Babitseva Russische Sprache 10. V
Russische Sprache 10-11 Klasse Tutorial (ausführlich) BabayItsev.
Diese Kinder, die diese Disziplin auf einem eingehenden Programm studieren, werden es zweifellos besser wissen. Sie haben jedoch viel mehr Probleme, ganz zu schweigen davon, dass D / S viel Zeit dauert. Es ist ganz natürlich, dass Schulkinder neben dem Studium mit etwas anderem umgehen wollen, aber meistens funktionieren sie einfach nicht. Reshebnik zum Lehrbuch "Russische Sprache 10-11 Klasse" BabayItseva Es hilft den Jungs, Ihre Pflichten besser zu verteilen, in alle Aspekte des Subjekts und schnell zu tauchen, sowie mit den Fehlern kompetent umzugehen.
Was kommt in die Sammlung?
Das Handbuch hat sechshundertundsiebzig Übungen sowie Aufgaben zur Wiederholung, die alle Abschnitte dieses Themas abdecken. GDZ in der russischen Sprache 10-11 Klasse Babaitseva richtet sich auf ein tieferes Studium der Disziplin, sodass alle Nummern auf die Kategorie von komplexer sind. Detaillierte Antworten helfen den Schülern, schwierige Momente zu verstehen.
Ist es wert, sie zu benutzen.
Das Schulprogramm variiert je nach Richtung bildungseinrichtung. Wenn also in einer Schule die Jungs relativ fragen einfache AufgabenIn anderen haben sie eine sehr schwierige und intensive Zeit. Je höher die Komplexität des Materials, desto mehr Verantwortung fällt auf die Schultern der Schüler. Da Lehrer jedoch nur oberflächlich ein neues Thema ausleuchten, ist es manchmal sehr schwierig, alle Konflikte d / s zu verstehen. Einige Kinder ziehen es vor, das Werkstück einfach von Klassenkameraden abzuschreiben oder auf dem Internet zu finden, das grundsätzlich nicht korrekt ist, da eine solche Aktion keinen besonderen Vorteil hat. Hier ist jedoch eine gründliche Aufgabe von Aufgaben von Reshebnik zum Lehrbuch "Russische Sprache 10-11 Klasse" babayitseva Es wird dazu beitragen, nicht nur in alle Nuancen des Subjekts zu tauchen, sondern auch freier Freizeit. "Drop", 2017
Tutorial V. V. Babaytseva "Russisch. 10-11 Klasse "Entwickelt für Schulen mit eingehender Untersuchung der russischen Sprache. Trotz der Tatsache, dass es nicht in der Liste der vom Bildungsministerium genehmigten Bücher enthalten ist, wird sie häufig von Lehrern russischsprachiger Schulen verwendet. Das Lehrbuch enthält alle Informationen, die zur Erfüllung der Anforderungen des staatlichen Standards erforderlich sind.
Das Lehrbuch hat zwei Teile. Der erste Teil ist theoretisch, es enthält alle Regeln, Tabellen und Systeme, die die Schüler in 5-9 Klassen studieren. Sie können das gesamte übergebene Material systematisieren, wiederholt und erforscht, um es ausführlicher zu erkunden. Im zweiten Teil gibt es Übungen, die das gesamte Wissen ermöglichen, überprüfen, wie gut sie gelernt werden. Bei Bedarf können Sie immer in den theoretischen Teil zurückkehren und das gewünschte Thema erneut lesen.
Ein Merkmal dieses Lehrbuchs ist, dass an der Redeentwicklung viel Aufmerksamkeit gewidmet wird, die Fähigkeit, ihre Gedanken zu formulieren und eindeutig auszudrücken. Außerdem wird die Zulage dazu beitragen, den Text zu analysieren, Schreibschriften, die nicht nur in den Lektionen, sondern auch bei der Prüfung der Prüfung nützlich ist. Das Lehrbuch bringt Liebe und ehrfürchtige Haltung der Sprache, literarischen Kreativität auf. Es passt sowohl für die Vorbereitung auf Lektionen und für die Selbststudie.
Auf unserer Website können Sie das Buch "Russisch" herunterladen
Zweck: Enthüllen Sie das Konzept von "Synonym Reichtum der russischen Sprache".
Aufgaben:
vertiefung von Studenten über Synonyme;
identifizieren Sie die Rolle der Synonyme im Text, ihre ausdrucksstarke und visuelle Funktion;
Überlegen Sie, wie der auch der Reichtum der russischen Sprache des künstlerischen Wortes verwendet wird.
Verwendetes Tutorial.: Babayitseva v.v. Russische Sprache: Qualitätskollektion: 10-11 Klassen: ein Handbuch für Schulen und Klassen mit einer Tiefe. Russische Sprache zum Lehrbuch v.v. Babaytseva "Russisch. Theorie. 5-11 Klassen. " - 2nd ed. Stereotyp. - M.: Drop, 2000.
Methodische Rechtfertigung. Das Thema "Synonyme" ist mit den Studenten vertraut, sie studierten es in der Sektion "Lexikologie" in der 5. Klasse:
definition: Synonyme (gr. Synonymos - derselbe Name) - Wörter, verschiedene Töne, aber gleich oder nah an lexikalischer Bedeutung;
das Konzept von "Synonymer Serie";
die Rolle der Synonyme in der Sprache (machen unsere Sprache genau, diverse, ausdrucksstark);
die Rolle der Synonyme im Text (helfen, Teile des Textes zu binden, ermöglichen es Ihnen, ungerechtfertigte Wiederholungen desselben Wortes zu vermeiden);
kontextfähig (Text);
lexikalische und syntaktische Synonyme (Seerwind - Wind aus dem Meer - syntaktische Synonyme; sprechen - sprechen - lexikalische Synonyme);
synonyme: Häufig verwendet, neutral in stilistischen Begriffen und stilisch gemalt, emotional, geschätzt.
In den Lektionen der Literatur und Rhetorik lernten die Kinder solche stilistischen Redefiguren als Abstufung, Amplifikation, Antithese; Solche Wege wie Epithets (einschließlich Farbe), Periphrasei.
Alle diese Wissens werden in dieser Lektion benötigt.
In der Lektion erfahren die Schüler über die Division von Synonyme für folgende Gruppen:
absolut;
ideographisch;
kontextabhängig;
single;
stil
Auch zehn Grader werden gegeben brief Information Auf morphologischen und syntaktischen Synonymen.
Die Analyse der Texte der Wortmeister, systematisieren die Studierenden das Wissen über die ausdrucksstarke und visuelle Funktion von Synonymen, wodurch sie unabhängig voneinander die Texte auswählen können, in denen der Anwendungszweck der Verwendung von Word-Mastern verwendet wird.
Kinder sollten nicht nur Informationen extrahieren, aber die Hauptsache ist, eine verbundene, überzeugende, helle Antwort auf das Thema "Synonym Reichtum der russischen Sprache" zu machen. Solche Lektionen helfen Kindern kompetent, Texte zu analysieren, ihre eigenen zu machen.
Während der Klassen
I. Intelligentes Training.
4. ist überflüssig. Rechtfertige deine Antwort.
Lied, vorübergehend, Morgen, Laubwechseln.
Antwort: Übermäßiges Wort "Morgen" (aus Sicht der Morofemietie), weil Es hat eine Morphem-Zusammensetzung: C u, der Rest: C u u y
Im Frühling morgens, Schritt.
welchen Wert unterscheidet diese Wörter voneinander?
Antwort: lexikal.
was vereinigen sich diese Worte?
grammatikalismus: Alle Wörter - Adverbien;
haben die gleiche Morphem-Zusammensetzung: c ^ Welchen Teil der Sprache ist die etymologische Verbindung?
Antwort: Mit Substantiv: Frühling, sonniger Morgen, freier Schritt.
Ergänzung des Lehrers: Der Übergang von Sprachteilen in eine Entladung eines Adverbs wird als Adverbialisierung bezeichnet (Schreibwörter und Werte an ein individuelles Wörterbuch, das jeder Schüler führt).
Methodische Erklärung: Intelligente Spiele helfen bei der Herstellung von Kindern an die Olympiaden, erfahren kompetent, aus wissenschaftlicher Sicht, um Ihre Antwort zu rechtfertigen.
Individuelle Aufgabe (In diesem Moment, wenn das intelligente Aufwärmen läuft, arbeitet ein Schüler an der Tafel, nachdem er die Aufgabe ausgeführt hat, in der Arbeit in der Arbeit der Klasse).
Behandlungsanalyse:
Bezver-Glaube (Subfixtary-Suffix).
Transkription: [b? und ei? Er? th? b]
Am Ende des intellektuellen Trainings ist ein individuelles Arbeitscheck.
Frage: Was ist am Ende des Wortes passiert?
Antwort: Reduktion.
Aufgabe: Lassen Sie die Erklärung dieses Begriffs.
Antwort: Abschwächung der Artikulation des Tons und der Änderung des Klangs.
II. Überprüfen Sie Ihre Hausaufgaben.
Die Studenten mussten:
lassen Sie sich mit dem Schreib- und lexikalischen Sinn der folgenden Wörter kennen: Abkürzung, Artikulation, Affix, Präfix, Reduktion (mit dem Wörterbuch sprachliche Hinweise);
selektive Textanalyse: Aufgabe 241 (V.V. BabayItseva. Russische Sprache. Sammlung von Aufgaben. 10-11 Klassen):
ausdrucksstarkes Lesen;
thema, Art der Sprache (mit Beweis), Sprachstil (ohne Beweis);
finden Sie Vorschläge mit dem Vergleich, bestimmen Sie die Art der Vergleichsdesign (angemessenes Angebot oder Umstand);
schreibe Synonyme, die die rote Farbe bezeichnen, klären den Wert jeder Farbe (mit einem intelligenten Wörterbuch);
nennen Sie andere Synonyme (die klügste), identifizieren ihre Bedeutung.
Die erste Aufgabe ermöglicht es Kindern, Begriffe (das Thema der vorherigen Lektion), ihres charakteristischen Merkmals und damit den Unterschied zwischen den Synonymen zu wiederholen.
Die zweite Aufgabe bezieht sich direkt auf die Lektion.
Unter dem Diktieren des Lehrers schreiben Kinder Wörter, in die Silben aussprechen und eine lexikalische Interpretation geben.
Abkürzung (von Lat. Redfish) - ein Weg, Wörter von anderen Wörtern oder Phrasen zu bilden;
Artikulation(Jeting to Ignite) - Arbeiten von Sprachkörpern, die auf die Produktion von Geräuschen abzielen;
Affix- Service Morphem, der häufige Name aller Morpheme, mit Ausnahme der Wurzel;
Präfix (Bereitschaftswert) - Präfix;
Die Ermäßigung (Siehe oben).
Frage: Was vereint all diese Wörter?
Antwort: Dies sind die Begriffe - Vokabeln, begrenzt.
Frage: Was ist das charakteristische Merkmal von Bedingungen?
Antwort: Unamligity.
Aufgabe 241. (Text, den ich komplett darstellte: ein Auszug aus dem Aufsatz von M. Gorky "Feuer").
Und nachts akzeptierte der Wald einen unbeschreiblich schrecklichen, fabelhaften Blick: Die blaue Mauer wuchs oben auf, und in ihrer Tiefe, zwischen den schwarzen Koffer, sprang wahnsinnig bemerkte, sprang die roten shaggy Tiere an. Sie fielen zu den Wurzeln auf den Boden und, umarmten Stämme, die geschickten Affen kletterten auf, kämpften miteinander und brach die Blutergüsse, Pfeifen, Pfeifen, Schnurrhaare, lächerlich, und der Wald knirschte, genau Tausende von Hunden nagten.
Die Feuerfiguren zwischen den schwarzen Stämmen flossen unendlich vielfältig und war die Unzweige des Tanzes dieser Figuren. Das ist unbeholfenend, stricken, rollt am Rand des Waldes eines großen Rothaarigens aus und verliert die Shreds feuriger Wolle, klettert genau hinter Honig, auf dem Kofferraum auf, und erreichte die Krone, umarmt die Äste ihrer Shaggy Umarmung der purpurroten Pfoten, die auf sie schwingen, Goldfunken; Hier bewegte sich das Tier leicht in den nächsten Baum, und wo es auf Schwarz war, wurden die nackten Äste in den vielen blauen Kerzen beleuchtet, lila Mäuse fliehen, und mit heller Bewegung können sie deutlich sichtbar sein, wie intuitiv der blaue Trübsinn und Als Bohrung des Kofferraums kriechen, auf und ab Hunderten feuriger Ameisen.
Manchmal kroch das Feuer langsam aus dem Wald, stahl, genau die Katze an der Vogeljagd, und plötzlich erhob sich das scharfe Gesicht, sah sich um - was ergab? Oder plötzlich war er funkelnd, feuriger Bear-Buntie und reichlich Erde auf dem Bauch, der ihre Pfoten weit verbreitet, das Gras in einem roten riesigen Mund kräuselte.
Eine Menge von kleinen Männern flieh aus dem Wald in den gelben Kappen und weg, im Rauch, hinter ihnen war jemand hoch, wie ein Mastkiefer, rauchig, dunkel, ging, ging, winkte rote Chorugwy und winkte rote Chorugwy und pfeife. Springt wie ein Hase-Rausch irgendwo aus dem Wald rot com, alle in feurigen Nadeln, wie ein Igel, und hinter ihm winkte ein rauchiger Schwanz. Und in allen Koffer am Rande des Waldes kriechen feurige Würmer, goldene Ameisen, Fliegen, blendende funkelnde, rote Käfer.
Aufgaben auf dem Text:
Lesen Sie den Text ausdrücklich.
Bestimmen Sie den Text des Textes.
Antwort: Nachtfeuer im Wald.
Bestimmen Sie die Art der Sprache, beweisen Sie.
Antwort: 1) Der Text bezieht sich auf Anzeichen eines Nachtfeuers im Wald. 2) Alle Text, den Sie eine Frage stellen können: Was ist in der Umgebung? 3) Der Text kann in einem Rahmen fotografiert werden.
Folglich ist die Art der Sprache eine Beschreibung des Zustands des Mediums. Die Sprache des Textes entspricht dieser Art von Sprache: häufiger Einsatz von Adjektiven, weit verbreiteter Nutzung von ausdrucksvisuierenden Sprachmitteln: Metapher ("Shaggy Beasts", "Feuerwehrungen", "Rotbären", "Umarmt die Zweige .. . Shaggy Umarmung der Wanzen "," Garnelen des Regens von Goldfunken "," Biest "," blaue Kerzen "," lila Mäuse "rennen", "Hunderte von feurigen Ameisen", "Flamme Bären - Ovsenik", " Die Menge der kleinen Männer in den gelben Kappen "und andere - wir reden In Brand), Epitheten, Vergleiche (etwa dies später) usw.
Die Verben in dieser Beschreibung befinden sich in Form von Unsinn. Die Ansichten der vorliegenden und früheren Zeit bezeichnen die Formen der Verbar-Zeit keine konsequente Änderung von Teilen, Teilen und ihren Standort in derselben Ebene.
Bestimmen Sie den Textstil (ohne Beweise).
Antwort: Künstlerischer Stil.
Angebote ab dem Vergleich finden. Bestimmen Sie die Art des Vergleichsdesigns: Druckangebot oder Umstand?
Antwort: Putinglements:
Und der Wald knirschte, genau Tausende von Hunden nagten Knochen. (Vergleich: Wald während eines Feuers, des Vergleichs des Vergleichs: Tausende von Hunden; ein Zeichen der Ähnlichkeit: Krise des Waldes während eines Feuers - Hunde nagen). Als nächstes ist es ohne Erläuterung möglich.
Manchmal kroch das Feuer langsam aus dem Wald, stahl, genau die Katze auf der Vogeljagd ... (Pressangebot - unvollständiger Vorschlag: Pass den FAG "Crawled")
Umstände (selektiv):
Schöne Affen kletterten hoch ... (Vergleich in Form zertifikatfall)
Es war jemand hoch wie ein Mastkiefer ...
Springt wie ein Hase, eilt irgendwo aus dem Wald rot com, alles in feuriger Nadel, wie ein Igel ... usw.
III. Themenstunde.
Auf dem Board das Thema "Synonym" Reichtum der russischen Sprache ".
Wir setzen das Gespräch fort, verlassen sich auf Wissen, Heimtext und zusätzliche Informationen zu Synonymen, die auf gedruckten Blättern verfügbar sind, die von jedem Studierenden erhalten werden. Alle an Kinder ausgestellten Vertriebsmaterial für Kinder, wenn Sie eine Antwort auf eine Ticketfrage schreiben.
Lehrer: Arbeiten an dem Text, Sie mussten, abgesehen von früheren, weiteren Aufgaben: Wiederholen Sie Informationen zu Synonyme, die in den Text Synonyme gefunden werden, die rot bezeichnet, bestimmen, wie diese Synonyme im Wert abweichen, was ist ihre Rolle.
Geben Sie die Definition von Synonymen an.
Antwort: Synonyme - Wörter, verschiedene Sounds, aber das gleiche oder ähnliche der lexikalischen Bedeutung (rot, purpurrot).
Das Reduktionsmaterial hat die folgenden Informationen:
1 karte . Die Zusammensetzung der Synonyme der russischen Sprache wird bereits seit mehr als 200 Jahren untersucht. Das erste Wörterbuch Synonyme wurde 1783 veröffentlicht, der Autor - D. I. Fonvizin. Moderne Wissenschaft Erreichte großen Erfolg in der Studie und Beschreibung der lexikalischen Synonymie.
Synonyme Wörterbücher:
"Wörterbuch der Synonyme der russischen Sprache" von L.A. Tschechisch. Der Autor z.e. Alexandrova (1968, 1986).
"Wörterbuch der Synonyme der russischen Sprache" von A. P. Evgenaya (1970) (2 Bände).
"Synonymwörterbuch. Referenzhandbuch "Editiert von A. P. Evgenaya (1975).
(Erläuterung: Die ersten Informationen sind der Lehrer für Kinder, das Material bleibt von ihnen. Neben Handouts bleiben Kinder die von ihnen selbst erstellten Aufzeichnungen im Rahmen der zum Schreiben eines Tickets notwendigen Lektion.
2. Karte .
I. Gruppen lexikalische Synonyme:
absolut (Linguistik - Linguistik);
ideographisch (zeichnet sich mit Schattierungen aus: schüchtern, ängstlich, feige, nicht rot);
kontextualität (Text) (stolz, tapferer Ansicht);
single (Synonym - Synonym);
stilistik (Gesichtsgesicht).
Im Laufe der Datierung mit der zweiten Karte, die auch unter den Studierenden bleibt, schlage ich den folgenden Aufgaben an:
Wählen Sie Synonyme für Wörter (Wörter auf der Tafel)
(Wohlklang)
polysindone
(Multi-Typ)
asyndeton
(Asyndeton)
antithese
(Opposition)
(Einheit)
(Uniform)
Frage: Welche Gruppe von Synonymen beinhalten diese Wörter? (absolut)
Welche Rolle spielen Synonyme? dieser Fall? (Geben Sie die lexikalische Interpretation von Wörtern an).
3rd-Karte .
Morphologische Synonyme: (gebildet, wenn Sie mit gesprochenen und Buchstilen der Sprache interagieren)
gesprochene Formen von Substantiven mit Null enden im elterlichen Fall einer pluralen Verdrängungsformulare:
shootless - ohne Chase
einhundert Gramm - einhundert Gramme
bücher (eine Tasse Tee, viele Leute) überfüllte gesprochene Formen (eine Tasse Tee, viele Leute)
vollständige Formen des Adjektivs in der Funktion der Anlage werden durch KURZ verschoben: Das Buch ist interessant - das Buch ist interessant.
Es gibt jedoch Fälle, in denen vollkommene und kurze Form nicht synonymische Paare bilden:
a) Sie, Masha, Böse. (Vollständiges Formular weichst die Bewertung)
Kind so.
Großvater
live (mobil)
einfache Form vergleichbarer Abschluß Adjektiv zulässig in allen Sprachstilen und komplexe Form eigenartig im Hauptbuch (wissenschaftliche und geschäftliche) Sprache; (fett - mehr mutig), wird eine einfache Form des hervorragenden Grades als Buch geschätzt, und der Komplex ist neutraler (der höchste - vor allem)
Syntaktische Synonyme
auf der Phrase: Blaubeermarmelade - Blaubeermarmelade;
in einem einfachen Satz:
verdrehte
einzelne Wartung (b / l)
Riechen nach lila.
Riechen nach lila.
Sie werden nicht alle ausruhen.
Nicht alle wiederholen.
Wer kennt Pushkin nicht?! - Jeder kennt Pushkin.
in einem komplexen Satz:
Hurrikan Wind weht - es ist unmöglich, auszugehen.
Es ist unmöglich, auszugehen: Hurrikan Wind weht.
Hurrikan Wind weht, und es ist unmöglich, herauszukommen.
Es ist unmöglich, auszugehen, denn Hurrikan Wind weht.
Hurrikan-Wind wehend, also ist es unmöglich, auszugehen.
Synonyme - einfache und komplexe Angebote:
Das erfahrene war nicht umsonst. - Was ich überlebte, hat nicht für nichts weitergegeben.
Synonyme - beteiligt, Partikel inklusive Umdrehungen und Pressvorschläge:
Nach dem Durchführen von Kameraden stand eine lange Zeit stumm. - Als Tonya seine Kameraden verbrachte, stand sie lange Zeit still.
Synonyme, die sich in Wege unterscheiden, um die Rede eines anderen zu übertragen:
Alyhos sagte, er sei krank.
Alyosha sagte: "Ich bin krank."
Erläuterung: Dieses Material in der Lektion ist sehr kurz gemeldet; Studenten der Klasse 10 können diese Informationen unabhängig voneinander zu Hause assimilieren.
Homext auftragen.
Die Aufgabe: NAME Synonyme, die rot bezeichnet.
rote Tiere
roter Bär
feuerwolle
bagric Paws.
feuerameisen
flamme Bär - Hase (Bär, exterminierende Hafer in den Feldern)
lila Mäuse
roter Palast
red Horugwy (Khorugwe - Militär Banner)
roter Raum
feurige Nadeln.
feuerwürmer
rote Käfer
"Rot" - 5 mal
"Feuer" - 4 mal.
Die Aufgabe : Geben Sie den Wert jeder Farbe an.
rothaarige - rot-gelb;
feuer - Feuerfarbe, rot (funkelnd);
crimson - rot dick, dunkler Schatten;
flamme - Feuerfarbe (Hue des Hügels, dies ist ein Farbpithet)
[Die Aufgabe: Geben Sie ein Beispiel, damit das Wort "Flammen" zu einem metaphorischen Epithet geworden ist.
Antworten: Flammenliebe (stark, leidenschaftlich, heiß,
fermentiert)].
lila - dunkel oder hellrot (einzelnes Synonym - lila).
Frage: Synonyme bilden Nester oder Reihen. Welches Wort aus dieser synonymen Serie wird Referenz sein?
Antwort: Rot. Kein Wunder, dass es 5 Mal wiederholt. Das Wort "feurig" wird auch fünfmal wiederholt, da ein Bild eines Feuers beschrieben wird. Daher ist die Wiederholung im Text vollständig gerechtfertigt.
Frage: Welche Funktion machen diese Synonyme?
Antwort: Sind Farbpithetten; Zusammen mit Substantiven bilden Metaphern: "rote Tiere", "Rotbären" usw.
Synonyme-Adjektive helfen, ein helles, poetisches Bild eines Feuers zu schaffen. Darüber hinaus ermöglichen es Ihnen die Töne von Rot, dass Sie das Motiv genauer zeichnen, ungerechtfertigte Wiederholungen vermeiden.
Die Injektion im Text von Wanderwegen erzeugt eine solche stilistische Figur als Amplifikation.
Frage: Nennen Sie den hellsten, Ihrer Meinung nach Synonyme. Bestimmen Sie ihre Rolle.
Sie (shaggy Biests) ... Pfeifen, summte, unhöflich ...
Pfeife - Machen Sie eine Pfeife (scharfer hoher Ton).
Buzz - um einen langen, monophonen Klang zu veröffentlichen.
Schwören - einen lauten, niedrigen und gewellten Klang veröffentlichen.
Synonyme übertragen Klänge, die während eines Feuers im Nachtwald gehört werden.
Manchmal kroch das Feuer langsam aus dem Wald, stahl (verstohlen, ruhig, verborgen) - der Empfang des Abschlusses - der Ort einer Reihe von Wörtern in der Reihenfolge der zunehmenden (absteigenden) ihrer semantischen und emotionalen Bedeutung (in diesem Fall von Schritte)
Es gab jemanden hoch ... rauchig, dunkel ... (Abstufung)
Auf schwarzen, nackten Zweigen (kontextabhängige Synonyme) usw.
Lehrer: Wir prüfen weiterhin, wie die Word Masters Synonyme in ihren Werken verwenden.
Das Verteilungsmaterial (Texte werden für jeden Schüler eingegeben, sie können sie verwenden, wenn sie eine Antwort auf den "synonymischen Reichtum der russischen Sprache" erstellen).
Die Buchstaben waren nicht und nicht, er ist jetzt nicht lebte, aber nur tagstag existiert Im unaufhörlichen Warten. (I. A. Bunin. Mitina Liebe.)
Mund und laben - Die Essenz von ihnen ist nicht allein.
UND och - überhaupt nicht glotes!
Eine ist verfügbar Tiefe,
Eine andere - tiefe Platten.
A. Markov.
Aufgabe: Finden Sie Synonyme in der ersten und zweiten Texte. Welche stilistische Figur ist auf Synonyme aufgebaut?
Antwort: 1) lebte nicht - aber existierte;
mund Lippen; Othmy - Lönige.
Stilfigur - Antithese (co - oder kontrastierende Kontrastkonzepte, Positionen, Bilder).
Lehrer: Synonyme können sich dem Text widersetzen und vergleichen, wenn der Autor denjenigen aufmerksam machen möchte, die von diesen engen Worten anders ausgezeichnet werden. Um zu lernen, wie man den synonyrenischen Reichtum der russischen Sprache nutzt, ist es notwendig, sich daran zu erinnern, dass es nicht so wichtig ist, dass es Synonyme kombiniert, wie viel ist, wie viel sie trennen.
Wenden Sie sich an die Aufgabe von 245 Lehrbüchern.
D. I. Fonvizin verließ uns die "Erfahrung des russischen Händlers", in dem er Proben der subtilsten Interpretation der Unterschiede zwischen Synonymen gibt. Also schreibt er über die Worte "TIMID" und "feige": "Roby läuft zurück, feige näher in der Nähe; Roby schützt nicht, feige nicht greift nicht an. Es ist unmöglich, auf den Widerstand einer schüchterner, noch zur Hilfe eines Feigers zu hoffen. "
Frage: Welche Gefühle haben Sie einen schüchterner Mann und feige?
Antwort: Robust verursacht ein Gefühl von Mitleid, feige - Verachtung.
Aufgabe 246.
Führen Sie das Wort von den Klammern anstelle von Punkten ein. Motivieren Sie Ihre Wahl.
Es war auch gehört (trauriger, trauriger) Singen von Kinderstimmen, dies war von der Straße eine Beerdigungsprozession (A. N. Tolstoi).
Das ist die alte Frau - dann meine mit (traurig, traurig), erinnere ich mich jetzt an! (F. dostoewski).
Antwort: Im ersten Satz: "Trauriges Singen", in der zweiten: "Mit einem traurigen Gefühl." Das Wort "Traurigkeit" verursacht ein Gefühl von Bedauern.
Lehrer: Für Schriftsteller, die Verwendung von Synonymen - eines der komplexen Probleme - "Mehlwörter": Es ist notwendig, das einzige genaue Wort zu finden.
Aufgabe: Wählen Sie Ihrer Meinung nach das genaueste Wort, erklären Sie das verpasste Orthogramm und arrangieren Sie die Satzzeichen, erklären grafisch. Welches Produkt wurde von einem Vorschlag übernommen, über den?
Jeder hat eine Karte mit einem Vorschlag auf dem Schreibtisch.
Seine (schmutzige, verschwommene ... s) Die Handschuhe schienen von seiner (kleinen, kleinen) aristokratischen Hand abzulässig zu sein, als er einen Handschuh nahm, dann war ich überrascht von den riesigen IT-Fingern (blassfreie) Finger.
Antwort: Römischer "Held unserer Zeit" M.YU. Lermontov, Tale "Maxim Maximach". Porträt von Pechorina (durch Maxims Wahrnehmung).
Seine proeimer nn.die Handschuhe schienen in seiner kleinen aristokratischen Hand abnehmbar zu sein, und als er einen Handschuh abnahm, war ich überrascht von der Anbetung seiner blassen Finger.
Eine Erläuterung der Wortwahl: Pechorin - Aristokrat ist immer genau, so dass das Wort "dreckig" unangemessen ist; Das Wort "unscharf" bezeichnet ein temporäres Merkmal (die Umstände des Lebens).
Aristokratische Hand - klein (Farbton der Verfeinerung, Raffinesse).
Finger blassDa sie einfach nicht die Sonne berührten, aber sie sind auch schwach (überraschte Hilfe ").
eine komplexe syntaktische Ganzzahl besteht aus zwei durch Schreibbindung verbundenen Teilen. ICH. und ich Teil ist ein einfacher Satz, II und ich - komplexiert mit der Presszeit.
Lehrer: Das Wort produziert einen ästhetischen Eindruck, wenn künstlerische Rede. Entspricht der ideologischen Orientierung der Arbeit, trägt zur Phrase-Phrase bei.
Aufgabe: Karte mit Text.
So sind sie so unmöglich
So großartig, so schlau
Die Frömmigkeit ist also voll
So vorsichtig, so genau
So uneinnehmbar für Männer
Dass die Art von ihnen wirklich gibt milz (Blues).
Antwort: A. S. Pushkin "Eugene Onegin".
Aufgabe: Disposition Synonym Wörter und Phrasen. Was spürt diese Auswahl der Synonyme?
makellos - Frömmigkeit ist voll;
großartig - uneinnehmbar;
klein - Vorsicht.
Diese Auswahl an Synonyme spiegelt die konsistente Bewegung des Denkens des Dichters wider, wenn er das Bild einer Referenz-säkularer Dame erzeugt.
Aufgabe: Karte.
Während der Sitzung ist es schwierig, die Schüler, die viele Pässe und Fähigkeiten, Lücken und Mängel haben, schwierig.
Aufgabe: Synonyme finden Ist es hier für ihre Verwendung geeignet?
Antwort: Überspringen - Abwesenheit; Räume - Fehler.
In diesem Fall erzeugt die unfähige Verwendung von Synonyme Sprachredundanz. Es ist einfacher zu sagen: Während der Sitzung ist es schwierig, Schüler, die den Unterricht verpassten, schwierig, und haben diese oder andere Abschnitte des Programms nicht gelernt.
Lehrer: Die Nutzung mehrerer Synonyme in Folge ist nur ästhetisch gerechtfertigt, wenn jedes neue Synonym angibt, den Wert der vorherigen Anreicherung angibt oder andere Farbnuancen der ausdrucksstarken Farbe einführt.
Zum Beispiel, V. G. Belinsky über Verse A. S. Pushkin:
"Alle akustischen Reichtum, die ganze Stärke der russischen Sprache tauchte in einer erstaunlichen Vollständigkeit darin darin. Es ist sanft, süß und weich, wie ein Wellenropot, dicht und dick, wie ein Harz, ein geborener, wie Reißverschluss, transparent und sauber ist, wie ein Kristall, Seele und duftend, wie ein Frühling, stark und mächtig, wie ein Schwert, wie ein Schwert Hand in der Hand des Helden. "
IV. Das Ergebnis der Lektion.
Frage: Was ist die Rolle der Synonyme in der Sprache?
Mit Hilfe der Auswahl der Synonyme kann erläutert werden lexikalische Bedeutung die Wörter.
Wir sind genauer, ausdrucksvoller, ermöglichen es Ihnen, ungerechtfertigte Wiederholungen, assoziierte Teile des Textes zu vermeiden.
Basierend auf Synonyme, wie Epithets, Metaphern, Gradation, Amplifikation, sind die Gegensätze auf der Grundlage der Synonyme aufgebaut.
Die ordnungsgemäße, kompetente Verwendung von Synonymen hilft, die Idee der Arbeit, der Urheberrechtsposition zu verstehen.
V. Hausaufgaben.
Bereiten Sie eine Geschichte auf das Thema "Synonym Reichtheit der russischen Sprache" mit Materialien aus der Lektion vor.
Sammlung "Diktate - russische Sprache" des russischen allgemeinen Bildungsportals
Kultur schriftliche Rede.
Geflügelte Wörter und Ausdrücke
National Corps der russischen Sprache: Informations- und Referenzsystem
Support Selfographic Compact: Russische Rechtschreibungsgeld
Russische Gesellschaft für Lehrer der russischen Sprache und Literatur: Portal "Russisches Wort"
Russischer Brief: Herkunft des Schreibens, Manuskripts, Schriftarten
Open International Trainchildren Olympiad in Russisch
Scroll - Geschichte des Schreibens in Russland
Russischer Referenzdienst
Tests in der russischen Sprache
Russisches Entwicklungszentrum.
Elektronische Handbücher in Russisch für Schulkinder
1.3. Der Ort und die Rolle des Lernkurs "Russische Sprache" im Lehrplan.
Studienniveau unterrichtsmaterial - eingehend. Für das Studium der russischen Sprache in 10 B-Klassenwährung für 2016-2017 schuljahr 102 Schulstunden sind in Betracht gezogen - mit einem Satz von 3 Stunden pro Woche.
1.4. Geplante Kursmastering-Ergebnisse.
Als Ergebnis der Studie russisch profilniveau Der Student muss
wissen / verstehen
sprachfunktionen; Grundlegende Informationen über Linguistik als Wissenschaft, die Rolle der alten slawischen Sprache in der Entwicklung der russischen Sprache, den Formen der Existenz von Russisch landessprache, literarische Sprache und ihre Anzeichen;
systemgerätesprache, Verbindungen seiner Ebene und Einheiten;
das Konzept der sprachlichen Normen, seiner Funktionen, aktuellen Trends bei der Entwicklung der Normen der russischen literarischen Sprache;
komponenten der Sprachsituation; Die Hauptbedingungen für die Wirksamkeit der Sprachkommunikation;
analyse von pädagogischen und wissenschaftlichen, geschäftlichen, journalistischen, konverzierten und künstlerischen Texten;
bewerten Sie die oralen Hauptaspekte der Sprachkultur; Anforderungen an orale und geschriebene Texte verschiedener Genres in den Bildungs- und wissenschaftlichen, täglichen, sozio-kulturellen und geschäftlichen Kommunikationsbereichen;
in der Lage sein
verbringen verschiedene Arten Analyse der sprachlichen Einheiten; Sprachphenographen und Fakten, die mehrdeutige Interpretation ermöglichen;
unterscheiden zwischen Optionen für Normen, vorsätzliche und unbeabsichtigte Verstöße gegen die Sprachnorm;
linguistische und schriftliche Aussagen aus der Sicht des Sprachdesigns durchführen, die Wirksamkeit der Erzielung kommunikativer Aufgaben;
erklären Sie das Verhältnis der Fakten der Sprache und der Geschichte, der Sprache und der Kultur der russischen und anderer Völker;
vorsprechen und Lesen.
verwenden Sie verschiedene Arten von Lesen (Einführungsstudium, Einführung-Zusammenfassung usw.), abhängig von der kommunikativen Aufgabe;
entfernen Sie die erforderlichen Informationen aus verschiedenen Quellen: Bildungs- und wissenschaftliche Texte, Referenzbücher, Medien, einschließlich derjenigen, die in elektronischer Form auf verschiedenen Informationsträgern präsentiert werden;
besitzen die wichtigsten Techniken der Informationsabwicklung von oralen und geschriebenen Text;
sprechen und Brief.
erstellen Sie mündliche und schriftliche monologische und dialogische Aussagen verschiedener Arten und Genres in sozio-kultureller, pädagogischer und wissenschaftlicher Genres (auf dem untersuchten Material) akademische Disziplinen), Geschäftskugeln; Bearbeiten Sie Ihren eigenen Text;
bewerben Sie sich in der Praxis der Sprachkommunikation die wichtigsten orthopischen, lexikalischen, grammatikalischen Normen der modernen russischen literarischen Sprache; Verwendung in ihrer eigenen Sprachpraxis synonymer Ressourcen der russischen Sprache;
bewerben Sie sich in der Praxis die Rechtschreib- und Interpunktionsnormen der modernen russischen literarischen Sprache;
erfüllen die Normen des Sprachverhaltens in verschiedenen Bereichen und Kommunikationssituationen, einschließlich der Erörterung von Diskussionsproblemen;
verwenden Sie erworbene Wissen und Fähigkeiten in praktische Tätigkeit. und alltagsleben zum:
bewusstsein der russischen Sprache als spiritueller, moralischer und kultureller Wert der Menschen; Zulassung zu den Werten der nationalen und der Weltkultur;
vertiefung sprachliches Wissen, Ausbau der Horizonte im Bereich der philologischen Wissenschaften und die Vorbereitung einer höheren philologischen Bildung.
1. Bildungs- und thematische Plan
Nein, p / p | Abschnitt | Uhr | Waschsalon | Uhr | Prüfung | Uhr |
Einführung | ||||||
Wiederholung zu Beginn des Jahres | Untersuchungsnummer 2 (Test) | |||||
Allgemeine Informationen zur Sprache | ||||||
Text. Textsyntax. | Aussehen | |||||
Mini-Essay. | ||||||
Komprimierte Anweisung. | ||||||
Arten von Sprache. | Essay-Story. | |||||
Essay - Beschreibung. | ||||||
Insgesamt - Argumentation. | ||||||
Orale und schriftliche Rede | Prüfung №4 (Test) | |||||
Zusammenfassung. | (Prüfung) | |||||
Als Rede-Genre melden | ||||||
Synonymie der russischen Sprache | ||||||
Eine Kultur der Sprache | Insgesamt-Argumentation. | |||||
Die Rolle von Pushkin in der Geschichte Geschichte | ||||||
Anzahl der Stunden | ||||||
GESAMT | ||||||
arbeitet - 8.
Überfälle - 5.
diktate - 3.
tests- 4.
1 Einführung in die Sprachewissenschaft. Allgemeine Informationen zur Sprache.
Sprachmerkmale. Sprachwert. Sprache ist ein Instrument des Denkens. Sprache - Kommunikationsmittel. Ausdrucksstarke und kommunikative Sprachfunktionen.
Sprache und Sprache. Sprache, Sprache und Wort als Synonyme in der Sprache. Begriffe "Sprache", "Rede", "Word". Sprachaktivitäten.
Russische Sprache ist die staatliche Sprache der Russischen Föderation.
Russisch als Nationalsprache der russischen Leute. Russisch als Mittel zur interethnischen Kommunikation in der Russischen Föderation. Russische Sprache unter anderen Sprachen der Welt. Russisch als eine der Arbeitssprachen in der UN.
Indo-Europäische Familie der Sprachen. Slawische Sprachen. Rusika in der Gegenwart.
2 Wiederholung.
Sprache als System / Mechanismus / Gerät. Die Konzepte der Phonem, offenen und geschlossenen Silben, phonetische Position (stark und schwach). Merkmale der russischen verbalen Stress. Logischer Stress. Klangorganisation des künstlerischen Textes. Klangharmonie.
Das Verhältnis von Grafiken und Einheiten der Soundsystemsprache.
Die Geschichte der Bildung des Rechtschreibsystems und Grafiken in Russisch
befehl. Reformen der Orphographie 1918, 1956
Grundprinzipien und Normen der modernen russischen Rechtschreibung.
3 Allgemeine Informationen über Russisch.
Die Zusammensetzung der modernen russischen Sprache. Literarische Sprache als Zentrum des Systems der modernen russischen Sprache. Gemeinsame Konversationsrede. Restore. Dialektismen. Jargonismus.
4 Russisch ist eine der reichsten Sprachen der Welt. Texttext. Ganzheitlichkeit und Verbundenheit. Logische Folge von Vorschlägen. Einheitsthema, Schlüsselwörter und Vorschläge. Werkzeuge von Kommunikationsteilen: Lexikalische Wiederholung, Verbrauch von einhändigen Wörtern, Gewerkschaften, Partikeln usw. Ketten- und Parallelkommunikationsteile des Textes.
30 -Type Sprache: Erzählung, Beschreibung und Argumentation. Ihre Zeichen Kombination verschiedene Typen Sprache im gleichen Text. Auswahl der Sprachwerkzeuge für den Bautext je nach Thema, Tore, Art der Sprache, Empfänger und Sprachsituation.
6 Oral- und Schreibformen der Sprache. Ihre Besonderheiten sind um die mündliche und schriftliche Form der Sprache, ihre Eigenschaften und Nutzungskugeln.
7 Literatursprache und seine Normen.
Orhopische, lexikalische, morphologische, syntaktische Normen.
8 Arten der literarischen Sprache - gesprochen und Bücher: wissenschaftlich, geschäftlich, journalistisch, künstlerisch. Ihre Zeichen Nutzungsbereich. Nutzung der Mittel eines Stils in den Werken eines anderen Stils.
9 Synonymismus der russischen Sprache. Lexikalisches, Morphem, morphologisches und syntaktisches Synonyme. Nachfüllquellen von Synonymen. Die Rolle der Synonyme in der Sprache.
10 Kultur der Sprache. Sprachinhalt, Einhaltung der Normen der russischen literarischen Sprache, der Genauigkeit der Tippen, Klarheit, Reinheit, Ausdruckskraft, Emotionalität der Sprache usw.
11 Die Rolle von A.S. Pushkin in der Geschichte der russischen literarischen Sprache. Pushkins Vorgänger. Pushkin ist der Schöpfer der modernen russischen literarischen Sprache. Rolla A. S. Pushkin in der Geschichte der russischen literarischen Sprache. Vorgänger A. S. Pushkin. A. S. Pushkin - der Schöpfer der modernen russischen Literatursprache.
12 Verallgemeinerung und Systematisierung der Erweiterung der Wörterbuchformulierung von Modern Russisch: Wortbildung, Buchvokabular, peripherer Vokabular (Dialektismen, Professionalität, Jargonismen), periphere Vokabeln des peripheren Vokabelns.
Anwendung
Evaluationskriterien aktivitäten lernen Studenten in Russisch.
Die Werte der Beurteilung sollen die gleichen Anforderungen an Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten von Studenten in der russischen Sprache bieten. Sie sind installiert:
1) Unified Evaluation-Kriterien für verschiedene Aspekte der mündlichen und schriftlichen Formen der russischen Sprache (Kriterien zur Beurteilung der Schreibweise und Interpunktionskompetenz, der Sprachregistrierung einer kohärenten Anweisung, Anweisungsinhalt);
2) einheitliche Standards zur Beurteilung von Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten;
3) das Volumen verschiedener Typen testarbeit;
4) Anzahl der Markierungen für verschiedene Arten von Testarbeiten.
Die mündliche Umfrage ist eine der wichtigsten Möglichkeiten, das Wissen über Studenten in der russischen Sprache zu berücksichtigen. Die bereitgestellte Antwort des Schülers muss eine angeschlossene, logisch serielle Nachricht auf einem bestimmten Thema sein, zeigen die Möglichkeit, Definitionen, Regeln in bestimmten Fällen anzuwenden.
1) Fülle und Richtigkeit der Antwort;
2) der Grad des Bewusstseins, das Verständnis der Studie;
3) Sprachantwort.
Die Bewertung "5" ist festgelegt, wenn der Student: 1) das untersuchte Material vollständig enthält, gibt die richtigen Definitionen sprachkonzepte; 2) erkennt das Verständnis des Materials, kann ihre Urteile rechtfertigen, Wissen in der Praxis anwenden, führen notwendige Beispiele nicht nur auf dem Lehrbuch, sondern auch unabhängig voneinander zusammengestellt; 3) Legt das Material aus der Sicht der Normen der literarischen Sprache konsequent und ordnungsgemäß aus.
Die Bewertung "4" wird angehoben, wenn der Schüler eine Antwort angibt, die die gleichen Anforderungen erfüllt, die die gleiche Anforderung wie für die Schätzung von "5", aber 1-2 Fehler lässt, die sich selbst korrigiert, und 1 - 2 Mängel in der Reihenfolge und des Sprachdesigns der umrissen
Die Bewertung "3" wird platziert, wenn der Student das Wissen und das Verständnis der Hauptbestimmungen dieses Themas entdeckt, aber: 1) Legt das Material nicht unvollständig fest und ermöglicht Ungenauigkeiten bei der Ermittlung der Konzepte oder des Wortlauts der Regeln; 2) weiß nicht, wie man ihre Urteile tief tief entwickelt und entwickelt und ihre Beispiele führen; 3) Legt das Material inkonsistent aus und erlaubt Fehler in der Sprachdesign der beschriebenen.
Die Bewertung "2" ist eingestellt, wenn der Student die Unwissenheit der am stärksten untersuchten Material aufweist, Fehler bei der Formulierung von Definitionen und Regeln, die ihre Bedeutung zufällig verzerren, und nicht sicher das Material festlegen.
Die Schätzung "1" ist eingestellt, wenn der Schüler die vollständige Ignoranz oder das Missverständnis des Materials offenbart.
Evaluierung ("5", "4", "3") kann nicht nur für eine einmalige Antwort gelegt werden (wenn eine bestimmte Zeit der Vorbereitungsüberprüfung des Schülers erteilt wird), sondern auch für dispergierte Zeit, dh für die Anzahl der Antworten, die Daten des Schülers im Laufe der Lektion (ein Bewässerungspunkt wird ausgeschieden), sofern die Reaktionen des Schülers nicht nur während der Lektion gehört wurden, sondern auch ein Test seiner Fähigkeit, Wissen in der Praxis anzuwenden, wurde durchgeführt.
Bewertung des Diktats.
Diktat ist eine der Hauptformen der Rechtschreib- und Interpunktionskompetenz. Für Diktate ist es ratsam, miteinander verbundene Texte zu verwenden, die die Normen der modernen literarischen Sprache erfüllen müssen, in den Inhalt der Schüler in dieser Klasse erreichbar sind.
Das Diktatvolumen für X-XI-Klassen beträgt bis zu 200 Wörter. (Beim Zählen von Wörtern werden sowohl unabhängige als auch Dienstwörter berücksichtigt.)
Kontroll-Vokabeln-Diktat IX -11-Klassen - 35 - 40 Wörter.
Ein Diktat, das darauf abzielt, die Erstellung von Studenten auf ein bestimmtes Thema zu überprüfen, sollte grundlegende Orphogramme enthalten oder dieses Thema zeigen sowie die Aufwand der Stärke der zuvor erworbenen Fähigkeiten sicherstellen. Endgültige DiktateÜberprüfen Sie am Ende des Quartals und des Jahres die Ausbildung von Studenten in der Regel von allen untersuchten Themen.
Für Steuerungsdiktierungen sollten solche Texte ausgewählt werden, in denen die in diesem Thema untersuchten Zauber mindestens 2 bis 3 Fälle dargestellt werden würden. Von zuvor studierenden Zaubersprüchen und Punkten umfassen Basic; Sie müssen mit 1 - 3 Fällen vertreten sein. Im Allgemeinen dürfen die Anzahl der Nicht-Ohologramme und Paramogramme in IX-XI-Klassen nicht überschreiten - 24 verschiedene Orphogramme und 15 Punkte.
Diktat wird durch eine Marke geschätzt.
Die Bewertung "5" ist für die unverkennbare Arbeit sowie dabei gezeigt, dass es 1NEG-Pipe-Rechtschreibung oder einen nicht-Knöchel-Interpunktionsfehler gibt.
Die Bewertung "4" wird in Anwesenheit von 2 Rechtschreib- und 2-Punkt-Fehlern in Diktation oder 1 Rechtschreib- und 3 Interpunktionsfehler oder 4 punktiert in Abwesenheit von Rechtschreibfehlern eingestellt. Die Bewertung "4" kann bei 3 Rechtschreibfehlern ausgestellt werden, wenn unter ihnen derselbe Typ vorhanden ist.
Die Bewertung "3" ist auf Diktat eingestellt, in dem 4 Buchsteuerungs- und 4 Pavetuktionsfehler erfolgen, oder 3 Buchstaben- und 5 Interpunktionsfehler oder 7 Interpunktionsfehler in Abwesenheit von Rechtschreibfehlern. In der IV-Klasse darf es eine Schätzung "3" für das Diktieren mit 5 Rechtschreib- und 4 Interpunktionsfehlern festlegen. Die Bewertung "3" kann auch geliefert werden, wenn sich 6 Rechtschreib- und 6-Interpunktionsfehler befinden, wenn zwischen denjenigen und anderen ähnliche und nicht-Fehler vorhanden sind.
Die Evaluierung "2" wird für ein Diktat ausgestellt, in dem bis zu 7 Rechtschreibung und 7 Interpunktionsfehler oder 6 Rechtschreib- und 8 Interpunktionsfehler, 5 Rechtschreib- und 9 Interpunktionsfehler, 8 Rechtschreibung und 6 Interpunktionsfehler.
Mit mehr Fehlern wird der Diktat durch den Ball "1" geschätzt.
Bewertung der zusätzlichen Aufgabe:
Bewertung des Kontrollvokabulars:
Die Bewertung "4" ist für eine Diktation eingestellt, in der der Student 1 - 2 Fehler erlaubt hat.
Die Bewertung "3" ist auf ein Diktat eingestellt, in dem 3 - 4 Fehler erlaubt sind.
Die Bewertung "2" ist auf ein Diktat eingestellt, das auf 7 Fehler haftet.
Test-Tabellenschätzungstestaufgaben.
Testaufgaben werden auf einer Fünf-Punkte-Skala geschätzt.
Jede Beurteilung entspricht dem Anteil der Leistung
Sache auswertung | ||||
Russisch | Von 72. | 58-71 | 24-57 | 0-23 |
Klasse | diktat | aussehen | aufsatz |
350-400 |
|||
350-400 |
Auswertung | Diktat | Grammatische Aufgaben |
"fünf" | Ausgestellt für fehlerlose Arbeit sowie für die Arbeit, in der der Nicht-Nephographie- oder Interpunktionsfehler erlaubt ist. | Ausgestellt, wenn alle Aufgaben korrekt ausgeführt werden. |
"Vier" | Mit dem Vorhandensein von 2 Rechtschreibweisen und 2 Interpunktionsfehlern ausgestellt; oder 1 orf. und 3 Artikel.; oder 4 Artikel. In Abwesenheit von Rechtschreibung2-2, 1-3, 0-4 | Ausgestellt, wenn nicht weniger als 2/3 Aufgaben korrekt sind. |
"3" | Ausgestellt, wenn 4 Orphrs zur Arbeit eingeliefert werden. und 4 Artikel. Fehler oder 3 OrphRF. und 5 Punkt. oder 7 punktgenau in Abwesenheit der Rechtschreibung.4-4 , 3-5 , 0-7 | Ausgestellt, wenn nicht weniger als die Hälfte der Aufgaben korrekt ausgeführt wird. |
"2" | Ausgestellt, wenn bis zu 7 Rechtschreibung und 7 Interpunktionsfehler in Diktat oder 6 ORFs erfolgen. und 8 Punkte. oder 5 Rechtschreibung und 9 punktiert.7-7, 6-8, 5-9 | Ausgestellt, wenn mehr als die Hälfte der Aufgaben nicht in der Arbeit erfüllt sind. |
"einer" | Wenn b o. lesm als die Marke "2", die Anzahl der Fehler | Ausgestellt, wenn die Arbeit nicht ausgeführt wird. |
Kriterien zur Schätzung von Diktaten und grammatikalischen Aufgaben
Die Hauptkriterien für das Schreiben und die Präsentation
Jeder Aufsatz und die Präsentation werden von zwei Markierungen geschätzt: Der erste wird für den Inhalts- und Sprachdesign gepostet, der zweite ist für die Alphabetisierung, d. H. Zur Einhaltung der Rechtschreibung, Interpunktion und sprachlichen Normen. Ungefähre Textvolumen für detaillierte Präsentation in den Wörtern der Klasse 10-450-500
Ansprüche Ansprüche und Präsentationsanforderungen:
- Übereinstimmung des Inhalts des Arbeitsthemas und des Hauptdings;
- das erforderliche Volumen des literarischen Materials anziehen, um das Thema zu beleuchten;
- überzeugende Beweise, das Argument der Urteile und der Schlussfolgerungen;
- kompositionsgurte der Arbeit, der Abfolge der Präsentation, der Verhältnismäßigkeit und der logischen Konsistenz seiner Teile;
- stilistische Einheit, Klarheit und Genauigkeit der Gedankenführung;
- unabhängigkeit der Ansätze zur Offenlegung des Themas;
- die angemessene Verwendung literarischer Zitate, kritisches Material im Rahmen des Themas;
- sprechkompetenz, Vielfalt des Wörterbuch- und Grammatiksystems der Sprache;
- einhaltung von grammatikalischen Textstandards der Sprache.
Mit der Zusammensetzung der Schriften und Präsentationen werden geprüft:
fähigkeit, das Thema anzugeben;
die Fähigkeit, Sprachwerkzeuge gemäß Stil, Thema und Zweck der Erklärung zu verwenden; Einhaltung von Sprachstandards und Rechtschreibvorschriften.
- einhaltung der Arbeit des Studenten und des Hauptdings;
- fülle der Offenbarung des Themas;
- korrektheit des eigentlichen Materials;
- ablauf der Präsentation.
Bei der Bewertung der Sprachdesign von Werken und Präsentationen wird es berücksichtigt:
- vielzahl des Wörterbuch- und Grammatiksystems der Sprache;
- stileinheit und Ausdrucksfähigkeit der Sprache;
- die Anzahl der Sprachdefunden.
Die Alphabetisierung wird durch die Anzahl der auf den Studenten zugelassenen Fehler geschätzt - Rechtschreibung, Interpunktion und Grammatik.
Kriterien für die Bewertung von Schriften:
Auswertung | Alphabetisierung |
|
"fünf" |
Im Allgemeinen ist es 1 Defekte in den Inhalten und 1-2-Stylisten zulässig. 12. | Es ist erlaubt: 1 Orphographie oder 1 Satzzeichen oder 1 grammatikalischer Fehler. 1 – 0 – 0 0 – 1 – 0 0 – 0 – 1 |
"Vier" |
Im Allgemeinen sind nicht mehr als 2 Unfug im Inhalt und nicht mehr als 3-4 Sprachdefunden erlaubt.2 - 4 | Es ist erlaubt: 2 Rechtschreibung und 2 Interpunktion oder 1 Rechtschreibung und 3 punktgenau oder 4 punktgenau in Abwesenheit der Rechtschreibung sowie 2 grammatikalische Fehler. 2 – 2 – 2 1 – 3 – 2 0 – 4 – 2 |
"3" |
Im Allgemeinen sind nicht mehr als 4 Lablems in den Inhalten und 5 Sprachdefunden erlaubt.4 – 5 | Es ist erlaubt: 4 Rechtschreibung und 4 punktiert. oder 3 Rechtschreibung. und 5 punktiert oder 7 punktgenau in Abwesenheit der Rechtschreibung sowie 4 grammatikalische Fehler. 4 – 4 – 4 3 – 5 – 4 0 – 7 – 4 |
"2" |
Im Allgemeinen wurden 6 Unfugs im Inhalt von bis zu 7 Sprachanordnungen zugelassen. 6 – 7 | Es ist erlaubt: 7 Rechtschreibung und 7 Satzzeichen oder 6 Schreibweise und 8 punktgenau oder 5 Rechtschreibung und 9 punktieren. oder 8 Rechtschreibung und 6 Interpunktion sowie 7grammatische Fehler. 7 – 7 – 7 6 – 8 – 7 5 – 9 – 7 8 – 6 - 7 |
"einer" | Mehr als 6 Unfugs werden in den Inhalt und mehr als 7 Sprachdefunden zugelassen. | Mehr als 7 Rechtschreibung. |
Bewertung der Antworten der oralen Studierenden.
Die orale Umfrage ist eine der wichtigsten Möglichkeiten, Studenten in russischer Sprache und Literatur zu berücksichtigen. Die ausgebaute Antwort des Schülers muss eine angeschlossene, logisch serielle Nachricht auf einem bestimmten Thema sein, zeigen die Möglichkeit, Definitionen, Regeln usw. anzuwenden In bestimmten Fällen.
Bei der Beurteilung der Reaktion des Schülers ist es notwendig, durch die folgenden Kriterien geführt zu werden:
- Fülle und Richtigkeit der Antwort;
- Der Grad des Bewusstseins, das Verständnis der Studie;
- Sprachedekoration der Antwort.
"fünf" | Wenn der Student ist:
|
"Vier" | Es wird angehoben, wenn der Student eine Antwort angibt, die die gleichen Anforderungen erfüllt, die die gleichen Anforderungen erfüllt, jedoch 1 - 2 Fehler, die sich selbst korrigiert, und 1 - 2 Mängel in der Reihenfolge und des Sprachdesigns der beschriebenen. |
"3" | Es wird angehoben, wenn der Student Wissen und Verständnis der Hauptbestimmungen dieses Themas entdeckt, aber:
|
"2" | Es ist eingestellt, wenn der Student die Unwissenheit der meisten relevanten Teilung des untersuchenden Materials offenbart, Fehler bei der Formulierung von Definitionen und Regeln, die ihre Bedeutung zufällig verzerren, und nicht sicher das Material festlegen. Die Bewertung "2" stellt ein solcher Mängel bei der Herstellung des Studenten an, was ein ernstes Hindernis für den erfolgreichen Mastering des nachfolgenden Materials ist. |
Die Schätzung kann nicht nur für eine einmalige Antwort gelegt werden (wenn die Vorbereitungsüberprüfung des Schülers angegeben ist eine bestimmte Zeit), aber auch für zerstreute Zeit, dh der Summe der Antworten des Schülers in der gesamten Lektion, sofern die Antworten des Schülers nicht nur während der Lektion gehört wurden, sondern auch ein Test seiner Fähigkeiten durchgeführt wurde Wissen in der Praxis anwenden.
In der komplexen Kontrollarbeit, bestehend aus Diktat und zusätzlicher (phonetische, lexikalische, Rechtschreibung, grammatikalische) Aufgaben, werden zwei Schätzungen für jede Arbeitsweise eingestellt.
Bei der Auswertung zusätzlicher Aufgaben wird empfohlen, durch das Folgende geführt zu werden.
Die Bewertung "5" wird angehoben, wenn der Student alle Aufgaben richtig erfüllt hat.
Die Bewertung "4" wird angehoben, wenn der Schüler mindestens 3/4 Aufgaben richtig erfüllt hat.
Die Bewertung "3" ist für die Arbeit eingestellt, in der mindestens die Hälfte der Aufgaben korrekt durchgeführt werden.
Die Bewertung "2" ist für die Arbeit eingestellt, in der mehr als die Hälfte der Aufgaben nicht erfüllt sind.
Die Schätzung "1" wird angehoben, wenn der Schüler keine Aufgabe erfüllt hat.
Hinweis. Spezielle und Interpunktionsfehler, die beim Durchführen zusätzlicher Aufgaben hergestellt werden, werden bei der Bewertung der Schätzung für den Diktat berücksichtigt.
Bei der Bewertung des Bedientungswörterbuch-Diktats wird empfohlen, durch das Folgende geführt zu werden.
Die Bewertung "5" ist für ein Diktat eingestellt, in dem es keine Fehler gibt.
Die Bewertung "4" ist für Diktat eingestellt, in dem 1-2 Fehler erlaubt sind.
Die Bewertung "3" ist für eine Diktation eingestellt, in der 3-4 Fehler erlaubt sind.
Die Bewertung "2" ist auf ein Diktat eingestellt, das auf 7 Fehler haftet. Mit mehr Fehlern wird der Diktat geschätzt "1"
Bewertung der Trainingsarbeit
Bildungsarbeit (verschiedene Übungen und Diktatationen nicht kontrollierter Natur) werden stärker als Testarbeit geschätzt.
Bei der Bewertung der Trainingsarbeit wird er berücksichtigt: 1) der Unabhängigkeit der Unabhängigkeit des Schülers; 2) Stufe des Lernens; 3) die Menge der Arbeit; 4) Klarheit, Genauigkeit, kalligraphische Richtigkeit des Briefes.
Wenn mögliche Fehler während der Arbeit gewarnt wurden, werden die Schätzungen "5" und "4" nur in den Fall gesetzt, wenn der Schüler Fehler nicht zulassen oder erlaubt, jedoch den Fehler korrigiert hat. Gleichzeitig wird die Wahl eines der Schätzungen auf derselben Ebene der Alphabetisierung und des Inhalts durch den Grad der Genauigkeit der Aufnahme, Unterstriche und anderen Konstruktionsmerkmale sowie der Anwesenheit oder Abwesenheit der Beschreibungen bestimmt. In der Arbeit ist das Überschreiten der Anzahl der Wörter, das Volumen der Diktierungen für diese Klasse, zur Schätzung von "4" zulässigen und zwei Fehlerkorrekturen.
Der erste und der zweite Job, sowohl kühl als auch gemütlich, bei der Fixierung einer bestimmten Fähigkeit oder Fertigkeiten wird geprüft, aber im Ermessen des Lehrers dürfen der Lehrer nicht bewertet werden.
Unabhängige Arbeiten, die ohne vorhergehenden Analyse möglicher Fehler ausgeführt werden, wird auf den Standards für die Testarbeit einer angemessenen oder nahen Ansicht geschätzt.
GROSSE B 2016 - 2017 akademisches Jahr
1. Bildungs- und thematische Plan
Nein, p / p | Abschnitt | Uhr | Waschsalon | Uhr | Prüfung | Uhr |
Einführung | ||||||
Wiederholung zu Beginn des Jahres | Untersuchungsnummer 1 (Diktat mit grammatikalischer Aufgabe) Untersuchungsnummer 2 (Test) | |||||
Allgemeine Informationen zur Sprache | Prüfung (№3). Diktat S. zusätzliche Aufgaben Und seine Analyse. | |||||
Zusammensetzung-Argumentation "Russische Sprache unter anderen Sprachen der Welt." | ||||||
Russische Sprache ist einer der reichsten Sprachen der Welt | Unterrichtsdiskussion zum Thema "Wie lange kann die literarische Sprache als modern angesehen werden?" | |||||
Text. Textsyntax. | Aussehen | |||||
Mini-Essay. | ||||||
Komprimierte Anweisung. | ||||||
Arten von Sprache. | Essay-Story. | |||||
Essay - Beschreibung. | ||||||
Kontroll-Vokabeln-Diktat. | ||||||
Insgesamt - Argumentation. | ||||||
Orale und schriftliche Rede | Prüfung №4 (Test) | |||||
Russische literarische Sprache und seine Normen | Prüfungsnummer 5 Kontrollpräsentation mit einer kreativen Aufgabe (nach F.M. DOSTOEVSKY) | Prüfung (№6) auf den "Normen der russischen literarischen Sprache" und seiner Analyse. (Prüfung) | ||||
Stile der russischen literarischen Sprache | Zusammenfassung. | Prüfung (№7) Lektionstest auf dem Thema "Stile der russischen literarischen Sprache". (Prüfung) | ||||
Als Rede-Genre melden | ||||||
Eine Erinnerungsserklärung mit einer kreativen Aufgabe. | ||||||
Synonymie der russischen Sprache | ||||||
Eine Kultur der Sprache | Insgesamt-Argumentation. | |||||
Die Rolle von Pushkin in der Geschichte Geschichte | ||||||
Verallgemeinerung und Systematisierung von in Höhe von 10 | Prüfung (№8). Kontrolldiktat mit zusätzlichen Aufgaben. | |||||
Anzahl der Stunden | ||||||
GESAMT | ||||||
Anzahl der Testarbeit:
arbeitet - 8.
Überfälle - 5.
diktate - 3.
tests- 4.
III Kalender - thematische Planung.
Datum | Lektionsnummer. | Gegenstand | Geplante Ergebnisse und Niveau ihrer Assimilation | Art der Lektion | Typen und Kontrollformen |
|
Einführung (1ч.) |
||||||
Einleitende Lektion | Die Rolle der Sprache in der Gesellschaft. Spezifität des Verlaufs der russischen Sprache in der High School | Wissen: Die Rolle der russischen Sprache als Nationalsprache der russischen Menschen, auf dem Spiegelbild in der Geschichte und der Kultur der Menschen. In der Lage sein: Erklären Sie mit der Hilfe eines Wörterbuchs, der Bedeutung von Wörtern mit der nationalen kulturellen Komponente | Lektion Einführung eines neuen Wissens | Tutorialübungen. Botschaft über die Beziehung der Sprache mit Gesellschaft, Geschichte, Kultur. |
||
Wiederholung (7h. + 3h.) |
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Untersuchungsnummer 1. Eingabesteuerungsdiktat mit grammatischer Aufgabe | Orphamente. Anzeichen von Interpunktion in einem komplexen Satz an der Kreuzung von Gewerkschaften. Grammatikparrele. | Know: gekoppelte Zaubersprüche und PREAMs In der Lage sein, unverwechselbar zu schreiben | Lektion der Wissenskontrolle | Steuerungsdiktat |
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Erinnere dich an den untersuchten. Phonetik. Rechtschreibung. | Phonetik. Grafik. Orthoeepy. Klang. Buchstabe. Klingt Konsonanten und Vokale. Konsonanten: Sonnal, Ringing, taub, fest, weich. Public Sounds: Schock, unbelegt. Wiederholung des Schreibens basierend auf phonetischen Prinzipien der Rechtschreibung. Morphologisches Prinzip. Phonetische, traditionelle, differenzierende Schreibweisen. Arten von Orthogrammen. Rechtschreibung Normen der modernen russischen literarischen Sprache | Wissen: Werkzeuge der Sprachausdruckskraft und wie sie in russischen Phonetika erstellt werden; arten von Orthogrammen, Rechtschreibstandards der modernen russischen Literatursprache In der Lage sein, den Algorithmus bei der Auswahl eines Buchstabens verwenden zu können; den ästhetischen Wert des künstlerischen Textes verstehen, die Besonderheit der Sprache des Schriftstellers | Arbeiten Sie an der Tabelle, selektives Diktat. Umfassende Analyse Text |
|||
Erinnere dich an den untersuchten. Äthnisch. Wortbildung. | Wurzelmorphem, etablierende Morpheme. Die Grundlage des Wortes. Derivate / nicht abgeleitete Basis. Einfache, komplexe Basis. Rechtschreibung Morphem. Wortbildung. Einzelne Wörter. Morphologische und nemorphologische Methoden der Wortbildung. Stilistische Merkmale der Wörter. Morphologisches Prinzip der Rechtschreibung | Wissen: Die Morphem-Zusammensetzung des Wortes, die Konzepte, die die Basis, die Synonymie und die Antonymie der Affixe produzieren; Morphemny, Wortbildung und etymologische Wörterbücher. Um zu können: Wählen Sie Beispiele von Wörtern mit der angegebenen Morphem-Zusammensetzung und der Methode der Wortbildung aus, vergleichen Sie das Morphem-System von Wörtern, Methoden für ihre Formation, wenden Sie den Morphem- und den wordbildenden Algorithmus an. | Lektion - Workshop. | Morphem- und Wortbildungsanalyse von Wörtern. Praktische Arbeit: Definition der Funktion des Morphems im Wort, um Informationen über den Ursprung von Wörtern im Etymological Dictionary, der Ausbildung des Wortes gemäß einem gegebenen Word-Formationsmodell zu finden. Textanalyse. |
||
Erinnere dich an den untersuchten. Morphologie. | Morphologie. Teil der Rede. Systematisierung von Ideen zum System von Teilen der russischen Sprache, über grammatische Anzeichen, Bildung, Rechtschreibung und Verwendung in Sprachwörtern verschiedene Teile Rede. Die wichtigsten morphologischen Normen der modernen russischen literarischen Sprache | Wissen: Morphologische Anzeichen von Sprachteilen Um zu können: Verwenden Sie Wörterbücher, um die grammatikalischen Standards des Verbrauchs von Wörtern verschiedener Teile der Sprache zu klären, analysieren, syntaktische Einheiten umwandeln, syntaktische Einheiten zu transformieren, sie ersetzen | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Vergleich morphologischer Phänomene und Fakten, die mehrdeutige Interpretation ermöglichen. |
||
Erinnere dich an den untersuchten. Syntax. Phrase. Einfacher Satz. | Syntaxeinheiten. Der Unterschied zwischen den Phrasen aus einem einfachen Satz. Arten der Überprüfung. Zweistöckiges und Einzelpartition. Ein einfaches kompliziertes Angebot. | Know: Der Betreff, der die Syntax studiert. Der Unterschied zwischen den Phrasen aus einem einfachen Satz. In der Lage sein zu können: Seien Sie sich der Phrase bewusst und angeboten als Hauptangebot syntaktische Einheitfür die Implementierung der kommunikativen Funktion bestimmt. Systematisieren Sie die Idee der Arten von einfachen Sätzen, grammatikalischer Basis und deren Ausdrucksmittel, Arten von Phrasen, Single-Wartung-Vorschlägen, Arten von fagierten, Arten von Sekundärmitgliedern des Satzes. Führen Sie die Analyse von Phrasen und einfachen Vorschlägen durch, bestimmen Sie die Methode der Kompliziervorschläge. | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Testaufgaben im Format der Prüfung. Komplex textanalyse. |
||
7-9. | Erinnere dich an den untersuchten. Syntax. Schwieriger Satz. | Anzeichen von Interpunktion in einem komplexen Satz an der Kreuzung von Gewerkschaften. | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Führen Sie die Aufgaben gemäß dem Algorithmus aus. Entwerfen von Vorschlägen, Austausch von Strukturen. Lösung von Testaufgaben. |
||
10-11. | Prüfung (№2) durch die Art der Prüfung und ihre Analyse. (Prüfung) | Arten von komplexen Angeboten. Arten von Presseteilen in komplexiertes Angebot.. Gewerkschaften und verbündete Wörter. Anzeichen von Interpunktion in einem komplexen Satz an der Kreuzung von Gewerkschaften. Überprüfen Sie die Eigenschaften und Fähigkeiten und Fähigkeiten | Wissen: Arten von komplexen Vorschlägen, Arten von grammatikalischen Beziehungen in komplexer Satz- und Gewerkschaftsausdrücke, Arten von offensichtlichen Arten von in einem komplexen Vorschlag, der Struktur des Polynoms komplexes Angebot., Möglichkeiten, Toaders unterzuweisen, Unterscheidung zwischen Gewerkschaften und alliierten Wörtern. Um: eine umfassende Textanalyse erstellen zu können, einschließlich der Arbeit mit einer grafischen Erklärung der Schreibweise und Satzzeichen, interpunktion i durchführen I. syntaktische Analyse Vorschläge, um Interpunktionszeichen gemäß Interpunktionsnormen anzuordnen. | Lektion der Wissenskontrolle | Prüfung |
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Allgemeine Informationen zur Sprache (10h. + 3H. + 2H.) |
||||||
Sprachmerkmale. | die Hauptmerkmale der Sprache: ausdrücklich (emotional), kommunikativ, kognitiv (kognitiv), kumulativ, dh die Funktion der Anhäufung, Lagerung und Übertragung von Soziales und Wissen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen, ästhetischen die Sprache und Quelle seiner Entwicklung, Sprachaktivität | Wissenswertes: Einige Funktionen der Entwicklung der russischen Sprache, was ist Sprache, Sprachformen, Sprachsituation. In der Lage sein,: mit Bedingungen arbeiten, wenn ein Sprachphänomen analysiert wird. | Kombinierte Lektion | Textanalyse. |
||
13-14. | Detaillierte Präsentation mit der Erhaltung der Copyright-Funktionen. | Thema, heimischer Gedanke, Microther, Schlüsselwörter. Stylistik: Sprachstil. Textanalyse: Art der Sprache. Einhaltung der proprietären Normen beim Erstellen einer verbundenen Anweisung | Wissen: Unterscheidungsmerkmale der detaillierten Präsentation Um das Thema festzulegen, die Hauptidee, die stilistische Merkmale des Textes zu ermitteln, Schlüsselwörter zuweisen und mit ihrer Hilfe zum Erstellen von Text zuzuordnen. | Sprachentwicklungstunden | Detaillierte Investition |
|
6.10.16 | 15-16. | Sprachmerkmale. Sprache, Sprache, Wort. Sprachaktivitäten. | Sprache als spiritueller, moralischer und kultureller Wert der Menschen als multifunktionales Entwicklungssystem. | Wissen: Die Hauptmerkmale der Sprache: Express (emotional), kommunikativ, kognitiv (kognitiv), ansammeln, dh die Funktion der Anhäufung, Lagerung und Übertragung von Soziales und Wissens, Ästhetik, der Funktion der Exposition und der Form von die Existenz der Sprache und der Quelle ihrer Entwicklung, Sprachaktivität. In der Lage sein,: recyceln | Kombinierte Lektion | Vergleichsanalyse, Zusammenstellung des Referenzschemas |
Wiederholung der Rechtschreibung. Die Schreibweise von unbelasteten Vokalen ist verwurzelt. | Know: Klassifizierung von unbelasteten Vokalen, Beweisende Vokale an der Wurzel des Wortes. Um in der Lage zu sein, die Kenntnisse der Rechtschreibungsnormen für die mit der Begründung des Schreibens auszuwenden, führen Sie Testaufgaben aus | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Erläuternde Diktat, Testaufgaben |
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Wiederholung der Rechtschreibung. Schreibweisen abwechselnd Vokale in der Wurzel. | Morphologisches Prinzip. Phonetische, traditionelle, differenzierende Schreibweisen. Arten von Orthogrammen | Know: Klassifizierung von unbelasteten Vokalen In der Lage sein zu sehen zeichen identifizieren. Orphams, das das Orfirogramm grafisch erläutert. | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Vertriebsdiktation. Umfassende Analyse des Textes. |
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Russische Sprache ist die staatliche Sprache der Russischen Föderation. | die Tätigkeitsbereiche, in denen Russisch als Staat funktioniert. Die Sorten der russischen Sprache, die das Konzept der "Nationalsprache" darstellt. Die Identität der russischen Landessprache. russisch als Mittel für sozio-politische, wirtschaftliche, wissenschaftliche, kulturelle und andere Verbindungen zwischen den Völkern Russlands. | Kennt: allgemeines über Geschichte slawisches Schreiben, Über Russischveränderungen, seine Beziehung zu anderen Sprachen. In der Lage sein, mit Begriffen zu arbeiten, wenn Sie ein Sprachphänomen analysieren, gemeinsame Lernaktivitäten organisieren | Kombinierte Lektion | Einzelne Studenten der Schüler. Zusammenstellung von Referenzzusammenfassung |
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Russische Sprache unter anderen Sprachen der Welt. | russische Sprache als eine der indo-europäischen Sprachen, russische Sprache im Kreis anderer slawischer Sprachen, | Wissenswertung: Das Konzept der sozialen Rollen der russischen Sprache in der Gesellschaft, dem politischen und rechtlichen Status der russischen Sprache als staatliche Sprache der Russischen Föderation, der Verbindungssprache und der Geschichte. Um das Lesen vertraut machen zu können, extrahieren Sie die notwendigen Informationen von akademischen Texten | Kombinierte Lektion | Arbeiten mit einem Tisch, Textanalyse |
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PR Insgesamt "Russische Sprache unter anderen Sprachen der Welt". (C.SSE EGE) | Russische Sprache als eine der indo-europäischen Sprachen, russische Sprache im Kreis anderer slawischer Sprachen, anzeichen von Slawen in modernem Russisch, ihre Rolle; Geben Sie den historischen Kommentar über Sprachphänomene | Weiß: das Konzept von soziale Rolle Russische Sprache in der Gesellschaft, der politische und rechtliche Status der russischen Sprache als staatliche Sprache der Russischen Föderation, der Verbindungssprache und der Geschichte. Um: Informationslesung verwenden zu können, um die notwendigen Informationen von akademischen Texten zu extrahieren. Schreiben eines Aufsatzes - Begründung an einem bestimmten Thema. | Lektion für die Entwicklung der Sprache | Schreibguthaben. " (C.SSE EGE) |
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Rusika in der Gegenwart. | Russland als Wissenschaft von Russisch, seine Hauptabschnitte und Entwicklungsrichtungen, prominente sprachliche Wissenschaftler | Zu wissen: die Konzepte der Philologie, Rusotik, der Status der russischen Sprache als Staat, die Rolle der russischen Sprache in der Umwelt der offiziellen Kommunikation, die Hauptstadien der Entwicklung der Wissenschaft von Russisch. Um: einen Dialog zu halten, besitzen Sie die grundlegenden Normen des Bauens oral und | Neues Wissen führen | Beobachtung, Arbeit mit Text, Vokabular diktieren |
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23-24. | Wiederholung der Rechtschreibung. Die Schreibweise der Konsonanten ist verwurzelt. | Überprüft, ungeprüft, doppelte Konsonanten | Wissen: Arten von Ophogrammen. In der Lage sein, eine Handlungsweise zu besitzen, wenn Sie Konsonanten auf dem Brief wählen | Wiederholen Sie das Verallgemeinern der Lektionen | Erläuterung, Test |
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25-26. | Prüfung (№3). Diktat mit zusätzlichen Aufgaben und seiner Analyse. | Überprüfen Sie die Eigenschaften und Fähigkeiten und Fähigkeiten | Wissen: durch die Regeln der Rechtschreibung und Satzung gelernt. In der Lage sein,: Folgen | Lektion der Wissenskontrolle | Steuerungsdiktat |
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Russisch ist eine der reichsten Sprachen der Welt. (1ч. + 1ч.) |
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27. | Wortschatz. Die Zusammensetzung der modernen russischen Sprache. | Nichtrussisches Vokabular, geliehenes Vokabular, alte Erhebung. Die Rolle der alten Orte in der Schaffung eines hohen Stils. Gemeinsame Wiederholung der Rechtschreibung und Interpunktion Dialektismen, Jargonismen, Begriffe, Professionalität. Stilmerkmale der Nutzung des Vokabulars mit einem begrenzten Nutzungsbereich. Rückweg Wiederholung der Rechtschreibung. Veraltetes Vokabular: Archaisms, Historiker. Neologismen. Individuelle urheberrechtliche Neologen. Die Verwendung von veralteten Vokabeln und Neologismen in der Fiktion. | Wissenswertung: Die Konzepte der lexikalischen Bedeutung des Wortes, der lexikalischen Norm, der Gruppe von Wörtern in Abhängigkeit von dem Ursprung, der Nutzungsbereich. Um: eine lexikalische Analyse des Wortes erzeugen zu können, wählen Sie aus einer Synonym-Serie das erforderliche Wort, unter Berücksichtigung der Wert- und Stileigenschaften, erfüllt lexikalische Normen. | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Lexikalische Analyse. Umfassende Analyse des Textes. |
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28. | RR-Lektion-Diskussion zum Thema "Mit wann, wann die literarische Sprache als modern betrachtet werden kann?" | Entwicklung der Entwicklung, Bildung von Russisch moderne Sprache, Normen einer modernen literarischen Sprache | Wissen: die Normen der modernen literarischen Sprache; Regeln für die Diskussion. Um zu können: Ihre Sichtweise formulieren, argumentieren Sie es. | Lektion für die Entwicklung der Sprache | Reden von Studenten. Aufsatz, Miniatur. |
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Text (8h. + 4h.) |
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29. | Text. Konzept des Textes. | Text. Anzeichen von Text. Ganzheitlichkeit und Verbundenheit. Logische Folge von Vorschlägen. Einheitsthema, Schlüsselwörter und Vorschläge. Werkzeuge von Kommunikationsteilen: Lexikalische Wiederholung, Verbrauch von einhändigen Wörtern, Gewerkschaften, Partikeln usw. Ketten- und Parallelkommunikationsteile des Textes. | Wissen Sie: Definieren des Textkonzepts als Kommunikationseinheit, die in Übereinstimmung mit dem Urheberrecht gesunken ist, zeichnet sich durch Fertigstellung aus. In der Lage sein: Kommentar- und Auswerten von Informationsquellentext, übertragen Sie den Textinhalt in Form von Plänen, Schemata, Tischen, Abstracts, Abstracts, erstellen Sie Text gemäß der kommunikativen Aufgabe und der Situation; Microthemes bestimmen. | Wiederholt - Verallgemeinerung. | Zeichnen eines Memo "Wie man das Thema identifiziert, um das Thema, grundlegende Gedanken und Textprobleme" in Form eines Aktionsplans. |
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30. | Möglichkeiten, das Thema auszudrücken. Titel. Der Anfang und das Ende des Textes. | Strukturelemente des Textes. Sprachmethoden und Mittel zum Organisieren von Text. | Wissen: Die Rolle des Titels, Anfang und Ende des Textes. In der Lage sein,: Betonen Sie die Rolle des Titels in der Expression des Textes des Textes und der Schaffung seiner thematischen Integrität | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Textanalyse. Text entwerfen. |
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31-32. | RR-Wege, um das Thema auszudrücken. Präsentation. | Verbundtextstruktur. Thema des Textes, sein charakteristisch. Die Hauptidee des Textes. Die Möglichkeit der Reflexion in der Formulierung des Themas | Wissen: Grundlegende Konzepte: Idee, Probleme, Themen. Um: das Thema, Idee, Probleme des Texs zu bestimmen | Lektion für die Entwicklung der Sprache | Präsentation. |
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33-34. |
| Gruppe von Konsolen. | Wissen: Bedingungen für die Wahl der Konsolen auf -Z, -S; Präfixe sind vor In der Lage sein, Wörter mit unveränderlichen Konsolen korrekt zu schreiben, mit Konsolen mit dunklerem Wert, Konsolen bis -S, -S; Präfixe sind vor | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | Kommentierte Brief, Vertriebsdiktation |
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35. | Möglichkeiten, das Thema auszudrücken. Stichworte. | Thema, heimischer Gedanke, Microther, Schlüsselwörter. Stylistik: Sprachstil. Textanalyse: Art der Sprache. Einhaltung der proprietären Normen beim Erstellen einer kohärenten Erklärung einer Textsanalyse aus Sicht von Theme und Ideen, einer funktionalen Sprachevielfalt. Aspektanalyse des Textes. | Know: Konzepte: Text, Thema, Idee, Schlüsselwörter, Thread Expression-Methoden Können in der Lage sein: Erstellen von Texten basierend auf diesem | Kombinierte Lektion | Umfassende Analyse des Textes |
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36. | Textsyntax. Angebot im Text. | Die Phrase und anbieten als grundlegende Syntaxeinheiten. Syntaktische Bindungen von Wörtern in Sätzen und Vorschlägen. | Um in der Lage zu sein, das Thema Text zu bestimmen, wird der in ihm eingesetzte Problemkreis ausgeglichen, um die Copyright-Position einzustellen. Wählen Sie im Text die Mikrotheler aus, bewerten Sie die Richtigkeit der Absatzmitgliedschaft. Installieren Sie die richtige Reihenfolge der Vorschläge im Text, stellen Sie den fehlenden Link in der Lieferkette wieder her, um die Textanalyse zu erstellen, identifizieren Sie die Mittel der Bildern von Bildern und Ausdruckskraft im Text. Finden und korrigieren Sie kompositorische, logische, stilistische Fehler im Text. | Lektion - Seminar | Textanalyse. |
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1.12 | 37. | RR-Nummer und Art der Vorschläge im Text. Mini-Essay. | Textstruktur verschiedener Arten von Sprache, stilistische Merkmale des Textes. | Know: Textstruktur verschiedener Arten von Sprache, stilistische Merkmale des Textes. Um in der Lage zu sein, das Thema Text zu bestimmen, wird der in ihm eingesetzte Problemkreis ausgeglichen, um die Copyright-Position einzustellen. Wählen Sie im Text die Mikrotheler aus, bewerten Sie die Richtigkeit der Absatzmitgliedschaft. Installieren Sie die richtige Reihenfolge der Vorschläge im Text, stellen Sie den fehlenden Link in der Lieferkette wieder her, um die Textanalyse zu erstellen, identifizieren Sie die Mittel der Bildern von Bildern und Ausdruckskraft im Text. | Lektion für die Entwicklung der Sprache | Mini-Essay. |
2.12 | 38. | Verfahren zum Anschließen von Vorschlägen im Text. | Die Zusammensetzung der modernen russischen Sprache. Literarische Sprache als Zentrum des Systems der modernen russischen Sprache. Text. Anzeichen von Text. Ganzheitlichkeit und Verbundenheit. Logische Folge von Vorschlägen. Einheitsthema, Schlüsselwörter und Vorschläge. Ruhige Präsentation. | Wissenswertes: Das Konzept der Möglichkeiten, Vorschläge im Text zu verknüpfen. In der Lage sein zu können, die Wege der Kommunikation von Vorschlägen im Text zu bestimmen, in dem Umsatzschreiben mit der Union zu ordnen | Kombinierte Lektion | Arbeiten mit Text, Registrierung des Hauptdings in Form von Zitaten |
39. | Textteile Kommunikationsmittel. | Werkzeuge von Kommunikationsteilen: Lexikalische Wiederholung, Verwendung von einhändigen Wörtern, Gewerkschaften, Partikeln usw. Kette und paralleler Kommunikation von Textteilen. | Wissen: Strukturfunktionen von Text, Möglichkeiten, das Thema auszudrücken. In der Lage sein, in der Vorbereitung des Textes verschiedene Kommunikationsverbindungen (verschiedene Arten von Wiederholungen, gewerkschaften schreiben., koordinierte Verwendung von Zeitformen, verschiedenen Umständen, lexikalischen und kontextuellen Synonymen, einleitenden Wörtern usw.), Ketten- und Parallelverhältnis von Vorschlägen | Kombinierte Lektion | Komplizierter Chef |
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40. | PP-komprimierte Präsentation. | Kenntnis von Textkomprimierungstechniken, die Möglichkeit, Schlüsselwörter, Phrase hervorzuheben. | Know: Konzepte: Thema, Idee, Typ, Textstil, Textkompressionstests Um den vom Gerüchten wahrgenommenen Text verstehen zu können, pflegen Sie die Typologie des Textes, die stilistischen Merkmale des Textes, ausdrucksstarke Sprach- und Sprachwerkzeuge, verwenden Sie alle bekannten Methoden der Textkomprimierung. | Lektion für die Entwicklung der Sprache | Komprimierte Anweisung |
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Arten von Sprache (6h. + 3h.) |
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41. | RR-Arten von Sprache. Erzählung. Essay-Geschichte. | Arten von Sprache: Erzählung, Beschreibung, Denken. Ihre Zeichen Meditative Texte. Kombination verschiedener Arten von Sprache in einem Text. Auswahl der Sprachwerkzeuge für den Bautext je nach Thema, Tore, Art der Sprache, Empfänger und Sprachsituation. | Wissen: Zusammensetzung des Schreibens - Erzählung. Um: den Text der Zusammensetzung erstellen zu können - die Erzählung gemäß dem Thema, der Logik der Präsentation, des Urheberrechts. | Sprachentwicklungstunden | Essay-Story. |
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42 - 43. | Wiederholung der Rechtschreibung. Rechtschreibungskonsolen. | Gruppe von Konsolen. | Wissenswertung: Die Schreibweise unveränderter Konsolen, die Bedingungen für die Auswahl eines Vokals oder Konsonanten in den Präfixen an -S, -S, Konsolen In der Lage sein, Wörter mit Konsolen unverkennbar zu schreiben | Wiederholen Sie die Verallgemeinerung der Lektion | ||
