Teraz są trzy z nich: ustny rosyjski, pisany rosyjski i matematyczny.

Egzamin ustny z języka rosyjskiego. Aby zostać przyjętym do GIA, wystarczy otrzymać za to „kredyt”. Sam test trwa tylko 15 minut i jest wstępnie zaplanowany na 13 lutego 2019 roku.

Egzamin ustny z języka rosyjskiego zdasz w swojej szkole. Do wykonania są cztery zadania:

1. Czytać na głos tekst o długości około 200 słów. Ważne jest, aby poprawnie wymawiać słowa, czytać w odpowiednim tempie i zmieniać intonację zgodnie ze znakami interpunkcyjnymi. Cały tekst należy przeczytać w ciągu 2 minut, przygotowanie zajmuje również 2 minuty.

2. Ponownie opowiadać tekst, który właśnie przeczytałeś i odpowiednio wykorzystaj cytat sugerowany przez egzaminatora. Masz 3 minuty na wykonanie zadania i 1 minutę na przygotowanie.

3. Monolog na jeden z wybranych przez studenta tematów: opis obrazu zgodnie z planem, opowieść opartą na osobistym doświadczeniu lub rozumowaniu w odpowiedzi na postawione pytanie. Masz 1 minutę na przygotowanie i 3 minuty na ukończenie.

4. Wsparcie dialog z egzaminatorem na wybrany temat bez dodatkowego przygotowania. Musisz szczegółowo odpowiedzieć i wyjaśnić swoje stanowisko.

Wczesna faza. Aby wziąć udział w OGE przed terminem, musisz potwierdzić, że masz udokumentowane uprawnienia. Oto lista sytuacji w przypadku wczesnej certyfikacji:

• zostałeś powołany do służby wojskowej;
• bierzesz udział w rosyjskich lub międzynarodowych zawodach sportowych, zawodach, przeglądach, olimpiadach i zgrupowaniach podczas fazy głównej;
• wyjeżdżasz na stałe miejsce zamieszkania lub kontynuujesz studia poza Federacją Rosyjską;
• zostaniesz wysłany do placówek leczniczo-profilaktycznych i innych placówek medycznych podczas GIA;
• ukończyłeś w zeszłym roku klasę 9 i zdajesz egzamin poprawkowy;
• ukończyłeś program nauczania przed terminem, nie masz długów akademickich i uzyskałeś zgodę rady pedagogicznej.

Dodatkowy okres. Ostatnia okazja do odbicia OGE w 2019 r. będzie od 3 do 21 września. Jeśli w tym okresie nie udało Ci się zdobyć przynajmniej „trójki”, to lepiej zostać w szkole na drugi rok lub odejść ze świadectwem ukończenia szkoły.

Badanie. Wyniki sprawdzane są do 10 dni roboczych. Zależy od tego, ile osób wzięło przedmiot. Na przykład sprawdzanie wyników z języka rosyjskiego i matematyki zwykle zajmuje najwięcej czasu, ponieważ wszyscy je biorą. Wyniki można obejrzeć na stronie Regionalnego Centrum Przetwarzania Informacji (RCIC).

Odwołanie

Odwołanie wnosi się w dwóch sprawach i w różnym czasie:

1. Jeżeli naruszono procedurę przeprowadzania OGE. Twój wniosek zostanie zaakceptowany przez przedstawiciela Państwowej Komisji Egzaminacyjnej (SEC), jeśli nie miałeś czasu na opuszczenie PES. Czas rozpatrzenia reklamacji to dwa dni robocze.

2. Jeśli nie zgadzasz się z podanymi punktami. Prześlij swoją aplikację w swojej szkole w ciągu dwóch dni roboczych od ogłoszenia wyników egzaminu. Rozpatrzenie tego odwołania może potrwać do czterech dni roboczych.

Odwołanie nie zostanie przyjęte, jeśli:

• kwestionować treść i strukturę zadań OGE;
• niezadowolony z wyniku sprawdzania zadań z krótką odpowiedzią;
• naruszył zasady prowadzenia OGE;
• błędnie wypełnił pracę egzaminacyjną.

Odzyskać

Ci, którzy nie uzyskali minimalnej liczby punktów w jednym lub dwóch przedmiotach z czterech, mogą ponownie przystąpić do OGE. Pierwsza możliwość przystąpienia do egzaminu jest udzielana w dni rezerwowe tego samego okresu, druga - w terminie dodatkowym. Jeśli absolwent nie mógł uzyskać certyfikatu w drugiej próbie lub nie zdał 3-4 egzaminów, nie otrzyma certyfikatu.

Od 2018 roku wynik OGE wpływa na ocenę roczną nawet dla przedmiotu z wyboru. Jeśli dla OGE „5” i dla roku „4” wyniki są dodawane, podzielone na pół, a wynik zaokrąglany na twoją korzyść - otrzymujesz „5”.

Rozpoczął się czas egzaminów końcowych. Każdego lata, po ostatnim dzwonku i przed świętowaniem matur, uczniowie klas 9 i 11 przystępują do egzaminów.

OGE - co to jest i jak studenci przygotowują się do tak odpowiedzialnego okresu życia - to nasz artykuł.

Co to jest OGE - transkrypcja

Co to jest OGE? Skrót ten oznacza główny egzamin państwowy. Bezwzględnie wszyscy absolwenci dziewiątej klasy są zobowiązani do jej zdania, niezależnie od tego, czy absolwent kontynuuje naukę, czy nie.

Jak przejść OGE

Absolwenci są zobowiązani do podjęcia czterech przedmiotów. Język rosyjski i matematyka są obowiązkowe, a uczeń sam wybiera dwa dodatkowe przedmioty.

1 marca upływa termin wyboru przedmiotów do przesłania. Uczniowie z niepełnosprawnościami mają prawo nie uczęszczać na dodatkowe przedmioty.

Aby zdać OGE, absolwent ma możliwość wyboru dodatkowego. przedmiotów. Administracja szkoły wpisuje wybór ucznia do rejestru ogólnego, w którym tworzone są wyniki. Na ich podstawie zostanie wysłana określona liczba paczek z zadaniami.

Uczniowie piszą egzaminy w swoich szkołach, a ich nauczyciele są egzaminatorami. Po napisaniu egzaminu studenci mogą jedynie czekać na wyniki, które ogłaszane są w ciągu tygodnia.

Co jest przekazywane w 9 klasie

Przedmiotami obowiązkowymi na zajęciach w 9 klasie są matematyka i język rosyjski. Jeśli uczeń nie planuje wchodzić do 10 klasy, to te dwa przedmioty mu wystarczą.

Jeśli jednak absolwent chce kontynuować naukę w klasach 10 i 11, musi zaliczyć nie tylko matematykę i język rosyjski, ale także dwa wybrane przez siebie przedmioty dodatkowe.

Najłatwiejsze przedmioty do zaliczenia OGE

Najłatwiejszym tematem do przejścia z kierunku humanitarnego są nauki społeczne. Zdaje go ponad połowa absolwentów.

Ten temat jest najłatwiejszy do zrozumienia i zapamiętania. Nauka o społeczeństwie ma na celu studiowanie życia, ponieważ student może czerpać część informacji z doświadczeń życiowych.

Na kierunku technicznym najłatwiej według absolwentów jest informatyka i ICT. Podobnie jak nauki społeczne, przechodzi większość studentów.

Informatyka to po prostu monotonia jej zadań. Ale nikt nie anuluje faktu, że trzeba znać bazę szkolną. Wręcz przeciwnie, trzeba go zrozumieć i nauczyć się, a wraz z nim być w stanie rozwiązać wiele opcji.

Ile punktów musisz zdobyć, aby zdać OGE

Każdy przedmiot ma swoje własne punkty zaliczenia. W języku rosyjskim minimalne zaliczenie to 15 punktów, a dla matematyki wystarczy 8 punktów.

Czy trudno jest zdobyć tak wiele? Lepiej zapytać o to samych absolwentów.

System ocen OGE - punktacja według tematu

Za Język rosyjski po otrzymaniu od 0 do 14 punktów otrzymuje się wynik „2”. Od 15 do 24 - zdobądź „3”. Od 25 do 33 - zdobądź „4”. Od 34 do 39 umieszcza się znak „5”.

Za matematyka po otrzymaniu od 0 do 7 punktów umieszczany jest znak „2”. Od 8 do 14 punktów - wynik „3”. Od 15 do 21 - zaznacz „4”. Od 22 do 32 - absolwent otrzymuje ocenę "5".

Za pomocą fizyka Przyjęto następującą skalę: jeśli jest od 0 do 9 punktów, otrzymuje się ocenę „2”. Od 10 do 19 punktów – ocena „3”. Od 20 do 30 - zdobądź „4”. Jeśli uzyska więcej niż 30 punktów, absolwent otrzymuje ocenę „5”.

Wpisując przez biologia mniej niż 13 punktów absolwent otrzymuje ocenę „2”. Od 13 do 25 - uzyskuje się wynik „3”. Jeśli uzyska 26 - 36 punktów, absolwent otrzyma ocenę "4". Jeśli absolwent uzyskał wynik powyżej 36, otrzyma „5”.

Za pomocą geografia aby przekroczyć próg, musisz zdobyć więcej niż 11 punktów. Aby otrzymać „4” musisz uzyskać od 20 do 26 punktów. Aby uzyskać najwyższą ocenę, musisz zdobyć więcej niż 26 punktów.

Przejście minimum za informatyka i ICT- 5 punktów. Aby otrzymać „4” musisz zdobyć od 12 do 17 punktów. Za „5” potrzebujesz więcej niż 17 punktów.

Aby zostać zapisanym do klasy 10, należy zdobyć 31 punktów z języka rosyjskiego, 19 z matematyki, 24 z geografii, 15 z informatyki i ICT, 30 z fizyki i 33 z biologii.

Jaka jest różnica między OGE a USE?

Te dwa sposoby testowania wiedzy są bardzo podobne. Istotna różnica polega na dwóch aspektach:

1. Pierwszy to sposób sprawdzania wiedzy. Uczniowie OGE zdają w swoich szkołach. A komisją egzaminacyjną są nauczyciele tej szkoły. Aby napisać egzamin, uczniowie są zapraszani do innych szkół w mieście, gdzie opiekunami będą inni nauczyciele. Pracę absolwentów sprawdza niezależna komisja, którą organizuje okręgowa komisja oświatowa.
2. Druga różnica to dopuszczenie do egzaminu. W klasie 9 każdy, kto nie ma dwójek z zaliczonych przedmiotów, może przystąpić do egzaminu. W klasie 11 wstęp do egzaminu to nie tylko pozytywne oceny, ale także, od niedawna, praca pisemna. Jego uczniowie piszą na początku grudnia. Jest oceniany według pięciu kryteriów, za każde z nich można zdobyć maksymalnie pięć punktów. Kryterium oceny jest zgodność eseju pisemnego z zadanym tematem. Kryteria obejmują również obecność argumentacji, a jeden z argumentów musi być zaczerpnięty ze źródeł literackich.

Trzecim kryterium oceny jest kompozycja eseju i obecność logiki w tekście.

Czwarty to jakość mowy pisanej. Student musi jasno i jasno wyrażać swoje myśli za pomocą różnych konstrukcji gramatycznych.

Piątym kryterium jest umiejętność czytania i pisania. W przypadku popełnienia pięciu lub więcej błędów za tę pozycję przyznaje się 0 punktów. Jeżeli punktom 1 i 2 otrzyma 0 punktów, praca nie jest dalej sprawdzana i absolwent otrzymuje „niepowodzenie”.

Co się stanie, jeśli nie zdasz egzaminu OGE?

Jeżeli student nie zdał egzaminu i uzyskał ocenę niedostateczną z przedmiotów głównych, ma możliwość ponownego zdawania tych egzaminów w dni rezerwowe.

Ale jeśli absolwent nie zdobędzie wymaganych punktów po raz drugi, to zamiast certyfikatu otrzyma zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Odbiór tych przedmiotów jest możliwy dopiero w przyszłym roku.

Jak dobrze zdać OGE w klasie 9?

Aby pomyślnie przygotować się do OGE, możesz skorzystać z pomocy tutorów. Za niezbyt tanią opłatę uczeń będzie celowo przygotowany do realizacji określonego przedmiotu.

Jeśli jednak uczeń postanowił samodzielnie przygotować się do zbliżających się egzaminów, powinien zastosować się do kilku wskazówek:

1. Konieczne jest ustalenie, jaką formę zapamiętywania posiada absolwent. Być może wizualne, wtedy powinieneś bardziej zarysować materiał, podkreślić informacje wszelkiego rodzaju markerami, podzielić je na bloki. Jeśli uczeń ma bardziej rozwiniętą słuchową formę zapamiętywania, powinien więcej czytać i wymawiać przeczytane informacje na głos.
2. Na przygotowanie lepiej poświęcić jedną lub dwie godziny dziennie, niż siedzieć cały dzień nad podręcznikami.
3. Aby się przygotować, musisz zorganizować samodyscyplinę. Bardzo ważne jest, aby rozpocząć przygotowania z co najmniej sześciomiesięcznym wyprzedzeniem. Jeśli uczeń nie może samodzielnie zorganizować swojej pracy, rodzice muszą pomóc i spróbować kontrolować przygotowanie.

Wniosek

Jeszcze raz o tym, czym jest OGE. Skrót ten jest tłumaczony jako główny egzamin państwowy i oznacza formę sprawdzenia wiedzy uczniów klas 9.

Z kolei egzamin, zwany stanem zunifikowanym. egzamin, sprawdza wiedzę absolwentów XI klasy i otwiera im drogę do zdobycia wyższego wykształcenia.

Jest mało prawdopodobne, że będzie trudniejszy egzamin końcowy niż OGE czy USE z chemii. Temat ten muszą podjąć przyszli biolodzy, chemicy, lekarze, inżynierowie i budowniczowie. Dzisiaj porozmawiamy o tym, co musisz wiedzieć, aby uzyskać wysokie wyniki i jakie korzyści najlepiej wykorzystać.

Książki i instrukcje do przygotowania

Eksperci Zjednoczonego Egzaminu Państwowego i OGE zalecają, aby podczas przygotowywania opierać się na podręcznikach na poziomie specjalistycznym. Materiał standardowego podręcznika podstawowego nie wystarczy do pomyślnego zdania egzaminu. Praktyka pokazuje, że uczniowie, którzy ukończyli profilowy kurs chemii, czują się dość pewnie podczas egzaminu. Istnieje kilka takich podręczników, ale ich treść i prezentacja są w przybliżeniu takie same.

Zalecamy zaopatrzenie się w zbiór typowych zadań egzaminacyjnych - oficjalną publikację FIPI (z hologramem) oraz kilka książek innych autorów. Szczegółowo analizują zadania, pokazują sposoby ich rozwiązywania, dają algorytmy i odpowiedzi do samokontroli. Im więcej opcji rozwiążesz, tym większe szanse na pomyślne zdanie egzaminu.

Powtarzanie jest matką nauki

To ważna część wysokiej jakości szkolenia. Chemia to złożona nauka o materii, bez znajomości podstawowych tematów kursu początkowego nie zrozumiesz tych bardziej złożonych. Oczywiście może nie wystarczyć czasu na powtórzenie całego programu, dlatego lepiej jest zwracać większą uwagę właśnie na te kwestie, które sprawiają najwięcej trudności.

Zdaniem nauczycieli Merlin Center uczniowie częściej popełniają błędy w zadaniach związanych z następującymi tematami:

• mechanizmy powstawania wiązań molekularnych;
• wiązanie wodorowe;
• wzory reakcji chemicznych;
• właściwości fizykochemiczne roztworów, dysocjacja elektrolityczna, reakcje w roztworach elektrolitów;
• wpływ rozcieńczenia roztworu na stopień dysocjacji (prawo rozcieńczenia Ostwalda);
• hydroliza soli;
• związki atmosferyczne;
• główne klasy związków;
• produkcja przemysłowa i zakres.

Te same standardowe zadania egzaminacyjne i testy pomogą zidentyfikować luki. Nie działa? Poproś nauczyciela chemii o pomoc lub zapisz się na kursy przygotowawcze.

Umieść eksperymenty

Chemia to nauka zbudowana na prawdziwych eksperymentach z substancjami. Eksperymenty pomogą lepiej zrozumieć konkretny temat. Aby to zrobić, nie trzeba kupować zestawu odczynników i materiałów laboratoryjnych. W Internecie jest wiele ciekawych, dobrze nakręconych filmów o reakcjach chemicznych. Zapraszam do ich odnalezienia i zobaczenia.

Uważaj na egzaminie!

Większość błędów popełniają faceci właśnie z powodu nieuwagi. Naucz się nie pomijać ani jednego słowa podczas czytania zadania, zwracaj uwagę na sformułowania i ile powinno być odpowiedzi.

• Przeczytaj pytanie do końca, zastanów się nad jego znaczeniem. W słownictwie często kryje się mała wskazówka.
• Zacznij od prostych pytań, w których nie masz wątpliwości co do poprawności odpowiedzi, a następnie przejdź do trudniejszych zadań, w których musisz pomyśleć.
• Jeśli pytanie jest zbyt trudne, pomiń je, nie trać czasu, możesz do niego wrócić później.
• Zadania nie są ze sobą powiązane, więc skup się tylko na tym, które aktualnie wykonujesz.
• Jeśli okaże się to trudne, najpierw spróbuj wykluczyć wyraźnie niepoprawne odpowiedzi. Łatwiej jest wybrać opcję z pozostałych dwóch lub trzech niż pomylić się w pięciu lub sześciu odpowiedziach.
• Pamiętaj, aby zostawić czas na sprawdzenie swojej pracy, abyś mógł szybko przejrzeć zadania i poprawić ewentualne błędy. Niedokończone słowo lub liczba może kosztować punkt.

Chemia to trudny przedmiot, a do egzaminu najlepiej przygotować się pod okiem doświadczonego nauczyciela, nie warto liczyć na to, że poradzisz sobie z tak odpowiedzialnym zadaniem. Tylko nauczyciel może wskazać „niezauważalne” błędy i pomóc uzupełnić braki, wyjaśnić złożony materiał prostym, przystępnym językiem.

POWOŁANIE OGE

Celem OGE jest ocena poziomu kształcenia ogólnego w zakresie matematyki dla absolwentów klasy dziewiątej organizacji kształcenia ogólnego dla potrzeb państwowej certyfikacji absolwentów. Wyniki egzaminu można wykorzystać przy zapisie uczniów do specjalistycznych klas gimnazjalnych.

STRUKTURA I ZAWARTOŚĆ MATERIAŁÓW KONTROLNO-POMIAROWYCH

Praca składa się z dwóch modułów: „Algebra” i „Geometria”. Każdy moduł składa się z dwóch części odpowiadających testowaniu na poziomie podstawowym i zaawansowanym.

Podczas testowania podstawowych kompetencji matematycznych uczniowie muszą wykazać się opanowaniem podstawowych algorytmów, znajomością i zrozumieniem kluczowych elementów treści (pojęć matematycznych, ich właściwości, technik rozwiązywania problemów itp.), umiejętnością posługiwania się notacją matematyczną, stosowania wiedzy do rozwiązywania problemów matematycznych nie dających się sprowadzić do bezpośredniego zastosowania algorytmu, a także zastosowania wiedzy matematycznej w najprostszych sytuacjach praktycznych.

Część 2 modułów „Algebra” i „Geometria” ma na celu sprawdzenie znajomości materiału na poziomie zaawansowanym. Ich celem jest zróżnicowanie uczniów osiągających dobre wyniki według poziomów kształcenia, wyłonienie najlepiej przygotowanej części absolwentów, co stanowi potencjalny kontyngent zajęć specjalistycznych. Te części zawierają zadania o podwyższonym stopniu złożoności z różnych sekcji kursu matematyki. Wszystkie zadania wymagają zapisu rozwiązań i odpowiedzi. Zadania ułożone są w kolejności rosnącej trudności – od stosunkowo prostych do skomplikowanych, wymagających biegłości materiałowej i dobrego poziomu kultury matematycznej.

Moduł Algebra zawiera 17 zadań: w części 1 - 14 zadań; w częściach 2 - 3 zadania.

Moduł „Geometria” zawiera 9 zadań: w części 1 - 6 zadań; w częściach 2 - 3 zadania.

W sumie jest 26 zadań, z których 20 to zadania na poziomie podstawowym, 4 zadania na poziomie zaawansowanym i 2 zadania na poziomie wysokim.

SYSTEM OCENY

Do oceny wyników pracy wykonanej przez absolwentów stosuje się punktację łączną. Maksymalna ilość punktów za jedno zadanie części 1 jest równa jednemu punktowi, za jedno zadanie części 2 są to dwa punkty. Maksymalna liczba punktów za pracę jako całość to 32. W tym za moduł "Algebra" - 20 punktów, za moduł "Geometria" - 12 punktów.

Zadania ocenione na 2 punkty uważa się za wykonane poprawnie, jeśli student wybrał właściwą ścieżkę rozwiązania, tok jego rozumowania wynika z pisemnego zapisu rozwiązania i otrzyma prawidłową odpowiedź. W takim przypadku otrzymuje pełną punktację odpowiadającą temu zadaniu. W przypadku popełnienia błędu w decyzji, który nie ma charakteru zasadniczego i nie wpływa na ogólną poprawność decyzji, uczestnik otrzymuje 1 punkt.

W porównaniu ze strukturą z 2017 roku z pracy wyłączono moduł Real Mathematics. Zadania tego modułu podzielone są na moduły „Algebra” i „Geometria”.

Rekomendowany minimalny wynik pracy egzaminacyjnej z matematyki to 8 punktów, przyznawanych łącznie za wykonanie zadań z obu modułów, pod warunkiem uzyskania co najmniej 2 punktów z modułu „Geometria”.

Skale do przeliczania punktów podstawowych na oceny w pięciopunktowej skali do prowadzenia OGE, opracowane przez specjalistów Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej „FIPI”, są ZALECANE.

System stosowany w danym przedmiocie Federacji Rosyjskiej do przeliczania podstawowych wyników OGE na pięciostopniową skalę jest przyjmowany przez regionalne ministerstwo.

Skala przeliczania sumarycznej oceny za wykonanie pracy egzaminacyjnej jako całości na ocenę z matematyki:

Łączna ocena pracy jako całości Ocena w pięciostopniowej skali
0-7 "2"
8-14 "3"
15-21 "4"
22-32 "5"

W artykule wykorzystano materiały Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH” www.fipi.ru

OGE w matematyce w 2017 roku

WSTĘP DO OGE

Studenci, którzy nie mają długów akademickich i ukończyli program studiów w całości, mają oceny roczne ze wszystkich przedmiotów akademickich programu nauczania dla klasy 9 nie niższe niż dostateczne, mają prawo do OGE.

Studenci są przyjmowani do GIA pod warunkiem uzyskania na świadectwie pośrednim ocen nie niższych niż dostateczne.

Studenci będący zwycięzcami lub laureatami ostatniego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w bieżącym roku szkolnym, członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej biorących udział w olimpiadach międzynarodowych i uformowani w sposób ustalony przez Ministerstwo Oświata i Nauka Federacji Rosyjskiej są zwolnieni z zaliczenia państwowego świadectwa końcowego z przedmiotu akademickiego odpowiadającego profilowi ​​Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów, międzynarodowej olimpiady.

EGZAMINY OBOWIĄZKOWE I DO WYBORU

Państwowa certyfikacja końcowa dla programów kształcenia podstawowego kształcenia ogólnego (GIA-9) przeprowadzana jest w formie obowiązkowego egzaminu państwowego (OGE) i obejmuje dwa obowiązkowe egzaminy z języka rosyjskiego i matematyki, a także dwa kolejne egzaminy na wybór ucznia.

Wybrane przez studenta przedmioty są wskazane we wniosku, który składa do organizacji oświatowej przed 1 marca bieżącego roku.

W 2017 r. wyniki uzyskane w OGE z dwóch przedmiotów do wyboru będą miały wpływ na ocenę końcową wystawioną na świadectwie z wykształcenia ogólnego (świadectwo), a także na uzyskanie świadectwa.

Przy zdanym egzaminie OGE w 2017 r. obecność niedostatecznego wyniku z więcej niż dwóch przedmiotów akademickich nie pozwala absolwentowi na ponowne przystąpienie do egzaminów z tych przedmiotów akademickich w dodatkowych terminach. Uczestnictwo w OGE dla takich absolwentów jest możliwe nie wcześniej niż 1 września 2017 r.

Studenci, którzy uzyskali niezadowalające wyniki w OGE z nie więcej niż dwóch przedmiotów akademickich, mogą w tym roku powtórzyć OGE z odpowiednich przedmiotów akademickich decyzją SEC.

MATERIAŁY EGZAMINACYJNE

Materiały kontrolno-pomiarowe (CMM) do prowadzenia OGE tworzone są z wykorzystaniem otwartego banku zadań i specjalistycznego oprogramowania zamieszczonego na stronie internetowej FIPI.

Przed rozpoczęciem egzaminu organizatorzy przeprowadzają odprawę, po której uczestnicy otrzymują arkusze (formularze) do zapisywania odpowiedzi.

Na polecenie organizatorów uczestnicy wypełniają pola rejestracyjne w pracy egzaminacyjnej.

Organizatorzy sprawdzają poprawność wypełnienia przez studentów pól rejestracyjnych w pracy egzaminacyjnej.

W przypadku braku miejsca w arkuszach (formularzach) na odpowiedzi na zadania ze szczegółową odpowiedzią, na prośbę ucznia organizatorzy przekazują mu dodatkowy arkusz (formularz). Jednocześnie organizatorzy odnotowują powiązanie numerów arkusza głównego i dodatkowego (formularza) w specjalnych polach arkuszy (formularzy).

Szkice są przekazywane uczniom w razie potrzeby. Studenci mogą robić notatki w KIM dla OGE oraz teksty, tematy, zadania, bilety do GVE.

Wpisy dotyczące KIM, teksty, tematy, zadania, bilety do GVE i wersje robocze nie są przetwarzane ani sprawdzane.

Na 30 minut i 5 minut przed zakończeniem egzaminu organizatorzy muszą poinformować uczestników o zbliżającym się zakończeniu egzaminu i przypomnieć o konieczności przeniesienia odpowiedzi z szkiców na arkusze (formularze).

Zadania egzaminacyjne dla OGE - kontrolnych materiałów pomiarowych (KIM) - są przedmiotowymi specjalistami Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej FIPI z odpowiednimi kwalifikacjami (metodolodzy, naukowcy, nauczyciele placówek oświatowych oraz nauczyciele szkół podstawowych, średnich i wyższych zawodowych). Ich zadaniem jest opracowanie zadań dla opcji CMM na każdy rok.

W artykule wykorzystano materiały z oficjalnego portalu informacyjnego ostatecznej certyfikacji państwowej http://gia.edu.ru/ru/

OGE w matematyce w 2016 roku

Praca składa się z trzech modułów: „Algebra”, „Geometria”, „Matematyka rzeczywista”. Moduły "Algebra" i "Geometria" składają się z dwóch części, odpowiadających testowi na poziomie podstawowym i zaawansowanym, moduł "Matematyka rzeczywista" - jedna część, odpowiadająca testowi na poziomie podstawowym.

Podczas testowania podstawowych kompetencji matematycznych uczniowie muszą wykazać się: posiadaniem podstawowych algorytmów, znajomością i zrozumieniem kluczowych elementów treści (pojęć matematycznych, ich właściwości, technik rozwiązywania problemów itp.), umiejętnością posługiwania się notacją matematyczną, stosowania wiedzy do rozwiązywać problemy matematyczne nie dające się sprowadzić do bezpośredniego zastosowania algorytmu, a także stosować wiedzę matematyczną w najprostszych sytuacjach praktycznych.

Część 2 modułów „Algebra” i „Geometria” ma na celu sprawdzenie znajomości materiału na poziomie zaawansowanym. Ich celem jest zróżnicowanie uczniów osiągających dobre wyniki według poziomów kształcenia, wyłonienie najlepiej przygotowanej części absolwentów, co stanowi potencjalny kontyngent zajęć specjalistycznych.

Moduł Algebra zawiera 11 zadań: w części 1 - 8 zadań, w części 2 - 3 zadania.

Moduł „Geometria” zawiera 8 zadań: w części 1 - 5 zadań, w części 2 - 3 zadania.

Moduł „Prawdziwa matematyka” zawiera 7 zadań.

W sumie jest 26 zadań, z czego 20 to zadania poziomu podstawowego (te dwadzieścia zadań stanowi pierwszą część pracy), 4 zadania poziomu zaawansowanego i 2 zadania poziomu wysokiego (te sześć zadań stanowi drugą część Praca).

Każda praca z części pierwszej oceniana jest maksymalnie na jeden punkt, a każda praca z części drugiej - na maksymalnie dwa punkty. Zatem maksymalny wynik podstawowy za wykonanie całej pracy wynosi 20 x 1 + 6 x 2 = 32 punkty.

Zadania części 1 modułów „Algebra”, „Geometria” i „Matematyka rzeczywista” sprawdzają poziom rozwoju Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych na poziomie podstawowym.

Przydzielenie odrębnego modułu „Matematyka rzeczywista” i nieznaczny wzrost liczby zadań praktycznych podkreślają znaczenie opanowania takich kompetencji matematycznych, jak umiejętność stosowania zadań w życiu praktycznym i dziedzinach pokrewnych.

Zadania części 2 to zadania o podwyższonym stopniu złożoności, mające na celu zróżnicowanie absolwentów szkoły podstawowej do kształcenia specjalistycznego w liceum.

Zadania drugiej części modułu „Algebra” mają na celu sprawdzenie znajomości formalno-operacyjnego aparatu algebraicznego; umiejętność rozwiązywania złożonego problemu, który obejmuje wiedzę z różnych tematów kursu algebry; umiejętność matematycznie kompetentnego i jasnego zapisania rozwiązania, przy jednoczesnym podaniu niezbędnych wyjaśnień i uzasadnień; posiadanie szerokiego wachlarza technik i metod rozumowania.

Zadania części 2 modułu „Geometria” mają na celu sprawdzenie umiejętności rozwiązywania problemu planimetrycznego z wykorzystaniem różnorodnej wiedzy teoretycznej z przedmiotu geometrii; umiejętność matematycznie kompetentnego i jasnego zapisania rozwiązania, przy jednoczesnym podaniu niezbędnych wyjaśnień i uzasadnień; posiadanie szerokiego wachlarza technik i metod rozumowania. Spośród trzech proponowanych zadań z pełnym rozwiązaniem, istnieje problem udowodnienia faktu geometrycznego.

CZAS PRACY

Na zaliczenie pracy egzaminacyjnej przewidziano 235 minut.

WSKAZÓWKI I INSTRUKCJE DOTYCZĄCE WYKONANIA PRACY

Najpierw wykonaj zadania z części 1. Lepiej zacząć od modułu, którego zadania sprawiają ci mniej trudności, a następnie przejść do innych modułów. Aby zaoszczędzić czas, pomiń zadanie, którego nie możesz od razu wykonać i przejdź do następnego. Jeśli masz czas, możesz wrócić do opuszczonych zadań.

Wykonaj wszystkie niezbędne obliczenia i przekształcenia w szkicu. Projekty wpisów nie wliczają się do oceny pracy. Jeśli zadanie zawiera rysunek, możesz wykonać potrzebne konstrukcje bezpośrednio na nim w tekście pracy. Zalecamy uważne przeczytanie warunku i sprawdzenie otrzymanej odpowiedzi.

Odpowiedzi na zadania 2, 3, 8, 14 zapisujemy jako jedną cyfrę, która odpowiada numerowi poprawnej odpowiedzi. Wpisz ten numer w polu odpowiedzi w tekście pracy.

W przypadku pozostałych zadań Części 1 odpowiedzią jest liczba lub sekwencja liczb, które należy wpisać w polu odpowiedzi w tekście pracy. Jeśli odpowiedź jest zwykłym ułamkiem, zamień go na ułamek dziesiętny. Jeśli zapiszesz błędną odpowiedź na zadania z części 1, przekreśl ją i zapisz obok niej nową.

Napisz rozwiązania zadań z części 2 i odpowiedzi na nie na osobnej kartce lub formularzu. Zadania można wykonać w dowolnej kolejności, zaczynając od dowolnego modułu. Tekst zadania nie wymaga przepisywania, wystarczy wskazać jego numer.

DODATKOWE MATERIAŁY I WYPOSAŻENIE

Studenci mogą korzystać z materiałów pomocniczych zawierających podstawowe wzory kursu matematyki, wydawanych wraz z pracą. Możesz użyć linijki. Na egzaminie nie są używane kalkulatory.

SYSTEM OCENY WYKONYWANIA POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ I PRACY OGÓLNIE

Do oceny wyników pracy wykonanej przez absolwentów stosuje się punktację łączną. Jak wspomniano powyżej, maksymalna liczba punktów za pracę jako całość to 32.

Zadania z oceną 1 punktu uważa się za wykonane poprawnie, jeśli wskazano liczbę poprawnej odpowiedzi (w zadaniach z wyborem odpowiedzi), lub wprowadzono poprawną odpowiedź (w zadaniach z krótką odpowiedzią) lub obiekty z dwóch zestawów są poprawnie skorelowane i odpowiedni ciąg liczb jest zapisywany (w zadaniach dotyczących dopasowywania).

Zadania ocenione na 2 punkty uważa się za wykonane poprawnie, jeśli student wybrał właściwą ścieżkę rozwiązania, tok jego rozumowania wynika z pisemnego zapisu rozwiązania i otrzyma prawidłową odpowiedź. W takim przypadku otrzymuje pełną punktację odpowiadającą temu zadaniu.

W przypadku popełnienia błędu w decyzji, który nie ma charakteru zasadniczego i nie wpływa na ogólną poprawność decyzji, uczestnik otrzymuje 1 punkt.

O tym, że absolwent opanował federalny komponent standardu edukacyjnego w obszarze przedmiotowym „Matematyka”, świadczy pokonanie przez niego minimalnego progowego wyniku pracy egzaminacyjnej.

Ustala się następujące zalecane kryterium minimum: 8 punktów zdobytych z całej pracy, z czego - co najmniej 3 punkty z modułu "Algebra", co najmniej 2 punkty z modułu "Geometria" i co najmniej 2 punkty z modułu "Matematyka Rzeczywista" ” moduł. Dopiero spełnienie wszystkich warunków kryterium minimum daje absolwentowi prawo do uzyskania pozytywnej oceny z egzaminu w pięciostopniowej skali z matematyki lub z algebry i geometrii (zgodnie z programem nauczania organizacji oświatowej).

ZMIANY W PRACY EGZAMINACYJNEJ W 2016 R. W PORÓWNANIU Z 2015 R.

Struktura i treść pracy egzaminacyjnej nie uległy zmianie. Poprawiono system oceniania zadań 22, 23, 25, 26 (maksymalna liczba punktów za wykonanie każdego z nich wynosi 2). Maksymalny podstawowy wynik za wykonanie całej pracy został zmniejszony z 38 do 32.

Wykorzystane źródła informacji:

Specyfikacja kontrolnych materiałów pomiarowych do głównego egzaminu państwowego z MATEMATYKI w 2016 r. (przygotowana przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Naukową „Federalny Instytut Miar Pedagogicznych”)

Co musisz wiedzieć o OGE (GIA-9) w matematyce w 2015 roku

CHARAKTERYSTYKA STRUKTURY I TREŚCI PRACY EGZAMINACYJNEJ.

Praca składa się z trzech modułów: „Algebra”, „Geometria”, „Matematyka rzeczywista”. Moduły "Algebra" i "Geometria" składają się z dwóch części, odpowiadających testowi na poziomie podstawowym i zaawansowanym, moduł "Matematyka rzeczywista" - jedna część, odpowiadająca testowi na poziomie podstawowym.

Podczas testowania podstawowych kompetencji matematycznych uczniowie muszą wykazać się: posiadaniem podstawowych algorytmów, znajomością i zrozumieniem kluczowych elementów treści (pojęć matematycznych, ich właściwości, technik rozwiązywania problemów itp.), umiejętnością posługiwania się notacją matematyczną, stosowania wiedzy do rozwiązywać problemy matematyczne nie dające się sprowadzić do bezpośredniego zastosowania algorytmu, a także stosować wiedzę matematyczną w najprostszych sytuacjach praktycznych.

Część 2 modułów „Algebra” i „Geometria” ma na celu sprawdzenie znajomości materiału na poziomie zaawansowanym. Ich celem jest zróżnicowanie uczniów osiągających dobre wyniki według poziomów kształcenia, wyłonienie najlepiej przygotowanej części absolwentów, co stanowi potencjalny kontyngent zajęć specjalistycznych.

Te części zawierają zadania o podwyższonym stopniu złożoności z różnych sekcji kursu matematyki. Wszystkie zadania wymagają zapisu rozwiązań i odpowiedzi. Zadania są uporządkowane rosnąco według stopnia trudności – od stosunkowo prostych do skomplikowanych, wymagających biegłości w materiale kursu i dobrego poziomu kultury matematycznej.

Moduł Algebra zawiera 11 zadań: w części 1 - 8 zadań, w części 2 - 3 zadania.

Moduł „Geometria” zawiera 8 zadań: w części 1 - 5 zadań, w części 2 - 3 zadania.

Moduł „Prawdziwa matematyka” zawiera 7 zadań.

Łącznie: 26 zadań, z czego 20 to zadania podstawowe, 4 to zadania zaawansowane, a 2 to zadania wysokiego poziomu.

CZAS PRACY

Na zaliczenie pracy egzaminacyjnej przewidziano 235 minut.

WARUNKI EGZAMINU I WERYFIKACJI PRAC

Matematycy nie mogą przebywać na zajęciach podczas egzaminu. Zastosowanie jednej instrukcji do przeprowadzenia egzaminu pozwala na zapewnienie przestrzegania jednolitych warunków bez angażowania osób z wykształceniem specjalnym z tego przedmiotu.

Na początku egzaminu studenci otrzymują pełny tekst pracy. Odpowiedzi na zadania z Części 1 można zapisać bezpośrednio w tekście pracy, a następnie, w przypadku wykorzystania technologii blank, odpowiedzi należy przenieść do formularza odpowiedzi nr 1. Zadania z Części 2 wykonujemy za pomocą odpis orzeczenia i otrzymanej odpowiedzi na osobnych arkuszach lub na formularzach odpowiedzi nr 2 . Sformułowania zadań nie są przepisywane, wystarczy wskazać numer zadania.

Studenci potrafią wykonać wszystkie niezbędne obliczenia, przekształcenia i rysunki w szkicu. Wersje robocze nie są sprawdzane.

Arkusze egzaminacyjne sprawdzane są przez matematyków będących członkami niezależnych okręgowych lub gminnych komisji egzaminacyjnych z matematyki.

Łukjanenko E.A.,

nauczyciel-psycholog MOU gimnazjum nr 256 GO ZATO Fokino Primorsky Krai

Spotkanie rodziców z nauczycielami

« Co uczniowie i rodzice powinni wiedzieć

pomyślnie zdać egzamin »

Egzaminy są trudną, ale nieuniknioną częścią naszego życia. Niektórzy dość łatwo postrzegają egzaminy i idą na egzaminy pewni sukcesu. Dla innych egzamin i ocena z niego są ściśle związane z niepokojem i niepokojem. Nie tylko w przeddzień egzaminu, ale czasami tylko na jego myśl, doświadczają stanu lęku, zwątpienia i niepokoju. Jak uniknąć niepokoju? Co muszą wiedzieć uczniowie i ich rodzice, aby pomyślnie zdać egzamin?

Wskazówki dla rodziców:

Nigdy nie porównuj swoich dzieci z innymi. Jak wiecie, ludzie różnią się między sobą cechami osobistymi, a także wzrostem, kolorem oczu itp. nie mogą być takie same i ich sukcesy.

Pamiętać, Twoje dziecko nie powinno działać jako sposób na przedstawienie się przed innymi. Nigdy nie szukaj powodów, by chwalić się swoim dzieckiem. Nie wypowiadaj zwrotów typu „co powiem innym…”, „postawisz mnie w złym świetle…”, „wszyscy powiedzą, że moje dziecko…”

Bardzo często, próbując zaktywizować dziecko w ramach przygotowań do egzaminu, można jedynie zwiększyć niepokój. Nie rób egzaminu sprawą życia i śmierci.

Nie naciskaj na dziecko. Niektórzy rodzice, próbując zaktywizować dziecko, zaczynają opisywać okropne obrazy tego, co się z nim stanie, jeśli nie zda egzaminu.

Stwórz spokojne środowisko do przygotowania do egzaminu. Daj mu znać, że dziecko jest ci bardzo drogie.

Zainteresowania i umiejętności Twojego dziecka mają znaczenie . Możesz mu pomóc radą, poprowadzić go poprawnie. Ale w żadnym wypadku nie zostawiaj ostatniego słowa dla siebie, niech ten wybór pozostanie z twoim dzieckiem

Wskazówki dla studentów:

Nie myśl negatywnie o egzaminach. Przed egzaminem nie myśl o wcześniejszych niepowodzeniach, pomyśl, że pomyślnie go zdasz. Uwierzyć w siebie. Nie zapominaj, że myśli typu „nie mogę” ci nie pomogą. podczas rozwiązywania problemu.

Pamiętaj, że egzamin jest sprawdzianem Twojej wiedzy, a nie cech osobistych.

Nie zastanawiaj się, jakie pytania będą na egzaminie, możesz pogubić się w zgadywaniu.

Nie rób założeń dotyczących wyników egzaminu. Nie martw się o złe wyniki.

Unikaj myślenia „och, martwię się, zapomnę o wszystkim, umrę z podniecenia”.

Podczas egzaminu unikaj myśli wewnętrznego głosu:

Nie mogłeś odpowiedzieć na to pytanie, jak odpowiesz na inne, trudniejsze pytania.
Wszyscy skończyli pierwszą część, ale ja jeszcze nie.
Pospiesz się, czas się kończy.
Nie spodziewałem się takich pytań, mój biznes jest zły.
Jak tylko egzamin się skończy.
Więc nie zdam egzaminu.

Uniwersalne przepisy na skuteczniejsze taktyki testowe.

Centrum! Po ukończeniu wstępnej części testu (wypełnieniu formularzy), gdy wyjaśnisz wszystkie kwestie, których nie rozumiesz, postaraj się skoncentrować i zapomnieć o otaczających Cię osobach. Dla Ciebie powinien istnieć tylko tekst zadań i zegar regulujący czas testu.

Pospiesz się, nie spiesz się! Sztywne terminy nie powinny wpływać na jakość Twoich odpowiedzi. Powiem Ci, jak wpisać odpowiedź, ponownie przeczytaj pytanie dwukrotnie i upewnij się, że poprawnie rozumiesz, czego się od Ciebie wymaga.

Zacznij łatwo! Zacznij odpowiadać na pytania, o których nie masz wątpliwości, bez zastanawiania się nad tymi, które mogą wywołać wiele przemyśleń. Wtedy się uspokoisz, głowa zacznie pracować wyraźniej i dokładniej, wejdziesz w rytm pracy. W pewnym sensie uwalniasz się od nerwowości, a wtedy cała twoja energia zostanie skierowana na trudniejsze sprawy.

Pomijać! Musimy nauczyć się pomijać trudne lub niezrozumiałe zadania. Pamiętaj: w tekście zawsze będą pytania, z którymi na pewno sobie poradzisz. Głupotą jest nie zdobywać punktów tylko dlatego, że nie dostałeś się do „swoich” zadań, ale utknąłeś na tych, które sprawiają ci trudności.

Przeczytaj zadanie do końca! Pośpiech nie powinien prowadzić do tego, że próbujesz zrozumieć warunki zadania „pierwszymi słowami” i dokończyć zakończenie we własnej wyobraźni. Jest to pewny sposób na popełnienie żenujących błędów w najłatwiejszych pytaniach.

Pomyśl tylko o bieżącym zadaniu! Gdy zobaczysz nowe zadanie, zapomnij o wszystkim, co było w poprzednim. Z reguły zadania w testach nie są ze sobą powiązane, więc wiedza, którą zastosowałeś w jednym (już powiedzmy, rozwiązana przez Ciebie) zwykle nie pomaga, a jedynie przeszkadza w koncentracji i poprawnym rozwiązaniu nowego zadania. Ta rada daje Ci kolejny nieoceniony efekt psychologiczny - zapomnij o porażce w ostatnim zadaniu (jeśli okazało się dla Ciebie za trudne). Pomyśl tylko, że każde nowe zadanie to szansa na zdobycie punktów.

Sprawdź to! Zostaw czas na sprawdzenie swojej pracy, przynajmniej na przejrzenie oczu w celu zauważenia oczywistych błędów.

Odgadnąć! Jeśli nie jesteś pewien wyboru odpowiedzi, ale intuicyjnie możesz preferować jedną odpowiedź od innych, zaufaj swojej intuicji! W takim przypadku wybierz opcję, która Twoim zdaniem ma duże prawdopodobieństwo.

Nie martw się ! Staraj się wykonać wszystkie zadania, ale pamiętaj, że w praktyce jest to nierealne. Pamiętaj, że zadania testowe są zaprojektowane dla maksymalnego poziomu trudności, a liczba zadań, które rozwiązałeś, może wystarczyć do uzyskania dobrej oceny.