O inimă nobilă îi bătea pe piept. Lecție de lectură extrașcolară bazată pe povestea „Cavalerul Vasya” de Y. Yakovlev

CORIDORII ȘCOLII

Prietenii l-au numit saltea. Pentru lentoarea, lentoarea și stinghereala sa. Dacă în clasă au scris testul, atunci el nu a avut întotdeauna suficient timp - s-a legănat doar spre sfârșitul lecției. Dacă bea ceai, o masă mare de ceai se forma pe masă în jurul farfuriei sale. Se plimba și se atingea întotdeauna de marginea mesei sau dădea peste un scaun.

Și a călcat în picioare cizme noi într-o săptămână de parcă el și Suvorov ar fi făcut trecerea prin Alpi în ele. Arăta somnoros, de parcă tocmai s-ar fi trezit sau ar fi fost pe punctul de a adormi. Totul i-a căzut din mâini, totul nu a mers bine. Într-un cuvânt, o saltea.

Jacheta era strânsă, pantalonii strânși în jurul picioarelor. Trei umflături s-au remarcat pe o față groasă: două - deasupra ochilor, la începutul sprâncenelor și o treime între nas și buza superioară. Când s-a strecurat sau a intrat din frig, aceste umflături s-au înroșit mai întâi.

Toată lumea credea că motivul grăsimii sale era lăcomia: de ce altceva este atât de gras? Dar, de fapt, a mâncat puțin. Nu mi-a plăcut să mănânc. Nu puteam suporta această ocupație.

Faptul că era o saltea era scris pe fața lui, a fost ghicit prin mișcările sale lente și lente, sună cu o voce plictisitoare.

Nimeni nu a ghicit ce se ascundea sub această urâtă coajă groasă.

Și în pieptul său bătea inima nobilă a unui cavaler. În visele sale prețuite, se văzu înlănțuit în armuri de oțel strălucitoare, într-o cască cu vizor coborât, pe un cal alb cu nările evazate. În această formă, el a alergat în jurul lumii și a făcut multe fapte, protejând pe cei slabi și jigniți. Era un cavaler fără nume. Pentru că cavalerii aveau de obicei nume străine sonore - Richard, Rodrigo sau Ivanhoe. Numele său era pur și simplu Vasya, iar acest nume nu era potrivit pentru un cavaler.

În vise, dintr-o grăsime și un picior, el sa transformat într-un subțire și flexibil, iar dexteritatea și dexteritatea au apărut în mișcări. Toate defectele sale au dispărut instantaneu sub armura sclipitoare.

Dar imediat ce s-a dus la oglindă, totul s-a întors la locul său.

Și în fața lui, în loc de un frumos cavaler, a apărut din nou un băiat plin cu fața rotundă și grasă, pe care erau înroșite trei umflături.

În acel moment se ura pentru înfățișarea care nu era potrivită pentru un cavaler.

Pe lângă oglinda batjocoritoare, mama lui l-a readus la realitate. Auzindu-i pașii din bucătărie, din care ochelarii sclipeau jalnic, mama a strigat:

Cu grija! Un elefant într-un magazin cu porțelan!

Așa este tratat un cavaler nobil?

Auzind despre armură, prietenul se strâmbă și spuse:

Nici o armură nu se va potrivi pe una atât de groasă.

Prietenul nici nu bănuia că îl rănise pe Vasya chiar în inimă.

În timpul liber, a fugit la muzeu. Aici, în sălile spațioase, atârnau tablouri mari în rame grele de aur, iar în colțuri erau statui din marmură îngălbenită. Trecu liniștit pe lângă tablourile marilor maeștri, de parcă ar fi fost afișe familiare, și se îndreptă spre sala prețuită. Nu erau tablouri în această cameră. Aici săbii și sulițe atârnau pe pereți, iar cavalerii în armură stăteau pe podea.

Fără să știe bătrâna doamnă de serviciu, a atins oțelul rece al armurii și a încercat cu degetul dacă săbiile erau bine ascuțite. A trecut încet de la cavalerul negru la aur, de la aur la argint.

El i-a tratat pe unii cavaleri într-un mod prietenos, pe alții cu un frig reținut. El a dat din cap către ei și s-a întrebat mental cum a decurs următorul turneu. I s-a părut că cavalerii îl urmăreau prin fantele de vizionare ale culegătorilor coborâți și niciunul dintre ei nu râde și nu-l numește saltea.

De ce a confundat natura și a pus inima mândră a lui Don Quijote în coaja groasă și incomodă a lui Sancho Panza?

A visat fapte, iar viața lui a fost monotonă și cotidiană. În fiecare dimineață își atârna cu poftă picioarele din pat și, îndemnat de strigătul mamei sale: „Grăbește-te, altfel vei întârzia!”. - și-a tras pantalonii și cămașa. Apoi s-a îndreptat spre chiuvetă, și-a udat nasul - „Și asta se numește spălat?!” - și cu reticență s-a așezat la masă. După ce a ridicat terciul cu o lingură - „Nu dormi peste farfurie!” - s-a ridicat și a mers la școală. Se rostogoli cu un zgomot de la un pas la altul și în toate apartamentele știau cine cobora scările. A apărut în clasă după al doilea clopot. Aruncă o servietă grea și se strânse pe bancă, mișcând biroul.

A făcut toate acestea cu calmul imperturbabil al unui om obișnuit cu cursul monoton al vieții și care nu aștepta nicio surpriză.

În clasă, el nu a vorbit, deoarece nu era deloc vorbăreț, dar acest lucru nu i-a împiedicat pe profesori să îi facă constant comentarii:

Rybakov, la ce visezi?

Rybakov, repetă ce am spus.

Rybakov, mergi la bord și explică soluția problemei.

S-a îndreptat spre tablă, atingând birourile cu piciorul și și-a strâns cretă în degete mult timp, de parcă ar fi vrut să scoată ceva din ea. Rezolvând problema, a pufnit de parcă în mână nu avea un creion, ci o piatră grea, pe care o cobora și ridica la nesfârșit. S-a gândit atât de încet și de greu încât profesorul a fost nerăbdător și ea l-a trimis la el.

S-a așezat și biroul s-a transformat instantaneu într-un cal de război, iar degetele scurte și pline au început să tragă săbii și armuri.

În lecțiile de educație fizică, el a fost subiectul ridicolului general. Când i s-a oferit să treacă prin boom, băieții au început deja să chicotească în avans. A făcut câțiva pași dificili, apoi și-a pierdut brusc echilibrul, a apucat neputincios aerul cu mâinile și, în cele din urmă, a sărit la podea cu un accident. De asemenea, nu putea sări peste „calul”. S-a blocat pe un spate din piele neagră și a stat o vreme ca un călăreț într-o șa. Băieții au râs, iar el s-a târât stingher pe burtă până la podea și a intrat la coadă.

A avut ghinion în literalmente totul. Chiar și la matineea școlii, unde a citit poezia „Omul i-a spus Niprului”, a existat și o neînțelegere. Se pregătise o săptămână întreagă. Era deosebit de bun la liniile de închidere. A luat mai mult aer și a spus cu expresie:

Așa că pe stradă și acasă

Seara era lumină!

Când a intrat pe scenă, toată „expresia” a dispărut imediat. Se grăbi să ajungă la final cât mai curând posibil. Dar tocmai la sfârșit au fost așteptate necazurile. Brusc s-a agitat, a ridicat din umeri și a citit:

Așa că pe stradă și acasă

Seara era întuneric!

Publicul a râs. A oftat și a sărit puternic de pe scenă.

Era obișnuit să fie un eșec. De obicei, pierzătorii sunt supărați pe ceilalți, iar el era supărat pe sine. Și-a promis să se schimbe și să înceapă o viață nouă. Am încercat să mă mișc mai repede, să vorbesc aproape strigător și să țin pasul cu băieții în nimic. Dar nu a ieșit nimic bun din asta. Acasă, cupe zburau de pe masă, cu cerneală vărsată în sala de clasă, iar din mișcări bruște jacheta îi izbucni undeva sub braț.

Este dificil să trasezi linia dintre toamnă și iarnă. Se întâmplă că frunzele nu au căzut încă, iar prima zăpadă slabă cade pe pământ.

Și uneori va îngheța noaptea, iar râul va fi acoperit cu gheață până dimineața. Această gheață, oglindită și subțire, îi face semn, iar apoi radioul îi avertizează pe băieți că este periculos să meargă pe gheață.

Dar nu toți băieții ascultă radioul. Și acum apar primii temerari pe gheață. Gheața se lăsă și trosnește avertizant, dar cred că s-au născut sub o stea norocoasă. O stea norocoasă eșuează uneori.

Atenția saltelei a fost atrasă de țipetele care veneau din râu. El a accelerat ritmul și, răsuflând fără aer, a ajuns la țărm.

Acolo l-a văzut pe Dimka Kovalev, care flutura din brațe și striga:

Înec! Înec!

Cine se îneacă? întrebă salteaua încet.

Nu vezi? - a izbucnit Dimka. - Puștiul se îneacă. Am căzut prin gheață. Ce stai acolo?!

Altul l-ar întreba imediat pe Dimka Kovalev însuși: „De ce nu-l vei ajuta?” Dar era o saltea și nu se gândea să o facă.

S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic elev de clasa întâi, care era adânc până la talie în apă și se agăța doar de marginea gheții cu mâinile.

CAVALIER VASYA

(1) Prietenii l-au numit saltea. (2) 3a încetineala, încetineala și stinghereala sa. (3) Totul i-a căzut din mâini, totul nu a mers bine. (4) Faptul că era o saltea i-a fost scris pe față, a fost ghicit prin mișcările sale lente, lente, sunate cu o voce surdă. (5) Dar nimeni nu a ghicit ce se ascundea sub această urâtă coajă groasă. (6) Și în pieptul său bate inima nobilă a unui cavaler. (7) Numele său era pur și simplu Vasya, iar acest nume nu era potrivit pentru un cavaler.

(8) În vise, din grăsime și din picior, el s-a transformat în subțire și flexibil, iar dexteritatea și dexteritatea au apărut în mișcări.

(9) Dar de îndată ce s-a dus la oglindă, totul s-a întors la locul său. (10) ... Este dificil să trasezi linia dintre toamnă și iarnă. (11) Se întâmplă că frunzele nu au căzut încă și prima zăpadă slabă cade pe pământ. (12) Și uneori va îngheța noaptea, iar râul va fi acoperit cu gheață până dimineața. (13) Această gheață, oglindită și subțire, face semn pentru sine, iar apoi radioul îi avertizează pe băieți că este periculos să meargă pe gheață. (14) Dar nu toți băieții ascultă radioul ...

(15) Atenția saltelei a fost atrasă de țipetele care veneau din râu. (16) El a accelerat ritmul și, fără suflare, a ajuns la țărm.

(17) Acolo l-a văzut pe Dimka Kovalev, care flutura din brațe și striga:

(18) - Înec, înec!

(19) - Cine se îneacă? întrebă salteaua încet.

(20) - Nu vezi, sau ce? - a izbucnit Dimka. (21) - Copilul se îneacă, a căzut prin gheață. (22) La ce stai?!

(23) S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic elev de clasa întâi, care era adânc până la talie în apă și nu se agăța decât de marginea gheții cu mâinile.

(24) Salteaua era mai groasă și mai grea decât Dimka, dar a pășit pe gheață.

(25) Gheața s-a lăsat ușor, dar nu s-a spart. (26) Probabil că era mai puternic la coastă.

(27) Salteaua mergea pe gheață și nu auzea țipetele. (28) El a văzut doar un mic înspăimântat de moarte, care nu a putut rosti un cuvânt. (29) Undeva, în adâncul sufletului său, a înțeles că acum gheața se poate sparge și că va fi în apă împreună cu puștiul albastru. (30) Dar asta nu l-a oprit. (31) A mutat celălalt picior și s-a trezit până la glezne în apă.

(32) În cele din urmă, salteaua l-a apucat pe copil de mână, iar clasa I s-a trezit pe gheață. (ZZ) A mers, strângându-și salvatorul cu mâinile amorțite. (34) Buzele i-au bătut, iar lacrimile i-au curs pe față.

(35) Când au coborât la țărm, Kovalev s-a îndrăgostit.

(36) - Ți-ai udat picioarele, - i-a spus unui prieten, - fugi acasă, iar eu îl voi aduce pe băiat.

(37) ... A doua zi, când după al doilea inel salteaua a intrat în clasă, nu era nimeni acolo. (38) Se pare că toată lumea a urcat la etaj, la sala de adunări, la adunarea generală. (39) S-a strâns între băieți și a stat în rândul din spate.

(40) Directorul a spus că ieri pe râu, elevul Dima Kovalev a salvat un elev de clasa întâi care a căzut prin gheață și că el, directorul, admiră fapta curajoasă a studentului.

(41) Strânsă din toate părțile de către băieți, salteaua s-a așezat pe perete și a ascultat cum toată lumea l-a lăudat pe Dimka Kovalev. (42) La un moment dat, a vrut să spună că Dimka mințea - nu a salvat pe nimeni, doar a fluturat mâinile și a strigat, dar i-a fost rușine la gândul de a atrage atenția asupra sa ...

(Potrivit lui Yu. Yakovlev)

Yuri Yakovlevich Yakovlev (1922-1996) - prozator rus, scenarist, jurnalist, autor de cărți pentru adolescenți, membru al consiliului artistic al studioului Soyuzmultfilm. A participat la Marele Război Patriotic. Temele principale ale prozei lui Yuri Yakovlev sunt viața școlară, Marele Război Patriotic, arta scenică, prietenia dintre oameni și animale. Povești și povești: „Fiul lui Seryozha”, „A fost un adevărat trompetist”, „Un bărbat ar trebui să aibă un câine”, „Sparrow nu a scos sticla”, „Șapcă invizibilă” etc.

Abreviat

Prietenii l-au numit saltea. Pentru lentoarea, lentoarea și stinghereala sa. Dacă în clasă au scris testul, atunci nu a fost întotdeauna suficient timp - el s-a legănat doar spre sfârșitul lecției. Dacă bea ceai, o masă mare de ceai se forma pe masă în jurul farfuriei sale. Se plimba în jurul său și atingea întotdeauna marginea mesei sau dărâma un scaun. Și a călcat în picioare cizme noi într-o săptămână de parcă el și Suvorov ar fi făcut trecerea prin Alpi în ele. Arăta somnoros, de parcă tocmai s-ar fi trezit sau ar fi fost pe punctul de a adormi. Totul i-a căzut din mâini, totul nu a mers bine. Într-un cuvânt, o saltea.

Dar nimeni nu știa ce se ascunde sub această urâtă coajă groasă. Și în pieptul său bătea inima nobilă a unui cavaler. În visele sale prețuite, se văzu înlănțuit în armuri de oțel strălucitoare, într-o cască cu pene, cu vizor coborât, pe un cal alb. În această formă, el a alergat în jurul lumii și a făcut multe fapte, protejând pe cei slabi și jigniți. Era un cavaler fără nume. Pentru că cavalerii aveau de obicei nume străine sonore - Richard, Rodrigo sau Ivanhoe. Numele său era pur și simplu Vasya, iar acest nume nu era potrivit pentru un cavaler.

Dar imediat ce s-a dus la oglindă, totul s-a întors la locul său. Și în fața lui, în loc de un frumos cavaler, a apărut din nou un băiețel plin cu fața rotundă și grasă.

Nici o armură nu se va potrivi pe una atât de groasă.

Prietenul nici nu bănuia că îl rănise pe Vasya chiar în inimă. În timpul liber, a fugit la muzeu. Aici, în sălile spațioase, atârnau tablouri mari în rame grele de aur, iar în colțuri erau statui din marmură îngălbenită. Vasya intră în hol, unde săbiile și sulițele atârnau pe pereți, cavalerii, îmbrăcați în armură, stăteau pe podea.

De ce a confundat natura și a pus inima mândră a lui Don Quijote în coaja groasă și incomodă a lui Sancho Panza?

Vasya visa la exploatări, dar viața lui era monotonă și cotidiană.

În clasă, el nu a vorbit, ceea ce nu i-a împiedicat pe profesori să îi facă constant comentarii:

Rybakov, la ce visezi?

Rybakov, repetă ce am spus.

Rybakov, mergi la bord și explică soluția problemei. Se îndreptă către tablă .. Rezolvând problema, adulmeca de parcă în mână nu avea un creion, ci o piatră grea, pe care o cobora și ridica la nesfârșit. S-a gândit atât de încet și de greu încât profesorul a fost nerăbdător și ea l-a trimis la el.

S-a așezat și biroul s-a transformat instantaneu într-un cal de război, iar degetele sale au început să tragă săbii și armuri.

Este dificil să trasezi linia dintre toamnă și iarnă. Se întâmplă că frunzele au căzut, iar prima zăpadă slabă cade pe pământ. Și uneori va îngheța noaptea, iar râul va fi acoperit cu gheață până dimineața. Această gheață, oglindită și subțire, îi face semn, dar mersul pe gheață este periculos.

Și acum apar primii temerari pe gheață. Gheața se lăsa și trosnește avertisment, dar cred că s-au născut sub o stea norocoasă. O stea norocoasă eșuează uneori. Atenția saltelei a fost atrasă de țipetele care veneau din râu. El a accelerat ritmul și, răsuflând fără aer, a ajuns la țărm.

Acolo a văzut-o pe Dimka Kovalev, care flutura din brațe și striga:

Înec! Înec!

Cine se îneacă? A întrebat salteaua încet.

Nu vezi? - a izbucnit Dimka - Copilul se îneacă. Am căzut prin gheață. Ce stai acolo?!

Altul l-ar întreba imediat pe Dimka Kovalev însuși: "De ce nu-l vei ajuta?" Dar era o saltea și nu se gândea să o facă. S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic elev de clasa întâi, care era adânc până la talie în apă și nu se agăța decât de marginea gheții cu mâinile. Salteaua era mai groasă și mai grea decât Dimka, dar păși pe gheață. Gheața s-a lăsat ușor, dar nu s-a crăpat. Probabil că era mai puternic la coastă. Dimka Kovalev s-a învârtit. A început din nou să fluture din brațe și să strige:

- Haideți pe dreapta! .. Aveți grijă! .. Nu călcați cu cuțitele, altfel el însuși ... A strigat pentru a-și îneca frica.

Și salteaua mergea pe gheață. Nu a auzit țipetele. El a văzut doar moartea unui bebeluș înspăimântat care nu a putut rosti niciun cuvânt.

S-a format o baltă pe gheața de lângă gaură. A ajuns la margine și, fără ezitare, a pus un picior înainte. Cizma a strâns imediat apă. Undeva, în adâncul sufletului său, a înțeles că acum gheața se poate sparge și că va fi în apă împreună cu puștiul albastru.

Dar asta nu l-a oprit. Și-a mișcat celălalt picior și s-a trezit până la glezne în apă.

Acum Kovalev nu mai striga și nu-și flutura brațele, ci aștepta încordat ce se va întâmpla în continuare. A văzut, salteaua kat a apucat copilul de mână, când gheața a început să se spargă.

În cele din urmă, clasa I s-a trezit pe gheață. Merse, strângându-și salvatorul cu mâinile amorțite. Dinții îi clătinau. Și lacrimile îmi curgeau pe față. Când au ajuns pe țărm, Kovalev s-a învârtit.

Ți-ai umezit picioarele, - a spus el, - fugi acasă, iar eu îl voi aduce pe băiat.

Salteaua s-a uitat la tipul pe care l-a salvat, s-a uitat în jos la pantofii uși și a spus:

Kovalev l-a apucat de mână pe băiatul umed și speriat și l-a târât undeva.

Salteaua se îndrepta spre casă. Sentimentele lui au fost repede înăbușite de oboseală. Și acum erau doar picioarele umede și un ușor frig. Acasă, abia și-a scos pantofii. Apa s-a revărsat din ele.

Ce este asta? - a întrebat mama, nemulțumită uitându-se la parchetul pătat.

Mi-am udat picioarele ”, a răspuns băiatul întinzându-și cuvintele.

A vrut să-i spună mamei sale cum a fost, dar a început să se simtă somnoros și să căscă și chiar și într-o cameră caldă frisoanele nu au trecut. Nu a explicat nimic, s-a întins pe canapea și a închis ochii. Deodată, s-a gândit că, dacă va purta o armură cavalerească grea, gheața se va sparge imediat și nu va mai putea salva băiatul. A adormit repede.

A doua zi, când după al doilea inel a intrat în clasă, nu era nimeni acolo. Se pare că toată lumea a urcat la etaj, în sala de adunări, în linia generală.

Aruncă servieta pe birou și se îndreptă cu pași mari la etajul patru.

Când a intrat în sală, toată lumea era deja aliniată într-un „P” mare. Se strânse între băieți și stătea în rândul din spate.

În acest moment, directorul a vorbit. El a spus că ieri pe râu, elevul Dima Kovalev a salvat un elev de clasa întâi care a căzut prin gheață și că el, directorul, admiră fapta curajoasă a elevului.

Apoi a vorbit consilierul superior. Ea a vorbit despre datoria de pionier despre onoarea cravatei roșii și a citit în cele din urmă o scrisoare de la mama băiatului eșuat, în care Dimka era numită salvatorul fiului ei.

Strânsă din toate părțile de către băieți, salteaua a stat pe perete și a ascultat cum toată lumea l-a lăudat pe Dimka Kovalev. La un moment dat a vrut să spună că Dimka minte - nu a salvat pe nimeni, ci pur și simplu a fluturat mâinile și a strigat. Dar gândul de a atrage atenția asupra sa l-a făcut să-i fie rușine.

Domnitorul s-a terminat. Copiilor li sa spus să meargă la cursurile lor. Și salteaua, împinsă de tovarășii săi, se îndreptă cu pași înapoi la etajul al doilea. Cu greu s-a strâns în spatele biroului - l-a mutat de la locul lui - și când a început lecția, a luat un pix subțire în degetele scurte și dolofane și a început să deseneze un cavaler în caietul său de matematică. Acest cavaler era purpuriu ca cerneala școlii.

Yuri Yakovlev

Obiectivele lecției:

educational: să se familiarizeze cu povestea lui Y. Yakovlev „Cavalerul Vasya”; urmărind autorul, recitind cele mai strălucitoare pagini ale poveștii, ajutați elevii să înțeleagă poziția autorului cu privire la sensul vieții pe pământ, viziunea sa despre cine poate fi numit o persoană bogată spiritual, un cavaler al timpului nostru; să dea conceptele de „erou” și „antierou”, să introducă elemente de analiză comparativă;
educational: pentru a educa o persoană bogată spiritual folosind un exemplu specific; „Cavalerul” vremii noastre;
în curs de dezvoltare: dezvoltați capacitatea de a vă exprima corect, frumos și logic gândurile.

Echipament pentru lecție: Expoziție de cărți de Y. Yakovlev, portretul unui scriitor, imaginea unui cavaler, o ilustrație pentru povestea „Cavalerul Vasya”, declarații ale filozofilor și scriitorilor celebri.

Decorarea plăcii:

1. Nu aspectul trebuie să fie decorat, ci să fie frumos în eforturile spirituale.
Thales

2. În toate cazurile, este mai bine să speri decât să disperi.
I. Goethe

3. Căutând fericirea altora, ne găsim propria noastră.
Platon

Yuri Yakovlevich Yakovlev (1922-1996)

„Cavalerul Vasya”

Și în pieptul său bătea inima nobilă a unui cavaler.
Y. Yakovlev

4. Odată cu frumusețea trupului, în mod involuntar crezi în frumusețea sufletului. Odată cu frumusețea sufletului, nu se observă imperfecțiunea fizică.
I. Shevelev

5. Bunătatea, frumusețea, dragostea ... încununează calea fiecăruia dintre noi, dacă am mers corect.
M. Prishvin

6. Și în pieptul său bătea inima nobilă a unui cavaler.
Y. Yakovlev

În timpul orelor

I. Introducere.

Profesorul citește o poezie

A fost odată în evul mediu
Cavalerii locuiau pretutindeni.
Și viața nu le-a fost ușoară
În muniția de fier.
Cavalerii erau mândri de ei înșiși,
Cu săbii și armuri.
Cavalerii s-au jucat cu soarta
Și ne-am dus la turnee.
Dar acum o jumătate de mie de ani
Au plecat în lume.
Dar ei spun așa -
Nu sunt de acord cu acest lucru.

- Concepte precum „cavaler”, „act cavaleresc” au dispărut în zilele noastre din viața de zi cu zi. Prin urmare, auzim deseori un reproș de la doamnele noastre împotriva bărbaților: „Unde este cavaleria ta?” Este clar că cei care pun această întrebare sunt încă sub impresia romanelor „Don Quijote” de Cervantes, „Ivanhoe” de V. Scott, „Cei trei mușchetari” de Dumas, citite în copilărie.

- Câți știu cine au fost numiți cavaleri în trecut? (puteți utiliza metoda de brainstorming: asociațiile dvs. asociate cu cuvântul „cavaler”)

(scris pe tablă sau deschis pe tablete pre-scrise sau dat fiecărui grup)

- Vi s-au dat cărți cu cuvinte legate de cuvântul „cavaler”. Sarcina ta, folosind aceste cuvinte, este de a compune o poveste despre cavaler.

- În Evul Mediu, cavalerii erau numiți războinici curajoși, curajoși, care purtau armuri grele, erau înarmați cu o suliță și o sabie. Pentru a deveni cavaler, trebuia să urmeze o pregătire specială. La vârsta de șapte ani, băieții au fost trimiși să studieze cu războinici experimentați. I-au învățat să călărească călare, să tragă un arc, să arunce o suliță și să manevreze o sabie. În plus față de științele militare, băieții au fost învățați să se țină de cuvânt, să fie politicoși, să ajute un prieten să iasă din necazuri, să mijlocească pentru cei slabi și jigniți, să trateze o femeie nobil și exaltat.

Cine este cavaler? Să citim ajutorul din dicționar. (citit de un student)

Cavaler este un cuvânt german, Ritter, adică călăreț, om altruist, nobil, în Evul Mediu - un lord feudal, un războinic ecvestru puternic înarmat. A primit o educație cavalerească specială, a participat la turnee. (fii atent la poza cu imaginea cavalerului)

- Ce fel de persoană numim zilele noastre cavaler? (În zilele noastre, un cavaler este o persoană care este pregătită pentru o ispravă în numele altei persoane, care știe să-și țină cuvântul, să fie politicos, binevoitor, să mijlocească pentru cei mai tineri, cei slabi. Cavalerul este gata să se grăbească să ajute alții în orice moment și o inimă nobilă îi bate în piept.)

II. Cunoașterea poveștii „Cavalerul Vasya” de Y. Yakovlev.

Yuri Yakovlev, portretul său pe tablă, are o poveste numită „Cavalerul Vasya”.

- Nimic nu te-a surprins în titlul poveștii, nimic nu părea neobișnuit, ciudat? (numele cavalerului)

- Și care erau numele cavalerilor? (Richard, Ivanhoe, Roland etc.)

- Este posibil să se determine prin titlul poveștii, la ce oră se va discuta? Vom vedea turnee cavalerești, în timpul cărora s-au ținut competiții în îndemânare militară?

- Te rog, ascultă povestea. (citirea poveștii de către profesor)

III. Conversație după poveste.

- Iar inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept.

– Să definim ce ascunde cavalerul în Vasya. Pentru a face acest lucru, vom efectua un studiu, în cadrul căruia, cred, vom găsi răspunsul la întrebare.

- Să dovedim prin citate dacă Vasya a fost cavaler? Și dacă a existat, atunci vom răspunde care a fost cavalerismul său. Aveți pliante cu citate pe mese, trebuie să le selectați pe cele de care aveți nevoie și să le citiți.

- Cum arăta Vasya?

„... o jachetă strânsă, pantaloni strâns înfășurați în jurul picioarelor sale ... toată lumea credea că motivul deplinătății sale era lăcomia ... în loc de un cavaler frumos, un băiat plin cu fața rotundă și grasă, pe care trei umflăturile s-au înroșit, au apărut din nou. "

- Ce mai poți spune despre el?

„Prietenii l-au numit saltea. Pentru lentoarea, lentoarea și stinghereala sa. Dacă în clasă au scris testul, atunci el nu a avut întotdeauna suficient timp - s-a legănat doar spre sfârșitul lecției. Dacă bea ceai, o masă mare de ceai se forma pe masă în jurul farfuriei sale. Se plimba și se atingea întotdeauna de marginea mesei sau dădea peste un scaun. Și a călcat în picioare pantofi noi într-o săptămână de parcă el și Suvorov ar fi traversat Alpii. Arăta somnoros, de parcă tocmai s-ar fi trezit sau ar fi fost pe punctul de a adormi. Totul i-a căzut din mâini, totul nu a mers bine. Într-un cuvânt, o saltea ".

„A visat la fapte, iar viața lui a fost monotonă și cotidiană”.

„S-a îndreptat spre tablă, atingând birourile cu piciorul și și-a strâns cretă în degete mult timp, de parcă ar fi vrut să scoată ceva din ea. Rezolvând problema, a pufnit de parcă nu avea în mână un creion, ci o piatră grea, pe care a ridicat-o și a coborât-o la nesfârșit. S-a gândit ... încet și greu ... "

„În lecțiile de educație fizică, el a făcut obiectul ridicolului general. Când i s-a oferit să treacă prin boom, băieții au început deja să chicotească în avans. A făcut câțiva pași dificili, apoi și-a pierdut brusc echilibrul, a apucat neputincios aerul cu mâinile și, în cele din urmă, a sărit la podea cu un accident. De asemenea, nu putea sări peste cal. S-a blocat pe un spate din piele neagră și a stat o vreme ca un călăreț într-o șa. Băieții au râs, iar el s-a târât stingher pe burtă până la podea și a intrat la coadă. "

„A fost literalmente ghinionist în toate”.

„Este obișnuit să fie un ratat. De obicei, pierzătorii sunt supărați pe ceilalți, iar el era supărat pe sine. Și-a promis să se schimbe și să înceapă o viață nouă. Am încercat să mă mișc mai repede, să vorbesc aproape strigător și să țin pasul cu băieții în nimic. Dar nu a ieșit nimic bun din asta. Acasă, cupe au zburat de pe masă, cu cerneală vărsată în sala de clasă, iar din mișcări bruște jacheta i-a izbucnit undeva sub braț. "

- Un portret de cavaler apare în fața noastră? (nu de ce?

- Unde și când s-a simțit bine Vasya? (într-un muzeu, în vise)

- La ce se aștepta Vasya de la cei din jur? (a sustine)

- Și am auzit la adresa mea:

„Mama a strigat:„ Atenție! Un elefant într-un magazin cu porțelan! "
„Auzind despre armuri, prietenul meu a strâmbat și a spus:„ Nici o armură nu se va potrivi pe una atât de groasă ”.
"Băieții râdeau ..."
„... profesorului îi lipsea răbdarea și ea l-a trimis la el”
„În lecțiile de educație fizică, el a făcut obiectul ridicolului general. Când i s-a oferit să treacă prin boom, băieții au început deja să chicotească în avans ... "
„Publicul a râs ...”

- Ce ar fi trebuit să facă cei din jur?

- În exterior, Vasya nu arată deloc ca un cavaler. Și ce act ne permite să-l judecăm ca un cavaler? (salvarea copiilor)

- Să confirmăm dedicarea și curajul lui Vasya cu cuvinte din text.

„Altul l-ar întreba imediat pe Dimka Kovalev însuși:„ De ce nu-l vei ajuta? ” Dar era o saltea și nu se gândea să o facă. S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic elev de clasa întâi, care era adânc până la talie în apă și nu se agăța decât de marginea gheții cu mâinile.
Salteaua era mai groasă și mai grea decât Dimka, dar păși pe gheață. Gheața s-a lăsat ușor, dar nu s-a crăpat. Probabil că era mai puternic la mal ”.
„Și salteaua a mers pe gheață. Nu a auzit țipetele. Nu a văzut decât un puști înspăimântat, care nu a putut rosti niciun cuvânt.
S-a format o baltă pe gheața de lângă gaură. A ajuns la margine și, fără ezitare, a pus un picior înainte. Cizma a strâns imediat apă. Undeva, în adâncul sufletului său, a înțeles că acum gheața se poate sparge și că va fi în apă împreună cu puștiul albastru. Dar asta nu l-a oprit. Și-a mișcat celălalt picior și s-a trezit până la glezne în apă ...
Salteaua l-a apucat pe copil de mână ... în sfârșit, clasa I s-a trezit pe gheață. Mergea, lipindu-se de salvatorul său. Dinții îi clătinau. Și lacrimile mi-au curs pe față ".

- Această poveste are un erou și un antierou. Cine crezi că poate fi numit erou și cine poate fi numit anti-erou? Explicați-vă punctul de vedere.

- Trageți o concluzie, cine este un antierou?

- „Deodată s-a gândit că, dacă va purta o armură cavalerească grea, gheața se va sparge imediat și nu va mai putea salva băiatul”.

- Crezi că aceste cuvinte ale lui Vasya au pus la îndoială visul său de a deveni cavaler?

- Ce cuvinte confirmă faptul că Vasya continuă să-și trăiască visul? („Cu greu s-a strâns în spatele biroului - l-a mutat de la locul lui - și când a început lecția, a luat un stilou subțire în degetele scurte și dolofane și a început să deseneze un cavaler într-un caiet de aritmetică.”

IV. Concluzie. Lucru de grup.

– Citiți aforismele (scrise pe tablă sau bucăți de hârtie), explicați fiecare afirmație (lucrare de grup) și luați în considerare dacă toate gândurile exprimate în ele se reflectă în lecția de astăzi?

Nu trebuie să-ți înfrumusețezi înfățișarea, ci să fii frumos în eforturile spirituale. Thales
Odată cu frumusețea corpului, în mod involuntar crezi în frumusețea sufletului. Odată cu frumusețea sufletului, nu se observă imperfecțiunea fizică. I. Shevelev
Străduind spre fericirea altora, ne găsim propria noastră. Platon
În toate cazurile, este mai bine să speri decât să disperi. I. Goethe
Bunătatea, iubirea, frumusețea ... încununează calea fiecăruia dintre noi, dacă am merge corect. M. Prishvin
Și în pieptul său bătea inima nobilă a unui cavaler. Y. Yakovlev

V. Situații problematice. Ritual de inițiere în cavaleri.

– Acum vă sugerez să lucrați în grupuri. Va trebui să găsiți o cale de ieșire dintr-o situație critică.

Pe stradă, o femeie necunoscută leșină. Actiunile tale.
Studiați, iar vecinul din spatele peretelui pornește magnetofonul tare. Actiunile tale.
Pe plajă auzi un strigăt: "Ajutor, mă înec!" Actiunile tale.

„Cred că meritați să fiți și voi cavaleri. Deci, să trecem la ritual. Ritual cavaleresc obligatoriu:

Jurăm să fim cavaleri!
Spune întotdeauna mulțumesc
Bună ziua la revedere
Nu există cavalerie superior în lume!
Jurăm să fim cavaleri!
Și lenea și grosolanul de uitat,
Aflați eticheta -
Amintiți-vă această știință.
Jurăm să fim cavaleri!
În lupta împotriva răului, fii bine.
Nu știu să lovesc cu o sabie magică
Și un cuvânt strict și vindecare.
Jurăm să fim cavaleri!