Vyvrženec v týmu. "Problémy odmítnutí v dětském kolektivu."

Je mi 19 let a studuji univerzitu. Pro mě bylo vždy těžké navázat kontakty s lidmi. Nelze však říci, že nevím, jak to udělat: Mám přátele, se kterými jsem se setkal na mistrovských kurzech své profese, mám přátele v práci, jsou online přátelé, komunikuji s několika dívkami z jiných fakult.
Ve škole jsem byl vyvrhel z 1. až 11. ročníku, z 1. až 9. ročníku jsem vůbec nevěděl, co je to přátelský vztah. Myslel jsem, že je to moje vlastní chyba. Pak jsem šel do několika kruhů, pak do školení, situace se postupně zlepšovala. Uvědomil jsem si, že mohu být přátelé. Myslel jsem si, že až dostuduji, vyvrženec jednou skončí.
Ale vstoupil jsem na univerzitu - a začalo to! Zpočátku bylo vše v pořádku, s děvčaty jsme společně prošly k metru, prošly se. Několikrát mi někam volali - odmítl jsem. Od prvního dne bylo jasné, že máme naprostý nesoulad zájmů. Mám zájem o studium a budoucí kariéru a chtějí se projít. Jedna dívka se mě pokusila udělat závislou na módním oblečení, ale já nemám zájem o oblečení. Mluví o chlapech, o sexu, o svatbě, o budoucí rodině a já mám na prvním místě kariéru. Rádi nakupují, ale já ne.
Nepamatuji si, kdy to začalo. Nepamatuji si, jak to začalo. Myslím, že to začalo postupně. Ale na konci 1. kurzu mě hloupě ignorovali, nepozvali mě na narozeniny, nelíbily se mi moje fotky. Nemohu nikoho požádat o poznámky. Hloupě mi tvrdí: „Neptej se, zasahuješ do nás!“ nebo „Nehledejte učitele, pokud uplynulo 40 a více minut! Pokud ne, šli byste domů.“ Vysmívají se mi otevřeně, nijak zvlášť mě neztrapňují mojí přítomností. A obecně, když mlčím, jsem pro ně prázdné místo!
Možná je problém ve mně? Možná je provokuji? Ale chci svou vinu napravit! A když ne já, tak kdo za to může?
Bohužel, nebude možné se s nimi spřátelit. Ale co dělat? Jak zachovat neutralitu? A jak se v dalším týmu nestát vyvrhelem?

Ahoj Olga!
Čím se chcete stát v příštím týmu? Chcete komunikovat s lidmi? Chcete komunikovat s těmi, kteří se od vás velmi liší a nesdílí vaše hodnoty? Intonace vašeho dopisu budí dojem, že se cítíte jako bytost z vyšší třídy než vaši spolužáci. Zajímá vás studium a kariéra - proto vstupujete na univerzitu; a dívky se více zajímají o osobní život a realizaci ve vztazích a v rodině.
Pokud je váš koníček pro nakupování znakem nedostatečného rozvoje, proč je tedy pro vás důležitá sympatie a povaha nerozvinutých tvorů? Vypadá to, že zde existuje nějaký vnitřní rozpor. Na jedné straně máte pocit, že vaše chování je rozumnější a správnější, na straně druhé, jako každý člověk (lidé jsou sociální stvoření), potřebujete komunikaci, porozumění a přátelství. Neutralita je kompromisem mezi těmito protichůdnými motivy a nemyslím si, že by skutečně uspokojil vaše potřeby komunikace a přijetí. Spolupráce s psychologem vám pomůže tento rozpor vyřešit.

S pozdravem Elena Livachová, psycholožka, Petrohrad.

Dobrá odpověď 0 Špatná odpověď 5

Olgo, musíš si vybrat tento tým PRO SEBE, a ne se pro tým budovat. Souhlasím s tím, že je těžké vybrat celý tým na univerzitě. Ale bude snazší to udělat později v práci, při výběru společnosti, včetně toho, kdo tam pracuje, pokud do centra dáte sebe a své potřeby, a nikoli „sociální řád“ ostatních lidí.

A teď - jsem si více než jistý, že na vaší fakultě je pár „bílých vran“. Vždy jsou tam - podívejte se blíže. Proč byste se pokoušeli zapadnout do skupiny „obyčejných“ dívek? Najděte si stejné „vyděděnce“ - pravděpodobně vás budou zajímat mnohem více než „většinu“.

Ale z nějakého důvodu se snažíte přizpůsobit této většině. Zjevně si nejste zcela jisti, že jste „v pořádku“? A z nějakého důvodu se cítíte provinile za to, že vás většina nemá ráda. Měl bys? Kdo vám kdy řekl, že byste měli být „hodnoceni“ většinou, a až poté budete považováni za „sociálně zdatného“? To není pravda. Přečtěte si toto školení, na vaše otázky existuje mnoho odpovědí:

http://psyhelp24.ru/kak-zavodit-dryzei/

S pozdravem Anton Nesvitsky, psycholog Petrohrad

Dobrá odpověď 3 Špatná odpověď 0

Ahoj Olga.

Problém vaší zvláštní role v týmu, o kterém píšete, je velmi vážný. A tento problém na základě vašeho dopisu existuje již dlouhou dobu. Jedna věc je jistá - aniž byste si toho všimli sami, něco děláte, jaksi provokujete ostatní, že takový postoj k vám znovu vzniká. Zjevně jste na takovou roli v týmu zvyklí. Proč? Důvodů může být mnoho a je třeba tomu vážně rozumět.
Ptáte se, co dělat, jak se nestat vyvrhelem v příštím týmu? Je nemožné dát odpověď a univerzální doporučení hned, aby se problém nestal okamžitě. Myslím, že pokud se sami rozhodnete, že potřebujete tento problém vyřešit, měli byste si promluvit se specializovaným psychologem. Pak bude možné nejen pochopit důvody, vyhnout se podobné situaci v dalších týmech, ale také změnit svůj současný vztah na univerzitě.

S úctou váš psycholog Alexey Bogintsev (Petrohrad)

Dobrá odpověď 1 Špatná odpověď 3

To je s největší pravděpodobností důsledkem emocionálního traumatu, které vytvořilo bariéru mezi vámi a ostatními lidmi. Na nevědomé úrovni bylo učiněno rozhodnutí držet si odstup od ostatních lidí, s největší pravděpodobností kvůli ochranným účelům.

V každém případě to můžete odstranit. Může to trvat jen 1–2 sezení se specialistou, nebo možná mnohem více, vše závisí na hloubce problému a na tom, jak byl vytvořen. Došlo k jedinému nepříjemnému incidentu, který vedl k takovému výsledku - nebo jde o systematický vzorec interakce s blízkými, který vznikl velmi brzy.

Z praktické rady- zvládnout metodu DPDG - informace jsou na internetu a pomocí této metody vypracovat své nepříjemné stavy. Existuje také poměrně exotická metoda popsaná v knihách o EFT od Harryho Craiga a Freda Galla.

7. - 8. prosince budu hostit recepci v Petrohradě - můžete mě kontaktovat. I za 1–2krát můžete dosáhnout výrazného úspěchu, a to až do úplného odstranění problému. Jak jsem řekl, hodně závisí na okolnostech - ale stejně to bude snazší. Můj telefon je na mé stránce na webu.

V každém případě vám přeji mnoho úspěchů.

Goloshchapov Andrey Viktorovich, psycholog Saratov

Dobrá odpověď 2 Špatná odpověď 1

36 mezilidských vztahů ve skupině

Systém mezilidských vztahů zahrnuje soubor zálib a zápor, preferencí a odmítnutí všech členů skupiny.

Sociometrický stav

Každý jednotlivec ve skupině má svůj vlastní sociometrický status, který lze definovat jako součet preferencí a odmítnutí obdržených od ostatních členů. Sociometrický status může být vyšší nebo nižší, v závislosti na tom, jaké pocity vůči tomuto subjektu mají ostatní členové skupiny - pozitivní nebo negativní. Kolekce všech sad stavů hierarchie stavu ve skupině.

Nejvyšším statusem jsou tzv sociometrické hvězdy- členové skupiny s maximálním počtem pozitivních voleb s malým počtem negativních voleb. Jsou to lidé, kterým je adresována sympatie většiny, nebo alespoň mnoha členů skupiny.

Příště vysoký stav, střední stav a nízký stavčlenové skupiny, definovaní počtem pozitivních voleb a bez velkého počtu negativních voleb. Existují skupiny, ve kterých neexistují žádné sociometrické hvězdy, ale existují pouze hvězdy s vysokým, středním a nízkým statusem.

Na nižší úrovni meziskupinové vztahy jsou izolovaný- subjekty, které nemají žádné volby, pozitivní ani negativní. Postavení izolovaného člověka ve skupině patří k těm nejméně příznivým.

Bídníci- jsou to členové skupiny, kteří mají velký počet negativních voleb a malý počet preferencí. Na poslední příčce hierarchického žebříčku sociálních preferencí jsou opomíjený nebo vyvrženec- členové skupiny, kteří nemají jedinou pozitivní volbu v přítomnosti negativních.

Na polohu sociometrické hvězdy se často pohlíží jako na pozici vůdce. To není úplně pravda, protože vedení je spojeno se zásahem do akčního procesu a sociometrický status je určen pocity... Můžete najít subjekty, které jsou sociometrickými hvězdami i vůdci, ale tato kombinace je vzácná. Osoba často ztrácí soucit s ostatními a stává se vůdcem. Sociometrická hvězda evokuje laskavý přístup, především proto, že se ostatní lidé v přítomnosti této osoby cítí psychologicky příjemně. Pokud jde o vůdce, jeho sociálně psychologická funkce souvisí s řízením.

Problém kombinace vůdce a sociometrické hvězdy v jedné osobě je extrémně akutní jak pro samotného člověka, tak pro skupinu jako celek. Někdy to v kritických sociálních situacích může vyvolat určité sklony k fanatickému chování členů skupiny. V běžné rodině lze role rozdělit takto: otec je vůdce, matka je sociometrická hvězda. Členové skupiny s vysokým, středním a nízkým statusem skupiny obvykle tvoří většinu skupiny.

Izolovaní, odmítaní a opomíjení členové skupiny jsou ohroženi mezilidskými vztahy. Zvláštní pozornost by měla být věnována poloze izolované osoby. V mnoha případech se ukazuje jako nepříznivější než poloha odmítnutého nebo dokonce opomíjeného. Negativní postoj k osobě ve skupině je příznivějším sociálním faktorem než absence jakéhokoli postoje, protože negativní motivace je lepší než její absence. Někdy je přechod člověka z pozice opomíjeného do pozice izolovaného považován za velký trest. Je znám fenomén vlivu bojkotu - ukončení vztahů s člověkem, nedostatek reakce na jeho slova a činy a projevy různých pocitů vůči němu. S bojkotem se člověk ocitne nikoli v pozici opomíjeného, vůči kterému směřují negativní pocity druhých, ale v pozici izolovaného, ke kterému jsou ostatní zcela lhostejní. Změna sociometrického statusu člena skupiny - důležitý problém... Status osoby je často relativně stabilní hodnotou. Z hlediska rozvoje osobnosti je však neměnnost sociometrického statusu považována za rizikový faktor, i když jde o status vysoký.

Potřeba změnit sociometrický status diktované potřebami člověka vyvinout flexibilní strategie chování pro sociální adaptaci v různých skupinách. Proto je vhodné projít si různé statusy. Složitost problému spočívá také v tom, že lidé svůj stav vnímají a vztahují se k němu odlišně. Většina má představu o tom, jaké postavení zaujímají v základním nadpisu. Středně postavení členové skupiny zpravidla vnímají svou pozici adekvátně. Extrémní stavové kategorie však v důsledku působení psychologické obrany často vnímají postoj ostatních lidí k sobě nedostatečně. Nejčastěji jsou to sociometrické hvězdy a opomíjení členové skupiny, kteří si neuvědomují své postavení v systému mezilidských vztahů ve skupině.

Stabilita sociometrického stavu je dána mnoha faktory, mezi nimiž se rozlišují následující:

vzhled (fyzická přitažlivost, vedoucí modalita mimiky, vzhled, neverbální jazyk);

úspěchy ve vedoucích aktivitách;

některé povahové vlastnosti a temperament(tolerance, společenskost, dobrá vůle, nízká úzkost, stabilita nervový systém atd.);

korespondence hodnot jednotlivce s hodnotami skupiny, jejíž je členem;

pozici v jiných sociálních skupinách.

Chcete -li změnit stav osoby ve skupině, někdy stačí pracovat s jedním nebo jiným faktorem stavu.

Vzájemnost emočních preferencí

Znalost sociometrického stavu nedává úplné informace o postavení člověka v systému mezilidských vztahů. Musíte také vědět o takovém jevu jako vzájemnost emočních preferencíčlenové skupiny. I sociometrická hvězda se bude cítit nešťastná, pokud její volby nebudou opětovány. Naopak opomíjený člen skupiny se může cítit docela dobře, pokud je jeho volba vzájemná. Čím více vzájemných rozhodnutí člen skupiny má, tím stabilnější a příznivější bude jeho pozice v systému mezilidských vztahů. Skupiny se výrazně liší ve vzájemnosti výběru svých členů. Pokud je ve skupině málo vzájemných voleb, pak bude slabá koordinace akcí a emoční nespokojenost jejích členů s mezilidskými vztahy.

Interpersonální vztahy ve skupině zahrnují vztahy interpersonálních preferencí.

Malá skupina je rozdělena do mikroskupin a čím větší je malá skupina, tím více mikroskupin existuje. Každá mikroskupina má svou vlastní sociometrickou strukturu. Mikroskupina je často skupina přátel se společnými zájmy. Někdy může být asociace lidí do mikroskupin způsobena jinými důvody, například příslušností k určité sociální vrstvě atd.

Identifikace systému odmítnutí ve skupině je nezbytná k předvídání jejích akcí v dané situaci konflikt... Vyvrženci ve skupině lze seskupit do tří typů.

První typ je normativní, indikuje pohodu vztahů obecně, když odmítnutí nejsou vyslovována, neexistují lidé, kteří obdrželi velké množství negativních voleb, a všechna odmítnutí jsou rozložena relativně rovnoměrně. Neexistují lidé, jejichž odmítnutí převažuje nad preferencemi.

Druhým typem je polarizace odmítnutí, ve které existují dvě hlavní mikroskupiny, které se navzájem odmítají.

Třetí typ je pro skupinu nejnepříznivější, kdy bude jen jeden vyvrhel, který bude jako respondent všech nedorozumění, takzvaný „výhybkář“. Někdy ve skupině může být negativní postoj k jedné osobě ze strany většiny docela oprávněný. Takové případy jsou však považovány za výjimečné. Pokud si skupina vždy vybere „střídače“, pak můžeme učinit závěr o nepříznivé povaze mezilidských vztahů v ní. I když odmítnutí skupinu opustí, bude pro příslušnou roli nalezen nový „vinen“.

Skupinové návyky v systému mezilidských vztahů se utvářejí stejně jako jakékoli jiné skupinové aktivity.

Návyk odkazuje na formu sociální kontrola a řídí chování konkrétních jednotlivců a skupiny jako celku.

Nejdůležitějšími charakteristikami systému preferencí uvnitř skupiny jsou: sociometrický status, reciprocita výběru, přítomnost stabilních skupin interpersonálních preferencí a systém odmítnutí. Navzdory stejné důležitosti všech charakteristik je zvláštní pozornost věnována stavu subjektu. Je to dáno skutečností, že za prvé má status relativní sociální stabilitu a subjekt jej často přenáší z jedné skupiny do druhé. Za druhé, je to dynamika stavové hierarchie, která s sebou nese odpovídající změny v systému odmítnutí a vztahů mezi mikroskupinami. Kromě toho má porozumění člověka jeho postavení v systému mezilidských vztahů významný dopad na sebeúctu člověka.

V kontextu skupinového tlakového procesu se obvykle hovoří o shodě, která se chápe jako chování jednotlivec ohledně postavení skupiny, míry jeho „podrobení“ skupinovému tlaku, jeho přijetí nebo odmítnutí skupinových norem a pravidel. Koncepty opačné ke shodě jsou nezávislost chování, nezávislost názorů, odolnost vůči skupinovému tlaku atd.

Shoda se nejzřetelněji projevuje v podmínkách otevřeného konfliktu mezi názory skupiny a jednotlivce. Míra, do jaké je jednotlivec připraven řídit se názorem skupiny (i když je zjevně chybný), určuje míru jeho shody.

Mechanismus skupinového tlaku byl jasně prokázán ve známých experimentech S. Ash. Skupina subjektů 7-9 lidí, kteří byli ve společenské místnosti, byla požádána, aby porovnala dvě karty navržené experimentátorem. Jedna karta ukazovala jednu svislou čáru, druhá tři, ale různě dlouhé. Jeden z řádků na druhé kartě byl stejný jako na první.

Rozdíl v délce tří řádků byl zcela zřejmý a když jednalo samostatně (mimo skupinu), příležitostně se při identifikaci čar dopustilo chyby pouze jedno procento subjektů. V souladu s pokyny měl subjekt hlasitě oznámit, který ze tří řádků na druhé kartě odpovídá řádku uvedenému na první kartě.

Ash přemýšlel, co by se stalo, kdyby všichni členové skupiny začali dávat nesprávné odpovědi, zda by v tomto případě skupinový tlak mohl donutit neinformovaného (tj. Nevědět, že skupina záměrně překrucuje jejich hodnocení), aby změnil názor. Postup byl navržen tak, aby v každé ze skupin byl pouze jeden neinformovaný subjekt a jeho řada na zodpovězení otázky experimentátora byla poslední.

Experiment začal několika zkušebními jízdami. Zde všechny subjekty uvedly správné odpovědi. Teprve poté začal první subjekt a po něm všichni ostatní dávat zjevně špatnou odpověď. Poslední, kdo odpověděl, byl „naivní“ předmět a experimentátor dostal možnost ověřit si, zda „dokáže obstát“ ve svém vlastním naprosto správném názoru, nebo „podlehnout“ tlaku skupiny. Neinformovaný subjekt tedy stál před dilematem: buď věřit svým očím a dát zřejmou a správnou odpověď, nebo podle názoru říci, co všichni říkají.

Četné experimenty prováděné Ashem ukázaly, že asi 35% subjektů vykazovalo konformní chování, tj. dal přednost zjevné pravdě, aby souhlasil se skupinou, tj. každý třetí dával záměrně falešnou odpověď, nemohl odolat konsensuálnímu omniu. V následujících rozhovorech všechny subjekty, včetně těch, kteří nepodlehli skupinovému tlaku, uvedly, že na ně názor většiny velmi silně zapůsobil, což donutilo i „vytrvalce“ pochybovat o správnosti jejich odpovědí. Je zvláštní, že subjekty zpravidla nespojovaly svůj soulad s objektivními procesy ve skupině, ale výhradně s jejich osobními charakteristikami.

Konflikty uvnitř skupiny Účastníky konfliktu uvnitř skupiny jsou buď jednotliví členové skupiny, nebo jednotlivé skupiny v ní, nebo člen skupiny a její zbytek. Hlavním kritériem pro přítomnost konfliktu uvnitř skupiny je zničení vazeb uvnitř skupiny. Hlavní pozitivní funkce takových konfliktů jsou ty, které neovlivňují základy existence skupiny, přispívají pouze k přeorientování norem a vztahů v souladu s nově se objevující potřebou.

Konflikt uvnitř skupiny může být mechanismem pro transformaci norem ve vztahu k novým podmínkám. Konflikty často vedou k vytváření asociací a koalicí v rámci skupin, díky čemuž je zajištěna interakce mezi členy celého sdružení, je omezena izolace, je vytvořena půda pro realizaci individuální aktivity členů skupiny Donchenko, E.A. Osobnost: konflikt, harmonie. / E.A. Donchenko, T.A. Titarenko - Kyjev, 1989 - s. 48-55.

Nejdůležitějším faktorem určujícím frekvenci konfliktů ve skupinách je obecná úroveň napětí, ve kterém osoba nebo skupina existuje. Zda konkrétní událost povede ke konfliktu, závisí kriticky na úrovni napětí nebo sociální atmosféře ve skupině.

Hlavními důvody většiny konfliktů ve skupinách, včetně organizací, je alokace zdrojů, které jsou vždy omezené; vzájemná závislost úkolů osoby nebo skupiny; rozdíly v cílech, vnímání a hodnotách, v chování a životních zkušenostech; stejně jako špatná komunikace.

Jakýkoli konflikt má své důsledky. Existuje tedy několik možných funkčních důsledků konfliktu. Jedním z nich je, že problém lze vyřešit způsobem, který je přijatelný pro všechny strany, a v důsledku toho se lidé budou cítit více zapojeni do řešení problému. To zase minimalizuje nebo eliminuje potíže při provádění rozhodnutí - nepřátelství, nespravedlnost a nutkání jednat proti vůli. Dalším funkčním důsledkem je, že strany budou v budoucích situacích spíše kooperativní než antagonistické, případně plné konfliktů. Konflikt navíc může snížit možnost syndromu skupinového myšlení a submisivity, kdy podřízení nevyjadřují myšlenky, o nichž se domnívají, že neodpovídají představám jejich vůdců. Prostřednictvím konfliktů mohou členové týmu vyřešit problémy s prováděním ještě předtím, než se řešení začne spouštět.

Na druhou stranu je obtížné se vyhnout nefunkčním důsledkům: nespokojenosti, menší spolupráci v budoucnosti, silné loajalitě ke své skupině a více neproduktivní soutěži s jinými skupinami, vnímání druhé strany jako „nepřítele“, omezení interakce a komunikace mezi konfliktními stranami, nárůst nepřátelství mezi konfliktními stranami, posun v zaměření: dát „vítězství“ v konfliktu větší důležitost než řešení skutečného problému.

V každém dětském kolektivu jsou kluci, kteří se z různých důvodů vyhýbají zbytku. Nejčastěji se to děje kvůli tomu, že nebyli přijati do skupiny. Ani rodiče dítěte, ani dospělí, kteří vedou danou komunitu dětí: učitelé, vychovatelé, by neměli k takovému problému zůstat lhostejní, protože v tomto případě nebude nic úspěšně vyřešeno samo. Situace, která se vymkla kontrole dospělých, může mít v budoucnosti nepředvídatelné důsledky. Stává se samozřejmě, že někteří kluci sami nesnaží zaujmout vůdčí pozice v týmu svých vrstevníků a přitom se cítí úplně normálně. Ale také se to stává: teenager trpí nedorozuměním a všemi možnými způsoby se snaží připojit ke skupině.

Důvody vzniku vyvrhele v dětském týmu, jejich řešení

Psychologové identifikují několik předpokladů vedoucích ke vzniku tohoto problému:

neobvyklý vzhled. Zde lze rozlišit subjektivní a objektivní faktory. Kluci, kteří jsou mnohem vyšší, nižší než ostatní nebo velmi tlustí, hubení a objevují se v zavedeném týmu, se většina začne vyhýbat. Pokud není nově příchozí oblečen jako všichni ostatní, to znamená, že nemá nejmódnější věci nebo má neohrabaný vzhled, pak je pro něj připraven osud vyděděnce. Důležitý je také účes. Děti kolem příchozího pozorně zkoumají jeho boty, tašku a další předměty, hodnotí to a diskutují o tom. Abyste se vyhnuli problému, musíte být při prvním příchodu do nového týmu stylově a úhledně oblečeni. Později, když se připojení ke skupině stane úspěšným, můžete experimentovat, ale také v rámci rozumu;
chování. Ve všem, a zejména v tom, jak se nováček chová ve vztahu k ostatním, je potřeba „zlatá střední cesta“, tedy být jako všichni ostatní: ani lepší, ale ani horší. Například třída není na hodinu masivně připravena, každý odmítá jít k tabuli, pak i když je úkol splněn „výborně“, nelze na něj odpovědět. Obecně všichni psychologové poznamenávají, že mladiství velmi jemně pociťují slabosti ostatních, a proto, aby zapadl do nového týmu, nesmí se ani plazit před silnými vůdci, ani tlačit kolem slabých. Zároveň je také nemožné být bezpáteřní amébou, musíte mít vždy svůj vlastní názor a umět ho obhájit argumenty.

Kromě hlavních důvodů mohou ke vzniku vyvrhele v dětském kolektivu přispívat následující faktory:

kulhání, jizvy, nošení brýlí a další rysy vzhledu;
nemoci se znatelnými důsledky, například inkontinence moči, zažívací problémy vedoucí k plynatosti atd .;
uplakanost a touha vinit každého za všechno, tedy plíží se;
neupravený vzhled, skvrny, špinavé oblečení, špatná velikost a délka, stejně jako zastaralé věci;
začátečník, který zmešká hodiny častěji než kdokoli jiný, ať už kvůli nemoci, dobrý důvod nebo bez konkrétního důvodu;
student, který zaostává v předmětech nebo odmítá dokončit úkoly;
dítě pod silným rodičovským vlivem;
introvert, který nemůže a nechce komunikovat s vrstevníky.

Typy odmítnutí odmítnutých dětí v týmu

aktivní odmítnutí, když je nováček nucen pochopit, že jeho názor pro ostatní nic neznamená;
pasivní odmítnutí, když je začátečník v určitých situacích ignorován;
ignorování, když dítěti prostě není věnována pozornost;
fyzická šikana, kdy se děti vysmívají dítěti, které není přijato do kolektivu, ponižují, bijí atd.

Do řešení problému je nutné zapojit všechny dospělé: rodiče odmítnutého dítěte, učitele, psychologa. Aktuální situaci může ovlivnit pouze obecný zásah. A to musí být provedeno okamžitě.

Pocity a emoce v mezilidských vztazích

K problému mezilidských vztahů ve skupině lze přistupovat z různých úhlů pohledu. Můžete prozkoumat podobu těchto vztahů, jejich vliv na osobnost, situaci ve skupině. A všechny tyto aspekty mezilidských vztahů jsou pro moderní praxi důležité.

Vztahy uvnitř skupiny mají také strukturu. Může je určovat jak člověk, jeho pozice v systému formálních vztahů, tak pocity, které k sobě lidé v procesu společných aktivit cítí.

Pocit jako indikátor mezilidských vztahů zvažovalo mnoho psychologů (T. Shibutani, J. Moreno, A. Maslow, K. Rogers atd.).

Lidé se chovají podle norem. Ale pocity určují vlastnosti, regulují chování.

Jsou stabilní zážitky, se kterými jsou spojeny. Vedou vzájemné orientace lidí. Pocity se liší od emocí - subjektivní reakce na dopad vnitřních a vnější faktory. Pocity jsou stabilnější než emoce.

Pocity jsou jisté sociální funkce... Sociální funkce pocitů určují připravenost člověka na určitý způsob chování v konkrétní situaci.

Kognitivní funkce smyslů spojené s pochopením významu této události pro samotnou osobu.

Mobilizační funkce smyslů se projevuje v připravenosti člověka jednat určitým způsobem. Pocity určují celkovou energetickou úroveň lidské činnosti.

Integrační a ochranná a varovná funkce poskytnout volbu směru činnosti, orientaci v situacích a vztazích.

Ne všechny mezilidské vztahy jsou doprovázeny pocity. Osoba nemusí cítit žádné pocity ve vztahu k druhému.

Pokud se pocity dostanou do konfliktu se sociálními normami, pak si je člověk často neuvědomuje. Problém pro některé lidi je, že dost dobře nechápou, jaké pocity v konkrétní situaci zažívají, pokud se pocity neshodují na vědomé a nevědomé úrovni.

Osoba se snaží vyhnout se negativním zkušenostem ve skupině.

Psychologické obranné mechanismy

Psychologické obranné mechanismy působí na podvědomé úrovni a představují systém regulace osobnosti zaměřený na eliminaci negativních zkušeností.

Každý člověk má standardní úroveň psychologické ochrany. Existují jedinci, u nichž je účinek psychologické obrany nadměrný.

Kromě psychologické obrany se tyto specifické poruchy rozlišují, když člověk prožívá vztahy ve skupině: emoční zaseknutost a výbušnost. Emoční zaseknutí je stav, ve kterém je výsledná afektivní reakce fixována na dlouhou dobu a ovlivňuje myšlenky a chování. Například zkušená zášť se „dlouho zasekne“ na mstivém člověku. Výbušnost- zvýšená excitabilita, sklon k násilným projevům afektu, neadekvátní silová reakce.

Emoční preference lze pozorovat v každém relativně dlouhém časovém období. Americký psycholog J. Moreno, s ohledem na soubor preferencí členů skupiny, vyvinul světoznámou teorii sociometrie. Moreno věřil, že psychologický komfort člověka závisí na jeho postavení v neformální struktuře vztahů v malé skupině. Sociometrická struktura skupiny je souborem podřízených pozic členů skupiny v systému mezilidských vztahů.

Systém mezilidských vztahů

Systém mezilidských vztahů zahrnuje soubor zálib a zápor, preferencí a odmítnutí všech členů skupiny.

Sociometrický stav

Izolovaní, odmítaní a opomíjení členové skupiny jsou ohroženi mezilidskými vztahy. Zvláštní pozornost by měla být věnována poloze izolované osoby. V mnoha případech se ukazuje jako nepříznivější než poloha odmítnutého nebo dokonce opomíjeného. Negativní postoj k osobě ve skupině je příznivějším sociálním faktorem než absence jakéhokoli postoje, protože negativní motivace je lepší než její absence. Někdy je přechod člověka z pozice opomíjeného do pozice izolovaného považován za velký trest. Je znám fenomén vlivu bojkotu - ukončení vztahů s člověkem, nedostatek reakce na jeho slova a činy a projevy různých pocitů vůči němu. S bojkotem se člověk ocitne nikoli v pozici opomíjeného, vůči kterému směřují negativní pocity druhých, ale v pozici izolovaného, ke kterému jsou ostatní zcela lhostejní. Změna sociometrického statusu člena skupiny je důležitou otázkou. Status osoby je často relativně stabilní hodnotou. Z hlediska rozvoje osobnosti je však neměnnost sociometrického statusu považována za rizikový faktor, i když jde o status vysoký.

Potřeba změnit sociometrický status diktováno lidskými potřebami vyvinout flexibilní strategie chování pro sociální adaptace v různých skupinách. Proto je vhodné projít si různé statusy. Složitost problému spočívá také v tom, že lidé svůj stav vnímají a vztahují se k němu odlišně. Většina má představu o tom, jaké postavení zaujímají v základním nadpisu. Středně postavení členové skupiny zpravidla vnímají svou pozici adekvátně. Extrémní stavové kategorie však v důsledku působení psychologické obrany často vnímají postoj ostatních lidí k sobě nedostatečně. Nejčastěji jsou to sociometrické hvězdy a opomíjení členové skupiny, kteří si neuvědomují své postavení v systému mezilidských vztahů ve skupině.

Stabilita sociometrického stavu je dána mnoha faktory, mezi nimiž se rozlišují následující:

vzhled (fyzická přitažlivost, vedoucí modalita mimiky, vzhled, neverbální jazyk);
úspěchy ve vedoucích aktivitách;
některé povahové vlastnosti a (tolerance, společenskost, dobrá vůle, nízká úzkost, stabilita nervového systému atd.);
korespondence hodnot jednotlivce s hodnotami skupiny, jejíž je členem;
pozici v jiných sociálních skupinách.

Chcete -li změnit stav osoby ve skupině, někdy stačí pracovat s jedním nebo jiným faktorem stavu.

Vzájemnost emočních preferencí

Znalost sociometrického stavu neposkytuje úplné informace o postavení člověka v systému mezilidských vztahů. Musíte také vědět o takovém jevu jako vzájemnost emočních preferencíčlenové skupiny. I sociometrická hvězda se bude cítit nešťastná, pokud její volby nebudou opětovány. Naopak opomíjený člen skupiny se může cítit docela dobře, pokud je jeho volba vzájemná. Čím více vzájemných rozhodnutí člen skupiny má, tím stabilnější a příznivější bude jeho pozice v systému mezilidských vztahů. Skupiny se výrazně liší ve vzájemnosti výběru svých členů. Pokud je ve skupině málo vzájemných voleb, pak bude slabá koordinace akcí a emoční nespokojenost jejích členů s mezilidskými vztahy.

Interpersonální vztahy ve skupině zahrnují vztahy interpersonálních preferencí.

Identifikace systému odmítnutí ve skupině je nezbytná k předvídání jejích akcí v dané situaci. Vyvrženci ve skupině lze seskupit do tří typů.

Druhým typem je polarizace odmítnutí, ve které existují dvě hlavní mikroskupiny, které se navzájem odmítají.

Skupinové návyky v systému mezilidských vztahů se utvářejí stejně jako jakékoli jiné skupinové aktivity.

Návyk se týká formy sociální kontroly a řídí chování konkrétních jednotlivců a skupiny jako celku.