Notă explicativă

Instituție educațională: Mou "Sosh No. 33" din regiunea Engels Saratov.

Lucru: Diplomă de formare, UMK "Școala Rusiei"

Clasă: 1 clasă.

Numele materialului: Lecția pe tema "Sound [sh], litere, sh. Litera minuscule. "

Scop: fixarea materialului studiat.

Echipament: “ (Autor V.G. Goretsky), claritate, material de distribuție pentru citire, tabel de silabă, scheme de cuvinte, respingeri.

Suport metodic : Goretsky V. G. Predarea de alfabetizare. 1 cl.

Larisa Ivanovna Larisova, Cursuri primare Profesor Mou "Sosh No. 33" Regeles, Regiunea Saratov

Subiect: , Sunet [Shch]. Scrisori, sh. Cazul inferior. “

Scop: 1. Să se familiarizeze cu sunetul consonant [Sh], scrisori ...

2. Dezvoltați o audiere fonmematică și o cultură rezistentă la sunet, lucrați

abilitatea de analiză solidă a cuvintelor;

3. Dezvoltați discursul, atenția;

4. Scurt interes pentru citire.

Echipament: Utilizarea editorului №4 (de V.G. Goretsky, N.a. Fedosova) editor, iluminare, "M., 2002, K, alfabet rus “ (Autor V.G. Goretsky), claritate, material de distribuție pentru citire.

În timpul clasei

I. Org. moment.

II. Nach. lecţie.

Băieți, astăzi nu avem o lecție destul de obișnuită. Emelya a venit la noi pe cuptor. El vă va prezenta la un sunet nou, veți afla ce scrisoare este indicată și veți învăța cum să scrieți această scrisoare, dar mai întâi de joc.

Reiterare.

a) joc, inversale "

lump Kazak.

balena pe mare romantic

b) Rezolvarea refluzărilor:

k o p m a → komar

k l ou n → pandantiv

Explicarea unui material nou.

Băieți, și din ce poveste au venit la noi Emelya? (Prin magie)

Care sunt eroii acestui basm? (Emel, King, Pike, Marya - Tsarevna)

La ce oră a avut loc evenimentele Anului în acest basm? (În timpul iernii, pune o mulțime de zăpadă)

Secole au creat oamenii lor basme. Cuvântul, povestea de zână "vine de la verb, să spună". Într-o antică surdă în Rusia volatilă din zăpadă cu zăpadă, cu o lumină slabă a lui Luchin ( Pe birou : icon -subțire, lung) strămoșii distanți și-au îndoit basmele. Povestea lui Emele este una dintre ele.

Eroul nostru a luat vesta și a mers pentru apă. A ars apa și a văzut în găleată .... ştiucă.

Ea vă oferă să vă relaxați.

3.Fizminutka. (Copiii repetă mișcările pentru profesor)

Pick-am tăiat, Taha.

Nu voi pierde știul.

Aici este ceea ce

Frumos, mare!

Pike plutește cercuri.

Pike își gâfâie dinții.

Ei bine, dinții tăi - cum să bei!

Unde ai luat?

Pike sa rugat și la întrebat pe Emel să o lase să plece, promițându-i, ca să-și îndeplinească dorințele. Am fost de acord cu acest emel și l-am lăsat să plece. Și stiuca în recunoștință ia dat lui Emela o mare găleată de Bream. Uită-te în manual, cum arată o breamă.

4. Lucrați cu un tutorial. (P. 187)

Bream este un pește de râu cu un corp plat.

Să dăm caracteristica fiecărui sunet.

Ce putem spune despre ultimul sunet din cuvânt conform schemei sale? ( consonant, surd, moale)

Urmărim cu articularea în oglindă.

Deci, sunetul [sh] - consonant, pentru că Când se pronunță, aerul din gură îndeplinește bariera (dinții) închisă,

Cum arată acest sunet? (Hiss - de exemplu, mingea este suflată)

Ce alt sunet arată ca un hiss?

Ce diferă? (Soft soft, w-solid)

De ce credeți că pictograma este pe pagină? (Sunetul neplătitului - nu există nici o pereche de surditate de sunet, duritate-moliciune).

Suntem deja familiarizați cu sunetul care are aceeași caracteristică? Adevărat, acesta este sunetul [H].

5. Încărcare fonetică + Fizminutka

Și acum practică abilitatea dvs. de a auzi sunetul dorit în cuvânt. Ridice în picioare.

Vom alterna cu bumbac în bumbac în mâinile tale (s-au așezat în jos)

Dar puteți efectua mișcarea, numai dacă în cuvântul pe care l-am spus, există noul nostru sunet:

CLICK, NUCRACRACKER, Sincer, Viață, clește, cutie, excursie, obraz, nor, știucă, aragaz, rămas bun, grove, șoaptă.

Bine făcut! Așezați-vă.

Și acum ne vom familiariza cu scrisoarea că acest sunet este indicat.

Uită-te la centrul paginii din "ABC". Cine știe cum este această scrisoare? Da, este scrisorile lui "SCHA" - mari și mici.

Astăzi, pe lecțiile pe care le vom învăța să scriem o scrisoare mică (linia).

6. Lucrul în înregistrarea p. 27.

În afara ferestrei de iarnă, zăpada a turnat toate drumurile, ferestrele de case sunt vopsite cu modele frumoase. Deci, acum vom lua mânerele și vom încerca să cerez un model de zăpadă în crumbul nostru.

Să vedem ce elemente este noua noastră scrisoare?

Să încercăm să-l scoatem din elementele de incizie.

Scrisoare în propria linie întreagă de elemente ale acestei scrisori.

Acum, să încercăm să conectăm împreună aceste elemente. Vedeți cum este scrisă această scrisoare.

Scoateți foile cu litere de scris de scris. Găsiți scrisoarea noastră studiată și mânerul pe celofan încercați să o vorbiți. (Atunci copiii prescriu această scrisoare în registru.)

7. Lucrați cu un manual. (P.187)

Anterior, în sat, apa a fost uzată din colț. Au luat rockerul, două găleți din lemn și au mers în jurul apei.

Pe birou : Drub.- Hole tăiată în râul de gheață, lac.

rocker.- Plăcuță de lemn groasă, curbă, cu cârlige pentru purtare

wedder pe umăr.

Și bărbații din această corupție au fost prinși pești. Deci vom merge la pescuit acum.

Începem, pește. " Dacă citiți cuvântul și va fi un sunet în el, apoi trageți tija de pescuit și continuați să citiți următorul student și dacă nu există sunet, atunci mă întreb. "

Copiii citesc pe lanțul de cuvinte din manual.

8. Fizminutka pentru ochi. (Copiii numai cu ochii lor vizionând pești, care apar de intrare, apoi dispar.)

Emelya noastră este complet potrivită pe cuptor și a decis să vorbească cu Pike Magic. El a vrut cu adevărat "5" pentru ca lecția să primească. Vreți? Atunci hai să facem sarcina ca stike-ul sa pregătit pentru tine. (Copiii din manual au citit difuzoarele)

Amintiți-vă, băieți, și știul este ce fel de pește? (Pike - Pește de pradă)

Și ce alt pește fixat știi?

Faceți propuneri cu aceste cuvinte?

Una dintre sugestiile dvs. acum scriem în registru. Este deja acolo. (Yershch și Pike - Pește de pradă.) Lucrați în turnarea p.27

10. Lecția totală

Deci, lecția noastră vine la sfârșit. Ce am studiat astăzi?

11. Reflecţie

Ai primit totul astăzi la lecție? Gândiți-vă că fiecare dintre voi ați lucrat, indiferent dacă ați atins scopul. Dacă credeți că ați lucrat bine, toată lumea a înțeles, au ajuns direct în țintă, apoi puteți să le țineți cunoștințele direct în centrul țintei. Și dacă credeți că ați putea funcționa mai bine, nu ați ajuns destul de departe, atunci săgeata în stivă în a doua rundă.

Planul pe termen scurt

Lecția 135.

Lumen învățare

Şcoală:

Bedfather Security Gymnasium

Secțiune

Tradiții și folclor

Tema Lecția:

Sunet [sh,]. Scrisoare. Linia de scriere "sh"

Data:

Numele complet al profesorului: Kutyrev O.V.

Clasa: 1.

Numărul celor prezenți:

Numărul de absent:

Obiectivele formării care trebuie atinse în această lecție

1.2.2.1 Determinați, despre cine / așa cum se spune în text și înțelegeți ce voia autorul textului

1.1.9.1 evidențiază sunete în cuvinte și distinge semnele lor (șoc vocal / nerealizat; consoane solide / moi, surd / clopot)

1.1.9.2 Pentru a înțelege că cuvintele constau din silabe, determină numărul și ordinea de silabe din cuvânt

1.2.1.2 Utilizați tipuri de bază de lectură (citirea netedă a nămolului cu tranziția la citirea cât mai multor cuvinte, citirea conștientă)

1.2.9.1 Recunoașteți litera imaginii și comparați-o cu sunetul

1.3.8.1 Scrierea elementelor de litere, majuscule (capital) și litere mici și a conexiunilor acestora; în conformitate cu normele de caligrafie; denotă sunetele unor scrisori de poziție puternice pe scrisoare

1.3.9.1Sscribe / scrie cuvinte, a căror scriere este dispensată cu pronunție (apă, zăpadă, penalizare etc.), respectă regulile transferului (cu ajutorul unui profesor)

Dezvoltarea abilităților:

1.8 Elaborarea unei povestiri pe un anumit subiect.

1.9 Orientare în forma sonoră a cuvântului.

2.9 Orientare în forma grafică a cuvintelor.

3.8 Conformitatea cu standardele caligrafice și grafice.

Obiectivele formării

Toți elevii vor putea:

Formați abilitatea de lectură netedă a nămolului cu o tranziție treptată la citirea cât mai multor cuvinte.

Efectuați o analiză a sunetului stratului cu sunet [sh].

Scrieți silabe și cuvinte cu o literă mică.

Se înțelege că cuvintele constau din silabe, determină numărul și ordinea silabelor în cuvânt.

Determinați locul literei studiate pe "banda de litere".

Majoritatea studenților vor putea:

Ascultați și respectați opiniile interlocutorilor și transferați corect gândul lor.

Scrieți-vă de la imprimare.

Unii studenți vor putea:

Înregistrați silabe, cuvinte, sugestii cu scrisori studiate folosind comentarii.

Țintă limbă:

TAG-TAG: ә Sfântul, Hobby, Hobby.

Termeni și fraze de bază:

Sound - scrisoare. Litere mici, majuscule, sunet consonant, solid solid și moale,

sunet inel și surd.

Limba folosită pentru dialog / litere în clasă:

Probleme de discuție:

- Ce îți place să faci în timpul tău liber?

- Cum înțelegeți expresia "Fiecare persoană are propriile gusturi și hobby-uri"?

Formarea anterioară

Cuvânt, silabă, accent, schemă de propuneri, vocale și sunete consonante, șocuri și vocale nestrestate, consoane de sunet solid și moale, cononant, scheme de sunet, vocale și vocale. Scrisori: AA, Uu, II, OO, YY, M M, TT, NN, LL, SS. Pp, uh, yaya, cc, xx.

Plan

Timpul planificat

Acțiuni planificate

Resurse

0-1

Atitudinea psihologică.

Suntem cu toții bucuroși să ne întâlnim, prieteni,

Cred că m-am întâlnit cu tine nimănui în zadar.

Vom fi cu tine astăzi

Scrisoarea de a învăța și a citi cuvintele cu el.

1-5

Actualizarea cunoștințelor.

-Azіr Анandai Sabak?

- BJ_ң NESHESI?

- Care sunt sunetele?

- Care sunt consoanele?

- Care sunt vocalele?

– Numele vocalelor deja știi.

– Ce consoane știi?

(Citirea silabelor cu litere celebre)

Tsy, tsu, tsu, ku,

ha, ho, x, xy,

Em, es, er, el

Bord

5-8

Declarația lecției.

Băieți, astăzi nu avem o lecție destul de obișnuită. Emelya a venit la noi pe cuptor. El vă va prezenta într-un sunet nou, veți afla ce scrisoare este desemnată și veți învăța cum să scrieți această scrisoare.

Băieți, și din ce poveste au venit la noi Emelya? (Prin magie)
- Este o poveste de zână populară sau autor? (Acesta este un basm popular rus)
- Denumiți eroii acestui basm? (Emel, King, Pike, Marya - Tsarevna)
- Ce timp al evenimentelor Anului au avut loc în acest basm? (În timpul iernii, pune o mulțime de zăpadă)

Secole au creat oamenii lor basme. Cuvântul, povestea de zână "vine de la verb, să spună". Într-o antică surdă, în toată Rusia imensă, în zăpadă cu zăpadă, cu o lumină slabă a lui Luchin (pe tablă: Beaconul este un Scer subțire, lung), strămoșii noștri îndepărtați și-au îndoit basmele. Povestea lui Emele este una dintre ele.
Eroul nostru a luat vesta și a mers pentru apă. A ars apa și a văzut în găleată .... ştiucă.

Ce fel de sunet este acest cuvânt?

Sunet

Și care este sunetul?

Ce credeți despre ceea ce vom vorbi astăzi în lecție?

Subiect: Sunet [SH,]. Scrisoare. Linia de scriere "sh"

Ce vom cunoaște?

Pike vă oferă să vă relaxați.

Fizminutka. (Copiii repetă mișcările pentru profesor)

Pick-am tăiat, Taha.
Nu voi pierde știul.
Aici este ceea ce
Frumos, mare!
Pike plutește cercuri.
Pike își gâfâie dinții.
Ei bine, dinții tăi - cum să bei!
Unde ai luat?

Pike sa rugat și la întrebat pe Emel să o lase să plece, promițându-i, ca să-și îndeplinească dorințele. Am fost de acord cu acest emel și l-am lăsat să plece. Și stiuca în recunoștință ia dat lui Emela o mare găleată de Bream. Vedeți cum arată o breamă.

Elaborarea unei analize solide a cuvintelor: BREAM, PIKE (în notebook-uri)

Pălărie, pantofi, pike, perie

Găsiți același sunet în cuvinte.

Ce cuvânt este inutil? De ce?

EMEL pe tablă

10-15

Includerea în sistemul de cunoștințe.

Lucrați pe manual.

K, și) Lucrați la curățenie. Alocarea unui nou sunet SH.

Aflând caracteristicile de bază ale scrisorii.

(K, și) Sound-litere Cuvintele "pike", "borsch".

(K, și) Citind silabe deschise și închise.

(K, și) Articularea gimnastică.

(ȘI) Citirea cuvintelor în rânduri, opțiuni, grupuri. Decizie privind silabele, evidențiind o silabă de șoc.

(N, k) Explorați regula.

– Emel a venit la noi pe lecția cu găleți. Uita-te la ei.(Găleată cu litere SH , sH și o găleată cu litere de vocale). – Care dintre aceste scrisori va desemna sunetul [Sh]?
- Care este numele acestei scrisori?(SCH).
- Care din castel va rezolva o nouă scrisoare? Explica. Analogul literelor de bandă.
- Cum arată această scrisoare?

(Declarații proprii ale copiilor).

– Să mulțumim pike-ului pentru noul sunet și scrisoarea. În recunoștință dă-i acest portret(Trei pisici împreună au fost în scrisoare sH ).

Apuca, păsărică poate înghiți, Celălalt nu trebuie să fie știința.

– Ce vă reamintește acest desen?
- comparați cu scrisoarea tipărităSH ?
- din care elementele sunt o scrisoare tipărităSH ?

(D, k) motor fizminutka "o dată - urca, întinde."

O dată - urca, întinde.

Două - îndoiți, coborâți.

(În detrimentul profesorului, copiii efectuează înclinații, sipping.)

Trei - în mâinile tale trei bumbac, (Clap în mâinile tale.)

Cap trei noduri, (Cap de mișcare.)

Patru - mâini mai largi.

Cinci - la val, (se mișcă cu mâinile.)

Șase - pentru biroul în liniște, stai jos, (sta.)

O dată, două - s-au întâlnit, (Stand, pas în loc.)

Mâinile dreapta am pus (Mâinile de pe centură.)

Trei, patru - divorț (mâini pe lateral.)

Vom începe să facem (înclinându-se înainte cu o atingere de mâini cu șosete picior.

Stânga - piciorul drept; Mâna dreaptă - piciorul stâng.)

Cu tocuri vor fi pe șosete, (Rose la șosete, mâini pe centură.)

Corect, lăsat la stânga, (Întoarcerea capului stâng-dreapta.)

Am stat pe șosete (squats.)

Și ca păsări au zburat, (a fugit după clasă.)

Ori, două - deasupra capului, (Pas pe loc.)

Trei, patru mâini mai largi! (mâini pe lateral.)

Cinci, șase - stai liniștit! (squats.)

Soarele va lua (Stand up, mâini sus.)

Dimineața roșie va veni, (sărituri în poziție.)

Manual

18-28

Lucrează în propi.

Determinarea elementelor literelor minuscule. Arătând scris în registrul animat. Prescrierea în aer pe cheltuială.

Apăsând literele minuscule. Regulile de aterizare și poziția notebook-ului.

Înregistrarea silabelor.

Întocmirea cuvintelor de la melasă și înregistrați-le. Clești, lucruri, plantații.

Verificați cu text scris. Vizitarea Pike Slaby.

Finger gimnastică "oaspeți".

Oaspeții fixați de Masha convine:

Și Ivan vin și vin Stepan,

Și Matvey vine, și sergey vine,

Și Nikitushka - Ei bine, vă rog.

(Rotația mâinilor de mâini pentru tine. Masajul cu degetul alternativ pe ambele mâini.)

Lucrați pe manual. (K, și)

Citirea textului basmului "Istoria monstruoasă".

Determinarea gândirii principale.

Elaborarea unei descrieri a imaginii monstrului.

Selectarea proverbelor la un basm.

Profesorul organizează o conversație despre posibilele jocuri la o vizită, cere să vină cu regulile jocului, acordând atenție vârstei, numărului de jucători, locului, lucrurilor necesare.

TAG-TAG: Trem, regulă,regulă.

(D, i) să lucreze în Propisi.

Verificați textul imprimat. Sudarea lui Borsch.

Analiza fonetică a cuvintelor "pike", "legume".

Posibilă opțiune pentru profesor.

Punând

41-45

Rezultatul lecției.

(K, și) Profesorul invită copiii să determine locul unei noi scrisori pe "banda de litere".

Estimarea reflectorizantă. Profesorul oferă studenților să-și evalueze activitatea la lecția cu ajutorul cărților.

"+" - eu - bine făcut, a fost activ în lecție, am totul

sa dovedit, am înțeles totul.

"?" - Pot lucra mai bine. Nu am reușit

la lectie.

"-" - Am fost greu în lecție. Am nevoie de ajutor.

Astfel, profesorul analizează adoptarea de informații în întreaga clasă.

a stabilit

cartele auto

opțiuni

reflexiv

evaluare

Informații suplimentare

Diferenţiere.

Cum intenționați să sprijiniți studenții?

Cum intenționați să stimulați studenții capabili?

Estimare.

Cum intenționați să vedeți cunoștințele dobândite despre studenți?

Conexiuni interdimensionale

Competența TIC.

Creșterea nivelului de motivație la copii cu un nivel ridicat de pregătire pentru nivelurile de învățare și disponibilitate peste medie, capabil să citească (sunt invitați să citească sarcini pentru texte și textul modelului).

Elevii care au un nivel de pregătire sub medie, să acorde atenție și control

(Control de la profesor când efectuați lucrări în registru).

Copiii care au dificultăți în îndeplinirea sarcinii se dovedesc a fiajutor de dozare.

"+" - eu - bine făcut, a fost activ

lecția, am făcut totul, sunt totul

înțeles.

"?" - Pot lucra mai bine. eu am

nu totul a făcut în lecție.

"-" - Am fost greu în lecție.

Am nevoie de ajutor.

cunoştinţe

auto-cunoaștere

limba Kazah

engleză

Reflecţie

Au existat obiective de învățare realistă?

Ce studii au studiat astăzi? Care a fost trimis antrenamentul?

Diferențierea programată funcționează bine?

Ai avut un timp de învățare?

Ce schimbări din acest plan am implementat și de ce?

Utilizați spațiul de mai jos pentru a rezuma lecția. Răspundeți la cele mai relevante întrebări despre lecția din blocul din stânga

nota finala

Ce două aspecte în formare au fost foarte bune (luând în considerare predarea și învățăturile)?

Ce două circumstanțe ar fi putut îmbunătăți lecția (luând în considerare predarea și învățăturile)?

Ce știi despre discipolii în general sau despre indivizi:

Subiect: Sunet [SH,]. Scrisoare. Linia de scriere

Știți: ce sunet este întotdeauna consonant moale.

Fiți capabili să: Scrieți o scrisoare de șir.

Poziţie: profesor de școală primară
Instituție educațională: Mkou "Bigvorskaya Oosh"
Localitate: d. mare curte
Numele materialului: Lecția de scrisori abstractă în clasa 1
Subiect: "Sound consonant moale [Sh"], scrisori, dacă ortografia combinațiilor, Shu "
Data publicării: 12.02.2017
Secțiune: învățământul primar

Lectură de citire în clasa 1

Profesor:Berezkin Lyudmila Vladimirovna.

Subiect:Sunet consonant moale

Scrisori, sh. Ortografie de combinații, schu.

Obiective: introduceți un sunet

și scrisoarea care o denotă; Învățați să distingă sunetul

scrisoare de la alte sunete și litere, diferențiază sunetul și citiți silabe și cuvinte cu o nouă scrisoare;

dezvoltați gândirea verbală și logică, atenția, memoria, abilitățile de vorbire ale studenților.

Rezultate planificate (subiect)

Pune in evidenta

caracteriza

consoană,

indicați literele solide [sh "], SH; stabilit pe baza observațiilor și a mesajului profesorului,

că în slogare este întotdeauna scris A, iar în silabă, Schu este întotdeauna scris de la, deoarece sunetul [sh '] este întotdeauna moale,

moaletatea sa nu trebuie să fie demonstrată prin scrisori speciale; Citește conștient și expresiv mic

texte și poezii

Rezultate personale

Gândiți-vă la întrebarea: Care este semnificația și care este sensul doctrinei pentru ei?

Acțiuni de instruire universală (Meta-Delta)

Regulator: Învață să formulezi sarcina de învățare.

Cognitiv: General educațional - orientat pe o varietate de modalități de rezolvare a instruirii

sarcini; Logic - Caracterizarea sunetului [sh '], efectuați o analiză a sunetului stratului.

Comunicativ:

adecvat

folosit

fonduri

valabil

sarcini de comunicare

În timpul clasei

Organizarea timpului

Clopotul a sunat

Lecția începe.

Actualizarea cunoștințelor

Să începem o lecție de repetarea scrisorilor studiate.

Literele corecte situate în primul rând. Care este litera "extra"? (denumită în continuare "

analogii)

(Scrisori apel "slabi" studenți)

Pe birou :

Oh y y e ("n" - consonant)

Yu I și E ("și" Messenger. 1 sunet)

L m r f în c ("C" Forme. Surd. Sunet)

B pg k x d t ("x" - nu există nici o pereche de surd-apel.)

Subiecte de mesaje

Ghici ghicitul.

Calachy.

Plimbă un tip pe cuptor.

Plimbări spre palat.

Cine este bine făcut acest lucru? (EMEL)

Tutorial Pagina 62.

Să ne uităm la imagine.

- Știi acest erou fabulos?

- Ce fel de basm este din ea?

- Amintiți-vă că Emelya a prins o gaură?

De ce a lăsat pe Yemele să se întoarcă în apă?

- Întrebăm și ne-am îndeplinit dorința. Lăsați-o să ne prezinte cu un sunet nou și

scrisoare. Ai ghicit deja cu ce? Dacă nu, atunci spuneți cuvântul ştiucă, evidențiind fiecare sunet.

[ŞTIUCĂ].

- Cu ce \u200b\u200bsunet nu suntem familiarizați? (Cu sunet

- Subiectul lecției "Consulator Sound

Scrisoarea Shi, Shch.

Material nou

Alocarea unui nou sunet. Cunoștință cu noua scrisoare.

Pe tablă, imaginea de știucă.

Să facem în notebook-urile despre lectură, vom face o analiză a cuvântului de cuvânt a cuvântului.

- Spune un cuvant ştiucă,evidențierea primului sunet .

- Denumiți sunetul selectat și dați-i o caracteristică:

A) consonant;

B) surd;

D) Ce sunet auzi după

intr-un cuvant ştiucă? Dar ca pronunție

? (moale)

În râu, în plus față de pisici, se găsesc și alte pești. Numele unuia dintre ei ne va spune singur

Emelya. (Cuvântul EMEL este plasat sub imagine).

- Citiți numele său pe tablă. Câte silabe în cuvânt?

- Spuneți cuvântul în silabe. (E-MA-LA).

- Atenție. Apelați corect sunetele specificate și apoi aflați numele peștelui.

1. sunetul consonant de 3 silabe,

2. Sunete vocale 2 silabe,

3. Adăugați un sunet nou.

- Ce cuvânt a funcționat? (Postați imaginea Bream)

- Efectuați un cuvânt alfabet de sunet bray..

- Cum se pronunță sunetul

la început și la sfârșitul cuvintelor? (Moale).

- Dați caracteristica sunetului

- Consultați, surd, întotdeauna moale).

Desemnarea unei scrisori de sunet

Sunetul [sh] este notat de litera SH.

Ce arată ca o scrisoare?

Fizkultminutka.

2. Lucrați cu o aplicație electronică

Citind silabele cu litera sh. (Pe disc)

Uită-te la clip și încercați să vă amintiți cuvintele cu sunetul [Shch]

Ce cuvinte cu sunet

ai auzit?

În ce cuvinte există un schu, schu?

Ieșire: Schimbarea scrisului cu litera a.

chu - scrie cu litera.

3. Vorbind despre patter pe p.62

Accentuați silabele puiului.

- Citiți regula de ortografie Cha, Chu, Shchu. pe s. 63.

- în slog, este întotdeauna scris A, iar în silabă, Schu este întotdeauna scrisă de, deoarece sunetul [sh '] este întotdeauna moale,

moaletatea sa nu trebuie arătată prin scrisori speciale.

Chap Hebi cu litera A.

Chu - scrie cu litera W.

Combinând Chu și Schu

Noi scriem numai cu litera Y!

Chushka, Pinch, Scratch,

Și zbor, strigând, fucking.

Cha și Schha, Cha și Sch

Grove, castron și lumânare.

Alimente, nor, lăcuste

Cu litera a și cha, și SCHA.

Ce informații noi trebuie să vă amintiți și să aplicați când scrieți cuvinte?

Citiți poezia cu. 63.

În ce cuvinte sunt acolo scrisoarea Shch.?

Continuând lucrarea pe lecție.

Citirea misterelor despre legume la pagina 64

Ce alte legume știi?

Determinarea locației sunetului [Sh "] în cuvinte

- Ștergeți-vă mâinile, dacă auziți sunetul [Sh "] în cuvinte și păstrați-vă picioarele, dacă nu există un astfel de sunet:

mătase, șoaptă, gâfâi, nuci, heron, cinstit, ciocolată, șoc, alunecare, capac, clește

Lecția totală

- Ce sunet sa întâlnit în lecție? Dați caracteristica acestui sunet.

- Denumiți sunetele bine-cunoscute de șuierare.

- Cum scrii Chu-Shchu? Ochitge?

Lecția numărul 29 litera și sunetul SH.

Ora de organizare.

Jocul "Ruta":

Noi jucăm în joc numit "șlefuirea". Spun oferta și fac o greșeală și o corectați.

Pe cizmele de masă, sub tabelul de pelete.

Și cum să spun?

Mielul în râu, Karasi la aragaz.

Care este calea cea bună atunci?

Sub portretul mesei, peste scaunul de masă.

Puppy peeking sub dulap.

Mingea rulează din masă.

Băiatul trage papuci de pe scaun.

Fata se mișcă de gunoi de la canapea.

Repetarea consoanelor solide, moi

(Luați în considerare ferestrele din casa armoniei - albastru și verde.)

– Uită-te la birou. Sunetele trăiesc în aceste ferestre.

– De cealte ferestre ferestre?

– Da, sunt consoane grele în fereastra albastră și în fereastra verde - consoane moi.

– Ce litere indică doar sunetele consonante solide?

– Locuiesc în ferestre albastre.scrisori Sh, g, c

– Ce litere indică întotdeauna numai consoanele moi? Y, Ch.

Cunoștință cu sunetul [sh ']

– Astăzi vom afla dacă există încă rezidenți în aceste case

Găsirea unui nou sunet în poezie

– Ascultați poezia. Citiți evidențierea poeziei[Le]

Pike Sparkle Schi tremura.

Schiel Twitteal:

Mic! -

Unde este pantoful? Unde supa?

Du-te fistula!

Pike Feste.

Și Scokes Scokes?

– Cine a tratat Schchay Sch)?

– Ce sunet nou auzit?

2. Caracteristică de sunet [SH "] Pe tabla 5 imagini - cutie, pisică, acarieni, șopârlă, perie.

– Copiii află sunetul[Le]vocală sau consonantă?Copiii cântă sunet [Le] Definiți acel sunet [Le] consoană. (interfera cu dinții)

– aflați sunetul[Le]solid sau moale?Copiii cu cuvinte, definiți sunetul [Le] moale.

Acum, să definim în ce parte a casei vom rezolva sunetul[Shk "] , cu un clopot sau fără un clopot. , Așa că trebuie să înțelegem sunetul[Le]sună sau surd?

Copii încheie: sunet [sh "] am consonat, în toate aceste cuvinte, el este moale, în toate cuvintele - surd.

– Da, sunet.[Le]consontanții, surzi, mereu moi.

3. Cine își va aminti cuvintele, povestea lui L. Yakhnina ( citește profesorul)

Catelul are obraz. Puppy urlă.

Schiekol Chirping: "Puneți catelul pe piatra zdrobită și abordați, până când merge".

Misca Misha recomandă:

– Se amestecă periile și strângeți sarea.

Și revendicările de porc:

– Prindeți știftul, deschideți catelul gurii, iar știftul se apucă în spatele dintelui bolnav, ca forceps și trageți afară.

Jetul nu a putut rezista:

– Periuța de dinți trebuie curățată.

(Elevii numesc cuvintele care au fost amintite.)

Rhymma.

Schu, schu, schu - pește, nu voi pierde.

SCHA, SCHA, SCHA, păstrez o brățară pe tija de pescuit.

Patter.

Două pui, obrazul la obraz,

Tweaks peria din colț.

- Luați patterul cu mișcările. Sub aceasta vom merge.

Ia-o încet.

Rapid.

Cine o va livra în mod independent?

Ce fel de sunet este mai des găsit?

Ceea ce este el?Consonant sau vocală? De ce?

Trimite-l cu voce sau fără voce? Deci, el sună sau surd?

Solid sau moale?

Dreapta, sunet "sH" mereumoale!

Consonant moale în schemă Ce culoare indicați?

Fizminutka:

Să jucăm jocul "Trenul de conducere"

Trenuri! (Cu ce?)

Cu topotarea;

Cu clappers;

Cu transformări;

Cu pierderi;

Cu rachete;

Cu pierderi;

Cu panouri;

Cu râs;

Cu tăcere.

Jocuri cu litera "sh"

"Scrisoarea pe care am pierdut-o"

Misha lemn de foc nu a scris

Cuptorla lucrurile trucuri.

Înlocuiți prima literă pentru a obține un cuvânt nou:

spumă - ... (Pui) Făină - ... (Pike)

rEPKA - ... (Pinch) Strag - ... (Gap)

râul - ... (obraz) Mătușă - ... (Pensulă)

kit - ... (scut)

Cunoștință cu litera SH. Afișați imaginea cu litera SH.

Băieți, să ne uităm la litera SH.

Trei copaci au crescut într-un rând.

Scrisoarea "Sh" costă.

Dacă se imprimă coada pentru ele

Scrisoarea cu remediere

Jucând cățelușul.

Până la labele pe care le-a așezat!

Scrisoare pentru a ne ajuta

Periați-vă dinții dimineața.

Apuca, pikerii sunt capabili să înghită -

Celălalt nu are nevoie de știință!

Pe pieptenele pieptene similare

Trei dinți ai tuturor lucrurilor? Si ce?

Redarea rândurilor de nămol:

Sha - Schu - supa

AST - Tren - Locație

Fixare. "Cuvintele s-au prăbușit" În imaginile de bord, bodez imagini litere din alfabetul magnetic.

În pădurea noastră magică, un puternic uragan a măturat. El a confundat toate cuvintele pe care le-am pregătit pentru tine. Să le restabilim. Ne vom ajuta fotografii.

Horny (Pike) Koshchenny (Puppy) Yolkin (Pensule)

Puteți adăuga alte cuvinte pentru diferite imagini.

Bine făcut! Ai ajuns bine!

Hai sa jucam jocul. Ridicați și afișați cardul de semnal dacă auziți sunetul "Shch":

SOB, imprimare, groasă, buchet, crack, întâlni, punct, tratați.

Sunet Shch., precum și sunetul lui H, aparține grupului de sunete de șuierare. El are toate aceleași caracteristici - el este un sunet consonant, neplăcut, moale, surd.
Sunet Shch. Este, de asemenea, pronunțat aproape ca sunetul, dar vârful nu este ridicat, ci marginile din spate și laterale. Ele sunt "lipite" la nubble. Adesea, acest sunet poate apărea în discursul copilului automat, după ce a învățat cum să pronunțe sunetele rămase de hissing. Dar, în ciuda acestui fapt, adulții ar trebui să consolideze sunetul în silabe, cuvinte, curățători și fraze pentru a evita amestecarea Sunet Cu alții (H, SH, zâmbind) în fluxul de vorbire.

Beneficii de automatizare a sunetului

Terapie de vorbire "Sloguri de sunet" (silabele directe) Direcționate pe automatizarea sunetului este izolată și în silabe. Promovează formarea de competențe primare de lectură de silabă, dezvoltarea atenției, memoria. Materialul este alcătuit din 12 coli. Acestea sunt 8 cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu beneficii. Costul beneficiului "Sunet în silabe" (silabele directe) - 15 ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "Sunet în silabe" (silabe din spate) Costul beneficiului "Sunet în curvă" (silabe inverse) - 15 ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "Sunet în silabe" (silabele directe și inverse) Direcționate pe automatizarea sunetului este izolată și în silabe. Promovează formarea de competențe primare de lectură de silabă, dezvoltarea atenției, memoria. Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică. Materialul este alcătuit din 12 coli. Acestea sunt 8 cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu beneficii. Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF. Costul manualului "sunet în sluturi" (silabe directe și inverse) - 20 de ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "scrie imagini". Sunet sh. (Nutcracker) ghidat catre Automatizarea sunetului În cuvinte (sunet la începutul cuvântului). Promovează automatizarea abilităților de citire, dezvoltare, memorie. Îmbogățește și activează vocabularul copilului.
Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică.

Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF.
Costul beneficiului este "Call Pictures". Sunet sh. (Nutcracker) - 20 de ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "scrie imagini". Sunet shch. (Monster) ghidat catre automatizarea sunetului
Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică.
Materialul este alcătuit din 31 de coli. Acestea sunt 27 de cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu un beneficiu.
Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF.
Costul beneficiului este "Call Pictures". Sunet sh. (Monster) - 20 de ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "scrie imagini". Sunet sh. (Koschey) ghidat catre automatizarea sunetului În cuvinte (sunetul în mijlocul cuvântului). Promovează automatizarea abilităților de citire, dezvoltare, memorie. Îmbogățește și activează vocabularul copilului.
Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică.
Materialul este format din 29 de coli. Acestea sunt 25 de cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu un beneficiu.
Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF.
Costul beneficiului este "Call Pictures". Sound Sh. (Koschey) - 20 de ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "scrie imagini". Sunet sh. (Mantie neagră) Direcționate pe automatizarea audio în cuvinte (sunet la sfârșitul cuvântului). Promovează automatizarea abilităților de citire, dezvoltare, memorie. Îmbogățește și activează vocabularul copilului.
Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică.
Materialul constă din 14 coli. Acestea sunt 12 cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu un beneficiu.
Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF.
Costul beneficiului este "Call Pictures". Sunet sh. (Mantie neagră) - 10 ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "Cleaner cu sunet" Acesta vizează asigurarea pronunției corecte a sunetului în substanțele chimice. Promovează automatizarea abilităților de citire, dezvoltare, memorie. Îmbogățește și activează vocabularul copilului. Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică. Materialul este alcătuit din 9 coli. Acestea sunt 5 cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu beneficii. Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF. Costul beneficiului "Cleaner cu sunet". - 30 de ruble.

Informatii de plata

Ghidul de ghidare a terapiei vorbire "Denumiți un număr de cuvinte cu sunet" Acesta vizează consolidarea pronunției corecte a sunetului într-un număr de cuvinte care formează rime. Contribuie la dezvoltarea atenției, memoriei. Îmbogățește și activează vocabularul copilului. Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică. Materialul este alcătuit din 11 coli. Acestea sunt 7 cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu beneficii. Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF. Costul jocului de beneficii "Denumiți un număr de cuvinte cu sunet". - 30 de ruble.

Informatii de plata

Manual de terapie de vorbire "Revizuirea cu sunetul" Acesta vizează consolidarea pronunției corecte a sunetului într-un număr de fraze care formează rima. Contribuie la dezvoltarea atenției, memoriei. Îmbogățește și activează vocabularul copilului. Manualul este destinat copiilor de vârstă preșcolară sau vârsta școlară mai mică. Materialul constă din 14 coli. Există 10 cărți cu imagini, foi de titlu, abstract și algoritm de lucru cu beneficii. Se recomandă imprimarea pe hârtia foto. Fișier în format PDF. Costul beneficiului "Revizuirea cu sunetul orelor" - 30 de ruble.