Поняття мовної смак. Розвиток літературної мови безпосередньо пов'язане з розвитком культури народу, особливо його художньої літератури

Мовна або мовна агресія - це форма мовного доведення, націленого на образу чи навмисне заподіяння шкоди людині, групі людей, організації або суспільству в цілому. Мовна агресія мотивована агресивним станом мовця і часто має на меті викликати або підтримати агресивний стан адресата. Тому мовна агресія є порушенням етико-мовної норми. Грунтуючись на існуючих класифікаціях, можна перерахувати наступні види мовної агресії:

активна пряма мовна агресія - словесне наругу кого-л. або чого-л., образу або приниження когось л .; висловлювання погроз, деструктивних побажань на будь-чию адресу; заклики до агресивних дій, насильства;
активна непряма мовна агресія - поширення злісної наклепу або пліток про кого-небудь;
пасивна пряма мовна агресія - відмова розмовляти з іншою людиною, відповідати на його питання і т.д .;
пасивна непряма мовна агресія - відмова дати певні словесні пояснення, демонстративне мовчання.

Досить поширене явище сучасної мовної дійсності. У повсякденному побутовому спілкуванні і в публічних виступах мовна агресія зустрічається однаково часто. Покажемо це на прикладах, взятих з художніх та газетних текстів.

До активної прямої мовна агресія відноситься висловлювання погроз на будь-чию адресу:

Як оштрафують його, мерзотника, так він дізнається у мене ... Я йому покажу кузькіну мать! (А. Чехов);
Якщо ти, сявка неучёная ... на її [Алли Сергіївни] уроці хоч слово вякнешь, - по стінці размажу. Зрозумів, засранець? (Кунин).

Різновид активної прямої мовної агресії - вербальне вираження злих, деструктивних побажань на будь-чию адресу (смерті, каліцтва, руйнувань і т.д.):

Щоб ви здохли всі! (Кунин).

До цієї ж групи належать виступи, в яких міститься прямий заклик до агресивних дій проти предмета мовлення (заклик до ліквідації і т.п.). Нерідко автор агресивно вводить предмет мовлення в сферу адресата і спонукає його зробити неагресивна, але прямо або побічно вигідне адресату дію. Такий вид мовного впливу є маніпулятивним (див. Мовне маніпулювання).

Мовна агресія в текстах ЗМІ - це перш за все засіб маніпулювання масовою свідомістю. Той чи інший предмет мовлення можна представити так, щоб викликати або підтримати агресивний стан у аудиторії і сформувати до нього негативне ставлення:

І що ж тепер, коли спустили воду в ставку, і на липкому дні - тільки м'яті банки від пива, мокрий черевик Собчака, драний ліф Новодворської? Туди, на це липке дно, обережно, з задишкою, спустився короткозорий Примаков і лазить там в мокрій твані. Щось передає Маслюкова, про щось просить Геращенко. І вони втрьох, як Дуремар, тягають гнилої мішок, в якому - мокрі гайки, гнуті велосипедні колеса і рудий, з кінського волоса, перуку Чубайса (Зав., № 38, вересень, 1998).

Для створення і закріплення у свідомості аудиторії дискредитує образу (портрета-викриття) в текстах ЗМІ можуть використовуватися такі різновиди мовної агресії, як

наклеювання ярликів;
обігрування імені об'єкта мовної агресії;
нагнітання відразливих порівнянь і асоціацій;
смакування непривабливих і неприємних для об'єкта мовної агресії деталей, подробиць, обставин і мн. ін.

наприклад:

Що б ви сказали, якби несвіжий шматок м'яса, який ви не змогли доїсти, що не дожувати, викинули кудись в траву, де його кілька днів гризли собаки, обсиживали мухи, обклевивалі ворони, - якби цей шматок вам знову принесли на тарілці ? Щось схоже пережили люди, дізнавшись про повторне призначення Черномирдіна (Зав., № 34, серпень, 1998);
Якби Гайдар був грибом, він був би свинушками (Зав., № 38, вересень, 1998).

Одним із способів висловити агресивне ставлення до предмета мовлення є дісфемізація (див. Дісфемізмов).

Активна пряма мовна агресія може бути відкритою (експліцитно) і прихованої (імпліцитної). Тексти, що містять відкриту мовну, мають явну агресивну спрямованість, містять прямі випади, погрози або образи. Прихована мовна агресія цікава тим, що її цілі адресантом маскуються (наприклад, під просте інформування), а мовні засоби підбираються таким чином, щоб викликати у адресата негативні почуття і емоції по відношенню до об'єкта.

Публічне самобичування і словесне самоприниження - цілком невинна для оточуючих різновид активної прямої мовної агресії.

Активна непряма мовна агресія - навмисний обмова, лихослів'я, поширення наклепу, недоброзичливих домислів: активна непряма мовна агресія в текстах ЗМІ стала причиною багатьох гучних судових процесів в останні роки.

Пасивна пряма мовна агресія, Як правило, є вираженням зневаги до ініціатора спілкування, демонстрацією негативного до нього відношення або протесту проти його поведінки: однією з форм мовної грубості є мовчання у відповідь на питання покупця.

Наприклад: (Чоловік і жінка стоять перед прилавком; жінка звертається до продавщиці)
Ж. Дівчина, скільки коштує ця шапка?
М. (Мовчить, не відповідає).
Ж. (ображено звертається до свого супутника). Важко відповісти!!! Боже мій! Яка військова таємниця! Я її два рази запитала !!! » (Російська мова кінця XX століття).

Пасивної непрямий мовної агресією можна вважати, наприклад, небажання втрутитися і припинити словесні образи на будь-чию адресу, розцінюється як мовчазна згода з агресором, схвалення його поведінки. Способом тиску на політичного противника можуть виявитися багатозначне мовчання, тобто тимчасова відмова від виступів і публіцистичних висловлювань політиків.

література:

Бережна Т.М. Сучасна американська риторика як теорія і практика маніпулювання суспільною свідомістю: Дис. ... канд. філол. наук. М., 1986;
Берон Р., Річардсон Д. Агресія. М., 1997;
Михальська А.К. Русский Сократ: Лекції з порівняльно-історичній риториці: Учеб, посібник для студентів гуманітарних факультетів. М., 1996;
Мовна агресія і гуманізація спілкування в засобах масової інформації. Єкатеринбург: УрГУ, 1997;
Сковородников А.П. Мовне насильство в сучасній російській пресі // Теоретичні та прикладні аспекти мовного спілкування. Вип. 2. Красноярськ-Ачинськ, 1997;
Шарифулин, Б.Я. Мовна експансія, мовна агресія, мовна демагогія // Проблеми розвитку мовної культури педагога. Томськ, 1997;
Російська мова кінця XX століття (1985- 1995) / Под ред. Е.А. Земської. М., 1996.

У березні 1994 року на радіо і TV прийнято рішення, підтримане Інститутом російської мови РАН, послідовно повернутися до колишніх найменувань: «Ніякої мова не може диктувати російській мові свої правила вимови і написання власних назв, так як це принижує і спотворює його» (Пр. , 18.3.94). «Люди, навіть далекі від проблем лінгвістики, дивувалися, знаючи, що в будь-якій мові запозичене слово завжди підкоряється тим новим граматичним і звуковим законам і практично ніколи не зберігається в первісному вигляді. Адже у англійців Росія - Раша, у французів - Рюсі, у німців - Русланд, у молдаван - Русія, у інгушів - Россі. Носії російської мови в тій же мірі має право традиційно вимовляти і писати Ашхабад, Алма-Ата, Чувашія. Це питання не має ніякого відношення до проблем суверенізації і поваги національної гідності »(МП, 15.3.94).

Не можна, однак, не рахуватися і з торжествуючої модою, з настроєм людей. Не можна не рахуватися і з сьогоднішнім смаком на зміну, на відмову від звичного або, по крайней мере, на варіативність: навіть такі нововведення, що суперечать російській мовній системі, скоріше будуть сприйняті, ніж відірвані. У всякому разі, смішно було б конфліктувати з естонцями через букви, уподібнившись чехам і словакам, у яких розбіжності з приводу дефіса в назві країни стали однією з причин розлучення. Слід взяти до уваги і величезну російську діаспору, яка змушена підкорятися законам країни проживання; цей означає, що в російській мові неминуче з'явиться маса варіативних топонімів. Часом доводиться миритися і з самим наївним політичним і національним мисленням: є речі вище недоторканною чистоти літературно-мовного канону.

0.4. Наведені приклади дозволяють висловити деякі теоретичні міркування щодо смаку як категорії мовної культури (див .: В. Г. Костомаров. Питання культури мови в підготовці викладачів-русистів. В кн .: «Теорія і практика викладання російської мови та літератури. Роль викладача в процесі навчання ». М., Російська мова, 1979).

Смак взагалі - це здатність до оцінки, розуміння правильного і красивого; це пристрасті і схильності, які визначають культуру людини в думки і праці, в поведінці, в тому числі мовному. Під смаком можна розуміти систему ідейних, психологічних, естетичних та інших установок людини або громадської групи щодо мови і мови на цій мові. Ці установки визначають ту чи іншу ціннісне ставлення людини до рідної мови, спроможність інтуїтивно оцінювати правильність, доречність, естетичність мовного вираження.

Смак - складний сплав соціальних вимог і оцінок, а також індивідуальності носія мови, його художніх задатків, виховання, освіченості (від чого і фраза «У кожного свій смак»). Однак і ця індивідуальність формується в ході засвоєння суспільних знань, норм, правил, традицій. Тому смак завжди має конкретно-соціальну і конкретно-історичну основу; тому ж, проявляючись індивідуально, смак відображає в своєму розвитку динаміку суспільної свідомості і об'єднує членів даного суспільства на даному етапі його історії (недарма кажуть про смаки суспільства і епохи).

Найважливіша умова смаку - соціальне за своєю природою, усваиваемое кожним носієм мови так зване почуття, або чуття мови, що є результатом мовного і общесоциального досвіду, засвоєння знань мови і знань про мову, несвідомої здебільшого оцінки його тенденцій, шляхів прогресу.

Висловлюючись словами Л. В. Щерби, «почуття це у нормального члена суспільства соціально обгрунтовано, будучи функцією мовної системи» (Л. В. Щерба. Про трояку аспекті мовних явищ і про експеримент у мовознавстві. В кн .: «Мовна система і мовна діяльність », Л., 1974, с. 32). Саме ж чуття мови є своєрідна система несвідомих оцінок, що відображає системність мови в мовленні та громадські мовні ідеали.

Чуття мови утворює основу для глобальної оцінки, прийняття або неприйняття певних тенденцій розвитку, визначених пластів лексики, для оцінки доречності тих чи інших стилістичних і взагалі функціонально-стильових різновидів мови при сформованих умовах і для даних цілей. У цьому сенсі воно дуже залежно від системних і нормативних особливостей мови, від його «духу» і «свавілля», його походження, історії і ідеалів прогресу, прийнятних і бажаних джерел збагачення, самобутності його ладу і складу. Так, скажімо, семітської, формальна вираженість зв'язків у реченні робить російське мовне чуття набагато більш нетерпимим до нагромадження однакових форм, ніж англійське або французьке, чому, наприклад, що йдуть підряд конструкції з of або de дозволено, ніж російські родові відмінки (за межами обмежених спеціальних сфер; см. роботи О. Д. Мітрофанової про «науковому мовою»).

Російська мова виявляється в силу специфіки російської граматики гнучкою і різноманітною в плані інтонації і порядку слів, що в свою чергу робить більш різноманітними можливості виразного актуального членування висловлювань. Для неї слабо характерна омонімія, чому, між іншим, росіяни люблять вишукувати її, спотикаються об неї, хоча, зрозуміло, двусмисліца легко зазвичай гаситься текстом.

На смак впливає самий склад російської мови, як і його лад. Так, кожен новий погляд на історичне співвідношення старослов'янської книжності і споконвічної східно-слов'янської народно-мовної стихії істотно видозмінює наші стилістичні уявлення. Слов'янізми, з одного боку, органічно входять до складу літературної мови, з іншого - вже багато десятиліть сприймаються як великовагові і пихаті, нерідко смішні архаїзми. Зі зміною цільових установок у вживанні мови і появою нових його функцій, викликаних до життя, що змінилися ставленням до православної церкви, до релігії взагалі, різко змінюється і ставлення до старо (церковно) слов'янізму.

Раз у раз дають про себе знати фольклорна поетика, діалектні протиставлення півночі і півдня, середньовічне «плетіння словес», що сягала московським наказам ділове мовлення і міське койне - просторіччя, напливи то німецької, то французької, а сьогодні американської іноземщини - найрізноманітніші явища різних етапів історії російської мови.

Живі і багато в чому виховують сьогоднішній смак суперечки «шишковистов» і «карамзинистов», «слов'янофілів» і «західників», не кажучи вже про синтетичну діяльності основоположника сучасної літературної мови А. С. Пушкіна та інших класиків XIX століття. У чуття мови відображена культурно-національна пам'ять, розчинені пласти різних спадщин, різних поетико-мовних концепцій. Важливу роль у формуванні російського мовного чуття і смаку відігравало і відіграє співвідношення книжкової і внекніжной мови, яка брала часто характер суперництва літературного і «народного» мови.

У радянський період високі темпи розвитку і круто змінилися смаки накопичили значний запас різнорідних змін і деформацій, що піддаються сьогодні, з початком пострадянської епохи, перевірці та переоцінці. Відповідно зараз слід очікувати (і фактичний матеріал наступних глав це підтверджує) пошуку «свіжого» мовного матеріалу, перерозподілу стилістичних пластів, нового синтезу засобів вираження.

Таким чином, смак - це, по суті, мінливий ідеал користування мовою відповідно до характеру епохи. «Загальні норми мовного смаку», збігаючись або не співпадає з мовою письменника, потрапляють, за словами Г. О. Винокура, «на міст, що веде від мови, як чогось внеличного, загального, надіндивідуальних, до самої особи пише» (Г . О. Винокур. Про вивчення мови літературних творів. «Вибрані роботи з російської мови». М., 1959, с. 278).

Смак нерідко втрачає історичну обґрунтованість і слід кон'юнктурним, випадковим прагненням. Він стає тоді поганим смаком. Він втрачає тоді навіть природно опосередковану зв'язок з мисленнєвого-змістовним аспектом спілкування і з природними естетичними обмежувальними рамками. Іншими словами, смак постає крайнощами моди. Мова в цьому випадку виходить з діапазону між «недосяжним ідеалом» і «ще не помилкою», втрачає оціночно-смакові якості «хорошої мови» (див .: Б. Н. Головін. Основи теорії мовної культури. Горький, 1977; Н. А . Пленкин. Критерії вимоги до мовлення. «Російська мова в школі», 1978, 6). Зауважимо, забігаючи вперед, що для нашого часу особливо актуально таке якість «хорошої мови», як свіжість, т. Е. Прагнення до оновлення надокучили засобів і прийомів вираження.

При природному бажанні об'єктивувати поняття смаку як культурно-мовної категорії не можна, звичайно, відмовити йому і в суб'єктивної індивідуальності. Чи не розвиваючи зараз цієї думки, наведемо лише цікаві роздуми відомого сучасного поета і письменника: «Не можна до квітки у вигляді доповнення підвісити шуруп. Не можна до нитки перлів на жіночій шиї приєднати у вигляді підвісок канцелярські скріпки. Не можна до речі палац приєднати слово одружень. Пояснити, чому цього не можна робити, теж не можна. Справа зводиться до мовного слуху, до смаку, до почуття мови, а в кінцевому рахунку до рівня культури »(В. Солоухин. Осіннє листя).

Якості «вимоги до мовлення» відносні, іноді навіть внутрішньо суперечливі - і не тільки в силу свого загального суб'єктивно-смакового характеру і тісній залежності від конкретного сенсу, що виражається в окремому випадку, від умов і цілей даного комунікативного акту, але перш за все через суворої детермінованості будь-яку промову готівкою в літературній мові нормами. Втім, в сьогоднішній обстановці ці нормативні засоби вираження і сформовані прийоми їх застосування при типових змістах, в подібних за змістом, цілям і умовам висловлюваннях виявляються часто-густо не відповідають новому смаку і рішуче переглядаються.

Кінець ознайомчого фрагмента.

Текст надано ТОВ «ЛітРес».

Чи безпечно оплатити книгу можна банківською картою Visa, MasterCard, Maestro, з рахунку мобільного телефону, з платіжного терміналу, в салоні МТС або Зв'язковий, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Гаманець, бонусними картами або іншим зручним для Вас способом.

Тут представлений ознайомлювальний фрагмент книги.
Для безкоштовного читання відкрита тільки частина тексту (обмеження правовласника). Якщо книга вам сподобалась, повний текст можна отримати на сайті нашого партнера.

В. Г. Костомаров

Мовний смак епохи

* * *

Автор сердечно дякує О. Вельдіну, М. Горбаневського, І. Рижова, С. Єрмоленко та Л. Пустовіт, І. Ерделі, Ф. ван Дорен, М. Петера, Р. Н. Попова і М. М. Шанського, Н. Д. Бурвікова, що опублікували рецензії на перше і друге видання книги, Н. А. Любимову, С. Г. Ільєнко, В. М. Мокієнко і інших колег, які організували в Санкт-Петербурзі її публічне обговорення, а також Ю. А. Бєльчикова , Н. І. Формановская, О. Д. Митрофанову, О. А. Лаптєва, О. Б. Сиротінін, Н. П. Колесникова, Л. К. Граудина, Т. Л. Козловську і багатьох інших, які передали свої думки і зауваження особисто автору. Сердечна подяка А. М. Дьоміна, В. А. Секлетову, Т. Г. Волкової і всім друзям в Інституті російської мови імені А. С. Пушкіна.

Зроблені зауваження і побажання, по можливості, враховані, оновлений фактичний матеріал, проте в цілому це саме перевидання, а не нову працю. У ньому не враховані з'явилися після 1994 року фундаментальні дослідження теми - такі, як «Російська мова кінця XX століття (1985-1995)» під редакцією Е. А. Земської (М., 1996) або «Російська мова» під редакцією Е. Н . Ширяєва (Opole, 1997). Виправданням може служити те, що найважливіші для автора ідеї (поняття смаку як соціально-психологічний фактор еволюції мови, співвідношення разговорности і книжності в ній, роль мас-медіа та ін.) Залишаються актуальними і все ще не розробленими.

У книзі використані такі скорочення:

АіФ - Аргументи і факти

БВ - Біржові відомості

ВМ - Вечірня Москва

ВЯ - Питання мовознавства

ВКР - Питання культури мови

Изв. - Известия

КП - Комсомольская правда

ЛГ - Літературна газета

МН - Московские новости

МК - Московський комсомолець

МП - Московська правда

НГ - Незалежна газета

ОГ - Загальна газета

Пр. - Правда

РВ - Российские вести

РГ - Російська газета

РР - Російська мова

РЯ - Російська мова в національній школі (Російська мова в СРСР, Російська мова в СНД)

РЯЗР - Російська мова за кордоном

РЯШ - Російська мова в школі

СК - Радянська культура

ФМ - Фінансові новини

НС - Приватна власність

Примітка. Якщо інше не обумовлено в тексті, прийнятий наступний порядок зазначення джерела. При назві або його скорочення після коми дається рік і номер (без знаку №), а також, коли потрібно, сторінка (після с.). У багатьох випадках наводиться дата щоденної газети, причому перша цифра означає число, друга - місяць, третя - дві останні цифри року.

Введення: постановка проблеми

0.1. Найбільш загальною характеристикою живих процесів, які спостерігаються в російській літературній мові наших днів, не можна не визнати демократизацію - в тому її розумінні, яке обгрунтовано в монографії В. К. Журавльова «Взаємодія зовнішніх і внутрішніх факторів розвитку мови» (М., Наука, 1982; його ж. Актуальні завдання сучасної лінгводидактики. В сб .: «Лінгвістичні та методичні проблеми викладання російської мови як нерідної. Актуальні проблеми навчання спілкуванню». М., 1989). Найбільш яскраво демократизуються такі сфери літературного спілкування, як масова комунікація, включаючи сюди письмова мова періодики.

Втім, точніше для характеристики цих вельми бурхливо розгортаються процесів підходить термін лібералізація, бо вони зачіпають не тільки народні пласти загальнонаціонального російської мови, а й утворені, Що опинилися чужими літературному канону останніх десятиліть. В цілому літературно-мовна норма стає менш визначеною і обов'язковою; літературний стандарт стає менш стандартним.

Певною мірою повторюється ситуація 20-х років, коли післяреволюційний рожевий оптимізм породжував бажання глибоко перетворити не тільки суспільний лад і економічний устрій, а й культуру, а й літературний мовної канон. Зрозуміло, сучасники досить по-різному оцінювали те, що відбувається (див .: Л. І. Скворцов. Про мову перших років Жовтня. РР, 1987, 5, порівн. С. О. Карцевский. Мова, війна і революція. Берлін, 1923; А. М . Селищев. Мова революційної епохи. М., 1928). Така соціальна ситуація добре узгоджується з ідеями А. А. Шахматова про розширення меж літературної мови, і саме так мислили і діяли представники, як висловлювався С. І. Ожегов, нової радянської інтелігенції. Методисти, зокрема, стверджували, що традиційний предмет рідна мова в російській школі є по суті справи вивчення мови іноземного, що потрібно «розширювати вивчення стандартного мови ... вивчати діалекти, якими наш стандартний мову оточений, від яких він харчується» (М. Солонін. Про вивчення мови революційної епохи. «Російська мова в радянській школі », 1929, 4, с. 47).

«Стара інтелігенція», здебільшого в еміграції, стояла за недоторканність літературної мови, обурюючись повінню його діалектизмами, жаргонізмів, іноземщиною, навіть зміною правил правопису, особливо вигнанням літери ять. Цей діаметрально протилежний підхід переміг і всередині країни, намітився в 30-е і безумовно перемігши в 40-і роки. Пов'язана з авторитетом М. Горького дискусія 1934 року намітила шлях до масового окультурення мови, вимагаючи писати по-російськи, а не по-вятски, не по-балахонской. свідома пролетарська мовна політика проходила під гаслом подолання Різномовність, перш за все селянського - єдиний національний мову всіх трудящих. Мовна варіативність обмежувалося і в самому літературній мові.

В силу цих, по необхідності схематично і спрощено викладених подій історії, а також і ряду наступних, до 50-х років ми прийшли з вельми закостеневшей і строго насаждавшейся літературною нормою, цілком відповідала соціально-політичної ситуації тоталітарної держави. До кінця першого післявоєнного десятиліття проти неї стали боротися - як своєю практикою, так і теоретично - вільнодумні письменники, і в перших їх рядах був К. І. Чуковський. Повернення до живих орієнтаціям був, однак, болючим. Росія в цілому виявилася більш схильна до консервативного, ніж до новаторства.

Чи повториться історія? Зараз наше суспільство, поза всяким сумнівом, стала на шлях розширення меж літературної мови, зміни його складу, його норм. Більш того, нормальні темпи мовної динаміки різко підвищені, що створює небажаний розрив в наступності традицій, в цілісності культури. Навіть будучи швидко припинені, такі процеси 20-х років - з їх творчої установкою на лібералізацію мови - залишили значні сліди в нашому утвореному спілкуванні. І вже зараз все голосніше лунають голоси, які виражають побоювання про стан російської літературної мови, до якого веде проходження шляхом розширення літературно-мовних кордонів.

Навіть ті, хто вітає переможний лібералізм, кому він видається цілком виправданим на тлі відходу суспільства від відсталого авторитарного однодумності до свободи, до волі, до різноманітності, протестують проти безоглядно цього процесу, проти крайнощів в бажаному перебігу подій. Погоджуючись із закликом А. С. Пушкіна дати російській мові «поболе волі, щоб розвивався він згідно із законами своїм», вони не хочуть спокійно миритися з недбалістю, розкутістю у вживанні мови, з вседозволеністю у виборі засобів вираження. Але в цих явищах не бачать неминучих наслідків виправдовується установки, але лише індивідуальні, нехай і часті до масовості прояви низького культурного рівня населення, елементарне незнання норм літературної мови і законів стилю.

Безсумнівно, і це має місце, посилюючи результати свідомих дій цілком грамотних і культурних людей, прекрасно знають норми і закони стилю. Про це говорять такі експериментальні дані: московські школярі в 80% мовних ситуацій, що вимагають використання формул мовного етикету, обходяться без них; близько 50% хлопчиків звертаються один до одного на прізвиська, з яких більше половини образливі; штампи, які не передають щирість почуття, при привітанні батьків, вчителів, друзів використовує близько 60% учнів. Автор цих підрахунків вважає, що все більш необхідно спеціально навчати дітей в школі прийнятим правилам спілкування (Н. А. Халезова. Про можливості роботи над мовним етикетом при вивченні граматичного матеріалу. РЯШ, 1992, 1, с. 23).

Багатозначно, що зараз відбувається очевидне падіння рівня художнього смаку, наприклад, згідно з соціологічним дослідженням, з міських шкіл виходить зараз лише 15 відсотків хлопців з розвиненим художнім смаком, тоді як на початку 80-х років їх було близько 50 відсотків; в сільських школах відповідно 6 і 43%. Перевага населення зосереджуються переважно на зарубіжних пластах мистецтва, причому особливо популярні камерні сюжети, присвячені коханню, сім'ї, сексу, авантюрі, а також легка музика, сумнівної якості кінодетективи. (Ю. У. Фохт-Бабушкін. Художня культура: проблеми вивчення і управління. М .: Наука, 1986; його ж. Художнє життя Росії. Доповідь в РАО, 1995.)

Російська мова. Квитки-зима 2015.

Квиток 1. Сучасна російська мова. Стратифікація російського національного мови. Літературна мова як вища форма національної мови. Мовна ситуація і мовна політика.

Сучасна російська мова - національна мова російського народу, форма російської національної культури. Він являє собою історично сформовану мовну спільність і об'єднує всю сукупність мовних засобів російського народу, в тому числі всі російські говірки і прислівники, а також різні жаргони.

Склалося двояке розуміння терміна «сучасну російську мову» і відповідне такого розуміння його осмислення. Перш за все, сучасна російська мова - це мова, яка знайшла відображення в текстах, створених носіями російської літературної

мови починаючи з епохи Пушкіна (приблизно з 30-х рр. XIX ст.) до наших днів, і існуючий в сучасній усній мовної комунікації на рівні носіїв літературної мови, т. е. в усній публічної промови, в мові радіо, кіно, телевізійної мови і в розмовній літературній мові. Таке розуміння "сучасної російської мови", незважаючи на що з'явилися уточнення його хронологічних меж, залишається дійсним. Саме в мові Пушкіна, в 20-30-і рр. XIX ст., Склався той кістяк літературної мови, та загальнонаціональна норма літературного висловлювання, які служать основою подальшого розвитку та літературного словника, і граматики, і фонетичного ладу, і орфоепії, і системи функціональних різновидів

літературної мови аж до теперішнього часу.

* У вузькому - російську мову післяреволюційного (1917 р) часу.

Деякі дослідники говорять про 3-х періодах в розвитку російської мови після Жовтневої революції: 1-й - 20-ті роки, 2-й - 30-40 роки, 3-й - з початку 50-х років до теперішнього часу. В цьому випадку можлива найбільш вузька трактування поняття сучасну російську мову - це мову від повоєнних (Велика Вітчизняна війна) років до теперішнього часу, тобто мова трьох співіснують і взаємодіють поколінь - дідів, батьків і дітей

Стратифікація національного російської мови:

1) літературна мова

2) внутрішньолітературної різновиди (страти):

територіальний діалект

напівдіалект *

міське просторіччя

Соціальний діалект (жаргони, арго)

Літературна російська мова - нормована форма загальнонародної мови, що виключає діалекти, жаргони, просторіччя. Це мова всіх проявів культури, що виражаються в письмовій формі. Це вища форма прояву народної мови, мова преси, літератури, державних документів. Це історично склалася система мов елементів, мовних засобів, які пройшли тривалу культурну обробку в текстах авторитетних майстрів слова, в усному спілкуванні освічених носіїв мови.

Функціональне призначення літературної мови: Забезпечення мовної комунікації в основних сферах діяльності всього історично сформованого колективу людей, які говорять цією мовою; забезпечення культурну і духовну спадкоємність поколінь, народу, нації.

Основні риси літературної мови: Нормативність, кодифицированность (закріплення форм і правил в граматиках, словниках, довідниках), багатофункціональність, стилістична диференційованість, відносна стійкість, общеупотребительность і общеобязательность, традиційність і письмова фіксація в текстах.

Сучасна російська літературна мова багатофункціональний, Т. Е. Він виконує функції побутового мови грамотних людей, мови науки, публіцистики, державного управління, мови культури, літератури, освіти, засобів масової інформації і т. Д.

Своєрідність російської літературної мови полягає в його поповненні та оновленні за рахунок народно-розмовної мови.

Літературна мова має дві форми: Усну та письмову, які характеризуються особливостями лексичного складу і граматичної структури. Письмовий літературна мова відрізняється більшою складністю синтаксису, має різні функціональні стилі: науковий, офіційно-діловий, публіцистичний, художній.

Розвиток літературної мови безпосередньо пов'язане з розвитком культури народу, особливо його художньої літератури.

Для літературної мови характерна нормалізація - підпорядкування мови певним нормам і правилам. Її результатом є нормированность мови. Нормированность літературної мови полягає в тому, що склад словника в ньому регламентований, значення і вживання слів, вимова, правопис і освіту граматичних форм слів підкоряються загальноприйнятому зразком. Основні норми літературної мови були сформовані за часів Пушкіна. А. С. Пушкін упорядкував художні засоби російської літературної мови, істотно збагатив його. Він зумів, грунтуючись на різних проявах народної мови, створити в своїх творах мова, який був сприйнятий суспільством як літературний.

мовна ситуація. Мова є потужним засобом регуляції діяльності людей в різних сферах, тому вивчення мовної поведінки сучасної особистості, осмислення того, як особистість володіє багатством мови, наскільки афективно ним користується, - дуже важлива і актуальна задача.

Кожна освічена людина повинна навчитися оцінювати мовна поведінка - своє і співрозмовників, співвідносити свої мовні вчинки з конкретною ситуацією спілкування.

Сьогодні мова наших сучасників привертає все більшу увагу журналістів, вчених різних спеціальностей (мовознавців, філософів, психологів, соціологів), письменників, педагогів, вона стає предметом гострих дискусій рядових носіїв російської мови. Відчуваючи мовне неблагополуччя, вони намагаються відповісти на питання, з чим пов'язано тривожне багатьох стан мовної культури. Одвічні російські питання «що робити?» і «хто винен?» цілком закономірні по відношенню до російської мови і до російської мови.

У глибокому дослідженні «Російська мова кінця XX століття (1985-1995)» зроблена спроба виділити найбільш значущі риси російської мови кінця століття. У ньому зазначається: «Події другої половини 80-х - початку 90-х років за своїм впливом на суспільство і мову подібні революції. Стан російської мови нашого часу визначається цілою низкою чинників.

1. Різко розширюється склад учасників масової та колективної комунікації: нові верстви населення прилучаються до ролі ораторів, до ролі пишуть в газети і журнали. З кінця 80-х років можливість виступати публічно отримали тисячі людей з різним рівнем мовної культури.

2. У засобах масової інформації різко послаблюються цензура і автоцензуру, раніше в значній мірі визначали характер мовної поведінки.

3. Зростає особистісне початок у мові. Безлика і безадресна мова змінюється промовою особистої, набуває конкретного адресата. Зростає біологічність спілкування, як усного, так і письмового.

4. Розширюється сфера спонтанного спілкування не тільки особистого, але і усного публічного. Люди вже не вимовляють і не читають заздалегідь написані мови. Вони говорять.

5. Змінюються важливі параметри протікання усних форм масової комунікації: створюється можливість безпосереднього звернення мовця до слухають і зворотного зв'язку слухають з промовистими.

6. Змінюються ситуації і жанри спілкування і в області публічної, і в області особистої комунікації. Жорсткі рамки офіційного публічного спілкування послаблюються. Народжується багато нових жанрів усної публічної мови в сфері масової комунікації. Сухий диктор радіо і ТБ змінився провідним, який розмірковує, жартує, висловлює свою думку.

7. Різко зростає психологічне неприйняття бюрократичної мови минулого (так званого новомови).

8. З'являється прагнення виробити нові засоби вираження, нові форми образності, нові види звернень до незнайомих.

9. Поряд з народженням найменувань нових явищ відзначається відродження найменувань тих явищ, які повертаються з минулого, заборонених або відкинутих в епоху тоталітаризму »(Російська мова кінця XX століття. М., 1996).

Свобода і розкутість мовної поведінки тягнуть за собою розхитування мовних норм, зростання мовної варіативності (замість однієї допустимої форми мовної одиниці виявляються допустимими різні варіанти).

Квиток 2.Культура мови в нормативному аспекті. Норма: визначення, властивості, типологія, причини зміни. Кодифікація. Мовний смак і мовна мода.

Культура мови передбачає, перш за все, правильність мови, тобто дотримання норм літературної мови, які сприймаються його носіями (що говорять і пишуть) в якості «ідеалу», зразка. Мовна норма - це центральне поняття мовної культури, а нормативний аспект культури мови вважається одним з найважливіших.

Вибір необхідних для поставленої мети мовних засобів - основа комунікативного аспекту культури мовлення. Етичний аспект культури мови наказує знання і застосування правил мовної поведінки в конкретних ситуаціях. Під етичними нормами спілкування розуміється мовний етикет (мовні формули вітання, прохання, питання, подяки, поздоровлення і т.п .; звернення на «ти» і «ви»; вибір повного або скороченого імені, формули звернення та ін.)

На використання мовного етикету великий вплив мають: вік учасників мовного акту, їх соціальний статус, характер відносин між ними (офіційний, неофіційний, дружній, інтимний), час і місце мовного взаємодії і тд. Етичний компонент культури реї накладає заборону на лихослів'я в процесі спілкування, засуджує розмова «на підвищених тонах».

Важливою характеристикою особистості є рівень її мовної культури. Виділяються елітарний тип мовної культури, середньо - літературний тип, літературно-розмовний і фамільярно-розмовний, а також жаргонний і просторічні типи мовної культури. Елітарний тип мовної культури особистості передбачає, що носій даного типу мовної культури виконує всі етичні та комунікаційні норми, дотримується норм літературної мови, володіє всіма функціональними стилями рідної мови, пов'язаними з використанням як усної, так і письмової мови. Для людини елітарної мовної культури характерно незатрудненное використання відповідного ситуації і цілям спілкування функціонального стилю і жанру мовлення, «ненавидіти» того, що типово для усного мовлення, в усне мовлення. Він знає і дотримується риторичні правила спілкування, у нього звичка весь час перевіряти себе, поповнювати свої мовні знання з авторитетним текстів та словників, а не шляхом наслідування почутому по радіо чи телебаченню, прочитаного в газетах. Среднелитературная тип мовної культури втілює загальну культуру людини в її прощенном і далеко не повному варіанті. Носії Среднелитературная мовної культури володіють зазвичай двома-трьома функціональними стилями, зазвичай стилем побутово-побутового спілкування (розмовною мовою) і своїм професійним стилем, ці стилі в їхній мові часто змішуються. У сфері використання мови для носія даного типу мовної культури самовпевненість, що виражається у відстоюванні точки зору «головне, ЩО сказати, а не ЯК сказати», «пробачити» ставлення до власних мовним помилок, переоцінювання своїх мовних знань, що проявляється в частому недоречний вживанні термінів і іноземних слів, з одного боку, і зниженою і лайливої \u200b\u200bлексики - з іншого, в порушенні мовних норм, причому ущербність свого виступу ними не усвідомлюється. Прецедентними текстами для носіїв даного типу мовної культури є засоби масової комунікації та масова література. Відсутність у свідомості носіїв Среднелитературная типу мовної культури великого словникового запасу не дозволяє їм використовувати в своїй промові широкі синонімічні можливості російської мови, що перетворює їх мова в досить штамповану, або в мова з засиллям книжкової лексики, до якої і зводиться прагнення зробити мова експрессивнєє. Літературно - розмовний і фамільярно-розмовний типи мовної культури розрізняються лише ступенем сниженности мови. У літературно-розмовному типі переважає ти -Спілкування і домашні імена типу Серьожа, в фамільярно-розмовному - ти - спілкування стає єдино можливим, а в зверненні надається перевага Сергійко, Серьога. І в тому і в іншому типі спостерігається величезна кількість використовуваних у мові жаргонізмів, але в Ф.-Р. Збільшується частка грубих слів і просторічних елементів. Разом з тим, і в тому і в іншому типу зустрічається велика кількість іншомовної лексики і книжних слів, які нерідко стають простими заповненнями пауз, так що поруч зустрічаються і «конкретно», «коротше», «типу», «в натурі» і « млинець »і т.д. Ні про яке дотримання етичних і комунікативних норм у цих типах мовної культури і говорити не доводиться. Жаргонний і просторічні типи мовної культури характеризуються ненормативну, орієнтацією на свою групу спілкування, ти - спілкуванням, вульгаризмами, використанням матюків.

Мовна мода.Манера висловлювання, прийнята в конкретному співтоваристві і актуальна нетривалий час

Мовний смак. Оформилася в процесі соціальної та мовної діяльності уявлення про ідеальні моделях тексту і ідеальному речепроізводства в цілому

Квиток 3.Коммунікатівние якості мови як результат реалізації нормативного, комунікативного та етичного аспекту культури мовлення.

Комунікативні норми диктуються доцільністю. В цілому, це норми вибору форми (усна або письмова, діалог чи монолог), способу мовленнєвої діяльності та засобів спілкування (методів докази, мовних прийомів та ін.). Комунікативні норми, на відміну від етичних і мовних, більш варіативні: вони носять рекомендаційний характер і повинні відповідати комунікативної ситуації. Припустимо, батьки повинні покарати дитину за погану поведінку. В одній родині вони будуть приймати якісь заходи (читання нотацій, позбавлення дитини права дивитися телевізор, гуляти, грати в комп'ютерні ігри тощо.) Спільно. В іншій родині покарає сина тільки батько, а в третій - всі члени сім'ї оголосять дитині бойкот. Як ми бачимо, для реалізації однієї комунікативної стратегії як магістральної лінії поведінки (в нашому прикладі це покарання винного) можуть використовуватися різні тактичні прийоми.

Запорукою успіху будь-якої взаємодії є несуперечливість етичних і комунікативних норм і їх дотримання усіма учасниками спілкування. Підтвердженням цьому служать численні російські прислів'я та приказки, в яких «закладені» етичні вимоги до мовного поведінки, наприклад: Недруг підтакує, а друг сперечається; Наклеп що вугілля: чи не обпече, так забруднить; Добре слово людині що дощ у посуху; Брехня стоїть на одній нозі, правда - на двох; Спроста сказано, так неспроста слухати і багато, багато інших.

І акцентологические норми. Лексичні та фразеологічні норми

план

1. Поняття мовної норми, її ознаки.

2. Варіанти норм.

3. Ступені нормативності мовних одиниць.

4. Типи норм.

5. Норми усного мовлення.

5.1. Орфоепічні норми.

5.2. Акцентологические норми.

6. Норми усного та писемного мовлення.

6.1. Лексичні норми.

6.2. Фразеологічні норми.

Культура мови, як уже було сказано раніше, багатоаспектне поняття. В його основі - існуюче в свідомості людини уявлення про «мовному ідеалі», зразку, відповідно до якого повинна будуватися правильна, грамотна мова.

Норма - домінуюче поняття культури мовлення. У Великому тлумачному словнику сучасної російської мови Д.Н. Ушакова значення слова нормавизначається так: «узаконене встановлення, звичайний обов'язковий порядок, стан». Таким чином, норма відображає перш за все звичаї, традиції, впорядковує спілкування і є результатом соціально-історичного відбору одного варіанта з декількох можливих.

мовні норми - це правила використання мовних засобів в певний період розвитку літературної мови (правила вимови, слововживання, використання морфологічних форм різних частин мови, синтаксичних конструкцій і т.д.). Це історично склалося однакове, зразкове, загальноприйняте вживання елементів мови, зафіксоване в граматиках і нормативних словниках.

Мовні норми характеризуються рядом ознак:

1) відносну стійкість;

2) загальновживані;

3) общеобязательностью;

4) відповідністю вживання, традиції і можливостям мовної системи.

Норми відображають закономірні процеси і явища, що відбуваються в мові, і підтримуються мовною практикою.

Джерелами норм є мова освічених людей, твори письменників, а також найбільш авторитетні засоби масової інформації.

Функції норми:

1) забезпечує можливість правильного розуміння говорять цією мовою один одного;

2) стримує проникнення в літературну мову діалектних, розмовних, просторічних, жаргонних елементів;

3) виховує мовної смак.

Мовні норми - явище історичне. Вони змінюються з плином часу, відображаючи зміни в вживанні засобів мови. Джерелами зміни норм є:

Розмовна мова (пор., Наприклад, допускаються сучасної нормою розмовні варіанти типу дзвонить- поряд з лит. дзвонить; сир- поряд з лит. сир; [Де] кан поряд з лит [Д'Е] кан);

Просторіччя (наприклад, в деяких словниках фіксуються як допустимі розмовні варіанти наголоси дОговор, феномен,колишні донедавна варіантами просторічними, ненормативними);

Діалекти (так, в російській літературній мові існує ряд слів, діалектних за своїм походженням: павук, буран, тайга, побут);

Професійні жаргони (пор. Активно проникають в сучасну побутову мова варіанти наголосів коклюш, шприци,прийняті в мові медпрацівників).

Зміні норм передує поява їх варіантів, що існують в мові на певному етапі його розвитку і активно використовуваних носіями мови. мовні варіанти- це два або кілька способів вимови, наголоси, освіти граматичної форми і т.д. Виникнення варіантів пояснюється розвитком мови: одні мовні явища застарівають, виходять з ужитку, інші з'являються.

При цьому варіанти можуть бути рівноправними - нормативними, допустимими в літературній мові ( було [чн] ийі було [шн] ая; баржіі баржі; мордвині мордвин ів ).

Найчастіше ж нормативним визнається тільки один з варіантів, інші оцінюються як неприпустимі, неправильні, що порушують літературну норму ( шофери і неправий. шофер; катологі неправий. каталог).

нерівноправніваріанти. Як правило, варіанти норми спеціалізуються в тому чи іншому відношенні. Дуже часто варіанти мають стилістичну спеціалізацію: нейтральний - високий; літературний - розмовний ( стилістичні варіанти ). Пор. стилістично нейтральне вимова скороченої гласного в словах типу з [а] ні, п [а] пов, м [а] дерені вимова звуку [о] в тих же словах, характерне для високого, специфічно книжного стилю: з [о] немає, п [о] пов, м [о] дерен; нейтр. (М'яке) вимова звуків [г], [к], [х] в словах типу вздра [г'і] вать, взма [х'і] вать, вска [к'і] ватьі книжкове, властиве для старомосковской номи тверде вимова цих звуків: вздра [ги] вать, взма [хи] вать, вска [ки] вать. Пор. також літ. договір, слесар і і розм. дОговор, слесар Я.

Нерідко варіанти спеціалізуються з точки зору ступеня їх сучасності(хронологічні варіанти ). Наприклад: суч. зливо [чн] ийі устар. зливо [шн] ий.

Крім того варіанти можуть мати відмінності в значенні ( семантичні варіанти ): рухає(Переміщати, рухати) і рухає(Приводити в рух, спонукати, примушувати діяти).

За співвідношенням між нормою і варіантом виділяють три ступеня нормативності мовних одиниць.

Норма I ступеня.Сувора, жорстка норма, що не допускає варіантів. У подібних випадках варіанти в словниках супроводжуються заборонними позначками: вибір и – не правий. вибір а; ши [н'е] ль -не правий. ши [нє] ль; клопотання -не правий. клопотання; балОваний -нЕ річок. балувати.Стосовно мовних фактів, що знаходяться за межами літературної норми, правильніше говорити не про варіанти, а про мовні помилки.

Норма II ступеня.Норма нейтральна, яка припускає рівноправні варіанти. наприклад: петляі петлі; ба [с'с'е] йні ба [ССЕ] йн; скирті скирта.У словниках подібні варіанти з'єднуються союзом і.

Норма III ступеня. Рухома норма, що допускає використання розмовних, застарілих форм. Варіанти норми в таких випадках супроводжуються позначками доп.(Допустимий), доп. устар.(Допустимий застаріваюче). наприклад: Серпневий -доп. серпневих; будо [чн] икі доп. уст. будо [шн] ик.

Варіанти норм в сучасній російській літературній мові представлені дуже широко. Для того щоб вибрати правильний варіант, необхідно звертатися до спеціальних словників: орфоепічних, словників наголосів, словників труднощів, тлумачних словників і т.п.

Мовні норми є обов'язковими як для усного, так і для письмової мови. Типологія норм охоплює всі рівні мовної системи: нормам підпорядковані вимова, наголос, словотвір, морфологія, синтаксис, орфографія, пунктуація.

Відповідно до основних рівнями мовної системи і сферами використання мовної коштів виділяють наступні типи норм.

типи норм


Норми усному мовленні	Норми писемного мовлення	Норми усного та писемного мовлення
- акцентологические(Норми постановки наголосу); - орфоепічні(Норми вимови)	- орфографічні (Норми правопису); - пунктуаційні (Норми постановки розділових знаків)	- лексичні (Норми слововживання); - фразеологічні (Норми використання фразеолоогіческіх одиниць); - словобразовательние(Норми утворення слів); - морфологічні (Норми освіти форм слів різних частин мови); - синтаксичні (Норми побудови синтаксичних конструкцій)

Усне мовлення - мова звучить. У ній використовується система фонетичних засобів вираження, до яких відносяться: звуки мови, словесний наголос, фразовий наголос, інтонація.

Специфічними для усного мовлення є норми вимови (орфоепічні) і норми наголосу (акцентологические).

Норми усного мовлення відображаються в спеціальних словниках (див., Наприклад: ребуси словник російської мови: вимова, наголос, граматичні форми / під ред. Р.І. Аванесова. - М., 2001; Агеенко Ф.Л., Зарва М.В . Словник наголосів для працівників радіо та телебачення. - М., 2000).

5.1. орфоепічні норми- це норми літературної вимови.

Орфоепія (від грец. орфос -прямий, правильний і епос -мова) - це сукупність правил усного мовлення, що забезпечують єдність її звукового оформлення відповідно до норм, що історично склалися в літературній мові.

Виділяються наступні групи орфоепічних норм:

Вимова голосних звуків: ліс - в л [і] су; ріг - р [а] га;

Вимова приголосних звуків: зуби - зу [п], про [т] нять - про [д] дати;

Вимова окремих сполучень приголосних: у [ж'ж '] і, [ш'ш'] Астье; коні [шн] о;

Вимова приголосних в окремих граматичних формах (в формах прикметників: упру [ги] й - упру [г'ій];в дієслівних формах: брав [са] - брав [С'а], які залишаються [з] - які залишаються [з '];

Вимова слів іншомовного походження: пю [ре], [т'е] ррор, б [о] а.

Зупинимося на окремих, важких, випадках вимови, коли говорить необхідно вибрати правильний варіант з ряду існуючих.

Для російської літературної мови характерно вимова [г] вибухового. Вимова [γ] фрикативного є діалектним, ненормативних. Однак в ряді слів норма вимагає проголошення саме звуку [γ], який при оглушении переходить в [х]: [ γ ] Оспода, Бо [γ] а - Бо [х].

У російській літературній вимові раніше був досить значне коло побутових слів, в яких на місці буквосполучення ЧН вимовлялося ШН. Зараз під впливом орфографії таких слів залишилося досить мало. Так, вимова ШН в якості обов'язкового збереглося в словах коні [шн] о, наро [шн] оі в отчествах: Ільїна [шн] а, Савви [шн] на, Никити [шн] а(Пор. Написання цих слів: Іллівна, Саввічна, Микитівна).

Ряд слів допускає варіанти вимови ЧН і ШН: порядо [чн] ийі порядо [ш] ний, Було [чн] ийі Було [шн] ая, моло [чн] ицаі моло [шн] ица. В окремих словах вимова ШН сприймається як застаріле: лаво [шн] ик, греко [шн] евий, ЯБЛ [шн] ий.

У науковій і технічній термінології, а також в словах книжкового характеру ніколи не вимовляється ШН. пор .: потоковий, серцевий (напад), молочний (шлях), безшлюбний.

Група приголосних ЧТ в словах що, щоб ніщовимовляється як ШТ: [Шт] о, [шт] оби, ні [шт] о.В інших випадках - як ЧТ: нЕ [чт] о, по [чт] і, по [чт] а, [чт] у, [чт] ення.

для вимови іншомовних слів в сучасній російській літературній мові характерні наступні тенденції.

Іншомовні слова піддаються діючими в мові фонетичним закономірностям, тому більшість іншомовних слів у вимові не відрізняється від російських. Однак деякі слова зберігають особливості вимови. Це стосується

1) вимови ненаголошеного Про;

2) вимова приголосного перед Е.

1. У деяких групах запозичених слів, що мають обмежене вживання, (нестійкий) зберігається ненаголошений звук Про. Сюди відносяться:

Іноземні власні імена: Вольтер, Золя, Жорес, Шопен;

Невелика частина спеціальних термінів, мало проникаючих в розмовну мову: болеро, ноктюрн, сонет, модерн, рококо.

вимова Про в предударний позиції характерно в цих словах для книжкового, високого стилю; в нейтральній мови вимовляється звук А: В [а] льтер, н [а] ктюрн.

Відсутність редукції в заударного позиції характерно для слів какао, радіо, кредо.

2. Російської мовної системі властиво пом'якшення приголосного перед Е. У недостатньо освоєних запозичених словах спостерігається збереження твердого приголосного відповідно до норми низки європейських мов. Це відступ від типово російської вимови поширене набагато ширше, ніж вимова ненаголошеного Про.

Вимова твердого приголосного перед Е спостерігається:

У виразах, які нерідко відтворюються засобами інших алфавітів: de-facto, de-ju re, c redo;

У власних іменах: Фло [бе] р, С [ТЕ] рн, Лафон [ТЕ] н, Шо [пе] н;

У спеціальних термінах: [Де] мпінг, [се] псіс, ко [Де] ін, [Де] каданс, ге [нє] зіс, [ре] ле, ек [зе] ма;

У деяких частотних словах, які увійшли в широкий ужиток: пю [ре], [ТЕ] мп, е [нє] ргія.

Найчастіше твердість в запозичених словах зберігають приголосні Д, Т; потім - З, З, Н, Р; зрідка - Б, М, В; завжди пом'якшуються звуки Г, До і Л.

Деяким словами іншомовного походження в сучасній літературній мові властиво варіативної вимова твердих і м'яких приголосних перед Е [Д'є] кан - [Де] кан, [с'е] ссія - [се] ссія, [т'е] ррор.

У ряді слів тверде вимова приголосного перед Е сприймається як манірно, претензійне: академія, фанера, музей.

5.2. акцентологія- розділ науки про мову, що вивчає особливості та функції наголоси.

норми наголоси регулюють вибір варіантів розміщення і руху ударного складу серед ненаголошених.

У російській мові ударний голосний в складі виділяється тривалістю, інтенсивністю і рухом тону. Російське наголос є вільним, або разноместним, тобто які не закріплені за будь-яким певним стилем в слові (пор. наголос у французькій мові, закріплене за останнім складом, в польському - за передостаннім). Крім того, наголос в ряді слів може бути рухомим - змінює своє місце в різних граматичних формах (наприклад, прийнявши - прийняти, право - право).

Для акцентологические норми в сучасній російській літературній мові характерна варіативність. Виділяють різні види варіантів наголосу:

Семантичні варіанти (разноместних наголоси виконує в них смислоразлічітельную функцію): Клуб - клуб, бавовна - бавовна, Вугільний - вугільна, занурення(На транспорт) - занурення(В воду; в рішення проблеми);

Стилістичні варіанти (визначаються використанням слів в різних функціональних стилях мови): шовковий(Общеупотр.) - шовковий(Поетичний.), компас(Общеупотр.) - компас(Проф.);

Хронологічні (розрізняються активністю або пасивністю вживання в сучасній мові): мислення(Суч.) - мислення(Устар.), ракурс(Суч.) - ракурс(Устар.).

Наголос в російській мові є індивідуальною ознакою кожного слова, що викликає значні труднощі у визначенні місця наголоси в ряді слів. Труднощі виникають і в зв'язку з тим, що в багатьох словах наголос переміщається при зміні граматичної форми. У важких випадках при постановці наголоси слід звертатися до словників. Правильно ставити наголоси в словах і словоформах допоможе також облік певних закономірностей.

серед іменниківвиділяється значна група слів з нерухомим наголосом: страва(Пор. Мн. Ч. Ім. П .: страви), бюлетень (бюлетені, бюлетені), брелоки (брелоки, брелоки), скатертину, місцевість, госпіталь, шрифт, шарф, шприц, бант, торт, туфлі, ясла).

Разом з тим існує ряд слів, в яких при зміні граматичної форми наголос переміщається з основи на закінчення або із закінчення на основу. наприклад: бинт (бинт), ксьондз (ксьондз), фронт (фронт), гріш (гріш), герб (герб), жмут (жмут), хіт (хіти), хвиля (хвиля)і т.д.

При постановці наголоси в іменах прикметниківдіє наступна закономірність: якщо в короткій формі жіночого роду наголос падає на закінчення, то в формах чоловічого, середнього роду і в формі множини ударної буде основа: право - право, право, право;а в формі порівняльної ступеня - суфікс: світле - світле,але красиво - красиві.

дієсловав минулому часі частіше зберігають той же наголос, що і в невизначеній формі: кажу - говоріть, знати - знав, класти - клали.У ряді дієслів наголос переміщається в формах жіночого роду на закінчення: брати - брали, взяти - взяв, зняти - зняв, почати - початок, кликати - звали.

При відмінюванні дієслів в теперішньому часі наголос може бути рухомим: ходити, ходжу - ходиші нерухомим: телефонуйте - дзвонити, дзвонить; включаючи - включаючи, включать.

Помилки в постановці наголоси можуть бути викликані багатьма причинами.

1. Відсутність в друкованому тексті букви Е. Звідси помилкове наголос в словах типу новонароджений, ув'язнений, збуджений, буряк(Переміщення наголоси і, як наслідок, вимова замість голосного звуку Про звуку Е), А також в словах опіка, афера, двоєженець, буття,в яких замість Е вимовляється Про.

2. Незнання наголоси, властивого тієї мови, з якого слово запозичене: жалюзі,(Французькі слова, в яких наголос падає на останній склад), генезис(Від грец. génesis -«Походження, виникнення»).

3. Незнання граматичних властивостей слова. Наприклад, іменник грінок - чоловічого роду, тому в формі множини воно має наголос на останньому складі грінки(Пор. стіл, листя).

4. Невірна частеречной віднесення слова. Так, якщо порівняти слова занаті і зайнятості, розвитокі розвиток,то з'ясується, що перші з них - прикметники, що мають ударне закінчення, а другі - причастя, які вимовляються з наголосом на основі.

Норми усного та писемного мовлення - норми, притаманні обом формам літературної мови. Ці норми регулюють вживання в мові одиниць різних мовних рівнів: лексичного, фразеологічного, морфологічного, синтаксичного.

6.1. лексичні норми являють собою правила вживання слів мови і їх лексичної сполучуваності, яка визначається значенням слова, його стилістичної отнесенностью і емоційно-експресивного забарвленістю.

Вживання слів у мові регулюється наступними правилами.

1.Слова повинні вживатися відповідно до їх значенням.

2.Необходимо дотримуватися лексичну (смислове) сполучуваність слів.

3. При використанні багатозначних слів пропозиції необхідно будувати таким чином, щоб було зрозуміло, яке саме значення реалізується словом в даному контексті. Наприклад, слово коліномає в літературній мові 8 значень: 1) суглоб, що з'єднує стегнову і гомілкову кістки; 2) частину ноги від цього суглоба до таза; 3) окреме зчленування, ланка, відрізок в складі чого-л., Що є з'єднанням таких відрізків; 4) вигин чогось л., Що йде ламаною лінією, від одного повороту до іншого; 5) в співі, музичному творі - пасаж, окреме виділяється чимось н. місце, частина; 6) в танці - окремий прийом, фігура, що відрізняється своєю ефектністю; 7) несподіваний, незвичайний вчинок; 8) розгалуження роду, покоління в родоводу.

4. Слова іншомовного походження повинні вживатися виправдано, неприпустимо засмічення мови іноземними словами.

Недотримання лексичних норм призводить до помилок. Назвемо найбільш типові з цих помилок.

1. Незнання значення слів і правил їх смисловий сполучуваності. пор .: Це був дуже досвідчений, доскональний інженер (доскональний -значить «Ретельний»і з назвою осіб не поєднується).

2. Змішання паронімів. наприклад: Леонов - перший пройдисвіткосмосу(замість першопроходець). пароніми(Від грец . para- біля, поряд + onyma- ім'я) – близькі за звучанням, але різні за значенням або частково збігаються в своєму значенні однокореневі слова. Відмінності в значенні паронімів полягають в приватних додаткових смислових відтінках, службовців для уточнення думки. наприклад: людяний - людський; економний - економічний - економічний.

людяний – уважний, чуйний, гуманний. Людяний начальник. людський – що відноситься до людини, до людства; властивий, притаманний людині. Людське суспільство. Людські прагнення.

економний – бережливо витрачає що-небудь, хто зберігає економію. Економна господиня. економічний – дає можливість що-л. заощадити, вигідний в господарських цілях, в експлуатації. Економічний спосіб навантаження. економічний – що відноситься до економіки. Економічний закон.

3. Неправильне використання одного з синонімів: Обсяг робіт значно зріс (слід сказати збільшився).

4. Вживання плеоназмів (від грец. pleonasmos - надмірність) - виразів, що містять однозначні і тому зайві слова: робочі знову відновили роботу(знову -зайве слово); самий максимальний (самий - слово зайве).

5. Тавтологія (від грец. tautologia з tauto - те ж саме + logos - слово) - повторення однокореневих слів: об'єдналися воєдино, слід віднести наступні особливості, оповідач розповів.

6. Мовна недостатність - відсутність в висловлюванні необхідних для його точного розуміння компонентів. наприклад: Ліки виготовлено на основі стародавніх манускриптів. Пор. виправлений варіант: Ліки виготовлено на основі рецептів, що містяться в древніх манускриптах.

7. Невиправдане використання в мові іншомовних слів. наприклад: Велика кількість аксесуарів обтяжує сюжет повісті, відволікає увагу від головного.

Для того щоб дотримуватися лексичні норми, необхідно звертатися до тлумачних словників, словників омонімів, синонімів, паронімів, а також словників іноземних слів російської мови.

6.2. Фразеологічні норми -норми вживання стійких виразів ( від малого до великого; бити байдики; червоний як рак; сіль землі; без року тиждень).

Використання фразеологізмів у мові має відповідати наступним правилам.

1. Фразеологія повинен відтворюватися в тій формі, в якій він закріплений в мові: не можна розширювати або скорочувати склад фразеологізму, замінювати одні лексичні компоненти в складі фразеологізму іншими, змінювати граматичні форми компонентів, змінювати порядок слідування компонентів. Так, помилково употребленіефразеологіческіх одиниць повернути крен (замість зробити крен); грати значення (замість грати рольабо мати значення); головний цвях програми (замість цвях програми); трудитися в поті осіб (замість трудитися в поті чола); повертатися на круги свої (замість повертатися на круги своя); з'їсти собаку(замість собаку з'їсти).

2. Фразеологізми слід вживати в їх загальномовних значеннях. Порушення цього правила призводить до помилок типу: Будинки розташовані так близько один до одного, що їх нерозлийвода (оборот нерозлийвода коговживається по відношенню до близьких друзів); На урочистій лінійці, присвяченій святу останнього дзвінка, один з дев'ятикласників сказав: «Ми зібралися сьогодні, щоб проводити в останню путь своїх старших товаришів(Проводити в останню путь - «попрощатися з померлими»).

3. Стилістична забарвлення фразеологізму повинна відповідати контексту: не слід вживати розмовні і просторічні звороти в текстах книжкових стилів (пор. Невдале вживання розмовного фразеологізму в пропозиції: Пленарне засідання, яке відкриває роботу конференції, зібрало велику кількість учасників, зал був переповнений - гарматою не проб'єш ) .З обережністю потрібно використовувати книжкові фразеологізми в побутової розмовної мови (так, стилістично невиправдано вживання книжкового біблійного обороту у фразі Ця альтанка в центрі парку - святая святих молоді нашого мікрорайону).

Порушення фразеологічних норм нерідко зустрічаються в творах художньої літератури і виступають в якості одного із засобів створення індивідуального стилю письменника. У нехудожньої мови слід дотримуватися нормативного використання стійких оборотів, звертаючись у випадках ускладнень до фразеологічним словниками російської мови.

Питання і завдання для самоконтролю

1. Дайте визначення мовної норми, перерахуйте ознаки норми.

2. Що таке варіант норми? Які види варіантів ви знаєте?

3. Охарактеризуйте ступеня нормативності мовних одиниць.

4. Які типи норм виділяються відповідно до основних рівнями мовної системи і сферами використання мовної коштів?

5. Що регламентують орфоепічні норми? Назвіть основні групи орфоепічних норм.

6. Охарактеризуйте основні особливості вимови іншомовних слів.

7. Визначте поняття акцентологические норми.

8. У чому полягають особливості російського словесного наголоси?

9. Дайте визначення акцентологических варіанту. Назвіть види акцентологических варіантів.

10. Що регламентують лексичні норми?

11. Назвіть види лексичних помилок, наведіть приклади.

12. Визначте поняття фразеологічної норми.

13. Яким правилам необхідно слідувати при вживанні фразеологізмів у мові?

Лекції № 4, 5

ГРАМАТИЧНІ НОРМИ