Možnost 4 sekce 1 poslech psaní hudby. Naslouchání
Transkripce
1 J43j! J Část 1 (Poslechové úlohy) Q1 Uslyšíte čtyři krátké dialogy označené A, B, C D. Určete, kde se každý z těchto dialogů vyskytuje. Každé nastavení ze seznamu 1-5 použijte pouze jednou. V úkolu je jedna scéna navíc. Záznam uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. V turistickém informačním centru 2. V divadle 3. V trafice 4. Na nádraží 5. Ve sportovním centru Odpověď: Dialog A B C D Místo B2 Uslyšíte pět výroků Spojte výroky každého mluvčího A-E a výroky uvedeno v seznamu 1-6. Každý výrok ze seznamu 1-6 použijte pouze jednou. V úkolu je jeden výrok navíc. Nahrávku uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. Mluvčí mluví o tom, jak je to snadné získat hudbu. 2. Řečník vysvětluje, že má budoucnost v hudbě. F Reproduktor mluví o naprostém nedostatku dobré hudby. 4. Mluvčí popisuje něco, co pravděpodobně zmizí. 5. Řečník vysvětlí, kdy a kde rád poslouchá hudbu. 6. Přednášející popisuje dva různé styly hudby. Odpověď: Přednášející A B C D E Prohlášení O
2 "JdJ.S *J Uslyšíte rozhovor dvou přátel. V úkolech A1-A6 zakroužkujte číslo 1,2 nebo 3 odpovídající možnosti odpovědi, kterou jste si vybrali. Nahrávku uslyšíte dvakrát. A1 Minulou sobotu, Greg's tým 1) odehrál skvělou hru. 2) nemohli hrát. 3) se moc nepovedlo. A2 Greg chtěl jít na zápas Carlton United s 1) Denise. 2) Přátelé Denisy. 3) hráči v jeho týmu. A3 Greg dostane lístek 1) od přítele Denise. 2) od svého otce. 3) na vlastní pěst. A4 Denise cestuje na zápas 1) v autě své sestry. 2) v autě svých otců. 3) s Harrym a Paulou. A5 Odjíždějí ve dvě hodiny, aby 1) dorazili brzy. 2) přijeli včas 3) vyzvedněte přátele A6 Gregova matka 1) by ho mohla odvézt do domu Denise. 2) určitě ho odveze do Denisina domu. 3) nemůžu ho odvézt do Denisova domu.
3 ii"l Část 1 (úkoly k poslechu) Přečtěte si texty a spojte texty A-G s nadpisy 1-8. Své odpovědi zapište do tabulky. Každé číslo použijte pouze jednou. V úkolu je jeden nadpis navíc. 1. Obyvatelé Bath 5. Umístění ve Spojeném království 2. Turistika v Bath 6. Geografie Bath 3. Architektura Bath 7. Kultura a umění 4. Podnebí v Bath 8. Starověká historie Bath A. Bath je světoznámé město známé svými termálními lázněmi, které jsou velkou turistickou atrakcí.Město se nachází na jihozápadě Anglie, nedaleko západního pobřeží země a asi 150 kilometrů od Londýna. Bath se nachází v oblasti Anglie, která je známá jako Somerset, hrabství ohraničené na severu Bristolským průlivem. B. Lázně, kterými je Bath známý, byly postaveny kolem roku 60. Byli to Římané, kteří založili město jako lázně. Učinili tak asi 20 let poté, co dorazili do Anglie. Postavili lázně spolu s chrámem na svahu poblíž horkých pramenů. Během příštích 300 let budou ke lázním přidány stavby, díky nimž budou velkolepější. C. V průběhu let se Bath pomalu stal důležitým městem. Bohatí lidé se tam začali stěhovat v roce 1500. V roce 1767 byla zahájena stavba Royal Crescent, skupiny budov, které tvoří půlkruh a mají výhled do parku. Budovy byly postaveny v gruzínském stylu. Později byly ve stejném stylu postaveny další budovy, které daly Bath dnešní charakter. D. Bath se nachází v údolí Avon. Město je vystavěno a obklopeno kopci, které mají maximální výšku 238 metrů. Středem města prochází údolí, které je asi 18 metrů nad mořem. Touto oblastí protéká řeka Avon, a protože se jedná o nízko položenou oblast, město někdy v období dešťů trpí záplavami. E. V současné době žije ve městě samotném něco málo přes 80 000 lidí. Větší oblast Bath, která zahrnuje blízké části Somersetu, má celkovou populaci asi 160 000. Většina lidí žijících v Bath je anglického původu, přičemž necelá 3 % lidí pochází z míst mimo Spojené království. Obyvatel Bathu je známý jako Bathonian. F. Jelikož se Bath nachází na jihozápadě Anglie, zimy jsou obecně teplejší než v jiných částech země. Jeho léta jsou obvykle chladná a deštivá a teplota nepřekračuje 20 C. Průměrné srážky jsou 700 milimetrů, které jsou rovnoměrně rozloženy do všech ročních období. Největrnější období je v zimě, zatímco v létě fouká lehký vánek. G. Město Bath má pět divadel a představení pořádají národní i mezinárodní společnosti. V Bath se konají také významné koncerty, stejně jako literární a filmové festivaly. Jeden takový festival rozhodne o tom, kdo je v Bathu toho roku největším básníkem, zpěvákem nebo vypravěčem. Tyto různé akce přitahují do města tisíce lidí Odpověď: Texty A B C D E F G Nadpisy
4 -JdJJi "i Přečtěte si text. Určete, která z uvedených tvrzení A7-A14 odpovídají obsahu textu (1 - Pravda), která neodpovídají (2 - Nepravda) a co není v textu řečeno, že je na základě textu nemožné dát kladnou ani zápornou odpověď (3 - Neuvedeno) Na podzim roku 1900 se tým řeckých houbařů vracel z pobřeží Afriky Spustila se nebezpečná bouře, která si vynutila aby se ukryli poblíž malého řeckého ostrova Antikythéra Zatímco posádka čekala, až bouře přejde, kapitán člunu vyslal jednoho ze svých potápěčů, aby prohledali mořské dno po houbách. Potápěč Elias Stadiatis objevil pozůstatky 2 000 - rok starý vrak na dně moře, 60 metrů pod ním. Když se vrátil na hladinu, byl tak nadšený z toho, co zjistil, že si kapitán myslel, že byl ovlivněn příliš velkým množstvím oxidu uhličitého. Ale když se sám kapitán šel podívat dolů, viděl, že jeho člen posádky skutečně našel starodávné poklady. Okamžitě to řekl řeckým úřadům a houbaři s pomocí řeckého námořnictva začali ty úžasné věci získávat zpět. V následujících měsících se potápěčům s použitím pouze velmi základního potápěčského vybavení podařilo vynést na povrch úžasné množství starověkých artefaktů, včetně bronzu a soch, jemného skla a mramorových zlatých šperků. To vše zůstalo nerušeno téměř dva tisíce let. Operace se zastavila pouze proto, že podmínky byly příliš nebezpečné na to, aby pokračovaly. Jedním z nalezených předmětů byl kus bronzu. Byl v tak špatném stavu, že si nikdo nebyl jistý, co to je. Jeden archeolog navrhl, že to byl nějaký druh hodinového stroje, ale nikdo mu nevěřil a byl uložen do muzea. Trvalo téměř padesát let, než se o věc začal zajímat někdo jiný. V roce 1951 začal tento předmět zkoumat britský vědec jménem Derek Price. Zjistil, že obsahuje složitý převodový mechanismus a navrhl, že se používá k provádění výpočtů o poloze planet. Je považován za první příklad analogového počítače na světě. Dnes je světově proslulý a je známý jako „mechanismus z Antikythéry“. Před objevením tohoto mechanismu se věřilo, že nebyly vynalezeny žádné složité hodinové stroje. až do 14. století. Vědci pokračují ve zkoumání toho, jak byl využíván. Místo ztroskotání stále fascinuje moderní archeology, kteří chtějí podnikat další potápěčské expedice v této oblasti. Ale potápění v nebezpečných vodách v hloubkách mezi šedesáti a sedmdesáti metry je drahé a obtížné, takže za posledních zhruba sto let se uskutečnilo jen několik expedic. Pokud je to teď těžké, pomyslete si, o kolik to bylo pro tým řeckých potápěčů před více než sto lety těžší. A7 A8 A9 AlO Vše A12 A13 A14 Bouře způsobila, že se potápěči na cestě zpět do Afriky zastavili. Elias Stadiatis byl nejlepším potápěčem na lodi Námořníci pomáhali houbařům sbírat poklady Někteří z potápěčů se při potápění zranili Jeden z objevů ztroskotání lodi byl mnoho let ignorován Mechanismus změnil představy o historii hodinových strojů. Vědci přestali studovat mechanismus z Antikythéry. Místo vraku nikdo neprozkoumal asi sto let.
5 fdsi"i Část 3 (úkoly z gramatiky a slovní zásoby) Přečtěte si text níže. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků označených čísly B4-B12 tak, aby gramaticky odpovídala obsahu textu. Doplňte v mezerách se slovy obdržených. Každá mezera odpovídá samostatnému úkolu B4-B12. Amy nakupovala oblečení. Zkoušela si nové oblečení, když jí náhle Zvonil mobilní telefon Byl to její přítel Adam. Chtěl vědět, jestli nepotřebuje s něčím pomoci jejich test z historie. STUDIUM „Ano, prosím!“ řekla Amy. „Tak já chci tentokrát opravdu udělat dojem na paní Sandersovou.“ Badlv v posledním testu, DO Domluvili se, že se v sedm hodin setkají v Adamově domě. "Nemohu najít své historické poznámky, takže je nezapomeňte vzít," řekl Adam. TY V osm hodin, Amv stále není šťastný. Adam NEPŘIJEL "Nemůžu se dočkat a "Budu muset dostat poznámky od někoho jiného."," pomyslel si pro sebe. DLOUHÝ Byl právě asi aby zavolal svému příteli Tomovi, když venku uslyšel pár hlasů. Byl to Amv a starší žena. ŽENA Adam otevřela dveře. „Ahoj Adame," řekla Amy. „Promiň, mám pár minut zpoždění. Špatná zpráva je, že Také mám historické poznámky." LOSE Amy se usmála. "Ale neboj se, protože tohle je dobrá kamarádka - a ona je učitelka historie!" MĚ.
6 SHSHSHSHSHSHSHSHSH -/ais J Přečtěte si text níže. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků B13-B18 tak, aby gramaticky a lexikálně odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každý průchod odpovídá samostatné úloze B13-B18. В13 Cyrilice je abeceda používaná v ruském textu. Je to jedna z nejpoužívanějších abeced na světě. WIDE В14 j Abeceda se používá v jazycích, včetně ruštiny, bulharštiny, srbštiny a ukrajinštiny. VARY B15 Začalo to ve století v Bulharské říši. Vytvořili ji dva řečtí bratři, Cyril a Metoděj. TEN B16 Bylo vytvořeno z řecké abecedy, i když mezi nimi existuje mnoho. DIFFER В17 Někteří lidé by chtěli, aby se abeceda jmenovala ruská abeceda, aby odkazovala na Rusko, stejně jako řecká abeceda odkazuje na Řecko. Thev se jménem cyrilice. SOUHLASÍM В18 Abeceda se nedávno stala třetím písmem EU po latince a řečtině, když Bulharsko vstoupilo do EU. KANCELÁŘ<
7 Část 4 (úkol psaní) K zodpovězení úkolu C1 použijte samostatný list. Při plnění úkolu C1 věnujte zvláštní pozornost skutečnosti, že vaše odpovědi budou posuzovány pouze na základě zadání na samostatném prázdném listu. Zkoušející nebude brát v úvahu žádné návrhy prací. Věnujte prosím pozornost i nutnosti dodržení stanovené délky dopisu. Dopisy nedostatečného objemu, jakož i část textu dopisu přesahující požadovaný objem se nehodnotí. Na tento úkol máte 30 minut. Dostali jste dopis od svého anglicky mluvícího kamaráda Stana.... přemýšlím o pořízení domácího mazlíčka. Vidí, mají rádi spoustu zábavy a bylo by skvělé mít jednoho kolem domu, kde by si mohli hrát s. Jaké zvířátko si myslíte / měli byste si pořídit a " W ^ ^ o ^ k e Dostanu zvířátko z - útulku nebo zverimexu?... Jak se staráte o zvířátko?... Napište mu dopis a odpovězte na jeho 3 otázky.Pište slova.Zapamatujte si pravidla psaní dopisů.
8 Test 1 Část 1 (úkoly k poslechu) KARTA ŽÁKA Úkol 1 Promluvte si o zálibách. Nezapomeňte říci: proč je dobré mít koníčky, jaké koníčky vás zajímají a proč čemu dáváte přednost: dělat koníčky sami nebo je dělat s přáteli a proč si musíte minuty povídat. Zkoušející bude poslouchat, dokud Poté vám položí několik otázek KARTA STUDENTA Úkol 2 (2-3 minuty) Hrajete roli studenta mezinárodní školy Setkáte se se svým spolužákem Ericem/Ericou před budovou školy o přestávce mezi třídy. Chcete si půjčit poznámky svého spolužáka ze včerejší hodiny chemie. Zeptejte se, zda si můžete půjčit poznámky svého spolužáka. Odpovězte, že je vše v pořádku a zmeškali jste ranní lekce, protože jste museli jít k zubaři. Zeptejte se, zda můžete poznámky vrátit později, a pak přijměte nabídku, že si poznámky odnesete domů. Nepřijměte nabídku jít do kavárna po škole, protože musíte mamince s něčím pomoct, ale zítra večer pozvěte svého spolužáka na fotbalový zápas. Začnete konverzaci. Zkoušející bude hrát roli vašeho spolužáka. Nezapomeňte zmínit všechny čtyři aspekty úkolu být aktivní a zdvořilý
9 Část 1 (úkoly pro poslech) Uslyšíte čtyři krátké dialogy označené A, B, C D. Určete, kde se každý z těchto dialogů vyskytuje. Každé nastavení ze seznamu 1-5 použijte pouze jednou. V úkolu je jedna scéna navíc. Záznam uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. V pekařství 2. Na pláži 3. Doma 4. V autě 5. V bance Odpověď: Dialog A B C D Scéna Uslyšíte pět výroků. Spojte výroky A-E každého řečníka s výroky uvedenými v seznamu 1-6. Každý příkaz ze seznamu 1-6 použijte pouze jednou. V zadání je jeden výrok navíc. Záznam uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. Mluvčí mluví o úsporách peněz, když jde ven. 2. Přednášející vysvětluje, jak může být zkoušení něčeho nového pozitivní. 3. Mluvčí popisuje, jak přemýšlí o svém vystupování na veřejnosti. 4. Mluvčí popisuje práci na místě, kde se lidé setkávají. 5. Přednášející vysvětluje, jak chození ven pomáhá snížit stres. 6. Řečník mluví o tom, že chodí na oblíbená místa. Odpověď: Přednášející A B C D E Prohlášení
10 " t e i 1 Uslyšíte rozhovor dvou přátel. V úkolech A1-A6 zakroužkujte číslo 1, 2 nebo 3 odpovídající zvolené možnosti odpovědi. Nahrávku uslyšíte dvakrát. A1 Dnes na snídani jde Josh mít 1) cereálie. 2) slaninu a vejce. 3) ovoce. A2 Josh si chce koupit šortky, protože 1) „nelíbí se mu ty, které má na sobě. 2) nevzal si žádné šortky mu. 3) jeho staré šortky jsou ve špatném stavu. A3 Josh objednává knihy online, protože 1) je to rychlejší. 2) je tu větší výběr. 3) stojí to méně. A4 Josh by nejraději šel do 1) knihkupectví. 2) muzeum. 3) kavárna 11 f^ji 2 Část 1 (úkoly k poslechu) Přečtěte si texty a spojte texty A-G s nadpisy 1-8. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. Každé číslo použijte pouze jednou. V úkolu je jeden nadpis navíc. 1. Historie digitálních fotoaparátů 2. Jak funguje digitální fotoaparát 3. Obsluha digitálního fotoaparátu 4. Vlastnosti digitálních fotoaparátů 5. Doplňkové vybavení 6. Typy digitálních fotoaparátů 7. Profesionální využití dnes 8. Okamžitá výhoda A. Fotoaparáty mají ušli dlouhou cestu od dob našich prarodičů. Doby používání filmových fotoaparátů jsou téměř pryč. Dokonce i digitální fotoaparát od svého počátku došel daleko. Nyní existují digitální fotoaparáty, které se vejdou do kapsy, a existují takové, které mohou používat profesionální fotografové. Dokonce i filmový průmysl začal používat pro natáčení filmů jakýsi druh digitálního fotoaparátu. B. Digitální fotoaparáty plní širokou škálu funkcí. Dokážou přiblížit objekt, stejně jako filmová kamera, ale také digitálně přiblížit pro ještě bližší záběr. Mohou zesvětlit nebo ztmavit barvy a mohou ostřejší obraz. Mohou dokonce udělat fotografii černobílou, aby vypadala umělecky. C. Jedna skvělá funkce digitálního fotoaparátu je schopnost mazat nechtěné fotografie. Jakmile pořídíte fotografii, můžete si ji prohlédnout na obrazovce fotoaparátu a rozhodnout se, zda si ji chcete ponechat. Pokud ne, můžete jej vymazat z paměti fotoaparátu a pořídit další fotografii. Je to lepší než nechat si vyvolat fotografii z filmu, což vyžaduje čas a peníze. D. Digitální fotoaparát zaznamenává obraz v podstatě stejným způsobem jako filmový fotoaparát. Rozdíl je v tom, že u filmové kamery dochází k chemickému procesu k vytvoření obrazu. U digitálního fotoaparátu je proces elektronický. Senzor zaznamená barvy a detaily snímku, které se poté objeví na obrazovce fotoaparátu. E. Digitální fotoaparát můžete používat stejně jako filmový fotoaparát. Zřejmý rozdíl je v tom, že u digitálního fotoaparátu nemusíte vkládat film. V podstatě jen namíříte a střílíte. Stejně jako u jiných fotoaparátů však musíte na tmavých místech používat blesk a můžete upravit objektiv. fotografovat z dálky nebo z blízka. F. K digitálním fotoaparátům můžete připojit další objektivy a pořizovat speciální snímky, stejně jako to můžete s filmovým fotoaparátem. Na rozdíl od filmových fotoaparátů má však digitální fotoaparát také kabel, který použijte jej k připojení k počítači, k uložení snímků pro uložení a uložení na pevný disk počítače nebo k odeslání na tiskárnu pro snadný tisk. G. První digitální fotoaparáty byly používány ve vojenském a vědeckém prostředí. To bylo přibližně v době jejich vynálezu v roce Tyto rané fotoaparáty vážily asi 3 kilogramy a pořizovaly černobílé fotografie. O pár let později se digitální fotoaparáty začaly používat ve zdravotnických zařízeních. Digitální fotoaparáty byly spotřebitelům zpřístupněny až na počátku 90. let 20. století Odpověď: Texty A B C D E F G Nadpisy 13 fjji Část 3 (úkoly v oblasti gramatiky a slovní zásoby) Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků očíslovaných B4-B12 tak, aby gramaticky odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každá mezera odpovídá samostatné úloze B4-B12. Q4 Rubl je měnou Ruska. Je to pět století. v použití pro asi BE В5 Někdy se rubl používá v Rusku jako ruský rubl. Je to proto, že některé další země také nazývají své měny rubly. KNOW B6 V roce 1700 byly v ruských rublech kovy jako stříbro, zlato a platina. s drahocenným MAKE B7 Ruská vláda až do konce 18. století. tiskový papír monev BEGIN B8 Ruské rublové bankovky dnes mají obrázky známých míst v Rusku, stejně jako slavných v ruských historv. MAN B9 Bankovky mají moderní prvky, které brání jejich nelegálnímu kopírování. ONI 10 Částka uvedená na bankovce je 5 000 ruských rublů. Poté následují bankovky v hodnotě 1 000 100, 50, 10 a 5 rublů. VYSOKÉ В11 Existují však také 5- a 10-rublové mince, které se používají než 5- a 10-rublové bankovky. BĚŽNĚ - 12 Protože se 5-rublové mince používají tak často, vláda se rozhodla zastavit 5-rublové bankovky a více. TISK< о 14 Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků očíslovaných B13-B18 tak, aby gramaticky a lexikálně odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každé vynechání odpovídá samostatné úloze B13-B18. Q13 Gina se chystala hrát roli velmi staré ženy ve školní hře. Na první z představení se těšila. PERFORM B14 Několik minut předtím, než vyšla na pódium, měla nehodu. Nevšimla si krabice na podlaze, přepadla přes ni a velmi si poranila koleno ŠPATNÉ B15 Sotva chodila a nevěděla, co má dělat. Ona cítila. POUŽITÍ В16 Pak si vzpomněla na výraz „show musí pokračovat. I když to Ginu bolelo, rozhodla se ve hře pokračovat. TERROR B17 Druhá na pódiu byla opravdová, ale nějak to zvládla. BOLEST B18 Evervone si myslel, že její herectví je verva a že opravdu vypadá jako stará dáma! IMPRESS i< 15 Část 4 (úkol psaní) K zodpovězení úkolu C1 použijte samostatný list. Při plnění úkolu C1 věnujte zvláštní pozornost skutečnosti, že vaše odpovědi budou posuzovány pouze na základě zadání na samostatném prázdném listu. Zkoušející nebude brát v úvahu žádné návrhy prací. Věnujte prosím pozornost i nutnosti dodržení stanovené délky dopisu. Dopisy nedostatečného objemu, jakož i část textu dopisu přesahující požadovaný objem se nehodnotí. Na tento úkol máte 30 minut. Dostal jsi dopis od své anglicky mluvící kamarádky Jill... Tento víkend mám večírek a jsem z toho opravdu nadšený. ale chci vaši radu ohledně plánování. Co je nejlepší udělat pro jídlo a proč?... Jaký druh jídla bych si měl dát?... Sbou/d/hav.party,uvnitř nebo venku?...Napiš jí dopis a odpověz její 3 otázky.Napiš slova.Zapamatuj si pravidla psaní dopisů. 16 Část 1 (úkoly naslouchání) KARTA ŽÁKA Úkol 1 Promluvte si o cvičebních postupech. Nezapomeňte říci: proč je důležité mít cvičební rutinu, ať už cvičební rutinu máte, a proč/proč ne, čemu byste dali přednost: cvičení v tělocvičně nebo cvičení venku a proč musíte minuty mluvit. Zkoušející bude poslouchat, dokud neskončíte, pak vám položí několik otázek KARTA STUDENTA Úkol 2 (2-3 minuty) Hrajete roli studenta v mezinárodní jazykové škole Setkáte se se svým anglicky mluvícím spolužákem Freddiem/Fredou v Musíte si půjčit jeho/její sluchátka, protože vaše nefungují a chcete si dnes večer poslechnout nějaké lekce francouzštiny, abyste se připravili na zkoušku. Požádejte o sluchátka a vysvětlete, proč je potřebujete. Odpovězte na otázky svého spolužáka o studiu francouzštiny. Nepřijímejte žádné pozvání na tento den, protože se jdete domů učit. Pozvěte svého spolužáka, aby se zítra sešel na kávu. Zahájíte konverzaci. Zkoušející bude hrát roli Freddieho/Fredy Nezapomeňte zmínit všechny čtyři aspekty úkolu, buďte aktivní a zdvořilí 17 " J d J i c i _ШШ/ШИша Část 1 (úkoly pro poslech) B1 Uslyšíte čtyři krátké dialogy označené A, B, C D. Určete, kde se každý z těchto dialogů odehrává. Každou scénu ze seznamu 1-5 použijte pouze jednou . V úkolu je jedno místo navíc. Nahrávku uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zapište do tabulky. 1. V restauraci 2. V národním parku 3. V kině 4. V supermarketu 5. V ložnici Odpověď: Dialog A B C D Scéna B2 Uslyšíte pět výroků Spojte výroky A-E každého řečníka s výroky uvedenými v seznamu 1-6. Každý výrok ze seznamu 1-6 použijte pouze jednou. V úkolu je jeden výrok navíc. Uslyšíte záznam dvakrát Zapište své odpovědi do tabulky 1. Řečník vysvětlí důležitost kondice ve svém sportu 2. Řečník mluví o důležitosti týmové práce 3. Řečník mluví o tom, proč hráči 4 Řečník popisuje tlak soutěží ve svém sportu. 5. Řečník popíše své pocity ze soutěžení. 6. Řečník vysvětluje, že talent je v jeho/její sportu nesmírně důležitý. Odpověď: Přednášející A B C D E Prohlášení< О 18 i Uslyšíte mluvit dva přátele. V úkolech A1-A6 zakroužkujte číslo 1, 2 nebo 3 odpovídající zvolené možnosti odpovědi. Záznam uslyšíte dvakrát. Bobby dostal svůj předchozí mobilní telefon 1) k narozeninám. 2) jako vánoční dárek. 3) od matky Heleny. A2 Bobbyho nový telefon 1) má ochranné pouzdro 2) nemá moc her. 3) je stejný jako jeho poslední. A3 Bobby a Helen oba 1) hrají hry na svých telefonech. 2) používat fotoaparát na svých telefonech. 3) sledovat filmy na svých telefonech. A4 Helen říká, že 1) SMS je rychlý způsob odesílání zpráv. 2) je lepší způsob, jak posílat dlouhé zprávy. 3) zavolat někomu může být velmi matoucí. i Helenin telefon A5 1) někdy přestane fungovat 2) má příliš mnoho tlačítek 3) má dobrou baterii A6 Bobby chce 1) telefon Helens 2) Helenino pero. 3) Helen, aby mu zavolala. já ( 19 Část 1 (úkoly k poslechu) Přečtěte si texty a spojte texty A-G s nadpisy 1-8. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. Každé číslo použijte pouze jednou. V úkolu je jeden nadpis navíc. 1. Zdravotní problémy a mládež 2. Nebezpečný životní styl 3. Zdravotní problémy a staří lidé 4. Prevence zdravotních problémů 5. Pomoc při zdravotních problémech 6. Zdraví a vaše strava 7. Cvičení a zdraví 8. Práce a zdraví B. Zůstat zdravý je stejně důležité jako získat pomoc, když onemocníte. Lékaři doporučují nechat se očkovat proti některým nemocem v mladém věku, nebo třeba když je chřipková epidemie a mnoho lidí nemocí trpí a šíří ji. "Prevence je lepší než léčba", jak říká staré přísloví. Je snazší onemocnět, než se uzdravit, tak se opatrujte. Zdravé jídlo je nezbytné pro tělo i mysl. Jste to, co jíte, takže pokud jíte nezdravé jídlo nebo pijete hodně slazených nápojů, myslete na to, co to dělá s vaším tělem. Dalším starým příslovím je „jablko denně odradí lékaře“, které poukazuje na výhody jednoduchého, zdravého jídla. C. Dobré cvičení vás může udržet v kondici a zdraví, ale příliš mnoho může způsobit problémy. Existují dvě formy cvičení, rezistentní a aerobní, a obě mají své výhody, ale lékaři doporučují obě formy pro maximální užitek kombinovat. Může být těžké najít si čas jít do posilovny kvůli pracovním nebo rodinným povinnostem, ale jen pár minut týdně dokáže zázraky. D. Není tak snadné skloubit zdravý životní styl s každodenní rutinou a někdy může práce člověka představovat problémy. Pokud například pracujete dlouhé hodiny, můžete být příliš unavení a vaše tělo se zhroutí. velký tlak, který může způsobit stres vedoucí k různým nemocem. Jako vždy je nejlepší obranou proti hrozbě nemoci umírněnost a péče. E. Některé skupiny lidí jsou nemocemi obzvláště zranitelné. Například děti potřebují čisté prostředí, protože jejich tělo se ještě neumí vypořádat s některými zárodky nebo bakteriemi a může velmi snadno chytit nejrůznější nemoci. K zajištění zdravého růstu potřebují také hodně spánku a speciální dietu. Každá nová rodina by měla dostat tu nejlepší radu mohou od odborníka na to, jak vychovat zdravé dítě F. Mladí i senioři jsou vysoce rizikové skupiny Věk přináší moudrost, ale může přinést i zdravotní problémy Jak vaše tělo stárne, přirozeně slábne a v této fázi života je třeba věnovat zvláštní pozornost. Možná bude nutné nějaké jemné cvičení nebo změna stravy na radu vašeho lékaře. G. Pokud onemocníte, musíte jednat rychle. Můžete si domluvit schůzku se svým lékařem, nebo pokud je to vážnější, navštivte místní nemocnici. Váš lékař vás může poslat ke specialistovi, pokud problém vyžaduje odbornou pozornost, nebo se vaše návštěva v nemocnici může proměnit v delší pobyt, pokud potřebujete operaci. Důležité je – vyhledat pomoc! Odpověď: Texty A B C D E F G Nadpisy 20 J^jJici Přečti text. Určete, která z uvedených tvrzení A7-A14 odpovídají obsahu textu (1 - Pravda), která neodpovídají (2 - Nepravda) a co není v textu řečeno, tj. na základě textu je nemožné dát kladnou nebo zápornou odpověď (3- Neuvedeno). A7 A8 A9 A10 Vše A12 A13 Mnoho různých zemí má národní den a 12. červen je jedním z nejnovějších. Toto je den, kdy ruský lid slaví začátek moderní ruské demokracie. Toho dne v roce 1990 byl vůdci země podepsán dokument deklarující ruskou státní suverenitu, který znamenal začátek „nového“ státu Ruska jako národa. 12. červen byl v roce 1994 prohlášen státním svátkem a o tři roky později někdo navrhl změna názvu dne z původního „Day of Sign the Declaration of State Suverenity". To se nakonec podařilo v roce 2002 a dodnes je 12. červen známý jako „Den Ruska". Protože je státním svátkem, většina banky, školy a úřady jsou zavřené. MHD stále jezdí, ale na většině míst se sníženým jízdním řádem. Ruská vlajka vlaje a všude je vyvěšen dvouhlavý orel, symbol Ruské federace. Jak byste čekali, stát předvádí velkolepou přehlídku a po celé zemi se na oslavu tohoto dne konají různé oficiální akce. V hlavním městě Moskvě se v ulicích koná velký průvod a sportovní akce se často konají mimo Kreml. Prezident Ruska promlouvá k národu a využívá příležitosti předat medaile a ceny významným a slavným lidem v umění a vědě. Možná proto, že je to takový nový státní svátek, někteří lidé trochu tápou, jak by se měl slavit. Hudební akce a ohňostroje jsou běžné po celé zemi. Někteří lidé využívají tento den k oslavě svého kulturního dědictví tím, že se oblékají do tradičních oděvů a předvádějí tradiční tance různých regionů. Modernější způsob oslav může zahrnovat návštěvy popových koncertů nebo výlet na piknik do přírody. Ochránci životního prostředí někdy využili tento den k tomu, aby upozornili na zelená témata a zároveň vyjádřili svou národní hrdost. Den slaví i některé ruské komunity v zahraničí. Například v roce 2012 se slavnostní večeře v Chicagu v USA zúčastnily různé VIP osoby zastupující Ameriku i Rusko a zahrnovala i projev ruského velvyslance v USA. Hrála ruská klasická hudba a večeře představovala tradiční ruská jídla, zatímco byli vyznamenáni vojáci z obou zemí. To oslavilo Den Ruska a pomohlo sblížit Rusy a Američany. Navzdory této rozmanitosti zaměření je skutečný význam dne jasný. Bez ohledu na to, jak lidé slaví 12. června, oslavují vztah země k její minulosti, současnosti a budoucnosti a především k jejímu lidu. Žádná jiná země neslaví státní svátek 12. června. V roce 2002 byl „Den Ruska“ v sobotu. Autobusy a vlaky jezdí na většině míst 12. června jako obvykle. 12. června má ruský prezident v poledne projev. 12. června je jen několik ohňostrojů. Někteří lidé v jiných zemích také slaví Den Ruska. Večeře v roce 2012 pomohla některým lidem stát se lepšími přáteli. A14 Lidé slavili Den Ruska více v minulosti než nyní. 21 Test 3 Část 3 (úkoly v oblasti gramatiky a slovní zásoby) Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků očíslovaných B4-B12 tak, aby gramaticky odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každá mezera odpovídá samostatné úloze B4-B12. В4 Frankovy narozeniny jsou 6. července. Loni se rozhodl uspořádat velkou párty pro všechny své přátele k jeho šestnáctým narozeninám. BE В5 V předchozích letech mu rodiče odmítli dovolit uspořádat večírek, takže byl nadšený, když tentokrát řekli ano. CÍTIT B6 "Tohle bude jeho přítel, Charlie. "Pomůžeš mi?" partv ever!" řekl GOOD В7 "Jasně" Charlie, protože se mu ten nápad líbil. Začali tedy společně plánovat večírek. ODPOVĚĎ 8 Charlie a Frank byli na mnoha místech, takže věděli, co mají dělat. PÁRTY V 9 "Potřebujeme dobrou hudbu," řekl Frank. „Máme spoustu MP3, ale bylo by skvělé, kdybychom měli zvukový systém, který by je přehrával opravdu nahlas.“ MÁME ¼ 10 „To je dobrý nápad,“ souhlasil Charlie. „Můj bratranec je DJ, tak se ho zeptám, jestli si můžeme půjčit vybavení." ON - 11 "Myslím, že bratranec byl policista," řekl Frank zmateně. Charlie mu řekl, že má devatenáct bratranců. ves, vour family je mnohem větší než "Jen je nezvěte všechny na párty!" řekl Frank. já( 22 Test 3 Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků B13-B18 tak, aby gramaticky a lexikálně odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každé vynechání odpovídá samostatné úloze B13-B18. Q13 Už jste slyšeli o anglickém městě York? Je to jedno z největších měst ve Velké Británii. FAME В14 Římané založili město v roce 71 našeho letopočtu. Rychle se rozrostla a stala se vojenskou základnou Římské říše. CENTRUM B15 V roce 211 byl Konstantin I. korunován v Yorku na císaře. To bylo neobvyklé a zvláštní, protože císaři byli téměř vždy korunováni v Římě. REAL В16 Historické ofyorkisa také symbolizuje Minster, jeden z největších kostelů na světě. DŮLEŽITÉ B17 Město vyhořelo v roce 1137, ale podařilo se mu obnovit a do roku 1500 se stalo centrem obchodu a obchodu. požár KATASTROFA 18 Požár udeřil znovu v roce 1984 a Minster byl těžce poškozen, ale stejně jako samotný citv, Minster znovu získal svou bývalou slávu a znovu stál vysoko. ŠTĚSTÍ 23 Část 4 (úkol psaní) K zodpovězení úkolu C1 použijte samostatný list. Při plnění úkolu C1 věnujte zvláštní pozornost skutečnosti, že vaše odpovědi budou posuzovány pouze na základě zadání na samostatném prázdném listu. Zkoušející nebude brát v úvahu žádné návrhy prací. Věnujte prosím pozornost i nutnosti dodržení stanovené délky dopisu. Dopisy nedostatečného objemu, jakož i část textu dopisu přesahující požadovaný objem se nehodnotí. Na tento úkol máte 30 minut. Dostali jste dopis od svého anglicky mluvícího přítele Nicka. Stěhuji se do nové školy, jako ty ztracený rok. Pokud jde o velkou školu a nikoho tam nepustím. Mám trochu strach, že poznám nové lidi a zapadnu. Jak mohu poznat nové lidi a získat nové přátele ?... Bylo to pro tebe snadné?... Mám vstoupit do nějakého klubu nebo dělat nějaký sport/ Napište mu dopis a odpovězte na jeho 3 otázky. Pište slova. Pamatujte na pravidla psaní dopisů. 24 Test 3 Část 1 (úkoly k poslechu) KARTA ŽÁKA Úkol 1 Promluvte o cestování na různá místa. Nezapomeňte říci: proč je dobré cestovat na různá místa, kde jste cestovali ve vaší zemi a do zahraničí, kam byste se raději podívali: někam blízko nebo daleko, a proč musíte minuty mluvit. Zkoušející bude poslouchat, dokud neskončíte. Poté vám položí několik otázek. KARTA ŽÁKA Úkol 2 (2-3 minuty) Hrajete roli studenta střední školy. Před první hodinou se se svým spolužákem Marcusem/Marciou potkáte mimo třídu. Chcete se ho/jí zeptat na školní fotbalový tým. Zeptejte se, jak se připojit k týmu a kdy je další fotbalový trénink. Vysvětlete, že nemáte košili ani boty, takže si musíte nějaké půjčit. Odpovězte, že hrajete v útoku, protože umíte rychle běhat, a zeptejte se, jakou pozici hraje váš spolužák. Nepřijměte nabídku jít po tréninku do kavárny protože máte příliš mnoho domácích úkolů, ale pozvěte svého spolužáka, aby si zítra po škole dal něco k jídlu. Začnete konverzaci. Zkoušející bude hrát roli Marcuse/Marcie. Nezapomeňte zmínit všechny čtyři aspekty úkolu, buďte aktivní a zdvořilí 25 Část 1 (úkoly pro poslech) Uslyšíte čtyři krátké dialogy označené A, B, C D. Určete, kde se každý z těchto dialogů vyskytuje. Každé nastavení ze seznamu 1-5 použijte pouze jednou. V úkolu je jedna scéna navíc. Záznam uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. V umělecké galerii 2. V letadle 3. U kadeřníka 4. V knihkupectví 5. V lese Odpověď: Dialog A B C D Scéna Uslyšíte pět výroků Spojte výroky každého mluvčího A-E a uvedené výroky v seznamu 1-6. Každý výrok ze seznamu 1-6 použijte pouze jednou. V úloze je jeden výrok navíc. Nahrávku uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. Řečník mluví o rozdílech mezi studenty "schopnosti. 2. Řečník vysvětlí, proč ho/jí baví jeho/její oblíbený předmět. 3. Řečník mluví o tom, co chce na univerzitě dělat. 4. Řečník popíše vlastnosti potřebné ve třídě. 5. Řečník vysvětlí, proč si myslí, že rozhodnutí bylo špatné. 6. Mluvčí popíše, jak mu bylo v minulosti něco obtížného. Odpověď: Přednášející A B C D E Prohlášení 26 Uslyšíte rozhovor dvou přátel. V úkolech A1-A6 zakroužkujte číslo 1, 2 nebo 3 odpovídající zvolené možnosti odpovědi. Záznam uslyšíte dvakrát. Ben pravděpodobně půjde na párty 1) v kostýmu kočky. 2) v kostýmu piráta. 3) v kostýmu klauna. Cara pojede na párty 1) v autobuse. 2) v autě Bensova táty 3) v autě její mámy. Ben a Cara si myslí, že je lepší dorazit na večírek 1) trochu pozdě. 2) včas. 3) dřív než ostatní. Cara dorazí k Benovi domů v 1))) Cara navrhuje, aby Ben přinesl nějaký 1 ) brambůrky. 2) nealkoholické nápoje. 3) sladkosti. Ben se rozhodne udělat 1) nějaké sendviče. 2) dort. 3) pár rohlíků. 27 Část 1 (úkoly k poslechu) Přečtěte si texty a spojte texty A-G s nadpisy 1-8. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. Každé číslo použijte pouze jednou. V úkolu je jeden nadpis navíc. 1. Rodinné problémy 5. Jiné úspěchy 2. První známky uznání 6. Jeho život je v paměti 3. Obr vědy 7. Nakonec se ukázalo, že má pravdu 4. Poražen konkurentem 8. Pohodlný začátek A. Dmitri Mendělejev byl Ruský chemik a vynálezce, který vyvinul periodický zákon a periodickou tabulku chemických prvků. To mu umožnilo předpovídat vlastnosti prvků, které v té době ještě nebyly objeveny. Je mezinárodně uznáván jako jeden z velikánů světa vědy a vědeckého výzkumu. B. Dmitrij Mendělejev se narodil v roce 1834 ve vesnici Verkhnie Aremzyani nedaleko sibiřského města Tobolsk. Byl nejmladším dítětem ve velmi početné rodině. Přestože přesný počet není znám, měl mezi jedenácti a šestnácti bratry a sestrami. V jeho raných letech byla rodina poměrně dobře situovaná, protože Mendělejevův otec byl učitelem výtvarného umění, filozofie a politiky. nyní nucena pracovat, aby uživila rodinu, a znovu otevřela starou sklárnu, která patřila její rodině. Později však továrnu zničil požár a kvůli chudobě se rodina musela přestěhovat do Petrohradu D. Dmitri Mendělejev začal svou vědeckou kariéru vyučováním chemie a v roce 1864 se stal profesorem na Petrohradské státní univerzitě. Brzy si ho začali všímat chemici po celém světě a netrvalo dlouho a Petrohrad proměnil v mezinárodní centrum excelence v oblasti chemického výzkumu. E. Mendělejev nebyl první, kdo pracoval na periodické tabulce prvků. Další vědec, Lothar Meyer z Německa, zveřejnil pár měsíců po Mendělejevovi téměř identickou tabulku. Avšak pouze Mendělejevova tabulka obsahovala předpovědi neobjevených prvků, mnoho vědců jeho předpovědím nevěřilo, ale dva chybějící prvky byly později objeveny, což bezpochyby potvrdilo přesnost jeho tabulky. F. Kromě své práce v oblasti chemického výzkumu byl Mendělejev zakládajícím členem Ruské chemické společnosti. Pomohl také založit první ropnou rafinérii v Rusku a byl svého času ředitelem ruského úřadu pro váhy a míry. A konečně, Mendělejevovi se také připisuje zásluha za zavedení metrického systému do Ruska. G. Mendělejev zemřel ve věku 72 let v roce Jeho život připomíná muzeum na jeho počest na Petrohradské státní univerzitě. Je po něm pojmenována ulice v Petrohradu a také kráter na odvrácené straně Měsíce. Ruská akademie věd každoročně uděluje Mendělejevovu zlatou medaili za úspěchy v chemické vědě a technologii. Odpověď: Texty A B C D E F G Nadpisy 28 Přečtěte si text. Určete, které z uvedených tvrzení A7-A14 odpovídají obsahu textu (1 - Pravda), které neodpovídají (2- Falešné) a co není v textu řečeno, tj. na základě textu je nemožné dát kladnou nebo zápornou odpověď (3 – neuvedeno). Mayové jsou skupina lidí žijících ve Střední Americe a jižním Mexiku, jejichž historie sahá neuvěřitelných 4000 let zpět. Výška jejich civilizace je někdy známá jako „klasické období“. To trvalo asi od 300 do 900 nl a pak náhle skončilo. Archeologové se dnes stále ptají: "Proč se to stalo?" Existuje mnoho možných vysvětlení konce klasické mayské civilizace, ale nikdo s jistotou neví, co se přesně stalo. Jednou z možností je, že některé skupiny cizinců napadly a zničily některá z nejdůležitějších mayských měst. Nicméně, většina archeologů a historiků, kteří studovali tento předmět, si myslí, že toto vysvětlení je nepravděpodobné. Další možností je expanze civilizace během 700. let. Některé stavby z té doby zůstaly nedokončené. Proč? Předpokládá se, že chudí mayští občané byli nuceni provádět těžké stavební práce. Protože se s nimi špatně zacházelo, bránili se. To by vysvětlovalo, proč budovy nebyly nikdy dokončeny. Vědecké výzkumy však ukázaly, že stavby ve skutečnosti nebyly příliš složité, a co víc, jiné civilizace, které měly podobné problémy, jen tak nezmizely. Třetí možností je kolaps obchodu. Někteří archeologové se domnívají, že Mayové byli s městem Teotihuacan úzce spojeni obchodem. Toto velké město ovládalo střední Mexiko a jeho kolaps v roce 750 nl změnil obchodní cesty. Bylo však zjištěno, že spojení Mayů s tímto městem bylo silné kolem roku 500 n. l. To znamená, že v době, kdy padl Teotihuacan, byli Mayové již nezávislí na vlivu města. Jedním z nejpravděpodobnějších vysvětlení je změna počasí, kdy nedostatek deště vede k extrémně velkému suchu. Vědci byli schopni zjistit množství srážek v té době ze vzorků půdy. Zdá se, že oblast trpěla „megasuchem“ a vážný nedostatek vody stačil k tomu, aby Mayové vyhladověli o jídlo. Kritici této myšlenky říkají, že byly studovány pouze severní oblasti a mayská civilizace byla silnější na jihu. Některá mayská města na severu také přežila až do roku 900 n. l. nebo ještě později, ale to je možná proto, že se nacházela blíže k moři a mohla přežít na rybách. Ať už byla příčina jakákoli, konec období Maya Classic nepřinesl jeho lidem úplný konec. Dnes jich v oblasti stále žijí miliony, kteří mluví jedním nebo více z 21 dosud existujících mayských jazyků. A7 A8 A9 A10 Vše A12 A13 A14 „Klasické období“ trvalo více než 4000 let. Archeologové se často setkávají s historiky, aby diskutovali o mayské civilizaci. Ne všechny budovy, které Mayové začali stavět v 700. letech, byly dokončeny. Stavba mayských staveb byla obvykle velmi nákladná. Kolem roku 500 n. l. město Teotihuacan ovládalo mayskou civilizaci. Vědci netuší, kolik srážek spadlo během klasického období. Některá mayská města pokračovala i po skončení klasického období. Mayové dnes všichni mluví stejným jazykem. 29 Test 4 Oddíl 3 (úlohy týkající se gramatiky a slovní zásoby) Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků očíslovaných B4-B12 tak, aby gramaticky odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každá mezera odpovídá samostatné úloze B4-B12. Q4 Pamatujete si na olympijské hry 2012? Zahajovací ceremoniál oceněný filmař Dannv Boyle. DIRECT B5 Málokdo očekával, že obřad bude velmi dobrý, a to i přes vynikající pověst režiséra. HE B6 Ale nakonec to bylo velmi úspěšné. Téměř každý, kdo řekl, že to bylo fantastické. SEE В7 Show trvala čtyři hodiny. od více než 900 milionů lidí SLEDOVAT В8 Mnoho z různých sekcí pořadu obsahovalo spoustu a vábných lidí. CHILD В9 Cílem ceremonie bylo dát světu ochutnat britskou kulturu. DOBRÉ B10 Sekce obsahovaly vše od průmyslové revoluce po britské literární dědictví. Ukázaly, čeho národ dosud v historii dosáhl. IT Bll Jedna část ceremonie vypadala, že ukazuje královnu slétávající padákem na stadion. To jí pomohlo POPULAR B12 Samozřejmě, že opravdu neskočila z vrtulníku. Všichni to byl vtip. VĚDĚT 30 -f^t 4 Přečtěte si text níže. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků očíslovaných B13-B18 tak, aby gramaticky a lexikálně odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každé vynechání odpovídá samostatné úloze B13-B18. B13 Vyrostl jsem ve Velké Británii v 80. letech. Během mv nebylo vždy o letních prázdninách mnoho práce. SUN B15 Pokud jde o mou rodinu, nebylo nic jiného než jíst sendviče na pláži. UŽÍVEJTE SI 16 Málokdy jsme se však šli koupat, protože voda byla často studená. Takže bychom si jen hráli na mokrém písku. EXTREME B17 Ale i kdybychom byli s počasím a začalo pršet, vždycky jsme mohli jít na nějakou tu fish and chips. LUCKY B18 Nic nám neudělalo větší radost po pobytu u moře. dav TIRE C 31 Část 4 (úkol psaní) K zodpovězení úkolu C1 použijte samostatný list. Při plnění úkolu C1 věnujte zvláštní pozornost skutečnosti, že vaše odpovědi budou posuzovány pouze na základě zadání na samostatném prázdném listu. Zkoušející nebude brát v úvahu žádné návrhy prací. Věnujte prosím pozornost i nutnosti dodržení stanovené délky dopisu. Dopisy nedostatečného objemu, jakož i část textu dopisu přesahující požadovaný objem se nehodnotí. Na tento úkol máte 30 minut. Dostali jste dopis od své anglicky mluvící kamarádky Lucy. /Vr, jsem tak nadšený z mé cesty do Paříže příští měsíc. Opravdu se těším, až uvidím Eiffelovu věž/ Znáte nějaká slavná místa nebo věci v Paříži, měl bych mluvit trochu francouzsky. Můžeš?... vidíš?. Jaký dárek si přeješ, abych ti dal jako suvenýr?... Napište jí dopis a odpovězte na 3 otázky Napište slova Pamatujte na pravidla psaní dopisů. 32 "JijJ J 4 Oddíl 1 (úkoly k poslechu) KARTA ŽÁKA Úkol 1 Promluvte o novinách a časopisech. Nezapomeňte říci: k čemu dnes noviny a časopisy potřebujeme, ať už čtete noviny a/nebo časopisy, a proč/proč ne k čemu dáváte přednost: čtení zpráv v novinách nebo online a proč Musíte mluvit několik minut. Zkoušející bude poslouchat, dokud neskončíte. Poté vám položí několik otázek KARTA ŽÁKA Úkol 2 (2-3 minuty ) Hrajete roli studenta na mezinárodní vysoké škole. Setkáte se se svým spolužákem Georgem/Georgií ve vysokoškolské menze. Potřebujete si vypůjčit jeho/její DVD o znečištění vody pro projekt Zeměpis o životním prostředí. Zeptejte se, zda si můžete půjčit DVD a vysvětlete, k čemu to potřebujete. Odpovězte na jeho/její otázky týkající se projektu. Nepřijměte nabídku kávy. Pozvěte svého spolužáka zmínit všechny čtyři aspekty úkolu buďte aktivní a zdvořilí EKOLA Junior High School Vstupní test do bilingvního programu (1h15) Ukázka názvu příspěvku: Výsledek: Úkol 1 Které oznámení říká co? U otázek 1 5 spojte správné písmeno A H. 1. Nemusíte doplácet Jméno: Třída: Datum: KET Practice PET TestCvičení Test čtení a čtení Psaní KET PET Část 1 Otázky 1 5 Které oznámení (A H) říká toto (1 5)? U otázek 1 5 označte správné písmeno A H na svém Psaní témat Témata v následujícím seznamu se mohou objevit ve vašem aktuálním testu. S tímto seznamem byste se měli seznámit, než absolvujete počítačový test TOEFL. Pamatujte na to, až budete dělat test PUSD seznam vysokofrekvenčních slov pro stupně čtení a pravopisu K-5 Vysokofrekvenční nebo okamžitá slova jsou důležitá, protože: 1. Nemůžete přečíst větu nebo odstavec, aniž byste znali alespoň ta nejběžnější. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VÝZKUMNÉ STŘEDISKO PRO KONTROLU A HODNOCENÍ KVALITY VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ TEST Z ANGLIČTINY PRO VIII. TŘÍDU PRVNÍ ČÁST: POSLECH S POROZUMĚNÍ Poslech A Pokyny: Vy Sada 1 Lidé Zapište si to U vody Kdo to udělá? Ty a já Co budou dělat? Zavolal mi. Měli jsme jejich psa. Co říkali? kdy bys jel? V žádném případě Počet lidí Jeden nebo dva Jak B.A. VSTUPNÍ TEST ANGLIČTINY Časový limit: 60 min Celkový počet bodů za test: 100 Schéma hodnocení: 1 bod za každou správnou odpověď V každé otázce s výběrem odpovědí je správná pouze jedna ze čtyř odpovědí. Vybrat 1. Jsou to Spojené státy. a) až b) pro c) od d) se 3. je vaše oblíbená barva? a) Jak b) Toto c) Kdo d) Co 5. Toto je moje auto. a) matka b) matka c) matka je d) matka 7. Jsou to boty California Treasures Vysokofrekvenční slova Rozsah a sekvence Slova K-3 byla vybrána pomocí následujících zavedených seznamů frekvencí: (1) Dolch 220 (2) Fry 100 (3) Top 150 slov American Heritage v angličtině Cambridge English Readers... Editor řady 2. úrovně: Philip Prowse One Day Cambridge University Press Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Kapské Město, Singapur, São Paulo, Delhi Cambridge University 2013 Homeザー 鳴 ったら すぐ 確 認 する こと 解 答 すべて 別 紙 覣 答 用 じかかるとじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじててととててととててととてててとじて とじて とじて とじて とじて とじて 2 Obsah: Gramatika frázových sloves 2 Vypořádat se s 3 Narazit na 5 Vyjít s 7 Postarat se o 9 Vyzvednout 11 Recenze 1 13 Obléknout 14 Vzlétnout 16 Podívat se na 18 Odmítnout 20 Těšit se na 22 Recenze 2 23 Odpovědi Přijímací zkouška 2016 z angličtiny Příjmení: Jméno: Současná škola: Délka: 50 minut Není dovoleno používat tužku. Použijte pero! Můžete odejít dříve. (Po dokončení otočte test vzhůru nohama a Vytvořte si svůj vlastní deník Home Front pro druhou světovou válku Použijte dokumenty a fotografie na našem webu Home Front jako důkaz, který vám pomůže napsat deník o tom, jak váš život ovlivnila Druhá světová válka Kompletní. The Chocolate Touch: Kapitoly 1-2 Recenze 1. Co Johnovi připadalo neobvyklého na muži uvnitř obchodu? 2. Proč se John nedostal do Susanina domu? 3. Je tato kniha napsána z prvního nebo třetího? SLOVNÍK ztratit kontrolu nad (něčím) přestat něco ovládat; abych nemohl ovlivnit, jak se něco pohne nebo stane * Když jsem včera večer jel domů, myslel jsem, že to udělám Medel Sid 1(7) Jméno: Poäng: Nivå : Adresa: Tel: Doplňte každou větu jednou z níže uvedených položek. Každou položku použijte pouze jednou. Poznámka: Každá otázka má jednu známku. Musíte mít všechna slova správně 2 2 1 3 1 1 1 Chtěl bys si se mnou po škole zahrát tenis, Petře? Nemůžu, Jane. Musím jít rovnou domů. Tak co zítra? 1 Můžeme jít dnes po škole. 2 Dnes nemám čas. Lidé Zapište to u vody Kdo to udělá? Ty a já Co budou dělat? Zavolal mi. Měli jsme jejich psa. Co říkali? kdy bys jel? V žádném případě Počet lidí Jeden nebo dva Jak dlouho POUŽITÍ HLÁŠENÉ ŘEČI Hlášená řeč se používá k převyprávění nebo hlášení toho, co jiná osoba skutečně řekla. Je to velmi obvyklá funkce v běžném jazyce. STRUKTURA Formální aspekty Můžeme najít různé způsoby Ježíš v chrámu (ve věku 12 let) Učitel Pep Talk: Dvanáct zní tak dospěle, zvlášť když jsi malý kluk! Ale nám dospělým se 12 zdá opravdu mladý na to, abychom dělali některé z věcí, které dělal Ježíš 2 A Jednoduchý přítomný čas 1 B Jednoduchý přítomný čas: otázky C Komunikační strategie Projevování zájmu D Interakce Jste lidé? Setkání jednoduchý přítomný čas 1 Zaměření na slovo: Zvláštní příležitosti 1 Práce OXFORD UMÍSTĚNÍ TEST 2 TEST GRAMATIKY ČÁST 1 Jméno Celkem poslech / 100 Celková gramatika Část 2 / 50 Celková gramatika Část 1 / 50 Celkový součet / 200 Podívejte se na tyto příklady. Správná odpověď je vyznačena tučně. Vyřizování žádostí a žádostí o povolení. Přečtěte si konverzace níže a doplňte mezery slovy a frázemi ze seznamů. Vadilo by mi, jestli jsem v pořádku, kdybych mohl obrátit Co je problém 1. Mary Anning Adaptace z Stone Girl Bone Girl od Laurence Anholta, Francis Lincoln Children's Book Toto je skutečný příběh Mary Anningové, která žila před 200 lety. Mary se narodila v roce 1799 a byla jednou z Dialog: VIP LEKCE 049 - Budoucnost podnikání A: Včera večer jsme se na té obchodní akci opravdu styděli. B: O čem to mluvíš? A: Neměli jsme ani vizitky na rozdávání NÁZEV TESTU ANGLICKÉHO UMÍSTĚNÍ: Podívejte se na tyto příklady. Správné odpovědi jsou podtržené. a) V teplém klimatu lidé rádi / rádi / rádi sedí venku na slunci. b) Pokud je velké horko, posadí se Jahrgangsstufentest ENGLISH an bayerischen Realschulen Termín: Mittwoch, 2. října 2013 Bearbeitungszeit: 45 minut Název: Třída: 7 Punkte: / 60 Poznámka: ČÁST I: Poslech ÚLOHA 1 Uslyšíte pět krátkých 1 Tom a Daisy To jaro svítilo slunce každý den. Na východě jsem byl zpočátku osamělý. Ale cítil jsem, že tohle je skutečný začátek mého života. Procházel jsem se na čerstvém vzduchu. Koupil jsem si knihy. Pracoval jsem tvrdě. Datum rozřazovacího testu // Jméno Národnost Tento rozřazovací test obsahuje 50 otázek s možností výběru z více odpovědí a 3 písemné otázky. Ke každé otázce napište několik vět. To Rodičovství pozitivní zvládání SMRT Pro děti ve věku 6 až 12 Tato brožurka vám pomůže lépe porozumět smrti a pocitům, které všichni máme, když nám na někom záleží, jako je rodič, bratr ŘEDITELSTVÍ PRO KVALITU A STANDARDY VE VZDĚLÁVÁNÍ Oddělení pro řízení kurikula a e-learning Jednotka pro hodnocení vzdělávání Roční zkoušky pro střední školy 2011 Stopa 1 FORMULÁŘ 5 ANGLIČTINA ČAS: Olympiáda 8. ročníku 2013 I. kolo Poslech s porozuměním Sekce 1 Pokyny: Poslechněte si příběh, Sochu svobody, a vedle čísla označte Pravda (+) nebo Nepravda (-). 1.) Dvanáct lidí může stát TEST 1 Úkol 1: Úkol 2: Úkol 3: Úkol 4: Teplejší Rozhovor: Pomoc doma Jídlo a pití Volný čas a zábava Domácí mazlíčci a zvířata Převrácený rozhovor Návštěva výstavy Tematický obrázek V nemocnici Apríl Téma: Apríl Cíle: - Rozvinout čtenářské a mluvené dovednosti - Seznámit studenty s Aprílovým dnem ve Spojeném království Úroveň: středně pokročilí+ Úvod: Tato lekce poskytuje studentům Jednoduchý přítomný čas Vyberte správné sloveso z níže uvedeného seznamu a dokončete následující věty. Použijte správný tvar prostého přítomného času. opravit stojan mluvit pít jíst dělat nosit mít umýt dělat KNIHA 1, ČÁST 3, LEKCE 4 ODPOUŠTĚJÍCÍ OTEC BIBLE: Lukáš 15:11-32 TÉMA: Můžeme zjistit, co Ježíš chce, abychom dělali a byli, když slyšíme podobenství, která Ježíš vyprávěl. PŘÍPRAVA NA LEKCI HLAVNÍ MYŠLENKA: Ježíš Zbožnost NT249 DĚTSKÉ BOHATI NA TÝDEN: NÁZEV LEKCE: Ježíš navštěvuje Marii a Martu TÉMA: Ježíš chce, abychom trávili čas s \ Ním. PÍSMO: Lukáš 10:38-42 Drazí rodiče, vítejte v biblickém čase Test 2A 1... plavu dobře, když jsem byl velmi mladý. Může B mohl C vědět 2 Když jsem dostal... vykoupal jsem se. A doma B doma C doma 3 Co... v neděli? A dělá Mary obvykle B dělá Mary obvykle C obvykle Slovesa – přechodník a In Slovesa lze klasifikovat jako nebo v. Sloveso má vždy přímý předmět podstatné jméno nebo zájmeno, které přijímá děj slovesa. Objekt ukazuje, kdo nebo co dokončí vyjádřenou akci Příčestí 國中英語自助餐 http://210.240.55.2/~t311/moe/engb5/b5grammar/b5participle.htm Základní 1. Chuck: Sledoval jsi včera tenisový zápas mezi naší školou a střední školou Wanlai? to bylo VELKÝ SNÍTE Díváte se na svého učitele a říkáte si, že byste takovou práci možná chtěli mít, až budete větší, nebo jste prošli hasičskou stanicí a přemýšleli jste o tom, že byste jako hasič pomohli ostatním? Co třeba a Unit 1 1 Making Friends at College Study Buddies Passage 02 Jedním z nejnáročnějších aspektů vysokoškolského života je nalezení správné rovnováhy mezi společenskými a akademickými aktivitami. Každý chce mít PŘEDSTAVENÍ SPRÁVCE DĚTÍM Dobře používat to, co mi Bůh dává Matouš 25:14-30 Úvod Většina z nás ví, že jak se počasí začíná ochlazovat, stromy se připravují na zimu tím, že je shazují Zábava pro celou rodinu 3 – Poměrně málo her pro články a determinanty Články v angličtině jsou jedním z těch gramatických bodů, které lze poměrně snadno vysvětlit základy, ale i pro pokročilé studenty. Testi_Kang_10CZE.qxp 8-01-2010 22:38 Pagina 10 Kangourou Italia - British Institutes Gara del 2 March 2010 Kategorie Studenti della classe terza della Scuola Secondaria di Primo Grado Vyberte si správnou Úkol B1. Základní úroveň. Pochopení hlavního obsahu. Uslyšíte 6 výroků. Zápas mezi výroky každého mluvčího A–F a uvedená prohlášení v seznamu 1–7. Použijte každý uvedený výrok odpovídající písmeno, pouze jednou. V úkolu je ještě jedna věc navíc prohlášení. Záznam uslyšíte dvakrát. 1. Výstava umění stojí za návštěvu. 2.Ti kdo miluje balet, určitě si ho užije. 3. Tento knižní veletrh je opravdu oblíbeným místem. 4. Koncert řečníka neoslovil. 5. Nové DVD této rockové skupiny je oblíbené u teenagerů. 6. Přes některé nedostatky byla opera příjemná. 7. Hra mi opravdu vyrazila dech. Text si můžete poslechnout zde: Řečník A Žena: Určitě bych to doporučila - y najdete věci na každé téma pod sluncem tam, od starověkého řeckého sochařství po japonské umění bonsají. Ale pokud to plánuješ jděte, nenechávejte to příliš pozdě během dne. Šel jsem odpoledne a bylo tam opravdu plno, zejména kolem některých oblíbenějších stojanů. Řečník B Muž: Během všech změn scény nechávali otevřenou oponu, což spíše kazilo pro mě iluze. A udělali to v moderních šatech, což mi přišlo trochu divné, zvláště proto, že se to má odehrávat ve starověkém Egyptě. Ale kromě těch věcí, Opravdu jsem si to užil. Hlavní žena byla skvělá; měla samozřejmě úžasný hlas, ale byla také dobrá herečka, což není vždy případ. Řečník C Žena: Šla jsem jen proto, že mě k tomu přemluvil David - je to velký fanoušek - ale nebylo to opravdu můj šálek čaje. Samozřejmě, byli fantasticky fit a dělali to nejúžasnější skoky a otočky a bylo to všechno docela hezké na pohled. Hudba byla taky pěkná, kousnul jsem se se trochu nudil. Vlastně se musím přiznat, že jsem ve vteřině na chvíli usnul Řečník D Muž: Swinton se ohlédne za Tateem opravdu přitahuje davy, takže dostaňte se tam brzy, pokud se chcete vyhnout frontám na vstup. Ironií této popularity Swinton sám by se neztratil – snažil se o to třicet let živit se jeho prací a teprve v posledním desetiletí jeho života se jeho kreslené obrázky každodenního života upoutaly představivost veřejnosti. Řečník E Žena: Samozřejmě je vždy těžší přinést ke klasice něco svěžího – každý má své vlastní předsudky o tom, jak by se to mělo správně dělat. Ale musím říct tato inscenace byla naprosto fantastická. Byl jsem úplně očarovaný od chvíle, kdy se zvedla opona a závěrečná řeč na konci aktu tři mi vehnaly slzy do očí. Řečník F Žena Výkon byl rozhodně svižný a prsty kytaristy hbité jako nikdy, ale musím přiznat, že jsem našel podívanou na skupinu mužů po padesátce napumpovat písně náctileté rebelie víc než jen trochu směšné. Tohle ne Zdá se však, že to obtěžuje publikum, které se na něj přišlo podívat po tisících hrdiny svého mládí. Jak se dalo předpokládat, byly to staré hity, které šly nejlépe dolů písně z nového alba se setkaly s vlažnou odezvou. Na dokončení úkolu máte 15 sekund. (Pauza 15 sekund.) Nyní uslyšíte texty znovu. (Opakovat.) Toto je konec úkolu. Nyní máte 15 sekund na kontrolu svých odpovědí. Slovní zásoba úžasné skoky a otočky - úžasné skoky a obraty fronta - fronta předpojaté představy – předpojaté představy hladký - hladký, lesklý hbitý jako vždy – hbitý jako vždy Odpovědi: Jednotná státní zkouška z angličtiny. Těžká zkouška? Odpověděl bych jednoznačně – komplexní! Ale pro motivované studenty předat po získání dobrých bodů, docela reálný úkol bez ohledu na úroveň jazykových znalostí. Pokud máte čas a chuť se dobře připravit na Jednotnou státní zkoušku nebo, což je stejně důležité, dobře se připravit na Jednotnou státní zkoušku, jsou tyto stránky určeny právě vám. Dovolte mi, abych si hned zarezervoval, že zde nenajdete jedinečnou strategii nebo způsob přípravy. Nejlepší strategie je vždy stejná – práce. Najdete zde ale podrobné návody na plnění úkolů s příklady, které vám pomohou se systematicky a efektivně připravit. Jaký je tedy náš úkol? Musíme splnit 15 úkolů z části „Poslech“, 9 úkolů z části „Čtení“, 20 úkolů z části „Slovní zásoba a gramatika“ a dva úkoly z části „Psaní“. Na pokrytí všeho máme 180 minut. No, začněme rozebírat jednotlivé části zkoušky. Maximální počet bodů, které můžete získat, je 20. Maximálně 6 bodů. Text zazní dvakrát. Podstata úkolu: musíte vytvořit soulad mezi krátkými prohlášeními a texty navrženými k poslechu. Výpisy jsou číslovány 1-7. Prohlášení řečníků pomocí písmen A-F. Jedno tvrzení je příliš. Tipy pro efektivní dokončení úkolu. Před prvním vyslovením textu Byla poskytnuta pauza, abyste se seznámili s úkoly. Provádíme následující: Texty tedy zazněly poprvé. Při prvním konkurzu zaměříme se na to, co potřebujeme: Texty jsou čteny podruhé. V tuto chvíli potřebujeme: Poté, co jsme si texty dvakrát poslechli, zbývá nám: Pamatujte, že poslechové úkoly musí být dokončeny okamžitě, aniž byste je nechali nedokončené, protože i když máte čas se k nim vrátit, je nepravděpodobné, že si budete moci zapamatovat výroky, které vám byly učiněny hodinu nebo hodinu a půl. před. Ilustrace aplikace akčního algoritmu na příkladu. Příklad úkolu: Zvukový záznam úkolu:(mp3)b1(/mp3) Před poslechem textu: Při prvním poslechu: Označíme všechny možné možnosti: A) 6, 4 B) 3 C) 1,5 D) 6,4 E) 2 F) 7. vdoba druhého poslechu: Zvláštní pozornost věnujeme tvrzením, u kterých jsme vybrali několik možností odpovědí a zvolíme konečnou možnost: A) 4 B) 3 C) 1 D) 6 E) 2 F) 7. Po druhém poslechu Po úkolu přeneseme naše odpovědi do tabulky, to je vše. Zbývá jen přenést naše odpovědi do odpovědního formuláře. Použité knihy: Sekce 1. Poslech Uslyšíte 6 výroků. Spojte výroky A-F každého řečníka s výroky uvedenými v seznamu 1-7. Každý příkaz označený odpovídajícím číslem použijte pouze jednou. V zadání je jeden výrok navíc. Záznam uslyšíte dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. 1. Parfém nemůže být dobrým dárkem z mnoha důvodů. Uslyšíte dialog. Určete, která z uvedených tvrzení A1-A7 odpovídají obsahu textu (1 - Pravda), která neodpovídají (2 - Nepravda) a co není v textu řečeno, tj. na základě textu je nemožné dát kladnou nebo zápornou odpověď (3 – neuvedeno). Zakroužkujte číslo zvolené varianty odpovědi. Nahrávku uslyšíte dvakrát. A1. Petr chodí do knihovny jen zřídka. A2. Petr je se svým semestrálním studiem spokojen. A3. Peter doufá, že si v kurzu povede stejně dobře jako jeho spolužáci. A4. Peter nejraději pracuje doma u počítače. A5. Jane neočekává, že by Peter složil jazykovou zkoušku. A6. Jane byla vždy nejlepší studentkou ve skupině. Uslyšíte rozhovor. V úkolech A8-A14 zakroužkujte číslo 1, 2 nebo 3 odpovídající zvolené možnosti odpovědi. Záznam uslyšíte dvakrát. A8. Co je podle Michaela Mitchella největší plus Vintage Inns? A9. Co říká Michael Mitchell o zahradách Vintage Inns? A10. Proč Michael Mitchell neudělá nic pro propagaci svých hostinců? A11. Co je typické pro všechny Vintage Inns? A12. Podle Michaela Mitchella, Vintage Inns menu A13. Kdy bude pravděpodobně nabídka pestřejší? A14. Jaké jsou zásady rezervace Vintage Inns? Po splnění úkolů B1 a A1-A14 nezapomeňte své odpovědi přenést do odpovědního formuláře č. 1! Upozorňujeme, že odpovědi na úkoly B1, A1-A14 jsou umístěny v různých částech formuláře. Při převodu 
101 IELTS Speaking Část druhá Karty s tématy o sportu, koníčcích a volném čase A-Z Protože témata sportu, koníčků a volného času jsou jednoduchá, která se pojí s IELTS Speaking Part One a studenti mají rádiSekce 1. „Poslech“
Úkol B1. Pochopení hlavního obsahu textu.
2. Nejlepší dárky jsou dárky, které vytvářejí společné vzpomínky.
3. Praktické dárky nejsou dobré dárky.
4. Tento druh dárku může být dobrý pro každého.
5. Dobrý parfém je nejlepší dárek, který je vždy snadné získat.
6. Tento dárek je dobré východisko, ale ne vždy dokonalé.
7. Při výběru dárku myslete na životní styl člověka.
Reproduktor A B C D E F
Prohlášení
1) Pravda
2) Nepravdivé
3) Neuvedeno
1) Pravda
2) Nepravdivé
3) Neuvedeno
1) Pravda
2) Nepravdivé
3) Neuvedeno
1) Pravda
2) Nepravdivé
3) Neuvedeno
1) Pravda
2) Nepravdivé
3) Neuvedeno
1) Pravda
2) Nepravdivé
3) Neuvedeno
1) Malebná místa.
2) Nostalgičtí pronajímatelé a bytné.
3) Turisté z celého světa.
1) Jsou ideální pro každé roční období.
2) Všechny Vintage Inn je musí mít.
3) Jsou alternativou k večeři za dobrého počasí.
1) Jsou blízko místních zajímavých míst.
2) Nejsou daleko od center měst.
3) Nacházejí se v okolí Londýna.
1) Tradiční starý styl.
2) Viktoriánský design.
3) Dobré jídlo a atmosféra.
1) zachovat tradiční styl vaření.
2) modernizovat tradiční jídla.
3) nabízet převážně mezinárodní jídla.
1) soboty.
2) Pracovní dny.
3) neděle.
1) Není to tam uznávaná praxe.
2) Je třeba rezervovat s dostatečným předstihem.
3) Rezervace je možná pouze v pátek.
odpovědi v úloze B1 (v dolní části formuláře), čísla se píší bez mezer a interpunkčních znamének.
