Examenul, în orice limbă, a ridicat întotdeauna multe întrebări. Dar examenul în engleză nu provoacă atâta negativitate. Doar că cei mai mulți școlari au studiat din manuale, în care au fost construite un număr imens de sarcini în versiunea de test. Deoarece școlarii sunt obișnuiți cu astfel de sarcini, examenul este confortabil din punct de vedere psihologic. Dar există încă multe întrebări pentru viitorii angajatori. Sunt testele capabile să arate nivelul de competență lingvistică. La urma urmei, scrisul este una, iar abilitățile de pronunție și vorbire orală sunt alta. Dar regulile sunt aceleași pentru toate subiectele și formatul examenului final este doar atât și trebuie să te pregătești pentru el.

Tipuri de pregătire pentru examen în limba engleză

Deoarece abilitățile orale nu vă vor ajuta să treceți examenul, atunci orele cu un tutore pot fi irosite. Dacă orele constau în principal în comunicare orală, atunci ele nu vor ajuta la pregătirea pentru examen. Același lucru este valabil și cu cursurile de engleză. Există o cantitate imensă de online pe Internet. Deci, practic, își îmbunătățesc abilitățile orale, apoi rezultatele examenului de la ei nu vor fi mai bune. În acest sens, se pune întrebarea: care este cel mai bun mod de a găti la FOLOSIȚI în engleză?

Cum să te pregătești pentru examen în limba engleză?

Primul pas este să identifici lacune în cunoștințele tale. După aceea, începeți să le eliminați. Cel mai bun mod de a vă vedea problemele este să treceți prin teste online de probă ale examenului de stat unificat în limba engleză. Pe portalul educațional Uchistut.ru, puteți susține teste de probă ale Examenului de stat unificat în limba engleză de un număr nelimitat de ori. În timpul testului, timpul dvs. nu este limitat și puteți deschide manualul pentru a vă reîmprospăta cunoștințele. Pentru a trece testele, nu este nevoie să vă înregistrați sau să trimiteți SMS-uri de pe telefon. După ce ai identificat subiecte în care nu te simți încrezător, poți apela la specialiști sau poți trage în mod independent materialul. Dar studiul pe cont propriu amenință cu greșeli care te pot costa scump la examen. Prin urmare, merită să alegeți astfel de cursuri de engleză care se vor concentra pe lacunele de cunoștințe și vor ajuta la pregătirea pentru examen. Cursurile pregătitoare sunt cele mai bune pentru

A.UȘOR ÎNVĂȚAT
B. EXTREM DE PERICULOS
C. DISPARA TRISTE
D. BĂTUT rar
E. SURPRINZĂTOR DE SUCCES
F. CREȘTERE RAPIDĂ

	A B C D E F	Drafts (sau „dame”, cum le numesc americanii) este unul dintre cele mai populare jocuri din întreaga lume. Regulile sunt simple. Chiar și copiii mici nu au nicio problemă să înțeleagă cum să se joace. Jucătorii de top studiază mișcările în același mod în care o fac și jucătorii de șah, dar oricine le poate ridica și poate încerca. A ajunge la un standard înalt necesită multă muncă și practică, dar elementele de bază nu sunt deosebit de dificile.
	A B C D E F	Din 1997, când jocul Ultima Online a devenit popular, multe mii de oameni au jucat tot felul de jocuri online – iar cifrele continuă să crească rapid. În fiecare an, din ce în ce mai mulți oameni descoperă plăcerile de a juca pe internet și următoarea generație de console de jocuri este concepută având în vedere acest lucru. Se pare că nu există niciun semn că această explozie a jocurilor online se va opri în curând.
	A B C D E F	A fost numit cel mai mare fenomen din istoria jocurilor, dar când Trivial Pursuit a fost creat de doi prieteni în 1981, puțini oameni aveau idee ce succes va fi. A fost un joc de tip test și niciuna dintre companiile de jocuri nu se aștepta să se descurce bine, până când o companie americană a devenit interesată de el. Multe milioane de jocuri Trivial Pursuit au fost vândute de atunci în 19 limbi și 33 de țări diferite.
	A B C D E F	Tigran Vartanovici Petrosian a fost campion mondial la șah din 1963 până în 1969. A dominat jocul în acei ani și aproape niciodată nu a pierdut. Era cunoscut ca un jucător puternic în apărare și foarte puțini jucători l-au învins. De fapt, jocul său defensiv a fost atât de bun încât a fost cunoscut drept „Iron Tigran”. Când a pierdut, a fost o veste mare în cercurile de șah din Moscova.
	A B C D E F	Se pare că au fost unele schimbări mari în locul de joacă britanic. În urmă cu douăzeci de ani, în pauză se jucau jocuri tradiționale în fiecare școală din țară. În zilele noastre, acestea sunt rapid înlocuite de console de jocuri portabile și alte jocuri electronice. În curând, există pericolul ca jocurile tradiționale să se stingă. Odată ce sunt uitate, poate fi imposibil să aduci aceste distracții plăcute înapoi la locul de joacă.

Deși am părăsit universitatea cu o diplomă bună, am constatat dintr-o dată că era de fapt destul de greu să-mi găsesc un loc de muncă. După ce am fost șomer câteva luni, mi-am dat seama că trebuie să iau primul lucru care a venit, altfel voi fi în dificultăți financiare serioase. Și așa, timp de șase luni foarte lungi, am devenit intervievator telefonic pentru studii de piață.

Știam că nu este cea mai bună companie din lume când mi-au spus că va trebui să urmez trei zile de pregătire înainte de a începe munca și că nu voi fi plătit pentru nimic din asta. Totuși, știam că tariful orar când am început de fapt cu normă întreagă ar fi bun. Așa că m-am gândit la banii pe care i-aș câștiga și am suportat trei zile de formare neplătită. Orice m-au învățat acele trei zile, nu eram pregătit pentru modul în care aveam să fiu tratat de supraveghetori.

A fost mai rău decât să fiu la școală. Erau vreo douăzeci de intervievatori ca mine, fiecare stând într-o cabină mică, întunecată, cu un computer vechi și un telefon murdar. Cabinele erau în jurul pereților etajul cinci al unui bloc de birouri din beton, iar supraveghetorii stăteau în mijlocul camerei, ascultând toate interviurile noastre telefonice. Nu aveam voie să vorbim unul cu celălalt și, dacă treceam mai mult de aproximativ două secunde până la încheierea unui apel telefonic și la începutul unui altul, strigau la noi să ne grăbim și să ne continuăm treburile. A trebuit chiar să cerem permisiunea să mergem la toaletă. Am fost uimit cât de încet a trecut ziua.

Nu ar fi fost atât de rău dacă ceea ce făceam ar fi fost de folos. Dar nu a fost. Majoritatea interviurilor noastre au fost pentru o mare companie de telecomunicații. Ar trebui să sunăm companiile și să le întrebăm lucruri precum: „Bugetul dumneavoastră pentru telecomunicații este mai mare de trei milioane de lire pe an?” Sunt șanse să primim răspunsul: „Oh, nu cred. Îl voi întreba pe soțul meu. Acesta este un magazin de colț. Avem un singur telefon.” Și așa a trecut ziua.

Cel mai înfricoșător aspect al meseriei a fost că eram de fapt destul de bun la asta. „Oh, nu!” m-am gândit. „Poate că sunt destinat să fiu cercetător de piață pentru tot restul vieții mele.” Cu siguranță șeful meu părea să creadă așa. Într-o zi – într-o pauză, bineînțeles – mi-a ordonat să intru în biroul ei. „Simon”, a spus ea, „te promovez. Începând de mâine, încetați din telecomunicații și treceți la reclamații cu cardul de credit. Sunt sigur că te descurci. Nu există plată suplimentară, dar este o poziție foarte responsabilă.

Trei săptămâni mai târziu am renunțat. A fost una dintre cele mai bune decizii pe care le-am luat vreodată.

	De ce a devenit scriitorul un intervievator telefonic pentru studii de piață?
	A	Rămăsese complet fără bani.
	B	Avea diploma universitară potrivită pentru job.
	C	A fost primul loc de muncă care i s-a oferit.
	D	Știa că era doar pentru șase luni.

	Scriitorul avea îndoieli cu privire la companie când
	A	i-au oferit doar trei zile de antrenament.
	B	i-au spus că nu va primi plată pentru pregătirea lui.
	C	i-au spus că mai întâi trebuie să fie antrenat.
	D	i s-a spus care va fi tariful orar.

	Locul lui de muncă ar putea fi cel mai bine descris ca
	A	mare si zgomotos.
	B	tăcut și murdar.
	C	neîngrijit și aglomerat.
	D	de modă veche și incomodă.

	Ce ar fi făcut munca mai suportabilă?
	A	ştiind că îndeplinea un serviciu valoros
	B	putând suna companii mult mai mari
	C	nefiind nevoit să vorbească cu negustorii
	D	nu trebuie să sune afaceri

	Ce a fost neobișnuit la promovarea lui Simon?
	A	Arăta cât de bun era la meseria lui.
	B	Însemna că va suna diferiți oameni.
	C	A implicat o responsabilitate mai mare.
	D	Nu a existat nicio creștere de salariu.

11	Scriitorul rus Anton Cehov, care s-a născut în 1860 și a murit în 1904, a făcut un enorm la literatura modernă. A lui	A CONTRIBUI
	succesul a fost remarcabil , și a venit în ciuda faptului
13	că familia lui Cehov trăia într-o sărăcie severă pentru cea mai mare parte a lui .
	Lucrările lui Cehov au avut o mare influență asupra literaturii secolului al XX-lea în multe feluri, în special în ceea ce privește intriga și structura narativă și caracterul .
	Chiar și astăzi, la peste o sută de ani după a lui , poveștile lui Cehov sunt extrem de populare în toată lumea.

Ruth a bătut la uşă. Dr Johansson a deschis-o și a condus-o entuziasmat înăuntru. Îl sunase cu o zi înainte la (16) ______ a b c d _______ câteva fapte pentru un articol pe care îl scria pentru ziar – doctorul Johansson era un expert de seamă în fizică – și el o invitase să meargă să vadă cel mai recent experiment al său. La început, ea încercase să (17) _____ a b c d _______ din asta, amintindu-și orele de lecții de fizică la care stătuse la școală. Totuși, el insistase (18) ______ a b c d ______ să o vadă, spunând că nu va regreta. În timp ce intrau în laborator, Ruth se întrebă exact pentru ce se lăsa să intre. O pisică stătea pe un banc de lucru. A deschis un ochi leneș și a privit-o. Era o cutie neagră conectată la un computer și o altă cutie neagră pe cealaltă parte a camerei.
„Acum, domnișoară Evans”, a spus doctorul Johansson, cu o ușoară străină (19) ______ a b c d ______. „Ceea ce urmează să vezi că poate schimba lumea pentru totdeauna!”
A apăsat câteva butoane și un zumzet scăzut umplu încăperea. „Am făcut experimente în acest sens timp de trei ani și, în sfârșit, am reușit.”
Dr Johansson a luat pisica și a pus-o în cutia neagră, închizând ușor capacul. Stătea pe Ruth lângă cealaltă cutie neagră.
„Transportul unei creaturi vii!” a spus Dr Johansson triumfător și a apăsat un ultim buton. În aer era o scânteie de electricitate. A deschis cutia și pisica a dispărut.
„Tu... ai omorât-o!” strigă Ruth. Doctorul Johansson a zâmbit și a arătat spre cutia neagră de lângă ea. El (20) ______ a b c d ______ ea să privească înăuntru. Ea ridică încet capacul. Pisica și-a ridicat privirea spre ea, apoi a închis ochii și s-a așezat pentru un pui de somn.

Pregătirea pentru OGE și examenul unificat de stat

Învățământ secundar general

Linia UMK M. V. Verbitskaya. Engleză „Forward” (10-11) (de bază)

Linia UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Rainbow English” (10-11) (bază)

Analizăm examenul în limba engleză: partea orală

Analizăm partea orală a examenului cu profesori experimentați, construim un raționament, alegem cele mai bune răspunsuri.

Djalolova Svetlana Anatolievna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al selecției competiționale pentru grantul de la Moscova în domeniul educației în 2010. Expert senior al examenului de stat unificat GIA în limba engleză. Câștigător al olimpiadei ruse a profesorilor de engleză „Profi-Kray” 2015. Diploma Ministerului Educației al Federației Ruse în 2014, Diploma câștigătorului concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse în 2007, Diploma câștigătorului concursului pentru Grantul de la Moscova în 2010. Experiență de muncă - 23 ani.

Nedashkovskaya Natalya Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO în 2007. Câștigător al selecției competitive pentru Grantul Moscova în domeniul educației în 2010. GIA OGE expert în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Diploma Ministerului Educației al Federației Ruse în 2013, Diploma câștigătorului concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse în 2007, Diploma câștigătorului concursului pentru Grantul de la Moscova în 2010. Experiență de muncă - 35 ani.
Podvigina Marina Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2008. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul de la Moscova în domeniul educației în 2010. Expert senior al examenului de stat unificat GIA în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Diploma Ministerului Educației al Federației Ruse în 2015, Diploma câștigătorului concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse în 2008, Diploma câștigătorului concursului pentru Grantul de la Moscova în 2010. Experiență de muncă - 23 ani.
Trofimova Elena Anatolievna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Expert senior al examenului de stat unificat GIA în limba engleză. Diploma de onoare a Ministerului Educației al Federației Ruse în 2013. Experiență de muncă - 15 ani.

Sarcina 3. Descrierea fotografiei

Sarcina 3. Acestea sunt fotografii din albumul dvs. foto. Alege o fotografie pentru a o descrie prietenului tău

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• unde și când a fost făcută fotografia
• ce/cine este în fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrezi fotografia în album
• de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”

Program de lucru pentru materiale didactice Enjoy English (nivel de bază) pentru clasele 10-11. Disponibil pentru vizionare și descărcare gratuită.

Indiciu metodologic

Citiți cu atenție sarcina și familiarizați-vă cu planul prezentat. Aveți la dispoziție 1 minut și 30 de secunde pentru a vă pregăti pentru această sarcină. La implementarea sa (adică descrierea fotografiei) - 2 minute. Alegeți una dintre fotografiile oferite pentru descriere. Atunci când alegeți, ghidați-vă nu după ce fotografie vă place, ci după cât de familiar sunteți cu subiectul și vocabularul de pe ea și cât de mult puteți descrie în ea. Alegerea nu trebuie să dureze mai mult de trei secunde.

Important! Planul propus nu include o introducere și o concluzie, dar acestea trebuie să fie prezente, întrucât vi se oferă să faceți o descriere coerentă, completă a fotografiei, care în sine implică prezența unei părți introductive și finale.

Pentru introducere și concluzie, precum și pentru răspunsurile la prima, a patra și a cincea întrebare, se pot pregăti în prealabil mai multe șabloane, care pot fi modificate ușor și rapid în funcție de fotografie. Astfel, cea mai mare parte a timpului (aproximativ un minut dintr-un minut și jumătate) alocat pregătirii, o puteți petrece pentru a descrie fotografia în sine, adică cine și ce sunt în fotografie (al doilea punct al planului) și ce se întâmplă pe el (al treilea punct al planului) . Câteva sfaturi:
1. Este întotdeauna mai ușor să vorbești despre oamenii pe care îi cunoști, așa că imaginează-ți că prietenii sau rudele tale sunt în fotografie, stabilește ce legături de familie sunt între tine și dă nume oamenilor.
2. Când descrieți fotografia în sine, ar fi indicat să o împărțiți în părți și să descrieți mai întâi ceea ce este în fundal (în fundal), apoi pe părțile laterale (pe partea stângă/dreapta), deplasându-se treptat spre centru sau prim-plan (în centrul/în prim-plan). Nu uitați că, dacă fotografia a fost făcută pe stradă, atunci puteți spune oricând câteva cuvinte despre vreme.
3. Când descrii oamenii din fotografie, se poate spune despre vârsta și aspectul lor, ce poartă, ce emoții trăiesc.
4. În continuare, descriem ce se întâmplă în fotografie. Pentru a face acest lucru, folosim timpul Present Continuous. Uneori nu există practic nicio acțiune în fotografie dintr-un motiv oarecare. Trebuie menționat, explicând motivul. Este suficient să numim trei acțiuni.

Descrierea fotografiei ca atare (adică răspunsul la al doilea și al treilea punct din plan) ar trebui să dureze aproximativ jumătate din timpul total, a doua jumătate ar trebui să includă introducerea și concluzia și răspunsul la punctele 1, 4, și 5 din plan.

Important! Amintiți-vă că aceasta nu este o poveste despre ceea ce s-a întâmplat în viața ta sau în viața rudelor/prietenilor tăi la momentul în care a fost făcută fotografia, ci o descriere a ceea ce se întâmplă în fotografie.

Finalizarea aproximativă a sarcinii 1

„Am ales fotografia numărul 1. (Introducere) Știi, să fac fotografii este hobby-ul meu și fac mereu multe fotografii oriunde merg. Păstrez cele mai bune fotografii în albumul meu de familie. (Întrebarea 1 a planului) Eu a facut aceasta fotografie vara trecuta in padurea de langa casa noastra de tara cand am avut o reuniune de familie (intrebarea 2 din plan).In fotografie se vede un grup de copii jucand fotbal (informatii generale pe poza).si nu bate vant. Pe fundal se vede o padure cu copaci inalti si tufisuri iar in prim plan iarba verde.Sunt niste copii in centrul pozei - toti sunt rudele mele.Toti sunt destul de tineri.Fata are 6 ani. Ea este sora mea cea mai mare Olga. Ea este în fruntea grupului. Iar cel mai mic este nepotul meu Nikolay care este chiar în spatele Olgăi. Toate sunt haine ușoare- tricouri și pantaloni scurți, deoarece este foarte cald. Toate arată foarte fericiți și entuziasmați în timp ce se joacă împreună. Aleargă după o minge care încearcă să o lovească. Și y Puteți vedea că Nikolay este foarte concentrat, deoarece se mișcă foarte repede pentru a fi primul care prinde mingea. (Vă rugăm să rețineți că întreaga descriere este la timpul prezent - Present Simple (pentru a descrie static) și Present Continuous (pentru a descrie mișcarea)! (Răspuns la întrebarea 4 din plan) Păstrez această fotografie în albumul meu de familie deoarece este foarte dragă pentru mine.A fost de fapt o zi foarte memorabilă când familia noastră mare s-a reunit și am putut să-mi cunosc toți verii, nepoții și nepoatele și să mă bucur de timp împreună.(Răspuns la întrebarea 5 a planului) Am decis să vi-l arăt pe măsură ce am „Sunt mândru de familia mea și fericit că ne întâlnim din când în când și am vrut să împărtășesc cu voi emoțiile mele. despre această fotografie.

#ADVERTISING_INSERT#

Sarcina 4. Compararea a două fotografii, identificarea punctelor comune și a diferențelor.

Sarcina 4. Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fii gata să compari și să contrastezi fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spune ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre profesiile prezentate în imagini ați prefera
• explică de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbiți continuu.

Pe măsură ce finalizați această sarcină, țineți cont de următoarele:

Aveți la dispoziție 1 minut și 30 de secunde pentru a vă pregăti pentru această sarcină și 2 minute pentru a o finaliza.

La fel ca și în cea de-a treia sarcină (descriere foto), atunci când finalizați sarcina 4, trebuie să faceți o introducere și o concluzie înainte de a trece direct la răspunsul conform planului. Introducerea constă dintr-una sau două propoziții pe tema generală dezvăluită în fotografii (al patrulea punct al planului poate sugera subiectul) și o propoziție care spune ce vei face acum. Dacă subiectul nu este formulat în niciun fel, este suficientă o ultimă propoziție. În concluzie, rezumând ceea ce s-a spus, trebuie să reveniți din nou la subiect (una sau două propoziții).

Răspunzând la primul punct al planului, va fi suficientă o descriere foarte scurtă a fiecărei fotografii. Este necesar să spunem pentru fiecare imagine ce se întâmplă și unde. Și puteți adăuga o propoziție cu caracter general despre ceea ce este în prima și a doua fotografie.

Când dezvăluim al doilea și al treilea punct al planului, trebuie să găsim două asemănări și două diferențe. Și asemănările și diferențele ar trebui să fie comune. Punctul numărul 4 al planului poate ajuta nu numai la introducere, ci și la asemănări și diferențe semnificative, deoarece. sunt legate și de tema principală a fotografiilor.

La răspunsul la cel de-al patrulea paragraf al planului, este suficient să rearanjezi ordinea cuvintelor din fraza indicată în plan Aș prefera ...... (Profesia) prezentată în imaginea numărul ....... Nu poți spune că prefer numărul pozei... deoarece nu se potrivește cu locul de muncă. Nu puteți spune că „aș prefera să fiu în numărul imaginii ...., deoarece acest lucru este incorect în sensul - nu putem fi în imagine. În al cincilea paragraf al planului, trebuie să vă justificați alegerea făcută înainte cu 2-3 propoziţii prelungite (paragraful 4).

Nu uitați că sarcina 4 este structural apropiată de formatul eseului, așa că trebuie să utilizați linkeri (cuvinte asociate) atunci când enumerați asemănările și diferențele. De exemplu, În primul rând, /În al doilea rând,..... Sau Pentru început, -În plus, (În plus,....Ce este mai mult....). În concluzie / A concluziona .....-in concluzie.

Înainte de a enumera caracteristicile comune, este necesar să spunem că acum veți vorbi despre caracteristici comune. De exemplu, ambele imagini au unele caracteristici comune. Înainte de a trece la diferențe, trebuie menționat și acest lucru. De exemplu, totuși, există unele diferențe.

Când sunt comparate, frazele sau verbele care exprimă presupuneri vor suna bine. De exemplu, ar putea fi designeri. Trebuie să fie în birou. Ei par a fi adolescenți. Arată ca niște angajați tineri. ......

Diferențele nu trebuie să repete caracteristicile comune. Cu un aspect aproximativ al timpului de intrare, răspunsul la primul și al doilea punct al planului nu ar trebui să dureze mai mult de un minut.

Finalizarea aproximativă a sarcinii 4

(În societatea modernă există o mare varietate de profesii diferite. Oamenii încearcă să aleagă una în funcție de gusturile și abilitățile lor. Și aceste două imagini arată acest lucru. - această parte a introducerii poate fi omisă) Acum aș dori să compar și contrastează-le în prima imagine, există o tânără profesoară care explică ceva elevilor din fața ei. Ambele imagini au unele asemănări. În primul rând, cea mai izbitoare caracteristică comună este că ambele imagini arată oameni angajați în muncă. În al doilea rând, oamenii sunt interesați în ceea ce fac. Par destul de concentrați pe munca lor. Cu toate acestea, ambele fotografii au unele diferențe. În primul rând, în prima imagine putem vedea profesia care presupune lucrul cu oamenii - profesorul îi învață pe cont propriu elevilor, alte persoane nu sunt incluse în proces. în cea de-a doua poză există o profesie care presupune să faci treaba cu colegii de muncă. în prima poză sala de clasă este practic goală, cu excepția unei table și a unor birouri, în timp ce a doua poză înfățișează un birou cu mult mobilier, machete și table albe. Aș prefera profesia prezentată în imaginea numărul unu, deoarece consider că este o muncă foarte provocatoare, dar plină de satisfacții. În plus, îmi place să lucrez cu oamenii, în special cu copiii și întotdeauna m-am priceput să-mi învăț câteva lucruri pe prietenii mei și pe prietenii surorii mele mai mici (în concluzie, alegerea profesiei potrivite care să ți se potrivească din toate punctele de vedere este o sarcină foarte grea și trebuie gandeste-te mult si cere un sfat inainte de a face alegerea corecta.- in caz de constrangeri de timp, aceasta propozitie poate fi omisa) Asta este tot ce am vrut sa va spun.

Scopul manualului este de a ajuta elevii din clasele 10-11 și solicitanții să se pregătească cât mai curând posibil pentru certificarea finală în limba engleză sub forma unui examen de stat unificat.
Colecția conține opțiuni pentru lucrările de examen care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Fiecare opțiune este prevăzută cu taste și texte pentru ascultare.

Exemple.
De ce oamenii de știință nu folosesc sateliții pentru a obține datele necesare?
1) Sateliții nu pot efectua observații detaliate.
2) Ele oferă doar o viziune pe termen lung asupra lucrurilor.
3) Ei nu măsoară lucrurile.

De ce se vor uita oamenii de știință la ceața arctică?
1) Sunt îngrijorați de o pierdere fără precedent de gheață arctică.
2) Vor să studieze componentele care provin din poluare.
3) Sunt interesați de contribuția atmosferei la schimbările climatice.

De ce este ozonul atât de important pentru studierea schimbărilor climatice?
1) Este emis prin poluare.
2) Este creat de chimia poluanților.
3) Este cel mai recunoscut gaz cu efect de seră.

Ce face ca misiunea ARCTAS să fie cu adevărat importantă?
1) Interesul de ce se topesc zăpada și gheața.
2) Faptul că carbonul negru grăbește sezonul de topire.
3) Necesitatea studierii carbonului negru.

CONŢINUT
cuvânt înainte
Opțiunea 1
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 2
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 3
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 4
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 5
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 6
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 7
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 8
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 9
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Opțiunea 10
Secțiunea 1. Ascultarea
Secțiunea 2. Lectură
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular
Secțiunea 4 Scrisoarea
Forme de răspuns
Anexa 1. Secțiunea „Vorbire”
Anexa 2. Texte pentru ascultare
Anexa 3. Răspunsuri la sarcini
Anexa 4. Ce este KIM USE: structură și conținut
Anexa 5
Anexa 6. Ordinea numărării cuvintelor în sarcinile secțiunii „Scrisoare”
Anexa 7. Procedura de determinare a procentului de potriviri textuale în sarcina 40
Literatură.

Descărcați gratuit cărți electronice într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descarcă cartea USE 2017, engleză, 10 opțiuni de antrenament, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

Descărcați pdf
Mai jos puteți cumpăra această carte la cel mai bun preț redus cu livrare în toată Rusia.

controlul materialelor de măsurare ale examenului de stat unificat

în LIMBA ENGLEZĂ 2017

Explicații la versiunea demo a părții orale

controlul materialelor de măsurareexamen unificat de stat 2017 în limba engleză

Când vă familiarizați cu versiunea demo a părții orale a materialelor de măsurare a controlului USE 2017 în limba engleză, trebuie avut în vedere că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi verificate folosind opțiunile KIM. O listă completă de întrebări care pot fi controlate la examenul unificat de stat este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru examenul unificat de stat din 2017 în limba engleză.

Scopul versiunii demonstrative este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să își facă o idee despre structura viitorului KIM, numărul de sarcini, forma și nivelul de complexitate ale acestora. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea unui răspuns detaliat în formă orală. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examen.

Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor

Partea orală a KIM USE în limba engleză include 4 sarcini.

Exercitiul 1- citirea cu voce tare a unui scurt text cu caracter popular științific.

ÎN sarcina 2 sunt invitați să citească reclama și să pună cinci întrebări bazate pe cuvinte cheie.

Timp de preparare - 1,5 minute.

ÎN sarcina 3 se propune alegerea uneia dintre cele trei fotografii și descrierea acesteia pe baza planului.

Timp de preparare - 1,5 minute.

ÎN sarcina 4 sarcina este de a compara două fotografii pe baza planului propus.

Timp de preparare - 1,5 minute.

Timp total de răspuns un examinator (inclusiv timpul de pregătire) – 15 minute.

Fiecare sarcină ulterioară este emisă după finalizarea sarcinii anterioare. Toate răspunsurile sunt înregistrate audio și video.

Încercați să finalizați pe deplin sarcinile, încercați să vorbiți clar și clar, nu vă abateți de la subiect și urmați planul de răspuns propus. Astfel poți obține cele mai multe puncte.

Limba engleza. Demo de clasa a 11-a 2017

© 2017 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Vorbitor parte

Sarcina 1

Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Ai găsit materiale interesante pentru prezentare și vrei să-i citești acest text prietenului tău. Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiți gata să-l citiți cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Primele hărți au fost desenate de exploratori pentru a-i ajuta să-și găsească drumul spre casă și să le arate oamenilor unde fuseseră. Hărțile au arătat forma pământului, distanțele dintre locuri și caracteristici speciale, cum ar fi peșteri și copaci bătrâni. În zilele noastre, hărțile arată orașele și satele, precum și drumurile, căile ferate, râurile și munții. Simbolurile sunt folosite pentru a arăta toate lucrurile diferite de pe o hartă și există o cheie pentru a explica ce reprezintă simbolurile.

De-a lungul secolelor, oamenii au explorat cea mai mare parte a Pământului și au pus împreună harta lumii pe care o folosim astăzi. Hărțile lumii sau ale zonelor mari sunt adesea fie „politice”, fie „fizice”. Harta politică arată granițele teritoriale. Scopul hărții fizice este de a arăta caracteristici ale geografiei, cum ar fi munții, tipul de sol sau utilizarea terenului, inclusiv drumuri, căi ferate și clădiri.

Ascultați fișierul audio

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. De asemenea, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Atenție la pronunție!

– k ei,tr ee, între ee n,f ea tură

[ɜː] – f ir st, v er e, w sau ld, p ur postură, Ear th

[ θ ] – ureche th , th ings

[ð] – th ei, th em, ei th er, toge th er,

[f]–ph ysical, geogra ph y

Vocabular

area /ˈeəriə/ - district, loc, regiune

formă – formă

cave - pestera

trăsătură /ˈfiːtʃə/ – trăsătură, trăsătură caracteristică

secol /ˈsentʃəri/ - secol, secol

frontiere teritoriale - frontiere teritoriale

a desena /drɔː/ (a desenat /druː/, desenat /drɔːn/)

a reprezenta - descifra, desemna

to explore /iks ˈplɔː/ - explora, studiază

explorator /ɪkˈsplɔːrə/ - explorator, călător

fie … fie /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(SUA) – sau … sau

Dragi colegi și proprietari de site-uri (portale) educaționale!

Toate materialele site-ului sunt disponibile gratuit pentru utilizatorii rețelei. Mai mult, folosirea materialelor de pe site este binevenită.

AVERTIZARE!

Când copiați și plasați informații complete sau parțiale despre resurse terțe, în lucrări de proiectare și prezentări Este necesar un link activ către site-ul.

Sarcina 2

Studiați reclama.

Ușurează-ți viața cu noua noastră unitate de bucătărie!

Vă gândiți să cumpărați aparatul și acum doriți să obțineți mai multe informații. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări directe pentru a afla despre următoarele:

2) dacă se poate cumpăra online

3) numărul de funcții

4) perioada de garantie

5) carte de rețete pentru a merge cu unitatea

Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare.

Exemple de răspunsuri

• Cât costă această unitate de bucătărie? / Cât costă această unitate de bucătărie? / Care este prețul acestei unități de bucătărie?
• Pot cumpăra online acest blender de bucătărie? / Există vreo posibilitate de a cumpăra această unitate online? / Este disponibilă achiziția online a acestei unități? / Este această unitate de bucătărie disponibilă pentru achiziție online?
• Câte funcții are acest instrument de bucătărie?
• Cât este perioada de garanție a acestui aparat? / Cât timp este garanția acestui blender de bucătărie? / Câte luni este perioada de garanție a acestei unități de bucătărie? / Câte luni este perioada de garanție a blenderului?
• O carte de rețete merge cu unitatea? / Există vreo carte de rețete care să se potrivească cu blenderul?

Vizionare placuta!

Atenție la versiunea actualizată a formulării Sarcinii 3, care a apărut în 2017!

Sarcina 3

Acestea sunt fotografii din albumul tău foto. Alege o fotografie pentru a o descrie prietenului tău.

Fotografie 1 Fotografie 2 Fotografie 3

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• Undeși când fotografia a fost facuta
• ce care este in fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrezi fotografia în album
• de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”

Vizionare placuta!

exemplu de răspuns

Am ales fotografia numărul 1.(Asigurați-vă că începeți răspunsul cu această expresie, după ce ați selectat numărul fotografiei.)

bine, Recent am decis să încep un blog despre un stil de viață sănătos. Scriu povestiri despre alimente sănătoase. De asemenea, fac adesea poze prietenilor și rudelor mele pentru a le arăta urmăritorilor mei (cititorilor) ce exerciții fac pentru a se menține în formă. (introducere) 3

Asa de, această poză a fost făcută acum o saptamana când eu și sora mea mergeam la jogging în parcul nostru de lângă râu. unu

În prim-plan din fotografie puteți vedea sora mea mai mare Stacy. Ea aleargă în parc în acest moment. Dimineața este însorită și destul de caldă, așa că Stacy poartă un tricou frumos. (Ar trebui să spun că coralul este culoarea ei preferată.) Ea arată destul de subțire pentru că își face exercițiile regulate și ține o dietă sănătoasă (menține o dietă echilibrată). Ea spune că întotdeauna o ajută să fie într-o dispoziție și formă bună. (6)

in fundal din imagine sunt o mulțime de copaci verzi. Aerul este de obicei proaspăt dimineața. Și cred că este cel mai bun moment pentru a face sport. (3)

Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că îl voi folosi pe blogul meu. (unu)

Știu că încerci să slăbești puțin. Deci, vă arăt fotografia a surorii mele pentru a te încuraja să faci jogging. De asemenea, pentru a obține cele mai bune rezultate, puteți urma sfaturile ei privind obiceiurile alimentare. (3)

Atât am vrut să spun. (fraza pentru examinator)

Sarcina 4

Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fii gata să compari și să contrastezi fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spune ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre modurile de a citi o carte prezentată în imagini ați prefera
• explică de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbiți continuu.

exemplu de răspuns

Acum voi compara și contrasta aceste două fotografii.

Aș dori să subliniez încă de la început acest hobby ca lecturaîți oferă o oportunitate excelentă de a învăța lucruri noi oriunde te-ai afla: acasă, în autobuz, la plaja însorită și chiar la coadă (la coadă). Și aceste două fotografii dovedesc asta. (introductiv fraza) (2)

Asa de tema care se referă aceste fotografii este o activitate de lectură. (1)

Să încep cu prima poză care arată o fată tânără care stă pe canapea. S-ar putea să fieîn apartamentul ei în acest moment. Ea este absorbită de lectură. Nu pot spune sigur, dar se pare mieține o carte electronică în mâini. (4)

Cat despre a doua poza poți vedea o fată tânără care călătorește cu metroul. Ea stă lângă fereastră și citește și o carte. chiar imi place hainele ei. Această cămașă cu mâneci scurte în carouri o face să arate destul de elegantă. (4)