Nieposłuszeństwo Adama i Ewy. Zasoby chrześcijańskie U nas kupisz antyki o różnej tematyce

Prawda: Nieposłuszeństwo przynosi nieszczęście.

Cel: Pokazanie wagi posłuszeństwa. Uczcie dzieci posłuszeństwa Bogu poprzez posłuszeństwo rodzicom.

Etyka chrześcijańska: Posłuszeństwo rodzicom.

Odsetki:

Nauczyciel trzyma w rękach sygnalizację świetlną.

- Chłopaki, co to jest?

– Gdzie widziałeś sygnalizację świetlną?

- Kto to wymyślił? (Ludzie).

- Po co? (aby bezpiecznie było przejść przez jezdnię i żeby nie było wypadków).

Gra.

- Co oznaczają te kolory?

Czerwony? (nie możesz przejść przez ulicę)

Żółty? (musisz poczekać),

Zielony? (możesz iść).

Czerwone światło – nie można przejść

Żółty – bądź gotowy do podróży,

I zielone światło – ruszaj.

Dzieci to piesi, nauczyciel to sygnalizacja świetlna.

Rysuje kredą na podłodze zebrę (jeśli dzieci nie wiedzą, nauczyciel wyjaśnia, co to jest).

Sygnalizacja świetlna działa, dzieci, przestrzegając przepisów ruchu drogowego, przejdź przez ulicę.

- Chłopaki, czy zawsze trzeba stosować się do sygnalizacji świetlnej, czy czasem można przejechać na czerwonym świetle, np. spóźniając się do szkółki niedzielnej?

Ludzie wymyślili zasady ruchu drogowego, żeby nie było wypadków na drogach. Ilu z Was widziało wypadek? Jak myślisz, dlaczego zdarzają się wypadki? (ludzie nie przestrzegają przepisów ruchu drogowego).

Aby nie było z nami żadnych kłopotów, Bóg mówi nam także, co możemy, a czego nie możemy. Ktokolwiek przestrzega Bożych zasad, będzie dobrze, ale kto nie jest posłuszny, wpadnie w kłopoty.

Historia biblijna:

Posłuchajcie opowieści o tym, jakie nieszczęście spotkało nieposłusznych ludzi.

1. Bóg daje zadanie Adamowi i Ewie.
2. Bóg zabrania jedzenia owoców z jednego drzewa.
3. Rozmowa Ewy z wężem (wąż siedzi na drzewie, nauczyciel lub asystent wypowiada głos wężowi w trzeciej osobie).
4. Ewa i Adam sprzeciwiają się Bogu.
5. Bóg wypędza pierwszych ludzi z raju.

Pytania. Powtórz zgodnie z rysunkiem.

• Gdzie mieszkali Adam i Ewa?
• Czego nie mogli jeść?
• Kto namówił Ewę do zjedzenia owocu?
• Kto dał owoc Adamowi?
• Jak Bóg ukarał Adama i Ewę za ich nieposłuszeństwo?

Złoty werset:

„Dzieci, bądźcie posłuszne rodzicom…” Kolosan 3:20

Gra pamięciowa „Złoty werset”.

Bóg spisał swoje zasady dla ludzi w Biblii (nauczyciel pokazuje Biblię i czyta z niej).

Oto jedna z zasad: „Dzieci, bądźcie posłuszne rodzicom…”

Kochani, dla kogo jest ta zasada? (dla dzieci). Oznacza to, że będziemy posłuszni Bogu, gdy będziemy posłuszni naszym rodzicom.

Jak możemy być nieposłuszni Bogu? (jeśli są nieposłuszni rodzicom).

Dzieci stoją w kręgu i dzielą się na 3-4 drużyny (w zależności od liczby dzieci). Nauczyciel staje w kręgu, aby pomóc zapamiętać złoty werset i imiona dzieci. Pierwsza drużyna, zwracając się do drugiej, mówi złoty werset, następnie 2 do trzeciego, 3 do czwartego, 4 do pierwszego.

Na przykład: 1. polecenie: Masza, Ola, Tania, „bądźcie posłuszni rodzicom”.

Zespół 2: Kostya, Vitya, Sasha, „bądźcie posłuszni swoim rodzicom”.

Grę można powtórzyć zmieniając skład drużyn. Na koniec gry wszyscy powtarzają refrenem złotą zwrotkę, zaczynając od słowa „Dzieci…”.

Wykonaj „Sygnalizacja świetlna”.

Zagrajmy w inną grę, ale do tej gry każdy potrzebuje sygnalizacji świetlnej. Zróbmy to. Nauczyciel rozdaje rękodzieło, a dzieci przyklejają kolorowe kółka. Na odwrocie nauczyciel zapisuje złoty werset dla rodziców.

Aplikacja:

Gra aplikacyjna.

Nauczyciel i asystent opowiadają sytuacje życiowe. Jeśli w tej sytuacji dziecko wykazało posłuszeństwo, to dzieci dają zielone światło, zakrywając wszystko inne kartką papieru. Jeśli dzieci widzą nieposłuszeństwo w jakiejś sytuacji, zapalają czerwone światło.

(Nauczyciel pełni rolę ucznia, asystent pełni rolę rodzica)

• Mama: Petya, zrób łóżeczko, idź się umyć. Petya: pościelił łóżko, umył twarz (nagranie rozpryskiwania się wody). Mama: mądry, synu. Zielone światło
• Mama: Kolya, baw się z Andryushą, jeśli płacze, daj mu smoczek. Kola: bawi się pociągiem lub buduje dom z klocków (w tym czasie słychać płacz dziecka - nagranie na taśmie). Czerwone światło.
• Mama: Sveta, usiądź, weź łyżkę, jedz ostrożnie, musisz zjeść całą porcję owsianki. Sveta: zjadła kilka łyżek owsianki, a resztę wyrzuciła do kosza. Czerwone światło.
• Mama: Vova, wejdź, wyczyść filcowe buty miotłą, rozbierz się i usiądź przy stole. Vova: posłusznie robi wszystko. Zielone światło.
• Mama: Masza, posprzątaj zabawki, wkrótce się pomodlimy i pójdziemy spać. Masza: Włożyła 3 zabawki do pudełka i zaczęła uśpić lalkę. Czerwone światło.
• Mama: Tanya, proszę, zamieć podłogę, a potem możesz iść się pobawić. Tanya: Możesz później zamiatać podłogę, ja zagram pierwsza. Czerwone światło.

• Chłopaki, jeśli dzieci nie są posłuszne rodzicom, co zwykle robią rodzice? (ukarany).
• Czy lubisz być karany?
• Twoi rodzice karzą cię nie dlatego, że cię nie kochają, ale po to, abyś następnym razem okazał się posłuszny i uchronił cię od kłopotów.

Na przykład, dlaczego warto jeść owsiankę? (dorosnąć).

Czy warto odkładać zabawki na czas? (by było schludnie).

Praca domowa.

Opowiedz mamie, co pamiętasz z lekcji i pokoloruj obrazek przedstawiający Adama, Ewę i węża. Naucz się wiersza „Kto uczy jak”.

Wąż jest sprytniejszy niż wszystkie zwierzęta,

Wąż popełnił zły uczynek:

Oszukał Adama i Ewę -

Pierwszy z ludzi!

Kto jest nam znany w Edenie?

Bóg nazwał go (Adam)

Bóg dał Adamowi ziemię

A jednocześnie powiedział:

„Dam ci wszystko, posiadaj to!

Nie waż się zjeść zakazanego owocu!

Bądź posłuszny – i wtedy

Będziesz żył w raju na zawsze.”

Kto uwodził ludzi?

Przebiegły, zły, podstępny... (...wąż).

To smutne, że Adam i jego żona

Zjedli zakazany owoc.

Zostali oszukani przez złego wroga:

Przebiegły wąż i szkodliwy.

Musimy więc słuchać Boga

Bardziej niż ktokolwiek inny.

Po nieposłuszeństwie następuje kara (Rdz 3).

CO MOŻESZ ZROBIĆ PODCZAS LEKCJI

Powiedz mi, co dokładnie Adam i Ewa zrobili źle. Powiedz, jaki był skutek ich nieposłuszeństwa.

Rozróżnij posłuszeństwo od nieposłuszeństwa.

Powiedz nam, jak nie słuchali.

Wyjaśnij, że Biblia jest księgą, która uczy nas postępować właściwie.

Naucz się piosenki o posłuszeństwie.

Zagraj w kilka gier.

PODSTAWA LEKCJI

Upadek Adama i Ewy, jak i całej ludzkości, nastąpił na skutek grzechu, który wszedł na świat od chwili, gdy Adam i Ewa zjedli zakazany owoc z drzewa poznania Dobra i Zła. Trudno nam zrozumieć, jak to proste działanie mogło mieć tak poważne, dalekosiężne konsekwencje. Oczywiście grzech Adama i Ewy, jak wszystkie inne grzechy, jest rzeczą niezwykle złożoną, obejmującą postawy i działania, pragnienia i fakty, serce i ręce. Najmądrzejsi ludzie nie potrafią wyjaśnić pierwotnego źródła i natury grzechu. Jak to się stało, że stworzenie zbuntowało się przeciwko swemu Stwórcy? Jak prosty występek dwojga ludzi (nawet jeśli są naszymi przodkami) może tak zmienić naturę i status całej ludzkości?

Historia biblijna opisuje w prosty sposób, jak grzech nieposłuszeństwa oddzielił stworzenie od Stwórcy. Adam i Ewa odwrócili się od Boga, który ich umiłował i wywyższył ponad całe swoje stworzenie. Byli nieposłuszni i nie ufali Temu, któremu powinni ufać i być Mu posłuszni bez granic. Opowiadając członkom klasy historię Upadku, podkreśl posłuszeństwo Adama i Ewy. Dzieci już tego doświadczyły na własnej skórze i będą w stanie zrozumieć, ponieważ każde z nich kiedykolwiek sprzeciwiło się rodzicom i zostało za to ukarane. Biblia nazywa nieposłuszeństwo grzechem. Bóg pyta: „Czy nie jedliście z drzewa, z którego wam zabroniłem jeść?” (Rdz 3:11). Pierwsi ludzie sprzeciwili się swemu Stwórcy. Opowiedz historię tak, jak opisuje ją Biblia, nie myląc jej ze swoim rozumowaniem.

Niektórzy z was wahają się, czy powiedzieć takim małym dzieciom, że śmierć jest konsekwencją nieposłuszeństwa Bogu. Ale nadal uważamy, że jest to konieczne w tej historii. Masz prawo wybrać: albo przedstawić Boga, który był bardzo zły na ludzi za popełniony grzech i dlatego ukarał ich śmiercią, albo Boga, który był z tego powodu bardzo zmartwiony, ale mimo to musiał ukarać winnych. Stało się to jednak już w wyniku Upadku. Oczywiście Pismo Święte mówi o obu przypadkach. Na co jednak w tej historii powinniśmy zwrócić większą uwagę? A co będzie bardziej akceptowalne dla Twoich uczniów?

Wiemy, że bardzo trudno jest pogodzić gniew Boga z powodu grzechu z Jego miłością do grzeszników, miłością, która mogła dać Swojego Syna, aby nas zbawił. Trudno to zrozumieć nawet dorosłym. Co więcej, ogólna treść Księgi Rodzaju 3 (i w ogóle pierwszych jedenastu rozdziałów Księgi Rodzaju) wskazuje bardziej na smutek niż na gniew Boga. Kiedy zobaczył złe uczynki ludzi, wówczas, jak mówi Biblia, „...pożałował Pan, że stworzył człowieka na ziemi... i zasmucił się w swoim sercu” (Rdz 6,6). Sugerujemy, aby w tekście kara śmierci brzmiała jako smutek, smutek i ból Boga za dwie piękne osoby, które stworzył.

WSTĘP Materiały Pomyśl, że świat byłby rajem, gdyby nie było nieposłuszeństwa. Gdyby nie grzeszna pycha, która prowadziła do nieposłuszeństwa i niepowodzeń, żylibyśmy dziś w całkowitej harmonii z Bogiem. Ale Adam i Ewa zgrzeszyli. A Bóg w swojej miłości i miłosierdziu zaplanował Kalwarię. „Bo jak przez nieposłuszeństwo jednego człowieka wielu stało się grzesznikami; tak przez posłuszeństwo jednego wielu stanie się sprawiedliwymi” (Rzym. 5:19).

Jak wykorzystać tę historię dla dzieci?

Dzisiejsza historia dotyczy grzechu. Ponieważ jednak słowo grzech niewiele znaczy dla twoich dzieci, sugerujemy, abyś porozmawiał z nimi o „nieposłuszeństwie”. Trzyletnie dzieci doskonale wiedzą, co to oznacza! Opowiadając historię Adama i Ewy, podkreślaj, że Bóg chciał, aby byli posłuszni, a oni byli Mu nieposłuszni. Podkreśl także, że także dzisiaj Bóg pragnie, aby wszystkie dzieci były posłuszne swoim matkom i ojcom, wychowawcom i nauczycielom, a także samemu Bogu.

Sugerujemy rozpoczęcie dzisiejszej lekcji od prostej sytuacji, która skupi uwagę małych dzieci na pojęciu „nieposłuszeństwa”. „Zadzwoń” do lalki Anyi i jej zbuntowanych „lepszych” na pomoc! Zacznij od tego, że Anya przywita każde z dzieci po imieniu, a one z kolei dotkną Anyę i ją przywitają. Następnie pokaż Anyi pudełko cukierków lub ciasteczek i powiedz jej, że to wszystko dla niej. Pozwól Anyi zajrzeć do pudełka i wyrazić podziw dla jego zawartości. Powiedz dzieciom, że słodycze lub ciasteczka z wizerunkami zwierząt to ulubiony przysmak Anyi! Ale (powiedz to szeptem, jakby tylko dla dzieci) matka Anyi pozwoliła jej zabrać tylko jedną rzecz. I nie więcej! Co zrobi Ania? Czy posłucha i weźmie tylko jeden kawałek cukierka lub ciastka? Tak kreatywnie i dramatycznie, jak potrafisz, pokaż trudności Aniny: kilka razy zagląda do pudełka, rozgląda się, szukając swojej mamy (jakiejś innej lalki, która się nią opiekuje), a następnie szybko chwyta pełne garści cukierków (lub ciasteczek). i przygotowuje się do zjedzenia wszystkiego. Daj dzieciom szansę zareagowania na zachowanie Anyi, a następnie zadaj im pytania. Czy Anya posłuchała swojej matki? Co zrobiła źle? Doprowadź dzieci do wniosku, że Anya powinna była posłuchać swojej matki i wziąć jedną rzecz. Zbesztaj Anyę i powiedz jej, że powinna wstydzić się swoich czynów. Zapytaj dzieci, co myślą, czy Ania wstydzi się swojego nieposłuszeństwa? (Weź pudełko cukierków lub ciasteczek i poproś dzieci, aby je wzięły. Nie zapomnij nagrodzić ich posłuszeństwa!).

HISTORIA BIBLIJNA

Materiały 1. Płyta flanelowa. 2. Figury przedstawiające drzewa, owoce, Adama i Ewę oraz węża.

Korzystając z modeli, wytnij postacie do tej historii z filcu, flaneli lub tektury. Figurki można także kopiować, pokolorować, przykleić na karton i wyciąć. (Jeśli wykonałeś figury na papierze lub tekturze, przyklej kawałki flaneli lub filcu z tyłu, tak aby przylegały do ​​​​flanelowej płyty). Zanim zaczniesz opowiadać dzisiejszą historię o nieposłuszeństwie pierwszych ludzi, przygotuj wszystkie niezbędne materiały. (Umieść figurkę Adama na flanelowej planszy.) Był pierwszym człowiekiem stworzonym przez Boga. To jest Ewa. (Umieść figurkę Ewy na flanelowej planszy.) Była pierwszą kobietą stworzoną przez Boga. Adam i Ewa byli razem szczęśliwi. Mieli dużo do zrobienia. Czy pamiętasz, jak nazwali wszystkie zwierzęta? Cóż to była za duża i interesująca praca, prawda?! Zbierali owoce z drzew owocowych i obserwowali, jak kwiaty i inne rośliny rosną w ogrodzie. Uwielbiali patrzeć na wielkie drzewa i piękne dzieło Boga wokół nich. (Umieść drzewo na planszy).

Adam i Ewa dobrze się bawili, zbierając owoce. Mieli trudności z wyborem tych najlepszych, bo wszystkie owoce były piękne! Ale w ogrodzie było drzewo, tylko jedno drzewo, co do którego Bóg dał Adamowi i Ewie specjalne instrukcje. Powiedział: „Dałem wam wiele, wiele drzew, z których możecie zbierać owoce i jeść. Ale to drzewo (wskaż drzewo na tablicy) jest wyjątkowe! Nie wolno wam zrywać jego owoców i jeść ich”. (Mów powoli i surowo, ale nie ze złością). Tak, zło rzeczywiście było bardzo ważną zasadą, prawda?! Bóg powiedział Adamowi i Ewie, żeby nie jedli z tego drzewa. To było wyjątkowe i śpiewały na nim wspaniałe, cudowne owoce. (Dodaj owoce). Któregoś dnia Ewa stanęła w pobliżu tego drzewa. (Usuń figurkę Adama). Kiedy tam stała, przyszedł wąż. (Dodaj latawiec). To był zły wąż. I rzekł do Ewy: «Bóg powiedział ci, żebyś nie jadła tak dobrego owocu, który rośnie na tym drzewie?» „Tak, to właśnie odpowiedziała Ewa. Bóg powiedział nam, abyśmy nie jedli owoców z tego szczególnego drzewa. Jeśli je zjemy, umrzemy”. „Czy umrzesz?!” Wąż się roześmiał. Nie umrzesz. To nieprawda, nie słuchajcie Boga.

Ewa wysłuchała tego, co powiedział jej wąż, a następnie poszła do drzewa. (Usuń węża i przesuń Ewę w stronę drzewa.) Spojrzała na piękny owoc. A potem wyciągnęła rękę i zerwała jeden ze wspaniałych owoców. Ewa spojrzała na niego. Był taki wspaniały i bardzo dobry. Skosztowała i przyniosła owoc Adamowi. (Umieść Adama na planszy). Adam wziął go i także zaczął go jeść. A wiesz co się stało? Adam i Ewa poczuli się bardzo, bardzo smutni. Przestraszyli się i ukryli za drzewami. (Umieść figurki za drzewami). Wstydzili się, bo nie postępowali tak, jak im Bóg nakazał. Nie posłuchali Boga, prawda?! Bóg był także bardzo smutny, ponieważ Adam i Ewa nie byli Mu posłuszni. Dotknęli owocu z drzewa, którego Bóg zabronił im dotykać. Zrywali i zjedli owoc, którego Bóg zabronił im jeść. Bóg był bardzo smutny. Powiedział Adamowi i Ewie, aby opuścili ten piękny ogród i nigdy nie wracali... a wszystko dlatego, że byli Mu nieposłuszni. Później, jak powiedział Bóg, Adam i Ewa umarli. To był bardzo smutny dzień, prawda? (Usuń Adama i Ewę z planszy.)

Praktyczna część lekcji

Pomóż dzieciom lepiej zrozumieć znaczenie posłuszeństwa, bawiąc się z nimi. Weź jakieś zwierzątko-zabawkę i nadaj mu imię. Na przykład niedźwiedź Simon. Gra nazywa się „Simon Says”. Poproś dzieci, aby słuchały, kiedy zaczynasz od słów „Mówi Szymon”, oraz aby uważnie słuchały i wykonywały to, co „mówi niedźwiedź”. Pamiętaj, aby ostrzec uczniów, że niektóre działania mogą rozpocząć dopiero po słowach: „Szymon mówi…”. Na przykład: „potrząśnij głową”, „klaśnij w dłonie”, „powiedz mi, jak się nazywasz” itp. Gra nie powinna być konkursem. Twoje trzyletnie dzieci będą oczywiście popełniać błędy, ale nie skupiaj na nich swojej uwagi, aby nie zepsuć im dobrego nastroju.

Druga gra również wymaga od dzieci słuchania i stosowania się do wskazówek. Usiądź z nimi w kręgu na podłodze i wyjaśnij, że w tę grę grają tylko bardzo dobrzy słuchacze. (Możesz także użyć lalki Anya i nazwać swoją grę „Anya mówi”). Na przykład ty (lub Anya) możesz powiedzieć: „Najpierw wstań, potem cicho podejdź do okna, a potem wróć i mocno mnie przytul!” Podczas gdy dziecko słucha i wykonuje Twoje polecenia, poproś pozostałe dzieci, aby słuchały i obserwowały, a następnie powiedz, czy wykonało swoje zadanie. Jeśli dziecko zrobiło wszystko poprawnie, nagrodź je nagrodą lub poproś wszystkich uczniów o klaskanie w dłonie. Ponownie nadaj ton swojej grze zabawy, a nie rywalizacji. A jeśli Twoim dzieciom to nie przeszkadza, a jest taka potrzeba, podziel je na zespoły.

ZAKOŃCZENIE Materiały Obraz do historii biblijnej. (Jeden dla każdego). Przed zakończeniem lekcji spędźcie razem kilka minut, rozmawiając o posłuszeństwie. Niech same dzieci porozmawiają o tym, jak mogą być posłuszne w domu (myj ręce przed jedzeniem, myj zęby, nie wychodź na zewnątrz bez pytania, przychodź na wołanie); w przedszkolach (nie zabieraj zabawek innym dzieciom, walcz) itp. Jeśli ustaliłeś pewne zasady w Szkółce Niedzielnej, przypomnij dzieciom, jak ważne jest ich przestrzeganie również tutaj. W rozmowie zwróć szczególną uwagę na fakt, że Bogu jest szczególnie miło, gdy ludzie są Mu posłuszni. I smuci się, gdy są nieposłuszni. Zakończ lekcję, czytając Biblię Efez. 6.1. Powiedz dzieciom, że Bóg chce, żebyśmy byli posłuszni. TO jest to, co mówi Jego Księga. Przeczytaj ten werset o posłuszeństwie dzieciom. Zakończ lekcję prostą modlitwą, powiedz Bogu, że chcesz Go kochać i być Mu posłusznym we wszystkim. Nie zapomnij zabrać ze swoimi dziećmi do domu dzisiejszych obrazków biblijnych.

AKTYWNOŚĆ DODATKOWA 1. Lekka przekąska. Wykorzystaj czas na przekąskę jako okazję do skupienia się na posłuszeństwie. Poproś dzieci, aby opowiedziały, w jaki sposób są posłuszne mamie i tacie przy stole, kiedy jedzą (myją ręce przed jedzeniem, używają łyżek zamiast rąk itp.). Przypomnij im, że Bóg chce, aby byli posłuszni rodzicom! Jest bardzo zadowolony, jeśli to zrobią. 2. Gra: „Nie, nie, Anya!” Jeśli Twoim dzieciom podobała się ta gra ostatnim razem, przyprowadź dziś niegrzeczną Anyę. Najpierw poproś ich, aby słuchali i obserwowali, jak mówisz o niektórych działaniach Anyi. Po każdej krótkiej historii dzieci muszą zdecydować, czy Anya posłuchała, czy nie. Jeśli nie, mogą udzielić Anyi nagany („Nie, nie, Anya!”). Poniżej przedstawiono kilka sytuacji: Weź kilka małych zabawek i rozrzuć je na podłodze. Powiedz dzieciom, że mama Anyi kazała jej teraz zebrać zabawki! Anya spojrzała na nich, potrząsnęła głową i przygotowała się do wyjścia na zewnątrz. Tata Anyi poprosił ją o przyniesienie gazety. A Anya siedzi przykuta łańcuchem do swojego miejsca. Anya została poproszona o zachowywanie się bardzo cicho, aby nie obudzić młodszego braciszka. Anya skinęła głową: „tak” i mocno, mocno zamknęła usta. Zbuduj wieżę z kostek. Powiedz, że nauczyciel poprosił Anyę, aby nie dotykała wieży zbudowanej przez Andrieja. Anya rozejrzała się i celowo go złamała. Postaw przed Anyą małą szklankę lub filiżankę, mówiąc, że babcia kazała jej pić mleko przed wyjściem na zewnątrz. Anya wypiła jednym haustem i pobiegła się bawić. Dodaj kilka ilustracji, a po każdej daj dzieciom możliwość udzielenia nagany Anyi lub pochwalenia jej za posłuszeństwo. 3. Smutno-wesoła lalka. Pomóż dzieciom zrobić smutną, szczęśliwą minę lalki. Do tego będziesz potrzebować kilku papierowych talerzy, kredek lub markerów i zszywacza. Zrób próbną lalkę w domu i pozwól uczniom obejrzeć ją na zajęciach. Zrób z nich taką lalkę (jeśli to możliwe, dla każdego dziecka). Na odwrocie kilku talerzy narysuj szczęśliwą, uśmiechniętą twarz. Przypomnij dzieciom, że kiedy jesteśmy posłuszni, odczuwamy radość i szczęście, co uszczęśliwia także Boga. Podobnie jak na pozostałych talerzach, na odwrotnej stronie narysuj smutną twarz. Zwróć szczególną uwagę na nieszczęście i smutek, jakie odczuwamy, gdy jesteśmy nieposłuszni, a Bóg zasmuca się ludzkim nieposłuszeństwem. Łącząc obie twarze, zostaw szeroki otwór w miejscu szyi, aby dzieci mogły włożyć w niego ręce. Jeśli czas na to pozwala, poproś dzieci, aby pokolorowały niedokończone twarze i dodały dodatkowe elementy (wstępnie przycięte czapki, włosy, uszy, krawaty, muszki lub kołnierzyki itp.). Twoja gotowa lalka powinna wyglądać mniej więcej tak. Daj dzieciom czas na zabawę lalkami. Możesz wykorzystać inne przykłady (dodatkowe ćwiczenie nr 3 „Nie, nie, Ania”) jako podstawę do aktywnej zabawy z dziećmi z wykorzystaniem właśnie wykonanych lalek. Po opowiedzeniu uczniom krótkiej historii poproś ich, aby pokazali twarze lalek: w zależności od tego, jak Anya będzie się czuć: jeśli szczęście wynika z posłuszeństwa, to radosna twarz, jeśli smutek z nieposłuszeństwa, to smutna twarz. 4. Piosenka. Nauczcie się ze swoimi dziećmi nowej piosenki: „Ryby w wodzie, wszędzie ptaki”. Zaśpiewajcie piosenkę kilka razy, przypominając dzieciom o wielkiej miłości Boga do nich. Powiedz im, że Bóg nadal kochał Adama i Ewę, nawet gdy byli Mu nieposłuszni. Boża dobroć i miłość zawsze nas otaczają. Sam Bóg pomaga nam być posłusznymi! 5. Czy możesz mi powiedzieć?

Oto kilka pytań, które Ty lub lalka Anya możecie zadać dzieciom w związku z tematem dzisiejszej lekcji. 1. Co złego zrobili Adam i Ewa? 2. Jak się czuli? Jak się czuł Bóg? 3. Czego Bóg chce od ludzi?

JEŚLI MASZ CZAS 1. Umieść klocki, ciężarówki i samochody na podłodze. Poproś dzieci, aby pomogły ci w tworzeniu „drogi” z długich pasków papieru. Daj dzieciom kilka małych sygnałów STOR (można wyciąć kółka z czerwonego kartonu, zrobić małe nacięcie w zapałce, włożyć w nie kółko i całość ustawić na małej plastelinowej kulce). Niech dzieci ustawią znaki na skrzyżowaniach na twojej „drodze”. Podczas zabawy porozmawiajcie o tym, jak ważne jest zwracanie uwagi na sygnały STOR podczas jazdy samochodem po ulicy. 2. Bawcie się w „rodzinę” ze swoimi dziećmi (mamy, tatusiowie, dzieci, dziadkowie). Szczególnie dzieci będą zadowolone. Wcielając się w rolę mamy i tatusia z wami, jak ze swoim dzieckiem, które musi wybrać, czy słuchać „rodziców”, czy nie! 3. Na dzisiejszej lekcji dokończ historię stworzenia oraz Adama i Ewy. Możesz także przynieść materiały, które pomogą dzieciom przeglądać poprzednie tematy. Jeśli masz możliwość, przynieś filmy o stworzeniu świata. 4. Dodaj nowe książki. Postaraj się szczególnie znaleźć książki przedstawiające sytuacje posłuszeństwa i nieposłuszeństwa. 5. Aktywnością, która może bardzo zainteresować dzieci, jest przygotowanie prezentu dla mamy lub taty. Rozdaj dzieciom kartki papieru, kredki lub markery. Pomóż im prześledzić zarys ich dłoni. Robiąc to, porozmawiaj z uczniami o tym, w jaki sposób mogą używać rąk, aby być posłuszni mamom i tatusiom. Zaśpiewaj piosenkę „You Must Be Kind”. (Patrz rozdział „Piosenki”). Na koniec lekcji napisz nad obrazkiem dłoni dzieci nagłówki: „KOCHAM CIĘ MAMO LUB TATO, BĘDĘ POSŁUSZNY” lub ewentualnie słowa z Efezu. 6, 1a).

Temat lekcji: Upadek człowieka

Cel lekcji: Ukazanie, jak grzech wszedł na świat, psując Boże stworzenie i przynosząc smutek i cierpienie ludzkości.

Złoty werset: Wszyscy bowiem zgrzeszyli i brak im chwały Bożej (Rzym. 3:23)

1. Wstęp

Jak przyciągnąć uwagę uczniów? Podaj przykład tego, jak łatwo można zepsuć dobre rzeczy (poplamione, podarte itp.)

2. Powtórzenie

Człowiek jest najwyższym dziełem Boga.

Stworzony na obraz i podobieństwo Boga (obdarzony duszą, sumieniem, rozumem)
- Bóg umieścił go w doskonałym świecie, który sam określił jako „bardzo dobry”
- człowiek panował nad całym stworzeniem, dostąpił zaszczytu nadawania imion zwierzętom
- mężczyzna miał idealną asystentkę i przyjaciółkę - żonę, z którą mógł się komunikować
- ludzie komunikowali się z Bogiem, nie wiedzieli, jak można być egoistą, gniewnym, ufali sobie we wszystkim i kochali Pana
- mieli wszystko, co niezbędne do życia i żywność
- byli święci i sprawiedliwi
- ludzie mieli wolność wyboru: słuchać Boga lub nie

Przykład ilustrujący: Załóż na rękę lalkę w rękawiczce. Będzie powtarzać ruch ręki i jest całkowicie zależna od lalkarza. Ale człowiek robi wszystko sam.

Sytuacja dla studentów:

Przygotuj dwie pary szklanek z wodą. W każdej parze szklanek w jednej znajduje się zwykła woda, a w drugiej słona woda. Zadaj pytanie: Kto chce pić? Zaproponuj pierwszemu uczestnikowi drinka, ale zawartość szklanek zachowaj w tajemnicy. Nie ponosi odpowiedzialności za swój wybór, ponieważ... nie wiedział, jaką wodę pije. Drugiemu uczestnikowi opowiedz o zawartości butelek. On jest odpowiedzialny za wybór. Adam i Ewa mieli podobną swobodę wyboru, wiedzieli o konsekwencjach.

3. Upadek

- ludzie mieli dość jedzenia, żeby przeżyć
- ale Bóg zabronił im jeść owoc z drzewa poznania dobra i zła i przestrzegł ich przed konsekwencjami
- kim jest wąż - Szatan - historia upadłego anioła (krótko)
- Szatan kusił Ewę - pokusa często pojawia się poprzez spojrzenie (złe filmy - unikaj ich)

Pytanie: Jaki grzech popełnili ludzie?

Oskarżenie Boga, wąż sugerował, że Bóg postąpił niesprawiedliwie, pozbawiając ich prawa do korzystania z drzewa

Wąż oskarżył Boga o kłamstwo – „nie, nie umrzesz”

Niewdzięczność i chciwość. Wąż przekonał Ewę, że Bóg uniemożliwił jej uczynienie czegoś niezwykle dobrego i że jeśli zje owoc, stanie się tak wielka jak Bóg. Ewa nie doceniła Bożych błogosławieństw i żałowała, że ​​nie ma ich więcej.

W dzisiejszych czasach ludzie również nie doceniają błogosławieństw Bożych.

Arogancja, nieposłuszeństwo, kradzież

Samousprawiedliwianie się we własnych oczach

4. Konsekwencje upadku

Adam zamiast odrzucić ofertę Ewy, zgodził się zjeść zakazany owoc
- wstyd jest pierwszym skutkiem tego, co zostało zrobione
- bezbronność - ukrywać się i ukrywać
- uciekł od Boga i zaczął kłamać i szukać wymówek: „...żona, którą mi dałeś”
- ich wzajemne relacje zostały zerwane (przerzucali na siebie winę)
- zostali wypędzeni z Ogrodu Eden
- Kara Boża

Zadanie: Znajdź w gen. 3:14-19 siedem konsekwencji Upadku

5. Obietnica Zbawiciela

Uwaga: Bóg przeklął węża, ziemię, ale nie człowieka, wręcz przeciwnie, obiecał zwycięstwo nad szatanem (Rdz 3:15)

6. Każdy zgrzeszył

Przykład ilustrujący: Spal zwykły papier, a następnie wrzuć pieniądze do ognia. Czy spłoną? Tak, chociaż jest to zabezpieczenie. Podobnie wszyscy ludzie są grzesznikami, każdy musi zostać ukarany, niezależnie od tego, czy jest prostym człowiekiem, czy królem.

Szkic: O nowożeńcach i myszce

Postacie: stara kobieta, mężczyzna, kobieta, autor

Dodać. materiały: pudełko lub patelnia, mysz na długiej linie

Akcja: Dwoje młodych małżonków szuka mieszkania. Jedna miła starsza pani pozwala im mieszkać w swoim domu. Nie bierze za to pieniędzy i pozwala każdemu z niej korzystać, wystarczy tylko nie dotykać jednej szuflady (paneli). Gospodyni wychodzi z domu, nowożeńcy mieszkają sami. Cieszy ich wszystko, ale z każdym dniem rośnie ich ciekawość: co jest w tym pudełku? I tak żona ostrożnie otwiera pudełko. Wyskakuje stamtąd mysz (trzeba pociągnąć za linę) i ucieka. Wszystko stracone! Stara kobieta wraca i wyrzuca ich z domu.

Narysuj porównanie tej sceny z historią Upadku Adama i Ewy.

Główna idea: gdybyśmy byli Adamem i Ewą, postąpilibyśmy tak samo.

Kolejnym wspólnym zadaniem Iriny i mnie jest lekcja tematyczna z dziećmi „Pierwsze zadanie Adama”. Wiadomo, że pierwszym zadaniem Boga wobec Adama było nadanie imion zwierzętom. Ale żeby to zrobić, musiał je uważnie obserwować - jak wyglądają, jaka jest ich osobliwość, co jedzą, gdzie mieszkają itp. To właśnie zrobimy.

W miarę opisywania lekcji będą wskazywane różne gry, które należy przygotować. Ale Ty lub Twoi znajomi możecie mieć w domu kilka podobnych gier, niektóre możecie pobrać wraz ze wszystkimi materiałami, a będą też gry, które sam stworzyłem i które oferuję do pobrania na mojej drugiej stronie „Mamadelki”.

Postęp lekcji:

Rozmowa do recenzji

Jak niebo świeci -
Wzrost i uroda!
I głośno skacze po niebie
Słońce jest jak żółta kula!
W nocy, żeby nie było strasznie,
Świecą się światła:
I stoi jakby zdziwiony,
Ogród Edenu w zielonych liściach.
Dla Adama świat jest wspaniały
Tylko Bóg Niebios mógł stworzyć!
Kto stworzył słońce?
Jakie światła świecą w nocy?
Dla kogo Bóg stworzył piękno na ziemi?
Dlaczego człowiek nie może stworzyć świata?

Opowieść o Edenie ogrodowi można towarzyszyć ilustracje na flanelografie lub skorzystać z pudełka sensorycznego „Ogród Edenu”.

Stworzywszy Adama i Ewę, Bóg umieścił ich w pięknym ogrodzie zwanym Eden. Przez ogród płynęła duża rzeka. Ten piękny park był prawdziwym rajem. Wszystko tam było idealne. Bóg chciał, aby Adam i Ewa żyli wiecznie. I aby całą ziemię uczynili piękną jak Ogród Eden. Jak szczęśliwi musieli być Adam i Ewa, wyobrażając sobie, że to robią. W ogrodzie Eden było wiele zwierząt, ale nikomu nie wyrządziły krzywdy, ponieważ nie jadły mięsa. Kiedy Bóg osadził Adama w raju, dał mu zadanie. Adam musiał nadać imiona wszystkim zwierzętom. Aby wybrać najodpowiedniejsze imiona, Adam najwyraźniej długo je obserwował: co jedzą, co jedzą, jak wyglądają, gdzie lubią mieszkać. A potem nadał im odpowiednie imiona.

Gry ze zwierzętami

Wszystkie gry mają na celu rozpoznawanie zwierząt, ich stylu życia, różnic zewnętrznych, siedliska itp. Zaproponuję kilka opcji w jednym temacie, a Ty wybierz tę, która będzie odpowiednia dla wieku Twojego dziecka.

Wygląd:

Gra „Znajdź zwierzę”- pobrany z Internetu

Gry karciane z angielskiej strony- pobrany z Internetu

Prezentacja „Czyje to łapy?”

Prezentacja „Fakty o zwierzętach”

Jak mówią zwierzęta:

Prezentacje „Jak mówią część 1 i 2”

Albo możesz spojrzeć prezentacje z lekcji o szóstym dniu stworzenia.

Te gry działają na tej samej zasadzie - na podstawie kolorowanego obrazka musisz wybrać obrazek ze zwierzęciem - wybierz to, co najbardziej odpowiada wiekowi Twojego dziecka:

Gra z kartami „Jak mówią”

Lekcja wychowania fizycznego: „U żyraf” . (Zastosowano muzykę)

Przed zabawą poproś dziecko, aby opowiedziało, jak wygląda żyrafa, słoń, zebra lub kot. Pokazywać Kino z tymi zwierzętami, zwracając uwagę na ich charakterystyczne cechy zewnętrzne (żyrafa ma cętki, słoń ma fałdy, zebra ma paski, kotek ma futro.). Wesprzyj słowa gestami, które zostaną użyte w grze.

„Żyrafy mają kropki…” – klaszczemy w dłonie po całym ciele
„Słonie mają fałdy…” – „zbieranie fałd” – szczypiemy się.
„A zebra ma paski…” – przesuń palcami lub krawędzią dłoni po ciele
„Kotki mają futerko…” – głaszczemy się

Refren - wskaż palcami wskazującymi obu rąk odpowiednie części ciała.

Co jedzą zwierzęta:

Te gry działają na tej samej zasadzie - na podstawie kolorowanego obrazka musisz wybrać obrazek ze zwierzęciem - wybierz to, co najbardziej odpowiada wiekowi Twojego dziecka:

Zagadki dotyczące jedzenia dla zwierząt

Siedlisko:

Te gry działają na tej samej zasadzie - na podstawie kolorowanego obrazka musisz wybrać obrazek ze zwierzęciem - wybierz to, co najbardziej odpowiada wiekowi Twojego dziecka:

Puzzle „Gdzie mieszkają” pobrane z Internetu

Puzzle „Obszary naturalne” pobrane z Internetu

Zagadki o zwierzętach pobrane z Internetu

Książka z cyklu „Szkoła siedmiu krasnoludków” „Kto gdzie mieszka”

Matematyka: Gra „Policz zwierzęta”

Rozłóż karty zgodnie z podanym numerem - trzy rodzaje zwierząt i ptaków pobrane z Internetu

Lekcja wychowania fizycznego: „Świat jest taki duży i okrągły”

Kto mieszka obok nas? (Dziecko wskazuje na siebie)

Krowa, piesek, królik, kot (palce wskazujące przykładają „rogi” do głowy, ręce na pasku - ruchy miednicą, gładzą grzbiety dłoni obu rąk, przykładają dłonie do głowy, poruszając się tam i z powrotem)

I koń, świnia (chodzi w miejscu, wysoko unosząc kolana, poruszając głową od dołu do góry)

Nutria, koza, jagnięcina (Ręce na pasku - obraca ciało w lewo - w prawo)

Wszystkie zwierzęta człowiek (chodzi w kółko, podnosząc wysoko kolana)

Imiona zwierząt:

Czytając książkę

Część 2: Posłuszeństwo Rodzaju 3:1-21

Lekcja 8

Adam i Ewa

W OGRODZIE

POZDROWIENIA:Kiedy dzieci przyjdą, poproś je, aby spojrzały na tablicę. (Przygotuj planszę jak pokazano na rysunku). Powiedz dzieciom: „Nasze historie biblijne będą opowiadać o ludziach, którzy byli posłuszni Bogu, i o niektórych ludziach, którzy nie byli posłuszni Bogu. Będziemy mieć dwie listy. Kiedy nasza historia będzie dotyczyła człowieka, który był posłuszny, jego imię umieścimy na tablicy na pierwszej liście. Kiedy nasza historia dotyczy kogoś, kto był nieposłuszny Bogu, umieścimy jego nazwisko na drugiej liście. Wszyscy ludzie, którzy są posłuszni Bogu, są szczęśliwi. Ci, którzy są nieposłuszni, są nieszczęśliwi.” Następnie niech każde dziecko wybierze jedno z poniższych ośrodków edukacyjnych.

„ZŁOTY WIERSZ”:Otwórz swoją Biblię na Powtórzonego Prawa 27:10. Podkreśl werset” Słuchajcie więc głosu Pana, Boga waszego" Pokaż te słowa dzieciom. Powiedz im: „To bardzo ważne słowa z Biblii. Bóg chce, żebyśmy byli Mu posłuszni. On wie, że będziemy szczęśliwi, jeśli będziemy Mu posłuszni”.

Poproś dzieci, aby powtórzyły z tobą „złoty werset”.

AKTYWNA GRA:Zagraj w grę „Piotr mówi”. Powiedz dzieciom, aby słuchały tylko tych poleceń, które wydajesz po słowach: „Piotr mówi”.

KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Znajdź książki i zdjęcia Adama i Ewy. Porozmawiajcie o tym, jak Bóg wszystko stworzył i o czasie, gdy Adam i Ewa przebywali w ogrodzie Eden.

DZIAŁALNOŚĆ KREATYWNA: Pozwól dzieciom zrobić zdjęcie ogrodu. Skorzystaj z konturów drzew ze strony 7 Księgi Wzorów (klon, dąb, wiąz i sosna). Niech dzieci przykleją drzewa na kartkę papieru. Następnie mogą narysować pnie drzew i kwiaty. Powiedz dzieciom: „Kiedy Bóg stworzył świat, stworzył wiele różnych drzew i kwiatów. Zasadził je w ogrodzie. Ogród nazwał Edenem. A potem stworzył mężczyznę i kobietę, Adama i Ewę. Bóg umieścił Adama i Ewę w pięknym ogrodzie Eden. Cieszyli się tym, co stworzył Bóg.”

ŻYCIE RODZINNE:Powiedz dzieciom, że podczas zabawy muszą być posłuszne rodzicom. Wybierz różne dzieci na rodziców.

CZAS UWIELBIENIA: Zaśpiewaj kilka ulubionych piosenek dzieci. Pokaż kartę z napisem „ Słuchać" "To słowo Słuchać. To bardzo ważne słowo. Bóg chce, żebyśmy wszyscy byli Mu posłuszni. I chce, aby wszystkie dzieci były posłuszne rodzicom. Bóg wie, że jesteśmy szczęśliwi, gdy jesteśmy posłuszni”. Zaśpiewaj piosenkę o posłuszeństwie. Następnie módl się: „Dziękuję Ci, Boże, za Twoją miłość do nas. Pomóż nam być posłusznymi Tobie we wszystkim, co robimy. W imię Jezusa. Amen."

HISTORIA BIBLIJNA:

Adam i Ewa nie słuchali

„Adam i Ewa, słuchajcie” – zawołał Bóg. „Z tego drzewa można jeść jabłka. Z tego drzewa można jeść banany. Z tych drzew można jeść wiśnie, brzoskwinie i pomarańcze. Ale nie jedz owoców z tego drzewa, które rośnie pośrodku ogrodu!”

"Cienki!" - powiedzieli Adam i Ewa. Z radością byli posłuszni Bogu.

Ale pewnego dnia Wąż spacerował po ogrodzie. „To piękny dzień, Evo. Dlaczego nie jesz z tego drzewa? Czy to prawda, że ​​Bóg powiedział wam, abyście nie jedli żadnych owoców z ogrodu?”

„Nie, to nieprawda” – odpowiedziała Eva. „Bóg powiedział, że możemy jeść wszystkie owoce ze wszystkich drzew oprócz jednego. Nie możemy jeść z drzewa pośrodku ogrodu.

„Bóg po prostu sobie z ciebie żartował” – powiedział wąż. „On wie, że owoce na tym drzewie są najlepsze. Dlaczego po prostu nie spróbujesz i nie przekonasz się sam?”

Ewa spojrzała na owoc. Naprawdę wyglądali bardzo atrakcyjnie. W końcu zerwała jednego. Potem spróbowała. To było bardzo smaczne! Adam też tego próbował. Pyszne! Oboje skosztowali owoców z drzewa rosnącego pośrodku ogrodu. Tego wieczoru Adam i Ewa usłyszeli głos Boga. I ukryli się.

„Adam, dlaczego się ukryłeś? Eva, dlaczego się schowałaś? Czy skosztowałeś owocu z drzewa rosnącego pośrodku ogrodu?” - zapytał Bóg. (Oczywiście wiedział, co się stało.)

„Ewa kazała mi jeść” – powiedział Adam.

„Wąż mnie zmusił” – powiedziała Ewa.

„Nie słuchałeś mnie. Musisz zostać ukarany” – powiedział Bóg. „Odtąd wąż będzie pełzał po ziemi. Ewo, będziesz rodzić dzieci w bólu. Adamie, będziesz musiał codziennie pracować, aby zdobyć żywność i odzież dla swojej rodziny”.

Adam i Ewa zostali zmuszeni do opuszczenia pięknego ogrodu, który dał im Bóg. Byli bardzo smutni, ponieważ sprzeciwili się Bogu.

Kiedy Bóg każe coś zrobić, chce, abyśmy byli Mu posłuszni i to wykonali. On nas kocha i wie, co dla nas najlepsze. Dobrze jest być posłusznym Bogu.

ZESZYT ĆWICZEŃ: Skorzystaj ze strony 15 z zeszytu ćwiczeń. Pozwól dzieciom przykleić tam, gdzie to konieczne, kawałki zielonego i brązowego filcu. Niech dzieci wytną także filcowe „owoce” i przykleją je do drzew. Pozwól dzieciom opowiedzieć tę historię za pomocą zdjęć.

FABUŁA:

Andrey cieszy się, że posłuchał

Kiedy Andrey się obudził, wiedział, że to wyjątkowy dzień. To były jego urodziny. Wyskoczył z łóżka i ubrał się w pośpiechu.

Kiedy zszedł na dół, cała rodzina była już zebrana. „Pójdź za nami” – powiedział tata. – Mamy dla ciebie niespodziankę. Wszyscy opuścili salę po tacie. Na podwórku pod dużym drzewem stał namiot. Wejście do namiotu było lekko uchylone i widać było duży czerwony wóz strażacki!

"Wow! Właśnie tego zawsze chciałem!” - krzyknął Andriej. „Dziękuję za namiot i wóz strażacki”. Uściskał wszystkich członków swojej rodziny.

„Dlaczego na namiocie i w samochodzie jest duża liczba sześć?” - zapytał Andriej.

– A ile masz lat? - zapytał tata.

„Och, racja. Dlaczego nie zgadłem od razu? „Dzisiaj kończę sześć lat” – powiedział Andrey.

„To nie wszystko jest niespodzianką. Dziś po obiedzie pojedziemy do prawdziwej remizy strażackiej, żeby zobaczyć prawdziwe wozy strażackie!” - Mama powiedziała.

Po kolacji tata zadzwonił do Andreya. „Zanim wyjdziemy, wprowadź do domu swój nowy wóz strażacki”.

"Ale dlaczego? Czy namiot nie może być garażem dla samochodu?”

„Kiedy tata mówi, żeby coś zrobić, dlaczego to mówi?” - zapytała mama.

„Aby być posłusznym i zrobić to” – powiedział Andrey i wjechał samochodem do domu.

Kiedy byli w remizie strażackiej, zaczął się silny wiatr, a potem burza. Wiatr połamał drzewo na podwórzu, które spadło bezpośrednio na namiot.

Kiedy wrócili do domu i zobaczyli powalone drzewo, mama powiedziała: „Namiot można łatwo naprawić, Andrey. Czy cieszysz się, że posłuchałeś taty i przywiozłeś samochód do domu? Nie bylibyśmy w stanie naprawić samochodu”.

Andriej był bardzo zadowolony, że posłuchał.

RZEMIEŚLNICTWO: Korzystając ze wzoru ze strony 7 zeszytu z wzorami, wykonaj obrazek drzew owocowych. Wytnij jedno przykładowe drzewo dla każdego dziecka. Przyklej dwa drzewa po obu stronach zakazanego drzewa. Powiedz dzieciom, że drzewo pośrodku to drzewo, z którego Bóg zabronił Adamowi i Ewie jeść. Wytnij małe owoce z papieru w różnych kolorach. Pozwól dzieciom przykleić je do drzew. Opowiedz dzieciom tę historię, korzystając z gotowych obrazków.

KOŃCZĄCY SIĘ: Zaśpiewaj piosenkę o posłuszeństwie. Zawieś tabliczki z nazwami Adama I Przeddzień pod tytułem „Nie słuchaliśmy” na tablicy. Przypomnij dzieciom, że gdy będziemy niegrzeczni, będziemy smutni. Ale kiedy będziemy posłuszni, będziemy szczęśliwi. Zakończ krótką modlitwą. Nauczaj „złotego wersetu”, dopóki rodzice nie przyjdą po dzieci. Pozwól dzieciom zabrać do domu złoty werset, aby rodzice mogli pomóc im się go nauczyć.