Crima adolescentă. Motive care contribuie la dezvoltarea unui minor pe o cale penală Influență negativă a familiei Influență negativă
Instituția de învățământ municipală „Școala Gimnazială Nr.2 r.p. Samoilovka, districtul Samoilovsky, regiunea Saratov” Infracțiuni comise de adolescenți
- Raportul profesorului instituției de învățământ municipal „Școala secundară nr. 2, satul Samoilovka, regiunea Saratov” Polkovnichenko Z.V.
- Delincvența juvenilă este o parte integrantă a criminalității în general și are propriile sale caracteristici. În comparație cu un adult, ea se remarcă printr-un grad ridicat de activitate și dinamism. Oamenii care iau calea criminalității la o vârstă fragedă sunt greu de corectat și reeducat și reprezintă o rezervă pentru criminalitatea adultă. Există o tendință de „întinerire” a criminalității juvenile, iar deseori infracțiunile sunt comise de minori care nu au împlinit vârsta de răspundere penală. Există o creștere semnificativă a criminalității juvenile feminine.
- Criminalitatea copiilor – 9,6%
- Rata infracțiunilor comise de fete a crescut de la 11% la 14%.
- Numărul adolescentelor înregistrate la poliție a ajuns la 50,6 mii (2001)
- 1) 13 – 15 ani – ani adolescenți
- 2) 16 – 17 ani - minori
- 1. Efractie
- 2. Infracțiuni „mobile”: furturi, tâlhărie, fraude.
- 3. Achiziția și fabricarea ilegală de droguri
- 4. Vătămare corporală gravă
- 5. Atacurile de tâlhărie
- 5. Crime și tentative de omor
- 6.Viol, prostituție
- 7.Extorcare
- 1991 – 570.000 de adolescenți
- 2001 – 1.140.000 de adolescenți
- 310.000 – adolescenți de abia 13 ani
- Criminalitate de grup – 70%
- 295.000 nu au lucrat sau au studiat nicăieri
- 45.000 sunt în general analfabeti
- În ultimii 5 ani au crescut următoarele:
- crime și tentative de omor – de 2 ori
- jafuri – de 1,5 ori (anual – peste 15.000 de jaf)
- achiziționarea și fabricarea ilegală de droguri – de 2,4 ori
- Sindromul fricii de moarte este frica pentru viața cuiva, care provoacă furie, violență și cruzime.
- Vizionarea de thrillere.
- Desene animate străine.
- Jocuri pe calculator.
- 1) O deteriorare bruscă a situației economice și creșterea tensiunii în societate.
- 2) Reduceri de locuri de muncă.
- 3) Situația cu organizarea timpului liber al copiilor este catastrofală.
- 4) Lipsa de cultură, gust artistic, interese subdezvoltate.
- 5) Creșterea în familii disfuncționale, unde există certuri, scandaluri, beție și desfrânare.
- 6) Deficiențe în activitatea organelor însărcinate cu lupta împotriva delincvenței juvenile.
- 1) Ce crezi că îi face pe copiii din familii bogate să comită crime? Ce le lipsește în viață?
- 2) Cine este de vină pentru faptul că devin așa?
- 3) Ce le-a înconjurat sufletul cu un zid atât de impenetrabil și dens încât nici măcar compasiunea și empatia nu puteau să treacă prin el?
- 4) Credeți că merită să introduceți controlul asupra distribuției de televiziune, pentru ca filme precum cel cumpărat la Krasnoyarsk să nu ajungă în circulație?
- 5) Credeți că legea ar trebui să trateze minorii infractori: a) mai uman
- b) mai severe
- Adesea, tinerii infractori, odată ajunsi în bancă, caută în mod activ să pună vina pentru căderea lor asupra celor din jur: „Am fost crescut prost, așa că am devenit așa”. Și nici un cuvânt despre propria sa vină.
- Într-una dintre cărți există următoarele cuvinte: „Nu vei înțelege niciodată motivele delicvenței în rândul adolescenților dacă nu înțelegi un adevăr foarte important: influențele negative pot fi foarte puternice, situația în familie este pur și simplu insuportabilă, dar totuși. până la urmă depinde de tine să alegi cum să te comporți.” , însuși un adolescent. Iar dacă a comis o crimă, înseamnă că și-a călcat în mod repetat conștiința. Nimeni nu are dreptul să-l elibereze de responsabilitatea pentru deciziile sale.
- Persoana însăși este responsabilă pentru acțiunile sale! »
În același timp, cu toată specificitatea și severitatea ei, normele morale sunt doar un model de comportament adecvat, un ghid ideal al activității morale. O normă morală (vezi Morala) este o regulă de comportament care prescrie strict și specific unei persoane ce acțiuni ar trebui (sau nu) să facă.
Regulile de drept dotează subiecții de drept cu drepturi și obligații legale (consacrate prin lege). Rolul de reglementare al unei norme este că subiectul de drept acționează în conformitate cu instrucțiunile (normei) acesteia sau impune altor persoane să se comporte în consecință.
O infracțiune este orice act (acțiune sau inacțiune) care încalcă orice regulă de drept. Semne ale unei infracțiuni INFRACȚIUNEA OFENSIVITATE Acesta este întotdeauna un act, adică o acțiune (furt, luptă, mită, deturnare, insultă, bătaie, înșelăciune, calomnie, tâlhărie etc.) sau inacțiune (când ați fost obligat să faceți ceva, dar ați făcut ceva nu o face : nu a acordat asistență (medic), nu a luat bilet, nu a plătit taxe, nu s-a prezentat la muncă (absentism), etc.). Gândurile (din moment ce nu sunt acțiuni) nu sunt considerate infracțiuni.
O infracțiune este orice act (acțiune sau inacțiune) care încalcă orice regulă de drept. Semne ale unei infracțiuni INFRACȚIUNEA OFENSIVITATE Acesta este întotdeauna un act, adică o acțiune (furt, luptă, mită, deturnare, insultă, bătaie, înșelăciune, calomnie, tâlhărie etc.) sau inacțiune (când ați fost obligat să faceți ceva, dar ați făcut ceva nu o face : nu a acordat asistență (medic), nu a luat bilet, nu a plătit taxe, nu s-a prezentat la muncă (absentism), etc.). Gândurile (din moment ce nu sunt acțiuni) nu sunt considerate infracțiuni. Acesta este întotdeauna un act ilegal, adică un act care încalcă statul de drept. Acesta este întotdeauna un act de vinovăție, adică o faptă săvârșită de o persoană capabilă să-și dea seama de inadmisibilitatea (ilegalitatea) comportamentului său și de consecințele asociate acestuia. Acesta este un act care este periculos pentru societate și îi dăunează.
Infracțiunea este cel mai periculos tip de infracțiune, este o faptă vinovată periculoasă din punct de vedere social, interzisă de legea penală, care atrage după sine pedeapsă Semne ale unei infracțiuni CRIMINALĂ CRIMINĂ Acesta este doar un act, un act (acțiune sau inacțiune), și nu gânduri. întotdeauna un act social periculos. Acesta este întotdeauna un act ilegal interzis de legea penală. Acesta este un act pentru care legea penală prevede o pedeapsă precis definită (adică o măsură de constrângere de stat impusă de o instanță - o amendă, închisoare etc.)
Una dintre formele de responsabilitate socială, a cărei particularitate este că prevede anumite măsuri de influență guvernamentală în raport cu infractorul. una dintre formele de responsabilitate socială, a cărei particularitate este că prevede anumite măsuri de influență guvernamentală în raport cu infractorul. Răspunderea juridică
Răspunderea penală este cel mai strict tip de răspundere juridică. Este o consecință juridică a săvârșirii unei infracțiuni și constă în aplicarea făptuitorului de măsuri de constrângere (influență) de drept penal. Forme de răspundere penală Fără aplicarea pedepsei Cu impunerea pedepsei, răspunderea penală se limitează la condamnarea unei persoane (adică, instanța emite un verdict de vinovăție) fără a impune o pedeapsă. Vinovatul poate fi supus unor măsuri medicale obligatorii (de exemplu, cu apariția unei tulburări mintale sau a unei alte boli grave). Conținutul răspunderii penale include nu numai condamnarea unei persoane, ci și aplicarea pedepsei acesteia sub formă de amendă, confiscarea bunurilor, pedeapsa închisorii etc.
În conformitate cu Codul Penal (CC) al Federației Ruse, răspunderea penală începe la vârsta de 16 ani pentru toate tipurile de infracțiuni. Pentru cele mai grave infracțiuni: omor, viol, extorcare etc., adolescenții de la vârsta de 14 ani sunt supuși răspunderii penale. Scopurile pedepsei: restabilirea justiției, îndreptarea persoanei condamnate, prevenirea săvârșirii de noi infracțiuni. Scopurile pedepsei: restabilirea justiției, îndreptarea persoanei condamnate, prevenirea săvârșirii de noi infracțiuni.
Statutul tău juridic este de la 6 la 14 ani. Drepturi Îndatoriri Responsabilitate Pentru îngrijirea și creșterea părinților. Pentru o dezvoltare cuprinzătoare și respectarea demnității umane. Pentru o dezvoltare cuprinzătoare și respectarea demnității umane. Exprimați-vă părerea atunci când luați decizii în familie cu privire la orice problemă. Exprimați-vă părerea atunci când luați decizii în familie cu privire la orice problemă. Pentru a-și proteja drepturile și interesele legitime de către părinți, pentru a participa la o asociație publică a copiilor. Pentru a-și proteja drepturile și interesele legitime de către părinți, pentru a participa la o asociație publică a copiilor. A se adresa în mod independent la autoritatea tutelară A se adresa în mod independent la autoritatea tutelară și tutelă pentru protecția drepturilor dumneavoastră. Faceți mici tranzacții casnice. Ascultați părinții. Respectați regulile de comportament la școală, acasă și în locurile publice. Primiți educație generală de bază. Respectați statutul asociației obștești a copiilor În fața părinților. Înaintea conștiinței tale. Profesorilor și administrației școlii. Pentru comiterea de acte periculoase din punct de vedere social, vagabondaj, sustragerea de la școală. Asociației publice a copiilor și participanților acesteia. Asociației publice a copiilor și participanților acesteia. De la vârsta de 11 ani, plasarea într-o instituție de învățământ specială pentru copii și adolescenți (școală specială, internat special) în caz de încălcare rău intenționată a regulilor de comportament.
Statutul dumneavoastră juridic este între 14 și 18 ani. Drepturi Îndatoriri Responsabilități Obțineți un pașaport al unui cetățean al Federației Ruse. Mergeți pe cont propriu în instanță pentru a vă proteja drepturile. Lucrați în timpul liber de la școală cu acordul unuia dintre părinți. Gestionați-vă în mod independent veniturile, bursele și alte venituri. Exercitați-vă drepturile de autor în mod independent. Faceți depozite în bănci și gestionați-le. Conduceți o bicicletă, iar de la vârsta de 16 ani - un moped. Participați la o asociație de tineret. Câștigă capacitate juridică ca urmare a emancipării Ascultă părinții. Respectați regulile de comportament la școală, acasă și în locurile publice. Primiți educație generală de bază. Respectați statutul asociației obștești de tineret. La vârsta de 17 ani, înregistrează-te pentru serviciul militar. Expulzarea din școală pentru săvârșirea de infracțiuni, inclusiv încălcări grave și repetate ale regulilor de conduită ale școlii. Răspunderea proprietății independente pentru tranzacțiile încheiate. Despăgubiri pentru prejudiciul cauzat. Răspunderea pentru încălcarea disciplinei muncii. Răspundere penală pentru anumite tipuri de infracțiuni de la vârsta de 14 ani, răspundere deplină - de la vârsta de 16 ani. Responsabilitate administrativa de la varsta de 16 ani.
Persoana care găsește un obiect pierdut este obligat să anunțe imediat persoana care l-a pierdut sau proprietarul bunului. Persoana care găsește un obiect pierdut este obligat să anunțe imediat persoana care l-a pierdut sau proprietarul bunului. Dacă un articol se găsește la sediu sau într-un vehicul, acesta trebuie predat persoanei care reprezintă proprietarul acestui sediu sau vehicul. Persoana care găsește obiectul este obligat să raporteze descoperirea poliției sau autorităților locale. Articolul 227 din Codul civil al Federației Ruse. Nahodka
Partea practică Explicați semnificația expresiilor (lucrați în grup): Legea este aspră, dar este legea. Legea este puternică, dar e lege. Necunoașterea legii nu este o scuză. Necunoașterea legii nu este o scuză. Pentru a fi liber, trebuie să respectați legile. Pentru a fi liber, trebuie să respectați legile. Societatea pregătește o crimă, criminalul o comite. L. Quetelet, matematician, astronom, sociolog belgian. Societatea pregătește o crimă, criminalul o comite. L. Quetelet, matematician, astronom, sociolog belgian. Ceea ce a fost conceput, deși nu a fost realizat, este încă o infracțiune. Seneca, om politic, filozof și scriitor roman. Ceea ce a fost conceput, deși nu a fost realizat, este încă o infracțiune. Seneca, om politic, filozof și scriitor roman.
Persoanele care au împlinit vârsta de paisprezece ani în momentul săvârșirii infracțiunii sunt supuse răspunderii penale pentru omor (articolul 105), vătămare corporală gravă intenționată (articolul 111), vătămare intenționată a sănătății (articolul 112), răpire (articolul 126), viol (articolul 131), acte violente de natură sexuală (articolul 132), furt (articolul 158), tâlhărie (articolul 161), tâlhărie (articolul 162), extorcare (articolul 163), luare ilegală de o mașină sau alt vehicul fără scopul furtului (articolul 166), distrugerea intenționată sau deteriorarea proprietății în circumstanțe agravante (partea a doua a articolului 167), act terorist (articolul 205), luare de ostatici (articolul 206), raport fals cu bună știință de un act de terorism (articolul 207), huliganism în circumstanțe agravante (partea a doua a articolului 213), vandalism (articolul 214), furt sau extorcare de arme, muniții, explozivi și dispozitive explozive (articolul 226), furt sau extorcare de stupefiante sau substanțe psihotrope (articolul 229), care fac inutilizabile vehiculele sau mijloacele de comunicație (articolul 267 ..... Persoanele care au împlinit vârsta de paisprezece ani la momentul săvârșirii infracțiunii sunt supuse răspunderii penale pentru omor (articolul 105), vătămare corporală gravă (articolul 111), vătămare intenționată a sănătății (articolul 112), răpire (articolul 126), viol (articolul 131), acte violente de natură sexuală (articolul 132), furt (articolul 158). ), tâlhărie (articolul 161), tâlhărie (articolul 162), extorcare (articolul 163), luarea ilegală a unui autoturism sau alt vehicul fără scop de furt (articolul 166), distrugerea intenționată sau deteriorarea proprietății în circumstanțe agravante (partea a doua a articolul 167), act terorist (articolul 205), luare de ostatici (articolul 206), raportare falsă cu bună știință a unui act de terorism (articolul 207), circumstanțe de huliganism agravat (partea a doua a articolului 213), vandalism (articolul 214), furt sau extorcarea de arme, muniții, explozivi și dispozitive explozive (articolul 226), furtul sau extorcarea de stupefiante sau substanțe psihotrope (articolul 229), inutilizarea vehiculelor sau a mijloacelor de comunicare (articolul 267). Parte practică Citiți extrase din Codul Penal al Federației Ruse Articolul 20 partea 2. De ce credeți că răspunderea pentru aceste infracțiuni începe la vârsta de 14 ani? Spuneți motivele răspunsului dvs.
Analiza situațiilor: 1. Elevii de clasa a VII-a au fost în vestiar înainte de o lecție de educație fizică. După apel, toată lumea s-a dus la sală, dar Dima a zăbovit și i-a furat un telefon mobil de la colegul său de clasă. Ce crimă a comis adolescentul? La ce vârstă începe răspunderea pentru această infracțiune? 1. Elevii clasei a VII-a au fost în vestiar înainte de lecția de educație fizică. După apel, toată lumea s-a dus la sală, dar Dima a zăbovit și i-a furat un telefon mobil de la colegul său de clasă. Ce crimă a comis adolescentul? La ce vârstă începe răspunderea pentru această infracțiune? 2. Sveta a găsit un telefon mobil în drum spre casă. Stătea întins la pământ, nu era nimeni în jur. Fata l-a luat, l-a adus acasă și nu a spus nimănui despre descoperirea ei. Este o crimă că Sveta nu a spus nimănui despre descoperire și nu a încercat să afle cine este proprietarul telefonului? Există vreun articol în lege care să comenteze această situație? 2. Sveta a găsit un telefon mobil în drum spre casă. Stătea întins la pământ, nu era nimeni în jur. Fata l-a luat, l-a adus acasă și nu a spus nimănui despre descoperirea ei. Este o crimă că Sveta nu a spus nimănui despre descoperire și nu a încercat să afle cine este proprietarul telefonului? Există vreun articol în lege care să comenteze această situație? 3. Roma și Petya călătoreau în autobuz, vorbeau tare, râdeau, foloseau un limbaj obscen și reacționau agresiv la comentariile altora. Este comportamentul lor greșit și pedepsit? Dacă da, ce pedeapsă pot primi? 3. Roma și Petya călătoreau în autobuz, vorbeau tare, râdeau, foloseau un limbaj obscen și reacționau agresiv la comentariile altora. Este comportamentul lor greșit și pedepsit? Dacă da, ce pedeapsă pot primi? Partea practică
Legea tratează minorii care au săvârșit o infracțiune în mod special, cu clemență. Astfel, un adolescent care a săvârșit pentru prima dată o infracțiune de gravitate ușoară sau moderată poate fi eliberat de răspundere penală și supus măsurilor de influență educațională obligatorie (trecerea în supravegherea părinților sau a unui organ guvernamental special). Nu toate tipurile de pedepse sub formă de închisoare sunt aplicate adolescenților; eliberarea anticipată se efectuează și în condiții speciale. Legea tratează minorii care au săvârșit o infracțiune în mod special, cu clemență. Astfel, un adolescent care a săvârșit pentru prima dată o infracțiune de gravitate ușoară sau moderată poate fi eliberat de răspundere penală și supus măsurilor de influență educațională obligatorie (trecerea în supravegherea părinților sau a unui organ guvernamental special). Nu toate tipurile de pedepse sub formă de închisoare sunt aplicate adolescenților; eliberarea anticipată se efectuează și în condiții speciale. Crezi că aceste măsuri pot ajuta un adolescent să evite alte crime în viață? Crezi că aceste măsuri pot ajuta un adolescent să evite alte crime în viață?
Parte practică a Infracțiunilor, răspunderea penală pentru care începe la vârsta de 14 ani. Săvârșirea intenționată de vătămare corporală gravă Crimă Viol Vandalism Act terorist, raport fals al unui act de terorism Furt de mașini Răpire Jaf 25
Extrase din Codul penal al Federației Ruse Circumstanțele agravante La impunerea pedepsei, circumstanțele agravante sunt recunoscute ca: săvârșirea unei infracțiuni de către o persoană care a comis anterior o infracțiune...; săvârșirea unei infracțiuni de către un grup organizat; cauzarea de consecințe grave printr-o infracțiune; săvârșirea unei infracțiuni împotriva unui minor, a unei persoane în vârstă sau a unei persoane aflate în stare de neputință, precum și împotriva unei persoane care este dependentă financiar, profesional sau în alt mod de făptuitor; incitarea minorilor la comiterea unei infracțiuni sau implicarea minorilor în participarea la o infracțiune; săvârșirea unei infracțiuni cu cruzime deosebită sau batjocorirea victimei; săvârșirea unei infracțiuni de către o persoană aflată sub influența alcoolului, a drogurilor sau a altor intoxicări; calomnia unei persoane vădit nevinovate; săvârșirea unei noi infracțiuni de către o persoană care a fost luată pe cauțiune, în perioada de garanție sau în termen de un an de la încheierea acestui termen...
Dragi baieti! Credeți că informațiile teoretice primite la clasă vă vor ajuta în viață? Credeți că informațiile teoretice primite la clasă vă vor ajuta în viață? Este acest subiect relevant pentru voi, adolescenții? Este necesar să vorbim despre drepturi, îndatoriri, răspundere, inclusiv răspunderea penală? Este acest subiect relevant pentru voi, adolescenții? Este necesar să vorbim despre drepturi, îndatoriri, răspundere, inclusiv răspunderea penală? Ți-a plăcut această activitate? Ți-a plăcut această activitate?
Slide 1
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Slide 10
Slide 11
Prezentarea pe tema „Infracțiuni comise de adolescenți” poate fi descărcată absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul proiectului: Studii sociale. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă implicați colegii sau publicul. Pentru a vizualiza conținutul, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați raportul, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 11 diapozitive.
Diapozitive de prezentare
Slide 1
Infracțiuni comise de adolescenți
Raportul profesorului instituției de învățământ municipal „Școala secundară nr. 2, satul Samoilovka, regiunea Saratov” Polkovnichenko Z.V.
Slide 2
Caracteristicile generale ale infractiunilor
Delincvența juvenilă este o parte integrantă a criminalității în general și are propriile sale caracteristici. În comparație cu un adult, ea se remarcă printr-un grad ridicat de activitate și dinamism. Oamenii care iau calea criminalității la o vârstă fragedă sunt greu de corectat și reeducat și reprezintă o rezervă pentru criminalitatea adultă. Există o tendință de „întinerire” a criminalității juvenile, iar deseori infracțiunile sunt comise de minori care nu au împlinit vârsta de răspundere penală. Există o creștere semnificativă a criminalității juvenile feminine.
Slide 3
Statistica criminalității copiilor
Criminalitatea copiilor - 9,6% Rata infracțiunilor comise de fete a crescut de la 11% la 14%. Numărul adolescentelor înregistrate la poliție a ajuns la 50,6 mii (2001)
Slide 4
2 grupuri de criminali:
1) 13 – 15 ani – adolescenți și minori 2) 16 – 17 ani – minori
Slide 5
Ce infracțiuni comit adolescenții?
1. Tâlhărie 2. Infracțiuni „mobile”: furt, tâlhărie, fraudă. 3. Cumpărarea și fabricarea ilegală de droguri 4. Vătămare corporală gravă 5. Tâlhărie 5. Omor și tentativă de omor 6. Viol, prostituție 7. Extorcare
Slide 6
Statistica criminalității
1991 - 570.000 de adolescenți 2001 - 1.140.000 de adolescenți 310.000 - adolescenți de abia 13 ani Criminalitate de grup - 70% 295.000 nu au lucrat și nu au studiat nicăieri 45.000 - analfabeti în general. ori jafuri - de 1,5 ori (anual - peste 15.000 de jafuri) achiziționare și fabricare ilegală de droguri - de 2,4 ori
Slide 7
Cum putem explica izbucnirea criminalității și cruzimii adolescenților?
Sindromul fricii de moarte este frica pentru viața cuiva, care provoacă furie, violență și cruzime.
Slide 8
Ce cauzează sindromul fricii de moarte?
Vizionarea de thrillere. Desene animate străine. Jocuri pe calculator.
Slide 9
Cauzele criminalității adolescentine
1) O deteriorare bruscă a situației economice și creșterea tensiunii în societate. 2) Reduceri de locuri de muncă. 3) Situația cu organizarea timpului liber al copiilor este catastrofală. 4) Lipsa de cultură, gust artistic, interese subdezvoltate. 5) Creșterea în familii disfuncționale, unde există certuri, scandaluri, beție și desfrânare. 6) Deficiențe în activitatea organelor însărcinate cu lupta împotriva delincvenței juvenile.
Slide 10
Întrebări pentru public:
1) Ce crezi că îi face pe copiii din familii bogate să comită crime? Ce le lipsește în viață? 2) Cine este de vină pentru faptul că devin așa? 3) Ce le-a înconjurat sufletul cu un zid atât de impenetrabil și dens încât nici măcar compasiunea și empatia nu puteau să treacă prin el? 4) Credeți că merită să introduceți controlul asupra distribuției de televiziune, pentru ca filme precum cel cumpărat la Krasnoyarsk să nu ajungă în circulație? 5) Crezi că legea ar trebui să trateze infractorii minori: a) mai uman b) mai aspru
Sfaturi pentru realizarea unei prezentări bune sau a unui raport de proiect
- Încercați să implicați publicul în poveste, stabiliți interacțiunea cu publicul folosind întrebări conducătoare, o parte de joc, nu vă fie teamă să glumiți și să zâmbiți sincer (unde este cazul).
- Încercați să explicați diapozitivul cu propriile cuvinte, adăugați fapte interesante suplimentare; nu trebuie doar să citiți informațiile din diapozitive, publicul le poate citi singur.
- Nu este nevoie să supraîncărcați diapozitivele proiectului dvs. cu blocuri de text; mai multe ilustrații și un minim de text vor transmite mai bine informații și vor atrage atenția. Slide-ul trebuie să conțină doar informații cheie; restul este cel mai bine spus publicului pe cale orală.
- Textul trebuie să fie bine lizibil, altfel publicul nu va putea vedea informațiile prezentate, va fi foarte distras de la poveste, încercând măcar să deslușească ceva sau își va pierde complet interesul. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți fontul potrivit, ținând cont de unde și cum va fi difuzată prezentarea și, de asemenea, alegeți combinația potrivită de fundal și text.
- Este important să vă repetați raportul, să vă gândiți cum veți saluta publicul, ce veți spune mai întâi și cum veți încheia prezentarea. Totul vine cu experiență.
- Alege ținuta potrivită, pentru că... Îmbrăcămintea vorbitorului joacă, de asemenea, un rol important în percepția vorbirii sale.
- Încercați să vorbiți cu încredere, lin și coerent.
- Încearcă să te bucuri de performanță, atunci vei fi mai în largul tău și mai puțin nervos.
Scopuri și obiective: Scopuri și obiective: Scopul acestei lucrări este de a propune măsuri și recomandări pentru formarea unui comportament activ și durabil al minorilor, ca unul dintre domeniile fundamentale de prevenire timpurie a delincvenței juvenile. Scopul acestei lucrări este de a propune măsuri și recomandări pentru formarea unui comportament activ și durabil al minorilor, ca unul dintre domeniile fundamentale de prevenire timpurie a delincvenței juvenile. Sarcina este de a dezvălui principiile de bază ale prevenirii timpurii a delincvenței juvenile
Introducere Introducere Creșterea criminalității în Rusia, inclusiv a criminalității juvenile, a fost o consecință a faptului că, pe lângă impactul motivelor socio-economice, valorile naționale spirituale atât de înalte ale vieții, precum valoarea intrinsecă a individului fiecăruia. persoană, dorința de bunătate și respingerea violenței față de ceilalți, dragostea pentru Patrie și grija față de ceilalți în contextul schimbărilor distructive din viața publică și-au pierdut sensul. În acest sens, sarcina reînnoirii spirituale și morale a societății moderne prin educația orientată spiritual a tinerei generații de ruși devine în același timp sarcina prevenirii timpurii a delincvenței juvenile. Creșterea criminalității în Rusia, inclusiv în rândul minorilor, a fost o consecință a faptului că, pe lângă impactul motivelor socio-economice, valorile naționale spirituale atât de înalte ale vieții, precum valoarea intrinsecă a individului fiecărei persoane, dorința de bunătate și respingerea violenței față de ceilalți, dragostea pentru Patrie și grija față de vecini în condițiile schimbărilor distructive ale vieții publice și-au pierdut sensul. În acest sens, sarcina reînnoirii spirituale și morale a societății moderne prin educația orientată spiritual a tinerei generații de ruși devine în același timp sarcina prevenirii timpurii a delincvenței juvenile.
Rata criminalității juvenile continuă să crească. Dacă în viitorul apropiat (nu programe, ci sisteme) de prevenire nu se creează un sistem unificat de prevenire la scară națională, va fi posibil să se prezică cu încredere transformarea Rusiei într-o țară criminală, o țară în care domină criminalitatea și unde trăiesc nu conform legilor și nici măcar după concepte, ci după capriciul aleatoriu al bătăușilor minori Nivelul criminalității adolescentine continuă să crească. Dacă în viitorul apropiat (nu programe, ci sisteme) de prevenire nu se creează un sistem unificat de prevenire la scară națională, va fi posibil să se prezică cu încredere transformarea Rusiei într-o țară criminală, o țară în care domină criminalitatea și unde trăiesc nu conform legilor și nici măcar după concepte, ci după capriciul aleatoriu al bătăușilor minori
Din clasele a 8-a până la a 11-a s-a realizat un sondaj pe tema „delincvența adolescenței”. Chestionar 1. Atitudinea mea față de problema delincvenței în rândul minorilor: a) negativă; b) pozitiv; c) Mă îndoiesc de răspuns; 2. Care este motivul creșterii criminalității: a) controlul parental insuficient; b) influenţa mediului; c) altele; 3.Cine comite infracțiuni mai des? a) copii din familii defavorizate; b) copii „în pericol”; c) altele; 4. Există situații în care doriți să comiteți o infracțiune? a) da; b) uneori; c) nu; 5. Cum se rezolvă problema delincvenței juvenile?
Analiza răspunsurilor elevilor. Elevii din clasele a VIII-a până la a XI-a au răspuns la întrebări. Sunt 100 de profiluri în total. La prima întrebare, 59% dintre elevi au răspuns „a”; 10% dintre elevi au răspuns „b”; 31% au răspuns „în”; La a doua întrebare, 17% au răspuns „a”; 51% - „b”; 32% - „în”; La a treia întrebare, 39% dintre respondenți au răspuns „a”, 39%, „b” și 32%, „c”; La a patra întrebare, 10% au răspuns „a”; 35%, care este „b” și 55%, care este „c”; După analizarea răspunsurilor elevilor, putem ajunge la concluzia că 10 băieți (adică 10%) dintre respondenți pot deveni dificili pentru că... la prima întrebare au răspuns că au o atitudine pozitivă față de delincvența juvenilă, iar la a patra întrebare au afirmat că au situații în care doresc să comită o infracțiune. Acest lucru este alarmant. Prin urmare, acestea ar trebui analizate conform următorului punct.
Dovada tulburării de conduită cu debut înainte de vârsta de 15 ani, indicată de prezența a cel puțin trei criterii: absenteism frecvent de la școală; absență frecventă de la școală; fuga de acasă noaptea, dar de cel puțin două ori, sau o dată pentru o perioadă lungă de timp; fugind de acasă noaptea, dar extrem de cel puțin de două ori, sau o dată pentru mult timp adesea a fost primul care a intrat într-o luptă adesea primul care a intrat într-o luptă a folosit o armă într-o luptă a folosit o armă într-o luptă a forțat pe cineva a avea relații sexuale a forțat pe cineva să întrețină relații sexuale a arătat cruzime față de animale a manifestat cruzime față de animale a distrus intenționat proprietatea cuiva (nu prin incendiere) a distrus intenționat proprietatea cuiva (nu prin incendiere) a pornit incendii a pornit incendii a mințit adesea fără motiv și nu pentru a evitarea pedepsei a mințit adesea fără motiv și nu pentru a evita pedepsele furate, documente falsificate furate, documente falsificate furate în timpul interacțiunii cu victima, inclusiv jocurile de cărți furate în timpul interacțiunii cu victima, inclusiv jocurile de cărți
Cum au răspuns băieții la a cincea întrebare??? Ce au oferit? 1. Înăsprirea pedepselor pentru infracțiuni 2. Organizarea acțiunilor împotriva infracțiunilor 3. Desfășurarea activității educaționale cu părinții adolescenților 4. Înăsprirea pedepselor pentru vânzarea de alcool adolescenților etc. Toți respondenții au abordat această problemă foarte serios. Toți respondenții au abordat această problemă foarte serios. Mi se pare că respondenții, răspunzând la întrebări, s-au pus în pielea adulților care trebuie să facă față acestui dezastru.
Situație socio-economică tensionată, instabilă Situație socio-economică tensionată, instabilă Probleme de mediu Probleme de mediu Situație ideologică Situație ideologică Tot ce în prezent în societatea noastră determină creșterea diferitelor abateri în dezvoltarea personală și comportamentul oamenilor în creștere.
Ce îi împinge pe adolescenți să comită infracțiuni? În primul rând, situația dificilă din familie. De exemplu: părinții beau alcool, nu acordați copilului atenția cuvenită sau ignorați-l. În primul rând, situația dificilă din familie. De exemplu: părinții beau alcool, nu acordați copilului atenția cuvenită sau ignorați-l. În al doilea rând, adolescenții comit adesea infracțiuni nu singuri, ci în grup. Desigur, este foarte important în ce fel de companie se află un adolescent. În al doilea rând, adolescenții comit adesea infracțiuni nu singuri, ci în grup. Desigur, este foarte important în ce fel de companie se află un adolescent. În al treilea rând, mass-media. Copilul crește pe produsul mass-media. Cred că prezentarea unor astfel de seriale precum „Brigada” poate induce în eroare un copil, pentru că părinţii şi profesorii spun că nu se pot săvârşi infracţiuni, că oricine comite o infracţiune va fi în cele din urmă pedepsit, dar aici vede că cu cât unchiul său comite mai multe infracţiuni, cu atât devine mai puţin vulnerabil în faţa forţelor de ordine.În al treilea rând, mass-media. Copilul crește pe produsul mass-media. Cred că prezentarea unor astfel de seriale precum „Brigada” poate induce în eroare un copil, pentru că părinţii şi profesorii spun că nu se pot săvârşi infracţiuni, că oricine comite o infracţiune va fi în cele din urmă pedepsit, dar aici vede că cu cât unchiul său comite mai multe infracţiuni, cu atât devine mai puţin vulnerabil în faţa forţelor de ordine.
Familia ocupă un loc important în societatea umană. De-a lungul istoriei, familiile puternice au fost cheia stabilității și prosperității în societate. În familie, individualitatea umană se alătură culturii sociale, în care o persoană învață norme, reguli și valori ale comportamentului uman. Familia ocupă un loc important în societatea umană. De-a lungul istoriei, familiile puternice au fost cheia stabilității și prosperității în societate. În familie, individualitatea umană se alătură culturii sociale, în care o persoană învață norme, reguli și valori ale comportamentului uman.
O familie este o „casă” care unește oamenii, unde se pune bazele relațiilor umane și are loc prima socializare a individului. O familie este o „casă” care unește oamenii, unde se pune bazele relațiilor umane și are loc prima socializare a individului. Familia, conform oamenilor de știință, este una dintre cele mai mari valori create de umanitate în întreaga istorie a existenței sale. Familia, conform oamenilor de știință, este una dintre cele mai mari valori create de umanitate în întreaga istorie a existenței sale.
Adolescenții preferă să împărtășească multe dintre problemele lor nu cu părinții lor, ci cu prietenii. Cel mai adesea, ei apelează la sfaturile prietenilor atunci când apar dificultăți în comunicarea cu părinții, profesorii sau cu cineva drag. Cu toate acestea, sfera de influență a multor prieteni ai adolescenților este mult mai largă. În esență, pentru un adolescent dificil care a fost abandonat de școală sau chiar de familie, compania prietenilor rămâne singura instituție de socializare. Prin urmare, caracterul companiei este unul dintre principalii factori care determină nu numai dezvoltarea personală, ci și socială a unui adolescent. Adolescenții preferă să împărtășească multe dintre problemele lor nu cu părinții lor, ci cu prietenii. Cel mai adesea, ei apelează la sfaturile prietenilor atunci când apar dificultăți în comunicarea cu părinții, profesorii sau cu cineva drag. Cu toate acestea, sfera de influență a multor prieteni ai adolescenților este mult mai largă. În esență, pentru un adolescent dificil care a fost abandonat de școală sau chiar de familie, compania prietenilor rămâne singura instituție de socializare. Prin urmare, caracterul companiei este unul dintre principalii factori care determină nu numai dezvoltarea personală, ci și socială a unui adolescent. Prin urmare, multe depind de compania prietenilor. Dacă prietenii comit crime, atunci cel mai adesea el va comite același act.
Influența mass-media Mass-media joacă un rol uriaș în dezvoltarea unui copil. Propaganda ficțiunii nu va face decât să întărească în mintea unui adolescent că moralitatea, umanitatea și respectarea normelor legale îl dezvoltă în direcția corectă. Și vizionarea unor astfel de filme, citirea unor astfel de cărți îi face doar rău. La urma urmei, aici „cei de la putere au dreptul”
Rashid Nurgaliev despre infracțiunile adolescentine: „În cursul celor 10 luni ale anului 2008, adolescenții au comis 97,5 mii de infracțiuni, adică cu 15,7% mai puțin decât în aceeași perioadă a anului trecut. A scăzut și numărul infracțiunilor comise de adolescenți sub influența alcoolului și drogurilor.” „Lipsa angajării tinerilor, inaccesibilitatea facilităților sportive și lipsa implicării în studii sunt utilizate cu pricepere de provocatorii adulți care implică adolescenți în încălcări ale ordinii publice, pogromuri și provoacă atacuri asupra persoanelor de altă culoare a pielii sau religie. ”, a subliniat ministrul Afacerilor Interne.
CE FACEM PENTRU A FACȚI FACȚIA ACEASTĂ BOALA A SOCIETĂȚII? Măsuri educaționale - toate măsurile preventive sunt efectuate cu participarea reprezentanților organizațiilor publice și publice etc. Jocuri raionale ale mișcării de tineret „Zarnitsa” și „Vultur” Forumul districtual pentru tineret Cântece districtuale festival patriotice Competiție districtuală de sport și fitness „Tată, mamă, sunt o familie de sport”
Dar munca la școală? De exemplu, școala noastră ține în mod regulat cursuri, dezbateri și seri tematice menite să mențină legea și ordinea în rândul tinerilor. De exemplu, școala noastră ține în mod regulat cursuri, dezbateri și seri tematice menite să mențină legea și ordinea în rândul tinerilor. Există și multe secții la școală pentru a menține elevii ocupați în timpul liber. Există și multe secții la școală pentru a menține elevii ocupați în timpul liber.
Literatură folosită: M. Rattem - „Ajutând copiii dificili”, M. „Progres”, 1988 M. Rattem - „Ajutând copiii dificili”, M. „Progres”, 1988 Yagodinsky V.N. Protejați de droguri: Carte. pentru profesor. – M.: Educație, – C) Alekseeva L. S., Plotnik M. M., Spivakovskaya A. S., Shirinsky V. I. Influența relațiilor intra-familiale asupra formării personalității unui copil. – Vol. 1. – M.: CBKTI Ministerul Protecției Sociale al Federației Ruse, – C Convenția cu privire la drepturile copilului și implementarea ei în Rusia modernă: Materiale ale conferinței științifice și practice dedicate celei de-a 10-a adoptări a Convenției ONU privind Drepturile Copilului. – M.: Institutul de Cercetare de Stat pentru Familie și Educație, p. 20. Convenția cu privire la drepturile copilului și implementarea ei în Rusia modernă: materiale ale conferinței științifice și practice dedicate celei de-a 10-a adoptări a Convenției ONU privind drepturile copilului. – M.: Institutul de Stat de Cercetare a Familiei și Educației, cu
