Wie funktioniert das Oge in der Physik? Wie die Oge in der Physik funktioniert Vorläufiger Test der Oge-Physik

GIA in Physik Klasse 9. Optionen für Aufgaben mit Lösungen und Antworten.

GIA in Physik für die 9. Klasse mit einer Lösung und Antworten.

GIA-Aufgaben in Physik Klasse 9.

1. Bestimmen Sie die Geschwindigkeit des Körpers am Ende der 5. Sekunde unter Verwendung eines Diagramms der Geschwindigkeit des Körpers über der Zeit, wobei Sie davon ausgehen, dass sich der Charakter der Bewegung des Körpers nicht ändert.

1) 9 m/s 2) 10 m/s 3) 12 m/s 4) 14 m/s

2. Ein gewichtsloser, nicht dehnbarer Faden wird über einen festen Block geworfen, an dessen Enden Gewichte gleicher Masse m aufgehängt sind. Welche Spannung hat der Faden?

1) 0,25 mg 2) 0,5 mg 3) mg 4) 2 mg

3. Ein von der Erdoberfläche senkrecht nach oben geschleuderter Körper erreicht seinen höchsten Punkt und fällt zu Boden. Wenn der Luftwiderstand nicht berücksichtigt wird, dann die gesamte mechanische Energie des Körpers

1) Maximum im Moment des Erreichens des höchsten Punktes
2) Maximum im Moment des Beginns der Bewegung
3) das gleiche in jedem Moment der Körperbewegung
4) Maximum im Moment des Fallens auf den Boden

4. Die Abbildung zeigt einen Graphen der Abhängigkeit des Luftdrucks von der Koordinate zu einem bestimmten Zeitpunkt während der Ausbreitung einer Schallwelle. Die Schallwellenlänge ist

1) 0,4m 2) 0,8m 3) 1,2m 4) 1,6m

5. Eine Stange in Form eines rechteckigen Parallelepipeds wurde zuerst mit einer schmalen Seite (1) und dann mit einer breiten Seite (2) auf den Tisch gelegt. Vergleichen Sie in diesen Fällen die Druckkräfte (F1 und F2) und die Drücke (p1 und p2), die der Balken in der Tabelle erzeugt.

1) F1 \u003d F2; p 1 > p 2 2) F 1 \u003d F 2; p1< p 2
3) F1< F 2 ; p 1 < p 2 4) F 1 = F 2 ; p 1 = p 2

6. Die Obergrenze der vom menschlichen Ohr wahrnehmbaren Schwingungsfrequenz nimmt mit zunehmendem Alter ab. Für Kinder sind es 22 kHz und für ältere Menschen 10 kHz. Die Schallgeschwindigkeit in Luft beträgt 340 m/s. Schall mit einer Wellenlänge von 17 mm

1) nur ein Kind hört 2) nur eine ältere Person hört
3) sowohl das Kind als auch die älteren Menschen hören 4) weder das Kind noch die älteren Menschen hören

7. In welchem Aggregatzustand befindet sich die Substanz, wenn sie eine eigene Form und ein eigenes Volumen hat?

1) nur in Feststoff 2) nur in Flüssigkeit
3) nur in Gasform 4) in Feststoff oder Flüssigkeit

8. Das Diagramm für zwei Substanzen zeigt die Werte der Wärmemenge, die erforderlich ist, um 1 kg einer Substanz um 10 ° C zu erhitzen und 100 g einer bis zum Schmelzpunkt erhitzten Substanz zu schmelzen. Vergleichen Sie die spezifische Schmelzwärme (?1 und?2) der beiden Substanzen.

1) ? 2 = ? 1
2) ? 2 = 1,5 ? 1
3) ? 2 = 2 ? 1
4) ? 2 =3 ? 1

9. Die Abbildung zeigt identische Elektroskope, die durch einen Stab verbunden sind. Aus welchem Material kann diese Stange bestehen? A. Kupfer. B. Stahl.

1) nur A 2) nur B
3) sowohl A als auch B 4) weder A noch B

10. Wie groß ist der Gesamtwiderstand des in der Abbildung gezeigten Schaltungsabschnitts, wenn R 1 \u003d 1 Ohm, R 2 \u003d 10 Ohm, R 3 \u003d 10 Ohm, R 4 \u003d 5 Ohm?

1) 9 Ohm
2) 11 Ohm
3) 16 Ohm
4) 26 Ohm

11. Zwei identische Spulen werden zu Galvanometern geschlossen. Ein Stabmagnet wird in Spule A eingesetzt und derselbe Stabmagnet wird aus Spule B entfernt. In welchen Spulen erfasst das Galvanometer den Induktionsstrom?

1) keine der Spulen 2) beide Spulen
3) nur in Spule A 4) nur in Spule B

12. Die Abbildung zeigt die Größenordnung elektromagnetischer Wellen. Bestimmen Sie, zu welcher Art von Strahlung elektromagnetische Wellen mit einer Wellenlänge von 0,1 mm gehören?

1) nur Funkaussendung
2) Nur Röntgen
3) Ultraviolett- und Röntgenstrahlung
4) Radioemission und Infrarotstrahlung

13. Nach Passieren des optischen Gerätes, in der Figur durch einen Schirm abgedeckt, änderte sich der Strahlengang der Strahlen 1 und 2 zu 1" und 2". Hinter dem Bildschirm ist

1) flacher Spiegel
2) planparallele Glasplatte
3) Zerstreuungslinse
4) Sammellinse

14. Als Ergebnis der Bombardierung des Lithium-Isotops 3 7 Li Deuteriumkerne bilden Berylliumisotope: 3 7 Li + 12H > 4 8 + sein? Welches Teilchen wird emittiert?

1) ?-Teilchen 2 4 Er 2) Elektron -1e
3) Proton 1 1p 4) Neutron 1n

15. Es muss experimentell festgestellt werden, ob die Auftriebskraft vom Volumen des in die Flüssigkeit eingetauchten Körpers abhängt. Welcher Satz Metallzylinder aus Aluminium und/oder Kupfer kann für diesen Zweck verwendet werden?

1) A oder B 2) A oder C
3) nur A 4) nur B

Nebel
Unter bestimmten Bedingungen kondensiert Wasserdampf in der Luft teilweise, was zu Wassernebelnebel führt. Wassertropfen haben einen Durchmesser von 0,5 µm bis 100 µm.

Nehmen Sie ein Gefäß, füllen Sie es zur Hälfte mit Wasser und schließen Sie den Deckel. Die schnellsten Wassermoleküle, die die Anziehungskraft anderer Moleküle überwunden haben, springen aus dem Wasser und bilden Dampf über der Wasseroberfläche. Dieser Vorgang wird als Wasserverdunstung bezeichnet. Andererseits können Wasserdampfmoleküle, die miteinander und mit anderen Luftmolekülen kollidieren, zufällig in der Nähe der Wasseroberfläche landen und zurück in die Flüssigkeit gelangen. Das ist Dampfkondensation. Am Ende kompensieren sich bei gegebener Temperatur Verdampfungs- und Kondensationsvorgänge gegenseitig, d. h. es stellt sich ein Zustand des thermodynamischen Gleichgewichts ein. Wasserdampf, der sich in diesem Fall über der Flüssigkeitsoberfläche befindet, wird als gesättigt bezeichnet.

Wird die Temperatur erhöht, erhöht sich die Verdunstungsrate und es stellt sich ein Gleichgewicht bei höherer Wasserdampfdichte ein. Somit steigt die Dichte von Sattdampf mit steigender Temperatur (siehe Abbildung).

Die Abhängigkeit der Dichte von gesättigtem Wasserdampf von der Temperatur.

Damit Nebel entsteht, ist es notwendig, dass der Dampf nicht nur gesättigt, sondern übersättigt wird. Wasserdampf wird bei ausreichender Kühlung (AB-Prozess) oder im Prozess der zusätzlichen Verdampfung von Wasser (AC-Prozess) gesättigt (und übersättigt). Dementsprechend wird der resultierende Nebel als Kühlnebel und Verdunstungsnebel bezeichnet.

Die zweite Bedingung für die Bildung von Nebel ist das Vorhandensein von Kondensationskernen (Zentren). Die Rolle der Kerne können Ionen, kleinste Wassertröpfchen, Staubpartikel, Rußpartikel und andere kleine Verunreinigungen spielen. Je größer die Luftverschmutzung, desto größer die Nebeldichte.

16. Aus dem Diagramm in der Abbildung ist ersichtlich, dass bei einer Temperatur von 20 ° C die Dichte von gesättigtem Wasserdampf 17,3 g / m beträgt 3 . Das heißt bei 20°C
1) in 1 m 3 Luft enthält 17,3 g Wasserdampf
2) bei 17,3 m 3 Luft enthält 1 g Wasserdampf
3) relative Luftfeuchtigkeit beträgt 17,3 %
4) Luftdichte beträgt 17,3 g/m 3

17. Bei welchen der in der Abbildung angegebenen Prozesse kann Verdunstungsnebel beobachtet werden?

1) nur AB 2) nur AC 3) AB und AC 4) weder AB noch AC

18. Welche Aussagen über Nebel sind richtig? A. Stadtnebel sind dichter als Nebel in Berggebieten. B. Nebel werden bei einem starken Anstieg der Lufttemperatur beobachtet.

1) nur A ist wahr 2) nur B ist wahr 3) beide Aussagen sind wahr 4) beide Aussagen sind falsch

19. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen technischen Geräten (Geräten) und physikalischen Gesetzen her, die ihrem Funktionsprinzip zugrunde liegen.

20. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen physikalischen Größen und den Formeln her, mit denen diese Größen bestimmt werden.

21. Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Abhängigkeit der Temperatur von der Wärmemenge, die beim Erhitzen eines Metallzylinders mit einem Gewicht von 100 g aufgenommen wird.Bestimmen Sie die spezifische Wärme des Metalls.

22. Ein Wagen mit einer Masse von 20 kg, der sich mit einer Geschwindigkeit von 0,5 m/s bewegt, wird mit einem anderen Wagen mit einer Masse von 30 kg gekoppelt, der sich mit einer Geschwindigkeit von 0,2 m/s darauf zubewegt. Welche Geschwindigkeit haben die Karren nach dem Koppeln, wenn die Karren zusammenfahren?

23. Verwenden Sie zur Erledigung dieser Aufgabe Laborgeräte: eine Stromquelle (4,5 V), ein Voltmeter, ein Amperemeter, einen Schlüssel, einen Rheostat, Verbindungsdrähte, einen mit R1 gekennzeichneten Widerstand. Bauen Sie einen Versuchsaufbau auf, um den elektrischen Widerstand eines Widerstands zu bestimmen. Stellen Sie mit einem Rheostat den Strom im Stromkreis auf 0,5 A ein.
Im Antwortbogen: 1) zeichne den elektrischen Schaltkreis des Experiments;
2) Schreiben Sie die Formel zur Berechnung des elektrischen Widerstands auf;
3) geben die Ergebnisse der Spannungsmessung bei einer Stromstärke von 0,5 A an;
4) Notieren Sie den Zahlenwert des elektrischen Widerstands.

24. Zwei Spiralen eines Elektroherds mit jeweils einem Widerstand von 10 Ohm werden in Reihe geschaltet und an ein Netz mit einer Spannung von 220 V angeschlossen. Nach welcher Zeit kocht Wasser mit einem Gewicht von 1 kg auf diesem Ofen, wenn seine Anfangstemperatur 20 ° beträgt C, und die Effizienz des Prozesses beträgt 80 %? (Nützlich ist die Energie, die zum Erhitzen des Wassers benötigt wird.)

25. Ein 5 kg schwerer Körper wird mit Hilfe eines Seils senkrecht nach oben gehoben. Welche Kraft wirkt von der Seite des Seils auf den Körper, wenn bekannt ist, dass die Last in 3 s auf eine Höhe von 12 m gehoben wurde?

26. Was für ein Fleck (dunkel oder hell) erscheint dem Fahrer nachts im Licht der Scheinwerfer seines Autos eine Pfütze auf einer unbeleuchteten Straße? Erklären Sie die Antwort.

Antworten und Lösung - Demoversion des OGE 2018 PHYSICS-Projekts

1) A) physikalische Größe - Masse
B) Einheit der physikalischen Größe - Newton
C) ein Gerät zum Messen einer physikalischen Größe - Waage

2) 4) Die Amplitude der Druckänderung und die Tonhöhe sind unterschiedlich.

3) Die Schwerkraft zwischen Erde und Mond
A. hängt von den Massen der Erde und des Mondes ab.
B. der Grund für die Rotation des Mondes um die Erde ist.

4) Potentielle Energie bei maximaler Höhe, hier ist die kinetische Energie 0

5) 2 < 1 < 3

Der Zylinder hat die maximale mittlere Dichte = 3

6) Geschwindigkeitsmodul - erhöht sich

Beschleunigungsmodul - ändert sich nicht

7) 8H - 3H = 5H; 10H = 1 kg; 5H = 0,5 kg
p - rho (Dichte)
p = m/V; V \u003d m / p => V \u003d 0,5 / 1000 \u003d 0,0005 m 3 \u003d 500 cm 3

8) Kontinuierliche Bewegung - 4) Die Bewegung von Molekülen hört nie auf.

9) 1) Die anfängliche Wassertemperatur ist gleich t1.
2) Der BV-Abschnitt entspricht dem Prozess der Wasserkristallisation im Kalorimeter.

10) Nachdem der Körper 50 kJ erhalten hatte, erwärmte er sich um Δt \u003d 200-150 \u003d 50 ° C

Die spezifische Wärmekapazität der Substanz dieses Körpers ist gleich

KJ/kg.°С = 500 J/kg.°С

11) Die Ladung eines Elektrons ist e. Zieht von der Anfangsladung die von den Elektronen abgetragene Ladung ab
q=q&sub0;-6(-e)=10e+6e=16e

12) Nach dem Joule-Lenz-Gesetz ist die am Widerstand R während der Zeit t abgegebene Wärmemenge . Aus dieser Formel folgt, je höher die Leistung, desto mehr Wärme wird auf das Element abgegeben. Da bei einer Parallelschaltung die Spannung U an jedem Widerstand gleich ist, wird die maximale Wärmemenge bei allen geschlossenen Tasten abgegeben und ist gleich:

3) wenn beide Schlüssel geschlossen sind

13) Wenn Sie den Magneten mit der gleichen Geschwindigkeit mit dem Südpol in die Spule bringen, entsprechen die Messwerte des Galvanometers ungefähr der Abbildung: 2

14) Wenn die Entfernung des Objekts von der Linse mehr als zwei Brennpunkte 2F beträgt (Objekt A), dann ist das Bild reell, verkleinert, invertiert. Wenn der Abstand zwischen dem Objekt und der Linse im Bereich (2F, F) (Objekt B) liegt, ist das Bild vergrößert, invertiert und echt.

15) Brennweite - nimmt zu

Optische Leistung - nimmt ab

16) N=IE=40*220=8800 Watt
Nutzleistung 0,76 * 8800 \u003d 6600 W \u003d 6,6 kW

Antwort: 6,6 kW

17) Bei Kernumwandlungen sind die Gesetze der Massen- und Ladungserhaltung erfüllt. Daher ist die Masse des unbekannten Teilchens: 14 + 4 − 17 = 1 AE. em., und die Ladung: 7 + 2 - 8 = 1 e. Dieses Teilchen ist ein Proton.

18) Bei einem Barometer zeigt die untere Skala den atmosphärischen Druck in mm an. rt. Kunst. Die Abbildung zeigt, dass der Preis einer Teilung dieser Skala 1 mm beträgt. rt. Kunst. Der Pfeil zeigt 750 + 5 Teilungen, also 755 mm. rt. Kunst. mit einem Fehler von einer Teilung, dh ± 1 mm. rt. Kunst.

(755 ± 1) mm. rt. Kunst.

19) 4) Die Reibungskraft hängt von der Oberfläche ab, auf der sich die Stange bewegt
5) Die Gleitreibung für die zweite Oberfläche ist größer

20) A. Im Arktischen Ozean ist es wahrscheinlicher, dass überlegene Luftspiegelungen beobachtet werden.
im Vergleich zu den unteren.
B. Sie können Luftspiegelungen mit plötzlichen Änderungen der Lufttemperatur beobachten.

3) Beide Aussagen sind wahr.

Vorbereitung auf die OGE und die Einheitliche Staatsprüfung

Grundlegende Allgemeinbildung

Linie UMK A. V. Peryshkin. Physik (7-9)

Vorbereitung auf die OGE in Physik: Aufgabe Nummer 23

In der 9. Klasse müssen sich die Schüler erstmals einem obligatorischen Staatsexamen stellen. Was bedeutet das für den Lehrer? Zunächst geht es darum, die Kinder intensiv auf die Zertifizierungsarbeit vorzubereiten. Aber das Wichtigste ist, nicht nur das volle Wissen in Ihrem Fach zu vermitteln, sondern zu erklären, welche Art von Aufgaben Sie erledigen müssen, typische Beispiele und Fehler zu analysieren und den Studenten alle Werkzeuge an die Hand zu geben, um die Prüfung erfolgreich zu bestehen.

Bei der Vorbereitung auf die OGE wirft die Versuchsaufgabe Nr. 23 die meisten Fragen auf. Es ist jeweils das Schwierigste und die meiste Zeit ist dafür vorgesehen - 30 Minuten. Und für die erfolgreiche Umsetzung können Sie die meisten Punkte erhalten - 4. Mit dieser Aufgabe beginnt der zweite Teil der Arbeit. Wenn wir uns den Kodifizierer ansehen, werden wir sehen, dass die kontrollierten Inhaltselemente hier mechanische und elektromagnetische Phänomene sind. Die Studierenden müssen die Befähigung zum Umgang mit physikalischen Instrumenten und Messinstrumenten nachweisen.

Es gibt 8 Standardausrüstungen, die Sie möglicherweise für die Prüfung benötigen. Welche verwendet werden, wird einige Tage vor der Prüfung bekannt, daher ist es ratsam, vor der Prüfung eine zusätzliche Schulung mit den verwendeten Tools durchzuführen; Wiederholen Sie unbedingt, wie Sie Messwerte von Instrumenten ablesen. Wenn die Prüfung auf dem Territorium einer anderen Schule abgehalten wird, kann der Lehrer vorher dort eintreffen, um die einsatzbereiten Kits zu sehen. Der Lehrer, der die Instrumente für die Prüfung vorbereitet, sollte auf ihre Gebrauchstauglichkeit achten, insbesondere auf Verschleiß. Beispielsweise kann die Verwendung einer alten Batterie dazu führen, dass der Schüler einfach nicht in der Lage ist, die erforderliche Stromstärke einzustellen.

Es ist zu prüfen, ob die Geräte den vorgegebenen Werten entsprechen. Wenn sie nicht übereinstimmen, werden die wahren Werte in speziellen Formularen angegeben und nicht die, die in offiziellen Sätzen aufgezeichnet sind.

Der für die Durchführung der Prüfung zuständige Lehrer kann von einem Techniker unterstützt werden. Er überwacht auch die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften während der Prüfung und kann in den Ablauf des Einsatzes eingreifen. Die Schüler sollten daran erinnert werden, dass sie, wenn sie während der Aufgabe eine Fehlfunktion eines Geräts bemerken, diese sofort melden sollten.

Es gibt drei Arten von experimentellen Gegenständen, die in der Physikprüfung zu finden sind.

Typ 1. "Indirekte Messungen physikalischer Größen." Enthält 12 Themen:

Materiedichte
Stärke von Archimedes
Gleitreibungskoeffizient
Federrate
Periode und Frequenz der Schwingungen eines mathematischen Pendels
Auf den Hebel wirkendes Kraftmoment
Arbeit ist die elastische Kraft beim Heben einer Last mit einem beweglichen oder festen Block
Die Arbeit der Reibungskraft
Optische Leistung der Sammellinse
Elektrischer Widerstand des Widerstands
Arbeit des elektrischen Stroms
Elektrische Stromstärke.

Typ 2. „Darstellung von Versuchsergebnissen in Form von Tabellen oder Grafiken und Formulierung einer Schlussfolgerung auf der Grundlage der erhaltenen Versuchsdaten.“ Enthält 5 Themen:

Die Abhängigkeit der in der Feder auftretenden elastischen Kraft vom Verformungsgrad der Feder
Abhängigkeit der Schwingungsdauer eines mathematischen Pendels von der Fadenlänge
Abhängigkeit der im Leiter auftretenden Stromstärke von der Spannung an den Enden des Leiters
Abhängigkeit der Gleitreibungskraft von der Normaldruckkraft
Eigenschaften eines mit einer Sammellinse erhaltenen Bildes

Typ 3. "Experimentelle Überprüfung physikalischer Gesetze und Konsequenzen." Enthält 2 Themen:

Das Gesetz der Reihenschaltung von Widerständen für elektrische Spannung
Das Gesetz der Parallelschaltung von Widerständen für die Stärke des elektrischen Stroms

Vorbereitung auf die OGE in Physik: Tipps für den Studierenden

Es ist wichtig, alles, was die Regeln erfordern, sehr genau auf den Antwortbogen zu schreiben. Bei der Überprüfung Ihrer Arbeit lohnt es sich, noch einmal nachzusehen, ob etwas fehlt: eine schematische Zeichnung, eine Formel zur Berechnung des Sollwerts, die Ergebnisse direkter Messungen, Berechnungen, der Zahlenwert des Sollwerts, das Fazit usw ., abhängig von den Bedingungen. Das Fehlen mindestens eines Indikators führt zu einer Verringerung der Punktzahl.
Für zusätzliche im Formular eingetragene Messungen wird die Punktzahl nicht reduziert.
Zeichnungen müssen sehr sorgfältig gemacht werden, schlampige Schemata ziehen ebenfalls einen Punkt ab. Es ist wichtig zu lernen, die Anzeige aller Maßeinheiten zu kontrollieren
Beim Aufschreiben der Antwort sollte der Schüler den Fehler nicht angeben, aber es lohnt sich, ihm die Information zu übermitteln, dass der Prüfer Kriterien hat und die richtige Antwort bereits die Grenzen des Intervalls enthält, innerhalb dessen das richtige Ergebnis ausfallen kann.

Die Vorbereitung auf eine Prüfung im Allgemeinen und auf eine experimentelle Aufgabe im Besonderen kann nicht spontan erfolgen. Ohne ständige Weiterentwicklung der Fähigkeiten im Umgang mit Laborgeräten ist es fast unmöglich, Aufgaben zu erledigen. Daher werden die Lehrkräfte ermutigt, sich mit den Demonstrationsversionen der Prüfungsarbeit vertraut zu machen und typische Aufgaben während des Praktikums zu analysieren.

Eine detaillierte Analyse aller Arten von Aufgaben finden Sie inWebinar

Die staatliche Abschlussprüfung 2019 in Physik für Absolventinnen und Absolventen der 9. Klasse allgemeinbildender Bildungseinrichtungen wird durchgeführt, um das Niveau der Allgemeinbildung der Absolventinnen und Absolventen in diesem Fach zu beurteilen. Die Aufgaben prüfen Kenntnisse aus folgenden Bereichen der Physik:

Physikalische Konzepte. Physikalische Größen, ihre Einheiten und Messinstrumente.
mechanische Bewegung. Gleichmäßige und gleichmäßig beschleunigte Bewegung. Freier Fall. Kreisbewegung. Mechanische Schwingungen und Wellen.
Newtonsche Gesetze. Kräfte in der Natur.
Impulserhaltungssatz. Gesetz der Energieeinsparung. Mechanische Arbeit und Kraft. einfache Mechanismen.
Druck. Pascalsches Gesetz. Gesetz des Archimedes. Die Dichte der Materie.
Physikalische Phänomene und Gesetze in der Mechanik. Prozessanalyse.
mechanische Phänomene.
Thermische Phänomene.
Physikalische Phänomene und Gesetze. Prozessanalyse.
Elektrifizierung von Tel.
Gleichstrom
Ein Magnetfeld. Elektromagnetische Induktion.
Elektromagnetische Schwingungen und Wellen. Elemente der Optik.
Physikalische Phänomene und Gesetze in der Elektrodynamik. Prozessanalyse.
Elektromagnetische Phänomene.
Radioaktivität. Rutherfords Experimente. Die Zusammensetzung des Atomkerns. Kernreaktionen.
Besitz grundlegender Kenntnisse über die Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis.

Termine für das Bestehen der OGE in Physik 2019:
11. Juni (Dienstag), 14. Juni (Freitag).

Im Vergleich zu 2018 gibt es 2019 keine Änderungen in Struktur und Inhalt der Prüfungsarbeit.

In diesem Bereich finden Sie Online-Tests, die Ihnen bei der Vorbereitung auf das Bestehen der OGE (GIA) in Physik helfen. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2019 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2018 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) nicht bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2017 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) nicht bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

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