Zeichne Punkt für Punkt eine Rakete. Direkte Bildungsaktivität Kognition (femp) in der Vorbereitungsgruppe für die Schule

Abschnitte: Arbeit mit Vorschulkindern

Softwareinhalt:

Verallgemeinerung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten: Bestimmung der Zeit nach der Uhr, Lösung von Ausdrücken für Addition und Subtraktion innerhalb von 10, Lösung des Problems, den Betrag zu finden;
Festigung der Kenntnisse über quantitatives und ordinales Zählen, Countdown;
Navigieren Sie auf einem Blatt Papier;
Um das Konzept der mathematischen Zeichen „+“, „-“ zu konsolidieren;
Bilden Sie sich eine Vorstellung von wahren und falschen Urteilen.
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, die Frage in ganzen Sätzen zu beantworten;
Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken;
Entwickeln Sie Feinmotorik, visuell-räumliche Wahrnehmung und Hand-Auge-Koordination.
Bilden Sie selbstständige Arbeitsfähigkeiten.
Erhöhen Sie das Interesse der Kinder an Wissen über Weltraum und Planeten.

Wörterbuchaktivierung: Sonnensystem, Planeten: Merkur, Mars, Venus, Erde, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.

Vorarbeit: Gespräch mit Kindern über den Feiertag „Tag der Kosmonautik“, Zeichnung „Aliens from Space“, Anwendung „Unser Kosmodrom“.

Materialien für den Unterricht: ein Demonstrationsmodell des Sonnensystems (farbige Ballons mit den Namen der Planeten auf einem schwarzen Tuch), Bilder - Smeshariki, Umschläge mit Aufgaben, ein Globus.

Handouts: Karten für d / und „Wie spät ist es“, Karten „Fallschirmspringer“, Karten „Mit Punkten verbinden“

Kursverlauf

I. Organisatorischer Moment.

- Leute, heute gehen wir auf eine Weltraumreise. Unsere Freunde sind in Schwierigkeiten. Smeshariki wollte wie Belka und Strelka ins All, sie landeten auf verschiedenen Planeten und finden ihren Weg nach Hause nicht - zum Planeten Erde. Werden wir ihnen helfen?

II. Hauptteil.

1. D / und "Durch Punkte verbinden"

Zweck: Wiederholung des Vorwärts- und Rückwärtszählens.

- Zuerst müssen wir ein Transportmittel auswählen, mit dem wir ins All fliegen können. Verbinden Sie die Punkte der Reihe nach, beginnend mit der Nummer 1, und Sie haben ein Modell eines Flugzeugs.

- Was haben Sie gemacht?

Schnelle Raketen erwarten uns
Zum Fliegen zu Planeten.
Was immer wir wollen
Wir fliegen zu diesem!
Aber es gibt ein Geheimnis im Spiel:
Für Nachzügler ist kein Platz!

Wir starten die Rakete!
Kontakte verbinden,
Motoren starten.
Wir beginnen den Countdown: 10, 9, 8, 7, ... 2.1. Start.

2. Arbeite an den Karten "Wie spät ist es"

Zweck: die Uhrzeit mit der Uhr bestimmen zu können, die Ablesungen auf der Uhr mit den Zahlen zu korrelieren.

Also Leute, wir gehen zum Planeten Merkur. Der erste Planet, der der Sonne am nächsten ist, ist Merkur. Es ist sehr heiß auf diesem Planeten, warum denkst du? Merkur eilt der Sonne hinterher, als hätte er Angst, dahinter zu kommen. Während des Erdenjahres schafft es dieser Planet, die Sonne viermal zu umkreisen. Die alten Griechen sagten: "Wer sich irgendwo beeilen muss, der soll von Merkur lernen."

Merkur ist der sonnennächste Planet.
Die Hitze ist unerträglich! Zu einem Schnitzel braten!
Auf der einen Seite der Sonne zugewandt,
Auf der anderen Seite herrscht eine schreckliche Kälte und toter Frieden.

- Um alle wissenschaftlichen Weltraummissionen abzuschließen, müssen Astronauten die Zeit anhand der Uhr ablesen können. Wir müssen die Aufgabe erfüllen und Nyusha helfen, zum Planeten Erde zu gelangen.

3. D / und "Luftbrücke"

Ziel: bilden den Begriff der mathematischen Zeichen "+" und "-"

- Der zweite Planet Venus von der Sonne. Wir werden auf diesen Planeten gehen und den Igel retten.

Das Gas ist in der Atmosphäre der Venus giftig.
Unmöglich zu atmen!
Die Hitze ist unermesslich!
Die Sonne ist durch die Wolken nicht sichtbar.
Das Leben ist unmöglich!
Aber vielleicht noch nicht?

- Der Planet Venus befindet sich neben dem Planeten Erde. Lasst uns eine Luftbrücke bauen und Smesharik helfen, auf unseren Planeten zu gelangen.

4. Scherzaufgaben.

Zweck: Entwicklung von Logik, Aufmerksamkeit.

- Wir fliegen zum Planeten Mars. Barash bittet um unsere Hilfe. Mars ist der vierte Planet im Sonnensystem. Es ist halb so groß wie die Erde. Schauen Sie sich diesen Planeten an, er unterscheidet sich von anderen Planeten durch sein rötliches Leuchten, weshalb er oft als roter Planet bezeichnet wird. Mars hat seinen Namen vom Kriegsgott.

Mars ist ein mysteriöser Planet.
Er ist etwas größer als der Mond.
Wegen der blutroten Farbe.
Sie benannten den Planeten nach dem Kriegsgott.

Witze Aufgaben.

Großmutter Dasha hat eine Enkelin Masha, eine Katze Fluff, einen Hund Druzhok. Wie viele Enkel hat eine Großmutter?
Ich denke an eine Zahl, wenn du 3 dazuzählst, erhältst du 6. Welche Zahl denke ich?
Auf dem Baum sitzen 4 Vögel: 2 Spatzen, der Rest sind Krähen. Wie viele Krähen?

- Schnallen Sie sich an, wir fliegen zum Planeten Jupiter. Auf diesem Planeten müssen wir Kopatych helfen.

Jupiter ist der König der Planeten!
Er ist sehr schwer.
Und schwebt langsam.
Und trete mit deinem Fuß
Es ist einfach unmöglich
Immerhin ein flüssiger Planet
Und Sie können darin ertrinken!

D / und "Sterne"

Zweck: bei Kindern das Konzept einer Menge und einer Teilmenge zu bilden.

Es gibt zwei Reifen auf dem Boden, so dass es drei Kreuzungsbereiche gibt.

- In der roten Wolke wollten alle roten Sterne leben, in der blauen - alle sind rund. Welche Sterne werden sich im Schnittbereich zweier Wolken niederlassen? (Farbe - rot, Form - rund).

- Welche Sterne liegen außerhalb der beiden Wolken? (Sterne: blau, gelb, dreieckig, eckig, aber nicht rot oder rund)

- Zählen Sie, wie viele Sterne sich in der roten Wolke befinden?

- Zählen Sie, wie viele Sterne sich im Kreuzungsbereich befinden?

- In welcher Sternenwolke sind mehr und wie viel?

6. Arbeite an den Karten "Fallschirmspringer"

Zweck: Lösen von Beispielen innerhalb von zehn. Bilden Sie die Fähigkeit, das numerische Segment zu navigieren.

- Liebe Astronauten, ich bitte alle, ihren Platz einzunehmen, wir fliegen zum Planeten Saturn. Dringende Nachricht: „Losyash wartet auf die Jungs. Er hofft, dass sie ihm helfen können, seine Freunde zu treffen.

Jeder Planet hat etwas anderes
Was es am meisten ausmacht.
Sie werden Saturn sicherlich am Sehen erkennen -
Es ist von einem großen Ring umgeben.
Es ist nicht fest, aus verschiedenen Streifen.
Wissenschaftler haben die Frage hier gelöst:
Es war einmal das Wasser dort gefroren,
Und Saturns Ringe aus Schnee und Eis.

Uranus, Neptun, Pluto -
Die Welten sind hier kalt.
Es gibt kein Licht und keine Wärme.
Ewiger Winter und Nacht ...
Ich wollte sofort weg.
Eisgebundener Uranus, Neptun,
Und auf Pluto, ein Schläger!

7. Sportunterricht "Kosmonaut"

- Uranus befindet sich hinter Saturn. Sagt mir Leute, was sind das für Planeten? Er ist der einzige Planet, der auf der Seite liegend rotiert. Daher ist die eine oder andere Seite der Sonne zugewandt. Jede Hemisphäre wird 40 Jahre lang von der Sonne beleuchtet, und dann herrscht dort 40 Jahre lang Nacht.

Uranus ist ein fauler Mensch und er ist zu faul, um aufzustehen.
Der Planet kann nicht aufgehen:
Vierzigjähriges Jubiläum am letzten Tag
Und der vierzigste Jahrestag ist die Nacht.

- Und so setzen wir unsere Reise durch das Sonnensystem fort. Nächster Halt auf dem Planeten Uranus. Krosh wartet auf unsere Hilfe.

8. Arbeiten mit geometrischem Material.

Zweck: die Fähigkeit zu verbessern, auf einem Blatt Papier zu navigieren, geometrische Formen und Farben zu kennen.

- Neptun ist der achte Planet von der Sonne. Es sieht blau aus, weil es von Methangas umgeben ist.

Planet Neptun ist weit von der Erde entfernt,
Sie durch ein Teleskop zu sehen ist nicht einfach.
Der achte Planet von der Sonne
Auf ihr herrscht für immer ein eisiger Winter.

- Kar Karych wartet auf unsere Hilfe. Damit er zur Erde zurückkehren kann, müssen Sie eine Aufgabe erfüllen, die besondere Aufmerksamkeit von Ihnen erfordert.

- Auf der rechten Seite platzieren obere Ecke Blatt ist eine gelbe Form, die keine Ecken hat.

- Nehmen Sie ein nicht rotes Quadrat und legen Sie es in die untere linke Ecke des Blattes.

- Platzieren Sie in der oberen linken Ecke eine beliebige Form, jedoch keinen Kreis.

- Platzieren Sie in der unteren rechten Ecke eine blaue Form mit drei Ecken.

- Legen Sie in der Mitte des Blattes die Formen wie folgt aus: ein roter Kreis zwischen einem gelben und grünen Dreieck.

9. D / und "wahre und falsche Aussage"

- Wir gehen zum Planeten Pluto. Pluto ist der am weitesten von der Sonne entfernte Planet. Es ist der kälteste und sehr kleine Planet.

Der ferne Pluto rast in den Weltraum,
Es wird kaum von den Sonnenstrahlen beleuchtet.
Und damit es ihm alleine nicht langweilig wird,
Mit ihm fliegt der Satellit unter dem Namen Charon.

- Sovunya wartet auf diesem Planeten auf uns. Sie müssen eine falsche oder wahre Aussage identifizieren und eine Erklärung abgeben.

- Unser Kindergarten heißt "Sun", und die Gruppe heißt "Vasilek" (falsch)

- Wir haben Mädchen und Jungen in der Gruppe (wahr)

- Alle Menschen leben in der Stadt Zainsk (falsch)

- Unsere Republik Tatarstan gehört zu Russland (wahr)

- Dieses Jahr gehen alle Kindergartenkinder zur Schule (falsch)

III. Zusammenfassung der Lektion.

- Welche Aufgaben haben Ihnen gefallen?

- Welche Aufgaben haben Ihnen Schwierigkeiten bereitet?

Selbstachtung.

- Leute, versucht eure Arbeit zu bewerten. Wenn Sie haben gute Laune, du hast dich für den Unterricht interessiert, alles hat für dich geklappt, dann geht die „Sonne“ auf. Wenn Sie Schwierigkeiten hatten, die Aufgaben zu lösen, Sie sich im Unterricht unwohl fühlten, heben Sie die "Wolke" auf.

- Smeshariki danke für die Hilfe, die Sie ihnen gegeben haben. Als Dankeschön erhalten Sie Malpreise für eine gute Arbeit.

Literatur:

Peterson L.G., Kholina N.P. „Einstufig, zweistufig“ Mathematikpraktikum für Vorschulkinder. M.: "Juventa"; Jahr 2009.
Peterson L.G., Kholina N.P. Mathematik „einstufig, zweistufig“ für Kinder von 5-6 Jahren. M.: "Juventa"; Jahr 2009.

Städtische budgetäre Vorschulbildungseinrichtung

Kindergarten allgemeiner Entwicklungstyp mit vorrangiger Durchführung von Aktivitäten

zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung von Kindern "Cheburashka"

S. Alyabjewski

Direkt Bildungsaktivitäten

Kognition (femp)

in der Vorbereitungsgruppe für die Schule.

Thema: "Mit Mathematik in der Raumfahrt"

Erzieher: N. A. Podolyuk

Jahr 2013

Thema: "Mit Mathematik - in die Raumfahrt."

Softwareinhalt:

Aufdecken und klären: die Fähigkeit zu komponieren Rechenaufgaben 1 Aktion zum Addieren und Subtrahieren mit Zahlen und arithmetischen Zeichen (+, -, =), die Fähigkeit, eine Bedingung, Frage, Antwort in einer Aufgabe hervorzuheben, eine Silhouette einer Figur aus geometrischen Figuren zusammenzustellen, innerhalb von 10 und weiter zu zählen (quantitativ innerhalb von 20), Signaturen in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge, Kenntnisse der Kinder über geometrische Formen, die Abfolge von Wochentagen, Jahreszeiten, Monaten des Jahres, die Fähigkeit, auf einem Blatt Papier in einem Käfig zu navigieren, und die Zusammensetzung von die Nummer 5 von zwei kleineren.

Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Denken, Feinmotorik der Hände.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, selbstständig zu arbeiten.
Wecken Sie den Wunsch zu helfen.

Vorarbeit mit Kindern:Rätsel erraten, logische Probleme lösen, einfache Rechenaufgaben lösen.

Material: Demomaterial:

König Graf (Bild); Telegramm; zwei Blätter mit Zahlen bis 20 in der Nähe der Punkte (Rakete); das Schema des kleinen Mannes ("Tangram"); "Steine" mit Zahlen; Karten mit Zahlen und mathematischen Zeichen (+, -, =,?) für Flanellgraphen; Haus für das Spiel "Russell der Nachbarn", Multimedia-Ausstattung.

Handzettel:

Karten mit Zahlen von 1 bis 10; das Spiel "Tangram"; Häuser Nummer 5; eine Reihe von Zahlen; Zeichen +, -, =; Bleistifte.

Beginnen wir unsere Lektion mit einem Gedicht.

Erinnere dich an alles ohne eine genaue Zählung

Keine Arbeit wird sich rühren,

Ohne Konto gibt es kein Licht auf der Straße,

Eine Rakete kann ohne Konto nicht steigen,

Und die Jungs werden nicht in der Lage sein, Verstecken zu spielen.

Bring die Jungs bald zur Arbeit

ERZIEHER: (Kinder sitzen an Tischen)

Kinder! Heute wurde uns ein Telegramm zugestellt. Es wurde von King Count vom Planeten "Mathematik" geschickt. Dort sind einige Schwierigkeiten aufgetreten und der Zarenbetrachter bittet uns, ihm zu helfen.

Sind Sie damit einverstanden, sich auf den Weg zu machen und dem Zaren zu helfen? (Jawohl).

Auf den Planeten "Mathematik" zu gelangen ist nicht einfach. Wir müssen viele Hindernisse überwinden, viele Fragen beantworten, schwierige Probleme lösen. Und auf dem, was wir auf den Planeten bekommen, werden Sie herausfinden, ob Sie die erste Aufgabe erfüllen. Bist du bereit für das? (Jawohl!)

Übung 1.

(Auf dem Tisch liegt ein Blatt Papier mit Punkten und Zahlen bis 20 darum herum. Auf der Flanellgraphik befindet sich eine große Kopie der Aufgabe).

Spiel: "Verbinde die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge."

Verbinde die Punkte in der Reihenfolge von 1 bis 20 und du kennst das Transportmittel.

(Pro verschiedene Tabellen Raketen unterscheiden sich geringfügig voneinander).

Im Vorstand wird die gleiche Aufgabe von zwei Vertretern von unterschiedlichen Tischen wahrgenommen.

(Vergleichen Sie nach Abschluss der Aufgabe das Ergebnis mit der Probe auf der Tafel und zählen Sie bis 20).

Erzieher : Richtig, es ist eine Rakete! Auf der Rakete ist Ruhe und Ordnung einzuhalten.

Erzieher : Jetzt sind wir bereit zu reisen. Damit die Rakete fliegen kann, müssen wir von 1 bis 10 zählen (Kinder zählen einzeln herunter)

(Kinder zählen, die Rutsche geht an, die Raketen am Start und das Bild des Sternenhimmels)

Weltraummusik klingt.

Erzieher : - Wir fliegen mit Ihnen auf dem schnellsten Transportmittel - einer Rakete. Leute, hier sind wir und ein echtes Team, und ich bin euer Kapitän.

Aufgabennummer 2.

Inzwischen fliegen wir - ein kleines"Mentales Aufwärmen".

- Wie viele Tage in der Woche? (7)

Was sind alle Wochentage? (Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag)

Wie heißt der 8. Tag der Woche? (er ist nicht da)

Welcher Wochentag war gestern? (Mittwoch)

Welcher Wochentag wird morgen sein? (Freitag)

Welcher Wochentag liegt zwischen Freitag und Sonntag? (Samstag)

Welche Jahreszeit ist es? (Feder)

Wie viele Monate in jeder Jahreszeit? (je 3 Monate)

Was sind die Frühlingsmonate (Sommer, Herbst, Winter)?

Wie viele Monate im Jahr? (12)

Listen Sie die Teile des Tages auf? Welcher Teil des Tages ist jetzt?

Also sind wir auf den Planeten geflogen. Wer trifft uns hier?

Aufgabennummer 3.

(Auf dem Brett ist ein Diagramm eines Mannes für das Spiel "Tangram").

Was für interessante außerirdische Männer. Nehmen wir ihre Porträts. Legen Sie dieselbe geometrische Figur auf den Tisch. Aber schauen Sie sich zuerst das Diagramm genau an.

Aus welchen geometrischen Formen besteht der Torso? Kopf? Beine? Hände?

(Kinder sammeln die Figur auf ihrem Schreibtisch. Kinder, die die Aufgabe schnell erledigt haben, können gebeten werden, anderen Kindern zu helfen).

Alle haben die Aufgabe gemeistert. Die Porträts sind hervorragend.

Dieser Fremde führt uns zum Zaren, glaube ich.

Aufgabennummer 4.

(Auf dem Flanellgraph sind "Steine" mit Zahlen von 1 bis 10 abgebildet).

Wir werden in der Lage sein, die Blockade von Steinen zu demontieren, wenn Sie die Aufgabe korrekt ausführen. Zeigen Sie die Nummer an, die dem angegebenen Stein entspricht.

Entferne den Stein mit der Zahl nach der Zahl 3;(4)
Entferne einen Stein mit einer Zahl zwischen 7 und 9;(8)
Entferne einen Stein mit einer Zahl, die 1 größer als 8 ist;(9)
Stein mit einer Zahl von 1 kleiner als 6 . entfernen; (5)
Entferne einen Stein mit einer Zahl von 1 mehr als 2;(3)
Entferne einen Stein mit einer Zahl, die 1 kleiner als 8 ist; ( 7)
Entferne den Stein mit einer Zahl zwischen 5 und 7;(6)
Entferne einen Stein mit einer Zahl, die 1 größer als 9 ist;(10)
Entferne den Stein mit einer Zahl zwischen 1 und 3.(2)
Mit welcher Zahl entfernst du den letzten Stein? (1)

(Kinder kommen hoch und entfernen den nötigen "Stein").

Der Weg ist frei, aber welches Zeichen steht uns im Weg? (Fragezeichen).

Erzieher: König Graf erscheint (auf der Flanellgraphik).

Gut gemacht, Jungs! Ich habe dich ins Land der Mathematik eingeladen. Und ich sehe, dass du auf dem Weg zu mir viel geschafft hast. Jetzt ruh dich aus.

Sportunterricht: "Tue, was ich tue."

Aufgabennummer 5.

Leute, welches Schild habt ihr auf unserem Weg getroffen?Richtig (Fragezeichen).

Dieses Zeichen bedeutet, dass es Zeit ist, Probleme zu lösen.

Was sind die Teile der Aufgabe? (Bedingung, Frage, Entscheidung, Antwort)

Womit können Sie Aufgaben erstellen? (mit einem Modell)

1. 5 Fische schwammen im Aquarium. Drei weitere durften sie besuchen. Wie viele Fische sind im Aquarium?

Lösung: 5 + 3 = 8 (Modell)

2. Tanya hatte 6 Süßigkeiten. Sie gab Sasha zwei. Wie viele Süßigkeiten hat Tanya noch?

Lösung: 6-2 = 4 (Modell)

Aufgabe Nummer 6. Spiel "Russell Nachbarn.

König bedenken: - Sie haben in meinem Königreich gebaut neues Haus № 5

(Legen Sie das Haus auf die Tafel).

Aber die Einwohner der Zahlen stritten. Sie können sich nicht einigen, wer, wo in diesem Haus wohnen soll?

Ein neues Zuhause ist entstanden

Zahlen haben sich in ihm niedergelassen,

Wer sind meine Nachbarn?

Helft mir Freunde!

Auf der Tafel steht ein Demonstrationshaus, Kinder haben ein eigenes Haus).

Wohnen Sie auf jeder Etage des Hauses bei Nachbarn an.

(Kinder, die die Aufgabe schnell erledigen, können anderen helfen).

König Graf.

Danke Leute! Wir konnten die Nachbarn ordentlich bevölkern.

Aufgabennummer 7.

Und jetzt ist es Zeit für uns, wieder in den Kindergarten zu gehen. Aber um zurück zu fliegen, müssen wir andere Knöpfe finden. Nehmen Sie nun ein Blatt Papier und einen Bleistift in die Hand.

Mathematisches Diktat.

Zeichne ein Quadrat in die obere linke Ecke.

In der unteren rechten Ecke befindet sich ein Oval.

In der unteren linken Ecke befindet sich ein Rechteck.

In der oberen rechten Ecke befindet sich ein Kreis.

Und in der Mitte ist ein Dreieck.

Lass uns noch einmal beginnen. Wir zählen: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Start! Lass uns fliegen! ...

(Weltraummusik erklingt).

Betrachtung:

Hier sind wir im Kindergarten.

Hat euch die Reise gefallen?

Was ist Ihnen am schwersten gefallen?

Wissen Sie, was die beste Note in der Schule ist? (5).

Ich schlage vor, mich selbst zu bewerten. Sie haben die Nummern 5 und 4, denken darüber nach, wie es Ihnen heute ergangen ist, ob Sie alle Aufgaben bewältigt haben und bewerten sich selbst.

Elena Moliboga
Zusammenfassung einer Lektion in Mathematik

« Unterhaltsame Mathematik»

Integration von Bereichen: Kommunikation, Sozialisation.

Aufgaben:

Lehrreich

Bringen Sie den Kindern die Fähigkeiten der Addition und Subtraktion innerhalb von 10 bei.

Formulieren Sie Orientierungsfähigkeiten auf einem Blatt Papier. Verbessern Sie das Wissen über geometrische Formen, über die Zusammensetzung der Anzahl von zwei kleineren innerhalb von 10.

Entwicklung:

Verbessern Sie die Fähigkeit, Objekte zu analysieren und unnötige Software aus der vorgestellten Serie zu isolieren charakteristisches Merkmal; entwickeln mentale Operationen, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, im Raum zu navigieren, Feinmotorik der Hände, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, kreative Vorstellungskraft, Selbstwertgefühl.

Lehrreich:

Kultivieren Sie ein kognitives Interesse an Mathematik.

Materialien:

Abgabe Material, Karten mit Aufgaben, Geokontakte, Umschläge mit geometrische Formen, "Voskobovichs Honigwabe", "Voskobovich-Quadrate"

Kursverlauf

Leute, heute machen wir eine Reise aufs Land « Mathe» ... Aber, Um ein Transportmittel für die Reise auszuwählen, müssen wir ein Rätsel lösen:

Wundervogelschwanz

In einen Schwarm von Sternen geflogen (Rakete)

Ich schlage vor, eine Rakete Punkt für Punkt zu zeichnen, indem ich die Zahlen von 1 bis 9 verbinde.

Und jetzt, um eine Reise zu unternehmen, zählen wir den Countdown von 10.

Start und wir fliegen ins All, was werden wir dort sehen? (Sterne)

Leute, ihr wisst, welche Sterne am Himmel sind, lasst uns einen Stern auf Geoconte bauen.

Die nächste Station ist unsere Stadt "Ungelöste Beispiele": hier ist ein Brief für Sie, in dem die Wörter verschlüsselt sind.

Wir können sie nur entziffern, wenn wir die Beispiele richtig lösen. Nachdem Sie die Antwort erhalten haben, müssen Sie den entsprechenden Brief finden und aufschreiben. Nachdem wir alle Beispiele gelöst haben, werden wir die Wörter lesen. HAUS; DIE FAMILIE

I D M E M O L S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung: "Lebende Zahlen"

Kinder erhalten auf Kommando lustige Zahlen von 1 bis 10 "In einer Reihe stehen" in Ordnung werden.

nächste Station "Fröhlichen Männer"(Bienenwabe "Woskobowitsch")

Sie haben Umschläge mit verschiedenen Formen auf Ihren Tischen, aus denen Sie lustige Leute falten müssen.

Die Aufgabe ist in Bearbeitung.

nächste Station: "Chislograd"

Die Aufgabe heißt "Im Haus mit Mietern angesiedelt"... Die fröhlichen kleinen Männer waren so amüsiert, dass sie verwirrten, wer wo wohnte. Bringen wir die Dinge mit Ihnen in Ordnung, und dazu müssen Sie sich an die Zusammensetzung der Zahlen erinnern, die auf dem Dach der Häuser lustiger Menschen geschrieben sind. Loslegen.

Nun, wir haben die kleinen Leute angesiedelt, es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren. Geben wir Umschläge als Andenken, sie werden uns Briefe schicken.

Ich schlage vor, Umschläge aus Quadraten zu machen "Woskobowitsch"... Wir geben Umschläge, zählen bis 10 und kehren nach Hause zurück.