W zdaniach złożonych oprócz zdania głównego zawsze występuje zdanie podrzędne. Ta druga zależna część może odgrywać różne role. Na przykład istnieje klauzula ustępstwa. Cechy takich propozycji zostaną omówione w tym artykule.

Zdanie złożone ze zdaniem podrzędnym

Język rosyjski jest złożony i ekspresyjny. Aby uwydatnić lub podkreślić opis pewnych wydarzeń lub zjawisk, często używa się go z klauzulą ​​ustępstwa. Zwykle zawiera wskazanie pewnego warunku, który mógłby uniemożliwić wykonanie czegoś opisanego w części głównej, ale mimo to czynność jest wykonywana, została wykonana lub może być wykonana. Oznacza to, że podrzędny koncesjonowany jest konstrukcją mowy zawierającą nieprzepracowany powód, który mógł przeszkadzać w działaniu, ale nie miał na nie wpływu. Powinieneś także wiedzieć, że jest to część złożonego zdania i zawsze działa jako zależne. Na przykład: „Pomimo faktu, że w wielu stanach opracowano program socjalny, aby pomóc biednym, ubogim dzieciom nadal żebrać w okresie przejściowym”. Główna część to „żebrackie dzieci nadal żebrzą w korytarzach”. Ustępstwo zawarte jest w zdaniu „pomimo faktu, że wiele państw opracowało program socjalny pomocy ubogim”. Ta część jest zależna, ponieważ nie może istnieć osobno bez głównej - myśl nie jest skończona i wymaga ujawnienia.

Jeśli jednak obie części złożonego zdania zamienimy w proste równoważne jednostki mowy, otrzymamy: „Wiele stanów opracowało program społeczny pomocy ubogim. Żebracze dzieci nadal żebrzą w korytarzach”. W zasadzie znaczenie wypowiedzi jest zachowane, ale oba zdania są sprzeczny przyjaciela, co stwarza pewne trudności w zrozumieniu głównej idei wypowiedzi autora. W celu jak najlepszego zrozumienia znaczenia, większej ekspresji i stworzenia żywego obrazu w mowie stosuje się złożone zdania z podrzędnymi koncesjami. Dzięki takim konstrukcjom główna idea wypowiedzi nabiera większej emocjonalności i kolorytu.

Pytania, na które odpowiada zdanie podrzędne

Podczas parsowania złożone zdania należy określić związek między jego częściami. Dlatego bardzo ważne jest, aby pamiętać, że ustępliwe zdania podrzędne odpowiadają na pytania wbrew czemu? nieważne co? pomimo czego? i kilka innych. Na przykład: „Wbrew powszechnemu przekonaniu o krwiożerczości tygrysów, praktyka dowodzi czegoś innego: zwierzęta te potrafią być słodkie, czułe i posłuszne, jak koty domowe”.

Rozważmy związek: „Praktyka dowodzi, że jest inaczej (wbrew czemu?) Wbrew powszechnemu przekonaniu o krwiożerczości tygrysów”. Istnieje podrzędna koncesja. W zdaniu to jest przed Główną częścią, oddzielone przecinkiem. Powinieneś także wiedzieć, że podwładny ustępliwy dotyczy wszystkiego, co główne. W przypadku zdań zależnych innego rodzaju sytuacja jest inna. Na przykład zdania podrzędne dotyczące miejsca i czasu odnoszą się tylko do orzeczenia części głównej, a zdania przydawkowe do rzeczownika, zaimka lub wyrazu innej części mowy pełniącej funkcję rzeczownika.

Złączki do łączenia części w konstrukcjach danego typu

Klauzula podrzędna jest dołączona do klauzuli głównej za pomocą następujących związków: pomimo tego, że pomimo tego, że mimo niczego, to niech, chociaż przynajmniej. Takie konstrukcje często można znaleźć w mowie. Przykłady pomogą uznać klauzulę podrzędną na ustępstwa:

1. Mimo że była piękna i mądra, nikt nie poślubił dziewczyny.

2. Niech pada na zewnątrz, nie ma powodu, aby dzieci były zamykane!

3. Zwolnię cię, niezależnie od tego, kto jest twoim małżonkiem dyrektorem szkoły!

4. Pomimo szybko pogarszającego się wzroku Valentine nie zaprzestał swoich eksperymentów.

5. Mimo, że wiosna była już w pełnym rozkwicie, nasza kura nie chciała w żaden sposób wysiadywać na jajach.

6. Nawet jeśli wiatr cię powali, nawet jeśli śnieg pokrył drogi, nadal musisz iść do pracy.

Pojawienie się w projekcie innego związku „ale”

Czasami w zdaniu głównym, oprócz już istniejącego związku, w zdaniu podrzędnym pojawia się słowo „ale”. Konstrukcja może istnieć w obu przypadkach. Jeśli jednak jest „ale”, interpunkcja staje się łatwiejsza, ponieważ każdy wie, że ten związek jest zawsze poprzedzony przecinkiem. Dla porównania możemy podać przykłady podobne do użytych powyżej: „Chociaż wiatr powala, nawet jeśli drogi są zasypane śniegiem, trzeba iść do pracy” lub „Niech pada na zewnątrz, ale nie ma powodu o zamknięcie dzieci”.

Do samodzielnego testowania oferowana jest wskazówka oparta na opisanej powyżej metodzie konstruowania złożonych zdań z podrzędnymi koncesjami. Mówi: jeśli związek „ale” można zastąpić w części głównej bez utraty znaczenia, to przed tym związkiem należy umieścić przecinek. Konstrukcję tę należy zdefiniować jako zdanie złożone z klauzulą ​​koncesji.

Należy bardziej szczegółowo zastanowić się nad pisownią związków „mimo” i „niezależnie od tego”, a także wymienić złożone związki zawierające te słowa.

Skonsolidowana i osobna pisownia

Jeśli zdanie ze zdaniem ustępującym zawiera słowa „mimo” i „mimo”, musisz wiedzieć, że one, forma nazwy rzeczownika odczasownikowego, są pisane razem z cząstką „nie”. Dla porównania: „Tanya myła naczynia, nie patrząc na Valentine”. „Pomimo” w ta sprawa jest członkiem zdania (okoliczności), dlatego zapisuje się je oddzielnie. „Pomimo złego samopoczucia Tanya zmywała naczynia”. Tutaj słowo „mimo” nie wchodzi w skład zdania, ale służy do dołączenia podrzędnej koncesji, dlatego jest pisane razem.

Aby pomóc tym, którzy uczą się rosyjskiego i mają wątpliwości co do pisowni, możesz zaoferować następującą wskazówkę: jeśli słowa „mimo” lub „mimo” mają przyimek „włączony”, to jest to związek i powinien być napisany razem z „ nie”, ale tutaj, w przypadku braku takiego, obserwuje się użycie rzeczownika odsłownego, którego należy używać oddzielnie od „nie”.

Znaki interpunkcyjne

Konstrukcję spójników „pomimo” i „niezależnie od” używa się często w celu dołączenia do części głównej klauzuli koncesjonowanej. Przykłady: „Pomimo postępu wciąż są miejsca na planecie, w których poziom życia ludności jest zatrważająco niski”. W takich konstrukcjach związek „niezależnie od” lub „mimo” jest częścią klauzuli podrzędnej. Należy pamiętać, że klauzula zależna jest oddzielona od głównej przecinkiem.

Znaki spójników „pomimo faktu” i „pomimo faktu, że”

Często stosowana jest rozbudowana konstrukcja złącza. Następnie wymagana jest separacja przecinkami. Dzieje się tak zwykle, gdy klauzula koncesjonowana jest dołączona do klauzuli głównej za pomocą „pomimo faktu, że” lub „pomimo faktu, że”. Spójniki oddziela się przecinkami, które umieszcza się przed słowem „co”. Na przykład: „Pomimo tego, że para mieszkała razem przez ponad pół wieku, udało im się zachować czułość i wzajemne zrozumienie”.

Dołączanie podwładnej koncesji do sprzymierzonych słów

Wraz ze związkami wymienionymi powyżej istnieje inny sposób dołączenia zależnej części zdania. Do mocowania często używa się ich w połączeniu z cząstką „ani”, na przykład: bez względu na wszystko, cokolwiek, bez względu na to, ile. Zwykle tę rolę odgrywają również przysłówki.

Nawiasem mówiąc, obecność nasilającej się cząstki „ani” po raz kolejny podkreśla akcentującą rolę ustępstwa podrzędnego, o czym wspomniano na początku artykułu. Pisząc te pokrewne słowa z cząstkami, nie należy mylić „ani” i „nie”. Przykłady: „Bez względu na to, ile Tatiana płakała w zimowe wieczory, stosunek Jewgienija do niej nie zmienił się na lepsze”. Widzimy zdanie złożone z podrzędną klauzulą ​​ustępstwa, do której dołącza pokrewne słowo „ile” z cząstką intensyfikującą „ani”. „Tatyana już nie płakała, a stosunek Jewgienija do niej zaczął się zmieniać na lepsze”. Ta cząstka „nie” z czasownikiem służy do negacji.

Różnice między klauzulą ​​podrzędną a odrębną okolicznością cesji

Czasami można znaleźć konstrukcje zdań, które są do siebie niezwykle podobne. Jednak kiedy rozbiór gramatyczny zdania należy je rozróżnić. Są to zdania złożone, do których zaliczają się zależne zdania zstępne, oraz proste, w których koncesja wyrażona jest za pomocą. Trudność w rozróżnieniu tych struktur polega na tym, że część zależna zdania złożonego i izolowany członek odpowiedzieć na to samo pytanie. Aby wyjaśnić tę ideę, spójrzmy na kilka przykładów.

1. „Pomimo tego, że wszyscy członkowie ekspedycji śmiali się i żartowali, uczucie niepokoju nie opuściło Aleksieja…” ustępliwe „pomimo tego, że wszyscy się śmiali i żartowali”, na co można zadać następujące pytanie: "Pomimo Co?" Jako dowód wyróżniamy główne człony zdania w tej zależnej części kompleksu: „członkowie wyprawy” – podmiot, „żart” i „śmiech” – predykaty jednorodne.

2. „Pomimo śmiechu i żartów wszystkich członków wyprawy uczucie niepokoju nie opuściło Aleksieja…”. z tematem „uczucie niepokoju” i predykatem „nie odszedł”. Koncesja jest obecna w odosobniona okoliczność„mimo śmiechu i żartów wszystkich członków wyprawy”, która podobnie jak zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „mimo czego?”

Aby uniknąć błędów przy pisaniu tekstów, należy pamiętać: zdanie podrzędne koncesji oddziela się przecinkami; części związków „mimo” i „mimo” są napisane razem; z pokrewnymi słowami używana jest cząstka intensyfikująca „ni”.

NGN z podporządkowanymi koncesjami

Zdania podrzędne wskazują na fakt sprzeczny z treścią części głównej; zdarzenie, o którym mowa w części podrzędnej, powinno było prowadzić do skutków odwrotnych do tych, o których mowa w części głównej, ale nie prowadziło, to znaczy zawierały wskazanie warunku, w przeciwieństwie do tego, co jest powiedziane w części głównej zdanie występuje: Namówiłem Shakro, żeby poszedł wzdłuż wybrzeża, chociaż była to najdłuższa droga.(M.G.).

Koncesje podporządkowane są dołączane do części głównej przez jeden z koncesyjnych związków (chociaż; mimo że; pomimo tego; niech; niech; za nic) lub kombinacje przysłówków względnych jak, ile z cząsteczką żaden.

I w zależności od tego, co dokładnie podrzędna część jest dołączona do głównej części, istnieją odcienie koncesjonowanego znaczenia.

Najszersze znaczenie koncesjonowane wyrażane jest również w zdaniach ze spójnikami Chociaż; Chociaż: Wygląda schludnie i czysto, mimo że jego ubrania są dość znoszone.(Fedosejew). W takich przypadkach część podrzędna przyjmuje postpozycję.

Jeśli podrzędna część z tymi samymi związkami zajmuje przyimek, wówczas związek koncesjonowany-przeciwny jest wyrażony w złożonym zdaniu. Jest to szczególnie widoczne w przypadkach, gdy Główną częścią ma związek przeciwnika ale lub ale: Chociaż w nowej sukience czułam się bardzo ciasno i niewygodnie, to jednak ukryłam to przed wszystkimi.(L. Tołstoj); Mimo że było jeszcze wcześnie, bramy były zamknięte.(Korolenko). Zdania tego typu można uznać za przejściowe (między zgłoszeniem a kompozycją).

Części podrzędne ze związkami niech, niech mają konotację „świadomego założenia”. Na przykład: Nawet jeśli czujesz się smutny, nie opuszczaj głowy(Lebiediew-Kumach). Zdania podrzędne z tymi spójnikami są zwykle używane w przyimkach.

Przypadkowy, dołączany za pomocą kombinacji nie ważne ile wyraźnie wyrażają uogólniająco-ustępstwa (lub intensyfikując-ustępstwo) znaczenie: Bez względu na to, jak Pantelei Prokofievich chronił się przed różnego rodzaju trudnymi doświadczeniami, wkrótce musiał przejść nowy szok.(Szołochow); Ale bez względu na to, ile Sasha myślał, nic nie przyszło mu do głowy(Popow).

Opozycja komunikatów głównej i podrzędnej części zdania, która jest dostępna w zdaniach złożonych z podrzędnymi ustępstwami, czyni je powiązanymi z SSP relacjami przeciwstawnymi. Jednak składniki tych ostatnich są bardziej równe w prawach, nie mają odcienia warunkowości. Poślubić .: Było ciemno, ale nie przestaliśmy szukać. Chociaż było ciemno, nie przestaliśmy szukać.

Wśród zdań złożonych z klauzulą ​​ustępstwa są takie, które wskazują ostateczną manifestację tego, co zgłaszają, nazywane są uogólnionymi ustępliwymi. Poślubić: Chociaż poranek był piękny, nie wyszliśmy tak wcześnie na pole.(Topór.). - Dobrze jak było rano, nie wyszliśmy tak wcześnie na pole. W zdaniu drugim zdanie podrzędne mówi, że znak został doprowadzony do granic możliwości, a mimo to wynik jest odwrotny do tego, czego należy się spodziewać.

Uogólnione zdania ustępliwe zawierają słowa zaimkowe jak, gdzie, gdzie, kto, co, ile itp. z cząsteczką ani: bez względu na to, jak użyteczna jest rzecz, nie znając jej ceny, nieświadomi tego wszystkiego mają tendencję do najgorszego(Cr.); Ale bez względu na to, jak bardzo ją zostawili w spokoju, nie mogła już być spokojna ( LT).

Notatka. Te same kombinacje mogą być zawarte w podrzędnych częściach zdań, które określają uogólniony człon głównej części zdania. Takie oferty nie są ustępliwe, nie da się zastąpić zwiększającego się obrotu żaden unia chociaż: gdziekolwiek spojrzysz, wszędzie spotkasz wodę lub kamienie(Nietoperz.).

Z cząsteczką nie ma znaczenia oraz słowo wstępne prawda, słowa wyspecjalizowane składniowo, w różnych typach NGN, SSP i BSS wprowadza się ustępliwy odcień znaczeniowy: Czy zabiją go jutro rano, czy się z niego śmieją, to znaczy zostawią go w tym życiu, on nadal umiera, Czy ta zhańbiona kobieta zabije się ze wstydu i rozpaczy, czy przeciągnie swoją nędzną egzystencję, i tak umarła(Czechow).

Niewolne projekty. Istnieje kilka modeli niewolnych, które są charakterystyczne dla żywej mowy potocznej. Znaczenie koncesji w nich nie jest tak jasno wyrażone - komplikują je inne znaczenia. Związek w nich jest zbliżony do cząstki i działa w formie chociaż(można opuszczać, przesuwać).

a) W zdaniach przyimkowych iw orzecznikach głównych wyrażane są w formie trybu rozkazującego. Na przykład: Nazwij to garnkiem, tylko nie wkładaj do piekarnika(Przysłowie). Takie propozycje wyrażają zgodę na jedno działanie na rzecz innego, które nie jest (lub nie jest) wykonywane. Poślubić: W ogóle nic nie rób, po prostu nie przeszkadzaj mi; Nie śpij całą noc, ale zrób to itp. Obecność przeciwnej koniunkcji lub cząstki tylko, działanie tutaj jako związek restrykcyjno-przeciwny jest również obowiązkowe dla takich propozycji.

b) W zdaniach podrzędnych - tryb rozkazujący, a w głównych - oznajmujący (najczęściej forma czasu przyszłego): Nawet jeśli wymyślisz dla nich małpę, nie będą zdziwieni(N. Uspieński). Zdania podrzędne w takich zdaniach mają konotację zbliżoną do znaczenia wyrażonego w zdaniach ze słowami nawet: zawierają wskazanie ekstremalnych, hiperbolicznych warunków, które uniemożliwiają działanie głównych, ale nie mogą anulować tego działania. Zwroty frazeologiczne nie są zdaniami podrzędnymi, ale są wyrazistymi formami wzmocnienia afirmacji lub zaprzeczenia: przynajmniej zabić, przynajmniej, umrzeć, wyciąć: Dla mojego życia żaden ślad nie jest widoczny; zbłądził my. (Puszkin).

Ustępstwa przysłówkowe odpowiadają na pytanie „mimo czego?”. Zdania podrzędne odnoszą się do całej głównej części, wprowadzane są za pomocą związków POMIMO CZEGO, ZA DARMO CO, POZWÓL, POZWÓL. Część podrzędna może znajdować się w dowolnym miejscu w stosunku do części głównej. Pomimo tego, że jaskółka nie była wierzchowcem, zgodziła się przetransportować Calineczkę do krainy elfów.

Możliwe jest wstawienie przecinka wewnątrz związku MIMO CZEGO, ale nadal pozostaje on pojedynczym związkiem. Jeśli klauzula jest w przyimku, związek nie jest rozczłonkowany.

Istnieje inny rodzaj ustępstwa podrzędnego – uogólnione zdania ustępliwe, które podkreślają niepodważalność tego, co jest relacjonowane w części zasadniczej, mimo przekonywania argumentów zawartych w zdaniu podrzędnym. Ten typ wykorzystuje sprzymierzone słowa CO, KTO, CO, JAK DUŻO, GDZIE i inne w połączeniu z cząstką NI: Ktokolwiek zaproponował małżeństwo Calineczki, odmówiła wszystkim. Dziewczyna nie mogła przekonać się o potrzebie małżeństwa z kretem, bez względu na to, co sobie powiedziała.

NGN z klauzulami porównawczymi

Klauzule porównawcze odpowiadają na pytanie „jak co?”. Zdania podrzędne odnoszą się do całej głównej części, wprowadzane są za pomocą związków JAK, JAK JEŻELI, JAK JEŻELI, DOKŁADNIE, JAK JEŻELI, JAK JEŻELI i innych. Część podrzędna może znajdować się w dowolnym miejscu w stosunku do części głównej, ale częściej będzie w postpozycji. Skrzydła powędrowały do ​​Calineczki, jakby się z nimi urodziła. Kret i mysz stali nieruchomo i patrzyli na latającą Calineczka, jakby chcieli ją zapamiętać na zawsze.

W tego typu zdaniu podrzędnym występują również odmiany.

Po pierwsze rozróżnia się zdania porównawcze porównawcze – zdania, w których zdanie podrzędne jest wprowadzane spójnikami NIŻ, NIE i jest warunkowo dołączone do słów „inne”, „inne”, „inaczej”, „inaczej”, „inaczej”. Z lotu ptaka Ziemia wydawała się inna niż Calineczka przywykła do jej oglądania. Kret postrzegał świat inaczej niż my go widzimy.

Po drugie, zdania porównawcze są rozróżniane ze spójnikami ORAZ (niepodzielone), CHEMTEM. W tych zdaniach części są porównywane ze sobą ściślej niż tylko w zdaniach porównawczych, porównywane sytuacje wpływają na siebie nawzajem: Gdy Calineczka i jaskółka poleciały do ​​krainy elfów, coraz bardziej pachniały dziwacznymi kwiatami ( w tym samym zdaniu może być użyty związek CHEMTEM, pierwsza część części będzie zawierała część THAN i będzie podrzędna).

Streszczenie lekcji języka rosyjskiego w 9 klasie (autorzy podręcznika: L.A. Trostentsova, T.A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Aleksandrova). Temat lekcji: Zdania złożone z podrzędnymi przyczynami, warunkami i ustępstwami.

Cel: kształtowanie umiejętności: 1) określać strukturę zdania złożonego z przyczynami, warunkami i ustępstwami zdań podrzędnych, odróżniać te typy zdań podrzędnych od innych typów; 2) poprawnie umieszczaj znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych z badanymi zdaniami podrzędnymi; 3) określenie cech stylistycznych związków łączących klauzule podrzędne z głównymi.

Organizowanie czasu.

Sprawdzam pracę domową.

Spójna opowieść o złożonych zdaniach z podrzędnymi zdaniami miejsca i czasu.

Konsolidacja tematu „Zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi miejsca i czasu”. Zadanie: napisz zdanie i przeprowadź analizę składniową:Wpatrywałem się w fortecę, dopóki nie zniknęła za rogiem.

Prezentacja tematu i celów lekcji.

Nauka nowego materiału.

Pracuj z podręcznikiem. Studenci rozważają schematy zdań złożonych w znaczeniu warunkowości, wymieniają rodzaje tych zdań, środki komunikacji; przeczytaj materiał teoretyczny na stronach 84-85; ułóż schemat zdania złożonego ze zdaniem podrzędnympowody:

Dlaczego? od czego? z jakiego powodu?

, (związkiponieważ, ponieważ, ponieważ, dla )

Robienie ćwiczeń. Ćwiczenie 131: wypisz zdania złożone w trzech grupach z podrzędną klauzulą ​​rozumu, która stoi: 1) po głównej, 2) przed główną, 3) w środku głównej.

Uczniowie czytają materiał teoretyczny na stronie 89, sporządzają schemat zdania złożonego ze zdaniem podrzędnymwarunkowy :

pod jakim warunkiem?

, (związkijeśli, kiedy, jeśli )

Robienie ćwiczeń. Ćwicz 138 ustnie (wzdłuż łańcucha). Zrób schematy 1,4,5,7 zdań (na tablicy).

Wnioski (komentarz nauczyciela):

Klauzule warunkowe mają zastosowanie do całej klauzuli głównej; tylko związki służą jako środek komunikacji między główną i podrzędną częścią.

Zdania podrzędne mogą zajmować dowolne miejsce w stosunku do zdania głównego.

Pogląd zdanie podrzędne można ustalić za pomocą pytania.

Najczęstszy związekjeśli .

Czytanie materiału teoretycznego na stronach 91-92, sporządzanie diagramu zdania złożonego ze zdaniem podrzędnymkoncesje .

pomimo czego?

, (związkichociaż, niech, niech mimo wszystko , kombinacjenie ważne ile, nie ważne kto ).

Robienie ćwiczeń. Były. 144 na piśmie (zdania parzyste - 1 opcja, nieparzyste zdania - 2 opcja). Wzajemna weryfikacja.

Konsolidacja badanego materiału.

Budowa NGN na warunkach podporządkowanych i koncesjach (ustnych):

A) uzupełnij główne zdania warunki podporządkowane:

Miło uciec od miasta ...

Maszyna… może wytrzymać jeszcze dziesięć lat.

B) uzupełnij zdania podrzędne zdaniami głównymi:

Jeśli iśćw nocy na nieznanej drodze ...

Jeśli muzeum będzie otwarte jutro...

C) uzupełnij niekompletne zdania:

Wszyscy są w świetnym humorze, mimo że…

W marcu śnieg zwykle topnieje, chociaż…

Zadania testowe.

A) Wskaż zdanie złożone z klauzulą ​​ustępstwa.

Wiosną, kiedy natura budzi się do życia, czujesz niezwykły przypływ sił.

Zdał sobie wtedy sprawę, że Levinson chciał sprawdzić gotowość bojową oddziału.

Mimo, że było słonecznie, nie poszliśmy do parku.

Usiadłem na ławce, żeby nie upaść.

B) Wskaż zdanie złożone ze zdaniem podrzędnym.

Miałem wrażenie, że się w czymś myliłem.

Jeśli drużyna naszej szkoły wygra jutrzejszy mecz, awansuje do finału.

Spojrzałem na fortecę i próbowałem odgadnąć, jaka historia się z nią wiąże.

Złożona praca z tekstem. „Przygotowania do OGE”.

Ćwiczenie. Przeczytaj tekst, wyjaśnij pisownię i interpunkcję, określ temat i główną ideę tekstu.

Zapisz złożone zdania z podrzędnymi warunkami, stwórz ich schematy.

Prawdziwa przyjaźń bardzo pomaga.. idzie zarówno w smutku, jak i w radości . W radości ty też potrzebujesz pomocy (?), by poczuć szczęście.. e do głębi duszy, by poczuć i dzielić się nim (?) Xia. Niepodzielna (n, nn) ​​radość nie jest radością. Szczęście psuje człowieka, jeśli doświadcza go sam. Kiedy nadchodzi czas nieszczęścia, znowu czas straty (?), nie możesz być sam. Biada człowiekowi samotnemu. Dlatego dbaj o młodość do późnej starości. Doceń wszystkie dobre rzeczy, które zdobyłeś w młodości, nie trwoń bogactwa młodości.

Istnieje rosyjskie przysłowie: „Dbaj o honor od najmłodszych lat”. Wszystkie czyny popełnione w młodości pozostają w pamięci. Dobrzy zadowolą złych - nie daj im spać! (według D.S. Lichaczowa).

VI. Podsumowanie lekcji.

VII. Praca domowa.

Materiał teoretyczny podręcznik na ten temat.

Były. 151 (słowny)

Kompozycja – rozumowanie (minimum 50 słów) „Czym jest przyjaźń” z użyciem zdań złożonych ze zdaniami przysłówkowymi.