برای ساختن اشیاء مختلف دایره هایی بکشید. راهنمای عملی برای معلمان و والدین "شکل های جادویی

آلیسا دواتکو

خیال پردازی

با لباس های مجلل

افکار فروتنانه ما

(سیم)

یکی از مهمترین فرآیندهای ذهنی در رشد کودکان پیش دبستانی کم بینا، فرآیند تخیل است. به لطف تخیل، کودک می تواند پدیده، حیوان یا شیئی را تصور کند که قبلاً ندیده است. می تواند عملی را تصور کند که قبلاً انجام نداده است. تخیل دامنه دانش را گسترش می دهد، فرصتی برای پیش بینی نتایج فعالیت ایجاد می کند. به رشد تفکر کمک می کند، اراده ، حوزه عاطفی ، تأثیر بسزایی در شکل گیری شخصیت دارد.

در آموزش مدرسه نقش ویژه ای به تخیل داده می شود. و اگر در این دوره تخیل به طور خاص توسعه نیافته باشد، در آینده کاهش سریعی در فعالیت این عملکرد وجود خواهد داشت.

کار با کودکان دارای اختلالات بینایی، مطالعه نقاشی های آنها، الگویی آشکار شد - رشد ضعیف تخیل در فعالیت های تولیدی منجر به کاهش کل فعالیت شناختی کودک شد. کار به خصوص سخت بود "قرعه کشی ارقام» . برای بسیاری از کودکان، تصاویر از یک نوع و با جزئیات ضعیف بودند، برخی از کودکان به هیچ وجه نتوانستند این کار را انجام دهند.

داده شده کمک هزینه« چهره های جادویی» با هدف توسعه تخیل کودکان دارای اختلالات بینایی از طریق فعالیت های تولیدی سازماندهی شده خاص.

وظیفه اصلی توسعه است توانایی هابا ترسیم موارد پیشنهادی، تصاویر اصلی ایجاد کنید ارقام.

معیارهای اثربخشی اجرای این فواید:

1. تنوع تصاویر دریافتی.

2. روشنایی و اصالت.

3. رویکرد خلاق.

4. توانایی استدلال، نتیجه گیری.

5. قابلیت تبدیل شدن.

سودشامل 20 نمودار نمونه و 20 نمودار کار برای کودکان است.

یک نمودار نمونه یک برگه A-4 با یک جدول ترسیم شده از شش خانه است که هر کدام دارای یک زیر کشیده است. شکلو گزینه هایی برای تصاویر تمام شده مثلاً ناتمام شکل - نیم دایره، گزینه هایی برای تصاویر - یک چتر، یک توپ، صورت یک فرد، یک توت، یک سیب، یک گل. برای نقاشی پیشنهاد می شود شکلمی تواند عنصر مرکزی تصویر یا جزئیات جزئی آن باشد.

طرح کار یک برگه با فرمت A-4 است که روی آن جدولی از 6 سلول ترسیم شده است که در هر یک از آنها یک زیر کشیده وجود دارد. شکل. وظیفه اصلی کودک این است که اینها را تمام کند ارقام استبرای دریافت شش آیتم مختلف

بعد از اینکه کودک تمام 20 نمودار را ترسیم کرد، تمرین هایی را برای کار دوتایی به او پیشنهاد دهید. (کودک-بزرگسال،کودک-کودک).

دوتایی ورزش کنید "تو - برای من، من - برای تو".

سازمان: بچه ها پشت میز نشسته اند، هر کدام یک برگه با همان تعداد خانه کشیده شده دارند (2، 4، 6، مدادهای ساده.

پیشرفت ورزش: کودکان به طور همزمان در سلول 1 نقاشی می کنند شکلو تغییر برگ همه پیشنهاد را تمام می کنند شکل و سپس، در سلول شماره 2 یک جدید رسم می کند شکل. بچه ها دوباره برگ عوض می کنند. بکشید تا تمام سلول ها پر شوند. در پایان هر تمرین، در مورد تصاویر به دست آمده بحث می شود.

دوتایی ورزش کنید "معجزه".

سازمان: برای دو بازیکن 1 برگه و 2 مداد. پیشرفت بازی معلم می گوید: "یک، دو، سه، چهار، پنج، بیایید "معجزه"قرعه کشی". هدف اصلی ترسیم یک تصویر در پنج مرحله بدون توافق قبلی و ایجاد نام برای آن است (به نظر می رسد).

گام اول اولین فرزند روی برگه در هر جایی هر کدام را می کشد شکل.

مرحله 2. فرزند دوم باید به این موضوع توجه کند فیگور شما و تی. د

مراحل 3 و 4 مانند مراحل 1 و 2 است.

مرحله 5 مرحله نهایی است که پس از آن تصویر حاصل تجزیه و تحلیل می شود، نام اثر ذکر می شود. تمام نقاشی های کودکان در پانل به نمایش گذاشته می شود، بحث کلی وجود دارد.

کودکان مبتلا به اختلالات بینایی که تحت آموزش های ویژه در رشد تخیل قرار گرفته اند، یک روش اصلی تفکر، اعتماد به نفس در انجام یک کار، یک رویکرد خلاقانه به دست می آورند، تصاویر روشن تر، غنی تر و اصلی تری از تخیل ایجاد می کنند. آنها با لذت خیال پردازی می کنند، فعالانه تر درگیر خلاقیت هستند، فراتر از گزینه های پیشنهادی فراتر می روند.

این راهنما برای والدین و مربیان در نظر گرفته شده است.پیش دبستانی برای کار با کودکان دارای اختلالات بینایی در سنین پیش دبستانی ارشد و همچنین ممکن است برای معلمان دبستان جالب باشد.

در این مقاله، چندین طرح نویسنده برای کار با کودکان را به شما توجه می کنم.

ادبیات

1. Veraska A. N. تشخیص روانشناختی فردی یک کودک پیش دبستانی: برای کلاس های با کودکان 5-7 ساله. - م. : MOZAIC-SYNTHESIS, 2014. - 144 p. (ص 10-12)

2. تشخیص در مهدکودک. محتوا و سازماندهی کار تشخیصی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. روشمند کمک هزینه. – روستوف n/ دی: "ققنوس"، 2003. - 288s. (ص 90)

3. Zhatsel A. Imagination / آنا ژاتسل. - مطابق. از fr. O. Basantseva. - م. : FAIR-PRESS, 2006. - 144 p., ill (ص 6)

4. Litvak A. G. روانشناسی نابینایان و کم بینایان: آموزشی کمک هزینهبرای دانشجویان دانشگاه موسسات تربیت معلم. - سنت پترزبورگ. 2006. - 336s. (ص 303-310)

5. فرهنگ لغت روانشناس-پزشک / Comp. اس. یو. گولووین. ویرایش دوم، بازنگری شده. و اضافی - من. : برداشت، 2001 – 976 ص. (ص 103-104)

6. Subbotina L. Yu. رشد تخیل کودکان. محبوب کتابچه راهنمای والدین و معلمان / هنرمند Kurov V. ن. - یاروسلاول: آکادمی توسعه، 1997. - 240s., ill. (ص 7-21)

شب بخیر! من و دخترم در حال حاضر کلاس هندسه داریم. آنچه را که تاکنون آموخته ایم تکرار می کنیم. آلینا مدت ها پیش ارقام را یاد گرفت. به طور دوره ای مواد ثابت را عبور می دهیم. زمانی بود که وظایف هندسی به سادگی انجام می شد: پیدا کردن، اتصال. اما اکنون می خواهم کمی فانتزی به اشکال هندسی اضافه کنم. ایده زیر به ذهنم رسید (شاید شخص دیگری آن را در اینجا داشته باشد، من به دنبال آن نبودم): من یک شکل خاص را از طریق یک شابلون می کشم، اما نه به طور کامل. آلینا باید مرحله نهایی خود را ارائه دهد.
به عنوان مثال: روی این برگه از طریق شابلون یک گل، یک نیم دایره، 2 مثلث، 2 دایره با هم، یک مثلث با خط مستقیم، نه کاملا دایره ای کشیدم. چرا از طریق شابلون؟ - فقط کودک نیز از آن عبور می کند و این برای انگشتان کوچک بسیار خوب است.

و این است که چگونه دختر این ارقام را دید و ارائه کرد. گل بلافاصله "به ذهنش" رسید. او بدون تردید جواب داد. اما دایره ها با دست کشیده شده اند. بیش از نیم دایره شروع به فکر کردن کرد. او گفت این یک کفشدوزک است و باید کشیدن سرش را با پنجه تمام کند، او همچنین گفت که این یک چشم است. من شروع به پرسیدن سوالات اصلی کردم، سپس آلینا گفت که این یک قارچ است. روی 2 دایره زرد، آلینا گفت - یک کرم. سپس آنها شروع به صحبت در مورد پرندگان کردند و بیبی یک مرغ کشید. و برای مثلث ها، مطمئن بودم که درخت کریسمس چه می گوید، اما آنجا نبود: این یک عروسک در لباس مثلثی است !!! اما وقتی از درختان پرسیدم، یک درخت کریسمس کشیدیم. من توپ ها را فقط در مثلث تکمیل شده تمام کردم). و خانه بلافاصله به آخرین رقم گفت.

ادامه می دهیم: بالاترین شکل در ذهن من یک چبوراشکا بدون دست و پا است)، سپس یک خرس بدون "دسته" می آید، و یک دایره در یک مربع یک ساعت بدون صفحه است (اینها را در تصویر دیدم و آنها را به تصویر کشیدم) )).

او بلافاصله چبوراشکا را با یک خرس حدس زد و در "ساعت" من گفت - یک ماشین لباسشویی !!!) من چهره شاد، موها و زبان بیرون زده او را تمام کردم)))

در ابتدا ، آلینا گفت که این یک مرغ است))) ، او حتی شروع به اثبات آن به من کرد ، زیرا گوش مثلثی دخترش با منقار همراه بود. مجبور شدم روی گوش و کل فیل نقاشی کنم. سپس آلینا موافقت کرد که این او بود که چنین تنه ای را کشید))). و اسم ماهی را گذاشت.

من در ردیف بالا کشیدم: 2 دایره - یک مربع - 2 دایره. بنابراین آلینا باید SQUARE را تمام کند! او این کار را کرد.
ردیف دوم از بالا: مثلث - ذوزنقه - مثلث. آلینا TRAPEZE و غیره را تکمیل می کند.

تکالیف چاپی دختر انجام داد.

آلینا همه چیز را به یک رنگ نقاشی کرد). من چنین پرتوهایی را در خورشید کشیدم))). در کار دوم دایره ها را رنگ نکردم، آنها را شمردم و عدد را یادداشت کردم.

راهنمای عملی برای کار با کودکان 5-7 ساله طراحی شده است، هم در کلاس درس برای توسعه مفاهیم ریاضی و هم در اوقات فراغت آنها که برای کودک در موسسات آموزشی پیش دبستانی ارائه می شود. این راهنما در چرخه "مراحل ریاضی" گنجانده شده است. سیستمی از تمرینات عملی را ارائه می دهد که اجرای آن به گسترش دانش، مهارت ها و توانایی ها و همچنین توسعه توجه، تفکر، توانایی فعالیت ذهنی هدفمند، توانایی درک و انجام مستقل یک کار یادگیری کمک می کند. . این می تواند توسط معلمان، مربیان و والدین در آماده سازی کودکان برای مدرسه استفاده شود.

اشکال هندسی.
برای ایجاد دایره خطوط بکشید. ردیف را ادامه دهید.

موارد را نام ببرید آنها را رنگ آمیزی کنید. شبیه چه شکل هندسی هستند؟

یک معما را حدس بزنید:
من گرد، بامزه، لجباز، با من بازی کن، دوست من. آن را روی بشکه نگذارید!
(رولی پلی.)
مطابق تصویر یک لیوان بکشید.

لیوان از چند دایره کشیده شده است؟ بنویسید دایره ها را طوری بکشید که اشیاء به دست آورید.

دکمه های بالا و پایین "یک کتاب کاغذی بخر"و با استفاده از لینک "خرید" می توانید این کتاب را با تحویل در سراسر روسیه و کتاب های مشابه را با بهترین قیمت به صورت کاغذی در وب سایت های فروشگاه های آنلاین رسمی Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-Gorod, Litres, My-shop خریداری کنید. Book24, Books. ru.

با کلیک بر روی دکمه «خرید و دانلود کتاب الکترونیکی» می توانید این کتاب را به صورت الکترونیکی از فروشگاه اینترنتی رسمی «لیترز» خریداری و سپس از سایت لیترز دانلود کنید.

دکمه "یافتن محتوای مشابه در سایت های دیگر" به شما امکان می دهد مطالب مشابه را در سایت های دیگر پیدا کنید.

در دکمه های بالا و پایین می توانید کتاب را در فروشگاه های آنلاین رسمی Labirint، Ozon و غیره خریداری کنید. همچنین می توانید مطالب مرتبط و مشابه را در سایت های دیگر جستجو کنید.

تاریخ انتشار: 1396/03/23 ساعت 06:50 UTC

• رشد علاقه و توانایی خواندن در کودکان 6-7 ساله، راهنمای آموزشی و روش شناختی کتاب کار "من شروع به خواندن می کنم"، Kolesnikova E.V.، 2016
• توسعه تجزیه و تحلیل حروف صدا در کودکان 5-6 ساله، راهنمای آموزشی و روش شناختی کتاب کار "از A تا Z"، Kolesnikova E.V.، 2016
• توسعه شنوایی آوایی در کودکان 4-5 ساله، راهنمای آموزشی و روش شناختی کتاب کار "از کلمه تا صدا"، Kolesnikova E.V.، 2016
• توسعه فرهنگ صوتی گفتار در کودکان 3-4 ساله، راهنمای آموزشی و روش شناختی کتاب کار "یک - یک کلمه، دو - یک کلمه"، Kolesnikova E.V.، 2015

آموزش ها و کتاب های زیر:

• من قبلاً در نظر دارم ، کتاب کار برای کودکان 6-7 ساله ، Kolesnikova E.V.
• من تا 20 می شمارم، کتاب کار برای تکمیل وظایف در مورد کتاب "ریاضیات برای کودکان 6-7 ساله"، Kolesnikova E.V.، 2008

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 1 ریاضیات 0 تکلیف 1. وظیفه 1. شکل های خود را زیر شکل های "من" بکشید، اما به گونه ای که ارقام "شما" از من بیشتر باشد. یک الگو پیدا کنید و نقاشی را کامل کنید.

2 2 وظیفه 2. رنگ. یک الگو پیدا کنید و شکل های گم شده را در "پنجره" خالی بکشید.

3 وظیفه 3. فکر کنید و ترسیم کنید که مربع ها چه شکلی هستند. 3

4 وظیفه 4. 4

5 5 کار 5. حل مثال در امتداد خط اعداد. سعی کنید خودتان با استفاده از خط اعداد مثال هایی بسازید. وظیفه 6. یک الگو پیدا کنید و شکل های گم شده را در خانه های خالی بکشید.

6 وظیفه 7. اعداد از 1 تا 20 را به ترتیب وصل کنید. 6

7 7 ریاضی 0 تکلیف 3 تکلیف 1 گلدان های هم شکل را با همان رنگ رنگ کنید. نقشه ها را یکسان کنید.

8 8 گروه بر اساس ویژگی مشترک: وظیفه 2 روسری های کوتاه را آبی و روسری های بلند را قرمز کنید.

9 9 روبان های باریک را آبی و روبان های پهن را قرمز رنگ کنید. وظیفه 3 کدام توپ اضافی است؟ راه حل های متعدد پیدا کنید وظیفه 4 حل مسائل با کمک یک تصویر. الف) نینا و زویا به رقابت پرداختند. نینا بیشتر از زویا پرید. کی به اندازه نینا نپرید؟ ب) آنتون و ورونیکا کتابهایی را از کتابخانه به امانت گرفتند. کتاب ورونیکا قطورتر از کتاب آنتون بود. چه کسی صفحات کمتری در کتاب داشت؟ ج) آندری از گریشا قویتر است و گریشا از میشا قویتر است. چه کسی قوی ترین است؟

10 10 وظیفه 5 برجک ها را به تمام روش های ممکن رنگ کنید تا هر برجک در هر سه رنگ مختلف رنگ آمیزی شود و گزینه ها تکرار نشوند. وظیفه 6 اضطراب را مرتب کنید و اعداد را در خانه ها بنویسید به طوری که مجموع اعداد هر طبقه برابر با تعداد اتاق زیر شیروانی باشد. مثال ها را حل کنید. نقاط گم شده را بکشید و اعداد گمشده را در داخل خانه ها به این صورت بنویسید

11 وظیفه 7 11

12 12 ریاضی 0 تکلیف 5 تکلیف 1 پاسخ ها را رسم کنید. فکر کن و مشکلت رو حل کن بررسی. پیدا کردن و رفع اشکال آیا برابری وجود دارد؟ آیا ارقام به درستی گروه بندی شده اند؟ همان مهره ها؟

13 13 وظیفه 2 برای ساختن یک زوج رسم کنید. اشیاء مشابه را با همان رنگ رنگ کنید.

14 14 کار 3 مثال ها را حل کنید، خط اعداد را دنبال کنید. تکلیف 4. هر شکل به چه چیزی شباهت دارد؟ آن را بکشید تا عکس بگیرید. اشیاء هم شکل را با خطوطی با رنگ های مختلف وصل کنید. بچه سه کیک یکسان به کارلسون داد. چه ارقامی کم برداشت هستند؟ آنها را بکشید و کیک ها را به همین ترتیب رنگ کنید.

15 وظیفه 5 الف) پسر پتیا بستنی را بیشتر از آجیل و آجیل را بیشتر از پرتقال دوست دارد. چه بستنی یا پرتقال را بیشتر دوست دارد؟ 15 ب) یک قابلمه بیشتر از یک کتری آب و یک کتری بیشتر از یک کوزه آب دارد. آب بیشتری در یک دیگ یا کوزه در کجا قرار می گیرد؟ ج) یک بار یک کرم، یک دوچرخه و یک هواپیما شروع به رقابت کردند که کدام یک از آنها سریعتر است. معلوم شد که یک کرم سریعتر از یک دوچرخه است و یک دوچرخه سریعتر از یک هواپیما. به نظر شما چه کسی سریعتر است: یک کرم یا یک هواپیما؟ د) به مشکل خود فکر کنید و از والدینتان بخواهید آن را یادداشت کنند. برای مشکل خود یک تصویر بکشید. تصویر: وظیفه:

16 کار 6 مثال های جمع را حل کنید. پاسخ ها را بکشید. شانزده

17 وظیفه 7 مطابق تصاویر وظایف را بسازید و اعداد صحیح را در کادرها وارد کنید. 17

18 18 ریاضی 0. تکالیف 7 وظیفه 1. یک الگو پیدا کنید و در مربع های خالی نقطه بگذارید. وظیفه 2. چه چیزی اضافی است؟ حلقه های هرم جدا شده را رنگ کنید. حلقه های هرم مونتاژ شده را رنگ آمیزی کنید.

19 19 چه کسی پشت چه کسی است؟ وظیفه 3. یک علامت + یا - قرار دهید وظیفه 4. همه پرچم ها را به گروه های رنگی تقسیم کرده و مساوی کنید. این پرچم ها را به چه قسمت های دیگری می توان شکست؟

20 20 وظیفه 5. چند مثلث است؟ بشمار و جواب را بنویس. وظیفه 6. خانه های مسکونی با شماره.

21 21 وظیفه 7. شکل ها را در خانه های خالی قرار دهید تا هیچ شکل یکسانی در هر سطر و هر ستون وجود نداشته باشد. وظیفه 8. آنتون، لوکاس و میشا در طبقات مختلف زندگی می کنند. آنتون بالاتر از لوکاس زندگی می کند و لوکاس بالاتر از میشا زندگی می کند. چه کسی بالاتر از همه زندگی می کند و چه کسی زیر همه زندگی می کند؟ نینا، زویا و ورونیکا به پیست اسکیت رفتند. دو دختر کلاه به سر داشتند و یکی شال گردن. زویا و ورونیکا چیزهای مختلفی می پوشند. نینا و زویا هم همینطور. هر دختر چی پوشید؟

22 22 وظیفه 8. حل مسائل تفریق و نوشتن راه حل. هشت سیب روی درخت سیب بود. پنج تای آنها شکسته بود. چقدر باقی مانده است؟ 9 کتاب در قفسه بود. افلاطون دو کتاب گرفت. چند کتاب در قفسه باقی مانده است؟ 6 فنجان روی میز بود. مادرم چهار فنجان برداشت. چند فنجان روی میز باقی مانده است؟

23 23 ریاضی 0. تکلیف 9. وظیفه 1. با این سه رنگ رنگ کنید تا روش های رنگ آمیزی متفاوت باشد. به نحوه شروع رنگ آمیزی بر روی مربع اول (زرد) و نحوه تغییر دو رنگ بعدی (قرمز و آبی) توجه کنید. مثلث های سمت چپ دایره را قرمز و مثلث های سمت راست دایره را آبی رنگ کنید. به گروه ها تقسیم کنید و برابری کنید.

24 24 وظیفه 2. مساوات را کامل کنید. تساوی ها را با توجه به شرط عددی رسم کنید. نقشه ها را یکسان کنید. وظیفه 3. ما 9 توس و بین آنها یک بوته کاشتیم. چند بوته؟ قرعه کشی. چرخ دارای 8 پره است. بین آنها چند فاصله است؟ قرعه کشی. دکتر برای ماشا 6 قرص تجویز کرد و دستور داد هر ساعت یک عدد قرص بخورد. بعد از چند ساعت تمام قرص ها مصرف می شود.

25 کار 4. حل مثال برای تفریق. پاسخ ها را بکشید. 25

26 وظیفه 5. این پسر آنتون است. او می خواهد به دختران، نینا و زویا، هر کدام یک بادکنک بدهد. بادکنک ها را طوری رنگ کنید که آنتون یک بادکنک قرمز در دست راست و یک بادکنک آبی در دست چپ داشته باشد. حدس بزنید نینا کجا و زویا کجاست؟ نینا یک سیب را در دست راست خود گرفته است (آن را سبز کنید). زوئی یک سیب در دست چپ خود دارد (آن را با رنگ قرمز رنگ کنید). اسم دخترا رو امضا کن 26

27 27 وظیفه 6. از پیچ و خم ها عبور کنید.

28 28 وظیفه 7. رنگ.

29 29 ریاضی 0. تکالیف 11. تکلیف 1. مربع های خالی را پر کنید. وظیفه 2. بال های این پروانه تقریباً یکسان است. هفت تفاوت را پیدا کنید.

30 30 وظیفه 3. مربع های خالی را پر کنید. چه اعدادی باید در تزئینات کریسمس باشد؟ وظیفه 4. کدام عدد اول به خط پایان رسید؟

31 31 وظیفه 5. چند خرگوش پنهان شدند؟ تکلیف 6. مثال ها را حل کنید و حروف را روی تبلت بنویسید. بخوانید چه اتفاقی افتاده است. وظیفه 7. مهره ها را رنگ کنید.

32 32 وظیفه 8. محاسبه و رنگ. وظیفه 9. یک ماهی از آکواریوم خارج شد. چی؟

33 تلاش

34 34 ریاضی 0. تکالیف 13 تکلیف 1. به دنبال الگو وصل شوید. با توجه به تصاویر مثال ها را بنویسید و حل کنید. وظیفه 2. چه چیزی تغییر کرده است؟

35 35 وظیفه 3. یک الگو پیدا کنید و شکل های گم شده را در خانه های خالی بکشید. وظیفه 4. به خرگوش کمک کنید تا به خانه برسد.

36 36 وظیفه 5. یک علامت "+" یا "-" را به جای ستاره وارد کنید. چه چیزی را متوجه می شوید؟ سیب ها را به روش های مختلف روی بشقاب ها بچینید و عبارت بسازید. وظیفه 5. کدام هرم کجاست؟ تکلیف 6. حل نمونه حرف.

37 37 به تصاویر نگاه کنید. مثال های جمع را حل کنید و پاسخ ها را یادداشت کنید. مثال ها را خودتان حل کنید.

38 38 وظیفه 7. شکل ها را طوری ترسیم کنید که تصاویر اشیاء به دست آید. چی شد؟ وظیفه 8. کارها را از روی تصاویر بنویسید. تصمیمات و پاسخ های آنها را بنویسید.

39 وظیفه 9. تقارن. در کدام تصاویر خط نقطه ای محور تقارن است. زیر عکس ها بله یا خیر را بنویسید. 39

40 40 ریاضی 0. تکلیف 15 تکلیف 1. ارقام بر اساس چه معیاری تقسیم شدند؟ برابری ها را بنویسید و بنویسید. کار 2. حل مثال.

41 41 تکلیف 3. مثال ها را حل کنید و برابری های از دست رفته را بسازید. وظیفه 5. نقاط گم شده را روی دومینوها بکشید. تکلیف 6. حل مثال.

42 وظیفه 7. مقایسه کنید. 42

43 43 وظیفه 8. تمام شکل ها را طبق قانون رنگ کنید. شکل ها را بکشید.

1 ریاضی 0 تکلیف 1. وظیفه 1. شکل های خود را زیر شکل های "من" بکشید، اما به گونه ای که ارقام "شما" از من بیشتر باشد. یک الگو پیدا کنید و نقاشی را کامل کنید. 2 وظیفه 2. یک الگو پیدا کنید

1 ریاضی 0 تکلیف 0 وظیفه 1 در هر تصویر عنصر اضافی را بیابید. چرا او اضافی است؟ چند پاسخ پیدا کنید وظیفه 2 ترکیب عدد 7 را تکرار می کنیم. دایره های هر بیضی را به رنگ قرمز بشکنید

1 ریاضی 0. تکالیف 17. تکلیف 1. کادرهای خالی را با توجه به نمونه مقایسه و پر کنید. وظیفه 2. اعمال را انجام دهید و در هر برابری اجزا و کل را بیابید. 2 وظیفه 3. برابری ها را بر اساس

1 ریاضی 0. تکالیف کلاسی 17 کار 1. مخروط، استوانه، توپ را تکرار کنید یک موازی شکل، مکعب، هرم را در نظر بگیرید وظیفه 2. وظیفه 3. عدد را با تصویر مطابقت دهید. 2 وظیفه 4. به تصاویر نگاه کنید. شمردن

1 ریاضی 0. تکالیف 16. تکلیف 1. کدام خانه گم شده است؟ وظیفه 2. چه چیزی اضافی است؟ چرا؟ وظیفه 3 در حالی که تمام شرایط را دارید "کیسه ها" را پر کنید. علائم را درست قرار دهید وظیفه 4. پر کنید

1 ریاضی 0. تکلیف 16 تکلیف 1. مخروط، استوانه، توپ را تکرار کنید یک موازی شکل، مکعب، هرم را در نظر بگیرید وظیفه 2. وظیفه 3. عدد را با تصویر مطابقت دهید. 2 وظیفه 4. به تصاویر نگاه کنید. شمردن

1 ریاضی 0 کار کلاسی 0 تکلیف 1 گلدان یا گل بیشتر چیست؟ چقدر؟ سعی کنید مطمئن شوید که تعداد آنها یکسان است. کدام گلدان با بقیه متفاوت است؟ (یافتن همه 4 پاسخ) تلاش

1 ریاضی 0 وظیفه 1. به مثال نگاه کنید و مقایسه کنید. تکلیف 17. مقایسه کنید. ادامه هید. 2 وظیفه 2. چگونه می توانید 3 واحد از عدد 5 کم کنید؟ از شماره 4؟ نوشتن. ستاره ها را با + یا جایگزین کنید.

درس INTERCEPT و قطعات آن دو نقطه M و K را در دفتر علامت گذاری کنید و آنها را در امتداد خط کش به هم وصل کنید. چه شکلی پیدا شد یک قطعه در دو چوب a و b درست کنید. چه برابری هایی را می توان در یک بخش b و آن ایجاد کرد

گروه وسط ریاضی 1. به تصویر نگاه کنید. الف) دو شی را پیدا کنید و آنها را سبز کنید. یک مورد را پیدا کنید و آن را آبی رنگ کنید. ب) دو جسم را با عدد دو وصل کنید. اتصال

24 3 x 8 4 x 6 6 x 4 8 x 3 Nature of Multiplication A.V. Shevyakova A.V. Shevyakova - کتاب درسی "مدرسه خانه" + کتاب کار برای کودکان 7-10 ساله مقدمه. والدین عزیز! کتاب درسی را مورد توجه شما قرار می دهیم

مؤسسه آموزشی عمومی خودمختار شهرداری لیسه 17، کتاب کار خیمکی در مورد درس "روانشناسی ارتباطات" نام خانوادگی، نام گروه

درس 1 2، ص 1. 1، ص 1. فرم 1 "پیدا کردن یک الگو." 2، ص 1. وظیفه 1: هر شکل را به مکان جدیدی منتقل کنید. درس 2 2، ص 2. 1، ص 2. 2، ص 2. وظیفه 1: در هر درخت کریسمس نقاشی کنید

تست های ریاضی پایه 2 تست 1 با موضوع شماره گذاری اعداد از 1 تا 100 پدربزرگ 64 ساله و مادربزرگ 60 سال است پدربزرگ چند سال از مادربزرگ بزرگتر است؟ 69 + 1 = 5 + 30 = 56 50 = 40

کتاب درسی و کتاب ریاضی کلاس 2: Moro M. I.، Bantova M. A.، Beltyukova G. V. و دیگران. ریاضیات. 2 کلاس در ساعت 2 م.: روشنگری. Moro M. I.، Volkova S. I. دفترچه ریاضیات. 2 کلاس در ساعت 2 م.: روشنگری.

کلمه اضافی را پیدا کنید هر جمله یک کلمه اضافی دارد. آن را پیدا کنید و خط بزنید. 1. رد پا روی برف سفید قابل مشاهده است. 2. ویتیا با دستش به آرنجش ضربه زد. 3. مامان یک کیک شیرین از فروشگاه خرید. 4. Katya اضافه شده به

UDC 373:51 BBC 22.1y71 U34 U34 Uzorova O.V. امتحانات فصلی ریاضی: 1 کلاس چهارم / o.v. اوزورووا، E.A. نفدوف. M.: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC، 2003. 238،

درس 1 1. توسعه ادراک (یکپارچگی شی). آشنایی با مفهوم «کل»، «قسمت»، «نیمه». 2. جهت گیری در فضا. آشنایی با مفاهیم "زیاد - متوسط ​​- کم"، "زیاد کم"،

O. A. Ivashova E. E. Ostanina من در حال یادگیری محاسبه اعداد 1 هستم 20. کتاب کار ریاضیات جمع و تفریق جدولی برای دانش آموزان مدرسه Moscow LLC "Cyril and Methodius" 2007 UDC 373.167.1:51 BBK 74.262 I

آزمون ورودی گزینه 1 ما 5 لباس و 4 بلوز دوختیم. چند چیز به هم دوخته شد؟ 2. محاسبه کنید. 5 + 2 = 2 + 7 = 6 1 = 5 0 = 4 + 3 = 9 + 1 = 8 2 = 7 4 = 6 + 0 = 3 + 4 = 1 1 = 6 3 = 3. مقایسه، درج

رشد حسی 1-3 سال اجسام چه رنگی هستند؟ از کودک بخواهید به تصویر نگاه کند. بخواهید در تصویر یک جسم قرمز، آبی، سبز، زرد، سفید، سیاه نشان دهد. همان چیست

O. A. Ivashova E. E. Ostanina آموزش محاسبه ضرب و تقسیم خارج از جدول کتاب کار ریاضی برای دانش آموزان مدرسه Moscow Kirill and Methodius LLC 2007 UDC 373.167.1:51 BBK 74.262 I 24 Edition

تکالیف و مثال هایی برای کار مستقل در ریاضی پایه 1، 1 چهارم با توجه به کتاب درسی پترسون وظایف و مثال هایی برای کار مستقل 1 با موضوع: "خواص و مقایسه اشیاء" گزینه اول 1. ادامه

کنترل و اندازه گیری مواد در ریاضی پایه 2 آزمون ورودی 1 1. حل مسئله. آتلیه 5 لباس و 4 بلوز درست کرد. چند چیز در آتلیه دوخته شد؟ 2. محاسبات را انجام دهید.

تکنیک توسعه مهارت های ضرب و تقسیم. A.V. Shevyakova 2012 1 1 Chapter 1. ضرب. درس 1. درک بصری ضرب. اولین راه برای ضرب در دو. توپ ها در دستگاهی می ریزند که چند برابر می شود

UDC 373:51 BBC 22.1y71 B33 داوران: تخصص علمی آکادمی علوم روسیه، تخصص آموزشی آکادمی علوم روسیه، تخصص عمومی اتحادیه کتاب روسیه برای ایجاد مجموعه

آزمون ورودی پایه دوم 1 1. مجموع اعداد: 9 و 3 را بیابید. تفاوت بین اعداد: 11 و 2 را بیابید. عدد 8 را به 2 کاهش دهید. عدد 6 را به 3 افزایش دهید. 2. مقایسه کنید (به جای نقطه ، قرار دادن علائم >،

OP/. فقط سبدهایی را رنگ کنید که چیزی در آنها نباشد. بلندترین مداد، پهن ترین روسری، بلندترین درخت کریسمس را رنگ کنید. / * / / L * \ \ اشیاء موجود در تصویر را که یکی یکی هستند رنگ کنید. g II l

وظایف تقریبی برای مصاحبه با دانش آموزان کلاس اول آینده تحت برنامه "دبستان موثر". (برنامه 1-3) چه چیزی در آزمایش اهمیت ویژه ای دارد؟ وظایف آزمون والدین را راهنمایی می کند

آزمون تشخیصی (پایان سال تحصیلی) ریاضی. وظیفه 1 هدف: آشکار ساختن توانایی تجزیه و تحلیل شرایط مسئله پیشنهادی، از جمله نفی. توانایی یافتن هر دو دستورالعمل: "در اینجا می توانید

وظیفه: به تصاویر نگاه کنید و سعی کنید آنها را بر اساس مهمترین ویژگی گروه بندی کنید. وظیفه: اشیاء ترسیم شده در سلول ها را بیابید و رنگ کنید. وظیفه: تا جایی که ممکن است از این گروه ها تشکیل دهید

کنترل کار در کلاس سوم. ورودی 1 گزینه 1. با استفاده از اعداد 5، 7، 2 بزرگترین و کوچکترین عدد سه رقمی را بنویسید. 2. عباراتی را بنویسید که مقادیر آنها 64 باشد. 84-30 74-6 21+43 75-9 57+7

کار کنترل متوسط ​​در کلاس 1 1 ربع کار کنترلی 1 در پایان سه ماهه انجام شد. همه دانش آموزان یک انتخاب دارند. هدف بررسی شکل‌گیری موارد زیر است: الف) نمایش‌های فضایی (سمت چپ،

E. M. Katz 2 مجموعه ای از کارهای سرگرم کننده برای دانش آموزان کلاس 2 مسکو، انتشارات MTSNMO، 2017 2 دوست عزیز! این دفترچه یک جایزه برای کسانی است که المپیاد "PLUS" یا "Dino-Olympiad" را حل کرده اند و برای همه کسانی که دوست دارند.

تور بهاره مسابقات XXV ارشمیدس. ز. کلاس .. اعداد از هشت عدد چهار را با استفاده از علائم حسابی و پرانتز بسازید: الف) (نقاط یک نقطه). ب) (امتیاز امتیاز)؛ ج) (امتیاز می کند

کلاس 1 I نیم سال کار 1 1. عددی را که به دنبال عدد 2 است بنویسید. 2. عددی را که 1 بیشتر از 6 است بنویسید. 3. عدد 4 را 1 کاهش دهید. 4. عدد 5 را 2 افزایش دهید. 5. کوچکترین تک رقمی را بنویسید

O.V. اوزورووا، E.A. بررسی نهایی نفدووا در ریاضیات کار می کند 1 4 کلاس AST Astrel Moscow UDC 373:51 BBC 22.1y71 U34 Uzorova، Olga Vasilievna U34 تست های نهایی در ریاضیات: مسکو:

وظایف کلاس پنجم سایت ریاضیات ابتدایی دیمیتری گوشچین www.mathnet.spb.ru 1. لئو اعداد صحیح را در جدول 5 5 یادداشت کرد. معلوم شد که هر عدد برابر با میانگین حسابی 24 عدد باقی مانده است.

اشکال و مفاهیم اولیه هندسی، مهارت در ترسیم اجسام هندسی، کارهای منطقی، رشد تخیل فضایی والدین و معلمان گرامی! این کتاب را مورد توجه شما قرار می دهیم

1 مشکل منطقی برای رنگ آمیزی. مسئله 1. یک مربع از 9 شکل مختلف تشکیل شده است. چهار مورد از آنها در رنگ های مختلف رنگ آمیزی شده اند: قرمز، زرد، سبز، آبی (شکل 1، a). باید بقیه شکل ها را رنگ کنم.

منتخبی از معلمان دبستان تفاهم نامه دبیرستان 15 ایوانف. Chinaeva E. V. تست های ریاضی برای کلاس 2. آزمون ورودی EMC "مدرسه روسیه". دیکته حسابی. -- بنویس

دستورالعمل کار با تکالیف در ریاضیات برای کلاس 4. درس 1 اسلاید 5 هنگام مرتب کردن اعداد در ابتدا سؤالی وجود ندارد و دو عدد آخر را می توان با دانش آموزان بحث کرد. معلوم می شود، مهم نیست چه عددی

سپتامبر دوشنبه سه شنبه چهارشنبه پنجشنبه جمعه هفته 1 "ملاقات با گنوم" - برای ایجاد ایده های کودکان در مورد آرایش فضایی اعضای بدنشان. ادراک و توجه (موضوعی برای چندین

نوامبر اکتبر اکتبر اکتبر 1. حساب کمی در 5. همبستگی شکل یک شی با یک شکل. مقدمه ای بر هزارتوها بازی با چوب شمارش. عدد و عدد 1. مقایسه اجسام بر اساس اندازه.

اکتبر اکتبر اکتبر 1. شمارش کمی در 5. ارتباط شکل یک جسم با یک شکل. مقدمه ای بر هزارتوها بازی با چوب شمارش. عدد و عدد 1. مقایسه اجسام بر اساس اندازه.

تست های ریاضی بر اساس کتاب درسی توسط M.I. Moro برای کلاس 1. تست های ریاضی چهارم 1 و 2 برای کلاس 1، تست چهارم 1 1 گزینه I 1. شکل دایره ها و مربع ها را نشان می دهد. اشکال را آبی رنگ کنید

گذرنامه صندوق وجوه ارزیابی برای رشته ریاضیات کلاس 1 بخش ارائه ابزار ارزیابی کنترل فعلی گواهینامه متوسط ​​​​گواهینامه کنترل نهایی دوره آماده سازی. صفحه اصلی

ضمیمه 2 نسخه نمایشی کار نهایی ریاضی برای کلاس 1 تکالیف را بخوانید و تکمیل کنید. 14 وظیفه در کار وجود دارد. سعی کنید تمام وظایف را کامل کنید. ما برای شما آرزوی موفقیت داریم! 1 به تصویر نگاه کنید.

ریاضی پایه 1 نقشه فنی 1 مبحث "مقایسه و شمارش اشیاء" موضوع هدف موضوع محتوای اصلی مبحث، اصطلاحات و مفاهیم نتیجه برنامه ریزی شده مقایسه و شمارش اشیا (11 ساعت) آموزش

تست های ریاضی آزمون ورودی گزینه 1 1. قیمت خودکار 10 روبل و پاک کن 4 روبل ارزان تر است. قیمت یک پاک کن چقدر است؟ 2. محاسبات را انجام دهید: 9+1=9-7+2=8+1-2=6+4=5+4-3=

تست های ریاضی - پایه 1، چهارم، آزمون 1، گزینه اول 1. مثال ها را حل کنید و پاسخ را در کنار مثال بنویسید: 3 + 2 = 6 + 2 = 3 + 1 = 4 + 2 = 8-2 = 8-3 = 7 -3 = 9-1 = 3. مثال هایی برای جمع و تفریق حل کنید

در یک قلک حرفه ای برای مربیان مهدکودک تمرین هایی برای توسعه تفکر منطقی در کودکان پیش دبستانی تمرین 1 (برای کودکان 3-4 ساله)

OV Uzorova، EA Nefedova کارهای کنترل و تأیید در ریاضیات 1 4 کلاس AST Moscow UDC 372.8:51 BBC 74.262.21 U34 Uzorova، Olga Vasilievna. کلاس ها / O. V. Uzorova، E. A. Nefedova. مسکو

وظیفه 1. "پیدا کردن خوکچه" توجه. با دقت به تصویر نگاه کنید. همه خوک ها را در پاکسازی پیدا کنید. هر خوکچه ای را که پیدا کردید با یک مداد خط بزنید. (تعداد خوکچه های خط خورده را پر کنید)

آموزش خواندن و نوشتن ضمیمه حروف را با دقت نگاه کنید و نام ببرید. با دقت به حروف نگاه کنید، شباهت ها و تفاوت ها را بیابید. Aa حروف خط خورده را نام ببرید. نامه را در موقعیت اشتباه شناسایی کنید. اضافه کردن

یادداشت برای والدین در مورد رشد تفکر تصویری-تجسمی و آموزش مهارت های حرکتی دست. تفکر تصویری نوع اصلی تفکر در کودکان پیش دبستانی است. در نتیجه در سنین میانی پیش دبستانی

درس 3 کار «کلید را بکشید» کلید را بکشید کار «کلیدها» یک سوراخ کلید برای هر کلید انتخاب کنید. درس 4 وظیفه "قالیچه" با دقت گوش کنید و آنچه را که می گویم دنبال کنید: در مرکز

مدرسه بازی مونته سوری اولین دفترچه من در ریاضیات مدرسه بازی ماریا مونته سوری (ریاضیات) 1 سازمان خودمختار شهرداری مهد کودک 90 "Aibolit" گروه جبرانی نیژنوارتوفسک

دستورالعمل کار با تکالیف در ریاضیات برای کلاس 1. توصیه های ضمیمه نکاتی را در مورد نحوه تکمیل وظایف و نوع اسلاید با پاسخ صحیح ارائه می دهد. گاهی اوقات چندین مرحله از یک اسلاید نشان داده می شود.

کنترل و اندازه گیری مواد درجه 2 تست ورودی "اعداد تک رقمی و دو رقمی" 1. محاسبه: 3 + 4 7 + 2 8 + 1 10-3 9 + 5 11-6 گزینه 3. حل مسئله: خط کش هزینه دارد 15 روبل، و پاک کن در

تاریخ: کار تشخیصی ورودی در آموزش سواد و ریاضیات هدف: در کلاس اول مؤسسه آموزشی 1) شناسایی سطح فرصت های شروع برای دانش آموزان کلاس اول. 2) مقایسه نتایج دانش آموزان کلاس اول،

OCENS 3 یک قایق بکشید. قایق را نام بگذارید. قایق من نام دارد: در این سردرگمی، ساکنان اقیانوس اطلس پنهان شدند. همه آنها را پیدا کنید. از حروف باقی مانده، نام یک ساکن دیگر را اضافه کنید

آماده شدن برای مدرسه. ما توانایی های ریاضی را توسعه می دهیم مجله برای والدین و کودکان گردآوری شده توسط Shkuta Elena Anatolyevna، مربی MBDOU "ماهی طلایی"، Noyabrsk یکی از بخش های مهم آماده سازی

I. V. Yakovlev مواد در ریاضیات MathUs.ru مثالها و ساختارها 1. (همه روسی، 2018، ШЭ، 5.2) دختر هر حرف نام خود را با شماره آن در الفبای روسی جایگزین کرد. نتیجه عدد 2011533 است.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 2، نواشینو" خلاصه درس ریاضی "ویژگی جابجایی جمع" تکمیل شده توسط: S. E. Markova، معلم دبستان

توجه تکلیف 1. "جزئیات فرش را بیابید" قسمت های مناسب فرش را به جای قسمت های گم شده انتخاب کرده و دور آن حلقه بزنید. (اگر کودک نمی داند چگونه اعداد بنویسد، اعداد تصاویر دایره شده را برای او وارد کنید) وظیفه 2. «یافتن

خطا در محاسبه خطا در تعریف 1، 2 اشتباه در تعریف و تعداد ارقام انتخاب اشتباه علامت< >= ساخت نادرست خط خطا در تعریف و نقاط تقاطع تعریف شده است

مواد ارزشیابی در پایه های ریاضی 1-4 ارزیابی عملکرد کار پایانی کلاس 1 پایان سال تحصیلی تکلیف ریاضی 1 هدف: شناسایی توانایی تجزیه و تحلیل وضعیت تکلیف پیشنهادی از جمله

دانش آموزان دبستان

رویکرد تشخیصی پیشنهادی مبتنی بر ترکیبی از روش‌های تشخیصی روان‌شناختی (بیشتر تصویری) با روش بالینی است. روش فرافکنیبرای سنین کوچکتر مدرسه کودکان بسیار مناسب است، زیرا هم سطح رشد گفتار و هم میزان رشد انعکاس که تازه در حال شکل گیری است، به کودک اجازه نمی دهد تا با جزئیات در مورد تجربیات و مشکلات خود گزارش دهد. در یک مکالمه، شما فقط می توانید به طور غیرمستقیم در مورد آنها بیاموزید، اما درگیری های درونی کودک به طور کامل و عاطفی به شکل فرافکنی بیان می شود، چه بازی باشد، چه نقاشی یا نوشتن داستان. خلاقیت - نقاشی های تصویری: "خانواده من" (یا اصلاح" خانواده حیوانات")، "مرد"، "کلاس من"، "معلم من"،" بهترین و بدترین رویداد در زندگی من،" چه چیزی بدترین چیزی است که شبها در مورد آن خواب می بینم و از چه چیزی می ترسم در روز» خرده آزمون آزمون تفکر خلاق توسط E.P. تورنس «دایره‌ها را رسم کنید»، «پیکتوگرام» - و در مورد تفسیر مواد محرک آماده - جمع‌آوری داستان‌ها با توجه به تصاویر پیش‌بینی‌شده: آزمون ادراکی کودکان با یک برنامه کاربردی (CAT). تست تعریف ظلم در خانواده؛ تست اضطراب مدرسه.

از بین تمام روش های روش شناختی، نقاشی شاید هیجان انگیزترین فعالیت برای کودکان باشد، به سرعت کودک را آزاد می کند و به شما امکان می دهد ارتباط اعتماد لازم را با او برقرار کنید. به نظر ما، طراحی کاملاً عاطفی، کودکان دبستانی را در فرآیند ایجاد تصویر درگیر می‌کند، برخلاف روش‌های کلامی (عمدتاً پرسشنامه) که هنگام استفاده از آن‌ها احتمال زیادی برای دریافت پاسخ رسمی یا مطلوب اجتماعی وجود دارد.

لازم به ذکر است که خود روش فرافکنی با درگیر کردن عاطفی سوژه در فرآیند خلاقیت، اعم از نقاشی یا نوشتن داستان، علاوه بر پژوهش، کارکرد روان درمانی نیز دارد، زیرا سطوح عمیق انسان را تحت تأثیر قرار می دهد. تجربه می کند و این امکان را فراهم می کند که در فرآیند خلاقیت و محصولات او به مشکلاتی که دارد پاسخ احساسی بدهد.

روش بالینی،با هدف مطالعه عمیق و فشرده فردیت، به طور کامل وظیفه تشخیص برای شناسایی علل مشکلات مدرسه، راه های درک ذهنی و تجربه آنها توسط هر یک از کودکان مورد بررسی را برآورده می کند. اجزای اصلی روش بالینی - گفتگوو مشاهدهاز آنجایی که زبان استعاری نقاشی ها به طور غیرقابل مقایسه ای کاملتر از زبان کلامی است، تجربیات کودک را بیان می کند و ناخودآگاه او را آشکار می کند، بهتر است بر اساس تصاویری که کودکان در نقاشی های خود از آنها استفاده کرده اند، گفتگو بسازید. برای کودک بسیار مهم است که با زبان دنیای ذهنی او با جدیت واقعی و شمول عاطفی برخورد شود. چنین موضعی از روانشناس، اعتماد و صراحت متقابل را در کودک برمی انگیزد که شرط لازم برای استفاده از روش بالینی است.

تکنیک

"طراحی دایره ها"

این روش توسط نسخه نویسنده یکی از خرده آزمون های E.P اصلاح شده است. تورنس (آزمون کوتاه تفکر خلاق، 1995). کار با کل کلاس در قالب مسابقه انجام می شود. به آزمودنی ها یک تکه کاغذ با ده دایره روی آن ارائه می شود و از آنها خواسته می شود تا هر دایره را در سریع ترین زمان ممکن به یک تصویر خاص کامل کنند: برای مثال، یک سیب (با استفاده از فضای بیرون دایره) یا یک توپ (با استفاده از فاصله) بکشید. داخل دایره). کودکانی که می خواهند با مداد رنگی یا خودکار نقاشی کنند می توان از آنها استفاده کرد. زمان تکمیل کار باید از لحظه ای که اکثر کودکان رسم هر ده دایره را تمام می کنند (بسته به سن افراد) محدود شود (10-20 دقیقه). به کودکانی که به سرعت کار را انجام دادند، فرم های اضافی با ده دایره ارائه می شود. برندگان کسانی هستند که بیشترین تعداد دایره ها را تکمیل کرده اند و اصلی ترین راه حل ها را ارائه کرده اند.

پردازش این کار شامل شمارش تعداد کل دایره ها منهای راه حل هایی است که از همسایگان در میز قرض گرفته شده است که باید از قبل به بچه ها هشدار داده شود. شما به خصوص باید تعداد راه حل های تکراری را بشمارید، به عنوان مثال، فقط حروف الفبا.

این تکنیک که از نظر عاطفی خنثی‌ترین تکنیک است، در ابتدای معاینه پیشانی کودکان مورد استفاده قرار گرفت. اجرای بسیار کند کار، راندمان پایین، وجود همان نوع راه حل ها از شاخص های تشخیصی مهم هستند. بنابراین، تکرار همان تصمیم، "چسبیدن" روی یک تصویر (به عنوان مثال، چندین توپ با رنگ های مختلف؛ فقط میوه ها؛ پوزه های کمی متفاوت با نام های مختلف: اسم حیوان دست اموز، خرس، موش، خوک و غیره؛ 3 -4 یکسان لامپ ها) نشان دهنده سفتی تفکر است و مشخصه کودکان مبتلا به آسیب ارگانیک مغزی است (کمترین اختلال عملکرد مغز). بهره وری پایین، تمایل به جاسوسی از تصمیم همسایگان در میز، کودکان را به عنوان منفعل فکری توصیف می کند که اغلب عملکرد تحصیلی ضعیفی دارند. تعداد کم کل دایره های تکمیل شده، همراه با خلاقیت و استقلال خوب در کار، بیشتر نشان دهنده ویژگی های خلق و خوی است. نمونه هایی از اجرای کار در شکل نشان داده شده است. 12.

پس از آزمون، باید نتایج را با بچه ها در میان بگذارید، در مورد غیر معمول ترین و رایج ترین راه حل ها صحبت کنید و همچنین راه حل هایی را که بچه های این کلاس حدس نمی زنند نشان دهید، مثلاً حروف یا اعداد و غیره.

نقاشی یک مرد

به طور سنتی، این آزمون برای تجزیه و تحلیل خود نگرش یک فرد استفاده می شود (روانشناسی فرافکنی، 2000). آزمودنی کاغذ، یک مداد نرم، یک پاک کن، مداد رنگی و وظیفه ترسیم یک شخص را دریافت می کند. به سؤالات مربوط به چه کسی باید پاسخ داد: هر که را می خواهید. وقتی نقاشی آماده شد، باید بپرسید چه کسی روی آن به تصویر کشیده شده است، این شخص اکنون چه می کند، حال و هوای او چیست و غیره. هنگام تفسیر یک نقاشی، ویژگی های گرافیکی (فشار، سایه)، نسبت قسمت های شکل، ماهیت جزئیات، مکان روی سطح در نظر گرفته می شود. ورق و گزینه های دیگر

طبق مشاهدات ما، در سن دبستان، نقاشی یک شخص اغلب تصویر "ایده آل! I" از یک کودک: پسران با تأکید بر قدرت بدنی و مردانگی خود قهرمانان شکست ناپذیر فیلم های اکشن را ترسیم می کنند، برای دختران، نقاشی یک شاهزاده خانم با جزئیات تزئینی زیاد معمولی است.

در سیستم پیشنهادی تکنیک ها، نقاشی یک شخص جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص می دهد، همچنین به این دلیل که برای آن استفاده می شود! مقایسه با سایر ارقام به عنوان مثال، اگر در نقاشی "خانواده من" شخصیت ها بسیار شماتیک به تصویر کشیده می شوند و نمی توان تعیین کرد که آیا این بیان خصومت است یا کودک به سادگی فاقد مهارت های گرافیکی لازم است، در چنین مواردی مقایسه با یک نقاشی یک فرد نتیجه گیری درست را ممکن می کند.

آزمون را می توان پس از انجام تکنیک "طراحی دایره ها" به کل کلاس ارائه داد.

نقاشی "حیوان غیر موجود"

این آزمایش بهتر است به صورت جداگانه انجام شود. از کودک دعوت می شود بدون استفاده از تصاویر افسانه ها یا کارتون ها، حیوانی را که «هیچ کس هیچ کجا ندیده است» بیابد و بکشد و آن را نامی ناموجود بگذارد. (روگوف، 1996). وقتی کودک نقاشی را تمام می کند، روانشناس از او در مورد سبک زندگی موجود تصویر شده می پرسد، آیا او دشمن، دوست و غیره دارد.

این کار هوشیاری طبیعی کودک را در اولین تماس فردی با روانشناس از بین می برد، زیرا نیازی به دانش خاصی و مهارت های نقاشی ندارد. , اما فقط آزادی تخیل است و کودکان به راحتی در آن گنجانده می شوند.

علاوه بر این ، نقاشی "حیوان غیر موجود" به شما امکان می دهد خلاقیت کودک را با این که آیا تصویر موجود اصلی است یا تصویر از کارتون ها ، کتاب ها وام گرفته شده است ، از قسمت های جداگانه حیوانات معروف تشکیل شده است ، تعیین کنید.

نقاشی خانوادگی

از کودک خواسته می شود که خانواده خود را ترسیم کند. در صورت روشن شدن سؤالات در مورد اینکه چه کسی نقاشی بکشد، روانشناس پاسخ های فراری می دهد. (خومنتوسکاس، 1987).

شاخص های تشخیصی مهم نقاشی "خانواده من" ترکیب آن، مطابقت خانواده به تصویر کشیده شده با ترکیب واقعی آن، نسبت اندازه شکل ها، رنگ آمیزی آنها و سایر ویژگی هایی است که به طور مفصل در آثار G.T. هومنتاوسکاس (خومنتوسکاس، 1989). این تکنیک، با توجه به بیان مناسب او، به شما این امکان را می دهد که خانواده را از چشم یک کودک ببینید، یعنی اینکه کودک چگونه جایگاه خود را در خانواده درک کرده و تجربه می کند و همچنین روابط عاطفی بین اعضای آن.

امتناع کودک از انجام این کار به عنوان بیان نامطلوب شدید روابط در خانواده تلقی می شود و در این مورد یک نسخه غیر مستقیم از روش پیشنهاد می شود - نقاشی "خانواده حیوانات"،که در آن از کودک خواسته می شود که چنین خانواده ای را به تصویر بکشد که در آن هر یک از اعضای آن با نوع جداگانه ای از حیوانات نمایش داده می شود و سپس در مورد شیوه زندگی خود صحبت می کند. شاخص های قابل توجه این الگو اندازه حیوانات، تضاد آنها در طبیعت، میزان پرخاشگری آنها و غیره است.