나이 개념입니다. 연령 상태 및 연령 역할
1장. 어린 시절
유년기, 유년기는 출생에서 청소년기(출생부터 11-12세까지)까지의 개인의 삶의 기간입니다. 이 기간 동안 아동은 독립적인 삶을 살 수 없는 무력한 생물에서 자연과 사회에 완전히 적응하고 이미 자신과 친척, 또래에 대한 책임을 질 수 있는 아동 인격으로 개인 발달의 가장 큰 경로를 거칩니다.
인생의 첫 10 년 동안 발달 과정에서 아동의 정신은 후속 연령과 비교할 수없는 "거리"를지나갑니다. 이 운동은 주로 연령의 유전 적 특성으로 인한 것입니다. 본질적으로 어린 시절은 발달 강화를위한 자연적 전제 조건에 의해 지향됩니다. 그러나 자기 계발이 이러한 움직임을 결정한다고 생각해서는 안 됩니다. 자연적 전제 조건은 사회적 조건과 결합될 때만 어린 시절의 각 어린이를 한 단계에서 다른 단계로 발전시킵니다.
어린 시절에 아이의 몸은 집중적으로 발달합니다. 성장에는 정신 발달을 미리 결정하는 신경계와 뇌의 성숙이 동반됩니다. 이 기간 동안 아동은 정신 기능, 의사 소통, 의지 및 감정 측면에서 발달합니다. 그는 자신의 독특함을 깨닫고 인생의 중요한 순간에 한 사람으로서 자신을 나타내기 시작합니다.
객관적, 놀이 및 교육 활동에서 성취의 길을 통과하고 이상과 실제 모델과 동일시하는 방법으로 자신과 타인에 대한 반성을 숙달하고 책임있는 위치에 서는 법을 배운 어린이는 반성 할 수있게됩니다. 생명 현상의 전체. 물론 여전히 어른의 교제가 필요하지만, 그는 이미 자연과 인간관계의 깊숙한 본질을 독자적으로 꿰뚫기 위한 성공적인 시도를 하고 있다.
어린 시절에는 가족에게서 사랑과 안정감을 느끼는 것보다 더 자연스러운 것은 없습니다. 아이에게 가족은 떨림의 근원 감정적 경험.그러므로 미래학자들이 가족이라는 제도에 대해 어떻게 해석하든, 가족이 존재하는 한, 어린 시절에 그 안에 살았던 사람들에게 이보다 더 신성하고 아름다운 것은 없습니다. 돌이켜보면 어린 시절 가족의 난로, 사랑하는 사람에 대한 무관심한 사랑, 진심 어린 애정이 있었던 모든 사람은 이 행복한 시간을 감사하게 회상합니다.
어린이들 사이의 이러한 심오한 차이가 형성되기 시작하는 것은 어린 시절에 시작되며, 이는 개인의 미래의 본질적 특성을 미리 결정하고 결과적으로 삶의 길을 선택하게 합니다.
정신 발달의 연령 단계는 생물학적 발달과 동일하지 않습니다. 시대구분법은 역사적 근거가 있다. 각 사회는 전통적으로 확립된 개인의 연령에 따라 아동기의 경계를 정의합니다.
사회는 사회와 가족의 특별한 관심의 맥락에서 아동기를 아동 발달의 시기로 요구합니다. 공공기관은 모든 연령대의 사람의 필요에 초점을 맞추고 있지만 현대 문명 국가의 아동기는 건강 보호, 신체적, 정신적, 영적 발달 및 사회적 지원 분야에서 사회의 특별한 관심을 필요로 하는 시기입니다. 아이에 대한 보호. 이러한 국가와 대중의 책임 있는 위치는 인본주의적 기대의 문화뿐만 아니라 어린 시절의 민감한 시기에 정확하게 세대교체를 준비해야 하는 시급한 필요성과도 관련이 있습니다. 따라서 어머니와 어린이를 보호하고 미취학 아동에게 주립 유치원과 사립 기관을 제공하며 초등 교육을 위한 조건을 제공하는 임무.
사실, 각 어린이의 개별 생활에서 자신의 특별한 사회적 상황이 강조됩니다. 순수한 사랑으로 일부를 감싸고 정신적, 정신적 능력을 개발합니다. 다른 사람들에게 그것은 모든 비참한 결과와 함께 소외된 존재 조건의 형태로 나타납니다. 그러나 아동 발달을위한 개별 조건이 어떻게 발전하든 그는 어린 시절의 모든 주요 기간에서 발달의 특정 일반적인 경향에 가까운 경로를 따릅니다. 영혼의 구조, 정신 문화 및 사람의 운명을 크게 결정하는 가장 중요한 시대의 단계를 살펴 보겠습니다.
1.1. 유아기(1~3세)
아동의 활동은 의사소통의 감정적 성격과 상반됩니다. 어린이와 성인의 공통 활동 대상이 나타납니다. 이 기간 동안 어린이의인지 활동은 매우 빠르게 발달합니다.
유아기는 제대로 연구되지 않은 기간입니다. 설명적이고 부정적인 특성만 알려져 있습니다. 아이는 시각적 인식의 노예입니다(스턴). 물건은 아이를 끌어들입니다(Levin).
아동은 사회적으로 발달된 사물 사용 방법을 발견할 수 없습니다.
물건은 그것이 제공하는 것을 위해 "기록"되지 않습니다.
보조 장치의 도구는 도구를 사용한 작업이 이 도구의 논리에 종속되어야 한다는 사실로 구별됩니다.
제거 된 형태의 도구 및 사용 방법에는이 개체로 달성 할 수있는 목표가 포함되어 있습니다.
아이는 성인의 행동을 추적하고 시도하는 행동이 나타납니다. 시험은 어린 아이들에게서 관찰됩니다.
이 기간은 지적 문제의 해결이 특징이며 언어가 발달합니다. 어른들과의 소통이 시작됩니다.
위기 3년
부정적인 증상입니다. 어른의 제안에 대한 아이의 부정적인 반응.
완고함은 제안에 대한 반응이 아니라 자신의 결정에 대한 반응입니다.
증상이 할인됩니다. 아이들은 사랑하는 어머니, 할머니, 아버지를 더러운 말로 부르기 시작합니다.
1.2. 취학 전 연령
어른과 아이의 공동 활동의 사회적 상황은 어른과의 이상적인 공동 생활의 형태에 의해 결정됩니다. 주요 활동은 게임입니다.
단위, 게임의 구성 요소:
아이가 맡는 어른의 역할.
아이가 인생에서 자신의 역할을 구현하기 위해 만들어진 상상의 상황.
게임 액션. 놀이는 아이의 성격 발달에 매우 중요합니다. 게임에서 지식을 전달하는 것은 상징적 사고로 가는 길입니다. 게임의 규칙에 대한 순종은 자발적인 행동의 학교입니다. 게임에서 아이는 "회전"하고 위치를 바꿉니다. 아이는 어른이 만든 프로그램에 따라 공부해야 합니다. 이 기간 동안의 사고는 시각적이고 비유적입니다.
취학 전 연령은 아동의 행동에 대한 지표 기반의 집중 발달 시간입니다.
7세 아이의 위기는 아이의 자발성 상실이다.
1.3. 취학연령
주요 활동은 교육입니다. 사교적이라는 의미에서 형식의 내용은 동시에 순전히 개별적으로 수행되며 그 제품은 개별 동화의 산물입니다. 규칙에 대한 순종은 아이에게 자신의 행동을 조절할 수 있는 능력을 형성하고 그에 따라 아이를 자발적으로 통제하는 더 높은 형태를 형성합니다. 초등학교 연령의 주요 신생물은 추상적 언어-논리적 사고입니다. 초등학교 이후에는 11~12세의 결정적 시기가 있으며, 그 다음에는 청소년기와 초기 청소년기가 있습니다.
청년
청소년(인생의 자기결정과 자기결정의 시기, 학업을 마치고 독립생활에 들어가는 시기)
청소년기에두 단계로 구분되는데, 하나는 유년기의 경계에서(초기 청소년기), 다른 하나는 성숙기의 경계에서(노년기) 성숙의 초기 단계로 간주될 수 있습니다. 청소년기의 첫 번째 단계에는 독립적 인 삶의 길을 준비하는 것이 특징입니다 (필요한 지식, 기술, 직업 선택과 관련된 검색, 특정 성격 특성 획득 등의 축적). 두 번째 - 생산적인 작업에 참여하고 습득한 전문 기술과 지식의 사용, 자신의 성격의 기술과 도덕적 자질을 더욱 향상시키려는 열망.
특히 십대의 중요한 특징은이 나이에 자신에 대한 태도의 변화로 모든 행동을 색칠하므로 대부분의 경우 눈에 띄게 활용되지만 때로는 위장되지만 효과적인 역할을 파괴하지는 않습니다. 해부학 및 생리학적 변화 연구에 뒤이어 이 시대의 자신에 대한 관념에 대한 질문을 던지게 된 것은 청소년기 연구의 동기였습니다.
젊음은 정신 능력 개발의 중요한 단계입니다. 이론적 사고, 추상화 및 일반화 능력이 크게 발달합니다. 인지 능력에서 질적 변화가 일어나고 있습니다. 학생들은 이미 알려진 문제에 대한 비표준 접근 방식, 보다 일반적인 문제에 특정 문제를 포함하는 능력 등을 특징으로 합니다. 지능의 발달은 지적 주도권의 표현과 새로운 무언가의 창조를 포함하는 창조적 능력의 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 또한 3학년 학생들의 특징은 지적 능력, 지식 수준 및 독립성을 과장하는 경향이 있습니다. 학생 청소년의 자기 조직화 및 활동을 증가시키기 위한 가장 중요한 조건은 규제된 지적 부하이며, 이는 학생에게 높지만 접근 가능한 수준에서 수행됩니다.
성격의 지적 영역의 특징은 다른 모든 하부 구조 및 성격 전체와 직접적으로 관련되어 있습니다. 사고의 발전은 세계관의 형성을 위한 전제 조건을 만들고, 그 안정성과 동기는 개인의 발전을 보장합니다. 동기와 가치 지향의 통합과 차별화의 결과로 인생 계획의 형성, 전문적인 자기 결정 및 젊은 사람의 적극적인 삶의 위치 형성이 발생합니다.
이 자료에서 우리는 청소년기, 아동기, 청소년기가 무엇인지 알려줄 것입니다. 우리는 인간 생활의 각 기간을 간략하게 고려하고 일반적으로 받아 들여지는 연령 구분을 나타냅니다.
어린 시절
아, 어린 시절 ... 작은 남자가 자라면 밝고 아름다울 때입니다. 차츰차츰 그는 자신을 둘러싼 세상을 알게 된다. 이것은 아기의 기술이 형성되기 시작하는 시기입니다. 아기는 독립적으로 말하고, 걷고, 읽고, 세고, 옷 입는 법을 배웁니다. 이때 아기는 자신이 속한 사회에 내재된 문화적 기술을 인식하고 연구하고 동화하기 시작합니다. 인간 발달의 다른 시대에 다른 민족에게 어린 시절은 불평등한 사회적, 그리고 가장 중요한 문화적 내용을 암시했습니다. 역사 자체의 과정과 함께 어린 시절에 대한 이해가 바뀝니다. 예를 들어 고대 러시아에서 이 단계까지 자주 사용되었던 다음과 같은 속담을 인용할 수 있습니다. 그리고 12 이후 - 같음 ". 현재 아동기를 연구하는 과학에는 교육학, 심리학, 사회학, 역사학, 민족지학 등이 있으며, 각 학문은 이 시기를 나름대로의 방식으로 고려하고 있습니다.
청년기
아동기 다음 단계는 청소년기입니다. 아이는 의사 소통을 배우기 위해 성장, 발달, 배우고 읽습니다. 일반적으로 이 단계는 주요 활동이 학습인 초등학교와 이미 의사소통이 지배적인 중등학교의 두 부분으로 나눌 수 있습니다. 청소년기 연령은 다른 역사적시기에 변경되었으며 이제이 기간은 어린이의 삶의 7-15 년으로 결정됩니다. 아동기의 이 단계를 청소년기라고도 합니다. 청소년기는 무엇입니까? 이것은 또한 사람이 성적으로 성숙해지는 발달 기간이기도 합니다. 과민성 및 과민성, 가벼운 흥분과 불안, 공격적인 자기 방어 전술 및 우울한 수동성 -이 조합의 모든 극단은이 삶의 기간의 특징입니다. 현대 사회는 모든 십대가 가능한 한 빨리 성인의 지위를 얻으려는 방식으로 배열되어 있습니다. 그러나 슬프게도 그러한 꿈은 접근 할 수 없습니다. 그들이 말했듯이, 매년 자체 권력하에 있습니다. 따라서 종종 발생하는 것처럼 인생의이 단계에있는 십대는 성인이 아니라 열등감을 얻습니다.
청소년기는 무엇입니까? 이 기간은 기호 시스템의 영향으로 특징 지어집니다. 십대는 소비자가됩니다. 소비는 그의 삶의 의미입니다. 자신의 개성을 유지하고 동료들 사이에서 중요성을 얻기 위해 십대는 특정 사물의 소유자가 됩니다.
청년
청소년기 이후에는 청년기가 옵니다. 이 기간의 가장 중요하고 중요한 특징은 독립적인 성인 생활로의 전환입니다. 소위 성숙 단계가 시작됩니다. 청소년기가 끝날 무렵, 약 22 년이 지나면 성장, 사춘기, 근골격계 형성과 같은 인체의 성숙 과정이 완료됩니다. 얼굴의 특징이 확실해집니다. 이 기간 동안 개인의 성숙도는 유기체의 성숙도보다 현저히 떨어집니다. 이 단계에서 전문적인 자기 결정이 주요 기준입니다. 이 순간은 자립을 향한 중요한 단계입니다. 주의력, 감각운동 반응 및 일부 유형의 기억과 같은 많은 유형의 정신 기능이 최대 발달에 도달합니다. 이 기간 동안 소년 소녀의 책임 있는 행동과 주도권이 필요한 독립적인 생활 방식을 이끌 수 있는 능력은 사회적 적응의 주요 징후이며 일반적으로 젊은 사람의 성격 발달에 긍정적인 과정을 보여줍니다. 개인적인 애착이 집단적인 관계보다 우선시됩니다.
따라서 어린 시절, 청소년기, 청소년기는 사람의 성격 형성에서 가장 중요한 해입니다.
성장의 년
세 단계 모두 다음과 같은 대략적인 시간 프레임으로 나눌 수 있습니다.
- 아동기는 출생 순간부터 약 7세까지의 아동의 일생을 포함합니다.
- 청소년기는 7세에서 14세 사이입니다.
- 14세에서 22세, 23세까지 시간은 청소년기의 단계에 속합니다.
설명된 연령 제한은 엄격하게 정의되지 않으며 각 문화와 국가에 따라 약간 다를 수 있습니다. 그러나 일반적으로 연령 구분의 그림은 정확히 이와 같으며, 현재 잘 정립되어 있습니다.
결론 대신
따라서이 기사에서 우리는 청소년기, 청소년기 및 아동기가 무엇인지 조사했습니다. 이러한 삶의 각 단계는 개인의 성격 형성, 직업적 발달 경로의 결정, 보편적 가치의 동화, 도덕적 의식 형성 및 시민 직위의 선택.
연령은 두 번째로 중요한 인구 통계학적 특성으로 간주됩니다. 인구 통계에서 나이는 사람의 탄생부터 인생의 특정 순간까지의 기간입니다.나이는 년, 월(1년), 주(생후 첫 달), 일(첫 주), 시간(첫 날)으로 측정됩니다.
인구 통계학적 사건은 항상 특정 연령에서 발생합니다. 또한, 발생 빈도는 나이에 따라 변합니다. 그 기능입니다. 따라서 인구 통계에서 연령은 모든 인구 통계 이벤트의 가장 중요한 특성으로 사용됩니다. 그들은 사망 연령 (및 사망자의 평균 연령), 결혼 연령 (및 평균 결혼 연령), 소위에 대해 이야기합니다. 가임 연령 등
또한 연령은 연령 상태를 구별하는 구별 기능입니다.
연령지위(소아,청소년,청소년,성인,노인 등)는 연령에 따라 개인이 차지하는 사회에서의 위치이다. 그러나 일반적으로 나이는 생년월일을 기준으로 결정되지만 연령 상태는 더 넓은 개념입니다. 또한 모든 사회에서 연령 역할 또는 연령 상태와 관련된 일련의 기대치가 설정됩니다. 예를 들어, 이성에 대한 매력은 이미 청소년기에 나타나야 한다고 가정합니다. 5세에서 16세 사이의 어린이는 학교에 가야 합니다. 개인의 적극적인 노동 활동은 19년 또는 20년(자격 요건에 따라 다름)에서 60년까지 지속되는 것으로 믿어집니다. 사회가 다른 연령대에 속하는 사람들에 대해 다른 규범을 설정한다는 것은 분명합니다.
예 공식적인 연령 규범 이다:
- 18세에 결혼
- 18세 또는 21세부터 주류 구매
- 특정 연령에서 은퇴
- 대통령 선출(35세 이상) 등
공식적인 연령 규범의 명확한 예는 연령에 따라 한 학급에서 다른 학급으로 학생을 전환하는 것입니다(자신의 능력이 일반적으로 평균 연령 수준보다 낮거나 높지 않은 경우).
다른 연령 기준은 덜 정의되어 있습니다. 그들은 중 비공식. 졸업연령, 결혼연령, 자녀출산연령, 노동활동 개시연령은 정확히 정해져 있지 않다. 그러나 우리 사회는 이러한 사건이 언제 발생해야 하는지에 대해 상당히 명확한 아이디어를 발전시켰습니다. 예를 들어, 고등학교를 졸업한 후(즉, 17세 전후) 사람들은 즉시 일자리를 찾거나 대학에서 학업을 계속해야 한다고 가정합니다. 실제로, 연구에 따르면 사람들의 삶이 전통적인 패턴을 따르는지 알려주는 "사회 시계" 또는 일종의 "시간표"가 있습니다. 그들은 아마도 이 일정에 뒤처지는 것에 대해 불안을 느낄 것입니다.
"사회적 시간표"의 아이디어는 연령 규범의 강한 영향으로 형성됩니다. 사회적 고정 관념에는 깊은 의미가 있습니다. 여성이 특정 연령 (예 : 30 세)까지 결혼하지 않은 경우 "노부녀로 남아 있지 않기 위해 가능한 한 빨리 결혼해야"합니다. 그녀 위에. 게으른 사람이라는 고정 관념은 자신에게 적합한 직업을 선택하고 가정을 꾸리기 위해 서두르지 않는 남자에게 압력을 가합니다. 그리고 우리가 "네 나이에 마땅히 해야 할 행동을 하라"는 말을 들었을 때 - 우리 모두(어린이, 청소년, 성인)는 우리가 모든 사람과 동떨어져 있고 우리의 입장을 바꿔야 한다고 생각합니다.
연령의 개념은 관습적이며 아주 최근에 형성되었습니다. 이제 유아기, 아동기, 청소년기, 청소년기, 성숙기, 노년기, 노년기와 같은 단계를 구별하는 것이 일반적입니다.
라이프 사이클의 다른 단계에 대한 개념은 비교적 최근에 "발명"되었습니다. 이전에는 우리가 청소년기라고 부르는 단계를 특별히 중요시하지 않았고, 성인기를 별도의 단계로 나누지 않았습니다. 질병이나 노령으로 인해 더 이상 정상적으로 일할 수 없을 때까지 계속되었습니다. 과거에는 다른 사람들과 동등하게 일할 수 없다는 것을 의미했던 노년이 은퇴와 광범위하게 연관되었습니다.
인간의 수명에 대한 현대적 개념은 표 4.1에 요약되어 있다.
표 4.1
인구통계학적 연령 분류
더 높은 사람들은 사람이 영혼의 완성의 기초에 연결된 모든 것을 절대적으로 종속시키려고 노력합니다. 또한 이를 위해 연령 범주를 사용합니다. 사람의 나이는 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 성숙기, 노년기 등의 단계로 구분되며 각 단계에서 그는 특별한 방식으로 발달합니다.
사람에게는 발달 단계를 거치기 위해 어떤 나이가 주어지며, 삶의 각 기간에는 삶과 주변의 모든 것에 대해 완전히 다른 이해가 있습니다. 유아기와 생후 3년은 영혼에 의한 새로운 물질적 육체의 발달에 사용됩니다. 영혼은 그것을 통제하는 법을 배웁니다. 어린 시절을 통해 현대 사회의 삶의 상황에 익숙해지고 새로운 관계를 습득하고이 인간 존재 기간의 특징적인 지식의 기초를 이해할 수 있습니다. 젊음, 성숙은 지식, 경험 축적에 기여하는 나이입니다. 그리고 노년은 축적된 경험과 자신의 무력한 입장에서 타인을 교육하고 자신의 삶을 이해하기 위해 주어진다.
노년은 당신을 고통스럽게 만들고 이전의 많은 기회를 박탈합니다. 사람은 사회에서 살 수 있고 누구에게도 쓸모가 없다는 것을 스스로 깨닫기 시작합니다. 그런 노인들은 고독을 키웁니다. 그들은 그것으로 고통받습니다. 일부 도덕적 가치에 대한 재평가가 있습니다.
노년은 또한 무엇보다도 자신을 키우는 것입니다. 그것은 최고에 의해 인위적으로 만들어졌습니다. 노년은 상위 세계에 존재하지 않습니다. 사람은 나이가 들수록 힘이 약하고 무기력하며, 반대로 나이가 많을수록 영혼은 나이가 들수록 더 강력하고 가능성이 많습니다. 더 높은 것은 결코 늙지 않는다. 그들은 점점 더 강력해지고 있다.
젊었을 때 사람에게 힘과 건강이 주어지지만 그는 종종 그것을 공허한 오락, 합당하지 않은 행동에 사용하지만 누구에게도 동정과 동정을 느끼지 않습니다. 질병과 무력감이 그를 덮치고 힘이 몸을 떠날 때 세상은 완전히 다른면으로 그를 향하여 고통을줍니다. 그리고 고통을 통해 우리는 존재하는 모든 것을 새로운 방식으로 이해하고 물질적, 영적 가치를 재평가할 수 있습니다. 예를 들어, 젊었을 때 수천 명의 추종자들이 있었고 꽃과 영광으로 목욕했던 많은 예술가들은 때때로 빵 한 조각도 얻지 못하고 모두에게 잊혀진 채 홀로 죽습니다. 이처럼 놀라운 삶의 대조는 영혼이 비교를 하고 인생에서 가장 중요한 것과 덧없는 유혹이 무엇인지 깨닫는 데 필요합니다.
건강은 질병으로 대체되고 대중교통에서 노약자나 장애인들에게 양보하지 않은 사람들이 지금의 모습을 직접 체험할 수 있는 기회를 얻습니다. 대조를 기반으로 삶을 구축하는 상위 계층은 인간의 정신을 흔들어 자신의 감각을 통해 다른 사람의 상태를 느낄 수 있도록 합니다.
경제적으로 안정적이지만 외로운 노인들이 있습니다. 외로움은 영혼에게 어떤 교훈을 가르치기 위해 삶의 프로그램에 따라 주어집니다. 사람은 모든 것을 가지고 혼자 있을 때 행복을 느낄 수 없습니다. 내면에서 그는 아무도 그것을 필요로하지 않는다는 것을 이해하기 때문에 필연적으로 고통받습니다. 영혼은 그것을 미묘하게 느끼고 고통받습니다. 따라서 고독한 노년은 사람을 도덕적으로 교육합니다. 고독의 의미를 알고 깨달은 사람은 남을 그대로 두지 않고, 자식이 늙어도 부모를 떠나지 않으며, 부모가 자식을 고아원에 데려가지 않습니다.
그러나 보살핌과 사랑을 받는 정상적인 가정에서 노년이 지나더라도 영혼은 젊었을 때처럼 표현할 기회를 잃고 끊임없이 욕망을 제한해야 하기 때문에 여전히 고통을 겪는다. 안경, 음식, 여행) 건강 악화, 보기 흉한 외모 및 물질적 자원 부족으로 인해.
노년은 사람의 도덕적 자질을 교육하는 것입니다. 이를 위해 설계되었으며 원하는 결과가 달성되지 않으면 인과 관계의 법칙인 카르마가 작동합니다.
사람들은 미래 존재의 목표를 보지 않고 다른 방식으로이 삶의 기간을 사용합니다. 따라서 많은 사람들이 자신에 대한 부정적인 특성을 개발하는 것은이 기간 동안입니다. 예를 들어, 일부 노인은 종종 탐욕, 이기심과 같은 특성을 발전시킵니다. 이것은 일반적인 타락, 존재 조건이 악화 될 때 부정적인 특성의 출현입니다. 그러나 그들의 존재는 그들이 생존하는 데 도움이되며 불리한 환경 요인으로부터 보호합니다.
어떤 사람들은 노년은 게으른 생활을 위해 주어지는 것이며, 젊고 성숙한 사회를 위한 노동을 위한 긴 휴식이라고 생각합니다. 그러나 이것은 인생의 결과를 요약하기 위해 지난 몇 년 동안 습득 한 새로운 시간의 개념을 사용해야하는 발전 단계입니다. 완성에 이른 영혼은 성취한 것에 그치지 않고 남은 나날을 헛되이 즐길 수 없다는 것을 이해하게 될 것입니다. 계속해서 일하고 새롭고 새로운 경험을 얻는 것이 필요합니다. 이것은 이미 사람의 높은 의식의 표현이 될 것입니다. 인생의 마지막 날까지 공부해야합니다. 이것이 영혼의 영원한 완성의 길입니다.... 노년은 삶의 결과여야 합니다.
그러나 나이는 교육적 측면뿐만 아니라 에너지 측면도 있습니다. 늙음과 젊음은 인간 존재와 에너지 과정의 숨겨진 비밀을 감추고 이를 주변 환경과 상위 세계와 연결합니다. 우리는 이미 한 사람의 삶과 그의 모든 활동이 기반을 두고 있으며 에너지를 생산하고 일부 유형을 다른 유형으로 전환한다는 것을 알고 있습니다. 그러나 질문이 생깁니다. 젊은이와 노인의 몸은 동일한 에너지를 제공하며 어느 것이 더 낫습니까?
물론, 젊은 신체는 물리적 구조와 관련된 더 깨끗한 에너지를 제공합니다. 오래된 유기체는 슬래그되어 정상적으로 기능할 수 없습니다. 질병은 정상적인 과정을 방해합니다. 이 모든 것에서 에너지가 약해집니다. 오래된 유기체는 물리적으로 어린 유기체와 매우 다릅니다. 같은 상황에 놓여도 같은 고통을 겪더라도 에너지가 다릅니다.
그러나 이것은 그들이 더 높은 차원을 위해 생산하는 에너지를 나타냅니다. 영혼이 성격의 특성으로 얻는 에너지에 대해 이야기하면 이것은 모두 엄격하게 개별적입니다. 그리고 노년은 젊음보다 더 높은 영혼의 자질을 개발할 수 있습니다.
그러나 나이가 다른 두 사람, 노인과 젊은이를 비교하면 연령 범주는 인체의 에너지 생산 과정에서 자체 차이를 만듭니다.
감정으로부터 받은 에너지와 물질적 몸이 직접 생산하는 에너지를 비교할 수 있습니다. 외부 껍질은 하나의 에너지와 감정, 감정을 제공합니다. 완전히 다른 것입니다. 그러므로 사람의 성품을 이야기하면 나이를 불문하고 나이를 불문하고 착한 사람이 낮은 사람보다 감정으로 더 높은 에너지를 낸다. 그리고 젊고 무례하고 화난 개인을 취하면 그의 감정 영역이 낮고 더러워집니다. 따라서 육체가 생산하는 에너지를 비교하면 노인이 더 나빠집니다. 그리고 감각에 의해 생성된 에너지를 비교한다면 노인의 질은 젊은이의 질보다 훨씬 더 높을 수 있습니다.
물질체는 확실히 다른 에너지를 생산합니다. 노인에게는 더 나쁘고 젊은이에게는 더 좋습니다. 더욱이 그들의 에너지는 양립할 수 없고 비교할 수 없습니다. 이러한 이유로 예를 들어 다른 세대의 출현에 대한 무인식과 같은 요소가 세대의 연령 인식, 즉 젊은이는 자신의 나이에만 반응하고 노인은 모두 그는 같은 사람이고 그 반대도 마찬가지입니다.
외부 기호 인식 프로그램에서는 각 세대가 자신의 나이 만 인식하도록 설정되었습니다. 이것은 각 세대가 자체 작업, 자체 물리적 에너지를 수행하기 때문에 세대가 서로 혼동되지 않도록하기 위해 필요했습니다. 그리고 물고기자리(2000) 시대가 끝나갈 무렵 모든 것이 혼란스러워졌고 나이도 뒤섞였습니다. 예를 들어, 노인들은 어린 소녀들을 좋아하기 시작했고, 젊은이들은 이기적인 목표를 가지고 노인들과 결혼하기 시작했습니다. 다른 연령대의 결혼은 아무도 인정하지 않지만 95%는 이기적인 결혼 생활입니다. 그런 결혼은 있어서는 안 된다. 커플의 연령 제한은 플러스 또는 마이너스 5세입니다. 사람은 자신의 나이를 보아야 하며 사랑의 계획에 더 관심을 가져서는 안 됩니다. 왜냐하면 각 세대는 레벨에 따라 형성되기 때문입니다. 에너지에 따라, 널리 퍼져 있는 지식과 열망에 따라, 개선 목표에 따라, 확실하고 그들만의 특징. 물리적이고 미묘한 평면의 프로세스 및 기타 많은 기능.
각 젊은 세대는 적절한 수준으로 기성 세대와 최고의 도덕성을 기반으로 정기적인 관계를 맺어야 하며, 그들로부터 지식과 약간의 경험을 차용해야 하며, 젊은 세대와 일정한 관계를 맺어야 합니다. 그들의 지식을 전수 ... 따라서 사람은 Hierarchy of God에서 미래에 그를 기다리는 레벨 관계를 배웁니다. 따라서 세대가 뒤섞여서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 종속성이 개발되고 있습니다. (예외는 5%를 구성하는 특별한 결혼입니다).
"인간 개발", 저자 L. A. Seklitova, L. L. Strelnikova, ed. 암리타-루스.판권 소유. 이 정보의 어떤 부분도 책 저자의 허가 없이 어떤 형태로든 복제할 수 없습니다.
심리학자: 인간의 삶은 긴 길에 비유될 수 있습니다. 사람이 젊을 때는 끝이 없는 것처럼 보이며 아직 모든 것이 앞서 있고 처리할 수 있는 시간이 많다는 느낌을 갖고 살아갑니다. 너무 많아서 때때로 그는 그것을 사용하는 방법과 채우는 방법조차 모릅니다. 인생의 끝자락에 이 길의 대부분이 이미 지나갔을 때, 사람은 뒤를 돌아보면 마치 한 순간처럼 세월이 흘렀음을 봅니다. 그는 생각한 것과 꿈꾸는 것을 해치는 사소한 일에 시간을 낭비할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 내 친구 Doctor가 사람의 나이 특성에 대해 더 자세히 알려줄 것입니다.
나이는 무엇입니까?
의사: 나이는 인간 발달의 기간, 단계 또는 주기 중 하나입니다. 각 연령의 발병은 신체의 변화, 사람의 정신 발달뿐만 아니라 주변 사람들과 세계 전체에 대한 태도의 변화를 동반합니다.
사람은 태어나서 죽을 때까지 다섯 가지 주요 연령 단계, 즉 유년기, 청소년기, 청소년기, 성숙기 및 노년기의 다섯 가지 삶의 시대를 거친다고 믿어집니다. 각각에 대해 이야기해 보겠습니다.
1. 어린 시절
어린아이가 되는 게 뭐가 그렇게 특별해?
의사: 아동기는 사람의 일생에서 가장 활동적이고 가장 다양한 시기입니다. 11-12년 동안 그는 신생아에서 십대까지 먼 길을 갑니다. 생후 1년차의 아이는 잠만 자고, 먹고, 울고, 우주에서 움직이고, 물건을 관리하고, 의사소통을 하기 위해 어색한 시도만 하는 것처럼 보일 것입니다. 그러나 사람이 자신이 온 세상에 대한 의견을 결정하는 것은 이 달 동안입니다. 어린 시절에는 환경, 음식, 보살핌, 장난감 등 모든 것이 중요합니다. 그러나 가장 중요한 것은 사랑입니다. 아기가 어머니의 애정을 잃으면 정신적, 육체적 지체가 심해집니다.
어린 시절을 여러 기간으로 나눌 수 있습니까?
의사: 맞습니다. 첫 번째 단계를 밟은 아이는 1 세에서 3 세 사이의 유아기에 들어갑니다. 이것은 사람이 걷기, 말하기, 생각하기와 같은 근본적이고 근본적으로 새로운 능력을 습득하는 매우 특별하고 독특한 시간입니다.
3세에서 6세 사이는 일반적으로 취학 전 아동기라고 합니다. 아이는 자신의 능력을 빠르게 확장합니다. 스스로 먹고 옷을 입히고, 자전거를 타는 법을 배우고, 가위로 그림을 그리고 자릅니다. 이 기간 동안 작고 정확한 손 움직임을 개선하는 것이 특히 중요합니다. 심리학자들은 그러한 행동이 뇌 발달과 직접적인 관련이 있음을 보여주었습니다.
학생 범주로의 전환은 작은 사람에게 어려운 시험이됩니다. 전체 삶의 방식이 극적으로 변화하고 있으며 끊임없는 책임이 있으며 의사 소통의 범위가 확대되고 있습니다. 이 전환이 성공하면 7세에서 11~12세 사이에 특별한 문제 없이 아동의 발달이 원활하게 진행됩니다. 아빠와 엄마와의 관계는 여전히 중요하지만 배경으로 희미해집니다. 교사는 큰 권한을 가지고 있습니다. 우정이 태어나고 첫 배신이 흔들린다. 정상적으로 발달하는 중학생은 광범위한 관심으로 구별됩니다. 그는 그림 그리기, 음악, 스포츠를 좋아하고 다양한 분야에서 자신을 시도합니다.
2. 이 어려운 과도기 시대
그리고 청소년기의 특별한 점은 무엇입니까?
의사: 청소년기를 과도기라고 합니다. 아주 짧은 시간에 - 약 12년에서 15년 사이(여아는 조금 더 일찍, 소년은 조금 더 늦게) - 사람은 아이에서 어른으로 변합니다. 이 과정에는 기쁨뿐만 아니라 어려움도 있습니다. 가장 빠른 성장 기간 동안 남아는 연간 7~12cm, 여아는 연간 6~11cm씩 성장합니다. 몸의 성장을 따라가지 못하는 내장은 긴장과 함께 작용하므로 피로, 졸음. 정신 능력 감소, 피부 문제 및 비만. 최근의 유치한 가벼움과 민첩함은 서투름으로 대체됩니다. 날카롭게 뻗어있는 십대는 때때로 걷지 않고 끌며 의자에 앉지 않고 무겁게 넘어지며, 마치 몸의 새로운 경계에 익숙하지 않은 것처럼 가구 모서리에 닿습니다.
청소년기를 "어려움"이라고 하는 이유는 무엇입니까?
의사: 신체적 변화가 혼란스럽습니다. 가끔 이런 질문이 떠오릅니다. “내가 왜 이렇게 뚱뚱하지? 팔과 다리가 불균형하게 긴 이유는 무엇입니까? 아직 어린애 같은 소녀에게 덩치 큰 남자는 왜 목소리가 높고 유치한가, 가슴이 눈에 띄지?" 십대들은 이러한 모든 문제가 일시적이라는 것을 믿기 어려워하며 많은 사람들에게 좌절감을 줍니다.
청소년기는 인간의 삶에서 가장 극적인 시기입니다. 이것은 주로 현대 사회에서 십대의 위치가 모호하기 때문입니다. 그는 갑자기 어린 시절의 대부분의 특권을 박탈당합니다. 그들은 그에게서 성인의 진지함과 그의 행동에 대한 책임을 기대합니다. 교사와 부모는 경박함과 부주의의 표현에 굴복하는 경향이 없습니다. 모든 것은 어린이를 위해 용서됩니다. 그러나 성인의 혜택은 십대에게 주어지지 않습니다. 그는 재정적으로나 도덕적으로 부모에게 의존하고 있으며 어디로 가는지, 누구와, 왜 가는지 부모에게 보고해야 합니다. 마치 십대와 성인 사이에 끝없는 논쟁이 계속되는 것과 같습니다. "난 이제 어린애가 아니야!" - 청년을 선언하고 독립 권리를 옹호합니다. "하지만 넌 아직 어른이 아니야!" - 그에게 대답하고 제한하고 통제하십시오. "난 아직 어른이 아니야!" - 그는 지원과 관용을 요청합니다. "하지만 당신은 더 이상 어린아이가 아닙니다!" - 그는 이것을 듣고 장로들의 끊임없는 요구 불만에 직면합니다.
글쎄, 여기서 느슨해지지 않는 방법!
의사: 그렇습니다. 십대가 종종 과민성, 심지어 공격성을 특징으로 하는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 때때로 그는 가족과 긴장된 관계를 가지고 있습니다. 십대는 말하자면 부모에게서 멀어지고 흔들리지 않는 권위를 인정하지 않습니다. 동료들은 그의 인생에서 특별한 역할을 하기 시작합니다. 청소년기는 집단주의와 모방의 시대입니다. 십대는 "다른 사람들처럼" 옷을 입고 말하고 생각하는 경향이 있습니다.
3. 젊음과 성숙
십대 문제는 시간이 지나면 사라지나요?
의사: 16세가 되면 신체의 가속 성장이 기본적으로 완료되고 건강 상태와 외모가 향상됩니다. 젊음의 시대가 오고 있습니다. 아이는 마침내 어른이 됩니다. 연구에 따르면 젊은이의 생각과 성인의 생각에는 큰 차이가 없습니다. 다른 능력도 번창합니다. 젊었을 때 그들은 종종 시와 노래를 쓰고, 그림을 그리고, 공연에서 연극을 하고, 발명합니다. 청년은 원칙적으로 이미 자신이 필요로하는 것을 알고 자신을 통제 할 수 있습니다. 학습에 대한 태도가 바뀌고 있습니다. 이제 학습은 자신의 인생 계획의 일부로 인식됩니다. 청소년기의 주요 질문 중 하나는 "나는 누구인가?" 삶의 목표에 대한 질문으로 대체되었습니다. "내가 원하는 것은 무엇입니까?" "무엇을 할 수 있습니까?" 직업, 사회적 관계, 행동 스타일, 그리고 아마도 인생의 동반자 등 심각한 선택을 해야 하는 생명력의 바로 그 상황. 어르신들과의 관계가 점차 좋아지고 있습니다. 청소년기에 극심한 실망을 경험한 청년기는 새로운 방식으로 부모와 교사와 관계를 맺기 시작합니다.
성숙은 청소년기와 어떻게 다릅니까?
의사: 성인기 또는 성숙기는 일반적으로 약 25세에서 60-65세 사이의 청소년기와 노화 사이의 긴 단계라고 합니다. 성인의 사회적 지위는 젊은이의 사회적 지위보다 높습니다. 그리고 이것은 일반적으로 사실입니다. 삶의 경험이 이미 축적되었으며 나이가 들 때만 습득되는 지식과 기술이 있습니다. 성인은 자신만의 지식과 기술을 지닌 뛰어난 사람입니다. 성인은 독립적인 결정을 내릴 수 있으며, 가장 중요한 것은 선택한 선택에 대한 책임을 지고 자신의 운명의 주인이 되는 것입니다. 동시에 삶의 경험이 풍부한 사람들은 삶에 대해 침착하고 있는 그대로 받아들입니다.
4. 노년기
노년은 사람마다 다릅니다!
의사: 맞아. 사람들은 유년기, 청소년기, 성인기를 각기 다른 방식으로 살아갑니다. 70과 80의 누군가는 활력, 계획, 아이디어로 가득 차 있고 다른 사람들은 그에게 끌리고 그의 의견은 가치가 있습니다. 같은 또래의 또 다른 사람은 '살아남는다'며 병에 완전히 빠져 죽은 청춘에 대한 아쉬움과 끊임없는 투덜거림과 가르치는 방식은 가까운 이들조차 짜증나게 할 수 있다.
이러한 차이의 원인은 무엇입니까?
의사: 노년의 자기 인식은 자신이 여행한 길에 대한 평가에 크게 좌우된다고 믿어집니다. 즉, 궁극적으로 자신이 한 일과 일어난 일에서 만족을 느끼는지 아니면 모든 것이 잘못되었다는 깨달음으로 인한 절망인지, 그리고 이제 아무것도 변경할 수 없습니다.
노년에 가장 힘든 것은 존재의 의미를 잃는 것입니다. 주요 생활 과제가 완료되었으며 아무도 사람에게 아무것도 기대하지 않으며 때로는 자신을 불필요하고 실수로 잊혀진 과거의 단편으로 인식하기 시작합니다. 완전히 성장한 노인들에게 죽음의 접근 방식의 문제가됩니다. 그녀에 대한 자신의 태도를 개발할 필요가 있습니다.
그렇습니다, 노년은 쉬운 나이가 아닙니다!
의사: 그러나 동시에 그것은 삶의 정점이자 경험, 지식, 지혜가 최대로 축적되는 지점입니다. 의무와 소란으로부터 최대한의 자유를 얻을 때입니다. 저명한 영국 작가 버나드 쇼(Bernard Shaw)는 94년을 살았고 죽을 때까지 일, 활력, 유머 감각에 대한 놀라운 능력을 유지하면서 노년에 관한 대화에서 다음과 같이 강조했습니다. 오감으로 생명을 흡수하는 마음. 젊어서는 늙을 수 있지만 그것을 모르고도 장수할 수 있습니다. 사람은 자신의 영적, 정신적 능력을 모두 소진시키기 전에 죽는 경우가 많습니다. 그리고 젊음이 열정과 감정의 요소라면 늙음은 생각, 창의성, 이성의 요소입니다."
사람은 왜 늙고 죽는가?
의사: 유명한 로마 코미디언 푸블리우스 테렌티우스는 노년을 질병으로 선언했습니다. 많은 현대 과학자들이 그에 동의합니다. 그들은 노화와 관련된 변화가 신체의 다양한 수준에 축적된 손상의 결과라고 믿습니다. 간단히 말해서 세포를 구성하는 가장 작은 입자는 수명이 다해 필연적으로 손상을 입게 됩니다. 신체의 방어 시스템은 그러한 세포와 충돌합니다. 그러나 그들은 또한 버릇없는 분자를 축적합니다. 그 결과, 나이가 들어감에 따라 신체 내부에서 발생하는 손상을 복구하는 능력이 현저히 감소합니다. 다음 "고장" 중 일부는 사람을 죽입니다 ...
그러나 다른 관점이 있습니까?
의사: 일부 과학자들은 노년을 신체 발달의 자연스러운 단계로 봅니다. 그들은 죽음이 태초부터 그에게 “프로그램”되어 있다고 믿습니다. 결국, 죽음은 우리 존재의 첫 날부터 우리 각자에게 보이지 않게 존재합니다. 유기체를 구성하는 개별 세포의 수명은 전체 유기체의 수명보다 현저히 짧습니다. 예를 들어, 매초 약 4백만 개의 혈액 세포, 수백만 개의 피부 세포, 눈의 수정체, 뼈 등이 사람의 내부에서 죽습니다. 그들의 자리는 새롭고 젊은 사람들이 차지합니다. 그러나 각 재생 주기와 함께 우울한 변화가 사람에게 축적됩니다. 피부의 탄력이 점차 상실되고 주름이 나타나고 혈관의 내강이 감소하고 심장이 마모되고 중요한 기관의 세포가 재생을 멈출 때가 옵니다. 장기가 노화되고 악화되기 시작합니다 ...
