درس 9 گاهشماری زمین شناسی. گاهشماری زمین شناسی

خلاصه سایر ارائه ها

"آب های داخلی روسیه" کلاس هشتم" - Terek. آمور. دنیپر پچورا دان نوا ولگا. دوینای شمالی دریاچه خزر. آنگارا. آلدان. باتلاق واسیوگان دریاچه لادوگا. دریاچه ایماندرا آبهای داخلی روسیه کوبان. دریاچه اونگا دریاچه پیپوس ینیسی. لنا. Ob.

"اکتشاف قطب جنوب" - آتلانتیس یا قطب جنوب. افسانه یا رویدادهای واقعی. سرزمین هزار دریاچه بزرگترین دریاچه در قطب جنوب. کاوش در قطب جنوب. آتلانتیس جنگل های مخروطی بی پایان. جزیره ای که در ابدیت فرو رفته است. آتشفشان های قطب جنوب. پرچم. 16 سال در قطب جنوب دور. مسیرهای تحقیقات علمی. قطب جنوب به سمت قطب جنوب منتقل شد. روش های تصفیه آب یخچال در حال خزش است. اطلاعات کلی در مورد قطب جنوب

"رودخانه های اوکراین" - از قلمرو روسیه عبور می کند. گورین. Dnieper در Kherson. Dnieper در Zaporozhye. کانال هایی از Dnieper. پیچ رودخانه پسل. خروس سیاه. مشکلات Dnieper. حوزه حوضه رودخانه. Dnieper در Dnepropetrovsk. نیروگاه های برق آبی در Dnieper. ورسکلا. شاخه های دنیپر. منبع در روسیه است. دهانه رودخانه. مورد رودخانه های اوکراین روستای بوچاروو. پریپیات. دنیپر بزرگترین حوضه رودخانه در اوکراین. عکس از فضا انگولت. آغاز دنیپر.

"موقعیت روسیه در نقشه جهان" - مرزهای روسیه. موقعیت جغرافیایی روسیه. طولانی ترین مرزها توسط آب های 3 اقیانوس شسته می شود. محل. موقعیت جغرافیایی. روسیه. محل روسیه. طول مرزها تولید ناخالص داخلی. روسیه در نقشه جهان نقاط افراطی روسیه.

"جزایر قطب شمال" - این دومی توسط گونه های کلادونیا نشان داده می شود که ارتفاع آنها از 3 - 4 سانتی متر تجاوز نمی کند. Saxifraga. گاگا اکنون سه شهرک در نوایا زملیا وجود دارد. زمستان پایدار است؛ از نوامبر تا آوریل هیچ آب شدنی وجود ندارد. رودیولا رزاآ. این جزایر آب و هوای قطبی دارند. دنیای حیوانات مرغ دریایی سفید. جزیره قطب شمال دماغه جنوبی. گیاهان یکساله علفی قطب شمال نیز نقش بسزایی دارند. حدود نیمی از مساحت جزیره شمالی را یخچال های طبیعی اشغال کرده اند.

"جغرافیای خاک" - حمایت از حاصلخیزی خاک. ترکیب مکانیکی خاک. ارزیابی حاصلخیزی خاک تاثیر فعالیت های اقتصادی اهداف درس خاک سازه ای محصولات حفاظت از خاک فرسایش در خاک روسیه فرود می آید. کلمات جدید برای درس. اهمیت استفاده منطقی و حفاظت از خاک محافظت از خاک در برابر فرسایش. خاصیت اصلی خاک حاصلخیزی است. خاک مهمترین منبع طبیعی است. احیای زمین در روسیه.

معلم جغرافیا Beznogova O.N. خروجی مؤسسه آموزشی شهری "دبیرستان Privalenskaya" منطقه اومسک گاهشماری زمین شناسی جدول زمانی زمین شناسی جدول زمین شناسی نقشه زمین شناسی منابع نقشه زمین شناسی

گاهشماری زمین شناسی (geochronology) سن نسبی سن نسبی سن نسبی سن نسبی سن نسبی سن مطلق سن مطلق سن مطلق سن مطلق با وقوع سنگ هایی که در دوره بعدی مختل نشده اند و بقایای فسیلی - فسیل ها تعیین می شود. با نسبت محتوای یک عنصر رادیواکتیو در یک سنگ و محصولات فروپاشی آن تعیین می شود. سایر علومی که به مطالعه پوسته زمین می پردازند علوم دیگری که به مطالعه پوسته زمین می پردازند سایر علومی که به مطالعه پوسته زمین می پردازند سایر علومی که به مطالعه پوسته زمین می پردازند به عقب باز می گردند سنگ های تشکیل دهنده پوسته زمین در زمان های مختلفی تشکیل شده اند. شاخه ای از زمین شناسی که سن، مدت و توالی تشکیل سنگ ها را مطالعه می کند.

زمین شناسی تاریخی ژئوتکتونیک دیرینه شناسی کانی شناسی سنگ نگاری چه چیزی را مطالعه می کند؟ الگوهای ساختار پوسته زمین را در طول زمان زمین شناسی مطالعه می کند. بررسی ساختار پوسته زمین و تشکیل ساختارهای تکتونیکی. علم موجودات منقرض شده از فسیل ها، اسکلت های سخت حفظ شده و غیره مورد مطالعه قرار گرفت. علمی که به مطالعه مواد معدنی می پردازد. علمی که سنگ ها را مطالعه می کند. ژئوکرونولوژی - سن، مدت زمان، توالی تشکیل سنگ ها را مطالعه می کند. شاخه های زمین شناسی، به مطالعه ساختار و تاریخ توسعه زمین می پردازد. خروج از عقب

جدول زمین شناسی عصر، گروه کل تاریخ زمین شناسی زمین به دوره ها - دوره های زمانی بزرگ در تاریخ زمین تقسیم می شود. (AR، PR، Pz، Mz، Kz). کل تاریخ زمین شناسی زمین به دوره ها - دوره های زمانی بزرگ در تاریخ زمین تقسیم می شود. (AR، PR، Pz، Mz، Kz). دوره، سیستم Era به دوره‌هایی تقسیم می‌شود (نکته را ببینید که چقدر راحت‌تر به خاطر سپردن آنها). راهنمایی K Every O عالی خیابان دانشجو D Must K Smoke P سیگار T You Yu Yura M Mal P صبر کنید N کمی چهار سال K هر O عالی St Student D Must K Smoke P سیگار T You Yu Yura M Mal P صبر کنید N کمی H چهار سال حاوی اطلاعاتی در مورد تغییر دوره ها و دوره های متوالی در توسعه زمین و مدت زمان آنها است. حاوی اطلاعاتی در مورد تغییر دوره ها و دوره های متوالی در توسعه زمین و مدت زمان آنها است. میز پشت خروجی موزه (اینترنت).

نقشه زمین شناسی علائم متعارف نقشه زمین شناسی به شما امکان می دهد تا ایده ای از توزیع سنگ های سنین و منشاء مختلف داشته باشید. قلمرو قسمت جنوبی منطقه اومسک از سنگ های رسوبی با سن نئوژن تشکیل شده است.

اسلاید 2 – طراحی از سی دی «جغرافیا. سیاره زمین» برای کلاس ششم. JSC Publishing House Prosveshcheniye اسکرین شات های نقشه ها از نقشه های دیسک K و M hammer jpg outcrop 7dbf40b95f96/004.swfhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/aa16a.505-4efc-704-4005-4efc. swf نقشه تکتونیکی نمایشگاه های موزه دیرینه شناسی خروج از عقب

"تأیید شده"_________________

طرح درس جغرافیای کوتاه مدت 8.2.1.1.

درس شماره

کلاس8

تاریخ

موضوع درس:

گاهشماری زمین شناسی

هدف:

بررسی ویژگی‌های گاه‌شماری زمین‌شناسی

آموزشی آموزشی وظایف:

توسعه دانش در مورد سن مطلق و نسبی سنگ ها. ساختار جدول زمین شناسی را آشکار کنید. مهارت ها و توانایی های کار با جدول geochronological را توسعه دهید. تفکر تحلیلی و توانایی بیان نظر خود را توسعه دهید.

القای ارزش ها

ارزش های مبتنی بر ایده ملی "مانگیلیک ال":

موقعیت زندگی فعال را پرورش دهید

نوع درس

یادگیری مطالب جدید

تشکیل می دهد

جبهه ای، جمعی، گروهی منزوی فردی

مواد و روش ها

کلامی، دیداری، تولید مثلی

ماژول ها

رویکردهای جدید، RCM، ICT، ODO، ROiT، LU، VO

تجهیزات و

دیداری

فواید:

نقشه فیزیکی، نقشه تکتونیکی، نقشه زمین شناسی، جدول زمین شناسی PC - ارائه "کرونولوژی زمین شناسی"

نتایج مورد انتظار

همه دانش آموزان قادر خواهند بود نام ببرند:

1. مراحل توسعه زمین: سیاره ای و زمین شناسی.

2. روش های تعیین سن سنگ ها.

3. دوران توسعه زمین

اکثر دانش آموزان قادر خواهند بود

از جدول زمین شناسی استفاده کنید.

همبستگی دوره ها-دوره ها-مدت

برخی از دانش آموزان قادر خواهند بود

در مورد الگوهای فرآیندهای زمین شناسی صحبت کنید، با یک جدول زمین شناسی کار کنید

کار با اصطلاحات و مفاهیم

زمین شناسی، زمین ساخت، پوسته زمین، لیتوسفر، دوره ها، دوره ها، چین خوردگی، صفحات و سکوها، تشکیل نقش برجسته

جغرافیایی اشیاء:

سکوی روسیه، صفحه تورانی، گندوانا، لوراسیا

در طول کلاس ها.

مراحل درس

فعالیت های برنامه ریزی شده

منابع

شروع درس 7-10 دقیقه

زمان سازماندهی سازمان شرایط بهینه برای فعالیت های آموزشی بررسی حضور دانش آموزان

فعال سازی فعالیت های شناختی

نام کشوری که در آن زندگی می کنیم چیست؟

قزاقستان در کدام قاره است؟

قزاقستان در کدام قسمت از قاره اوراسیا قرار دارد؟

قزاقستان با کدام کشورها هم مرز است؟

چه لندفرم هایی در قزاقستان غالب است؟

کوه ها در کدام قسمت قزاقستان قرار دارند؟

بلندترین قله قزاقستان را نام ببرید

پایین ترین نقطه قزاقستان را نام ببرید

چه دشت های بزرگی را می شناسید؟

چه رشته کوه هایی در قزاقستان وجود دارد؟

ویدیوی تاریخچه زمین در 5 دقیقه را تماشا کنید

بیان وضعیت مشکل:

- آیا ظاهر سطح زمین کشورمان، ماهیت آن، تصادفی است؟

-همیشه اینطور بوده اند؟

-اگر نه، چگونه و چرا تغییر کردند؟

-چگونه دانشمندان ثابت کردند که طبیعت دائما در حال تغییر و توسعه است؟

ما باید به این سوالات پاسخ دهیم. مراقب باش.

پذیرش "پاس" - توپ

کامپیوتر - ویدئو

وسط درس 20-25 دقیقه

1. مقدمه «مردم وقتی با فسیل‌ها، گیاهان و حیواناتی که دیگر وجود ندارند و پوسته‌ها، حدس می‌زدند که طبیعت زمین همیشه آنطوری نیست که مردم آن را می‌بینند. به تدریج علم زندگی باستانی - دیرینه شناسی - شکل گرفت. اسامی دانشمندانی که در این علم دخیل هستند چیست؟

سال‌هاست که دانشمندان در سرتاسر جهان بقایای حفظ‌شده جانوران و گیاهان موجود در لایه‌های کاملاً مشخص سنگ‌ها را مطالعه می‌کنند. این بدان معنی است که توسعه طبیعت با توسعه زمین شناسی پیوند ناگسستنی دارد، بنابراین باید آنها را در وحدت در نظر گرفت. در حال حاضر دانشمندان با ایجاد یک جدول زمین شناسی تصویری از گذشته زمین را بازسازی کرده اند.

تعیین سن سنگها به ما امکان می دهد زمان نسبی و مطلقی را که از لحظه یا رویدادی در تاریخ زمین گذشته است، تعیین کنیم. اگر وقوع سنگ ها مختل نشود، هر لایه جوان تر از لایه ای است که روی آن قرار دارد. بالاترین لایه دیرتر از تمام لایه های زیر تشکیل شد. زمانی که در طی آن هر گروه از سنگ ها انباشته شده اند، دوره نامیده می شود. نام دوره نشان دهنده زمان نسبی است

– سن مطلق سنگ ها چگونه تعیین می شود؟

سن مطلق زمان سپری شده از زمان تشکیل سنگ است. توسط عناصر رادیواکتیو - به عنوان مثال، اورانیوم - تعیین می شود. سرعت پوسیدگی آن مشخص است و همیشه بدون تغییر باقی می ماند (اورانیوم به هلیوم و سرب تجزیه می شود، هلیوم دانه می شود، سرب باقی می ماند) با مقدار سرب سن سنگ تعیین می شود.

نتیجه : صخره ها شاهد تکامل زندگی هستند

2. کار با جدول زمین شناسی صص 34-35

کار انفرادی به کار گروهی تبدیل می‌شود: دانش‌آموزان هر آنچه را که درباره این موضوع می‌دانند یادداشت می‌کنند یا می‌توانند از جدول استخراج کنند:

کدام نمودارها در آن برجسته هستند؟

نام دوره های هر عصر را از بزرگ ترین تا جوان ترین دوره بخوانید.

طولانی ترین دوران در تاریخ زمین چه بوده است؟

کدام دوره ها طولانی ترین بودند؟

کدام دوره کوتاه ترین است؟

در هر دوره چه تغییراتی در طبیعت رخ داده است؟

نام عصر و دوره ای که در آن زندگی می کنیم چیست؟

سبدها را رد و بدل می کنند، می خوانند و بحث می کنند.

3. کار گروهی

1. گروه - دوران آرکئن و پروتروزوئیک

گروه 2 - عصر پالئوزوئیک

گروه 3 - دوران مزوزوئیک

گروه 4 - عصر سنازوئیک

با استفاده از نقشه های اطلس، جدول زمین شناسی و متن کتاب درسی، به سوالات و تکالیف نقشه کانتور پاسخ دهید:

دوره شامل چه دوره هایی است؟

مدت زمان

چه نوع ساختمان کوهستانی رخ داده است؟

این دوره چه سرزمین هایی را در بر می گیرد؟

مناطقی را که این سنگ ها در آن یافت می شوند مشخص کنید

چه مواد معدنی یافت می شود

دفاع از پروژه ها، بحث، توزیع امتیاز در گروه: 1،2،3،4.

1. سنگ های پیش از پالئوزوئیک (سنگ های کریستالی: شیست، گنیس - روستای تین شان، موگودژاری، اولیتو، کوکشتاو).

2. سنگهای رسوبی و آذرین پالئوزوئیک (سنگ آهک، شیل، ماسه سنگ - روستای تین شان، ژتیسو آلاتائو، تاربگاتای، آلتای؛ نفوذها - مس، منگنز، آهن، قلع، تنگستن، طلا).

3. سنگ های مزوزوئیک (کاراتو، فلات پیش اورالسوک، ایلیسکایا، فرورفتگی تورگای).

4. سنگهای سنوزوئیک (در سرتاسر قزاقستان):

A. Paleogene - حوضه: Shuiskaya، Ileyskaya، Zhaisan، دشت - Ustirta، منطقه آرال، فلات Torgai.

ب- کوهپایه های نئوژن مناطق کوهستانی مرتفع: رس های شنی، لومی.

ب. انسان زایی - همه جا.

ارزیابی همتایان - نظر

پذیرایی "سبد ایده"

کتاب درسی

صص 34 – 35

FO، ارزیابی متقابل

پایان درس 7-10 دقیقه

کار انفرادی - تست

یک کار آزمایشی انجام دهید

1. چند دوره در توسعه زمین ما وجود دارد؟

الف) 6؛ ب) 5; در 3; د) 4

2. چند دوره در توسعه زمین وجود دارد؟

الف) 12؛ ب) 14; ساعت 6؛ د) 10

3. کدام دوره در تاریخ زمین طولانی ترین بوده است؟

الف) پالئوزوئیک؛ ب) پروتروزوئیک؛ ب) آرکئن

4. اولین موجودات زنده در موارد زیر پدید آمدند:

الف) خاک؛ ب) هوا؛ در آب.

5. پستانداران چه زمانی روی زمین ظاهر شدند؟

الف) پروتروزوییک؛ ب) پالئوزوئیک؛ ب) مزوزوئیک.

6. ظهور پرندگان بدوی زمان است:

الف) پروتروزوییک؛ ب) پالئوزوئیک؛ ب) کاینازا.

7. اولین بیابان ها در چه عصر و دوره ای روی زمین شکل گرفتند؟

الف) پالئوزوئیک؛ ب) سنوزوئیک؛ ب) مزوزوئیک؛

د) دونین؛ د) پرم؛ ه) ژوراسیک

8. اولین انسان چه زمانی ظاهر شد؟

الف) عصر سنوزوئیک؛ دوره کواترنری؛

ب) دوران پالئوزوئیک; دوره پرمین؛

ب) عصر سنوزوئیک; دوره پالئوژن

9. باستانی ترین چین خوردگی روی زمین در:

الف) دوران آرکئن; ب) دوران پروتروزوئیک;

ب) عصر پالئوزوئیک.

10. کدام کانی ها برای اولین بار روی زمین تشکیل شدند؟

الف) روغن؛ ب) سنگ آهن؛ ب) زغال سنگ.

بررسی دقیق

1-b، 2-a، 3-c، 4-c، 5-c، 6-b، 7-d، 8-a، 9-a، 10-b

درجه بندی

13 - 14 - "5"

12 - 10 - "4"

9 - 7 - "3"

بازتاب "قایق در دریا"

تمایز - چگونه برنامه ریزی برای حمایت از دانش آموزان دارید؟

چگونه می خواهید دانش آموزان باهوش را تشویق کنید؟

ارزیابی - چگونه می خواهید یادگیری دانش آموزان را بررسی کنید؟

اقدامات احتیاطی بهداشتی و ایمنی.

بازتاب ها

آیا اهداف درس/آموزش واقع بینانه بود؟ دانش آموزان امروز چه آموختند؟ فضای کلاس چطور بود؟ آیا تمایزی که من ایجاد کردم جواب داد؟ آیا زمان تمرین حفظ شد؟ چه انحرافی از طرح درس وجود داشت و چرا؟

نمرهی نهایی

کدام دو جنبه از یادگیری (از نظر آموزش و یادگیری) بسیار خوب پیش رفت؟

چه دو چیز می تواند درس را بهبود بخشد (با در نظر گرفتن آموزش و یادگیری)؟

در مورد دانش آموزان به طور کلی یا فردی چه آموختید؟

"بررسی" _________________ طرح درس جغرافیای کوتاه مدت 8.2.1.1. درس شماره 8 کلاس 8 موضوع درس : هدف : اهداف آموزشی : تاریخ 9 گاه شناسی زمین شناسی مطالعه ویژگی های گاهشماری زمین شناسی برای ایجاد دانش در مورد سن مطلق و نسبی سنگ ها . ساختار جدول زمین شناسی را آشکار کنید. مهارت ها و توانایی های کار با جدول geochronological را توسعه دهید. تفکر تحلیلی و توانایی بیان نظر خود را توسعه دهید. ارزش‌های مبتنی بر ایده ملی "Mangilik El": پرورش موقعیت زندگی فعال مطالعه مطالب جدید به صورت فردی، جمعی، گروهی القای ارزش‌ها نوع درس فرم‌ها روش‌ها ماژول‌ها تجهیزات و وسایل تصویری: نتیجه مورد انتظار کار با اصطلاحات و مفاهیم اشیاء جغرافیایی : مراحل درس شروع درس 7 10 دقیقه کلامی، بصری، زایشی رویکردهای جدید، RCM، ICT، ODO، ROiT، LU، VO نقشه فیزیکی، نقشه زمین ساختی، نقشه زمین شناسی، جدول زمین شناسی PC - ارائه “زمان شناسی زمین شناسی” همه دانش آموزان خواهند داشت قادر به نام بردن از: 1. مراحل توسعه زمین: سیاره ای و زمین شناسی. 2. روش های تعیین سن سنگ ها. 3. دوران توسعه زمین اکثر دانش آموزان قادر خواهند بود از جدول geochronological استفاده کنند. همبستگی دوره ها و دوره های مدت برخی از دانش آموزان می توانند در مورد الگوهای فرآیندهای زمین شناسی صحبت کنند، با جدول زمین شناسی زمین شناسی، زمین ساخت، پوسته زمین، لیتوسفر، دوره ها، دوره ها، چین خوردگی، صفحات و سکوها، سازند برجسته سکوی روسی، تورانی بشقاب، گوندوانا، پیشرفت درس Laurasia. فعالیت های برنامه ریزی شده منابع I. لحظه سازمانی. سازماندهی شرایط بهینه برای فعالیت های آموزشی. بررسی حضور دانش آموزان II. فعال سازی فعالیت های شناختی 1. نام کشوری که در آن زندگی می کنیم چیست 2. قزاقستان در کدام قاره واقع شده است 3. قزاقستان در کدام قسمت از قاره اوراسیا قرار دارد 4. قزاقستان با چه کشورهایی هم مرز است 5. چه لندفرم هایی غالب است. در تکنیک توپ "پاس".

قزاقستان 6- کوه ها در کدام قسمت قزاقستان قرار دارند 7- بلندترین قله قزاقستان را نام ببرید 8- پست ترین نقطه قزاقستان را نام ببرید 9- چه دشت های بزرگی را می شناسید؟ 10. چه رشته کوه هایی در قزاقستان III وجود دارد. فیلم "تاریخ زمین در 5 دقیقه" را تماشا کنید بیان وضعیت مشکل: IV. ویدیو پی سی نیمه درس 2025 دقیقه آیا ظاهر سطح زمین کشورمان، ماهیت آن، تصادفی است؟ آیا آنها همیشه اینگونه بوده اند؟ اگر نه، چگونه و چرا تغییر کردند؟ چگونه دانشمندان ثابت کردند که طبیعت دائما در حال تغییر و توسعه است؟ ما باید به این سوالات پاسخ دهیم. مراقب باش. 1. مقدمه «مردم وقتی با فسیل‌ها، گیاهان و حیواناتی که دیگر وجود ندارند و پوسته‌ها، حدس می‌زدند که طبیعت زمین همیشه آنطوری نیست که مردم آن را می‌بینند. به تدریج علم زندگی باستانی - دیرینه شناسی - شکل گرفت. اسامی دانشمندانی که در این علم دخیل هستند چیست؟ سال‌هاست که دانشمندان در سرتاسر جهان بقایای حفظ‌شده جانوران و گیاهان موجود در لایه‌های کاملاً مشخص سنگ‌ها را مطالعه می‌کنند. این بدان معنی است که توسعه طبیعت با توسعه زمین شناسی پیوند ناگسستنی دارد، بنابراین باید آنها را در وحدت در نظر گرفت. در حال حاضر دانشمندان با ایجاد یک جدول زمین شناسی تصویری از گذشته زمین را بازسازی کرده اند. تعیین سن سنگها به ما امکان می دهد زمان نسبی و مطلقی را که از لحظه یا رویدادی در تاریخ زمین گذشته است، تعیین کنیم. اگر وقوع سنگ ها مختل نشود، هر لایه جوان تر از لایه ای است که روی آن قرار دارد. بالاترین لایه دیرتر از تمام لایه های زیر تشکیل شد. زمانی که در طی آن هر گروه از سنگ ها انباشته شده اند، دوره نامیده می شود. نام عصر منعکس کننده زمان نسبی است - سن مطلق سنگ ها چگونه تعیین می شود؟ سن مطلق زمان سپری شده از زمان تشکیل سنگ است. توسط عناصر رادیواکتیو - به عنوان مثال، اورانیوم - تعیین می شود. میزان پوسیدگی آن مشخص است و همیشه باقی می ماند

کتاب درسی تکنیک «سبد ایده‌ها» ص 34 – 35 FO، ارزیابی متقابل ثابت (اورانیوم به هلیوم و سرب تجزیه می‌شود، هلیوم دانه می‌شود، سرب باقی می‌ماند) با مقدار سرب سن سنگ را تعیین می‌کند. نتیجه‌گیری: سنگ‌ها شاهد هستند. به تکامل زندگی 2. کار با جدول زمین شناسی صفحه 3435 کار انفرادی به کار گروهی تبدیل می شود: دانش آموزان هر آنچه را که در مورد این موضوع می دانند را یادداشت می کنند یا می توانند از جدول استخراج کنند: کدام ستون ها در آن برجسته هستند؟ نام دوره های هر عصر را از بزرگ ترین تا جوان ترین دوره بخوانید. طولانی ترین دوران در تاریخ زمین چه بوده است؟ کدام دوره ها طولانی ترین بودند؟ کدام دوره کوتاه ترین است؟ در هر دوره چه تغییراتی در طبیعت رخ داده است؟ نام عصر و دوره ای که در آن زندگی می کنیم چیست؟ سبدها را رد و بدل می کنند، می خوانند و بحث می کنند. 3. کار گروهی گروه اول – دوره آرکئن و پروتروزوییک گروه دوم – عصر پالئوزوئیک گروه سوم – عصر مزوزوئیک گروه چهارم – عصر سنازوئیک با استفاده از نقشه های اطلس، جدول زمین شناسی و متن کتاب درسی، به سوالات و تکالیف کامل روی نقشه کانتور پاسخ دهید: 1. What دوره ها دوران را در بر می گیرد 2. مدت زمان 3. چه ساختمان کوهی رخ داده است 4. دوره شامل چه سرزمین هایی است 5. مناطقی که این سنگ ها در آن یافت می شوند را مشخص کنید 6. چه مواد معدنی یافت می شود دفاع از پروژه ها، بحث، توزیع نقاط در گروه: 1،2،3،4. 1. سنگ های پیش از پالئوزوئیک (سنگ های کریستالی: شیست، گنیس - روستای تین شان، موگودژاری، اولیتو، کوکشتاو). 2. سنگهای رسوبی و آذرین پالئوزوئیک (سنگ آهک، شیل، ماسه سنگ - روستای تین شان، ژتیسو آلاتائو، تاربگاتای، آلتای؛ نفوذها - مس، منگنز، آهن، قلع، تنگستن، طلا). 3. سنگ های مزوزوئیک (Karatau، Pre-Uralsok

پایان درس 7 10 دقیقه فلات، ایلیسکایا، افسردگی تورگای). 4. سنگهای سنوزوئیک (در سراسر قزاقستان): الف. پالئوژن - حوضه ها: شویسکایا، ایلیسکایا، ژایسانسکایا، دشت ها - اوستیتا، منطقه دریای آرال، فلات تورگای. ب- کوهپایه های نئوژن مناطق کوهستانی مرتفع: رس های شنی، لومی. ب. انسان زایی - همه جا. نظر ارزیابی همتایان کار فردی - تست 1. کار آزمایشی کامل 1. چند دوره در توسعه زمین ما وجود دارد؟ الف) 6؛ ب) 5; در 3; د) 4 2. چند دوره در توسعه زمین وجود دارد؟ الف) 12؛ ب) 14; ساعت 6؛ د) 10 3. کدام دوران در تاریخ زمین طولانی ترین بوده است؟ الف) پالئوزوئیک؛ ب) پروتروزوئیک؛ ب) آرکئن 4. اولین موجودات در زیر پدید آمدند: الف) خاک. ب) هوا؛ در آب. 5. پستانداران چه زمانی روی زمین ظاهر شدند؟ الف) پروتروزوییک؛ ب) پالئوزوئیک؛ ب) مزوزوئیک. 6. ظهور پرندگان ابتدایی زمان: الف) پروتروزوئیک; ب) پالئوزوئیک؛ ب) کاینازا. 7. اولین بیابان ها در چه عصر و دوره ای روی زمین شکل گرفتند؟ الف) پالئوزوئیک؛ ب) سنوزوئیک؛ ب) مزوزوئیک؛ د) دونین؛ د) پرم؛ ه) ژوراسیک 8. اولین انسان چه زمانی ظاهر شد؟ الف) عصر سنوزوئیک؛ دوره کواترنری؛ ب) دوران پالئوزوئیک; دوره پرمین؛ ب) عصر سنوزوئیک; دوره پالئوژن 9. کهن ترین چین خوردگی روی زمین در: الف) دوره آرکئن شکل گرفت. ب) دوران پروتروزوئیک; ب) عصر پالئوزوئیک. کدام 10. کانی های منتخب برای اولین بار روی زمین تشکیل شدند؟ الف) روغن؛ ب) سنگ آهن؛ ب) زغال سنگ. بررسی همتایان 1b، 2a، 3c، 4c، 5c، 6 b، 7d، 8a، 9a، 10b دادن نمره 13 - 14 - "5"

12 - 10 - "4" 9 - 7 - "3" بازتاب "قایق در دریا" تمایز چگونه برنامه ریزی برای حمایت از دانش آموزان دارید؟ چگونه می خواهید دانش آموزان باهوش را تشویق کنید؟ ارزیابی چگونه می خواهید یادگیری دانش آموزان را ارزیابی کنید؟ اقدامات احتیاطی بهداشتی و ایمنی. انعکاس آیا اهداف درس/آموزش واقع بینانه بود؟ دانش آموزان امروز چه آموختند؟ فضای کلاس چطور بود؟ آیا تمایزی که من ایجاد کردم جواب داد؟ آیا زمان تمرین حفظ شد؟ چه انحرافی از طرح درس وجود داشت و چرا؟ ارزیابی نهایی کدام دو جنبه از یادگیری (با در نظر گرفتن آموزش و یادگیری) بسیار خوب پیش رفت؟ 1 2 چه دو شرایطی می تواند درس را بهبود بخشد (با در نظر گرفتن آموزش و یادگیری)؟ 1 2 در مورد دانش آموزان به طور کلی یا افراد چه چیزی یاد گرفتید؟ 12