Profese související s fyzikou. Fyzik Povolání Povolání Fyzik

Fyzika - studuje základní přírodní zákony, to znamená, že člověk zabývající se tímto vědním oborem zkoumá svět kolem sebe, zákony vzájemného působení předmětů tohoto světa, studuje fyzikální jevy a využívá je k pokroku na základě experimentálního a teoretického výzkumu .
Profese vyžaduje od specialisty především intelektuální náklady. A činnost je spojena s analýzou, porovnáváním a interpretací dat, vývojem nových řešení.

Specializace profese „fyzik“: jaderný fyzik, laserový fyzik, jaderný fyzik, teoretický fyzik v závislosti na předmětu výzkumu. Podle předmětů zkoumání lze rozlišit tyto oblasti: vesmírná fyzika, mechanika, termodynamika, fyzika mikrosvěta, optika, elektronika ad. Metodologie výzkumu: experimentální fyzika a teoretická fyzika.

Popis profese

V poslední době jsou pokroky ve fyzice velmi významné v různých oblastech: mikroelektronika, laser, termonukleární fúze, supravodivost, holografie a mnoho dalších. Všechny tyto úspěchy byly získány díky práci fyziků. Smysl jejich práce: nápad – experiment – výsledek a nový nápad.

Experimentální fyzik nejen pozoruje přírodní jevy přírody, ale také je sám modeluje a také provádí experimenty nutné k objasnění konkrétní skutečnosti uvažovaného fyzikálního jevu.

Teoretický fyzik používá různé matematické metody k formulaci obecných fyzikálních principů a pojmů, přičemž svou práci provádí ve třech hlavních směrech:

- získání kvantitativních vztahů mezi pozorovanými hodnotami;
- výzkum a teoretické výpočty založené na fyzikálních experimentech;
- vytvoření vhodných metod pro matematický popis přírody.

Nezbytné vlastnosti fyzika

Pro fyzika jsou důležité tyto vlastnosti: pozorování a zvídavost, vytrvalost a chuť učit se novým věcem, trpělivost a kritické myšlení, sklon k experimentům, zájem o přírodu a schopnost vědecké kreativity.

Kde můžete pracovat jako fyzik?

V oblasti činnosti to mohou být tyto oblasti: výzkum, inženýrství, výuka.

V místě výkonu práce:

- výzkumné ústavy, centra, laboratoře, projekční kanceláře;
- průmyslová výroba a společnosti - vývojáři technologií;
- elektrárny;
- vzdělávací instituce.

Fyzika je žádaná oblast znalostí. S každou dekádou se díky rozvoji technologií objevují nové profese související s fyzikou. Absolventi a absolventi technických univerzit působí v různých oborech od pedagogiky a vědy až po výrobní a kosmické technologie.

Fyzikální obory pokrývají velké množství poznatků, bez nichž je rozvoj moderní vědy a práce průmyslových podniků nemožný. Fyzikální věda úzce souvisí s ostatními přírodovědnými obory a je neoddělitelná od výroby.

Každý stroj, každý i ten nejsložitější počítač nebo obráběcí stroj funguje podle fyzikálních zákonů díky přesným výpočtům vysoce kvalifikovaných odborníků. Takovým specialistou se může stát každý uchazeč výběrem povolání, které vyžaduje fyziku.

Fyzická disciplína je jádrem technického pokroku a řeší mnoho problémů:

vyhledávání a vývoj nových zdrojů energie;
vytváření odolných, lehkých a levných stavebních materiálů;
zlepšování starých a vývoj nových technologií;
automatizace a robotizace výroby;
tvorba elektronických počítačů;
zvýšení účinnosti výrobních strojů;
konstrukce strojů, motorů, navigačních systémů atd.;
ochrana přírodních zdrojů, ochrana před radioaktivním zářením, vytváření bezpečných životních podmínek;
elektrifikace průmyslu, silnic, zemědělství a země jako celku.

Hlavní směry

Než zjistíte, pro které profese je fyzika potřeba, stojí za to zvážit všechny její oblasti. Patří do exaktních věd, ale je úzce propojena s chemií, biologií, ekologií, medicínou.

Fyzikální vědy:

mechanika;
elektřina;
magnetické záření;
fyzikální vlastnosti kovů;
polovodiče, vodivost;
vlastnosti látek při vysokých tlacích;
světlo, optické jevy, laserové záření;
záření a způsoby jeho aplikace;
akustika;
vznik a vývoj vesmíru;
hvězdy, černé díry, planety a další vesmírné objekty;
plazma a způsoby její aplikace;
termodynamika;
elementární částice a kvantová pole;
problémy s jadernou energií.

Je poměrně obtížné pokrýt celou fyzikální vědu. Každá sekce obsahuje tisíce neprozkoumaných otázek a mnoho úzce zaměřených kvalifikací. Výběrem jednoho ze směrů si můžete vybrat konkrétní speciality.

Seznam profesí

Profese vyžadující fyziku a příbuzné obory jsou vhodné pro uchazeče s matematickým myšlením. Někteří pedagogové a rodiče se nemotivovaně domnívají, že technické profese nejsou pro dívky.

Podniky však úspěšně zaměstnávají inženýrky, technologičky, analytičky a designérky. Profese související s fyzikou pro dívky otevřou kariérní vyhlídky v technické oblasti se slušnými mzdami.

Nejen dívky, ale i mladí muži špatně chápou roli fyziky v profesní přípravě. Jaké povolání si vybrat s dobrými známkami z fyziky?

Průmysl

Na prvním místě je technická fyzika. Výroba neustále vyžaduje specialisty zběhlé v nových technologiích, kteří dokážou zlepšit chod továren, zvýšit produktivitu, snížit náklady bez ztráty kvality výrobků.

V technické fyzice existuje mnoho specializací. Práce v této oblasti poskytne příležitost uplatnit přírodní a technologické zákony v praxi. Hlavní profesí v tomto odvětví je inženýr určité kvalifikace. Tabulka popisuje nejžádanější oblasti, kde může absolvent pracovat.

Pozice	Odpovědnosti	Kam jít do práce
Mechanik	Vývoj automobilových technologií, konstrukce automobilů, motorů	Automobilový závod, soukromé společnosti vyvíjející nové modely automobilů
Naftař	Rozvoj systémů těžby ropy a plynu, zlepšování zařízení, zavádění nových technologií	Ropný a plynárenský průmysl
Specialista ve strojírenství	Konstrukce a testování složitých strojů: rakety, letadla, orbitální stanice, družice	Veřejné a soukromé letecké společnosti
Medik	Vývoj a realizace komplexní lékařské techniky: tomografy, spektrofotometry, termostaty atd.	Obor teoretické medicíny, soukromé společnosti, vývoj přístrojů
Jaderný vědec, nukleární vědec	Studium struktury atomů, nakládání s jaderným odpadem, zakládání a podpora jaderných elektráren, jaderné zbraně, reaktory	Vojenský průmysl, lékařství, průmysl
Analytik	Studium vlastností práce jakéhokoli zařízení, výpočet rizik	Jakýkoli průmyslový podnik
Technolog	Organizace výrobních procesů, vývoj a implementace technologií ve výrobě, kontrola kvality, rozvoj kapacit	Podnik jakéhokoli odvětví
Konstruktér	Konstrukce dílů, obráběcích strojů, zařízení	Stavba lodí, letectví, zařízení na výrobu přístrojů

Poznámka! Specializací inženýr-fyzik je obecný název profese, která se vyučuje na univerzitách různých směrů. Dle kvalifikace se absolvent stává inženýrem v oboru jaderná energetika, kybernetika, robotika, metalurgie atd.

Věda

Nejzajímavější a nejprogresivnější speciality souvisejí s vědním oborem. S rozvojem a požadavky vědeckého poznání se jejich seznam neustále rozrůstá. Do postgraduálního studia po vysoké škole nastupují absolventi, kteří se chtějí věnovat výhradně vědecké činnosti.

Zpravidla již od studentských let začínají ambiciózní studenti pracovat na jednom problému a pokračují ve výzkumu již ve své profesní činnosti a stávají se odborníky v určitém oboru.

Pokud se uchazeč obává problémů moderní vědy, je zajat teoretickými výpočty a experimenty, unášen vesmírnou problematikou, pak bude věda tou správnou volbou.

Vědecké profese související s fyzikou:

astronom zkoumá strukturu, původ, vývoj vesmíru;
astrofyzik studuje strukturu nebeských těles, chemické složení, vlastnosti hvězd, slunce, mlhovin, černých děr atd.;
biofyzik studuje fyzikální a chemické procesy ve všech živých organismech na všech úrovních organizace, vliv různých jevů na živý organismus (vibrace, zvuk, záření atd.);
matematik dělá výpočty, navrhuje, řeší praktické úlohy související s fyzikálními jevy.

Vzít na vědomí! Fyzik je vědecký pracovník, vědec, který se zabývá problémy v různých oblastech. Práce často souvisí s výpočty, experimenty, vypracováváním hypotéz nebo hledáním chyb ve vědeckých pracích kolegů.

Ostatní průmyslová odvětví

V oboru fyzika nebude těžké vybrat si, s kým pracovat. Fyzikální a exaktní vědy neznamenají žádná omezení při hledání zaměstnání. Pokud nechcete do továrny a věda vás neláká, jsou další oblasti, kde se vám technické vzdělání bude hodit.

Zde je seznam několika profesí souvisejících s fyzikou:

učitel ve škole nebo na univerzitě;
laboratorní asistent;
energetik;
seřizovač vysoce přesných přístrojů;
meteorolog;
nanoinženýr;
mladší vědecký pracovník;
geofyzik;
gemolog (odborník na drahé kameny);
specialista na kompozitní materiály;
popularizátor vědy, vědecký novinář.

Rada! Specializaci ve fyzikálních disciplínách můžete získat na technických univerzitách, které nabízejí odborný výcvik pro uchazeče. Nejedná se pouze o přední univerzity v Moskvě (Moskevská státní univerzita Lomonosova) a Petrohradu (SPbSPU), ale také o jakékoli technické univerzity v zemi (Boris Jelcin UrFU, SFU, KFU, TUSUR atd.).

Fyzikální disciplíny

Bez ohledu na další profesní činnost se na technických univerzitách různých směrů vyučují obecné fyzikální disciplíny:

teoretický kurz;
aplikovaný kurz;
algebra pro pokročilé;
kvantová mechanika;
radiofyzika;
elektronika;
optika;
nanotechnologie;
struktura skutečného krystalu;
vlastnosti polymerních materiálů a polovodičů;
molekulární struktura těl.

Užitečné video

Pojďme si to shrnout

Fyzika hraje významnou roli v odborných činnostech. Vzdělání na fyzikálních a technických univerzitách poskytne spolehlivou budoucnost, protože žádný závod se neobejde bez specialistů v technických profesích. Se znalostí fyzikálních disciplín si můžete svobodně vybrat, kdo bude celý život pracovat a co bude dělat.

V kontaktu s

Fyziku lze rozdělit na teoretickou, experimentální a aplikovanou fyziku. Každá je zase rozdělena do několika oblastí: jaderná fyzika, mikro- a nanoelektronika, nauka o materiálech, energetika, letecká a kosmická technika, nanotechnologie atd. Studenti si jednu z nich vyberou a pokud možno po absolvování pracují ve své specializaci. Pokud ne, pomůže jim náš seznam dalších možností.

Učitel fyziky, učitel

Nejviditelnější možnost: nemůžete najít práci ve specializaci, kterou jste několik let studovali, můžete jít. Pro získání zaměstnání ve škole může být vyžadován učitelský diplom. Ale co se fyziky týče, důležitější je být praktik, znát zákony a jejich fungování, umět řešit problémy, rozebírat vzorce, předvádět pokusy.

Na vysoké škole můžete učit i bez postgraduálního studia. Ale vybudovat si kariéru bez PhD je téměř nemožné. Většina pozic vyžaduje akademický titul.

Zaměstnanec laboratoře

V obrovských továrnách vojensko-průmyslového komplexu jsou vědecké laboratoře na univerzitách, výzkumné ústavy a projekční kanceláře. Vyplatí se sem jet pro ty, kteří se chtějí věnovat vědě a technice, protože právě v takových institucích vznikají, zkoumají, zkouší, realizují a vyvíjejí nové a inovativní věci. Zaměstnanci jsou častými hosty tematických konferencí. Vyhlídka je vyrůst na vedoucího laboratoře, vedoucího centra.

Autor populárně naučných textů

Praktici se stávají nejlepšími autory v úzkých tématech. Pro fyzika, který umí skládat slova do vět a souvětí do textů, je zde prostor pro částečný úvazek nebo základní výdělky – od spolupráce na volné noze s autorem sekce tematického webu až po psaní příruček typu „Fyzika pro děti“. “ a sestavení sbírky problémů, od článků přes časopisy VAK až po editora populárně vědecké publikace.

Manažer podpory projektu / žadatel o grant / konzultant

Vláda Ruské federace, zastoupená ministerstvem školství a vědy Ruska, v poslední době přiděluje neuvěřitelné množství grantů na podporu vědeckých škol, mladých vědců a výzkumníků. Účet jde na stovky tisíc rublů ročně pro studenta nebo postgraduálního studenta a miliony pro zaměstnance s titulem kandidáta nebo doktora věd. Ale abyste takovou dotaci získali, musíte to zdůvodnit. A to už není tak snadné. Je nutné vypracovat podrobnou žádost, ve které je nutné uvést konečné výsledky navrhovaného výzkumu, požadované vybavení a materiálové náklady ve všech fázích projektu, seznam účinkujících a přiměřené podklady na téma přidělený grant.

Soutěžní přihláška se píše minimálně měsíc. Ale kompetentní zpracovatel může pracovat na více grantových projektech současně. Za každý získaný grant může žadatel získat přibližně 10-15 % z jeho výše. Přeloženo do rublů je to 100-150 tisíc z miliontého grantu.

Organizátor a moderátor vědecké show

Přehlídky experimentů a fyzikálních jevů jsou v posledních letech populární. Pokud máte obchodního ducha a organizační schopnosti, můžete si podobnou firmu otevřít sami a zapojit do práce spolužáky. Nebo si najděte práci v těch, které jsou ve vašem městě již známé.

Děti na takové pořady reagují nadšeně. A není těžké je zkušenému fyzikovi překvapit. "Duhové" brýle, umělý sníh, neviditelný inkoust ... Podobné experimenty může provádět každý prvák fyziky a techniky. Minimum rekvizit, bílá róba, velkolepé brýle, jasná paruka k vytvoření obrazu - a profesor je připraven ohromit děti.

V závislosti na městě a počtu dětí jsou takové pořady placeny od 5 tisíc rublů a více.

Průvodce ve vědeckých nebo experimentálních muzeích

Polytechnické muzeum v Moskvě, Experimentária, Einsteinia, vědecké a technické expozice, přednáškové sály... Lidé se posouvají na novou úroveň rozvoje. Nestačí nám prohlížet si obrázky a kosti mamuta. Chceme se učit nové věci, učit se, chápat a rozšiřovat obzory našeho vědomí. Proto jsou taková zařízení tak oblíbená. A kdo, když ne odborník na vědecké téma, může nejlépe říct, jak funguje hmotný svět?

Konzultant populárně-vědeckých programů a kinematografie

Televizní pořady jako Teorie velkého třesku vám mohou poskytnout práci na několik let

Vysvětlit, dešifrovat a ukázat na příkladu, rozebrat po etapách, převyprávět „jednoduchými“ slovy, vidět a odstranit chyby – to dělají poradci a odborníci. Kde mohou být takové služby potřeba? V televizních a filmových studiích, v redakcích vědeckých publikací, u autorů videí a textů pro weby atd. Nebo si můžete vytvořit vlastní web na vědecké téma - obdobu polytechnického muzea.

Názor odborníka

Cand. fyz. mat. Sci., docent, vedoucí katedry materiálových věd a fyziky kovů, Voroněžská státní technická univerzita

Student fyziky z 1. ročníku studuje tajemství hmoty, fyzikální zákony a příčinný-následek jakékoliv zkušenosti. Učí se samostatně pochopit, navrhnout a sestavit fyzikální experiment podle známých zákonů a metod. Pokud výsledky experimentu neodpovídají fyzikálním kánonům, hledá příčinu negativního efektu a snaží se přijít na to, co udělal špatně, s využitím literárních zdrojů „velkých předků“ a informačních a komunikačních zdrojů. Poté, co si uvědomí důvod, pokus zopakuje. Výsledek bývá prospěšný. Ale pokud ne, proniká hlouběji do tajů zákonů, fyzikálních vzorců a rovnic, bere v úvahu své chyby a zavádí vnější faktory. Provede experiment znovu a snaží se získat pozitivní výsledek.

Fyzik může dělat to, co je napsáno v jeho technologickém plánu. Ale to může udělat každý, kdo má určité znalosti a dovednosti. Ale pokud náhle dojde k odchylce od technického procesu, objeví se manželství, celá várka drahých produktů může být zničena a společnost utrpí obrovské ztráty pro zákazníka, pak člověk, který rozumí procesům, může situaci napravit.

Pokud nastal problém a potřebujete ho urychleně vyřešit, pomůže fyzik, který najde kořen tohoto problému a co nejdříve ho opraví nebo navrhne řešení k jeho odstranění. Protože ho to tak učili od prvního ročníku.

Při použití materiálů z webu je vyžadováno označení autora a aktivní odkaz na web!

Nejjednodušší odpověď je samozřejmě tato: ve fyzice a matematice nebylo zdaleka vše otevřeno a studováno. Pravděpodobně tomu sami rozumíte: protože to lidé dělají tak vážně, znamená to, že je co dělat. Ačkoli se zdá: existuje tak obrovské množství knih, učebnic, tlustých referenčních knih o fyzice, že obecně není jasné, co jiného zbývá?!

Abychom odpověděli podrobněji, nejprve oddělme, zhruba řečeno, „vědu“ od „inženýrství“. Věda je o principiálních myšlenkách a jejich pečlivém rozvoji. Inženýrství je aplikace již vyvinutých myšlenek na četné případové studie. Věda je těžká věc, nové myšlenky se rodí kousek po kousku. Aplikace již vyvinutých nápadů na konkrétní případy je méně pracná a v případě potřeby (stejně jako s dobrým vzděláním, dobrým experimentálním nastavením atd.) lze provést velké množství studií a velké množství výzkumných článků. vydané. Každá taková práce poskytne nějakou skutečnost, která stojí za zmínku v referenčních knihách nebo knihách. Ale taková konkrétní fakta zpravidla nemění vědecký obraz.

Drtivá většina knih jsou tedy soubory různých konkrétních faktů a skutečné myšlenky se zpravidla beze změny opakují od knihy ke knize.

Nechci tvrdit, že „vědecké inženýrství“ je nedůstojné skutečného vědce. Rutinní práce často vede k hromadění zkušeností, vzniku intuice, po které může následovat zrod zcela nové myšlenky. Ale dobrý vědec, i když dělá rutinní věci, by měl vždy vidět ten velmi velký vědecký cíl, kvůli kterému dělá všechny ty nudné výpočty nebo měření.

Věda se snaží odpovědět velmi těžké otázkyže se lidé, pozorující přírodu, ptají sami sebe. Dá se dokonce říci toto: věda je obor lidské činnosti, se kterým se člověk musí vypořádat nejtěžší otázky které pouze existují.

Ale protože jsou tyto otázky velmi obtížné, nelze je tak snadno vyřešit. Většina z těchto velmi obtížných otázek ještě není vůbec jasná, jak je vyřešit. A před vědci často stojí takové úkoly, kdy prostě není jasné, jak postupovat v otázce, co dělat. Proto musíte velký, ohromující úkol rozdělit na mnoho malých kroků (a často nikdo nezaručí, že tyto kroky jsou obecně správným směrem). Tyto malé kroky zkoumá drtivá většina vědců. A jen někdy, když je kroků hodně, je možné najednou najít odpověď, alespoň přibližnou, na nějakou velmi obtížnou otázku.

Ve skutečnosti není mnoho těchto velmi, velmi obtížných otázek. Nabízí se například taková otázka: jak se systém s velkým počtem interagujících objektů chová jako celek?

Takže i když je samotná interakce mezi částicemi docela jednoduchá, úkol pro celý systém jako celek se ukazuje (zatím) jako zdrcující. Nyní se obecně ani neví, zda lze tento problém v zásadě vyřešit. Pokud by to bylo možné vyřešit, přišla by revoluce ve fyzice: okamžitě by se vyřešily konkrétní, ale složité problémy mechaniky, teorie kondenzovaných prostředí (kapalin a pevných látek), jaderná fyzika, fyzika plazmatu atd. Ale tohle je je ještě daleko a místo univerzální odpovědi je třeba vyvinout přibližné nebo konkrétní přístupy. Všechny tyto práce jsou však zaměřeny na řešení velmi, velmi obtížné otázky.

Další velmi, velmi těžká otázka: proč je svět takový, jaký je? Tato otázka se dá rozdělit na nespočet menších otázek. Proč má voda tak důležitou roli v organizaci života? Proč mají látky různé stavy agregace? Proč svítí hvězdy? Proč je ve vesmíru tak málo antihmoty? Proč je v našem světě něco stabilního, ve kterém se vše neustále někam posouvá? Proč je náš prostor trojrozměrný, ne 5-rozměrný, ne 26-rozměrný atd.? Proč v každodenním životě vidíme pouze jednostranný projev hmoty - ve formě částic a její vlnové vlastnosti (které se projevují pouze v mikrokosmu) jsou pro nás neviditelné? Atd.

Přesně na tyto, dobře formulované, otázky hledají vědci odpověď. Jak teoreticky, tak experimentálně. Právě kvůli tomu staví urychlovače a narážejí na ně částice, studují vzdálené galaxie ve všech druzích záření, snaží se hmotu stlačovat tlakem milionů atmosfér nebo ji ochlazovat na teploty miliardkrát nižší, než je pokojová teplota. Právě kvůli tomu přicházejí s novými teoretickými metodami pro řešení problémů, řeší složité rovnice, přitahují do fyziky zcela výstřední matematické objekty, které dosud nebyly použity.

V matematice jsou podobné velmi, velmi těžké otázky. Moderní matematika vůbec není věda o tom, „jak počítat bez chyb“. Matematika je věda o abstraktních strukturách a čísla jsou jen jednou z mnoha zajímavých struktur, které matematici dělají. Tyto struktury jsou novým světem neviditelným pro obyčejného člověka, se svými vlastními zákony, se svými úžasnými vlastnostmi. Je důležité pochopit, že tento svět není vynalezen. Tento svět je objektivní, jeho zákony jsou univerzální, nezáleží na tom, kdo se na něj dívá. A otázky o struktuře tohoto světa jsou také velmi obtížné. A všechny druhy rovnic a čísel jsou jako "matematické inženýrství", aplikace těchto struktur na nějaké specifické potřeby.

Zobrazit komentáře (36)

Sbalit komentáře (36)

Poznámka k matematice říká:

"Tyto struktury jsou novým světem neviditelným pro obyčejného člověka, se svými vlastními zákony, s jejich úžasnými vlastnostmi. Je důležité pochopit, že tento svět není vynalezen. Tento svět je objektivní, jeho zákony jsou univerzální, nezávisí na kdo se na to dívá."

Je osoba, kterou umělec vymyslel, fiktivní? Ano.
A poté, co to nakreslil? Se všemi konzistentními atributy v podobě dvou očí, uší, jednoho nosu atd., které nyní vidí nejen on, ale i jeho okolí.

Pokud je umělec slavný, kritici začnou diskutovat o obraze, o vnitřním světě malovaného člověka, a proto jsou jeho oči neklidné ... Umělečtí kritici obhajují dizertační práce, a to nejen na obraze osoby, ale také na abstraktní malba, která zobrazuje něco, co nemá přímý vztah k realitě...

Stejně tak čistá matematika. Vymýšlíme pravidla, studujeme, co z nich může plynout, hádáme se, až z toho ochrapneme, a když nám z hromady vzorečků najednou vznikne něco lakonického, radujeme se jako děti. Co to má společného se světem kolem nás a má to něco společného s tím – jaký je v tom rozdíl?

Naštěstí je svět dostatečně jednoduchý. Proto matematici, kteří třídí vše, s čím se mohou vyrovnat, zaplňují mezeru v analýze svými vývojovými událostmi, z nichž některé čas od času vyžadují kvantitativní popis povahy věcí těmi, kteří studují svět kolem nich. například fyzici.
Nebýt toho, je nepravděpodobné, že by společnost platila matematikům plat za potěšení ze studia toho, co vynalezli a „pro obyčejného člověka neviditelné“.

Pokud jde o fyziku, opět platí, že fyzikální teorie nejsou světem samotným, ale jeho modely, také jakýmsi vynálezem, a přes důslednost nejsou v tomto smyslu „objektivní“. V průběhu času se mění a chápeme, že čím starší modely, tím menší přesnost od nich lze vyžadovat. Ve fyzických modelech však není hlavním kritériem estetické potěšení autora a jeho přátel, ale experiment, soulad s okolním světem.

Odpovědět

A podle mě je správná odpověď tato: děti, my se před vámi ve školách jen předvádíme, abyste si mysleli, že my všechno víme a jsme chytří a vy hloupí. Ale ve skutečnosti toho moc nevíme, stejně jako vy! :)

Odpovědět

Ne miliardy stupňů, ale miliardykrát. Pokoj 300 Kelvinů, pokud tuto teplotu snížíte, získáte 300 nano Kelvinů, neboli -273,1499997 stupňů Celsia. Je to možné a v bilionu pak dostanete 300 pikoKelvinů, neboli -273,1499997 stupňů Celsia.

Odpovědět

Fyzici a matematici sní o tom, že vytvoří umělou mysl, vylezou jí na ramena a houpou se nohama. Proto neúnavně pracují a rozvíjejí vědu. Obecně základní fyzika pro maniaky. Ať už je to matematik: dělej si co chceš, hlavní je logické, piš malé články, zkrátka si ber, kolik chceš. A fyzika – můžete postavit tisíce modelů, a dokonce paralelně rozvíjet i samotnou matematiku, ale výsledek v praxi selhal, a tak znovu a znovu, dokud nenajdete odpověď potvrzenou praxí. I v matematice, dokud se nedostanete k sebemenšímu výsledku, roky plynou, ale fyzika je jen masochismus, sebetrýznění. Kvůli složitosti vědy fyzici postupně šílí. A docházím k závěru, že fyzici jsou blázni, pokud to ovšem se svou prací myslí vážně. Profesionální kreténismus je samozřejmě vlastní každé profesi, ale posloucháte fyziky o dimenzích, čase atd. a sami se o všem přesvědčíte, pokud si všimnete, že to všechno mluví vážně. Sebevědomé mluvení nesmyslů je znakem šílenství. A matematiku můžeš studovat, co chceš, hlavní je, že by to mělo být nové, a dělat to bez logických chyb. Rychlost podle vlastního uvážení, pokud učíte, tak trochu a celý život to samé, pokud v ústavu, tak můžete přijít obecně jednou týdně, dobře, dokonce i za plat. Chodíte skoro pořád, můžete si přivydělávat, když chcete. A fyzika je pro oráče.

Odpovědět

Nebýt oráčů, neseděli bychom ve svých teplých bytech před počítači...
Zajímavé je, že ti, kteří chodí na vysokou školu za plat, dělají hodně pro vědu, nebo se možná jen snaží sami pro sebe...

Odpovědět

Ano. Ve fyzice došlo k takovému přirozenému výběru prostřednictvím teorie Einsteina.Schopnost předstírat, že rozumíte nepochopitelné teorii Einsteina, znamená své vlastní a jít do fyziky, získat regálie a dokonce i v šarašce - sklenici zakysané smetany. Ty nerozumíš Einsteinovi - do fyziky tě nepustíme, a pokud už jsi fyzik, tak nebuď chytrej, jinak necháme hlad, dokud se nenaučíš respektovat priority sekty.
Fyzika se stala drahou vědou, protože teoretické chápání v ní zůstalo na úrovni 19. století a všech úspěchů bylo dosaženo při zřizování bezpočtu nákladných experimentů, tedy bezpočtem šťouchání.
Matematika je jen nástroj a není v ní žádný volní princip, ale dobrý nástroj na výpočty a srovnávání, předpokládá, že už víte, co počítat. Běda tomu, kdo do modelu světa vloží matematické abstrakce – dostane nikoli skutečný svět, ale ten virtuální.

Odpovědět

Člověk může být buď fyzik, nebo psycho. Něco samo o sobě nebude fungovat. Tady je psycho-matematik - to je úplně jiná věc: když je možný nejen negativní výsledek, ale výsledek vůbec bez výsledku, pak se můžete zcela nepozorovaně zbláznit, nikdo nebude věnovat pozornost a nebude vás pronásledovat se špinavým koštětem. Navíc, když jakýkoli výsledek je výsledkem bez výsledku. I tak ale nejsou všichni blázni. A dokonce ani filozofové nejsou všichni blázni.

Odpovědět

Matematika je nástroj, který posiluje naši inteligenci. (Podobně jako kolo, které rozšiřuje možnosti našeho pohybového aparátu.)
Matematika je strašně nepohodlný nástroj, protože historicky se v průběhu jejího evolučního vývoje objevilo mnoho nepříjemností. Například: derivace a integrál jsou dvě vzájemně inverzní operace a dalo by se očekávat, že se tato skutečnost projeví v podobě záznamu operací integrace a derivace. Ale bohužel - tyto dvě operace mají záznamy, které se od sebe zcela liší. A zdá se to jen jako maličkost.
V matematice a ve vědě obecně existuje spousta žargonu, kterému málokdo rozumí. Proč?
Matematika je v hluboké krizi, a protože je jádrem všech věd, tato krize se rozšířila na celou vědu jako celek.
Krize v matematice je způsobena neschopností napsat řešení mnoha rovnic ve formě konečné řady funkcí, jejichž vlastnosti byly studovány. Takže jednoduchý problém – problém tří těles, nemůže mít řešení v podobě konečné řady funkcí, které jsme studovali. Chybí nám funkce! Tady je problém.
V polovině minulého století nastal průlom, když byly vynalezeny metody pro kvalitativní analýzu rovnic. Bohužel i zde se vědci rychle dostali do slepé uličky.
Metody kvalitativní analýzy jsou založeny na konstrukci fázových portrétů dynamických modelů. Jedná se o údaje, kde souřadnice jsou (obecně) parametry na sobě nezávislé (stupně volnosti), jako jsou souřadnice, rychlost, zrychlení atd.
Problém nastal, když se tyto parametry staly více než třemi. Naše představivost si jednoduše odmítá představit předměty rozměru větší než tři. To znamená, že u modelů s větším (než tři) číslem ze stupňů volnosti mizí přehlednost těchto obrázků a s tím mizí i účinnost kvalitativních metod.
Krize vědy, vyvolaná krizí v matematice, tedy vedla k tomu, že se teoretická (v menší míře - aplikovaná) věda zastavila. A aby vytvořili zdání pohybu, moji bývalí kolegové vymýšlejí slangová (málo srozumitelná) slova, s nimiž ve svých článcích vytvářejí zdání pohybu.
Toto je čistě můj osobní názor.

PS Z této krize existuje cesta ven. Pokud bude zájem, řeknu vám o jaký.

Odpovědět

Že se studuje fyzika a matematika: je tam velká, velmi velká nadsázka. Dnes vědci neznají odpověď na tak opravdu dětinskou otázku: "Proč fouká vítr?" A mnoho dalších otázek. To není přehánění. Dnes jsou vědci přesvědčeni, že na Měsíci není žádná voda. (Zatímco na Měsíci kromě vody není téměř nic: tloušťka vodní vrstvy pokrývající Měsíc se měří ve stovkách kilometrů.) Vědci dosud neobjevili kontinenty na Marsu a na jejich březích neviděli gejzíry .
A obecně: "Málokdo ví, kolik toho potřebujete vědět, abyste věděli: jak málo víme!"
Existuje mnohem, mnohem více otázek, na které vědci zatím neznají odpovědi. Zde jsou některé z nich:
1. A dnes zvířata žijí a umírají, ale jejich kosti nevidíme. Proč se uchovávají kosti dinosaurů? A není vůbec jasné – proč jsou tyto kosti radioaktivní? Existovala už na Zemi rozvinutá civilizace (civilizace důmyslných dinosaurů?!), která poznala tajemství rozpadu atomových jader a vytvořila jaderné zbraně a která následně zničila své nepříliš prozíravé rodiče? Není to proto, že dinosauři vymřeli tak přátelsky, přes noc, a není to proto, že jejich kosti jsou tak nahromaděné, že došlo k válce a my nacházíme hromadné hroby mrtvých? (Spěchám vám oznamuji, že - ne, žádná válka nebyla. Všechno bylo špatně a mimozemšťané s tím také nemají nic společného.)
2. Kde má Země tak obrovský satelit, kterým je Měsíc. Měsíc se nemohl vytvořit na oběžné dráze kolem Země ze zemských prstenců. Na to by evidentně nebylo dost materiálu. Možná je opravdu úlomkem Země?
3. Odkud se na povrchu Země vzaly radioaktivní látky s krátkým poločasem rozpadu? Na Zemi nejsou žádné zdroje jejich vzniku (s výjimkou radioaktivního izotopu uhlíku, který neustále vzniká v atmosféře pod vlivem tvrdého slunečního záření). Můžeme s jistotou tvrdit, že tyto radioaktivní prvky se stejně jako mnoho jiných věcí objevily na zemském povrchu relativně nedávno, možná před několika desítkami milionů let. Ne dříve! Ale: jak a kde se vzali?
4. Odkud se vzaly těžké kovy na zemský povrch, protože před miliardami let, kdy Země vznikala, byl její povrch tekutý, a proto: vše, co je těžší než silikáty (žula), muselo klesnout a dnes muselo klesnout. být v jádru naší planety.
Poslední otázka je obzvláště zajímavá. Znáte-li na ni odpověď, budete schopni odpovědět na další otázku: "Kde všechno to bohatství hledat?" Budete si moci sestavit mapu ložisek nerostů, která ještě nejsou objevena. Stanete se nejbohatším člověkem na planetě. (Za druhé, po mně.)

Odpovědět

"(Zatímco na Měsíci kromě vody není téměř nic: tloušťka vodní vrstvy pokrývající Měsíc se měří ve stovkách kilometrů.)" Nepravda. Není tam žádná voda. Je tam vodík a kyslík, ale i tak ne v oddělené vrstvě. Ale není tam voda.

Odpovědět

"Vědci dosud neobjevili kontinenty na Marsu a neviděli gejzíry na jejich březích." Na Marsu není žádný oceán, takže neexistují žádné kontinenty ani pobřeží. A gejzíry tam nenarazí. A právě to vědci VIDĚLI již dávno.

Odpovědět

"A není vůbec jasné - proč jsou tyto kosti radioaktivní? Je možné, že na Zemi již existovala rozvinutá civilizace (civilizace důmyslných dinosaurů?!)," Jsou MÉNĚ radioaktivní než vy. A civilizace s tím nemá nic společného. Radioaktivní uhlík se neustále syntetizuje v atmosféře působením kosmického záření, odtud je absorbován rostlinami, požírán býložravci, vstupuje do jejich tkání, poté je požírán predátory, vstupuje do jejich tkání, opět sežrán predátory, vstupuje do jejich tkání a tak dále na vrchol trofické pyramidy. Ale mrtvé kosti nikoho nežerou a radioaktivní uhlík v nich se rozkládá, ubývá, radioaktivita klesá. Proto jsou kosti dinosaurů mnohomiliardkrát méně radioaktivní než vy.

Odpovědět

„4. Odkud se vzaly těžké kovy na zemský povrch, protože před miliardami let, kdy Země vznikala, byl její povrch tekutý, a proto: vše, co je těžší než silikáty (žula), muselo klesnout a dnes se musel být v jádru naší planety." Malé částečky neklesají ani ve vroucím čaji. Navíc v oceánu, ve kterém zuří superbouře.

Odpovědět

Ve skutečnosti vyšší matematika začíná jazykem epsilon-delta (samozřejmě zhruba). V článku tedy chybí popis toho, co je (vyšší) matematika obecně a příklad nějakého nevyřešeného problému. Zde je možné uvést příklad Fermatovy poslední věty (osvědčené před více než 10 lety) a Goldbachovy domněnky (velmi jasně formulované). Dala by se zmínit i Riemannova hypotéza, ale to vyžaduje minimálně napsat samostatný článek (existuje úžasná populárně naučná kniha).
Odpovědět

"(a často nikdo nezaručí, že tyto kroky jsou obecně správným směrem.)" Představte si, že jste planetograf, stojíte před úkolem studovat planetu. A jste na planetě, ne na té mapě, kterou nikdo neudělal, to bylo nedávno obecně vidět. Zajímala vás hora na obzoru, šli jste kamkoli a místo hory narazili na obrovské jezero. Dá se říci, že se vaše kroky ubíraly špatným směrem? Ne. Vedly přesně tam, protože jezero také není zakresleno na žádné mapě. Je jedno, zda experimentální fyzik zjistí odchylku od standardního modelu, nebo potvrdí jeho absenci, každopádně získá nové informace. A na jejích výsledcích se buď postaví nová teorie, nebo se rozšíří použitelnost té staré. Nezáleží na tom, zda teoretik konstruuje jednotnou teorii pole nebo předpovídá novou částici, jeho práce je přesto nová. Některé obecně neočekávané důsledky ze známých zákonů byly nalezeny a obecně spíše vynálezci než vědci. Jejich práce je ale potřebná i pro poznání vesmíru.

Odpovědět

Špatně chápete rozdíl mezi vědou a inženýrstvím. Věda je získávání nových informací, které nelze získat z těch stávajících. Inženýrství a vynález je získávání nových informací o technologii z existujících informací o struktuře světa. Experimentální fyzik nenavrhuje zařízení, ale provádí výzkum pomocí tohoto zařízení. Ano, jeho práce nemá nic společného s vytvářením nových nápadů. Ale na druhou stranu se zabývá prověřováním, zda cizí nápady „fungují“ v dříve neprobádaných podmínkách. A inženýr může pouze navrhnout zařízení samotné, ale nebádá s tímto zařízením. I když to může být ještě chytřejší než experimentátor, pokud to není stejný experimentální fyzik v jiném hávu. Ale on to nedělá. Například ten, kdo měřil teplotu olova v kapalném heliu, nepředložil žádné nové teorie. Pouze ustálil, že odpor olova se v kapalném heliu mění zcela jinak, jak vyplývá z myšlenek jiných fyziků. Není proto vědec? Ne, docela vědec. Inženýr navrhl ohmmetr, ale sám odpor olova v kapalném heliu nezměřil.

Odpovědět

Existuje dobrá karikatura o tom, proč má lev hřívu. Kadeřník tam dlouho stříhal lva a pak řekl: "Nepřipravený. Co je na tom špatného? Stříhání právě začalo." Studium fyziky tedy právě začalo po stovky let a nyní konečně právě začalo.

Odpovědět

Napsat komentář

Profesor Levin ve své knize hovoří o nejpodivnějších, nejneobvyklejších, zajímavých aspektech fyziky, o zázracích, které se kolem nás každý den dějí – například o tom, proč udeří blesk. Bez ohledu na to, jaké téma z fyziky mluví, jedno je neměnné - vždy se mu podaří skloubit vzdělávání a zábavu. Po přečtení jeho knihy se začnete dívat na svět kolem sebe jinak: očima fyzika.“

Michio Kaku „Fyzika nemožného“

Uznávaný fyzik Michio Kaku zkoumá technologie, jevy či zařízení, která se dnes z pohledu možnosti jejich implementace v budoucnu jeví jako nepravděpodobná. Když mluvíme o naší blízké budoucnosti, fyzik mluví přístupným jazykem o tom, jak vesmír funguje. Z knihy se dozvíte, že silová pole, neviditelnost, čtení myšlenek, komunikace s mimozemskými civilizacemi a dokonce i teleportace a mezihvězdné cestování mohou být realizovány již v 21. století.

Brian Clegg „Fyzika za 30 sekund“

Fyzika za 30 sekund pokrývá velké myšlenky a koncepty, které jsou základem života, jak jej známe. Od elektromagnetických vln, které zajišťují okamžitou komunikaci mezi opačnými konci světa, až po gravitaci, která nám umožňuje stát pevně na nohou. Kniha obsahuje mnoho užitečných grafů a biografií vědců, kteří navždy změnili pojetí vědeckého poznání.

Brian Cox, Jeff Forshaw Proč E = mc²? A proč by nás to mělo zajímat"

V této knize dva profesoři fyziky odhalují skutečný význam každého symbolu v legendární Einsteinově rovnici a dělají to z pohledu moderní vědy. Pokud chcete porozumět teorii relativity a porozumět nejslavnější rovnici světa, je tato kniha určena právě vám. Jde o to, jak a z čeho je vlastně náš svět utkán.

Richard Mueller „Teď. Fyzika času"

Dnes víme, co je dilatace času a že dokonce existuje její opačný průběh. Nicméně moderní fyzici nedosáhli ničeho ve vysvětlení nejúžasnější vlastnosti času - jeho plynutí a významu slova "nyní". Autor knihy, profesor fyziky v Berkeley, hledá odpovědi na otázky: "Je možné vrátit 'teď' zpět v čase?" a "Proč je to 'nyní' pro nás tak důležité?" a sdílí své myšlenky se čtenáři.