Misollar bilan gapning grammatik asoslari. Misollar bilan gapning grammatik asoslari Gapdagi grammatik tayanchlar soni 4
Grammatik asos gaplar gapning asosiy a'zolarini tashkil etadi ( mavzu va predikat). Ya'ni, jumlaning grammatik asoslari (predikativ asos, yadro) jumlaning asosiy qismidir, uning asosiy a'zolaridan iborat: sub'ekt va predikat. Kirish so'zlarini ham ko'ring ..
Mavzu.
Yodingizda bo'lsin!
Mavzu nafaqat ism yoki olmosh bilan ifodalanishi mumkin nominativ, Biroq shu bilan birga:
| 1) I.P.da raqamlar, sifatlar va kesimlar. ism sifatida; Etti (raqam)kutilmaydi. Hammasi o'tgan (adj. Ism sifatida)Men faqat orzu qilardim. |
2) inshootlar: RPdagi son / bir nechta, ko'plik, qism, ko'pchilik, ozchilik + ism; Shahzoda saklaga yig'ildi ko'p odamlar... Bir necha xonim tez qadamlar bilan saytdan yuqoriga va pastga yurishdi. Ba'zilar, hamma, RP tarkibidagi ismdan much / sifat + dan; Eng yaxshi talaba bu muammoni tezda hal qildi. Kimdir, nimadir + sifat, ot vazifasida kelgan qism; Juda ahamiyatsiz narsa sharf bilan bog'langan. TV-da ism / olmosh + s + ot / olmosh. ( lekin faqat predikat ko'plik fe'lida ifodalangan bo'lsa!). Vanya va meno'rmon yo'li bo'ylab ketdi ( predikativ ko‘plik.). AnnaMen qizimni bag'rimga bosib xonaga kirdim (predikativ birlik). |
3) o'z vaqtida sodir bo'lmaydigan harakatni anglatadigan infinitiv. Yashamoqlordly olijanob ish |
Bashorat qiling.
Rus tilida predikatlarning uch turi mavjud. Quyidagi harakatlar ketma-ketligi sizning taklifingizda qaysi tur vakili ekanligini aniqlashga yordam beradi.
Farqlang!
Agar gapda bir hil predikatlar mavjud bo'lsa, unda ularning har biri alohida ko'rib chiqilishi kerak.
Shuningdek, video taqdimotni tomosha qiling.
Tezda.
1) Ko'pincha, shubhalar bir nechta so'zlar bilan ifodalangan oddiy fe'l predikatining ta'rifi tufayli yuzaga keladi:
Men Men ishtirok etaman ko'rgazmada.
IN ushbu misol Men ishtirok etaman – murakkab shakl sintaksisda oddiy predikat sifatida aniqlangan kelasi zamon. Va kombinatsiya Qatnashmoq so'z bilan almashtirilishi mumkin bo'lgan frazeologik birlikdir Men ishtirok etaman. Shuning uchun, bizning oldimizda oddiy fe'l predikati mavjud.
Tuzoq!
Quyidagi qurilishni oddiy fe'l predikatlari deb atashganda ular ko'pincha yanglishadi:
Moskvada hamma narsa she'riyat bilan to'yingan, qofiyalar tomonidan teshilgan.
Ushbu xato ikki omilga bog'liq.
Birinchidan, qisqa passiv kesimni o'tgan zamon fe'lidan ajratish kerak.
Yodingizda bo'lsin!
Qisqa kesim qo'shimchalarga ega -T-, -H- va fe'l -L-. Vositalar, singdirilgan, teshilgan- bu qisqa passiv qismlar.
Ikkinchidan, bizning oldimizda faqat bitta so'z bilan ifodalanadigan predikat mavjud, ammo bu nima - sodda yoki qo'shma (qarang: so'zlarning morfologik tahlili misollar bilan)? Gapga vaqt holatini qo'shib ko'ring, masalan, yigirmanchi asrning boshlarida, va ushbu shakllarning o'zini qanday tutishini ko'ring.
Yigirmanchi asrning boshlarida Moskvada hamma narsa she'riyat bilan to'yingan, qofiyalar teshilgan.
Bir to'plam paydo bo'ladi Bo'lgandi va predikat allaqachon aniq birlashib bormoqda. Hozirgi zamondagi tuzilmalar rus tili uchun odatiy emas bo'lishi... Qabul qilaman, agar quyidagicha aytsak, bu aniq begona ko'rinadi Hammasi Moskvada u yerda she'rlar, qofiyalar bilan to'yingan u yerda teshilgan.
Shunday qilib, agar siz biron bir jumlaga qisqa passiv qismlar bilan ifodalangan predikatlar bilan duch kelsangiz, u holda siz muomala qilasiz birikma nominal predikat.
Yodingizda bo'lsin!
Sozlar bu mumkin emas, mumkin, kerak, kerak tarkibiga kiritilgan kompozitsion predikatlar.
Menga tushish kerak shu bekatda.
Tuzoq!
So'zlar bilan ehtiyot bo'ling bo'lishi, bo'lishi ko'rinadi, chunki faqat ularni tanlab, siz predikatning boshqa tarkibiy qismini o'tkazib yuborishingiz mumkin.
U menga kulgili kabi zarba berdi.Noto'g'ri!
Agar siz faqat so'zlarni ta'kidlasangiz tuyulardi, keyin gapning ma'nosi butunlay o'zgaradi ( tuyuldi = tush ko'rdim, tush ko'rdim, tush ko'rdim).
To'g'ri: U menga kulgili tuyuldi
Noto'g'ri: O'qituvchi qat'iy edi (bor edi = mavjud edi, yashagan).
To'g'ri: O'qituvchi qat'iy edi.
Tuzoq!
Ushbu topshiriq tahlil qilish uchun ancha murakkab jumlalarni taklif qiladi va javob variantlari ko'pincha bir-biriga o'xshashdir. Bu erda qanday "tuzoq" lar kutish mumkin?
1) Takliflar turli xil modellar bo'yicha tuzilishi mumkin:
- mavzu + predikat;
- faqat predikat yoki predmet (bir qismli gaplar);
- mavzu + bir hil predikatlar;
- bir hil sub'ektlar + predikat.
Javobda mavzu, predikat yoki bir hil mavzular yoki predikatlardan biri qoldirilishi mumkin.
Yodingizda bo'lsin!
Grammatik bazaga gapning BARCHA asosiy a'zolari kiradi, ulardan bittasi etishmayotgani aniq xato.
2) Javob turli grammatik asoslarning predmeti va predikatini birlashtirishi mumkin.
3) Mavzu faqat I.P.da bo'lishi mumkin! I.P.da bo'lmagan ismlar, olmoshlar bilan javob variantlari. ataylab noto'g'ri (ular predikat tarkibiga kiradigan va ularsiz gapning butun ma'nosi o'zgaradigan holatlar bundan mustasno).
4) Javob variantida hech qachon grammatik asosga kiritilmagan qatnashuvchi yoki ergash gapli muomala bo'lishi mumkin.
Farqlang!
Tuzilmalarni ajratish kerak V.P.da fe'l + ot va ot + passiv kesim.
Koordinatalar hisoblab chiqilgan. ? Koordinatalar hisoblab chiqilgan.
IN birinchi ish koordinatalar Fe'lga bog'liq bo'lgan aniqlovchi ism (ya'ni.) qo'shimcha) va ikkinchi O'tgan zamonga mos keladigan nominativ shakl (ya'ni.) Mavzu). Agar siz dizaynlarning har birini o'zgartirsangiz, siz farqlarni ko'rasiz. Keling, predmetlarni har bir jumlaga birlik shaklida joylashtiramiz:
Hisoblangan koordinatalar. Koordinata hisoblab chiqilgan.
Mavzu va predikat har doim bir-biriga mos keladi va to'ldiruvchi o'zgarishsiz qoladi.
5) Ba'zan so'zlar qaysi, qaysi yilda murakkab jumlalar sub'ektdir.
[Va porlab tomchilar uning yonoqlaridan pastga tushishdi] (ular yomg'irda derazalarda) (bu = tomchilar).
Vazifani tahlil qilish.
1. So'z birikmalaridan qaysi biri gaplarning birida yoki murakkab jumla qismlarining birida grammatik asos bo'lib xizmat qiladi?
(1) Xo'sh, inson va hayvon idrokining farqi nimada? (2) Hayvon uchun faqat aniq narsalar mavjud, uning idrokini u yashaydigan va harakat qiladigan haqiqiy muhitdan ajratib bo'lmaydi. (3) Shunday qilib, masalan, itning "televizion versiyasi" mushuk uchun hech narsani anglatmaydi. (4) Evolyutsiya jarayonida inson o'z tasavvurida haqiqatning ideal tasvirlarini yaratish uchun noyob qobiliyatga ega bo'ldi, ammo ular endi aniq bir narsaning to'g'ridan-to'g'ri quyilishi sifatida paydo bo'lmaydi. (5) Kognitiv faoliyatni rivojlantirish, xususan, mavhumlashtirish va umumlashtirish jarayonlari tufayli inson o'rganilayotgan ob'ektning har qanday individual xususiyatlarini ajratib qo'yishi, boshqa barcha ahamiyatsiz tafsilotlardan chalg'itishi mumkin. (6) Shunday qilib, inson haqiqatning turli xil hodisalarining umumiy xususiyatlarini va fazilatlarini ko'rish va tanib olishga imkon beradigan real narsaning umumlashtirilgan qiyofasini shakllantirish qobiliyatiga ega.
1) idrok (2-jumla)
2) qobiliyatni egalladi (4-jumla)
3) ular gips ko'rinmaydi (4-jumla)
4) bu sizga ko'rish imkonini beradi (6-taklif)
Variant raqami 1 grammatik asos emas, chunki predikat bu erda to'liq ifodalanmagan, bu butun jumlaning ma'nosini buzadi (idrok = "keladi, biron joyga kelib qoladi" ma'nosida). Bashoratli bo'limdagi 3-bandga qarang.
Variant raqami 2 shuningdek, noto'g'ri, chunki unda mavzu yo'q. JSSV qobiliyatni egalladimi? 4-jumlada mavzu so'z hisoblanadi inson.
Variant raqami 3 to'g'ri, garchi birinchi qarashda bu noto'g'ri ko'rinadi. Topshiriq mualliflari ataylab bizni chalg'itishga urinmoqdalar. So'z bo'lsa-da gips I.P shaklida turmaydi, lekin u predikatning bir qismidir, chunki u holda rivoyat mantig'i yo'qoladi. Ular o'zlarini tanishtirmaydilar = Rasmlarni ismlari bilan chaqirmanglarmi?!
Variant raqami 4 noto'g'ri . Mavzu to'g'ri ajratilgan. So'z qaysi, aytganimizdek, mavzu bo'lishi mumkin. Bajarilgan gapda uning o'rniga so'z qo'yiladi shakl va xuddi shu funktsiyalarni bajaradi, ya'ni bu mavzu. Ammo predikat to'liq ifodalanmagan. Gapda u - ko'rish va tanib olishga imkon beradi.
Shunday qilib yo'l, 3-variantni tanlagan talaba to'g'ri bo'ladi.
2. Matnning oltinchi (6) jumlasida qanday so'zlar grammatik asosga ega?
(1) ... (2) Ularni bitta istak - bilish birlashtiradi. (3) Va ularning yoshi boshqacha, kasblari ham bir-biridan farq qiladi va ularning bilim darajasi butunlay boshqacha, ammo har biri o'zi bilganidan ko'proq narsani bilishga intilgan. (4) Bu dunyoning barcha sirlarini, insoniyat to'plagan barcha bilim va ko'nikmalarni ishtiyoq bilan singdirgan millionlab va millionlab odamlarning ehtiyojlarini ifoda etdi. (5) Kutubxonaga tashrif buyuruvchilar yoki biror joyda o'qishgan yoki o'qishni orzu qilishgan. (6) Ularning barchasi kitoblarga muhtoj edilar, ammo kutubxonaga kelganlarida, ular kitoblar ummonida adashib qoldilar. (7) ... (K. Chukovskiyning so'zlariga ko'ra).
1) kitoblar kerak edi, ular yo'qoldi
2) ularga kerak edi, ular adashib qolishdi
3) bu erga kelgan kitoblar kerak edi, ular yo'qoldi
4) kitoblar kerak edi, ular ummonda g'oyib bo'lishdi
To'g'ri Variant 1, chunki qolgan variantlarda ikkinchisi gapning ikkilamchi a'zolarini asosga qo'shganligi sababli: ikkinchisida so'z ortiqcha ular (qo'shimcha, D.P.da turadi), uchinchisida gap asosiga kiritilmagan ravishdosh aylanmasi, to`rtinchisida esa holat mavjud. okeanda.
3. Gaplarning birida (yoki uning bir qismida) grammatik asos qaysi so'z birikmasi hisoblanadi?
(1) ... (2) Agar u darvoza kuchli bo'lsa va hech kim uni ochmasa, u ochlikdan o'ladi, lekin darvozadan uzoqlashib, o'ziga tortib olishni o'ylamaydi. (3) Faqatgina odam istagan narsangizga erishish uchun sabr-toqatli bo'lishingiz, ko'p ishlashingiz va xohlaganingizni qilmasligingiz kerakligini tushunadi. (4) Odam o'zini tutishi mumkin, ovqat yeymaydi, ichmaydi, uxlamaydi, chunki u nima yaxshi va nima qilish kerak, nima yomon va nima qilmaslik kerakligini biladi, lekin bu kishiga uning fikrlash qobiliyatini o'rgatadi. (5) Ba'zilar buni o'zlarida ko'paytiradilar, boshqalari esa yo'q. (6) ...
1) u vafot etadi (2-jumla)
2) nima xohlasangiz (taklif 3)
3) nima yaxshi va nima qilish kerak (taklif 4)
4) qobiliyatni o'rgatadi (4-jumla)
Bu qiyinlashib borayotgan vazifa.
Variant raqami 1 noto'g'ri, chunki barcha predikatlar mualliflar tomonidan ko'rsatilmagan. Taklifni tahlil qilish juda qiyin tuzilishga ega. Bu bilan murakkab band shartlari Ikkala bir hil predikatlar orasida joylashgan. Shuning uchun, bu asos ekanligini sezmasligingiz mumkin u o'ladi shuningdek, predikatni kiritish kerak uzoqlashishni va tortib olishni taxmin qilmaydi.
Variant raqami 2 shuningdek chiqarib tashlandi. Fe'l Men .. moqchiman shaxssiz va u bilan mavzu bo'lishi mumkin emas.
Variant raqami 3 oldingisiga o'xshash. Ushbu jumla ham shaxssiz. So'z kerak lug'atlarda bu sub'ektsiz jumlalarda ishlatiladigan holat toifasi sifatida ta'riflanadi.
Haqiqat Variant 4.
Gapdagi grammatik asoslar sonini ko'rsating 4. Javobni raqamlar bilan yozing.
(1) Shaharning chekkasida gipslari tozalangan eski ikki qavatli uy turardi. (2) Eshikning yuqorisida oq harflar bilan ko'k rangdagi yozuv osilgan edi: "Shahar bolalar uyi". (3) Valentin, keyin Kolya, ayol xo'jayin o'tirgan xonalardan biriga kirdi.
(4) Nikolay devor yaqinidagi stulga o'tirdi va Valentin ularning tashrifining maqsadini tushuntirayotganda, bola atrofga qaradi. (5) Xonada devorlari bo'ylab yaxshi o'yinchoqlar bilan jihozlangan shkaflar paydo bo'ldi, bu darhol paydo bo'ldi, xorijiy ishlab chiqarish va devorlarga osilgan rangli kalendarlar va plakatlar keng va yorug 'edi. (6) Finlyandiya muzlatgichi bolalar xo'jayinining orqa tomonida ohista gumburladi va chiroyli matolardan yasalgan pushti pardalar derazalarda tebranib turardi.
- (7) Bilasizmi, - dedi xo'jayin, - biz hujjatlarni saqlamaymiz, hammasi yana bolalar uyiga, maktab-internatga o'tkaziladi. (8) Siz nimani saqladingiz, - deb so'radi u Kolyaga murojaat qilib, - 1-metrik, bu aniq, ammo yana nima?
"(9) Hech narsa" dedi u xafa bo'lib.
- (10) Siz haqiqatan ham onangizni topishni xohlaysizmi?
(11) U titrab ketdi va ahmoqona savolga hayron bo'ldi, xijolat bo'lib, boshini chayqadi va keyin dedi:
- (12) Aslida emas ...
- (13) Xo'sh, yaxshi qiz! - xitob qildi xo'jayin va so'zlarni ajratib, ta'sirchan dedi: - (14) Qanday! (15) Ustoz! (16) Tasdiqlayman! (17) Nima! (18) Yaxshisi! (19) Qidirmang! - (20) Va to'satdan u kutilmaganda odam ohangida qo'shib qo'ydi: - (21) Aks holda, siz ko'nglingiz qoladi. (22) Siz yolg'iz qolasiz. (23) Ammo, albatta, siz uch-to'rt hafta ichida qaytib kelasiz, men bo'limimizdan so'rayman, keyin ariza arxivga tushadi, bilasizmi, hozir hammasi juda oddiy emas ...
- (24) Nikolay, mashinaga o'tir, - Valentin muloyimlik bilan so'radi va yigit muloyimlik bilan xayrlashib, yo'lakka chiqib ketdi.
(25) U yo'lakda turdi va ketmoqchi edi, lekin to'satdan u chiqish joyiga emas, balki qizil gilam bilan qoplangan koridor bo'ylab ketdi. (26) Bolalarning qichqirig'i tobora ravshanlashdi va Kolya oq eshikni ochdi: devorlar bo'ylab katta va yorug 'xonada qatorlar yog'och karyolalar bo'lib, ularda chaqaloqlar yotar edi. (27) Kattalar hech qaerda ko'rinmas edi. (28) Nikolay qatorlar orasida yurib, unga hayron bo'lib qaragan juda kichik odamlarning yuzlarini tekshirib ko'rdi, ba'zilari esa befarqlik bilan qaradi, birdan uning orqasidan kimningdir ovozi eshitildi:
- (29) Qanday qilib bu erga tushib qoldingiz?!
(30) U orqasiga o'girildi. Uning oldida bir ayol bor edi - hamshira, shekilli.
(31) Va Nikolayni dahshatli fikr bilan ma'badda urishdi. (32) U bilar edi, amin edi, lekin unga tasdiq kerak edi va u so'radi:
- (33) Ular tashlab qo'yildimi?
(34) Xola kuldi:
- (35) Yaxshi. (36) Keling, o'samiz. (37) Chiqish. (38) Keling, ovqatlanaylik.
- (39) Va siz biron bir narsa uchun yaxshi yashayapsiz! - dedi to'satdan Nikolay. - (40) Sovutgich-muzlatgichlar, o'yinchoqlar.
- (41) Nega, - deb javob berdi u, - har xil amerikaliklar bizga guruh bo'lib kelishadi, ular bolalarni asrab olishadi. (42) Bizning kichkintoylarimiz oppoq, baquvvat, ammo kasallar ko'p, ammo bu haqiqatan ham amerikalik ayollar uchun muammo emasmi? (43) U erda hamma narsa, har xil dorilar bor. (44) Mana ular bizning odamlarni olib ketishmoqda. (45) Va ular sovg'alar olib kelishadi, ammo bu nima bo'ldi? (46) Va bolalar yaxshi, va ular o'sgan uy.
(A. Lixanovning so'zlariga ko'ra) *
*
1 metrik - tug'ilganlik to'g'risidagi guvohnoma.
(4) Nikolay devor yaqinidagi stulga o'tirdi va Valentin ularning tashrifining maqsadini tushuntirayotganda, bola atrofga qaradi.
Qaysi javob variantida savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: "Nima uchun shaharning uyiga tashrif buyurish Kolyada dahshatli taassurot qoldirdi?"
1) Chunki u eski ikki qavatli gipsli uy edi.
2) Chunki shahar bolalar uyida chet elda ishlab chiqarilgan o'yinchoqlar, fin muzlatgichi, rang-barang taqvimlar va chiroyli pardalar bo'lgan.
3) Nikolayga kerakli hujjatlarni olish uchun u uch-to'rt hafta kutishi kerak edi.
4) Chunki u shahar bolalar uyida qancha tashlandiq bolalar borligini ko'rdi.
Izoh.
Javob: 4
"Chiqing" so'zi matnida qanday ma'noda ishlatilishini ko'rsating (33-jumla).
2) ketmoq, ketmoq
3) biron bir ishni qilishni to'xtatish
1) qo'yib yuboring, yiqilsin
2) ketmoq, ketmoq
3) biron bir ishni qilishni to'xtatish
4) tasodifan talaffuz qiling
Izoh.
Javob: 2
Frantsuz yozuvchisi N. Chamfortning: "Muallif fikrdan so'zga, o'quvchi esa so'zdan fikrga o'tadi" degan gapining ma'nosini ochib, insho-fikr yozing.
Javobingizni bahslashib, o'qigan matningizdan 2 ta misol keltiring. Misollar keltirishda kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning. Siz ilmiy yoki jurnalistik uslubda, lingvistik materialda mavzuni ochib beradigan asar yozishingiz mumkin. Siz inshoingizni N. Shamphorning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.
Izoh.
Frantsuz yozuvchisi N. Chamfort shunday degan: "Muallif fikrdan so'zga, o'quvchi esa so'zdan fikrga o'tadi". Yozma so'z "etib borish" uchun, o'quvchining o'ziga xos bo'lib, uni keyingi fikrlar va ishlarga undash uchun yozuvchi qanday so'zlarni topishi kerak, ularni qanday aytishi kerak? Muqaddas Kitobda eslaysizmi: "Dastlab bu so'z edi ..."? Va Pushkinda - "fe'l bilan odamlarning yuragini kuydir! .."
Albert Lixanovning matnida tashlandiq bolalar mavzusi ko'tarilgan. Muallif bu bolalar haqida va bu mumkin bo'lgan jamiyatning ruhsizligi haqida qanday azob bilan gapiradi! Keling, № 34 jumlaga e'tibor qaratsak ("Xola kuldi"): jumla "xola" so'zini ishlatadi, uni yozuvchi bolalar uyining hamshirasi deb ataydi, bu so'z ekspresif ravishda salbiy rangga ega - bu qahramonning sodir bo'layotgan narsalarga munosabati. aniq salbiy. Buning tasdig'ini biz 31-sonli jumla orqali topdik ("Va dahshatli fikr Nikolayni ma'badda urib yubordi."). "Fikr urish" metaforasi muallif tomonidan Nikolayning uyiga tashrifidan qattiq hayratda qolgan voqealarni etkazish uchun ishlatiladi.
Shunday qilib, Shamfortning yozuvchining asosiy vazifasi - uning fikrlarini o'quvchiga muallifni "eshitish" va qo'yilgan savollar ustida mulohaza yuritish imkoniyatini beradigan so'zlar bilan etkazish, degan fikriga qo'shilmaslik qiyin.
Izoh.
4-jumlaga "Nikolay devor yaqinidagi stulga o'tirdi va Valentin ularning tashrifining maqsadini tushuntirayotganda, bola atrofga qaradi" 3 asos:
1) Nikolay o'tirdi;
2) Valentin tushuntirdi;
3) bola atrofga qaradi.
Javob: 3
41-jumlada grammatik asoslar sonini ko'rsating. Javobni raqamlar bilan yozing.
(1) Bir yoz, Lyovka, to'siqqa o'tirdi, Seryojaga qo'lini silkitdi.
- (2) Mana ... Menda slingshot bor. (H) Men buni o'zim qildim! (4) Yo'qotmasdan zarbalar!
(5) Ular slingshotni sinab ko'rishdi. (6) Marya Pavlovna derazaga qaradi.
- (7) Bu yaxshi o'yin emas, chunki siz mening mushukimni urishingiz mumkin.
- (8) Xo'sh, mushukingiz tufayli biz o'ynay olmayapmizmi? - dadillik bilan so'radi Lyovka.
(9) Marya Pavlovna unga diqqat bilan qaradi, Murlyshkani qo'llariga oldi, boshini silkitib, derazani yopdi.
- (10) Xo'sh, hech narsa bermang! - dedi Lyovka. - (11) Men drenaj trubasiga tushmoqchiman.
(12) U uzoq vaqt davomida kattaroq toshni tanladi, so'ngra uzun elastik tasmani tortdi - Marya Pavlovnaning derazasidan shisha jingalak bilan qulab tushdi. (13) Bolalar qotib qolishdi.
- (14) Yuguramiz! - deb baqirdi Lyovka va bolalar qochib ketishdi.
(15) Hisob-kitobni kutishning yoqimsiz kunlari keldi
- (16) Kampir albatta shikoyat qiladi, - dedi Lyovka. - (17) Qanday zo'r! (18) Kutib turing ... Men unga bir qism tayyorlayman! (19) U bilib oladi ...
(20) Lyovka hamma qo'shnilar sevgan Murlyshkaga ishora qildi, chunki u hech kimni bezovta qilmadi, lekin kun bo'yi deraza oldida tinch uxlab, Seryojani itarib, o'rtog'ining qulog'iga nimadir deb pichirladi.
- (21) Ha, yaxshi bo'lar edi, - dedi Seryoja.
(22) Bir necha kun o'tdi.
... (23) Boshini junli adyol bilan yopib, bir qulog'ini bo'shatib, Seryoja ota-onasining suhbatini tingladi.
- (24) U qaerga ketishi mumkin edi deb o'ylaysiz?
- (25) Xo'sh, nima deb o'ylayman, - dedi ota jilmayib. - (26) Balki mushuk yurish uchun ketgandir, hammasi shu. (27) Yoki kimdir uni o'g'irlaganmi? (28) Bunday yaramaslar bor ...
- (29) Bunday bo'lishi mumkin emas, - dedi ona qat'iyat bilan, - bu ko'chada hamma Marya Pavlovnani taniydi. (Z0) Hech kim keksa va kasal ayolni xafa qilmaydi ... (31) Axir bu Murlyshka uning butun hayoti!
(32) Ertasi kuni Marya Pavlovna bolalarnikiga bordi.
- (ZZ) Bolalar, Murlyshkani ko'rganmisiz? - (34) uning ovozi jim, ko'zlari kulrang, bo'sh edi.
- (35) Yo'q, - dedi Seryoja boshqa tomonga qarab.
(H6) Marya Pavlovna xo'rsindi, qo'lini peshonasiga qo'ydi va
sekin uyiga ketdi. (37) Lyovka jilmayib qo'ydi.
- (38) Emdiradi ... (39) Ammo zararli, - dedi u boshini chayqab. - (40) Darhaqiqat, uning o'zi aybdordir ... (41) Agar u biz bolalar bo'lsak, biz o'zimiz uchun turolmaymiz deb o'ylaydi!
- (42) Fi! - hushtak chaldi Lyovka. - (43) Qanday yig'laydigan bola! O'ylab ko'ring - zanjabil mushuk yo'qoldi!
(44) Shu tarzda yana bir necha kun o'tdi. (45) Barcha qo'shnilar mushukni izlashga qo'shilishdi va baxtsiz Marya Pavlovna umuman umidsiz edi va yurak xuruji bilan kasal bo'lib qoldi.
(46) Va bolalar bunga chiday olmadilar.
- (47) Biz mushukni bergan kampirni topishimiz kerak, - deb qaror qilishdi ular.
(48) Ammo "top" deyish oson, va shuncha kun o'tgan bo'lsa, hozir qaerdan topasiz.
(49) Kutilmaganda ularga omad kulib boqdi: ular uni shahar bozorida ko'rishdi va hatto qo'rqib ketgan keksa ayolning oldiga yugurishdi:
- (50) Ammo mendan nima istaysiz?
- (51) Qizil mushuk, buvi! (52) Esingizda bo'lsin, biz uni sizga ko'chada bergan edik.
- (53) Qarang ... (54) Orqaga, keyin olmoqchimisiz? (55) Sizning mushukingiz kechayu kunduz qichqiradi. (56) Men uni umuman yoqtirmayman.
(57) Kampir ularni o'z uyiga olib borganida, Lyovka old bog'ga sakrab tushdi va ikki qo'li bilan yog'och ramkani ushlab oldi va burnini derazaga bosdi:
- (58) Purl! (59) Mo'ylov ...
(60) Bir daqiqadan so'ng bolalar tantanali ravishda ko'chada yurishdi.
- (61) Hozir sog'inmaslik uchun, - Lyovka pufladi. - (62) Topdi! (6H) mo'ylovli chiziqli!
(V. Oseevaning so'zlariga ko'ra) *
*Oseeva-Xmeleva Valentina Aleksandrovna (1902-1969) - bolalar yozuvchisi. Uning asarlari orasida eng mashxurlari - "Dinka", "Dinka bolalik bilan xayrlashmoqda" hikoyalari.
(4) Slingotni sinab ko'rishdi.
Javobning qaysi variantida savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: "Nega Lyovka va Seryoja Marya Pavlovnadan mushukni o'g'irlashga qaror qildilar?"
1) Marya Pavlovna g'azablangan kampir edi va yigitlar buni yoqtirmadilar.
2) Marya Pavlovna bolalar yomon o'yin ko'rsatayotganiga ishonishdi va ota-onalariga shikoyat qilishga va'da berishdi.
3) Lyovka va Seryoja shu bilan ular "o'zlarini himoya qilish" qobiliyatini namoyish etishlariga qaror qilishdi.
4) Mushuk kecha-kunduz qichqirgan va shuning uchun yigitlar yoqmagan.
Izoh.
To'g'ri javob No 3 ostida ko'rsatilgan.
Javob: 3
Muvofiqligi: joriy yilning demo versiyasiga mos keladi
"Stend" so'zining matnida qaysi ma'noda ishlatilganligini ko'rsating (41-jumla).
2) kuting, shoshilmang
3) himoya qiling, xafa qilishga yo'l qo'ymang
1) bir oz harakat qilmang
2) kuting, shoshilmang
3) himoya qiling, xafa qilishga yo'l qo'ymang
4) hech narsadan tejamang
Izoh.
To'g'ri javob 3-raqamda ko'rsatilgan.
Javob: 3
Rus yozuvchisi Boris Viktorovich Sherginning: "Qog'ozga o'tkazilgan og'zaki ibora har doim, hech bo'lmaganda sintaksis nuqtai nazaridan qayta ishlanishga duchor bo'ladi" degan gapining ma'nosini ochib, insho-fikr yozing.
Javobingizni bahslashib, o'qigan matningizdan 2 ta misol keltiring. Misollar keltirishda kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning. Siz ilmiy yoki jurnalistik uslubda, lingvistik materialda mavzuni ochib beradigan asar yozishingiz mumkin. Siz inshoingizni BV Shergin so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.
Insho uzunligi kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Ehtiyotkorlik bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan insho yozing.
Izoh.
Jurnalistik uslubda insho fikrlashiga misol keltiraylik.
Xat yoki insho, insho yoki tabriknoma bo'lsin, yozish uchun o'tirganimizda, g'oyani yanada aniqroq shakllantirish, ma'lum bir taklifni qanday qilib to'g'ri tuzish haqida o'ylashimiz aniq. Og'zaki nutq ko'pincha bizdan yozma nutq kabi stressni talab qilmaydi.
V. Oseeva tomonidan berilgan matnda dialog keng qo'llaniladi. Dialog etkazish uchun xizmat qiladi og'zaki nutq... Keling, Oseevaning suhbati qanday qurilayotganini ko'rib chiqamiz. Matnda ellipsisning tez-tez ishlatilishi diqqatga sazovordir. Ellipsis fikrning to'liq emasligini, ba'zida belgilarning o'zlarining fikrlariga ishonchsizligini etkazishga xizmat qiladi. Misol tariqasida # 38-40 jumlalar bo'lishi mumkin: (38) "Suck up ..."; (39) "Ammo zararli, axir u boshini chayqadi."; (40) "- Haqiqatan ham, uning o'zi aybdor ...".
Monosillabik nominativ jumlalardan foydalanish xuddi shu maqsadga xizmat qiladi. Shunday qilib, 58-sonli ("Murlyshka!"), 59-sonli ("Usatenky ...") nominal jumlalar yordamida mushuk qaytib kelganidan keyin yigitlarning quvonchi etkaziladi. Qahramonlarning hissiyotlari yordamida ham etkaziladi undov belgisi(№ 58), ellipsisli jumlalar (59-son).
Yuqoridagi misollar Boris Sherginning: "Qog'ozga o'tkazilgan og'zaki ibora, hech bo'lmaganda sintaksis nuqtai nazaridan har doim qayta ishlanadi", deb aytganida haq ekanligini tasdiqlaydi.
Izoh.
41-jumla "Agar biz bolalar bo'lsak, biz o'zimizga qarshi tura olmaymiz deb o'ylaymiz!" 3 grammatik asos:
1) o'ylaydi;
2) biz bolalarmiz;
3) biz turolmaymiz.
Javob: 3
Gapdagi grammatik asoslar sonini ko'rsating 11. Javobni raqamlar bilan yozing.
(1) U bir kuni kechqurun Alekseyning nigohi oldida, uning dardiga g'azablangan hujum paytida paydo bo'ldi va u yonidan o'tmadi, u uzoqroq turdi. (2) Keyinchalik Pryaxin Grunya xola hamshira sifatida emas, hamshira sifatida emas, balki qo'riqchi bo'lib ishlayotganini, eshik oldida o'tirganini va smenadan keyin kimgadir suv berish uchun kasalxona bo'limlarini aylanib o'tishini bilib oldi. sovuq mato adyolini kimga tiqish kerak, garchi bu haqda hech kim so'ramagan bo'lsa. (3) Ammo urush bo'lganida, odamlarga nondan ko'ra rahm-shafqat kerak bo'lganda, haqiqatan ham so'rash kerakmi? (4) Va savodsiz kampir kechqurun karavot orasida yurar, yostiqlarni paxsa qilar, qizg'in, peshonalarini puflab, xirgoyi qilar, ba'zi so'zlarni aytar, yo ularni uxlatar yoki ertak aytib berar edi.
(5) Xuddi shu tarzda, u Alekseevning ko'ziga kirib, og'riq bilan kengaygan o'quvchilariga qo'lini yonog'iga qo'ydi, qandaydir tarzda bemalol egilib, bir daqiqa turdi, xo'rsindi va Pryaxinga yonboshladi, kutilmaganda kuchli, lekin muloyimlik bilan uni ko'tarib qo'ydi. bir qo'li bilan bosh, ikkinchisi esa yostiq bilan paxmoq.
(6) Soati tugagach, Grunya xola endi Aleksey yonidagi stulga o'tirar, sochlarini burkab, qotib qolgan lablarini namlab, yuzini artib, suv olib kelardi va doim u qo'lini silab yurar edi. sovuq, jonsiz qo'l va mahkum qilingan, mahkum etilgan, yaxshi bandaj kabi yumshoq so'zlarni ayamaydi.
(7) Va u Alekseyni sovuq qo'lidan silab, silab qo'ydi va, ehtimol, maqsadiga erishdi. (8) Qo'l pushti rangga aylandi, qizib ketdi va bir kuni Pryaxin Grunya xolaga ongli ravishda qarab, yig'lay boshladi. (9) Va u ham yig'ladi. (10) Faqat uning ko'z yoshlari engil edi. (11) Grunya xola o'z maqsadiga erishganini, bu askar endi omon qolishini, chunki uning dardini mag'lub etganini bildi, shuningdek, eri va o'g'li uzoq vaqtdan buyon xabar yubormaganligi uchun yig'lab yubordi va, Ehtimol, xuddi shu bechora hamkasbimiz Aleksey Pryaxin singari kasalxonada ular xuddi shu tarzda uloqtirishadi, azob chekishadi va azob chekishadi ... (12) Qanday qilib u, onasi va xotini, ishdan keyin palatalarga bormas edilar, qanday qilib u uning mehrli so'zlarini qoralamang, qanday qilib u Alekseyga yordam berolmaydi?
(13) Ishdan bo'shatilgandan so'ng, Grunya xola Alekseyni toza va farovon uyiga olib keldi.
(14) Pardaning orqasidagi burchakda u alohida xonaga o'xshaydi va Grunya xola unga bosh irg'adi:
- (15) Sizning kichkina xonangiz bor.
- (16) Grunya xola, men siz bilan qanday hisob-kitob qilaman? - Pryaxin jilmaydi. - (17) Qanday oltin-kumush?
- (18) Men va azizim, - jahl bilan javob berdi Grunya xola. - (19) Agar odamlar bir-birlari bilan hamma narsada hisob-kitob qilishni boshlasalar, butun dunyo do'konga aylanar edi. (20) Xudo bizni bu do'kondan saqlasin! (21) So'ngra yaxshiliklar yo'q qilinadi. (22) U bo'lmaydi.
- (23) Nima uchun? - hayron bo'ldi Aleksey.
(24) Grunya xola unga qattiq qaradi.
- (25) Chunki yaxshilik shaxsiy manfaatsiz bo'ladi. (26) Al bilmasmidi?
(A. Lixanovning so'zlariga ko'ra) *
* Lixanov Albert Anatolyevich (1935 yilda tug'ilgan) - yozuvchi, jurnalist. Yozuvchi o'z asarlarida bola tarbiyasida, uning xarakterini shakllantirishda oila va maktabning roliga alohida e'tibor beradi.
(1) U bir kuni kechqurun Alekseyning nigohi oldida, uning dardiga g'azablangan hujum paytida paydo bo'ldi va u yonidan o'tmadi, u uzoqroq turdi.
Qaysi javob variantida "Grunya xola nega kechqurun kasalxona bo'limlarini aylanib chiqdingiz?" Degan savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud.
1) Bu uning vazifalarining bir qismi edi.
2) Grunya xola xudbin odam edi, u yaradorlardan minnatdorchilik va g'amxo'rlik uchun pul kutardi.
3) Yaradorlarga tez-tez kelib turishni so'rashdi.
4) Grunya xola ona va xotin sifatida birovning baxtsizligiga befarq qarab turolmadi.
Izoh.
To'g'ri javob 4-raqamda ko'rsatilgan.
Javob: 4
Muvofiqligi: joriy yilning demo versiyasiga mos keladi
Matnda "sovuq" so'zi qaysi ma'noda ishlatilishini ko'rsating (2-jumla).
1) isitishsiz
2) ozgina isitish
3) ifodasiz, rangpar
4) befarq
Izoh.
To'g'ri javob 2-raqamda ko'rsatilgan.
Javob: 2
Izoh.
(11) "Grunya xola o'z maqsadiga erishganini, bu askar endi omon qolishini, chunki uning dardini mag'lub etganini bilar edi, shuningdek, u eri va o'g'li uzoq vaqtdan buyon xabar yubormaganligi uchun yig'lab yubordi va, ehtimol, xuddi shu bechora Aleksey Pryaxin singari, kasalxonada ular shu qadar azob chekib, azob chekishgan ... "
Asoslar: GRUNA XALQ BILGAN; Yig'ilgan; ASKER Tirik qoladi; YUTUQ; U YIG'LADI; Eri va O'g'li YUBORMAYDI, O'YLAYDI; BEDOLAGA ALEXEY PRYAXIN.
USHBU KASBLILIK ALEKSEY PRYAXIN kabi, bu taqqoslanadigan tovar aylanmasi emas. Bu to'liq bo'lmagan jumla: predikat "kambag'al Aleksey Pryaxin MAETSIA" degan ma'noni anglatadi
Javob: 7
Elena Zdorik 18.04.2016 15:26
QANDAY BU BADLAGA ALEKSEY PRYAXIN solishtirma oborot emasmi?
Izoh.
(11) "Grunya xola o'z maqsadiga erishganini, bu askar endi omon qolishini, chunki uning dardini mag'lub etganini bilar edi, shuningdek, u eri va o'g'li uzoq vaqtdan buyon xabar yubormaganligi uchun yig'lab yubordi va, ehtimol, xuddi shu bechora Aleksey Pryaxin singari, kasalxonada ular shu qadar azob chekib, azob chekishgan ... "
Asoslar: GRUNA XALQ BILGAN; Yig'ilgan; ASKER Tirik qoladi; YUTUQ; U YIG'LADI; Eri va O'g'li YUBORMAYDI, O'YLAYDI; BEDOLAGA ALEXEY PRYAXIN.
Tatyana Statsenko
Yo'q, bu to'liq bo'lmagan jumla: predikat "bechora Aleksey Pryaxin MAYSYA" degan ma'noni anglatadi
Elena Lobastova 22.01.2017 20:42
Grunya xola mavzuga oid xola, Grunya esa qo'shimchalar. Xuddi shu narsa kambag'al Aleksey Pryaxinga ham tegishli.
Tatyana Statsenko
Ilovalar emas:
1) sinonimlar yoki antonimlarning kombinatsiyalari: yo'l-yo'l, sotib olish va sotish;
2) uyushma bo'yicha so'z birikmalari: non va tuz;
3) Qiyin so'zlar: yomg'ir palatkasi, divanda yotadigan joy;
4) odamlarning ismlari, familiyalari, otasining ismlari, taxalluslari: shifokor Petrov(ariza - shifokor). Istisnolar: a) taxallus, familiya, taxallus so'zlari yordamida odamlarning ismlari, familiyalari, taxalluslari kiritiladigan holatlar;
b) mustaqil dasturlar aniqlovchi belgi: Uchinchisining yuzi, Ilyusha, menga tanish edi.
Elena Lobastova 23.01.2017 20:52
Javob uchun rahmat. Xo'sh, Grunya va Aleksey Pryaxin so'zlari bo'ysunadimi?
Tatyana Statsenko
Ha, ular mavzuning bir qismidir.
Gapdagi grammatik asoslar sonini ko'rsating 5. Javobni raqamlar bilan yozing.
(1) Quyosh parranda gilosining guldastasida chayqaladi, tongning pushti ranglari bilan ko'zlarini ko'r qiladi. (2) Kecha o'tdi. (3) Kechqurun - bayram, sertifikatlar topshirish, raqsga tushish. (4) Mening sinfim ...
(5) O'n yil oldin, men maktabni tugatgandan so'ng, maktab-internatga ishlashga kelganimda, menga bolalar uyining birinchi sinf o'quvchilari berilgandi va men shanba kuni zinapoyada "jo'jalarimni" ko'rganimda tez-tez eslayman. (6) Kulrang kostyum va jigarrang liboslarda kichkina odamlar har qadamda turdilar. (7) Yo'q, ularni chaqaloq deb atash qiyin edi: ular g'amgin kichkina odamlar edi. (8) Ular bir-birlari ustida turdilar, boshlari tepada, qo'llar tikuv joylarida, xuddi suratga tushishga tayyorlanayotgandek qotib qolishdi. (9) Albatta, faqat ko'zlar fotosurat uchun emas edi: hayratga soladigan, g'amgin, tushunarsiz ko'zlar. (Yu) Ular boshqa bolalarni dam olish kunlari qarindoshlari tomonidan uyga olib ketilishini tomosha qilishdi. (11) Quyida kulgi hukmronlik qildi, quvonch ko'tarildi va zinapoyada g'azab titradi. (12) Meni teshib yuborgan o'sha o'tkir ayb tuyg'usi esimda va oddiy fikrlar paydo bo'ldi: bolalar hech kimga ega emas, ularga kimdir kerak, ularga juda yaqin odam kerak. (13) Ular uyga muhtoj. (14) Aziz odamlar.
(15) Va yoshlarga xos bo'lgan barcha g'ayrati va takabburligi bilan men biznesga kirishdim. (16) Maktab-internat direktorining roziligini olib, gazetaga maqola yozdim, u erda bolalarimiz haqida gapirib berdim. (17) Shuningdek, men bu bolalar umr bo'yi bolalar bilan do'st bo'lishlari uchun bolalar boshqa odamlar bilan yaqin aloqada bo'lishi kerakligini yozgan edim. (18) Oilaviy emas, juda yaqin.
(19) Gazeta chiqadigan kuni men juda xavotirlandim. (20) Ammo natija uzoq kutmagan edi. (21) Juma kuni, erta tongda, maktab qabulxonasi odamlarga to'lgan edi: bizning birinchi sinf o'quvchilarimizni dam olish kunlari o'z uylariga olib ketmoqchi bo'lgan odamlar kelishdi. (22) Tanlov juda zo'r edi, bizning yigitlarimizni isitmoqchi bo'lganlar etarli emas edi, lekin biz kelganlarning har biri bilan batafsil suhbatlashgandan keyingina ruxsat berdik. (23) Va u bilan nima bo'ldi.
(24) Biz birinchi sinfni quyidagi natija bilan tugatdik: beshta bolani asrab oldik. (25) O'nta o'g'il va qiz, biz kutgandek, yaxshi do'st topdilar. (26) Oltita - vaziyat shunday bo'lib chiqdi - ular tashrif buyurishni to'xtatdilar.
(27) Buni muvaffaqiyatli natija deb hisoblash mumkin. (28) Sanoq oltidan o'n beshgacha. (29) Ammo internatga qaytib kelgan oltitaning taqdiri meni ko'p yillar davomida abadiy qiynab kelgan. (ZO) Olti farzandim oilaviy olovga tegib, iliqlikni yo'qotdilar. (31) Ularda men halol deb e'tirof etaman, bu butun voqea qattiq iz qoldirdi va menga ko'pincha vaqt o'tishi bilan og'riq susaymagan, aksincha yangi ifoda topganday tuyuldi. (32) Hech narsa tushuntirib bo'lmaydigan bo'ysunmaslik, ikki kishilik kaskad, qo'pollik. (33) Va keyingi to'qqiz yil davomida men iplarni to'g'rilashga, tugunlarni echishga va silliq bolalarcha taqdirni bog'lashga harakat qildim. (34) Va ijro etish nuqtai nazaridan o'n besh yoki olti bal unchalik yomon emas. (35) Ammo men o'n besh haqida gapirmayapman. (36) Men oltita haqida gapiryapman ...
O'zini tan olgan komediya personajining ismini ko'rsating: "Men cho'chqalarni yaxshi ko'raman, singlim." Pulni rad etgan o'qituvchi Mitrofanning ismini ko'rsating, chunkiSofiyani o'g'irlash muvaffaqiyatsiz tugaganligi sababli "xizmatkorlarini o'ldirib o'ldirmoqchi" bo'lgan qahramonning ismini ko'rsating. "Men o'qishni xohlamayman, Men uylanmoqchiman? "Qahramonlardan kim" sudni qishloqsiz, safsiz qoldirgan ... lekin ruhini, sharafini, qoidalarini saqlab qolgan? "Asarning janrini nomlang, Fonvizin o'zining ichki fikrlarini kimning og'ziga solgan? Nega? Prostakova Mitrofanni Sofiyaga uylantirishni orzu qiladimi? Asarning avj nuqtasi qaysi eposod? Savolga yozma ravishda javob bering: "Nedoroslya" muallifi "yovuzlik" tushunchasi bilan nimani nazarda tutadi?
Biz shoshilinch ravishda A.P.ning pyesasi bilan bog'liq savollarga javob berishimiz kerak. Chexovning "Gilos bog'i"1.
Nima uchun
uning mulkiga Parijdan keladi
Ranevskaya? Nima uchun uyga kelgan kuni
Lopaxin, Petya Trofimov,
Siqishmi?
2.
Nima uchun
monologdan keyin hamma o'zini noqulay his qiladi
Gaev, shkafga qarab? Talaffuz qilmaydi
Ranevskayaning o'xshash monologi bormi?
3.
Qanday
va nega Ranevskaya va Gaev munosabat bildirmoqda
Lopaxinning biznes taklifini buzish
gilos bog'i joylashgan yozgi uylar?
4.
Kim tomonidan
va nima uchun kulgili to'p boshlandi?
5.
Nima uchun
Lopaxin bog 'sotib oladimi? Aktyor Leonidov,
Lopaxin rolining birinchi ijrochisi,
esladi: “Qachonki men
Chexov, Lopaxinni qanday o'ynash kerak, u
u menga javob berdi: "Sariq botinkada".
Ushbu hazil javobi o'z ichiga oladimi?
Lopaxinning fe'l-atvori haqida qanday ma'lumot bormi? Ehtimol,
Chexov sariq rangni eslatib o'tishi bejiz emas
Lopaxinning poyafzallari, gıcırtılı botinkalar
Epixodov, Trofimovning galoshlari ...
Lopaxinning xatti-harakatlari haqida sharh bering
uchinchisi.
6.
gilos
bog 'sotib olindi, uning taqdiri qayta hal qilindi
uchinchi harakat. Nega kerak?
yana bitta harakatmi?
7.
IN
to'rtinchi aktning finali ulanish
barcha motivlar bitta akkordda. Nimani anglatadi
daraxtga bolta urib? Nimani anglatadi
g'alati, xuddi osmondan kelganga o'xshaydi
singan ipning ovoziga? Nima uchun
final qulflangan joyda unutilgan ko'rinadi
Firs uyi? Bu qanday ahamiyatga ega
Chexov Firsning so'nggi so'zida?
8.
Nima
spektaklning ziddiyati. Bizga "suv ostida."
spektaklning oqimi.
1. Kim haqida savol ostida ushbu tavsifda?
Ko'pgina kasblarni almashtirgan kambag'al zodagon - Volga barjasidan tortib aktyor va yozuvchigacha, osongina taqalarni egilmasdan, u xotirjamlik bilan va jazosiz kunning yoki tunning istalgan vaqtida eng xavfli uyalarga o'tdi; rassom Repin undan xat yozayotgan kazaklardan birini tortib olgan Turk sultoni va haykaltarosh Andreev undan Taras Bulbani Gogol haykali ustiga barelyef uchun haykaltaroshlik qildi,
JAVOB: Gilyarovskiy
2. kimni A.S. Pushkin she'rlarida shunday deb nomlangan:
1) "Mening birinchi do'stim, bebaho do'stim" - javob: Pushchin litseyidan o'rtoq va do'st.
2) "U Parijni oldi, u litseyni tashkil qildi" - javob: Piter 1
3) "Mening eskirgan kaptarim" - javob: enaga Arina Rodionovna
4. Yuriy Eyxenvaldning kitoblaridan yuqoridagi parchaning ishi haqida rus yozuvchisi qanday?
Shunday qilib, bizning hayotimizdagi barcha noshukurliklar o'limdan keyingi hisob-kitob soatida bizning achchiq uchastkamizga tushadigan o'sha so'nggi hajviy asarning muqaddimasidir va hatto bizning suratlarimiz hozir chiroyli bo'lsa ham, yalang'och, titroq va xo'rlangan bo'lsa, biz birinchi bo'lamiz "qiyshiq yuzlari bilan" oliy sud.
5. Kirish qismida A.S.Pushkinning qaysi asarida "Yuz yil o'tdi" misrasi yangragan?
JAVOB: Bronza otliq
6. Quyidagi asarlarda tasvirlangan vaqtni (asrni) nomlang:
1) N.V.Gogolning "Taras Bulba",
2) M. A. Bulgakovning "It yuragi",
3) F. Kuperning "Moxikanlarning oxirgisi".
7. Iambik nima? Misol keltiring.
8. Mana, mashhur senton - turli taniqli she'riy parchalardan tashkil topgan asar. Sizning vazifangiz - storchki-ni, bu erda qanday asarlarni keltirilganligini va muallifning ismini bilib olish.
Iyun oyida, Sami jaziramasida, tushda,
Bo'shashgan qumlar tepalikka
Uzoq yurishlardan qaytib,
Ular filni ko'chalarda haydashdi,
Ma'lumki, fillar bu erda ajablanarli, -
Shunday qilib, tomoshabinlar olomon filni ta'qib qilishdi;
Qandaydir oshpaz-savodli
Men oshpazdan yugurdim,
Chiziqlar itlarning hamma hovlisidan yugurdi,
To'satdan shlyuzdan
Yaramas maymun,
Eshak,
Echki
Ha, oyoqli Teddy ayiq
Kvartet o'ynashni boshladi
O'rtoqlarda kelishuv bo'lmasa,
Ularning ishi yaxshi bo'lmaydi,
Va undan hech narsa chiqmaydi, faqat un,
Bir paytlar Oqqush, Saraton va Payk ...
9. She'rlarning birida qadimgi yunon shoiri Alkey qo'shiqchi va qirg'iyni qarama-qarshi qo'ygan. Ushbu qarama-qarshilik Lomonosov she'riyatida qanday javob berdi? Asarga nom bering.
10. Quyida ismlari keltirilgan taniqli yozuvchilarning taxalluslari qanday:
1) Avrora Dyudevin-Jor Sand
2) Samuel Klemens - Mark Tven
3) Jan Batist Pokelin-Molyer
4) Anri Beyl - Frederik de Stendal
c) sifat
d) fe'l + ot
e) fe'l. + adj.
g) adj. + fe'l.
f) fe'l + fe'l
h) frazeologik birlik
Takliflar: 1) Siz bilan uchrashadigan hovli; 2) U xushmuomalalikka o'xshardi.; 3) Biz sizga hech narsa qarzdor emasmiz.; 4) masofa do'stlar uchun to'siq emas; undan hamma narsa o'rdakning orqasidagi suvga o'xshaydi.
2) Gapda chiziqcha kerakmi: Bahor hamma narsaning boshidir.
3) qaysi a'zolar ajratilgan so'zlar ekanligini ko'rsating: (I katta harflar bilan Men yozaman)
a) mavzu
b) predikat
c) qo'shimcha
d) ta'rif
e) holat
f) taklifning a'zosi emas
Takliflar: 1) Yomg'irning oqibati sifatida yo'llarni yuvib ketishdi.; 2) U shoshilib ketdi, chunki u adashdi.; 3) Parijni KO'RISH uchun amalga oshirilgan orzu.
4) predikat turini aniqlang:
a) oddiy fe'l
b) qo'shma fe'l
v) nominal birikma
Takliflar: 1) Issiqlikda qayinzorda sayr qilganimdan xursandman.
2) U barcha savdo-sotiqlarning jekidir
2020 yilgi rus tili bo'yicha majburiy davlat imtihonining 11-topshirig'i talabalardan batafsil jumlalarni tahlil qilishni talab qiladi. Bu taqdim etilgan matn qismidan grammatik asoslarni topishni nazarda tutadi. Javob raqam shaklida yozilishi kerak.
Tartiblash
O'n birinchi topshiriq imtihon topshiruvchilarning aksariyati uchun juda muvaffaqiyatli. Asosiy bilimlar va aniq algoritmning mavjudligi uni yuqori natija bilan bajarishga imkon beradi.
- taqdim etilgan matnni o'ylab o'qing;
- mavjud ittifoqlarga maksimal darajada e'tibor bering. Yodingizda bo'lsin, qo'shiq muallifi bir-biriga bog'lab turishi mumkin bir hil a'zolar, yoki bir nechta jumlalarni biriga qo'shib qo'ying. Subordinatlar har doim murakkab birliklarning bir qismi bo'lgan oddiy til birliklari orasidagi bog'lovchi bo'g'indir;
- grammatik asosni toping. To'liq bo'lmagan va bitta bo'lakka nisbatan ehtiyot bo'lishingiz kerak sintaktik birliklar... Aynan ular bilan imtihonda yo'l qo'yilgan xatolarning aksariyati mavzu va predikatni izlash bilan bog'liq.
- taqdim etilgan fragmentda ularning sonini hisoblang va javobini yozing.
11-sonli topshiriqni muvaffaqiyatli bajarish uchun nimalarni bilishingiz kerak?
"Grammatik asos" tushunchasini o'zlashtirish, ajratib ko'rsatish imkoniyatiga ega bo'lish kerak. Shuningdek, tilning sodda va murakkab birliklari o'rtasidagi farqni tushunish va ularning turlarini ajratish muhimdir:
- Simples bitta mavzu va bitta predikatdan iborat.
- Qiyin - ikki yoki undan ko'p. Ular ikkala ittifoqdosh (qo'shma va murakkab bo'ysunuvchi) va har xil turdagi bog'lanishlarga ega bo'lgan qurilishlarga bo'linadi. Oxirgi tur predmetni va predikatni aniqlash nuqtai nazaridan eng muammoli hisoblanadi. Ular boshqa elementlar va burilishlar bilan ajralib ketishi mumkin turli qismlar iboralar. Taklifni qismlarga ajratish va uning loyihasini qoralamaga chizish uchun eng zo'r variant. Shu tarzda, hisob-kitoblarda xatoliklar minimallashtiriladi.
- Bir komponentni to'g'ri tahlil qilish uchun ularning barcha navlarini (nomlash, aniq shaxsiy, noaniq shaxsiy, shaxssiz) bilish va ularning farqlarini tushunish kerak. Tahlil qilishda ularni to'liq bo'lmagan narsalar bilan aralashtirib yubormaslik kerak. Shuni esda tutingki, bir qismda ushbu element ma'noga ko'ra kerak emas va to'liq bo'lmagan holda, so'zlardan biri ataylab qoldirilgan va uni osongina tiklash mumkin.
Ushbu mavzular bo'yicha nazariy bilimlarga ega bo'lib, siz 11-sonli test bilan osonlikcha engishingiz va buning uchun maksimal ball olishingiz mumkin.
