러시아어로 최종 인증을 명시하십시오. 러시아어로 된 gia 데모 버전

러시아어로 된 1308 OGE GIA 2013의 실제 버전과 답변.주(최종) 인증. KIMy OGE GIA 러시아어. 9학년. 답변이있는 러시아어 OGE의 실제 버전

텍스트 듣기

우리는 인생을 시작하는 사람을 키우는 것과 관련된 어려움에 대해 자주 이야기합니다. 그리고 가장 큰 문제는 가족 관계의 약화, 자녀 양육에서 가족의 중요성 감소입니다. 그리고 만약에
초기에는 도덕적 의미에서 확고한 것이 가족에 의해 사람에게 주어지지 않았습니다. 그러면 사회는이 시민과 함께 많은 어려움을 겪을 것입니다.

다른 극단은 자녀를 과잉보호하는 양육입니다. 이는 가족원칙의 약화로 인한 결과이기도 하다. 부모는 자식에게 따뜻함을 주지 못하고 이 죄책감을 느끼며 뒤늦은 보살핌과 물질적 이익으로 내면의 영적 빚을 갚기 위해 앞으로 분투한다.

세상은 변하고 있고, 달라지고 있습니다. 그러나 부모가 자녀와 내부 접촉을 설정할 수 없어 주요 관심사를 조부모 또는 공공 기관으로 옮기는 경우에는
다른 아이가 너무 일찍 냉소주의와 이타심에 대한 불신을 갖게 되어 그의 삶이 궁핍해지고 평평해지고 메마르게 된다는 사실에 놀랐습니다.

(Yuri Markovich Nagibin에 따르면)

러시아어로 된 국가(최종) 인증

옵션 번호 1

1 부.

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C1. 텍스트를 듣고 별도의 시트에 C1 작업을 완료하십시오. 과제 번호를 먼저 쓰고 그 다음에 요약의 요약을 쓰십시오.

_________________________________________________

C1. 텍스트를 듣고 간결한 요약을 작성하십시오. 각 세부 주제의 주요 내용과 전체 텍스트를 모두 전달해야 합니다.

프레젠테이션의 양은 최소 70단어입니다.

요약을 깔끔하고 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.

2 부.

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텍스트를 읽고 읽은 텍스트의 내용 분석을 기반으로 A1 - A7 과제를 완료하십시오. 각 작업 A1 - A7에 대해 4개의 답변 옵션이 제공되며 그 중 하나만 정답입니다.

텍스트를 읽고 A1-A7 작업을 완료하십시오. B1-B9.

(1) 세 사람이 마당에 들어왔다. (2) 평범해 보였으나 Sanka만이 그들이 고아원 출신이라는 것을 즉시 깨달았습니다. - (3) 무엇을 원하세요? - 산카는 마을 사람들이 모두 거지에게 말하는 표정으로 무례하게 물었다. - (4) 빵을 팔 것인가? 셋 중 하나가 물었다. - (5) 안돼! - 어머니가 말했다. - (6) 여기 먹을 게 없어요! - (7) 뒤도 돌아보지 않고 황급히 오두막으로 달려갔다. - (8) 글쎄, 당신은 무엇을 기다리고 있습니까? - 산카는 더욱 무례하게 외쳤다. - (9) 빵! - (10) 말했잖아! - (11) 그래서 그들은 어디에서나 말하지만 결국 그들은 여전히 ​​팔립니다. - (12) 돈이 있습니까? - (13) 여기 ... - (14) 그들 중 한 명이 땅딸막한 Sanka에게 돈을 건넸습니다. - (15) 당신은 쉽게 줄 수 있습니다. - Sanka가 말했습니다. - (16) 그리고 내가 이 돈을 빼앗아 쫓아낸다면?! - (17) 돌려줘, - 쪼그리고 앉았다. - (18) Take-kas, - Sanka는 그 안에서 자라나는 악의적인 분노와 우월감, 그리고 이 세 가지에 대한 이해할 수 없는 경멸을 느끼며 말했습니다. - (19) 글쎄요? (20) 해봐! - (21) 돌려줘! - 정중하게 높이 물었다. - (22) 당신은 파시스트입니다, 당신은 이해합니까?! 스쿼트가 갑자기 쉰 목소리로 말했다. - (23) 호칭? (24) 네? (25) 빵을 달라고? (26) 그리고 호칭?! (27) 그리고 vota! .. - Sanka는 보지 않고 그의 주먹에 있던 모든 돈을 찢어 버렸다. (28) 고아원들이 어지러운 것을 보고 자신도 혼란스러웠다. - (29) 보타! - 그는 종이 조각의 절반을 보여주며 말했다. (30) 그리고 갑자기, 마치 그 일이 끝났고, 당신이 그것을 고칠 수 없고, 당신의 입장을 견지해야 한다는 것을 깨달은 것처럼, Sanka는 돈을 더 작은 조각으로 찢기 시작했습니다: - (31) 보타! (32) 나는 아빠가 ... 앞에 있고 ... 이름을 부르면 ... (33) 고아원 셋이 모두 그를 향해 이사했습니다. Sanka는 싸울 준비를했습니다. (34) 마치 Sanka의 모든 감정, 즉 이미 그에게 있었던 우월감, 분노, 경멸, 절망-이 모든 것이 갑자기 고아원으로 전달되었고 Sanka는 아무것도 남지 않았습니다.

(35) 긴 사람이 앞으로 나서서 말했습니다.

- (36) 싸우고 싶습니까? (37) 야, 난 건강한 사람이야. (38) 부상을 입었다. (39) 그리고 그의 아버지, - 키 큰 사람은 그의 안경에 고개를 끄덕였습니다. - 아마도 당신 옆에 있었을 것입니다. (40) 또한 죽임을 당했다. (41) 그 집에는 두 명이 있었는데 여덟 명이 있었습니다. (42) 그래서 때려, 왜 안 때리지? - (43) 하지마, 얘들아. - 안경 쓴 남자가 찡그린 얼굴로 말했다. - (44) 글쎄요! (45) 설명할 사람을 찾았습니다. (46) Sanka는 고아원들이 마치 Sanka가 알지 못했고 결코 알지 못할 무언가를 알고 있는 것처럼 그를 동등하게 받아들이지 않는다고 느꼈습니다. - (47) 좀 앉으세요, 이제 할게요... - 그가 조용히 말했습니다. (48) Sanka는 집에서 음식과 빵을 가져 와서 그가 찢은 모든 돈을 위해 어딘가에 가져다 줄 것이라고 말하고 싶었습니다. (49) 그러나 고아원은 어쨌든 모든 것을 이해했습니다.

- (50) 하지마, 우리는 원하지 않았어, - 긴 말을 했어 - 우리 의사에게.

(51) 병자와 부상자에게 빵을 나누어 주지만 자신은 배고프다. (52) Sanka는 오두막으로 달려가려고 했지만 문앞에서 손에 주철을 들고 있는 어머니와 마주쳤습니다. - (53) 잠깐, 얘들아 ... (54) 여기에 삶은 감자가 있습니다. - (55) 엄마, 돈 받지 마세요! - Sanka는 서두르다. - (56) 이봐, 하지마! (57) 그들은 스스로 빵을 사고 싶지 않았습니다, 박사님!.. (58) 그녀는 거절하지만 배고파요! (59) 어머니는 난간에 주철을 올려놓고 곧게 펴셨다. - (60) 예, 이해했습니다. 이해했습니다. - 그녀는 고개를 끄덕였습니다. - (61) 이런 사람들이 세상에 존재한다 ... (62) 악하거나 성자 ... (63) 오, 주님 ... (64) 얘들아, 먹어라.

(E. Shim에 따르면)

Shim Eduard Yuryevich (Eduard Yuryevich Schmidt) (1930-2006) - 현대 작가이자 극작가. 어린이와 성인을 위한 여러 이야기 모음집의 저자.

콘텐츠 분석을 기반으로 작업 A1-A7 수행

읽은 텍스트의. 각 과제에 대해 A1-A7이 제공됩니다.

4개의 가능한 답변 중 하나만 정답입니다.

과제 A1-A7에 대해 선택한 답변의 번호에 동그라미를 치십시오.

답1. 질문에 대한 답변을 입증하는 데 필요한 정보가 포함된 답변 옵션은 무엇입니까?"산카는 왜 어머니에게 고아원에서 돈을 받지 말라고 했습니까?"

1) 고아원은 거지였고 빵 살 돈이 없었다.

2) Sanka는 고아에 대한 경멸을 느꼈고 그들의 돈을 찢었습니다.

3) 산카는 고아원 아이들이 스스로 빵을 달라는 것이 아니라는 사실을 깨닫고 자신의 행동이 부끄러웠다.

4) Sanka는 고아원이 자신을 구타할까봐 두려웠습니다.

답2. 텍스트에서 단어가 어떤 의미로 사용되었는지 표시"표현"(문장 3).

1) 예술에 의한 이미지

2) 느낌, 억양

3) 단어, 구, 말의 전환

4) 무언가의 지정

A3. 표현 수단이 다음과 같은 문장을 표시하십시오.은유.

1) - 무엇을 원하십니까? - 산카는 마을 사람들이 모두 거지에게 말하는 표정으로 무례하게 물었다.

2) - 받아라 - Sanka는 그 안에서 자라나는 악의적인 분노와 우월감, 그리고 이 세 가지에 대한 이해할 수 없는 경멸을 느끼며 말했다.

3) 고아원 세 곳 모두 그에게로 이동 - Sanka는 싸움을 준비했습니다.

4) Sanka는 오두막으로 달려가려고 했지만 문지방에서 손에 주철을 들고 있는 어머니와 마주쳤습니다.

A4. 잘못된 판단을 나타냅니다.

1) FEELED(문장 46)라는 단어에서 B는 발음할 수 없는 자음을 나타냅니다.

2) 단어 EXCELLENCE(문장 18)에서 유성 자음이 들리지 않습니다.

3) SICK 단어(문장 51)에서 자음의 부드러움 [l, ]는 문자 L(소프트 기호)로 표시됩니다.

4) Sell(11번 문장)이라는 단어에서 소리와 글자의 수는 같습니다.

A5. 로 단어 지정어근에서 교대 모음.

1) 난간 2) 테이크

3) 달리다 4) 말하다

A6. 맞춤법이란 무엇인가접두사 "무성 자음이 접두사 뒤에 오는 경우 무성 자음을 나타내는 문자가 끝에 쓰여집니다"라는 규칙에 의해 결정됩니까?

1) 곧게 펴다 2) 기다리다

3) 배포하다 4) 주다

A7. 맞춤법이란 무엇인가접미사 는 예외입니다

규정?

1) 긴 2) 부상

3) 삶은 4) 보통

읽은 텍스트를 기반으로 작업 B1-B9를 수행합니다.

B1-B9 과제에 대한 답을 단어나 숫자로 적으세요.

1에서. 구어체 단어 바꾸기"말티" 문장 53에서 문체적으로 중립적인 동의어. 이 동의어를 쓰세요.

2에서. 문구 바꾸기"산킨의 마음"(문장 34), 의사 소통 관리와 동의어를 기반으로 구축되었습니다. 결과 문구를 작성하십시오.

답변: ___________________________.

3시에. 당신은 쓰기 문장의 문법적 기초 1.

답변: ___________________________.

Q4. 22~27문장 중동질의 구성원.

답변: ___________________________.

5시에. 읽은 텍스트의 아래 문장에서 모든 쉼표에는 번호가 매겨져 있습니다. 쉼표를 나타내는 숫자를 쓰십시오.소개말.

싸우시겠습니까? Bey, (1) 나는 건강한 사람입니다. 그들은 부상을 입었다. 그리고 그의 아버지, (2) - 키 큰 사람이 안경에 고개를 끄덕이고, (3) - 당신 옆에, (4) 아마도 (5) 거짓말을 하고 있습니다.

답변: ___________________________.

B6.지정 문법 기반의 수문장 30에서. 답을 숫자로 적으세요.

답변: ___________________________.

나7. 읽은 텍스트의 아래 문장에서 모든 쉼표에는 번호가 매겨져 있습니다. 연결된 복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표를 나타내는 숫자를 적어 두십시오.종속.

그리고 와우! .. - Sanka가 소리쳤고, (1) 보지 않고, (2) 돈을 모두 찢고, (3) 모든 종이 조각을, (4) 그의 주먹에 쥐고 있었습니다. 그는 (5) 고아원이 어떻게 혼란스러워하는지 보았다.

답변: ___________________________.

8시에. 문장 중 복잡한 문장 찾기 43-49조항의 일관된 종속... 이 문장의 번호를 쓰세요.

답변: ___________________________.

9시에. 문장 28-33 중에서 다음을 찾으십시오.거짓된 비노조 제안.이 문장의 번호를 쓰세요.

답변: ___________________________.

3부

파트 2에서 읽은 텍스트를 사용하여 별도의 시트에 작업 중 하나만 완료하십시오: C2.1 또는 C2.2. 에세이를 작성하기 전에 선택한 작업의 번호를 적어 두십시오: C2.1 또는 C2.2.

C2.1

유명한 언어 학자 G. Stepanov의 말을 논문으로 사용하여 에세이 추론을 작성하십시오.

"언어 사전은 사람들이 생각하는 것과 문법이 어떻게 생각하는지 보여줍니다.".

답을 논하면서 읽은 텍스트에서 어휘 및 문법 현상을 설명하는 1개의 예를 제시하십시오(총 2개의 예 ). 예를 들어 줄 때 원하는 문장의 번호를 표시하거나 인용문을 사용하십시오.

언어 자료에 대한 주제를 드러내는 과학 또는 저널리즘 스타일로 작품을 작성할 수 있습니다. G. Stepanov의 말로 에세이를 시작할 수 있습니다.

에세이의 길이는 70단어 이상이어야 합니다.

에세이를 주의 깊게 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.

C2.2

추론 에세이를 작성합니다. 텍스트 끝의 의미를 이해하는 방법을 설명하십시오."이런 종류의 사람들이 세상에 존재하는 사람들입니다 ... 나쁜 사람이든, 성인이든 ...".당신이 읽은 텍스트에서 당신의 추론을 뒷받침하는 두 가지 논거를 에세이에 입력하십시오. 예를 들어 줄 때 원하는 문장의 번호를 표시하거나 인용문을 사용하십시오. 에세이의 길이는 70단어 이상이어야 합니다. 에세이를 주의 깊게 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.

러시아어로 된 GIA 2013의 계획된 혁신

러시아어 GIA 2013의 주요 변경 사항은 다음과 같습니다.

• 작업 C2가 변경되었습니다 - 언어 주제에 대한 에세이 추론 작성과 관련된 작업, 또한 각 버전에는 언어에 대한 다른 설명이 있습니다(언어에 대한 따옴표 목록은 없음).
• 대체 작업은 제외됩니다(C2.2).
• 시험 시간 5분 단축(현재 - 3시간 55분)

러시아어 GIA 2013의 데모 버전

러시아어로 된 GIA 2013의 진단 작업

러시아어 학습 가이드 GIA 2013

러시아어로 된 시험 시험 GIA 2013 모음

러시아어로 된 일반적인 테스트 항목 GIA 2013

워크샵 - 언어적 주제에 대한 에세이 작업

일반적인 시험 옵션(32개 옵션) 러시아어 사용

컬렉션에는 다음이 포함됩니다.

• 2013년 시험 준비를 위한 32개의 업데이트된 샘플 시험 옵션;
• 검사 작업 수행 지침;
• 시험 작업의 모든 부분(1, 2, 3)의 작업에 대한 답변;
• 평가 기준.

FIPI(Federal Institute for Pedagogical Measurements) 공식 웹사이트 게시 2009 - 2020년 러시아어(9등급) OGE 데모 버전.

세 부분으로 구성되어 있습니다.

첫 번째 부분은 들은 텍스트를 기반으로 한 짧은 작문(발표 요약)입니다.

두 번째 및 세 번째 부분에는 동일한 읽기 텍스트를 기반으로 수행되는 작업이 포함되어 있습니다. 두 번째 부분에는 두 가지 유형의 작업이 포함되어 있습니다. 하나 이상의 제안된 답변을 선택해야 하는 작업과 짧은 답변을 직접 제공해야 하는 작업입니다.

3부에서는 3가지 과제 중 하나를 선택하여 그에 대한 구체적인 근거를 제시해야 합니다(에세이 추론을 작성해야 함).

러시아어로 된 OGE에 대한 데모 옵션또한 포함 시험 채점 제도... 채점 시스템에는 과제 1을 완료하는 데 필요한 듣기 텍스트가 포함되어 있습니다. 두 번째 부분의 과제에는 정답이 주어지고 첫 번째 및 세 번째 부분의 과제에는 평가 기준이 주어집니다.

V 변경 사항:

• 그것은 작업의 수를 줄였습니다와 함께 시험 작업에서 15 ~ 전에 9 ,
• 감소~와 함께 39 ~ 전에 33 ,
• 2부에서주어진 일 7 과제:
  • 4과제(과제 2-5)
  • 3과제(과제 6-8)

러시아어로 된 OGE에 대한 데모 옵션

참고 러시아어로 된 OGE의 데모 버전 pdf 형식으로 제공되며 이를 보려면 컴퓨터에 예를 들어 무료 소프트웨어 패키지 Adobe Reader를 설치해야 합니다.

	2009년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2010년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2011년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2012년 러시아어로 된 OGE의 데모 버전
	2013년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2014년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2015년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2016년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2017년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2018년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2019년 러시아어로 된 OGE 데모 버전
	2020년 러시아어 OGE 데모 버전

1차 점수 재계산 규모

• 시험 업무 수행을 위해 2020년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2019년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2018년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2017년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2016년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2015년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2014년 5점 척도의 마크에서,
• 1차 점수 환산 규모시험 업무 수행을 위해 2013년 5점 척도로 표시합니다.

러시아어 데모 버전의 변경 사항

V 러시아어 2009년 OGE의 데모 버전평가 기준이 변경되었습니다.

2013년에 러시아어로 된 OGE의 데모 버전다음과 같은 변화:

• 그것은 변경된 작업 C2,
• 그것은 대체 작업 제외(C2.2)

2014년에 러시아어로 된 OGE의 데모 버전 2013 데모 버전과 비교하여 근본적인 변경 사항은 없었습니다.

2015년에 러시아어로 된 OGE의 데모 버전다음 변경 사항이 적용되었습니다.

• 작업의 작업 수는 줄인~와 함께 18 ~ 전에 15 .
• 작업의 최대 점수는 다음과 같습니다. 줄인~와 함께 42 ~ 전에 39 .
• 번호 매기기과제가 되었다 ~을 통해 A, B, C 문자가 없는 버전 전체.
• 답을 선택하는 과제에 답을 기록하는 형식이 변경되었습니다. 이제 답을 기록해야 합니다. 정답 번호가 있는 번호(원이 표시되지 않음).
• 이었다 두 가지 대체 작업 추가 15.2 및 15.3(에세이 추론)

V 러시아어로 된 OGE 2016-2019 데모 버전 2015 데모와 비교 변화가 없었다.

V 러시아어로 된 OGE 2020의 데모 버전 2019 데모와 비교하여 다음이 발생했습니다. 변경 사항:

• 그것은 작업의 수를 줄였습니다와 함께 시험 작업에서 15 ~ 전에 9 ,
• 작업 성과에 대한 기본 점수 감소~와 함께 39 ~ 전에 33 ,
• 프레젠테이션 텍스트의 장르 특성이 변경되었습니다.다양한 장르의 텍스트 제공 가능(여행기, 노트, 에세이, 리뷰, 다이어리 등),
• 2부에서주어진 일 7 과제:
  • 4과제(과제 2-5)철자, 구두점, 문법 분석을 수행하는 능력을 확인하십시오.
  • 3과제(과제 6-8)텍스트 내용을 이해하는 깊이와 정확성을 확인합니다. 텍스트의 의미 있는 분석에 중요한 동의어와 반의어 관계를 이해합니다. 연구된 언어 표현 수단의 인식.

9학년 졸업생을 위한 주 최종 인증은 현재 자발적이며, 항상 일반적인 기존 시험을 거부하고 응시할 수 있습니다.

2019학년도 9학년 졸업생들에게 OGE(GIA) 형식보다 더 매력적인 것은? 이 새로운 형식으로 직접 증명을 수행하면 학생 준비에 대한 독립적인 평가를 얻을 수 있습니다. OGE(GIA)의 모든 작업은 답변을 선택할 수 있는 질문이 포함된 특수 형식으로 제공됩니다. USE와 직접적인 비유가 그려집니다. 이 경우 짧고 자세한 답변을 모두 제공할 수 있습니다. 우리 웹사이트 대지완벽하게 준비하고 기회를 현실적으로 평가하는 데 도움이 될 것입니다. 뿐만 아니라, 답변 확인과 함께 GIA 및 OGE 온라인 테스트고등학교에서 프로필 수업의 추가 선택을 결정하는 데 도움이 됩니다. 선택한 주제에 대한 지식을 스스로 쉽게 평가할 수 있습니다. 이를 위해 우리 프로젝트는 여러 분야에서 다양한 테스트를 제공합니다. 전용 사이트 GIA 2019 학년 9 온라인 제공 준비, 인생에서 처음으로 진지하고 책임감 있는 시험을 준비하는 데 도움이 될 것입니다.

사이트의 모든 자료는 간단하고 이해하기 쉬운 형식으로 제공됩니다. 당신이 학급의 학생이든 평범한 학생이든, 이제 모든 것이 당신의 손에 달려 있습니다. 당신이 우리를 방문하는 것은 불필요하지 않을 것입니다. 여기에서 모든 질문에 대한 답변을 찾을 수 있습니다. OGE, GIA의 어려운 시험에 대비하십시오. 결과는 모든 기대를 뛰어 넘을 것입니다.