Erstaunlicher Teil der Rede. Morphologische Analyse des Verbs

Thema: Unterrichtssystematisierung und Zusammenfassungen von Wissen und Fähigkeiten in der russischen Sprache. Wiederholung und Synthese von Material nach Abschnitt "Natürlicher Name"

"Noun Name - Teil der Sprache überraschend."

Klasse 5.

Zweck:

Das Wissen über das Wissen des Substantivs festigen; Führen Sie weiterhin Rechtschreibung und Interpunktion von Studenten auf dem Thema "Substantiv ».

Aufgaben:

Stellen Sie sicher, dass das Wissen über die grammatikalischen Anzeichen des Namens des Nomen, Formulars assimiliert ist Skill-Korrelation von grammatikalischen Anzeichen mit einem morphologischen Parsingplan.

Erweitern Sie das bestehende Wissen über Nomen.

Fordern Sie weiterhin Rechtschreib- und Interpunktionsäbe der Studenten aus.

Arbeit an der Anreicherung des Vokabulars der Studenten.

Formuliertes Holz:

Kognitiv:

kennen die morphologischen Anzeichen von Nomennamen;

die praktische Erfahrung von Studenten in der Verwendung von Substantiven in Sätzen auffüllen, achten Sie auf die Rolle der Nomen in der Sprache;

um die erforderlichen Informationen entfernen zu können, ist es unabhängig, sich selbst zu finden und zu erstellen, um ein Suchproblem zu lösen.

Regulierung:

in der Lage sein, die engagierten Aktionen in Bildungsmaterial berücksichtigen zu können;

in der Lage sein, Ihre Aktionen in Übereinstimmung mit der Aufgabe zu planen.

Gesprächig:

um Ihre Gedanken richtig auszudrücken, argumentieren Sie Ihre eigene Meinung, berücksichtigen Sie unterschiedliche Meinungen und bemühen Sie sich, verschiedene Positionen in Zusammenarbeit zu koordinieren.

Persönlich:

1. Stellen Sie sich einen persönlichen Beitrag zur Arbeit vor;

2. Stellen Sie sich die Bedeutung von erworbenen Wissens und Fähigkeiten vor.

Stufen der Lektion:

Struktur der Lektion der Systematisierung und der Zusammenfassung von Wissen und Fähigkeiten

ICH.. Organisationsstufe.

II.. Den Zweck und die Aufgaben der Lektion setzen. Motivation aktivitäten lernen Schüler

III.. Aktualisierung des Wissens.

IV.. Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens.

Vorbereitung von Studenten für allgemeine Aktivitäten.

Reproduktion auf neuer Ebene (umformulierte Fragen).

V.. Anwendung von Wissen und Fähigkeiten.

VI. Kontrolle der Assimilation, Diskussion von Fehlern und Korrekturen.

VII. Information über hausaufgabenWeist auf seine Hinrichtung an.

VIII.. Reflexion (Summierung der Lektion).

Grundsätze des Lernens:

Visualität.

Forschung.

Systemativität und Reihenfolge der Wissensbildung, Fähigkeiten und Fähigkeiten.

Methoden:

Erläuterung-illustrativ.

Forschung.

Suche.

Problem.

Die Art der kognitiven Aktivität:

Reproduktiv.

Suche.

Kreativ.

Arbeitsformen:

Frontal.

Individuell.

Praktisch.

Kreativ.

Empfänge von Problemsituationen:

1. Um Schulkinder zu erlassen, um Verallgemeinerungen, Schlussfolgerungen aus der Situation zu vergleichen, vergleichen Sie Fakten.

2. Geben Sie spezifische Fragen zur Verallgemeinerung, Begründung, Konkretisierung, der Logik der Argumentation an.

3. Forschungsaufgaben zum Thema geben.

Moralischer und psychologischer Aspekt:

Positiv.

Günstige Bedingungen für Sprachsituationen.

Fite

Aktivität

Ausrüstung:

Russisches Lehrbuch für Grad 5. Autoren: babayitseva v.v chesnokova ld - M.: Drop, 2012.

Blatt arbeiten.

Antwortalgorithmus.

Bewertungskarten.

TSO:

Computer.

Präsentation zum Thema "Natürlicher Name - ein Teil der Rede ist erstaunlich."

Beamer.

Bildschirm

Festplatte mit Präsentation und Musikaufzeichnung für körperliche Angriffe.

Geplantes Ergebnis:

Studenten können in der Lage sein:

Unterscheidet den Namen nomen von anderen Teilen der Sprache.

Ordnen Sie die wichtigsten grammatikalischen Anzeichen des Nomen zu, um die morphologische Analyse des Nomen durchzuführen, ermitteln Sie die syntaktische Rolle des Namens des Nomen.

Wenden Sie Rechtschreibvorschriften an, um Nominiernamen zu schreiben.

Verwenden Sie Nomen in der Sprache.

Informationen konvertieren, analysieren, vergleichen, Schlussfolgerungen ziehen, Argumente bauen.

Während der Klassen

I. Organisationsmoment.1 min.

Hallo Leute. Hinsetzen. Heute haben wir eine Lektion der russischen Sprache. Ich wünsche Ihnen viel Erfolg in der Lektion, Erhalten und Konsolidieren von Informationen und Kreativität. Weiterleiten, Wissen! Und wie immer beginnen wir mit dem Design von Arbeitern. Notieren Sie das Datum auf.

II. Den Zweck und die Aufgaben der Lektion setzen. Motivation. 9 Minuten

Welches Thema haben wir an den letzten Lektionen der russischen Sprache gearbeitet? (Substantiv ).

In welchen Abschnitten der Linguistik ist der Name des Nomen?

(Morphologie) Arbeiten mit einem Wörterbuch (auf dem Schreibtisch) S.358

Erinnern Sie sich an die Theorie des Namens des Nomen.

Heuristisches Gespräch (Wiederholung des theoretischen Materials nach Abschnitt).

Sprachliche Gerüchte. "JA NEIN"

– Substantiv - unabhängiger Teil Rede. JA

– Das Substantiv wird serviert, um Wörter im Vorschlag zu kommunizieren. NEIN

– Substantiv variiert auf Personen. JA

– Namen Nomen Känguru, Hustenlehne. NEIN

– Die meisten Substantive werden in Fällen und Zahlen geändert. JA

– Namen Nomen, Stamm lösbar. JA

– Namens Nomen zappeln, plaks, Zakona-Frauenart. NEIN

– Im Wort ist der Lader geschrieben Suffix -er. JA

Haben Sie also viel Wissen darüber bekommen, was Thema? Sie haben die Theorie des Nomen studiert.

Was wird der Zweck der heutigen Lektion sein?

Was ist das Thema der heutigen Lektion?

Ich empfehle hinzugegeben:ein Teil der Rede ist erstaunlich.

- Was ist Ihrer Meinung nach erstaunlich?

Design von Arbeitsblättern: Eine Lektion-Thema-Aufnahme.

Welchen Plan werden wir wiederholen?

III. Kostenberufung des Wissens. 5 Minuten.

Sie haben mit allen vorgeschlagenen Fragen bewilligt. Wir haben also das Thema der Lektion definiert, das Ziel eingestellt und einen Plan geplant. Sie haben den richtigen Weg angeboten, und jetzt können wir sicher weitergehen. Wir warten auf viele Tests.

Was heißt Substantiv?

- Welche Art lexikale Bedeutungen haben?

Wir fangen auf, Aufgaben auf dem Arbeitsblatt auszuführen.

Setzen Sie die Zeilen in der Task-Nummer 1 fort.

Task Nummer 1.

Dopsy 1-Beispiel.

1) die Namen der Menschen; (Pilot, Traktorfahrer)

2) Namen von Objekten. (Notebook, Fahrrad)

3) Titel der Zeichen; (Freude, Blau)

4) der Name der Aktionen. (Schießen, Laufen)

5) die Namen von Tieren; (Hund, Kuh)

6) Namen der Substanzen. (Malachit, Milch)

Prüfen

IV. Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens. 5 Minuten

Wir beheben weiterhin das studierte Material auf dem Thema "Substantiv".

Aufgabe Nummer 2 Morphologische Verwirrung

Bestimmte eine morphologische Analyse des Substantivs:

I. Nicht-permanente Zeichen: eigene / nominal; animiert / unbelebt; Rod, Rückgang.

Dauerhafte Zeichen: Fall, Nummer.

II. Syntaktische Rolle.

III. Teil der Rede. Frage.

Anfangsformular

Antwortalgorithmus:

Ich wurde eine Aufgabe vorgeschlagen - um die morphologische Analyse des Substantivs zu setzen.

Ich habe den Plan vertraut und leitete einen noun-morphologischen Parsingplan.

Beispielsweise:

Fizkultminutka (Präsentation).

V. Anwendung von Wissen und Fähigkeiten. 10 Minuten

Arbeit weiter.

Aufgabe Nummer 3 Arbeit mit Vorschlägen. Suffixe und Enden von Substantiven schreiben.

Angebote lesen.

Fügen Sie die verpassten Buchstaben ein. Welche Morphem-Buchstaben fehlen? Erinnern Sie sich an die Schriftregeln.

Halten Sie eine Orfirmen.

Im großen patriotischen Krieg war der Ural eine Schmiede des Landes. Viele im Großen Patriotischer Krieg Öfen funktionierten, der Sitzbrett ... Iki, Bypass ... Iki, Schweißnaht ... ICI-Pflanzen Tagil.

Durch das Verbrechen ... um eine Brücke zu werfen ... bis.

Gerasieim drückte die Tür seiner Schultern ... M und fiel mit seinen Nummern in das Haus.

Antwortalgorithmus:

Ich wurde vorgeschlagen, die Sätze zu lesen, die verpassten Buchstaben einzufügen, den Zauber zuweisen.

Ich las die Sätze, legte die verpassten Buchstaben in die Suffixe und den Enden der Substantive.

Beispielsweise:

... iki -

bypass ... ICI -

schweißen ... ICI -

renne zu -

brücke ... zu -

schultern ... m -

nosh ... th -

Gibt es Namen in Vorschlägen? Stress sie. Was wissen Sie über das Schreiben von Namen Ihrer eigenen?

Task Nummer 4. Morphologische Analyse Namensname und syntaktische Analyse des Vorschlags. (Task Nummer 2) 8 min.

Bestellsystemauswahl des Vorschlags.

Morphologische Analyse des dedizierten Substantivs.

Gerasieim schob die Türschulter und fiel mit seiner Last in das Haus.

Eine Tür -

Task Nummer 5.

Lies den Text.

Fehler korrigieren. 4 Minuten

Was wissen Sie über die Namen der Nomen, in denen Fehler gemacht werden?

Irgendwie früh am Morgen

Wir setzten uns mit einem Freund im Messgerät.

Und fuhr im Messgerät

Film schauen sich von Kangrea aus.

Hier sitzen wir mit ihm in Kina

Ohne einen Fort und ohne Putsch ...

Oder eher - mich und Sie

ohne Husten und ohne Baum.

Vi. Kontrolle der Assimilation, Diskussion von Fehlern und Korrekturen. 2 Minuten

Haben wir das Thema "Substantiv" wiederholen?

Welche Orfogramme haben wir heute gearbeitet?

Vii. Informationen über die Hausaufgaben, die Sie anweisen.

Aufgabe zwei Ebenen:

Level 1: Erstellen Sie ein Kreuzworträtsel

1. unabhängige Teile der Rede:

substantive (siehe) morphologische Normen Sub);
verben:
- gemeinschaft;
- verbbalia;
adjektive;
ziffer;
pronomen;
adveria;

2. Sprechparteien:

präpositionen;
gewerkschaften;
partikel;

3. Interomitien.

Keiner der Klassifizierungen (am morphologischen System) der russischen Sprache fallen nicht:

es gibt keine Worte und nein, falls sie als unabhängiges Angebot fungieren.
einleitende Wörter: So übrigens, auf dieselbe Weise, als separates Angebot sowie eine Reihe anderer Wörter.

Morphologische Analyse der Existenz

das anfängliche Formular im nominativen Fall, die einzige Nummer (mit Ausnahme von Substantiven, die nur in der Plural-Schere verwendet werden: Scheren usw.);
eigene oder nominale;
animiert oder unbelebt;
gattung (M, W, vgl.);
nummer (Einheiten, MN.);
deklination;
fall;
syntaktische Rolle im Vorschlag.

Morphologischer Nähplan

"Kind trinkt Milch."

Kind (Beantwortung der Frage, wer?) - Der Name des Nomen;

anfangsformular - Kind;
dauerhafte morphologische Zeichen: animieren, nominell, konkret, männliche Gattung, ich-LO-Niedergang;
nicht-dauerhafte morphologische Zeichen: Nominativer Fall, Single;
zum syntaktische Analyse Die Vorschläge fungieren als Subjekt.

Morphologische Analyse der Wörter "Milch" (beantwortet die Frage von wem? Was?).

anfangsform - Milch;
konstante morphologisch Charakteristisch für das Wort: mittelgroß, unbelebt, echt, nominell, ii sink;
veränderbare Zeichen morphologisch: Akkusativer Fall, die einzige Nummer;
im Vorschlag direkter Zugabe.

Wir präsentieren ein weiteres Beispiel, wie man eine morphologische Analyse des Substantivs ergibt, auf der Grundlage einer literarischen Quelle:

"Zwei Damen liefen zu einem Nuddel und halfen ihm, aufzustehen. Er begann den Staub vom Mantel zu schießen. (Beispiel aus:" Schutz der Luzhina ", Wladimir Nabokov)."

Damen (wer?) - Der Name des Nomen;

anfangsform - Dame;
dauerhafte morphologische Zeichen: ein nominaler, animierter, konkreter, weiblicher Art, ich sink;
nicht permanent morphologisch Einzelmerkmale: Single, Genivationsfall;
syntaktische Rolle: Teil des Subjekts.

Nuzhin (an wen?) - Nomen Name;

anfangsformular - Luzn;
treu morphologisch Charakteristisch für das Wort: Nennen Sie Ihren eigenen, animierten, konkreten, männlichen Gattung, gemischter Rückgang;
nicht dauerhafte morphologische Anzeichen eines Nomen: die einzige Zahl, ein pflichtbewusster Fall;

Palme (was?) - Der Name des Nomen;

anfangsform - Handfläche;
dauerhafte morphologische Zeichen: weibliche Gattung, unbelebt, nominell, Beton, ich ablehne;
nicht-permanenter Morpho. Zeichen: Die einzige Nummer, das Zertifikatfall;
syntaktische Rolle im Kontext: Zusatz.

Staub (was?) - Nomename;

anfangsform - Staub;
major Morphologische Zeichen: Eine nominale, echte, weibliche Art, die einzige Zahl, ein Animated ist nicht charakterisiert, III sinkt (Nomen mit Nullende);
nicht permanent morphologisch Charakteristisch für das Wort: Anschuldigungsfall;
syntaktische Rolle: Zusatz.

anfangsform - Mantel;
permanent korrekt morphologisch Charakteristisch für das Wort: unbelebt, nominell, konkret, mittelgroß, unklar;
morphologische Anzeichen sind nicht permanent: Die Anzahl durch den Kontext kann nicht bestimmt werden, der genitivierte Fall;
syntaktische Rolle als Mitglied des Satzes: Ergänzung.

Morphologische Analyse des Adjektivs

Der Adjektivname ist ein erheblicher Teil der Sprache. Beantwortet Fragen Was? Was? Was? Welche Art? und charakterisiert Zeichen oder Qualität des Subjekts. Tabelle der morphologischen Anzeichen des Adjektivnamens:

anfangsform im Nominativen Fall, die einzige Nummer, das männliche Rennen;
dauerhafte morphologische Anzeichen von Adjektiven:
- entlassung, je nach Wert:
- - - hochwertig (warm, stille);
  - - relativ (gestern, lesbar);
  - - hübsch (Hase, Mine);
- der Vergleichsgrad (für hochwertige, was ein konstantes Zeichen aufweist);
- voll- / Kurzform (für hohe Qualität, in dem diese Funktion dauerhaft ist);
nicht-dauerhafte morphologische Anzeichen von Adjektiv:
- qualitative Adjektive ändern sich entsprechend dem Vergleichsgrad (in vergleichende Grade Einfache Form, in ausgezeichnetem - kompliziert): Schöne Schöne ist der schönste;
- volle oder kurze Form (nur qualitativ hochwertige Adjektive);
- zeichen der Art (nur im Singular);
- nummer (konsistent mit Nomen);
- fall (konsistent mit Nomen);
syntaxrolle im Vorschlag: Der Adjektivname ist die Definition oder ein Teil des zusammengesetzten Namens der Anlage.

Morphologischer Parsingplan.

Beispielsätze:

Vollmond stieg über die Stadt.

Voll (was?) - Der Adjektivname;

das anfängliche Formular ist abgeschlossen;
dauerhafte morphologische Anzeichen des Adjektivnamens: Hochwertig, vollständige Form;
nicht dauerhaft morphologische Merkmale: In einem positiven (null) Vergleichsgrad, weiblicher Familie (im Einklang mit Substantiven), Nominalfall;
gemäß der syntaktischen Analyse führt ein kleineres Mitglied des Satzes die Rolle der Entschlossenheit durch.

Hier ist ein weiterer literarischer Auszug und eine morphologische Analyse des Adjektivnamens in den Beispielen:

Das Mädchen war wunderschön: schlanke, dünne, blaue Augen, wie zwei erstaunliche Saphire und schauten in deine Seele.

Schön (was?) - Der Name Adjektiv;

das anfängliche Formular ist schön (in dieser Bedeutung);
dauerhafte morphologische Normen: hochwertig, kurz;
nicht-permanente Zeichen: Ein positiver Vergleich, die einzige Nummer, Frau;

Schlank (was?) - Der Adjektivname;

das anfängliche Formular ist schlank;
dauerhafte morphologische Zeichen: hochwertig, komplett;
nicht-dauerhafte morphologische Merkmale des Wortes: voller, positiver Vergleich, die einzige Zahl, die weibliche Gattung, der nominative Koffer;
syntaktische Rolle im Satz: Teil der Fantasie.

Dünn (was?) - Der Name ist Adjektiv;

die anfängliche Form ist dünn;
morphologische dauerhafte Zeichen: qualitativ, voll;
nicht dauerhafte morphologische Merkmale des Adjektivs: positiver Vergleichsgrad, die einzige Zahl, die einzige Zahl, die weibliche Familie, das Nominative Fall;
syntaktische Rolle: Teil des Medibos.

Blau (was?) - Der Adjektivname;

anfangsformular - blau;
tabelle mit dauerhaften morphologischen Anzeichen des Adjektivs: qualitativ;
nicht dauerhafte morphologische Merkmale: vollständiger, positiver Vergleichsgrad, mehrfach, nominativer Fall;
syntaktische Rolle: Definition.

Erstaunlich (was?) Ist der Adjektivname;

die erste Form ist erstaunlich;
permanente Anzeichen von Morphologie: relativ, ausdrucksstark;
nicht permanente morphologische Attribute: Mehrfach-, Genitivgehäuse;
syntaktische Rolle im Satz: Teil des Umstands.

Morphologische Anzeichen von Verb

Nach der Morphologie der russischen Sprache ist das Verb ein unabhängiger Teil der Sprache. Es kann eine Aktion (Spaziergang), Eigenschaft (Chromium), Haltung (gleich), Zustand (Freuoice), Zeichen (Whiten, Rolling) -Objekt) benennen. Die Verben beantworten die Frage, was zu tun ist? was soll ich tun? Was macht? Was hast du gemacht? Oder was wird passieren? Unterschiedliche Gruppen der verbalen Flowform sind inhärente inhomogene morphologische Merkmale und grammatikalische Anzeichen.

Morphologische Formen von Verben:

die anfängliche Form des Verbs ist ein Infinitiv. Es wird auch als unbestimmte oder unveränderliche Form des Verbs bezeichnet. Nicht dauerhafte morphologische Anzeichen sind abwesend;
verborgene (persönliche und unpersönliche) Formen;
unqualifizierte Formen: Beteiligt und fertig.

Morphologische Analyse des Verbs

anfangsform - Infinitiv;
dauerhafte morphologische Anzeichen von Verb:
- transitivität:
- - Übergang (verwendet mit Noun, einem vinitiven Fall ohne Entschuldigung);
  - nicht optisch (nicht mit Nomen im vinegalen Fall ohne Entschuldigung verwendet);
- rückkehr:
- - rückgabe (ist es, i);
  - nicht erstattungsfähig (Nein, oh, er);
- - unvollkommen (was zu tun?);
  - perfekt (was zu tun?);
- konjugation:
- - Ich verstecke (Ursache, Ursachen, Ursachen, Ursachen / UT);
  - II Verstecken (STO-IS, STO-IT, STO-IM, STRO-ITE, ST-YAT / AT);
  - verschiedene Chirurgie Verben (will, Run);
nicht dauerhafte morphologische Anzeichen von Verb:
- stimmung:
- - referenz: Was hast du getan? Was hast du gemacht? Was macht? Was wird machen?;
  - bedingung: Was würden Sie tun? Was würdest du tun?;
  - obligatorisch: do!;
- zeit (in der Eizelnzündung: die Vergangenheit / Gegenwart / Zukunft);
- gesicht (in der Gegenwart / zukünftigen Zeit, ausdrucksstarker und imperativer Herausforderung: 1 Person: I / WE, 2 Person: Sie / Sie, 3 Gesicht: er / sie);
- stab (letztes Mal die einzige Anzahl, ausdrucksstarke und bedingte Neigung);
- nummer;
syntaktische Rolle im Vorschlag. Infinitiv kann ein Mitglied des Satzes sein:
- sicher sein, heute ein Urlaub zu sein;
- vorbehaltlich von: zu studieren ist immer nützlich;
- ergänzung: Alle Gäste baten um ihn zu tanzen;
- entschlossenheit: Er hatte einen unüberwindlichen Wunsch, zu essen;
- umstand: Ich ging aus, um zu gehen.

Morphologisches Leasing-Verb Beispiel

Um das Schema zu verstehen, führen wir ein schriftliches Schreiben der Verb-Morphologie des Satzes aus:

Raine irgendwie schickte Gott ein Stück Käse ... (Basnya, I. Krylov)

Gesendet (was hat es getan?) - Teil der Sprachverb;

anfangsformular - Senden;
dauerhafte morphologische Zeichen: Perfekte Ansicht, Übergang, 1. Futter;
nicht dauerhaft morphologische Merkmale des Verbs: Die ausdrucksstarke Neigung, das letzte Mal die männliche Gattung, die einzige Zahl;

Das nächste Online-Beispiel der morphologischen Untersuchung des Verbs im Satz:

Was für ein Schweigen, hören Sie an.

Hören Sie (was machen Sie?) - Verb;

das erste Formular ist zu hören;
morphologische dauerhafte Zeichen: Perfekte Ansicht, Erdbelehrung, Rückgabe, 1. Verstecken;
nicht dauerhaft morphologische Merkmale des Wortes: Imperative Neigung, mehrere Zahl, 2. Gesicht;
die syntaktische Rolle im Satz: Die gescheiterte.

Der morphologische Plan des Verb Online ist kostenlos, basierend auf einem Beispiel eines gesamten Absatzes:

Es muss erwärmt werden.

Lassen Sie ihn nicht ein anderes Mal wissen, wie Sie die Regeln verletzen.

Welche Regeln?

Warten Sie, dann werde ich sagen. Ist hereingekommen! ("Goldene Trank", I. ILF)

Warnung (was zu tun?) - Verb;

anfangsformular - Warnung;
morphologische Anzeichen von Verb dauerhaft: perfekte Art, Übergang, nicht zurückhaltend, 1. Futter;
nicht-permanenter Morphologie Teil der Rede: Infinitiv;
die Syntaxfunktion im Satz: ein integraler Bestandteil des Tags.

Lassen Sie ihn wissen (was macht es?) - Teil der Sprachverb;

anfangsformular - wissen;
nicht-permanente Verb Morphologie: Imperative Neigung, Singularzahl, 3. Gesicht;
die syntaktische Rolle im Satz: Die gescheiterte.

Verletzen (was zu tun?) - Word Verb;

anfangsform - Verletzung;
dauerhafte morphologische Merkmale: unvollkommen, nicht zurückhaltend, Übergang, 1 Verlust;
nicht permanente Anzeichen von Verb: Infinitiven (Anfangsformular);
syntaktische Rolle im Kontext: Teil des Medibos.

Warten Sie (was machst du?) - Teil der Sprache Verb;

anfangsformular - Warten;
dauerhafte morphologische Merkmale: Perfekte Arten, nicht rückkehrbar, Übergang, 1 Lingness;
nicht dauerhaft morphologische Merkmale des Verbs: Imperative Neigung, Mehrfachzahl, 2. Person;
die syntaktische Rolle im Satz: Die gescheiterte.

Eingegeben (was hat es gelaufen?) - Verb;

anfangsformular - ENTER;
dauerhafte morphologische Zeichen: perfekte Arten, nicht zurückhaltende, nicht angesetzte, 1 Verluste;
nicht-dauerhafte morphologische Merkmale des Verbs: Vergangene Zeit, die Neigung ausdrückt, die einzige Zahl, das männliche Rennen;
die syntaktische Rolle im Satz: Die gescheiterte.