Концепцията и стойността на артикулационната гимнастика. Значението на артикулационната фитнес зала за деца в предучилищна възраст

Светлана Дубава
Стойността на артикулационната фитнес зала за децата предучилищна възраст

Хората правилно произнасят различни звуци поради добра мобилност и диференцираната работа на органите архикулационен апарат: Език, долна чела, меко небе, глас Бигс. Работа по развитието на основните движения на органите артикулативен Устройството се извършва във формата артикулираща гимнастика.

Добрата реч е жив показател за цялостното развитие на детето и го подготви да учи в училище.

Почти всички деца предучилищна възраст(до 60% от всички деца на предучилищна възраст) Имате недостатъци на речта, неправилно произнесете един или повече звуци, чиито гуми са временни, непостоянни. Изключенията са деца до 4 години с нормата възраст или физиологична наклона, след 4 години - по стъпките на патологията.

Следователно, за да се предотврати появата на нарушения на речта, тяхната корекция, започвайки с по-младите предучилищна възрастНеобходимо е да се прилага в работата на играта и упражненията, насочени към разработване на слух, дишане и реч апарат.

Артикулираща гимнастика - Това е комбинация от специални упражнения, в закона за укрепване на мускулите архикулационен апарат, развитието на силата, ролката и диференциацията на движенията на органите, участващи в речевия процес.

Значението на класовете артикулираща гимнастика За децата е трудно да се разпръсне нишката. В допълнение към факта, че детето научава правилно и ясно произнася звуци и думи, такива просмукване:

Подобряване на кръвоснабдяването артикулативен органите и тяхната нервна проводимост;

Подобряване на мобилността артикулиране на органи;

Укрепване на мускулната езикова система, устните, бузите;

Научи детето да притежава определено артикулираща поза;

Увеличаване на амплитудата на движенията;

Намалете напрежението артикулиране на органи;

Подгответе дете на правилното произношение на звуците.

Развитие на гъвкавостта на органите на речевия апарат;

Показания за класове артикулираща фитнес зала за деца:

По правило са идентифицирани редица причини и указания артикулираща гимнастика за деца в предучилищна възраст:

Навременни класове артикулиране Упражнения за разработване на изслушване на реч и артикулиращата гимнастика допринася заЧе много деца могат самостоятелно да се научат да говорят чисто и право. Това ви позволява впоследствие да не прибягвате до помощта на специализиран логопед;

На фона на сложните нарушения на звуковите тестове, такива класове ще помогнат за приготвяне на мускули за последващи класове с точка на речта, която ще ускори процеса на стареене на речеви дефекти;

С право, но бавен звук артикулираща гимнастика Той настоятелно призовава да развие яснота на произношението и изразяването на речта, както и "Каши в устата".

Упражненията са статични (неподвижни, насочени към запазване на позицията, излъчвана от устните, език: чаша, тръба ... и динамична (подвижно): Кон, часовник, люлка ... - изискват ритмично повторение на движения, координация на движенията и превключването.

Всички упражнения са комбинирани в комплекси, всяка от които има някои храна:

1 групово упражнение. - да произвеждат основните движения и разпоредбите на ОАА,

2 групови упражнения. - допринася за развитието на движения и позиции за изказване на определени групи звуци (свистене, съскащо, соноров, постепенно).

3 групови упражнения. - специфичен exp., Насочена към определяне на звуците, еднократното развитие на някои движения: Мобилност на върха на езика, мек нос, за разтягане на подгряващия лигамент.

Класовете са в ход схема: Първоначално, груби, дифузни движения на упражнения, където езикът не изпълнява постоянни движения, но само определена ситуация, тъй като те асимилират децата, отиват в развитието на по-фини, диференцирани движения. Упражненията за устни все пак могат да се правят така или иначе. Изисквания за поведение артикулираща гимнастика и да изпълняват упражнения от деца на всеки възраст Етапът ще бъде различен.

При провеждане артикулираща гимнастика Важно е да се вземат предвид характеристиките на обръщането артикулиране на Motorika.. С деца джуниър Груп Упражненията се извършват в игрална форма. Обхватът на изискванията е малък. Необходимо е децата да са научили най-простите умения, без които ще бъде трудно да се развиват и подобрят движенията на органите архикулационен апарат.

В средна група за артикулираща гимнастика Използват се игри. Въз основа на придобитите от деца на най-простите умения на органите артикулАпаратът постепенно се развива, подобрява. Съответно, изискванията за увеличаване на качеството на прилагането артикулираща гимнастика. В старшите групи следвайте гладкостта, яснотата на движението, за способността за бързо и ясно включете органите артикулативен Апарат от една позиция към друга.

1. Представете си артикулиращата гимнастика се нуждаят ежедневнотака че се произвеждат от детски умения обезпечени. По-добре е да правите упражнения 3-4 пъти на ден за 3-5 минути. Не трябва да се предлага на децата повече от 2-3 упражнения в даден момент - разделяме комплекса за целия ден.

От проведените две трени упражнения само един може да бъде само един, а вторият и третата са дадени за повторение и консолидация.

Комплекс ex. Планираме за една седмица. Следващата седмица, добре изпълнена UPR. Заменяме другия, нови и го поправяме през втората седмица. Така децата се запознават всяка седмица с нова UPR. и го изработи артикуланти гимнастика.

2. Комплексът трябва да представи 2-3 UPRI. Статично и 2-3 UPR. Динамична. Start. гимнастика От статични упражнения, те работят на 10-15 CE-Kund (задържане артикулиране Пози в същото положение, след това отидете на динамиката.

3. На първите професии упражнението се повтаря 2-3 пъти поради увеличения източник на упражнения мускул, в бъдеще, всяко упражнение се извършва до 10-15 пъти.

4. Когато избирате упражнения за артикулираща гимнастика трябва да спазвате определена последователност, да отидете от просто упражнение До по-сложен.

Провеждайте ги по-емоционално, в игра форма. Всяка UPR. Той има свой собствен начин, неговия образ. Така че детето е по-лесно да запомните движението. И така, че същите деца не са уморени да повтарят дълго време, едно упражнение можете да измислите няколко имена.

Например, Upr. "Тръба" - Измислете няколко имена. (Troves, шия в живота Рафа, Дъдж, тръба)

5. Артикулираща гимнастика, тъй като в тази позиция в дете, прав гръб, тялото не е интензивно, ръцете и краката са в спокойно положение.

6. Детето трябва да е добре да се види лицето на възрастен, както и лицето му към самоконтролността на коректността на упражнението. Следователно, на детето и възрастни артикулираща гимнастика Трябва да е пред огледалото на стената. В групата детето може да използва малко ръчно огледало (приблизително 9x12 cm, а учителят трябва да е срещу детето лице към него.

Най-добрите разходи артикулираща гимнастика за предучилищна възраст в игрална формаКакво използва стихове и снимки. Артикулираща гимнастика за предучилищна възраст в стихове не само значително Увеличава интереса на детето към упражненията, но също така определя ритъма на тяхното прилагане. Важно е по време на поемата възможно да се повтори упражнението 3-5 пъти. След това е необходимо да се даде време на детето да се отпусне и да се отпусне. Същата цел служи артикулираща гимнастика за предучилищна възраст в снимки. Ярък снимкиКогато правилното положение на устните и езика е изобразено за едно или друго упражнение, което до голяма степен опростява задачата на специалист и самите класове са по-вълнуващи.

Познавам детето с новия бивш., Необходимо е да се даде на децата историята скица. На- пример: Как да си представим бивш. "Вкусно сладко"? - Лога Карлсън, който обича сладко. За да може детето да намери правилната позиция на езика, например, облиза горната устна, можете да я намажете с конфитюр, шоколад или нещо друго, което обича бебето. Неконвенционалните форми могат да се използват - Драга, вода, биоенерголада - комбинация от движения на реч и ръце.

Игралните техники са чудесен комплект. Всяка история, елементи, картината е видимостС помощта на която се запазва вниманието на детето, в резултат на това са активирани всички процеси на реч. Елементи на конкуренцията, колоритливост, новост на атрибутите, огромността на парцелите на игрите причинява интерес и емоционални възвръщаемост, като по този начин се преработват задачи, целите, поставени в класната стая.

Упражнението прави дете и възрастен контролира изпълнението -

следва качеството на детето движения: Точността на движението, поплавъка, темпото на изпълнение, стабилност, прехода от едно движение към друго.

Също така е важно да се следват движенията на всеки орган артикулации Извършва се симетрично по отношение на дясната и лявата страна на човека. В противен случай гимнастика Не достига целта ви.

Първо, когато изпълняват деца на упражнения, няма напрежение на органите на органите архикулационен апарат. Постепенно напрежението изчезва, движението става спокойно и в същото време координирано.

В процеса на изпълнение гимнастика Важно е да запомните създаването на положително емоционално отношение при детето. Не можеш да му кажеш какво прави погрешно, по-добре е да го развесели.

Така, скъпи грижи, по-рано ще започнем да развиваме архикулационни апарати на децата и привличане на родители към това, толкова повече ще продължим деца С правилната звукоизолационна и развита реч.

Този комплекс артикулираща гимнастика, предназначена за логопеди, Хранители, както и родители. Всички материали са изложени в поетичната форма, която е в по-младата предучилищна възраст, най-благоприятното възприятие и причинява най-голям интерес деца.

Значението на артикулационната фитнес зала за деца в предучилищна възраст

Добрата реч е ярък индикатор за всеобхватното развитие на детето и готовността му в училищно обучение.
Почти всички деца от предучилищна възраст (до 60% от всички предучилищни деца) имат недостатъци на речта, неправилно произнесете един или повече звуци, повечето от които са временни, непостоянни. Изключенията са деца под 4 години с норма или физиологична наклона, след 4 години - идва патологията.
И, ако не обръщате внимание на недостатъците на речта, те са фиксирани и повлияни в бъдещето за обучение в D / S, училище; Има сложни речеви нарушения, сериозна корекция.
И само 40% от децата ходят на училище, имат чиста, добре развита реч.
Чистотата на речта на детето засяга такива фактори като:
Изслушване на речта
Внимание на речта
Реч дишане
Апарати за глас и реч.
Следователно, за да се предотврати появата на нарушения на речта, тяхната корекция, започвайки с младши предучилищна възраст, е необходимо да се приложи в работата на играта и упражненията, насочени към разработване на слух, дишане и реч апарат.
В напоследък Препоръчва се оборудването да се използва широко използване на артикулацията и дихателната гимнастика. Много хора изпитват затруднения да правят упражнения.
Днес бих искал да ви запозная с методологията за държане на гимнастика, с основни изисквания.

Въпрос към възложителите:
Какво е - артикулираща гимнастика? Какво се отнася за речеви органи?
Артикулиращата гимнастика се нарича набор от упражнения, насочени към обучение на артикулационните органи, които допринасят за правилния звук.
Необходима е артикулираща гимнастика за деца в предучилищна възраст, за да се постигнат няколко цели:
Подобряване на мобилността на артикулационните органи;

Увеличаване на обема и силата на движенията;
Извличане на уменията за използване на точните позиции на устните и езика за правилно изговаряне на един или друг звук.
Значението на артикулиращата гимнастика за децата е трудно да се надценява. В допълнение към факта, че детето научава правилно и ясно произнася звуци и думи, такива класове допринасят:
Укрепване на кръвообращението;
Развитие на гъвкавостта на органите на речевия апарат;
Укрепване на мускулите на лицето.
Показания за артикулационна гимнастика за деца:
Като правило има редица причини и указания за провеждане на артикулационна гимнастика за предучилищна възраст:
Навременните професии на артикулационни упражнения за развитие на изслушването и артикулиращата гимнастика допринасят за факта, че много деца могат самостоятелно да се научат да говорят чисто и правилно. Това ви позволява впоследствие да не прибягвате до помощта на специализиран логопед;
На фона на сложните нарушения на звуковите тестове, такива класове ще спомогнат за приготвяне на мускули за последващи класове с логопед, който ще ускори процеса на премахване на речевите дефекти;
С дясно, но бавно звукоизолирани, артикулационната гимнастика помага да се изработи яснотата на произношението и изразяването на речта, както и да се отървете от "овесена каша в устата".
Упражненията са статични (неподвижни), насочени към поддържане на определена позиция на устните, език: чаша, тръба ... и динамична (подвижна): кон, часовник, люлка ... - изискват ритмично повторение на движенията, координация на движения и превключване.
Всички упражнения са комбинирани в комплексите, всеки от които има определен фокус:
1 групово упражнение. - да произвеждат основните движения и разпоредбите на ОАА,
2 групови упражнения. - допринася за развитието на движенията и разпоредбите за произнасяне на определени групи звуци (свистене, съскащо, соноров, posteripal).
3 групови упражнения. - специфични UPRUs, насочени към определяне на звуци, които допринасят за производството на определени движения: мобилността на езика на езика, мекия нос, за разтягане на подбандовия лигамент.
Така че, в по-младите групи упражнението поема. При развитието на основните движения, средно - за тяхното подобряване и работа на звуковите групи (свистене и съскане), в старейшините - за звучни звуци.

1. Провеждане на артикулационна гимнастика всеки ден, така че уменията, генерирани при деца, са фиксирани. По-добре е да правите упражнения 3-4 пъти на ден за 3-5 минути. Не трябва да се предлага на децата повече от 2-3 упражнения в даден момент - разделяме комплекса за целия ден.
От проведените две трени упражнения само един може да бъде само един, а вторият и третата са дадени за повторение и консолидация.
Комплекс ex. Планираме за една седмица. Следващата седмица, добре изпълнена UPR. Заменяме другия, нови и го поправяме през втората седмица. Така децата се запознават всяка седмица с нова UPR. и работи в артикулационната гимнастика.
2. Комплексът трябва да представи 2-3 UPRI. Статично и 2-3 UPR. Динамична. Започнете гимнастика от статични упражнения, те се изпълняват за 10-15 секунди (задържане на артикулацията на една позиция), след това отидете на динамика.
3. При първите професии упражнението се повтаря 2-3 пъти поради увеличената пулпа от упражнения мускула, в бъдеще всяко упражнение се извършва до 10-15 пъти.
4. Когато избирате упражнения за артикулационна гимнастика, е необходимо да се спазва определена последователност, да се премине от прости упражнения за по-сложни.
Провеждайте ги по-емоционално, в игра форма. Всяка UPR. Има своето име, вашето изображение. Така че детето е по-лесно да запомните движението. И така, че едно и също движение децата не са уморени да повтарят дълго време, едно упражнение можете да измислите с няколко имена.
Например, Upr. "Tube" - излезе с няколко имена. (Тръмп, шия от жираф, Дъфка, тръба ...)
5. Артикулационната гимнастика се извършва заседание, както в това положение детето има директен гръб, тялото не е интензивно, ръцете и краката са в спокойна позиция.
6. Детето трябва да е добре да се види лицето на възрастен, както и лицето му да управлява самостоятелността на упражнението. Ето защо, на логопанята, детето и възрастният по време на артикулационната гимнастика трябва да бъде пред огледалото на стената. В групата детето може да използва малко ръчно огледало (приблизително 9x12 см), а преподавател трябва да е срещу детето към него.
Най-добре е да се извършва артикулираща гимнастика за предучилищна възраст в игрална форма, за която стихотворенията и снимките използват. Артикулиращата гимнастика за предучилищна възраст в стихове не само значително увеличава интереса на детето на упражнения, но и определя ритъма на тяхното прилагане. Важно е по време на поемата възможно да се повтори упражнението 3-5 пъти. След това е необходимо да се даде време на детето да се отпусне и да се отпусне. Същата цел е артикулиращата гимнастика за предучилищна възраст в снимки. Ярки снимки, на които е изобразена правилното положение на устните и езика за едно или друго упражнение, е до голяма степен опростено от задачата на специалист и самите класове са по-очарователни.
Познавам детето с новия бивш., Необходимо е да се даде на децата историята скица. Например: как да си представим бивш. "Вкусно сладко"? - Лога Карлсън, който обича сладко. За да може детето да намери правилната позиция на езика, например, облиза горната устна, можете да я намажете с конфитюр, шоколад или нещо друго, което детето обича. Неконвенционалните форми могат да се използват - Драга, вода, биоенерголада - комбинация от движения на реч и ръце.
Игралните техники са чудесен комплект. Всяка история, елементи, картина - това е видимост, с която се запазва вниманието на детето, в резултат на което всички речеви процеси са активирани. Елементи на конкуренцията, колоритност, новост на атрибутите, огромността на парцелите на игрите е от интерес и емоционална възвръщаемост, като по този начин решават обучителни задачи, цели в класната стая.
Упражнението прави дете и възрастен контролира изпълнението -
Гледане на качеството на движението от детето: точността на движението, гладкостта, темпото на изпълнение, стабилност, преход от един ход в друг.
Важно е също така да се гарантира, че движенията на всеки артикулационен орган се извършват симетрично по отношение на дясната и лявата страна на човека. В противен случай артикулационната гимнастика не достига целта си.

Първоначално при извършване на децата на упражнението има напрежение на движенията на органите на артикулационния апарат. Постепенно напрежението изчезва, движението става спокойно и в същото време координирано.
В процеса на извършване на гимнастика е важно да се помни създаването на положително емоционално отношение при детето. Не можеш да му кажеш какво прави погрешно, по-добре е да го развесели.
По този начин, Скъпи грижи, по-рано ще започнем да развиваме артикулационния апарат на децата и да привлечем родителите към това, толкова повече деца в бъдеще ще бъдат с правилния звук и развита реч.

Евгения Ларина
Стойността на артикулационната гимнастика в развитието на детската реч

Хората правилно произнасят различни звуци поради добра мобилност и диференцираната работа на органите архикулационен апарат: Език, устните, долните челюсти, меко небе, гласови връзки. Всички речеви тела се състоят от мускули.

Ако можете да тренирате мускулите на ръцете, краката, гърба и т.н., така Можете да тренирате и устни мускули и език. За това има специален гимнастика, който се нарича артикулиране.

Артикулираща гимнастика - Това е комбинация от специални упражнения, насочени към укрепване на мускулите архикулационен апарат, развитие на властта, мобилност и диференциация на движенията на органите, участващи в речевия процес.

Така че детето се е научило да изговаря сложни звуци ([и], [z], [Ш], [g], [l], [p], устните му и езикът трябва да бъде силен и гъвкав, за дълго време Задръжте желаната позиция, може лесно да извършите няколко прехода от един ход в друг. Всичко това ще помогне за учене артикулираща гимнастика.

Редовно изпълнение артикулиращата гимнастика ще помогне:

Подобряване на кръвоснабдяването артикулативен органите и тяхната нервна проводимост;

Подобряване на мобилността артикулиране на органи;

Укрепване на мускулната езикова система, устните, бузите;

Научи детето да притежава определено артикулираща поза;

Увеличаване на амплитудата на движенията;

Намалете напрежението артикулиране на органи;

Подгответе дете на правилното произношение на звуците.

Артикулираща гимнастика Трябва да се използва не само за коригиране на нарушения на речта, но и за своевременно превенция, както и за ускоряване на процеса на формиране на правилното произношение.

Благодарение на своевременното занимание артикулираща гимнастика И упражненията, които самите деца могат да се научат да говорят чисто и право, без помощта на специалист.

Децата със сложни нарушения на звуковите показания ще могат бързо да преодолеят своите дефекти, когато започват да се ангажират логопед: Техните мускули вече ще бъдат подготвени.

Артикулираща гимнастика Също така е много полезно за децата с право, но бавен звук читател, за който казват, че имат "Каша в устата".

Класове артикулираща гимнастика Нека всички - и децата и възрастните се научат да говорят правилно, ясно и красиво.

Публикации по темата:

Консултации за родители на деца на предучилищна възраст за ползите от артикулационната гимнастика "Ние ще бъдем приятели с езика" Препоръки за родители на деца в предучилищна възраст. "Ние ще бъдем приятели с езика" (артикулираща гимнастика за деца).

Консултация за родители и учители "Ролята на артикулационната гимнастика в развитието на речта на децата" Клон номер 1 "Чебурашка" MDou детска градина "Роденчок" с. Турохк. Консултация за родители и учители "Ролята на артикулационната гимнастика.

Артикулиращата гимнастика е основата за формирането на реч звуци и корекция на звукоизолирани разстройства. Целта на артикулацията.

Лесно сглобяване: "Игрите на пръстите, тяхната роля и значение за развитието на речта на децата" (II ml. "B" Група ") Родителска среща:" Пръст.

Ролята на артикулиращата гимнастика в цялостното развитие на речта на детето. Артикулиращата гимнастика е комбинация от специални упражнения, насочени към укрепване на мускулите на артикулационния апарат, развитие.

Консултация за родителите "Ролята и значението на артикулационната гимнастика" Консултация за родителите "Ролята и значението на артикулиращата гимнастика". Подготвен: терапевт-реч терапевт Podbodnikova T. V. своевременно.

Ролята на упражненията за лого и бъркотия в развитието на речта на предучилищна възраст. Какво е логото и неговото значение. Част 2. Понастоящем една от приоритетните задачи, пред които е изправена учителите, е да запази здравето на децата в процеса на възпитание.

Значението на артикулационната фитнес зала за деца в предучилищна възраст

Хората правилно произнасят различни звуци поради добра мобилност и диференцирана работа на органите на артикулацията: език, долна челюст, меко небе, гласови пакети. Работата по развитието на основните движения на органите на артикулационния апарат се извършва под формата на артикулационна гимнастика.

Добрата реч е ярък индикатор за всеобхватното развитие на детето и готовността му в училищно обучение.

Почти всички деца от предучилищна възраст (до 60% от всички предучилищни деца) имат недостатъци на речта, неправилно произнесете един или повече звуци, повечето от които са временни, непостоянни. Изключенията са деца под 4 години с норма или физиологична наклона, след 4 години - идва патологията.

Следователно, за да се предотврати появата на нарушения на речта, тяхната корекция, започвайки с младши предучилищна възраст, е необходимо да се приложи в работата на играта и упражненията, насочени към разработване на слух, дишане и реч апарат.

Наскоро се препоръчва изтребителите да се използват широко артикулацията и дихателната гимнастика. Много хора изпитват затруднения да правят упражнения.

Артикулираща гимнастика - Това е комбинация от специални упражнения, насочени към укрепване на мускулите на артикулационния апарат, развитието на силата, мобилността и диференциацията на движенията на органите, участващи в речевия процес.

Значението на артикулиращата гимнастика за децата е трудно да се надценява. В допълнение към факта, че детето научава правилно и ясно произнася звуци и думи, такива класове допринасят:

Подобряване на кръвоснабдяването на аргументалните органи и тяхната нервна проводимост;

Подобряване на мобилността на артикулационните органи;

Укрепване на мускулната езикова система, устните, бузите;

Научи дете, за да запази определена таблица;

Увеличаване на амплитудата на движенията;

Намаляване на силата на артикулационните органи;

Подгответе дете на правилното произношение на звуците.

Развитие на гъвкавостта на органите на речевия апарат;

Показания за артикулационна гимнастика за деца:

Като правило има редица причини и указания за провеждане на артикулационна гимнастика за предучилищна възраст:

Навременните професии на артикулационни упражнения за развитие на изслушването и артикулиращата гимнастика допринасят за факта, че много деца могат самостоятелно да се научат да говорят чисто и правилно. Това ви позволява впоследствие да не прибягвате до помощта на специализиран логопед;

На фона на сложните нарушения на звуковите тестове, такива класове ще спомогнат за приготвяне на мускули за последващи класове с логопед, който ще ускори процеса на премахване на речевите дефекти;

С дясно, но бавно звукоизолирани, артикулационната гимнастика помага да се изработи яснотата на произношението и изразяването на речта, както и да се отървете от "овесена каша в устата".

Упражненията са статични (неподвижни), насочени към поддържане на определена позиция на устните, език: чаша, тръба ... и динамична (подвижна): кон, часовник, люлка ... - изискват ритмично повторение на движенията, координация на движения и превключване.

Всички упражнения са комбинирани в комплексите, всеки от които има определен фокус:

1 групово упражнение. - да произвеждат основните движения и разпоредбите на ОАА,

2 групови упражнения. - допринася за развитието на движенията и разпоредбите за произнасяне на определени групи звуци (свистене, съскащо, соноров, posteripal).

3 групови упражнения. - специфични UPRUs, насочени към определяне на звуци, които допринасят за производството на определени движения: мобилността на езика на езика, мекия нос, за разтягане на подбандовия лигамент.

Класовете се провеждат по такова схема: първоначално, груби, дифузни движения на обширните тела са възпитани, където езикът не извършва постоянни движения, но само заема една или друга позиция, докато ги асимилират, те отиват в развитието на по-фини, диференцирани движения. Упражненията за устни все пак могат да се правят така или иначе. Изисквания за артикулационна гимнастика и извършване на упражнения от деца на всяка възрастова стадий ще бъдат различни.

При провеждане на артикулационна гимнастика е важно да се вземат предвид характеристиките на свързаната с възрастта артикулационна подвижност. При деца от младши групи упражненията се извършват в игрална форма. Обхватът на изискванията е малък. Необходимо е децата да са научили най-простите умения, без които ще бъде трудно да се развият и подобрят движението на органите на артикулационния апарат.

В средната група за артикулационна гимнастика се използват техники за игри. Въз основа на най-придобитите деца на най-простите умения на движението на органите на артикулационния апарат, те постепенно се развиват, подобрени. Съответно изискванията за качеството на прилагането на серпенската гимнастика увеличение. В старшите групи наблюдавайте гладкостта, яснотата на прилагането на движенията, за способността бързо и ясно да превключвате органите на артикулацията от една позиция в друга.

Комплекс ex. Планираме за една седмица. Следващата седмица, добре изпълнена UPR. Заменяме другия, нови и го поправяме през втората седмица. Така децата се запознават всяка седмица с нова UPR. и работи в артикулационната гимнастика.

2. Комплексът трябва да представи 2-3 UPRI. Статично и 2-3 UPR. Динамична. Започнете гимнастика от статични упражнения, те се изпълняват за 10-15 секунди (задържане на артикулацията на една позиция), след това отидете на динамика.

3. При първите професии упражнението се повтаря 2-3 пъти поради увеличената пулпа от упражнения мускула, в бъдеще всяко упражнение се извършва до 10-15 пъти.

4. Когато избирате упражнения за артикулационна гимнастика, е необходимо да се спазва определена последователност, да се премине от прости упражнения за по-сложни.

Провеждайте ги по-емоционално, в игра форма. Всяка UPR. Има своето име, вашето изображение. Така че детето е по-лесно да запомните движението. И така, че едно и също движение децата не са уморени да повтарят дълго време, едно упражнение можете да измислите с няколко имена.

Например, Upr. "Tube" - излезе с няколко имена. (Тръмп, шия от жираф, Дъфка, тръба ...)

5. Артикулационната гимнастика се извършва заседание, както в това положение детето има директен гръб, тялото не е интензивно, ръцете и краката са в спокойна позиция.

6. Детето трябва да е добре да се види лицето на възрастен, както и лицето му да управлява самостоятелността на упражнението. Ето защо, на логопанята, детето и възрастният по време на артикулационната гимнастика трябва да бъде пред огледалото на стената. В групата детето може да използва малко ръчно огледало (приблизително 9x12 см), а преподавател трябва да е срещу детето към него.

Най-добре е да се извършва артикулираща гимнастика за предучилищна възраст в игрална форма, за която стихотворенията и снимките използват. Артикулиращата гимнастика за предучилищна възраст в стихове не само значително увеличава интереса на детето на упражнения, но и определя ритъма на тяхното прилагане. Важно е по време на поемата възможно да се повтори упражнението 3-5 пъти. След това е необходимо да се даде време на детето да се отпусне и да се отпусне. Същата цел е артикулиращата гимнастика за предучилищна възраст в снимки. Ярки снимки, на които е изобразена правилното положение на устните и езика за едно или друго упражнение, е до голяма степен опростено от задачата на специалист и самите класове са по-очарователни.

Познавам детето с новия бивш., Необходимо е да се даде на децата историята скица. Например: как да си представим бивш. "Вкусно сладко"? - Лога Карлсън, който обича сладко. За да може детето да намери правилната позиция на езика, например, облиза горната устна, можете да я намажете с конфитюр, шоколад или нещо друго, което детето обича. Неконвенционалните форми могат да се използват - Драга, вода, биоенерголада - комбинация от движения на реч и ръце.

Игралните техники са чудесен комплект. Всяка история, елементи, картина - това е видимост, с която се запазва вниманието на детето, в резултат на което всички речеви процеси са активирани. Елементи на конкуренцията, колоритност, новост на атрибутите, огромността на парцелите на игрите е от интерес и емоционална възвръщаемост, като по този начин решават обучителни задачи, цели в класната стая.

Упражнението прави дете и възрастен контролира изпълнението -

гледане на качеството на движението от детето: точността на движението, гладкостта, темпото на изпълнение, стабилност, преход от един ход в друг.

Важно е също така да се гарантира, че движенията на всеки артикулационен орган се извършват симетрично по отношение на дясната и лявата страна на човека. В противен случай артикулационната гимнастика не достига целта си.

В процеса на извършване на гимнастика е важно да се помни създаването на положително емоционално отношение при детето. Не можеш да му кажеш какво прави погрешно, по-добре е да го развесели.

По този начин, скъпи грижи, по-рано ще започнем да развиваме артикулационния апарат на децата и да привлечем родителите към това, толкова повече деца в бъдеще ще има деца с правилната звукоизолационна и развита реч.

Този комплекс от артикулационна гимнастика е предназначен за логопеди, педагози, както и родители. Целият материал е изложен в поетичната форма, която е в по-младата възраст предучилищна възраст, най-благоприятното възприятие и причинява най-голям интерес към децата.

Материалът също е представен с описание на изпълнението на артикулационни упражнения.

Право, добро разработена реч Това е един от основните показатели за готовността на детето за успешно училище. Недостатъците на речта могат да доведат до неуспех да доведат до несигурността на малкото в собствените си сили и това ще има широкообхватни последици.

Това не е вродена способност, тя се формира постепенно и неговото развитие зависи от много причини. Едно от условията на нормалното звуково изследване е пълното произведение на артикулиращите и дихателните устройства. Нарастващото мнение, че звукоизолиращата страна на речта на детето се развива самостоятелно, сякаш самият дете постепенно майстори право произношение, дълбоко погрешно.

През следващите години се преодоляват дефектите на звукоизолирани, възникващи и прилепнали в детството, с големи затруднения се преодоляват през следващите години и могат да бъдат запазени за цял живот.

Повишаване на чиста реч при деца - задачата за голямо социално значение, а сериозността на това трябва да е наясно с всичко: говорители, педагози, учители и, разбира се, родители.

Звуците на речта се формират в резултат на сложен комплекс от движения на артикулационни органи. Ние правилно произнасяме различни звуци, както изолирани, така и в реч поток, поради силата, добрата мобилност и диференцираната работа на звукоизолиращите органи.

По този начин реч звукът произношение е сложно двигателно умение. За ясна артикулация се нуждаем от силни, еластични и мобилни речеви органи - език, устни, меко небе. Артикулацията е свързана с работата на множество мускули, включително дъвчене, преглъщане, имитиране. Процесът на генериране на глас се осъществява с участието на респираторни органи (ларинкс, трахея, бронхи, светлина, диафрагма, междукостални мускули).

Когато произнесе различни звуци, всеки организиран орган, участващ в речевия процес, заема определена позиция. В речта звуците не са изразени изолирани и гладко един по един, а органите на артикулационния апарат трябва бързо да променят позицията си. За да се постигне ясно произношение на звуци, думи, фрази могат да бъдат подлежащи на достатъчна мобилност.

органите на артикулационния апарат, тяхната способност да възстановят и работят координирани.

Целта на артикулационната гимнастика- Развитие на пълноценни движения и някои разпоредби на органите на артикулационния апарат, способността за комбиниране на прости движения в комплекса, необходим за правилното изявление на звуците.

Артикулиращата гимнастика е основата за образуването на звуци на речта; Тя включва упражнения за обучение на мобилността на органите на артикулацията, развитието на определени позиции на устните, езика, мекото небе, необходимо за правилното произношение, и двата звука и всеки звук на група.

Артикулиращата гимнастика се извършва ежедневно в продължение на 5-10 минути, се извършва артикулационна гимнастика, стояща или седнала пред огледалото със задължително спазване на правилната поза. Необходимо е да се постигне ясна, точна, гладка работа на движенията. Първоначално, артикулационните движения се изпълняват бавно, спокойно, но постепенно, тъй като те овладяват, темпото на артикулационната гимнастика се увеличава. Всяко упражнение се извършва от 5 до 20 пъти. Броят на повторенията се увеличава, тъй като подвижността на артикула се подобрява успоредно с увеличаването на скоростта на движение. Възможно е и е желателно да се извърши артикулационна гимнастика на фактура, към музиката, с памук и др. Ако за дете досадно да изпълнявате всички упражнения подред, можете да ги разбиете на блокове от 2-3 упражнения и да ги изпълните през деня.

Комплекс от артикулационна гимнастика

"Прозорец"

За сметка на "времената" за отваряне на устата (прозорецът е отворен). За сметка на "две" затворете устата (затворен прозорец).

"Ограда"

Да се \u200b\u200bусмихваш, с напрежение, изложено на затворени зъби. За да задържите тази позиция в сметката до 10.

"Хобос"

Устните и зъбите с напрежение са затворени. С напрежение издърпайте устните напред с тръбата. Задръжте ги в тази позиция до акаунта до 10.

"Шпатула"

Усмивка, отворете устата си. Поставете широк език на долната устна. За да задържите спокойно състояние до 10. В това упражнение е важно да се гарантира, че долната устна не е напрегната и не се разтяга на долните зъби.

"Тръба"

Отворете устата си, навийте езика с тръбата. Се отслабва в тази тръба.

"Спяща"

Надуване на двете бузи по едно и също време. Надуване на дясната и лявата бузи алтернативно (дестилация на въздух от една буза към друга).

"HODREA"

Затягане на бузите в устната кухина с понижени долни челюсти и затворени устни.

"Косата"

Устните в усмивка, зъбите са затворени. Между зъбите се изцежда широк език, така че горните фрези се осредоряват по горната повърхност на езика.

"Азия"

Усмивка, отворете устата си. Върхът на езика се превежда в сметката "веднъж или два" от един ъгъл на устата към друг. Долната челюст остава фиксирана.

"Люлка"

Усмивка, отворете устата си. За сметка на "веднъж или два" последователно, за почивка на езика към върха, после в долните зъби. Долната челюст в същото време е фиксирана.

"Купа"

За да се усмихнете, отворете устата си, сложете широк език на долната устна, страничните ръбове на езика, завой под формата на чаша. Задръжте за отчитане до 10. Долната устна не трябва да подрежда долните зъби.

"Bagel"

Извършете упражнението "Trulls". След това около устните, така че зъбите да са видими. Следвайте зъбите, за да бъдат затворени. Дръжте устните си в тази позиция.

"Кон"

Усмивка, отворете устата си. Плъзнете върха на езика като коне зад конете. В същото време устата е отворена, върхът на езика не се изважда и не е насочен. За да се гарантира, че не влезе вътре, и долната челюст остава неподвижна.

"Гъбички"

Усмивка, отворете устата си. Шест широк език към небето. Това е шапка за гъби, а купчикът е крак. Върхът на езика не трябва да се превръща, устните - в усмивка. Ако детето не успее да се освободи езика, тогава можете да пропуснете езика, както в упражнението "horce". В слушалката се обучава желаното движение на езика.

"Harmonic"

Езикова позиция като в упражнението "гъбички", устните в усмивка. Без да изваждате езика, отворете и затворете устата (разтягане на юздата).