코스 프로그램에 따라 현대 영어 말하기 및 쓰기 능력을 개발하는 것을 목표로 하는 이 교과서는 5개 섹션으로 구성되어 있으며 각 섹션에는 주제별로 선택된 텍스트, 상황에 맞는 대화, 문화 노트, 문법 참고 자료, 연습 문제가 포함되어 있습니다. 책 끝에는 짧은 영어-러시아어 사전이 있습니다.
중등 직업 교육 기관의 학생들을 위한 것입니다. 학교 학생과 교사에게도 유용할 수 있습니다.

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English, Golubev A.P., 2009 - fileskachat.com 책을 빠르고 무료로 다운로드하세요.

• 영어, Golubev A.P., 2013 - 교과서는 일반적인 인도주의 및 사회 경제주기 OGSE.04 연방 주 교육 표준에 따른 외국어 분야를 연구하는 데 사용될 수 있습니다. 영어 관련 서적
• 영어 교과서 지침, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010 - 이 교과서는 영어 저자인 Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, ... 교과서를 작업하는 교사와 학생을 위한 것입니다. 영어 관련 서적
• 기술 전문 영어, Golubev A.P., 2014 영어 관련 서적
• 기술 전문 분야의 영어, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2016 - 이 교과서는 기술 전문 분야의 중등 직업 교육에 대한 연방 주 교육 표준, OGSE.03 외국어에 따라 작성되었습니다. 안에 … 영어 관련 서적

다음 교과서와 서적:

• 변호사를 위한 영어, Sheveleva S.A., 1999 영어 관련 서적
• 변호사를 위한 영어, Sheveleva S.A., 2005 - 이 교과서는 법률 전문 분야, 교수진 및 대학교 학생들을 위해 준비되었습니다. 음성학 및 문법에 대한 기본 정보가 포함되어 있습니다. 영어 관련 서적
• 영어 자습 매뉴얼, 미국 버전, 교과서, Sokolova L., 2004 - 이 책에는 최소한의 문법 규칙 및 용어와 약 1000개의 가장 일반적인 단어가 포함되어 있습니다. 설명하기에 충분한 러시아어 필사본을 사용합니다. 영어 관련 서적
• 영어의 인기 문법, Nekrasova E.V., 1999 - 간단한 영어 문장의 기본 모델. 영어 문장은 두 가지 요소로 구성될 수 있습니다: Dogs bit. 소녀 스크린 메드. 개는 물다. ... 영어 관련 서적

이전 기사:

• 의과대학 및 학교용 영어, Kozyreva L.G., Shanskaya T.V., 2007 - 교과서는 중등 의과 교육 기관에 대한 주 교육 표준에 따라 작성되었습니다. 매뉴얼은 어휘에만 초점을 맞춘 것이 아닙니다. 영어 관련 서적
• 의과대학 및 대학을 위한 영어, Markovina I.Yu., 2008 - 교과서의 주요 목표는 특정 어휘 및 문법 자료에 대한 지식을 바탕으로 영어 과학 텍스트를 읽고 번역하는 초기 기술을 개발하는 것입니다. ... 영어 관련 서적
• 관리자를 위한 영어, Kolesnikova N.N., 2007 - 이 교과서는 학생들에게 전문 분야의 텍스트를 읽고 번역하고, 영어 말하기를 귀로 인식하고, 제안된 내용에 대한 짧은 보고서를 작성하도록 가르치기 위해 고안되었습니다. 영어 관련 서적
• PR 및 광고 관리자를 위한 영어, Zakharova E.V., 2011 - 이 교과서는 PR 및 광고 분야에서 영어의 구체적인 내용을 자세히 다루고 있습니다. 책은 총 3개의 섹션과 부록(오디오 CD... 영어 관련 서적

“전문 교육 A. P. Golubev, A. P. KorzhAvy 및. 비. 기술 전문 대학을 위한 Smirnova 영어 기술 대학 교과서를 위한 영어...”

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전문적인 교육

A. P. Golubev, A. P. KorzhAvyy,

그리고. 비. 스미르노프A

영어

기술적용

연방 주 자치 기관

"연방 교육 개발 연구소"(FSAU "FIRO")

튜토리얼로 사용하기

교육 기관의 교육 과정에서

모든 기술 전문 분야의 직업 훈련 프로그램 시행

4판, 전형적인 UDC 802.0(075.32) BBK 84.2Eng-9ya723 G621

저자:

A. P. Golubev - 일반판, 섹션 II(이론적 자료);

A. P. Korzhavy - 섹션 II (실용 부분), 섹션 III;

I. B. Smirnova - 섹션 I 및 IV

리뷰어:

모스크바 주립 공과대학교 칼루가 분교 외국어학과 선임 강사. N.E. Bauman I.V. Zhuravleva;

Kaluga 전자 장치 기술 학교 교사 O. I. Ievleva Golubev A. P.

영어 기술 전문 분야= G621 전문대학 영어: 학생들을 위한 교과서. 기관 교수 교육 / A. P. Golubev, A. P. Korzhavyi, I. B. Smirnova. - 4판, 삭제됨. - M .: 출판 센터 "아카데미", 2014. - 208 p.

ISBN 978-5-4468-0713-0 이 교과서는 기술 전문 분야의 중등 직업 교육에 대한 연방 주 교육 표준, OSSE.03 "외국어"에 따라 작성되었습니다.

일반적으로 사용되는 주요 대화 주제, 대화 및 작업을 제시합니다. 러시아어로 된 음성학 및 문법의 기초에 대한 접근 가능한 프레젠테이션, 훈련용 연습이 있으면 초보자를 위한 교과서를 사용할 수 있습니다. 별도의 섹션인 "전문가의 전문 활동"은 교육 기관 졸업생의 향후 작업과 직접적으로 관련된 주제로 구성됩니다.

중등 직업 교육 기관의 학생들을 위한 것입니다.

UDC 802.0 (075.32) BBK 81.2Eng-9ya723 이 출판물의 원래 레이아웃은 출판 센터 "아카데미"의 자산이며 저작권 소유자의 동의 없이 어떤 방식으로든 복제하는 것은 금지되어 있습니다 © Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2012 © 교육출판센터 "아카데미", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © 디자인. 출판센터 "아카데미", 2012

머리말

이 교과서는 연방 주 교육 표준 및 중등 전문 교육 기관을 위한 기술 전문 분야의 외국어 프로그램에 따라 작성되었습니다.

러시아 연방 교육 과학부가 승인한 분류기의 기술 전문 분야에 대한 외국어는 일반 인도주의 및 사회 경제 분야(OGSE)의 순환에 속합니다.

교과서는 네 부분으로 구성되어 있다.

훈련 요구 사항 중 하나가 기본 의사소통 기술의 개발이라는 사실에 기초하여 저자는 짧은 입문 및 교정 음성학 과정으로 교과서를 시작할 필요가 있다고 생각했습니다. 정확한 발음의사소통의 필수 조건 중 하나이다.

다음 섹션인 "실용 문법의 기초"에는 간략한 이론 정보, 주요 문법 주제에 대한 시험 문제, 교육용 텍스트 및 연습 문제가 포함되어 있습니다.

저자들은 전체 과정에 걸쳐 문법 공부를 확장하는 것이 부적절하다고 생각했습니다. 그들의 의견으로는 처음부터 영어 문법에 대해 상당히 간단하고 완전한 그림을 제공하는 것이 더 좋으며 나중에 필요한 세부 사항으로 보완할 수 있습니다.

세 번째 섹션인 "전문가의 전문 활동"에서는 교육 기관 졸업생의 향후 작업과 직접적으로 관련된 주제를 조사합니다. 이 블록의 주요 목표는 전문적인 주제에 관해 대화를 나누고 전문 문헌을 읽는 능력을 개발하는 것입니다. 각 주제는 이전 블록에서 학습한 문법 현상을 반복합니다.

네 번째 섹션 '비즈니스 영어'에서는 일반적인 일상이나 특별한 주제와 관련된 이전 블록의 과제 대신 학생들에게 더 좁은 범위의 비즈니스 과제가 주어집니다.

모든 섹션의 자료는 더 큰 편의를 위해 레슨으로 나누어져 있습니다. 여기서 "수업"의 개념은 주제별입니다. 즉, 특정 범위의 문제를 통합하며 "1시간"을 의미하지는 않습니다.

또는 "한 레슨". 각 수업에 할당되는 구체적인 시간은 그룹 전체와 준비 수준을 고려하여 교사가 결정할 수 있습니다.

섹션 I

입문 교정

음성학 코스

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영어에는 44개의 소리(모음 12개, 자음 24개, 소위 이중모음 8개, 즉 두 개의 모음 요소로 구성된 소리)가 있습니다. 참고: 소리의 수는 영어 알파벳 문자 수(26개)와 동일하지 않습니다!

–  –  –

전사는 전통적인 기호로 소리를 지정하는 것입니다.

이 경우 각 표기 기호는 하나의 소리에 해당합니다.

전사는 일반적으로 대괄호 안에 작성됩니다.

국제 전사 표시

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영어 발음 및 발음의 주요 특징 영어의 개별 소리 작업을 시작하기 전에 영어 발음과 러시아어의 몇 가지 차이점을 살펴보겠습니다.

1. 영국인은 입술을 힘차게 표현하지 않으며, 강하게 둥글게 만들지 않으며, 늘어나거나 튀어나오지도 않습니다.

2. 중립 자세에서 러시아인의 입술은 더 편안하고 입술 모서리는 낮아집니다. 영국인은 입술이 더 긴장되어 있고 입술 모서리가 올라가 있어 약간 미소와 비슷합니다.

3. 영어 자음을 발음할 때, 러시아어 자음을 발음할 때보다 혀가 더 뒤로 이동하고, 낮고 편평한 위치에 있게 됩니다. 따라서 모음 i, e, u 앞의 [S], [Z], , , 및 [l]을 제외하고는 부드럽게 발음되지 않고 단단하게 발음되지 않습니다.

4. 영어 모음을 발음할 때 혀가 뒤에 오는 경우가 많다. 구강, 그리고 러시아어를 발음할 때 - 주로 앞쪽에 있습니다.

이것은 영어 소리의 몇 가지 특징적인 특징으로 이어집니다.

모음

1. 영어 모음은 러시아어 모음과 달리 양적 기준에 따라 장모음과 단모음으로 구분됩니다. 긴 모음은 짧은 모음보다 더 강렬하게 발음됩니다. 예: [I] - , 라이브 - 떠나기 . 그러나 모든 단모음이 짝을 이루는 장음을 갖는 것은 아닙니다.

2. 이중모음과 모음은 한 요소에서 다른 요소로의 미끄러짐 조음이 특징입니다. 러시아어에는 그러한 소리가 없습니다.

모음 소리 감소

영어와 러시아어에서는 강세가 없는 모음 소리가 불분명하게 발음됩니다. 모음의 품질이 바뀌거나 길이가 줄어들거나 소리가 완전히 떨어집니다. 간격 ['Int@v@l], 연필 [ 'pens@l], 시작 , 니켈 , 떨어져 [@'weI].

자음

1. 영어 무성 자음은 러시아어 자음보다 더 정력적으로 발음됩니다.

2. 영어발화에서는 의미상 유성음과 무성음의 구별이 중요하다. 예를 들어:

cap - cab leaf - 남겨두기 - bag hat - had 러시아 학생들이 저지르는 가장 흔한 실수 중 하나는 영어 최종 유성음을 귀청이 터뜨리는 것입니다.

3. 영어의 자음 [t], [d] 및 코 [n]은 러시아어 [t, d, n]처럼 윗니가 아닌 폐포의 혀끝으로 발음됩니다.

4. 무성자음 [p], [t], [k]는 기음으로 발음됩니다.

영어로 된 러시아어의 일반적인 비음 [p]는 어떤 경우에는 이해하기 어렵게 만들 수 있습니다. 강세가 있는 음절의 장모음 앞에서 기음 [p], [t], [k]가 눈에 띕니다.

앞에 [s]가 있으면 이러한 소리는 거의 흡인 없이 발음됩니다.

공원 - 차 말하기 - 코스 숙박 - 스케이트

악센트

영어에서도 러시아어와 마찬가지로 단어의 강세가 다른 음절에 적용될 수 있습니다. 전사의 강세는 음절 시작 앞에 표시(')로 표시됩니다: 가능 ['ps@b@l], 불가능.

영어 다음절 단어에는 다양한 강도의 두 가지 강세(주 강세와 보조 강세)가 있을 수 있습니다. 주 강세에 대한 아이콘은 상단에 배치되고 보조 강세는 하단에 배치됩니다: 가능성 ["ps@'bIlItI].

많은 영어 단어에는 두 가지 주요 강세가 있습니다: 15 ['fIf'tn], ice-cream ['aIs'krm], 일어나다.

영어와 러시아어의 강세는 일부 동사와 명사 사이에서 다른 기능을 수행합니다.

접촉 -연락하다; 상호작용 접촉 ['knt(kt] - 접촉; 상호작용

영어에서는 강세를 사용하여 구문과 복합어를 구별할 수 있습니다.

칠판 ['bl(kbd] - 칠판 블랙보드 ['bl(k ’bd] - 블랙보드

–  –  –

1. 선언문은 일반적으로 내림차순 톤을 사용합니다.

기분이 좋아.

2. 명령이나 금지를 표현하는 인센티브 문장에서는 내림차순 톤이 사용됩니다.

3. 요청을 표현하는 인센티브 문장에서는 상승 톤이 사용됩니다.

철자를 입력해주세요.

4. 느낌표는 내림차순으로 발음됩니다.

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1. 일반적인 질문에서는 일반적으로 상승 톤이 사용됩니다.

[(괜찮아요] 그 사람 바빠요?

2. 대체 질문에서 첫 번째 부분은 상승성으로 발음되고 두 번째 부분은 하강성으로 발음됩니다.

목요일인가요, 금요일인가요?

3. 특별한 질문은 내림차순으로 발음됩니다.

4. 분해된 질문에서 문장의 내러티브 부분은 내림차순으로 발음되고, 의문 부분은 상승음으로 발음됩니다.

방이 밝지 않죠?

화자가 자신의 진술이 올바른지 의심하지 않으면 낮은 톤으로 말합니다.

피터는 여덟 살이에요, 그렇죠?

레슨 1 소리와 글자: 앞모음. 자음 본문 : 패밀리 프론트 모음 영어의 발음 학습을 영어의 앞쪽 모음(혀가 앞에 있음), [I], [e], [()]로 학습해 봅시다.

장모음은 러시아어 [i]보다 더 넓고 개방적인 소리입니다. 이것은 혀의 중간 부분이 러시아어보다 약간 덜 경구개까지 올라간다는 것을 의미합니다. 혀끝이 아랫니에 닿고 입술이 늘어나 치아가 살짝 드러납니다.

예: eat [t] [I] 언어 기관의 위치는 for와 거의 동일하지만 혀의 중간 뒤쪽이 약간 덜 위쪽으로 휘어집니다. 원하는 사운드 음영은 러시아어 [i]와 [e] 사이에 있습니다.

예: bit [e] 혀 끝이 아랫니에 닿습니다. 혀의 중간 뒷부분은 앞쪽과 위쪽으로 구부러져 있지만 [I]만큼 높지는 않습니다. 입술 모서리가 옆으로 당겨집니다. 입이 [I]보다 조금 더 크게 벌어집니다.

예: egg [()] 전통적으로 단모음으로 간주되지만 sad, bad, bag, jam, man이라는 단어에서는 길게 발음됩니다. 혀 끝이 아랫니에 닿고, 혀의 앞쪽이 [보다 아래에 위치합니다. e] 턱 사이의 거리가 넓은 이 소리는 러시아어 [e]와 부드러운 자음 앞의 강세 [a] 사이에 있습니다.

예: 도끼 [(ks]

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시끄러운 정지 [p], [b] 입술은 러시아어 [p] 및 [b]보다 더 긴장되고 약간 늘어납니다. 잠시 동안 단단히 닫혔다가 즉시 열리며 공기가 시끄럽게 빠져 나옵니다 ([p] 긴 강세 모음이 흡인을 동반하기 전).

예: pen, boot [t], [d] 영어 [t], [d]에서는 혀가 뒤로 움직여 혀 끝이 폐포에 닿습니다. 러시아어 [t]와 [d]를 사용하면 위쪽 앞니를 만집니다([t]에는 흡인이 동반됨).

예: 텐트, 개

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[T], [D] 혀 끝은 윗니의 잘린 가장자리에 느슨하게 눌러져 있지만 앞니 윗니와 아랫니 사이에 위치할 수도 있습니다. 이 소리는 러시아어 [s], [z]처럼 "휘파람"이 아니라 "lisping"입니다.

예: 얇은 다음 [s], [z] 영어 [s]에서는 [z] 혀 끝이 폐포까지 올라가고 혀가 약간 뒤로 이동합니다 (러시아어 [s] 및 [z]에서는 낮아집니다. ). 따라서 [s], [z]는 해당 러시아어보다 휘파람 소리가 적습니다.

입술은 약간 둥글다.

예: 자루, 동물원 [z] [S], [Z] [S], [Z]를 관절로 연결하면 혀의 앞부분만 올라갑니다. 혀의 끝 부분은 폐포의 뒤쪽 경사면까지, 등 중간 부분은 - 입천장에; 반면 러시아어 [ш]에서는 [ж] 혀의 뒷부분도 올라갑니다. 따라서 [S], [Z]는 [w], [z]보다 부드러운 색상을 띕니다. 입술은 약간 확장되고 둥글게 됩니다.

예: 배, 차고 ['g(rZ], 정지 시작이 간격으로 들어갑니다. 이러한 소리를 파프리카라고 합니다. 러시아어보다 더 확실하게 발음해야 합니다. [h]: 혀의 뒤쪽이 너무 높이 올라가지 않습니다. 발음할 때 이 조음에 음성이 추가됩니다.

예: 의자 [е@], 주전자 [g] [h] 가깝지만 긴장되지 않은 성대에 대한 공기 흐름의 마찰에 의해 형성되는 후음. [h]를 설정할 때 뒤따르는 모음의 혀 구조부터 시작하여 이 모음에 기음 시작을 부여해야 합니다. 러시아어 [x]처럼 혀의 뒤쪽이 입천장까지 올라가지 않습니다.

예: hat Sonants Nasals [m], [n], (연구개 낮아짐) [m] 러시아어 [m]에 비해 영어 [m] 닫힌 입술은 더 긴장되고 약간 늘어납니다. 공기 흐름이 코를 통과합니다.

예: 메일 [n] 혀가 약간 뒤로 이동하고 뭉툭한 끝이 폐포에 눌려지지만 러시아어 [n]처럼 낮아지지는 않습니다.

예: 네스트 소리를 내기 위해서는 입을 크게 벌린 채 코로 숨을 들이마시는 것이 좋습니다. 그리고 이 자세를 유지하면서 숨을 들이쉬면서 목소리를 낸다. 연구개가 낮아져 혀의 뒤쪽이 닫힐 때. 혀끝이 낮아집니다.

예: 킹 슬릿 자음 [l], [j], [w], [r] [l] 혀 끝이 폐포에 단단히 밀착되는 반면 러시아어 [l], [l']에서는 혀 끝이 밀착됩니다. 윗니의 안쪽 표면. 단어 끝이나 자음 앞에서는 더 단단한 음조 [l]이 발음됩니다. 단단한 [l]은 [l]보다 부드럽게 발음됩니다. 부드러운 [l]은 [l']보다 강하게 발음됩니다.

예: log [j] 혀의 중간 뒷부분이 러시아어 [th]보다 약간 덜 경구개까지 올라갑니다. 따라서 러시아어보다 소음이 훨씬 적습니다. 입술이 펴지고 혀 끝이 아랫니에 있습니다.

예: 요트 [w] 러시아어에는 그런 소리가 없습니다. 긴장된 입술은 강하게 둥글게 되어 다소 앞쪽으로 이동하여 좁은 둥근 슬릿을 형성하고 즉시 다음 모음에 필요한 위치로 이동합니다. 아랫입술이 윗니에 닿지 않도록 주의해야 합니다. 그렇지 않으면 [v]가 표시됩니다.

예: Well [r] 영어 [r]은 혀 끝이 폐포에 가깝게 발음됩니다. 입술은 약간 둥글다. 모음 사이와 [T], [D] 뒤에서만 [r]을 발음할 때 혀끝이 폐포에 닿아 일격을 가한다.

예: 걸레 연습

–  –  –

1. 음성 표기란 무엇입니까?

2. 영어에서는 어떤 종류의 소리가 구별됩니까?

3. 영어 모음 발음의 주요 특징은 무엇입니까?

4. 영어 자음 발음의 주요 특징은 무엇입니까?

5. 영어 스트레스의 특징은 무엇입니까?

6. 서술문, 감탄문, 인센티브 문장의 전형적인 억양은 무엇입니까?

7. 다양한 유형의 의문문에 전형적인 억양은 무엇입니까?

홈 작업

1. 필사본에 적힌 수업 텍스트의 단어를 철자로 적습니다.

[S] [h] , , , ['verI], , ['sev@n], , , ['prItI], , , , , ['bIzI]

2. 영어로 번역하고 소리내어 읽어보세요.

작고, 깔끔하고, 행복하고, 슬프고, 크다. 그는 가르친다. 그는 먹는다. 그는 마신다. 그는 말하고 있다. 그는 도와줍니다.

3. 레슨 텍스트에서 강세 모음 [I], , [e], [()]가 있는 단어를 4열로 작성합니다.

4. 수업 텍스트에서 두 개의 단편 소설을 배우십시오.

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뒷모음(혀가 뒤에 있음)에는 , , , , , [V], [u], [:], [@]가 포함됩니다.

예: all [l] 혀의 뒤쪽은 연구개 쪽으로 약간 덜 구부러져 있습니다. 입술은 약간 둥글지만 튀어나오지는 않습니다.

예: 뒷줄의 소 모음이 앞으로 진행됩니다(혀가 지금까지 움직이지 않음):

, , [V], [:], [@] 모음은 강세가 없는 위치에서 러시아어 소리 [a]와 유사합니다.

혀의 상승은 중간 정도이며, 혀 끝은 아랫니 기저부 뒤에 위치합니다. 입술이 펴졌다.

예: cup 영어는 러시아어 [u]만큼 깊지 않습니다. 혀는 원래보다 더 뒤로 당겨집니다. 낮아진 혀 끝 뒤에는 상당한 공간이 남아 있습니다. 혀의 상승이 높습니다. 입이 크게 벌어지지 않습니다. 입술은 강하게 둥글지만 약간 돌출되어 있습니다.

예: 달 [V] 의 경우 혀가 뒤로 당겨지지 않습니다. 그러나 혀 끝부터 아랫니까지 상당한 공간이 남아 있습니다. 혀의 상승이 높습니다. 입술은 눈에 띄게 둥글지만 앞으로 거의 돌출되지 않습니다.

예: 봐 [:] 러시아어에는 그러한 소리가 없습니다. 혀는 올라가 있지만 등은 편평합니다. 혀끝이 낮아집니다. 긴장된 입술의 모서리가 늘어납니다. 치아가 거의 보이지 않습니다. 입 입구가 좁습니다.

예: Earn [:n] [@] 이 모음을 중립이라고 합니다. 스트레스를 받지 않은 자세에서만 들립니다. 단어에서의 위치에 따라 음색이 다릅니다.

때로는 나타날 수 있습니다:

– 최종 위치: 드라마에 가깝다

– 다른 위치에서는 [@]과 유사합니다. 수행

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[a:], , , [:):l"redi], , , , , lf:):t], [:):) ], , , , , , ["hlzb.-шd] ["tз: n;:J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [blu:], ["bju:t1bl], [~ndru:], 번역하고 소리내어 읽어보세요.

작은 (크기), 아름다운, 빨간색, 검은 색, 녹색, 파란색, 키가 큰 (사람 정도), 낮음, 큰 (수많은), 이미 전체적으로 매우.

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이중모음은 두 개의 모음 요소로 구성되지만 하나의 악센트로 발음되며 하나의 음절을 구성합니다.

영어 이중모음은 첫 번째 모음에 강세가 있고, 두 번째 모음은 더 약하고 덜 뚜렷하게 발음됩니다. 이중모음의 길이는 장모음과 같습니다.

–  –  –

텅 트위스터를 읽어보세요.

뱀을 동물원에 팔려고 열심히 노력하지 않았습니다.

이것은 두꺼운 막대기입니다. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 다양한 형태(서사, 의문, 부정)의 There is(There is, There is - 단수) 및 There are(There are, There are - 복수)라는 문구를 읽어보세요. 이 문구는 영어에서 매우 일반적입니다. 당장이라도 잘 기억해내야 합니다.

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1.3. 전사를 마친 후 예제를 큰 소리로 읽으십시오.

단어 열을 가로로 읽으세요. 모음의 교대에 주의하세요.

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이번 단원에서는 명함을 만들고 디자인하는 방법을 배웁니다.

전사를 사용하여 최대 2.1의 샘플을 큰 소리로 읽습니다.

문서와 이를 완성하는 데 필요한 단어.

명함에는 다음 기호가 사용됩니다.

a) 주소:

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PhD 철학 박사 ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] 철학 박사 DSc 과학 박사 ["dukt;: ;:v "sar;:ns] 자연과학 박사 LitD 박사 문자 [ "dukt;: ;:v "let;:z] 언어학 박사 영어로 된 주소 형식은 러시아에서 익숙한 형식과 일치하지 않습니다.

비교하다:

–  –  –

러시아어 제목과 이름을 쓸 때 음역 규칙을 사용하십시오. 음역은 러시아어 알파벳 문자를 해당 문자 또는 영어 알파벳 문자 조합으로 대체하는 것입니다.

편지 대응표는 다음과 같습니다.

–  –  –

음절이나 모음 위치의 종류를 고려하여 단어를 읽어 보세요. 3.

문자 조합으로 nogo.

고양이, 우리, 주, 용어, 계획, 약함, 비행기, 싫어, 젖어, 서쪽, 동쪽, 카드, 놀이, 아니, 스페인, 그녀, 만, 부분, 점프, 팀, 조정, 무리, 먹다, 마당, 부랑자, 머리, 토끼, 보인다, 도르, 순수, 북쪽, 흐름, 홉, 여기, 봉사, 손실, 구체, 갔다, 공유, 모래 언덕, 오두막, 공정한, 수선, 디스크, 좋은, 울음 소리, 음색, 메모, 일찍, 노래하다, 태양, 불, 치마, 사용, 끈, 대장간, 온화한, 옷을 입다, 만나다, 아임, 상처, 단순, 싱글, 이후, 치료, 진주, 두레, 셔츠.

위의 단어를 필사본으로 작성하세요.

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이전 수업에서는 모음 읽기는 주로 음절의 종류에 따라 결정된다고 말했습니다. 그러나 특정 자음과 결합하면 모음을 특별한 방식으로 읽을 수 있습니다. 표는 가장 일반적인 이러한 조합을 보여줍니다.

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축소 3.1이 포함된 구어체 표현을 읽어보세요.

모양의 단어 형태. (전체 형식은 이탤릭체로 괄호 안에 표시되며 구어체에서는 축약됩니다.)

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실제로 영어 명사를 자신있게 다루려면 다음 사항을 잘 알아야 합니다.

명사와 함께 관사를 사용하는 것;

1) 복수 명사의 형성;

3) 명사의 소유격.

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무기한 기사:

숫자 1에서 유래하며 하나, 일부, 임의를 의미합니다.

개체가 동종 개체 클래스에 속하며 해당 개체의 수와 구별되지 않음을 나타냅니다.

–  –  –

우정은 상호 존중에 기초합니다. 여성

눈은 흰색이다.

이미 다른 한정사(대명사, 숫자 등)가 있는 명사 앞에:

–  –  –

어떤 경우에는 정관사가 고유명사와 함께 사용됩니다.

여기에는 다음이 포함됩니다.

바다, 바다, 강, 운하, 섬 그룹, 산맥, 사막의 이름:

–  –  –

소유격:

주로 애니메이션 명사와 함께 사용되며 소유권을 표현합니다.

러시아 속격에 해당합니다(소유권을 표현하는 경우): 학생(속격)의 책(누구? 누구?)은 명사에 아포스트로피를 추가하여 형성됩니다.

–  –  –

참고 2. 지구, 물, 태양, 정상, 세계, 바다, 배와 같은 명사는 아포스트로피와 함께 사용할 수 있습니다. 도시와 국가를 나타내는 명사: 해양 자원, 세계의 인기, 선박 승무원, 런던 인구; 때로는 기계 부품의 이름: 비행기의 프로펠러, 시간과 거리를 나타내는 명사: 타일의 거리, 하루의 주미(그러나 4일의 주미), 일년의 부재, 톤의 Zeave 그것은 소속이 아닙니다. 여기에 표현되었지만 측정값입니다.

여러 명사에 속하는 것을 동시에 표현하는 경우 아포스트로피는 그룹 끝에 배치됩니다.

–  –  –

tiY - 시도 - 시도

3. 부정형이 -e로 끝나면 접미사 -ed를 추가하여 이 문자가 삭제됩니다.

번역하다 - 번역하다 - 번역하다

접미사 -ed를 추가하면 마지막 자음이 두 배가 됩니다.

하나의 자음으로 끝나는 단음절 동사의 경우:

중지하다 - 중지됨 - 중지됨

한 자음으로 끝나는 다음절 동사의 경우,

–  –  –

참고서와 사전에 포함되어 있습니다. 다음 단원의 본문에는 그러한 동사가 많지만 단원 사전에는 나열되어 있지 않기 때문에 외워야합니다.

현재시제 활용동사 세 가지 주요 형태 외에 현재시제 동사의 활용도 알아야 합니다.

현재 시제에서 동사(정규 및 불규칙 모두)는 다음과 같이 동작합니다.

–  –  –

통제 질문

1. 기사 사용의 기본 규칙은 무엇입니까?

2. 명사의 복수형은 어떻게 형성되나요?

명사의 소유격은 무엇이며, 어떻게 형성되나요?

4. 동사의 주요 형태는 어떻게 형성됩니까?

현재시제에서 동사는 어떻게 변하나요?

동사 시제는 어떻게 형성되나요? 무슨 뜻인가요?

읽기 연습

외국어를 배우는 것은 외국어를 배우는 것이 좋습니다! 세계를 탐험하는 데 도움이 됩니다.

우리는 다양한 나라와 그들의 전통에 대해 더 많이 배우고, 귀하의 모국어를 모르는 사람들과 소통할 수 있습니다.

외국어를 배우는 것은 우리가 좋은 전문가가 되는 데 도움이 됩니다. 물리학, 공학, 경제 분야의 최신 결과를 알려주는 다양한 텍스트를 읽을 수 있습니다.

다양한 학생을 나열해 보겠습니다.

안녕하세요! 내 이름은 마이크예요! 저는 17.1시 전자공학과 학생입니다. 저는 영어를 좋아합니다. 그것은 언어와 첨단 기술 분야에서 최고의 언어입니다. 영어로도 Шms를 읽고 보는 것과 같습니다! 환상적입니다!

안녕! 저는 제인입니다! 저는 18살입니다. 저는 기계공학과에 다니는 학생입니다.

1 영어 공부를 좋아해요! 영어로 음악을 듣고 Intemet을 통해 친구를 찾는 것은 흥미롭습니다. 나는 그들에게 내 나라와 내가 사는 동네에 대해 이야기하고 싶고, 솔직히 말해서 나는 그 언어를 잘 알아야 합니다. 그리고 슈퍼마켓의 모든 제품에는 다음과 같은 정보가 있습니다. 영어. 그래서 앞으로의 작업에도 영어가 필요합니다.

안녕하세요! 나는 "Peter입니다! 나는 대학에서 공부합니다. 나는 영어가 필요해우리 대학은 캐나다, 덴마크 학생들과 국제협력을 하고 있기 때문에 프로그램에 참여하기 위해 열심히 공부하고 있습니다.

이 학생들은 영어가 자신에게 유용하다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그것을 공부하는 것은 그리 쉽지 않습니다. 그러나 영국 사람들은 "시작이 반이다"라고 말합니다.

그러므로 낙심하지 맙시다.

활성 어휘 왜냐하면 [bI"ktz] 최신 마지막이 adj 유사하게 되었기 때문입니다. v ly 시작 [bx"gш] 이기기 시작합니다 의사소통 듣기 듣기 더 많은 의사소통 더 덴마크 ["denma:k] 덴마크 네이티브 ["nertiV] 네이티브 (o 언어) 장치 장치는 우리의 ["au~] 우리의 obeska 부분 부분 r~vate, disenchant를 방해해야 합니다.

–  –  –

2. 본문의 처음 두 단락에서 정관사와 부정관사를 찾아 그 사용법을 설명하십시오.

강조 표시된 단어와 함께 어떤 기사를 사용하시겠습니까? 3.

다음 문장을 영어로 번역하시겠습니까?

한 남자가 길을 걷고 있었습니다. 갑자기 그는 창문 뒤에 있는 아름다운 양복을 보고 멈춰 섰습니다. 그는 그 옷을 정말 좋아했어요. 그는 가게에 가서 그 가격을 알아보기로 결정했습니다.

–  –  –

1. 복수형 어미의 읽기에 따라 명사를 세 개의 열로 배포합니다.

부모, 날, 상점, 옷, 집, 시장, 크기, 다리.

명사는 복수형으로 쓰세요.

a) 가지, 여우, 일, 사과, 머리, 습관, 국적, 수마메, 거리, 정원, 자동차, 공;

b) 치아, 마우스, 오, 데이텀, 반경, 아이, 남자.

–  –  –

동사의 형태

누락된 동사 형태를 나타냅니다.

a) 여행, 번역, 체류, 시도, 중지, 요리, 일

b) did, Tell, give, been, done, say, read 불규칙 동사 2의 이러한 형태를 전사적으로 작성하세요.

부정사를 잡아서 주세요. 사전을 직접 찾아보세요.

–  –  –

사용해야 합니다.

뮤/언니/커피 1개씩 매일 1개씩 마십니다.

선생님이 / 이 / 질문 / 대답할 / 어제

유리 돌고루키 1 in/to 발견 1 모스크바/1147.

1 / 들어보세요 / 내일 / 라디오를 들으세요.

영어는 / 항상 / 돕기 위해 / 사람들을 / / 협력 / 국제적으로.

어휘 연습

언어, 사람들, 듣다, 좋아하다, 필요하다, 탐험하다, 세계, 더, 의사소통하다, 원주민, 되기, 공학, 최신, 장치, 높음, 독서, 시계, 경유, 도시, 왜냐하면, 우리의, 덴마크, 단단한, 부분, 유용한, 그러나 시작, 절반, 낙담하십시오.

많은 집, 상점, 학교, 사무실 및 기타 1) 수도 코펜하겐이 있는 유럽의 국가를 건설하는 장소 2)

3) 특정 국가 또는 특정 그룹에서 사용되는 모든 국가 단어가 포함된 지구 4) 사람들

5) 시간을 좀 갖고 싶어

6) 당신이 태어난 나라(장소)의

7) 남성, 여성 및 어린이

a) 활성 어휘에서:

대학, 언어, 사람, 학생, 인터넷, 세계, 국가, 전문가, 기술, 흥미로운, 슈퍼마켓, 덴마크, 프로그램.

b) 본문에서 :

듣고, 사랑하고, 필요하고, 탐험하고, 의사소통하고, 되고, 시작하고, 장치, 부분, 절반, 더, 마지막, 높기 때문에 우리는 어렵고 유용합니다.

1. 러시아어가 바로 그 언어입니다. 그리고 프랑스어는 그런 사람들을 위한 언어입니다.

2. 삼촌은 어디에 사나요? - Ko1otna에는 살지 않습니다. - 좋아요 1개 _아주 좋아요.

3. 당신은 _ _ 영화를 좋아합니까 아니면 _ _ 음악을 좋아합니까? - 있잖아요, 저는 책을 좋아해요.

4. 나는 영어를 공부하는 것이 어렵다는 것을 알고 있습니다. 하지만 그렇지 않습니다.

5. 우리 교과서에는 5 _ _이 있습니다. 2를 찾아주세요.

1. 우리는 _ 다른 나라와 그들의 전통을 떠나, 당신의 모국어를 모르는 _ 사람들과 소통할 수 있습니다.

2. 텍스트는 이러한 분야의 최신 결과를 알려줍니다.

3. 영어로 음악을 듣는 것도 재미있고, 인터넷으로 친구를 찾는 것도 재미있습니다.

4. _모든 제품 _슈퍼마켓 정보를 찾을 수 있습니다 _ 영어.

5. 우리 대학은 _학생_캐나다와 덴마크와 국제 협력을 하고 있습니다.

안녕하세요! 내 이름은 레나예요! 저는 17세입니다. 저는 기계공학과에 다니는 학생입니다.

나는 영어 배우는 것을 정말 좋아합니다:

이것은 기계적 협력과 첨단 기술의 언어입니다.

–  –  –

다음 질문에 답하세요.

1. 언제부터 영어 공부를 시작했나요?

2. 왜 영어를 공부하나요?

3. 일상생활에서 영어가 필요합니까?

4. 집에 영어책이 있나요?

5. 외국어를 어떻게 배우고 싶나요?

글쓰기 연습

다음 주제에 대한 에세이를 작성해 보세요.

1. 사람들이 외국어를 떠나는 이유.

2. 뮤 영어 수업.

3. 그 생활 속 영어.

다음 패턴을 사용하세요.

먼저 순서를 정합니다(우선) - 먼저, 먼저 두 번째로, 세 번째로 - 두 번째로, 세 번째로 먼저, 그런 다음 - 먼저, 그 다음에는 내 생각에, 내 생각에는 모든 것을 결정하는 것입니다. 마지막으로 - 결국에는 끝

–  –  –

부사는 시간, 장소, 행동 방식, 척도 또는 정도를 나타내는 품사입니다.

부사는 질문에 답합니다:

언제? 어디? 어떻게? 어느 정도?

부사는 형태에 따라 단순형, 파생형, 복합형, 복합형으로 구분됩니다.

–  –  –

우리는 가끔 거기에 갑니다. ~ 우리는 가끔 거기에 갑니다. 가끔 우리는 거기에 갑니다.

우리는 가끔 거기에 갑니다.

복잡한 동사 시제(예:

두 개 이상의 동사로 표현됨) 부정 시제 부사는 일반적으로 첫 번째 동사 뒤에 배치됩니다.

–  –  –

허용하다 동사는 허용하다, 허용하다의 기본 의미로도 사용될 수 있습니다. 그러면 Let is read!라는 문장은 다음과 같은 의미가 됩니다: 우리가 읽을 수 있게 해주세요! 이 경우 대명사 us가 스트레스를 받게 됩니다.

–  –  –

영어에는 다섯 가지 유형의 질문이 있습니다.

일반 (거기에 가시나요?);

특별함(언제, 왜, 어떻게 그곳에 가나요?)

주제에 (누가, 어떤 학생 등이 거기에 가나요?)

대안(거기에 가십니까, 아니면 집에 계십니까?);

나누기(거기 가시나요?).

어떤 유형의 질문을 올바르게 질문하려면 모든 유형의 시제에서 일반적인 질문의 패턴을 명확하게 이해해야 합니다. 이 경우 6과에 제공된 긍정문 다이어그램을 기반으로 작성할 수 있습니다. 대부분의 경우 주어와 술어가 단순히 바뀌었다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 새 요소는 처음 두 줄에만 추가됩니다. 일반적인 계획: 단순 현재와 단순 과거의 시대에. 여기서 할 질문의 형성에는 조동사 형태가 적절한 형태로 개입됩니다.

–  –  –

일반적인 질문 구성 방식을 알고 특별한 질문을하는 것은 어렵지 않습니다. 앞에 질문 단어(무엇? 어디서? 언제? 등)나 단어 그룹을 넣으면 모든 것이 동일한 패턴을 따릅니다.

비교하다:

일반적인 질문 특별 질문

–  –  –

이러한 질문에서 주제의 역할은 질문 단어 자체 또는 단어 그룹(누가 왔습니까? 여기에서 어떤 학생들이 공부합니까? 등)에 의해 수행됩니다. 결과적으로, 직접적인 어순이 유지됩니다. 즉, 주어 뒤에 술어가 옵니다. 주제에 대한 질문에서 다음 사항을 고려하여 일반적인 질문 형성을 위한 구성표를 사용할 수도 있습니다. Siтple 그룹에서는 보조 동사가 사용되지 않으며 주제가 첫 번째 방법에 있으므로 질문에 대한 질문 현재 과거의 Siтple 및 Siтple 계열의 주제는 긍정적인 제안을 모델로 합니다.

비교하다:

긍정 문장 주제에 대한 질문

–  –  –

분할 질문은 두 부분으로 구성됩니다. 첫 번째 부분은 질문 자체가 아니라 일반적인 긍정 또는 부정 문장입니다. 그 다음에는 짧은 일반 질문이 이어집니다.

첫 번째 부분이 긍정적이면 질문은 부정적인 형식으로 질문되고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

–  –  –

모든 부정은 동일한 일반 질문 체계에 따라 쉽게 형성됩니다. 문장의 시작 부분에 주제를 놓고 첫 번째 보조 동사 뒤에 - 부정적인 부분을 두는 것만으로도 충분합니다.

–  –  –

그들을 보지 못했습니다.

아무도 그들을 보지 못했습니다.

그런 apythпg를 본 적이 없습니다.

그들은 그에게 진실을 말하지 않았습니다.

아무도 그에게 apythпg를 말하지 않았습니다.

그것에 대해 kоw aпythпg를 수행하지 않습니다.

그것에 대해 kpows pothipg가 아닙니다.

새로운 소식이 있나요? - 1개의 뉴스가 있습니다.

부정적인 형태의 러시아어 의문문은 부정을 포함하지 않는 영어 질문에 해당한다는 점에 유의하세요.

비교하다:

–  –  –

크고, 비싸고, 아름답고, 행복하고, 즐겁습니다.

이 형용사의 비교 정도를 쓰십시오.

슬프다, 뚱뚱하다, o1d, 잘생겼다, 엉뚱하다, 흥미롭다, 의사소통이 좋다.

Parru, big, 속할 수 없는 형용사는 어떤 범주에 속하나요? 4.

비교 정도를 어떻게 형성할 수 있나요? 예를 들다.

–  –  –

1. 그의 삼촌이 우리 이모보다 말을 (친절하게) 합니다.

3. 전보다 (슬프게도) 이런 말을 하지 않게 되었습니다.

1. 이 규칙(c1ear)을 설명해보세요.

2. 이 작업은 완료되었습니다(bad1y).

3. 이 문제를 (현명하게) 이해하지 마십시오.

–  –  –

당신이 작업장에 있다고 상상해보십시오. 각 항목의 위치를 ​​나타냅니다. 단어를 러시아어로 번역하십시오.

도구: 망치, 드라이버, 열쇠, 못, 견과류...

장소: 테이블, 바닥, 벽...

명령형 기분(Te lтperative Mood) 문장 1에서 명령형 동사를 찾아보세요.

NI. 러시아어로 번역하세요.

1. 선생님은 “숙제를 빨리 적으면 자유로울 수 있어요!”라고 말했습니다.

2. 교장은 졸업생들에게 “공부를 잘 해서 좋은 전문가가 되라”고 말했다.

3. "길거리에서 놀지 마세요!" 엄마는 아이들에게 “위험해요!”라고 말했습니다.

4. "상자를 열어보세요!"는 당신을 위한 즐거운 놀라움입니다! 나루 생일!"이라고 아버지에게 야유를 했습니다.

5. 원장은 젊은 직원에게 “이름을 말해주세요.”라고 말했습니다.

2. 명령법이 더 자주 나타나는 텍스트를 나타냅니다.

분위기.

–  –  –

영어로 번역하다.

1. 선생님은 “공책을 펴고 규칙을 적어보세요.”라고 말씀하셨습니다.

2. 사진을 보세요! 너무 아름다워요.

3. 보내주세요 새로운 노래인터넷을 통해서.

4. 창밖을 보세요! 겨울이왔다!

의문문 (The Interrogative Septepse) 이 문장에 모든 종류의 질문을 해보세요.

1. 어제 그는 길에서 친구를 만났습니다.

2. 영어 수업이 끝났습니다.

3. 학생들은 일요일에 공부하지 않습니다.

문장에서 강조 표시된 단어에 질문을 해보세요.

1. 이 교재는 기술학생을 위한 교재입니다.

2. 우리 선생님의 이름은 Anna Pavlovna입니다.

3. 당신의 사전은 녹색입니다.

4. 기타를 잘 치지 못한다.

3. 쌍으로 작업하십시오. 여러분 중 한 명은 수업을 주의 깊게 살펴본 다음 눈을 감고 이웃의 질문에 대답합니다.

–  –  –

1. 못 봤어요.

2. 이 노래를 부르지 않습니다.

3. 오전 1시는 늦지 않았습니다.

2. 다음 문장에 대해 예, 아니오로 짧게 대답하십시오.

–  –  –

어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

선생님, 누나, 생각하다, 지금, 다른 사람, 함께, 각각, 꽤, 식물, 진지한, 보통, 년, 선배, 원하다, 때때로, 동안, 주말, 시도, 강, 것, 기타, 또한, 이후, 발음, 용어, 문법, 지식, 특히 마지막으로 모든 것.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 사람을 가르치는 사람

2) 언어의 단어와 현을 뽑아 연주하는 악기의 사용 규칙 3) 4) 12개월

5) 한 명 이상의 사람이나 사물과 함께

7) 토요일과 일요일

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

자매, 식물, 강, 것, 학기, 지식, 시도하다, 생각하다, 발음하다, 원하다, 지금, 다른, 모두, 아주, 진지하다, 보통, 장로, 동안, 또한, 이후, 특히, 결국 , 모두.

1. 1 라이브 블라디미르.

2. 우리는 이미 _ _ 꽤 잘 알고 있습니다.

3. 우리 어머니는 지리학_학교 선생님이세요.

내 여동생과 한 명이 그녀의 집을 도와준다.

그녀는 5. 수학 선생님을 원합니다.

6. 주말에는 우리는 함께 많은 시간을 보내려고 노력합니다. 우리는 여름에 강으로 가거나 겨울에 스키를 타러 갑니다.

7. 영어 1회 공부_2004.

8. 하지만 나는 붙잡고 스스로에게 이렇게 말합니다. "_주지 마세요!"

–  –  –

분사 1은 러시아어의 동명사에도 해당합니다.

일반 동사의 분사 11(분사 11)은 어간에 접미사 -ed를 추가하여 형성됩니다(이는 이미 6과의 기본 동사 형태 섹션에서 논의되었습니다).

–  –  –

11개의 불규칙 동사의 분사 형태를 기억해야 합니다. (이것과 분사 11 타동사와 자동사의 의미는 “기본 동사 형태” 섹션에서 논의되었습니다.)

–  –  –

Mike를 만나러 갈 것을 제안하지 않았습니다.

그들은 그의 놀라움을 보고 웃지 않을 수 없었습니다.

나는 영국에 있을 때 골프를 즐겼습니다.

그렇다면 영어를 마스터하고 말하기 연습을 많이 해야 합니다.

이 직장을 그만두고 싶다면 그 사람과 이야기를 나누는 것을 피할 수 없습니다.

동작의 시작, 계속, 끝을 나타내는 동사(시작, 계속 시작, 종료, 중지, enalye)와 증오, 좋아요, 사랑 동사 뒤에는 부정사 또는 동명사를 사용할 수 있습니다.

피아노를 시작하지 않았습니다. 피아노를 시작하지 않았습니다.

그들은 서로를 조롱하는 것을 좋아합니다. 그들은 서로 조롱하는 것을 좋아합니다.

어떤 경우에는 부정사 또는 동명의 선택이 문장의 의미에 영향을 미친다는 점에 유의하십시오.

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통제 질문

입자 1과 입자 IL 1이 형성되는 방법.

영어 분사에는 어떤 형태가 있습니까?

동명사는 어떻게 형성되나요? 주요 의미는 무엇입니까?

동명사에는 어떤 형태가 있나요?

무기한 개인 문장은 어떻게 형성됩니까?

대명사와 그 역할을 수행하는 대명사의 차이점은 무엇입니까, 6.

무기한 인칭 문장의 주제는 무엇입니까?

비인칭 문장은 어떻게 형성되나요?

읽기 연습

날씨 모닝 창밖을 보다가 깜짝 놀랐습니다.

모든 것이 눈으로 덮여있었습니다! 하늘에서 눈꽃이 떨어지고 모든 것이 즐겁고 아름다웠습니다! 날씨는 춥지 않았고 아이들은 스케이트를 타거나 눈사람을 만들고 있었습니다.

하지만 보세요! 바람이 불었다! 지붕에서 땅으로 눈이 내리고 있습니다. 작은 고드름도 떨어지고 있어요. 저건 진짜 도마뱀이군요 지금은 외출하기 가장 좋은 시기가 아닙니다.

러시아 사람들은 "첫 눈은 항상 녹는다"고 말합니다. 그리고 몇 달이 지나면 겨울이 지나면 나무에 꽃이 피고 새들이 노래하며 둥지를 지을 것이라는 것을 알고 있습니다. 봄은 모든 자연이 겨울잠에서 깨어나는 때이다.

그러면 여름이 올 것입니다. 학생과 학생을위한 오랜 기간의 햇빛과 휴가 시간입니다. 우리는 수영, 다이빙, 등산을 갈 수 있습니다. 자전거를 타거나 하이킹을 하는 것은 좋습니다. 사진을 찍는 것을 잊지 마세요. 사진을 찍으면 이 신나는 날들을 기억하게 될 것입니다.

시간은 흘러 가을이 옵니다. 이것은 동포들에게는 수확의 시기이고 나에게는 새로운 학문의 시작이다.

DIALOGUE 영어 날씨

러시아어: "영국 날씨는 어때요?" 영국인: "오늘은 평소처럼 비가 오고 안개가 많이 꼈어요. 아시다시피 더운 여름도 없고, 춥고 눈 내리는 겨울도 없습니다." "정말요? 왜 그렇습니까?" "보시다시피 영국은 바다에 가깝고 그곳의 물은 땅보다 온도 변화가 느리고 열용량이 더 큽니다.

이것이 바로 "변화가 그다지 크지 않은 이유입니다." "비가 오는 걸 좋아하시나요?" "어렸을 땐 좋아했는데 지금은 그냥 아무 생각도 안 나요." "가랑비가 내리고 감기에 걸리지 않을 때"에는 우산 없이도 걸을 수 있습니다. "집에 중앙난방이 있나요?" "예, 라디에이터는 있지만 아직 중앙 난방 장치는 없습니다." 세계의 날씨는 점점 더 이상해지고 있습니다. 그렇기 때문에 나는 그것에 대해 생각해야 한다." "좋은 생각이야. 그리고 영국에도 해변이 있나요?" "네, 대부분 남해안에 있는데 물이 별로 따뜻하지 않아요. 스페인으로 가는 게 나을 것 같아요. 많은 영국인들이 그렇게 합니다. "아직까지는 아니지만 날씨가 전혀 달라요." "물론이죠. 그렇게 하겠습니다." 활성 어휘 다음 ["a:ftе] 후 녹은 후 항상 [";,:lwerz] 항상 월 월 모든 ["eru] 대부분 ["meustlr] 대부분 등산 해변 해변 새 [Ъз:d] 새 등산

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drizzle ["dnzl] and drizzle (about rain) schoolchild, pl schoolchildren England ["rl)glend] England 단순히 ["srmpli] 단순히 영국인 ["rl)glrfman] 영국인 스케이트 ["skertrl)] 흥미진진한 놀라운 스케이트

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어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

날씨, 눈, 이후, 기간, 지붕, 중앙난방, 어떤, 눈이 내리는, 땅, 고드름, 상태, 장소, 어디, 차, 따뜻하다, 제거, 얼음, 근처, 영국, 춥다, 정말, 물, 변화, 보기, 창문 , 놀람, 덮개, 부스러기, 하늘, 쾌적한, 서리가 내린, 눈사람, 바람, 진짜, 눈보라, 항상, 용해, 달, 위에, 나무, 꽃, 새, 둥지, 다음, 햇빛, 휴일, 학생, 사진, 생각나게 하다, 흥미진진한 , 수확, 촌사람, 새로운, 안개가 자욱한, 평소의, 대양, 온도, 느린, 열적 열용량, 어린이, 처럼, 간단하게, 주의, 산책, 없이, 우산, 잡기, 라디에이터, 특이한, 생각, 바닷가, 주로, 남쪽, 해안 , 영국인, 멀리, 완전히, 그래서.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 1년을 열두 부분으로 나누어 큰 눈보라 중 하나 2) 학교에 가는 아이 3) 빛과 공기가 들어오는 구멍과 벽 4)

5) 누군가가 무엇인가를 돕거나 기억하게 하기 위해 열을 발산하는 장치 6) 지붕에 매달린 얼음 조각 7) 사람이나 사물이 얼마나 뜨겁거나 차가운지에 대한 표시 8)

9) 바다보다 큰 물의 영역에서 자주 또는 항상 일어나는 일 10)

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

날씨, 새, 산책, 없음, 우산, 잡기, 특이한, 생각, 해변, 주로, 남쪽, 해안, 영국인, 멀리, 완전히, 상태, 장소, 단순, 공지, 자동차, 따뜻함, 제거, 얼음, 근처, 영국 , 감기, 사실, 물, 변화, 중앙 난방, 어떤, 눈이 내리는, 지구, 기간, 지붕, 보기, 쾌적한, 싸늘한, 눈사람, 바람, 레알, 항상, 용해, 더, 나무, 푸성귀, 놀람, 덮개, 부스러기 , 하늘, 수확, 주민, 새로운, 안개가 자욱한, 느린, 열용량, 어린이, 유사한, 둥지, 그런 다음, 맑은, 빛, 휴일, 사진, 유쾌한, 눈.

4. 전치사나 부사를 삽입하세요.

1. 엄마가 _ _ 창문을 보고 매우 놀랐습니다.

2. 모든 것이 덮혔다_눈! 눈 조각이 떨어지고 있었다_하늘!

3. 외출하기 가장 좋은 시간은 아닙니다.

몇 달만 지나면 겨울이 끝날 것이다.

4. 그리고 나도 그걸 알아요

5. 여름은 길다_햇빛.

6. 사진은 우리에게 이 흥미진진한 시절을 상기시켜 줍니다.

7. 영국은 바다이고, 그곳의 물은 땅보다 온도가 느리게 변합니다.

8. 비가 올 때는 어떤 우산이라도 걸을 수 있습니다.

9. 세상의 날씨가 점점 더 이상해지고 있습니다.

–  –  –

대명사는 대상과 그 속성을 가리키지만 지정하지는 않는 단어입니다.

기본 대명사를 기억하는 가장 쉬운 방법은 다음과 같습니다.

–  –  –

opre 2와 결합하여 that, his, her 등이 사용되는 형태.

나눌 수 있는 단어. tine, his, hers 등을 형성합니다. 즉, 뒤에 명사가 없이 독립적으로 사용됩니다.

–  –  –

3. 현대 영어에는 대명사 you가 없습니다. 한 사람 또는 여러 사람을 지칭할 때는 대명사 you를 사용하며 상황에 따라 you 또는 you로 번역됩니다.

–  –  –

nie 이 경우에는 전치사 of와 함께 또 다른 명사가 뒤따릅니다. 수천 명의 학생들이 영어를 배웁니다.

숫자 뒤에 오는 명사는 전치사 없이 사용됩니다: three 천명의 학생.

서수는 그들이 정의하는 명사가 표현되지 않더라도 정관사와 함께 사용되며,

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영어에서는 페이지 번호, 장 등을 표시할 때 러시아어처럼 서수 대신 기본 숫자를 사용하는 것이 일반적입니다.

이 경우 명사 뒤에 기수를 붙이고, 관사 없이 명사를 사용합니다.

책 10페이지를 펴세요.

1과 2부 3문단을 읽어보세요.

날짜의 연도는 첫 번째 숫자로 표시됩니다.

읽을 때 4자리 숫자는 두 단어로 나누어 각 절반은 별도의 "IISJyu:

–  –  –

영어로 된 동일한 전치사는 여러 의미를 표현하는 데 도움이 될 수 있으며 그에 따라 다른 방식으로 러시아어로 번역된다는 점을 고려해야합니다.

이러한 전치사와 명사의 조합은 앞으로는 완전히 외워야 합니다:

–  –  –

기타 일반적인 전치사:

with- 없이- 없이 ь- у, about, at; to (특정 시간)은 저자, 수단, 이유, 출처 (소설 ь Tolstoy - Tolstoy의 소설, ь 기차로, ь 경험 - 경험 등)을 나타냅니다.

기차 for-for.

영어에서는 많은 동사가 특정 전치사와 결합됩니다. 러시아어의 전치사와 일치하지 않는 경우가 많으므로 외워야 합니다.

예를 들어:

보려고

희망하다

일부 영어 동사에는 전치사가 필요하지 않지만 러시아어에서는 번역할 때 전치사가 필요합니다.

대답하다 - 응답하다 입력하다 - 입력하다 따라서 앞으로는 동사뿐만 아니라 어떤 전치사가 사용되는지에도주의를 기울이십시오.

통제 질문

1. 인칭, 소유, 재귀 및 강화 대명사를 나열하세요.

2. 대명사, 소유격 it의 두 가지 형태, 명사와 2인칭 형태는 어떻게 사용되나요?

기수와 서수는 어떻게 형성되나요?

숫자를 쓸 때 어떤 기호를 사용합니까?

분수와 소수는 어떻게 형성되나요?

6. 숫자(페이지, 하우스 등) 및 날짜에 서수와 기수는 어떻게 사용됩니까?

7. 장소와 시간에 대한 가장 일반적인 전치사의 이름을 지정하십시오. 그들이 표현하는 기본 의미가 무엇인지 나타냅니다.

전치사와 동사의 사용에 대해 무엇을 알고 있습니까?8.

읽기 연습

Myday 어제는 Dima Yaroslavtsev에게 매우 힘든 날이었습니다. 너무 늦게 일어나지도 않았고 아침도 먹지 않았고 대학도 가지 않았는데 필통을 집에 두고 온 것이 생각나서 친구들에게 불쾌한 말을 해서 그 사람이 기분이 상했다. .

Andrew는 집에 돌아와서 "불행은 결코 혼자가 아니다"라고 생각했습니다. "그날은 망가졌어." 아버지로부터 가져가기로 결정하지 않았습니다.

오늘 Dima의 아버지 Sergey Yassilievich는 7시 15분에 일어나 침대를 정리했습니다. 그런 다음 그는 씻고, 이를 닦고, 옷을 입고, 여행 가방을 챙겨 출근했습니다. "이 닦았나요?"라고 그는 그에게 물었습니다. 아들 " 예, 1명이 해냈습니다. 나도 준비됐어. 아침 먹으러 가자."

그날은 Dima에게 매우 좋았습니다. 제 시간에 대학에 가지 않았으며 그는 교사가 묻는 어떤 질문에도 대답할 준비가 되어 있었습니다.

오늘 그는 수학, 러시아어, 영어, 물리학 수업을 들었습니다. 새로운 것들이 많아서 공부하기가 너무 힘들었어요. 하지만 교과서는 좋았고 과제는 명확했습니다. 그의 그룹 동료인 lgor는 학교에서 수학을 잘 공부하지 않았기 때문에 새로운 내용을 이해하지 못했습니다.

하지만 선생님은 참을성 있게 설명해 주셨고, 모두가 그 과제를 이해했습니다.

수업이 끝난 후 학생들은 다양한 취미 그룹에 참여했습니다. Dima는 컴퓨터를 좋아해서 프로그래밍 동아리에 다녔습니다.

그 동아리에는 그 외에 10명의 학생이 있습니다. 오늘 주제는 cycle 이었습니다. 집에서 Dima는 프로그램 중 하나를 다시 작성하고 거기에 삽입하고 순환했습니다. 프로그램이 더 잘 작동하기 시작했습니다.

클럽에 가서 Dima는 집에 가서 저녁을 먹었습니다. 아직 공장에 있는 아버지를 제외하고는 온 가족이 함께 있었습니다. 그들은 그날의 사건에 대해 논의했습니다.

저녁 식사 후에 Dima는 휴식을 취하고, 숙제를 하고, 대학 도서관에서 책을 읽었습니다. 그런 다음 그의 대학 친구들이 그에게 전화를 걸어 산책을 요청했습니다.

그는 돌아와서 저녁을 먹고 다음날을 준비하고 잠자리에 들었습니다.

이번에 그는 자신의 하루에 만족했고 앞으로는 신중하게 계획을 세우기로 결정했습니다.

어휘 활성 aJone (;:J"\;:JUll] ONE pack 1p..ek l pack 대답 ["a:ns;:J] 대답 pencil-case ["pensl kers] pencil case Ask Ask quaгtcг l"kw:xt ; :~] 분기 (일반 시간 외에 포함) 아침 식사 [Ъrekf;:Jst] 아침 식사 geаdu l"rctlrl 준비 브러시 깨끗한 hemелсг 1п"рлмь;:~ 1 수업 기억하기 수업, 수업; 수업 уеуготе 1ri:"r :ьт 1 r. i. gewгite에서 유래 명확한 adj 명확하고 이해할 수 있는; 만족시키고 정화하다

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1. 다음 문구를 러시아어로 번역하십시오.

7시 15분, 5시, 8시 30분, 오전 1시, 6시 20시 15분, 11시 5시, 오후 10시 30분.

2. 영어로 시간을 말해주세요.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. 다음 질문에 답하십시오.

1. 당신은 보통 언제 일어나나요?

2. 대학에서 첫 에세이는 언제 시작되나요?

3. 점심은 언제 먹나요?

4. 수업이 끝나면 언제 집에 가나요?

5. 숙제는 언제 시작하나요?

6. 언제 잠자리에 드시나요?

4. 다음 문구를 영어로 번역하세요.

9시 30분, 6시 15분, 오전 2시, 8시 15분, 10시 20분, 4시 2분.

5. 지금 몇 시야? 수업은 언제 끝나나요?

활성 어휘

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

오늘, 준비, 클럽, 위로, 게다가, 결정, 칫솔질, 이, 질문, 수업, 저녁 식사, 어제, 아침 식사, 기억하다, 필통, 말하다, 말, 후자, 불쾌하게 하다, 혼자, 망치다, 분기, 씻다, 짐을 싸다, 여행 가방, 답변, 철학, 어렵다, 교과서, 작업, 지우기, 수학, 자료, 설명, 취미, 다시 쓰기, 삽입, 제외, 누구, 아직도, 토론, 이벤트, 저녁 식사, 만족, 미래.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

2) 하루의 첫 번째 식사 누군가에게 3) 주제에 대해 가르치는 책

5) 다시 한 번 써보자

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

오늘, 클럽, 위로, 추가로, 결정하다, 닦다, 이, 묻다, 수업, 점심, 어제, 기억하다, 필통, 말하다, 말, 마지막, 불쾌하게 하다, 하나, 망치다, 분기, 씻다, 꾸리다, 대답, 철학 , 작업,수학,설명,취미,제외,토론,저녁식사,미래.

4. 전치사 또는 동사후부사를 삽입하세요.

1. 어제는 정말 힘든 하루였습니다 _Dima Yaroslavtsev.

2. 대학에 가지 않았고 필통을 집에 두고 왔다는 것을 기억했습니다.

4. 오늘 Dima의 아버지 Sergey Vassilievich는 _ _ 1/4 _ 7을 얻었고, 침대를 정돈하고, 씻고, 이를 닦고, 옷을 입고, 여행 가방을 포장했습니다.

5. 대학에 갈 시간이 아니었고 그는 선생님이 묻는 어떤 질문에도 대답할 준비가 되어 있었습니다.

6. 이고르는 학교에서 수학을 잘 공부하지 않았습니다.

7. Dima는 컴퓨터를 좋아해서 프로그래밍 클럽에 다녔습니다.

8. 그와 관련된 학생은 10명입니다.

9. 그의 대학 친구들이 그에게 전화를 걸어 '산책'이라고 불렀습니다.

10. 이번에 그는 자신의 하루에 만족했고 미래를 신중하게 계획하기로 결정했습니다.

말하기 연습

1. 다음 질문에 답하세요.

1. 아침 일찍 일어나는 것을 좋아합니까?

2. 수업 전에 아침 식사를 할 시간이 있나요?

3. 여가 시간이 많나요?

1. 하루를 계획하는 것이 모든 문제를 해결하는 데 도움이 됩니까?

2. 당신의 삶의 매일매일을 흥미롭게 만드는 것은 무엇입니까?

3. 당신의 경험과 함께 즐거운 시간을 보내세요.

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지난 수업에서 우리는 인칭대명사, 소유대명사, 재귀대명사를 살펴보았습니다. 다음은 영어에서도 흔히 볼 수 있는 다른 카테고리의 대명사입니다.

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통제 질문

영어에는 어떤 지시 대명사가 있습니까?

러시아어 지시 대명사와 어떤 관련이 있습니까?

AN 3에는 어떤 의문관계대명사가 존재합니까?

영어? 이 대명사 그룹의 이름은 무엇을 나타냅니까?

4. 부정대명사와 부정대명사를 나열하세요.

5. 대명사 apu,누구나,아무것도,아무도,아무것도 사용되지 않는 문장에는 어떤 유형이 있나요?

읽기 연습

내 친구의 우정은 당신의 LiTC IP를 매우 의미합니다. 당신은 당신이 "위험" 없이 어떻게 살 수 있는지 생각할 때 그것을 완전히 깨닫습니다. 많은 경우 그것은 상상할 수 없습니다. 이것이 Epglisi1111CJ1이 "And f"rieпd ip peеd is friепd ipdeed"라고 말하는 이유입니다.

friepds аnd aquaintапces 사이의 경계선은 다릅니다. The Russiaп апd 영국 문화: Russiaпs는 종종 t11at close friепds are оt уumerous라고 말합니다. 당신은 당신의 모든 문제를 공유할 수 있는 ope에서 세 명의 진정한 친구를 만날 수 있습니다. 다른 모든 사람들은 특별한 자유 시간을 보내거나 새로운 인기 영화의 요리법에 대해 토론하는 사람들입니다.

Epglishmeп는 당신과 좋은 관계를 맺고 있는 apuope가 당신에게 냉담하다고 생각합니다. friepdship에 대한 미국의 견해는 더욱 과장되어 있습니다.

하지만 아시다시피, "그래서 맵피한 쿠트리는 너무 맵피한 관습입니다." Evp friepdship은 서로 다릅니다...

나로서는 내 친구와 지인들이 모두 세 개의 다른 그룹으로 나누어진다. 첫째, 내가 아주 오랫동안 알고 지내던 사람들, 때로는 학교에 가기 전부터 알고 지낸 사람들이 있습니다. 그 friepd는 제자리에 없지만 그중에서 내 최고의 friepd는 있습니다. 둘째로, 우리 학교 친구들이 있어요. 우리는 수년 동안 함께 있었기 때문에 IP 교환이 매우 많았습니다. 이 사실은 우리를 화나게 합니다. 그리고 마지막으로, 내 대학 친구가 있습니다. 우리는 짧은 시간 동안 서로를 알고 있지만 여전히 서로 친한 사이입니다. 왜냐하면 우리의 관심사가 비슷하기 때문입니다.

사람마다 분류가 다를 수 있습니다. 나의 아버지는 군대에서 복무하셨기 때문에 그곳에는 친구가 있었습니다. 그들은 우리 나라의 모든 지역에서 왔습니다! 우리를 더욱 스트롱거로 만드는 것은 friepdship입니다!

나는 나의 가장 가까운 친구에 대해 이야기하고 싶습니다. 그의 이름은 세르게이입니다. 우리는 어린 시절부터 서로를 알고 있습니다. 우리는 소년이었을 때 함께 강으로 울었고, 테피를 연주하고, 강에서 수영을 하고, 즐거운 시간을 보냈습니다. 같은 학교에서 공부했고 숙제도 서로 도왔습니다.

1명은 천박한 사람이었고, 1명은 답이 없는 문제와 퀘스트를 갖고 있었고, 1명은 항상 Sergey에게 도움을 요청했습니다. 나는 또한 그가 그것을 먹일 수 있도록 그를 지원했습니다.

이제 우리는 함께 공부하지 않기 때문에 자주 만나지 않습니다.

하지만 우리는 여전히 서로를 배신하지 않을 아주 좋은 친구입니다.

활성 어휘

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어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

깨닫다, 상상도 못하다, 실제로, 경계선에 있다, 사이에, 다수의, 오직, 진실하다, 비밀을 털어놓다, 공유하다, 문제를 일으키다, 토론하다, 최근 뉴스, 반면에, 누구라도, 용어를 과장하다, 관습, 세분화하다, 사이에, 군 복무하다, 배신하다 , 지원하다.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 실제 또는 정확함; 실제로 존재하거나 일어난 일을 말함

2) 다시 작은 부분으로 나누기

3) 누군가가 당신의 지지를 기대할 때 해를 끼치는 것

4) 실제보다 더 크게 보이거나 더 좋게 보이거나 더 나빠 보이도록 만들다

5) 누군가와 어떤 것에 관해 이야기하다

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

배신하다, 조차, 지지하다, 고민하다, 첫째로, 다른 사람, 십대, 상상할 수 없는, 우정, 지인, 중, 강한

4. 다음 문장에 본문의 어휘를 삽입하세요.

믿을만한 친구는 아닙니다. 절대 나 말고요.

Jane이 그 영화가 인기가 있었다고 말했을 때, 그녀는 조금 그랬습니다.

3. _에 그림을 많이 그렸나요?

4. 그는 너무 친절해요. 그는 항상 _나와 _그의 경험을요.

5. _뉴스를 들어보셨나요?

나는 당신이 곤경에 처해 있음을 봅니다. 내 _을(를) 보내셨나요?

7. 아침에 칼리에서 일어나는 것이 이 나라의 사람입니까?

1. 받아쓰기에 실수가 있습니다.

2. 별로는 아니지만 좋은 친구?

3. Jack은 자신이 수업에 늦었다는 것을 이해했습니다.

4. 그에 대한 마지막 정보는 그가 늦게 갔다는 것입니다.

5. 제가 어려운 상황이라 그 사람 돈을 안 줬어요.

6. 전치사 또는 동사후부사를 삽입하세요.

1. 영국인들은 "친구가 필요한 것이 바로 친구이다"라고 말합니다.

2. 나는 모든 친구들에게 비밀을 털어놓을 수 있다.

3. 오랫동안 알고 지냈나요?

4. 우리는 소년이었을 때 함께 시골로 가서 테니스를 치고 강에서 수영을 하며 즐거운 시간을 보냈습니다.

5. 일반적으로 사람에게는 진정한 친구가 _한명_세명밖에 없습니다.

6. 당신은 _좋은 조건을 가진 _사촌입니까?

7. _알다시피 지구는 태양 주위를 회전(회전)합니다.

번역 내 친구에 대해 이야기하고 싶습니다. 그의 이름은 빅터입니다. 우리는 학교 시절부터 서로를 알고 있었습니다. 어렸을 때 우리는 종종 함께 걷고, (영화관에) 영화관에 가고, 수영하러 갔습니다.

내가 십대였을 때 Vikgor는 내가 인생에 대해 갖는 어떤 질문에도 답해 줄 준비가 되어 있었습니다. 이제 우리는 대학에 다니고 있으며 여전히 가장 친한 친구입니다.

우정은 내 인생에서 많은 것을 의미합니다.

말하기 연습

1. 저자는 우정이 당신의 삶에서 매우 중요하다고 생각합니까?

2. 러시아 문화에서 친구와 지인의 경계는 무엇입니까?

3. 영국 문화의 경계선은 어디에 있습니까?

4. 저자는 몇 개의 친구 그룹을 나누나요?

5. 첫 번째 그룹이 큽니까?

6. 저자가 두 번째 친구들과 많은 관계를 맺고 있는 이유는 무엇입니까?

7. 저자는 대학 친구들에 대해 뭐라고 말합니까?

8. 저자가 자신의 아버지를 언급하는 이유는 무엇입니까?

9. 저자는 그의 가장 친한 친구를 얼마나 오랫동안 알고 있었습니까?

10. 요즘은 자주 만나나요?

2. 이것을 사용하여 텍스트를 다시 말하십시오.

–  –  –

종속절이 가능성 없음 또는 실현 불가능 유형에 속하는 조건문인 경우(참조)

섹션 조건문):

–  –  –

간접 화법은 직접 화법과 달리 말하는 사람의 말 자체가 아니라 내용을 전달합니다.

간접 연설로 문장을 올바르게 구성하려면 직접 연설을 간접 연설로 번역할 때 발생하는 세 가지 주요 사례를 알아야 합니다.

메시지(그는 다음과 같이 말했습니다., 보고 등...);

질문(그는 물었다, 알고 싶다, 문의했다 등...)

요청 또는 명령(그는 요청하고, 명령하고, 명령했습니다. 등...)

직접 연설에서 간접 연설로의 전환은 다음과 같이 발생합니다.

–  –  –

간접 연설로의 번역 규칙의 관점에서 모든 질문은 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.

질문 단어가 없는 질문: 접속사는 러시아어인지 여부에 관계없이 입자에 해당하는 경우 또는 대략적으로 사용됩니다.

여부, 직접 연설: "거기 가시나요?"라고 묻지 않음 그들이 거기 있었는지 물었다.

간접 화법: 여기서는 직접적이지 않은 어순(주어가 술어 앞에 옴)과 시제합의 법칙이 적용됩니다.

질문 단어가 있는 질문: 이 경우 연결 요소의 역할은 질문 단어 자체에 의해 수행됩니다. 여기에도 직접적인 어순과 시제합의의 법칙이 적용됩니다.

"너는 언제 거기로 가니?"라고 물었습니다. 직접 연설: 아님 간접 연설: 언제 그곳에 있었는지 묻지 않았습니다.

3. 요청 또는 명령 부정사(동사의 부정형)가 명령형으로 사용되므로 여기서는 시제의 일치가 없습니다.

–  –  –

부정적인 형태로:

직접적인 연설: 그들에게 "거기 가지 마세요"라고 말하지 않았습니다.

간접 연설: 거기 가지 말라고 말하지 않았습니다.

간접 연설로 전환하는 동안 직접 연설에 표시된 시간과 장소가 변경된 경우 다음 대체는 장소와 시간의 연설과 실증 대명사로 발생합니다.

–  –  –

통제 질문

시제를 조정하는 규칙은 무엇입니까?

2의 시제를 일치시킬 때 어떤 시제 형태를 사용합니까?

동시, 이전 및 미래 행동의 표현?

Form 3. 과거 Peifect는 어떤 경우에 사용되지 않나요?

메시지, 질문, 요청을 전달할 때 간접 화법은 어떻게 구성되나요 4.

아니면 주문할래?

간접 연설은 전치사의 단어 순서에 어떤 영향을 줍니까?

간접 연설에서 장소와 시간의 부사가 어떻게 변하는가, 그리고 6.

지시 대명사?

7. 어떤 경우에 교체되지 않습니까?

읽기 연습

손님 연중 휴일이 많습니다. 그러나 공휴일 외에도 가족 휴가가 있습니다. 가족 중 누군가가 생일이나 명절, 결혼기념일이 있다면 tbls는 바로 그 사람이 퀘스트를 받고 파티를 열어 이 명절을 함께 축하하는 시간일 뿐입니다. 당신의 친구들도 그러한 경우에 당신을 초대할 수 있습니다. 러시아에서 파티에 가는 것은 음식, 선물, 축하 카드 및 축하와 관련이 있습니다.

파티를 열려면 파티를 정리할 시간입니다. 바닥 광택, 카펫 진공 청소, 가구 먼지 청소 등이 포함됩니다. 어떤 경우에는 아파트를 장식해야 합니다.

그렇다면 손님 초대에 대해 생각해야 합니다. 이는 전화나 초청장을 통해 이루어질 수 있습니다. 다른 방법도 있습니다. 초대를 수락하거나 거부할 수 있습니다. (초대를 받은 사람이 자신인데 초대를 거절하고 싶다면 매우 정중하고 재치있게 해야 합니다.) 파티 전날은 슈퍼마켓에 가서 요리에 필요한 모든 물건을 구입할 시간입니다. 오늘은 요리를 시작할 수도 있습니다.

다음날 모든 것이 준비되어야 하고 파티가 시작됩니다. 손님들은 요리를 하고, 호스트에게 선물을 주고, 식사와 오락 시간이 옵니다!

파티가 끝나면 설거지를 해야 합니다. 하지만 당신은 좋은 하루를 보냈다는 것을 알기 때문에 우울하지 않습니다!

–  –  –

편지, 손님, 재치 있고 예의 바르다.

4. 다음 문장에 본문의 어휘를 삽입하세요.

1. 앤에게는 오늘이 있습니다. 그녀는 10 살입니다. "그녀 _입니다. 그녀는 오늘 _이 있습니다. 그녀는 _ 모든 친구들이 이 파티에 참석합니다. 5시에 손님을 여기로 보내고 _그녀의 생일을 맞이합니다."

2. 마우월 9일은 전국 _. 2010년에 우리는 대조국전쟁 승리 65주년을 기념하였습니다. 1 _ 이번 명절에는 증조할아버지와 함께: 그는 베테랑이다.

3. 파티에 참석할 때 _또는 _이 초대를 받을 수 있습니다.

5. 활성 어휘를 사용하여 이탤릭체로 된 단어를 바꾸어 표현합니다. 필요한 경우 문장에 다른 내용을 변경합니다.

그들에게 3월 1일은 봄의 시작을 의미합니다.

나는 그녀를 영화관에 초대했지만 그녀는 거절했습니다.

소풍을 간다는 것은 많은 것을 의미합니다jun.

선생님이 소풍 가는 사람 명단에 당신을 추가했나요 4.

5. 내 동생은 매너가 좋다.

6. 전치사 또는 동사 후부사를 삽입합니다.

1. 일년 내내 휴일이 있습니다.

2. 파티가 있으면 루트만 정리하면 됩니다.

3. 초대 퀘스트는 _전화 또는 _초대장을 통해 할 수 있습니다.

4. 퀘스트를 수행하고 선물을 줍니다_호스트.

5. 파티가 __이면, 씻어야 합니다.

6. 그날_파티는 슈퍼마켓에 갈 시간이다.

7. 가족 중에 기념일을 맞이하는 사람이 있나요?

7. 다음 텍스트를 영어로 번역하세요.

어제는 피터의 생일이었어요. 그는 한 살이 되었습니다. 그는 많은 친구들을 집에 초대했고, 그들은 모두 함께 축하했습니다. 일부 친구들은 올 수 없어 초대를 거절했지만 Petya는 예의 바르고 재치 있기 때문에 기분이 상하지 않았습니다. 정말 멋진 하루였습니다!

–  –  –

러시아어가 아님) 입자는 주제 뒤에 배치되고 축약된 형태에서는 보조 동사와 병합됩니다(약어는 참조).

섹션 의문문과 부정문):

–  –  –

영어의 일부 동사는 뒤에 직접 목적어와 간접 목적어를 모두 가질 수 있습니다.

예를 들어, 누군가에게 무언가(직접 목적어)를 주는 것(간접 목적어):

우리는 학생들에게 책을 선물했습니다.

우리는 학생들에게 그 책을 주었습니다.

이러한 동사 중 다수는 수동태에서 직접 수동태(직접 목적어가 주어가 됨)와 간접(간접 목적어가 주어가 됨)의 두 가지 구성을 형성할 수 있습니다.

–  –  –

통제 질문

1. 수동태는 어떻게 형성되나요?

의문형은 어떻게 형성되나요? 위의 2를 바탕으로 합니다.

공세와 규칙은 모든 시간 형식을 작성합니다.

3. 음의 형태는 어떻게 형성됩니까? 주어진 표와 규칙에 따라 시제형도 모두 작성하세요.

4. 수동태는 행위자(또는 원동력)와 행위를 수행하는 도구를 어떻게 표현합니까?

직접적 책임과 간접적 책임은 무엇입니까? 어떤 동사를 만들 수 있나요 5.

이 두 가지 구성을 모두 사용해야 합니까?

전치사 목적어를 필요로 하는 동사로 수동태가 어떻게 형성되나요 6.

7. 러시아어로 번역하면 형식 대명사를 사용한 수동적 구성은 어떻게 되나요?

8. 수동태에 사용되지 않는 임시 형태는 무엇이며 이를 대체하는 형태는 무엇입니까?

읽기 연습

대학 Mu 내 collcgc에 대해 말씀드리고 싶습니다.

도시 외곽에 있는 멋진 2층 건물입니다. 아주 새롭지는 않지만 좋고 편안합니다. 1 여기서 공부하세요. 첫해에 곡을 공부하세요.

건물 1층에는 강당, 휴대품 보관소, 매점, 체육관 및 일부 강습실이 있습니다. 2층에는 관장실, 컴퓨터 교실, 연구실, 큰 공연장, 도서관, 열람실이 있다.

나는 대학에 갈 때 발을 닦고 코트를 벗고 휴대품 보관소로 갑니다. 그런 다음 홀에도 있는 제목으로 이동합니다. 종이 울리기 전에 교실에 오는 것이 좋습니다.

몇 번의 수업을 마친 후 매점에 가서 아침을 먹습니다. 나는 우리 구내식당을 별로 좋아하지 않는다. 그래서 나도 음식을 좀 가져가라.

제가 대학에서 가장 좋아하는 과목은 물리학, IT, 영어입니다. 나는 쉬는 시간에 그 친구들과 이야기를 나누거나 대학 신문을 읽는 것을 좋아합니다.

우리 대학은 공부하는 곳일 뿐만 아니라, 공부하는 곳이기도 하다.

우리가 수업 후에 클럽에 참여하기 위해 머무르는 곳. 우리 대학은 매우 친환경적입니다.

모든 창틀에는 꽃이 있습니다. 그리고 그것은 매우 깨끗합니다. 다른 대학에 다니는 친구들이 이곳에 오면 깜짝 놀라요.

모든 것이 잘 정돈되어 있음을 알게 될 때. 그러나 1"11은 비밀을 드러냅니다.

이곳은 대학 이사회뿐만 아니라 학생들의 영역이기도 합니다. 왜냐하면 그곳은 "우리의 두 번째 집이고 우리는 그곳의 이야기를 받아들여야 하기 때문입니다."

대학 생활은 힘들지만 보람있는 일이라는 걸 알아요! 그래서 내일 또 여기로 오세요!

–  –  –

어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

홀, 매점, 휴대품 보관소, 2층, 편안하게, 체육관, 연구실, 독서실, 시간표, 벨, 벨, 좋아하는 과목, 휴식, 대화, 신문, 숙박, 클럽, 꽃, 창- 창틀, 청소, 주문.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

Бу а 방문하는 동안 코트와 가방을 맡길 수 있는 장소 а 1) 건물 а 학교 수업이 진행되는 시간 목록 2) а 체조 시설을 갖춘 장소 3) а 과학 작업을 위한 시설 4)

5) 사용하기 편리합니다. 걱정으로부터 해방되다

6) 연구되는 것 관심이 있기 때문에 함께 모이는 사람들의 그룹 7) 직장에서 잠시 쉬는 것과 같은 것 8)

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

2층짜리, 편안하고, 사랑스럽고, 깨끗하고, 독서실, 식당, 실험실, 체육관, 쉬는 시간, 주제, 일정, 창틀, 화장, 대화.

–  –  –

1. 읽은 텍스트의 계획을 살펴보세요. 문장의 순서가 잘못되었습니다. 올바르게 쓰세요.

방과후 활동

매점 방문

대학의 그룹 플로어 - 대학에서 가장 좋아하는 수업

푸르고 깨끗한 대학

대학 입학

대학의 외관

대학 1층

보람찬 대학생활

2. 1의 계획을 연습장에 적으세요. 계획을 사용하여 텍스트를 다시 말하십시오.

3. 계획을 사용하여 자신의 대학에 대해 이야기하십시오. 일부 항목을 추가하거나 제거할 수 있습니다.

4. 보고 싶은 대학에 대해 이야기하십시오. 할 일이 많나요?

5. 다음 문제에 대해 토론하십시오.

1. 대학이 당신의 두 번째 집이라는 점에 동의하십니까?

2. 대학 내에서 쉴 수 있는 장소.

3. 대학 연구실.

6. 그룹 동료들을 위해 영어로 대학 주변을 둘러보세요. 그룹의 모든 사람이 안내하도록 하세요.

7. 다음 주제 중 하나에 대한 대화를 구성하십시오.

1. 두 학생이 자신이 가장 좋아하는 수업이 무엇인지 토론하고 있습니다.

2. 두 명의 학생이 시간표에 대해 토론하고 마음에 들지 않는 점을 말합니다.

3. 두 학생이 새로운 대학 연구실에 대한 인상을 공유합니다.

–  –  –

명사 또는 인칭 대명사와 함께 부정사는 소위 (복합 목적어)라는 문장의 한 줄 역할을 할 수 있습니다.

내 복잡한 추가 일반식질문을 할 때 이러한 추가는 다음과 같이 조건부로 표현될 수 있습니다.

–  –  –

신체적 인식을 표현하는 동사 뒤: 보고, 듣고, 느끼고, 보고 등. 이 동사 뒤에는 부정사와 함께 입자 to가 사용되지 않습니다.

–  –  –

복합 객체와 함께 소위 복합 주제(The Comp/ex Sibject)를 사용할 수 있습니다. 복합 목적어의 명사 또는 대명사가 주어가 되고 문장이 수동태로 들어가면 입자 to~는 항상 부정사, 심지어 지각 동사의 부정사에도 추가되고, 그 후에 복합 목적어에서는 입자

to는 필수가 아닙니다:

–  –  –

분사가 있는 복합 목적어와 부정사 구문의 차이점은 복합 목적어의 분사는 과정을 표현하고 부정사는 단순히 동작의 사실을 표현한다는 것입니다.

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이 문구는 원칙적으로 분사가 있는 명사로 구성됩니다. 분사는 다양한 형태(수동형, 완료형 등)를 취할 수 있습니다.

분사 섹션):

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통제 질문

1. 부정사로 복합 목적어는 어떻게 구성되나요?

2. 어떤 경우에 사용되나요?

3. 부정사가 있는 복합 객체의 입자는 언제 사용되지 않습니까?

4. 부정사가 포함된 수동 구성은 어떻게 형성됩니까?

5. 분사가 있는 복합 목적어와 부정사가 있는 복합 목적어의 차이점은 무엇입니까?

6. 독립 분사구는 일반적으로 러시아어로 어떻게 번역됩니까?

7. 분사는 어떤 형태로 나타날 수 있습니까?

읽기 연습

여행 요즘 사람들은 여행을 많이 갑니다. 교통수단은 다양하며 선택의 폭도 넓습니다.

수천년 전에는 그렇지 않았습니다. Figst, 사람들은 도보로 여행했습니다. 가장 오래되고 가장 자연스러운 여행 방식입니다!

사람은 물에서도 기분이 좋아집니다. 하지만 물론 수영이 여행의 수단으로 활용되는 것은 아닙니다. 그럼에도 불구하고 수로는 아마도 뗏목, 보트, 선박 등 운송 수단이 발명된 최초의 "도로"였을 것입니다. 그 후 배들은 바다로 들어왔지만 그 사람이 별을 보면서 항해할 수 있을 때까지 오랫동안 해안선을 항해하고 있었습니다.

인류의 가장 위대한 발명품 중 하나는 바퀴였습니다. 그것의 도움으로 카트, 밴, 마차, 자동차 및 버스가 나타났습니다. 이 발명은 운송 역사에 획기적인 사건이었습니다.

또 다른 발명품은 증기기관이었습니다. 이는 19세기 산업혁명의 주요 원인이었다. 기차를 만드는 데에도 도움이 되었습니다. 19세기 말, 우(吳)에는 거대한 철도망이 우리 지구를 뒤덮었습니다.

그러다가 비행기 시대가 왔습니다. 인간은 마침내 공중을 정복했습니다. 고대 그리스 신화에서 표현되었던 꿈이 현실이 된 것입니다! 자이로스코프가 발명되자 비행은 훨씬 더 안전하고 빨라졌습니다.

다양한 여행 수단의 주요 특징은 무엇입니까? 물론 항공 여행은 가장 빠르고 편안하지만 때로는 가장 저렴하지도 않고 안전 관리도 매우 힘들 때가 있습니다.

기차로 여행하는 것은 시골 풍경을 볼 수 있고 매우 편안하게 여행할 수 있기 때문에 좋습니다. 공항과 달리 기차역은 도시 중심부에 있는 경우가 많습니다. 그러나 기차로 joumey는 특히 러시아에서 많은 시간이 걸리는 경우가 많으며 동료 여행자들과 매우 가깝습니다.

여행용 버스에는 더 많은 단점이 있습니다. 버스는 비행기만큼 빠르지 않고 많은 기차만큼 편안하지도 않습니다. 하지만 시골로 여행을 간다면 이곳이 최선의 선택입니다!

자동차로 여행하는 것도 좋은 선택입니다. 원하는 시간에 출발하여 어디로든 갈 수 있기 때문입니다. 당신은 도로의 질에 의해서만 제한됩니다.

그래서 여행하는 방법은 다양합니다. 아마도 앞으로 수십 년 안에 더 많은 것이 나타날 것입니다. 당신의 선택에 행운을 빕니다!

능동어 전 [~·g~u] 전 존재 존재 공항 ["e~p::t] 공항 익스프레스 v. vyra고대 그리스 ["eshf~nt gri:s] To 성장 늙음, n. 표현하다

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어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

여행, 운송, 선택, 아마도, 주요, 세기, 끝, 전, 도보, 자연, 느낌, 수로, 까지, 탐색, 별, 발명, 인류, 바퀴, 역사, 증기 기관, 이유, 산업 혁명, 네트워크, 행성 , 시대, 정복하다, 꿈, 표현하다, 자이로스코프, 빠르다, 기능, 안전, 무심하다, 시골, 편안함, 승객, 불리함, 빠르다, 한계, 품질, 존재하다, 10년.

2. 텍스트와 단어 목록에서 모든 이동 수단을 적습니다.

A. 표면을 따라 이동합니다.

바다 - 강 - 도로 - 철도 - 하늘

B. 정차하는 장소는 다음과 같습니다.

기차역 - 버스 정류장 - 공항 - 항구

C. 이동 과정:

jlying - 항해 - 운전(가는 것) D. 그들이 나타난 시간과 함께.

3. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 내부에서 회전하는 무거운 바퀴로 인해 안정감을 유지하는 내비게이션에 사용되는 장치

2) 백년의 기간

3) 여행하는 사람 → 대중교통을 단시간에 이용함 4) 승객을 태울 수 있는 대형 차량 → 휘발유를 사용함 5)

6) 비행기가 이착륙하는 장소를 기차가 운행하는 평행한 금속선 7)

8) 어떤 것의 마지막 부분과 10년의 기간 9)

10) 뭔가 발명된 것

4. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

증기 기관, 산업 혁명, 도보, 수로, 전, 존재, 나타남, 10년, 세기, 표현, 발명, 승객, 기차역, 행성, 별, 인류, 공항, 느낌, 주요, 네트워크, 운송, 빠른, 품질.

5. 다음 문장에 본문의 어휘를 삽입하세요.

1) 가장 건강한 여행 방법은 _입니다.

2) 모뎀 열차는 매우 __이지만 첫 번째 열차는 매우 느렸습니다.

이 차는 40년이 되었지만 아직도 잘 작동합니다. 좋다_.

3) _Бу 기차를 타고 싶다면 _ _로 가야 합니다.

5) 전화_는 몇 세기에 있었나요?

a) 6 능동어휘를 사용하여 자신만의 문장을 만들어 보세요.

b) 문장을 러시아어로 번역하세요. 큰 소리로 읽고 그룹 동료가 이를 다시 영어로 번역하도록 하세요.

7. 본문과 단어 목록에서 운송 수단을 나타내는 모든 단어를 모든 운송 수단에 적습니다. 그들을 두 그룹으로 나눕니다.

1. 귀하가 한 번 이상 여행한 교통수단.

2. 한 번도 여행한 적이 없는 교통수단.

8. 그룹 작업. 각 학생은 자신이 태어난 곳의 이름을 지정합니다.

다른 사람들은 학생들에게 그곳으로 갈 수 있는 다양한 교통 수단을 제안합니다.

가장 좋은 답변을 선택하지 마십시오.

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말하기 연습

1. 본문에 다음 질문에 답하십시오.

1. 요즘 교통수단은 GS Jшmcrous죠?

2. 가장 자연스러운 travclipg 방법은 무엇입니까?

3. 저자에 따르면 수로는 운송의 MC1이 초대된 최초의 도로였습니까?

4. 바퀴는 지도 종류의 가장 위대한 발명품 중 하나였죠, 그렇죠?

이 발명에 기초한 것은 무엇입니까?

5. 19세기 산업혁명의 주된 원인은 무엇이었습니까?

6. 최초의 비행기는 왜 안전하지 않았나요?

7. 가장 빠른 여행 방법은 무엇입니까?

8. 저자는 기차 여행에 대해 무엇이라고 말합니까?

9. 버스로 여행하는 것이 기차로 여행하는 것보다 편합니까?

10. 자동차로 여행한다면 시간의 제약은 없겠죠?

2. 질문을 사용하여 텍스트를 다시 말하십시오.

3. 당신이 가장 좋아하는 여행 방법은 무엇입니까? 당신의 관점을 입증하기 위해 텍스트의 주장을 사용하십시오. 자신만의 주장을 추가하세요.

4. 다음 문제에 대해 토론해 보세요.

1. 여행의 어려움(관습, 언어, 가격 등)

2. 최고의 도시 교통 수단입니다.

3. 보고 탐험할 수 있는 세계의 흥미로운 장소.

5. 다음 주제에 대한 대화를 구성하십시오.

1. 두 명의 학생이 해외 여행을 계획하고 어떤 교통수단을 이용할지 선택합니다.

2. 여행사 직원이 고객과 대화를 나누고 다양한 여행을 제안합니다. 고객은 비행기로 여행하는 것을 좋아하지 않습니다.

3. 남편과 아내는 고향의 기차역에 도착합니다.

그들은 버스와 택시를 보고 어떤 교통수단을 이용할지 결정합니다.

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2. 당신이 소책자를 쓰는 여행사 직원이라고 상상해 보십시오. 여행버스를 칭찬해야 합니다. 그것에 대해 몇 가지 문장을 써보세요.

3. 다음 주제 중 하나를 선택하여 에세이를 작성하세요.

1. 내 가장 긴 joumey.

2. 여름휴가를 가장 알차게 보내는 방법.

3. 가장 좋은 여행 방법은 자전거(도보, 자동차...)

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살다 보면 다양한 조건(if, if 등)을 전달해야 할 경우가 종종 있습니다. 이러한 유형의 문장은 다른 긍정 복합 문장과 구조가 다르기 때문에 특별한 주의를 기울일 가치가 있습니다.

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과도하거나 실현되지 않음을 표현하는 문장 3.

과거에는 조건이 없었습니다. 여기에서 과거 Peifect는 종속절과 주요 Fitire Peifect-ip-the-Past에서 사용됩니다(즉, Fitire Peifect에서 glavules은 각각 should와 would로 변경됩니다.)

그가 어제 소테를 먹었다면 우리는 작업을 시작했어야 했습니다.

Fitire Peifect-ip-the-Past Past Peifect 어제 오셨다면 우리는 일을 시작했을 것입니다.

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만약 그가 이미 거기에 있었다면 우리도 거기에 갔을 것입니다.

접속사 if 외에, 하위 조건절인 Except (if not), powered(that)은 접속사 제공(that), op 조건(that)(provided if, presents that)과 함께 주접속사에 연결될 수 있습니다. in case (that) (in case if), 가정 (that), 가정 (that) (if, if we 가정).

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읽기 연습

스포츠 사람의 가장 건강한 생활 방식은 끊임없는 움직임과 운동입니다.

운동을 멈추면 질병이 빨리 나타납니다. 하지만 스포츠를 잊지 않는 사람은 행복하고 건강한 삶을 누릴 수 있습니다.

아마추어 스포츠와 프로스포츠를 구분할 필요가 있다.

가장 중요한 차이점은 프로 스포츠맨이 승리하고, 기록을 깨고, 훌륭한 결과를 얻으려고 노력한다는 점입니다. 그것이 그들에게 영광, 명성, 상업적 성공을 가져다주기 때문입니다. 반면에 아마추어 스포츠맨은 스포츠 경력을 갖기 위해서가 아니라 건강하고 기분 좋게 하기 위해 스포츠에 참여합니다.

가장 단순하고 가장 오래된 스포츠 중 하나가 달리기입니다. 이는 근육을 더 강하게 만들지는 않지만(근육이 두꺼워지지 않도록) 스트레스에 대한 저항력을 강화하는 운동입니다. 다른 많은 스포츠와 마찬가지로 이 스포츠는 건강을 개선하고 일부 질병을 치료하기도 합니다.

아마추어라면 아마도 달리기보다 조깅을 더 좋아할 것입니다. 조깅은 달리기와 비슷하지만 여기서 속도는 그다지 중요하지 않습니다. 조깅은 서구 국가에서 인기가 높습니다. 사람들은 하루에 몇 킬로미터를 조깅하며 그것이 매우 건강하다는 것을 알았습니다. 그러나 의사들은 일주일에 20km 이상 조깅하는 것은 관절에 해로울 수 있다고 말했습니다.

이 경우 가장 좋은 해결책은 스키입니다. 스키는 매우 좋은 겨울 스포츠입니다. 이러한 종류의 스포츠에는 스키의 두 가지 주요 유형, 즉 산악 스키와 크로스컨트리 스키가 구분됩니다. 러시아 사람들이 스키라고 하면 크로스컨트리 스키를 의미합니다. 그러나 영국인은 산악 스키를 의미합니다. 두 가지 스포츠 모두 인기가 있지만 스키장을 내려가려면 좀 더 전문성이 필요합니다.

이런 종류의 스포츠 외에도 게임이 있습니다. 축구, 배구, 농구, 하키, 테니스 등과 같은 게임은 누구나 알고 있습니다.

모두가 이 게임을 알고 있고 적어도 이 게임 중 하나를 플레이했습니다. 그 중 일부에서는 단 두 명의 선수(테니스)만 참가하고 다른 일부에서는 여러 선수로 구성된 팀이 참가합니다. 이러한 게임은 반응 속도, 빠른 결정을 내리는 능력 및 조정 능력을 향상시킵니다. 그들은 나이 많은 스포츠맨을 따르고 좋아하고 싶어하는 어린이들에게 인기가 있습니다.

스포츠는 우리에게 매우 중요하므로 신체 훈련 수업이 학교, 대학 및 대학 교육 과정에 포함됩니다. 게다가 축구 선수, 트레이너, 올림픽 챔피언을 양성하는 특수 학교도 있습니다.

활성 어휘

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어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

스포츠, 스포츠맨, 조깅, 게임, 운동, 아마추어, 중요, 질병, 전문, 킬로미터, 산, 크로스컨트리 스키, 플레이어, 일정한, 움직임, 빨리, 필요하다, 구별하다, 차이, 승리, 기록을 깨다, 달성하다, 영광, 명성, 상업적 성공, 직업, 근육, 저항하는, 스트레스, 개선하다, 선호하다, 속도, 서쪽, 조깅하다, 유해한, 관절, 해결책, 스키장, 축구, 배구, 농구, 하키, 팀, 속도, 반응, 능력 , 결정, 조정, 신체 훈련, 올림픽 챔피언.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 일반적으로 규칙에 따라 플레이할 수 있는 것

2) 서쪽에서 또는 서쪽에서 다른 사람이나 사물로 인해 발생하는 행동이나 감정 3) 스포츠 또는 경쟁에서 최고의 사람 4)

5) 곡선형 막대를 사용하여 두 팀이 진행하는 야외 게임에서 상대보다 더 잘하기 위해 6) 작고 단단한 실린더

7) 선수들이 지상 3m 위에 고정된 후프를 통해 공을 던지려고 하는 팀 게임

8) 두 팀이 부풀린 공을 차서 상대방 골문에 넣는 게임

9) 매우 높은 언덕

10) 돈을 받지 않고 좋아서 하는 일을 하는 사람

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

조깅, 게임, 아마추어, 중요, 성공, 기록 깨기, 결정, 하키, 기회, 구별.

4. 다음 단어에 활성 어휘의 반의어를 제공합니다.

아마추어, 천천히, 잃다, 유용하다, 무능력하다, 중요하지 않다.

5. 본문의 어휘를 다음 문장에 삽입하세요.

1. 운동선수는 _을 원해서 매우 빨리 달렸다. 이기지 못하고 __가 되었습니다. 하지만 그는 두 번이나 달려서 매우 피곤했습니다 _.

기록. 오직 최고만이 그것을 할 수 있습니다.

2. 모든 축구 선수가 스트레스를 받는 것은 매우 어렵습니다.

4. 어제 _경기에서 _Zenit이 승리했습니다.

마우월 9일은 우리 역사에 있어서 중요한 날입니다.

역도를 하면 몸이 더 커진다 6.

그래서 당신은 더 강해집니다.

7. _ _ 레슨을 자주 받나요?

6. 활성 어휘를 사용하여 이탤릭체로 된 단어를 바꾸어 표현합니다. 필요한 경우 문장에 다른 내용을 변경합니다. 한 단어를 사용해 보세요.

1. 이번 대회에서 ath/ete Pctrov가 최고였습니다.

2. 흡연은 세탁에 좋지 않습니다.

3. 그 스포츠맨은 아주 열심히 훈련했고 그의 결과는 더 좋아졌습니다.

4. 모르핀을 맞고 달리는 걸 좋아하시나요?

5. 월요일에는 R.E 수업이 없습니다.

7. 전치사 및 동사 이후의 부사를 ​​삽입하세요.

1. _ 한편으로, 프로 스포츠인들은 승리하고 기록을 깨려고 노력합니다. 아마추어 스포츠인들은 _반면에 건강하고 기분이 좋아지기 위해 _ _ 스포츠를 갑니다.

2. 축구와 테니스는 어린이들에게 매우 인기가 있습니다.

3. 게임은 속도, 반응, 빠른 결정 능력을 향상시킵니다.

4. 스포츠가 왜 중요한가요?

5. 이러한 게임에는 축구, 농구, 하키 등 두 명 이상의 선수가 참여합니다.

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1. 한 소녀가 같은 반 친구에게 수영하러 가자고 설득합니다.

2. 두 소년이 최근 축구 경기에 대해 토론합니다.

3. 한 학생이 특이한 종류의 스포츠에 관해 반 친구들의 질문에 대답합니다.

글쓰기 연습

1. 당신이 저널리스트라고 상상해 보세요. 최근 지역 스포츠 대회에 대한 보고서를 작성하세요.

2. 다음 주제 중 하나에 대한 에세이를 작성하십시오. 필요한 경우 인터넷 리소스를 사용하세요.

1. 프로 스포츠: 다양한 관점.

2. 국제 스포츠 대회와 여러 국가를 통합하는 역할.

3. 피에르 드 쿠베르탱(Pierre de Coubertin)과 그의 활동.

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복합 문장은 주절(The Claise)과 하나 이상의 주요 종속절(The Sibordinate Clauses)로 구성됩니다.

종속절은 종속 접속사 that (that), if (if), hecause (because) 등을 사용하여 주절에 첨부할 수 있습니다. 또는 관련 단어 who (누구의), 누구의 (누구의), (언제), (어디에서, 어디서) 등. when where에서 결합 없이 문장을 결합하는 것도 가능합니다.

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목표의 종속절에서는 Sibjipctive Mood를 사용할 수도 있습니다(가정법 섹션 참조). 일반적으로 그렇지 않습니다. 접속사 다음에는 동사가 접속사 형태와 함께 긍정으로 사용됩니다. 왜냐하면 영어 문장에는 lest 자체가 부정이고 접속사 자체가 부정이기 때문입니다.

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종속 절의 동작이 주요 동작보다 앞에 있으면 е 동사와 다른 모든 동사에 대해 직설법의 과거 Peifect 형식이 가정법의 의미로 사용됩니다.

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통제 질문

엘. 복합문은 어떤 유형으로 나뉘나요?

2. 복잡한 문장은 어떻게 구성되나요?

복잡한 문장은 어떻게 구성되나요?

종속절의 주요 유형은 무엇입니까?

그들은 어떤 질문에 대답합니까?

가정법 분위기는 무엇을 의미합니까?

7. 가정법 분위기의 주요 형태는 어떻게 형성됩니까?

가정법을 사용하는 종속절의 유형 8.

분위기?

9. 동사 е의 과거형 가정법은 어떤 경우에 사용되나요? 이 to Case에서 다른 동사들은 어떤 형태를 취하나요?

읽기 연습

건강 많은 철학자들은 건강에 대해 현명한 말을 했습니다. 건강은 각 사람에게 얼마나 중요한지, 잃어버린 건강은 회복될 수 없습니다. 사람이 나쁜 음식을 먹거나 담배를 피우거나 술을 마시면 건강이 망가집니다. 그가 멈추고 생각할 시간이 있다면 아주 좋습니다.

사실 건강은 태어날 때부터 우리 중 많은 사람에게 주어진 것입니다. 그러나 활동적인 생활과 좋은 영양만이 우리가 가능한 한 오랫동안 건강을 유지하는 데 도움이 될 수 있습니다.

건강의 첫 번째 측면은 건강한 식단입니다. 당신이 먹는 음식은 에너지, 비타민, 섬유질을 제공합니다. 그리고 정크푸드라면 체중이 늘어나고 건강에 문제가 생길 수 있습니다.

좋은 건강의 두 번째 측면은 스포츠와 운동입니다. 의사들은 엘리베이터를 타는 대신 계단을 이용하고, 학교와 대학에서 쉬는 시간에는 걸을 것을 권장하지만 같은 장소에 앉아 있지는 마십시오. 근무시간에 앉아서 일을 해야 하는데 신장에 문제가 생겨 매우 심각한 직장인들이 있습니다.

건강에 대한 다른 기여는 무엇입니까? 물론, 그것은 "나쁜 습관이 없다는 것입니다. 그러나 그것은 또한 삶에 대한 당신의 태도이기도합니다." 당신이 에너지, 낙천주의, 친절함으로 가득 차 있다면 당신의 삶은 좋을 것입니다. 그러나 항상 화를 내고 화를 참기가 어렵다면 문제는 문턱에 있습니다.

마지막으로 모든 것은 우리에게 달려 있습니다. 생활 방식은 행복하고 건강한 삶을 영위하거나 의학적 문제로 이어지는 방식입니다. 가장 중요한 것은 우리에게 올바른 길을 보여주는 지도를 갖는 것입니다.

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1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

나쁜, 양상, 에너지, 철학자, 복원, 흡연, 파멸, 출생, 활성, 영양, 가능, 다이어트, 먹다, 비타민, 섬유, 정크, 여분, 무게, 추천, 계단, 대신, 리프트, 신장, 공헌, 부재, 습관, 태도, 낙천주의, 친절한 마음, 화남, 성질, 한계점, 의지하다, 라이프 스타일, 의료, 지도, 쇼.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 일을 처리하는 능력

2) 일부 제품에는 건강을 유지하는 데 필요한 여러 가지 물질이 각각 들어 있습니다.

3) 건물의 한 층에서 다른 층으로 이동하는 여러 단계

4) 일이 잘 될 것이라고 기대한다

5) 건물 출입구 아래에 있는 판자나 돌

6) 혈액에서 노폐물을 제거하는 우리 몸의 두 기관

7) 당신이 얼마나 무거운지에 대한 척도

8) 너무 자주 해왔기 때문에 별 생각 없이 하는 일

9) 당신이 주는 것

10) 어떤 것이 좋거나 적절하다고 말하다.

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

나쁜, 회복, 철학자, 흡연, 가능, 추가, 엘리베이터, 태도, 성향, 지도, 파괴, 다이어트, 함께, 부재, 친절, 의지, 보여주기, 출생, 활동적, 영양, 먹다, 섬유질, 열등한 (음식에 대해) , 화가, 라이프 스타일, 의료.

4. 다음 문장에 본문의 어휘를 삽입하세요.

1. 우리의 건강은 종종 _생태에 관한 것입니다.

2. 봄에는 우리 몸에 생활에 필요한 미네랄과 미네랄이 부족합니다.

3. 1_을 바꾸지 않으면 몇 년 안에 _을 망칠 것입니다!

4. 매우 활동적이지 않습니다. 그는 자전거로 출근하며 항상 계단 대신 _를 사용합니다.

5. 많이 먹으면 _가 된다.

5. 활성 어휘를 사용하여 이탤릭체로 된 단어를 바꾸어 표현합니다. 필요한 경우 문장에 다른 내용을 변경합니다.

1. 균형잡힌 음식을 먹어서 이렇게 날씬하다.

3. 이 영화를 시청하지 않는 것이 좋습니다.

4. 그리고 아이는 태어나서부터 좋은 영양을 섭취해야 합니다.

Iпsert prepositiопs 6. 또는 동사 후 부사.

1. 의사들은 엘리베이터를 이용하는 대신 계단을 이용하고, 휴식 시간에는 학교나 대학을 걷는 것을 권장합니다.

2. 몇 시간 동안 테이블에 앉아 있어야 하는 근로자들이 있는데, 그렇게 되면 건강에 심각한 문제가 발생합니다.

3. 당신의 태도_삶도 건강_건강입니다.

4. 우리의 건강은 우리가 먹는 음식에 달려 있습니다.

7. 텍스트를 영어로 작성합니다.

Trapslate 후속 조치 Petya는 평소보다 더 나쁜 공부를 시작했습니다. 그는 더 많이 운동하고 체중을 감량해야 한다고 결정했습니다. 이것은 그에게 매우 유용하지만 충분하지는 않습니다. 그런 다음 그는 신선한 과일과 채소가 아직 멀기 때문에 비타민을 구입하기로 결정했습니다. 그리고 마침내 그는 공부를 시작하고 따라잡으려고 노력했습니다. 비타민은 그에게 많은 도움이 되었습니다.

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7. 다음 상황 중 하나에 따라 대화를 구성하십시오.

1. 두 학생이 흡연이 우리 몸에 미치는 나쁜 영향에 대해 토론하고 있습니다.

2. 학생이 새로운 친구에게 자신이 좋아하는 스포츠가 무엇인지 묻습니다.

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다음 주제 중 하나에 대한 에세이를 작성하십시오.

1. 건강한 삶 - 쉽습니다!

2. 스포츠에 참여하는 것은 내가 가장 좋아하는 취미입니다.

3. 예의 바르고 정직하며 관대하게 행동하십시오. 그러면 당신은 건강해질 것입니다.

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조동사는 그 자체로 동작이나 상태를 표현하지 않지만 주어와 다른 동사의 부정사로 표현되는 동작이나 상태 사이의 관계를 설정하는 동사입니다.

조동사는 행동 수행의 가능성, 능력, 필요성, 바람직함을 표현합니다.

러시아어로 비교:

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그녀가 노래를 부르나요?

Mau 그녀가 노래하나요?

그녀가 노래를 불러야 할까요?

부정형에서는 ​​입자 t가 조동사 바로 뒤에 위치합니다. 입자 냄비와 동사 수액은 함께 작성됩니다: Not sappot do it.

구어체 연설에서는 약식 부정적인 형식을 사용할 수 있습니다.

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수액(sap)이라는 동사는 신체적 또는 정신적 능력, 행동을 수행하는 능력을 의미합니다. 일반적으로 아마도, 가능 등의 단어로 러시아어로 번역됩니다. (할 수 없음, 할 수 없음 등의 단어가 포함된 부정형)

–  –  –

즉, 이는 (갑자기 무언가를 할 것이다)의 실제적인 일회성 가능성을 더 많이 표현하지만 오히려 일반적인 가능성, 즉 무언가를 할 수 있는 이론적 능력을 표현합니다.

동사는 부정사의 완료형과 결합하여 과거 시제와 관련하여 가정(의심, 불확실성과 함께)을 표현할 수 있습니다.

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must는 확률을 나타내는 동사일 수도 있으며 러시아어로 should be, 아마도라는 단어로 번역됩니다.

이는 동사 tau보다 훨씬 강한 자신감을 표현합니다.

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완료 부정사와 결합하여 이 동사는 과거 시제와 관련하여 사용되며 작업을 수행할 필요가 없음을 의미합니다.

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통제 질문

모달이라고 불리는 동사는 무엇입니까?

영어에는 어떤 조동사가 있나요?

3. 형성에서 조동사와 일반동사 형태의 차이점은 무엇인가요?

읽기 연습

전화 대화 규칙 전화로 말할 때, 성공적인 의사소통을 위해 간단하면서도 매우 유용한 몇 가지 규칙을 아는 것이 중요합니다.

먼저, 듣는 사람에게 Good morning, Good pm 또는 Good evening으로 인사해야 합니다. 통화하고 싶은 사람이 아닌 경우에는 정중한 표현으로 원하는 사람에게 전화해 달라고 요청하세요. 하지만 잘못된 번호로 전화를 걸었다면 사과해야 합니다.

누군가에게 전화를 할 때마다 통화 상대에게 시간이 충분한지 물어보십시오. 마블은 그렇지 않습니다.

너무 오래 말하지 마십시오. 긴 대화는 종종 수다쟁이일 뿐이며, 실제로 전화를 하는 이유를 결코 잊지 마십시오.

그러나 매우 중요한 문제는 직접 논의하는 것이 좋습니다. 우리의 몸짓을 통해 많은 정보가 전달되지만, 우리는 그것을 깨닫지 못하는 경우가 많습니다.

대담자가 당신에게 무례하더라도 대답해서는 안됩니다.

어렵더라도 감정을 자신에게 맡기십시오.

이러한 규칙에 따라 전화 통화 시 직접 대면하는 것처럼 자연스럽게 대화할 수 있습니다. 전화는 위대한 발명품이고 사람들을 하나로 묶지만 그들을 분리시키지 않도록 조심스럽게 사용해야 합니다.

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1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

대화, 묻다, 단순하다, 소통하다, 성공하다, 훌륭하다, 듣는다, 표현하다, 일어난다, 다이얼, 틀리다, 언제나, 전화하다, 어쩌면, 단순한, 잡담, 문제(명사), 전송하다, 몸짓, 보인다, 대담자, 무례하다, 감정, 다음, 별도.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 지금 대화하고 있는 사람

2) 듣고 있는 사람

3) hejshe가 도착하면 누군가를 환영하기 위해

4) 공정하지 않거나 도덕적으로 옳지 않습니다. 검사하다

5) 물건이나 사람을 다른 물건이나 사람에게서 떼어내다

6) 사랑이나 두려움과 같은 마음 속의 강한 감정

7) 말이 빠르거나, 멍청하거나, 말이 너무 많다

8) 성공하다

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

대화, 의사소통, 표현, 몸짓, 행동, 묻기, 일어나기, 전화 걸기, 부르기, 전달하기, 겉보기, 단순함, 언제든지, 아마도, 그 이상은 아닙니다.

4. 다음 문장에 본문의 어휘를 삽입하세요.

1. Jack은 자신이 _잘못했다_는 것을 깨달았을 때 _. 그는 괜찮다고 대답했습니다.

2. 30분 동안 1은 통과할 수 없었습니다. 중요한 대화였나요, 아니면 그냥 _였나요?

3. "무엇을 사고 싶어요?" _가게 점원.

4. 디스크 자키는 그에게 정중하게 인사하고 30분 후에 아주 흥미로운 프로그램이 있을 것이라고 알렸습니다.

5. 어머니는 아이에게 침묵해야 함을 알려준다.

5. 활성 어휘를 사용하여 이탤릭체로 된 단어를 바꾸어 표현합니다. 필요한 경우 문장에 다른 내용을 변경합니다.

1. 선생님이 "네 대답은 틀렸어."라고 말했다.

2. 그의 프로젝트는 큰 성공을 거두었습니다.

3. 아이들은 2009년 헤어졌다가 지난해에야 만났습니다.

4. 정중한 표현만을 사용하여 그녀에게 말하세요. 그녀는 매우 엄격합니다.

5. 아마도 그의 말이 맞을 것입니다. 그러나 우리는 그것을 확인해야 합니다.

6. 전치사 또는 동사후부사를 삽입하세요.

1. 통화하고 싶은 사람이 아닌 경우_ 원하는 사람에게 전화해 달라고 요청하세요.

2. 시간은 충분해요_나?

3. 이 문제에 대해 더 잘 논의해야 합니다. 나는 아무 말도 할 수 없다_전화.

4. 친구가 화를 내더라도 절대 대답하지 마세요_. 당신의 감정을 스스로 지키세요.

5. 전화 유닛은 사람들이 사용하지만 주의해서 사용해야 합니다_ _ 분리하지 마세요.

7. 다음 텍스트를 영어로 작성합니다.

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Dima는 아버지에게 이 사실을 말하면서 사람들이 실수로 전화를 걸 때가 있으므로 기분이 어떠하든 항상 정중하고 긍정적인 감정으로 대답해야 한다는 점을 상기시켰습니다.

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1. 본문에 다음 질문에 답하십시오.

1. 전화 통화 시 지켜야 할 규칙이 있나요?

2. 수화기를 가져갈 때의 대표적인 인사말은 무엇입니까?

3. 대화하고 싶은 사람이 상대방이 아니라면 어떻게 해야 합니까?

4. 전화번호를 잘못 눌렀다면 사과해야겠죠?

5. 그 사람에게 시간이 충분한지 왜 물어봐야 합니까?

작가가 보기에 긴 대화는 그저 수다에 불과한 걸까요? 그리고 6.

어떻게 생각하나요?

7. 중요한 사항은 전화로 논의해야 합니까? 왜 안 돼?

8. 대담자가 무례하다면 어떻게 해야 합니까?

이 규칙을 이용하면 전화로 9처럼 자연스럽게 말할 수 있습니다.

10. 전화는 긍정적인 면과 부정적인 면이 다른 발명품 중 하나인가요? 당신의 관점을 증명하십시오.

2. 1의 질문을 사용하여 본문을 다시 말해보세요.

3. 모바일폰에 대해 어떻게 생각하시나요? 우리 건강에 위험한가요? 당신의 관점을 제시하십시오.

4. 한 학생이 다른 학생에게 전화를 걸어 대화를 구성합니다.

그를 영화관에 초대한다

몸이 안 좋아서 숙제가 뭐냐고 묻는다

최신 모바일폰 모델에 대해 문의하세요.

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위에서 언급했듯이 조동사 sap, tau, tist, ought to, peed는 다른 동사와 달리 형태가 다양하지 않습니다.

예를 들어 동사 sap과 tau는 미래에 사용할 수 없고 동사 tist는 과거와 미래 시제에 사용할 수 있습니다.

표시된 시제에서 이러한 동사가 표현한 의미를 전달하려면 해당 등가물을 사용하십시오.

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어떤 동사가 모달 의미를 가질 수 있나요?

이 경우 의문문과 부정문은 어떻게 형성됩니까?

완료 부정사를 사용한 모달 구성은 무엇을 의미합니까?

조동사 4의 의미를 표현하는 데 사용되는 수단은 무엇입니까?

머리 수액, 타우, 그리고 이 동사들이 자신만의 형태를 가지지 않는 시대에는 꼭 머리를 써야 할까요?

읽기 연습

나의 취미 "취미"라는 단어는 사람들이 여가 시간에 하는 매우 다양한 일을 의미합니다.

우리는 학교에 갈 때 우리 삶의 불편한 점에 대해 이야기할 수 있습니다. 공부하는 시간과 쉬는 시간이 확실히 구분되는 시간입니다. 아이들은 춤추고, 수영하고, 노래하고, 피아노나 기타 악기를 연주합니다. 체조, 피겨 스케이팅 등.

스티커, 스탬프, 배지 등을 수집하는 것은 이번이 처음입니다. "취미"는 시간이 많이 걸리지 않는 것이 좋습니다.

그렇다면 그것은 이미 나쁜 습관이다. 컴퓨터 게임에 대해서도 그렇게 말할 수 있습니다.

중독되는 것은 좋지 않습니다.

십대가 되면 우리의 관심은 더욱 넓어집니다. 소년들은 디지털 기술과 자동차를 좋아하게 됩니다. 소녀들은 종종 꽃, 다양한 옷, 동물을 좋아합니다.

이제 대학생이 된 우리의 절름발이는 다양합니다. 그룹의 소년 중 한 명은 리모컨과 iPhone으로 로봇을 만드는 것을 좋아합니다.

그캣이에요! 또 다른 사람은 자동차와 그 소유자를 그리는 것을 좋아합니다. 이것은 매우 특이한 "취미"입니다! 그 중 컴퓨터 프로그램을 만드는 법을 배우면 내 업무에 도움이 될 것이라고 확신합니다.

우리 부모님은 가족생활이 시작되자 많은 취미생활이 사라졌다고 하셨습니다. 그래서 나는 좋은 기회를 얻었습니다. 하지만 우리 엄마는 아직도 뜨개질을 좋아하시고, 아빠는 가구 만드는 걸 좋아하세요. 이러한 절름발이는 그들에게 흥미로울 뿐만 아니라 온 가족에게도 유용합니다.

호블은 우리의 삶을 매우 흥미롭게 만듭니다. 특히 주변에 비슷한 관심사를 가진 사람들이 있을 때 좋습니다. 이는 공부나 본업에서 벗어나 자신과 타인을 위해 즐거운 일을 하는 데 도움이 됩니다.

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어휘 연습

1. 활성어휘를 공부하세요. 다음 단어와 문구를 영어에서 러시아어로 번역하세요.

Hoby, like, 단어, 다양성, 명확하게, 구별하다, ftgеre 스케이트, 수집, 예, 스티커, 스탬프, 배지, 십대, 디지털, 동물, 다양한, 그룹, 로봇, 원격, уоu, 소유자, 사라지다, 기회, 엄마, 뜨다 , 전체, 긴장을 풀어라.

2. 단어의 의미에 대한 설명을 추측해 보세요.

1) 의미가 있고 앞뒤에 공백을 두고 쓰여진 일련의 소리나 문자

2) 음악에 맞춰 움직이기

3) 주인에 대해 사람들에게 알리기 위해 옷에 칠해진 작은 금속 조각

4) 신체의 민첩성과 힘을 보여주는 운동과 움직임

5) 눈에 띄지 않게 하기 위해

6) 일을 멈추고 쉬다

7) 특별한 디자인이 새겨진 작은 고무 종이 조각

8) 무언가를 붙이기 위한 라벨이나 표시

9) 뭔가를 갖고 있는 사람

10) 뭔가를 하기 좋은 시간

3. 다음 단어에 해당하는 영어 단어를 제시하세요.

취미, 버라이어티, 악기, 예, 피겨 스케이팅, 십대, 그룹, 로봇, 동물, 소년, 어머니, 사랑, 클리어, 수집, 구별, 디지털, 전체, 먼, 다양함, 뜨다.

4. 활성 어휘를 사용하여 이탤릭체로 된 단어를 바꾸어 표현합니다. 필요한 경우 문장에 다른 내용을 변경합니다.

1. 우리 이번 주말에 모스크바로 버스투어를 가야 해요.

2. 내 여동생은 엽서, 인형, 책, 드레스 등 물건을 수집하는 소유자입니다. 그녀는 자신의 컬렉션을 보면서 휴식을 취한다고 합니다.

그러나 실제로 그녀는 나머지 부분을 가지고 있습니다. 그녀는 정말 큰 컬렉션을 가지고 있어요.

3. "건강을 개선하려면 스포츠에 참여해야 한다는 것을 잘 알겠습니다."

어머니가 아이에게 말했습니다.

5. 전치사 또는 동사후부사를 삽입하세요.

1. "취미"라는 단어는 사람들이 하는 일, 자유 시간 등 매우 다양한 것을 의미합니다.

2. 십대들은 _ 디지털 기술을 좋아합니다.

3. 당신뿐만 아니라 가족 모두에게 유용한 취미가 있습니다.

4. 취미는 특히 우리 주변에 비슷한 관심사를 가진 사람들이 있을 때 우리의 삶을 흥미롭게 만듭니다.

5. _ 취미를 말해줄 수 있나요?

6. 다음 텍스트를 영어로 번역하세요.

내 친구들은 취미가 매우 다를 수 있다는 것을 보여주었습니다.

내 친구 Igor는 여행을 좋아합니다. 그는 이미 거의 모든 대륙을 방문했으며 비행기, 기차, 버스, 자전거 및 도보로 광범위하게 여행했습니다. 내 친구 Nikolai는 사진을 좋아합니다. 그는 사람, 건물, 자연 및 중요한 사건을 사진으로 찍습니다. 나의 삼촌은 요리를 좋아하지만 그의 직업은 그것과 아무 관련이 없습니다. 그러나 그의 요리는 항상 매우 맛있고 그 자신도 다른 사람들에게 기쁨을 가져다주는 것을 정말 좋아합니다. 그리고 저는 우표 수집을 정말 좋아해요. 그들은 유용한 정보를 많이 가지고 있습니다. 또한 내 컬렉션은 주제별이기 때문에 외국어를 배우는 데 도움이 됩니다.

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1. 두 친구가 서로의 우표 수집품을 보고 있다가 우표를 교환하기로 합니다.

2. 두 친구가 자신이 가장 좋아하는 Шms에 대해 토론하고 있습니다.

3. 두 소년이 자신이 가장 좋아하는 종류의 자동차(비행기)에 대해 이야기하고 있습니다.

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금속 시스템 물리학은 시간, 길이, 질량, 밀도, 속도, 면적, 부피, 온도 및 에너지와 같은 물리적 특성을 측정합니다. 길이와 질량의 단위가 다릅니다. 거의 모두가 서로 연관되어 있습니다. 오늘날에는 영국 단위계, 미터법 단위계, 국제 단위계(SI)라는 세 가지 주요 측정 체계가 널리 사용됩니다.

몇 가지 예외를 제외하고 전 세계 모든 국가에서는 미터법을 사용합니다.

연산을 아는 사람이라면 누구나 금방 익힐 수 있을 정도로 쉽습니다. 미터법(미터-킬로그램-초)이 도입되기 전에는 영국의 피트-파운드-초 시스템이 널리 사용되었습니다. 그러나 후자의 시스템(영국과 미국에서는 여전히 사용되고 있음)은 매우 복잡하고 국제 무역에 심각한 어려움을 초래했습니다. 예를 들어, 영국 시스템에서 1마일은 1760야드에 해당하며, 1야드는 피트로, 1피트는 12인치에 해당합니다. 이는 단위를 변환하는 것이 매우 어렵다는 것을 의미합니다.

그러나 미터법에서 각 단위는 다음 하위 단위의 10배입니다. 따라서 더 높은 수량으로의 변환은 소수점을 필요한 p1ace 수만큼 오른쪽으로 이동하거나 그 반대로 이동하여 수행됩니다.

십진법의 개념은 18세기 말에야 실현되었습니다. 1791년 프랑스 과학 아카데미는 길이의 표준을 적도에서 북극까지의 거리의 천만분의 1로 결정했습니다. 이 작업을 맡은 두 명의 프랑스 과학자는 파리를 통과하는 선에서 이 거리를 측정하여 10,000,000등분으로 나눴습니다. 그들은 주요 단위가 된 부품과 미터(“측정”) 중 하나를 불렀습니다. 미터는 면적과 부피를 측정하는 데에도 사용되었습니다. 따라서 평방 미터와 입방 미터가 나타났습니다.

이 시스템의 가장 큰 장점은 더 짧은 측정의 경우 미터를 10으로 나누어서 십진수 1 시스템이 사용된다는 것입니다. 짧은 단위에는 라틴어 접두사가 있고 긴 단위에는 그리스어 접두사가 있습니다. 따라서 "밀리미터"는 "미터의 1000분의 1"을 의미하는 라틴어이고 "킬로미터"는 "천 미터"를 의미하는 그리스어입니다.

질량 단위는 온도 4c(최대 밀도의 온도)에서 물 1cm3의 질량으로 정의되었습니다. 우리가 알고 있듯이 이 단위의 이름은 그램입니다.

SI 단위는 미터법에서 파생되었으며 1960년에 통합되었습니다. 미터(m), 킬로그램(kg) 및 초(s) 외에도 기본 단위는 켈윈(K), 암페어(a), 몰(mol)입니다. , 캔들(CD). 이 시스템은 우리나라에 1960년대에 도입되었으며 매일 우리는 이 시스템의 단위로 사물을 측정합니다.

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1. 본문에 다음 질문에 답하십시오.

1. 물리학은 어떤 양을 측정합니까? 대부분은 서로 연관되어 있습니까?

2. 현재 얼마나 많은 측정 시스템이 널리 사용되고 있습니까?

3. 세계 모든 나라는 미터법을 사용하고 있지 않나요?

4. 미터법 이전에는 무엇을 사용했습니까? 이전 시스템에 단점이 있었나요?

5. 십진법이라는 개념은 언제 실현되었나요?

6. 미터법의 주요 단위는 무엇입니까? 어떻게 측정되었나요?

7. 면적과 부피의 단위도 정의되어 있나요?

8. 더 짧은 단위에도 그리스어 또는 라틴어 접두사가 있나요?

9. 질량의 단위는 무엇입니까?

10. 미터법과 Sl 체계 사이에 차이가 있나요?

11. 소련에서는 언제 SI 시스템이 도입되었나요?

12. 본문에서 "미터법"이라는 문구와 어떤 동의어를 찾을 수 있습니까?

2. 활성 어휘를 공부하세요. 누락된 큐브 미터를 큐브 센티미터로 변환할 수 있나요?

2. 모스크바와 사마라 사이는 1049입니다. 3. "생물학"은 _단어이고 "과학"은 _1입니다.

선생님 _ 어려운 과제를 안고 있는 학생 중 한 명입니다.

뉴턴은 중력의 법칙을 공식화한 위대한 사람이었습니다.

6. 이 수영장의 _은(는) 무엇인가요? - 수영장의 길이는 25, 깊이는 2, 너비는 10입니다. 따라서 1 _ 25 x 2, 10 x 1 은 500 __이 됩니다.

7. 얼음은 액체로서의 물보다 더 크다. 그러나 얼음의 _는 4°C의 물보다 적습니다.

남쪽에 도착한 최초의 여행자는 누구였습니까?

9. 별을 연구하는 것은 천문학이다.

10. _ 시스템의 _ 단위는 미터, a _및 a_입니다.

1. 영국 단위계, 미터법 단위계, 국제 단위계(SI)는 다음과 같습니다.

2. 산수를 아는 사람은 누구나 할 수 있습니다.

3. 미터법이 도입되기 전...

4. 미터법 시스템에서 더 큰 수량으로의 변환이 완료되었습니다...

5. 1791년 프랑스 과학 아카데미는 다음과 같이 결정했습니다.

6. 두 프랑스 과학자는 약간의 거리를 두었습니다...

7. 미터는 측정에도 사용되었습니다 ...

8. 미터법의 주요 장점은 다음과 같습니다.

9. 질량의 단위가 정의되었습니다...

10. SI 시스템이 파생됩니다 ...

1. 영국 단위계의 단점.

2. 미터법 도입.

3. 미터법의 접두사.

1. 미터법 단위계와 국제 단위계(SI)의 차이.

2. 영국 단위계의 기원.

3. SI 단위의 도입.

4. 영국 단위계의 변환.

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TECH 컴퓨터의 기능 컴퓨터는 세상을 크게 변화시킨 20세기 발명품 중 하나입니다. 1940년대 최초의 컴퓨터는 거대했습니다. 그러나 이제 그들은 거의 모든 가족과 모든 사무실 건물에 있습니다.

대부분의 기계는 한 가지 작업만 수행하며 일부는 다기능입니다(예: TU 세트 + + DVD 플레이어). 그러나 컴퓨터만큼 다기능적인 장치는 없습니다. MacBlne(또는 해당 하드웨어)의 부분은 동일하게 유지되며 프로그램(소프트웨어)만 변경하면 컴퓨터가 즉시 다양한 작업을 수행하는 방법을 학습합니다. 그리고 브라우저 프로그램은 인터넷의 페이지를 보도록 설계되었습니다(브라우저라고 말할 수도 있습니다. tbls는 브라우저라는 단어에 대한 계정입니다). 그리고 워드 프로세서 프로그램을 사용하면 텍스트를 인쇄한 다음 글꼴 스타일과 페이지 크기를 변경할 수 있습니다. 데이터베이스 프로그램은 기록을 검색하고 정렬하는 데 사용됩니다. 이러한 프로그램은 상점, 도서관, 병원, 회계사 사무실 등에서 사용됩니다.

엄청난 양의 데이터를 훨씬 빠르게 처리할 수 있습니다.

컴퓨터는 어디에서나 발견되며 삶의 모든 영역에서 사용됩니다. 공장에서는 자동차나 비행기의 컴퓨터 모델을 만들고 스트레스에 대한 저항력을 확인할 수 있습니다. 컴퓨터가 없었다면 이러한 계산은 몇 달이 걸렸을 것입니다. 학교에서는 컴퓨터를 사용합니다. 아이들은 영화, 프리젠테이션, 웹페이지를 시청합니다. 이는 그들이 효과적으로 공부하는 데 도움이 됩니다.

컴퓨터에도 몇 가지 단점이 있습니다. 컴퓨터가 문제를 해결하도록 설계되었지만 절반의 경우 문제가 발생한다는 유명한 농담이 있습니다. 컴퓨터는 복잡한 장치이기 때문에 작은 파손 하나에도 작동이 중단될 수 있습니다. 게다가 장비도 곧 구식이 됩니다.

게다가 호환성 문제도 있다. 우선, 프로세서, 하드 디스크 드라이브, 비디오 카드 등과 같이 기존 운영 체제에서 작동할 수 없는 하드웨어 장치가 있습니다. 그리고 실제로 컴퓨터보다 더 많은 리소스가 필요한 프로그램이 있습니다.

셋째, 컴퓨터는 점점 더 복잡해지고 있으며, 컴퓨터를 사용하는 방법을 배우려면 많은 노력이 필요합니다. 넷째, 컴퓨터 바이러스는 많은 문제를 야기합니다. 컴퓨터 데이터를 손상시키거나 제거하거나 훔칠 수 있으며 모든 사용자는 자신의 경험을 통해 이를 잘 알고 있습니다.

그리고 무엇보다도, 우리가 이미 알고 있듯이 컴퓨터는 다기능 장치이므로 업무 수행과 오락 모두에 사용할 수 있습니다. 아이들은 컴퓨터와 인터넷의 먹이가 되는 경우가 많습니다. 그들은 컴퓨터 게임을 하고, 자유 시간을 인터넷에서 친구들과 채팅하며 보내고, 거의 아무것도 하지 않습니다. 이 부분은 부정할 수 없습니다.

그렇다면 무엇보다도 컴퓨터는 다른 많은 장치와 마찬가지로 사람들을 돕기 위해 설계된 좋은 장치입니다. 그러나 시간을 낭비하지 않고 최상의 결과를 얻기 위해 그것을 사용할 수 있게 하는 것은 우리 자신의 자유 의지입니다.

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1. 본문에 다음 질문에 답하십시오.

1. 컴퓨터는 언제 발명되었나요?

2. 20세기 중반에는 컴퓨터가 많았나요? 왜 그렇게 생각하시나요? 본문에서 가능한 설명을 찾아보세요.

3. 컴퓨터는 다기능 장치입니까?

4. 어떤 종류의 컴퓨터 프로그램을 말할 수 있나요?

5. 생활의 어떤 영역에서 컴퓨터를 사용할 수 있습니까?

6. 컴퓨터에는 단점이 많죠, 그렇죠?

7. 주요 단점은 무엇입니까? 컴퓨터에 무슨 일이 일어났나요?

8. 어린이와 컴퓨터의 관계는 무엇입니까? 위험이 있나요?

9. 컴퓨터의 다른 기능에도 관심이 있나요?

10. SAP의 단점 목록에 apytblng를 추가하셨나요?

11. 컴퓨터 수액은 좋은 목적과 나쁜 목적으로 모두 사용될 수 있습니다. "그렇습니까?

12. 컴퓨터처럼 잘못 사용되는 다른 것들도 말해보세요. (예: 원자 에너지, 총, te1evisi®...)

2. 활성 어휘를 공부하세요. 누락된 단어를 삽입하세요.

1. ope computcr stoppcd의 _ope computcr stoppcd는 컴퓨터의 전체 작업입니다.

2. 어제 내 동생이 ~~ dcvice: 프린터, 스캐너, 팩스입니다.

3. 라이브러리 컬렉션을 보고 싶다면 이 _program을 실행하세요.

4. 그런 다음 drivcr을 설치하고 컴퓨터의 ipstructiops를 따라 앱에 CD를 삽입합니다.

5. 당신의 하드워커와 ___에 문제가 있다면 내 친구 lgor에게 물어보세요. 유명한 전문가는 아니지만 그는 훌륭한 _ _, sap _ _ apu 문제를 가지고 있습니다.

6. 당신의 컴퓨터 IP가 가장 뜨거운 곳은 _입니다.

7. 컴퓨터에서 _을 확인하세요. 그들은 당신의 _를 망칩니다.

8. 당신은 무엇을 _ _ 가지고 있나요? - 지도가 있나요? - 네, 그렇죠. 하지만 소프트웨어의 _문제만 있을 뿐입니다.

9. 자신을 위해서만 인터넷을 사용하지 않습니다. 그는 음악을 듣고, 영화를 보고, 프로그램을 설치합니다.

10. 컴퓨터는 더 빠른 단계의 계산기를 만듭니다.

3. 다음 진술을 계속하십시오.

1. 1940년대 최초의 컴퓨터는...

2. 그리고 브라우저 프로그램은 다음과 같이 설계되었습니다.

3. 목재 가공기를 사용하면...

4. 매장에서는 데이터베이스 프로그램을 사용하는데...

5. 어디에서나 사용되는 컴퓨터 시대: ip a plapt ope sap make...

6. 컴퓨터는 학교에서도 사용됩니다.

7. 컴퓨터는 문제를 해결하도록 설계되었다는 농담이 있지만...

8. 호환성에 문제가 있습니다..

9. 컴퓨터는 점점 더 복잡해지고, 노력도 많이 들어간다...

10. 컴퓨터 바이러스는 많은 원인을 제공합니다...

11. Childreп은 종종 컴퓨터의 희생양이 됩니다...

12. 컴퓨터 IP 주문을 사용할 수 있게 해주는 것은 우리의 자유 의지입니다...

4. 본문의 계획을 세우고 계획을 보면서 본문을 다시 말하십시오.

5. 다음 주제에 대해 토론하십시오.

1. 다기능 장치가 우리 주변에 있습니다.

2. 다양한 유형의 컴퓨터 프로그램.

3. 컴퓨터가 날마다 유연한 삶의 영역.

4. 호환성 문제.

5. 컴퓨터 바이러스와 그것이 우리 삶에 미치는 영향.

6. 과학 잡지나 Intemet에서 수업 주제에 관한 영어로 된 짧은 기사를 찾으십시오. 수업 시간에 기사를 공부하고 토론하십시오.

7. 다음 주제 중 하나에 대한 에세이를 작성하십시오.

1. 컴퓨터의 장점과 단점.

2. 다기능 장치로서의 컴퓨터.

3. 점점 더 새로운 하드웨어와 소프트웨어: 끝이 없는 컴퓨터의 현대화.

4. 어린이와 컴퓨터: 문제가 있나요?

20과 TECHT

우랄 산맥 - 러시아 금속 산업의 중심지 유럽과 아시아의 경계선인 우랄 산맥은 수년 전 지각 활동의 결과로 나타난 산맥입니다. 시간이 지남에 따라 산은 물, 태양, 공기의 작용으로 파괴되었습니다. 결과적으로 가장 높은 산의 높이는 고작 1000미터에 불과합니다. 또 다른 결과는 가장 많은 광석이 지구 표면에 매장되어 있다는 것입니다. 쉽게 접근할 수 있다는 사실이 식물의 발달을 자극했습니다.

우랄 광산 산업은 표트르 1세 시대에 시작되었습니다. 18세기에 우랄 지역은 고품질의 광석과 풍부한 숲(그리고 식물의 연료)을 바탕으로 세계 산업에서 가장 큰 역할을 했습니다. 러시아는 영국에도 금속을 수출했습니다.

우랄 산업의 현대화는 금속 광석이 풍부한 마그니트나야(Magnitnaya) 산 근처에 건설된 마그니토고르스크(Magnitogorsk) 공장에서 시작되었습니다. 나중에 이 지역에 많은 엔지니어링 공장이 건설되었습니다. 가장 큰 공장은 Magnitogorsk, Nizhniy Tagil, Chelyabinsk 및 Novotroitsk에 있습니다.

20세기 초 우랄 금속 산업은 석탄 부족으로 위기를 겪었다. 그러나 Kuzbass의 석탄 공급으로 문제가 해결되었습니다.

우랄 산맥에서 처음으로 약 70종의 금속과 광물이 발견되었다고 언급했을 것입니다. 철, 구리, 납, 아연, 니켈, 티타늄, 볼프람 및 기타 여러 금속이 대량으로 매장되어 있는 이 지역의 특징입니다.

현재 일부 광상은 고갈되었으며 공장은 새로운 층(카자흐스탄, 시베리아)의 광석을 처리합니다. 그럼에도 불구하고 우랄 지역은 훌륭한 역사, 전통, 경험을 갖고 있는 지역이며 새로운 발전 단계가 있기를 바랍니다.

활성 어휘 액세스iБle 접근 가능 활동 활동 액션 ["rekf~n] 액션 아시아 ["eiJ~] 아시아 체인 체인(직선, 트랜스.) rnetallic metalcharacterize ["krenkt~rуz] harak- rineral ["mш~r~l] terrify 미네랄

–  –  –

1. 본문에 다음 질문에 답하십시오.

1. 우랄은 어디에 있습니까?

2. 이 산들은 왜 그리 높지 않습니까?

광석 매장지에 쉽게 접근할 수 있는 이유는 무엇입니까?

4. 우랄 광산 산업은 언제 시작되었습니까? 당시 러시아는 금속을 수출했습니까?

5. 우랄 산업의 현대화는 어디에서 시작되었습니까?

6. 우랄 금속 산업이 위기에 처한 이유는 무엇입니까?

7. 우랄 지역에서 처음으로 발견된 금속과 광물은 몇 개입니까?

우랄의 최근 문제는 무엇입니까?

9. 본문의 저자는 이 지역이 새로운 발전 단계를 갖기를 희망합니까? 그리고 당신은 어떻게 생각하세요?

2. Active 어휘를 공부하세요. 누락된 단어를 삽입하세요.

1. 50년 전에는 여기에가 있었습니다. 그런 다음 모든 나무가 잘리고 많은 _와 공장이 세워졌습니다.

2. 우리 대륙을 나누는 산과

3. 공장이 작동하지 않습니다. 우리는 구리를 가지고 있습니다. 곧 곧 갖게 될 것입니다.

4. 캘리포니아의 금은 19세기 중반에 있었습니다.

우주선에서.

5. 가가린은 세계를 비행한 최초의 사람이다.

6. 이곳의 광석은 매우 두껍습니다. 식물은 근처에서 번트를 할 수 있습니다.

7. 산업의 _는 공장이 작동을 멈춘다는 뜻이다. 그러나 모든 문제는 _일 수 있습니다.

8. Elbrus는 유럽에서 가장 높습니다.

9. 이 산들은 구조론의 결과입니다

10. 이르쿠츠크는 시베리아에 있다.

3. 다음 진술을 계속하십시오.

1. 우랄산맥은...

2. 산들이 파괴되고 있었는데, 이제 가장 높은 산들이...

3. 18세기 우랄 산맥...

4. 우랄산업의 현대화가 시작되었다...

5. 가장 큰 식물이 위치하고 있습니다 ...

6. 20세기 초 우랄 금속 산업은...

7. 약 70종의 금속 및 광물...

8. 요즘 예금 중 일부는 ...

9. 우랄족은...

4. 본문의 계획을 세우고 계획을 보면서 본문을 다시 말하십시오.

5. 다음 주제에 대해 토론하십시오.

1. 산의 세계.

2. 우랄 금속 산업의 전통과 혁신.

3. 세계 산업에서 우랄의 역할 - 18세기와 21세기.

7. 다음 주제 중 하나에 대한 에세이를 작성하십시오.

1. 천연자원 - 우리나라의 부.

2. 우랄 금속 산업의 역사.

3. 현대 우랄의 문제.

–  –  –

현재 수백 개의 전자 장비가 과학, 산업 및 일상 업무에 사용됩니다. 그들은 이전보다 일을 더 잘하거나 더 합리적으로 수행하고 다른 방법으로는 할 수 없는 일을 인수하려고 합니다.

따라서 오늘날 산업용 전자 장치는 Vcrry 중요한 역할을 합니다.

lume에서는 테이프 레코더, TV 세트, MP3 플레이어, 컴퓨터 및 기타 여러 가지 전자 제품을 쉽게 찾을 수 있습니다.

전자 장비의 응용 및 사용은 기본 사항에 대한 지식과 지식을 요구합니다.

미터와 램프에는 전선에 전기가 흐릅니다. 트랜지스터 또는 마이크로CBLP(이전에는 라디오 튜브) 내부의 Bllt 전류는 특정 부품을 세밀하게 분리하는 공간(또는 반도체)을 통과합니다. 이러한 행위를 전자라고 합니다. 번개에서도 같은 일이 일어나기 때문에 상상하는 것은 어렵지 않습니다. 여기서 전기가 어떻게 공간을 뛰어넘는지 실제로 볼 수 있습니다.

최초의 전자 장비는 라디오 램프를 사용했습니다. 그것은 라디오 세트, TV 세트, 컴퓨팅 기계(모뎀 계산기의 전신), 컴퓨터(Wblch가 큰 방을 차지함), 테이프 레코더였습니다.

다음 단계는 트랜지스터가 발명되었을 때였습니다. 장치는 더욱 강력해지고 훨씬 작아졌습니다. 장치 수가 크게 증가하고 일부 다기능 장치(라디오 + 테이프 레코더)가 등장했습니다.

컴퓨터와 계산기가 작아졌습니다. 카세트 레코더와 비디오카세트 레코더가 등장했습니다.

다음 기간은 microcblps 기간이었습니다. 그들은 장치, 컴퓨터 및 기타 장치의 큰 부분을 줄이는 데 도움이 되었습니다.

산업전자공학의 최근 발전시대는 모든 전자기기가 컴퓨터와 호환되도록 전면적으로 디지털화되는 시대이다. 사진은 더 이상 필름으로 만들어지지 않지만 메모리 카드, 카세트, 비디오 카세트는 더 이상 사용되지 않습니다. 텔레비전도 디지털화되고 있다.

산업용 전자 제품은 여가 시간의 큰 부분을 차지하며 사람들의 삶을 더 편리하게 만들고 작업 시간을 줄여줍니다.

활성 어휘 노트 - 계산 ["krelkjuleit~]

–  –  –

매일 ["evndei] 매일 테이프 레코더 영화 1. 영화 2. 영화 텔레비전 ["telм3~n] 텔레비전 흐름 v 흐름 n 흐름 총 ["t~utl] 전체 기본 n 트랜지스터 트랜지스터 베이스 al(j 기본 튜브 튜브 확실하게 [лn " davtidli] 내 의견으로는 [w"kri:s] 증가를 상상할 수 없습니다.

–  –  –

1. 본문에 다음 질문에 답하십시오.

1. 현재 전자 장비는 어떤 목적으로 사용됩니까? 그들은 우리가 무엇을 하는 데 도움이 됩니까?

2. 오늘날 산업용 전자 장치가 중요한 역할을 하고 있지 않습니까?

3. 집에서 흔히 볼 수 있는 전자 장비는 무엇입니까? 집에서 무엇을 찾을 수 있나요?

4. 전기기기와 전자기기의 차이점은 무엇인가요?

5. 전기가 공간을 어떻게 이동하는지 실제로 어디에서 볼 수 있나요?

6. 최초의 전자 장비는 무엇을 기반으로 하였습니까?

7. 최초의 컴퓨터는 모뎀 컴퓨터처럼 보였나요?

8. 트랜지스터나 카세트가 발명된 다음 단계는 무엇이었나요?

9. 마이크로CBLP가 도입되었을 때 컴퓨터가 더 작아진 이유는 무엇입니까?

10. 산업전자 발전 1차 시기를 어떻게 부르나요?

11. 컴퓨터와 호환되는 장치는 무엇입니까?

12. 전자제품은 우리 삶에서 무엇을 의미하나요?

13. 전자 제품이 사람들에게만 유익하다고 생각하십니까?

14. 귀하가 생각하는 산업용 전자제품 개발의 다음 시기는 언제라고 생각하십니까?

2. Active 어휘를 공부하세요. 누락된 단어를 삽입하세요.

1. 조명 전기에서 _를 통해 _.

2. 당신은 무엇을 더 좋아합니까? _보는 것과 _ 듣는 것을 더 좋아합니까?

3. 사람들이 기기 없이 어떻게 살았는지 _할 수 없습니다.

4. 집에 _있나요? 아니요, 1개에는 디스크만 있습니다. 나는 _입니다.

이 카메라에는_가 많이 있나요? 아니요, 이 카메라는 디지털이 아닙니다. 5.

5밀리미터입니다_

6. _가 있는 장치와 튜브가 없는 장치는 훨씬 더 작고 강력합니다.

7. 디지털 기기의 수_매년. 우리는 점점 더 많은 것에 의존하고 있습니다.

8. 많은 전자 기기는 업무용이 아닌 ___용으로 사용됩니다.

컴퓨터와 디지털 카메라는 _장치입니다. 9라는 뜻입니다.

정보를 교환할 수 있습니다.

3. 다음 진술을 계속하십시오.

1. 전자 장비는 다음 용도로 사용됩니다.

2. 집에서 많은 전자 장비를 찾을 수 있습니다. TU 세트...

3. 트랜지스터 내부에는 전류가 흐른다...

4. 번개 속에서 실제로 볼 수 있는 것은...

5. 최초의 전자 장비 사용...

6. 트랜지스터를 사용하는 장치는 다음과 같습니다.

7. 마이크로칩은 다음과 같은 비용 절감에 도움이 되었습니다.

8. 산업1 전자공학 발전의 최근 시기는...

9. 5mm ftlm으로는 더 이상 사진이 찍히지 않지만...

10. 산업용 전자제품은 사람들의 삶을...

4. 본문의 계획을 세우고 계획을 보면서 본문을 다시 말하십시오.

5. 다음 주제에 대해 토론하십시오.

1. 전자공학의 기초.

2. 최초의 전자 장비.

3. 트랜지스터와 마이크로칩이 전자 장비의 크기와 생산성에 미치는 영향.

6. 과학 잡지나 인터넷에서 수업 주제에 관한 짧은 영어 기사를 찾으십시오. 수업 시간에 기사를 공부하고 토론하십시오.

7. 다음 주제 중 하나에 대한 에세이를 작성하십시오.

1. 현대사회에서 산업용 전자제품의 역할.

2. 디지털화와 그것이 사람들의 여가 시간에 미치는 영향.

22과 테크트

건물의 역사 수천 년 동안 사람들은 집에서 살았으며 날씨 조건에 크게 좌우되지 않고 편안하고 안전한 생활을 원했습니다.

등산 및 암벽 등반 교과서 Ekaterinburg UDC BBK Rece... "섬광 탐지기 컬렉션 개발에 대한 상태 및 전망 / KOŠICE, 체코슬로바키아 / 1977년 3월 CZECHOSLOVAK ATOMIC ENERGY COMMISSION / PRAGUE 1977 OWL ET ECONOMIC..." 기술적으로 허용되는 부하 에 다섯 번째 바퀴: 약. 12,000kg 축 하중: 약. 24,000 kg 기술적으로 액슬 유닛에 가능한 하중: 약. 27,000 kg 허용...» 건물 및 구조물의 건축. 건축 활동의 창의적 개념 캔디의 학문적 학위에 대한 논문... ""TOGU의 과학 노트" 4권, 2013년 4호 ISSN 2079-8490 전자 과학 출판물 "TOGU의 과학 노트" 2013, 4권, No. 4, P. 272 ​​​​– 277 과학, VUNTS (Voronezh) JSC "Concern "Constellation" 부교수, VUNTS (Vo..." TC 구성원 수: 명. 참석한 전체 구성원..."

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13판 -M .: 2013-3 36 p.

이 교과서는 교육학 전문 분야에 대한 중등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따라 일반적인 인도주의 및 사회 경제적 순환 OGSE.04 "외국어"의 학문을 공부할 때 사용할 수 있습니다. 학생들의 현대 영어 말하기 및 쓰기 능력 개발을 목표로 하는 이 교과서는 주제별로 선택된 텍스트, 상황에 맞는 대화, 문화 노트, 문법 참고 자료, 연습 문제를 포함하는 5개 섹션으로 구성됩니다. 책 끝에는 짧은 영어-러시아어 사전이 있습니다. 중등 직업 교육 기관의 학생들을 위한 것입니다.

체재: PDF (2013 , 336쪽)

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체재: PDF (2009 , 336쪽)

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툴킷텍스트 번역과 함께.

체재:문서 (2010 , 107쪽)

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콘텐츠
서문 3
영어 알파벳 6
I. 교정 음성학 입문 과정
소개 7
언어 기관 7
음성 표기 8
국제 음성 표기 기호 8
주요 특징들 영어 발음 9
모음 소리 9
자음 9
단어 강세 10
구문 강세 10
모음 소리 감소 10
억양 10
영어 문장 11의 기본 억양 윤곽
질문 11의 억양
LESSON 1. 앞 모음. 자음 14
앞모음 14
자음 14
시끄러운 활 15
시끄러운 슬롯 15
소넌트 16
비강 16
슬롯형 16
연습 17
텍스트: 백인 18
숙제 20
LESSON 2. 뒷모음. 일부 소리 조합의 발음 특성 21
뒷모음 21
뒷전행 21의 모음
일부 소리 조합의 발음 특성 22
연습 23
본문: 백인들(계속) 25
숙제 27
강의 3. 이중모음. 세 모음 소리의 조합 28
이중모음 28
세 모음 소리의 조합 29
연습 29
텍스트 1: 할머니의 33주차
어휘(단어를 텍스트로) 34
텍스트 2: 34년마다 이어지는 좋은 전통
어휘 35
숙제(메모 과제) 35
레슨 4. 자음. 모음 다른 유형음절 36
자음을 읽는 규칙 36
1. 두 가지 읽기 옵션이 있는 자음 36
2. 자음조합 읽기 37
3. 두 가지 읽기 옵션이 있는 자음의 조합 37
4. 세 가지 읽기 옵션이 있는 ch 조합 38
다양한 유형의 음절로 모음을 읽는 규칙 38
5. 모음 읽기 옵션
4음절 유형: 38
연습 39
6. 강세를 받는 모음 조합 읽기 40
7. 문자 g 41과 모음 조합 읽기
주제: 방문 카드 42
교육기관명 44
명함 샘플 45
샘플 ID 45
참고 작업 46
LESSON 5. 모음과 자음의 조합. 모음
강세 없는 음절 48
모음과 자음의 조합 48
강세가 없는 음절의 모음 읽기 49
모음 감소 49
기능어의 축소형과 정식형,
대명사와 보조 동사 50
주제: 에티켓 52
감사 52
사과 53
주목받는다 53
상황에 관한 질문 53
리셉션 53
참고 작업 54
텍티 55
P. 실용문법의 기초
6과. 명사. 형용사. 동사. 체계
동사 형태. 선언문 60
명사 60
1. 제60조의 활용
2. 명사의 복수형 형성 64
복수 명사
일반 규칙에 따르지 않음 65
3. 명사의 소유격 66
형용사 67
비교도 교육 67
동사 68
기본 동사 형태 68
현재 시제의 동사 활용 70
동사 시제 체계 71
텍스트: 나의 근무일 75
활성 단어와 단어 조합 76
연습 77
명사의 복수형 77
소유 사례 77
형용사의 비교 정도 78
동사 79
7과. 대명사. 부사. 전치사 83
대명사 83
지시 대명사 84
의문-관계 대명사 84
부정대명사 85
부사 85
부사의 비교 정도 86
문장 86에서 부사의 위치
전치사 87
텍스트: 친구에 대해 말하기 89
활성 단어와 단어 조합 90
연습 91
대명사 91
부사 92
전치사 93
어휘 93
LESSON 8. 질문 유형. 부정적인 문장 94
질문 유형 94
일반적인 질문 94
특별호 95
주제에 대한 질문 95
대체 질문 96
질문 나누기 96
부정적인 문장 96
텍스트: 선물을 선택합니다. 취미 99
활성 단어와 단어 조합 100
연습 100
질문 100
(a) 일반적인 질문 100
(b) 대체 질문 101
(c) 특별 질문 101
(d) 주제 101에 대한 질문
(e) 태그 질문 101
부정적인 문장 103
어휘 103
9과. 숫자. 분사. 동명 105
숫자 105
숫자 107 사용의 일부 특징
분수(소수 및 소수) 107
친교 108
동명 109
동명사의 형성과 그 형태
텍스트: 파티 준비. 요리. 쇼핑일
슈퍼마켓에서 112
미국에서의 쇼핑 113
판매세 113
활성 단어와 단어 조합 114
연습 114
숫자 114
제1부, 제2부 116
분사의 형태 I 116
동명 117
동명의 형태 117
어휘 118
LESSON 10. 모호하게 개인적이고 비인격적인 문장. 매출액은... 120
막연한 개인적인 문장 120
비개인적인 제안 120
매출과 그 형태 121
텍스트: 테이블 122에서
미국 레스토랑 123
미국의 식습관 124
활성 단어와 단어 조합 124
연습 125
무기한 개인 문장 125
비인격적인 문장 125
어휘 126
레슨 11. 수동태 128
수동태 128
수동태의 동사 형태 128
글: 내 집은 나의 요새 132
미국의 주택 133
활성 단어와 단어 조합 134
연습 134
수동태 134
어휘 136
LESSON 12. 조건문 138
조건문 138
텍스트: 여행 중입니다. 운송 140
여행 중 141
활성 단어와 단어 조합 142
연습 142
조건부 조항 142
어휘 145
LESSON 13. 명령적인 분위기. 가정법 147
명령 147
가정법 148
가정법의 형성 148
가정법의 사용 149
텍스트: 의사 방문 151
활성 단어와 단어 조합 152
연습 152
명령형 기분 153
어휘 154
LESSON 14. 시제의 조화. 간접 연설 157
시간의 조화 157
간접 연설 158
메시지 158
질문 158
요청 또는 주문 159
텍스트: 전화 대화 160
미국에서 전화 사용법 161
독립국가연합에 대한 요청 161
장거리 및 유료 통화 요금 161
무료 통화 161
동전식 전화기 사용하기 161
시내전화 162
장거리 전화 162
단거리 전화통화 162
전화 통화 수집 162
활성 단어와 단어 조합 162
연습 163
시제의 순서 163
보고된 연설 164
어휘 165
LESSON 15. 복소수 추가. 부정사와 분사를 사용한 구성 167
복잡한 추가 167
분사 168을 사용한 구성
독립 분사구 168
문자: 편지 보내기 169
인터넷 170
활성 단어와 단어 조합 171
연습 171
부정사 171을 사용한 복합 목적어
분사가 있는 복합 목적어 172
분사를 이용한 절대 구성 172
어휘 173
16과. 복잡한 문장 176
복잡한 문장 176
복잡한 문장 176
종속절의 기본 유형 176
텍스트: 스포츠 179
미국에서 스포츠를 즐기다 181
활성 단어와 단어 조합 181
연습 182
복합 문장 182
어휘 183
LESSON 17. 조동사. 조동 의미로 작용할 수 있는 동사 189
조동사 185
조동사의 의미와 사용법 186
수액 186
186년 5월
187 이상이어야 함
(~에) 187
188 필요
조동 의미로 작용할 수 있는 동사 189
189로 한다
윌 189
189이어야 한다
190이겠지
190이 되려면
191개를 가지려면
일부 조동사의 누락된 형태 대체 191
텍스트: 나의 대학에서 192
활성 단어와 단어 조합 193
연습 194
조동사 194
어휘 196
학교에서의 하루 196
테스트 II 198
III. 국가 연구. 문화
18과. 주제: 국가 201
텍스트 1: 러시아 201
연습 202
텍스트 2: 영국 및 북아일랜드 연합왕국 203
연습 205
텍스트 3: 미국 206
연습 207
텍스트 4: 캐나다, 호주, 뉴질랜드 209
연습 210
활성 단어와 단어 조합 211
19과. 주제: 도시 213
텍스트 1: 모스크바 213
연습 214
텍스트 2: 런던 215
연습 216
텍스트 3: 워싱턴 DC 217
연습 218
텍스트 4: 뉴욕 219
연습 220
활성 단어와 단어 조합 221
20과. 주제: 예술 223
글: 앤드류 로이드 웨버 223
연습 224
텍스트 2: Joseph Mallord William Turner(1775-1851) 224
ExcvcisGs 225
텍스트3: Alan Alexander Milne(1882 - 1956) 226
뇌가 아주 작은 곰이 쓴 대사 227
YprniCJ\c 227
텍스트 4: liwis CargoP (1832-t8
재버워키 228
연습 229
활성 단어와 단어 조합 229
21과. 주제: 인간과 사회 231
글: 영국 매스미디어 231
신문 231
라디오와 텔레비전 231
연습 232
텍스트 2: UN 기구 233
인권 234
연습 234
활성 단어와 단어 조합 235
테스트 III 237
IV. 전문가의 전문 활동
22과. 주제: 교육 241
텍스트 1: 러시아의 교육 241
연습 242
텍스트 2: 영국의 학교 243
연습 244
텍스트 3: 미국의 교육 246
연습 247
23과. 주제: 나의 미래 활동 248
본문 I. 교사의 직업 248
연습 249
텍스트 2: 러시아 중등교육 시스템 개혁 250
연습 251
24과. 주제: 아동의 권리 252
본문: 아동권리협약 252
연습 253
활성 단어와 단어 조합 258
읽고 토론하기 위한 추가 텍스트 260
(1) 휘핑소년 260
(2) 학교 261의 톰 소여
(3) 로우드 연구소 262 도착
V. 비즈니스 영어
LESSON 25. 주제 1: 해외 유학 준비.
주제 2: 선택된 대학과의 서신 266
유학 준비 266
문서 및 편지 초안 작성 및 실행 샘플 267
자기소개서 267
연습 268
선택대학과의 서신 268
지원자료 요청 269
연습 270
자기 소개서 270
연습 270
수락과 거절 271
연습 272
LESSON 26. 주제 1: 해외 취업 검색.
주제 2: 문서 작성 및 작성 273
해외 취업 273
(1) 273
연습 273
(2) 274
연습 274
(3) 274
연습 275
서류 작성 및 작성 275
(1) 275
연습 276
(2) 276
연습 276
(3) 277
연습 277
LESSON 27. 주제 : 해외 출장. 공항에서. 철도에서
역. 호텔에서. 환전 279
해외출장 279
연습 279
공항 280에서
281번 기차역에서
호텔 281에서
환전 283
28과. 주제: 공식 및 비공식 서신. 초대장. 소원. 비즈니스 회담. 공식 및 비공식 서신 285
연습 285
초청장과 답장 285
공식 초청장 285
수용 285
거절 285
비공식적인 만찬 초대 286
수용 286
거절 286
축하해요 286
편지 287에 답장하다
주소 287
소원과 답장 288
사업상의 대화 290
감사 291
애플리케이션
부록 1. 기본 불규칙 동사 목록 293
부록 2. 단어 형성에 대한 빠른 참조 가이드 295
단어를 바꾸지 않고 새로운 단어를 만드는 것 295
악센트 이동 295
소리의 교대 296
부착 296
가장 일반적인 접미사와 접두사 296
부록 3. 연습용 문법 용어 및 과제 번역 297
부록 4. 일부 지명 및 고유명사 목록 299
부록 5. 국가 및 애국가 301
영국의 국가 301
신이여 여왕을 구해주세요 301
규칙, 브리타니아 302
미국의 국가 303
성조기 303
호주의 국가 304
왈츠칭 마틸다 304
어휘 305

GOU SPO 자동화 정보 기술 대학 제20호

지침

영어 튜토리얼로 이동

에디션 아래 A.P.GOLUBEVA, N.V.BALYUK, I.B.SMIRNOVA
교육 기관의 학생들을 위한

중등 직업 교육

편집자: GOU SPO KAIT No. 20 L.V. 선생님 벨로바

모스크바, 2010

이 교과서는 저자의 "영어" 교과서를 작업하는 교사와 학생을 대상으로 합니다: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna, 중등 직업 교육 기관 학생, 출판 센터 "Academy", 2011.

주제 1 – “나의 근무일”……….. p.3

주제 2 – “친구에 대해 이야기하기”………p.10

주제 3 – “선물 선택. 취미”......p. 17

주제 4 - “축하 준비하기”….p.25

주제 5 – “테이블에서”……………..p. 33

주제 6 – “내 집은 나의 요새입니다”….p. 40

주제 7 – “여행”………….p.48

주제 8 – “의사 방문”……………p.55

주제 9 – “전화 대화”……….p. 62

주제 10 – “편지 보내기”……… p.70

주제 11 – “스포츠”………………… p.79

주제 12 – “나의 대학”…………… 87페이지

각 주제에서 텍스트의 러시아어 번역, 번호를 나타내는 기본 연습, 교과서에 있는 페이지, 영어와 러시아어로 된 과제, 학생들이 이 주제에 대해 알아야 할 단어와 표현을 찾을 수 있습니다. 교재에는 교사가 수업에서 실력이 뛰어난 학생들에게 제공할 수 있는 몇 가지 추가 과제가 포함되어 있습니다.

주제 1

텍스트나의 일하는 날 (p75)

안녕하세요. 제 이름은 Vlad Volkov이고 대학생입니다. 저는 지금 1학년이에요.

평소 근무일에 대해 말씀 드리고 싶습니다.

오전 6시 30분, 내 남동생 알렉세이가 내 침실 문을 두드리고 있다. "오늘 나랑 조깅할래?" 그는 묻습니다. 이것이 나에게 매일 아침이 시작되는 방식이다. 작년에 조깅을 하러 갔더니 점점 게을러졌고 알렉세이는 기회가 있을 때마다 나를 비웃었습니다. 그는 정기적으로 조깅을 하며 "그렇지만 그는 훌륭한 스포츠맨입니다."라고 그의 코치는 말합니다. 알렉세이는 테니스를 치고 초등학교에 다닐 때부터 축구를 해왔습니다. 그는 그의 팀에서 최고의 포워드이다.

알렉세이가 떠나고 나는 조금 더 침대에 누워 있습니다. 하지만 어쨌든 이제 일어나야 할 시간이다. 나는 화장실에 가서 샤워를 하고 이를 닦은 다음 방으로 돌아와 TV를 켜고 머리를 빗고 면도하고 옷을 입는 동안 뉴스를 봅니다.

이제 아침 식사 시간입니다. 우리 가족은 모두 식탁에 있어요- 어머니, 아버지, 알렉세이 그리고 나 자신. 우리는 스크램블 에그와 베이컨, 차 한 잔과 샌드위치를 ​​먹습니다. 우리는 채팅하고 뉴스에 대해 토론합니다. 이제 우리 가족들을 여러분께 소개할 때가 된 것 같습니다. 우리 어머니의 이름은 메리(Mary)이고 어린이 의사입니다. 우리 아버지의 이름은 알렉산더이고 그는 엔지니어입니다. 알렉세이는 아직 남학생입니다. 그는 나보다 4 살 후배입니다. 아, 아직 내 누나에 대해 말하지 않았습니다. 그녀의 이름은 니나입니다. 그녀는 결혼했습니다. 그녀의 남편과 그녀는 우리 집에서 멀지 않은 곳에 아파트를 임대했습니다.

아침 식사 후 나는 노트를 뒤진다- 혹시라도 두고 온 물건이 있을까봐 코트를 입고 어머니께 작별 인사를 하고 집을 나갑니다. 아버지는 나를 대학까지 차로 데려다 주셨다. 그는 내 수업이 시작되는 것보다 늦게 일을 시작합니다.

나는 종이 울리기 전에 동료 학생들에게 인사하기 위해 시간에 맞춰 대학에 도착합니다. 원칙적으로 우리는 매일 3~4번의 수업을 가집니다. 우리는 일주일에 5일 ​​대학에 갑니다. 토요일과 일요일은 휴무입니다. 강의와 세미나를 진행하고 있습니다. 때때로 우리는 워크샵에서 일합니다.내 생각에는 이것이 가장 흥미로운 교훈이다. 내 친구들이 오늘 우리가 영어로 시험을 본다고 하더군요. 영어로 말하는 것보다 문법으로 시험을 보는 것이 더 어렵다고 생각합니다. 나는 실패하지 않기를 바랍니다.

쉬는 시간 동안 우리는 체육관에 가서 농구나 배구 한두 라운드를 즐깁니다. 내 친구 John과 나는 판타지 독서를 좋아하며 Nick Perumov의 최신 책에 대해 토론합니다. 그는 나에게 자신이 준 책이 마음에 들었는지 묻습니다. 나는 그에게 이번 주말까지 그 책을 다 읽을 것이라고 말했습니다.

오후 1시에는 긴 휴식 시간이 있습니다. 우리는 매점에 가서 롤빵과 주스 한 잔을 먹습니다. 그 다음에는 수학이라는 또 다른 기간이 있습니다. 제가 가장 좋아하는 과목이에요. 오후 2시 40분에 수업이 끝났습니다. 가끔 도서관에 공부하러 가는데 오늘은 안 가요.

집에 가는 길에 여자친구 레나를 만납니다. 그녀는 나에게 미소를 지었고 우리는 잠시 동안 함께 걷는다. 문득 다음 주면 우리가 사귄 지 1년이 된다는 생각이 들었습니다. 나는 내일 가서 그녀에게 줄 선물을 찾아볼 것이다. 파티에서 처음 만났을 때 나는 그녀가 세상에서 가장 예쁜 여자이고 평생 동안 그녀를 찾고 있었다고 말했습니다. 이제 나는 그녀가 가장 아름다운 소녀일 뿐만 아니라 가장 친한 친구라고 생각합니다. 나는 그녀를 정말 좋아해요. 그녀는 아직 여학생입니다. 그녀는 올해 학교를 떠난다. Lena의 꿈은 모스크바 주립대학에 입학하는 것입니다.

나는 오후 4시쯤 내 집에 온다. 어머니는 이미 집에 계십니다. 그녀는 부엌에서 요리를 하고 있어요. 곧 아버지와 형이 도착하여 함께 저녁을 먹습니다. 저녁 식사 후에는 내일 수업을 하고, 텔레비전을 보고, 책을 읽습니다. 날씨가 나빠져서 밖에 나가지 않아요. 밤 11시 30분쯤 잠자리에 듭니다.

텍스트 번역 내 근무일(75페이지)

안녕하세요. 제 이름은 Vlad Volkov이고 대학에서 공부합니다. 이제 저는 1학년이 되었습니다. 평소 근무일에 대해 말씀 드리고 싶습니다.

아침 6시 반이었는데, 남동생 알렉세이가 내 침실 문을 두드리고 있습니다. “오늘은 나랑 같이 달릴래?” 그는 묻습니다. 이것이 나에게 매일 아침이 시작되는 방식이다. 나는 작년에 달리기를 시작했지만 게을러졌고 Alexey는 나를 놀릴 기회를 결코 놓치지 않았습니다. 그는 끊임없이 달리고, 그런데 그의 코치가 말했듯이 그는 훌륭한 운동선수입니다. Alexey는 학교에 다닐 때부터 테니스와 축구를 해왔습니다. 초등학교. 그는 그의 팀에서 최고의 스트라이커이다.

Alexey는 떠나고 나는 여전히 한동안 침대에 누워 있습니다. 하지만 어떤 식으로든 이제 일어날 시간입니다. 나는 화장실에 가고, 샤워를 하고, 이를 닦고, 방으로 돌아가서 머리를 빗고, 면도하고, 옷을 입는 동안 TV를 켜서 뉴스를 봅니다.

아침 식사 시간입니다. 엄마, 아빠, Alexey, 저 등 온 가족이 식탁에 있습니다. 우리는 스크램블 에그와 햄, 차와 샌드위치를 ​​먹습니다. 우리는 뉴스에 대해 이야기하고 토론합니다. 지금이 가족들에게 소개할 좋은 시기인 것 같아요. 우리 어머니의 이름은 마리아이고 소아과 의사입니다. 우리 아버지의 이름은 알렉산더이고 엔지니어입니다. Alexey는 아직 학교에 있습니다. 그는 나보다 4살 어리다. 응, 아직 누나에 대해서는 말하지 않았어. 그녀의 이름은 니나이고 결혼했습니다. 그녀와 그녀의 남편은 우리 집에서 멀지 않은 곳에 아파트를 임대하고 있습니다.

아침 식사 후에는 혹시 잊어버린 일이 있을까봐 메모지를 살펴보고, 재킷을 입고, 엄마에게 작별 인사를 하고 집을 나갑니다. 아버지는 나를 자신의 차로 대학까지 데려다 주셨다. 그는 내 수업이 시작되는 것보다 늦게 일을 시작합니다.

나는 종이 울리기 전에 친구들에게 인사하기 위해 제 시간에 맞춰 대학에 도착합니다. 우리는 하루에 보통 3-4 쌍을 가지고 있습니다. 우리는 주 5일 대학에 갑니다. 토요일과 일요일은 휴무입니다. 강의와 세미나를 진행하고 있습니다. 때때로 우리는 워크샵에서 일합니다. 내 관점에서는 이것들이 가장 많다. 흥미로운 교훈. 친구들이 오늘 영어 시험이 있다고 하더군요. 저는 문법 시험을 치르는 것이 영어로 말하는 것보다 더 어렵다고 생각합니다. 나는 실패하지 않기를 바랍니다.

쉬는 시간에는 체육관에 가서 농구나 배구를 합니다. 내 친구 Zhenya와 나는 공상 과학 소설 읽기를 좋아하고 Nik Perumov의 최신 책에 대해 토론하고 있습니다. 그는 나에게 준 책이 마음에 들었는지 묻습니다. 이번주말까지 끝내겠다고 하더군요.

오후 1시에 우리는 큰 휴식 시간을 갖습니다. 우리는 식당에 가서 주스와 함께 빵을 먹습니다. 그런 다음 또 다른 쌍 - 수학. 이것은 내가 가장 좋아하는 주제입니다. 수업은 14:40에 종료됩니다. 가끔 도서관에 공부하러 가는데 오늘은 가지 않을 거예요.

집에 가는 길에 여자친구 레나를 만납니다. 그녀는 나에게 미소를 지었고 우리는 잠시 함께 걷는다. 문득 다음 주면 우리가 만난 지 1년이 된다는 생각이 들었습니다. 내일 나는 가서 그녀에게 줄 선물을 찾아볼 것이다. 파티에서 처음 만났을 때 나는 그녀가 세상에서 가장 아름다운 소녀라고 말했고 나는 평생 동안 그녀를 찾고 있었습니다. 이제 나는 그녀가 가장 아름다울 뿐만 아니라 나의 가장 친한 친구라고 생각합니다. 나는 정말로 그녀를 사랑합니다. 그녀는 아직 여학생입니다. 올해 마무리합니다. Lena는 모스크바 주립 대학에 입학하는 것을 꿈꿉니다.

4시쯤 집에 돌아옵니다. 엄마는 이미 집에 왔어요. 그녀는 부엌에서 요리를 하고 있어요. 아빠와 동생이 곧 오실 거예요. 우리는 모두 함께 점심을 먹을 거예요. 점심 식사 후에는 다음날 숙제를 하고, TV를 보고, 책을 읽습니다. 날씨가 나빠서 밖에 나가지 않아요. 나는 11시 반쯤에 잠자리에 든다.
이 주제에 관해 알아야 할 단어와 표현:

부서지다

좋아하다 - 어떤 것에 열중하다

머리를 빗다 - 머리를 빗다

매점 - 케이터링 매점

채팅

코치

대학

휴일

화장을 해라

토론하다 - 토론하다

꿈

실패 - 시험에 실패

일어나다 - 침대에서 일어나다

리프트 제공 - 자동차로 리프트 제공

스포츠에 참여하세요

체육관

머리카락

아침 식사(점심, 저녁) - 아침, 점심을 먹습니다.

소개하다

조깅 - 조깅

노크

뭔가를 남겨두세요 - 잊어버리세요, 떠나세요

강의-강의

살펴보기

누군가를 조롱하다 - 누군가를 조롱하다

기간-쌍(활동, 수업)

초등학교

입다 - 입다

세미나 - 세미나

면도 - 면도

성공하다 - 성공하다

스위치 켜기/끄기 - 켜기/끄기

샤워를 하세요 - 샤워를 하세요

TV 시청 - TV 시청

작업장
77 페이지 2 번

복수 명사 쓰기

치아 - 치아 여자 - 여자

발 – 발 우체부 – 우체부

남자 – 남자 아이 – 아이들
77 페이지 3 번

필요한 곳에 기사를 삽입하세요.

1. 
   우리 아버지는 엔지니어입니다. 그는 좋은 엔지니어입니다.
2. 
   지구는 태양 주위를 움직입니다.
3. 
   나는 대학에 간다. 저는 2학년 학생입니다.
4. 
   Mary는 그룹에서 최고의 학생입니다.
5. 
   영국인 브라운 가족을 만나보세요.
6. 
   우리 도서관에는 흥미로운 책들이 많이 있습니다.
7. 
   아마존은 세계에서 가장 긴 강이다. 에베레스트는 가장 높은 산이다.
8. 
   쉬는 시간에는 보통 구내식당에 가서 주스 한 잔과 롤빵을 먹습니다.
9. 
   어머니는 부엌에서 아침 식사를 준비하고 계십니다.
10. 
    알렉세이는 종이 울리기 전에 학교에 도착합니다.

77 페이지 4 번

문구를 러시아어로 번역하세요

엄마 가방 교사 일기

Yulino의 링 노트 소년들

내 친구의 어린이 장난감 책

테이블 다리 책 페이지

77 페이지 5 호

문구를 영어로 번역하세요

1. 
   교사 등록부
2. 
   교사의 책
3. 
   내 침실 문
4. 
   우체부의 가방
5. 
   아버지의 차
6. 
   아이들의 이름
7. 
   노래의 가사
8. 
   샘의 연습장
9. 
   학생의 대답
10. 
    내 동생의 코치

페이지 77 6번

가계도를 이용하여 문장을 완성하세요

1. 
   앤은 존의 아내이다. 안나는 존의 아내이다.
2. 
   Stephen은 David와 Kate의 아들입니다. 스티븐은 데이비드와 케이트의 아들입니다.
3. 
   앤은 스티븐의 이모이다. Anna는 Stephen의 이모입니다.
4. 
   샘은 메리의 남편이다. 샘은 메리의 남편이다.
5. 
   Mary는 Carrie, Jessica, Stephen의 할머니입니다. 메리는 캐리, 제시카, 스티븐의 할머니입니다.
6. 
   캐리와 제시카는 스티븐의 사촌입니다.
7. 
   David는 Carrie와 Jessica의 삼촌입니다. David는 Carrie와 Jessica의 삼촌입니다.
8. 
   Jessica는 Mary와 Sam의 손녀입니다.
9. 
   캐리는 데이비드와 케이트의 조카입니다. 캐리는 데이비드와 케이트의 조카입니다.
10. 
    Jessica는 Ann과 John의 딸입니다. 제시카는 안나와 존의 딸입니다.

페이지 77 6번

비교급과 최상급 형용사 쓰기

좋다 – 더 좋다 – 최고

추운 – 더 추운 – 가장 추운

나쁨 – 더 나쁨 – 최악

무겁다 – 무거움 – 가장 무거움

적다 – 적다 – 가장 적다

비싸다 – 더 비싸다 – 가장 비싸다
페이지 77 No.9

괄호 안에 주어진 형용사를 올바른 형태로 배열하세요

1. 
   머리는 2개 더 나은하나보다.
2. 
   이것은 제일 흥미로운내가 읽은 책.
3. 
   콩코드는 가장 빠른세계의 비행기.
4. 
   마이크는 키가 크다닉보다
5. 
   해러즈는 가장 비싼런던에서 쇼핑하세요.
6. 
   이것은 가장 저렴한우리 도시에 있는 호텔.
7. 
   우리는 토론한다 최신소식.
8. 
   나의 장로형은 5살 연상이에요.
9. 
   첫 번째 운동은 덜 어렵다두 번째보다.
10. 
    날씨가 되었어요 더 나쁜. 비가 올 것 같습니다.

페이지 77 10호

러시아어로 번역하세요.

1. 
   그녀는 장미만큼 아름답습니다.
2. 
   그는 올빼미처럼 똑똑해요.
3. 
   내 동생은 아버지만큼 강하지 않아요.
4. 
   그 사람은 나만큼 바쁘지 않아요.
5. 
   저 여자보다 이 여자가 더 매력적이네요.
6. 
   이 학생은 선생님처럼 똑똑해요.
7. 
   내 차는 당신 차만큼 새 것이 아닙니다.

페이지 77 15호

과거형과 미래형의 부정형으로 문장을 쓰세요. 필요한 부사를 추가하세요.

1. 
   블라드는 대학에 간다. Vlad는 작년에 학교에 다녔습니다.

Vlad는 내년에 대학에 갈 것입니다.

1. 
   그녀는 수영을 아주 잘해요. 그녀는 작년에 수영을 아주 잘했어요.

그녀는 여름에 강에서 수영할 것이다.

3. 그들은 수업 중에 영어로 말합니다. 그들은 어제 영어로 말했습니다. 내일 수업시간에는 영어로 말할 거예요.

4. 그는 나에게 어려운 질문을 한다. 그는 수업 시간에 나에게 어려운 질문을 했습니다. 그는 내일 나에게 어려운 질문을 할 것이다.

5. 아침에 조깅을 합니다. 작년에 우리는 조깅을 했어요. 여름에는 아침에 조깅을 할게요.

6. 레나는 세미나 전에 노트를 살펴봅니다. 레나는 어제 메모를 살펴보았습니다. Lena는 다음 세미나 전에 노트를 살펴볼 것입니다. 7. 아버지는 매일 그에게 대학까지 태워다 주십니다. 아버지는 지난달에 그를 대학에 데려다 주었습니다. 아버지는 다음 주에 그 아이를 대학에 데려다 줄 것입니다.
페이지 77 17호

완료형으로 주어진 문장을 필요한 부사를 사용하여 단순과거형으로 쓰세요.

1. 
   내 친구가 이미 테스트를 작성했습니다. 그는 어제 그것을 썼습니다.
2. 
   보리스는 오늘 저녁에 숙제를 했습니다. 그는 두 시간 전에 숙제를 했어요.
3. 
   나는 이미 이 영화를 보았다. 지난달에 봤어요.
4. 
   우리는 그 사람을 본 적이 없습니다. 어제 우리 집 근처에서 그를 보지 못했어요.
5. 
   그들은 방금 집으로 돌아왔습니다. 그 사람들은 5분 전에 왔어요.
6. 
   오늘 아침에 책을 집에 두고 왔습니다. 나는 그것을 테이블 위에 두었습니다.

페이지 77 18번

괄호 안에 주어진 동사를 현재형으로 쓰세요

단순 또는 현재 진행형

1. 
   그들은 영어를 아주 잘 합니다.
2. 
   그녀는 지금 선생님과 이야기하고 있습니다.
3. 
   나는 보통 아침 식사로 오렌지 주스를 먹습니다.
4. 
   그는 지금 샤워를 하고 있다.
5. 
   우리는 매일 조깅을 합니다.
6. 
   그는 지금 조깅을 하고 있다.
7. 
   어머니는 부엌에 계십니다. 그녀는 아침 식사를 요리하고 있습니다.

단순 또는 연속 시제

1. 그는 지난 달에 흥미로운 책을 읽었습니다.

2. Sam은 아침에 흥미로운 책을 읽었습니다.

3. 당신이 도착했을 때 우리는 이 영화에 대해 논의하고 있었습니다.

4. 그녀는 노크를 하고 들어왔다.

5. 그들은 TV를 보고 산책을 했습니다.

6. 그 소년은 6시에 TV를 보고 있었습니다.

7. 내 친구가 나를 그의 어머니에게 소개했습니다.
괄호 안에 주어진 동사를 과거에 쓰세요

단순 또는 완료 시제

1. 
   우리는 이제 막 수업을 시작했습니다.
2. 
   그는 이미 우리를 소개했습니다.
3. 
   어제 집에 카피북을 두고 왔습니다.
4. 
   그녀는 지난주에 나쁜 점수를 받았습니다.
5. 
   Mike는 수업 전에 이 연습문제를 읽었습니다.
6. 
   샘과 나는 일주일 전에 만났습니다.

페이지 77 19호

괄호 안에 주어진 동사를 올바른 문법 형태로 배열하세요.

1. 
   나는 그에게 아직 책을 읽지 못했다고 말했습니다.
2. 
   어제는 날씨가 안 좋아서 밖에 나가지 않았어요.
3. 
   메리는 지금 칠판 앞에 서 있습니다. 그녀는 선생님의 질문에 대답하고 있습니다.
4. 
   내일 오후 5시까지 이 일을 끝내겠습니다.
5. 
   내일 오후 5시에도 나는 이 운동을 계속할 것입니다.
6. 
   영화가 재미없으면 보지 않을 거예요.
7. 
   어제 그 시각 그는 어머니에게 편지를 쓰고 있었습니다.
8. 
   그는 나에게 전날 시험이 있었는지 묻습니다.
9. 
   어머니가 집에 오셨을 때 그들은 축구를 하고 있었습니다.
10. 
    그녀는 주 5일 대학에 갑니다.

페이지 77 20호

텍스트를 영어로 번역하세요.

토니는 이탈리아 사람이에요. 그는 수학을 공부하는 영국 대학생입니다.

그는 이제 2학년이다. Tony는 영국인 가족과 함께 살고 있습니다. 그들의 성은 톰슨이다. 그 중 다섯 명은 톰슨 부부, 아들 앤드류, 큰 딸 제인, 막내 매기입니다. 그들의 집은 옥스포드에 있습니다.

아침에 Tony는 조깅을 하고 나서 아침을 먹습니다. 아침 식사로는 오렌지 주스 한 잔을 마시고 햄과 계란을 먹습니다. 그런 다음 그는 대학에갑니다. 일반적으로 그는 3~4개의 강의나 세미나를 진행합니다. 그런 다음 그는 친구들과 도서관에서 공부합니다.

그는 5시에 집에 돌아와 톰슨 가족과 함께 저녁을 먹습니다. 저녁에는 체육관에 가서 농구나 배구를 합니다.

저녁 식사 후에는 다음날 숙제를 준비하거나 날씨가 좋으면 산책을 갑니다. 그는 보통 11시에 잠자리에 든다.

토니는 이탈리아 사람이에요. 그는 영어 대학에 다니고 수학을 공부하는 학생입니다. 그는 2학년이다. Tony는 영국인 가정에 살고 있습니다. 그들의 성은 톰슨이다. 그 중 다섯 명이 있습니다. Tomson 씨 부부, 아들 Andrew, 큰 딸 Jane과 어린 Maggy입니다. 그들의 집은 옥스퍼드에 있어요.

아침에 Tony는 조깅을 하고 나서 아침을 먹습니다. 아침 식사로는 오렌지 주스 한 잔을 마시고 베이컨과 계란을 먹습니다. 그런 다음 그는 대학에갑니다. 원칙적으로 그는 3~4개의 강의나 세미나를 진행합니다. 그런 다음 그는 친구들과 도서관에서 공부합니다.

그는 5시에 집에 돌아와 톰슨 가족과 함께 저녁을 먹습니다. 저녁에는 스포츠 홀에 가서 배구나 농구를 합니다.

저녁 식사 후에는 다음날 숙제를 준비하거나 날씨가 좋으면 산책을 갑니다. 보통 그는 오후 11시에 잠자리에 듭니다.