همانطور که به ارائه گروه های دیگر می رویم. رفتن به کلاس پنجم
اسلاید 1
ملاقات والدین "ما در حال حرکت به کلاس پنجم هستیم" معلم دبستان Belyakova Alla Yurievnaاسلاید 2
چهار پایه فارغ التحصیلان مدارس ابتدایی هستند. در کلاس چهارم ، اکثر کودکان قبلاً یک سبک فردی از کار آموزشی را توسعه داده اند. رویکرد کلی کودک برای اجرای آن در آماده سازی تکالیف خانه به خوبی مشاهده می شود. دارا بودن روشهای مولد کار آموزشی به این معنی است که دانش آموز توانایی یادگیری را به دست آورده است: او می تواند دانش پیشنهادی را به صورت کیفی جذب کرده و در صورت لزوم ، آن را به تنهایی به دست آورد.
اسلاید 3
مهارتهای عمومی مهم برای موفقیت در یادگیری - به معلم گوش دهید. - ایده اصلی پیام را برجسته کنید ؛ - بازگو کردن محتوای متن به صورت منسجم ؛ - به س questionsالات مربوط به متن پاسخ دهید ؛ - برای طرح س questionsالات متن ؛ - بر اساس اطلاعات دریافتی نتیجه گیری معنی دار انجام دهید. - افکار خود را به صورت مکتوب بیان کنید ؛ - جذب منابع اضافی اطلاعات ، استفاده از منابع مرجع (فرهنگ لغت ، دائرclالمعارف و غیره) ؛ - نتایج کار خود را به اندازه کافی ارزیابی کنند.
اسلاید 4
ویژگی های سنی نوجوانان جوان: نیاز به موقعیت مناسب در گروه همسالان ، در خانواده. افزایش خستگی ؛ تمایل به دستیابی به یک دوست وفادار ؛ تمایل به اجتناب از انزوا ، هم در کلاس درس و هم در یک تیم کوچک ؛ افزایش علاقه به موضوع "توازن قوا" در کلاس درس ؛ تمایل به تفکیک از همه چیز با قاطعیت کودکانه ؛ فقدان اقتدار سنی ؛ بیزاری از ممنوعیت های نامعقول ؛ حساسیت به شکست معلم ؛ ارزیابی مجدد توانایی های آنها ، که اجرای آنها در آینده ای دور انتظار می رود ؛ عدم سازگاری با شکست ؛ عدم سازگاری با موقعیت "بدترین" ؛ احساسات شدید ؛ دقت در مطابقت کلمات با اعمال ؛ افزایش علاقه به ورزش ؛ سرگرمی برای جمع آوری ، سرگرمی برای موسیقی و سینما.
اسلاید 5
پنج درجه باید چگونه باشد؟ دانش آموزان کلاس پنجم باید: بتوانند با همکلاسی ها ارتباط برقرار کنند ، نظر خود را داشته باشند و با در نظر گرفتن نظرات دیگران نظر خود را اعلام کنند ، بتوانند روابط خود را حفظ کنند. بتوانید زمان خود را به درستی اختصاص دهید و برنامه ریزی کنید ، در امور خود استقلال نشان دهید و در صورت لزوم از بزرگسالان کمک بگیرید. تلاش برای یادگیری ، تلاش برای تسلط بر دانش ، توانایی مطالعه مستقل ؛ قادر به ایجاد دوست ، داشتن یک دوست ثابت ، برقراری ارتباط با پسران و دختران ، حل مستقل درگیری های ایجاد شده ؛ مسئولیت های ثابت در خانه داشته باشید ، آنها را بدون یادآوری انجام دهید ، به والدین کمک کنید. قادر به برقراری ارتباط با فروشنده ، پزشک و غیره باشد. بتوانند پیامدهای اقدامات خود را پیش بینی کنند ، انتخابی مطمئن و درست داشته باشند.
اسلاید 6
معیارهای آمادگی برای یادگیری در مدرسه متوسطه: تشکیل اجزای اصلی فعالیت آموزشی ، تسلط موفق بر مطالب برنامه ؛ نئوپلاسم های دوران دبستان - خودسری ، تأمل ، تفکر در مفاهیم (به اشکال متناسب با سن) ؛ یک رابطه کیفی متفاوت و بیشتر "بالغ" با معلمان و همکلاسی ها.
اسلاید 7
جدول مقایسه ای پایه 4 پایه 5 1 8 - 9 درس 12 - 14 درس 2 20 - 22 ساعت 25 - 27 ساعت 3 1 - 3 معلم 8 - 10 معلم 4 1 - 2 ساعت 2 -2.5 ساعت
اسلاید 8
مشکلات احتمالی: بسیاری از معلمان مختلف. برنامه غیر معمول ؛ بسیاری از دفاتر جدید ؛ معلم کلاس جدید ؛ مشکلات دانش آموزان دبیرستانی ؛ افزایش سرعت کار ؛ افزایش حجم کار در کلاس درس و d / h ؛ ناسازگاری ، حتی ناسازگاری الزامات تک تک معلمان ؛ ضعف یا عدم کنترل ؛ نیاز در هر درس برای انطباق با سرعت خاص ، ویژگی های گفتار معلمان ؛ عدم استقلال در کار با متون ؛ سطح پایین توسعه گفتار ؛ توسعه ضعیف مهارت ها برای کار مستقل ؛ خاص بودن دوران نوجوانی
اسلاید 9
واکنش های احتمالی: فکری - نقض فعالیت های فکری. توسعه عقب مانده از همتایان خود. رفتاری - ناسازگاری رفتار کودک با هنجارهای قانونی و اخلاقی (پرخاشگری ، رفتار ضد اجتماعی). ارتباطی - مشکلات در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان. جسمانی - انحراف در سلامت کودک. عاطفی - مشکلات عاطفی ، نگرانی از تجربه مشکلات در مدرسه.
اسلاید 10
"احساسات در مدرسه" از بین 16 احساس ذکر شده ، تنها 8 مورد را که بیشتر در مدرسه تجربه می کنید انتخاب کنید. آرام 22 تردید 16 خسته 15 نارضایتی 2 خستگی 1 ترس 3 شادی 21 احساس حقارت 2 اعتماد به نفس 18 اضطراب در آینده 13 اضطراب 14 قدردانی 18 نارضایتی از خود 5 دلسوزی برای معلمان 9 تحریک پذیری 2 تمایل به آمدن 21 اینجا
اسلاید 11
شما به چه چیزی می توانید کمک کنید؟ اولین شرط موفقیت یک دانش آموز کلاس پنجم ، پذیرش بی قید و شرط کودک است ، علیرغم شکست هایی که او قبلاً با آن روبرو بوده یا ممکن است با آن روبرو شود. اگر نگران رفتار فرزند خود هستید ، سعی کنید در اسرع وقت با معلم یا روانشناس کلاس ملاقات کرده و در مورد آن صحبت کنید. اگر اتفاقاتی در خانواده رخ داده است که بر وضعیت روانی کودک تأثیر می گذارد (طلاق ، عزیمت در یک سفر کاری طولانی یکی از والدین ، تولد فرزند دیگر و غیره) ، معلم کلاس را در این مورد مطلع کنید. به مسائل مدرسه علاقه نشان دهید ، در مورد شرایط دشوار بحث کنید و برای یافتن راهی برای خروج از تعارضات با یکدیگر همکاری کنید. ارتباط غیررسمی با فرزندتان پس از آخرین روز مدرسه. به فرزند خود کمک کنید تا اسامی معلمان جدید را بیاموزد. اگر در دوران ابتدایی به کنترل شما عادت کرده است ، نباید فوراً کنترل فعالیت های یادگیری خود را از دست بدهید. او را به تدریج آموزش دهید تا مستقل باشد.
اسلاید 12
شما به چه چیزی می توانید کمک کنید؟ ایجاد شرایط برای توسعه استقلال در رفتار کودک. دانش آموز کلاس پنجم مطمئناً باید کارهای خانه ای را که مسئول آن است انجام دهد. علیرغم بزرگسالی ظاهری ، دانش آموز کلاس پنجم نیاز به کنترل محجوب والدین خود دارد ، زیرا او همیشه نمی تواند خود را در شرایط جدید زندگی مدرسه راهنمایی کند. برای یک دانش آموز کلاس پنجم ، معلم دیگر مانند گذشته یک مقام مسلم نیست ؛ ممکن است از معلمان انتقاد شود. مهم است که با کودک در مورد دلایل نارضایتی خود صحبت کنید ، در حالی که اقتدار معلم را حفظ کنید. دانش آموز کلاس پنجم دیگر علاقه چندانی به تحصیل ندارد ، بسیاری از آنها به مدرسه علاقه دارند زیرا دوستان زیادی وجود دارد. این مهم است که کودک این فرصت را داشته باشد که در مورد مسائل مدرسه ، مطالعات و روابط خود با دوستان خانواده ، با والدین صحبت کند.راه های غلبه بر اضطراب: فرزند خود را با دیگران مقایسه نکنید. به فرزند خود اعتماد کنید. بیشتر او را ستایش کنید ، اما تا دلیلش را بداند. نمونه هایی از رفتار مطمئن را نشان دهید ، در همه کارها برای کودک نمونه باشید. خواسته های بیش از حد از کودک نکنید. در تربیت فرزند خود ثابت قدم باشید. آنچه را که قبلاً مجاز بوده است ، بدون هیچ دلیلی ممنوع نکنید. سعی کنید نظرات کمتری به کودک بدهید. فقط از تنبیه به عنوان آخرین راه حل استفاده کنید. با تنبیه فرزند خود او را تحقیر نکنید. وقتی با فرزند خود ارتباط برقرار می کنید ، اقتدار سایر بزرگسالان مهم را زیر پا نگذارید. به عنوان مثال ، شما نمی توانید به کودک بگویید: "معلم شما خیلی چیزها را می فهمد ، بهتر به من گوش دهید!" به او کمک کنید تا کار مورد علاقه خود را پیدا کند. ارائه کلاس ما MOU "مدرسه شماره 22" 1 "A" کلاس Cl. Ruk. Rtischeva E.A.
روز خوب، ساعت مفرح نمایش خود را آغاز می کنیم
مدرسه بومی 22
در میان ساختمانهای بلند
شما مانند یک قلعه ایستاده اید
گنجینه دانش
آنها را ضرب و ذخیره می کنید.
کودکانی از سراسر منطقه
صبح آنها به شما مراجعه می کنند
جایی که پنجره ها می درخشند
و جایی که همیشه از آنها انتظار می رود.
چه جالب، که همه ما اینجا هستیم امروز جمع شد !!!
1 کلاس "A" "دوستان وفادار"
این ما هستیم!
ما- این بزرگ ماست یک خانواده!
ما کلاس اول ما "A" هستیم ،
که در آن 18 نفر زندگی و تحصیل می کنند:
9 پسر و 9 دختر!
شعار ما:
"ناراحت نباش،
همه چیز را مرور کنید و همه چیز را دریابید! "
دارایی کلاس
فرمانده
وبر ملیسا
افسر ارشد وظیفه
لوزیک دانیل کاتوسووا تانیا
کلاسهای زیادی در مدرسه ما وجود دارد ما بچه ها فقط فوق العاده هستیم! ما بچه ها فقط کلاسیم !!!
کلاسهای زیادی در مدرسه ما وجود دارد فقط بهترین از آن ماست! ما بچه ها فقط فوق العاده هستیم! ما بچه ها فقط کلاسیم !!!
ما عاشق درس خواندن در مدرسه هستیم نقاشی ، خواندن ، نوشتن ...
خوب ، بعد از درس ما همچنین می دانیم با خودمان چه کنیم
من عاشق کلاس خودم هستم
آبیاری گلها دغدغه من است ، من نظم را در کلاس حفظ خواهم کرد ، من واقعاً این کار را دوست دارم. با شرکت کنندگان نظم و ترتیب دهید. در کلاس ما راحت خواهد بود ، بگذارید میزها و تخته سیاه تمیز باشد سبزی گیاهان برای چشم خوشایند است. نکته اصلی در کلاس نظافت است.
ساعت و زمان سرگرم کننده برای تجارت ؛ کلاس ما برای موفقیت تلاش می کند ، استعداد ، می گویند ، جسورانه ، هریک از ما در اینجا موهبت داریم.
سرگرمی های ما
گلیکووا ماشا لوزیک دانیل وبر ملیسا
لاغر رقص هاکی ژیمناستیک
ماکلیاکف ایگور کاتوسووا تانیا کنستانتینوا لرا
نقاشی موسیقی کامپیوتری
و والدین ما فقط کلاس هستند! زندگی باحالی داشته باشید در همه چیز کمک کنید! !
تعطیلات ما
کودکان یک رقص دور را هدایت می کنند
دست بزنند!
سلام سلام
سال نو!
تو خیلی خوبی!
ما خوب با هم زندگی می کنیم ما الان یک خانواده هستیم! ما برای هم کوهیم! یکی برای همه ، همه برای من!
برای مشاهده ارائه با تصاویر ، آثار هنری و اسلایدها ، فایل آن را بارگیری کرده و در پاورپوینت باز کنیددر کامپیوتر شما.
اسلاید ارائه محتوای متنی: تصور کنید ما به طور تصادفی مشاجره ای را بین دو نفر در وسایل نقلیه عمومی شنیدیم. نماینده ای از نسل قدیم در مورد اقتصاد بازار بسیار منفی صحبت کرد. او نمونه هایی از فقر مردم ، قیمت های بسیار زیاد و عدم اطمینان از آینده را ارائه کرد. به قول او تلخی در مورد تغییر شخصیت اخلاقی افرادی که فقط به پول فکر می کنند به نظر می رسید ... او مورد اعتراض مرد جوان قرار گرفت و اظهار داشت که تنها بازار می تواند نیازهای انسان را برآورده کند و آینده کشور متعلق به اقتصاد بازار. حق با کیست؟ در این اختلاف از چه کسی حمایت می کنید؟ یا شاید شما نظر متفاوتی در این مورد دارید؟ در مورد این موضوعات است که در درس ما مورد بحث قرار می گیرد. درس شماره 10. موضوع درس: "بازار" اهداف و اهداف: مفاهیم "بازار" ، "تجارت" ، "پول" ، "بانک ها" ، "قیمت بازار" ، "سپرده" را توضیح دهید. نقش و اهمیت آن را روشن کنید. بازار در توسعه اقتصاد ؛ با مثال نشان دهید که چگونه تجارت به تولید کمک می کند و پول به مردم خدمت می کند. با تاریخچه ظهور بانک ها آشنا شوید ، در مورد نقش آنها در توسعه اقتصاد بحث کنید. نحوه یادگیری تجزیه و تحلیل مقایسه ای ، حل مشکلات ، مشارکت در بحث ها ، ارزیابی رویدادها و پدیده ها از دیدگاه های مختلف را بیاموزید. در درس ، سعی کنید نگرش خود را نسبت به سرمایه بیان کنید و در مورد نسبت علایق مادی و معنوی در زمینه روابط بازار فکر کنید. برنامه ای برای یادگیری مطالب جدید: 1. بازار چیست؟ 2. پول در اقتصاد 3. بانکها در اقتصاد معرفی مواد جدید تا همین اواخر ، ما اقتصاد بازار نداشتیم. تولید چگونه توسعه یافت؟ چرا دولت ما مجبور شد به ریل های بازار روی آورد؟ مزایا و معایب چنین مرحله ای چیست؟ بیایید این مسائل را در درس خود بحث کنیم. 1. بازار امروزه ما اغلب این عبارت "بازار" را می شنویم. کی ظاهر شد؟ بازارهای اولیه چه بود؟ امروز چگونه به نظر می رسند؟ بیایید استدلال را خلاصه کنیم ... بنابراین ، بازار یک سیستم روابط اقتصادی است که با مبادله کالا و خدمات بین فروشندگان و خریداران مرتبط است. بازار محل ملاقات فروشندگان و خریداران است ، جایی که منافع آنها با هم برخورد می کند و چانه زنی می شود. موضوع مورد اختلاف بین آنها قیمت است. بستگی به چی داره؟ قیمت بازار بر اساس میزان کالاهای تولید شده توسط تقاضا برای کالاهای تولید شده تعیین می شود. تمایل و توانایی خرید کالا تجزیه و تحلیل طرح اقتصاد بازار دارای تعدادی ویژگی است: بر اساس شکل خصوصی مالکیت است ؛ مبتنی بر ابتکار ، آزادی و مشارکت تولید کننده است ؛ قیمت کالا و خدمات بسته به عرضه و تقاضا در بازار جمع می شود. برنامه ریزی و پیش بینی فقط جنبه مشورتی دارد تولید کننده مسئول نتایج فعالیت های تولیدی است. ȁǀࠀǿȁࠀȿ ୗ ๚ > ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠Ҁd ਂ Ј ྟྡྦ Ġɀ͠Ҁ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј Ġɀ͠Ҁ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠Ҁ I ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠Ҁd ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀІ ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI ਂ Ј ྟྡྦ shĠɀ͠ҀI Ј ྟྡྦ shĠɀ͠Ҁd ਂ Ј
فایل های پیوست شده
"پذیرایی عمومی کودکان" - یک درخواست کتبی دریافت کرد. تجدید نظر شخصی یک خردسال. دریافت و ثبت درخواست ها و پیشنهادات شهروندان. جهت مشاوره با مراجع ذیصلاح تماس بگیرید. ثبت درخواست کتبی شما احساس بدی دارید و نمی توانید راهی برای خروج از این وضعیت پیدا کنید ... پردازش یک درخواست کتبی. نیاز به ملاحظات اضافی دارد.
"عبور از جاده" - چگونه زندگی می کنید؟ فرزندان. کنترل کننده ترافیک به صورت عادی به عابرین می ایستد - عبور مجاز است. تربیت بدنی. سیگنال چراغ راهنمایی برای عبور -. چگونه روی گورخر راه می روید؟ چگونه در جاده ها شیطنت کنیم؟ نام تقاطع دو یا چند خیابان چیست ... هرگز جلوی خودروی مجاور از جاده عبور نکنید.
"عبور از خیابان" - فقط در محل عبور عابران پیاده می توانید از جاده عبور کنید. فقط وقتی چراغ سبز است از خیابان عبور کنید! ماشین آتش نشانی ماشین پلیس احیا آمبولانس. من می خواهم نکته مهم را به کودکان یادآوری کنم - جاده می تواند خطرناک و ترسناک باشد! چرخ های جلو و عقب. برای درک جنبش باید اینجا بمانید.
"گذار به کلاس 5" - هدف از تدریس در کلاس های 5-6. آیا می خواهید بیشتر مطالعه کنید؟ تغییر نقش های اجتماعی فرزندان ما به کلاس 5 می روند. آیا از درس خواندن در کلاس خود لذت بردید؟ تغییر شرایط یادگیری مهارت ها ، مهارت ها ، روش های فعالیت: می خواهید چه نمره هایی را در کلاس 5 دریافت کنید. برای معلم سابق خود چه آرزویی دارید؟
"حشرات اجتماعی" - لارو زنبور عسل. کرم ابریشم کندو هواپیمای بدون سرنشین پلی کروم سیاه و قرمز. عسل. زنبورستان. باز کردن پیله ها. زهر زنبور عسل گرده بره موم ژله رویال. سوالات مربوط به موضوع. زنبورها. زنبورها ملکه آینده را تغذیه می کنند. موریانه ها مورچه کار (ماده). آپولو (Parnassius apollo). لانه زنبوری با تخم مرغ. زنبورهای زنبور عسل.
"رفتار در اماکن عمومی" - قوانین استفاده از وسایل آتش نشانی. همانطور که از خانه ها می گذرید ، به بالا نگاه کنید! محصولات پیروتکنیک را جدا نکنید و آنها را تحت فشار مکانیکی قرار دهید. قوانین رفتار در اماکن عمومی نحوه استفاده صحیح از جرقه زن قوانین رفتاری برای پیست اسکیت عمومی. نجات شماره های تلفن
کلمه مقدماتی معلم در مورد موضوع جدید:
مفهوم تحرک اجتماعی - (sl 2)
از کلمه لاتین mobilis - "متحرک" تحرک اجتماعی - حرکت افراد در جامعه ، تغییر موقعیت اجتماعی آنها.
افراد جامعه به معنای لغوی و مجازی این کلمه حرکت می کنند - سفر در تعطیلات ، تغییر محل زندگی.
علاوه بر این ، تغییری در خود جامعه ایجاد می شود. برخی از گروه های اجتماعی با گذشت زمان ناپدید می شوند ، در حالی که برخی دیگر ظاهر می شوند ، بنابراین مردم اغلب مجبورند موقعیت اجتماعی خود را تغییر دهند. به عنوان مثال ، هنگامی که خانه های شهر به گرمایش بخار منتقل می شود ، نیاز به دودکش ها ناپدید می شود. به
2 وقتی مردم از سر و صدا و شلوغی شهر خسته می شوند و خارج از شهر زندگی می کنند
انواع تحرک اجتماعی (cl 3-4)
بالا بردن فرد از نردبان اجتماعی ، یعنی افزایش یا کاهش نامیده می شود تحرک عمودی
(به عنوان مثال ، یک افسر به سرباز تنزل یافت یا بالعکس)
مثالهای دیگری از حرکت عمودی ارائه دهید
تحرک افقی -انتقال شخص به گروه دیگر (شخصی تیم فوتبال را به تیم دیگر ترک کرد)
مثالهای دیگری از تحرک افقی ارائه دهید
آیا برای همه افراد جامعه امکان حرکت همزمان به صورت عمودی وجود دارد؟
آنچه به افراد کمک می کند موقعیت اجتماعی خود را تغییر دهند
?
هنگامی که تغییرات قابل توجهی در ساختار جامعه ایجاد شود ، تغییر عظیمی در موقعیت افراد در جامعه مشاهده می شود.
این به خاطر جنگها ، انقلابها ، اصلاحات بزرگ ، فروپاشی امپراتوری و غیره است.
افراد حتی بدون چنین تحولاتی موقعیت اجتماعی خود را تغییر می دهند.این امر به طرق مختلف اتفاق می افتد.
در برخی از جوامع ، شما می توانید به راحتی ، سریع و اغلب موقعیت خود را تغییر دهید ؛ اینها جوامعی هستند که از تحرک اجتماعی بالایی برخوردارند.
کشوری را نام ببرید که جامعه در آن بسیار متحرک است?
جوامعی هستند که جابجایی در آنها دشوار است ، به ندرت به آرامی انجام می شود ؛ این جامعه ای با تحرک اجتماعی پایین است.
در کدام کشور سیستم کاست تحرک اجتماعی را با مشکل مواجه کرد؟?
در کتاب درسی ، پاسخ این سال را بیابید که چرا در جوامع یکسان ، در همان زمان ، افراد به موفقیت های متفاوتی می رسند؟
بیایید نگاهی بیندازیم که چه چیزی می تواند به فرد در بالا بردن موقعیت خود کمک کند ؛ در جامعه شناسی ، چنین دستیارهایی را آسانسورهای اجتماعی می نامند.
جامعه شناسان ازدواج ، ارتش ، کلیسا و سازمان های سیاسی را کانال های اصلی تحرک اجتماعی می دانند.
یکی از مشکلات عمده ای که بسیاری از مردم با آن روبرو هستند ، رابطه بین اهداف ما و ابزارهایی است که ما به آنها می رسیم.
هرکسی که با فریب دیگران ، خشونت یا بی عدالتی به دنبال کسب جایگاه خود در جامعه است ، نمی تواند از قدرت موقعیت خود مطمئن باشد. این راه برای ما ساده به نظر می رسد ، اما در واقع ، نتیجه معکوس آن است - عدم پذیرش چنین موفقیت هایی "در بین خویشاوندان و دوستان و مردم بی تربیت می شود ، برای خود می ترسد تا این اتفاق نیفتد صادق باشید
تحرک اجتماعی در جامعه مدرن روسیه
در سال 1991 ، اتحادیه جمهوری های سوسیالیستی فروپاشید ، به جای آن ایالات جدیدی از جمله فدراسیون روسیه تشکیل شد.
در پایان قرن بیستم ، تعدادی از تغییرات در روسیه رخ داد
سیاسی: مقامات جدید و احزاب سیاسی ظاهر شده اند
مشاغل اقتصادی مانند پزشک و معلم موقعیت خود را از دست داده اند
و افرادی که تجارت را انتخاب کردند به سرعت رشد کردند
از نظر فرهنگی ، نقش فیلمبرداری
در سالهای اخیر ، روسیه امروز باثبات شده است ، خطر از دست دادن موقعیت اجتماعی آن بسیار اندک است ، اما برای بالا رفتن سریع از نردبان اجتماعی چندان زیاد نیست.
