Spektaklning “Shahzoda va faqir” ssenariysi. Shahzoda va tilanchi: zamonaviy tarix
Orqaga oldinga
Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va barcha taqdimot variantlarini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.
Maqsadlar va maqsadlar:(2-slayd)
M. Tven hayoti va ijodi bilan tanishishni davom ettirish;
Talabalarning axloqiy asarlarga qiziqishini rivojlantirishni davom ettirish, o'quvchilarda asar qahramonlarining axloqiy fazilatlari haqida fikr yuritish qobiliyatini shakllantirish;
Asardagi asosiy g‘oyalar, qahramonlar harakati va roman voqealarini tahlil qilish;
Talabalarga kuch-qudrat berilgan inson psixologiyasini kuzatish, insonning eng yaxshi fazilatlaridan biri sifatida mehr-muruvvat haqida gapirish, bu xususiyatni o‘zlarida rivojlantirish;
Talabalarning nutqini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettiring, sahna harakati va uning xususiyatlari haqida tasavvur hosil qiling.
Uskunalar:
- Mark Tvenning portreti;
- adabiyotlar ro'yxati,
- "Mark Tven xayol qiladi ..." kompyuter taqdimoti
Darslar davomida
1) Tashkiliy davr.
O`qituvchi dars mavzusi va maqsadini e`lon qiladi, muammoli vaziyat yaratadi
2) Dars uchun qo'shimcha material.
Shaxsiy vazifa. (Slaydlar: 16, 17, 18, 19)
3) Asar matni bilan ishlash
O'qituvchi: Keling, asarning boshiga murojaat qilaylik .
I bob “Shahzodaning tug‘ilishi va tilanchining tug‘ilishi”. (Slayd 3, 4)
Talabalar bo'limni tanlab o'qiydilar va so'ng so'rab tahlil qilishni boshlaydilar:
Ko‘ramiz, Kenti oilasi qanday sharoitda yashaydi? (Kenti oilasining uyi badbo'y boshpanada edi va ular uchinchi qavatdagi husnbuzar kichkina xonada yashar edilar. Bolalar (Tom va uning ikki singlisi) polda uxladilar. Ular o'g'ri bo'lishlari mumkin emas edi." bu dahshatli dunyoda Tom doimiy ehtiyojga, sovuq va ochlikka qaramay, o'zini baxtsiz his qilmadi.
Ha, u baxtsiz emas edi, chunki bechora bolaning qalbida orzu yashaydi. Qaysi? (5-slayd)
(Tomni kechayu kunduz bir orzu hayajonga solardi: haqiqiy shahzodani ko‘rish. U ko‘pincha boy merosxo‘r o‘rnida bo‘lishni orzu qilib, shahzoda rolini o‘ynay boshladi).
Bir kuni Tom shahzoda bilan yuzma-yuz keladi. Keling, bu qanday sodir bo'lganini eslaylik.
Talaba:(3-bobdan ushbu uchrashuvning eng yorqin epizodlarini o'qiydi: "Bechora kichkina Tom achinarli lattalarda panjara oldiga yaqinlashdi ...
Ishning mazmuni bo'yicha suhbat:
Nega shahzoda bir muddat Tom Kenti bo'lishni xohladi?
(Shahzoda bir muncha vaqt Tom bo'lishni xohladi, shunda u o'zi xohlagancha o'ynashi, yigitlar bilan o'ynashi mumkin edi, chunki shahzodaning hayotida na do'stlari, na hazillari bor edi. U har doim shahzoda bo'lib qolishi kerak edi, unga ruxsat berilmagan. oddiy tomboyga ruxsat berilgan ...) (6, 7-slaydlar)
Shahzodani qanday muammolar kutayotgan edi?
(Shahzoda juda qiynaldi: itlarni qo‘yib yuborishdi, ragamuffinlar uni quvishdi, qirollik oilasidan ekanligi haqidagi so‘zlari uchun uni masxara qilishdi. Keyin esa shahzodani uyiga sudrab olib kelgan Jon Kenti bilan uchrashuv. , uni o'g'li Tom bilan adashtirib.)
Boshqa oila a'zolari qahramonimizni qanday kutib olishdi?
(Buvisi va otasi uning qirol oilasiga mansubligi haqidagi so‘zlaridan kulishdi; ular uning aqldan ozganligi haqida gapirishdi. Faqat Tomning onasi unga mehr va fidoyilik bilan munosabatda bo‘ladi, uni Jonning og‘ir qo‘lidan qutqarishga harakat qiladi).
Tom yangi joyda o'zini qanday his qildi?
(Avvaliga bu uni hayratda qoldirdi: u saroydagi xonalarga qiziqish bilan qaradi, ko'zgudagi o'z aksini hayratda qoldirdi, lekin yarim soatdan keyin uni qo'rquv bosib oldi: hech kim shubhalanmasligi uchun o'zini qanday qilib podshoh kabi tutish kerak edi. soxta shahzoda.. Podshoh shahzodaning hammasi joyida emas, degan qarorga keldi: o‘g‘li avvaliga uni tanimadi.“Tom ikki qator zarhallangan saroy a’yonlari orasidan unga ta’zim qilgancha yurgan sari, o‘zining shahzodaga ta’zim qilganini anglab, tushkunlikka tushdi. bu yerda mahbus va, ehtimol, bu zarhal qafasdan umuman chiqmas edi - baxtsiz shahzoda, uning do'sti bo'lmagan, agar Rabbiy Xudo o'z rahm-shafqati bilan unga rahm qilmasa va irodasini qaytarmasa. u ".
Shunday qilib, zo'rg'a shahzoda bo'lgan Tom o'zining avvalgi erkin hayotiga qaytishni orzu qiladi. (Slaydlar 8, 9)
Tom odamlarga o'limdan qochishga qanday yordam bergani haqida bizga xabar bering.
(Tom uch kishining hayotini saqlab qoldi: o'lim jazosi kutilayotgan odamlarga rahmi keldi. U ularning taqdiridan juda xavotirda edi. Odamlar Tomning qilmishidan xursand bo'lishdi, shahzodadan bunday rahm-shafqatni kutishmagan edi).
Ammo shunga qaramay, rasmiylar Tomni vaqtincha o'zgartirdilar. Matn yordamida buni isbotlang.
("Tomning muvaffaqiyati" XXX bobidan parchalar o'qiladi, unda Tomning takabburligi, uning hokimiyatdan qanday zavqlanishi, oilasini unutishi, haqiqiy shahzoda haqida so'z boradi).
Toj kiyish paytida qanday voqealar sodir bo'ladi?
(Tom va shahzoda o'rtasida uchrashuv bo'lib o'tadi, uning davomida Tom hammaga shahzodaning haqiqiy ekanligini isbotlaydi. Bu sahnani o'qish qiziq, chunki qahramonlar uchun saroyda Shahzodaning haqiqiy ekanligini isbotlash unchalik oson emas. Oxir-oqibat, ular muvaffaqiyatga erishadilar.)
Xulosa Tom haqida nima deydi? O'qing.
(“Tom Kenti etuk qarilik davrini o‘tkazdi; u ko‘rkam va muloyim ko‘rinishga ega, oq sochli, kelishgan chol edi. Hamma uni chin dildan hurmat qildi, g‘alati... kiyimlarini hurmat qilardi.
Shlyapalar, bu qirollik shogirdi!)
Podshohning taqdiri qanday?
(Eduard VI uzoq umr ko'rmadi, lekin qadr-qimmat bilan u hech kimni ortiqcha xijolat va azob-uqubatlarga duchor qilmadi, u adolatli edi, chunki u o'zi ham bir vaqtlar qiyinchiliklarni boshdan kechirgan va oddiy odamlarning hayotini bevosita bilgan.)
- Bir kambag'al mahallaning oddiy bir bolasi qalbsiz, g'azabli, ochko'z bo'lishi mumkin emasligini tushundi.
- Biz o‘z vatanimizni, xalqimizni sevishimiz, davlatdagi barcha odamlarga g‘amxo‘rlik qilishimiz kerak.
- Biz adolatli qonunlar chiqarishimiz kerak
- Har bir insonning tomi bo‘lsin, odamlar och qolib yotmasin, bolalar va qariyalarga g‘amxo‘rlik qilishimiz kerak.
- Insonlar o‘z kelajagiga ishonib, erkin va baxtli yashashini ta’minlash kerak.
Rahm-shafqat - bu podshohning asosiy fazilati, chunki uning o'zi kuchlilardan kamsitish va haqorat nima ekanligini bilardi. Odamlarga yaxshilik qilgan odamning o'zi bu yaxshilik qilingan kishidan kam emas.
Binobarin, “rahm-shafqatda ikki baravar inoyat bor”.
M.Tven o‘zining “Shahzoda va faqir” romanini bag‘ishlagani rahm-shafqatga, ajoyib insoniy fazilatdir.
3) Asar parchalarini sahnalashtirish.(Slaydlar 11, 12, 13, 14, 15, 16)
4) Shaxsiy vazifa: "Mark Tven - yumorist."(Slaydlar 18, 19)
5) Talabalarni so'roq qilish.
6) Uy vazifasi:
Tayyorlang:
1. “Shahzoda va faqir” romanining yaratilish tarixi haqida og‘zaki hikoya;
2. “Shahzoda va faqir” romani menda qanday taassurot qoldirdi?” degan savolga javob bering.
Ssenariy
"Shahzoda va qashshoq" (Mark Tvendan keyin)
Xost 1: Men sizga ko'p yillar oldin sodir bo'lgan voqeani aytib beraman. Hikoyada aytilishicha, bu XVI asrning ikkinchi choragida sodir bo'lgan. Londonning eski shahrida, sovuq kuz kunida ikki o'g'il tug'ildi. (barglar tushadi, qo'llarida chaqaloqlar bilan ekran ortidan ikkita ona chiqadi)
2-boshlovchi: Bir o‘g‘il kambag‘al oilada dunyoga keldi. U bechora lattalari ichida yotardi va Kanti oilasi, qashshoqlar oilasi uni xohlamasligini bilmas edi. Ular uni umuman xohlamadilar. Jon Kentining o'g'li Tom Kenti hech kimni xohlamadi. (chaqaloq yig'laydi)
Xost 1: Boshqa ingliz bolasi boy oilada tug'ilgan. U ipakda yotar va Angliya xalqini bunchalik xursand qilganini bilmas edi. Tudorlar oilasi bolani juda xohlardi. (podshoh malikani quchoqlaydi va chaqaloqqa qaraydi, ningni o'ynamoqda)
Qo'rg'oshin 2: Bir necha yil o'tdi. (hamma ketadi, tilanchi paydo bo'ladi)
Tom o'zining dastlabki yillarini juda eski va iflos uyda o'tkazdi. Tomning otasi Jon Kenti o'g'ri, Tomning onasi esa tilanchi edi. Ular bolalarni tilanchi qildilar. Agar Tom uyga pulsiz kelsa, otasi uni qattiq kaltaklagan. Kechasi Tom shohlar va knyazlar haqida o'ylardi. Tom haqiqiy shahzodani o'z ko'zlari bilan ko'rishni xohladi.
1-sahna (saroy darvozasi oldida)
1-qorovul: Bu yerdan ket,
2-qorovul: Ey yosh tilanchi!
Shahzoda: Qanday qilib bechora yigitga shunday qila olasiz? Darvozalarni oching va uni ichkariga kiriting. Xizmatkor, yeydigan narsa olib kel!
Tom: Men hayotimda birinchi marta bunday taomni ko'rmoqdaman va yeyman!
Shahzoda: Haqiqatanmi?
Tom: Ha, to'g'ri!
Shahzoda: Va sizda nima bor?
Tom: Erkinlik mening boyligimdir. Men xohlagan hamma narsani qila olaman!
Shahzoda: Oh, shahzoda bo'lish juda zerikarli!
Tom: Agar men sizning o'rningizda bo'lsam ....!
Shahzoda: Bu "ajoyib. Men" shunday kun uchun tojimni berishga tayyorman. Qarang, yigit! Menga kiyimingni berib, menikini bir muddat kiyib berasanmi? (kiyin)
Xost 1: Bir necha daqiqadan so'ng kichkina shahzoda Tomning lattalarini kiyib oldi
Xost 2: va Tom shahzodaning qirollik kiyimlarini kiydi.
2-sahna (Zalga yana kiradi)
Tom: Tur, yigit! Siz kimsiz? Nima xohlaysiz?
Yigit: Meni eslab qolishingiz kerak, hazratim. Men sizning qamchi bolangizman.
Tom: Mening qamchi o'g'lim?
Bola: Ha, xo'jayinim. Men Xamfri Marlouman.
Tom: Menimcha, sizni eslayotganimga o'xshaydi. Lekin men "yaxshi eslay olmayman, kasalman. Menga nima istayotganingizni ayting!
Bola: Ikki kun oldin janob hazratlari ertalabki darslarda yunon tilida uchta xatoga yo'l qo'yganlarida - buni eslaysizmi?
Tom: Ha, men shunday deb o'ylayman.
Bola: O'qituvchingiz buning uchun menga qamchi urishga va'da berdi va ...
Tom: Qamchiladingizmi? Nega u mening xatolarim uchun sizni qamchilamoqchi edi?
O'g'il: Oh, xo'jayin, yana unutib qo'ydingiz. Darslaringizni bilmaganingizda doim menga qamchilaydi.
Tom: To'g'ri, men unutganman.
Bola: Oh, xudoyim! Nima deyapsiz? Men, xizmatkoring, senga o‘rgatyapmanmi? Hech qachon! Ammo bu shunday: Uels shahzodasiga hech kim zarba bera olmaydi, shuning uchun u xato qilsa, men zarbalarni olaman. Va bu to'g'ri - bu mening ishim va men buning uchun pul olaman.
Tom: Bechora do'stim, yunon tilidagi xatolarim uchun sizni urishdimi?
Bola: Yo‘q, janob hazratlari, bugun meni urishmoqchi edilar, ammo podshohning o‘limi tufayli bunday qilishmadi. Endi siz Uels shahzodasi emassiz, siz Angliya qirolisiz va men o'qishni davom ettirmasligingizdan qo'rqaman. Siz kitoblaringizni yoqib yuborasiz va o'qituvchilarni qaytarasiz. Keyin men adashib qoldim va bechora opalarim men bilan.
Tom: Yo'qotdimi? Nega?
Bola: Mening orqam - nonim. Oh, hazratim! Agar siz o'qishni to'xtatsangiz, sizga qamchi kerak bo'lmaydi va mening ishim ham bo'lmaydi. Meni yuz o'girmang.
Tom: O'rningdan tur, bolam, senda har doim qamchi bola bo'ladi.
Bola: Oh, rahmat, aziz ustozim! (ikkalasi ham ketadi)
2-boshlovchi: Shahzoda saroydan chiqishi bilanoq uning muammolari boshlandi. Har safar u: “Men Uels shahzodasiman”, deganida odamlar kulishardi.
Xost 1: Ular uni masxara qilishdi, uni tortib olishdi va itarib yuborishdi. Ammo u yana va yana takrorladi: "Men Uels shahzodasiman".
3-sahna (tayoq bilan raqsga tushish)
Bir kishi: Men dehqon edim. Mening xotinim va yaxshi bolalarim bor edi. Endi mening na xotinim, na bolalarim bor. Ular o'lik! Yana yolvordim, nihoyat meni qul qilib sotishdi. Qul! Bu so'zni tushunyapsizmi? Ingliz quli! Men xo'jayinimdan qochib ketdim va topilsa, ingliz qonuni meni osib qo'yadi ».
Shahzoda: Yo'q, bu sizni osib qo'ymaydi, men ruxsat bermayman.
Ovozlar: bu kim? Bu nima? Siz kimsiz?
Shahzoda: Men Edvardman, Angliya qiroliman. (olomon kuladi)
Shahzoda: Siz, o‘g‘rilar va tilanchilar, podshohingizga shunday rahmat aytasizlar.
Jon Kenti: Do'stlar, bu mening aqldan ozgan o'g'lim, unga e'tibor bermang, u o'zini qirol deb o'ylaydi.
Shahzoda: Men shohman.
Ovozlar: "Yashasin Edvard, Angliya qiroli!"
Shahzoda: Sizga rahmat aytaman, mening yaxshi odamlarim.
(Olomon kuladi, uning yelkasiga latta tashlaydi va "Oh, shirin podshoh" deydi
Etakchi 1:
Qadimgi Angliyada qirollik yurishlari odatda yangi qirolning toj kiyishidan oldin bo'lib o'tdi.
Xost 2: 20-fevral kuni ertalab London ko'chalari Edvard VI toj kiyish marosimi uchun bayroqlar va bannerlar bilan chiroyli bezatilgan edi.
1-boshlovchi: Tajjalanish marosimi tugagach, odamlar toj kiyish marosimini tomosha qilish uchun Vestminster abbatligini to‘ldirishdi.
Sahna 4
(Xonimlar raqsga tushishadi, shahzoda o'z mulozimlari bilan paydo bo'ladi va ekrandan ovoz keladi)
Shahzoda: Uning boshiga Angliya tojini qo'ymang! Men shohman! ”
Tom: Uni qo'yib yuboring va unga tegmang, u shoh!
Rabbiy Himoyachi: U zotning so'zlariga e'tibor bermang. U yana kasal. Tilanchini oling ...!
Tom: Unga tegmang, u shoh!
Himoyachi :) Iltimos, janob, sizga bir nechta savol bermoqchiman.
Shahzoda: Men ularga javob beraman, hazratim.
Lord Himoyachi: Men sizga bir savol bermoqchiman. Agar siz to'g'ri javob bersangiz, siz shohsiz. Agar siz "javob bera olmasangiz, hibsga olinasiz. Sizning javobingiz hamma narsani hal qiladi. Savol bu: Buyuk muhr qayerda yotadi? Bunga faqat Uels shahzodasi javob bera oladi. Buni faqat u bilishi mumkin.
Shahzoda: Bu savolga javob berish qiyin emas. Mening kabinetimga boring, chap devorda siz tirnoq boshini topasiz. Unga bosing va devor ochiladi. Bu yerga olib keling.
Tom: Nega ketmaysiz? Bor!
Lord Himoyachi: Siz buni yaxshi ko'rdingizmi? Bu juda g'alati! Qanday qilib Angliya muhri kabi katta narsa yo'q bo'lib ketishi mumkin? Katta og'ir narsa, ulkan oltin disk ...
Tom: kuting! Bu yetarli! U yumaloq va qalin edi? Unda harflar va timsollar o'yilganmi? Oh, endi men bu Buyuk muhr nima ekanligini bilaman!
Rabbiy Himoyachi: O'shanda u kim edi, janoblari?
Tom: U Angliyaning haqiqiy qiroli. O‘ylab ko‘ring, shoh, yaxshi fikrlashga harakat qiling! Bu sizning o'sha kuni mening lattalarimni kiyib, saroydan chiqib ketishingizdan oldin qilgan oxirgi ishingiz edi.
Shahzoda: Uni qaerga qo'yganimni eslolmayman.
Tom: "Oh, podshohim. Eslab ko'ring! Siz menga ovqat-ichim berdingiz va jo'natdingiz. Keyin, shahzoda, siz mening kiyimimni kiydim, men esa siznikini kiydim. Siz dasturxon oldidan o'tdingiz - siz muhr deb ataydigan narsa. o'sha stolga yotdingiz - siz uni stoldan olib, uni yashirish uchun joy topmoqchi bo'lgandek atrofga qaradingiz, keyin ... "
Shahzoda: "Bo'ldi. Hozir esladim. Bor, - devorga osilgan qurol-yarog'ning bir bo'lagida siz Muhrni topasiz."
Tom: "To'g'ri, qirolim, to'g'ri. Endi Angliya taxti sizniki. Shoshiling!
Tom: "Endi, qirolim, bu qirollik kiyimini qaytarib oling va bechora Tomga uning lattalarini yana bering!"
Lord Himoyachi: Tilanchini qamoqqa tashlash kerak!
Shahzoda: Yo‘q, bunga ruxsat bermayman! U qamoqqa tushmaydi. Faqat u tufayli men tojimni qaytarib oldim. Bechora bolam, Buyuk Muhr qayerda?
Tom: Oh, qirolim, bu oson edi, chunki men uni ko'p marta ishlatganman.
Shahzoda: Ishlatganmisiz? Ammo qaerdaligini tushuntirib bera olmadingiz.
Tom: Ular bu haqda so'rashganda, men nima istayotganini tushunmadim.
Shahzoda: Undan qanday foydalandingiz?
Shahzoda: Qo'rqma.
Tom: Men u bilan yong'oqni sindirdim.
Etakchi 1:
Edvard mehribon qirol edi.
U tirik ekan, u o'zining sarguzashtlari haqida hikoya qilishni yaxshi ko'rardi.
Etakchi 2:
Tom Kanti juda uzoq umr ko'rdi. Edvard buning uchun unga qirollik palatasi unvonini berdi. London ko'chalarida paydo bo'lganida hamma unga e'tibor qaratdi. Odamlar bir-biriga shivirlashdi: "Shlyapangizni yeching, bu qirolning palatasi!"
1-ilova
"Kichik shahzoda" spektakli ssenariysi
Belgilar
Shuhratparast
Tadbirkor
"Yomg'irlar" she'rini o'quvchi (sahna chetida)
Chiroqchiroq
1-geograf
2-geograf
Ilon (raqs)
Atirgullar (2-3 kishi) (raqs)
"Suhbat" qo'shig'ining ijrochisi (lar)i
"Soat keldi, ketish vaqti keldi" qo'shig'i ijrochisi
"Kaftimga yulduz tushdi" qo'shig'i ijrochisi
"Kichik mamlakat" qo'shig'i ijrochisi
Etakchi - 2 ta o'quvchi; gitara bilan resitativ - 1 (2) ijrochi
Pushti libosdagi qiz
Tushuntirish eslatmasi
Sahna sarg'ish ohanglarda ramkaga olingan. Sahnaning chap tomonida ayvon (parda bilan qoplangan stullar), o'ngda chiroq ustuni (kiyim ilgichi). Keyin bolalarning qo'llari bilan yasalgan qizil qog'oz chiroqqa osib qo'yiladi. Orqa fonda - yulduzlar, sayyoralar. Portativ doskada - 2 Whatman qog'oz, marker tayyorlanadi. Iqtiboslar alohida qog'oz chiziqlariga oldindan yoziladi:
"Biz hammadan nima berishi mumkinligini so'rashimiz kerak"
"Kuch birinchi navbatda oqilona bo'lishi kerak"
"Siz o'z qo'lingizga berganlar uchun abadiy javobgarsiz"
"Chiroqlar himoyalangan bo'lishi kerak: shamol ularni o'chirishi mumkin"
O'yin davomida ular fonga o'rnatilishi mumkin (talabalar maxsus tayinlangan). Kostyumlar bolalar va ota-onalarning o'zlari tomonidan ishlab chiqilgan. Imkon qadar ko'proq talabalarni jalb qilish kerak. Bu ularning spektaklga va umuman mavzuga qiziqishini oshiradi.
Ssenariy
Spektaklni kirish so'zlari
Variant 1 (O'qituvchilar kuni uchun)
1-boshlovchi: "Bolalik - har bir inson kelib chiqadigan ulkan o'lka", deb yozgan edi Antuan de Sent-Ekzyuperi.
2-boshlovchi: Bunday kunda sovg'alar berish odat tusiga kiradi. Biz ham bir paytlar bolalikdan kelgan, aziz ustozlarimizga Antuan de Sent-Ekzyuperining xuddi shu nomli ertagi asosida sahnalashtirilgan “Kichik shahzoda” spektaklini chin yurakdan beryapmiz.
Atrof-muhitga bola nigohi bilan qarash, uning dunyosini, ruhini anglashga harakat qilish, uning o‘lmasligiga yordam berish 1944-yilda fashistlar bilan havo jangida qahramonlarcha halok bo‘lgan fransuz uchuvchisi Antuanning da’vat qiladi. .
1-boshlovchi: O'qituvchilik kasbining buyukligi shundaki, u qalblarni birlashtiradi. Dunyoda juda ko'p odamlar uyg'onishga hech kim yordam bermagan.
O'quvchilaringizga ona yoki otaning ko'zi bilan qarang: ular sizning do'stona munosabatingiz, sevgingiz va ishtirokingizga muhtoj. "Yagona haqiqiy hashamat - bu insoniy muloqotning hashamati", dedi Exupery. "Esingizda bo'lsin, siz har doim o'z qo'lingizga olganlaringiz uchun javobgarsiz."
Variant 2 (bolalar auditoriyasi uchun)
1-boshlovchi: Salom azizlar! Bugun biz sizlarga 1944 yilda fashistlar bilan havo jangida qahramonlarcha halok bo'lgan ajoyib frantsuz yozuvchisi va uchuvchisi Antuan de Sent-Ekzyuperining shu nomli ertagi asosida "Kichik shahzoda" spektaklini namoyish etamiz.
2-boshlovchi: Bu ertakda Antuan dunyoga bola nigohi bilan qaraydigan Kichkina shahzoda haqida gapiradi. U izlanuvchan, charchamaydigan va juda mehribon. Uning sayyorasida atirgul o'sadi, juda kayfiyatli. U buning uchun uni jazolamoqchi va ... sayohatga chiqadi.
Ertakning oxiriga kelib, shahzoda sevgi, sadoqat, do'stlik nima ekanligini tushundi. Va u do'stlari: Muallif va Tulki bilan xayrlashganidan juda afsusda bo'lsa ham, u biznesmenlar, shuhratparastlar va ichkilikbozlar dunyosida, uni tushunmaydigan odamlar dunyosida qololmaydi.
2-boshlovchi: U shunchaki uyiga, usiz o'lishi mumkin bo'lgan Rosega qaytishi kerakligini his qildi. Axir, u uning uchun javobgardir.
muallif: Men "Kichik shahzoda" ertaki muallifiman va bu nima ekanligini aytishingizni istayman. Shlyapa? Va siz meni tushunmadingiz ... Bu filni yutib yuborgan boa konstriktori. Shuning uchun ham bolaligimda rassomlik faoliyatimdan voz kechib, uchuvchi bo‘lishga majbur bo‘ldim.
Shunday qilib, men uzoq vaqt yolg'iz yashadim. Ammo bir kuni men Sahroi Kabirga favqulodda qo'nishga majbur bo'ldim. Samolyotim dvigatelida nimadir buzildi. Menga yordam beradigan hech kim yo'q edi va men hamma narsani o'zim tuzatishga qaror qildim. Charchadim, uxlab qoldim. Tong chog‘ida nozik ovoz meni uyg‘otdi.
SHAHZODA: Iltimos, menga qo'zichoq chizib bering.
SHAHZODA: Menga qo'zichoq chizing.
SHAHZODA: Bu menga kerak bo'lgan narsa. Qayerdan kelding?
SHAHZODA: Osmondanmi? Qaysi sayyora?
SHAHZODA: Menda juda kam joy bor.
SHAHZODA: Qo'zilar butalarni yeyadimi?
SHAHZODA: Bu yaxshi, shuning uchun ular baobablarni ham eyishadi. Menda baobablar bor, ular sayyorani yo‘q qiladi, uni parcha-parcha qilib tashlaydi, deb qo‘rqaman. Bunday qat'iy qoida mavjud. Men ertalab turdim, yuvindim, o'zimni tartibga solib qo'ydim - va darhol sayyoramni tartibga keltirdim.
SHAHZODA: Men quyosh botishini juda yaxshi ko'raman. Bilasizmi, chindan ham qayg‘uli bo‘lsa, quyosh botishini tomosha qilish yaxshi. Sizning qo'zilaringiz gul yeyadimi?
SHAHZODA: Va tikanlar ularga yordam bermaydimi? Nega, nega qo'zilar va gullar bir-biri bilan urushadi? Nega bu urush? Bu jiddiy masala emasmi, tushundingmi? Va agar men dunyodagi yagona gulni bilsam, u faqat mening sayyoramda o'sadi va qo'zichoq uni birdan olib yeyadimi? Go'yo yaqin atrofdagi barcha yulduzlar so'nganga o'xshaydi ...
Qizlar pushti libosda raqsga tushishadi.
SHAHZODA: Mening gulim. U yoqimli edi. U butun sayyoramni xushbo'y hidga to'ldirdi va men undan qanday xursand bo'lishni bilmasdim. Ba'zida men atirguldan jahlim chiqdi, u ba'zida injiq edi. Va men uni u erda yolg'iz qoldirdim. O'shanda men hech narsani tushunmadim! So'z bilan emas, balki amal bilan hukm qilish kerak edi. U menga hidini berdi, hayotimni yoritdi. Men noziklikni taxmin qilishim kerak edi, men hali ham qanday sevishni bilmasdim.
Shahzoda musiqasi (nazorat sifatida)
Qirol: Va bu erda mavzu! Kel, men seni tekshirmoqchiman. ( Shahzoda charchoqdan esnadi va qayerga o‘tirishni izladi). Odob monarxning huzurida esnashga ruxsat bermaydi. Men sizga esnashni taqiqlayman.
SHAHZODA: Men tasodifan. Men uzoq vaqt yo'lda edim va umuman uxlamadim.
Qirol: Keyin buyuraman: esna! Bu mening buyurtmam.
SHAHZODA: Lekin men uyatchanman, endi chiday olmayman. O'tirsam maylimi?
Qirol: Men buyuraman, o'tir!
SHAHZODA: Shohligingiz qayerda?
Qirol: Hamma joyda ( qo'lini yoydi).
SHAHZODA: Yulduzlar sizga itoat qiladimi?
Qirol: Xo'sh, albatta. Men itoatsizlikka toqat qilmayman.
SHAHZODA: Unda hozir quyosh botishini buyuring.
Qirol: Har kimdan nima berishi mumkinligini so'rash kerak. Quvvat birinchi navbatda oqilona bo'lishi kerak. Agar xalqingga o‘zini dengizga tashlashni buyursang, ular inqilob qiladilar. Men itoat qilishni talab qilishga haqqim bor, chunki farmonlarim oqilona. Va siz quyosh botish vaqtida quyosh botishini ko'rasiz.
SHAHZODA: Siz g'alati odamlarsiz, kattalar.
Shuhratparast: Oh, mana muxlis!
SHAHZODA: Salom! Sizda qanday kulgili shlyapa bor.
Shuhratparast: Bu ta'zim qilish. Qo'llaringizni qarsak chaling. ( Shahzoda qarsak chaldi, shuhratparast ta'zim qildi). Hurmat qilish men bu sayyorada eng go'zal, eng nafis, hammadan boyroq va aqlli ekanligimni tan olishni anglatadi. Men hammadan aqlliroqman.
SHAHZODA: Haqiqatan ham, kattalar juda g'alati odamlar.
G'amgin, fojiali musiqa
SHAHZODA: Nima qilyapsiz?
Mast: Ichish.
SHAHZODA: Nega?
Mast: Unutmoq.
SHAHZODA: Nimani unutdingizmi?
Mast: Uyalganimni unut. Men ichishdan uyalaman.
SHAHZODA: Ha, g'alati odamlar, bu kattalar.
Tadbirkor: Bir, ikki, uch ... Besh yuz million. Nega bu yerdasiz, bezovta qilmang.
SHAHZODA: Nima besh yuz million?
Tadbirkor: Yulduzlar. Men ularni hisoblayman. Men aniqlikni yaxshi ko'raman. Men bu yulduzlarga egaman.
SHAHZODA: Nega ularga egalik qilasiz?
Tadbirkor: Boy bo'lish.
SHAHZODA: Qanday qilib yulduzlarga egalik qila olasiz?
Tadbirkor: Kimning yulduzlari?
SHAHZODA: chizadi.
Tadbirkor: Demak, meniki, chunki men bu haqda birinchi bo'lib o'ylaganman.
SHAHZODA: Bu kulguli. Bu kattalar g'alati. Meni hech kim tushunmaydi, men ham ularni tushunolmayman.
"Yomg'irlar" she'ri
V. Egorov
Seni sevaman yomg'irlarim
Mening og'ir, kuzim,
Bir oz kulgili, biroz bema'ni
Men seni sevaman yomg'irlarim.
Va barglar tanasiga tekislanadi,
Piyodalar esa oynaga o'xshaydi -
Va men ko'zgularda suzaman
Unda aks ettiriladigan hech kim yo'q.
Qaerda, egilgan morjlar kabi,
Mashinalar motorlarni shivirlaydi
Va monoton relslar shamol,
Kumush ilonlar kabi.
Ragamuffinlar - chiroqlar qayerda
Ular chayqalgan qatorda yuradilar,
Va olovli parik tushib
Yomg'ir panjalari bilan ko'z yoshlar.
Rahmat yomg'irlarim
Rahmat, kuzgilarim,
Mening ichimga ekkan hamma narsa uchun.
Rahmat yomg'irlarim.
Chiroqchining raqsi.
SHAHZODA: Balki bu odam kulgilidir. Lekin u shuhratparast, tadbirkor va ichkilikbozdan afzal. Hech bo'lmaganda uning ishi mantiqiy. U fonarini yoqsa, go‘yo boshqa yulduz yoki gul tug‘ilgandek bo‘ladi. Ajoyib ish. Bu juda foydali, chunki u chiroyli. ( Chiroq chiroqqa o'girilib) Nima uchun chiroqni o'chirayapsiz va yoqyapsiz?
Chiroqchiroq: Bunday kelishuv.
SHAHZODA: Qaysi?
Chiroqchiroq: Bu bir marta mantiqiy edi. Ertalab chiroqni yoqdim, kechqurun o'chirdim. Ammo sayyora tezroq va tezroq aylanmoqda. Kun faqat bir daqiqa davom etadi.
SHAHZODA: Siz so'zingizga juda sodiqsiz! Men siz bilan do'st bo'lishni xohlardim, lekin sizning sayyorangiz juda kichik va siz juda bandsiz!
1-geograf: Men tog'lar va dengizlarni tasvirlayapman, lekin men ularni hech qachon ko'rmaganman va sizni ko'rganimdan juda xursandman. Menga aytganlaringni hammasini yozaman. Agar yozmasam, bularning barchasi o'ladi, yo'q bo'lib ketadi va bu haqda hech kim bilmaydi.
SHAHZODA: Va mening gulim yo'qolib ketyaptimi?
2-geograf: Ha, albatta.
SHAHZODA: Siz hamma narsani bilasiz! Qaysi sayyoraga borishni maslahat berasiz?
2-geograf: Yer sayyorasiga tashrif buyuring.
Shahzoda musiqa.
muallif: Demak, u tashrif buyurgan ettinchi sayyora Yer edi. Yer juda oddiy sayyora emas. Unda shohlar, geograflar, ichkilikbozlar va shuhratparast odamlar bor. Har xil odamlar juda ko'p. Ammo shahzoda Yerga kelganida, u sahrodagi ilondan boshqa jonni ko'rmadi.
Ilon raqsi.
SHAHZODA: Qiziq, nega yulduzlar porlaydi. Mana, mening sayyoram - bizning tepamizda.
Ilon: Go'zal sayyora. Lekin u uzoqda, men esa shu yerdaman va juda kuchliman. Kimga tegsam, u kelgan yurtga qaytaman.
Men senga achinaman. Siz bu sayyorada juda zaifsiz. Shu kuni, o'zingga qaytmoqchi bo'lganingda, men sizga yordam beraman.
SHAHZODA: Qanday g'alati sayyora. Quruq, sho'r. Va bu odamlar dunyosida qanchalik yolg'iz. Lekin bu nima?
Atirgullar raqsi.
SHAHZODA: Hayrli kun!
Atirgullar: Hayrli kun.
SHAHZODA: Kim siz? Siz mening gulimga juda o'xshaysiz!
Atirgullar: Biz atirgulmiz!
SHAHZODA: Atirgullar? Oh, men juda baxtsizman. Mening atirgulim butun koinotda unga o'xshagan boshqa hech kim yo'qligini aytdi. Va endi mening oldimda juda ko'p atirgullar bor. Demak, u ham xuddi ular kabi oddiy. Undan keyin men qanday shahzodaman?
Tulki: Salom!
SHAHZODA: Salom. ( Lekin men hech kimni ko'rmadim).
Tulki: Men shu yerdaman.
SHAHZODA: Sen kimsan? Siz qanchalik go'zalsiz!
Tulki: Men tulkiman.
SHAHZODA: Men bilan o'yna.
Tulki: Men siz bilan o'ynay olmayman. Men qo'pol emasman. Bu yerda nima qilyapsiz?
SHAHZODA: Men do'stlar izlayapman. Qanday qilib boqish kerak?
Tulki: Bu bir-biriga kerak bo'lishni anglatadi. Siz men uchun butun dunyoda yagona bo'lasiz. Va men siz uchun yagona bo'laman.
SHAHZODA: Mening atirgulim qanday? Men nimanidir tushuna boshladim.
Tulki: Mening hayotim zerikarli. Men tovuqlarni ovlayman, odamlar esa meni ovlaydi. Ammo agar sen meni qo'lga olsang, mening hayotim quyosh bilan porlaydi. Men sizning qadamlaringizni minglab odamlar orasidan ajrataman. Ular men uchun musiqa bo'ladi. U yerda oltin boshoqli bug‘doyzor bor. Oltin bug'doy sizni eslatadi. Iltimos, meni bo'ysundiring!
SHAHZODA: Men xursand bo'lardim, lekin vaqtim yo'q va men odamlarni topishim, turli narsalarni o'rganishim kerak.
Tulki: Siz faqat o'zingiz o'rgangan narsalarni o'rganishingiz mumkin. Odamlar endi hech narsani o'rganishga vaqtlari yo'q. Ular tayyor va do'konlarda narsalarni sotib olishadi. Ammo do'stlari bilan savdo qiladigan do'konlar yo'q, shuning uchun odamlar endi do'stlari yo'q. Men sizning do'stingiz bo'lishim mumkin.
SHAHZODA: Buning uchun nima qilish kerak?
Tulki: Biz sabr qilishimiz kerak. Siz belgilangan soatga kelasiz, shu vaqtga kelib men tashvish va tashvishlanishni boshlayman. Men baxtning qadrini bilib olaman.
Tulki: Men sen uchun yig'layman. Va bu oltin quloqlarga qarashni unutmang. Borib, atirgullarga yana bir nazar tashlang. Sizning atirgulingiz dunyoda yagona ekanligini tushunasiz. Va men bilan xayrlashgani qaytib kelganingizda, men sizga bir sirni aytaman. Bu mening sizga sovg'am bo'ladi. ( Shahzoda atirgullarga qaraydi).
SHAHZODA: Ha, ular chiroyli, lekin mening atirgulimga umuman o'xshamaydi. Hech kim ularni o'g'irlamadi. Axir, men uni har kuni sug'ordim, qoralamadan himoya qildim. Va bular men uchun begona. (U tulkiga qaytib ketadi) Xayr!
Tulki: Xayr! Mana mening sirim, bu juda oddiy: faqat bitta yurak o'tkir. Siz eng muhim narsani ko'z bilan ko'ra olmaysiz. Sizning atirgulingiz siz uchun juda qadrli, chunki siz unga butun kuningizni berdingiz, xuddi ona o'zini bolaga berganidek va bu uni unga dunyodagi hammadan ham aziz qiladi. Siz o'zingiz qo'llab-quvvatlaganlaringiz uchun abadiy javobgarsiz.
SHAHZODA: Ha, ha, biz hammamiz o'zimiz tarbiyalaganlar uchun javobgarmiz.
"Suhbat" qo'shig'i
M. Cherkasova tomonidan yozilgan matn
A. Dulov musiqasi
Va hech narsa haqida, va hech narsa haqida
Bizning suhbatimiz, suhbatimiz.
Faqat siz va men uchun, sezilarli,
Biz ajoyib naqsh to'qamiz
Engil so'zlardan - sodda va engil.
Menga berasiz, menga berasiz
Bir olomon qayin, bir olomon qayin.
Va sehrgar kabi, aldov yo'q
Siz kamalak shaffof ko'priksiz
Uni cho'ntagimdan chiqaring.
Va kumush ... Va kumush daryo -
Daryo atrofida -
Silliq tuval sifatida yotadi.
Bulutning iplariga to'qing
Va mayin daryo kabi to'lqinlar.
Sizning iliqligingiz, sizning iliqligingiz
Sizning elkangiz, elkangiz
Va shirin qo'shiqlar, qayg'u va muloyimlik,
Va bizning suhbatimiz hech narsa haqida emas,
SHAHZODA: Men ham chanqadim. Lekin bu yerda hech qachon suv uchratmaganman, charchaganman, shunday uzoq safardan keyin dam olamiz. Qarang, yulduzlar juda chiroyli, chunki bir joyda gul bor, garchi u ko'rinmasa ham. Va cho'l go'zal. Nima uchun cho'l juda yaxshi bilasizmi? Bir joyda buloqlar yashiringan ...
SHAHZODA: Do'stim Foks bilan rozi ekanligingizdan juda xursandman. ( Uxlab qolmoq).
Kichkina shahzodaning eng ta’sirchan jihati bu gulga sadoqatidir, uxlayotganida ham uning ichida chiroq alangasidek porlab turadigan atirgul qiyofasi... Chiroqlarni himoya qilish kerak: shamol esadi ularni o‘chiradi. ...
Va keyin biz suvi bor quduqni topdik. O'sha suv yurakka sovg'adek edi, chunki biz uni uzoq vaqtdan beri qidirdik.
"Soat keldi, ketish vaqti keldi" qo'shig'i
Vaqt keldi, ketish vaqti keldi
Ammo birinchi qadam kerak.
Barcha yo'llar ajraladi
Soat esa shoshib turibdi.
Qadamlaringiz musiqasi
Yoddan eslayman.
Bu qo'shiq ikki uchun
Uni qayg'u uchun kechiring.
Qadamlarning sokin musiqasida
Oxirgi o'lchov o'ynaladi.
Men ham bunga tayyorman
Xo'sh, hammasi shu, jim bo'l.
Siz kulrang tomlar dunyosidasiz
Quyosh yarim shamdir
Men uchun doim yonasiz
Hammasi shu, jim bo'l.
Xayr, sabr qiling
Qo'llarimning nurlari meniki.
Men sizning soyangizda issiqman
Xo'sh, hammasi shu, jim bo'l.
SHAHZODA: Bilasizmi, ertaga men sizga Yerga kelganimdan beri yil bo'ladi.
SHAHZODA (Ilon): Mening izlarimni qumdan topasiz. Va keyin kuting. Kechqurun kelaman. Sizda yaxshi zahar bormi? Meni uzoq vaqt azoblay olmaysizmi?
Ilon: Yo'q, menda yaxshi zahar bor.
SHAHZODA: Bugun uyga qaytaman. Men qo'zizni olaman.
SHAHZODA: Menga ichimlik berganingizda, bu suv musiqa kabi edi. Mening yulduzim juda kichik. Va siz yulduzlarga qarashni yaxshi ko'rasiz, ularning barchasi sizning do'stingizga aylanadi.
SHAHZODA: Mening kulgim senga tuhfa. Siz osmonga qaraysiz, mening yulduzim bo'ladi, men unga kulaman va barcha yulduzlar kulayotganini eshitasiz va siz xursand bo'lasiz.
"Orzularning amalga oshishi" qo'shig'i
A. Dolskiy
Kaftimga yulduz tushdi.
Men undan so'radim: "Siz qayerdansiz?"
Menga bir oz dam bering.
Qo'ng'iroq chalingandek:
Kichkinaman deb tashvishlanmang
Men ko'p narsalarni qila olaman.
Siz shunchaki eslashingiz kerak
Dunyoda siz uchun eng muhimi nima,
Men o'z xohishimni bajara olaman
Men buni har doim qilaman.
Menga nima kerakligini bilaman
Men uzoq vaqt eslashim shart emas
Men sevishni va sevishni xohlayman,
Men onam kasal bo'lmasligini xohlayman.
Shunday qilib, bizning dahshatli sayyoramizda
Osmondan faqat yulduzlar tushadi.
Hamma bolalar kabi ishonuvchan bo'lar edi,
Va ular yomg'irni, gullarni va o'rmonni yaxshi ko'rishardi.
Shunday qilib, o't, qadimgidek, o'roq bilan o'rilgan.
Biz har kuni oyga uchardik.
Ayollarni qo'llarida olib yurish uchun.
Hech qanday kasallik va urush bo'lmaydi.
Kaftimga yulduz tushdi.
Va siz osmonga qaraysiz. Va o'zingizdan so'rang: "Bu atirgul tirikmi yoki u endi yo'qmi? Agar qo'zichoq yesa-chi? Va kulayotgan yulduzlar qo'ng'iroq bilan jiringlaydi!
"Kichik mamlakat" qo'shig'i
Sl. I. Reznik
Moose. I. Nikolaeva
Tog'larning narigi, o'rmonlarning narigi bor
Kichik mamlakat,
Ko'zlari mehribon hayvonlar bor,
U erda sevgi hayoti to'la.
U erda mo''jizaviy ko'l porlaydi
Yomonlik va qayg'u yo'q -
Hovlida otash qushi yashaydi
Va odamlarga yorug'lik beradi.
Kim aytadi, kim aytadi,
U qayerda, u qayerda?
Kichik davlat, kichik davlat
Qaerda ruh yorug' va tiniq bo'lsa,
Har doim bahor bo'lgan joyda.
Men faqat shu yurtni orzu qilaman
Ammo yorqin daqiqalar keladi
Va qanotli aravada
Men uchaman.
Xayrlashuv soatim bor
Mening yulduzli mamlakatimda
Meni chiroyli bola kutmoqda
Oltin otda.
Tog'larning narigi, o'rmonlarning narigi bor
Kichik mamlakat,
Ko'zlari mehribon hayvonlar bor,
U erda sevgi hayoti to'la.
Derazadan tashqarida kuzgi yomg'ir yog'moqda,
SsenariySsenariy TO PERFORMANS"Qizil yelkanlar" 1-sahna (Parda oldida ... siz. (Assol - tushida bir qiz kuylaydi " Kichik mamlakat. ") 2-sahna (Bozor, savdogarlar yotibdi ... kema unga qarab harakat qiladi. Jasur chiroyli. shahzoda uni yorqin mamlakatga olib boradi. Lekin...
"Ecocup" festivalidan qisqa metrajli filmlar dasturi 12.00 13.00 Kichik sahna, Kino
DasturBolalar ssenariy muallifi bilan birgalikda o'ylab topadilar stsenariy ularning filmi, ... pufakchalardan rekvizitlar yasang. Loyiha "Aniq_o'qing!" Interaktiv adabiy o'ynash « KICHIK SHAHZODA VA BOSHQALAR". 16.00. Katta sahna ...
Kattalar hayotidagi stsenariy
SsenariyQabr, qasr, biri shahzodalar yoki to'siq. O'zingizni to'siq sifatida tasavvur qilish ... yana nima? Buni nomi nima o'ynash – o'ynash o'z hayotingiz haqida? A ... shakllanishining dastlabki bosqichlarida skript kichik bola "... allaqachon aniq ...
O'yin o'rta maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan, garchi u birinchi marta PMS markazining yosh xodimlari uchun o'tkazilgan. O'yin o'smirlarga erkinlik va mas'uliyat kabi tushunchalarni o'rganish, guruhni rad etish yoki kuchga ega bo'lish holatlarida ularning xatti-harakatlarini o'rganish imkoniyatini beradi. Bundan tashqari, turli tadbirlar boshqa muhim mavzularni muhokama qilish uchun zamin yaratishi aniq. O'yin rivojlantiruvchi va tarbiyaviy xarakterga ega bo'lib, mustaqil ravishda yoki mashg'ulot sharoitida ishlatilishi mumkin. Ssenariy 8-10 kishilik kichik guruh uchun yaxshi. Materiallar (tahrirlash): mutlaq kuch atributlari (toj, tayoq), chashka va tilanchi uchun "Iloji boricha yordam bering" yozuvi, rollar nomlari yozilgan kartalar, qog'oz to'plami, qaychi, skotch. O'yindan oldin ishtirokchilarga bir nechta arzon narsalarni - masalan, soch iplari, qog'oz parchalari, gugurtlarni (keyinchalik ular soliq va sadaqalar uchun talab qilinadi) zaxiralashlari tavsiya etiladi. Vaqtushlab turish: taxminan 2 soat.
BIRINCHI QADAM
Moderator o'yin mavzusini e'lon qiladi va kirish so'zini beradi. Etakchi.istayman eslatmoq sizga syujet hikoya Brend Tven "Shahzoda va tilanchi". Ikki juda o'xshash yigit, joylashgan yoqilgan har xil partiyalar saroy devorlar, tasodifan o'zgartirish joylarda. VA o'rganing avval emas mashhur partiyalar hayot, uning yangi, a shuning uchun, va eski qoidalari. Bugun, tuyulardi bo'lardi, hammasi biz teng, lekin hayot tez-tez ega BIZ yoqilgan boshqacha darajalari: Boshliq va bo'ysunuvchi, sevimli va rad etilgan - JSSV- keyin aylanadi yuqorida, JSSV- keyin quyida. Yomon bolmoq tilanchilar - siz och, iflos, odamlar qarshi tarafga o'zgartirmoq dan siz, mensimaslik, tepmoq, hech qayerda qabul qilish Yordam, Ha nima Mana - hech qayerda yemoq va issiq. Yaxshi bolmoq tilanchilar - siz na boshiga nima emas javob, hech kim emas kerak, ozod bilan ertalab oldin oqshomlari. A shahzoda? Yaxshi yoki yomon? Albatta, OK - tatib ko'rasiz lazzatli taomlar, buyruq berish to'g'ri va chap, odamlar ta'zim siz va emas jur'at zid. VA hammasi xuddi shu yomon bolmoq shahzoda. istayman - emas istayman, a zarur o'rganish davlat ishlar, dan qaysi bog'liq hayot va farovonlik bo'ysunuvchilar. istayman - emas istayman, a zarur o'rganish savollar qiziqmas va yoqimsiz. Har biri intiladi egilish siz yoqilgan mening tomoni va qilmoq qo'g'irchoq. Amalda hammasi yolg'on siz v ko'zlar va emas qizarib ketish. V yakun tugaydi, bu taqiqlangan hatto uylanmoq yoqilgan sevgi! Shunday qilib nima xuddi shu yaxshiroq? Nima bo'lardi siz tanlaganlar uchun o'zim? Nima bo'lardi siz qo'rqib ketishdi Ko'proq Jami yoqilgan qarama-qarshi qutb? "Shahzodalar" va "tilanchilar" pozitsiyasini tavsiflashda, pulning etishmasligi yoki mavjudligiga emas, balki barcha tushunarli tajribalarga e'tibor qaratish va keyin bu maqomlarning bir tomonini ko'rishga moyil bo'lgan yigitlarni tuzatish kerak. Bu erda o'qituvchi ishtirokchilardan qaysi rol - Shahzoda yoki tilanchi - ular uchun qiyinroq ekanligini va nima uchun ekanligini aytishni so'raydi. Bayonotlar yozishga arziydi. Doirani tugatgandan so'ng, etakchi o'yinni yanada rivojlantirishda ishtirok etish uchun immunitetga ega bo'lish kerakligini e'lon qiladi. Bu salbiy hodisalar bilan uchrashish uchun foydali bo'ladi. Ya'ni, ishtirokchilar o'zlari uchun qiyin deb atagan tajribalarni boshdan kechirishga taklif qilinadi. Mashqlar va o'yinlar o'tkaziladi. Tilanchi rolida bo'lishni istamaganlar uchun, shaxsning guruhga qarama-qarshiligi, guruhni rad etish holatlari takrorlanadi. Shahzoda rolidan qo'rqqanlar uchun vaziyat hokimiyatda. Ishtirokchilar tomonidan berilgan formulalardan kelib chiqish kerak. (Testlar variantlari taniqli psixologik oʻyinlardan olingan. Ularning batafsil tavsifini V.Petrusinskiy, A.Prutchenkov, I.Vachkov, G.Marasanovlarning kitoblarida topish mumkin.) Agar guruhda chalkashlik yoki norozilik reaktsiyalari yuzaga kelsa, keyin boshlovchi: a) voqealarni oldindan aytib, qur'a bo'lishini va har kim keraksiz rolga ega bo'lishi mumkinligini aytadi; b) agar guruh kuzatuvchilarning ishtirok etishiga rozi bo'lsa, namoyishchilarni mashqdan chetlatadi. Bu o'yinning qiyin daqiqalaridan biri, chunki u tezkor yo'nalishni va taqdimotchidan mashg'ulotlarni o'tkazishda turli xil tajribani, yaxshi tanish mashqlarni talab qiladi. Chapdagi jadvalda ishtirokchilarning bayonotlari va immunitetni rivojlantirish uchun bajarilishi mumkin bo'lgan mashqlar ro'yxati keltirilgan.
|
Qiyinroli |
Mumkingaplar |
Variantlaro'yinlar |
|
Mas'uliyatning jiddiyligidan qo'rqadi |
Ushbu ishtirokchiga maslahat va yordam so'rab murojaat qiling. "Men siz uchun javobgarman" o'yini (G'. Marasanov) |
|
|
Samimiyat yo'q, odamlarga ishonish mumkin emas |
O'yin "Ko'r va yo'lboshchi" |
|
|
Men mag'rur bo'lishdan qo'rqaman, kuch xarakterni buzadi |
"Maqtanish" mashqi: ishtirokchi supada turadi va maqtana boshlaydi: "Men eng ko'pman ..." Taqdimotchining signaliga ko'ra, boshqa ishtirokchilar 20 soniya davomida jim tinglashadi, 20 soniya davomida hushtak chalib, kulishadi. , 20 soniya davomida qarsak chaling |
|
|
Men hokimiyatdan qo'rqaman, chunki ular ag'darishlari mumkin ... | ||
|
Dahshatli xo'rlik, ular odamni hisobga olmaydilar |
"Hey sen" mashqi. Ushbu bayonotga ega bo'lgan kishi eshikdan chiqadi, qolgan ishtirokchilarga topshiriq beriladi - stullarda turish va suhbatda chiqqan odamning ismini ishlatmaslik, unga faqat "Hey, sen". O'smir kirib, suhbatlashishga taklif qilinadi. "Doiraga kirish" mashqi |
|
|
Kelajakka ishonch yo'q, beqaror vaziyat o'yin variantlari |
Ishonch tushish mashqlari |
Har bir mashqni qisqacha muhokama qilish kerak. Birinchidan, bevosita ishtirokchi o'z taassurotlari haqida gapiradi. Keyin yordam berganlar haqida qisqacha. Psixolog har kimga savol berishi muhim: "Bu vaziyatni engishingizga nima yordam berdi?" yoki, agar vaziyat muvaffaqiyatsiz bo'lsa, ishtirokchiga uni engish uchun resurslarni topishga yordam bering.
IKKINCHI QADAM
Kartalar oldindan tayyorlanadi: shahzoda (1), tilanchi (1), savdogar, dehqon, fuqaro (ishtirokchilar soni bo'yicha minus 2). Ishtirokchilar qaramasdan kartalarni chiqaradilar. Hammaga faqat Shahzodaning kartasi taqdim etiladi. Qolganlari kartalarini ochmaydi va topshiriq oladi - "iliq joyga", ya'ni saroy a'zolariga. Shahzodaga kuch belgilari - toj, tayoq va boshqalar taqdim etiladi. Ishtirokchilar uning oldida saf tortadilar va o'z foydasiga turli sabablarni aytib, saroy a'zosi sifatida qabul qilinishini so'rashadi. Ammo agar shahzoda tanlaganlar orasida tilanchi kartasi bo'lgan ishtirokchi bo'lsa, unda davlat to'ntarishi e'lon qilinadi. O'yin yangidan o'tkaziladi va butun protsedura to'liq takrorlanadi, lekin uch martadan ko'p emas. Saroy a'zolarining soni (1-3 kishi) guruhning kattaligiga bog'liq. Saroy a'zolari tanlanganidan so'ng, qolgan kartalar taqdim etiladi. Barcha rollar aniqlanadi va quyidagi qoidalar qo'llaniladi. Shahzoda-emas balki ish; kerak xizmat qilish xayriya tilanchi; kerak rahbarlik qilmoq harakatlar saroy a'yonlari va aholi. Saroy a'zolari-emas mumkin uzoqlashish dan Shahzoda Keyinchalik, Qanaqasiga yoqilgan bitta qadam; emas mumkin rad qilish Shahzodaga v iltimos; majburdirlar tabassum. Savdogarlar va Shahar aholisi-majburdirlar ish; majburdirlar to'lash soliqlar, ta'zim Shahzodaga. Hamma narsa-emas mumkin teginish Kimga tilanchi; rohatlaning qaychi; yuqoriga ko'taring yiqilgan yoqilgan qavat; qo'ng'iroq qiling do'st do'st yoqilgan nomi. tilanchibalki qilish hammasi, nima uning xursand qiladi. Har biri, buzish qoidalar, avtomatik ravishda o'zgarmoqda bilan Tilanchilar joylarda. Qoidalar kiritilgandan so'ng o'yin topshirig'i e'lon qilinadi. Etakchi.Aylangan ma'lum, nima dan qo'shni davlatlar oldinga siljidi armiya, uchun tutmoq shahar. Aholisi shaharlar kerak qurmoq qulf uchun himoya qilish dan dushmanlar. Bir paket qog'oz, skotch, qaychi chiqariladi. Qal'aning qurilishi 15 daqiqa davom etadi. O'qituvchi qoidalarning bajarilishini nazorat qiladi, rollarni o'z vaqtida o'zgartiradi. Qal'a qurilganda yoki vaqt tugasa va muammoni hal qilishning konstruktiv usullari topilmasa, o'yin tugaydi (qoidalarning ommaviy ravishda buzilishi, o'yinning bir belgi atrofida to'planishi va boshqalar).
UCHINCHI QADAM
Finaldoiramunozaralar Muhokama uchun muhim fikrlar: qurilgan xoh qulf? JSSV tanishtirdi eng buyuk hissa v yaratish qal'a? (Yoki: JSSV ayblamoq v hajmi, nima qulf Shunday qilib va emas edi qurilgan? )JSSV va nima uchun kuzatilgan/ emas kuzatilgan qoidalar? JSSV va Qanaqasiga zavqlangan ular tomonidan huquqlar? Qanday g'alaba qozonish daqiqalar edi v moyillik Shahzoda? tilanchi? Boshqalar ishtirokchilar? Qanaqasiga ular edi ishlatilgan? Ko'pincha tilanchi, rasmiy ruxsat berishdan foydalangan holda, umumiy ishga har tomonlama aralashadi. Bu erda muhokama qilish muhim: 1) imkoniyat har biridan ishtirokchi, sindirish boshlang'ich qoidalar, bo'lish yoqilgan joy tilanchi va yordamlashmoq v qurilish; 2) nima uchun sozlar "mumkin hammasi" edi talqin qilingan Qanaqasiga "mumkin hammasi yomon" (tez-tez uchrashdi v hayot hodisa). Tez-tez rol o'zgarishi va qurilish vaqtida chalkashlik bilan yakuniy bosqichda o'yin qoidalarining maqsadini muhokama qilish kerak. Bu ijtimoiy qonunlar, unlilar va unli bo'lmaganlarning ma'nosi va mohiyati haqida muhim muhokama qilish uchun vosita bo'ladi. Agar barcha ishtirokchilar qoidalarga mukammal rioya qilsalar va rollar o'zgarmasa, o'yin muhokama uchun biroz kamroq material berishi mumkin. Ammo bu holda, asosiy rollarni o'ynagan ishtirokchilarning tajribasi haqida gapirish va ular bilan suhbatlar tashkil qilish, ularning roli haqidagi dastlabki g'oyalari va keyingi taassurotlarini taqqoslash mumkin bo'ladi. Ko'pgina ishtirokchilar uchun o'yindan keyin qilingan muhim kashfiyot ularda qanday imkoniyatlarga ega bo'lganligi (ajoyib) va ulardan qanday foydalanganligi (yomon) va bu o'xshashlikning haqiqiy hayotga o'tkazilishi o'rtasidagi farq edi. O'yinimiz biz foydalanmayotgan erkinlik haqidagi suhbat bilan yakunlandi.
Mark Tvenning “Shahzoda va faqir” hikoyasi asosida chet el adabiyoti darsi 6-sinf
Maqsadlar:
- Talabalar bilan axloqiy qadriyatlarning umuminsoniy ahamiyatini, ularni asrab-avaylash zarurligini muhokama qilish.
- Badiiy asarni tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettiring.
- Adabiyotga qiziqish uyg'otish.
Uskunalar:
- Mark Tven tomonidan "Shahzoda va faqir".
- Yozuvchining suratlari, adabiy qahramonlar obrazlari.
- Yozuvchining kitoblari ko'rgazmasi, asarlar uchun rasmlar reproduktsiyasi.
- Talabalarning rasmlari.
- Missiya kartalari
- Taqdimot
Darslar davomida
1. O‘qituvchining kirish so‘zi:
Bolalar, bugun biz eng yirik amerikalik yozuvchi Mark Tvenning ijodiga murojaat qilamiz. Yozuvchi portretiga qarang, uni keksalikda - mo'ylovli va kulrang sochlar bilan tasvirlaydi. Katta qizi Syuzi otasi haqida bolalik xotiralarini qoldirdi: “Uning sochlari juda chiroyli, oqargan, unchalik qalin ham, uzun ham emas, lekin to'g'ri; yuzini yanada chiroyli qiladigan rim burni; mehribon ko'k ko'zlar va kichik antennalar ". Yozuvchining portretiga qarang va bu odam qanday bo'lganini tasavvur qilishga harakat qiling.
Talabalar javob variantlarini beradilar.
2.Yozuvchining tarjimai holi haqida talabaning taqdimoti.
3. Taqdimot materiallari yuzasidan talabalar bilan suhbat:
Tvenning haqiqiy ismi nima?
Uning taxallusi qanday paydo bo'lgan?
Yozuvchi qanday kasblarga ega edi?
Mark Tvenning sevimli mashg'ulotlari nima edi?
Yozuvchining eng mashhur asarlari qaysilar?
4. “Shahzoda va faqir” romani 1881 yilda yozilgan.
Mashq qilish : ta'riflar orasidan romanga mos keladiganlarini toping. Doskada ikkita talaba ta'riflarni tanlaydi va doskaga joylashtiradi (to'g'rilari - katta nasriy asar, ko'plab personajlar, bir nechta syujet chiziqlari, muhim muammolarni qo'yish, sezilarli vaqt; noto'g'ri - kichik nasriy asar. , voqealar bir kunga sig'adi, bayon shakli dialog)
Chiqish : roman katta nasriy asar bo'lib, unda bir nechta syujet chiziqlari ochiladi, ko'plab personajlar mavjud, muhim muammolar ko'rib chiqiladi, muhim harakat vaqti.
Mashq: real va xayoliy qahramonlarni guruhlash. Doskada ikkita talaba qahramonlarni tanlaydi va doskaga joylashtiradi (haqiqiy - Uels shahzodasi, Jeyn Grey xonim, Yelizaveta xonim, Genri IIIV, Meri; xayoliy - Tom Kenti, Mayls Gendon, Xamfri Marlou)
Chiqish : romanda xaqiqiy qahramonlar badiiy qahramonlar bilan birga harakat qiladi
5. 4-5 kishidan iborat guruhlarda ishlash.
Mashq: Guruhda har bir kishining ishda ishtirok etish darajasini baholaydigan katta yoshli tayinlanadi, taklif qilinganlardan Tom Kenti ko'rsatgan fazilatlarni tanlash uchun 1 guruh (sodiq - rahm-shafqat, olijanoblik, mehribonlik, adolat, zukkolik; kofirlar - mehnatsevarlik) , qo'rqoqlik, hayo, tarbiya). Ularning qahramonda mavjudligini aniq misollar bilan isbotlang. 2-guruh taklif qilinganlardan shahzoda ko'rsatgan fazilatlarni tanlaydi (sodiq - rahm-shafqat, olijanoblik, mehribonlik, adolat; kofirlar - hayo, halollik, mehnatsevarlik, kattalarga hurmat) Qahramonda mavjudligini aniq materialda isbotlang. 3-guruh roman epizodlarini to'g'ri xronologiyada (shahzoda va tilanchining tug'ilishi, qahramonlar uchrashuvi, kiyim almashishi, shahzodaning saroydan haydab chiqarilishi, shahzodaning Tomning otasi bilan uchrashuvi, a. Gendon bilan uchrashganda, shahzoda sarsonlar tomonidan o'g'irlangan, shahzoda dehqon tomonidan boshpana qilingan, shahzoda zohid bilan. Shahzoda qamoqda, toj kiyish muvaffaqiyatsiz tugadi, qirol Edvard). 4-guruh “Toj kiyish kuni” 32-bobning kulminatsion sahnasini tahlil qiladi. Voqea joyini qisqacha aytib bering. Tom o'zini qanday tutadi? Saroy a'yonlari o'zlarini qanday tutishadi? Tom va shahzoda o'rtasida qanday umumiylik bor? 5-guruh roman mazmunini bilish uchun tuzoq savollari bilan chiqadi.
10-15 daqiqadan so'ng guruhlar ish natijalari haqida hisobot beradilar.
6. Biz romanga epigrafni o'qiymiz.“Oh, rahm-shafqatda ikki baravar inoyat bor: rahm qilgan ham, rahm qilgan ham baxtlidir. Hammasi kuchlining qo'lida kuchliroqdir; shohlar uchun bu tojdan ko'ra ko'proq mos keladi ... "
Savol:
Mark Tvenning bu so'zlarini qanday tushunasiz?
Uy vazifasi:
"Zamonaviy dunyoda rahm-shafqat nima uchun kerak" mavzusida miniatyura insho yozing.
