Subiectul și sarcina studiilor sursă. Surse istorice

I „Operațiuni în masă” Una dintre principalele etape ale marii epurări a fost plenul Comitetului central din iunie 1937, care a suprimat orice rezistență la teroarea stalinistă din Comitetul central al partidului. Acest plen, care a acordat puteri extraordinare NKVD, a deschis seria astfel

O viziune rațională a procesului istoric presupune în mod organic o abordare sistematică - studiul obiectelor complexe în dezvoltare în unitatea și integritatea elementelor lor constitutive. În cercetarea sistemelor, problemele informaționale sunt evidențiate. Conceptul de surse de masă este asociat cu suportul informațional al cercetării sistemice în știința istorică.

Studiile surselor pentru studiul surselor de masă au început să se dezvolte rapid în anii 70 ai secolului trecut. Acestea au fost investigate în principal folosind metode cantitative de analiză. În aceiași ani, s-a efectuat un studiu al surselor de masă în direcții teoretice: definirea unui concept, clasificare, caracteristici, metode de studiu. Academician I. D. Kovalchenko le-a dat următoarea definiție. "Masiv, - el a scris, - există surse care caracterizează astfel de obiecte ale realității care formează anumite sisteme sociale cu structuri adecvate. Sursele de masă reflectă esența și interacțiunea obiectelor de masă care alcătuiesc aceste sisteme și, în consecință, structura, proprietățile și starea sistemelor în sine. "ID Kovalchenko a trasat o diviziune clară între sursă și date. Sursa, în opinia este un sistem de nivel superior, iar datele sunt un fel de subsistem care a apărut ca rezultat al activității de cercetare intenționată. În esență, „surse de masă” și „date de masă” sunt două sisteme paralele, dintre care primul este mult mai important pentru istoricul-cercetător. Cu toate acestea, cercetătorul, înainte de a utiliza datele de masă, este pur și simplu obligat să efectueze lucrări preliminare cu sursa primară de informații, altfel poate exista pericolul de a dezvălui public date sincer inexacte în mediul științific sau social.

În știința istorică occidentală, conceptul de „sursă” este complet absent, prin urmare nu există un domeniu ca atare. Oamenii de știință europeni prezintă sursele ca date de masă și, în consecință, le tratează pragmatic, sunt pur și simplu procesate ca urmare a cercetării, prin urmare adâncimea sursei este pierdută. Trebuie remarcat faptul că în știința vest-europeană nu există nicio distincție între conceptele de „date de masă” și „surse”, deoarece datele de masă sunt doar un subsistem care rezultă din rezultatele activităților de cercetare ale specialiștilor.

Definiția Bulk Source

Definiția „surselor de masă” a început să prindă contur la sfârșitul anilor '50 - începutul anilor '60 ai secolului XX. IN SI. Strelskiy a scris că „există surse unice care reflectă pe deplin principalele, esențiale, cele mai importante și caracteristice trăsături ale problemei studiate. Există surse masive care ilustrează modele deja stabilite pe baza materialelor de primul fel și nu adaugă nimic esențiale pentru faptele deja stabilite. " Din aceasta rezultă că V.I. Strelskiy a contrastat sursele unice cu cele de masă, considerând că principalele regularități pot fi determinate numai prin studierea surselor universale. În același timp, trebuie remarcat faptul că împărțirea surselor în masă și unic, care este prezentă acum în știința istorică, este foarte relativă. Orientarea către o abordare structurată pe sisteme înseamnă că dezvoltarea dovezilor conținute în surse ar trebui abordată din poziții teoretice și metodologice ușor diferite. Prin urmare, ar fi mai corect să vorbim despre dezvoltarea surselor ca obiecte de masă.

În știința istorică modernă, acum se poate observa o creștere semnificativă a interesului pentru sursele de masă, care se disting printr-un grad ridicat de revenire informațională și reflectarea adecvată a realității și caracterizează obiectele studiate printr-o serie de semne. Cu toate acestea, printre problemele slab dezvoltate din acest stadiu al dezvoltării acestei științe se află în primul rând definiția conceptului de „surse de masă” și principiile clasificării lor. Deci, unii oameni de știință cred că acest concept servește nu pentru o caracterizare cantitativă, ci pentru o caracterizare calitativă a surselor.

Deși suntem de acord că termenul „masă” este de obicei folosit în sensul opus al termenului „unic”, trebuie să luăm în considerare și aspectul cantitativ al documentației de masă, deoarece o singură sursă scoasă din masă prezintă un interes foarte mic. pentru orice cercetător și cel mai mare interes este tocmai totalitatea acestor surse, care pot fi utilizate pentru a studia toate tiparele de dezvoltare socio-economică. Prin urmare, termenul „masă” este, de asemenea, o dovadă a prezenței unui anumit set de surse, care este un anumit sistem, care conține o cantitate semnificativă de informații de interes științific.

Punctele de vedere ale lui B.G. Litvak despre conceptul de „sursă de masă”

Om de știință remarcabil B.G. Litvak credea că nu se pot opune sursele de masă la cele unice, deoarece această definiție împinge sursele de masă la roluri secundare. El credea că principalele surse sunt:

forma sursă;

scopul creării sursei;

circumstanțele originii sursei.

B.G. Litvak credea, de asemenea, că faptele și fenomenele care au avut loc în realitatea istorică, care prezintă un interes limitat pentru specialiști, pot fi clasificate ca surse de masă. În ceea ce privește forma lor, acestea pot fi clasificate ca un „formular - standard”. Acest om de știință a identificat, de asemenea, principalele caracteristici ale documentației de masă, care, în opinia sa, sunt:

obișnuința de origine (evenimente cotidiene);

uniformitatea formei care se ocupă de standard;

primatul documentului (apropierea de faptul care a avut loc în realitate);

uniformitatea și repetabilitatea conținutului documentului.

În opinia sa, principalul criteriu pentru o sursă de masă este gradul de apropiere de realitate. În ciuda faptului că sursele de masă pot conține o varietate de informații, B.G. Litvak le-a împărțit în 3 grupuri conform următoarelor criterii:

afișarea unui detaliu sau fragment al unui fapt;

afișarea întregului fapt în întregime;

ei înșiși fac parte din fapt.

La sursele de masă ale B.G. Litvak a atribuit următoarele documente istorice:

documente de deținere a pământului boieresc în Rusia (cărți scribale și de recensământ);

acorduri între proprietari și țărani, statut (după abolirea iobăgiei în Rusia în 1861);

rapoartele guvernatorilor și plângerile țăranilor;

deciziile instanțelor rurale ale municipiului și satului;

cronici bisericești și vieți ale sfinților;

scrisori și documentație personală;

fotografii, opere de artă (pictură, grafică) etc.

Sursa istorică- orice obiect care reflectă direct procesul istoric, atras de istoric pentru cunoașterea trecutului. Ultima parte a acestei fraze este cea cheie. Exact folosit istoric un obiect poate fi o sursă istorică, deoarece doar istoricul posedă metodele de extragere a informațiilor din acest obiect.

Lucrul cu o sursă istorică include trei etape:

analiză(dezvăluirea capacităților informaționale ale sursei dintr-un punct de vedere critic);

sinteză(evaluarea sursei ca fenomen istoric, determinarea locului acesteia printre fenomene similare).

Subiectivitatea sursei. Sursa face parte din cultura umană, motiv pentru care este subiectivă. În acest sens, mai întâi trebuie să aflăm în ce circumstanțe și datorită cui a apărut sursa - cândva parte a realității pe care o studiem -. Prin urmare, istoricul examinează condițiile sociale în care ar putea apărea sursa, încearcă să compună un portret psihologic al autorului sursei, să-și prezinte obiectivele, să evalueze gradul de fiabilitate al sursei. Această etapă - etapa interpretării - este luată în considerare în detaliu în opera celebrului istoric și sociolog rus A.S. Lappo-Danilevsky „Metodologia istoriei”. Pentru a rezolva problemele de interpretare, A.S. Lappo-Danilevsky sugerează utilizarea metodelor interpretare psihologică, tehnică, tastare, individualizare... Având în vedere sursa, istoricul trebuie să-și amintească întotdeauna că această sursă a fost creată de om, ceea ce înseamnă că nu reflectă evenimentul așa cum a fost cu adevărat. Acest eveniment este așa cum l-a văzut autorul sursei și cum vrea cercetătorul să-l vadă. Istoricul modern, de fapt, nici măcar nu interpretează evenimentul, ci interpretează interpretarea acestui eveniment făcută înaintea sa. În consecință, este necesar să se trateze sursa în mod critic, să o considerăm „în mediul istoric în care a apărut”, așa cum A.P. Șapov. Și cum să reconstitui acest mediu dacă nu din aceleași surse? Sursele pot fi stricate, pierdute, falsificate și sunt întotdeauna subiective. Cu cât istoricul privește în profunzime trecutul, cu atât mai puține șanse are de a interpreta obiectiv acest trecut, deoarece există mai puține surse istorice în sine, iar sursele scrise disponibile, de regulă, sunt copii (aș dori să cred că sunt corecte ) dintre cele mai vechi. Un mic exemplu: cea mai veche listă a Povestirii anilor trecuți, pe baza căreia este interpretată aproape întreaga istorie politică antică a Rusiei până în secolul al XII-lea, celebrul istoric rus S.M. Soloviev datează din secolul al XIV-lea. Chiar dacă ne formăm o idee a trecutului, după ce am analizat critic toate sursele de care dispunem, nu există nicio garanție că în curând nu va fi găsită o altă sursă cu privire la problema care ne interesează, care va infirma concluziile noastre.

Există multe opțiuni pentru clasificarea surselor istorice. Cea mai comună dintre acestea este evidențierea categorii surse prin metoda de codificare și stocare a informațiilor:

real- diverse rămășițe materiale ale culturii umane (structuri, instrumente și arme, bijuterii etc.);

pictural - de la picturi rock la filme și discuri moderne;

oral - legende, basme etc.;

comportamental- obiceiuri, jocuri etc;

fonic -înregistrări sonore.

Toate sursele scrise pot, cu un anumit grad de convenție, să fie împărțite în trei grup:

literar(cronici, povești și legende, memorii, scrisori, jurnale, periodice, jurnalism);

legal(contracte, acte legislative, documente clericale);

economice și statistice(recenzii, rapoarte, fișe tehnice).

Clasificarea speciilor surselor scrise. Una dintre opțiunile pentru clasificarea surselor scrise este împărțirea lor în vederi... În acest caz, punctul culminant este obiectivul stabilit în fața documentului. Clasificarea speciilor face posibilă identificarea și urmărirea evoluției surselor. Există o mulțime de tipuri de surse: scrisori, acte de înregistrare a drepturilor de proprietate, cronici, desene, memorii, memorandumuri, colecții de legi etc. etc. Tipurile de surse scrise se încadrează în nenumărate subspecii. Toate acestea creează anumite inconveniente în sinteza unei surse istorice; prin urmare, este obișnuit să se distingă speciile pentru o anumită epocă. Astfel, de exemplu, sursele despre istoria Rusiei din perioada imperială pot fi împărțite în următoarele tipuri: acte juridice publice; acte juridice private; jurnalism; documente clericale; periodice; memorii; surse epistolare; jurnale personale etc.

Sursele interne scrise despre istoria Rusiei în studiul sursei pot fi împărțite în trei părți - pe perioade: surse din secolele XI-XVII; surse din secolele XVIII-XIX; surse ale secolului XX. Fiecare dintre aceste perioade are propriile caracteristici în raport cu sursele istorice.

Prima perioadă - secolele XI-XVII. - caracterizat de un număr mic de surse. Dintre cele cunoscute, cronicile (cronografele) au o importanță prioritară. Pe lângă cronici, cele mai importante surse istorice scrise din această perioadă sunt monumentele legislative (Adevărul rus în diferite ediții, Codul legilor, scrisorile judiciare, Codul catedralei), literatura originală (povești militare, legende, epistole, învățături, viețile sfinților) ), lucrări publicitare (în principal - secolele XVI-XVII).

Cronici rusești. Prima perioadă începe în secolul XI. primele surse scrise datate despre istoria Rusiei Antice datează din acest timp, datând din secolul al XI-lea. Este considerată cea mai veche cronică rusă Povestea anilor trecuți(PVL), considerat a fi scris de un călugăr al mănăstirii Peșterilor Nestorîn secolul al XII-lea. pe baza boltilor cronice neconservate din secolul al XI-lea. majoritatea cronicilor rusești (în prezent sunt cunoscute peste două sute de cronici) au ca componentă inițială PVL. PVL aduce descrierea evenimentelor istorice la începutul secolului al XII-lea. (1110-1118, în funcție de listă). PVL original nu a supraviețuit, cel mai vechi care a supraviețuit listă(copie) a fost realizată în secolul al XIV-lea. La realizarea listelor de către autorii lor, au fost aduse modificări cronicii, deci este foarte dificil să se determine care a fost textul original (acest lucru este valabil și în raport cu alte cronici). Până în prezent, cele mai complete sunt listele PVL Lavrentievsky și Ipatievsky (numite după cronicile din care fac parte), numite și a doua și a treia ediție a PVL.

Cronica secolelor XII-XV. a coborât la noi fragmentar. Printre cele bine conservate se numără cronicile ținutului Galicia-Volyn (Ipatievskaya și altele), principatul Vladimir-Suzdal (Lavrentievskaya și altele), Novgorod, Pskov și Moscova. Se știu foarte puțin despre cronicile, de exemplu, Ryazan și Polotsk. Cronicile rusești târzii (secolele XVI-XVII) diferă semnificativ de cronicile timpului anterior. În această perioadă, în Rusia exista deja o singură tradiție cronică unică în întregime rusă asociată cu cancelaria țaristă (Bolta aversului, litografia lui Nikon).

Pentru perioada secolelor XVIII-XIX. caracterizată prin diferențe cardinale față de etapa anterioară în ceea ce privește caracteristicile surselor istorice. Cronici și vieți încetează să mai fie scrise, dar apar memorii, ficțiuni, lucrări științifice, inclusiv istorice, periodice, statistici, natura actelor juridice de reglementare și a materialelor de birou se schimbă semnificativ. Numărul surselor crește semnificativ. Principala caracteristică a perioadei este apariția unor surse destinate inițial publicării.

Acte juridice normative din secolele XVIII-XIX Unul dintre principalele tipuri de surse pentru perioada secolelor XVIII-XIX. - acte legislativeși adiacente acestora materiale de birou... Dificultatea asociată acestor surse constă în faptul că atunci nu existau forme bine stabilite de documente juridice normative și chiar conceptul lege nu a fost format. De pe vremea lui Petru I, semnătura imperială a rămas un semn formal al legii, dar această regulă era deja în secolul al XVIII-lea. încălcat prin „decrete anunțate”, iar în secolul al XIX-lea. de asemenea, legile Consiliului de Stat, aprobate verbal. Din secolul al XVIII-lea. există o dorință vizibilă a statului de a reglementa în detaliu viața societății și viața privată a supușilor săi. De asemenea, reglementările au fost supuse publicării și promulgării, astfel încât nicio altă sursă nu poate concura cu acestea în ceea ce privește prevalența.

Toată varietatea de acte legislative din secolele XVIII-XIX. este împărțit în mai multe tipuri principale: manifeste(acte legislative extrem de importante, de exemplu, Manifestul privind abolirea iobăgiei din 19 februarie 1861); decrete(actele legislative ordinare sunt diverse); statutelor(acte legislative speciale care reglementează orice sferă de activitate, de exemplu, Regulamentele militare din 1716); reglementări și instituții(acte legislative de natură constitutivă care au determinat organizarea, componența, competența și reglementarea activităților instituțiilor statului, de exemplu, Regulamentele generale din 1720). O formă separată poate fi distinsă actele legate de reforma țărănească din 1861 - statutelorși acte de răscumpărare... Materialele de birou sunt împărțite în lucrări de birou de stat, lucrări de birou patrimoniale, lucrări de birou ale societăților pe acțiuni etc. . Lucrările de birou de stat, ca fiind cele mai voluminoase, sunt la rândul lor împărțite în criminalistică, militară, diplomatică, furnizarea de documente implementarea deciziilor de managementși fluxul de documente.

Surse ale secolului XX. sunt și mai numeroase. Se păstrează aceleași tipuri de surse scrise ca în etapa anterioară, cu toate acestea, sunt evidențiate caracteristicile asociate acestora. În legislație, importanța tratatelor internaționale este în creștere, în statistici, recensământul ca modalitate de obținere a datelor statistice prevalează asupra celorlalte, în periodice, periodicele ziarelor prevalează asupra celor jurnalistice, iar periodicele în sine se contopesc cu jurnalismul. Principala caracteristică a tuturor surselor scrise ale secolului al XX-lea. - unificarea formelor.

Caracteristicile surselor perioadei sovietice. O parte semnificativă a secolului al XX-lea. în Rusia cade pe perioada sovietică. Sursele erei sovietice au propriile lor specificități. Principalul este total ideologizare... Specificitatea actelor legislative sovietice provine dintr-o caracteristică generală a sistemului politic sovietic - absența separării puterilor. Documentele PCUS (documentele organelor supreme ale partidului; documentele conducătorilor PCUS (lucrările lui V.I. Lenin); lucrările altor lideri ai PCUS), documentele de propagandă sunt importante pentru caracteristicile erei sovietice. Presa periodică din perioada sovietică este împărțită în trei patru grupuri: presa de partid (publicația principală este Pravda); presa sovietică (publicația principală este Izvestia); presa organizațiilor publice (principalele publicații sunt Trud (sindicate), Komsomolskaya Pravda (Komsomol)); publicații științifice ale academiilor de științe și ale instituțiilor de învățământ superior. În ciuda controlului detaliat al Partidului Comunist, au fost publicate și materiale necenzurate, care este un grup foarte interesant de surse din această perioadă. Aceasta include așa-numitul. samizdat, precum și tipar alternativ(în ultimii ani ai existenței URSS).

Deci, istoricii folosesc surse istorice pentru a reconstrui trecutul. Deoarece o sursă istorică este întotdeauna subiectivă, există metode speciale pentru extragerea informațiilor din ea. Fiecare perioadă a istoriei rusești în ceea ce privește formele și conținutul surselor istorice și, prin urmare, în ceea ce privește lucrul cu ele, are propriile sale specificități. Dezvoltarea științei istorice în sine este, de asemenea, specifică în anumite etape de timp.

Tema 8. AFRICA

BJIOK OBȚINERE CUNOAȘTERI ȘI ABILITĂȚI

Exercitiul 1. Folosind tabelul 1 din anexe, desenați pe o hartă de contur țările din Africa care au obținut independența politică după cel de-al doilea război mondial. Indicați datele independenței și comparați în acest sens țările din Africa de Nord și cea tropicală.

Adiţional Folosind „cartea de vizită” de pe volanul manualului, selectați opțiunea corespunzătoare

corporal pe- diferite „perechi” de țări africane și Europa străină, aproximativ egale în

dând (pentru distracție). după mărimea teritoriului.

Sarcina 2. Folosind hărți atlas și tabelele 3-5 din anexă, clasificați țările africane în funcție de bogăția lor minerală. Realizați un tabel în următoarea formă:

Trageți concluzii despre aprovizionarea acestor țări cu materii prime și combustibil pentru dezvoltarea industriei grele.

Adiţional Folosind aceleași surse, determinați principalele combinații teritoriale

solid mineral. Descrieți compoziția fosilelor din fiecare dintre ele; Danemarca (noi-încearcă să o conectezi cu structura tectonică a teritoriului. aplica fals). combinații de minerale pe o hartă de contur.

Sarcina 3. Folosind Figurile 7, 8 și 9, Tabelele 6, 7 și 8 din „Anexele” și hărțile atlasului, specificați și completați caracteristicile terenurilor, apei și resurselor agroclimatice din Africa, conținute în textul manualului.

Sarcina 4. Folosind Tabelul 3, cuantificați „explozia urbană” din Africa. Ce concluzii se pot trage din aceste calcule?

Adiţional Pregătiți o schiță a raportului pe tema: „Populația Africii”. Utilizare

solid text și imagini ale subiectelor 3 și 8 ale manualului, hărți ale atlasului, tabele din „Anexe”, Danemarca (complicată). literatură suplimentară.

Sarcina 5. Analizați figura 77. Folosind harta economică a Africii din atlas, indicați în mod specific care minereu, minerale nemetalice, produse alimentare și tipuri de materii prime agricole determină specializarea monoculturală a fiecăreia dintre țările prezentate în grafic.

Sarcina 6. Pe baza hărților fizice și economice ale Africii din atlas, determinați: 1) principalele zone ale industriei miniere din Africa și specializarea acestora, 2) principalele zone ale agriculturii comerciale și specializarea lor, 3) rutele de transport trans-africane. Folosiți și imaginile din subiectul 5 al tutorialului.

Adiţional Folosind hărțile atlasului, compuneți tabelul „Zonal special-

solid producția de culturi de export și de consum în

Danemarca (creativ!) Africa "în următoarea formă:

Trageți toate concluziile posibile din analiza acestui tabel.

Sarcina 7. Folosind textul manualului și planul Cairo din atlas, pregătește mesajul

(creativ pe tema „Cairo - orașul arab al Africii de Nord”. Folosiți și

ceva!). surse suplimentare de informații.

Adiţional Imaginați-vă că faceți o călătorie pe Nil de la Aswan la

solid gură. Descrieți călătoria dvs. într-o scrisoare către un prieten. Încearcă să faci Danemarca (pt astfel încât să apară o imagine colorată a acestui teritoriu.

plăcere).

Sarcina 8. Ce credeți că ar trebui făcut pentru a preveni viitorul

(creativ!). repetări ale „tragediei saheliene”? Oferiți un motiv pentru „proiectul” dvs.

AdiţionalÎn romanul său Cinci săptămâni în balon, Jules Verne a vorbit despre

solid călătoresc în Africa cu un balon cu aer cald. „Repetați” traseul acestei Danemarca (pt călătorii. În ce țări se află și care sunt acestea? plăcere). regiunile Africii descrise de scriitor astăzi?

Finala 1. (Lucrați într-un caiet.) Comparați țările din nordul, Africa tropicală și

sarcina 9. Africa de Sud conform unor indicatori care le caracterizează populația și economia. Identificați asemănări și diferențe. Completați datele necesare sub forma unui tabel.

2. Comparați principalele industrii extractive din Africa de Nord și Asia de Sud-Vest. Ce concluzie se poate trage din această comparație?

3. Comparați principalele culturi de export din Africa tropicală și Asia de Sud. Ce concluzie se poate trage din această comparație?

4. Pregătiți un album mic numit Geografia Africii pe timbrele poștale pentru demonstrație la clasă.

Răspunde la întrebările:

1. De ce este mai puțin pronunțată deplasarea populației către coastele oceanelor și mărilor decât în ​​Asia străină?

2. De ce râul Congo nu este folosit pentru exportul de produse industriale din regiunea Centurii de cupru?

3. De ce este numit Cairo „butonul delta diamant”?

4. De ce este numit Senegal „Republica Arahide”?

Sunt corecte următoarele afirmații: ^ W

1. Majoritatea țărilor africane au obținut independența în a doua jumătate a secolului XX.

2. Africa este regiunea cu cea mai mare fertilitate și cu cele mai ridicate rate de mortalitate din lume.

3. Țările africane se caracterizează prin rate ridicate de urbanizare.

4. Principalul mineral din Nigeria este bauxita.

Alege răspunsul corect:

2. Cele mai importante tipuri de minerale din Africa de Nord sunt ... (cărbune, minereu de fier, bauxită, petrol, gaze naturale, fosforite).

3. Printre țările cel mai puțin dezvoltate din Africa se numără ... (Algeria, Etiopia, Ciad, Niger, Somalia, Africa de Sud).

4. Principalele culturi de export din Africa tropicală sunt ... (grâu, mei, bumbac, citrice, arahide, cafea, cacao, cauciuc natural, sisal).

Poti tu:

1. Desenați pe o hartă de contur a lumii din memorie următoarele țări menționate în text și pe hărți text: Libia, Algeria, Sudan, Ghana, Congo, Angola, Zimbabwe, Namibia, Mozambic, Madagascar?

2. Arată pe hartă următoarele orașe menționate în text și pe hărți: Cairo, Kinshasa, Addis Abeba, Nairobi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg?

3. Explicați semnificația următoarelor concepte și termeni: monocultură, agricultură de subzistență, apartheid?

4. Indicați care dintre următoarele țări sunt principalii producători și exportatori de cacao: Coasta de Fildeș, Ghana, Nigeria, Tanzania, Angola?

Identificați țările cărora li se aplică următoarele aprobări:

1. O țară situată pe o insulă cu o suprafață de 1.600 mii km2.

2. Țări situate „în interiorul” teritoriului Africii de Sud.

3. O țară fără ieșire la mare în mijlocul râului Niger.

4. Țara a cărei capitală este orașul Nairobi.

5. O țară în care 98% din populație este concentrată într-o zonă care ocupă mai puțin de 4% din suprafața sa totală.

1. Centura de cupru se întinde din Zambia până în partea de sud-est ...

2. ... este cel mai mare producător și exportator de petrol din Africa, membru al OPEC.

3. Africa de Sud produce ... toate produsele industriei prelucrătoare din Africa.

CHEI METODOLOGICE ALE TEMEI 8

Ce să ne amintim

1. Harta politică și popoarele Africii. (Geografie, gradul 7.) 2. Caracteristicile locației fizice și geografice, reliefului, mineralelor, climatului, apelor, solurilor și vegetației din Africa, zonele naturale din limitele sale. (Geografie, nota 7.) 3. Egiptul antic. (Istorie, nota 5.) 4. Principalul conținut al luptei de eliberare națională a popoarelor din Africa de la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. (Istorie, nota 8.) 5. Material din partea I a acestui manual. 6. Concepte și termeni: colonie, bantustan, platformă, deșert, savană, pădure ecuatorială, țeavă kimberlită, parc național.

Ce trebuie sa stii

Idei tematice principale 8.

Transformarea structurii socio-economice a Africii necesită eforturi mari atât din partea popoarelor africane, cât și a întregii comunități mondiale.

Principalele cunoștințe științifice ale subiectului 8:

1. Trăsături caracteristice locației economice și geografice, geografia condițiilor și resurselor naturale, populației, industriei, agriculturii, problemelor de mediu din Africa. 2. Conceptul de monocultură. 3. Imaginea teritoriului Africii de Nord. 4. Imaginea teritoriului Africii tropicale. 5. Scurtă prezentare generală a Africii de Sud. 6. Cuvintele cheie ale subiectului: 1) tipul colonial al structurii sectoriale a economiei, 2) monocultură, 3) tipul arab al orașului.

Ce trebuie să poți face

1. Folosind manualul și atlasul, obțineți în mod independent cunoștințele necesare pentru caracterizare. 2. Efectuați o descriere comparativă a industriilor, regiunilor și orașelor. 3. Pregătiți un rezumat al raportului pe un subiect dat.

Tema 9. AMERICA DE NORD

Sarcina 1. Folosind textul manualului și hărțile atlasului, caracterizați EGP SUA. Este cu adevărat benefic? De ce crezi asta? Aplicați modelul de țară (regiune) Plan de caracterizare EGP la p. 222.

Tema 2 Folosind textul manualului și al figurilor 83-86, descrieți cel mai mare

(creativ aglomerările lor urbane și megalopolurile Statelor Unite. Calculați fracția de trei

ceva!). megalopolurile din zona și populația țării, comparați densitatea populației în megalopol cu ​​media națională, trageți concluzii. Selectați din textul și cifrele subiectului 3 acele dispoziții și cifre pe care este recomandabil să le utilizați atunci când caracterizați urbanizarea din Statele Unite.

Adiţional Creați un cuvânt încrucișat pentru orașe și state din SUA.

sarcină (pentru distracție).

Sarcina 3. Folosind datele din tabelele și figurile de la subiectul 5 și tabelele din „Anexe”, faceți calculele necesare, întocmiți bare (benzi) sau diagrame într-un caiet care prezintă ponderea SUA în producția industrială și agricolă mondială pentru anumite tipuri de produse. Analizează-le.

Sarcina 4. Folosind textul manualului și Atlasul resurselor minerale din SUA, demonstrați că mineralele americane contribuie la dezvoltarea unei industrii diversificate. Ilustrați următoarea frază a manualului: „Principala bogăție a părții de est este mineralele combustibile, partea de vest este minereul”. Aplicați modelul de plan pentru caracterizarea premiselor naturale pentru dezvoltarea industriei în țară (regiune) la p. 222.

Adiţional Utilizarea datelor privind rezervele și producția de cărbune, petrol, gaze naturale, fier

solid minereu în Statele Unite, calculați disponibilitatea acestora (în ani). Profitând de Danemarca (noi- datele din textul manualului și din tabelul 1, calculați ponderea Statelor Unite în lume fals). rezerve dovedite de cărbune, petrol, gaze naturale, minereu de fier. Ce concluzii se pot trage din această analiză?

Sarcina 5. Folosind Figura 87, denumiți cele cinci mari state petroliere din Statele Unite. Determinați care dintre ele produc petrol și pe platoul continental. Încercați să explicați configurația sistemului existent de conducte petroliere, motivele construcției conductei petroliere Trans-Alaska, care a fost construită în anii 70. Folosind Figura 25, determinați de unde importă SUA petrol și produse petroliere. Cum se poate explica acest lucru? Aplicați un eșantion de plan de caracterizare a țării / regiunii.

Sarcina 6. Utilizând Figura 88, compuneți un tabel rezumat-referință „Regiunile majore ale metalurgiei feroase din SUA” în caiet, în următoarea formă:

Sarcina 7. Folosind Figura 28, determinați din ce țări Statele Unite importă minereu de fier. Ce cauzează acest lucru?

Folosiți harta economică a Statelor Unite și harta ingineriei mecanice a lumii din atlas pentru a concretiza caracteristicile ingineriei mecanice conținute în textul manualului. Identificați prin ele cele mai mari centre ale acestei industrii. Ilustrați poziția manualului că principalele districte de inginerie coincid cu megalopolurile Statelor Unite.

Adiţional Folosind aceleași cărți, faceți un rezumat-referință într-un caiet

solid tabelul „Structura ingineriei mecanice în cele mai mari centre ale acestei industrii Danemarca (complicată).în SUA".

Sarcina 8. Folosind textul, Figura 89 și alte imagini ale manualului, precum și harta economică a Statelor Unite în atlas, compuneți un sinopsis și un tabel de referință „Centurile industriale ale SUA” în caiet, în următoarea formă:

Formulează și notează constatările tale.

Sarcina 9. Referindu-ne la Figura 90, descrie locația producției de culturi din SUA. Suprapunând Figura 90 și harta diviziunii administrative a Statelor Unite în atlas, determinați: 1) două state principale de „grâu” (una pentru grâul de primăvară, cealaltă pentru grâul de iarnă), 2) statul principal „de porumb” .

Sarcina 10. Folosind planurile părților centrale din New York și Washington în atlas și

(creativ surse suplimentare de informații, pregătiți un raport asupra culturii

ceva!).-repte istorice și arhitecturale ale unuia dintre aceste orașe. Faceți un scurt „tur” al orașului ca „ghid”.

Tema 11... Pe baza textului și a imaginilor manualului și a hărților atlasului, dați un scurt

(creativ o descriere scrisă a uneia dintre macroregiunile SUA (prin propria sa

ceva!) alegere).

Adiţional Imaginați-vă că ați întreprins „călătorii” în Statele Unite - împreună

solid paralele 40 ° N NS. și de-a lungul meridianului 100 ° W. e. Descrieți traseele.

Danemarca (pt plăcere). Folosiți literatură suplimentară.

Tema 12 Consultați cu atenție textul și figurile din partea I a manualului și a tabelelor

(creativ„Aplicații”. Alegeți dintre ele tot ce ține de Canada. Utilizare

ceva!). Hărți Atlas pentru Canada. Pe baza acestor materiale, completați scurtul profil socio-economic al acestei țări prezentat în manual. Aplicați exemplul planului de profil de țară la p. 329.

Tema 13 1. (Lucrați într-un caiet.) Folosind materialele de la subiectul 9, denumiți principalul

(final). trăsături tipologice ale populației și economiei SUA și Canadei. Prezentați-le sub forma următorului tabel:

Lucrați cu acest tabel, faceți o generalizare.

2. (Lucrați la o hartă de contur.) Desenați pe o hartă de contur a Americii de Nord (opțional): 1) marile orașe, 2) marile porturi, 3) căile ferate transcontinentale. Puteți extinde această listă la propria discreție.

3. Determinați ce tipuri de hărți tematice din manual și atlas ați folosit pentru a studia acest subiect. Care au fost noi pentru tine?

4. Folosind textul manualului și Figura 81, descrieți districtul central de afaceri al unui oraș american.

UNITATE DE AUTOCONTROL ȘI CONTROL MUTUAL

Explică de ce:

1. Nord-estul Statelor Unite a fost numit „atelierul națiunii”.

2. O parte semnificativă a industriei grele din SUA și Canada este concentrată în regiunea Marilor Lacuri.

3. Fabricile americane de aluminiu sunt situate pe văile râurilor Tennessee și Columbia.

4. Specializarea agriculturii în Statele Unite și Canada se schimbă pe măsură ce trecem de la est la vest.

5. Florida, California și Hawaii atrag cei mai mulți turiști.

6. În Statele Unite și Canada, în ultimele decenii, a crescut interesul pentru dezvoltarea regiunilor din nord.

Ce probleme apar:

1. În legătură cu industrializarea accelerată din sudul și vestul Statelor Unite?

2. Datorită faptului că economia SUA devine din ce în ce mai dependentă de importurile de petrol, minereu de fier și alte materii prime și combustibili?

Sunteți de acord cu următoarele afirmații:

1. Megalopolis "Boswash" - cea mai mare zonă urbanizată din Statele Unite?

2. A devenit Alaska recent o importantă regiune de producție de petrol în Statele Unite?

3. Este tipul de agricultură dominant în SUA și Canada?

4. Este sistemul de transport din SUA de același tip cu sistemul de transport din Europa de peste mări?

5. Râul St. Lawrence conectează Marile Lacuri la New York?

6. Atlanta este cel mai mare aeroport din lume?

7. Populația Canadei este 1/2 din populația SUA?

Poti tu:

1. Găsiți pe hartă orașele Statelor Unite menționate în textul principal al subiectului 9 și aranjați-le de la est la vest din memorie?

2. Dați exemple de „lactate”, „porumb”, „grâu”, „portocale”, „ananas”, „măr”, „bumbac” state americane?

3. Pentru a desena pe o hartă de contur a New England, Far West, California?

4. Spuneți care dintre următorii indicatori caracterizează ponderea Occidentului în zona întregii țări (în%): 20, 36, 49, 64?

5. Enumerați tipurile de materii prime minerale pentru care Canada este producător și exportator global?

Utilizați textul manualului și hărțile pentru a răspunde la întrebări:

1. În ce părți ale Statelor Unite este cel mai probabil ocupare oameni din: 1) producția de petrol, 2) industria aerospațială, 3) creșterea puilor de pui?

2. Ce căi ferate transcontinentale pot traversa SUA și Canada în direcție latitudinală?

3. Ce motive naturale, socio-economice și istorice au contribuit la dezvoltarea nord-estului SUA?

Imagina:

1. Că ați vizitat unul dintre marile orașe din SUA sau Canada. Descrie-l.

2. Că ați dori să vă familiarizați cu industria SUA. Ce orașe trebuie să vizitați pentru a vizita: 1) o fabrică de avioane, 2) o întreprindere mare pentru producerea de produse electronice, 3) o fabrică de automobile, 4) o instalație petrochimică, 5) o instalație de metalurgie feroasă?

3. Că aveți ocazia să lucrați la: 1) o fermă de vite, 2) o plantație de tutun, 3) o ferăstrău. În ce state americane sau provincii canadiene ar trebui să mergeți?

Completați spațiile libere din următoarele fraze:

1. Capitala economică a Statelor Unite este considerată ... dar concurează din ce în ce mai mult cu ea ....

2. O mare parte din Midwest atinge ... și ..., cele două căi navigabile principale din America de Nord.

3. Printre culturile importante din sudul Statelor Unite este ....

4. În provincia canadiană ... majoritatea locuitorilor vorbesc franceza.

CHEIE METODOLOGICE ALE TEMEI 9

Ce să ne amintim

1. Harta politică și popoarele din America de Nord. (Geografie, gradul 7.) 2. Caracteristici ale locației fizice și geografice, reliefului, mineralelor, climatului, apelor, solurilor și vegetației din America de Nord. (Geografie, nota 7.) 3. Caracteristici ale dezvoltării istorice a Americii de Nord la sfârșitul secolului XIX-prima jumătate a secolului XX. (Istorie, clasele 8, 9.) 4. Materiale din partea I a acestui manual. 5. Concepte și termeni: rezervă, fermier.

Ce trebuie sa stii

Idei principale pentru subiectul 9:

1. Ca urmare a prăbușirii sistemului socialist mondial și a Uniunii Sovietice, rolul Statelor Unite în politica și economia mondială a crescut. 2. Noile relații între Rusia, alte țări cu economii în tranziție și Statele Unite au devenit un factor important în stabilitatea internațională și au schimbat în bine întreaga situație politică mondială.

Principalele cunoștințe științifice ale subiectului 9:

1. Trăsături caracteristice EGP, geografia resurselor naturale și populația Statelor Unite. 2. Caracteristicile generale ale economiei SUA. 3. Principalele caracteristici ale geografiei industriei, agriculturii, transporturilor, managementului de mediu al Statelor Unite, principalele regiuni industriale și agricole. 4. Macroregionalizarea SUA și apariția fiecăreia dintre cele patru macroregiuni. 5. Scurtele caracteristici economice și geografice ale Canadei. 6. Cuvinte cheie ale subiectului: 1) tipul de oraș din America de Nord, 2) „a doua economie”, 3) produsul național brut, 4) specializarea etapă cu etapă, 5) tipul de rețea de transport din America de Nord, 6) industrial centură, 7) centură agricolă, 8) tip focal de dezvoltare a teritoriului.

Ce trebuie să poți face

1. Să caracterizeze aglomerările și megalopolurile urbane. 2. Să caracterizeze industria țării. 3. Faceți o scurtă descriere economică și geografică a țării. 4. Faceți o descriere economico-geografică scrisă.

Instrucțiuni și planuri pentru stăpânirea abilităților de auto-studiu

1. Planul caracteristicilor industriei țării (regiunii):

1. Importanța industriei și dimensiunea produselor sale. 2. Premise naturale pentru dezvoltarea industriei. 3. Structura industriei. 4. Principalii factori care influențează localizarea industriei și principalele caracteristici ale geografiei sale; zone industriale sectoriale. 5. Dependența industriei de exporturi și importuri. 6. Concluzie generală; perspective pentru dezvoltarea industriei.

2. Planul de caracterizare a țării:

1. Principalele caracteristici ale EGP. 2. Evaluarea economică a condițiilor și resurselor naturale. 3. Principalele caracteristici ale reproducerii, structurii și distribuției populației. 4. Caracteristicile generale ale fermei. 5. Principalele caracteristici ale amplasării industriei. 6. Principalele caracteristici ale amplasării agriculturii. 7. Principalele caracteristici ale geografiei transportului. 8. Principalele regiuni economice. 9. Rolul și geografia relațiilor economice externe. 10. Concluzie generală; perspective de dezvoltare.

Una dintre principalele probleme ale studiului sursă și a cunoștințelor umanitare în general este conceptul de sursă. O sursă cu adevărat istorică acționează ca un singur obiect al diferitelor științe despre om și societate. Creează un cadru pentru cercetarea interdisciplinară, pentru unificarea umanistă.

Teoria sursei, prin realizările sale reușite, îmbogățind practica muncii istoricilor și specialiștilor în domeniul umanist, dezvăluie natura, esența, specificul reflectării realității, particularitățile informației și însăși conceptul sursei. Acesta din urmă este în multe privințe punctul de plecare în înțelegerea tuturor celorlalte. Desigur, definiția obiectului studiat nu dezvăluie întreaga profunzime a evenimentului sau procesului, cu toate acestea, este un element esențial al cunoașterii sale.

Merită să fie de acord cu afirmația istoricului și cercetătorului sursă Lev Nikolaevich Pușkarev că orice definiție este întotdeauna relativă. Cu greu poate acoperi întreaga varietate de surse, toate semnele și proprietățile lor. În plus, fiecare definiție nu este ideală, incapabilă să ne epuizeze ideile despre sursă și, cu atât mai mult, nu își poate înlocui studiul.

Mai mult, înțelegerea și definițiile sursei nu pot rămâne înghețate, o dată pentru totdeauna, a datelor. Se dezvoltă la unison cu dezvoltarea științei în sine și a societății în ansamblu. Într-adevăr, odată cu aprofundarea și concretizarea cunoștințelor noastre, se schimbă și ideile despre obiectul studiat. Mai mult, cu cât societatea și știința sunt mai libere, cu atât aceste schimbări sunt mai evidente și mai fructuoase.

După cum mărturisește istoria studiilor sursei, adică chiar procesul de dezvoltare a acestei științe, au existat multe definiții ale sursei. Diferiti cercetatori au explicat conceptul de „sursa istorica” in moduri diferite. Adesea, în aceeași definiție a fost pusă o înțelegere diferită a termenilor folosiți.

În general, problema sursei ca bază a cercetării istorice, potrivit lui L. N. Pușkarev, a apărut în Rusia în al doilea sfert al secolului al XVIII-lea. Mulți cred că cunoașterea istorică începe să se transforme într-o știință tocmai în era transformărilor sociale globale ale lui Petru I. În special, acest lucru se reflectă în faptul că procesul de colectare și publicare a celor mai importante surse s-a intensificat semnificativ. În primul rând, analele și cărțile de drept.

Însăși conceptul sursei nu a fost încă dezvoltat. Definițiile nu au existat încă. Au apărut mult mai târziu. Cu toate acestea, deja primele lucrări despre istoria Rusiei au dat liste și o scurtă descriere a materialelor utilizate, de exemplu, aceleași cronici. Vasily Nikitich Tatishchev a început să facă acest lucru în „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri”, iar după un timp Mikhail Vasilyevich Lomonosov în lucrările sale istorice și, mai presus de toate, „Istoria Rusiei antice”.

Termenul în sine, adică cuvântul sursă, sau mai bine zis expresia „sursă a istoriei rusești” a fost introdus în știință de un istoric german și rus August Ludwig Schletzer... În 1761, la invitația academicianului Gerhard Friedrich Miller a venit în Rusia. În 1761-1767. a lucrat la Academia Imperială de Științe. După cum știți, el a fost unul dintre autorii așa-numitei „teorii normande” a apariției statalității rusești. A condus polemici științifice cu MV Lomonosov.

În 1765 A.L. Schletser a devenit academician onorific, inclusiv pentru studiul și publicarea cronicilor rusești. Trebuie remarcat faptul că și-a atribuit el însuși rolul descoperitorului istoriei rusești, care trebuie să transfere în Rusia acele metode de criticare a surselor istorice care fuseseră deja stăpânite în Occident. Întorcându-se în Germania, acest istoric a scris lucrarea „Experiența în studiul cronicilor rusești”, unde a fost pentru prima dată când a folosit termenul „sursă”, în limba germană guelle.

S-ar părea că, introdus în circulația științifică, acest cuvânt a prins rădăcini în știința internă de mult timp. Potrivit istoriografilor moderni, generalizarea lucrărilor de istorie rusă care au apărut în secolul al XVIII-lea, au făcut-o fără ea.

Acest termen a fost folosit în mod activ și semnificativ de oamenii de știință domestici de la începutul secolului al XIX-lea, dar până acum, fără clarificări și definiții. În special, istoricul Nikolay Mikhailovich Karamzinîn celebra sa lucrare multivolumă „Istoria statului rus” a scris o secțiune specială, pe care a numit-o „Despre sursele istoriei rusești până în secolul al XVIII-lea”.

Se crede că în anii 30-60 ai secolului al XIX-lea, cuvântul, și după acesta conceptul de „sursă”, a fost introdus pe scară largă în practica predării istoriei în instituțiile de învățământ superior din Rusia. Acest lucru a fost extrem de important, deoarece a condus la faptul că tinerii cercetători au început inițial să se gândească la problema sursei istorice, atât la aspectele practice, cât și la cele teoretice ale acesteia. Apropo, pentru prima dată a vorbit destul de clar despre diferența dintre sursă și literatura științifică. Konstantin Nikolaevich Bestuzhev-Ryumin, șeful Școlii istorice din Sankt Petersburg în introducerea cursului „Istoria Rusiei”, dar nu a dat nicio definiție.

Poate că abia la sfârșitul secolului al XIX-lea istoricii s-au apropiat de dezvoltarea unei definiții a sursei istorice. Mai mult, atât oamenii de știință străini, cât și cei interni. În consecință, în acest moment s-au format studiile sursă ca o disciplină istorică specială. Într-adevăr, de îndată ce aparatul conceptual prinde contur într-o anumită direcție, atunci știința începe să prindă contur.

Teoria studiilor sursă s-a reflectat în primul rând în lucrările istoricului german, profesor Ernst Bernheim.În 1889 a scris o carte despre metodologia istoriei, pe care a numit-o „Un manual al metodei istorice” și a dat una dintre primele definiții ale unei surse istorice. Potrivit lui E. Bernheim, sursa este materialul din care știința atrage cunoștințele.

Mai mult, el a subliniat că sursa istorică, atât în ​​origine, cât și în utilizare, este asociată cu activitatea umană. Este întruchipat în opera autorului care a scris textul și în opera cognitivă a istoricului care studiază acest text. În plus, această activitate, așa cum a subliniat E.Bernheim, este predeterminată de „cauze interne”, cu alte cuvinte, de „cauzalitate psihică”, adică de conștiință, gândire, simțire, emoții și voința oamenilor.

Astfel, el a perceput și a evaluat sursa ca un produs al mediului spiritual în care a apărut, ca rezultat al activității mentale umane. În opinia noastră, elementele și rudimentele unei abordări pe care cercetătorii moderni o vor numi culturologică încep deja să se formeze aici.

O contribuție neîndoielnică și foarte tangibilă la dezvoltarea teoriei și practicii studiului sursă a fost adusă de un istoric luminos, original Vasily Osipovich Klyuchevsky... În 1894, a început să țină un curs de prelegeri despre studii sursă pentru studenții Universității din Moscova, unde a lucrat aproape toată viața, ca profesor și apoi membru cu drepturi depline al Academiei de Științe.

Desigur, lucrarea principală a vieții lui VO Klyuchevsky a fost „Cursul istoriei rusești” în 5 părți, totuși, el a acordat o mare atenție problemelor studiului sursă, înțelegând perfect că munca unui istoric este de neconceput fără o sursă istorică . Bineînțeles, cursul prelegerilor despre teoria sursei nu s-ar putea descurca fără a defini obiectul studiat.

V.O. Klyuchevsky a dat o interpretare figurativă și chiar frumoasă a sursei istorice. Aceasta este monumente scrise sau materiale, care reflectau viața dispărută a indivizilor și a societăților întregi. El a considerat că informațiile acestor două grupuri de surse sunt cele mai utile și aplicabile pentru studiul evenimentelor și fenomenelor din trecut. Dar, în special, era foarte sceptic cu privire la probele orale.

Poate că, în cadrul studiului surselor moderne și al cunoașterii istorice, o astfel de definiție pare oarecum dură și incompletă. De atunci, astfel de grupuri de surse recunoscute de mult, precum etnologic, lingvistic, oral și altele, rămân dincolo de limitele surselor. În același timp, cred, merită să recunoaștem că sursele scrise și materiale sunt cele mai solicitate și mai capabile în ceea ce privește informațiile pentru istorici. Prin urmare, atenția studiului sursă ca știință este în principal materialele scrise.

La sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. mulți istorici, atât occidentali, cât și interni, au împărtășit ideile pozitivismului. Fără a intra în diverse aspecte ale acestei direcții filosofice complexe, observăm doar că pozitivismul este o doctrină care a proclamat singura bază a cunoașterii adevărate a științelor specifice.

Istoricii-pozitivisti au comparat faptele istorice cu faptele științelor empirice exacte. Și în multe privințe au plecat de la faptul că, întrucât istoria este asemănătoare cu științele specifice, procesul istoric este cunoscibil, iar munca istoricilor este complet obiectivă, cu condiția să se asigure atitudinea corectă față de surse.

Pozitiviștii, potrivit lui O.M. Medushevskaya și alți alți cercetători, erau doi istorici francezi celebri Charles-Victor Langloisși Charles Seignobos... Cursul prelegerilor susținute de aceștia la Sorbona, având ca scop să ofere studenților cunoștințe despre ceea ce este și ar trebui să fie studiul istoriei, a stat la baza cărții „Introducere în studiul istoriei”. A fost scrisă în 1897 și publicată în 1898. Această carte a fost remarcată și apreciată nu numai în Franța, ci și în alte țări, inclusiv în Rusia. Autoritatea ei în rândul istoricilor era foarte mare.

Putem fi de acord cu afirmația celor care cred că opera lui C. V. Langlois și C. Seignobos nu numai că și-au exprimat timpul, ci conține cunoștințe care nu și-au pierdut valoarea până acum. Acești oameni de știință au fost nu numai teoreticieni, ci și practicanți, nu numai că au știut să studieze istoria, dar au știut și cum să o facă. De aici, aparent, claritatea și accesibilitatea prezentării, de înțeles atât pentru cercetătorii profesioniști, cât și pentru cititorii care nu au experiență în a vorbi despre surse, ceea ce, din păcate, este foarte rar pentru astfel de publicații.

Cu toate acestea, în literatură, conceptul de sursă istorică este de obicei privit ca fiind mai larg decât conceptul de document. Chiar și între sursele scrise, nu toate au statut de documente, fără a menționa existența materialelor materiale, orale, etnologice și de altă natură.

În același timp, meritul lui S. V. Langlois și S. Seignobos este acela că au împărtășit experiența lor unică, au arătat cum să stăpânească abilitatea unui istoric, cum să separe falsul de adevărat într-un document. Mai mult, fără a subestima nivelul de complexitate al procesului în sine, l-au arătat într-un mod simplu și captivant. Ideile lor, fără îndoială, au fost un pas înainte, dar abordarea pozitivistă, care viza în primul rând expunerea imparțială a faptelor, nu a făcut încă posibilă studierea sursei în mod holistic, sistematic.

În știința rusă și occidentală de la sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea, au apărut așa-numitele interpretări expansive ale sursei. Astăzi, adică la începutul secolului XXI, o astfel de abordare a fost formulată, așa cum sa menționat deja, de S.O. Schmidt, dar el a avut predecesori. În special, în 1899 un istoric și avocat din Kazan Nikolay Pavlovich Zagoskinîn lucrarea sa despre istoria dreptului, de fapt, el a fost primul care a dat o definiție care acoperă toată varietatea surselor. Conform lui, tot ceea ce poate servi ca mijloc pentru a înțelege viața trecută a oamenilor dobândește astfel valoarea surselor pentru cunoașterea istoriei acestui popor.

Una dintre primele încercări de interpretare amplă a sursei aparține istoricului german Alois Meister, care în 1906 în lucrarea sa „Caracteristici de bază ale metodei istorice” a concluzionat că sursă este tot ceea ce putem extrage cunoștințe istorice.

O interpretare extinsă a sursei a fost oferită și de istorici francezi celebri, lideri ai școlii Annales, numiți după revista pe care o publică - Lucien Febvre și Mark Block... Ei au asociat sursa istorică cu „urmele” oricărei activități umane și au privit istoria ca pe o știință care îmbrățișează aspecte sociale, psihologice, morale, religioase, politice, economice și alte aspecte ale vieții umane din trecut și prezent. De exemplu, L. Fevre a remarcat: că ingeniozitatea istoricului îi permite să folosească totul - cuvinte, semne, peisaje, dale, forme de agricultură, buruieni, hamuri, examinarea pietrelor de către geologi.... Și apoi a continuat - într-un cuvânt, este necesar să se utilizeze tot ce avea o persoană, depindea de o persoană, a servit o persoană, a exprimat o persoană, a semnificat prezența activității sale, gusturile și formele ființei sale.

Cu greu merită contestat faptul că în Rusia din perioada pre-revoluționară, pre-sovietică s-a format o doctrină integrală și sistematică a surselor. Și, probabil, rolul principal în aceasta a fost jucat de unul dintre cei mai versatili istorici de la sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea Alexander Sergeevich Lappo-Danilevsky... Este uimitor că a fost la fel de remarcabil istoric, filosof, avocat, economist, matematician. Meritele științifice ale omului de știință au fost apreciate în mod corespunzător. A devenit profesor la Universitatea din Sankt Petersburg, la vârsta de 36 de ani a fost ales membru cu drepturi depline al Academiei Imperiale de Științe.

Fără îndoială, a fost un om și cercetător de tip european, care cunoștea bine gândirea istorică și filosofică contemporană a Germaniei, Franței, Angliei, care a încercat să o dezvolte și să o aplice creativ în activitățile sale științifice. Fiind un occidental, el a considerat Rusia o țară europeană, trecând printr-o cale dificilă de formare a culturii și științei sale.

Din 1906, la Universitatea din Sankt Petersburg a fost introdus un curs obligatoriu „Metodologia istoriei”, care a fost însărcinat să citească de către Alexander Sergeevich. Aparent, în cursul predării, părerile sale despre sursă au fost testate și perfecționate, expuse ulterior în lucrarea fundamentală „Metodologia istoriei” (1910-1913). Putem spune că cercetătorul a creat o doctrină originală, în multe privințe, a surselor și a dovedit practic validitatea sa științifică.

Într-adevăr, studiind istoria Rusiei, A. S. Lappo-Danilevsky a studiat o varietate de surse - cronici, legi, acte, statistici, memorii. Și în practică a arătat cum funcționează teoriile, abordările, metodele sale de cercetare, expuse în „Metodologia istoriei”. În general, nu există nicio îndoială că omul de știință a creat o școală științifică, ale cărei idei au fost susținute și au început să fie aplicate de mulți istorici, cărturari juridici, avocați din Rusia și din Occident.

A.S. Lappo-Danilevsky și-a prezentat viziunea asupra sursei istorice. În opinia lui, este orice produs realizat al psihicului uman, potrivit pentru studiul faptelor cu semnificație istorică. Pentru a înțelege conceptul de studiu sursă al istoricului, este de asemenea important să spui o astfel de afirmație - fiecare sursă este un rezultat individualizat al creativității unui anumit grup social sau al unei persoane date.

Astfel, omul de știință a perceput sursa ca rezultat al activității umane și a crezut că este capabil să reflecte viața doar subiectiv, prin prisma psihologiei sale. Alexander Sergeevich a fost un reprezentant al idealismului istoric, adică o astfel de interpretare a istoriei, care își vede forța motrice, creatoare, în conștiința umană, în latura spirituală a vieții.

Istoricul credea că purtătorul acestei mișcări și dezvoltări este personalitatea umană, manifestându-se în individual și colectiv. Prin urmare, el a bazat studiul surselor pe principiul recunoașterii animalității altcuiva și a procedurii asociate pentru interpretarea psihologică a textelor studiate - interpretare.

Trebuie admis că teoria studiului sursă de A.S. Lappo-Danilevsky, metodele pe care le-a propus pentru studierea surselor, își păstrează încă relevanța și sunt solicitate în știința istorică și în științele umaniste în general. Și la un moment dat, cercetătorii interni și occidentali îi cunoșteau bine părerile și le apreciau foarte mult. În special, Charles-Victor Langlois a scris într-una din scrisorile sale către A. S. Lappo-Danilevsky că îl considera cel mai bun istoric al științei.

Din păcate, în istoriografia sovietică de mulți ani s-a înrădăcinat o atitudine indiferentă și chiar negativă față de cercetările metodologice ale omului de știință. În conformitate cu tendințele politice ale vremii, el a fost condamnat ca istoric burghez și sursă de surse. Cu toate acestea, justiția a triumfat, iar în știința internă modernă, fără îndoială, există un interes pentru personalitatea și cărțile acestui istoric unic și extrem de profesionist.

În general, în diferiți ani ai perioadei sovietice, studiul sursei, inclusiv în ceea ce privește căutarea definițiilor unei surse istorice, s-a dezvoltat în moduri diferite. Poate, până la sfârșitul anilor 1920, s-a păstrat încă o anumită continuitate a tinerilor științe sovietice din cele pre-revoluționare occidentale și rusești. Cu toate acestea, în curând, în conformitate cu situația politică și ideologia de atunci, multe legături științifice au fost întrerupte. A sosit timpul pentru izolare și autoizolare, care, în general, a afectat negativ nivelul de dezvoltare a studiilor sursă și a cunoștințelor umanitare în general.

Dar știința nu există de la zero și, în ciuda tuturor condițiilor și tendințelor negative, se bazează totuși, cu voință sau fără voie, pe realizările predecesorilor săi. Prin urmare, ca definiție a conceptului de „sursă istorică” și în epoca sovietică, s-au folosit termeni precum „materiale”, „materiale de fapt”, „rămășițe”, „urme ale trecutului”.

În 1930, istoricul G.P. Saarîn lucrarea sa „Surse și metode de cercetare istorică” a adus un nou concept mai larg al sursei. Arăta așa - materialele prin care putem studia trecutul societății umane se numesc surse istorice.

Aceasta a fost urmată de o adăugare semnificativă, din punct de vedere modern, oarecum politizată - dacă vorbim despre surse istorice în general, atunci tot ceea ce este creat de societatea umană, atât în ​​domeniul culturii materiale cât și al ideologiei, este surse istorice.În viitor, G.P. Saar și-a clarificat și completat definiția, menționând că merită să fie inclusă între surse condițiile geografice, clima, solul, bolile sociale etc. Desigur, o astfel de înțelegere poate fi atribuită cu siguranță numărului de interpretări expansive ale sursei.

Un an mai târziu, în 1931, a fost publicată cartea autorului S. N. Bykovsky„Metodologia cercetării istorice”, unde a îndrăznit să-și dea viziunea asupra sursei. În opinia noastră, pentru a o defini, este oarecum cuvânt, dar din punct de vedere al conținutului și al căutării, este destul de interesant. Potrivit acestui istoric sovietic, o sursă istorică „în general” sau o sursă istorică în în sens larg fiecare monument al unei vieți trecute servește. În mai mult îngust și special sens, sursa ar trebui considerată un monument al unei vieți trecute, independent și cronologic pentru prima dată, în comparație cu alte monumente care au ajuns până la noi, reflectând unul sau alt fapt istoric, eveniment sau fenomen, sau cel puțin unele detalii a unui fapt istoric, eveniment sau fenomen.

Istoricul, evaluând complexitatea și diversitatea surselor, a încercat să facă distincția între conceptul de sursă și eveniment, sursă și sursă primară, adică material care a apărut în momentul sau foarte aproape de eveniment. Aceste observații importante și fundamentale iau în considerare particularitățile surselor, care afectează, fără îndoială, atitudinea cercetătorilor față de acestea. Astfel, pentru toată lipsa de libertate politică și ideologică care domnea în știința istorică, au existat cercetători care și-au adus contribuția tangibilă la teoria și practica studiului sursă.

Faimos istoric Boris Dmitrievich Grekov,în 1934-37 a ținut prelegeri despre istoria Rusiei la Facultatea de Istorie a Universității de Stat din Leningrad, a făcut un anumit pas înainte în clarificarea termenului „sursă”. El a explicat asta o sursă istorică în sensul larg al termenului este literalmente totul de unde putem obține informații despre subiectul care ne interesează, adică tot ceea ce servește ca mijloc de cunoaștere istorică. Fie că va fi un document scris sau o legendă sau un monument material - nu contează, deoarece îl folosim ca mijloc de studiu - va fi o sursă istorică.

Poate că cea mai răspândită și populară știință internă din anii 1940 și 1970 a fost definiția sursei propusă de un istoric sovietic major Mihail Nikolaevici Tihomirov. A fost academician al Academiei de Științe a URSS, profesor la Universitatea de Stat din Moscova, șef al departamentului de studii sursă, decan al Facultății de Istorie. Aria intereselor sale științifice era extrem de largă. Aceasta este istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri până în secolul al XIX-lea, o serie de discipline istorice auxiliare, precum și studii sursă.

MN Tikhomirov a citit un curs de prelegeri privind studiile sursă pentru studenții Universității de Stat din Moscova, care a avut ca rezultat manualul „Studiu sursă al istoriei URSS” în două volume, a cărui primă ediție a apărut în 1940. Apoi a fost retipărit de mai multe ori. Primul volum conținea o imagine de ansamblu asupra surselor scrise rusești din cele mai vechi timpuri până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, al doilea - o critică a surselor secolului al XIX-lea.

Desigur, autorul nu a putut ignora problemele teoretice ale studiului sursei, inclusiv problema determinării sursei istorice. Exact cu asta începe primul volum al manualului. Potrivit istoricului, o sursă istorică este înțeleasă ca oricare monument al trecutului, mărturisind istoria societății umane. Sursele istorice sunt manuscrise, cărți tipărite, clădiri, obiecte de uz casnic, obiceiuri străvechi, elemente ale vorbirii antice păstrate în limbă etc. - într-un cuvânt, totul resturi viața istorică trecută.

La sugestia lui Mihail Nikolaevici, termenul „monument” a fost stabilit în lucrările acelor ani pentru a determina sursa, desigur, în sensul generalizator al cuvântului. Și cuvântul „rămășițe” a început, de asemenea, să apară frecvent în reflecțiile și discursurile oamenilor de știință.

În anii 1960-70 ai secolului XX. un număr de istorici și filozofi s-au orientat spre problema sursei. Printre aceștia se aflau cercetători faimoși până atunci. V.I.Strelsky, S.M. Kashtanov, M.A.Varshavchik, A.P. Pronshtein, S.O.Schmidt, L.N.Pushkarev si altii. Acesta din urmă a scris în 1975 o monografie „Clasificarea surselor scrise rusești în istoria Rusiei”, în care nu numai că a luat în considerare problema clasificării surselor, ci și a analizat chiar conceptul de „sursă istorică”.

LN Pușkarev a formulat în mod clar o serie de prevederi importante care dezvăluie natura socială a sursei și au fost discutate la acel moment în știință. Aici sunt câțiva dintre ei. Fiecare sursă este un fenomen social complex. Acesta este un obiect creat de o persoană pe baza imaginilor personale subiective ale lumii obiective reale.

O trăsătură distinctivă a sursei este reflectarea directă a realității. Adică, numai conștiința autorului sursei se află între sursă și realitate. Orice sursă, care reflectă realitatea, face parte din ea însăși. Aceasta înseamnă că nu numai că conține informații despre fapte, ci în sine este întotdeauna și în același timp un fapt istoric.

Istoricii și cu atât mai mult cercetătorii sursă care dezvoltă teoria sursei au realizat întotdeauna că cea mai importantă proprietate și calitatea sa principală este conținutul informațional. Sursa este purtătorul de informații. Sarcina istoricului este de a învăța cum să extragă aceste informații folosind diferite metode, anumite metode.

Cercetătorii au acordat o atenție specială problemei conținutului informațional al sursei în anii 1980. În consecință, au început să includă o perspectivă informațională în înțelegerea surselor. În acea perioadă, în literatura de cercetare și educațională, definițiile propuse erau cele mai des utilizate. Alexander Pavlovich Pronshtein, Profesor al Universității Rostov și doctor în științe istorice, un cunoscut cercetător sursă Varshavchik Mark Akimovich.

A.P. Pronshtein în cartea sa „Source Study in Russia: The Epoch of Feudalism” a susținut că o sursă istorică poate fi considerată toate produsele activității umane, care conțin informații despre viața reală a societății în unitatea reflecției directe și indirecte; mărturisesc despre procesul natural de dezvoltare a societății umane; și, fiind implicați în sfera cercetării istorice, servesc ca mijloc de cunoaștere istorică.

Definiția dată de M.A. Varshavchik este oarecum mai simplă, dar din aceasta, în opinia noastră, beneficiază doar - o sursă istorică este un purtător material de informații istorice care a apărut ca produs al anumitor relații sociale și reflectă direct unul sau alt aspect al activității umane.

Cuvânt " material»În acest caz înseamnă că sursa este doar un obiect accesibil pentru observare, stabil și suveran, adică îndepărtat de cercetător și care nu depinde de el. Accentul pe faptul că orice sursă reflectă „ asta ori aia Latura vieții și a muncii este, de asemenea, extrem de importantă.

Istoricul subliniază aici că, prin însăși natura lor, sursele surprind realitatea în fragmente. Și luate doar în mod agregat și chiar mai ales selectate logic și calitativ pentru studiul oricărei probleme, ele pot prezenta o imagine sistemică, integrală a unui eveniment, fenomen sau proces. Și cea mai importantă sarcină a cercetătorilor, inclusiv a studenților care scriu lucrări și teze, este de a forma o sursă capabilă și versatilă pentru studierea problemei lor.

În anii 90 ai secolului XX, profesorii Institutului de Istorie și Arhivă al Statului Moscova (MGIAI), condus de O.M. Medushevskaya și S.O. Schmidt, au interpretat conceptul de „sursă istorică” dintr-un punct de vedere cultural și expansiv.

Esența acestor abordări a fost deja dezvăluită de noi. Să ne reamintim din nou că fiecare dintre aceste abordări are predecesorii săi. Și acest lucru este cu atât mai evident dacă urmărim modul în care cercetătorii occidentali și interni au dezvoltat și interpretat conceptul de sursă istorică în conformitate cu opiniile și credințele lor.