Михалкова «Фома. Відгук про вірш С.Михалкова «Фома Які прислів'я підходять до вірша «Фома»

Головний герой — дуже недовірливий та впертий школяр. Він не вірить нікому і завжди чинить всупереч тому, що йому говорять оточуючі. Його недовіра та впертість переходять усілякі кордони. Хомі кажуть, що на вулиці сира погода і радять одягнути калоші. Він не вірить у це і вперто тупає по калюжах без галош.

Коли на вулиці зима та мороз, Хома вперто відмовляється в це вірити і виходить на прогулянку без нічого. На екскурсії йому показують слона, але наполегливо відмовляється бачити очевидне і заявляє, що це зовсім не слон.

Впертість і недовіра Хома зберігає навіть уві сні. Одного разу йому наснилося, що він разом з іншими школярами опинився в Африці. Побачивши уві сні річку, Хома вирушив купатися. Хлопці намагалися попередити завзяття про небезпеку - в африканських річках водяться злі крокодили. Але Хома не повірив нікому навіть уві сні і був з'їдений алігатором. І навіть прокинувшись від кошмарного сну, він уперто твердив, суперечачи всякій логіці, що це був не сон.

Такий короткий зміст вірша.

Головний сенс вірша С.Михалкова «Фома» полягає в тому, що, як заведено говорити, «осляча» впертість і недовірливість не приносять користі людині. А якщо ці риси характеру набувають крайніх форм, то вони просто завдають шкоди. Причому автор підкреслює саме крайність у поведінці головного героя. Якби Хома був навпаки надмірно довірливий і слухняний, це теж не пішло б йому на користь. Істина, як відомо, завжди знаходиться десь посередині. У житті людини дуже важливо знайти ту золоту середину в поведінці, яка і призводить зазвичай до бажаного результату і успіху.

У вірші мені сподобалися персонажі, які попереджали Фому про небезпеку. У нашому житті часто зустрічаються небайдужі люди, які ніколи не пройдуть повз людину, якій загрожує якась небезпека чи неприємність. А персонажам, схожим на Фому, хотілося б порадити відмовитися від крайніх проявів упертості та недовіри та навчитися, хоча б трохи довіряти оточуючим людям.

Які прислів'я підходять до вірша «Фома»?

Впертий, як осел.
Ти його на берег, а він у воду.
Не будь упертий, а будь прямий.
«Осля» впертість до добра не доводить.

План – конспект уроку літературного читання у 2 класі

Тип уроку:урок засвоєння нового матеріалу.

Тема:С. Міхалков «Про мімозу»

Ціль:учні повинні розуміти зміст прочитаного тексту.

Завдання:

Навчальні:познайомити учнів із творчістю М. Носова та її твором «Мишкина каша».

Розвиваючі:розвивати творчий потенціал учнів; розвивати інтерес та вміння виражати своє ставлення до прочитаного; вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати прослухане.

Виховують:сприяти вихованню почуттів участі, співпереживання, виховувати інтерес до дитячої літератури.

Обладнання:Портрет С. Михалкова, музичний центр, диск із дитячими піснями, комп'ютер.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

Вчитель вітає дітей. Перевіряє готовність класу до уроку.

На уроці тиша

Нам особливо потрібна.

Ідіть, розмови,

У вестибюлі, коридори.

Нам урок час розпочати

І завдання перевіряти.

II. Перевірка домашнього завдання.

Виразне читання вірша К. І. Чуковського «Федотка»

Який образ перед вами: бідності, нещастя, самотності, розпещеності?

(розпещеності)

Чому ви вирішили що Федотка розпещена дитина?

Які слова в тексті, на вашу думку, вживані в «зворотному розумінні»?

(Сирітка, нещасний, немає нікого)

(Він підсміюється з нього)

Як називається художній прийом у літературі, за допомогою якого К. Чуковський створив глузливий образ Федотки?

(Іронія)

Ми зараз говорили про словесний образ Федотка, який створив К. Чуковський. Вдома ви також створювали образ Федотки.

Що вам знадобилося?

(Фарби, олівці, папір)

Чим відрізняються ці образи?

(Один словесний, інший намальований)

Чи схожі ваші малюнки?

Чому вони різні?

(У кожного свій образ)

Прочитайте на стор. 64 що таке зображення.

III. Актуалізація знань учнів.

(К. І. Чуковського)

А яких ще дитячих письменників ви знаєте?

Відгадайте, з яких творів я прочитаю вам уривки?

У будинку 8, дріб 1

У застав Ілліча

Жив високий громадянин

На прізвисько Каланча.

На прізвище Степанов

І на ім'я Степан,

З районних велетнів –

Найголовніший велетеньС. Михалков«Дядько Степа».

Хто на лавці сидів,

Хтось на вулицю дивився.

Толя співав, Борис мовчав

Микола ногою хитав….С. Михалков "А що у вас?"

Я сьогодні збилася з ніг

У мене пропало щеня.С. Михалков « Моє цуценя»

Хазяйка одного разу з базару прийшла

Хазяйка з базару додому принесла

Картоплю, капусту, моркву, горох, петрушку та буряк! Ох!

С. Михалков «Овочі»

Ми їдемо, їдемо, їдемо. Нам весело живеться,

У далекі краї. Ми пісеньки співаємо

Хороші сусіди, І в пісеньці співається

Щасливі друзіЯк ми живемо!

С. Михалков «Пісенька друзів»

На ринку корову старий продавав

Ніхто за корову ціни не давав.

Хоч багатьом коровенька була потрібна

Але видно не подобалася людям вона….

С. Михалков « Як мужик корову продавав »

На щеплення до 1 класу!

Ви чули це нас!

Я щеплень не боюся,

Якщо треба уколюсь.

Ну, подумаєш, укол!

Вколовся і пішов!С. Михалков « Щеплення»

4. Формулювання теми та мети уроку дітьми самостійно

Що поєднує всі ці твори?

(Презентація)

5. Нова тема.

Біографія С. В. Михалкова

Сергій Володимирович Михалков народився 13 березня 1913 р. у Москві. Початкову освіту здобув удома, потім вступив одразу до 4 класу. Почав писати вірші у 9 років. У 15 років було опубліковано перший вірш. Популярність З. У. Михалкову як дитячому поету принесла поема «Дядько Степа».

Під час Великої Вітчизняної війни Михалков кореспондент газет «На славу Батьківщини». Нагороджений бойовими орденами та медалями.

Після війни Михалков продовжує літературну діяльність, працює у різних жанрах дитячої літератури, створює п'єси для дитячих театрів, сценарії для мультфільмів. Сергій Володимирович каже: «Я намагаюся працювати у різних жанрах: пишу вірші, п'єси, сценарії для дорослих та дітей, пісні, сатиру, статті, нотатки…»

С. В. Міхалков – академік педагогічних наук, заслужений діяч мистецтв Росії. Письменник був удостоєний багатьох урядових, літературних, громадських та міжнародних премій, урядових нагород.

У 1999г. ім'ям Михалкова названо одну з малих планет Сонячної Системи.

13 березня 2008 року, у день 95-річчяписьменника президент Росії Путін підписав указ про нагородження Михалкова орденом Святого апостола Андрія Первозванного «За визначний внесок у розвиток вітчизняної літератури, багаторічну творчу та громадську діяльність»

До 2008році сумарний тираж книг Сергія Михалкова налічує близько
300 мільйонів екземплярів

6. Фізмінутка (під музику)

Відкрийте сторінку 70. Прочитайте назву твору.

Як ви думаєте про що цей твір?

Що таке мімоза?

(Мімоза - вічнозелене дерево, що швидко росте, висотою 10 - 12м. Цвіте з кінця січня до середини квітня. Батьківщина мімози – узбережжя Австралії. В Росії росте в садах та парках на чорноморському узбережжі Кавказу.)

7. Первинне сприйняття тексту учнями.

Я зараз прочитаю вам цей вірш, а потім ми перевіримо, чиї припущення виявились вірними.

8. Аналіз твору.

Чи про квітку цей твір?

Який образ ви виникли при первинному прослуховуванні тексту?

(Розпещена дитина)

Ким ми з вами на уроці читання?

(Слідчими)

Прочитайте завдання для дослідників. (Чому поет порівнює зніженого ледаря з мімозою?)Нам належить відповісти на це запитання.

-Читання першої частини вірша.

(Знежена, лінива, розпещена дитина)

Доведіть (вибіркове читання).

(Малорухливий спосіб життя)

(З іронією)

-Читання другої частини вірша.

Доведіть (вибіркове читання).

Який образ головного героя виник у вас під час читання?

(Вередлива дитина)

(З іронією)

-Читання третьої частини вірша.

(Мандрівник))

Доведіть (вибіркове читання).

Який образ головного героя виник у вас під час читання?

(Обережний, боягузливий, боязкий0

(З іронією)

-Читання четвертої частини вірша.

Які рядки допомагають уявити образ Віті (вибіркове читання).

Який художній прийом використав автор для створення образу?

С. Міхалков створив іронічний образ Віті, наголошуючи на глузуванні його якості, які заважають йому стати ким?

(Пілотом, відважним моряком, кулеметником, водієм).

Доведіть (вибіркове читання).

Чому поет порівнює зніженого ледаря з мімозою?

9. Підсумок уроку.

З яким твором познайомились сьогодні?

До якого жанру належить цей твір?

VII. Оцінка знань.

Усі ви активно працювали, але позначки я поставлю хлопцям… (коментує учитель).

VIII. Домашнє завдання.

Відкрийте щоденники, запишіть домашнє завдання.

Твори Сергія Михалкова знайомі та улюблені кожною дитиною з раннього дитинства. Чимало поколінь виросло на знаменитих творах Сергія Володимировича Михалкова. Практично всі дитячі твори Сергія Михалкова, починаючи з 30-х рр. XX століття, включені до програм шкільної та дошкільної освіти, до книг для читання, букварі та хрестоматії. Діти з величезним задоволенням навчають напам'ять його вірші та пісні не один десяток років. Напевно секрет полягає в тому, що твори Михалков писав так, що вони ставали зрозумілими для дітей і за змістом і формою. До того ж, історії виявилися не лише захоплюючими та цікавими, а й дуже повчальними. Ну а безсмертний «Дядько Степа» давно сприймається не як персонаж вірша, але як давній друг всіх дітей і дорослих. Він міцно зрісся з особистістю самого Михалкова і, мабуть, головним його героєм.

Вірші Михалкова, веселі й піднесені, глибоко гуманні та по-справжньому дитячі увійшли до нашого побуту, стали частинкою життя нашої країни та нашого народу. У своїх віршах Михалков вчить нас розрізняти «добре» та «погано», добро та зло. І ми, які відкидають будь-які повчання, які намагаються «нав'язати» нам дорослі, приймаємо добрі поради Михалкова охоче та з радістю.

Я думаю, що Михалков спеціально нас не смішить, а навпроти його оповідання серйозно, хвилююче, але ми посміхаємося і сміємося. Особливо це помітно у віршах «Про мімозу». «Фома», «Якщо», «Трезор», «Тридцять шість і п'ять», «Щеплення», та й у тому ж «Дяді Степі», якому, між іншим, не дуже комфортно зі своїм зростанням: і в кіно його просять сісти на підлогу, і в тирі йому доводиться нагинатись. Виступає Дядя Степа і як герой, причому у комічній ситуації: піднявши руку, він виступає у ролі семафору, запобігаючи катастрофі. А після війни Дядя Степа працює міліціонером – шляхетна професія. За що ж так любимо Дядя Степа? Не за свій гігантський зріст, але за доброту, хоробрість і допомогу всім, хто її потребує. Дядько Степа – це справжній приклад для наслідування. Він чесний, добрий, сміливий, відважний.

Усі дитячі вірші Михалкова надзвичайно прості та зрозумілі. Однак за зовнішньою простотою проглядається величезний талант, життєвий досвід, нелегка праця. З першого дня Великої вітчизняної Михалков працював військовим журналістом – він не з чуток знав, що таке війна. Всі її жахи він бачив на власні очі. Його дитяча поезія, добра, відкрита, сонячна – це заклик до миру у всьому світі, до дружби між націями, захист прав людини і, зокрема, дитини на щасливе життя без війни та інших лих.

Відомий Сергій Міхалков та як перекладач. Будучи чудовим майстром вірша, він чудово впорався із завданням донесення до маленьких російських читачів творі поляка Юліана Тувіма та болгарина Асена Босєва. Михалков перекладав і поетів із республік колишнього СРСР. Переклади Михалкова зберігають дух оригіналу, залишаючись при цьому самостійними художніми творами. Цікаво, що переказана ним у 30-х роках знаменита англійська казка про трьох поросят, що отримала у нас величезну популярність, 1968-го вийшла в англійському перекладі з авторством С. Міхалкова.

Творчість С. Михалкова давно відома у всьому світі, перекладена багатьма мовами. Він удостоєний багатьох орденів і нагород, вітчизняних та іноземних, але головна нагорода – всенародне визнання, яке він заслужив завдяки своєму таланту та любові до людей.

Вірш «Про мімозу»— один із двох моїх найулюбленіших з дитинства віршів Михалкова. Друге - . Мабуть, сподобалося воно мені тому, що хлопчик, про якого в ньому розповідається, теж був маленький, як я. Тільки я виявлявся значно кращим. Він усього боявся і не вмів нічого робити сам, а я вмів! І на тлі хлопчика з вірша « Про мімозу» у мене був просто героїчний вигляд. 🙂 Адже приємно відчути себе хорошим, правда? І я, мабуть, відчував.

Бажаєте маленьке диво? Тоді пропоную вам прочитати своєму малюку вірш «Про мімозу». І принагідно скажіть, що він значно кращий, ніж хлопчик із вірша. І поясніть, що краще. Побачите — ваше чадо тепер і одягатиметься самостійно і ліжко заправлятиме! Перевірено.

Сергій Міхалков

ПРО МІМОЗ

Це хто накритий у ліжку
Ковдрами на ваті?
Хто лежить на трьох подушках
Перед столиком із їжею
І, одягнувшись ледь-ледь,
Не прибравши свого ліжка,
Обережно миє щоки
Кип'яченою водою?

Це, мабуть, старий дід
Ста чотирнадцяти років?
Ні.

Хто, набивши тістечком рота,
Каже: - А де компот?
Дайте те,
Подайте це,
Зробіть навпаки!

Це, мабуть, інвалід
Каже?
Ні.

Хто ж це?
Чому
Тягнуть валянки йому,
Хутряні рукавиці,
Щоб він міг руки гріти,
Щоб не міг він застудитися
І від грипу померти,
Якщо сонце світить із неба,
Якщо сніг півроку не був?

Може, він на полюс їде,
Де у льодах живуть ведмеді?
Ні.

Хорошенько подивіться
Це просто хлопчик Вітя,
Мамин Вітя,
Батьків Вітя
Із квартири номер шість.

Це він лежить у ліжку
З ковдрами на ваті,
Крім плюшок та тістечок,
Нічого не хоче їсти.

Чому?
А тому,
Що тільки він очі розплющить,
Ставлять градусник йому,
Взувають,
Одягають
І завжди, будь-якої години,
Що попросить — те несуть.

Якщо вранці солодкий сон.
Цілий день у ліжку він.
Якщо в хмарах небосхил
Цілий день у калошах він.

Чому?
А тому,
Що все прощається йому,
І живе він у новому домі,
Не готовий ні до чого.

Ні до того, щоб стати пілотом,
Бути відважним моряком,
Щоб лежати за кулеметом,
Управляти вантажівкою.

Він росте, боячись морозу,
У тата з мамою на виду,
Як рослина мімоза
У ботанічному саду.

«Про мімозу»

2 клас

Упорядник :

Мізгірьова Наталія Миколаївна

вчитель початкових класів МАОУ «ЗОШ № 43», м. Сиктивкар.

Сергій Міхалков читає синові Андрію свого "Дядька Степу"

Класик вітчизняної літератури, поет, байкар. У Росії він відомий усім від малого до великого, під його гімни вставала і встає вся країна.

Ніколи в жодній країні світу не траплялося так, щоб слова трьох державних гімнів ( 1943, 1970, 2001 рр..) написав той самий людина, який отримав це право на конкурсній основі: явище гідне зайняти почесне місце в книзі рекордів Гіннесса.

• Сергій Володимирович Михалков народився 13 березня 1913 року у Москві.
• Шкільні роки Михалков провів у П'ятигорську. У 1930 році він закінчив середню школу, але ще за два роки до того було опубліковано його перший вірш «Дорога».

• У роки Великої Вітчизняної війни Михалков перебував у лавах Червоної армії, працював у армійській пресі.
• Знамениті рядки на гранітній плиті Вічного вогню біля Кремлівської стіни: "Твоє ім'я невідоме, подвиг твій безсмертний" , - також належить Михалкову.
• Після Великої Великої Вітчизняної війни Михалков продовжив свою літературну діяльність.

Літературна діяльність С. В. Михалкова

• Поет
• Письменник
• Неймовірний
• Драматург
• Перекладач
• Сценарист
• Журналіст
• Автор гімну Росії

Сергій Володимирович каже: «Я намагаюся працювати в різних жанрах: пишу вірші, п'єси, сценарії для дорослих та дітей, пісні, сатиру, статті, нотатки… Я вважаю, що робота в різних жанрах взаємно збагачує їх».

Доведи слово

• У будинку вісім дріб один Біля застави Ілліча Жив високий громадянин На прізвисько..................
• На щеплення! Перший клас! Ви чули? Це нас! Чому я став біля стіни? У мене тремтять...................
• Ми їдемо, їдемо, їдемо У далекі краї, Хороші сусіди, щасливі ………….

• Хто, набивши тістечком рота,

Каже: А де …………

• Хто на лавці сидів,

Хто на вулицю дивився,

Толя співав, Борис мовчав,

Микола ногою ………..

• Мати сказала: – Двері зачини! До нас летить бджолиний ……

компот?

каланча

качав

коліна

друзі

Вгадай, що буде вірш?

мімоза

Мімоза (акація срібляста)- тропічна рослина сімейства бобових, деякі види якого відрізняються особливою чутливістю листя, що згортається при найменшому дотику до них.

С.В. Михалков «Про мімозу»

Це хто накритий у ліжку

Ковдрами на ваті?

Хто лежить на трьох подушках

Перед столиком із їжею

І, одягнувшись ледь-ледь,

Не прибравши свого ліжка,

Обережно миє щоки

Кип'яченою водою?

Це, мабуть, старий дід

Ста чотирнадцяти років?

Хто, набивши тістечком рота,

Каже: А де компот?

Дайте те,

Подайте це,

Зробіть навпаки!

Це, мабуть, інвалід

Хто ж це?

Тягнуть валянки; йому,

Хутряні рукавиці,

Щоб він міг руки гріти,

Щоб не міг він застудитися

І від грипу померти,

Якщо сонце світить із неба,

Якщо сніг півроку не був?

Може, він на полюс їде,

Де у льодах живуть ведмеді?

Добре подивіться-

Це просто хлопчик Вітя,

Мамин Вітя,

Батьків Вітя

Із квартири номер шість.

Це він лежить у ліжку

З ковдрами на ваті,

Крім плюшок та тістечок,

Нічого не хоче їсти.

А тому,

Що тільки він очі розплющить -

Ставлять градусник йому,

І завжди, будь-якої години,

Що попросить-то несуть.

Якщо вранці солодкий сон -

Цілий день у ліжку він.

Якщо у хмарах небосхил -

Цілий день у калошах він.

А тому,

Що все прощається йому,

І живе він у новому домі,

Не готовий ні до чого.

Ні до того, щоб стати пілотом,

Бути відважним моряком,

Щоб лежати за кулеметом,

Управляти вантажівкою.

Він росте, боячись морозу,

У тата з мамою на виду,

Як рослина мімоза

У ботанічному саду.

Художники та їхні образи.

П.А. Федотов

"Портрет М.Жданович"

Н.П. Богданів-Бєльський

«Хлопчик зі скрипкою»

• Сьогодні я дізнався…
• Було цікаво…
• Я можу похвалити себе за…
• Урок дав мені для життя.

Домашнє завданняС.72

Намалюй портрет улюбленого літературного героя, висловивши своє ставлення до нього.