Dragi al Doilea Război Mondial: cele mai bune pagini de poezie militară ale locuitorilor din Vologda. Biblioteca regională pentru copii Vologda „Heraldică distractivă: stemele regiunii Vologda”

În anul împlinirii a 70 de ani de la Victorie, trecerea la textele literare despre război, care au constituit aproape stratul principal al literaturii ruse din secolul XX, trezește un interes deosebit și oportunitatea de a încadra în acest context opera compatrioților noștri. a determinat firesc cursul conversaţiei.

Șeful Departamentului de Literatură al Institutului Pedagogic al VoSU a concentrat atenția publicului asupra periodizării ficțiunii militare, principalele sale linii tematice, după care s-a oprit mai detaliat asupra lucrărilor lui Serghei Orlov, Viktor Astafiev și Vasily Belov .

Literatura despre război a trecut prin mai multe etape în dezvoltarea sa. Primul este direct anii Marelui Război Patriotic, când s-au creat lucrări de o natură deosebită – jurnalistice, tendențioase, mai simplificate pentru publicul larg, reprezentând un răspuns instantaneu la evenimente. „Desigur, în timpul războiului, au apărut texte semnificative literare. Există destul de multe exemple: poezia „Vasili Terkin” de Alexander Tvardovsky, povestea „Zile și nopți” de Konstantin Simonov... Dar sarcina principală, desigur, a fost să convingă de victorie, să agită, să cheme lupta, pentru a întări spiritul de luptă”, spune Serghei Baranov.

În primul deceniu de după război au fost publicate romanul „Tânără gardă” al lui Alexander Fadeev, povestea Verei Panova „Sputniki”, povestea lui Viktor Nekrasov „În tranșeele Stalingradului”, „Povestea unui om adevărat” de Boris Polevoy.

Anii 1950-1960, asociați cu evenimentele celor XX și XXII Congrese ale PCUS, au schimbat unghiul de vedere către literatura militară. Scriitorii care au lucrat în această perioadă au trecut prin Marele Război Patriotic la o vârstă fragedă (17-20 de ani), iar viziunea lor asupra evenimentelor a fost diferită: „Au arătat războiul într-o zonă îngustă, dar au încercat să vadă un mare adevăr uman. în această zonă îngustă.”... Este vorba de Grigori Baklanov cu povestea „O întindere a pământului”, Iuri Bondarev cu povestea „Balioanele cer foc”, Vasil Bykov cu povestea „A treia rachetă”.

În anii ’60 și ’70 s-au intensificat pretențiile de cenzură la lucrări cu tematică militară, „unele culori închise au trebuit să fie dezactivate”, dar în același timp au fost create lucrări foarte vizibile: povestea lui Boris Vasiliev „Zoriile aici sunt liniștite”, povestea lui Viktor Astafiev „Păstorul și păstorița” , povestea lui Valentin Rasputin „Trăiește și amintește-ți”, romanul lui Vladimir Bogomolov „În august 1944”. În perioada perestroika va continua căutarea unor parcele care nu fuseseră dezvoltate anterior, va începe o descriere a acelor fenomene de care literatura militară practic nu le atingea înainte. Va apărea romanul lui Georgy Vladimov „Generalul și armata lui”, romanul lui Viktor Astafiev „Blestemat și ucis”. Încheind povestea despre periodizarea literaturii militare, Serghei Baranov a remarcat că acum va fi creat de oameni care nu au văzut acest război. Printre lucrările din ultimii ani, filologul a remarcat romanul lui Daniil Granin „Locotenentul meu”, colecția „Patru pași de război”, povestea lui Eduard Verkin „Regimentul norilor”.

Prezentând principalele linii ale literaturii militare: ura inamicului, schițe de luptă, motive lirice „umane” - Serghei Baranov le-a ilustrat cu texte literare cunoscute. De exemplu, poezia lui K. Simonov „Omoară-l” publicată la 18 iulie 1942 în ziarul Krasnaya Zvezda, în timpul războiului, a devenit un fel de manifest, reflectând emoțiile și sentimentele pe care le posedau atunci soldații. Unul dintre cei mai buni poeți care au scris despre război, potrivit lui Serghei Baranov, este Serghei Orlov. Vorbim despre reprezentarea operațiunilor militare, care în texte sunt adesea ușor exagerate, suprasaturate cu detalii și emoții. Serghei Baranov a citat poemul laconic al lui Orlov „Dimineața, lângă semnul de foc...”, transmitând atmosfera unei bătălii obișnuite.

Poezia lui Konstantin Simonov „Așteaptă-mă”, scrisă în ianuarie 1942, a devenit un exemplu de temă lirică, personală, în literatură. „Așteaptă-mă și mă întorc!…” Scriau pe cărți poștale din față, citau în spitale când a fost deosebit de dureros, o făceau în momente de dezamăgire extremă. „Poezia „Așteaptă-mă” este foarte bună, umană, mulți se vor bucura să o vadă”, a scris Alexander Yashin când a citit prima dată versurile lui Simon. Continuând aceeași linie, în 1943 și-a creat „Call me by a bright name...”.

Atingerea creativității Serghei Orlov Serghei Baranov a vorbit în detaliu despre filmul „Skylark” (1964), al cărui scenariu a fost scris de compatriotul nostru în colaborare cu prietenul său Mihail Dudin. Complotul vorbește despre zborul din captivitatea germană a unuia dintre echipajele tancului T-34. Au fost testate noi arme pe astfel de „echipe de moarte”. Ideea de a crea ceva ca o legendă militară a determinat genul filmului - o baladă de film.

La sfârşitul anilor 1960-70. a manifestat o poftă de simbolism, generalizări, pentru încărcături culturale generale suplimentare în ficțiunea despre război. Și aici, Serghei Baranov vede creativitatea ca un indicator Victor Astafiev... Interesantă în acest sens este povestea „Stele și brazi” despre semnele de pe colibele celor care nu s-au întors din război. Ele încă există în districtul Nikolsky.

Serghei Baranov a vorbit despre povestea „Păstorul și Păstorița”, care la un moment dat a stârnit controverse în rândul criticilor. A fost finalizată la Vologda și a fost publicată în 1971 în revista „Contemporanul nostru”. Povestea creării sale este neobișnuită: la mijlocul anilor 50, când Astafyev lucra la radioul Perm, a fost trimis într-o călătorie de afaceri și a dormit prin postul său. A plecat într-o intersecție necunoscută, ținând în mâini doar un pachet de țigări și o carte subțire „Manon Lescaut”. Cartea și atmosfera în care a fost citită au făcut o mare impresie asupra scriitorului. „Chiar nu există loc pentru o asemenea dragoste în secolul al XX-lea?” - după ce a pus această întrebare, a decis să-și creeze propria poveste. „Pastoralul modern” lui Astafiev dintr-un episod privat se transformă în tragedia a mii de oameni care au rămas în mijlocul Rusiei într-un tărâm tăcut.

Opere de arta Vasily Belova despre război sunt indisolubil legate de tema principală a satului. Născut în 1932, nu a mers pe front, ci a văzut războiul din spate, iar poveștile sale au surprins cealaltă parte a Marelui Război Patriotic. Cunoștea satele în care nici un soldat plecat nu s-a întors, iar această amărăciune însoțește majoritatea textelor sale. Poveștile „Primăvara”, „Cazacul a galopat”, „Un astfel de război” și multe altele ilustrează teribila rutină a războiului, concentrându-se în același timp în jurul unui singur gând: „Trebuia să trăiesc, să semăn pâine, să respir și să merg pe acest pământ dificil. , pentru că nu există nimeni altcineva trebuia să facă totul...”.

„NE ÎNCHINĂM ANILOR MARI”

STUDII LOCALE RESURSA ELECTRONICĂpentru copii

Notă. După vizualizarea materialului, pentru a reveni la resursă, trebuie să faceți clic pe săgeata înapoi din browser și să nu închideți documentul.

Oferim materiale despre compatrioții noștri (și anume despre scriitori și poeți) în timpul Marelui Război Patriotic. Rezumatul este întocmit pe baza literaturii disponibile în fondurile ODB și este destinat cititorilor de vârstă școlară medie și superioară.

: poezii despre războiul poeților vologdei pentru cititorii de vârstă școlară primară și gimnazială.

poezii despre războiul poeților-vologzhan dpentru cititorii de vârstă școlară medie și superioară.

Pământul Vologda a dat peste 150 de eroi ai Uniunii Sovietice. Oamenii nu-i uită pe participanții la războaiele civile, sovieto-finlandeze, al doilea război mondial, japonez și coreean. În Vologda au apărut străzi numite după războinici-eroi: P.I. Belyaeva, M.I. Kazakova, A.F. Klubova, I.S. Koneva, S.A. Lovenetsky, B.A. Obraztsova, A.K. Pankratova, E.N. Preobrazhensky, V.N. Prokatova, N.I. Shchetinin și V.M. Yuzhakova. Isprăvile militare ale compatrioților noștri – cei care au acoperit cu trupurile în ambrazurile cutiilor de pastile inamice și s-au făcut foc asupra lor, cei care au izbit avioanele fasciste și s-au repezit cu o grămadă de grenade către „tigrii” blindați – sunt nemuritoare!

În diferite circumstanțe, poporul sovietic a întâlnit începutul Marelui Război Patriotic. Dar încă din primele zile ale încercărilor crude, ei au dat dovadă de un asemenea curaj, rezistență și devotament față de Patria Mamă, care până astăzi uimesc lumea... Femeile au luptat împreună cu bărbații din prima linie. Aceștia erau: medici, piloți, lunetisti, semnalizatori, cercetași, șoferi, inspectori, reporteri, chiar și tancuri, tunieri și au servit în infanterie. Ei au participat activ la clandestinitate și la mișcarea partizană.

Marele Război Patriotic a devenit un test dificil pentru poporul nostru. Victoria a fost făcută nu numai pe câmpurile de luptă, ci și în spate. Sarcina descurajantă a revenit ponderii personalului medical care lucrează în spitale și ambulanțe.

În timpul Marelui Război Patriotic, munca jurnaliştilor nu s-a oprit nici măcar un minut, nici în timpul apărării Moscovei, nici în Leningradul asediat, nici în alte sectoare ale frontului. Reporterii foto și radio, jurnaliștii care scriau au fost mereu în prim-plan, s-au așezat cu soldații în tranșee, au împărtășit cu ei toate greutățile, și-au riscat viața. Aproximativ 1.500 de corespondenți de război au fost uciși pe fronturile Marelui Război Patriotic.
Nici jurnaliştii celui mai vechi ziar socio-politic regional Vologda „Krasny Sever” nu au stat deoparte. Aproape toți au mers să lupte cu inamicul, dar puțini s-au întors acasă. În vestibulul redacției se află o placă comemorativă pe care sunt trecute numele Severilor roșii dispăruți: K. Biryukov, L. Brovin, K. Zenkov, V. Klyachin, V. Kuznetsov, A. Kutuzov, D. Rasskazov, A. Hrulev, A. Şulgin.

Această colecție este dedicată aniversării a 70 de ani de la Victoria poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941-1945. Conține materiale despre artiștii Vologda, a căror viață și opera au fost asociate cu războiul. Numele artiștilor sunt date în ordine alfabetică. Conceput pentru o gamă largă de cititori.

Materialul este dedicat compatrioților noștri, Eroii Uniunii Sovietice, care au primit acest înalt titlu pentru isprăvile lor în timpul Marelui Război Patriotic.

Această broșură este dedicată tinerilor vologdeni care, în timpul Marelui Război Patriotic, au servit în unități și formațiuni obișnuite ale Armatei Roșii, în detașamente de partizani, dezinteresat, alături de adulți, au lucrat în spate.
Materialul este destinat vârstei de școală primară și gimnazială.

Conaționalii noștri au adus și ei o contribuție demnă la victoria asupra inamicului. Peste 340 de mii de locuitori din Vologda au luptat pe fronturile Marelui Război Patriotic. Peste 140 de persoane au primit titlul înalt de Erou al Uniunii Sovietice, zeci de mii au primit ordine și medalii.

Scopul lecției: cunoștință cu biografia militară a poeților vologdei, cu poezia Marelui Război Patriotic
Obiectivele lecției:
- ascultați scurte informații din biografia militară a poeților din Vologda;
- citiți și ascultați poezii ale poeților vologdeni dedicate Marelui Război Patriotic;
- să determine locul special al poeziei militare în cultura rusă;
- familiarizarea studenților cu poezia militară a lui S. Orlov, A. Yashin, M. Sopin, S. Vikulov, V. Bagresova;
- a ilustra versurile poeţilor - Vologda;
- să dezvolte capacitatea de a asculta și de a trage concluzii, abilități de lucru cu text, de analiză a poeziei;
- să educe capacitatea de a-și exprima corect gândurile oral, precum și de a vorbi în fața unui public;
- pentru a aduce în discuție sentimentele patriotice.
Tip de lecție: lecție – călătorie
Tehnici, metode, tehnologii utilizate: cuvânt emoționant al profesorului, vizionarea unui videoclip și prezentare media, ascultarea unui cântec de război, conversație analitică, un test despre biografia poetului, analiza lingvistică selectivă a unui text poetic, recitarea poeziei
Echipamentul tehnic al lecției: calculator, proiector multimedia
Echipament: o expoziție de colecții de poezie ale locuitorilor din Vologda, culegeri de poezii despre Marele Război Patriotic, flori și un sfeșnic cu lumânări ( pe o masă separată lângă tablă), epigraf ( rânduri dintr-o poezie de A. Akhmatova), imaginea „drumului poeziei militare” (la începutul căii - devastare; pe toată lungimea - puncte mari strălucitoare care înfățișează nume individuale ale poeților; la sfârșitul căii - un artificii victorios) (Pe birou), plăci cu numele poeților (Serghei Orlov, Alexander Yashin, Mihail Sopin, Serghei Vikulov, Vera Bagretsova), costume pentru punerea în scenă a unei poezii, fișe de lucru cu texte de poezii ( fiecare student pe birou), prezentare media „Pe drumul războiului patriotic”, înregistrare audio a melodiei „Eh, drumuri”, videoclip „Victorie”.
Rezultatul prognozat: în timpul lecției, va avea loc o cunoaștere cu poezia locuitorilor din Vologda despre Marele Război Patriotic, se va forma o idee despre reflectarea temei războiului pe exemplul operelor poetice vii ale autorilor războiului și timpurile postbelice, un răspuns emoțional va apărea în inimile elevilor, abilitățile de vorbire coerentă și de lucru cu text poetic vor fi îmbunătățite, precum și abilitățile de ascultare, se va dovedi importanța poeziei militare.
Organizarea timpului
(diapozitivul 1 - ecran de introducere; sună melodia militară „Eh, drums”)
- Buna ziua. Așezați-vă.
(profesorul citește o poezie)
Război. Victorie. Memorie…-
Iată trei cuvinte sfinte.
Ei sunt cu noi pentru totdeauna.
Să le confirmăm din nou, din nou.
tranșee, sânge, grenade,
Fluierul gloanțelor, zgomot la nesfârșit...
Ne pierdem fratele, soțul și tatăl pentru totdeauna.
Război, victorie, memorie...
Cât de înfricoșător să mori
Un alt lucru de scandalizat,
A glumi, a iubi, a visa.
Vreau să văd
Soție, surioară, mamă...
Război... Victorie, amintire
Nu poți lua.
2. Comunicarea temei și a obiectivelor lecției
- Am scris această poezie ca un fel de introducere la lecția de astăzi. Cred că din asta devine clar despre ce se va discuta astăzi.
- Despre ce? (despre război)
(diapozitivul 2 - Akhmatova, epigraf)
- Acordați atenție epigrafului lecției:
Știm ce este pe cântar
Și ce se întâmplă acum.
Ora curajului a bătut în ceasul nostru
Și curajul nu ne va părăsi.
Nu e înfricoșător să stai întins sub gloanțele morților,
Nu este amar să fii lăsat fără adăpost -
Dar te vom salva, vorbire rusă,
Cuvânt rusesc grozav.
A. Ahmatova
- Care crezi că este sensul epigrafului?
(în faptul că amintirea soldaților care au murit în război va rămâne să trăiască nu numai în inimile noastre, ci și în cuvântul rusesc, poezie, inclusiv versurile poeților vologdei)
- Deci, subiectul lecției noastre „Pe drumul Marelui Război Patriotic: cele mai bune pagini de poezie militară ale locuitorilor din Vologda”
(diapozitivul 3 drum - subiectul lecției)
- Cuvântul „drum” din subiect nu este afirmat întâmplător.
Într-adevăr, astăzi vom merge pe drumul creativității militare a poeților din Vologda. Și lecția noastră va fi sub forma unei călătorii.
- Fii atent la acest drum. Totul aici are sens. La începutul căii - devastare, tonuri întunecate, la final - artificii strălucitoare și tonuri deschise. Puncte mari strălucitoare de pe drum sunt numele poeților - locuitorii Vologdei, ale căror versuri va trebui să le cunoașteți astăzi, precum și să aflați informații scurte despre soarta militară a acestor autori.
- Pe mese aveți fișe de lucru cu o poză a aceluiași drum. Veți lucra cu ei pe tot parcursul lecției.
- Acum încearcă să stabilești singur poartă lecția noastră
(- pentru a face cunoștință cu poezii despre Marele Război Patriotic al poeților - locuitorii Vologdei,
- pentru a forma o idee a \ u200b \ u200breflexia războiului în poezie,
- obțineți informații scurte despre paginile militare ale biografiei poeților vologdei)
- Bine făcut!
Cântecul „Eh, drums”
(diapozitivul 4 - cursul războiului)
- Înainte de a ne afunda în poezia anilor de război, să ne amintim principalele pagini ale istoriei Marelui Război Patriotic:
22 iunie 1941 - începutul războiului (Germania fascistă a atacat cu perfid URSS. În primele luni de război, inamicul a pătruns adânc în țara noastră. Capitala era amenințată.)
1943 - Bătălia de la Kursk (un moment de cotitură, după care inițiativa a trecut în mâinile Armatei Roșii.)
La 16 aprilie 1945, trupele au intrat în Berlin.
8 mai - capitularea Germaniei.
Informații suplimentare:
Aproximativ 27 de milioane de oameni au murit;
Războinici Vologda - 167 de mii de oameni
1215 scriitori și poeți au mers pe front;
Peste 400 dintre ei au murit.
- Poate că niciodată în timpul existenței poeziei sovietice nu s-au scris atâtea poezii lirice ca în anii războiului.
„Când tunurile bubuie, muzele tac”, spune un vechi aforism. Dar în timpul Marelui Război Patriotic, vocile muzelor se suprapuneau cu vuietul tunurilor. Așa au sunat în primul rând poeziile anilor de război.
- Astăzi vom face cunoștință cu câțiva dintre ei.
(diapozitivul 5 - Serghei Sergeevich Orlov 1921 - 1977)
Deci, primul nume de pe „drumul poeziei militare Vologda” este Serghei Orlov
(Elevii notează numele pe fișele de lucru, profesorul pune prima tabletă pe tablă)
Orlov S.S.
S.S. Orlov s-a născut la 22 august 1921 în satul Megra, districtul Belozersk, regiunea Vologda (acum inundată) într-o familie de profesori rurali.
După absolvirea școlii, a intrat la Universitatea Petrozavodsk la Facultatea de Istorie și Filologie. A terminat primul curs când a început războiul. Studenții universitari s-au alăturat batalionului de distrugătoare, au învățat să tragă, iar după 3 săptămâni deja luptau cu finlandezii care înaintau spre Petrozavodsk. Explozii, uciși, prima rană.
Comisarul militar, după ce a auzit o poveste despre situația de pe acel sector al frontului, i-a oferit lui Orlov să aleagă două tipuri de trupe - tancuri și aviație. S. Orlov l-a ales pe primul și a devenit cisternă... Apoi a fost trimis la Chelyabinsk la o școală de tancuri, după ce a absolvit gradul de locotenent, a fost comandantul tancului greu „KV” (Klim Voroshilov) pe fronturile Leningrad și Volhov. Prima bătălie, din care mulți dintre camarazii săi nu s-au întors, a fost Carbusel. Ulterior, un obuz inamic i-a lovit mașina - iar echipajul, neavând nicio legătură cu regimentul, a efectuat reparații la vedere la pozițiile inamicului, fără a ieși din mașină timp de 2 săptămâni. Și înmormântarea a fost trimisă acasă. Pe frrnt, Orlov a ars de două ori în rezervor. În luptele pentru Novgorod, a primit 3 răni deodată: la picior, braț, piept. Ultima așchie a mers direct la inimă, dar... medalia „Pentru apărarea Leningradului” a intervenit. Biletul de Komsomol a fost străpuns, medalia a fost desfigurată, iar așchia s-a blocat între tunică și piept.
Linia frontului s-a încheiat cu un spital, grefe de piele facială, lupta medicilor pentru vedere și o accidentare ireparabilă la mâna dreaptă. A fost demobilizat din cauza rănii. Am sărbătorit Ziua Victoriei acasă, pe Lacul Alb.
În 1946, a fost publicată prima carte de poezii despre război „A treia viteză”, apoi mai mult de 30 de colecții. De exemplu, „Martori vii”, „Singur cu sine”, „Zori și fum”
Multă vreme războiul a rămas tema principală pentru poetul S. Orlov. S.S. Orlov - Laureat al Premiului de Stat al RSFSR. Un monument poetului a fost ridicat în Belozersk, iar în școala sa natală a fost creat un muzeu popular.
- Să aruncăm o privire asupra faptelor din biografie, răspunzând la întrebările testului.
Test
1) Locul nașterii poetului? (satul Megra, districtul Belozersky, regiunea Vologda)
2) Cine au fost părinții lui? (Profesorii din sat)
3) Unde merge Orlov la studii după absolvirea liceului? (la Universitatea Petrozavodsk, Facultatea de Istorie și Filologie)
4) 1941. A finalizat 1 curs. Ce două tipuri de trupe îi oferă lui Orlov comisarul militar? (tancuri și avioane)
5) Ce a ales S. Orlov? (a devenit cisternă)
6) Pe ce fronturi ai luptat? (Volhovsky și Leningradsky)
7) Comandantul echipajului cărui tanc era S. Orlov? ("Klim Voroshilov" - "KV")
8) În bătăliile pentru ce oraș ai primit 3 răni deodată? (Novgorod)
9) Ce medalie a salvat de la moarte ("Pentru eliberarea Leningradului")
10) Cele mai faimoase poezii ale lui S. Orlov despre cel de-al Doilea Război Mondial („A fost îngropat în sfera pământului”, „Iată un om, este schilod”, „Nu voi muri”, „Sună-mă de un strălucitor”. nume”, etc.)
- Cu un an înainte de sfârșitul războiului, Serghei Orlov și-a scris faimosul poem
№ 1 „A fost îngropat pe globul pământului...” Citirea pe de rost de către un student
A fost îngropat într-un glob al pământului,
Și era doar un soldat
În total, prieteni, un simplu soldat,
Fără titluri sau premii.
Pământul este ca un mausoleu pentru el -
Timp de un milion de secole
Și Calea Lactee este prăfuită
În jurul lui din lateral.
Norii dorm pe versanții roșii,
Furtunile de zăpadă mătură
Tunete puternice tunete
Vânturile iau o fugă.
Bătălia s-a încheiat cu mult timp în urmă...
De mâna tuturor prietenilor
Tipul este pus pe glob,
Ca într-un mausoleu. 1944
- Pe mesele tale sunt textele de poezii. Să lucrăm cu primul # 1
Analiză:
- Care este ideea poeziei?
(Replicile despre un soldat îngropat pe glob, ca într-un mausoleu, vor rămâne în viață atâta timp cât o persoană de pe planeta noastră este obligată să poarte arme pentru a-și apăra casa, familia, patria, libertatea)
Și ca amintire a marelui război, a marilor pierderi și a faptelor mari, „liniile Oryol” vor trăi mult timp cât va rămâne Rusia.
- Cine este personajul principal al poeziei?
(În poeziile lui Orlov, inclusiv în aceasta, personajul principal este un soldat „simplu, fără titluri și premii”.
Cenușa a milioane de soldați se odihnește în pământ, pământul a devenit un mausoleu pentru apărătorii bunătății și umanității)
- Cum înțelegeți sensul cuvântului „Mausoleu », să trecem la dicționarul lui Ozhegov.
(Mausoleul este o piatră funerară mare)
- Ce imagine crezi că a pictat Orlov în text - o imagine individuală, specifică sau generalizată a unui soldat rus?
Se arată generalizatmonumentalimaginea unui soldat care a învins fascismul)
- Ce tehnici artistice folosește poetul când îi spune „lui, ca unui mausoleu, pământul de un milion de secole” (comparație și hiperbolă)
Găsiți trucul uzurparei identității.
(Uzurparea identității (un caz special de metaforă) - transferul de semne de la o creatură vie la obiecte neînsuflețite)
Norii dorm
decolarea vântului)
- Cum se numește o tehnică artistică în care se repetă aceleași sunete consoane sau combinații de sunete?
(Aliteraţie)
- Găsiți acest truc.
Tunete puternice tunete
Vânturile iau o fugă
- De ce? Cu ce ​​scop?( pentru a încălzi emoțiile, pentru a spori fundamentalitatea, expresivitatea discursului artistic)
- În ce rimă este scrisă această poezie?
A
b
a - cruce
b
- Ce rima se foloseste? (ultima silabă este accentuată - rima masculină)
- Ce ritm poetic este scris? (distopie iambică)
- Plecăm în următorul punct de pe drum.
- Băieți, încercați să vă amintiți și să spuneți despre opera despre care poet vom vorbi.
1. A trăit în război,
A lucrat în război
În cuvintele unui lucrător politic
După pixul unui jurnalist
Cu condeiul unui poet...
2. Cu toții îi cunoaștem pseudonimul, dar numele adevărat al poetului este Popov.
3. În timpul războiului, a fost redactor la ziarul Marinei Roșii „Sarea Balților” ..
4. Nu o dată a mers la recunoaștere cu marinarii-infanteri pentru a obține informații prețioase despre inamic.
5. Pe 27 martie anul acesta se va sărbători 100 de ani
- Și următorul nume pe „drumul poeziei militare” - Alexander Yashin
Puneți-vă borderourile (profesorul pune un semn)
(Diapozitivul 6 Alexander Yakovlevich Yashin (1913-1968)
Îi invit pe băieți să arate poezia pusă în scenă „Telegramă”, scrisă de A. Yashin în 1942.
(Aparatul este un operator radio, costumele sunt o vestă, o șapcă fără vârf; o rochie chintz, o eșarfă; o geantă de poștaș, o gimnastă.)
Telegramă
Direct de pe navă, de sub foc
Trimite telegrame dragute;
„Amintiți-vă ideea iubiți-mă
sosirea zpt nu este departe"
Nu voi avea timp să descopăr unul
Trimite un alt urgent:
„Iubita soție este în viață și sănătoasă
îmbrățișare zpt sărut”.
Conduc în jur în timpul zilei și nu dorm noaptea,
Îmi sparg capul din cauza secretului:
Pt? .. - probabil despre război.
Zpt? .. - ucide-mă, nu înțeleg.
Poștașul trebuie învățat.
Fug direct la apartament
Spun:
- Tovarăşe poştaş,
Nu inteleg telegrama!
Îi servesc ultimul
Bătrânul a citit-o și a spus:
- Pf! ..
Nimic, fetiță, nu înțeleg.
Telegraful probabil a greșit.
Ce săruturi - toată lumea va înțelege.
Zpt, dupa parerea mea, spre vest.
Parcă s-au deplasat spre vest, înainte ..-
Eu - acasă, hai să zgâriem răspunsul.
Așa că marinarii au rezistat,
Au întors monstrul, l-au condus!
Chiar și ochelari de poștaș
Am devenit un fel de familie.
Pe o foaie mare roz
Am scris un fulger ca acesta;
„Zpt favorit zpt
Aștept cu nerăbdare să te sărut în curând cu victorie.”
Mulțumiri!
1942
- Despre ce este poezia asta?
(Fiecare familie se aștepta la știri din față, fie că este vorba despre o scrisoare, o carte poștală, o telegramă. Vestea primită de la navă prin telegraf spunea că marinarul era în viață, aștepta o întâlnire, se plictisește foarte tare.
Iar fata nu a înțeles cuvintele prescurtate din telegramă, dar nu a ezitat să dea un mesaj de răspuns că iubește și crede într-o victorie rapidă)
- Sub ce formă este scrisă poezia? (sub forma unui dialog - o conversație între mai multe persoane)
- Ce personaje? (marinar, soția lui, poștaș)
- Ce stil folosește autorul ? (vorbit)
- Dovedi ... (Dialog, apeluri - pulover, tovarăș poștaș; expresii colocviale, cuvinte: ucide nu înțeleg, dracu, zgârie, condus)
- Ce tehnică artistică este folosită foarte tentant? (aliterație - combinații repetate de sunete)
- Ce sunete sunt asemănătoare? Zpt-vest
- Ce vrei să spui la vest mutat? (a condus inamicul) 1942, așa că toată lumea dorea ca trupele sovietice să treacă la ofensivă)
- Care este ideea principală? (credință în dragoste și credință într-o victorie timpurie)
Sarcina individuală pentru băieți: faceți un grup despre o soție; fete: gândiți-vă la un marinar despre un marinar.
Cluster
(public) Soție (privată)
- grijuliu crezând în victorie
- ridicarea spiritului soldatului cu o chemare iubita
- inspirând din cuvântul tremurând
persistent
credincios
Sinkwine
Marinar
1.protector războinic, soț
2. îndrăzneț, hotărât, grijuliu, iubitor
3.luptează, învinge inamicul, iubește, informează despre sine
4.eliberarea Patriei, îngrijirea celor dragi
- Deci, drumul nostru continuă, următorul nume pe drumul poeziei militare este Mihail Sopin.
Elevii iau notițe, profesorul atașează un card
Slide 7 - Mihail Nikolaevici Sopin (1931-2004)
(Referindu-ne la fișele de lucru, notați numele de familie)
Scurte rânduri din biografia militară a poetului.(Raport student)
Mihail Nikolaevici Sopin s-a născut în 1931 într-o familie de militari, în care sentimentul de patriotism și datorie era foarte apreciat. Patria lui este ținuturile Kursk, dar și-a scris principalele cărți despre pământul Vologda. Mihail avea 10 ani când a început războiul. Băiatul a fost învățat din copilărie să-și asume responsabilitatea. Nu întâmplător, în 1942, bunica mea și-a trimis nepotul de 11 ani să scoată soldații sovietici din „căldarea” Harkov, deși nu a putut să nu înțeleagă ce riscă. După eliberarea Harkovului, Mihail s-a deplasat cu trupele noastre spre capitala Germaniei. La 14 ani am sărbătorit Ziua Victoriei la Berlin. Ar fi putut muri, dar „soarta nu i-a permis să dispară”.
Am plimbat jumătate de țară cu războiul
Jumătate din Rusia a trecut de scenă...
După război, Sopin a fost trimis într-o tabără pentru toată suferința și chinul său copilăresc.
Nu am fost din vina mea
O țintă vie a pământului arabil mort:
4 ani în război.
O jumătate de secol lipsește...
„Băiat soldat, fără adăpost, hoț. După ce am mers pe drumurile condamnaților și refugiaților, aș putea să murmur înapoi în Patria Mamă ... ”Nu, poezia lui nu este un murmur - este un strigăt din inimă.
Pentru Mihail Sopin, care a trecut prin război, „sufletul este ca un post de câmp, iar durerea îi vine din toată Rusia”. Poetul nu poate suporta nedreptatea autorităților, pierderea vieții soldaților pe timp de pace.
Nu există astfel de idei pe pământ,
Să-ți ruinezi poporul de dragul lor.
Ține minte, numele tău este uman.
Nu te referi la o vârstă crudă...
Sopin a rămas mereu protectorul unei persoane în uniformă, cea care moare din ordin. Îi plăceau oamenii curajoși, cu un stil de viață activ. Așa era el însuși.
Poeziile lui M. Sopin au fost publicate în ziarele locale „Vologda Komsomolets”, „Krasny Sever”.În culegerea de poezii „Ploaia coaptă” s-a trezit în el un mic soldat de 41 de ani. Nu există o descriere a copilăriei timpurii în poezii, asta nu înseamnă că nu au mai rămas impresii de dinainte de război. Doar că 1941 a lăsat o astfel de amprentă în suflet, încât poetul desemnează o altă dată a nașterii sale.
„Sunt născut aici la 41 de ani”
- Ai analizat poezia „Fum peste toamnă” (din colecția „Ploaia coaptă”), ai inventat întrebări, ai realizat ilustrații pentru episoade. Să ascultăm din nou poezia și să vorbim despre ea.
Fum toamna...
Fum peste toamnă
Ascuțit și albastru.
Fum înțepător
Octombrie este beat.
Fum. Și ploaie
În Rusia militară,
Pătrunzând în inima mea.
Ploaie:
De zâmbetele amarului soldat,
După ochi
De-a lungul butoiului de oțel.
Cabanele din busteni ard.
Și peste câmp - un ulcior pentru țăruș...
Cai. Cai.
Strălucesc ca focile.
Undeva în dreapta, bâzâie mașinile.
Îmi acopăr genunchii cu mâinile
Între omoplați -
Piele de gaina.
Și nu știu de ce,
Dar amintește-ți:
Poți auzi ceva
Într-o lovitură scurtă.
Caii umezi gândesc ceva
Despre a mea
Și despre destinul nostru.
Începe o nouă eră
Întreruperea drumurilor înapoi.
Sunt născut chiar aici
La patruzeci și unu,
Semeni morți
Privind în ochii tăi.
Analiza poeziei
1. Tema poeziei
(Începutul războiului - octombrie 1941 prin ochii unui adolescent)
2. Care este ideea principală a poeziei?
(Războiul a lipsit de copilărie mulți băieți și fete. S-au maturizat înainte de termen. Mihail avea 10 ani când a început războiul.
1941 -a împărțit copilăria în două jumătăți - copilărie și maturitate. Evenimentele de la începutul războiului au făcut o impresie de neșters asupra tânărului, de parcă tot ce a avut înainte nu ar exista. Imprimat în memoria ororilor izbucnirii ostilităților în 1941 și a morții semenilor lor.)
3. Din câte părți crezi că este compusă o poezie?
(din 2. 1 - este descrisă teribila toamnă a anului 41, 2 - această copilărie de toamnă s-a încheiat, a început o nouă eră. În acest 1941 s-a născut din nou o persoană, dar cu o altă viziune asupra lumii, care s-a maturizat brusc, realizând că mulți dintre semenii lui sunt deja morți, dar ar putea trăi, visa, iubi).
4. Ce imagini descrie poetul, amintind de 41 octombrie?
Fum - colibele ard, un ulcior pentru țăruș
Ploaia este plictisitoare, rece, pătrunde peste tot (oameni, cai, unelte)
Cai - împrăștiați de la bombardament, trăgând.
Băiatul s-a micșorat într-o minge, și-a acoperit genunchii cu mâinile.
Colegii adolescenți morți
(Imagini pe tablă)
Priviți ilustrațiile pentru această poezie făcute de fetele noastre
1) Ce episoade sunt descrise în imagini?
- O colibă ​​care arde, un ulcior pe țăruș, un băiat - un adolescent, care își acoperă genunchii, cai pe un câmp, unde sunt răni de la obuze, bombardări, copii uciși.
5. Ce a vrut să spună autorul folosind cuvântul „ploaie” de mai multe ori? (pe fețele soldaților, pe tunuri, caii sunt umezi)
("Ploaia asupra Rusiei militare, pătrunzând în inima mea" - Există necazuri în țară, război și ploaie, ca simbol, al lacrimilor amare, al tristeții. Ploaie de moarte, incertitudine, ce urmează, care este soarta a tarii, copilul ei.
Toate acestea trec prin inima băiatului, și nu-i lasă să se relaxeze, îl fac să fie puternic și mare, să nu mai fie copil în cei 10 ani, pentru că durerea, moartea, pierderea sunt peste tot.)
6. Cum înțelegeți titlul poeziei „Fum peste cădere”?
(Necazurile planează asupra țării, este război.
Atât natura, cât și condiția umană sunt pătrunse de tristețe, durere, deznădejde irezistibilă.)
7. Care este culoarea acestei poezii?
Tonuri închise - (gri-negru, albastru închis, înnorat, mohorât, ploios, fum albastru, buștenii de colibe sunt negri, caii umezi strălucesc de ploaie, mașinile sunt de culoare gri-negru-oțel,)
Atenție la culoarea imaginilor
8. Ce miros poti mirosi?
(Mirosul acru de ars, mirosul înțepător de fum, mirosul de focuri de armă - de la focul recent, mirosul de vreme rece, ploioasă, urâtă de toamnă?)
9. Ce sunete ai auzit în poezie?
(Sunetul monoton al ploii necontenite, mașinile bâzâie undeva, doar că tragerea tocmai s-a încheiat)
10. Compoziție (mărime, rima)
Dimensiune - anapest - (accent pe 3 silabe),
Rime-cruce abba
11. Mijloace artistice de exprimare.
Trasee:
- cuvinte și expresii care sunt folosite nu în sens direct, ci în sens figurat („Octombrie este beat”, „ploaia pătrunde în inimă”, „ploaia se târăște”)
-comparație („caii strălucesc ca focile”)
- hiperbolă („începe o nouă eră”)
- epitete (rânjet amar de soldați, fum albastru)
Figuri stilistice:
- anaforă(monotonie - repetarea cuvintelor la începutul unei fraze)
Ploaie:
- prin zâmbete amare de soldat
- de la ochi
- de-a lungul arborelui de oțel
- inversiune(ordine greșită a cuvintelor)
Se aude ceva în recenta împușcătură...
Caii umezi cred ceva...
- gradație (gradualitate)(fum, fum, ploaie în toată Rusia militară)
Mijloace de exprimare sonore
- aliterație(recepția îmbunătățirii picturale prin repetarea consoanelor)
Ploaie, pătrunzător, zâmbete, creier, ulcior, între, pielea de găină, ceva / w /
Propozițiile scurte arată monotonia ploii.
Posibilități vizuale ale vocabularului
- Frazeologismul(a tăia drumurile înapoi, adică a nu reveni la trecut)
12. Percepția mea asupra acestei poezii.
Trec cu băiatul ăsta. Este înfricoșător să te regăsești în acel moment. Războiul este fără milă; distruge tot ce este creat de muncă în timp de pace, ucide toate ființele vii, nu cruță nici adulții, nici copiii. Admir statornicia, curajul acelor copii care aveau aceeași vârstă cu noi acum. Copilăria și tinerețea lor nu au fost atât de fericite. Prin urmare, trebuie să ne amintim de acest război, astfel încât să nu se mai întâmple niciodată.
- Următorul nume pe „drumul poeziei militare” - Serghei Vikulov (1922-2006)
Slide 8 Serghei Vasilievici Vikulov (1922-2006)
(Profesorul atașează tabla de tablă, elevii scriu numele pe foaia de lucru)
În 1940 a intrat la Școala Militară din Sevastopol, a fost eliberat înainte de termen cu gradul de locotenent la începutul Marelui Război Patriotic. A luat parte la luptele de lângă Moscova, la apărarea Stalingradului, la eliberarea de sub naziști a României, Bulgariei, Ungariei, Iugoslaviei, Austriei. A fost comandant de pluton, apoi asistent șef de stat major.
A scris o mulțime de poezii despre cercetași, infanteriști, marinari, despre meritele și isprăvile lor glorioase. Dar era mai ușor pentru fiecare soldat de pe front dacă se auzea un cântec sincer sau de luptă care strigă.
„O persoană este rece fără cântec,
Pe un teren deschis tuturor vânturilor, - scria S. Orlov
- Și în paralel, să trecem la poeziile acestor poeți dedicate cântecelor de război.
Poezie de S. Vikulov
„Cu un cântec de luptă”
Compania noastră este toți soldați
Recunoaște cântecul de luptă:
„... Păduri, rupturi...
Țara natală”.
Bine pentru noi!
Ne-am împrietenit pentru totdeauna cu cântecul.
Dacă ne va fi dificil în campanie, -
Să-l cântăm, și durere - nu contează!
Să-l cântăm și imediat va deveni mai ușor
Cizme și oțel automat.
Cântecul ne întinde umerii
Aripile cresc la spate.
S. Orlov
Cântecul este ca un foc de tabără
Sora focului de aur...
Ea se va aduna la oprire
Un soldat într-un cerc apropiat pe pajiște
Și, sub rezerva cântăreței,
Va izbucni în cer, acordeonul în ton.
Aici soldații merg la cântec
Ca un foc strălucitor al unui foc...
Ea nu este înghesuită pentru nimeni
Ne-au încălzit inimile, la fel ca mâinile noastre
Și ne este ușor și bine...
Lasă patru ani de separare
Noi, prieteni, vom mai aștepta puțin.
Lasă focurile să tună
Și decesele nu se potolesc... Să trecem!
La urma urmei, nu se cântă în cântec degeaba
Despre o întâlnire bună mai târziu...
1944
Și nu e frig până dimineață.
- Despre ce sunt versurile astea? ( despre cântecul de război)
- Aveai nevoie de cântece în față? ( neapărat)
- De ce a fost nevoie de cântece în război? ( pentru a ridica spiritul soldaților, pentru a da încredere forțelor lor, cântecul a unit oamenii, le-a dat ocazia să se odihnească, să-și amintească de casa lor, de cei dragi, le-a dat încredere în victorie)
- Ce linii dovedesc asta? ( Cântecul ne întinde umerii, ne cresc aripi la spate; le-au încălzit inimile)
- Acum veți asculta 2 melodii, stabiliți ce poezie se potrivește fiecăreia dintre ele.
(Cântecul lui Lev Oshanin „O, dragă! - 2
cântec de Mihail Isakovski „Katyusha” - 1)

„Călătorie în lumea matematicii” - Găsiți suma numerelor. A adăuga numărul B la numărul A înseamnă a schimba numărul A în numărul B. Când se adaugă zero, numărul nu se schimbă. Plecare. Insula "Zakrepika". Să aflăm suma. Rezolvați problema folosind linia de coordonate (sau termometrul). Insula „Umeyka”. Lecția - călătorie „Pe insulele matematicii”. Insula "Vspominaika".

„Translație și rotație paralele” - Mișcare. Întoarce-te. Simetrie despre o linie dreaptă. Sarcina practică. Construiți punctul A1, simetric față de punctul A relativ la dreapta. 45 ° în sens invers acelor de ceasornic. Convertiți o formă în alta, tipuri de mișcare. Examinare. Simetrie despre un punct Simetrie despre o dreaptă Rotație Translație paralelă.

„Tradiții de Crăciun” - Prajituri de Crăciun. Vocabular la text. Încălzire fonetică. Traditii de Craciun. Clopotei. Mâncare de Crăciun. Ce înseamnă Crăciunul pentru tine. De ce sărbătoresc oamenii Crăciunul. Ce știi despre Crăciun. Asociații de Crăciun. Vocabular la dialoguri. Prajitură de Crăciun.

„Ziua Internațională a Familiei” – Vom face schimb de informații pe această temă. Vom înregistra pe scurt informațiile. În Rusia a fost înființată în 1998 prin decretul președintelui Rusiei B.N. Eltsin. Se obișnuiește să oferiți cadouri, să dansați în jurul copacului de Anul Nou. Principalele rezultate ale vacanței: Vacanțe în familie. Mărul nu cade niciodată departe de copac. Anul Nou.

„Ficat” - Structura ficatului. Specificația regională a endodermului. Lobii sunt formați din mici unități structurale - lobuli. Diferențierea hepatocitelor și colangiocitelor (celule ale căilor biliare). Ficat. Structura segmentară a ficatului. Rolul factorilor de transcripție în hepatogeneză. Hepatocitele sunt combinate în straturi groase de o celulă - așa-numitele. plăci hepatice.

„Fizica luminii” - Calea razelor într-un telescop. Oglinzi sferice. Unghiul de reflexie este egal cu unghiul de incidență. Primul telescop cu oglindă a fost construit de Newton în 1671-1672. O eclipsă de soare se datorează propagării rectilinie a luminii. Lupa oferă o imagine virtuală mărită. Iluzii optice. Aparat de proiectie. Reflexia completă a luminii.

Sunt 23687 prezentări în total