OLIY KASBIY TA'LIM

N.F.BASOV, V.M.BASOVA, A.N.KRAVCHENKO

IJTIMOIYO'QITUVCHI

O'quv-uslubiy birlashmasi

pedagogik ta'lim mutaxassisliklari bo'yicha

oliy o'quv yurtlari talabalari uchun o'quv qo'llanma sifatida,

031300 mutaxassisligi bo'yicha talabalar(050711 ) « ijtimoiy pedagogika»

UDC 37.013.42(075.8) BBK 74.6ya73 B257

Taqrizchilar:

Pedagogika fanlari doktori, Kaluga shtati professori

Pedagogika universiteti. K.E. Tsiolkovskiy S.N.Kasatkina;

Pedagogika fanlari doktori, Yaroslavl shtati professori

Pedagogika universiteti. K.D.Ushinskiy M.A. Kovalchuk

Basov N.F.

B257 Ijtimoiy pedagog: Kasbga kirish: darslik. talabalar uchun nafaqa. yuqoriroq darslik muassasalar / N. F. Basov, V. M. Basova, A. N. Kravchenko. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2006. - 256 b. ISBN 5-7695-2313-1

O‘quv qo‘llanma Davlat ta’lim standarti talablari asosida tayyorlangan bo‘lib, oliy ta’lim muassasalarining “Ijtimoiy pedagogika” mutaxassisligi bo‘yicha tahsil olayotgan talabalari uchun mo‘ljallangan. Qo'llanma ijtimoiy o'qituvchining roli va funktsiyalarini ochib beradi, uning professional portretini beradi, amaliy faoliyat sohalarini tavsiflaydi.

Oliy pedagogik ta’lim muassasalari talabalari uchun; Bundan tashqari, aspirantlar, ijtimoiy va pedagogik faoliyat bilan shug'ullanadigan amaliyotchilar uchun foydali bo'lishi mumkin.

UDC 37.013.42(075.8) BBK 74.6ya73

Ushbu nashrning asl nusxasi mulki hisoblanadi

"Akademiya" nashriyot markazi va uni har qanday usulda ko'paytirish

mualliflik huquqi egasining roziligisiz taqiqlanadi

© Basov N.F., Basova V.M., Kravchenko A.N., 2006 © "Akademiya" o'quv va nashriyot markazi, 2006 ISBN 5-7695-2313-1 © Dizayn. "Akademiya" nashriyot markazi, 2006 yil

Kirish 3

1-bob. Ijtimoiy pedagog - pedagogik kasb5

§ 1. “Kasb”, “mutaxassislik” tushunchalari,

"malaka" 5

§ 2. Kasblar tasnifi 7

§ 3. Yangi vaqt - yangi kasb 8

§ 4. Mutaxassisni tayinlash 9

§ 5. Ijtimoiy pedagogning funksiyalari va rollari 10

§ 6. Ijtimoiy pedagog kadrlar tayyorlash tizimi 12

Hujjatlar va materiallar 14

2-bob Ijtimoiy o'qituvchining professional portreti 35

§bir. Ijtimoiy o'qituvchiga qo'yiladigan umumiy talablar 35

§ 2. Kasbiy faoliyatning taxminiy modeli 38

§ 3. Ijtimoiy pedagogning axloqiy me'yorlari va qadriyatlari 39

§ 4. Ijtimoiy pedagogning kasbiy vazifalari42

§ 5. Ijtimoiy pedagogning mutaxassis sifatidagi huquqlari

§ 6. Kasbiy o'zini o'zi belgilash va martaba

ijtimoiy o'qituvchi 45

Hujjatlar va materiallar 48

3-bob Ijtimoiy pedagogning faoliyat sohasi va ish joyi...85

§ 1. Jamiyat, shaxsning bevosita muhiti 85

§ 2. Tizimning ijtimoiy-pedagogik institutlari

ta'lim 87

§ 3. Tizim muassasalarida ijtimoiy pedagog

aholini ijtimoiy himoya qilish 89

§ 4. Valeologik ijtimoiy-pedagogikning xususiyatlari

ta'lim va sog'liqni saqlash muassasalaridagi faoliyat 93

§ 5. Ijtimoiy-pedagogik faoliyatning o'ziga xosligi

jazoni ijro etish tizimi muassasalarida 96

Hujjatlar va materiallar 99

4-bob Ijtimoiy pedagog ishiga ixtisoslashuv 116

§ 1. Mutaxassislik 116-ixtisoslikning bir qismi sifatida

§ 2. Oila ijtimoiy o'qituvchisi 118

§ 3. Jamoatchilik (qishloq) ijtimoiy o'qituvchisi 120

§4. Bolalar birlashmalarining ijtimoiy o'qituvchisi 126

§ 5. Ijtimoiy pedagog - ish bo'yicha mutaxassis

yoshlar bilan 127

Hujjatlar va materiallar 134

5-bob Ijtimoiy institutlarning turlari 165

§ 1. «Ijtimoiy institut» tushunchasi, uning xususiyatlari 165

§ 2. Etakchi ijtimoiy institut - 170-oila

§ 3. Maktab ijtimoiy institut sifatida 176

§ 4. Din sotsializatsiya instituti sifatida 180

§ 5. Sotsializatsiyaning boshqa institutlari, ularning xususiyatlari 183

Hujjatlar va materiallar 188

6-bob Zamonaviy ijtimoiy xizmatlar tizimini rivojlantirish

aholiga yordam berish 210

§ 1. “Tizim”, “ijtimoiy yordam xizmati” tushunchalari 210

§ 2. Zamonaviy ijtimoiy xizmatlarning xilma-xilligi

aholiga yordam 212

§ 3. Ijtimoiy pedagog faoliyatining xususiyatlari

aholiga ijtimoiy yordam ko'rsatishning zamonaviy tizimida 218

Hujjatlar va materiallar

Ilovalar 229

1-ilova 229

2-ilova 238

3-ilova 242

KIRISH

O‘quv qo‘llanma talabalarni kelajakdagi kasbining asoslari, eng muhim tushunchalari, nazariy muammolari, ijtimoiy o‘qituvchi faoliyatining mazmuni va asosiy yo‘nalishlari bilan tanishtiradi.

Qo'llanma kelajakdagi mutaxassisning roli va funktsiyalarini ochib beradi, uning amaliy faoliyati ko'lamini tavsiflaydi. Qo‘llanma olti bobdan iborat bo‘lib, “Kasbga kirish” o‘quv kursi dasturiga bevosita aloqador bo‘lgan qo‘shimchalarni ham o‘z ichiga oladi.

Birinchi bobda ushbu kursning asosiy tushunchalari: “kasb”, “mutaxassislik”, “malaka”, “mutaxassislik” tahlil qilingan, ularning tasnifi berilgan, mutaxassisni tayinlash va uning vazifalari tavsiflangan. Mamlakatimizda ijtimoiy pedagog kadrlar tayyorlash tizimiga alohida e’tibor qaratilmoqda.

Ikkinchi bob ijtimoiy pedagogning professional portretiga bag'ishlangan. Bu erda uning kasbiy faoliyati modeli taqdim etiladi, mutaxassisning axloqiy me'yorlari va qadriyatlari ochib beriladi, kasbiy burch va huquqlar, kasbiy o'zini o'zi belgilashning o'ziga xos xususiyatlari va ijtimoiy pedagogning martaba tavsiflanadi.

Uchinchi bobda ijtimoiy pedagogning faoliyat sohalari tahlil qilinadi. Jamiyatning xususiyatlari ochib beriladi, ta’lim muassasalarining ijtimoiy-pedagogik va ijtimoiy-psixologik xizmatlari tavsiflanadi; shahar organlari va ularning muassasalarining ijtimoiy xizmatlari; ixtisoslashtirilgan muassasalarning ijtimoiy xizmatlari; korxonalar, tashkilotlar, muassasalarning ijtimoiy xizmatlari; qo'shimcha ta'lim tizimining ijtimoiy-pedagogik xizmatlari.

To‘rtinchi bob ijtimoiy pedagog faoliyatining ixtisoslashuvlariga bag‘ishlangan, masalan, oila ijtimoiy pedagogi; mahalla (qishloq) ijtimoiy pedagogi; yosh ishchi va boshqalar.

Beshinchi bobda ijtimoiy institutlarning asosiy turlari ochib berilgan: oila, ta’lim muassasasi, ommaviy axborot vositalari va boshqalar.

Oltinchi va oxirgi bobda aholiga ijtimoiy yordam ko'rsatishning zamonaviy tizimi va undagi ijtimoiy pedagog faoliyatining asosiy yo'nalishlari tahlil qilinadi.

Darslikka kiritilgan mavzularni tanlash ushbu mutaxassislik bo'yicha Oliy kasbiy ta'limning Davlat standarti talablari bilan belgilanadi.

Har bir bob o'z-o'zini nazorat qilish uchun savollar, shuningdek, chuqurlashtirilgan mustaqil ish uchun tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati bilan jihozlangan. Bundan tashqari, ushbu mutaxassislikning o'ziga xos xususiyatlarini ochib beruvchi hujjatlar va materiallar ariza sifatida taqdim etiladi. Qonunchilik va me’yoriy-huquqiy hujjatlar, Oliy kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standarti, “Maktabning ijtimoiy o‘qituvchisi to‘g‘risida”gi Nizom va boshqalar shular jumlasidandir.

Darslik bo‘lajak ijtimoiy pedagoglarga amaliy mashg‘ulotlar va testlarga tayyorgarlik ko‘rishda, ma’ruza, referat va boshqa yozma ishlarni bajarishda yordam beradi. Bu ijtimoiy-pedagogik soha xodimlariga malaka oshirish jarayonida katta yordam beradi.

Darslikda ijtimoiy pedagogika sohasining taniqli mutaxassislari V.G.Bocharova, Yu.V.Vasilkova, M.A.Galaguzova, M.P., L.V.Mardaxaeva, V.J.ning ishlaridan materiallar foydalanilgan. Maslennikova, A.V.Mudrik, F.A.Mustaeva, V.A.Nikitin, L.E.Nikitina, R.V.Ovcharova, M.I.Rojkov, V.A.A.Fokin, P.A.Sheptenko va boshqalar.

Umid qilamizki, ushbu qo‘llanma ijtimoiy o‘qituvchilarni yuqori kasbiy asosda tayyorlashga hissa qo‘shadi.

Ijtimoiy pedagog lavozimiga o'rta kasb-hunar yoki oliy kasb-hunar ma'lumotiga yoki malaka toifasiga ega bo'lgan shaxs tayinlanadi.

Ijtimoiy pedagog bilishi kerak: davlatning ijtimoiy siyosati va bolalikni ijtimoiy-huquqiy himoya qilish asoslarini; onalik va bolalikni muhofaza qilishni, voyaga etmaganlarning huquqlarini himoya qilishni, nogiron bolalarni himoya qilishni tartibga soluvchi huquqiy hujjatlar; ijtimoiy pedagogika nazariyasi va tarixi, shaxs va uning mikromuhitini diagnostika qilish nazariyasi va metodikasi, oila, aholining turli guruhlari va toifalari bilan ijtimoiy ishning shakllari va usullari; sotsiologik tadqiqot usullari; individual va guruhli muloqot vositalari, pedagogik maslahatlar.

Ijtimoiy tarbiyachi faoliyatining asosiy maqsadi farovonlik haqida g'amxo'rlik qilish, bolaning shaxsiyati, uning oilasi va jamiyatdagi yaqin atrof-muhitning imkoniyatlari va qobiliyatlarini ochib berishdir.

Ijtimoiy pedagog bolalar va o'smirlar bilan turli jamiyatlarda tarbiyaviy va tuzatish ishlarini olib borish orqali ularning rivojlanishiga yordam beradi, muammoning oldini oladi, uni keltirib chiqaradigan sabablarni o'z vaqtida aniqlaydi va bartaraf etadi; har xil turdagi salbiy hodisalarning (axloqiy, jismoniy, ijtimoiy tip), odamlarning muloqotidagi xatti-harakatlaridagi og'ishlarning profilaktikasini ta'minlaydi.

Maqsadga erishish yo'llari quyidagilardan iborat:

bolaning shaxsini tarbiyalash, o'qitish, rivojlantirish va ijtimoiy himoya qilish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish;

o'quvchi bilan tanishish va vaziyatga tashxis qo'yish;

imkoniyatlarni aniqlash, turli muammolar va ehtiyojlarni ta'kidlash;

muammolarni hal qilishda yordam berish (shu jumladan, boshqa xizmatlar, muassasalar va tashkilotlar bilan ishlash orqali), shuningdek, o'quvchining qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish;

har xil turdagi ijtimoiy faoliyat va dam olishni tashkil etish;

shaxsning psixologik qulayligi va xavfsizligi muhitini yaratish;

bandlik, homiylik, uy-joy, nafaqa, pensiya va boshqalar bo'yicha ishlarni amalga oshirish.

Talabalarga yordam ko'rsatishda ijtimoiy o'qituvchi quyidagi funktsiyalarni amalga oshiradi:

diagnostika;

tashkiliy;

prognostik;

profilaktika-profilaktika va ijtimoiy-terapevtik;

tashkiliy va kommunikativ;

xavfsizlik va himoya.

Ijtimoiy o'qituvchi o'quvchilarning ijtimoiylashuvi va shaxsini shakllantirish jarayonida faol ishtirok etadi. Rossiya Federatsiyasining ta'limni rivojlantirish bo'yicha qonunlarini bilish unga o'z vazifalarini bajarishga yordam beradi.

Ijtimoiy pedagog uchun Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi 36 soatlik ish haftasini nazarda tutadi. Ish haftasi davomida soatlarni taqsimlash tashkilot ma'muriyati va ijtimoiy pedagogning o'zi tomonidan birgalikda normallashtiriladi. Uning faoliyati quyidagilardan iborat:

jismoniy va sanitariya-gigiyenik muhitning normal sharoitlari bo'lgan alohida idorada;

ish olib borilayotgan bolalarning yashash joyida;

ijtimoiy himoya organlarida, reabilitatsiya markazlarida, sudlarda va boshqalarda, ijtimoiy ishchi bolaning manfaatlarini ifodalaydi.

Ijtimoiy ishchi bevosita maktab direktoriga hisobot beradi. Bilvosita u ijtimoiy himoya organlariga ham javob beradi. Uning qo'l ostidagilari yo'q. Hamkasblar - ta'lim muassasasi xodimlari.

Ijtimoiy ishda, boshqa hech qanday joyda bo'lgani kabi, professionallik va malaka kerak. Bu dinamizm, individuallik, o'zgargan vaziyatga tez moslashishni talab qiladi. Shu bilan birga aytishimiz mumkinki, odamlar bilan ishlaydigan har qanday mutaxassis iqtidorli shaxs bo‘lishi shart.

Ijtimoiy o'qituvchining o'ziga xos xususiyati eng muhim shaxsiy fazilatlarni o'z ichiga oladi: altruizm, o'zini o'zi qadrlash, o'zini tuta bilish, o'zini o'zi qadrlash, xushmuomalalik, noziklik, muloqotda xushmuomalalik, yaxshi niyat, sezgirlik, sezgirlik, rahm-shafqat, mas'uliyat, yuksak axloq. , tashabbuskorlik, samaradorlik, qat'iyatlilik.

Ijtimoiy pedagogning faoliyati muloqot, odamlar bilan muloqot qilish bilan bog'liq bo'lganligi sababli, eshitish va ko'rishning aniq nuqsonlari yo'qligi ayniqsa muhimdir.

Sintetik va analitik idrok turlarining kombinatsiyasi tavsiya etiladi, chunki Ijtimoiy pedagog o‘z ishida asosiy narsani ham, tafsilotini ham birdek anglashi, idrok qilayotgan narsaning mohiyatini tushuntira olishi zarur.

Shu bilan birga, ijtimoiy pedagogga kuzatuvchanlik va voqelikni ob'ektiv idrok etish kabi fazilatlar kerak.

Ijtimoiy pedagogning faoliyati uchun sifat va ishonchlilikka yo'naltirilganlik muhimdir. Ijtimoiy pedagog bolaning jamiyat a'zosi va shaxs sifatidagi kelajakdagi taqdiri uning kasbiy qarorining to'g'riligiga bog'liq bo'lishi mumkinligini tushunishi kerak.

Ushbu kasbda mutaxassisdan nafaqat aniq ko'nikmalar va ish shakllari to'plami, balki har bir vaziyatning o'ziga xosligini tushunish va har bir holatda ijodiy yechim izlash talab etiladi.

Ijtimoiy o'qituvchi shunchaki yaxshi xotiraga ega bo'lishi kerak. U bolalar manfaatlarini himoya qilish bilan bog'liq psixologiya, pedagogika va huquq sohasidagi turli xil ma'lumotlarni doimo yodda tutishi kerak; u muayyan vaziyatning tafsilotlarini, ayniqsa vaziyatni yodlab olishi kerak; bundan tashqari, ko'pincha ijtimoiy himoya organlari va adliya organlariga ob'ektiv ma'lumot berish kerak.

Ijtimoiy pedagog faoliyatida yuksak intellektual darajaga ega bo‘lish muhim ahamiyatga ega.

Ijtimoiy pedagogning tafakkuri moslashuvchan, tanqidiy, nostereotipik, ijtimoiy munosabatlardan qochish va yuqori darajadagi professional, ijodiy bo'lishi kerak.

Hissiy sohaning xususiyatlari shuni ko'rsatadiki: hissiy barqarorlik, ijobiy his-tuyg'ularning ustunligi, shaxsiy xususiyat sifatida tashvishning yo'qligi, psixologik stressga dosh berish qobiliyati.

Bu kasb shaxsning kommunikativ fazilatlariga yuqori talablar qo'yadi. Ijtimoiy o'qituvchi quyidagilarni bilishi kerak:

turli ijtimoiy qatlamlar va guruhlardagi odamlar bilan muloqot qilish;

tinglang va eshiting;

aloqa holatiga kirish va aloqa o'rnatish;

bolaning muammosini tushunish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni aniqlash va faktlarni to'plash;

ijobiy munosabatlarni yaratish va rivojlantirish;

muloqotni hurmat, halollik, xushmuomalalik, ochiqlik asosida qurish;

og'zaki xabarni to'g'ri tuzing, shunda ma'no mutaxassis bilan muloqotda bo'lgan shaxs darajasida mavjud bo'ladi;

xulq-atvorni ob'ektiv idrok etish va sharhlash;

Ijtimoiy o'qituvchining mehnatiga haq to'lash mavjud toifa va toifani hisobga olgan holda tarif shkalasi bo'yicha amalga oshiriladi.

Ayni paytda mamlakatda ko'ngillilar harakati paydo bo'lib, unda ijtimoiy o'qituvchilar bolalarga bepul yordam ko'rsatadilar.

Ijtimoiy o'qituvchi quyidagi lavozimga ko'tarilish istiqbollariga ega:

o'rta maxsus ma'lumotga ega bo'lsa, u sinf rahbari, tarbiyachi va boshqalar sifatida ishlashi mumkin; oliy pedagogik ma'lumotga ega bo'lgan taqdirda - fan o'qituvchisidan maktab bosh o'qituvchisi yoki direktorigacha kasbiy o'sish.

u maktabdan bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarida, maktab-internatlarda, bolalikni ijtimoiy-pedagogik qo'llab-quvvatlash maktabgacha ta'lim mikromarkazlarida va boshqalarda shunga o'xshash lavozimga o'tishi, shuningdek, ijtimoiy himoya organlarida voyaga etmaganlar ishlari bo'yicha inspektor sifatida ishlashi mumkin.

Ijtimoiy sohada ishchi bo'lish, "Rossiya Federatsiyasida aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" Federal qonuni asosida, San'atda. 26 ijtimoiy ishchilarning huquqlarini belgilaydi, ijtimoiy o'qituvchi quyidagi imtiyozlarga ega:

davlat va shahar sog'liqni saqlash muassasalarida ishga qabul qilinganda bepul profilaktik ko'rik va ko'rikdan o'tish va bepul dispanser kuzatuvi;

kasbiy sha'ni, qadr-qimmati va ishchanlik obro'sini, shu jumladan sudda himoya qilish;

ijtimoiy xizmatlar sohasida kasbiy faoliyat uchun malaka sertifikatlari va litsenziyalar olish;

malaka oshirish;

agar u qishloq yoki shahar tipidagi aholi punktlarida yashasa, Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda turar-joy maydoni va uy-joy kommunal xizmatlarini bepul olish;

Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilangan tartibda keksa va nogiron fuqarolarga xizmat ko'rsatish maqsadida kvartira telefonini ustuvor o'rnatish va imtiyozli shartlarda avtotransport vositalarini sotib olish uchun.

Qo'shimcha imtiyozlar Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi va Rossiya Federatsiyasi sub'ektlarining qonun hujjatlari bilan belgilanadi.

Bundan tashqari, ushbu kasb xodimlariga pedagogik faoliyat xodimlari uchun quyidagi imtiyozlar va imtiyozlar beriladi:

Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 333-moddasi va Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi 1992 yil 10 iyuldagi qonunining 55-moddasi 5-bandi asosida ijtimoiy o'qituvchining pedagogik ish soatlari normasi. ish haqi stavkasi haftasiga 18 dan 36 soatgacha taqdim etiladi.

ijtimoiy o'qituvchilar uchun qonun hujjatlarida muddati 42 dan 56 kalendar kungacha bo'lgan yillik asosiy uzaytirilgan haq to'lanadigan ta'til berilishi nazarda tutilgan (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 334-moddasi).

"Rossiya Federatsiyasida mehnat pensiyalari to'g'risida" Federal qonunining (2001 yil 17 dekabrdagi) 28-moddasiga binoan, bolalar uchun davlat va shahar muassasalarida pedagogik faoliyat bilan shug'ullanadigan shaxslar mehnat pensiyasini muddatidan oldin tayinlash huquqiga ega.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 55-moddasi 8-bandiga binoan o'qituvchilarni tegishli adabiyotlar bilan ta'minlashni engillashtirish uchun ijtimoiy va pedagogik xodimlarga kitob nashriyot mahsulotlari va davriy nashrlar uchun oylik pul kompensatsiyasi olish imkoniyati beriladi.

Bundan tashqari, yuqoridagi Qonunning 55-moddasi 5-bandida qishloq joylarda istiqomat qiluvchi o'qituvchilar va ishchilar uchun kommunal xizmatlar uchun imtiyozlar olish imkoniyati ko'zda tutilgan.

Bugungi kunda ushbu profildagi mutaxassislarga bo'lgan ehtiyoj ularni tayyorlash uchun kasb-hunar ta'limi tizimining imkoniyatlaridan ancha oldinda.

Hozirgi vaqtda ijtimoiy pedagoglarning salmoqli qismi ijtimoiy pedagogika bo‘yicha maxsus kurslarni o‘tab, o‘rta va oliy pedagogik ta’lim negizida ishlamoqda. Biroq, ko'plab universitetlarda alohida "ijtimoiy pedagog" mutaxassisligi paydo bo'ldi. Ijtimoiy o'qituvchining malaka tavsifi SSSR Oliy ta'lim davlat qo'mitasining 1991 yildagi buyrug'i bilan tasdiqlangan. ijtimoiy ish pedagogika etikasi

Oliy kasbiy ta'lim asosida malaka oshirishning asosiy shakli ilmiy-tadqiqot faoliyatiga yo'naltirilgan oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy tayyorgarlikdir.

Ijtimoiy pedagogika sohasida kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimi quyidagi imkoniyatlarni beradi:

) o'zlashtirilgan kursga mos keladigan sertifikat berish bilan turli soatlik (72, 216 va 500 soatdan ortiq) kurslarni o'tish imkoniyati;

) "ijtimoiy pedagogika" mutaxassisligi bo'yicha ikkinchi oliy ma'lumot olish imkoniyati.

Rasmiy ravishda ijtimoiy pedagog lavozimi ikkita bo'lim muassasalarida o'rnatiladi:

Yoshlar ishlari boʻyicha qoʻmitalar (hovli bolalar klublari, bolalar ijodiyoti uylari, yoshlar uylari, oʻsmirlar dam olish uylari, yoshlar taʼlim markazlari, kasbga yoʻnaltirish markazlari, bandlikka koʻmaklashish markazlari, bolalar va yoshlar mehnat birjalari).

Ta'lim sohasi (maktabgacha ta'lim muassasasi, umumta'lim maktab-internatlari, etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun umumiy ta'lim muassasalari, deviant xulq-atvorli bolalar va o'smirlar uchun maxsus ta'lim muassasalari, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalari).

Ijtimoiy pedagog umumiy ta’lim, madaniyat, dam olish va sport-sog‘lomlashtirish muassasalari, aholini ijtimoiy muhofaza qilish va ijtimoiy ta’minot xizmatlari, huquqni muhofaza qilish organlari, ma’muriy-hududiy organlar, korxonalar, jamoat tashkilotlari, jamg‘armalar, xususiy va tijorat tuzilmalarining to‘liq shtatdagi bo‘linmasi sifatida ishlashi mumkin. .

Ijtimoiy pedagogning kasbi o'qituvchi, psixolog, huquqshunos kabi kasblarning elementlarini o'z ichiga oladi.

Chunki Kasb juda yangi, uning rivojlanish istiqbollari juda keng:

ushbu mutaxassislikning nazariy bazasini yanada rivojlantirish;

metodologiyani ishlab chiqish;

ushbu sohada mutaxassislar tayyorlashni takomillashtirish;

Men maktabda Ryazan viloyatida ijtimoiy o'qituvchi bo'lib ishlayman. Ish haqi 4,5 ming, ya'ni. yashash minimumidan past. Ushbu ko'rsatkich ballga ko'tariladi (rag'batlantiruvchi). Men oliy ma'lumotli ishlayman, 2 yildan beri ishlayman. Ish boshlanganidan keyin 3 yil o'tgach, toifaga ariza berish mumkin bo'ladi, ammo bu sezilarli o'zgarishlar keltirmaydi. Shuning uchun, siz hali ham yolvorasiz. Ko'p ish qilish kerak, undan ham ko'proq ahmoqlar bilan ishlash. Darhaqiqat, siz maktabda ijtimoiy o'qituvchi sifatida ishlashga kelganingizda, siz kuchingiz va ish tavsifingizdan ancha yuqori bo'lgan mas'uliyatni o'z zimmangizga olasiz (aniqrog'i, ular sizga yuklaydi). Va agar siz o'z huquqlaringizni va oqilona yukingizni himoya qilmoqchi bo'lsangiz, ular sizga hayrat va takabburlik bilan qarashadi. Hamma darhol o'z vazifalarini sizga topshirishni boshlaydi, oddiy o'qituvchilardan boshlab, darsini biron bir talaba buzdi ("U mening darsimni buzdi! Bir narsa qiling" ... Darhol yuboring .. chunki bu o'qituvchining muammosi, lekin sizniki emas. ), va vasiylik organlari va sizga o'z vazifalarini oxirigacha tashlaydigan boshqa tashkilotlar bilan yakunlanadi ("Bola maktabga bormaydi yoki mast va shorti bilan keladi? Xo'sh, keyin yana (ketma-ket o'ttiz birinchi) suhbat. u bilan, bu sening ishing" - bu ularning har qanday holatda aylanib yurishingizga, o'sha mast ota-onalar bilan gaplashishga va hech bo'lmaganda kimnidir yordam berishga urinishingizga odatiy javobi. Bunday hajmdagi ish, qog'ozbozlik, mas'uliyat va asabiy taranglik bilan, Bu lavozim farroshlar darajasida maosh oladi.Universitetda sizni quvnoq quvg'in qilishmoqda, bu juda ajoyib va ​​qiziqarli kasb, degan bema'ni gaplar, bu ishga birinchi bo'lib murojaat qilganingizda parchalanadi. kasb va ish - qarang Menga dunyo qanday ahmoqlar bilan to'lganligining ahamiyati yo'q, chunki siz aynan shunday odamlar bilan kurashishingiz kerak bo'ladi. Oddiy talabalar sizni tashvishga solmaydi va ular sizga hech qanday aloqasi yo'q. Ushbu kasbning afzalliklari, ob'ektiv haqiqatdan ajablanish va dahshatli umidsizlikdan tashqari (bu sizni kelajagingiz haqida yanada oqilona fikrlarga undaydi) - siz odamlarni ko'rishni va taxminan 3 soniya ichida odamni va uning fazilatlarini baholashni boshlaysiz. , keyin bu mahorat hayotda albatta foydali bo'ladi. Yana nima ijobiy? — Farrosh bo‘lib ishlashning o‘ziga xos afzalliklari bor, atirgul rangli ko‘zoynaklar tushadi, bolalarga bo‘lgan mehringiz bilan dunyoni o‘zgartirishingiz mumkin, deb o‘ylay boshlaysiz, narsalarga hushyorlik bilan qaray boshlaysiz... Vaholanki, nimada o‘qiysiz? universitetning ish bilan aloqasi yo'q. Tijorat va nuqtada bo'lsangiz, vaqt va pulingizni behuda sarflamang. Zaochka ancha arzon turadi, asablari kamroq bo'ladi va ishga kirishda ham xuddi shunday ta'sir ko'rsatadi: ular sizga hojatxonaning bir bo'lagini tishlari bilan kemirgan birinchi aqliy muvozanatsiz o'smirni yuborishganda, nima qilishni bilmay qolasiz. u bilan qiling. Bu universitetda na punktda, na sirtqi bo'limda o'qitilmaydi. Keyin yo'lda o'rganing. Umuman olganda, agar sizda nosog'lom hazil tuyg'usi bo'lsa, sizni qo'llab-quvvatlaydigan odam bor (er, ota-ona, sevgilingiz va h.k.) - siz u erda pul ishlamaysiz, sizda barqaror psixika va bunday odamlarga qiziqish bor. kontseptsiyaga har qanday tarzda mos keling "adekvat", sizda vaqt bor, o'sish istagi, dunyoni eng yoqimsiz nurida ko'rish istagi - davom eting va xush kelibsiz. Agar yo'q bo'lsa, bu ish siz uchun emas.

Bu kasb yaqinda paydo bo'lgan va shuning uchun uning ma'nosi hamma uchun tushunarli emas. Ijtimoiy o'qituvchi o'quvchilarning rivojlanishi uchun "to'g'ri" shart-sharoitlarni yaratish bilan shug'ullanadi, bolalar huquqlarini himoya qiladi, oila va maktab o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi, o'qituvchilarning ishini tashkil qiladi, bolalarning rivojlanishini yaxshilashga yordam beradi. ko'proq.

Hozirgacha ijtimoiy pedagogning vazifalarini qisman o'qituvchilar yoki sinf o'qituvchilari bajarib kelgan. Murakkab yoki nostandart holatlarda xodimlar yoki taklif etilgan psixologlar ishlagan.

Ish joylari

Asosan, ijtimoiy pedagogning pozitsiyasi quyidagilarda mavjud:

• maktablar;
• bolalar bog'chalari;
• ijtimoiy xizmatlar;
• boshpana va voyaga etmaganlar bilan ishlaydigan muassasalar.

Kasb tarixi

Hayot va iqtisodiyotning o'zgarishi, texnikaning rivojlanishi, ijtimoiy va siyosiy qarama-qarshiliklarning kuchayishi davlat ta'limi va bolalar ta'limi tuzilmasini o'zgartirish zaruratini tug'dirdi. Ijtimoiy pedagog kasbi Rossiyada 2000-yillarda paydo bo'lgan va hozirgacha ildiz otgan.

Qisman, bu kasb jinoyatlarning ko'payishi, nochor bolalar soni va boshqa muammolarni kamaytirish uchun yaratilgan.

Ijtimoiy o'qituvchining majburiyatlari

Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifalari:

• talabalarning ijtimoiy yordam ko'rsatish muammolarini tahlil qilish;
• talabalarni atrof-muhit sharoitlariga moslashtirish dasturlarini ishlab chiqish;
• bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahat.

Muassasaning o'ziga xos xususiyatlariga qarab, ijtimoiy pedagogning vazifalari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

• maktab xodimlari va jalb qilingan mutaxassislar o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni muvofiqlashtirish;
• talabalarni ish bilan ta'minlashda yordam berish;
• o'qituvchilar uchun o'quv tadbirlarini o'tkazish.

Ijtimoiy o'qituvchiga qo'yiladigan talablar

Odatda, ijtimoiy o'qituvchiga qo'yiladigan talablar quyidagilar:

• oliy kasbiy ta'lim;
• uslubiy ish tajribasi;
• ijtimoiy sohaga oid qonun hujjatlarini bilish;
• tadbirlarni tashkil etish va boshqarish qobiliyatlari.

Qanday qilib ijtimoiy o'qituvchi bo'lish mumkin

Ijtimoiy pedagog bo‘lishning birgina yo‘li bor – oliy ma’lumotga ega bo‘lish, ularsiz oddiygina ishga olinmaydi. Keyingi qadamlar - bu mutaxassislik bo'yicha ishga joylashish yoki maktabda o'qituvchi yoki bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlash va keyinchalik professionallik va lavozimda o'sish.

Ijtimoiy o'qituvchi rezyume namunasi

ijtimoiy o'qituvchining ish haqi

Ijtimoiy o'qituvchining maoshi kichik, oyiga 15 dan 30 ming rublgacha. Xizmat yillari uchun mukofotlar va davlat korxonalari xodimlari uchun imtiyozlar yoqimli qo'shimcha bo'lishi mumkin.

Ijtimoiy o'qituvchining o'rtacha ish haqi oyiga 20 000 rublni tashkil qiladi va kelgusi yillarda o'smaydi.

Treningni qayerda olish kerak

Oliy ta'limdan tashqari, bozorda, qoida tariqasida, bir haftadan bir yilgacha davom etadigan bir qator qisqa muddatli tadqiqotlar mavjud.

Zamonaviy ilmiy-texnika akademiyasi (SNTA) va uning bir qator yo'nalishlari "".

Hududlararo qurilish-sanoat kompleksi akademiyasi va uning "" yo'nalishidagi kurslari.

Mintaqalararo qo'shimcha kasbiy ta'lim akademiyasi (MADPO) "" mutaxassisligi bo'yicha dars beradi va diplom va sertifikat beradi.

“IPO” kasb-hunar ta’limi instituti sizni diplom yoki davlat sertifikati bilan “” yo‘nalishi bo‘yicha masofaviy kurslarga (256, 512 va 1024 akademik soat variantlari mavjud) taklif qiladi. Biz 200 ga yaqin shahardan 8000 dan ortiq bitiruvchilarni tayyorladik. Siz chet elda o'qishingiz, foizsiz to'lov rejasiga ega bo'lishingiz mumkin.

Ijtimoiy o'qituvchi

Bugungi kunda ijtimoiy o'qituvchilar ko'plab maktablar, shifoxonalar, reabilitatsiya markazlari, mehribonlik uylari, ijtimoiy xizmatlar va maktab-internatlarda ishlaydi. Ularning vazifalariga muammoli va qiyin bolalar, nosog'lom oilalar farzandlari, nogironlar, psixologik travmadan omon qolganlar bilan ishlash kiradi. Maktabda ijtimoiy pedagog vasiylikdagilarning o'qishini nazorat qiladi, ular bilan tarbiyaviy ishlarni olib boradi, jamiyatga ko'nikishga, uning qonunlarini tushunishga, ularni qabul qilishga va ularga rioya qilishga yordam beradi.

Ijtimoiy pedagog kasbining paydo bo'lish tarixi Kasb qanday paydo bo'lgan? Kasb qanday rivojlandi?

Ijtimoiy pedagog kasbi nisbatan yosh. Ammo, aslida, bu yangilik emas. Ijtimoiy yordam o'zaro yordam va rahm-shafqatni anglatadi va bu Rossiyada har doim ajralmas shaxsiy xususiyat bo'lib kelgan. Qadim zamonlardan beri yetim va qarovsiz bolalar uchun boshpana qurish uchun mablag' sarflaydigan xayriya tashkilotlari mavjud. Ko'plab rahmdil odamlar bu ishga o'z kapitallari bilan yordam berishdi.

Jamiyat uchun ahamiyati Kasbning ahamiyati, mazmuni va ijtimoiy mavqei

Ijtimoiy pedagogning qiladigan ishi jamiyat uchun juda muhim: u bolalarning hayotda o'z yo'lini topishiga, to'la huquqli fuqaro bo'lishiga yordam berishga harakat qiladi. Ota-onalardan to'g'ri ta'lim olmagan holda, ko'plab muammoli bolalar ijtimoiy o'qituvchi shaxsida yordam topadilar, u bolaning ehtiyojlari va muammolarini, uning shaxsiyatini aniqlashi va xatti-harakatlaridagi og'ishlarni tahlil qilishi kerak. Ushbu ma'lumotlar asosida u ijtimoiy yordam ko'rsatadi, bolalarga o'z huquqlarini amalga oshirishga, burchlarni o'rganishga, ularning noqonuniy va g'ayriijtimoiy xatti-harakatlarining oldini olishga yordam beradi.

Ijtimoiy pedagog kasbining xususiyatlari Kasbning o'ziga xosligi va istiqbollari

Ko'pincha bola bilan oddiy ish imkonsiz va samarasiz bo'lib chiqadi. Bunday hollarda ijtimoiy ishchi o'ynaydi. Uning vazifalariga individual tarbiya ishlarini olib borish, oilalarga tashrif buyurish, ota-onalar bilan tushuntirish ishlarini olib borish, bolalarning maktabga borishini, o'qish natijalarini nazorat qilish, to'garaklar tanlashda yordam berish kiradi. Ijtimoiy himoya organlari, ichki ishlar organlari, vasiylik kengashi, ijtimoiy pedagog bilan yaqin hamkorlikda, zarur hollarda ushbu tashkilotlardan yordam so'raydi. U doimo bolalarning manfaatlarini himoya qiladi: turli komissiyalarda, davlat muassasalarida, ma'muriy organlarda.

Ijtimoiy pedagog kasbining "tuzoqlari" Hammasi kasb uchun va unga qarshi. Qiyinchiliklar va xususiyatlar.

Ijtimoiy pedagog o‘z ishiga ma’naviy quvvatining katta qismini bag‘ishlaydi. U qo'pollik, yomon xulq va befarqlik bilan kurashishi kerak. Palatalaringizga kirish oson emas, chunki ular ko'pincha g'azablanadilar, hech kimga ishonmang. Ammo agar ijtimoiy pedagog bolaga aniq yordam bera olsa, bu katta qoniqish hissini beradi.

Ijtimoiy pedagog kasbini qayerdan va qanday olish mumkin Kasblar qayerda o'rgatiladi?

Ijtimoiy pedagog mutaxassisligini har qanday pedagogika institutida olish mumkin, ular nafaqat pedagogika, balki sotsiologiyani ham o'rganadilar. Ammo bu mutaxassis uchun keyingi doimiy o'z-o'zini o'qitish majburiydir, chunki u mintaqadagi qoidalarni, qonunchilikni, ijtimoiy va iqtisodiy vaziyatni bilishi kerak.