Cine este arhitect și ce face? O profesie la intersecția științelor: cine este un arhitect? Profesie arhitect: istorie

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

Introducere

1. Profesie arhitect

2. Conceptul filozofic al profesiei de arhitect

Concluzie

Lista literaturii folosite

Introducere

Casa noua mare frumoasa

Creste in cartierul nostru.

Câte turnuri pe el,

Și cum este totul decorat!

Pentru a construi această casă

Arhitectul a lucrat:

În mintea mea am compus prima dată

Zeci de proiecte.

Apoi a luat unul

Și pe o bucată de hârtie

În contextul casei a desenat -

Aici toate detaliile sunt importante.

Aici este cornișa și aici este fațada,

Aici - arcul și balcoanele,

Rând înalt strict de ferestre,

În fundul coroanei copacilor.

Ei bine, da, copaci. Și despre ei

Arhitectul gândi

În castani, o casă nouă groasă

Ar trebui să fie conform proiectului.

Dar acum, uită-te în jur

Și clădirea era în plină desfășurare.

Sunt o mie de muncitori aici

Au trecut repede la treabă.

Arătând, noua casă crește.

Și arhitectul se uită

Cum se desfășoară construcția aici?

Este conform proiectului?

Cu o rolă de schițe groase

Aproape non-stop

Este un turn cu zece etaje

Merge cu un pas iscusit.

Casa este construita in sfarsit

Admirăm de pe balcon.

Și arhitectul este bine făcut:

El pictează din nou casa!

Arhitectul este una dintre cele mai importante profesii de pe pământ. Sunt puține profesii pe Pământ în care rolul creator, constructiv al unei persoane este viu întruchipat cu aceeași forță, posibilitățile sale spirituale sunt dezvăluite, ca în meseria de arhitect. Cu ajutorul arhitecturii, umanitatea transformă natura înconjurătoare, o face mai atractivă și mai convenabilă pentru existența sa fizică și spirituală. Prin urmare, nu întâmplător profesia de arhitect – „constructorul șef” – a fost respectată și onorata de societate în toate timpurile și epocile. „Fiecare lucrare de arhitectură începe în mintea arhitectului, care își formează ideologia” – această idee este adevărată și astăzi când vorbim despre munca unui arhitect. Într-adevăr, în centrul oricărei structuri arhitecturale se află o idee care își are originea în imaginația autorului său. Această idee capătă forma finală sub forma unui proiect de arhitectură datorită imaginației creatoare a arhitectului, bogăției imaginației sale.

1. Profesie arhitect

Profesia de arhitect este una dintre cele mai vechi. În țările din Orientul Antic, ea a fost una dintre cele mai onorabile și numai disponibile nobilimii. În Egiptul antic, arhitectul și-a primit educația în școlile de scribi și, de obicei, a învățat meșteșugul în familie: abilitățile și tehnicile erau transmise din generație în generație. În Grecia antică (secolele V-II î.Hr.), pregătirea arhitecților se desfășura în mici școli private sub îndrumarea unor meșteri experimentați. Despre conţinutul învăţământului arhitectural din ultimele secole î.Hr. e. poate fi judecat după opera clasică a arhitectului roman Vitruvius„Zece cărți de arhitectură” (a doua jumătate a secolului I î.Hr.). Educația arhitecturală a inclus nu numai cunoștințe în domeniul materialelor de construcție, construcții, structuri de construcție, ci și informații din geometrie, astronomie, istorie, filozofie etc. Odată cu dezvoltarea construcțiilor în Imperiul Roman, au început să fie create școli speciale de arhitectură pentru antrenează arhitecți. Experiența educației arhitecturale din Imperiul Roman a fost adoptată de Bizanț și alte țări din Orientul Mijlociu, unde se rezolvau deja sarcini noi în construcția unui nou tip de clădiri religioase. În Evul Mediu, pregătirea arhitecților a început să se concentreze în mănăstiri, iar în orașele Europei de Vest, arhitecții au primit pregătire în atelierele breslelor, unde s-a păstrat continuitatea profesiilor. În timpul Renașterii în Italia și în țările europene vecine, sistemul breslelor de educație arhitecturală a primit o nouă dezvoltare calitativă. Teoreticianul artei italian de frunte Albertiîn „Zece cărți despre arhitectură” îl caracterizează pe arhitect ca un maestru și om de știință universal, combinând artistul și inginerul. În atelierele viitorului arhitect li s-a dat să studieze cu un anumit maestru, sub îndrumarea căruia a studiat arta arhitecturală, monumentele clasice, așa-zisele. mandate, materiale de construcție, stăpânesc metodele de prelucrare a acestora, cunoștințe în domeniul matematicii și al altor științe. Mulți arhitecți remarcabili ai Renașterii - Brunelleschi, Bramante, Michelangelo și alții, după ucenicia cu maestrul, și-au îmbunătățit educația arhitecturală, participând la săpături și studiind monumente antice.

În secolele 17-18. în Italia, Franța și apoi într-un număr de alte state europene, au fost deschise academii de arte plastice, în care arhitecții au fost pregătiți împreună cu artiști și sculptori (o Academie Regală specială de Arhitectură a fost fondată în Franța în 1671). În atelierele academice, viitorii arhitecți au urmat pregătire practică, fiecare având propriul maestru de arhitectură. Academiile au dezvoltat și publicat cursuri universale de arhitectură, care aveau semnificație științifică pentru vremea lor.

La mijlocul secolului al XIX-lea a apărut în Franța, Germania, Rusia și alte câteva țări. școlile tehnice superioare, inclusiv școlile de inginerie civilă, care au început să pregătească, în special, ingineri de profil arhitectural. Aceasta a dus la împărțirea profesiei de arhitect în două - arhitectul-artist - pentru construcția de clădiri monumentale și inginer-arhitect, sau inginer civil - pentru construcția de clădiri utilitare. Împărțirea școlii de arhitectură în artistice și tehnice într-un număr de țări occidentale (de exemplu, în Austria, Franța, Germania, Elveția) rămâne până astăzi. Arhitecții absolvenți ai școlilor de artă sunt obligați să promoveze examene tehnice de stat pentru a obține o licență de constructor, care prelungește perioada de studii arhitecturale, uneori până la 8-10 ani.

Originile educației arhitecturale în Rusia datează din perioada formării statului antic rus (secolul al X-lea). În cele mai vechi timpuri, artele de constructori au adus în practică maeștrii arhitecturii. În secolele 16-17. la Moscova, pregătirea meșteșugarilor din piatră a fost organizată sub controlul statului în Ordinul afacerilor pietrei. Petru I a trimis tineri arhitecți să studieze în Olanda și în alte țări din Occident. Europa și a proiectat fundația Academiei de Arte. În 1749, la Moscova, mai multe școli profesionale private, „echipe de arhitectură” s-au unit într-o echipă a unui arhitect remarcabil. D.V. Uhtomski.În 1757, a fost înființată la Sankt Petersburg „Academia celor trei cele mai nobile arte”, care în 1764 a fost transformată în Academia de Arte, condusă de A.F. Kokorinov, Din zidurile Academiei au apărut arhitecți ruși remarcabili. elevul lui Ukhtomsky M.F. Kazakov fondată la sfârșitul secolului al XVIII-lea. Școala de Arhitectură la Expediția clădirii Kremlinului din Moscova. Din 1866 - Școala de Pictură și Sculptură (înființată la Moscova în 1846) a început pregătirea ca arhitect și a fost numită Școala de Pictură, Sculptură și Arhitectură (a existat până în 1918). La mijlocul secolului al XIX-lea Petersburg, Institutul de Ingineri Civili a fost deschis pentru a pregăti specialiști în construcții, inclusiv arhitecți (științele tehnice au predominat în pregătirea lor). profesie filozofică arhitect inginer

După Marea Revoluție Socialistă din Octombrie, sistemul de învățământ arhitectural s-a bazat pe principiul îmbinării educației artistice și tehnice a viitorului arhitect. Decret al Consiliului Comisarilor Poporului din RSFSR, semnat de V.I. Lenin (19 noiembrie 1920), au fost create la Moscova pe baza fostei Școli de Pictură, Sculptură și Arhitectură Atelierele superioare de artă și tehnică (Vkhutemas), inclusiv cele de arhitectură. În 1926-27, Vkhutemas a fost reorganizat în Institutul Superior de Artă și Tehnic (Vkhutein), unde a fost introdusă specializarea la Facultatea de Arhitectură în diferite tipuri de structuri, în urbanism și în arhitectură decorativ-spațială. În 1930, pe baza facultății de arhitectură din Vhutein și a aceleiași facultăți, organizate în 1916 la Școala Tehnică Superioară din Moscova, a fost creat Institutul Superior de Arhitectură și Inginerie Civilă, din 1933 - Institutul de Arhitectură din Moscova, care a devenit centrul învăţământului arhitectural din ţară.

În anii puterii sovietice, a fost creată o rețea de facultăți și departamente de arhitectură la universități de diferite profiluri - inginerie civilă, artă, politehnică. În URSS în 1968 existau aproximativ 40 de astfel de facultăți și departamente, inclusiv în Leningrad, Sverdlovsk, Novosibirsk, Rostov-pe-Don, Kiev, Lvov, Harkov, Minsk, Tallinn, Riga, Kaunas, Vilnius, Tbilisi, Erevan, Baku, Tașkent, Samarkand, Alma-Ata etc.

2. Conceptul filozofic al profesiei de arhitect

Pentru a înțelege aspectele filozofice din activitatea unui inginer, trebuie să înțelegeți ce reprezintă ele exact. Care sunt aspectele filozofice? Mai ales, specific acestui domeniu de activitate. Explicația acestei fraze, acest concept duce inevitabil la o serie de întrebări, concluziile și răspunsurile la care ne vor conduce la o concluzie generalizată, care, în esență, va dezvălui sensul acestei fraze.

Ce este o activitate de inginerie?

Este interesant că în BES (Big Encyclopedic Dictionary) nu există o definiție a cuvântului „inginer”, dar dacă luăm cuvântul „inginer”, care este apropiat ca înțeles, atunci putem vedea următoarea definiție.

Inginerie - din lat. Ingenium - ingeniozitate, ficțiune, cunoaștere. Comunicarea științei și tehnologiei, a cărei prevedere principală este de a aduce inovație și dezvoltare în producție.

Scopul inginerului este modernizarea, care ar trebui să conducă la o dezvoltare armonioasă. Nu este specificat ce anume „ce” ar trebui să aibă o dezvoltare armonioasă, acest lucru este de prisos. Orice inginer trebuie să înțeleagă ce va presupune cutare sau cutare inovație, să evalueze sobru ce consecințe va aduce aceasta sau acea inovație. De aici putem concluziona că crearea și dezvoltarea tehnologiei, proceselor informaționale, tehnologiilor face ca activitatea unui inginer să fie atotcuprinzătoare. În acest sens, trebuie acordată atenție faptului că, cu cicluri complete de automatizare, o persoană este exclusă din sistemul tehnic, dar rămâne în continuare agentul principal în procesul de dezvoltare, implementare și stăpânire a noilor echipamente și tehnologii. Analiza activității de inginerie necesită luarea în considerare a două concepte de tehnologie: instrumental și social determinist. Dezvăluirea dialecticii lor implică utilizarea unor abordări sistemice și de activitate, deoarece aceasta ne va permite să înțelegem aspectul sociocultural, în care echipamentele și tehnologia sunt luate în considerare în legătură cu existența, nevoile și valorile societății. Necesitatea unui studiu filozofic al activității de inginerie este cauzată și de acele consecințe negative care au rezultat dintr-o abordare pragmatică unilaterală a creării și utilizării echipamentelor și tehnologiilor. De asemenea, este necesar să se țină seama de legătura dialectică a scopului, mijloacelor, rezultatului, care face posibilă prevederea perspectivelor și consecințelor creării de noi obiecte tehnice. Aici sunt aduse în prim-plan probleme de umanizare a tehnologiei și tehnologiei care nu ar dăuna umanității și naturii. În acest sens, rolul aspectelor ideologice și axiologice crește în special. Gradul de elaborare științifică a problemei în ultimii ani arată că interesul pentru filosofia tehnologiei ca domeniu specific al cunoașterii filozofice a crescut brusc. Se acordă o atenție deosebită analizei specificului activităților de inginerie. Din punct de vedere genetic, această activitate s-a separat de activitatea tehnică odată cu apariția producției de mașini. Din acel moment, activitatea inginerească a început să se contureze ca o profesie asociată cu aplicarea regulată a realizărilor științifice în practica industrială.

Deci, rezumând cele de mai sus, putem răspunde la întrebarea inițială a secțiunii: ce este activitatea de inginerie. Ca urmare, obținem următoarele:

Activitatea de inginerie este o formă de atitudine față de mediu, al cărei conținut este schimbarea sa oportună în interesul modernizării armonice și al progresului inovator implementat la nivel de producție.

Și, în consecință, răspunsul la întrebarea pusă în această secțiune ne oferă dreptul de a trece la următoarea.

Există o filozofie în activitatea de inginerie?

Orice știință în cea mai înaltă manifestare „se sprijină” pe filozofie. Pentru că nivelul de dezvoltare a tehnologiei de astăzi nu oferă o analiză suficient de profundă care să ne conducă la studiul cel mai detaliat al proceselor caracteristice unei anumite discipline. Omenirea încă nu știe cum arde focul, ce este curentul, nu a studiat toate proprietățile apei. S-ar părea că cele mai simple fenomene și procese care sunt prezente zilnic în viața noastră de zi cu zi ne sunt încă ascunse. Nu știm cum funcționează de fapt, doar presupunem pe baza rezultatului.

S-ar părea că știind acest lucru, se poate răspunde imediat la întrebarea pusă în secțiune, dar, potrivit autorului, este necesar să se ia în considerare mai detaliat însăși „proiectarea” activității de inginerie, deoarece acest tip de activitate, precum și ca fiecare tip, are o serie de trăsături care îl deosebesc de alții. Iar scopul acestei secțiuni nu mai este doar întrebarea „este filosofia prezentă”, ci „cum este filosofia prezentă” în activitatea de inginerie.

Luarea în considerare a activității inginerești într-o retrospectivă istorică ne permite să concluzionăm că apariția, formarea și dezvoltarea activității inginerești este o consecință a dezvoltării istorice a nevoilor producției materiale și este direct legată de formarea științelor tehnice.

Abordarea istorică a analizei activității inginerești face posibilă fundamentarea schimbării relației dintre subiect și mijloacele de muncă sub diferite metode tehnologice de producție. Astfel, în producția manufacturieră, subiectul devine din ce în ce mai dependent de tehnologie și se observă un proces de obiectivare treptată a subiectului, deși activitatea tehnică se construiește în primul rând pe o bază subiectivă. În producția de mașini, principiul subiectiv lasă loc principiului obiectiv, iar activitatea de inginerie începe să se construiască pe o bază obiectivă. În epoca producției automatizate, legătura dintre subiect și mijloacele de muncă devine din ce în ce mai liberă, iar activitatea de inginerie se construiește pe o bază liberă, unde principiul conducător este orientarea către subiectul producției.

Conform principiului determinismului social, activitatea inginerească este condiționată de diverse motive socio-economice: cum ar fi modul de producție, structura societății, sferele politice și spirituale ale societății și condițiile istorice specifice. O analiză a acestora din urmă face posibil să înțelegem că activitatea inginerească are o orientare socială clară, iar un inginer îndeplinește întotdeauna o anumită nevoie a societății.

La analiza surselor și forțelor motrice ale dezvoltării, se relevă caracterul contradictoriu al activității de inginerie. Inginerul se confruntă întotdeauna cu sarcina de a îmbunătăți tehnologia pe baza cunoașterii legilor naturii și a transformării lor în principii tehnice. Esența gândirii inginerești constă în capacitatea de a găsi, analiza contradicții în dezvoltarea tehnologiei și de a le rezolva în mod optim. Lucrarea susține ideea că un inginer în munca sa se ocupă de trei grupuri de contradicții:

Contradicțiile care apar în interiorul tehnosferei;

Contradicții între componentele obiective (materiale) și subiective (personale) ale sistemului;

Contradicțiile care apar între natură și societate.

La nivel sociologic general, evidențiem un sistem de forțe motrice ca un set de factori obiectivi și subiectivi care conduc la rezolvarea contradicțiilor obiective ale realității. În același timp, se subliniază în mod deosebit faptul că forțele motrice sunt de natură dialectică.

Caracterul contradictoriu al activității inginerești constă în faptul că cunoștințele inginerului vizează întotdeauna transformarea naturalului în artificial, care nu are analog în natură, dar în același timp duplică, într-un fel sau altul, legile sale. Combinația dintre orientarea naturală și artificială în activitatea de inginerie îl obligă pe inginer să se bazeze pe legile științei și pe legile tehnologiei existente în același timp. În cursul dezvoltării istorice se observă transformări evolutive și revoluționare în cadrul activității inginerești în sine. Inconsecvența acestuia din urmă constă în faptul că soluția inițială care apare la începutul soluționării problemei poate și trebuie îmbunătățită în mod repetat în viitor.

Și răspunzând la întrebarea acestei secțiuni, având deja în stoc cunoștințe despre materialul prezentat, putem trage o concluzie.

Filosofia în activitatea de inginerie este prezentă la „joncțiunea” inconsecvenței componentelor naturale și tehnice ale progresului, iar inginerul, ca instrument de introducere a inovațiilor și modernizărilor în societate, trebuie să argumenteze cu strictețe fiecare acțiune și să evalueze sobru consecințele ei ulterioare. , și, în același timp, lăsați „rezerva” cuvenită pentru îmbunătățirea viitoare a acțiunii încă nerealizate.

Concluzie

Ce este un inginer? Așadar, acum am ajuns la o întrebare care ne va ajuta în sfârșit să compunem, pe baza întregului material al abstractului, o serie de aspecte filozofice în activitatea inginerească. Dar, pentru a rezuma, trebuie să răspundem la ultima întrebare, și anume, să extindem răspunsul la întrebarea direct legată de inginer. După cum am menționat mai devreme, „instrumentul” activității de inginerie.

De regulă, un inginer se concentrează pe principiile de bază ale rezolvării problemelor tehnice. Cu toate acestea, lumea tehnologiei (tehnosfera) se îmbunătățește și se extinde constant. În acest sens, există multe domenii ale tehnologiei în care acest principiu deja cunoscut nu a fost încă folosit. În epoca specializării se manifestă cel mai clar acţiunea a două tipuri de activitate inginerească (în esenţă strâns legată de creativitate): inventarea uneia fundamental noi şi perfecţionarea uneia existente. În procesul de perfecţionare se pot naşte idei noi care stimulează procesul de invenţie.

În activitatea unui inginer, un loc semnificativ îl ocupă rezolvarea contradicției dintre nevoile tehnice și posibilitățile de satisfacere a acestora la nivelul actual de dezvoltare a tehnologiei, precum și contradicția dintre tehnologie și tehnologie. Deoarece în unele cazuri tehnologia determină proiectarea și construcția tehnologiei, în altele - tehnologia este determinată de tehnologia funcțională, iar în al treilea rând - există o combinație și acțiune comună a tehnologiei și tehnologiei. Lucrarea concluzionează că este posibil să înțelegem natura complexă a relației dintre inginerie și tehnologie doar în contextul legăturii lor cu activitatea.

O nouă etapă în cunoașterea lumii, prin intermediul unui inginer, ar trebui să fie o imagine științifică generală holistică a lumii, care să includă idei generalizate despre natură (imaginea științelor naturale a lumii), despre societate (socială), despre om ( antropologic). În plus, imaginile științifice speciale ale lumii se disting ca idei despre subiectele științelor individuale. Imaginea științifică și inginerească ar trebui atribuită unei imagini științifice speciale a lumii ca idei despre inginerie, tehnologie și cunoștințe științifice și tehnice.

Tranziția de la știința clasică la filosofia neclasică a stimulat formarea unei imagini științifice și inginerești moderne a lumii. De regulă, această tranziție este asociată cu competiția de paradigme, ca o consecință a incompatibilității imaginilor lumii care stau la baza acestora și a asemănării sarcinilor cognitive cu care se confruntă. Cel mai fructuos mod de a înțelege evoluția tabloului științific și ingineresc al lumii este analiza evoluției istorice a relației dintre știință și tehnologie. În acest sens, se observă că în primele etape vorbim în principal despre tabloul tehnic al lumii, care s-a bazat pe cunoștințe tehnice, care sunt predominant de natură empirică.

Lista literaturii folosite

1. Chepelik V.V. Arhitecții Evului Mediu și Epocii Moderne (secolele VI-XIX). - Kiev, 1990.

2. Nikolaev I.S. Profesia de arhitect. - M., 1984.

3. www.ru.wikipedia.org.

4. www.kto-kem.ru/professiya/arhitektor/.

5. www.prof.biografguru.ru.

Găzduit pe Allbest.ru

Documente similare

Caracteristici ale formării spațiului arhitectural. Mediul material-spațial al orașului și problemele formării acestuia. Influența activității arhitectului asupra procesului de formare a mediului material-spațial, reconstrucția și modernizarea acestuia.

rezumat, adăugat 18.09.2014

Principalele repere și activități biografice ale fondatorului direcției raționaliste în arhitectura modernă, Walter Gropius. Dezvoltarea unui nou limbaj arhitectural din beton armat și metal. Lista proiectelor și clădirilor arhitectului german.

rezumat, adăugat 16.08.2012

Evaluarea necesității de cunoștințe speciale pentru proiectarea și construcția clădirilor și structurilor. Conținutul principal al activității arhitectului, principalele cerințe pentru calitățile sale personale și profesionale, analiza rolului și semnificației în etapa actuală.

prezentare, adaugat 21.12.2013

Principalele caracteristici ale arhitecturii reședinței de țară Veneto. Vile antice ancestrale ale familiei Medici: Petraia, Castello și Poggio a Caiano, semnificația lor culturală. Caracteristici ale limbajului arhitectural al lui Andrea Palladio. Fapte biografice din viața unui arhitect.

lucrare de termen, adăugată 14.05.2014

Analiza statutului unui arhitect. Dimensiunea antropomorfă în arhitectură. Spațiu de comunicare liniar. Spațiu tridimensional al reproducerii vieții și culturii. Planificarea urbană a Moscovei. Manifestarea factorilor naturali în arhitectură (soarele).

test, adaugat 25.12.2010

O scurtă schiță a vieții și operei remarcabilului arhitect contemporan Norman Foster. Esența și specificul ideologiei lui Foster, trăsăturile înțelegerii artei și stilului său. Folosirea de către Foster a tehnologiilor și materialelor moderne, preferințe.

rezumat, adăugat 09.05.2010

Antonio Placid Guillem Gaudí y Cornet a fost un arhitect catalan. Biografia sa, formarea, munca timpurie. Rolul cunoștinței cu Eusebi Güell în dezvoltarea creativității și soarta arhitectului. Caracteristicile unui număr de creații remarcabile ale celebrului arhitect.

prezentare, adaugat 25.01.2011

Biografia lui Alexei Viktorovich Shchusev - arhitect rus și sovietic. Analiza activității creative a lui Shchusev ca istoric de arhitectură, profesor, autor de proiecte de urbanism, clădiri religioase, rezidențiale și publice, structuri memoriale.

rezumat, adăugat 24.05.2013

Introducere în biografia Zaha Hadid. Luarea în considerare a designului non-standard și original al arhitectului. A învăța elementele de bază ale construirii unui pod locuibil peste Tamisa, a unui zgârie-nori inversat, a unui club pe vârful unui munte din Hong Kong. Principalele clădiri ale autorului din Rusia.

prezentare, adaugat 30.10.2014

Principalele repere din viața marelui arhitect A. Gaudi, etapele și factorii în formarea stilului său unic. Bogăția arhitecturală a Barcelonei, contribuția lui A. Gaudi la formarea imaginii capitalei spaniole. Proiectul unui tur tematic pe această temă.

Un arhitect este un specialist în proiectare arhitecturală, planuri de construcție și amenajări interioare. Arhitectul caută soluții care să combine siguranța structurii, designul original și utilizarea competentă a spațiului. Aceasta este una dintre cele mai populare profesii de pe piață, deoarece volumele de construcții cresc de la an la an. În prezent, profesia continuă să se despartă în specializări, iar în marile birouri de arhitectură, unii specialiști lucrează la aspectul de proiectare, alții sunt angajați în planificare, iar alții se concentrează pe dezvoltarea documentației de proiect.

Asistent arhitect: de la 20 000 de ruble pe lună
Arhitectul principal: de la 200 000 de ruble pe lună

Premiul Pritzker - asemănător cu Premiul Nobel, în care nu există nicio nominalizare arhitecturală - este acordat anual pentru realizările din domeniul arhitecturii. Premiul a fost stabilit de familia Pritzker - proprietarii lanțului hotelier Hyatt - și este în valoare de 100.000 de dolari.

22.05.2013 - 26.05.2013
Anul acesta, principalul eveniment arhitectural al anului - expoziția internațională „Arh-Moscova” - va avea loc pentru a 17-a oară.

Cea mai frapantă reflectare a profesiei în cinematografia din ultimii ani a fost filmul lui Christopher Nolan „Inception”, în care un arhitect profesionist trebuie să proiecteze cu competență spațiul de somn, unde echipa de pătrundere în subconștient se va întâlni cu victima sa.

Unde să studiezi:
Monopolul educației arhitecturale la Moscova aparține Institutului de Arhitectură din Moscova. La Institutul de Arhitectură din Moscova se pregătesc fundamental, însă, după 4 ani de studii universitare, studenții pot alege o specializare restrânsă (arhitectura clădirilor rezidențiale și publice, urbanism, arhitectura clădirilor industriale, reconstrucția și restaurarea ansamblurilor arhitecturale, arhitectura clădirilor aşezări rurale, arhitectură peisagistică, teoria urbanismului).

Unde să lucrezi:
Cel mai evident loc pentru un absolvent de universitate este un birou de arhitectură sau o companie de construcții, unde poți studia toate etapele nașterii și dezvoltării unui proiect de la A la Z. Și apoi - urcă-te pe scara carierei până la poziția de arhitect de frunte sau deschide-ți propria afacere. O altă opțiune este să lucrezi în structuri de stat, de exemplu, în direcțiile teritoriale pentru arhitectură și urbanism. În orice caz, mergând înainte, este destul de realist să recuperați costul educației în 3-4 ani.

Arhitect, designer

Desenator (desenator)

Arhitectul-șef al proiectului

Bărbat în profesie

Evgenia Chucharina, 27 de ani, arhitect

Ce a fost înainte

Am absolvit SPbGASU (Universitatea de Stat de Arhitectură și Inginerie Civilă din Sankt-Petersburg) în 2003 cu diploma de Specialist în Arhitectură. Educația mea poate fi împărțită condiționat în două perioade: înainte de concediul școlar și după. La primele cursuri, toți am încercat în zadar să satisfacem gustul profesorilor noștri și ne-am împins talentul și libertatea de gândire din ce în ce mai departe. Drept urmare, până la sfârșitul anului 3 am secat și dorința de a studia la SPbGASU a dispărut complet.
Un lucru important pentru mine, pe care l-am înțeles după ce am ieșit cu avionul din institut în anul 3: obții exact educația cu care ești de acord

După ce am lucrat un an la un loc de muncă adevărat și am degustat din nou tot farmecul și atractivitatea acestei profesii, am revenit din nou în anul 3 cu o vigoare reînnoită. Restul de 3,5 ani de studiu au trecut conform planificării. Am făcut exact proiectele pe care mi le-am dorit și am rămas mereu în opinia mea, încercând să nu jignesc profesorii. Am cumpărat sute de cărți de arhitectură, am studiat mereu ceva, am făcut schițe din reviste, în general, am studiat extern. Examene dificile cu o cantitate uriașă de informații, 100 de nopți nedormite, mâini tăiate cu machete, probleme eterne cu imprimările și un computer, toate acestea ajută în viitor. Această experiență nu vă permite să vă relaxați la vârsta adultă. Sincer să fiu, nu cunosc o singură persoană care să fi absolvit facultatea mea și să nu fi întâmpinat niciodată dificultăți.

Educație în Barcelona

La șase luni de la absolvire, am plecat în Spania. Din cauza timpului și a finanțelor limitate, m-am stabilit pe filiala din Barcelona a IED Istituto Europeo di Design, un program de master de un an în proiectarea spațiilor comerciale. În ciuda faptului că am petrecut deja șapte ani studiind în Rusia și, în acel moment, aveam o experiență bună în arhitectură, îmi doream foarte mult să văd cum li se învață designerii europeni abilitățile. Pot spune un lucru: școala rusă de arhitectură și design este fundamental diferită de ceea ce se întâmplă în Europa. Desigur, într-un an este imposibil să înveți ceva aplicat, de exemplu, lucruri precum desenați ceva sau învățați încă câteva volume de structuri și subiecte tehnice, dar scopul aici este altul. Noi toți, un grup de studenți din întreaga lume, ne-am dorit să trecem dincolo de ceea ce am studiat înainte și să începem să gândim diferit. În primele luni, nu am înțeles deloc ce au vrut de la noi, dar după ceva timp ne-am dat seama că doar sarcinile nestandardizate poartă soluții nestandardizate. Rezultatul anului școlar este că nu îmi mai este frică să vin cu o idee ciudată și să o pun în aplicare, să mă inspir din prostii și să o dezvolt într-un concept, acum cunosc câteva metode noi de lucru și înțeleg cum să le folosesc in Europa. Din păcate, aceste metode nu sunt încă aplicabile în Rusia, nici clienții, nici arhitecții nu s-au maturizat.

Primul loc de muncă

Am început să lucrez în primii ani de institut. Am fost foarte norocos – mama lucrează ca arhitect de peste 25 de ani, iar eu sunt în acest mediu încă din copilărie. La început eram doar ucenic și făceam tot ce puteam, umbrirea dealurilor și desenele simple, apoi sarcinile s-au complicat din ce în ce mai mult, iar până la „odihna” mea academică, m-am angajat într-un atelier de arhitectură, unde lucram. pentru doi ani. Ea a fost implicată în elaborarea de master planuri pentru așezări și proiecte de planificare a așezărilor urbane. Mare experiență de lucru în echipă, pe proiecte interesante, dar aveam nevoie să studiez mai departe, și am părăsit biroul, continuând să fac arhitectură și design interior, ceea ce fac și astăzi. Acum lucrez pentru mine și uneori în tandem cu mama. Practic, acestea sunt interioare private și proiecte de case individuale, uneori lucrez la concepte, dar asta, după cum înțelegeți, este „muncă la masă”.

Perspective în profesie

Cel mai standard mod pentru un student al unei universități de arhitectură este să înceapă să lucreze în timp ce studiază în continuare la universitate. De obicei, acesta este un tehnician, cu alte cuvinte, un desenator sau ucenic, pentru foarte puțini bani. Dar acest prim pas în profesie este foarte important. Apoi cineva „își deschide propria fabrică de lumânări”, își găsește primii clienți și începe să lucreze. Această opțiune este proastă pentru că nu obțineți experiența adecvată și faceți adesea greșeli grave, pentru care apoi trebuie să plătiți. Când lucrezi independent, trebuie să păstrezi o cantitate nebună de informații în cap, să stai treaz noaptea și să lucrezi în weekend. Și salariul tău va depinde de capacitatea de a vinde bunuri. O altă opțiune este să mergi la serviciu la birou. Cred că fiecare arhitect ar face bine să lucreze măcar câțiva ani în echipă. Cu proiecte serioase, sarcini diverse și rezolvarea multor probleme. În acest caz, după ceva timp vei ști exact din ce este făcută această afacere. Salariul inițial al unui „arhitect de birou” este de 25.000 de ruble, după câțiva ani puteți câștiga deja de 2 ori mai mult. Și dacă lucrurile merg în sus și devii un adevărat profesionist, de exemplu, arhitectul șef al proiectului, salariul va crește la 150.000 - 200.000 de ruble.

Planuri de viitor

Aș dori să-mi dezvolt afacerea și să-mi deschid atelierul de arhitectură de locuit și de funcționare. Nu urmăresc recunoașterea și faima, vreau doar să fac un produs de calitate, care să-i facă pe oameni fericiți și nu îmi va fi rușine de asta.
Fiecare arhitect are propriul său drum, există o mulțime de oportunități, totul depinde de care sunt ambițiile tale, de dorința de a străpunge înălțimi, de dorința de a lucra și de a studia toată viața. Pentru că aceasta este una dintre acele profesii în care trebuie să fii mereu „în știință”, învățând constant lucruri noi, fără să-ți pierzi individualitatea.

Arhitect(din altă greacă. αρχι - principal , senior și alți greci. τέκτων - tâmplar, constructor) - specialist care realizează proiectare arhitecturală, inclusiv dezvoltarea de soluții de amenajare a spațiului și interioare. Designul arhitectural este organizarea mediului arhitectural, care include proiectarea clădirilor, inclusiv dezvoltarea de soluții de interior și de amenajare a spațiului. Profesia este potrivită pentru cei care sunt interesați de desen și desen (vezi alegerea unei profesii pentru interesul pentru disciplinele școlare).

Profesia de arhitect este strâns legată de construcții, așa că această profesie este una dintre cele mai vechi. Peste tot în lume există multe palate unice, temple, primării, clădiri rezidențiale, poduri construite în diverse stiluri arhitecturale. Prin aceste stiluri, putem determina epoca construcției, obiceiurile locuitorilor orașelor, tradițiile sau prosperitatea acestora. Frumusețea unei clădiri poate evoca anumite sentimente și dispoziții în oameni. Acesta este ceea ce face din arhitectură o artă în care fiecare arhitect comunică cu publicul prin creațiile sale, își transmite starea de spirit, gândurile și ideile sale.

Fiecare etapă a dezvoltării umane este caracterizată de apariția unui anumit stil arhitectural. Monumentele de arhitectură pot spune istoricilor nu mai puțin decât pergamentele sau cronicile care au supraviețuit. Civilizațiile antichității au lăsat în urmă cele mai mari creații arhitecturale: piramidele din Egipt, Marele Zid Chinezesc, Colosseumul și există multe astfel de exemple. Arhitectura Rusiei antice (arhitectura rusă veche) este considerată a fi perioada artei rusești de la momentul formării statului Kiev până la reformele lui Petru I (din secolele IX până în secolele XVII).

Progresul tehnologic nu stă pe loc, tehnologiile de construcție devin din ce în ce mai complexe, iar odată cu ele și profesia de arhitect. Sarcinile care sunt stabilite pentru arhitecți se schimbă, iar competența unui specialist modern este definită mai clar decât înainte. Însă scopul principal rămâne neschimbat - obținerea unei structuri arhitecturale care să combine în mod optim siguranța, utilizarea rațională și eficientă a spațiului, precum și caracteristicile unei idei de design originale și unice.

Tipuri de arhitecți profesioniști(în sens general) în funcție de tipul de activitate:

arhitect(în sens restrâns) elaborează conceptul, documentația de proiectare și desenele de construcție (în partea arhitecturală), exercită controlul autorului asupra implementării proiectului;
arhitectul sef al proiectului realizează managementul general al proceselor de construcție;
arhitect urban realizează proiectarea zonelor urbane sau a ansamblurilor mari, elaborează documentația de urbanism și master planuri pentru așezări;
arhitect peisagist este angajată în crearea de proiecte pentru defalcarea parcurilor, grădinilor, parcelelor gospodărești
arhitect-șef al unui oraș sau district- un angajat municipal care asigură elaborarea și controlul asupra executării actelor juridice de reglementare ale administrațiilor locale în domeniul urbanismului;
arhitecti restauratori restaurarea monumentelor de arhitectură
istoricii și teoreticienii arhitecturii desfășoară activități științifice sau didactice în domeniul arhitecturii.

Profesia de arhitect este creativă și este considerată relativ liberă, adică un arhitect este independent în munca sa și se bazează doar pe ideile sale personale despre frumos. Restricțiile pot fi doar condiții obiective privind rezistența, siguranța și utilitatea, precum și preferințele și dorințele clientului.

Abilități și cunoștințe profesionale necesare

cunoașterea codurilor și reglementărilor de construcție (SNiP), GOST;
abilitățile de dezvoltare independentă a soluțiilor structurale de bază, documentația de lucru necesară, desenele de arhitectură;
cunoștințe de sisteme de proiectare asistată de calculator (AutoCad, Autodesk, Graphisoft ArchiCAD);
cunoașterea metodelor de proiectare și calcul;
posesia elementelor de bază ale cartografiei, geodeziei, ecologiei;
prezența unui gust estetic și artistic dezvoltat;
prezența abilităților artistice în domeniul desenului, graficii, compoziției;
disponibilitatea abilităților matematice și analitice, abilități de proiectare.

Calitati personale

Abilitati creative;
gândirea spațială dezvoltată;
responsabilitate, vigilență;
aptitudini organizatorice;
originalitate, inventivitate, creativitate;
realism;
simțul armoniei, al gustului și al stilului;
observare;
memorie buna;
sociabilitate;
punctualitate, tact.

Loc de munca

institute de proiectare;
institute și instituții de cercetare;
firme de arhitectura si constructii;
studiouri și birouri de proiectare;
ateliere de arhitectură, studiouri;
ateliere de restaurare;
magazine de mobila, saloane;
organizații de stat (direcțiile teritoriale pentru arhitectură și urbanism);
institutii de invatamant;
monumente de arhitectură;
practica privata.

Salariu si cariera

Salariu din 05.12.2019

Rusia 30000—150000 ₽

Moscova 35000—150000 ₽

O carieră în mediul arhitectural începe de obicei ca arhitect asistent sau lucrând într-o echipă de arhitecți. Mai departe, cu o dorință puternică, suficientă experiență și talent, este posibil să devii arhitect șef în aproximativ 5-7 ani. De asemenea, lucrând ca asistent al unui arhitect, puteți deveni în curând, de exemplu, un specialist de frunte. Deseori specialiști asociați cu construcții (ingineri, tehnologi) vin la profesia de arhitect. După finalizarea cu succes a cursurilor de pregătire avansată, ei primesc o nouă specialitate.

În prezent, nu există specialități prost plătite în arhitectură, specialiștii calificați primesc destul de mult, deși trebuie să se înțeleagă că angajații instituțiilor statului primesc în continuare mai puțin decât specialiștii de la firme private. Dar, în orice caz, nu este necesar să te străduiești să devii un arhitect popular și să urmărești structuri grandioase, te poți angaja în activități de cercetare, forme arhitecturale mici și predare. Și dacă arhitectura este vocația ta, atunci cu siguranță vei avea succes și vei primi onorarii bune și poate chiar să primești Premiul Pritzker (un analog al Premiului Nobel, doar pentru realizări în domeniul arhitecturii).

Desigur, aceste cifre sunt arbitrare, suma finală depinde de locul imediat de muncă, popularitatea și talentul arhitectului.

Formare arhitect

La acest curs, poți obține profesia de arhitect de la distanță în 3 luni. Diploma de recalificare profesionala a standardului stabilit de stat. Învățământ complet la distanță. Cea mai mare instituție de învățământ a prof. suplimentar. educație în Rusia.

Arhitecții și constructorii sunt responsabili pentru locul și cât de confortabil trăim. Ei creează case frumoase și, în același timp, le construiesc economic și durabil. Profesia de arhitect presupune o abordare sistematică a construcției, un simț al frumosului și o cunoaștere profundă a vieții oamenilor.

Ce fac arhitecții? Aceștia sunt angajați în proiectarea clădirilor (fațadele și interioarele acestora), în dezvoltarea documentației de proiect și, uneori, în calculul fiabilității structurilor. Sarcina principală a specialiștilor este să proiecteze o clădire de încredere și să țină cont de toate dorințele clientului.

Pe lângă clădiri, proiectează grădini, zone rezidențiale, clădiri industriale (porturi, fabrici), căi de transport (metrou, drumuri, poduri, funiculare) și multe altele.

În domeniul construcțiilor există oportunități ample de a găsi ceva interesant pentru tine și promițător pentru o carieră.

Locuri de lucru

Arhitecții au nevoie de:

firme de constructii;
organizații de design și studiouri de design;
organe de stat (comitete, comisii de urbanism și alte organizații de reglementare).

Istoria profesiei

Profesia de arhitect a apărut concomitent cu primele clădiri majore de temple, palate și cetăți. Primul arhitect cunoscut din istorie a fost Imhotep. El a supravegheat construcția piramidei lui Djoser din Egipt.

Arhitecții câștigă prestigiu în timpul înaltei Renașteri în secolele al XV-lea și al XVI-lea. În acest moment, arta și educația se dezvoltau activ în Italia, au apărut noi stiluri de arhitectură.

În vremurile moderne, construcția a devenit mai complexă și mai mare, iar postul de arhitect a devenit foarte popular și a definit clar sfera responsabilităților. Arhitectul nu gestionează acum întreaga construcție a unității, ci este responsabil doar de faza de proiectare.

Responsabilitățile unui arhitect

Atribuțiile unui arhitect includ:

proiectarea obiectelor de construcție;
elaborarea documentatiei proiectului:
- amenajări de proiectare arhitecturală;
- desene;
- estimări;
- tabele și calcule;
comunicarea cu clienții și autorii proiectelor;
implementarea supravegherii proiectantului pe parcursul construcției;
participarea la luarea deciziilor complexe privind proiectele de construcții.

Uneori, un arhitect face următoarele lucruri:

Vizualizare 3D a clădirilor viitoare;
dezvoltarea proiectelor de design;
aprobarea documentaţiei în organele de stat.

Cerințe pentru un arhitect

Principalele cerințe pentru arhitecți sunt:

studii superioare de specialitate;
experienta in munca de la 2 ani;
Cunoștințe de software de proiectare (cel puțin AutoCAD);
Abilitatea de a scrie și citi documentația proiectului.

Uneori un arhitect trebuie să știe:

engleză la nivel conversațional;
materiale de constructii moderne;
caracteristici de design al magazinului.

Șablon de CV arhitect

Cum să devii arhitect

Specialitatea de arhitect poate fi obținută în multe universități. Cunoștințele și abilitățile utile vor oferi, de asemenea, o educație în proiectare sau construcție.

Pentru a deveni arhitect, poți începe să lucrezi ca inginer proiectant, designer de interior sau constructor. În toate aceste cazuri, scara carierei va duce la managementul și proiectarea unor proiecte mari de construcții.

Salariu arhitect

Salariul unui arhitect variază de la 30 la 110 mii de ruble pe lună. Regiunea de lucru și nivelul instalațiilor în construcție, desigur, afectează în mod semnificativ câștigurile. Salariul mediu al unui arhitect este de aproximativ 50 de mii de ruble pe lună.

Unde să te antrenezi

Pe lângă studiile superioare, există pe piață o serie de studii de scurtă durată care durează, de regulă, de la o săptămână la un an.

Academia interregională a complexului de construcții și industrial și cursurile sale ale direcției „”.

Institutul de Învățământ Profesional „IPO” vă invită să urmați cursuri la distanță în direcția „” (există opțiunile 256, 512 și 1024 de ore academice) cu diplomă sau certificat eliberat de stat. Am instruit peste 8000 de absolvenți din aproape 200 de orașe. Puteți studia extern, obțineți un plan de rate fără dobândă.

Mai devreme sau mai târziu, fiecare tânăr se confruntă cu o întrebare importantă în viață: cine să meargă la studii? Alegerea profesiei astăzi este foarte largă: actor, designer, avocat, sportiv. Se întâmplă adesea ca părinții să ofere o specialitate pentru copiii lor, sufletul să ceară alta, iar prietenii să sfătuiască o a treia. Cum să nu te pierzi în această varietate de posibilități? Așa este, strângeți informații, cântăriți argumentele pro și contra și faceți o alegere. În acest articol, ne vom uita la unul dintre cele mai populare domenii de activitate astăzi - arhitectura. Profesia de arhitect se află la intersecția științelor: un specialist în acest domeniu trebuie să cunoască nu numai știința materialelor și fizica, ci și un gust artistic și gândire creativă. Este nevoie de arhitecți în aproape orice țară, în orice oraș, lucrează în beneficiul tuturor cetățenilor.

Unde locuiesc arhitecții?

Omenirea a construit de secole: chiar și piramidele egiptene au avut propriul lor arhitect. În prezent, construcția continuă într-un ritm din ce în ce mai mare: se construiesc noi zone rezidențiale, clădiri de gări și hoteluri, centre de afaceri și expoziții. La fiecare dintre aceste structuri ar trebui să lucreze un arhitect, proiectant, inginer, constructor și alți specialiști.

Mai jos este o descriere a principalelor etape ale construcției clădirii, în care este implicat arhitectul:

discuție cu clientul asupra tuturor aspectelor și cerințelor pentru viitoarea construcție,
realizarea unei schițe și a unui plan preliminar al proiectului,
intocmirea desenelor si schemelor finale, tinand cont de caracteristicile tehnice ale cladirii;
elaborarea unui plan de implementare a tuturor lucrărilor, pregătirea documentației proiectului,
după începerea construcției - control asupra implementării tuturor tipurilor de lucrări,
eliminarea defectelor și pretențiilor clientului.

De asemenea, uneori arhitecții fac o descriere a elementelor de cheltuieli și fac estimări.

În plus, în procesul de lucru, va fi necesar un inginer - pentru a calcula caracteristicile tehnice (sisteme de ventilație, siguranță la incendiu și rezistența structurală), un proiectant - pentru a determina dimensiunea și forma interiorului, precum și constructorii care vor executa lucrarea.

Aceste lucrări sunt realizate atât de organizații de stat: comisii și comitete de urbanism, cât și de birouri private: birouri de arhitectură, organizații de proiectare, firme de construcții și altele. În consecință, toți au nevoie de personal, inclusiv de arhitecți.

Unde să te antrenezi

De regulă, pentru a fi angajat ca arhitect este necesară o diplomă de învățământ profesional superior. O astfel de diplomă poate fi obținută atât la o universitate de specialitate, de exemplu, Institutul de Arhitectură din Moscova, Institutul de Arhitectură și Inginerie Civilă din Sankt Petersburg, cât și la o universitate cu o gamă largă de specialități: universități precum Prietenia Popoarelor Universitatea din Rusia și Universitatea Federală de Sud au cele mai bune departamente.

În cele mai multe cazuri, pentru admitere, trebuie să promovați disciplinele obligatorii din programa școlară - matematică și rusă, precum și să promovați un concurs de creație. De obicei, la un astfel de concurs li se cere să deseneze un desen al unui detaliu arhitectural și un desen al unui obiect. Astfel, profesia de arhitect presupune ca solicitantul să aibă nu doar cunoștințe de bază, ci și bune abilități de desen și desen.

designer - creează interiorul și exteriorul obiectului în construcție,
urbanist - se ocupa de cladiri rezidentiale, publice si industriale,
restaurator - restaurează obiecte semnificative din punct de vedere istoric ale patrimoniului cultural,
arhitect peisagist - proiectează parcuri, locuri de joacă pentru copii și adulți și alte obiecte spațiale.

În funcție de specializare, la intrarea într-o universitate se poate adăuga încă o probă de admitere: de exemplu, o istorie pentru un arhitect-restaurator.

După cum puteți vedea, este necesar să vă pregătiți în avans pentru a studia ca arhitect, iar doar studiul curriculum-ului școlar nu va fi suficient. În prezent, în țara noastră există diverse școli de specialitate pentru copii, unde tinerii elevi sunt predați grafică, desen artistic și modelare pe calculator. Toate acestea vă permit să dezvălui cât mai devreme talentul copilului și să obțineți un avantaj la intrarea într-o universitate.

Cum să-ți construiești o carieră

Munca unui arhitect îmbină atât o abordare tehnică, cât și una artistică. Prin urmare, o persoană care aplică pentru această profesie trebuie să fie diversificată: ca inginer, trebuie să aibă gândire spațială și să stăpânească tehnologiile moderne de design, ca designer, trebuie să cunoască istoria dezvoltării industriei sale, să deseneze mult, să studieze lucrările de maeştri ai meşteşugului lor.

În ceea ce privește calitățile personale, arhitectul, fără îndoială, are nevoie de diligență și atenție - acest lucru va ajuta să lucreze la desene, să evite greșelile în calculele lor și să aducă ceea ce au început până la sfârșit. În plus, atunci când creați și promovați ideile dvs., va trebui să vă puteți apăra opinia. Originalitatea, gustul artistic și simțul stilului vor ajuta, de asemenea, la obținerea succesului în mediul arhitectural.

Înainte ca un tânăr absolvent să devină arhitect-șef, va trebui să muncească din greu: mai întâi ca asistent, apoi după 5-7 ani ca specialist principal, apoi, dacă are abilități organizatorice și capacitatea de a-și asuma responsabilitatea, să conducă munca la orice proiect.

Adesea, un specialist dintr-un alt domeniu conex poate veni la arhitectură: de exemplu, un inginer proiectant implicat în elaborarea planurilor de construcție și a sistemelor individuale de construcție. Cu toate acestea, pentru o astfel de schimbare de activitate, va avea nevoie de o serie de creație. În plus, este posibil să treceți de la arhitectură în altă zonă: de exemplu, să selectați și să întocmiți proiecte de design pentru apartamente, case de țară, spații comerciale și publice. Un designer poate lucra atât într-o companie mare și, după ce a obținut o anumită faimă, își poate organiza propriul birou privat.

Fără îndoială, această lucrare are avantaje și dezavantaje. Cu toate acestea, vă permite să eliberați potențialul creativ al unei persoane, iar activitatea unui arhitect este concepută pentru a beneficia societatea, deoarece vizează comoditatea și frumusețea designului spațiului.

Profesia de arhitect este promițătoare și atractivă pentru tineri: dezvăluirea talentelor artistice, munca interesantă, cererea pe piața muncii și un venit stabil sunt avantajele sale indubitabile. Posibilele dezavantaje sunt calea lungă către înălțimi în carieră și necesitatea unei pregătiri suplimentare pentru intrarea într-o universitate, în care școlile de artă și arhitectură pentru copii joacă un rol important. Cu toate acestea, eforturile depuse nu vor fi în zadar - veți deveni cu siguranță un specialist valoros și căutat! Și nu contează care va fi specialitatea ta: arhitect, designer sau inginer, principalul lucru este că faci ceea ce îți place, ceea ce ți-ar face plăcere.