학교에 관한 유머러스한 이야기. 학생들을 위한 이야기

학교에 관한 우리 동화는 교육적입니다. 마술은 기적이고 우리는 기적을 좋아합니다. 일상 마술은 마술봉을 사용하여 행해지고, 과학 마술은 전혀 다른 장치를 사용하여 행해집니다.

동화 "학교와 마술"

옛날 옛적에 학교가있었습니다. 그리고 거기에 무엇이 없었습니까! 책상과 칠판, 지구본과 교과서, 컴퓨터와 포인터. 학교에는 어린 학생들도 있었고 어른들도 있었습니다.

그리고 학교에는 마법이 있었습니다. 그것을 직접 본 사람은 아무도 없었지만, 그것이 존재했다는 것은 사실로 증명되었습니다. 이 마법은 무엇이었나요?

그리고 다음에는. 예를 들어 Anya Formochkina가 보드에 서서 예제를 풀 수 없습니다. 그리고 갑자기 마치 기적이 일어난 것처럼 그녀는 분필을 집어 들고 빠르게 해결책을 쓰기 시작합니다. 마치 누군가가 그녀에게 말한 것처럼.

또는 예를 들어 Misha Pesochkin은 속담을 기억하지 못합니다. 또 다른 순간 – 번개가 번쩍이는 것처럼 Misha는 펜을 잡고 필요한 속담을 씁니다.

모든 학생들은 마법이 그들을 우회하지 않고 절망적인 상황에서 그들을 구해 줄 것이라고 생각했습니다.

이 특이한 학교의 아이들은 공부하는 것이 흥미로웠다. 그들은 학교에서 혼자가 아니라는 것과 마법이 어딘가에 살고 있다는 것을 알고 있었습니다.

그리고 우수한 학생 Vitya Sovochkin이라는 단 한 명의 학생만이 마법의 존재를 믿지 않았습니다.

“이것들은 모두 늙은 아내들의 이야기입니다.”라고 그는 말했습니다. - 마법은 없어요.

그런데 어느 날 비타네 반에서 시험이 있었어요. Vitya는 문제를 해결할 수 없었습니다. 우수한 학생들도 때로는 어려움을 겪기도 합니다. 그리고 갑자기 누군가가 그의 귀에 속삭이는 것처럼 Vitino의 얼굴이 밝아졌습니다.

“유레카” 그는 기뻐했다.

해결책이 발견되었습니다. Vitya는 테스트를 위해 그것을 노트에 빠르게 기록한 후 다음과 같이 생각했습니다.

- 그 사람들이 옳았다는 것이 밝혀졌습니다. 어떤 종류의 마법이 있습니다. 그는 “이 문제를 다 해결해야 한다”고 결심했고, 가장 먼저 결심한 것은 부모님과 상의하는 것이었다.

Vitin의 아버지는 정말로 마법이 있으며 그것은 우리 뇌의 특성에 있다고 말했습니다. 어려운 순간에는 두뇌에 숨겨진 예비력이 도움을 주고 통찰력이 솟아납니다. 그리고 해결책이 온다!

Vitya는 기뻐했습니다. 그는 모든 것을 정리했습니다. 그에게는 분명해졌습니다. 그러나 그는 그 사람들에게 아무 말도 하지 않았습니다. 마법은 학교 안에 있거나, 옷장 뒤 어딘가에 숨어 있거나, 학교 복도 끝에 숨어 있다고 믿게 해주세요. 마술을 믿는 건 정말 멋진 일이에요!

동화에 대한 질문과 과제

학교에서 마법은 무엇이었나요?

Anya Formochkina와 Misha Pesochkin에게 어떤 사건이 일어났습니까?

Vitya Sovochkin은 어떤 성적을 얻었습니까?

Vitya의 아버지에 따르면 그 마법은 무엇이었나요?

Vitya는 왜 반 친구들에게 마법의 비밀을 말하지 않았습니까?

당신의 학교에는 마법이 있나요? 어디에 숨어 있는 것 같나요?

동화에 맞는 속담은 무엇입니까?

마술을 믿지 않는 사람은 그것을 결코 알지 못할 것입니다.
당신의 마음은 당신의 머리 속의 왕입니다.
모든 사업에는 그 자리가 있습니다.

동화의 주요 의미는 필요할 때 마법이 도움이 될 수 있다는 것입니다. 이 마법은 어려운 시기 동안 숨겨진 예비력을 활성화하는 우리의 두뇌입니다. 통찰력은 귀중한 선물입니다. 모든 비즈니스에서 중요한 역할을 합니다. 통찰력은 마술이고 마술은 행복입니다!

당신은 어떨지 모르겠지만, 나에게 학교는 항상 아침에 다양한 마법사들이 찾아오는 특별한 건물처럼 보입니다.

예를 들어, 초등학교 교사는 좋은 요정과 어떻게 다른가요? 아무것도 아님! 그들은 또한 어린 학생들에게 반가운 미소를 짓고, 아침에 작은 사무실에서 따뜻함과 보살핌으로 아이들을 맞이하고, 눈으로 애무하고 일지에 가장 좋은 성적만을 기록합니다. 초등학교의 좋은 요정은 학생들의 장난에 거의 화를 내지 않고 사회의 행동 규칙을 배우고 최고의 자질을 키우고 발전시켜야하는 어린 아이들이라는 것을 깨닫습니다. 그리고 작은 배낭을 메고 있는 어린 학생들은 좋은 요정들을 만나기 위해 아침에 학교로 달려가서 너무 기뻐요!

그리고 학생들이 나에게 말했듯이 고등학교 교사는 그다지 좋은 요정이 아닙니다. 물론 그들은 아이들을 사랑하지만 엄격하지는 않습니다. 그리고 별로 친절하지 않은 요정들은 많은 학생들을 소름끼치게 만드는 복잡한 과목을 가르친다. 별로 좋지 않은 요정은 종종 학생의 기분에 관심을 기울이지 않습니다. 물론 그들은 그 학생이 기분이 좋지 않은 상태로 학교에 온 것을 보지만 그다지 친절하지 않은 요정들에게는 이것이 학습에 전혀 방해가 되지 않습니다. 수업 일정이 정해지면 숙제를 완료하고 해당 과목을 더 공부할 수 있는 분위기로 수업에 참석하도록 친절하게 대해주세요!

학교의 주요 마법사의 조수인 이사는 그의 대리인으로 간주됩니다. 보통 교장 선생님이라고 부르죠. 하지만 나는 그들을 마법사라고 부르는 데 익숙합니다. 이러한 마법사는 상황에 따라 다르게 동작합니다.

예를 들어, 최근 우리 반 학생 Vasya Petrichkin이 그다지 친절하지 않은 요정 Anna Semyonovna가 가르치는 영어 수업을 방해했습니다. 우리는 초등학생입니다. 종종 다른 선생님들이 착한 요정 알렉산드라 이바노브나가 사는 우리 수업에 오곤 합니다. 이들은 좋은 요정과 그다지 친절하지 않은 요정, 마법사이며 한때 학교 전체의 주요 마법사가 우리에게 왔습니다. 하지만 지금은 그게 다가 아닙니다... 그래서 Vasya Petrichkin이 영어 수업을 방해한 후 그는 학교의 마법사 중 한 명에게 소환되었습니다. 바스카는 낙담한 표정으로 우리가 공부하던 교실을 떠나 마법사들의 사무실이 있는 3층으로 올라가서 그 중 한 곳으로 사라졌다. 우리는 그의 복귀를 고대하고 있었습니다...

Vasya는 돌아 왔지만 왠지 창백하고 제약이 많았습니다. 쉬는 시간 동안, 친절한 우리 무리가 그에게 마법사의 사무실은 어떠냐고 묻기 시작했습니다. Vasya는 조용하고 숨을 헐떡이며 마침내 짜내었습니다. "거기는 조금 무섭습니다." 그러나 그의 표정으로 판단하면 그곳이 매우 무서운 것 같았습니다. 아마도 Vaska는 마법사 사무실을 방문한 후 수업 시간에 행동을 중단했기 때문에 마술 지팡이로 마술 물약을 마시거나 마법을 받았을 것입니다. 영어는 어떻습니까? 영어 수업 중에는 Vaska의 말을 전혀 들을 수 없었고 심지어 손을 드는 것조차 두려워했습니다! 이들은 학교의 마법사들이다.

마법사들은 종종 복도를 따라 걸으며 규율을 면밀히 모니터링합니다. 그들의 귀는 항상 머리 위에 있습니다. 모든 소리가 즉시 그들에게 전달됩니다. 때로는 투명해진 마법사가 우리 반을 돌아다니며 누가 수업에 참여하고 있는지, 누가 자고 있는지, 꿈을 꾸고 있는지 추적하는 것처럼 보입니다.

하지만 마법사도 친절할 수 있습니다. 재능있는 소녀 Masha Vorobyova가 우리 수업에서 공부합니다. 그녀는 그림을 너무 잘 그려서 브러시, 팔레트, 물감이 마법처럼 느껴집니다. 마샤의 손 아래에서 사람들에게 알려지지 않은 독특한 풍경, 동물 및 새가 나타납니다. 어느 날, 선생님의 손이 캔버스에 그려준 무지개 새가 갑자기 날아와 교실 안을 유쾌하게 날개짓하며 날아다니는 듯한 느낌이 들었습니다! 새가 그려진 그림은 학교 마법사가 어린이 전시회로 가져갔고, 그곳에서 아이들은 자신의 창작물을 가지고 서로 경쟁했습니다. 그리고 Mashenka가 1등을 했다는 사실을 알았을 때 학급 전체가 얼마나 기뻤습니까! 모두가 살아있는 새가 그려진 그녀의 그림을 좋아했습니다! 그런데 그녀의 그림을 대회에 가져간 마법사는 믿을 수 없을 정도로 친절했습니다. 그녀는 Masha에게 초콜릿 상자를 주었고 그 소녀는 차례로 과자를 학급 전체와 공유했습니다.

우리 학교에서 일반적으로 일어나는 모든 일에서 나는 좋은 요정과 그다지 친절하지 않은 마법사, 마법사의 말을 항상 듣는 것이 더 낫다는 것을 깨달았습니다. 그러면 나중에 사무실에서 문제와 어려운 대화가 발생하지 않을 것입니다. 그리고 물론, 그림 그리기를 좋아하는 마샤처럼 당신이 좋아하는 일을 하는 것이 더 낫습니다. 그러면 나중에 모든 사람이 당신의 성공과 성취에 기뻐할 것입니다. 나는 학교를 사랑하고 아침에 세상에서 가장 친절한 마법사 Alexandra Ivanovna를 만나기 위해 누구보다 빨리 학교를 향해 달려갑니다!

동화 "The Magic Deuces"는 유익한 이야기입니다. Magic twos는 백조의 목을 가지고 있고 둥글고 아름다운 것처럼 보이지만 항상 너무 부적절합니다! 당신은 그들을 기대하지 않습니다, 백조들, 당신은 그들을 좋아하지 않지만 때로는 초대받지도 않고 찾아옵니다...

동화 "마법의 듀스"

옛날 옛적에 아름다운 마법의 부부가 살았습니다. 그들은 백조의 목을 멋지게 아치형으로 만드는 방법을 알고 있었고, 꼬리도 너무 귀여웠습니다. 듀스가 왜 마법 같았는지 물어볼 수 있습니까? 예를 들어 그들은 5로 변하는 방법을 알고 있었기 때문입니다.

하지만 둘은 다섯이 되기 싫었고, 둘이 되는 걸 너무 좋아했다. 왜? 둘을 가진 사람들은 멋진 삶을 살았고, 둘의 삶도 훌륭했기 때문입니다.

Gosha Shtuchkin은 많은 마법의 두 가지를 가졌습니다. 그는 아무 것도 공부하지 않았고, 문제를 해결하지도 않았고, 예를 완성하지도 않았고, 에세이도 쓰지 않았습니다. 아름다움!

그러나 고샤의 부모는 행복하지 않았습니다. 내 아들은 무지하게 자랐고 지식이 없으면 인생이 어려울 것입니다. 부모는 아들의 마법 같은 2가 5로 변하는 꿈을 꾸었지만 어떻게 해야 할지 몰랐습니다.

악명 높은 패자 Gosha Shtuchkin이 항상 Varya Pyaterochkina를 질투했다는 비밀을 알려 드리겠습니다. 내가 뭐라고 말할 수 있니? Pyaterochkina는 쾌활하고 똑똑한 멋진 소녀였습니다. 고샤는 오랫동안 그녀와 친구를 사귀고 싶었습니다. 그러나 매직 투스는 이것을 허용하지 않았습니다. 패자와 친구가 되고 싶은 사람이 누가 있겠습니까?

그런데 어느 날... 무슨 일이 일어났다고 생각하시나요? 아니요. Gosha는 방금 듀스에게 작별 인사를하기로 결정했습니다. 그는 생각했습니다. 만약 그가 유명한 우주비행사나 디자이너가 된다면, 그러면 모든 사람들이 그가 학교에서 가난한 학생이었다는 것을 알게 될 것입니다.

그리고 Gosha는 이것을하기로 결정했습니다 (Varya Pyaterochkina가 그를 도왔다는 것을 미리 알려 드리겠습니다). 그는 듀스를 제거하기로 결정했습니다.

고샤가 공부를 시작했어요! 그리고 마리아 이바노브나 선생님의 마법 펜은 잡지에 마법의 5를 넣었습니다. Gosha는 마리아 이바노브나를 놀라게 할 정도로 열심히 공부했습니다.

Gosha Shtuchkin의 일기에 Twos가 더 이상 나타나지 않았습니다. 두 사람에게는 뼈아픈 패배였다. 또한 Gosha는 오래된 마법의 2를 수정하기 시작했고 5로 변했습니다.

진정한 승리였습니다!

Gosha Shtuchkin은 우수한 성적으로 계속해서 공부했습니다. 그는 Varya Pyaterochkina와 친구였으며... 마법 등급인 A를 받았습니다.

동화 "The Magic Deuces"에 대한 질문과 과제

2명과 5명 중 누가 더 매력적으로 보이나요?

가난한 학생이나 우수한 학생의 삶이 더 흥미롭다고 생각하시나요?

마법의 둘을 칠할 때 어떤 색을 사용하시겠습니까?

당신이 교사라면, 반의 모든 학생들이 잘 지내도록 하기 위해 무엇을 하겠습니까?

고르부노바 나탈리아 에피모브나,
수학 선생님
GBOU 중등 학교 No. 1245, 모스크바.

드림아일랜드. "학교"동화.

캐릭터:

1. 경험이 풍부한 교사인 Mary Ivanna.
2. 그녀의 남편 페트로비치.
3. 스토리텔러.
4. 여왕.
5. 교육부장관.
6. 방법론자 야가 코스티아노브나.
7. 첫 번째 대사.
8. 두 번째 대사.
9. 세 번째 대사.
10. 유모.
11. Koschey Bessmertovich, 대리 교사.
12. 이반, 학생.
13. 에멜리아, 학생.
14. 현명한 바실리사, 학생.
15. 네스메야나 공주, 학생.
16. 드림 아일랜드의 목소리.

Leonid Alekseevich Filatov를 기리기 위해 헌정되었습니다.

프롤로그.

내레이터:
어떤 왕국에서는
유명한 주
우리는 검소하게 살았다
거대한 방에서
경험이 풍부한 교사인 Mary Ivanna는
그녀는 곡예비행에 대한 수업을 했습니다.
남편 페트로비치
그 컴퓨터 과학자는 이념적이었다고 합니다.
여왕도 있었고 신하도 있었고
교사와 방법론자가있었습니다 ...
우리는 소개로 당신을 억류하지 않을 것입니다.
빨리 실화를 시작해보자!

장면 1.

내레이터:
알람시계처럼 미친 듯이
아침에 내 휴대폰이 울렸다.
Mary Ivanna가 전화기를 들고,
부엌으로 달려가려고,
그리고 수신기에서 위협적인 목소리가 들립니다.
그를 알아보지 못하는 것은 불가능합니다!

전화에서 여왕의 목소리는 다음과 같습니다.
다음은 당신을 위한 왕의 칙령입니다.
즉시 수업에 보고하세요!
오늘 집은 손님으로 가득 차 있습니다 -
모든 분야의 대사-교사.
그럼 피가 나겠지
우리를 위한 수업을 준비하세요!
할 수 없다면 누구의 책임인가? –
나는 당신을 처형해야합니다.
국정,
실을 잡고 계시나요..?

마리아 이바노브나:
내가 이해하지 못하는 뭔가가 있어요
내 마음 속에?
차, 인피신도 없이 양배추 수프를 후루룩 마시고,
무엇이 무엇인지 알아낼 수 있어요.
그것은 나에게 달려 있다는 것이 밝혀졌습니다
나라의 모든 정치:
수업을 준비하지 않으면 -
분명히 전쟁이 일어날 것입니다.

여왕의 목소리:
농담하지 말자,
준비하고 살펴보세요
현대 나에게 교훈을 줘
손님을 놀라게 할 수 있도록!
ICT를 활용하려면
가시성을 잊지 않았습니다.
센스와 유머, 지성으로...
일반적으로 비용이 얼마인지 알고 있습니다!
순서를 이해했다면 -
바로 이 시간에 하세요!

마리아 이바노브나:
주저하지 말고 의심해보세요
차, 처음이 아니예요!
마리아 이바노브나는 공책 위로 몸을 굽히고 있습니다. 페트로비치가 들어온다.

내레이터:
남편이 터벅터벅 들어왔습니다. 그는 먹고 싶었고,
그리고 아내는 바쁘다..
그녀는 노트북 위에 있어요
창의적인 생각이 가득합니다.

페트로비치:
내 영혼아, 너에게
한 세기는 숨을 쉬지 않고 보일 것입니다.
아침 식사만으로도 마음이 느껴집니다.
나에게는 기회가 없습니다!
나의 시아버지가 옳은 말씀을 하셨습니다.
“당신은 그런 아내를 참았습니다.
영리한 아름다움,
어떤 수업이든 다룰 수 있어요!
그녀는 하루 종일 일해야 해
아침부터 밤까지 게으름이 없습니다.
스토브까지 기어 갈 수 없습니다.
바로 당신이에요, 명심하세요.
다이어트를 하고 싶지 않다면
3주 동안 머무르세요
당신은 인터넷에서 요리법
요리의 모습!
못찾으면 입에 넣어라
그냥 평범한 샌드위치에요.”

마리아 이바노브나(노트에서 눈을 떼지 않고):
놀라지 말고 징징거리지 마세요!
테이블도 있고 게임도 있을 거예요!
제가 직접 냉동실을 살펴보겠습니다.
닭고기를 발견하면 튀겨주세요.

페트로비치:
연산?

마리아 이바노브나(종이 한 장을 내밀며):
이봐!
나는 하나, 둘, 셋이라고 적었습니다.
포인트 4 - "소금".
네, 씻는 것도 잊지 마세요!
내 주의를 산만하게 하지 마세요
지침의 모든 내용을 읽으십시오.
페트로비치는 한숨을 쉬며 지시사항을 손에 들고 떠난다.

장면 2.

내레이터:
그리고 주대사와 함께 있는 여왕
그들은 이미 원탁에 앉아 있습니다.
당신 뒤에는 보모 조언자가 있습니다.
옆에는 해외 대사가 두 명 더 있습니다
(아, 어려운 분이 가져 오셨어요).
조금 더 가면 교육부장관이 있고,
모든 것에 자신만의 해석을 내릴 준비가 되어 있으며,
“같은 브러시로 모두를 닦으세요”
아마도 추상적 인 아이의 이익을 위해.
첫 번째 대사에 대해 공식적인 방식으로
방법론자 야가 코스티아노브나
모든 질문에 대한 전문가.

첫 번째 대사:
항저항성 유발
귀하의 기술적 진보:
당신은 컴퓨터를 부팅했습니다
라이센스가 있거나 라이센스가 없습니까?

예!

두 번째 대사:
항저항성 유발
교육 과정:
시계 잘 차고 계시네요
시스템에 따라 또는 없이?

여왕, 유모, 야가(일제히):
예!

세 번째 대사:
항저항성 유발
그리고 이것은 또 다른 컷입니다:
당신의 아이들은 학교에 갑니다
기쁨이 있든 없든?

여왕, 유모, 야가(일제히):
예!

여왕:
우리는 모든 문제를 해결할 수 없습니다!
서두르지 말자.
다양한 의견을 들어보자
모든 의심은 사라질 것입니다.
우리 장관이 연설을 준비했습니다.
말하세요. 그렇지 않으면 머리가 어깨에서 떨어질 것입니다!

장관:
간단히 말씀드리겠습니다, 여러분.
여기를 살펴보십시오:
적당한 거리에서도
교육의 질이 높아지는 것이 눈에 띕니다!
그리고 백분율은 말합니다 -
똑똑한 아이를 키우자!
Yaga에게 감사의 마음을 담아 (그녀를 향해 고개를 끄덕인다)
우리는 이제 통합 상태 시험을 치르고 있습니다.
그리고 우리 모두는 행복하게 울었습니다.
그렇지 않을 수 없습니다!
동료 여러분 모두 축하드립니다.
보고가 제때에 이루어졌을 경우.
나는 큰 문구를 두려워하지 않습니다.
국가는 당신을 사랑합니다!
심지어 감사하고 존경합니다.
월급 좀 올려주라...
솔직하게 말해보자 -
당신은 그에게 모든 것을 빚지고 있어요!
매시간 예약
바쁘게 지내려면:
여기에 조언이 있고 세미나가 있습니다.
모기가 코를 날카롭게 하지 못하게 하십시오.
잡지를 다 어떻게 넘겨주나요?
그러면 가서 자.

유모가 손을 내밀고 있습니다. 여왕은 불만스러운 표정으로 그녀에게 손을 흔들었습니다.

여왕:
야 거기 윙윙거리는 소리 좀 그만해
저녁까지 앉을 수 없습니다.
손을 당기지 마세요, 유모.
이미 말하고 위험을 감수하십시오.

간호사:
우리 목사는 우리의 적이 아니다.
모든 것은 거짓말 없이 있는 그대로 말합니다.
나는 단지 망설이고 있다 -
그 사람은 이렇게 살고 싶은 걸까?
휴식을 모르도록,
메모하다 잠들다
에너지 낭비, 신경 손상,
응, 한 푼이라도 받아...
그러니 그를 보내줘
적어도 하나의 교훈을 가르쳤습니다
그리고 나는 문 앞에 서 있을 것이다.
그가 노트를 확인하는 동안.
확인하지 않으면 집으로 끌고 가도록하세요.
그러면 내 비둘기가 노래할 거예요!

여왕:
빨리 앉아서 닥쳐 -
당신이 있는 곳은 난로 옆이에요.
당신에게서- 단지 소란스러운 일,
부끄럽습니다. 대사들에게 당혹 스럽습니다!
나는 오랫동안 저항을 해왔고,
당신은 우리에게 보내지지 않았나요?

마리아 이바노브나는 포인터와 잡지를 들고 결정적인 발걸음을 내딛습니다.

마리아 이바노브나:
안녕하세요 수업에 오신 것을 환영합니다
이제 수업 시간이군요...

퀸(픽업):
봐, 평가해,
네, 우리에 관한 기사를 써주세요.
그런 말은... 이백,
그리고 함께 기뻐하자!
모두가 떠난다.

장면 3.

내레이터:
손님들이 경험을 통해 배울 수 있도록 하세요
우리의 방법은 놀랍습니다 ...
보세요: 벌써 한 시간이 지나고 또 지나가네요.
하지만 대사들은 앉아서는 절대 나오지 않는다.
그런데 아니, 혼자 나왔어.
정말 우울하고 중요한 신사입니다.
아무래도 그 사람에게 급히 전화를 해야 할 것 같군요.
이제 모든 것을 구체적이고 정확하게 알아보겠습니다!

제1대사(휴대전화로 통화 중):
건강하시길 바랍니다. 나예요.
숨기지 않고 다 신고할 준비가 되어 있어요.
나는 당신이 명령한 대로 정찰을 수행했습니다.
우리의 목표를 달성하기 위해.

첫 번째 대사:
글쎄, 나는 당신에게 솔직한 대답을 줄 것입니다:
의심의 여지없이 반응답입니다.
여기 아이들한테는 나쁘지 않은데,
선생님들은 정말 훌륭합니다.
그 중에는 이런 것도 있다
눈을 뗄 수가 없어요!
아이들은 이렇게 교육받는다
그것은 당신의 심장이 조사되는 것과 같습니다.
수업 시간에는 침묵이 있습니다.
모기가 날아다니는 소리가 들립니다.
글쎄, 당신은 참을성이 있습니다
겸손하고 친절하며 아름답습니다.
그리고 그들이 말하는 방법!
모든 것이 보여지고 설명됩니다 ...
당신은 올바르게 말할 수 있습니다 -
이 기적은 정말 놀랍습니다!

목소리:
그들을 여기로 유인할 수 있었으면 좋겠어.
하지만 모두가 먹일 필요가 있습니다!
지금은 하나를 선택하세요
우리 나라로 가져오세요.
당신은 설득할 수 없습니다
실험에 실패할 수 있어요!
국정,
실을 잡고 계시나요..?

내레이터:
그런데 대사는 낙담했습니다 ...
그는 파견된 코사크였습니다!
그는 한숨을 쉬며 머리를 긁적였다.
실행 계획이...신속하게 그려졌습니다.
그는 메리 이바나(Mary Ivanna)에게 활발하게 접근한다.
예, 그는 그녀를 옆으로 데려갑니다.
그녀는 오직 한 가지만 생각합니다.
이제 집에 가서 잠들 수 있었으면 좋겠어요!

첫 번째 대사:
당신은 나를 매료시켰어요 -
어떻게 가르쳤는지 정말 놀랍습니다!
그리고 꾸밈없이 말씀 드리겠습니다.
나는 방금 당신과 사랑에 빠졌습니다.
왜, 내 사랑,
그렇게 피곤해요?
아마 어젯밤에 잠을 못 잤을 거예요!
내가 도움이 될 수 있습니다?

마리아 이바노브나:
글쎄요, 당신은 올바르게 알아차렸습니다.
아무래도 표정이 안 좋은 것 같은데...
너무 피곤해서 소변이 안 나와요
그리고 교원협의회도,
네, 집에 공책이 산더미처럼 쌓여 있어요!
이 모든 것이 당신에게 낯설습니까?
나는 단지 꿈을 꾼다
낮에도 일할 수 있도록
저녁에 집에 가세요
무거운 가방이 아닌,
밤에는 잠자리에 들고,
노트를 확인하지 마세요!

첫 번째 대사(신비하게도):
당신이 스스로 자리를 찾을 수 없다는 것을 알았습니다.
그리고 귀하의 매개변수는 우리에게 매우 적합합니다.
말해봐, 아가씨, 원하니?
저와 함께 드림 아일랜드에 가시나요?
상상해보세요. 거기에는 장난기 많은 아이들이 없을 것입니다.
해롭고 부주의한 부모,
수업도, 공책도 전혀 없을 것입니다.
한 번에 많은 문제를 해결할 수 있습니다!
당신은 직업을 바꾸고 눈물을 흘리지 않고
당신은 기쁨으로 외칠 것입니다. “만세! 지금
나는 선생님이 되지 않을 거예요! 이제부터 영원히
나도 다른 사람들처럼 백인이다!”

내레이터:
Mary Ivanna는 어깨를 으쓱했습니다.
그녀는 장난스러운 눈으로 반짝거렸다.
그녀는 교실 문을 살짝 쳐다보았고,
그녀는 숨을 내쉬었고... 동의했습니다!
대사와 마리아 이바노브나는 팔짱을 끼고 있다.

장면 4.

내레이터:
아침이 또 왔네
태양이 지구를 비췄습니다.
그리고 우리는 이번에 당신과 함께 있습니다
우리는 바로 수업에 들어갑니다.
그리고 여기 학생들이 있습니다.

이반:
하루종일 보고서 작업 중
나는 그루터기처럼 거기에 앉아 있었다.
진지한 생각 하나도 안함
그것은 모두 완전한 쓰레기입니다!

에멜리아:
너무 화내지 마세요
당신 이반은 바보가 아닙니다!
보고서를 인터넷에서 날려버리세요
확실히 분기가 될 것입니다.
무너지지도 말고 두려워하지도 말라...

이반:
당신은 어때요?

에멜리아:
응, 나 게으른데...
그래도 공부는 지루해요.
그게 바로 그거야, 내 파이크!
내가 원하는 대로 즉시
쉽게 학습을 촉진합니다.
에멜리아가 그녀에게 명령한 대로,
그래서 그녀는 그에게 말할 것입니다.

현명한 바실리사:
당신, Emelya는 부드럽게 퍼졌습니다.
심지도 않고 거두지도 않게 하소서!
당신은 혀로 많은 말을 합니다 -
듣기가 참을 수 없게되었습니다.

에멜리아:
내가 이해하지 못하는 것이 있습니다:
현명한 당신, 왜?
그녀는 양육을 했다
우리 마음대로 되지 않습니까?

바실리사:
여기 네스메야나 공주가 있습니다.
거짓없이 말하겠습니다.
항상 모든 것에 불만족스러워요
아무 생각도 하지 말고 그냥 물만 주세요!
과제에 대해 포효하다
에세이는 완전히 찢어졌고,
그런 다음 그는 그것들을 불 속에 던졌습니다...
심지어 박차도 도움이 되지 않습니다!

공주:
글쎄, 당신은 모두 해 롭습니다.
(Vasilisa) 당신도 당신의 영광을 누리고 있습니다!
이해하지도 후회하지도 않는다!
마음이 있어야 해요!

이반:
다툼을 멈추세요, 친구들!
숨기지 않고 말해줄게
(속삭이며) 오래전에 전화가 있었어요.
Mary Ivanna... 아니, 시간 맞춰왔어!

에멜리아:
꼭 필요해요, 늦었어요!
그리고 어제 그녀는 나를 꾸짖었습니다.
나는 난로에서 내리고 싶지 않았습니다.
정리를 증명하십시오.

공주님 (울며):
이제 우리 모두는 무엇을 해야 합니까?
우리는 완전히 버려졌습니다!
나는 이제 슬픔에 눈물을 흘리게 될 것입니다 ...

바실리사 (웃으며):
여기에는 분명히 눈물의 바다가 있을 것입니다!

이반:
어쩌면 오늘은 운이 좋을 수도 있습니다:
메리 이바나가 안 올 거야?!
그럼 우리 영화보러 갈게요!
지금까지 내 말 이해 했어?

학생들(합창):
예!!!
그들은 도망친다.

장면 5.

내레이터:
그 사이 여왕은 화가 났다.
그는 자신을 위한 장소를 찾을 수 없습니다.
Mary Ivanna는 전화로 연락할 수 없습니다.
아무도 전화를 받지 않아요!
여왕은 이렇게 생각하기 시작했습니다.
그녀는 누구에게 도움을 요청해야 합니까?
여가 시간에 나는 오랜 친구를 기억했습니다.
야게 뼈 다리.

여왕:
안녕, 야구샤, 나야!
안녕, 내 사랑!
문제 해결을 도와주세요 -
메리 이바노브나 교체.
알 수 없는 방향으로 사라졌고,
성명도 남기지 않고.

야가:
더 이상 그런 농담하지 마세요
이제 조사를 수행할 시간입니다!
어쩌면 메리 이바나 아이들일 수도 있어요
성공적으로 마무리하셨나요?

여왕:
당신은 우리 아이들을 화나게합니다-
전 세계에서 최고입니다!

야가:
어쩌면 확인해야 할 수도 있습니다.
팀이 별로 친절하지 않은 편인가요?

여왕:
아니요, 보증하겠습니다.
여기서 우리는 모두 한 가족이에요!

야가:
어쩌면 그녀는 돈이 충분하지 않을까요?
차, 월급이 부족했나요?

여왕:
우리 메리 이바노브나는 애국자입니다.
그는 자신의 일을 사랑하고 뇌물을 받지 않습니다!

야가:
그럼 우정으로 말하겠습니다.
특별한 서비스가 여기에서 이루어졌습니다!
글쎄, 내가 통제할게
그리고 교체품을 보내드리겠습니다.

내레이터:
불쌍한 아이들아!
그들은 무엇을 책임지고 있나요?
야가 코스티아노브나는 실수를 하지 않았습니다.
메리 이바노브나가 획기적인 교체를 불러일으켰습니다!

장면 6.

내레이터:
아침에 벨이 울렸는데,
수업이 시작됩니다...
학생들은 앉아서 기다립니다.
“그럼 그 사람들은 언제 찾아오나요?”
1분이 지나고 또 또 지나가고...
Koschey Bessmertnovich가 수업에 들어옵니다!
미리 아이들에게 화를 내고,
그는 즉시 임무를 부여합니다.

코셰이:
당신은 게으르다, 기생충,
가슴과 안절부절!
당신에게는 자비가 없음을 아시고,
모든 것에 답해야 합니다!
잠시 후 이 구절이
지금부터 지금까지 배워보세요!
전혀 배우지 않는 사람,
내가 먹을게 얘들아!
즉, 내가 말하고 싶었던 건
그는 당신을 처벌할 준비가 되어있습니다!
그러니까 조용히 있는 게 낫지
그래, 앉아서 가르쳐라!
Ivan과 Vasilisa는 책을 탐구합니다. 네스메야나 공주는 손수건으로 눈물을 닦고, 에멜리아는 파이크가 담긴 양동이 위로 몸을 기울여 그녀에게 무언가를 속삭인다. Koschey는 급격하게 돌아서 양동이를 낚아 채었습니다.
당신은 나를 속이지 않을 것입니다
너를 "세어라", 이 씩씩한 놈아!
노트에 다음과 같이 200번 적어 보세요.
"더 이상 거짓말 안 할게요."
그는 울고 있는 공주를 위협적으로 바라본다.
그런데 왜 울고 있나요?
넌 곧 살아서 썩을 거야!
문제집에 가서 풀고,
백 가지 예를 들어보세요.
Ivan과 Vasilisa에게 접근합니다.
어떻게든 뭉쳤구나...
아니면 악한 의도로 연합한 것입니까?
글쎄, 모퉁이를 돌아서
그냥 거기 조용히 앉아 있어!
Ivan과 Vasilisa는 두려움에 떨며 서로 다른 방향으로 도망칩니다. 밸이 울린다.
조금 산책하러 갈게요
그리고 난 너에게 작별 인사를 하지 않을 거야, 얘들아!
그는 파이크 한 통을 들고 떠난다. 아이들은 당황한 표정으로 그를 돌본다.

이반:
이것은 어떤 기적입니까?
우리에게 전송된 것인가요? 어디서 전송된 것인가요?
만약 그 사람이 다시 온다면,
그렇다면 Kondraty로 충분합니다!

공주:
Mary Ivanna는 우리를 사랑했습니다.
그녀는 가르치고 꾸짖었습니다.
내가 지시했는데도
나는 당신을 모욕한 적이 없습니다!

바실리사:
우리는 감사하는 방법을 몰랐습니다!
스스로를 비난할 필요는 없습니다...
같이 생각해보면 좋을 것 같아요
우리는 무엇을 해야 합니까, 무엇을 해야 합니까?

에멜리아:
응, 내 파이크가 없어졌어!
분명히 과학이 있을 것 같은데...
자, 이제 스토브에서 내려야 할 시간입니다.
메리 이바노브나를 찾아보세요!

장면 7.

내레이터:
망설임 없이 모여든 아이들..
어디를 봐야 할까요? 그들은 혼란스러웠습니다.
우리는 복도로 나갔다가 다음을 봅니다.
친절한 유모가 서둘러 그들을 도와줍니다.

간호사:
당신은 행복하지 않다
머리가 매달렸다!
나는 당신의 슬픔을 알고,
당신의 슬픔의 이유.

바실리사:
우리의 친구가 되어주세요. 알려주세요.
예, 진실을 전부 말해주세요.
우리를 위한 메리 이반나
어느 지역에서 볼 것인가?

간호사:
비밀 하나 알려줄게,
귀하의 질문에 대한 답변을 드리겠습니다.
Mary Ivanna는 멀리 떨어져 있습니다.
찾아가기가 쉽지 않아요!

바다 너머, 숲 너머,
높은 산 뒤에
오키얀에는 섬이 있다
그리고 거기에는 수많은 기적이 있습니다!

거기 과학연구소가 있어요
가벼운 일을 배웁니다:
기쁨을 가져다주기 위해
그리고 나는 많은 노력을 낭비하지 않았습니다.

사람들은 미리 듣는다
그리고 모든 소원이 고려됩니다.
그런 다음 프로그램이 컴파일됩니다.
컴퓨터로 전송됩니다.

그러나 끊임없는 소문이 있습니다.
컴퓨터가 파리처럼 죽어가고 있습니다.
모든 직업이 테스트를 거쳤습니다.
그리고 선생님들이 함께 일어섰습니다!

그래서 그들은 당신의 Mary Ivanna를 납치했습니다.
이 혼란을 정리할 수 있도록!
아마도 그들은 그녀를 쉬게 해주기로 약속했을 것이다.
그리고 그들은 여러분을 그 경험 속으로 끌어들이려고 합니다!

에멜리아:
글쎄요! (주먹으로 부딪힌다)
이것이 우리의 대답이 될 것입니다!
섬 이름이 무엇인지 아시나요?

간호사:
네, 그것이 바로 드림 아일랜드입니다!

아이들은 도망친다. 유모가 그들을 따라 손을 흔들었습니다.

장면 8.

내레이터:
하지만 Mary Ivanna는 살아 있고 알지 못합니다.
그들은 그녀를 진지하게 지켜보고 있었다.
그녀는 집에 일찍 온다
그리고 그는 휴식을 취할 시간을 찾습니다.
싱싱하고 유쾌해 보이네요
내 생각은 학교에 전혀 관여하지 않습니다.
수업, 전화를 방해하지 마세요
그리고 무단결석 학생.
천국의 삶이 도래했습니다!

내레이터:
그런데 일주일이 지나고 또 지나가네요...
Mary Ivanna는 우울함으로 고통받습니다.

마리아 이바노브나:
우리 아이들은 잘 지내고, 수업은 잘 받고 있나요?
이제 누가 나를 대신하고 있나요?
아이들에게 어떤 종류의 지식을 주는가?
그리고 그들은 시험을 통과할 것인가?

목소리:
당신이 원했기 때문에 처형되지 마십시오
안심하다 …. 그래서 거래는 무엇입니까?
그녀는 말했다: 노동은 충격적이다
그리고 전혀 감사하지 않습니다!
이제 뭐? 양심이 당신을 괴롭히나요?
진정해요 내 사랑!
그리고 그 사람이 계속해서 가르치게 해주세요.
다른 사람이 더 낫습니다!

내레이터:
메리 이바나(Mary Ivanna)는 겁에 질렸습니다...

마리아 이바노브나:
어떻게 - 다른가요?

내레이터:
그리고 갑자기... 잠에서 깨어났어요!

마리아 이바노브나:
맙소사, 이건 꿈이에요!
그 사람이 얼마나 이상한데...

내레이터:
즉시, 가닥을 곧게 펴고,
그녀는 노트를 수집했다
커피 한잔을 삼킨 후,
남편에게 빨리 먹여주고,
기분좋게 집을 나섰는데,
모든 것이 단순하고 친숙한 곳.
앞으로 멋진 하루가 있었을 텐데,
어렵지만 흥미롭습니다!

학생들 (합창)
"안녕하세요!"

내레이터:
... - 근처에서 소리가 났어요
갑자기 심장이 뛰기 시작했어요..
보는 곳 : 연속된 도로 옆
그녀의 학생들이 서 있습니다.

공주:
마리아 이바노브나, 우리는 우리 자신을 이해합니다.
우리는 설탕이 아니라는 것, 시끄러운 수업이라는 것,
당신에게 매우 어려운 일이 때때로 우리에게 일어납니다.
하지만 우리가 없으면 훨씬 더 어려울 것 같은데요?!

에멜리아:
우리는 불안하고 때로는 게으르지만,
우리는 단순하고 현명한 말을 듣지 않고,
기다려주셔서 감사합니다.
우리에게 무엇을 믿고 바라는가!

바실리사:
우리는 이것이 쉽지 않다는 것을 이해합니다.
분주한 일상 속에서 살아가고 있습니다.
하지만 이 섬이 어디에 있는지 누가 알겠습니까?
이렇게 멋지고 정의로운 꿈이라니?!

발문.
마리아 이바노브나:
나는 어제 멋진 꿈을 꾸었습니다.
나뭇잎이 떨어질 때까지의 일수를 애타게 세고 있다

이제 나는 선생님이 아니다. 나는 자유다.
끝없는 학교 문제로부터,
그리고 인생은 너무나 장식적이고 고상하게 흐릅니다.
해결되지 않은 주제와 정리가 없습니다.

상상해 보세요: 이 영원한 공책
이제부터 그것들은 나를 위한 것이 아닙니다.
그리고 나는 물 표면에 대해 꿈을 꿀 수 있습니다.
은말을 탄 왕자에 대해서.

여유롭게 수영장에 갈 수 있고,
온 가족이 먹을 수 있는 파이를 구울 수 있고,
친구랑 학교 얘기도 안 하고,
그리고 당신의 기쁨에 대해 이야기하십시오.

다른 사람의 아이들은 당신의 영혼을 괴롭히지 않습니다.
일련의 교훈이나 변화가 없습니다 ...
그런데 왠지 더 젊어지지 않네요
귀여운 학교 벽이 그리워요!

응, 지금은 그리워지는 것 같아
아이들의 눈도 없고, 소음도 없고, 소란도 없이...
결국 아이들은 나에게 마음을 준다.
놀라운 아름다움의 꽃다발처럼!

나는 어제 끔찍한 꿈을 꾸었습니다.
난 선생님이 아니야, 더 이상 필요 없어
나뭇잎이 떨어질 때까지 신나게 일수를 세어보세요
그리고 매일 아침 학교에 가세요..

02.10.2016

Little Bull은 어린 시절부터 학교를 꿈꿨습니다. 그의 친구들 중에는 고슴도치보다 나이가 많은 친구들이 많았기 때문에 그는 수업이 끝나기를 기다리며 혼자 심심할 때가 많았습니다. 그런 순간에 그는 정말로 더 빨리 성장하고 학교에도 가고 싶었습니다. 특히 그의 친구들이 수업 중에 일어난 재미있는 이야기를 자주 들려주었기 때문에 학교는 그에게 흥미진진한 모험처럼 보였습니다. 고슴도치 황소는 학교에 관한 재미있는 이야기를 듣는 것을 좋아했고, 서류 가방을 들고 첫 선생님을 만날 날을 고대하고 있었습니다.

학교 이야기: 고슴도치는 무엇을 두려워했나요?

그리고 그런 날이 오는 데는 오랜 시간이 걸리지 않았습니다. 어느 날 고슴도치의 엄마는 고슴도치가 내일 학교에 갈 것이라고 말했습니다. Buhl은 일곱 번째 천국에 있었습니다. 다음날 아침 그는 선생님께 큰 꽃다발을 들고 서둘러 학교로 갔습니다. 그에게는 모든 것이 새롭고 특이한 것이었지만 Buhl은 전혀 두려워하지 않았으며 흥미로운 모험과 재미있는 이야기를 기대하면서 얼어 붙었습니다. 그런데 교실에 들어서자 전혀 낯선 남자들이 책상에 조용히 앉아 있는 모습이 보였다. 이것은 그를 약간 혼란스럽게 했지만 여전히 고슴도치는 선생님이 들어오고 재미가 시작되기를 기다리고 있었습니다.

선생님이 재미있는 이야기를 하는 대신 학교에서 조용하고 침착해야 한다고 설명하기 시작했을 때 그가 얼마나 놀랐는지 상상해 보십시오. 아이들은 선생님의 과제를 주의 깊게 듣고, 읽고, 쓰고, 그림을 그려야 하지만 뛰거나 소리 지르는 것은 금지되어 있습니다. Buhl은 이것을 좋아하지 않았고 그들이 보드에서 작업을 복사하기 시작했을 때 그는 완전히 혼란스러워했습니다. 작은 고슴도치는 잘하지 못해서 선생님이 자기를 꾸짖을까봐 매우 두려웠습니다. 게다가 Buhl은 그 작업을 완전히 이해하지 못했고 누구에게나 물어보기가 부끄러웠습니다.
학교가 끝난 후 고슴도치는 겁에 질려 집으로 돌아왔습니다. 학교는 겉보기와 전혀 달랐습니다. 그는 저녁 식사 때 거의 말을 하지 않았고 아주 일찍 잠자리에 들었습니다. 밤새도록 그는 악몽에 시달렸습니다. 그는 어머니가 학교에 데리러 오는 것을 잊었고, 사물함에 괴물이 숨어 있고, 숙제를 배우는 것을 잊어버린 꿈을 꾸었습니다.
아침에 Buhl은 눈물을 흘리며 일어났습니다.
- 나는 학교에 가고 싶지 않아! 나는 아직 아주 어리다. – 고슴도치가 울면서 엄마를 놀라게 했어요. 어제만 해도 즐겁게 수업에 달려가던 아이의 태도가 왜 이렇게 빨리 변했는지 그녀는 전혀 이해할 수 없었다.
- 왜요, 황소? 새로운 지식을 얻고 새로운 친구를 만나는 데 관심이 없나요?
- 아니요, 전혀 흥미롭지 않고 무섭습니다. 학교에 가지 마세요. 제발 집에 있으면서 아이들을 위해 학교에 관한 재미있는 이야기를 읽고 놀고 싶습니다. – 고슴도치는 이 말에 더듬거렸습니다. 실제로 그러한 이야기는 그가 가장 좋아하는 이야기였습니다. 그는 학교에 대한 많은 꿈을 꾸었지만 이제는 두려워합니다. 이러한 불일치는 그를 매우 씁쓸하게 만들었습니다. 아기는 베개에 코를 묻고 흐느끼기 시작했습니다.
그러나 똑똑한 어머니는 말없이 모든 것을 이해했습니다. 그녀의 고슴도치는 학교가 아니라 새로운 삶의 방식을 두려워했습니다.
"자기야, 울 필요 없어." 새롭고 알려지지 않은 것을 두려워하는 것은 당연합니다. 어른들도 특이한 상황에 처하면 어색함을 느낍니다.
이 말을 듣고 Buhl은 조금 진정되었습니다.
- 그러면 내가 일을 잘 못한다고 꾸짖지는 않겠죠?
- 당연히 아니지. 누구나 실수를 할 수 있습니다. 그래서 당신은 배우기 위해 학교에갔습니다. 이해하지 못하는 모든 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 마십시오. 그러면 확실히 성공할 것입니다!
"그리고 내가 너한테 나쁜 성적을 주면 너는 나를 사랑하는 걸 그만둘 수 있지 않을까?"
- 말도 안돼! 결국 아빠와 나는 어떤 장점 때문이 아니라 단순히 당신이 우리 아기이기 때문에 당신을 사랑합니다. 게다가 수학을 더 잘 아는 사람도 있고, 에세이를 잘 쓰는 사람도 있습니다. 학교에서 가장 중요한 것은 성적이 아니라 새로운 지식입니다!


Buhl은 이미 행복했고 다시 학교에 가고 싶었지만 만일을 대비해 한 가지 질문을 더 명확히 하기로 결정했습니다.
– 하지만 달리고 노는 건 절대, 절대 불가능하잖아요?
엄마는 미소지었다:
- 가능합니다. 단, 휴식시간에만 가능합니다. 그리고 수업 시간에는 흥미로운 것을 놓치지 않도록 선생님의 말씀을주의 깊게 들어야합니다. 결국, 계절이 바뀌는 이유를 알고 싶나요?
- 원해요!
오늘 고슴도치는 어제보다 더 빨리 학교로 달려갔습니다. 그는 더 이상 두려워하지 않았고 자신의 경험에 대해 부모와 공개적으로 이야기하는 것이 얼마나 중요한지 이해했습니다. 그리고 명랑하고 재미있는 이야기가 그를 기다리고있었습니다. 학교에 가는 것을 좋아하나요?

자신의 손으로 고슴도치를 만들고 싶나요? 즐거운 저녁을 위한 몇 가지 아이디어가 있습니다. 공예품 "고슴도치".