„Roadmaps“ für die Bildungsentwicklung. Projekt „Roadmap“ einer Bildungsorganisation Sehen Sie sich den Inhalt des Dokuments „Projekt Roadmap“ an

Gast von „KP“ Stellvertretende Direktorin der Abteilung für Strategie, Analyse und Prognose des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Anna Wladimirowna Hamardjuk

Die Education Roadmap wird das Schulsystem verbessern. Foto: Anatoly ZHDANOV

Textgröße ändern: A A

Sie sprach darüber, wie die Pläne des Ministeriums mit den Plänen der regionalen und kommunalen Behörden synchronisiert werden.

Anna Wladimirowna, lass uns zuerst die Begriffe verstehen. Wir werden über „Roadmaps“ in der Bildung sprechen. Ich bin in der Politik an den Begriff „Straßenkarte“ gewöhnt; ich stelle mir in einem Navigator vor, was eine Straßenkarte ist. Wie lange ist es her, dass das Ministerium für Bildung und Wissenschaft auf „Straßenkarten“ umgestiegen ist?

Vysotsky hat ein ausgezeichnetes Musical über „Alice im Wunderland“. Da gibt es ein wunderbares Lied: „Um nicht in eine Falle zu tappen, um sich nicht im Dunkeln zu verlieren... braucht man einen ganz klaren Plan.“ Nur der Waldsänger, der aus unseren Breitengraden nach Afrika fliegt, verfügt über eingebautes GLONASS im Kopf. Aber Menschen, die eine bestimmte Praxis ausüben, in diesem Fall Veränderungen im Bildungsbereich, verfügen nicht über solche eingebauten Mechanismen. Deshalb werden Werkzeuge benötigt. Werkzeuge planen.

Gewohnheitsplanungspläne sind in letzter Zeit häufig gescheitert, daher gibt es eine Vielzahl von Plänen. Sie zu verbinden, zu koordinieren und zu verstehen, ob die Sache aus ihnen herausgefallen ist und ob es einfach nur noch Linien gibt, die an bestimmte Fristen gebunden sind. Daher sind Roadmaps eine spezifische Bezeichnung, die eine bestimmte Planstruktur kennzeichnet.

Ja, „Roadmaps“ sind ein Begriff, der eher aus dem Bereich Politik, Wirtschaft und Wirtschaft stammt. Die Übertragung dieses Instruments auf den sozialen Bereich, in diesem Fall auf die Bildung, hat seine Vorteile. Wir haben viele Ebenen der Verantwortung. Bundesebene. Es gibt die Ebene der Teilstaaten der Russischen Föderation, die regionale Ebene – das ist alles, was Schulen, Kindergärten, Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder und die berufliche Sekundarbildung betrifft. Und das Maß an Verantwortung der Bildungsorganisationen selbst, in denen all diese Veränderungen umgesetzt werden müssen.

Man begann, den Begriff „Straßenkarten“ zu verwenden, damit auf der Ebene der Wiedererkennung jeder sofort verstand, was gesagt wurde, und auch die Ebenen seiner Verantwortung einbezog. Was habe ich konkret getan, um sicherzustellen, dass die in den Dekreten des Präsidenten der Russischen Föderation festgelegten Ziele erreicht wurden? Die formulierten Indikatoren sind sehr ernst und erfordern einen ernsthaften Beitrag.

- Sprechen wir über die Mai-Dekrete von Wladimir Putin?

Ja. Darin werden die Erwartungen der Gesellschaft an eine bestimmte Branche dargelegt, die erfüllt werden müssen, damit die Menschen qualitative Veränderungen spüren und sich dies auf die Lebensqualität im Allgemeinen auswirkt.

- Welche Strukturen betreffen die Roadmaps des Bildungsministeriums?

Alle Bildungsstufen. Einschließlich Veränderungen im Bereich der Wissenschaft.

Von Vorschulkindern verstehe ich, dass Punkt „B“, zu dem man kommen muss, das Fehlen von Warteschlangen in Kindergärten ist. Also? Was sind die Endpunkte für andere Bildungsniveaus?

Für Kindergärten ist nicht alles so klar. Abgesehen davon, dass wir das Problem der Warteschlangen vor dem Kindergarten mechanisch lösen, erhalten alle Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren den gleichen Zugang zu Bildung und Vorbereitung auf die Schule. In diesem Zusammenhang ist es wichtig zu verstehen, dass wir im Dezember einen Standard der Vorschulerziehung einführen, der bisher grundsätzlich nicht existiert. Es gab Mindestanforderungen für Vorschulerziehungsprogramme, aber keinen Standard. Dies sind die Anforderungen an die Bedingungen und Programme, die in Kindergärten umgesetzt werden.

Ja. Der Referenzberichtszeitpunkt ist jedoch Dezember 2013. Wir fangen jetzt an. Die Regionen haben eigene Pläne verabschiedet, nach denen sie Bedingungen in Kindergärten festlegen.

- Wird sich die Bildung von Kindern, die Herangehensweise von Pädagogen an Kinder und an Bildungsprogramme ändern?

Sicherlich.

- Und das ist im Fahrplan für die Vorschulerziehung enthalten?

Ja. Alle Lehrkräfte erhalten eine stufenweise Gehaltserhöhung. Einschließlich Mitarbeiter von Vorschulbildungsorganisationen. Kindergärtnerinnen sollten für die Allgemeinbildung mindestens den regionalen Durchschnitt erhalten.

Ich begann zu verstehen, dass eine „Roadmap“ darin besteht, dass die Verantwortlichkeiten verschiedener Strukturen aneinander zu haften scheinen und miteinander verbunden sind ...

- ... und für den Gesamteffekt arbeiten.

- Ab wann soll es in den Kindergärten so schön sein?

Bis 2016 soll es keine Wartelisten für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren geben. Bis 2018 ist es notwendig, schrittweise neue Standards für die Vorschulerziehung einzuführen. Dort verändern sich sowohl die Bedingungen für Kinder als auch Programm und Inhalte der Arbeit der Lehrkräfte mit Kindern im Kindergarten. Der Schwerpunkt liegt auf Gaming-Aktivitäten.

Die Standards für Grund-, Mittel- und Oberschulen wurden bereits verabschiedet.

- Ja, der neueste Standard soll 2020 in Kraft treten...

Obwohl sich unsere Schulen im Pilotmodus befinden, können sie auf den anerkannten Standard umsteigen und Bildungsprogramme entsprechend diesem entwickeln. Die an der Schule durchgeführten Programme werden von der Bildungsorganisation selbst entwickelt. Im Einvernehmen mit staatlichen und öffentlichen Verwaltungsstellen, jedoch unabhängig. Dies liegt in der Zuständigkeit der Bildungseinrichtung selbst, die die Kontingente und Besonderheiten der Zoneneinteilung berücksichtigt.

- Mit den Standards für die Oberschule ist das klar. Welche weiteren Elemente sind in der Schul-Roadmap enthalten?

Die gleiche Linie wie in der Vorschulerziehung – Löhne. Verbesserung der Lebensqualität der Pädagogen selbst. Andererseits gibt es eine interne Bewertungslinie zur Beurteilung der Qualität von Bildungsdienstleistungen. Vielen in unserer Lehrgemeinschaft gefällt diese Formulierung nicht. In letzter Zeit sind die Ansprüche der Eltern an das, was mit ihren Kindern in der Schule passiert, gestiegen. Die Schule ist nach und nach keine Blackbox mehr, in die man sein Kind hineinsteckt und es nach sechs Unterrichtsstunden wieder zurückbekommt.

Der ehemalige Bildungsminister Andrei Fursenko verwendete den Begriff „Gepäckaufbewahrung“... Hauptsache, es gibt keine Platzprobleme in den Schulen.

Nicht überall! Hier sind die Situationen je nach Region unterschiedlich. Irgendwo gibt es keine Probleme mit den Schulplätzen, die Kinder werden nicht in zwei Schichten unterrichtet. Und irgendwo gibt es so ein Problem. Kinder im Hohen Norden werden in zwei Schichten unterrichtet. Sie kommen zur Schule, wenn es noch dunkel ist, und gehen, wenn es schon dunkel ist. Diese Merkmale werden in regionalen Roadmaps berücksichtigt. Es gibt einen föderalen Fahrplan, der alle von uns besprochenen Positionen skizziert, und einen regionalen, der relativ gesehen eine bestimmte Landschaft berücksichtigt.

Ich kenne viele Regionen, in denen es Zwei-Schicht-Schulen gibt. Ist es Voraussetzung, dass regionale Karten eine Lösung für dieses Problem enthalten?

Wenn dieses Problem behoben ist, wird dies in die Aktivitäten der Roadmap einbezogen. Dabei geht es um den Bau von Schulen, die Stärkung des Fonds des regionalen Allgemeinbildungssystems und die Überführung aller in ein Einschichtsystem. Obwohl dies ein ressourcenintensives Unterfangen ist. Eine Roadmap ist ein Finanzplanungsinstrument. Hier werden Prioritäten hervorgehoben. Sie werden fristgerecht verteilt. Es ist möglich, Ressourcen zu planen.

- Kommen wir zur Hochschulbildung.

Hierfür ist in erster Linie das Ministerium zuständig.

Was soll hier sein? Enthält diese Roadmap die Weisung des Präsidenten, bis 2020 fünf Universitäten in die internationalen Rankings aufzunehmen?

Sicherlich. Einerseits handelt es sich dabei um eine sehr tiefgreifende interne Prüfung des Systems, die Schwachstellen ineffektiver Universitäten und ihrer Reorganisationsprogramme aufdeckt. Andererseits ist es ein Programm, das es uns ermöglicht, jene Universitäten zu unterstützen, die heute über ernsthafte Ressourcen und Chancen verfügen, im globalen Kontext der Bereitstellung von Hochschuldienstleistungen eine Führungsrolle zu übernehmen.

Solche Programme sind in der Roadmap enthalten. Aus dem Bundeshaushalt werden nun 15 Universitäten gefördert, damit ihre Programme umgesetzt werden und wir unsere Universitäten in den Spitzenpositionen der Weltrangliste sehen.

- Sind auch die Gehälter des Lehrpersonals enthalten?

Sicherlich. Russland ist ein Land der Regionen. Es ist ein riesiges Gebiet, die Regionen haben ihre eigenen Besonderheiten und ihre eigene Wirtschaft. Von großer Bedeutung ist die Tatsache, dass unsere Gehaltsziele an den durchschnittlichen Gehaltsplan der Region gekoppelt sind. Für alle Bildungsstufen ist das Zielgehalt der Lehrkräfte an das durchschnittliche Gehalt in der Region gekoppelt. Bei Universitätsbeschäftigten soll der Wert um fast das Doppelte übertroffen werden.

- Wie sieht es mit den Fristen aus?

Die Mittel werden an Universitäten vergeben, die dem Ministerium für Bildung und Wissenschaft unterstehen, sowie an Universitäten, deren Gründer andere Bundesbehörden sind. Das Landwirtschaftsministerium verfügt über eigene Universitäten, die Flussmarineflotte, das Kulturministerium und das Gesundheitsministerium. Die Gehälter werden schrittweise erhöht, dies wird überwacht und es werden Zusammenfassungen darüber gegeben, wie dieser Erhöhungsplan erstellt wird.

Bis wann sollen die Gehälter von Mitarbeitern vorschulischer Bildungseinrichtungen welche Schwelle erreichen?

Die Einhaltung allgemeinbildender Gehälter muss zu 100 Prozent gewährleistet sein.

- Dieses Jahr?

- Wurden hierfür bereits Gelder bereitgestellt?

Erhebliche Mittel aus dem Bundeshaushalt. Überall dort, wo der Verband Befugnisse hat, gibt es ein Finanzierungssystem. Wo die Befugnisse der Regionen liegen, gibt es ein entsprechendes Fördersystem. Das Finanzministerium stellt den Regionen Zuschüsse zur Verfügung, um sicherzustellen, dass diese Indikatoren erreicht werden.

- 50 Milliarden wurden bereits bereitgestellt, um Probleme mit Warteschlangen vor dem Kindergarten zu lösen.

Roadmaps werden nicht nur durch regulatorische Dokumente, sondern auch durch bestimmte Fördermittel unterstützt. Gehaltserhöhungen werden aggregiert. Auf Verbandsebene wird es in großem Umfang ausgelesen und auf großen Tags aufgezeichnet. Viele sind empört: Wie hoch ist die Durchschnittstemperatur im Krankenhaus? Auf Bundesebene und auf der Ebene eines solchen Datenvolumens können solche Zahlen reguliert und betrieben werden. Intern basiert dies auf viel subtileren Interaktionstools.

Da Gehaltserhöhungen nicht jedem zur Verfügung stehen, werden einige mehr, andere weniger haben, je nachdem, wie sich das Lohnsystem auf der Ebene der Bildungsorganisation entwickelt. Es gibt einen obligatorischen Teil des Gehalts – das Grundgehalt – und es gibt einen Anreizteil. Und dieser Anreizfonds wird innerhalb der Bildungsorganisation abhängig vom spezifischen Beitrag jedes Mitarbeiters verteilt. Die Entwicklung dieser Indikatoren liegt in der Verantwortung der Bildungsorganisation selbst. Das gilt auch für Bildungsprogramme. Wir entwickeln ein Bildungsprogramm und verstehen, was die Schule tun muss, damit der Schüler dies erreicht.

- Eine kleine Straßenkarte der Schule.

Was werde ich als Lehrer an dieser Schule tun? Und das wird in solchen Indikatoren festgehalten. Über diese Indikatoren muss eine gewisse Einigkeit bestehen. Dementsprechend werden wir den Anreizfonds verteilen. Die Gehälter einiger Menschen können deutlich höher sein, andere niedriger als der Durchschnitt. Daher hängt das Gesamtniveau davon ab, wie eine Person arbeitet und wie ihre Arbeit von denjenigen bewertet wird, die sie bewerten sollen.

- Bis wann sollen die Gehälter der Schulangestellten auf das Niveau des regionalen Wirtschaftsdurchschnitts angehoben werden?

Bereits.

- Dieses Jahr ist ein Meilenstein.

Wir erreichen und halten.

- Bezüglich des Lehrpersonals der Universitäten?

Bis 2018 erhöhen wir die Löhne schrittweise entsprechend den regionalen Indikatoren. Bei der Roadmap handelt es sich um eine Art Fünfjahresplan von 2013 bis 2018.

- Welche Ergebnisse sollen bis 2018 in der Sekundar-, Hochschul- und Berufsbildung erzielt werden?

Der wichtigste Trockenrückstand ist die Lösung des Problems mit der Warteschlange vor den Kindergärten. Eine wesentliche Änderung in der Praxis in den Kindergärten selbst, verbunden mit der Umstellung auf Standards. Dies ist eine Weiterentwicklung der Arbeitsinhalte in Schulen. Wir arbeiten daran, Indikatoren zu erreichen, die es unseren Schülern ermöglichen, hinsichtlich der Ergebnisse mit Schülern aus führenden Ländern zu konkurrieren. Und das Problem mit den Bedingungen in der Schule lösen.

In der beruflichen Sekundarbildung ist es wichtig, auf regionaler Ebene multifunktionale Zentren für angewandte Qualifikationen zu schaffen. Nicht nur Hochschulen, sondern auch Bildungsorganisationen, die eine Fachrichtung einmal vergeben, diese aber mehrmals vergeben können und Menschen, die ihre Ausbildung vor langer Zeit erhalten haben, die Möglichkeit bieten, eine neue Fachrichtung zu erwerben, um auf dem Arbeitsmarkt gefragt zu werden . Auch dies ist ein ressourcenintensiver Bereich, da er große Anforderungen an die Basis solcher Organisationen stellt.

Höhere Berufsbildung – hier werden bestimmte Ansprüche und Erwartungen der Gesellschaft gestellt, die darauf abzielen, sicherzustellen, dass unsere Hochschulbildung auf dem globalen Markt für Bildungsdienstleistungen wettbewerbsfähig ist.

Bis 2018 sollen konkurrenzfähige Universitäten erhalten bleiben, der Rest soll entweder geschlossen oder zusammengelegt, neu organisiert, reformiert und auf den modernen Stand gebracht werden.

Ja. Bis 2018 gibt es so ehrgeizige Ziele.

Dokumentinhalte anzeigen
„Roadmap-Projekt“

Entwurf einer „Roadmap“ einer Bildungsorganisation

MBOU „Alupka Secondary School No. 1 benannt nach Amet-Khan Sultan“

Aktionsplan einer Bildungsorganisation zur Steigerung der Effizienz und Qualität der Bildungsdienstleistungen

Durchgeführt:

2018

ICH .Hauptrichtungen:

Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung junger Talente und Kinder mit hoher Lernmotivation;

Einführung bundesstaatlicher Bildungsstandards;

II . Erwartete Ergebnisse:

Mindestens 90 Prozent der Kinder im Alter von 7 bis 17 Jahren werden durch zusätzliche Bildungsprogramme abgedeckt, davon 80 Prozent auf Kosten der Haushaltsmittel; Mindestens die Hälfte der Kinder und Jugendlichen dieser Altersgruppe wird durch öffentliche Projekte abgedeckt, die Medientechnologien zur Bildung und Erziehung einsetzen.

III . Numerische (quantitative) Indikatoren und Merkmale schulischer Veränderungen:

Indikatorname	Maßeinheit	2018	2019	2020
Anzahl der Kontingente
Anzahl der Schüler
Anzahl der Schüler pro 1 Lehrer
Anteil der Studierenden nach neuen Landesbildungsstandards	Prozent

Maßnahmen zur Verbesserung der Effizienz und Qualität der Dienstleistungen im Bildungsbereich

Durchführung von Aktivitäten

Veranstaltungen	Verantwortlich					Fristen				Indikatoren
Übereinstimmung mit aktualisiert handelt auf Bundesebene)			Direktor, Stellvertretender Direktor für Wasserressourcenmanagement.					Anzahl der Organisationen entsprechend modern Anforderungen für Bedingungen der Organisation
Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung junger Talente und Kinder mit hoher Lernmotivation
junge Talente		Schulverwaltung						teilnehmen bei den Olympiaden und Wettbewerbe verschiedener Art Niveau im Allgemeinen Anzahl der Schüler für allgemeinbildende Studiengänge
Fragen der Organisation der Arbeit mit talentierten Kindern, Umsetzung		Schulverwaltung			jährlich			und Meisterkurse für Lehrer Organisationen zusätzliche Bildung für Kinder Kinder, Umsetzung neue Bildungstechnologien
Durchführung von Organisations- und Massenveranstaltungen Aktivitäten zur Identifizierung und Entwicklung hochbegabter Kinder		Schulleitung, Lehrer			jährlich
Implementierung eines Systems der Endmasse Ereignisse aus Studierende, inkl. Wettbewerbe, Wettbewerbe, Foren, Festivals, Konferenzen, regionale Projekte)					jährlich			pro Jahr mindestens 20
Beteiligung an der Entwicklung und Umsetzung wirksamer Vertragsmechanismen mit den Leitern kommunaler Bildungsorganisationen für zusätzliche Bildung im Hinblick auf die Festlegung der Beziehung zwischen Indikatoren für die Qualität der von der Organisation erbrachten kommunalen Dienstleistungen und die Wirksamkeit der Aktivitäten des Leiters der Bildungsorganisation.
Arbeiten ausführen Fazit: kommunal Organisationen zusätzlich Kindererziehung in		Direktor, Organisation der Zusatzausbildung							Manager Organisationen zusätzliche Bildung für Kinder, arbeiten an Arbeit Anzahl der Manager
Organisation informativ zusätzliche Bildung für Kinder		Direktor, Organisation der Zusatzausbildung					jährlich		in Organisationen zusätzlich lokale Mittel Massenmedien
Teilnahme an Seminaren u		Direktor, Organisation der Zusatzausbildung					jährlich		Pädagogisch Arbeitskräfte lehrreich Institutionen, zusätzliche Bildung für Kinder,

Einführung bundesstaatlicher Bildungsstandards;

Personalunterstützung (Schulungs- und Umschulungsprogramm);

Implementierung eines Qualitätsbewertungssystems;

Entwicklung und Umsetzung von Programmen zur Entwicklung zusätzlicher Bildung;

Aufbau eines Überwachungssystems.

Präsentationsinhalte anzeigen
„Roadmap-Projekt“

• Durchgeführt:
• Zakasovskaya Inna Vladimirovna

• - Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung junger Talente und Kinder mit hoher Lernmotivation;
• - Beteiligung an der Entwicklung und Umsetzung von Mechanismen für einen wirksamen Vertrag mit den Leitern kommunaler Bildungsorganisationen für zusätzliche Bildung im Hinblick auf die Festlegung der Beziehung zwischen Indikatoren für die Qualität der von der Organisation erbrachten kommunalen Dienstleistungen
• und die Wirksamkeit der Aktivitäten des Leiters der Bildungsorganisation.
• Sicherstellung qualitativ hochwertiger Dienstleistungen:
• - Umsetzung des Landesbildungsstandards;
• - Personalausstattung (Schulungs- und Umschulungsprogramm);
• - Implementierung eines Qualitätsbewertungssystems;
• - Entwicklung und Umsetzung von Programmen zur Entwicklung zusätzlicher Bildung;
• - Aufbau eines Überwachungssystems.

• Mindestens 90 Prozent der Kinder im Alter von 7 bis 17 Jahren werden durch zusätzliche Bildungsprogramme abgedeckt, davon 80 Prozent auf Kosten der Haushaltsmittel; Mindestens die Hälfte der Kinder und Jugendlichen dieser Altersgruppe wird durch öffentliche Projekte abgedeckt
• der Einsatz von Medientechnologien zur Bildung und Ausbildung.
• Sicherstellung, dass alle Schülerinnen und Schüler nach den neuen Landesbildungsstandards ausgebildet werden;
• Verbesserung der Bildungsqualität für Schulkinder.

Indikatorname

Maßeinheit

Anzahl der Kontingente

2018

Anzahl der Studierenden in allgemeinbildenden Studiengängen

2019

Anzahl der Schüler pro 1 Lehrer

Anteil der Studierenden nach neuen Landesbildungsstandards

2020

Prozent

• Bringen Sie die Bedingungen der Organisation mit
• Übereinstimmung mit aktualisiert
• Dokumente, die Anforderungen regeln
• zu den Bedingungen der Bildungsorganisation
• Prozess (wenn Vorschriften angenommen werden).
• handelt auf Bundesebene)
• Indikatoren
• Anzahl der Organisationen
• zusätzliche Bildung für Kinder,
• entsprechend modern
• Anforderungen für
• Bedingungen der Organisation
• Bildungsprozess in ihnen: nein
• weniger als 80 %

• Durchführung von Aktivitäten zur Identifizierung und Entwicklung
• junge Talente
• Indikatoren
• Anteil der Studierenden
• für allgemeinbildende Studiengänge,
• teilnehmen
• bei den Olympiaden und
• Wettbewerbe verschiedener Art
• Niveau im Allgemeinen
• Anzahl der Schüler
• für allgemeinbildende Studiengänge

• Organisation und Durchführung von Seminaren und Meisterkursen für Lehrkräfte von Organisationen
• zusätzliche Bildung für Kinder
• Indikatoren
• Durchführung von mindestens 8 Seminaren pro Jahr
• und Meisterkurse
• für Lehrer
• Organisationen
• zusätzliche Bildung für Kinder
• über die Organisation der Arbeit mit Talenten
• Kinder, Umsetzung
• neue Bildungstechnologien

• Implementierung eines Systems der Endmasse
• Ereignisse aus
• Studierende, inkl.
• werden abteilungsübergreifend abgehalten (Olympiaden,
• Wettbewerbe, Wettbewerbe,
• Foren, Festivals,
• Konferenzen,
• regionale Projekte)
• Indikatoren
• Anzahl der durchgeführten Veranstaltungen
• pro Jahr mindestens 20

Mitwirkung bei der Entwicklung und Umsetzung von Mechanismen für einen wirksamen Vertrag mit den Leitern kommunaler Bildungsorganisationen für zusätzliche Bildung im Hinblick auf die Festlegung der Beziehung zwischen Indikatoren für die Qualität der von der Organisation erbrachten kommunalen Dienstleistungen

und die Wirksamkeit der Aktivitäten des Leiters der Bildungsorganisation.

• Arbeiten ausführen
• Fazit:
• Arbeitsverträge mit Führungskräften
• kommunal
• Organisationen
• zusätzlich
• Kindererziehung in
• gemäß der Standardvertragsform
• Indikatoren
• Manager
• Organisationen
• zusätzliche Bildung für Kinder,
• arbeiten an
• Arbeit
• (effektive) Verträge aus der Gesamtsumme
• Anzahl der Manager

• Organisation
• informativ
• Unterstützung von Maßnahmen zur Einführung eines wirksamen Vertrags in Organisationen
• zusätzliche Bildung für Kinder
• Indikatoren
• Umfang der Maßnahmen zur Einführung eines wirksamen Vertrags
• in Organisationen
• zusätzlich
• Bildung von Kindern in regionalen und
• lokale Mittel
• Massenmedien

• Teilnahme an Seminaren u
• Videokonferenzen zur Klärung
• Arbeitskollektive bei der Einführung eines wirksamen Vertrages
• Indikatoren
• Pädagogisch
• Arbeitskräfte
• lehrreich
• Institutionen,
• zusätzliche Bildung für Kinder,
• Teilnehmer von Seminaren und Konferenzen

• Sicherstellung qualitativ hochwertiger Dienstleistungen:
• - Umsetzung des Landesbildungsstandards;
• - Personalausstattung (Schulungs- und Umschulungsprogramm);
• - Implementierung eines Qualitätsbewertungssystems;
• - Entwicklung und Umsetzung von Programmen zur Entwicklung zusätzlicher Bildung;
• - Aufbau eines Überwachungssystems.

17. Dezember 2019, Schienenverkehr Das genehmigte Kapital der JSC Russian Railways wurde zum Zweck der umfassenden Entwicklung des Abschnitts Mezhdurechensk - Taishet der Krasnojarsker Eisenbahn erhöht Verordnung Nr. 3048-r vom 14. Dezember 2019, Beschluss Nr. 1687 vom 16. Dezember 2019. Das genehmigte Kapital der JSC Russian Railways wurde um 8,23 Milliarden Rubel zum Zweck der umfassenden Entwicklung des Abschnitts Mezhdurechensk – Taishet der Krasnojarsker Eisenbahn erhöht. Entsprechende Mittel sind im Bundeshaushalt vorgesehen.

17. Dezember 2019, Automobil- und Sonderausrüstung Der Umsetzungsplan für die Entwicklungsstrategie der Automobilindustrie bis 2025 wurde genehmigt Beschluss vom 7. Dezember 2019 Nr. 2942-r. Der Plan sieht insbesondere die Schaffung von Mechanismen zur Förderung der Umsetzung von Forschung und Entwicklung, die Entwicklung der Produktion von Automobilkomponenten in Russland, die Verwendung lokal produzierter Komponenten durch russische Automobilhersteller und die Integration russischer Komponentenlieferanten in globale Lieferketten vor .

16. Dezember 2019, Verkehr mit Arzneimitteln, medizinischen Geräten und Substanzen Über Änderungen im System der staatlichen Registrierung und Neuregistrierung der Höchstverkaufspreise für Arzneimittel, die in der Liste der lebenswichtigen und unentbehrlichen Arzneimittel aufgeführt sind Beschluss vom 16. Dezember 2019 Nr. 1683. Insbesondere wurden die Regeln für die obligatorische Neuregistrierung der registrierten Höchstverkaufspreise der Hersteller für Arzneimittel, die in der Liste der lebenswichtigen und unentbehrlichen Arzneimittel aufgeführt sind, im Zeitraum 2019–2020 genehmigt. Es wurde festgelegt, wie der Höchstverkaufspreis eines Arzneimittels bei seiner Neuzulassung berechnet werden soll, um ihn zu senken.

16. Dezember 2019, Monotown Es wurde beschlossen, in der Region Irkutsk das vorrangige Entwicklungsgebiet Tulun zu schaffen Beschluss vom 16. Dezember 2019 Nr. 1682. Die Schaffung der Tulun ASEZ wird dazu beitragen, die Wirtschaft der Stadt zu diversifizieren, die Abhängigkeit vom stadtbildenden Unternehmen zu verringern, die Investitionsattraktivität der Stadt zu erhöhen, neue Arbeitsplätze zu schaffen und Investitionen anzuziehen.

16. Dezember 2019, Allgemeine Fragen der Industriepolitik Zur staatlichen Förderung von Forschungs- und Entwicklungsarbeiten an modernen Technologien im Rahmen der Umsetzung innovativer Projekte Beschluss vom 12. Dezember 2019 Nr. 1649. Zuschüsse aus dem Bundeshaushalt werden bereitgestellt, um die innovativen Aktivitäten von Organisationen anzuregen, die auf Forschung und Entwicklung moderner Technologien basieren und in direktem Zusammenhang mit der anschließenden Schaffung und Anpassung an die Anforderungen einzelner Märkte, der Produktion und dem Verkauf wettbewerbsfähiger Industrieprodukte stehen Umsetzung innovativer Projekte.

16. Dezember 2019, Wohnungspolitik, Wohnungsmarkt Die Einzelheiten der Zahlung einer Geldentschädigung für die Vermietung von Wohnräumen an bestimmte Kategorien von Militärangehörigen im Zeitraum 2020–2022 wurden festgelegt. Beschluss vom 16. Dezember 2019 Nr. 1681. Um die soziale Absicherung von Soldaten, Unteroffizieren, Matrosen oder Vorarbeitern und ihren Familienangehörigen zu stärken, ist geplant, ihnen für die Miete von Wohnraum eine finanzielle Entschädigung zu zahlen, die der Höhe der Zahlungen an Offiziere, Offiziere und Fähnriche ähnelt.

16. Dezember 2019, Mediasphere. Internet Die Regeln für die Auswahl eines kommunalen Pflichtfernsehsenders und das Verfahren für seine Ausstrahlung wurden genehmigt Beschlüsse vom 10. Dezember 2019 Nr. 1630, Nr. 1631. Die getroffenen Entscheidungen werden dazu beitragen, die Bevölkerung mit Programmen zu Themen von lokaler Bedeutung zu informieren, an denen sowohl die Rundfunkveranstalter der kommunalen Pflichtfernsehsender als auch die Telekommunikationsbetreiber interessiert sind.

14. Dezember 2019, Allgemeine Fragen der Kulturpolitik Zur Verbesserung des Bonussystems im Kulturbereich Beschluss vom 11. Dezember 2019 Nr. 1640. Ab 2020 werden jährlich sechs Auszeichnungen der russischen Regierung für bedeutende Beiträge zur Entwicklung der russischen Kultur an Kreative und Kulturschaffende vergeben, der Fjodor-Wolkow-Preis für Beiträge zur Entwicklung der Theaterkunst und fünf „Soul of Russia“-Preise für Beiträge zur Entwicklung der Volkskunst, sieben Auszeichnungen, benannt nach A. V. Lunacharsky für seinen bedeutenden Beitrag zur Entwicklung der russischen Kultur.

14. Dezember 2019, Behinderte. Barrierefreie Umgebung Eine Liste spezieller Lebensmittelprodukte für behinderte Kinder für 2020 wurde genehmigt Bestell-Nr. 2984-r vom 11. Dezember 2019. Die Liste umfasst 76 Spezialprodukte für die diätetische und therapeutische Ernährung behinderter Kinder, die an seltenen Krankheiten leiden. Im Jahr 2016 umfasste eine solche Liste 54 Produkte, im Jahr 2017 – 69 Produkte, im Jahr 2018 – 71 Produkte, im Jahr 2019 – 75 Produkte.

13. Dezember 2019, Fragen der Organisation und Qualität von Dienstleistungen im sozialen Bereich Der Umsetzungsplan für Stufe II der Nationalen Aktionsstrategie Frauen wurde genehmigt Beschluss vom 7. Dezember 2019 Nr. 2943-r. Der Plan umfasst 21 erweiterte Aktivitäten, die darauf abzielen, die in der Nationalen Aktionsstrategie für Frauen festgelegten vorrangigen Ziele zu erreichen.

12. Dezember 2019, Nationales Programm „Digitale Wirtschaft der Russischen Föderation“ Zur staatlichen Unterstützung der digitalen Transformation vorrangiger Wirtschafts- und Sozialsektoren Beschluss vom 5. Dezember 2019 Nr. 1598. Es wurde ein Verfahren zur Gewährung von Zuschüssen aus dem Bundeshaushalt zur Unterstützung von Projekten zur Umgestaltung vorrangiger Wirtschafts- und Sozialsektoren auf der Grundlage der Einführung inländischer Produkte, Dienstleistungen und Plattformlösungen, die auf der Grundlage des „End-to-End“-Prinzips erstellt wurden, festgelegt „Digitale Technologien, Nutzung von Vorzugskrediten.

12. Dezember 2019, Staatliches Programm zur Unterstützung der freiwilligen Umsiedlung von im Ausland lebenden Landsleuten in die Russische Föderation Ein Plan zur Umsetzung des staatlichen Programms zur Unterstützung der freiwilligen Umsiedlung von im Ausland lebenden Landsleuten in die Russische Föderation für den Zeitraum 2020–2022 wurde genehmigt Beschluss vom 4. Dezember 2019 Nr. 2917-r. Die Umsetzung des Plans wird die Voraussetzungen für die freiwillige Umsiedlung von 197,5 Tausend Landsleuten nach Russland im Zeitraum 2020–2022 schaffen.

12. Dezember 2019, Soziale Unterstützung für Familien mit Kindern Es wurde eine Liste der Subjekte des Bundes verabschiedet, in der im Jahr 2020 Ausgabenverpflichtungen zur Unterstützung von Familien im Zusammenhang mit der Geburt eines dritten oder weiterer Kinder mitfinanziert werden Beschluss vom 10. Dezember 2019 Nr. 2968-r. Im Jahr 2020 wird es Regionen mit einer ungünstigen demografischen Situation ermöglicht, weiterhin Familien mit der Geburt eines dritten oder weiterer Kinder zu unterstützen, um die Voraussetzungen für eine Erhöhung der Geburtenrate zu schaffen.

12. Dezember 2019, Schiffbau und Meerestechnik Das Verfahren zur Gewährung von Zuschüssen für den Bau von Schiffen mit großer Tonnage wurde festgelegt Beschluss vom 4. Dezember 2019 Nr. 1584. Die angenommene Entscheidung wird die Schaffung neuer Wachstumspunkte für die heimische Industrie ermöglichen, zur Auslastung der Unternehmen beitragen, das Volumen wettbewerbsfähiger Produkte erhöhen, den Bedarf des heimischen Marktes an Schiffen mit großer Tonnage decken und günstige Bedingungen für die Entwicklung schaffen des Schiffbaus im Allgemeinen.

12. Dezember 2019, Migrationspolitik Die Notwendigkeit, im Jahr 2020 ausländische Arbeitskräfte anzuziehen, wurde erkannt Beschluss Nr. 1579 vom 3. Dezember 2019. Der Bedarf, ausländische Arbeitskräfte, die mit einem Visum nach Russland kommen, im Jahr 2020 anzuziehen, beträgt 104.993 Personen – 72,6 % des für 2019 ermittelten Bedarfs.

11. Dezember 2019, Es wurde beschlossen, das staatliche Naturschutzgebiet Gydansky (Autonomer Kreis der Jamal-Nenzen) in einen Nationalpark umzuwandeln Beschluss vom 10. Dezember 2019 Nr. 1632. Innerhalb der Grenzen des Gydansky-Naturreservats leben kleine indigene Völker – die Gydan-Nenzen und Entsy. Um ihre traditionellen wirtschaftlichen Aktivitäten sicherzustellen, wurde das Reservat in einen Nationalpark umgewandelt, der eine Zone traditioneller ausgedehnter Naturbewirtschaftung vorsieht, in deren Grenzen Angeln, Jagen, Beeren- und Pilzesammeln erlaubt sind.

11. Dezember 2019, Qualität regionaler und kommunaler Regierungsführung 5 Milliarden Rubel werden zur Förderung regionaler und kommunaler Führungsteams der Teilstaaten der Föderation bereitgestellt, die im Jahr 2019 die besten Leistungsindikatoren der regionalen Exekutivbehörden erzielten Beschluss vom 7. Dezember 2019 Nr. 1614, Beschluss vom 9. Dezember 2019 Nr. 2960-r. 5 Milliarden Rubel werden auf die Subjekte der Föderation verteilt, die die Plätze 1 bis 71 belegen, sowohl nach der zusammenfassenden Bewertung der Erreichung der Indikatorwerte als auch nach der Erreichung der nach wirtschaftlichen, sozialen und internen politischen Blöcken gruppierten Indikatorwerte , separat.

11. Dezember 2019, Nationales Projekt „Ökologie“ Es wurde beschlossen, den Koygorodsky-Nationalpark (Republik Komi) zu gründen. Beschluss vom 7. Dezember 2019 Nr. 1607. Auf dem Territorium der Republik Komi wird der Koygorodsky-Nationalpark mit einer Gesamtfläche von 56.700.032 Hektar entstehen. Der angenommene Beschluss wird eine Rechtsgrundlage für die Gewährleistung eines besonderen Schutzsystems für Naturkomplexe und Objekte innerhalb der Grenzen des Nationalparks schaffen und auch zur Entwicklung des Natur-, Bildungs- und Sporttourismus beitragen.

11. Dezember 2019, Naturschutz. Naturschutzgebiete, Nationalparks Das Gebiet des Nationalparks „Land des Leoparden“ im Primorje-Territorium wurde erweitert Beschluss vom 3. Dezember 2019 Nr. 1578. Der Nationalpark umfasst Grundstücke mit einer Fläche von 6928,28 Hektar auf der Halbinsel Gamow, die typische Lebensräume des fernöstlichen Leoparden sind und für die Erhaltung der biologischen und landschaftlichen Vielfalt des südlichen Teils der Region Primorje von großer Bedeutung sind.

11. Dezember 2019, Gebiete mit rascher sozioökonomischer Entwicklung im Föderationskreis Fernost Die Grenzen der ASEZ Kamtschatka wurden erweitert Beschluss vom 3. Dezember 2019 Nr. 1580. Die Erweiterung der ASEZ Kamtschatka wird die Umsetzung eines Investitionsprojekts im Bereich des Transports von Flüssigerdgas ermöglichen und die Schaffung neuer Arbeitsplätze gewährleisten.

1