Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego w starszej grupie przygotowawczej „W Krainie Zdrowia. Zarys rozrywki wychowania fizycznego dla grupy przygotowawczej Zarys rozrywki wychowania fizycznego

Rozrywka sportowa dla dzieci

grupa przygotowawcza

„Odważny, zręczny”

Cel: podnieś na duchu, wywołaj pozytywną reakcję emocjonalną i wzmocnij swoje umiejętności posługiwania się piłką.

Prace wstępne: wykonywanie ćwiczeń z piłką, zabawy plenerowe z piłką, kręglami, obręczami.

Atrybuty: piłki dla podgrupy dziecięcej, 2 komplety kręgli, 4 obręcze.

Postęp wydarzenia

Nauczyciel z dziećmi w strojach sportowych wchodzi na salę gimnastyczną przy muzyce.

W.: Aby rosnąć i twardnieć

Nie dniami, ale godzinami,

Wykonuj ćwiczenia fizyczne,

Musimy się uczyć!

A dzisiaj my świętujemy nasz wesoły bal. Uwielbia się tarzać, skakać w górę i w dół, odbijać się od ściany - ogólnie rzecz biorąc, uwielbia się bawić. A dzisiaj będziemy się z nim bawić. Stańcie się parami naprzeciwko siebie. Gra nazywa się „Rzuć i złap”. (D Dzieci łączą się w pary i rzucają do siebie piłki z klaśnięciem)

W.: Brawo chłopaki, pomogliśmy piłce się rozgrzać, a teraz rozegramy wspólną grę dwiema piłkami.

Nauczyciel prowadzi grę ludową „Wyścig piłek” (M.F. Litvinova „Rosyjskie ludowe gry na świeżym powietrzu”)

W.: Dobra robota chłopcy. Grali dobrze. Teraz musisz podzielić się na dwie pięcioosobowe drużyny, reszta chłopaków może udać się na ławkę fanów.

Trzymany gra sztafetowa „Powal kręgle”

Dzieci ustawiają się w dwóch kolumnach po 5 osób. Na drugim końcu sali nauczyciel ustawia po 2 zestawy kręgli naprzeciw każdej drużyny. Zadaniem dzieci jest przewrócenie kręgli za pomocą piłki, każde dziecko raz. Przewrócone kręgle liczą się jako punkty. Wygrywa drużyna, która strąci najwięcej kręgli. Zabawę powtarza się z inną grupą dzieci.

W.: Nasza następna gra to „Posadź kapustę”, w której zamiast kapusty będziemy mieli nasze piłki. Teraz ci, którzy byli „chori”, są podzieleni na dwie drużyny.

Trzymany gra sztafetowa „Posadź kapustę”.

Dzieci stoją w pobliżu dwóch obręczy. Na drugim końcu sali, w dwóch obręczach znajdują się piłki w zależności od liczby dzieci. Na sygnał nauczyciela dzieci muszą pobiec, wziąć po jednej piłce i przenieść ją do obręczy - „posadź kapustę w ogrodzie”. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza posadzi całą kapustę.

W.: Jesteście wspaniali, wszystko w porządku, gracie razem. Teraz sugeruję, abyś zrobił sobie przerwę i pomógł mi dokończyć wiersze:

1. Zabawna gra piłkarska

Pierwszy......(gol) został już zdobyty.

2. Ktoś szybko uciekł

i bez piłki wleciał do ...... (bramka).

3. A Petya uderza piłkę stopą

i uderzył chłopca w..... (czoło).

4. Chłopiec śmieje się wesoło,

Na moim czole rośnie duży......(guz).

5. Ale faceta nie obchodzi guz

znowu biegnie za...(piłką).

A na pożegnanie fajna gra „Like this”.

Dzieci stają przed nauczycielem i wypowiadają słowa „To wszystko!” i pokazuj ruchy zgodnie z tekstem wypowiadanym przez nauczyciela.

Tekst Dzieci mówią i pokazują

Jak się masz? Lubię to! (pokaż kciuk)

Jak pływasz? Lubię to! (naśladuj pływanie)

Jak idziesz? Lubię to! (chodzenie w miejscu)

Czy patrzysz w dal? Lubię to! (przyłóż dłoń do czoła)

Machasz za mną? Lubię to! (macha ręką)

Jak się masz, że jesteś niegrzeczny? Lubię to! (uderz pięściami w spuchnięte policzki)

Dzieci opuszczają salę. Podczas spaceru na teren przedszkola kontynuują zabawę piłką.

Instruktor fizyczny:

Dobrze się rozgrzałeś!

Święta minęły radośnie.

Czekają na Ciebie nowe zadania,

Trudne testy!

Przegrupowanie z kolumny jedynkowej na kolumnę dwójkową.

Instruktor fizyczny:

Kto z Was nie zna nudy?

Kto tu jest mistrzem wszystkich transakcji?

Musimy przejść przez ścieżkę z przeszkodami

I wróć do swojego zespołu.

Zespół, który jako pierwszy wykona zadanie, otrzymuje 2 punkty, drugi – 1 punkt.

Ale żeby przejść do pierwszego zadania, odgadnij zagadkę:

W lesie koło pnia panuje gwar i bieganie:

Ludzie pracujący są zajęci przez cały dzień.

Buduje sobie miasto z gruzów leśnych. /Mrowisko/

Pierwszym zadaniem jest test:

„Pracowita mrówka”

Uczestnicy z torbą na plecach na zmianę biegną do punktu orientacyjnego, biegają wokół niego, wracają, przekazując pałeczkę wraz z torbą kolejnym graczom. Wygrywa drużyna, która najszybciej pokona test.

I znowu zagadka: Na stokrotce przy bramie helikopter wylądował - Złote oczy. Kto to jest? ...Odpowiedź: Ważka

Drugie zadanie to test:

„Szybkie ważki”

Uczestnicy na zmianę biegną do punktu orientacyjnego, okrążają kręgle stojące na drodze, a także wracają. Zwycięzcą zostaje drużyna, która szybciej pokona test i nie strąci ani jednej kręgli.

Brawo chłopaki, wykonaliście dobrą robotę!

I znowu zagadka:

Skakać i galopować to nie mały człowiek.

Skakanie po trawie /konik polny/

Trzecie zadanie to test:

„Szczęśliwe koniki polne”

Uczestnicy na zmianę skaczą z obręczy na obręcz, biegną do punktu orientacyjnego, biegną z powrotem i przekazują pałeczkę następnemu. Wygrywa drużyna, która najszybciej pokona test.

Brawo chłopaki, wykonaliście dobrą robotę!

Zagrajmy teraz w grę uwagi „Nos-ucho-nos”. Bądź ostrożny! Wszyscy grają!

Dotknij palcem swojego nosa i powiedz: „Nos”.

Powtórz jeszcze raz. Zrobię to samo.

Jeśli powiem „ucho”, muszą pokazać ucho. Jest jasne? Zaczynajmy!

Instruktor mówi „ucho” i wskazuje na podbródek. Bawić się. Gra powtarza się kilka razy.

Brawo chłopaki, wykonaliście dobrą robotę!

I znowu zagadka:

Ma wszystkie 40 nóg.

Często idzie bez ścieżek.

Nie nosi butów.

Nie wie, jak założyć buty.

Nogi biegną bez ścieżki -

To, dzieci, jest /stonoga/

Czwarte zadanie to test:

„Stonogi”

Członkowie zespołu kładą sobie ręce na ramionach. Z pełną siłą biegną do punktu orientacyjnego i wracają. Wygrywa drużyna, która najszybciej pokona test. I ostatnia zagadka:

Skrzydła wykonane z wosku.

Pasiasty brzuch.

Latanie wszędzie

Miód zbierany /pszczoła/

Zadanie piąte - test:

„Troskliwa pszczółka”

Każda drużyna otrzymuje 3 kości. Należy ułożyć kostki jedna na drugiej i trzymając za dolną kostkę przenieść je do punktu orientacyjnego i z powrotem.

Wygrywa drużyna, która najszybciej ukończy wyzwanie i nie upuści ani jednej kostki.

Brawo chłopaki, wykonaliście dobrą robotę!

Zabawa wychowania fizycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym i gimnazjalnym „Tajemnice krasnali”

Autor: Koval Svetlana Valerievna, instruktor wychowania fizycznego, Przedszkole „Ryabinushka”, nr. Piskowicze.
Opis materiału: Scenariusz ten zainteresuje przede wszystkim instruktorów i pedagogów wychowania fizycznego. Prezentowane gry mogą być przeznaczone dla starszych dzieci. Z okazji Dnia Zdrowia przygotowano animacje sportowe, które poprzez zabawę mają na celu wprowadzenie dzieci w podstawy zdrowego trybu życia.

Scenariusz wychowania fizycznego dzieci z grup podstawowych i średnich przedszkolnych placówek oświatowych.

Cele: Stwarzaj warunki do efektywnego rozwoju fizycznego. Zachowaj i wzmocnij zdrowie dzieci.
Zadania: Stworzenie potrzeby aktywności fizycznej, wzbudzenie zainteresowania i chęci uprawiania wychowania fizycznego.
Popraw umiejętność poruszania się w przestrzeni i działania na sygnał.
Rozwijaj cechy fizyczne i psychiczne: zręczność, szybkość, uwagę, wyobraźnię.
Sprzęt: 6 kawałków desek, 6 kawałków kostek, deska żebrowana, lina lub lina, manekiny kałuż, projektor wideo.
Integracja obszarów edukacyjnych:„Poznanie”, „Komunikacja”, „Artystyczne i estetyczne”
Dzieci wchodzą do sali, na ekranie widać list wideo od krasnali.
slajd 1.

Instruktor: Chłopaki, dzisiaj na nasz e-mail wysłano list wideo, obejrzyjmy go razem.
Gnomy: Dzień dobry dzieciaki, czekamy na Was! Nasza przyjaciółka ćma pomoże Ci i wskaże Ci drogę.
Dzieci ustawiają się pojedynczo w kolumnie i wykonują zadanie w rytm muzyki.

slajd 2.
Instruktor: Stań się jeden po drugim i nie pozostawaj w tyle,
Przejdźmy się wąską leśną ścieżką,
Dalej wzdłuż mostu, po wybojach,
Przeskoczmy kałużę,
Obejdźmy wszystkie kikuty, pobiegnijmy ścieżką, zwolnijmy tempo, chodźmy na palcach, oddychajmy.
(chodzenie po linie, żebrowanej desce, deskach, wężu, skakanie na dwóch nogach, bieganie za sobą.)

Gra:"Jak się masz?"
Dzieci chórem odpowiadają na każde pytanie: „To wszystko!” – pokaż żądany ruch (akcję).
Jak się masz? - Lubię to! (Pokaż kciuk.)
Jak idziesz? - Lubię to! (Chodź w miejscu.)
Czy biegasz? - Lubię to! (Zegnij ręce w łokciach i pokaż, jak pracują z nimi podczas biegu.)
Czy śpisz w nocy? - Lubię to! (Połóż ich dłonie pod policzkami i połóż na nich głowę.)
Jak to odbierasz? Lubię to! (Wykonuj ruchy chwytające rękami.)
Czy to dasz? - Lubię to! (Robią ruchy rękami. Jakby coś dawali.)
Jak się masz, że jesteś niegrzeczny? - Lubię to! (Wydychają policzki i lekko uderzają je dłońmi.)
Grozisz? - Lubię to! (Pogrożą palcem sąsiadowi.)

slajd 4.
Gnomy: Brawo, sympatyczni chłopaki! Oto nasz pierwszy sekret, rób ćwiczenia codziennie!
Ćwiczenia zwierząt.

Raz - przysiad,
Dwa - skok.
To jest ćwiczenie z królikiem.
Jak małe lisy mogą się obudzić?
(Przetrzyj oczy pięściami)
Lubią długo się rozciągać
(rozciągać się)
Koniecznie ziewnij
(ziewając, zakrywając usta dłonią)
No cóż, machaj ogonem
(ruch bioder na boki)
A młode wilki wyginają się w łuk
(zegnij plecy, pochyl się do przodu)
I skacz lekko
(lekki podskok)
Cóż, niedźwiedź ma stopę końsko-szpotawą
(ręce do ramion, dłonie zaciśnięte w pięści)
Łapy szeroko rozłożone
(stopy rozstawione na szerokość barków)
Albo jedno, albo oba razem
(przechodzi z nogi na nogę)
Zaznacza czas przez długi czas
(kołysze ciało na boki)
A dla tych, którzy nie mają wystarczającego ładowania -
Zaczyna się od nowa!
(rozłóż ramiona na boki na wysokości talii, dłońmi do góry)

slajd 5.
Krasnale: Sekret drugi, chodź więcej na spacery po parku, jest tam dużo drzew, powietrze jest czyste i świeże.
Zabawa plenerowa: „Gra z misiem”
Dzieci stoją luźną grupą przy bocznej ścianie sali.
Miszka (dziecko) siedzi na krześle pod przeciwległą ścianą i mocno śpi.
Dzieci idą do Miszki i śpiewają.
Wzdłuż ścieżki, wzdłuż ścieżki
Wszyscy przyjedziemy do Mishki,
Będziemy klaskać w dłonie
I poczekajmy trochę.
Przy ostatnich słowach zatrzymują się, klaszczą w dłonie i chowają ręce za plecami.
Niedźwiedź: Niedźwiedź budzi się, przeciąga, śpiewa, zwracając się do jednego lub drugiego dziecka.
Kto tu klaskał? Kto tu się kręcił?
Dzieci: Dzieci odpowiadają Miszce, pokazując gestami, że nie hałasują.
Nie, nie ja, nie ja, nie ja.
Niedźwiedź: Niedźwiedź śpiewa, tupiąc ze złością nogą, dzieci stoją i słuchają.
Klaskałeś tutaj
Kręciłeś się tutaj?
Już Cię dogonię! Miś śpiewa, unosząc ręce na boki, a na koniec zabawy dogania dzieci.

slajd 6.
Gnomy: Trzeci sekret to być zawsze w ruchu!

Gra na zewnątrz:„Ćmy”
Dzieci udają ćmy. Dorosły recytuje słowa wiersza:
Na zieleni na łące
Ćmy latają.
I z kwiatka na kwiatek
Trzepoczą wesoło.
Dzieci biegają, machają skrzydlatymi ramionami i „trzepoczą”.
Tanya wyszła na łąkę,
Ma w rękach siatkę.
Uważaj, mała ćmo!
Odleć szybko, przyjacielu!
„Ćmy” uciekają od osobnika dorosłego do kwiatów.

slajd 7.
Gnomy: Czwarty sekret to dobry nastrój!

Gra na zewnątrz:„Myszy tańczą w kółko”
Dzieci - „myszy” - tańczą w kręgu, pośrodku „kot” „śpi”
Myszy tańczą w kółko
Kot śpi na łóżku.
„Cicho, myszy, nie hałasujcie,
Nie budź kota Vaski.
Jak kot Vaska się budzi
Przerwie nasz okrągły taniec!
Przy ostatnich słowach „kot” budzi się i łapie „myszy”.
Dzieci mogą się schować, jeśli usiądą na krzesłach (wejdą do dziur).

slajd 8.
Gnomy: Piąty sekret, wybieraj tylko zdrową żywność, jedz dobrze!

Gra:„Klaszcz, tupnij”.
Instruktor: Krasnale będą nazywać produkty, jeśli są zdrowe, klaszczemy w dłonie, jeśli nie, to tupiemy.
Kochani, czas już wracać, czy przypomnieliśmy sobie wszystkie sekrety krasnali?
Dzieci:(odpowiedzi dzieci.)
slajd 9.
Instruktor: Podziękujmy właścicielom. Dziękuję, do zobaczenia ponownie!

Prezentacja na temat: Sekrety krasnali

Za morzami, za lasami leży ogromny kraj. Nazywa się ją krainą zdrowia. Kochani, zapraszam Was w podróż!

Chodźmy naprzód

Czeka na Ciebie wiele odkryć.

Podążamy za sobą

Las i zielona łąka.

Most przechylił się na boki

A pod nim strumień się śmiał.

Koń przechodzi przez most małymi krokami.

My też możemy to zrobić.

Niedźwiedź spaceruje i hałasuje w krzakach.

My też możemy to zrobić.

Idziemy jeden po drugim

I dotrzemy na bagna,

Za chwilę przekroczymy barierę,

I skacz, skacz, skacz przez nierówności.

Idziemy, idziemy,

Podnosimy ręce wyżej,

Nie spuszczamy głów,

Oddychamy równomiernie, głęboko,

Widzisz, jak łatwo jest chodzić.

Aby nasza wycieczka była przyjemna, zapraszam wszystkie dzieci, dziewczynki i chłopców do przemiany w małych ludzików z mojej ulubionej bajki „Nie wiem w Słonecznym Mieście”. W tym mieście mieszkają tylko niscy ludzie. Każdy, kto wczołga się pod tę wstążkę (na kołnierzach przy wejściu na obiekt jest naciągnięta wstążka) i ani razu nie dotknie ziemi, zamieni się w prawdziwego wesołego i zręcznego małego człowieka! Do przodu!

Drogie szorty i szorty. Nasza podróż trwa.

Aby być zdrowi, silni i odważni, jesteśmy teraz razem, zróbmy tutaj kilka ćwiczeń.

Aby stać się silnym i zwinnym, zacznijmy trenować.

1. Bogatyr.

IPO s., ręce poniżej.

Powoli unieś ramiona na boki, zrób wdech i zaciśnij palce w pięści. 8 razy

2. Bokserki.

Stoimy w postawie - prawa noga do przodu, ręce ugięte w klatce piersiowej, palce zaciśnięte w pięści. Boks przez 15 sekund.

3. Ciężarowcy.

IPO p., palce zaciśnięte w pięści.

Podnieś ręce do góry, opuść je na ramiona. 8 razy.

4. Pływacy.

I. p. nogi lekko rozstawione, ręce zgięte w klatce piersiowej.

Wyciągnij ramiona do przodu na boki.

5. Gimnastycy.

I. p.o. s., ręce poniżej.

Usiądź, chwyć kolana dłońmi, głowa w dół, wstań, ręce rozłożone na boki, przesuń nogę do tyłu.

I. p. nogi lekko rozstawione, ręce zgięte w łokciach. Bieg w miejscu.15 sek. Na zmianę z chodzeniem 3 razy.

Teraz dmuchnijmy w jedno ramię, a potem w drugie. Dmuchajmy w brzuch, aż rurka stanie się ustami. A potem spójrzmy na chmury i zatrzymajmy się na chwilę.

Szybko podeszli do mnie i uśmiechnęli się do mnie.

Nasza podróż trwa. Drogie szorty. To most dla najodważniejszych z Was. Aby po nim przejść, trzeba umieć utrzymać równowagę. Więc śmiało!

Przed nami bagno. Aby dostać się do brzegu trzeba skakać z pagórka na pagórek. Czy pokonasz tę przeszkodę? Oczywiście, bo jesteś zręczny i szybki.

Aby kontynuować naszą podróż, musimy wykonać bardzo trudne zadanie. Musisz wrzucić do kosza wszystkie szyszki, które staną nam na drodze.

A teraz, kiedy pokonaliśmy wszystkie przeszkody, możemy grać.

Rozwiąż zagadkę,

Natychmiast zobaczysz odpowiedź:

Bardzo ważny mecz

skakanki,

Przygotowanie do zostania mistrzem

Prawdziwe hartowanie.

Gra się w grę terenową „Wędka”.

Nadeszła nowa gra, trudne zadanie.

Gra plenerowa „Zające i wilki”.

Zające galopujące po polanie

Nagle czyjś cień błysnął -

Zające schowały się za pniakiem.

Chodź, króliczku, wstań na palce,

Rozejrzeć się. Czy on czasem nie siedzi za krzakiem?

Szary wilk z dużym ogonem.

Nagle wilk wybiegł

Jest mnóstwo szarych króliczków.

Pospieszcie się, króliczki, idźcie do domu

Wściekły wilk biegnie pod górę.

Nasza przygoda ze sportem dobiega końca. Jesteście odważnymi, silnymi, zręcznymi, wysportowanymi dziećmi. A teraz, abyście z małych karłów zamienili się w duże dzieci, w przyszłych pierwszoklasistów, musicie poprawnie odpowiedzieć na wszystkie moje pytania.

Będę zadawał pytania, a ty, jeśli to dotyczy ciebie, odpowiadaj: to ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele. Czy sie zgadzasz?

1. Zapytajmy teraz wszystkich,

kto tu lubi żarty i śmiech?

2. Kto jest przyzwyczajony do Twojej rutyny i ćwiczy rano?

3. Powiedzcie mi, bracia, który z was zapomina umyć twarz?

4. I jeszcze jedno pytanie,

kto nie myje nosa?

5. Kto z Was nie chodzi ponuro, kocha sport i wychowanie fizyczne?

6. Kto z Was powie głośno:

łapie muchy na zajęciach?

7. Który z Was jest zawsze gotowy,

żyć bez lekarzy?

8. Kto z Was ustąpi miejsca starszym osobom w zatłoczonym tramwaju?

9. Kto nie lubi pomidorów, owoców, warzyw, cytryn?

10. No cóż, kto zacznie obiad?

z importowaną gumą do żucia i słodyczami?

11. Kto jadł i mył zęby codziennie, dwa razy dziennie?

12. Kto się nie boi mrozu,

na łyżwach leci jak ptak?

Dobrze zrobiony! Uprawiaj ćwiczenia fizyczne i uprawiaj sport. Bądź zdrów! Nasza podróż dobiegła końca.

Ekaterina Kuchmistaja
Podsumowanie zabaw wychowania fizycznego w grupie seniorów „Dzień Skoczka”

Przygotowany: instruktor wychowania fizycznego E. V. Kuchmistaya

Podsumowanie zabaw wychowania fizycznego w grupie seniorów« Dzień Jumpera»

Cel:

Kształtowanie potrzeby dzieci w zakresie zdrowego stylu życia.

Zadania:

Wzmocnić umiejętności wykonywania różnego rodzaju skoków;

Rozwijaj zwinność i szybkość reakcji.

Stwórz warunki do manifestacji pozytywnych emocji.

Sprzęt:

2 skakanki, 6 obręczy, 2 flagi, 2 stojaki, lina (sznurek, 6 kręgli, 4 miękkie piłki.

Postęp rozrywki:

Instruktor wychowanie fizyczne zaprasza dzieci:

Na boisko sportowe

Zapraszam Was, dzieci.

Święto sportu i zdrowia

Zaczyna się od nas.

(Dzieci maszerują w kręgu i zatrzymują się)

Instruktor wychowanie fizyczne: Dzisiaj mamy « Dzień Jumpera» . Jak myślisz, co dzisiaj będziemy robić? Tak, będziemy skok na wiele sposobów. Gotowy?

Nie bądź leniwy wcześnie rano

Przygotuj się na rozgrzewkę.

(Rozgrzewka w kręgu - podskakiwanie w miejscu z obrotem, przeskakiwanie nóg razem - w rozkroku, do przodu po okręgu - tył z koła, losowe skoki w kole jeden po drugim)

Instruktor wychowanie fizyczne: Rozgrzaliście się, chłopaki? Nie jesteś zmęczony? Czy chcesz kontynuować?

Chodzimy i bawimy się.

Słońce nas wszystkich ogrzewa.

Zostałem sportowcem -

Sukces czeka na nas przed nami!

Ćwiczenie gry « Przeskocz przez strumień» (dwie skakanki)

(wykonywane metodą in-line, istnieje możliwość skorzystania z dodatkowych skakanek - „strumyki” różne szerokości, dzieci mają wybór - dzięki któremu "sączyć" skok)

Instruktor wychowanie fizyczne: Dobra robota chłopaki, wszyscy przeskoczył strumień. Nikt nie zmoczył nóg?

Czy chcesz kontynuować? Następnie czeka Cię kolejne zadanie. Ale żeby to wdrożyć, musimy podzielić się na dwa zespoły (podział można wykonać na różne sposoby).

Skocz szybko do przodu

A zespół odbierze nagrodę.

Sztafeta « Zworki»

(skakanie z obręczy na obręcz, bieganie z powrotem do drużyny, przekazywanie pałeczki – uderzanie dłonią nadawcy o dłoń odbiorcy)

Instruktor wychowanie fizyczne: Dobra robota, obie drużyny spisały się świetnie. Nie zmęczony: Czy czekamy na kolejne zadanie?

Nie jesteśmy jeszcze mistrzami,

Wciąż jesteśmy przedszkolakami.

Wszyscy dorastamy jako sportowcy,

Jesteśmy przyjacielskimi chłopakami!

Sztafeta „Jesteśmy sportowcami”

(skok wzwyż z miejsca - skakanie przez linę, powrót do drużyny - bieg, przekazanie pałeczki - klaśnięcie)

Instruktor wychowanie fizyczne: świetnie, dobra robota wszyscy. Ale to nie wszystko. Przejdźmy do następnego zadania? Czy zespoły są gotowe?

Oto piłki dla was, -

Trenuj unikaczy.

Kto zgłosi to szybciej?

Przyniesie zespołowi nagrodę.

Sztafeta "Kangur"

(Piłka jest ukryta pod ubraniem na brzuchu. Trzymaj piłkę rękami, potrzebujesz skocz do przodu, okrążenie kręgli, powrót do drużyny - bieg, podanie pałeczki - klaskanie)

Instruktor wychowanie fizyczne: Brawo chłopaki, obie drużyny szybko wykonały zadanie.

A teraz nadszedł czas

Zagrajmy, dzieci.

Sugeruję zagranie w wybraną przez siebie grę.

Wybrana przez dzieci gra plenerowa.

Instruktor wychowanie fizyczne:

Tylko tym dzisiaj jesteście.

Byli sprytni i odważni

I pokazałeś siebie

Z najlepszej strony.

I dlatego teraz

Otrzymujesz nagrody.

(nagrody przyznane wszystkim uczestnikom)

Dzieci chodzą w rytm wesołej muzyki „okrążenie honorowe” i opuść witrynę.

Publikacje na ten temat:

Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego „Trening kosmiczny” dla grupy seniorów. Data: 04.07.2016 Miejsce: sala gimnastyczna. Cele: 1. Zapoznanie dzieci ze zdrowym trybem życia poprzez rozwój.

Scenariusz zabawy wychowania fizycznego z okazji Dnia Kosmonautyki w grupach seniorskich i przygotowawczych Zintegrowane obszary edukacyjne: o Społeczno-komunikacyjne o Mowa o Poznawcze o Fizyczne Rodzaje aktywności: o Gra;.

Podsumowanie zajęć wychowania fizycznego wspólnie z rodzicami w drugiej grupie środkowej Cel zabawy: promowanie emocjonalnego zbliżenia dzieci i rodziców poprzez kontakt fizyczny realizowany we wspólnym ruchu.

Streszczenie zajęć wychowania fizycznego w grupie wczesnoszkolnej „Podróż do zimowego lasu” Cele: 1. Wzbogacanie doświadczeń motorycznych dzieci, promowanie rozwoju zainteresowań dzieci opanowaniem podstawowych ruchów, zabawami na świeżym powietrzu itp.

Treść programowa: 1. Wzmocnij u dzieci umiejętność poruszania się w przestrzeni, naucz je postępować według schematu. 2. Rozwijaj umiejętności motoryczne u dzieci.

Cel: rozwinąć podstawowe czynności motoryczne; Rozwijaj cechy fizyczne: szybkość, siłę, wytrzymałość; Promuj rozwój.