Ogólna koncepcja norm morfologicznych. Brałeś lekcje muzyki
"Fotografia" - Alfred Stiglitz 1864 - 1946. Krzesło Charlesa Rennie Mackintosha. SZTUKA XX WIEKU. Wnętrze. .Stiglitza. Krzesła z wysokimi oparciami są organicznie wkomponowane w architektoniczną przestrzeń wnętrza. Zdjęcie. Charles Rennie Macintosh 1868 - 1928. Macintosh. Rzeźba secesyjna i dpi. Salon muzyczny CH.R.Makintosha.
„Edycja zdjęć” — spraw, aby warstwa tła była ponownie widoczna. Zastosuj filtr wiatru ponownie kilka razy. W piątej klatce pozostaw warstwę tła widoczną, warstwę prawą 1 i warstwę lewą 1. 19. 2. Obróć klin o 20 stopni zgodnie z ruchem wskazówek zegara (Obróć płótno-arbitralny Obraz-Obróć płótno-arbitralny). Zwracamy szczególną uwagę na włosy.
Photo Collection - Miasto przekazało teren pod park. 1911 wybudowano neoklasycystyczny budynek. Zakupiono 20 fotografii Weston, Strand, Atjet, Kertes. Muzeum Sztuk Pięknych w Houston jest jednym z największych muzeów sztuki w Stanach Zjednoczonych. Kolekcje fotografii w muzeach sztuki w USA 2. Museum of Contemporary Photography w Chicago 1982.
„Zrób zdjęcie” - Wyszło bardzo podobnie, prawda? PRZESUŃ SIĘ TROCHĘ W LEWO !!! 100% kompletne. Migawka. Nie jesteś całkowicie na zdjęciu... Zobacz. Uśmiechnij się….
„ciecz i para” – podczas spalania paliwa, gdzie q jest ciepłem właściwym spalania substancji. Izotermy gazu rzeczywistego. K - punkt krytyczny, T jest punktem potrójnym. K jest punktem krytycznym. Para nienasycona. Ten system nazywa się dwufazowym. Takie substancje topią się po podgrzaniu pod ciśnieniem atmosferycznym. Parowanie i kondensacja to przykłady przemian fazowych.
Nasycona para – prognozowanie pogody. Strzałka połączona z rozciągniętym włosem wskazuje względną wilgotność powietrza. Zależność gęstości pary wodnej nasyconej od temperatury. Normalna wilgotność powietrza wynosi 60%. Zadanie egzaminu... Diagram fazowy. Para w równowadze dynamicznej z cieczą nazywana jest parą nasyconą.
Odpowiedzi na zadania 1-24 to słowo, fraza, liczba lub sekwencja słów, cyfry. Napisz odpowiedź po prawej stronie numeru zadania bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.
Przeczytaj tekst i wypełnij zadania 1-3.
(1) Komunikacja międzyetniczna występuje wszędzie: w życiu codziennym, w świecie sztuki, na stronach dzieła literackie... (2) I oczywiście ______ ta komunikacja miała miejsce, oprócz znajomości języka trzeba znać i szanować kulturę, zwyczaje mówców inne języki... (H) Tylko w tym przypadku będzie miała miejsce komunikacja międzykulturowa, której celem jest wzajemne zrozumienie różne narody.
1
Które z poniższych zdań poprawnie przekazywało GŁÓWNE informacje zawarte w tekście?
1. Wzajemne zrozumienie różnych narodów w procesie komunikacji międzykulturowej jest możliwe, jeśli narody te znają i szanują nawzajem swój język, kulturę i zwyczaje.
2. Problem komunikacji międzyetnicznej należy rozwiązywać przede wszystkim na poziomie oswajania ludzi z kulturą.
3. Aby osiągnąć wzajemne zrozumienie, przedstawiciele jednej narodowości muszą znać język innej narodowości.
4. Celem komunikacji międzykulturowej jest badanie zwyczajów różnych narodów.
5. Pod warunkiem znajomości i wzajemnego szacunku dla języka, kultury i obyczajów można osiągnąć wzajemne zrozumienie różnych narodów.
2
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno zastąpić przerwę w drugim (2) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
2.odwrotnie
5. Mimo to
3
Przeczytaj fragment hasła słownikowego, w którym podano znaczenie słowa KULTURA. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.
KULTURA, -y, cóż.
1. Całokształt osiągnięć produkcyjnych, społecznych i duchowych ludzi. Historia kultury. K. starożytni Grecy.
2. To samo co kultura (patrz kultura w drugim znaczeniu). Człowiek wysokiej kultury.
3. Hodowla, pewnego rodzaju uprawa. roślina lub zwierzę (specjalne). K. len. K. jedwabnik.
4. Roślina uprawna, a także (specjalne) komórki mikroorganizmów wyhodowane w pożywce w warunkach laboratoryjnych lub przemysłowych. Uprawy przemysłowe. K. tkanka organiczna.
5. Wysoki poziom coś, wysoki rozwój, umiejętności. K. produkcja. K. głosy (dla śpiewaków). Fizyczna K. (wychowanie fizyczne). K. przemówienie.
4
W jednym z poniższych słów popełniono błąd w sformułowaniu akcentu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest ŹLE wyróżniona. Zapisz to słowo.
zdegradowany
fundusze
oblany
zadzwonię
5
W jednym z poniższych zdań użyto podświetlonego słowa ŹLE. Popraw błąd i poprawnie przeliteruj słowo.
1. Rodzice powinni pamiętać, że dobry JĘZYK obóz dla dzieci może znajdować się nie tylko w Londynie.
2. Praca z CASH to poważny problem dla każdego przedsiębiorstwa.
3. Nikołaj okazał się kompletnym ignorantem w sprawach fizyki jądrowej.
4. Lunch BIZNESOWY można traktować jako opcję komunikacji roboczej, pod warunkiem, że nie przyszedłeś na ten lunch, aby zaspokoić głód lub pragnienie.
5. Profesor otrzymał dokument potwierdzający PŁATNOŚĆ za podróż służbową.
6
W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i poprawnie przeliteruj słowo.
około pięciuset zdjęć
Być rozrzutnym
para skarpet
Najbardziej istotne
ICH rozmowa
7
Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| PROPOZYCJE | BŁĘDY GRAMATYCZNE |
| A) Biorąc pod uwagę malowidła naskalne z epoki kamienia, rysunki mogą być rozumiane przez osoby różnych narodowości. | 1) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem |
| B) Dzięki gazecie dowiedzieliśmy się o wznowieniu rejsu łodzią turystyczną na „Wyspy Północne”. | 2) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem; |
| C) Kem to jedno z najstarszych miast Rosji, położone nad Morzem Białym. | 3) naruszenie w konstrukcji zdania z niekonsekwentnym zastosowaniem |
| D) Każdy, kto napisał doskonałą recenzję, dogłębnie przeanalizował pracę i uzasadnił swój punkt widzenia. | 4) błąd w konstrukcji zdania o jednorodnych członach |
| E) Opowieść Paustowskiego „Skrzypiące deski podłogowe” opowiada o roli rosyjskiej natury w życiu i twórczości wielkiego kompozytora Czajkowskiego. | 5) nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją przysłówkową |
| 6) naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym | |
| 7) nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią |
Zapisz odpowiedź cyframi bez spacji i innych znaków.
8
Zidentyfikuj słowo, w którym brakuje nieakcentowanej weryfikowalnej samogłoski rdzenia. Napisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
przypomnienie ... wiedza
podarte
płeć .. fizyczna
k..reyerist
przypuszczać
9
Zdefiniuj wiersz, w którym w przedrostku brakuje tej samej litery w obu słowach. Napisz te słowa, wstawiając brakującą literę.
nie ... zginalny, nie ... piśmienny
o..rzut, na..pisz
pr..śmieszne, pr..szkolne
ave ... przezwyciężyć, ave ... miasto
ach..bieg, ach..sukces
10
Zapisz słowo, w którym w miejscu przepustki jest napisana litera E.
wzdrygnąć się
aluminium.
zaufaj ... out
nazoil .. out
uśmiechnij się ... out
11
Zapisz słowo, w którym jest napisana litera I w miejscu przepustki.
idź ... idź
wyjęty
podświetlone ... ty
Resetowanie
rozumiem... ty
12
Zdefiniuj zdanie, w którym NIE jest napisane słowo MAŁO. Rozwiń nawiasy i wypisz to słowo.
1. (NIE) UDAJĄC SIĘ zrealizować w życiu, Bazarow pokazuje swoje najlepsze cechy w obliczu śmierci.
2. Klucze nadal (NIE) ZNALEZIONO.
3. Dom Pietrowów jest (NIE) DUŻY, ale bardzo przytulny.
4. Brat (NIE) LUBIŁ go nawet z wyrzutem.
5. Przed oczami turystów otworzył się obraz daleki (NIE) Radosny.
13
Zdefiniuj zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są napisane LITTLE. Rozwiń nawiasy i napisz te dwa słowa.
1. Mylisz się, (przez) JAK DUŻO nie możesz potępiać osoby tylko (ZA) to, że nie podzielasz jej przekonań.
2. (OD) CO mój dziadek powiedział, było jasne, że był zadowolony z Vitki, i (OD) TO było dobre w duszy.
3. Jest pracowity i (ZA) TO odnosi sukcesy, (ZA) TO jest ambitne ponad miarę.
4. Woda w zatoce wyróżnia się ekstremalnym zasoleniem, a RÓWNIEŻ (TAKĄ) gęstością, PONIEWAŻ (WTEDY) uderzenia fal są tu dużo bardziej miażdżące niż w morzu.
5. (AT) KONIEC spotkanie odbyło się, więc (CO) wszystkie problemy zostały rozwiązane.
14
Wskaż wszystkie liczby, w miejscu których jest napisane НН.
Słońce złociło się na wschodzie, za ciemnoniebieskim (1) błękitem odległych (2) lasów, za białą ośnieżoną nizinną (3) markizą, na którą starożytne rosyjskie miasto spoglądało z niskiego wybrzeża.
15
Rozmieść znaki interpunkcyjne. Określ liczbę zdań, w których musisz umieścić JEDEN przecinek.
1. Współcześni publicyści i pisarze pisali i piszą o miejscu psa w życiu człowieka.
2. Żółtawe lub różowe płatki tej rośliny rosną pojedynczo lub parami.
3. Na kwietniku posadzono jasne maki oraz delikatne tulipany i włochate nagietki.
4. Przedstawiciele inteligencji dążyli do semantycznej dokładności i wyrazistości mowy, walczyli ze zniekształceniami i zapychaniem język ojczysty.
5. Na stole i fortepianie leżały naręcza białych bzu.
16
Jeden po drugim konie zbliżały się do ognia (1) powoli gasnąc w nocy (2) i stawały nieruchomo (3) patrząc na nas (4) bystrymi oczami.
17
Rozmieść znaki interpunkcyjne: wstawiaj wszystkie cyfry, w miejscu których w zdaniach powinny być przecinki.
Tutaj słońce dotknęło (1) wydaje się (2) spokojną wodę w pobliżu wybrzeża. Ocean (3) wydaje się (4) uśpiony, cichy, nie słychać nawet plusku fal.
18
Ułóż znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (liczby), które w zdaniu należy zastąpić przecinkiem.
Od młodym wieku(1) A.T. Twardowski wchłonął miłość i szacunek do ziemi, ciężką pracę na niej i kowalstwo (2), którego panem (3) (4) był jego ojciec.
19
Rozmieść znaki interpunkcyjne: podaj wszystkie cyfry, w miejsce których w zdaniu muszą być przecinki.
Pomyślałem o ludziach (1) których życie (2) było związane z tą historią (3) i chciałem wiedzieć (4) co się z nimi stało.
20
Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, wykluczając dodatkowe słowo. Zapisz to słowo.
Fakty z biografii życia poety, a także jego słowa, myśli – o poezji io tym, co dzieje się na świecie w ogóle – są nie mniej ważne niż jego wiersze.
Przeczytaj tekst i wypełnij zadania 21-26.
(1) W uznaniu najwyższej wagi globalne problemy strasznie się spóźniliśmy. (2) Zaskoczyli nas. (H) Nadrabiając stracony czas, zbyt szybko i chaotycznie zaczęliśmy mnożyć ilość tych problemów. (4) Wymienię niektóre. (5) To jest odrzucenie wojen, przezwyciężenie zacofania krajów „trzeciego świata”, demografii, Zasoby naturalne, światowy ocean, środowisko, eksploracja kosmosu... (6) Ale przyjrzyjmy się bliżej. (7) Czy tak naprawdę nie istnieje tylko jeden (i odwieczny) problem - ekologiczny? (8) A czy wszystkie inne, bezpośrednio lub pośrednio, nie są jedynie jej przejawem?
(9) Ludzkość stała się siłą zagrażającą istnieniu życia. (10) A teraz nie ma takiego ludzkiego działania, które bez śladu wpłynęłoby na całe życie, które by go nie zraniło, nie zabiło, nie leczyło, nie powiększało, nie poprawiało.
(11) „Jestem życiem, które chce żyć pośród życia, które również chce żyć”, mówi A. Schweitzer. (12) Oznacza to, że środowisko, „dom, w którym żyjemy”, jest niczym innym jak żywym mieszkaniem żywego życia. (13) A prawem tego żywego mieszkania jest mnożąca się różnorodność form życia. (14) A w odniesieniu do osoby to samo prawo wymaga identyfikacji i wzmocnienia jej osobistej i narodowej wyjątkowości duchowej. (15) Im bardziej urozmaicone jest życie, im bardziej jest ono żywe, tym bardziej jest nieśmiertelne.
(16) Doszliśmy do krawędzi otchłani przede wszystkim dlatego, że straciliśmy miłość życia. (17) I nie tyle wstręt do śmierci nas zbawi, ile pociąg do życia, odrodzenie miłości do niego.
(18) To nie przypadek, że słyszy się ze wszystkich stron: „ekologia kultury”, „ekologia człowieka”, „ekologia książki”… (19) Ekologii jest wiele. (20) Oznacza to rewitalizację wszystkiego, co nas otacza, a dokładniej uznanie naszego „domu” jako żywego życia, uznanie współzależności wszystkich form życia, uznanie nieskończonych żywych połączeń życia.
(21) W globalnym problem środowiskowy można wyróżnić główne nierozerwalne aspekty ludzkie, społeczne. (22) Po pierwsze, jest to zachowanie, wydłużenie i doskonalenie fizycznego życia każdej osoby z pełną realizacją jego unikalnej osobowości, jej duchowego potencjału. (23) Po drugie, zachowanie i duchowy rozwój każdego narodu, każdego narodu. (24) A najważniejszą rzeczą jest koncentracja wysiłków całej ludzkości na fizycznym i duchowym rozwoju dzieci. (25) Bez rozwiązania tych wiecznych problemów nie przetrwamy. (26) Zadania te inspirują i zarażają nie tylko swoją zrozumiałością, realizmem i pięknem (połączenie tego, co fizyczne i duchowe), ale także brakiem alternatywy w obliczu zagrożenia nieistnieniem.
W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i poprawnie przeliteruj słowo.
około pięciuset zdjęć
Być rozrzutnym
para skarpet
POŚLIZG
brat mądrzejszy
Wyjaśnienie (patrz także Reguła poniżej).
Fałsz: brat jest mądrzejszy. Zgadza się: brat (który?) jest bardziej inteligentny.
Odpowiedź: mądrzejszy | mądrzejszy.
Odpowiedź: mądrzejszy | mądrzejszy | mądrzejszy
Reguła: Morfologiczne normy słowotwórstwa i fleksji. Zadanie 7.
Ogólna koncepcja norm morfologicznych.
Normy morfologiczne są normami prawidłowego tworzenia form gramatycznych słów różne części przemówienia(formy rodzaju, liczby, krótkie formy i stopnie porównania przymiotników i wiele innych).
Norma morfologiczna reguluje słowotwórstwo i fleksję. Te normy są koniecznie studiowane w kurs szkolny języka rosyjskiego i są sprawdzane w zadaniu 6 egzaminu. W morfologii (jak również w składni i w obszarze wymowy) występują normy mocne i słabe. Silnych szanują wszyscy, dla których rosyjski jest językiem ojczystym. Słabe są łatwo podatne na wpływy zewnętrzne, słabo wchłaniane i często zniekształcone. O ich obecności decyduje wiele powodów, w szczególności specyfika rozwoju systemów fonetycznych i gramatycznych języka rosyjskiego. Tak więc normy edukacji i zmiany imiesłowów, imiesłowów, przymiotników i innych części mowy, które istniały w czasach Lwa Tołstoja, dziś znacznie się zmieniły. Należy zauważyć, że z jednej strony dla dość dużej listy słów jest - formy potoczne, a z drugiej strony - literacki, pisany... Ale wraz z tym są też takie formy, które są nie do przyjęcia nawet w mowie potocznej i są rażące naruszenie normy morfologiczne. Każdy, kto korzysta ze słowników, wie o tym słowniki objaśniające na pewno są oznaczenia „potoczny”, co oznacza potoczny, a inne wskazujące na normalność użycia formy słowa w określonym stylu wypowiedzi.
W zadaniach wybranych na egzaminie studenci mają obowiązek znaleźć słowo z błędem i zmienić je tak, aby spełniało normę literacką, pisemną.
Normatywność użycia określonego słowa jest sprawdzana zgodnie z aktualnym nowoczesne słowniki, a nie w „internecie” lub „wikipedii”. Słowa, które dopuszczają dwie normy literackie (a tak się dzieje!), Z reguły nie są prezentowane w zadaniach.
Skąd możesz wiedzieć, czy dana osoba jest mądra? Większość osób odpowie, że należy zastosować jeden z testów IQ. Jednak takie badania są dziś często krytykowane. Dlatego naukowcy proponują skupić się na dość oczywistych, ale bardzo ważnych znakach, które pozwalają dowiedzieć się, czy dana osoba jest mądrzejsza od większości ludzi, czy nie.
Brałeś lekcje muzyki
Badania wykazały, że muzyka pomaga rozwijać umysł dziecka na kilka sposobów. Tak więc takie działania mogą poprawić inteligencję werbalną. Ponadto iloraz inteligencji dziecka pobierającego lekcje muzyki będzie w większości przypadków wyższy niż ilorazu inteligencji jego rówieśników, którzy robią coś innego lub nie uczęszczają na żadne zajęcia. dodatkowe zajęcia... Ponadto, zgodnie z wynikami badania z 2013 roku, okazało się, że wiele uzdolnionych dzieci z różnych dziedzin również zajmowało się muzyką. 
Jesteś najstarszy wśród braci i sióstr
W tym przypadku prawie na pewno jesteś mądrzejszy od swojego rodzeństwa. Jednak, jak mówią naukowcy, nie chodzi o genetykę. Dlatego norwescy lekarze przeprowadzili duże badanie, analizując stan zdrowia i poziom IQ 250 tysięcy młodych mężczyzn. W rezultacie okazało się, że pierworodny miał średni IQ równy 103. Wskaźnik ten dla dzieci urodzonych jako drugi wynosił 100, a dla tych, które urodziły się jako trzecie – 99. Według naukowców powód tego to psychologia interakcji między dziećmi a rodzicami. Pierworodnym często poświęca się więcej uwagi, co zwiększa ich szanse na stanie się mądrzejszym i odnoszącym większe sukcesy. 
Jesteś w dobrej formie fizycznej
Zgodnie z wynikami badań przeprowadzonych w 2006 roku, na podstawie 2200 testów, naukowcy doszli do wniosku, że im szersza talia, tym niższe zdolności poznawcze.
W tym samym roku przeprowadzono kolejne badanie. Jego wyniki wskazują, że 11-latkowie, którzy zdobyli punkty najmniejsza liczba wyniki testów werbalnych i niewerbalnych mogą być otyłe w wieku czterdziestu lat. Zdaniem naukowców mądrym dzieciom łatwiej jest skorzystać z możliwości otrzymywania Dobra edukacja a potem zdobądź pracę Dobra robota, co ostatecznie pozwoli im lepiej dbać o swoje zdrowie niż mniej inteligentni rówieśnicy. 
Masz kota
Badanie z 2014 roku przeprowadzone na 600 studentach wykazało, że ludzie, którzy identyfikują się jako psy, są bardziej otwarci i przyjaźni. Jednak ci, którzy bardziej lubią koty, jak pokazują przeprowadzone testy, mają wyższe zdolności poznawcze. 
Jako dziecko byłaś karmiona mlekiem z piersi.
Badania z 2007 roku sugerują, że możliwe jest, że dzieci karmione piersią będą rosły mądrzejsze niż ich pozbawieni mleka rówieśnicy. Naukowcy przeanalizowali historie ponad trzech tysięcy dzieci z Wielkiej Brytanii i Nowej Zelandii. I okazało się, że dzieci karmione piersią uzyskały w teście IQ prawie siedem punktów więcej niż ich rówieśnicy. 
Jesteś leworęczny
Naukowcy często kojarzą leworęczność z przestępczością. Rzeczywiście, według statystyk, odsetek osób leworęcznych w świecie przestępczym jest nieco wyższy niż w innych grupach populacji. Później naukowcy powiązali leworęczność z taką koncepcją, jak myślenie rozbieżne. Termin ten odnosi się do rodzaju kreatywności, który pozwala bardzo szybko generować nowe pomysły. To jest najbardziej istotne dla mężczyzn. 
Jesteś wysoki
W 2008 roku Uniwersytet Princeton przeprowadził badanie, w którym wzięło udział tysiące osób. W rezultacie okazało się, że osoby o ponadprzeciętnym wzroście w dzieciństwo lepiej wykonywać testy na inteligencję i zarabiać więcej pieniędzy jako dorośli. 
Regularnie pijesz alkohol
Psycholog ewolucyjny Satoshi Kanazawa wraz ze swoimi kolegami ustalił, że wśród mieszkańców Stanów Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii dość wysoki odsetek wykazywały doskonałe wyniki testu IQ w dzieciństwie, a picie alkoholu w wieku dorosłym.
Jesteś liberalny
Zdaniem badaczy, dzieci, które dobrze wypadają w testach określających poziom inteligencji, dorastając, bardzo często wykazują poglądy liberalne. 
Nauczyłeś się czytać wcześnie
W 2012 roku naukowcy przeprowadzili badanie w Wielkiej Brytanii, które objęło prawie dwa tysiące par bliźniąt jednojajowych. W rezultacie okazało się, że ci bracia lub siostry, którzy wcześniej nauczyli się czytać, w większości przypadków wykazywali najlepsze wyniki w testach zdolności poznawczych. 
Bardzo się martwisz
Coraz więcej badań pokazuje, że osoby z lękami i ruminacjami mogą być mądrzejsze od innych. W wyniku jednego testu okazało się, że osoby, które ciągle się czymś martwią, lepiej radzą sobie z inteligencją werbalną. 
Masz świetne poczucie humoru.
W jednym z badań poproszono 400 studentów o przygotowanie podpisów do kilku karykatur, które później zostały zrecenzowane przez niezależnych ekspertów. Zgodnie z oczekiwaniami, kreacje mądrzejszych uczniów okazały się zabawniejsze niż reszta. 
Używałeś miękkich narkotyków
Podobnie jak w przypadku alkoholu, niektóre osoby, które w dzieciństwie dobrze radzą sobie w testach IQ, próbowały przynajmniej miękkich narkotyków w wieku dorosłym.
