3.2. Социални групи Социалната група е обективно съществуваща стабилна общност, съвкупност от индивиди, взаимодействащи по определен начин въз основа на няколко признака, споделени очаквания на всеки член на групата по отношение на другите. Т. Хобс първо

Характеристики на социалния статус на младежта:
- транзитивност на позицията;
- високо ниво на мобилност;
- развитие на нови социални роли (работник, студент, гражданин, семеен човек), свързани с промяна в статуса;
- активно търсене на своето място в живота;
- Благоприятни професионални и кариерни перспективи;
- нестабилност на психиката, податливост на влияние, вътрешна непоследователност;
- ниско ниво на толерантност;
- желанието да покажат своята индивидуалност, което допринася за появата на младежка субкултура и неформални групи.
етнически групи- това са големи групи от хора с обща култура, език, съзнание за обща историческа съдба. Етапите на развитие на етническите общности са род, племе, народност и нация.
нация- това е исторически най-високият етап на развитие или форма на етнос, характеризиращ се с компактност на пребиваване, единство на икономическия живот, исторически път, език, култура, национална идентичност.

Междуетнически конфликт- това е усложнение на отношенията между нации и народи до преки военни действия.
В зависимост от причините и естеството на възникване междуетническите конфликти биват:
. социално-икономически (безработица, забавяне и неплащане на заплати, социални помощи, монопол на представители на един от етническите групи в сферите или секторите на икономиката);
. културно-езикови (свързани със защитата, възраждането и развитието на родния език, националната култура и правата на националните малцинства);
. етнодемографски (увеличаване на дела на новодошлото население поради миграция);
. етнотериториален статут (несъвпадение на държавни или административни граници с границите на заселването на народите, търсенето на малките народи за разширяване или придобиване на нов статут);
. исторически (отношения в миналото – войни, депортации и свързани негативни аспекти на историческата памет и др.);
. междурелигиозни и междурелигиозни;
. сепаратистки (изискването за създаване на собствена независима държавност или повторно обединение със съседна държава, свързана от културно-историческа гледна точка).
Всякакви необмислени или умишлено провокативни изявления на политици, национални лидери, представители на духовенството, медиите и битови инциденти също могат да станат причина за междуетнически конфликти.

Принципи за разрешаване на междуетнически конфликти в съвременните условия:

1. отхвърляне на насилие и принуда;
2. търсене на съгласие въз основа на съгласието на всички участници;
3. признаване на правата и свободите на човека като най-важна ценност;
4. желание за мирно разрешаване на спорове.

Видове междуетнически отношения:

Основните направления на националната политика в Руската федерация:

Основни принципи на националната политика в Русия

• Равенство в правата и свободите на човек и гражданин, независимо от неговия пол, раса, националност, език, отношение към религията, членство в социални групи и обществени сдружения.
• Забрана на всяка форма на ограничаване на правата на гражданите въз основа на социална, расова, национална, езикова или религиозна принадлежност.
• Запазване на целостта и неприкосновеността на територията на Руската федерация.
• Равни права за всички субекти на Руската федерация в отношенията с федералните държавни органи.
• Гарантиране на правата на коренното население в съответствие с Конституцията на Руската федерация, общопризнатите принципи и норми на международното право и международните договори на Руската федерация.
• Правото на всеки гражданин да определя и посочва своята националност без никаква принуда.
• Помощ за развитието на националните култури и езици на народите на Русия.
• Навременно и мирно разрешаване на противоречия и конфликти.
• Забрана на дейности, насочени към подкопаване на сигурността на държавата, разпалване на социални, расови, национални и религиозни раздори, омраза или вражда.
• Защита на правата и интересите на гражданите на Руската федерация извън нейните граници, подкрепа на сънародниците, живеещи в чужди държави, за опазване и развитие на родния език, култура и национални традиции, за укрепване на връзките им с родината в съответствие с международното право .

социален конфликт- това е сблъсък на противоположни цели, позиции, мнения и възгледи на хората, участващи в социалното взаимодействие.
Участниците в конфликта се наричат ​​субекти на конфликта:
— свидетели- това са хора, наблюдаващи конфликта отстрани;
— подбудители- това са тези, които тласкат другите участници към конфликта;
— сътрудници- това са хора, които допринасят за развитието на конфликта със съвети, техническа помощ или по друг начин;
— посреднициТова са хора, които с действията си се опитват да предотвратят, спрат или разрешат конфликт.
Въпросът или доброто, което разпалва конфликта, е предмет на конфликта.
Причина за конфликт- обективните обстоятелства, които предопределят възникването на конфликт, са свързани с нуждите на конфликтните страни.
Поводза конфликт - незначителен инцидент, който допринася за възникването на конфликт, но самият конфликт може да не се развие, може да бъде както случаен, така и специално създаден.
Противоречие- това е фундаментална несъвместимост, несъответствие на важни политически, икономически, социални, етнически интереси.

Видове противоречия:

1) домашнипротиворечията произтичат от сблъсъка на вътрешногрупови, вътрешноорганизационни и други интереси на членове на малки социални групи;
2) външенвъзникват противоречия между две или повече социални системи;
3) антагонистичен- непримиримо враждебни противоречия - лежат в основата на конфликта, в който неговите субекти преследват противоположни интереси. Възможно е да се помирят субектите на такъв конфликт само за известно време, като се отлага конфликтът, но не се разрешава;
4) неантагонистиченвъзникват противоречия между субектите на конфликта, чиито интереси могат да бъдат договорени, т.е. този вид противоречие предполага възможност за компромиси чрез взаимни отстъпки;
5) основни противоречияопределят възникването и динамиката на конфликта, характеризират взаимодействието между основните му субекти;
6) дребни противоречияпридружават конфликта; като правило те са свързани с второстепенни субекти на конфликта;
7) обективни противоречияса причинени от явления и процеси, които не зависят от волята и съзнанието на хората, поради което е невъзможно да се премахнат тези противоречия, без да се елиминира самата им причина;
8) субективни противоречияса обусловени от волята и съзнанието на хората: те са свързани със спецификата на характерите, различията в поведението, мирогледа, ценностните ориентации.
Противоречието задължително лежи в основата на всеки конфликт и се проявява в него социално напрежение- чувство на неудовлетвореност от състоянието на нещата и желание за промяната му. Но противоречието може да не прерасне в конфликт.
социален конфликт- това е най-високият етап от развитието на противоречията в системата на отношенията между хората, социалните групи, социалните институции, обществото като цяло, който се характеризира с открито противопоставяне и сблъсък на противоположни интереси на общности и индивиди.

Основни подходи за разбиране на същността на социалните конфликти

1. Конфликтът е сблъсък между постоянно актуализираното съдържание на живота и остарелите, остарели форми на култура.
2. Социалният конфликт се определя от борбата за съществуване, която от своя страна се определя от ограниченото количество жизненоважни ресурси.
3. Между производителните сили и производствените отношения съществува непрекъснат конфликт, който с развитието на технологиите и производителните сили става все по-остър, докато не доведе до промяна в начина на производство. Класовата борба, класовият конфликт са движещата сила на историята, пораждаща социални революции, в резултат на които обществото преминава на по-високо ниво на развитие.
4. Конфликтът има ценностен характер. Борбата между социалните структури, тяхното отстояване на социалния им статус, техния начин на живот и ценности стабилизира обществото.

Причини за социални конфликти:

Основните етапи на конфликта

Видове социални конфликти:

Начини за разрешаване на социални конфликти:

Изход от конфликти:

Тема: "Социална структура, социални отношения".

Част 1 . Задачи от ниво А.

А 1. Елемент от социалната структура на обществото е

1) имоти

2) парти

3) предприятие

4) армия

А 2.Малката социална група е

1) вярващи в Русия

2) хора с либерални възгледи

3) жени от Москва

4) екип от работници

А 3.Социална група, чиито членове имат наследствени права и задължения

1) нация

2) имоти

3) клас

4) номенклатура

А 4.Децата, младежите, мъжете са социални общности, отличаващи се с

1) териториална основа

2) етническа принадлежност

3) демографски

4) професионален знак

А 5.Отношението към собствеността, размерът на доходите, факторът в използването на властта са признаци

1) етническа група

2) нации

3) състезание

4) клас

А 6. Социалните групи, разпределени според селищната (териториална) основа включват (-и)

1) националност

2) нация

3) жители на града

4-ти клас

А 7. социалният статус е

1) поведението, което се очаква от индивида

2) позицията на човек в обществото

3) форма на поощрение за индивидите

4) формата на изпълнение на социалните функции

А 8.Кое от следните е предписан статус?

1) националност

2) ниво на образование

3) ниво на доходи

4) професия

А 9.Какъв статус на човек се характеризира с националност, социален произход?

1) правният статус на лицето

2) политическия статус на индивида

3) предписаният социален статус на индивида

4) постижим социален статус на индивида

А 10.Икономическата диференциация се проявява в

1) сливане на политическа власт и едрия капитал

2) отделяне на богатите, бедните и средните слоеве на обществото

3) поява на нови източници на доходи за определени групи.

4) създаване на нови производства

А 11.Фактът, че членовете на различни социални слоеве получават различни доходи, отразява диференциацията

1) икономически

2) политически

3) професионален

4) демографски

А 12.Социалните условия, при които хората имат различен достъп до социални помощи, се наричат

1) социална мобилност

2) социално положение

3) социално неравенство

4) социални отношения

А 13.Едно от проявите на социалното неравенство е разликата в

1) доходи

2) способности

3) темперамент

4) духовни искания

А 14. Възходящата вертикална социална мобилност се отнася до

1) повишение

2) правене на бизнес

3) понижение в длъжност

4) пенсиониране

А 15. Сред богатите хора на Древен Рим (II-I в. пр. н. е.) често се срещат бивши роби. Това е пример за проявление

3) социална стратификация

4) социална адаптация

А 16.Учителят става старши преподавател, старши преподавател става доцент, доцент става професор. Това е пример

1) социална стратификация

2) социална адаптация

3) социална мобилност

4) социализация

А 17.Близо една трета от президентите на САЩ идват от бедни или средни семейства. Това

пример - проявление

1) хоризонтална социална мобилност

2) вертикална социална мобилност

3) социална стратификация

4) социална адаптация

А 18. Социалните норми, които отразяват представите на хората за доброто и злото, се наричат ​​-

1) митници

2) морални стандарти

3) естетически стандарти

4) традиции

А 19. Как моралните стандарти се различават от законовите?

1) моралните норми са възникнали по-късно от правните норми

2) правните норми не съществуват в писмена форма

3) моралните стандарти отразяват идеите за добро и зло

4) моралните стандарти са установени и поддържани от държавата

А 20. Обичаи и традиции

1) засилване на обичайните модели на поведение

3) са формални

4) засилване на идеята за красивото и грозно поведение на хората

А 21.Наричат ​​се установените в обществото правила, модели на очаквано поведение на хората

1) социално положение

2) социална мобилност

3) социална норма

4) социален ред

А 22.Естетически стандарти

1) са фиксирани в държавното законодателство

2) се осигуряват от силата на държавната принуда

3) въз основа на вярата в свръхестествени сили

4) засилване на идеята за красиво и грозно

А 23. Властта на държавата осигурява нормите

1) морален

2) юридически

3) естетически

4) религиозен

А 24.Вярата в свръхестествените сили е основата

1) етични стандарти

2) религиозни норми

3) морални стандарти

4) естетически стандарти

А 25.Верни ли са следните твърдения?

А. В социалните норми хората виждат стандарти, модели, стандарти за правилно поведение.

Б. Естетическите норми са отразени в закони, международни договори,

политически принципи и морални стандарти.

1) само А е вярно

2) само B е вярно

3) и А и Б са верни

4) и двете съждения са погрешни

А 26.Девиантното поведение винаги нарушава

1) правни разпоредби

2) морални стандарти

3) социални норми

4) обичаи и традиции

А 27.Кое от следните може да се счита за проява на девиантно поведение?

1) следвайки модата

2) конформизъм

3) престъпност

4) колекциониране на марки

А 28. Девиантното поведение е винаги

1) вреди на обществото

2) вреди на лицето

3) нарушава закона

4) не отговаря на социалните норми

А 29.Правилни ли са следните преценки за същността на социалния контрол?

А. Социалният контрол е специален механизъм за поддържане на обществения ред.

Б. Нормите и санкциите са елементи на социалния контрол

1) само А е вярно

2) само B е вярно

3) и А и Б са верни

4) и двете съждения са погрешни

А 30. Правилни ли са следните твърдения за самоконтрола?

А. Използваните твърде често външни методи за контрол могат да попречат на развитието на самоконтрол.

Б. Съвестта е един от механизмите за самоконтрол.

1) само А е вярно

2) само B е вярно

3) и А и Б са верни

4) и двете съждения са погрешни

А 31. Малка група, основана на брак или кръвно родство, чиито членове са обвързани от общ живот и взаимна отговорност, е

1) пол

2) имоти

3) семейство

4) елит

А 32.Семейството, за разлика от други малки групи, се характеризира с

1) висока политическа активност

2) общ живот

3) общи хобита

4) професионално израстване

А 33. Изберете правилното твърдение

1) в историята на обществото е имало различни видове семейства

2) семейните отношения не са уредени със закон

3) съвременното семейство включва всички роднини

4) семейните отношения не се уреждат от морални норми

А 34.Какво характеризира традиционното (патриархално) семейство?

1) господстващо положение на бащата на семейството

2) нарастващата роля на жената в семейството

3) взаимно уважение между съпрузите

4) активно участие на жените в общественото производство

А 35. Демократичното (партньорско) семейство, за разлика от патриархалното (традиционното) семейство, се характеризира с

1) съжителство на най-малко три поколения

2) справедливо разпределение на домакинските задължения

3) икономическата зависимост на жените от мъжете

4) доминиращата роля на мъжете в семейството

А 36. Синът оказва материална помощ на живеещата с него майка, която получава пенсия за инвалидност. Това е функцията на семейството.

1) икономически

2) свободно време

3) емоционални и психологически

4) социално положение

А 37. Функциите на семейството са

1) социализация на индивида

2) определяне на минималната работна заплата

3) създаване на училищна образователна система

4) определяне на размера на комуналните плащания

А 38.Един от отличителните белези на една нация

1) наличието на конституция

2) общ исторически път

3) единично гражданство

4) обща идеология

А 39. Едно от условията за възникване на една нация е

1) развитие на икономически и културни връзки между близки народи

2) повишаване на образователното ниво на населението

3) повишаване на раждаемостта

4) формиране на правовата държава

А 40.Допринася за преодоляване на националните противоречия

1) преразпределение на правомощията от национални субекти в полза на центъра

2) държавна подкрепа за малкия бизнес

3) осигуряване на правата и свободите на личността, независимо от националността

4) преминаване към пазарни методи на земеделие

А 41. Предвиден е цивилизован подход към решаването на национални проблеми

1) отхвърляне на националното насилие във всичките му форми

2) оказване на военна помощ на сепаратистите

3) курс към отслабване на многонационалните държави

4) подкрепа на всички форми на народна борба за самоопределение

А 42.Верни ли са следните твърдения? Международното сътрудничество насърчава

А. Развитие на националната култура

Б. Преодоляване на националната теснота

1) само А е вярно

2) само B е вярно

3) и А и Б са верни

4) и двете съждения са погрешни

Част 2. Задачи от ниво B.

В 1Запишете липсващата дума в диаграмата:

Социални критерии. . .

културни ценности

ниво на дохода

дейности

нивото на образование

Отговор: ______________________________

В 2.Запишете липсващата дума в диаграмата.

Отговор: _____________________________

В 3. Напишете липсващата дума в диаграмата

Отговор: ________________________

В 4. Запишете липсващата дума в диаграмата

В 5. Запишете липсващата фраза в диаграмата

Отговор: _________________________

В 6. По-долу са някои термини. Всички те, с изключение на един, принадлежат към понятието "етническа общност". Намерете и посочете термина "изпадане" от тази серия и се отнася до друго понятие.

Клан, племе, каста, националност, нация.

В 7.По-долу са някои термини. Всички те, с изключение на един, принадлежат към понятието "социална норма". Намерете и посочете термина, който „изпада“ от тази серия и се отнася до друго понятие.

Социален контрол, санкция, девиантно поведение, социална структура, самоконтрол.

Отговор _____________________________

В 8.По-долу е даден списък на социалните групи. Всички те, с изключение на един, са религиозно образовани. Намерете и посочете социалната група, която „изпада“ от тази поредица и се формира на различна основа.

Православни, мюсюлмани, протестанти, консерватори, католици.

Отговор _____________________________

В 9. По-долу са някои термини. Всички те, с изключение на един, принадлежат към понятието "социална институция". Намерете и посочете термина, който „изпада“ от тази серия и се отнася до друго понятие.

Религия, държава, образование, кандидати, семейство. производство.

Отговор ______________________________

В 10 ЧАСА.Задайте съответствието (социални групи - критерий), за това за всеки елемент от лявата колона изберете всички съответни позиции на дясната колона.

СОЦИАЛНИ ГРУПИ: КРИТЕРИИ:

1) мъже А) демографски

2) племена Б) етнически

3) националности

4) деца

В 11. Установете съответствие между критерия за социален статус и неговия тип: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

КРИТЕРИИ ЗА СТАТУС ВИДОВЕ СТАТУС

1) националност А) постижимо

2) професия Б) предписана

3) под

4) образование

5) социален произход

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори (без интервали или други символи).

В 12.Установете съответствие между типа статус и конкретен социален статус: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ОТДЕЛНИ СОЦИАЛНИ ВИДОВЕ

СТАТУС СТАТУС НА ЛИЧНОСТ

1) маргинал А) придобит

2) Беларус Б) предписан

3) председател на синдикалния комитет

4) мъж

5) 16-годишен мъж

6) брат

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори (без интервали или други символи).

На 13. Установете съответствие между социални факти и културни форми: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона

СОЦИАЛНИ ФОРМИ

ФАКТИ НА КУЛТУРАТА

1) премиерата на телевизионния сериал А) маса

2) състезание на фолклорни групи Б) народни

3) честване на деня на Иван Купала

4) скандал с поп звезда

5) преиздаване на най-продавания детектив

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори (без интервали или други символи).

На 14.Установете съответствие между подсистемите на обществото и социалните ситуации: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

СОЦИАЛНИ ПОДСИСТЕМИ

СИТУАЦИИ НА ОБЩЕСТВОТО

А) организация на предпразничната търговия 1) стопанска

Б) провеждане на референдум 2) политически

В) приемането на закон за обществени 3) духовни

организации

Г) писане на приключенски роман

Г) производство на потребителски стоки

Д) провеждане на научни изследвания

На 15Установете съответствие между основните социални институции и сфери на обществото: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ОСНОВНИ СОЦИАЛНИ СФЕРИ НА ЖИВОТА

ОБЩЕСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ

А) държава 1) икономика

Б) религия 2) политика

В) образование 3) духовна култура

Г) производствени 4) социални отношения

Г) семейство

Запишете номерата на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от числа в листа за отговори (без интервали или други символи).

На 16Намерете признаците на социален статус в списъка по-долу и оградете числата, под които са посочени.

1) професия

2) под

3) цвят на очите

4) следвайки изискванията на модата

5) уважение към родителите

6) семейно положение

Отговор _____________

На 17Намерете в списъка по-долу проявите на икономическата функция на семейството и оградете числата, под които са посочени.

1) обучение на децата на трудови умения

2) материална подкрепа на близките

3) разпределение на домашния труд

4) предоставяне на наследствен статут

5) организация на свободното време

6) семеен бизнес

Напишете числата в кръг във възходящ ред и след това прехвърлете получената последователност от числа в листа за отговори (без интервали или други символи).

Отговор _____________

На 18Намерете в списъка по-долу какво се отнася до феномена „субкултура“ и оградете числата, под които са посочени.

1) принадлежност към определена социална група

2) набор от норми и ценности на престъпния слой на обществото

3) инвариантността на ценностните ориентации на неговия носител през целия живот

4) връзка с традиционната национална култура

5) насочване към най-разнообразните слоеве от населението

Напишете числата в кръг във възходящ ред и след това прехвърлете получената последователност от числа в листа за отговори (без интервали или други символи).

Отговор _____________

На 19Намерете списъка по-долу за това какво представлява социалната регулация и оградете числата под него.

1) икономически

2) юридически

3) религиозен

4) морален

5) биологичен

Напишете числата в кръг във възходящ ред и след това прехвърлете получената последователност от числа в листа за отговори (без интервали или други символи).

Отговор _____________

В 20. Прочетете текста по-долу, като всяка позиция е номерирана.

(1) В социологическото проучване взеха участие 2000 домакини под 45 години. (2) Задаваха им различни въпроси относно брака, развода и отглеждането на деца. (H) Всеки трети респондент вярва, че ранните бракове често завършват с развод. (4) Според нас подобни бракове изострят кризата на семейните ценности.

А) действителен характер

Б) естеството на ценностните преценки

НА 21. Прочетете текста по-долу, като всяка позиция е номерирана.

(1) Проучването включва 1503 момчета и момичета на възраст над 18 години. (2) Задаваха им различни въпроси относно брака, развода и отглеждането на деца. (3) Всеки втори респондент посочва, че ранните бракове често завършват с развод. (4) Според нас подобни бракове дестабилизират обществото и изострят кризата на семейните ценности.

Определете кои разпоредби от текста се носят

действителен характер

естеството на ценностните преценки

Напишете под номера на позицията буквата, която показва нейното естество.

На 22 . Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи.

„Наличието на значителни психологически _______ (1) между мъжете и жените само по себе си не предизвиква никакви съмнения. Въпреки това, емпиричните данни по този въпрос, въпреки огромния брой _______ (2), са недостатъчни и често противоречиви. Възприятията за пола са значително повлияни от общия ________(3). Жените, в съзнанието на мъжете, а често и самите жени, трябва преди всичко успешно да изпълняват традиционно приписваното им _______ (4) „домакиня“, „пазач на огнището“ и т. н. Мъжете трябва да се занимават с професионална работа, която им гарантира висок социален _________(5) и осигурява нивото и качеството на живот на техните семейства. Всъщност полово-ролевото разделение на ________ (6) е загубило предишната си твърдост, отношенията между мъжете и жените в семейството и на работното място са по принцип равноправни.

Изберете от списъка под думите, за да попълните празнините. Думите в списъка са дадени в именителен падеж единствено число. Имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото трябва да изберете.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина с думи.

А) изследване Г) комуникация Ж) роля

Б) разлика Д) преподаване 3) статус

В) труд Д) стереотипи) група

Прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори.

На 23.Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи,

„Нормите изпълняват редица важни функции в обществото. Първо, те допринасят за социалното _______ (1) (т.е. поддържането на социалното сближаване). Второ, те служат като вид ________ (2) поведение, вид инструкция за индивиди, изпълняващи определени роли и социално ________ (3). Трето, допринесете за _______ (4)

за девиантно поведение. Четвърто, осигурете _________ (5) общество. По характера на регулирането на социалното поведение се разграничават нормите - очаквания и норми -_______ (6) ... Нормите, принадлежащи към втората група, са по-строги. Нарушаването на такива норми води до прилагане на сериозни _______ (7), например наказателни или административни.

Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на интервалите. Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Не забравяйте, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините. Изберете една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина с думи.

A) санкция D) идеал G) правило J) развитие

Б) групи Д) контрол З) управление

В) интеграция Д) стандарт I) стабилност

Моля, имайте предвид, че пропуските са номерирани. Таблицата по-долу показва номерата на пропуските. Напишете под всяко число буквата, съответстваща на думата, която сте избрали.

Прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори.

Част 3. Задачи от ниво C.

От 1

Прочетете текста и изпълнете задачите

Семейните структури се разпадат по целия свят. Процентът на разводите нараства както в развития, така и в слаборазвития свят, както и броят на домакинствата, оглавявани от жени.

Семейните ценности не са застрашени от правителствени програми, които пречат на формирането на семейства (въпреки че има такива програми), а не от медийни предавания, които омаловажават семейството (въпреки че има такива предавания); те са застрашени от самата икономическа система. Тази система просто не позволява на семействата да съществуват по стария начин, като бащата осигурява по-голямата част от приходите, а майката върши по-голямата част от работата по отглеждането на децата. Вече няма семейство от средната класа с един хранител.

Социалните отношения не се определят от икономиката – може да има много възможности едновременно – но каквито и да са тези отношения, те трябва да са съвместими с икономическата реалност. Традиционните семейни отношения не са такива. В резултат на това семейството като институция е в процес на промяна и натиск. Не става въпрос за "изграждане на характера", а за упорит икономически егоизъм или по-точно - нежелание да се подчинява собствения интерес на този на семейството. Икономическата реалност ни принуди да преразгледаме основните въпроси на семейната организация.

Л. Туроу

2. Взаимодействието на какви сфери на социалния живот се разкрива от автора на примера на семейството? Какво според автора е естеството на това взаимодействие?

3. Защо традиционното патриархално семейство се превръща в минало? Въз основа на изходния текст и използвайки знанията по социални науки, посочете три причини.

4. Какъв тип семейство е в по-голяма степен в съответствие с реалностите на постиндустриалното общество? Опирайки се на знания от курса по социални науки, посочете две от неговите характеристики.

C2 . Избройте трите характеристики, които характеризират образованието като социална институция.

C3. Илюстрирайте с три примера различията в системата на управление на парламентарните и президентските републики.

C4. На среща на руското правителство с представители на синдикатите и предприемачите бяха изразени противоположни мнения относно икономическата политика. Синдикатите настояваха за увеличаване на дела от печалбите на фирмите, насочени за социални нужди. Предприемачите предложиха да се увеличат инвестициите в реално производство. Предложете два аргумента в подкрепа на позицията на всяка група участници.

От 5. Прочетете текста и изпълнете задачите към него

Науката е обичайно да се нарича систематизирана идея за света, която възпроизвежда основните му аспекти в абстрактно-логическа форма и се основава на данни от научни изследвания.

Науката, като част от културата, е система от знания и вид духовно производство.

Като вид духовно производство науката включва специфичната дейност на човек за увеличаване на съществуващите и получаване на нови знания. Резултатът от тази дейност е система от научни знания, които заедно образуват научна картина на света.

Научната картина на света се формира под влиянието на два модела на развитие на научното познание. Според първия модел – еволюционен – науката е особен вид „социална памет на човечеството“. Според втория модел – революционната наука периодично преживява коренна промяна в доминиращите в нея идеи.

Терминът "наука" също се използва за обозначаване на определени клонове на научното познание. Първоначално клоновете на науката са се формирали в съответствие с онези аспекти на реалността, които са били включени в процеса на познание. В съвременната наука се появяват нови области на познанието във връзка с развитието на определени теоретични или практически проблеми. Проблемният характер на развитието на съвременната наука доведе до появата на интердисциплинарни и комплексни изследвания, извършвани чрез няколко различни дисциплини от специална научна общност.

В съвременното общество науката е най-важната социална институция, дълбоко проникваща във всички сфери на обществения живот. Науката се превръща в пряка производителна сила на обществото, превръща се в масова дейност.

(И. В. Безбородова, М. Б. Буланова и др.)

1. Посочете кои да е три от дефинициите на науката, дадени в текста.

3 Въз основа на знанията по курса посочете всеки три социални проблема, които са предмет на интердисциплинарно изследване, и науките, които изучават тези проблеми.

Задача за избор

Изберете едно от твърденията по-долу и изложете мислите си (вашата гледна точка, отношение; относно повдигнатия проблем.

Когато изпълнявате задачата, трябва да използвате съответните концепции от курса по социални науки и въз основа на знанията, придобити в курса на социалните науки, както и фактите от социалния живот и собствения си житейски опит, да дадете необходимите аргументи, за да оправдаете вашата позиция.

1 „Човекът е същество, което бърза към бъдещето и осъзнава, че се проектира в бъдещето“ (Ж. П. Сартр).

2 „Лесно е да се проповядва морал, трудно е да се оправдава” (А. Шопенхауер).

3 „Липсата на чувство за национално достойнство е толкова отвратителна, колкото и другата крайност – национализма“. (И. Н. Шевелев)

4 „Хората съществуват един за друг“ (Марк Аврелий)

5 „Раждат се индивид, стават личност, поддържат индивидуалността” (А.Г. Асмолов)

6. „Формирането на постигнатия статус се осъществява чрез собствения талант, избор или дейност на всеки индивид”. (М. Йънг).

7. „Маргиналността е резултат от конфликт със социалните норми” (А. Фаржо).

8. „Всеки иска да бъде изключение от правилото и няма изключение от това правило“ (М. Форбс)

9 „Маса е множество хора без особени заслуги“. (Дж. Ортега и Гасет).

10. Човек прави това, което е, и става това, което прави.” (Р. Музил)

Отговори

Част 1 Ниво А.

№ задачи

отговор

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А 10

А 11

А 12

А 13

А 14

А 15

А 16

А 17

А 18

А 19

А 20

А 21

А 22

А 23

А 24

А 25

А 26

А 27

А 28

А 29

А 30

А 31

А 32

А 33

А 34

А 35

А 36

А 37

А 38

А 39

А 40

А 41

А 42

Част 2. Ниво Б.

№ задачи

отговор

стратификация

икономически

националност

семейства

социални статуси

каста

социална структура

консерватори

кандидати

В 10 ЧАСА

АББА

В 11

БАБАБ

В 12

АББА

B13

АББАА

B14

122313

B15

23314

B16

B17

B18

B19

В 20

AAAB

НА 21

AAAB

B22

БАЕЖЗВ

B23

WEBDIJA

Част 3. Ниво C.

C1 Текст

1). В какво според автора се изразява кризата на семейните отношения в съвременното общество? Избройте две прояви. Отговор:

Отговорът показва такива прояви на кризата на семейните отношения:

Увеличаване на броя на разводите;

Увеличаване на броя на непълните семейства.

2). В отговора сферите на обществото се наричат:

социални отношения;

Икономика.

Показан е характерът на тяхната връзка: социалните отношения не се определят от икономиката, а трябва да са съвместими с нея.

3). Отговор:

В отговора могат да бъдат посочени следните причини за това явление:

Сегашната икономическа система в много случаи я прави недостатъчна

да поддържа стандарта на живот на семейните доходи на един баща;

Ценностите на личните постижения се укрепват за сметка на семейната солидарност,

Жените се стремят да разширят спектъра на своите социални роли, да надскочат

роли на майка, съпруга, домакиня

(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му,)

4) Отговор:

В отговора типът семейство се нарича: партньорско (демократично).

Следните знаци могат да бъдат наречени:

Съвместно вземане на решения, засягащи интересите на членовете на семейството;

По-равномерно разпределение на семейните задължения.

C2. Отговор:

(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му)

Характеристики като наличието на

Ролева система (ученик, учител);

Комплекти от институции (институт, училище);

Нормативни правила (закон за образованието, устав на университета);

Важни обществени функции (социализация на младежта).

C3. Отговор:

Отговорът може да включва примери:

В президентска република президентът получава правомощия директно от

избиратели, в парламентарна република президентът обикновено се избира от законодателната власт;

В президентска република членовете на правителството се назначават от президента, в парламентарна република от лидера на партията с парламентарното мнозинство;

В президентските републики президентът е свободен да избира кандидати за държавни постове; в парламентарните републики само депутатите от партията, която има мнозинството места в законодателното събрание, получават назначение в правителството

(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му)

C4. Отговор:

В отговор могат да се дадат следните аргументи в подкрепа на становището на синдикатите:

1) необходимо е да се повиши нивото на доходите на населението за решаване на проблемите на борбата с бедността;

2) нарастването на потребителското търсене ще допринесе за нарастването на обема на производство;

3) социалното подпомагане на слоевете от населението с ниски доходи е най-важната функция

държави в пазарна икономика.

В отговор могат да се дадат следните аргументи в подкрепа на мнението на предприемачите:

1) възможността за актуализиране на оборудването и въвеждане на нови технологии;

2) възможността за подобряване на структурата на производството;

3) поддръжка на местен производител;

4) повишаването на жизнения стандарт на населението е възможно само на основата на икономически растеж.

Могат да се направят и други валидни аргументи.

(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му)

От 5.Текст: Науката се нарича...

1) Могат да се дадат следните определения на науката:

1) "теоретичен систематизиран възглед за света ..."

2) "система от знания и вид духовно производство";

3) „специфична дейност на човек за увеличаване на съществуващите и получаване на нови знания“.

4) "отделни клонове на научното познание"

2). Правилният отговор трябва да съдържа следните елементи:

1) изложение на същността на промените в системата на науките: от ясна секторна структура към сложна, интердисциплинарна;

2) посочване на причината: преходът към проблематичен подход при избора на предмет на изследване

3) Проблеми като:

Проблемът за социалната същност на човека (изучава психология, социология, социална антропология, философия, педагогика и др.)

Процесът на социализация на личността (изучава педагогика, психология, социология, културология, политология, юриспруденция и др.)

Екологични проблеми (изучават биология, география, социална антропология, икономика, политически науки и др.).

Могат да бъдат посочени и други проблеми.

4) Могат да бъдат дадени следните примери, например:

1) динамично развиващата се наука изисква приток на квалифицирани кадри, т.е. сферата на образованието се развива активно;

2) промени в социалните реалности във връзка с постиженията на науката, вкл. прилагане на кибернетични модели;

3) настъпва изменение на икономическата структура на обществото, в т.ч. структури на заетостта.

Могат да се дадат и други примери.

Социалните отношения са отношения между социални групи или техните членове.

Социалните отношения се делят на едностранни и взаимни. Едностранните социални отношения се характеризират с това, че техните участници влагат в тях различни значения.

Например любовта от страна на индивида може да се натъкне на презрение или омраза от страна на обекта на неговата любов.

Видове обществени отношения: индустриални, икономически, правни, морални, религиозни, политически, естетически, междуличностни

Индустриалните отношения са концентрирани в различни професионални и трудови роли-функции на човек (например инженер или работник, мениджър или изпълнител и др.).

Икономическите отношения се осъществяват в сферата на производството, собствеността и потреблението, която е пазар за материални и духовни продукти. Тук човек действа в две взаимосвързани роли - продавач и купувач Икономическите отношения са планово-разпределителни и пазарни.

Правните отношения в обществото се уреждат от законодателството. Те установяват мярката за индивидуалната свобода като субект на индустриални, икономически, политически и други обществени отношения.

Нравствените отношения са закрепени в съответните ритуали, традиции, обичаи и други форми на етнокултурна организация на живота на хората. В тези форми е моралната норма на поведение

Религиозните отношения отразяват взаимодействието на хората, което се формира под влияние на представите за мястото на човека в универсалните процеси на живот и смърт и др. Тези взаимоотношения израстват от потребността на човек от себепознание и самоусъвършенстване, от съзнанието за висшия смисъл на битието.

Политическите отношения са съсредоточени около проблема за властта. Последното автоматично води до господство на тези, които го притежават, и подчинение на тези, които го нямат.

Естетическите отношения възникват въз основа на емоционалната и психологическа привлекателност на хората един към друг и естетическото отразяване на материалните обекти на външния свят. Тези взаимоотношения са силно субективни.

Сред междуличностните отношения се открояват познанства, приятелски, другарски, приятелства и връзки, които преминават в интимно-личностни отношения: любовни, брачни, семейни.

18. Социална група

Социални групата според Мертън е съвкупност от хора, които взаимодействат помежду си по определен начин, осъзнават принадлежността си към тази група и се считат за членове на тази група от гледна точка на другите.

Признаци на социална група:

Осведоменост за членство

Начини на взаимодействие

Осъзнаване на единството

Кули раздели социалните групи на първични и вторични:

Семейство, група от връстници, защото те дават на индивида най-ранното и пълно изживяване на социалното единство

Създаден от хора, между които почти няма емоционални връзки (поради постигането на определени цели)

Социалните групи се делят на реални и квазигрупи, големи и малки, условни, експериментални и референтни.

Реални групи- общност от хора, ограничени по размер, обединени от реални взаимоотношения или дейности

Квазигруписе характеризират със случайност и спонтанност на формиране, нестабилност на взаимоотношенията, кратка продължителност на взаимодействието. Като правило те съществуват за кратко време, след което или се разпадат, или се превръщат в стабилна социална група - тълпа (например фенове) - общ интерес, обект на внимание

Малаягрупа - относително малък брой индивиди, пряко взаимодействащи помежду си и обединени от общи цели, интереси, ценностни ориентации. Малките групи могат да бъдат официални или неформални

Официалногрупи - позициите на членовете на групата са ясно отразени, взаимодействията между членовете на групата са дефинирани вертикално - катедра в университета.

неформалнигрупата възниква и се развива спонтанно, тя няма нито позиции, нито статуси, нито роли. Няма структура на властовите отношения. Семейство, група приятели, връстници

Голямгрупата е реална, значима по размер и сложно организирана общност от хора, участващи в социални дейности и система от релевантни взаимоотношения и взаимодействия. Персонал на университета, предприятия, училища, фирми. Групови норми на поведение и др.

Справкагрупа - група, в която индивидите реално не са включени, но с която се отнасят като към стандарт и се ръководят в поведението си от нормите и ценностите на тази група.

Условногрупа - група, обединена според определени характеристики (пол, възраст, ниво на образование, професия) - те са създадени от социолози за провеждане на социологически анализ (алтайски студенти).

Разнообразие условногрупа е експериментален, който е създаден за провеждане на социално-психологически експерименти.