– Mami, kam se schovalo sluníčko?
- Synu, máma je teď zaneprázdněná, nezasahuj.

Proces střídání dne a noci u miminek vyvolává mnoho otázek, stejně jako všechny ostatní přírodní jevy. To svědčí o normálním vývoji dítěte..

Správná reakce rodičů je zásadní pro plný vývoj miminka a pro navázání důvěryhodného vztahu.

• Nenačítat informace a terminologii.
• Nelhejte (něco jako: „Slunce se na vás urazilo, protože jste se chovali špatně“).
• Odpovězte na všechny otázky dítěte;
• Posilujte verbální formu vizuální a/nebo asociativní (děti rozumí a zapamatují si to, co vidí, snadněji než to, co slyší).

V článku vám prozradíme, jak snadné je naučit svého syna či dceru rozpoznávat změnu dne a noci.

V jakém věku vysvětlovat a proč

Pokud se dítě zeptalo: "Kam zmizelo slunce?", - rodiče by měli vysvětlit přístupným způsobem, aby dítě nemělo žádné otázky. Zároveň se nezahlcujte informacemi.

Vzorové odpovědi frází

"Slunce šlo spát";
"Slunce musí být nahrazeno měsícem";
„Slunce se schovalo za mraky“ je vhodné pro vysvětlení dětem do 2 - 2,5 let, protože pro dítě bude obtížné naučit se látku i hravou formou.

U starších dětí takové odpovědi vyvolávají záplavu doplňujících otázek. Rodiče, pokračující ve vysvětlování hravou formou, mohou dítě jen zmást.

Podle statistik se děti ve věku 3-4 let zeptají asi 900 otázek denně.

Od 3 let, pokud se na to dítě neptá, se můžete sami sebe ptát, jak si myslí, proč den následuje po noci. Poslouchejte odpověď, aniž byste je přerušovali, kritizovali nebo zesměšňovali. Pak jemně navrhněte, že se na tento problém společně podíváme.

Proč se mění den a noc

Sluneční soustavu představuje centrální hvězda – Slunce, kolem kterého obíhá 9 planet:

Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun a Pluto.

Země je třetí od Slunce po Merkuru a Venuši. Vzhledem k příznivé poloze naší planety na ní existuje život. Není nám tedy tak horko jako třeba na Venuši, kde je teplota 460 stupňů Celsia a ani zima jako na Marsu (-125 stupňů).

Slunce postupně osvětluje planetu - nejprve jednu, pak druhou polovinu. V důsledku toho se noc mění v den. Tento proces je nepřetržitý a dochází k němu díky tomu, že se Země otáčí kolem své osy.

Zemská osa je pomyslná přímka, kolem které se planeta otočí za jeden den. Zemská osa prochází jejím středem.

Úplné otočení Země o 360 stupňů kolem své osy trvá 23 hodin 56 minut 4 sekund - to je jeden den.

O Sluneční soustavě můžete začít mluvit od 3 let, vždy s přidáním obrázků nebo videí. Takže dítě bude moci porovnávat planety a Slunce mezi sebou. Také k upevnění získaných znalostí.

Při vysvětlování zemské osy si pro názornost můžete vzít jablko a protáhnout tužku nebo libovolnou dlouhou hůl z ocasu do jeho opačné části.

Tužka je osou země a Jablko- Pozemek.

Stejně jako otáčet jablkem kolem tužky, naše planeta se točí kolem své vlastní osy.

Jak vysvětlit na příkladu pomeranče

Tato metoda je vhodná pro předškolní děti.

Budete potřebovat:


- Oranžový;
- dlouhá hůl.

Je vhodné provádět tuto lekci večer, takže dítě bude zajímavější.

1. Pomeranč propíchneme dlouhým dřívkem – tato vůle Přistát, která se otáčí kolem vlastní osy. Na pomeranč můžete nakreslit mužíčka a říci, že je zde miminko.
2. Naopak instalujeme svíčku na stojan - to je Slunce.
3. Začneme jemně otáčet „Zemí“ kolem její osy. Cestou si vysvětlujeme, že tam, kde svítí Slunce, je nyní den a na druhé straně noc, zítra to bude jiné.

Můžete je nechat dotknout se „teplé strany“ pomeranče a vysvětlit jim, že Slunce ohřívá Zemi stejným způsobem.

Příklad zeměkoule

Vezmeme zeměkouli (nebo obyčejnou kouli), naopak rozsvítíme stolní lampu (dočasně je stolní lampa Slunce, které osvětluje zeměkouli - Zemi).

Pomalu posouvejte kouli nebo kouli a ukazujte na tmavou a světlou stranu zeměkoule.

Požádejte dítě, aby ukázalo prstem, na kterou stranu „zeměkoule“ je den a jaká noc.

Jak učit v raném věku

Je žádoucí zvýšit informační zátěž, například vysvětlit, co je den a proč potřebujeme Slunce.

co je to den?

• Den se skládá ze dne a noci.
• Den má 24 hodin, během kterých Země udělá jednu úplnou otáčku kolem své osy.

To lze vysvětlit pomocí zeměkoule s rozsvícenou stolní lampou před ním.

Lidstvo si dlouho lámalo hlavu nad tím, jak se mění den a noc. Je těžké tomu uvěřit, ale před několika staletími si nikdo žijící na Zemi nedokázal přesně představit, jak tento složitý proces funguje. Takže v době nejistoty lidé jednoduše přišli na to, jak se slunce skrývá, zbavuje každého a všeho kolem jeho útulného světla a odkud místo něj vychází osamělý měsíc. Dnes se pokusíme promluvit o nejzajímavějších pohádkových vysvětleních pro změnu dne a noci, z nichž mnohým je opravdu těžké uvěřit.

Hinduistický výklad

Legenda o uctívačích boha Krišny říká, že od samého počátku byl na zemi vždy jasný den a nikdy nebyla tma. Úplně prvními obyvateli planety byli Yami a Yama, bratr a sestra, kteří se velmi milovali. Jednoho dne Yami zemřel a jeho sestra byla bez útěchy. Neustále plakala, dokud se nad ní Krišna neslitoval a stvořil noc. Bůh to neudělal náhodou, ale proto, aby během zapomnění, tedy spánku, Yama opustila svůj smutek a postupně přišla k rozumu. Mimochodem, v Indii si tuto legendu dodnes pamatují a vyprávějí ji svým dětem, aby jim v pohádkové podobě vysvětlili přírodní jev střídání dne a noci.

Výklad amerických Apačů

Staří indiáni z kmene Mayů, kteří se vyznačovali svou jasnozřivostí a schopností předpovídat budoucnost, si byli jisti, že slunce v noci pohltilo nějakého obrovského tvora žijícího za horami. S nástupem časného rána to toto monstrum vyplivne a svět je opět plný světla a tepla. Mimochodem, toto báječné vysvětlení změny noci a dne velmi připomíná příběh o svítidle, které spolkl slavný krokodýl Korney Chukovsky.

Egyptská teorie

Staří Egypťané byli považováni za jednu z nejrozvinutějších civilizací na planetě, jak jinak vysvětlit jejich skutečně božské stavby? Jako pohané tedy věřili, že moudrý Ra sestupuje v noci do temnoty a pokaždé tam získá právo na nový den. Zároveň bojuje na život a na smrt se zlověstnými příšerami a příšerami svým strašlivým mečem.

Další báječné vysvětlení změny dne a noci vyvrací přítomnost dvou svítidel v systému vesmíru. Z toho vyplývá, že na obloze žije pouze slunce, které ve dne objíždí planetu na bílých koních a v noci zapřáhne černé koně do své trojky. Mimochodem, v mnoha dětských pohádkách světa se podobná alegorie používá.

ruská pravda

V Rusku se drželi teorie týkající se rodinných vazeb. Bez ohledu na to, jak divně to může znít, naši předkové zredukovali pohádkové vysvětlení změny dne a noci na rodinné vztahy mezi bratrem a sestrou, kteří spolu byli ve staletém sporu. Mysleli si, že sestra je den a zosobnění života, a bratr byl považován za noc a produkt smrti. Nikdo z nich se nechtěl setkat, a tak ten druhý z dálky viděl obrysy příbuzného a okamžitě spěchal k odchodu. V ruských lidových pohádkách a hádankách je tato skutečnost potvrzena.

Snad všechno jsou to nejzajímavější pohádková vysvětlení pro změnu dne a noci, na která mohli přijít jen v antice, protože dnes už každý ví, jak jejich střídání probíhá.

Nástin lekce o okolním světě v souladu s požadavky GEF Grade 2

1. Organizace práce dětí:
Pokračujeme ve zkoumání světa kolem nás.
Dnes si povíme něco o úžasném úkazu na naší planetě, který pozorujete každý den, přesněji na začátku dne a na jeho konci.
Tyto jevy budeme pozorovat na všech planetách sluneční soustavy a dokonce i na Měsíci.
NEVÍM
Náš přítel Dunno znázornil tento jev na dvou kresbách:

Vzhledem k tomu, že v lekci budeme hovořit o mnoha předmětech přírody a předmětech kolem nás, musíme s vámi ZAPAMATOVAT na velmi důležitá pravidla a zákony jejich života.
!Kontrola znalostí. Tabulka "Solární soustava"

Teď zjistím, jestli znáte jména všech těchto těl a předmětů.

Úkol od Leny a Míši:
Lena a Misha, kteří mají rádi astronomii, mi poslali poštou obálku s úkolem:
- S pomocí jakého zařízení Lena studuje tělesa sluneční soustavy? (dalekohled)

VLAK

Jak jsou si podobné? (osvětlete Zemi)
- Jakým světlem svítí Měsíc? (odražené sluneční světlo)
- Co je Slunce? (hvězda, která září a osvětluje planety)
- Co je Měsíc? (Je to přirozený satelit Země)
- Kluci, řekněte mi, co vám teď vypíšu: Velký medvěd, Malý medvěd, Rak, Labutě??? (toto jsou souhvězdí)

ZEMĚKOULE

Změna dne a noci je něco, co se jednou provždy ustálilo nejen v běžném životě, ale i v pohádkách. I když v pohádkách se to také stává - v nebeském mechanismu se něco zlomí a všechno se zvrtne. Jak dlouho? Dokud se neobjeví jistý čaroděj, mistr magických záležitostí, který vše napraví.

Pohádka "Jak noc změnila den"

V nebeské říši divů vše probíhalo jako obvykle. Slunce vyslalo na zem zlaté paprsky. Než se objevil na obloze, podíval se na své sluneční hodiny a přesně věděl, kdy má začít svítit a kdy přestat. Jakmile Slunce šlo spát, Měsíc ozářil Zemi. Hvězdy pomáhaly Měsíci. Snažili se ze všech sil svítit, aby nebyla úplná tma. Doba, kdy svítilo slunce, se nazývala „den“ a kdy se Měsíc a hvězdy nazývaly „noc“.

Ale pak se jednoho dne sluneční hodiny zlomily. Den a noc se promíchaly a začal takový zmatek! Nikdo přesně nevěděl, kdy bude svítat a kdy bude západ slunce. Mnozí začali v noci neklidně spát, protože nikdo pořádně nevěděl, kdy vstávat. Zvířata se toulala, jako by se ztratila. A květiny zapomněly otevřít poupata.

Bylo potřeba něco naléhavě udělat. Starý mistr Month se dobrovolně přihlásil, že opraví sluneční hodiny. Věděl jistě, že by mělo docházet k pravidelné změně dne a noci. A hodiny je potřeba seřídit tak, aby v určitou chvíli Slunce ustoupilo Měsíci.

Mistr Month zavolal na pomoc magické síly a opravil sluneční hodiny. Začali chodit jako noví. Slunce bylo velmi šťastné, že vidělo jeho drahé hodinky.

Nyní se den nikdy neztratí a noc bude následovat hned po dni. Mezi lidi se vrátila radost. Měli rádi Slunce i Měsíc. Zvířata začala žít svůj dřívější život. A květiny otevíraly svá nádherná poupata během dne a pevně je uzavíraly v noci. Nechte poupata odpočinout, aby ráno znovu rozkvetla.

Otázky a úkoly k pohádce "Jak noc změnila den"

Představte si, že jste na zázračné raketě a dostali se do říše divů. Co by vás jako první překvapilo?

S kým byste se spřátelili v říši divů?

Vymyslete pohádku o tom, co se stane, když se Slunce a hvězdy potkají.

Nástin lekce o okolním světě v souladu s požadavky GEF Grade 2

1. Organizace práce dětí:
Pokračujeme ve zkoumání světa kolem nás.
Dnes si povíme něco o úžasném úkazu na naší planetě, který pozorujete každý den, přesněji na začátku dne a na jeho konci.
Tyto jevy budeme pozorovat na všech planetách sluneční soustavy a dokonce i na Měsíci.
NEVÍM
Náš přítel Dunno znázornil tento jev na dvou kresbách:

Vzhledem k tomu, že v lekci budeme hovořit o mnoha předmětech přírody a předmětech kolem nás, musíme s vámi ZAPAMATOVAT na velmi důležitá pravidla a zákony jejich života.
!Kontrola znalostí. Tabulka "Solární soustava"

Teď zjistím, jestli znáte jména všech těchto těl a předmětů.

Úkol od Leny a Míši:
Lena a Misha, kteří mají rádi astronomii, mi poslali poštou obálku s úkolem:
- S pomocí jakého zařízení Lena studuje tělesa sluneční soustavy? (dalekohled)

Jak jsou si podobné? (osvětlete Zemi)
- Jakým světlem svítí Měsíc? (odražené sluneční světlo)
- Co je Slunce? (hvězda, která září a osvětluje planety)
- Co je Měsíc? (Je to přirozený satelit Země)
- Kluci, řekněte mi, co vám teď vypíšu: Velký medvěd, Malý medvěd, Rak, Labutě??? (toto jsou souhvězdí)

ZEMĚKOULE

Obrázek 1 z prezentace "Změna dne a noci" do hodin astronomie na téma "Země"

Rozměry: 960 x 720 pixelů, formát: jpg. Chcete-li si zdarma stáhnout obrázek pro lekci astronomie, klikněte pravým tlačítkem na obrázek a klikněte na „Uložit obrázek jako...“. Chcete-li zobrazit obrázky v lekci, můžete si také zdarma stáhnout celou prezentaci "Změna dne a noci.ppt" se všemi obrázky v archivu zip. Velikost archivu – 192 KB.

Stáhnout prezentaci

Přistát

"Tvar a rozměry Země" - Stupňová síť a její prvky. S rotací Země je spojena přirozená jednotka času. Změna dne a noci vytváří denní rytmus živé i neživé přírody. Na mapách jsou čtyři druhy zkreslení. Osa rotace Země je skloněna k rovině oběžné dráhy pod úhlem 66,5°. Rovnoběžka 66,5° severní šířky sh. je hranice.

"Země je náš vesmírný domov" - Mantle. Letadla bratří Montgolfierů. Místo. Vzdušný plášť Země. Planeta Země. Lidské stanoviště. Země je domovem člověka. Křižník "Varyag". Mechanismus života. část pozemské populace. Saratovská průmyslová škola. Mravenec - 25. Člověk doplňuje přírodu. Přistát.

"Země, Slunce, Měsíc" - Země a Měsíc. Plán. Pohyb Země kolem Slunce. Období měsíční revoluce. Pokrytí Měsíce Zemí. Pokrytí svítidel Měsícem. Vzhledem k odlehlosti Slunce dopadají jeho paprsky téměř paralelně. Zdánlivý pohyb a fáze měsíce. Oběžná dráha Měsíce a její poruchy. Podmínky zatmění.

"Hypotézy o původu Země" - Vytržená tryska. Buffonova hypotéza. Nekonečná kreativní mysl. Božský původ Země. Moderní nápady. Cesta. Mlhovina. Výpočty. Dávné doby. Teorie Immanuela Kanta. Teorie Georgese Buffona. Věda. Prostor a hmota. Hodně štěstí ve vašich objevech. Teorie Otto Yulievich Schmidt.

„Země je planeta sluneční soustavy“ – Buffonova katastrofická hypotéza. Keplerovy zákony. Informace o zákonitostech struktury. Slunce. Planeta Země. Hvězdné analogy. Polární světla. Jeansova hypotéza. Struktura slunce. Výtečnost. Sluneční soustava se skládá z centrální hvězdy. Newtonův zákon. Hypotézy o vzniku vesmíru. Laplaceova mlhovinová hypotéza.

Ráno rostliny kvetou, večer se poupata zavírají. Večer – západ slunce na západě oblohy a postupně slábnoucí barvy západu slunce. Různé denní doby vypadají a cítí se jinak. Země se otočí kolem své osy za 24 hodin. Každou minutu ze 60 sekund. Den má přesně 24 hodin. Obvykle je denní doba rozdělena do několika částí:

Celkem v tématu 22 prezentací

Zpět dopředu

Pozornost! Náhled snímku slouží pouze pro informační účely a nemusí představovat celý rozsah prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Typ lekce: lekce studia nových a primárních upevňování nových znalostí

Cíle lekce:

1. vývojovou linií je seznámení s celistvým obrazem světa.

• Vysvětlete dětem souvislost mezi změnou dne a noci a rotací Země kolem své osy a také jim pomozte pochopit sled událostí během dne.

2. linií vývoje je utváření hodnotícího postoje ke světu.

• Naučte se hodnotit svůj čas (schopnost vytvořit si režim a dodržovat jej).

Cíle lekce:

Vzdělávací:

• Seznámit s rotací Země kolem své osy, jako důvodem střídání dne a noci Aktualizovat poznatky o přírodních jevech.

Rozvíjející se:

• Podporovat rozvoj základních operací myšlení (srovnávání, zobecňování, schopnost vyvozovat závěry na základě obdržených informací).
• Rozvíjet schopnost analyzovat a najít řešení nastoleného problému.
• Tvoří hlavní součásti UUD (schopnost stanovit učební úkol, zobecnit, vyvodit závěry)

Vzdělávací:

• Přispějte k poznání světa.
• Vybudujte si schopnosti introspekce.

Minimum: do konce druhého stupně by žáci měli vědět, že změna dne a noci souvisí s rotací Země kolem její osy, rozlišovat ráno, odpoledne, večer a noc.

Minimax: na konci lekce se student může dozvědět o změnách v přírodě v různých denních dobách, naučit se demonstrovat rotaci Země kolem své osy.

Maximum: studenti mohou získat představu o tom, co by se stalo na Zemi, kdyby se neotáčela kolem vlastní osy, představu o časových pásmech a délce dne v různých zeměpisných šířkách.

Technologie: informační, vývojové, problematické (výběr optimálního modelu učení pro dané specifické podmínky).

Metody: verbální, vizuální, činnostní, praktické (žáci provádějí praktické úkony)

Zařízení:

• učebnice stupeň 2 / A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautin / + sešit
• zeměkoule,
• 4 vlajky na oboustranné pásce.

Během vyučování

Různé starověké národy, ať už to byli Egypťané, Řekové nebo Římané, se snažili vysvětlit všechny jevy, které se kolem nich odehrávaly, takže báječné vysvětlení změny dne a noci se dostalo až do našich časů. Legendy různých národností jsou si obecně podobné.

Změna dne a noci: báječné vysvětlení

Slovy „vyšlo slunce“ nebo „slunce zapadlo“ začínáme nebo končíme další den v životě. Naši předkové obdařili východy a západy slunce velkou silou. Tyto jevy měly pro naše předky posvátný význam.

Během západu slunce a svítání se skutečně prováděly různé rituály a obřady, církevní i magické. Odtud „vyrostlo“ báječné vysvětlení změny dne a noci. Každý uživatel sociálních sítí má fotku západu nebo úsvitu. Dnešní člověk těmto jevům nerozumí a nezná posvátný význam.

starověký řecký mýtus

Staří Řekové mají pohádkové vysvětlení pro změnu dne a noci. Titán Hyperion měl tři děti: Selena, Eos a Helios. Selene, zářící studeným světlem, byla bohyní měsíce. Na hlavě měla srpkovitý měsíc. Na noční silnici jede ve voze taženém býky. Selena opustí tuto cestu, když její dětské hvězdy vyblednou a mramorové sloupy zrůžoví.

Eos – bohyně ranního úsvitu, ohlašuje úsvit nového dne. Za Eosem se jejich bratr Helios řítí z východu v zářícím zlatém voze. Řekové ho ctili o nic méně než mocného a nejvyššího Dia. Paprsky Hélia pronikaly do nejvzdálenějších a nejtemnějších koutů černými mraky. Jejich teplé světlo probudilo veškerý život. Díky paprskům rostly stromy a ovoce. Helios je bouře všech zločinců. Paprsky tohoto boha je oslepují. Před takovými paprsky se nemohou schovat ani bohové.

Helios ví o božských „záležitostech“ vše. Byl to on, kdo Demeter navrhl, aby její dcera Persephone byla unesena Hádem do jeho ponuré říše stínů. Ale přijde poledne, když Helios dosáhne západu. K večeru se Heliovi koně i on sám unaví a zčervenají. Bůh si jde odpočinout do svého paláce, kde odpočívá i božská družina a Selenin vůz odjíždí na cestu... Taková je řecká změna dne a noci. Jejich pohádkové vysvětlení je podobné slovanskému mýtu.

Slovanské vidění dne a noci

Představy o světě u starých pohanských Slovanů byly velmi složité a matoucí. Slunce a sluneční světlo pro ně byly různé pojmy. Pro každou sezónu měli Slované samostatné "slunce" - Yarilo, Kupailo, Svetovit a Kolyada. Samotnému slunci říkali Horos. Mimochodem, toto slovo znamenalo "kruh". Odtud pochází slovo kulatý tanec.

Stejně jako Řekové je i slovanské pohádkové vysvětlení změny dne a noci jednoduché – Dazhdbog (slunce – darující bůh) jel na zlatém voze po denním nebi, zapřažen ohnivými okřídlenými koňmi. Ranní a večerní svítání byly považovány za sestry. Navíc úsvit byl ženou slunce. Slované slavili svatbu. Stejně jako Řekové je Slunce vševidoucím okem, které sledovalo všechno a všechny. Protože zločinci operují v noci dodnes.

Starověká indická představa o vzniku nového dne

Výrazná indiánská legenda o změně dne a noci. Pohádkové vysvětlení říká, že žádná noc nebyla. Objevila se díky jedné tragické události. Byl tam bratr Yama a sestra Yami. Bratr zemřel a osamělé sestře nezbylo nic jiného, ​​než nešťastného bratra donekonečna truchlit. Na všechny žádosti a nabádání, abyste se uklidnili a přestali ronit slzy, Yami pouze zvolal: "Ale dnes zemřel!" Bohové viděli pravdu: aby se dívka uklidnila, je potřeba noc, jen tak přijde nový den. Udělali noc. Přišlo ráno, Yami zapomněla na smutek. A Indiáni začali říkat „posloupnost dne a noci“.

Závěr

Naši předkové po mnoho let věřili těmto mýtům a legendám o stvoření dne a noci až do středověku. Náboženství a mystické představy byly nahrazeny vědou. Mikuláš Koperník před 500 lety napsal knihu o tom, jak se naše planeta otáčí kolem své osy a obíhá kolem hvězdy Slunce. Takže podle Koperníka došlo ke změně dne a noci.

Pohádkové vysvětlení bylo zničeno. A vědeckou knihu papež zakázal, protože odporovala křesťanskému náboženství. Copernicus se proslavil jako tvůrce Název tohoto systému pochází ze jména boha Slunce Hélia, takže podle teorie Koperníka se Slunce nachází ve středu vesmíru. Polský astronom zemřel na mozkovou mrtvici 24. května 1543 ve věku 73 let.