صحنه سازی و اتوماسیون صدا ل در هجاها، کلمات، جملات، ژیمناستیک مفصلی برای صدا l. صدا L

شخصی درس گفتار درمانیبا تنظیم صدا [L]

و اتوماسیون تلفظ مجزای آن در گفتار

"ماجراهای سنجاب لو. سفر به چمنزار گل

هدف. بیانیه و اتوماسیون تلفظ مجزای صدا [L].

وظایف

1. تصحیح - آموزش:

بیان صدای [L] را روشن کنید، قرار دهید صدای داده شدهو بیان را در تلفظ ایزوله اصلاح کنید.

یاد بگیرید که به سوالات دقیق و کامل پاسخ دهید.

2. اصلاحی - توسعه ای:

توسعه حرکت مفصلی، تنفس گفتاری

توسعه شنوایی آواییو ادراک، مهارت ها تحلیل هجایی,

توسعه تفکر منطقییکپارچگی درک توجه، حافظه، تمایز رنگ.

توسعه مهارت های حرکتی عمومی و مهارت های حرکتی ظریف انگشتان؛

3. آموزشی:

با استفاده از تمرینات سرگرم کننده علاقه به درس را افزایش دهید. فعالیت، پشتکار، میل به غلبه بر نقص.

تجهیزات: و یک گلابی سنجاب، یک آینه، یک کامپیوتر با ارائه، تصاویر درختان کریسمس بزرگ (برای بازی روی زمین)، یک قارچ با یک برگ روی یک رشته (راهنمای توسعه جریان هوا)، یک توپ سو-جوک، تصاویر از یک گلدانami با شماره های 1، 2، 3، تصویر تقسیم شده، چک باکس.

پیشرفت درس

من. زمان سازماندهی

امروز یک مهمان جدید در کلاس داریم که با او به یک سفر طولانی خواهیم رفت. معما را حدس بزنید و سعی کنید حدس بزنید کیست.

او از شاخه ای به خانه اش می پرد، در طول مسیر یک دست انداز می گیرد (سنجاب)

این یک سنجاب شاد و مهربان است. نام او لو است. (اسلاید شماره 1) او عاشق جمع آوری آجیل و قارچ است. امروز با لو به علفزار گل می رویم

II.قسمت اصلی

1. موضوع ارسال کنید

لطفا به من بگویید اولین صدای نام او چیست؟ [L]. لو نگران است که نتواند آن را تلفظ کند. بیا با هم بهش یاد بدیم برای این کار لازم است که لب ها و زبان به خوبی کار کنند، بنابراین ژیمناستیک مفصلی را با شما انجام می دهیم و آن را به مهمان خود نشان می دهیم. (اسلاید شماره 2)

2. ژیمناستیک مفصلی

1. دهان "خانه" را باز کنید. ارباب آن خانه کیست؟ صاحب زبان است. او در خانه راحت است.

2. لبه های در انعطاف پذیر هستند. آنها می توانند تبدیل به یک لبخند شوند. آنها می توانند در یک لوله جمع شوند، سپس دوباره لبخند بزنند.

3. من به یک تاب رسیدم. پرواز کرد و پایین رفت.

4. خسته از دگرگونی، زبان مربا را می لیسد.

5. و اکنون زبان ما سقف کام را میشوید.

آفرین، کار بزرگی کردی

3. توسعه جت هوا.

- لو قارچی در پاکسازی پیدا کرد که برگی روی آن بود. (اسلاید شماره 3) به لو کمک کنید تا برگ قارچ را جدا کند. (کمک هزینه) کودک یک تمرین را با یک کتابچه راهنما انجام می دهد و یک جزوه نیز روی سرسره "پرواز می کند".

4. تنظیم صدا [L]از کودک بخواهید یکی از تمرینات تولید صدا را انجام دهد.

لب ها در لبخند، دندان ها با "حصار"، نوک پهن زبان روی دندان های بالایی قرار دارد، صدا [ы] را با صدای بلند تلفظ کنید. صدای جدیدی می گیری، دوباره بگو و به خودت گوش کن. امروز یاد گرفتی صدای جدیدی تلفظ کنی. دوباره بگو. این صدا چیست؟ چگونه آن را تلفظ کنیم؟ (ویژگی های صدا بر اساس ویژگی های مفصلی)

5. اتوماسیون تلفظ ایزوله صدا [L]

1) - این صدا شبیه صدای هواپیمایی است که بر فراز پاکسازی ما پرواز می کند. بیایید مثل یک هواپیما زمزمه کنیم، بازوهایی مانند بال دراز. (اسلاید شماره 4)

2) -و اکنون ما به همراه سنجاب روی "درختان کریسمس" می پریم و این صدا را تلفظ می کنیم.

کودک از میان تصاویر درختان کریسمس که روی زمین گذاشته شده اند قدم می زند و صدایی تولید می کند[L]

3) ژیمناستیک روانی.

چشمانمان را ببندیم. تصور کنید که با لو در یک پاکسازی زیبا هستیم. غافلگیر شویم. بیایید شادی کنیم. گلد پر از گل های رنگارنگ است. بیایید لبخند بزنیم و چشمانمان را باز کنیم. در مقابل شما گل هایی با سایه های مختلف وجود دارد، آنها را نام ببرید. بیایید سعی کنیم با کلیک بر روی پروانه ها صدای جدیدی تولید کنیم. اگر آن را درست تلفظ کنید، پروانه پرواز می کند. (اسلاید شماره 5)

6. ژیمناستیک انگشتبا توپ برای سو-جوک درمانی.

ماساژ با حلقه های هر انگشت با تلفظ یک شعر:

سنجاب برجستگی ها را جمع آوری کرد و 10 تا از آنها را به ثمر رساند. یک، دو، سه، چهار، پنج، دوباره شروع به شمارش کنید.

7. توسعه شنوایی واج.

جداسازی صدای L در میان صداهای دیگر

اگر صدایی شنیدید پرچم را بلند کنید[L]. (صداها فهرست شده اند: T، S L، K، L و هجاها: ta، su، lu، و غیره)

8. بازی "به سنجاب غذا بدهید." توسعه ادراک واج.

سنجاب در اطراف محوطه قدم زد و یک بشقاب غذا پیدا کرد. لو خیلی گرسنه است. به سنجاب کمک کنید تا تصاویر با صدا را انتخاب کند[L]- باقی خواهند ماند و بقیه ناپدید خواهند شد. (اسلاید شماره 6)

9. دقیقه فیزیکی.

سنجاب کمی خسته است. بیا با هم استراحت کنیم

اینجا شارژ سنجاب است. به ترتیب انجامش بده

سریع بلند شو و لبخند بزن. کشش بالاتر، بالاتر

خوب، شانه های خود را صاف کنید، بالا و پایین بیاورید.

به چپ بپیچید، به راست بپیچید، دستان خود را با زانو لمس کنید.

10. بازی با کتاب "جمع آوری گل در گلدان" شکل گیری مهارت های تجزیه و تحلیل هجا.

یک نامه پیدا کنید

شما تلفظ صحیح صدای L را یاد گرفتید او بسیار خوشحال است و می خواهد دوست دخترش را با حرف L به شما معرفی کند من و شما با آنها به سفر خواهیم رفت، کارهای جالب مختلفی را با هم انجام خواهیم داد. اما L کجاست؟

بیایید از بین این حروف، حروف L را پیدا کنیم و نام آنها را بگذاریم و سپس برای تمام حروف L دور پاها حلقه کنیم تا آنها بتوانند با ما سفر کنند.

1 یادآوری می کنیم که حرف در دفترچه به عنوان صدای [l] خوانده می شود نه به عنوان حرف "ال".

اتوماسیون صدای جدا شده L و تثبیت تصویر گرافیکی حرف L

نامه های مبدل

حرف L دوست دارد لباس های مختلف را عوض کند. تشخیص او ممکن است دشوار باشد. بیایید سعی کنیم او را در لباس های مختلف بشناسیم. همه حروف را L نامگذاری کنید و زیر آنها خط بکشید.

بالابولکی

حرف L می‌خواهد در مورد دوست‌دخترهای پر حرفش به شما بگوید. آنها مدام صحبت می کنند. برای صحبت با آنها، سعی کنید زبان آنها را به خاطر بسپارید.

LA LA LO

شما سه هجا برای فرزندتان می خوانید. کودک باید سه هجا را پشت سر هم به همان ترتیب به خاطر بسپارد و بعد از بزرگسالان تکرار کند. اگر کودک می تواند به راحتی با این کار کنار بیاید، پس از او دعوت کنید تا چهار هجا را حفظ کند و همچنین هجاهای دیگر را با این صداها بسازد.

مشق شب

مامان به حرف L وظیفه داد که هجاها را با حروف A و U و E بنویسد اما L همه چیز را قاطی کرد و هجاها را با حرف O یعنی OL نوشت. لطفا به او کمک کنید تا اشتباهات خود را اصلاح کند. تمام هجاها را با صدای بلند بخوانید و تمام OL ها را خط بزنید.

AL OL UL AL OL EL UL OL ALAL EL UL OL OL EL AL UL OLOL UL EL AL OL OL OL OL UL

اتوماسیون صدای L در هجاها

سیب

حرف L می خواهد شما را با سیب های خوشمزه و رسیده پذیرایی کند. اما روی درخت سیب سیب های رسیده و نارس وجود دارد. برای اینکه اشتباه نکنید، من فقط سیب های رسیده را جمع کردم، حرف L آنها را امضا کرد. هجاهای روی سیب را بخوانید. سیب های نارس سیب هایی هستند که هجای AL روی آنها نوشته شده است. با مداد سبز دور آن ها حلقه بزنید و برگ ها را به آن ها اضافه کنید، اجازه دهید تا برسند. سیب های رسیده (با بقیه هجاها) را با مداد زرد دور بزنید و از آنها فلش بکشید. سبد.

سیب ها را می توان رنگی و همچنین جوجه ریزی دایره ای سیب ها را انجام داد. رسیده ها - از وسط تا لبه ها و نارس ها - از لبه ها تا وسط، قبلاً با کودک صحبت کرده اید که لبه ها کجا هستند و وسط کجاست.

اتوماسیون صدای L در هجاها

عینک

حرف L می خواهد شما را با شیر درمان کند. اما او وقت برای شستن همه چیز نداشت عینک.هجا LY را روی L کثیف نوشتم. بقیه لیوان ها تمیز هستند. هجاها را بخوانید و شیر را در لیوان های تمیز بریزید و لیوان های کثیف را خالی بگذارید.

بعد از اینکه صدا در کلمات و عبارات به دست آمد، لیوان های شیر را بشمارید. مثلا:یک لیوان شیر، دو لیوان شیرو غیره به کودک خود توضیح دهید که چرا نباید نوشیدنی را در لیوان های کثیف بریزید.

اتوماسیون صدای L در هجاها

گلدسته را درست کنید

من% و حرف L تصمیم گرفتند درخت کریسمس را تزئین کنند سال نو. و چه نوع درختی من w بدون گلدسته ها؟اما در گلدسته، چندین لامپ سوختند. C^^e بیایید به L کمک کنیم آنها را پیدا کند. روی لامپ های سوخته L در انتهای هجا. و در لامپ های قابل استفاده L - در ابتدای هجا. تمام هجاها را بخوانید. لامپ ها را بسوزانید و لامپ های قابل سرویس را روشن کنید (با مداد زرد رنگ کنید و از آنها پرتوها بکشید).

В لامپ ها را می توان با یک خط وصل کرد تا گلدسته درست شود. می‌توانید با فرزندتان در مورد جایی صحبت کنید که به جز درخت کریسمس، می‌توانید گلدسته‌ها را آویزان کنید.

خیابان ال

L می خواهد برای دوستانش خیابانی بسازد. در این خیابان فقط خانه هایی می توانند وجود داشته باشند که در آن عکس ها زندگی می کنند که در نام آنها صدای L وجود دارد. نام تصاویر روی همه خانه ها را بنویسید. دور حرف L را فقط روی خانه هایی که تصاویر با صدای L در آن زندگی می کنند، خط بکشید.

به کودک خود یک کاسه واقعی، یک بنفشه و موارد دیگری که ممکن است نداند نشان دهید. از کودک دعوت کنید تا تمام خانه های دارای صدای L را با یک خط وصل کند تا یک خیابان بسازد. فرهنگ لغت:توپ، زنبق دره، کاسه، بلوط، آکولا، بنفش، کفش بست، لاما، پروانه.

اتوماسیون صدای L در کلمات

اتاق L

این اتاق L است. اشیایی را در اتاق پیدا کنید که در نام آنها صدای L وجود دارد. همه این اشیاء را نام ببرید و سپس آنها را رنگ کنید.

به کودک پیشنهاد دهید: ببینید آیا چنین اشیایی در اتاق ما وجود دارد؟ فرهنگ لغت:کف، سقف، گلادیول، میز، صندلی، لامپ، قفسه، توپ، سبد، لباس، درخت، چوب لباسی، دوچرخه، سیب، کاسه، کاردک، عروسک، فرفره، اسب-صندلی گهواره ای، زین.

اتوماسیون صدای L در کلمات

معماهای صدا L

جلوی تو دندانه دار کردن L. ابتدا آنچه را که در قفسه بالایی وجود دارد نام ببرید، سپس - در پایین و در انتها - روی بقیه. و حالا L از شما سوالاتی می پرسد. سعی کنید به آنها پاسخ صحیح بدهید.

بین سیب و پیاز چیست؟

سمت چپ عروسک و بالای سیب چیست؟

زیر کمان و سمت راست قاشق چیست؟

بین کاردک و چکش چیست؟

زیر بالا و بالای چنگال چیست؟

کودک اقلام موجود در قفسه ها را به ترتیب نامگذاری می کند. سپس سؤال را برای کودک می خوانید و حروف اضافه را با لحن برجسته می کنید. سعی کنید آهسته بخوانید. کودک با دقت گوش می دهد و شی درست را نام می برد. از کودک بپرسید: چگونه در یک کلمه آنچه را در قفسه بالایی وجود دارد صدا بزنیم؟ چه چیزی در قفسه باقی مانده است؟ بقیه قفسه ها هم همینطور. اقلام یافت شده را می توان رنگی کرد. فرهنگ لغت:فرفره، عروسک، کفگیر، دفترچه یادداشت؛ سیب، چغندر، پیاز، بادمجان، چنگال،قاشق، چکش، ملاقه؛ نان، سوسیس، شیر، لیوان.

اتوماسیون صدای L در کلمات

دوستان صدا L

صدای L دو دوست دختر دارد. یک - تمیز،یکی دیگر - کثیفدر کثیف همه چیز کثیف است. اسم لباسش صدای L هست وسایلش رو پیدا کن و اسمش رو بزار و رویشون خال بکش تا پیداشون کنی و بشور.

کودک باید همه چیزهایی را که صدای L در نام آنها وجود دارد پیدا کند، آنها را نامگذاری کند، "نقاط" را روی آنها بکشد. سعی کنید به کودک توضیح دهید که لازم نیست مثل یک زن کثیف باشید. فرهنگ لغت:کراوات، کلاه، کلاه، لباس، حمام، روسری،جوراب، تی شرت، جوراب شلواری، بلوز، تی شرت، دامن.

اتوماسیون صدای L در کلمات

بازی "برعکس بگو"

L می‌خواهد بازی «برعکس بگو» را با شما بازی کند. L با شما تماس می گیرد و به شما می گوید که آنها چه هستند و شما باید بگویید برعکسمثلا: شیر سرد و گرم است

جادوگر خوب است، اما گاهی اوقات ... (شر). گرگ سیر است، اما اتفاق می افتد ... (گرسنه). اسب سیاه است، اما اتفاق می افتد ... (سفید). لیوان خالی است، اما این اتفاق می افتد ... (پر). مو تیره است، اما وجود دارد ... (نور). شخص مسن است، اما گاهی اوقات ... (جوان).

بخشی از جمله را برای کودک می خوانید و ناقص بودن آن را با لحن برجسته می کنید، کودک باید تصویر را پیدا کند و متضاد را نامگذاری کند. پس از اینکه کودک متضاد نام می برد، وظیفه باید تغییر کند. بزرگسالی از کودکی می پرسد: سرد و گرم چیست؟ کودک تصویر مورد نظر را نام می برد و آن را نقاشی می کند.

اتوماسیون صدای L در کلمات

تریلرها

دوستان L در حال بازدید بودند. زمان دیدار آنها فرا رسیده است، آنها به خود آمدند ایستگاه قطارو فراموش کردم که چه کسی در کدام ماشین بود. به آنها کمک کنید روی صندلی های خود بنشینند. مهمانان را با صدای L در ابتدای کلمه در اولین کالسکه، با صدای L در وسط کلمه - در کالسکه وسط، با صدای L در انتهای کلمه - در آخرین کالسکه قرار دهید. یک فلش از مسافر به سمت تریلر که در آن سوار خواهد شد بکشید.

به کودک کمک کنید تا مهمانان L را نام ببرد. از او بخواهید حیواناتی را که L از آنها دیدن کرده و همچنین حشرات و پرندگان را نام ببرد. فرهنگ لغت:الاغ، پرستو، کک، سنجاب،زنبور عسل، دارکوب، فیل، جکدا، گرگ، گوزن، حشره، کبوتر، اسب.

اتوماسیون صدای L در کلمات

هزارتو

L باید به دلقک کمک کند تا از آن عبور کند هزارتوو وسایل لازم برای اجرا در سیرک را جمع آوری کنید. به دلقک کمک کنید تمام اقلام را جمع کند و به سمت او بیاید سگ لاپ داگبا هم اجرا خواهند کرد. وقتی موردی را پیدا کردید، حتما آن را نام ببرید.

اگر بچه ها می توانند با چشم دنبال کنند بهتر است، اما اگر این کار سخت است، می توانید با خودکار یا انگشت رانندگی کنید. وقتی کودک تلفظ صحیح صدای L را در عبارت درست کرد، دوباره با او صحبت کنید که دلقک چیست. یافت. پاسخ ها باید به صورت جملات کامل باشند، به عنوان مثال: دلقک طناب پرش را پیدا کرد.فرهنگ لغت:کلاه، بالالایکا، پرچم، کره، مشعل، طناب پرش، ترقه، ذره بین، کبوتر،لبخند، سوسیس، جارو.

اتوماسیون صدای L در کلمات

کمپینگ در جنگل

L با دوستان در جنگل. به تصویر سمت چپ با دقت نگاه کنید و همه چیز را با صدای L نامگذاری کنید. حالا به تصویر سمت راست نگاه کنید و بگویید: بچه ها چه چیزی را با خود بردند و چه چیزی را فراموش کردند.

اتوماسیون صدای L در کلمات

کودک باید در تصویر سمت چپ تمام اشیایی را که به نام آنها صدای L وجود دارد پیدا کند و این اشیاء را نامگذاری کند. سپس، با نگاه کردن به تصویر سمت راست، باید بگویید کدام آیتم ها از بین رفته و کدام ها باقی مانده اند. تصویر سمت راست را با یک تکه کاغذ ببندید، از کودک بخواهید مواردی را که کودکان گذاشته اند در تصویر سمت چپ رنگ کند. فرهنگ لغت:کلاه کاسه‌زن، چادر، درخت کریسمس، گوزن، شعله، چوب، قاشق،چنگال، زنبق دره، بیدمشک، اره، بلوط، سنجاب، دارکوب، توخالی، روسری، لباس.

اتوماسیون صدای L در کلمات

حرف

یک حرف با L برای مادربزرگش بنویسید. تصاویر در این مورد به شما کمک خواهند کرد. من جمله را شروع می کنم و شما آن را تمام می کنید.

جادوگر در توپ ... او چه کار می کند؟

گریه بچه تو اتاق... داره چیکار میکنه؟

قایق روی آب...؟

میلا پاشنه داره...؟

بچه روی زمین...؟

دلقک حیله گر...؟

چتر باکس روی نیمکت...؟

در توپ، تداعی می کند ... چه کسی؟ گریه تو اتاق...؟ شناور روی آب...؟ میلا خراب شد...؟ خزیدن روی زمین...؟ لبخند حیله گرانه...؟ چت روی نیمکت...؟

شما یک جمله را با لحن ناقص برای کودک می خوانید و کودک آن را با استفاده از کلمات با صدای L کامل می کند. اگر کودک کلمه را بدون صدای L صدا می کند، بزرگسال آن را با استفاده از کلمات به عنوان مرجع تصحیح می کند. فرهنگ لغت:شمردندمیدن، گریه کردن، شنا کردن، شکسته شدن، خزیدن، لبخند زدن، گپ زدن، جادوگر، گریه،قایق، پاشنه، بچه، دلقک، سخنگو.

اتوماسیون صدای L در کلمات

یک عکس انتخاب کنید

تمام تصاویر داخل جعبه ها را نام ببرید. یک عکس مناسب پیدا کنید، نام آن را بگذارید و آن را در یک کادر خالی قرار دهید (یک فلش از تصویر به سمت کادر بکشید). توضیح دهید که چرا این کار را کردید.

کودک باید تصاویر ترسیم شده در پنجره ها را نامگذاری کند و سپس تصویر گم شده را بر اساس قیاس انتخاب کند و یک فلش از آن به پنجره خالی بکشد. فرهنگ لغت:گوزن، گرگ، سنجاب؛ قفسه، میز، صندلی؛ چنگال، ملاقه، قاشق؛ مارتین،کبوتر، فلامینگو؛ فرفره، عروسک، کاردک.

ال گیج

L چیزهایی را از دست داد. لطفا کمکم کنید پیداشون کنم به من بگویید این چیزها کجا هستند و به من بگویید آنها را از کجا تهیه کنم. مثلا: کتف پشت عروسک، باید بیل را از پشت عروسک بردارید.

از کودک دعوت کنید تا همه ظروف و همه اسباب بازی ها را نیز نامگذاری کند. مبلمان موجود در تصویر را بیابید و نام ببرید. فرهنگ لغت:چنگال زیر صندلی، سنجاق در جعبه، ملاقهزیر میز، فرفره روی قفسه، کفگیر پشت عروسک، لیوان روی قفسه، پلو در یک کاسه.

اتوماسیون صدای L در یک عبارت

نیمه ها

جادوگر شیطانی با صدای L، نیمه‌های عکس‌ها را دزدید. مثلا: نیمه ماه، نیمی سیبحالا اجسام را طوری بکشید که کامل شوند.

فرهنگ لغت:لامپ، درخت کریسمس، ذره بین، کاردک، بطری، سیب، ماه، کمان، شیشه، گرداب،فروشگاه

اتوماسیون صدای L در یک عبارت

پازل

معماهای L را حدس بزنید و تصاویر را رنگ آمیزی کنید. حدس بزنید در مورد چه چیزی صحبت می کنم؟

پر ... شاد ... شکسته ... ابریشم ... گرم ... رسیده ...

اولین کلمه عبارت را با لحن ناقص برای فرزندتان بخوانید. کودک باید کلمه مناسب را انتخاب کند و کل عبارت را به طور کامل نامگذاری کند. سپس می توانید کار را تغییر دهید، بپرسید: اکنون به یاد داشته باشید: توت فرنگی چیست؟ بطری چگونه است و غیره. فرهنگ لغت:فلش کاملبامزه، سرباز شاد، کامیون کمپرسی شکسته، بلوز ابریشمی، کت گرم پوست گوسفند، اسپاپارس توت فرنگی

اتوماسیون صدای L در یک عبارت

مداد رنگی

ال با دوستانش آلا و میلا در مورد اینکه با چه رنگ هایی نقاشی کند بحث می کند. آلا یک مداد آبی دارد و میلا یک مداد زرد. آنها را آشتی دهید، به آنها بگویید چه چیزی باید به رنگ زرد و چه چیزی آبی رنگ شود. مدادها را برای دختران رنگ کنید و سپس تصاویر را رنگ کنید و به ما بگویید که آلا و میلا چه دارند. شما باید اینگونه پاسخ دهید: آلا زنگ آبی دارد.

کودک تصویر را نامگذاری می کند و می گوید که این شی چه رنگی می تواند داشته باشد، به عنوان مثال: اینها موج هستند، آبی هستند.سپس - کار را انجام می دهد. فرهنگ لغت:بهزنگ کوچک، زنبور، چشم، کبوتر، سیب، امواج، خورشید، آفتابگردان، روغن،گوش ها.

اتوماسیون صدای L در یک عبارت

L یک جادوگر آشنا دارد. امروز او به اندازه کافی نخوابید و نامه ای نوشت که در آن همه چیز را به هم ریخت. به شعبده باز کمک کنید تا اشتباهات نامه را تصحیح کند و سپس تصویر مناسب را پیدا کند.

جادوگر

آسمان روی ماه.

مامان از کاهو چغندر درست کرد.

یخچال در سوسیس.

سر روی روسری.

کلاچ اسلاوا را خورد.

سیب آب میلا را گرفت.

امواج روی قایق شناورند.

شما جمله اشتباهی را برای کودک می خوانید، کودک سعی می کند اشتباه را با گوش اصلاح کند. در صورت مشکل، کودک می تواند تصویر را پیدا کند و با تکیه بر آن، اشتباه را اصلاح کند. مثلا:شعبده باز می نویسد:"آسمان روی ماه"- راه درست بیان آن چیست؟

آلسو(بازخوانی یک داستان توصیفی)

به داستان آلسو گوش دهید - یکی از دوستان L. به یاد داشته باشید که او چگونه است. تصویر را رنگ آمیزی کنید و داستان را بازگو کنید.

این آلسو است. آلسو چشمان آبی، لب های قرمز و موهای زرد دارد. آلسو یک لباس سفید، جوراب شلواری سفید، مهره های آبی پوشید، کفش آبی پوشید و یک کیف آبی برداشت. آلسو یک سیب رسیده در کیفش دارد.

داستان را دو بار پشت سر هم برای فرزندتان بخوانید. ابتدا کودک باید داستان را در جملات تکرار کند و به سوالات شما پاسخ دهد و سپس آن را بازگو کند.

میلا و سیب(بازگویی)

به داستان خرید یک سیب برای میلا برای ال.

این میلا است. او یک لباس قرمز مایل به قرمز پوشید و برای یک سیب به فروشگاه رفت. میلا یک سیب خرید. سیب زرد، رسیده و بوی خوشی داشت. میلا یک سیب خورد. L سیب را نگرفت، L ناراحت شد و گریه کرد.

اتوماسیون صدای L در گفتار متصل

سالاد (متن زنجیره ای)

دوست ل مریض شد، سالاد سرد خورد. به داستانی در این باره گوش دهید و بر اساس تصاویر، سعی کنید آن را بازگو کنید.

مامان سالاد درست کرد. سالاد را در یخچال گذاشتم. خداوند او را از یخچال بیرون آورد. آلا یک سالاد سرد خورد. یک ظرف سالاد خالی بود.

داستان را برای کودک بخوانید. برای اینکه بتواند متن را بازگو کند، به او کمک کنید تا کلمات گم شده را پیدا کند تا زنجیره ای از جملات را به طور پیوسته بسازد.

اتوماسیون صدای L در گفتار متصل

عروسک کلاوینا (متن زنجیره ای)

به داستان کلاوا و عروسکش گوش کنید و بر اساس تصاویر سعی کنید آن را بازگو کنید.

کلاو یک عروسک خرید.

عروسک روی قفسه گذاشته شد.

دلقک از قبل روی قفسه نشسته بود.

دلقک به کلاوا لبخند زد.

کلاوا عروسک و دلقک را تحسین کرد.

اتوماسیون صدای L در گفتار متصل

میلا در حال بازدید است(متن زنجیره ای)

میلا برای ملاقات رفت دهکده.به داستانی در این باره گوش دهید و بر اساس تصاویر، سعی کنید آن را بازگو کنید.

میلا برای دیدن عمه کلاوا به روستا رفت.

عمه کلاوا یک اسب داشت.

میلا سوار اسب شد.

برای میلا، عمه کلاوا یک راحت خرید زین اسب.

1 معنی واژه های «روستا» و «زین» را برای کودک توضیح دهید.

اتوماسیون صدای L در گفتار متصل

پاول تنبل(بازخوانی از یک سری عکس)

صدای L یک پسر آشنای پاول دارد. او تنبل است. دوست دارد در دستان خود نشستنبه داستان او گوش دهید و سعی کنید به خاطر بسپارید.

پاول بیرون رفت و روی نیمکتی نشست. روی نیمکت نشستم و به خورشید نگاه کردم. سرش را منفجر کرد.

پاول به خانه رفت. روی صندلی نشست. نشست و به سقف نگاه کرد. روی صندلی نشست و برخاست و روی اسبی گهواره ای نشست. روی صندلی گهواره ای نشستم و به زمین نگاه کردم. از روی صندلی گهواره ای بلند شد، راه رفت، راه رفت و روی زمین نشست. روی زمین و خوابید.

بنابراین پل در تمام طول روز سطل ها را بزن

بزرگسال به صورت رسا، به آرامی متن را دو بار برای کودک می خواند، در مورد متن سؤال می پرسد. کودک متن را بر اساس تصاویر بازگو می کند. یک بزرگسال معنای واحدهای عبارتی "بنشینید" و "سطل را بزنید" را برای کودک توضیح می دهد.

اتوماسیون صدای L در گفتار متصل

بچه گربه شیطان(بازخوانی از یک سری عکس)

L از دوست دخترش لادا دیدن کرد و در مورد آن نقاشی کشید. حالا او می خواهد از دوستانش برای شما بگوید: لادا و بچه گربه اش. سعی کنید این داستان را به خاطر بسپارید. مراقب باش! L همه عکس ها را با هم مخلوط کرد. لطفا آنها را به درستی شماره گذاری کنید و داستان L را بازگو کنید.

لادا یک بچه گربه ناز داشت. او پنجه سفید، پیشانی سفید، دم سفید و بسیار بازیگوش بود. لادا بچه گربه را نوازش کرد و از یک کاسه آبی به او شیر داد. وقتی لادا نشست تا حرف L را یاد بگیرد، بچه گربه شیطان بود. او توپ ها را برای بافتن روی زمین غلت داد. سپس بچه گربه خسته شد و روی یک ملافه گرم و نرم زیر میز به رختخواب رفت.

مواد گفتاری برای خودکارسازی صدای "L".

Durneva Marina Alekseevna، گفتار درمانگر، MBDOU مهد کودکشماره 17، کامنسک-شاختینسکی.
هدف:اتوماسیون صدای "L" در گفتار کودک.

وظایف:
1. تلفظ صحیح صدای "L" را در گفتار با کمک اشعار و پیچاندن زبان کار کنید.
2. جنبه ریتمیک- آهنگ گفتار را بهبود بخشید.
3. فعالیت گفتاری را افزایش دهید.
4. پس زمینه عاطفی را بهینه کنید، خلق و خو را بهبود بخشید.

شرح:همکاران عزیز، من همچنان به انتشار مجموعه ای از زبانه ها و شعرها برای خودکارسازی صداها در گفتار کودک ادامه می دهم که در کار گفتار درمانیبا بچه ها. این بار اجازه دهید یک مطلب سخنرانی با هدف خودکارسازی صدای "L" را به توجه شما ارائه کنم. این پیچاننده های زبان را می توان به عنوان عنصری از یک درس موضوعی در طول مکث های پویا یا به عنوان یک درس تلفظ صدا جداگانه استفاده کرد. بچه های من با علاقه و لذت فراوان این قافیه ها را تلفظ می کنند، آنها را حفظ کنید. و سپس مسابقه "خوانندگان" را در مورد این مواد ترتیب می دهیم. برنده کسی است که شعر را بخواند و همه صداها را درست تلفظ کند. این کار برای گفتاردرمانگران، مربیان، والدین مفید خواهد بود.

محتوا
اتوماسیون صدای جامد "L"
من از این گیره های زبان در 2 مرحله کار روی تلفظ صدا استفاده می کنم.
اولین بار از آنها در مرحله خودکارسازی صدای "L" در هجاها استفاده می کنم. کار به شرح زیر انجام می شود: یک بزرگسال خود متن را می خواند و کودک فقط هجاها را تلفظ می کند (بازی "اکو").
به عنوان مثال: یک بزرگسال - "بیرون گرم است" ، یک کودک - "Lo-lo-lo"
بنابراین، به روشی سرگرم کننده، می توانید هجاهای پیکربندی های مختلف را برای مدت طولانی تلفظ کنید و کودک خسته نمی شود. همچنین، در فرآیند تلفظ مکرر زبان گردان، کودک آن را به خاطر می آورد و سپس می تواند آن را در یک مسابقه خواندن بیان کند.
دومین باری که از همان زبان گردان استفاده می کنم زمانی است که صدا در گفتار خودکار است. اول، من از پیچاندن زبان استفاده می کنم، زیرا آنها از قبل برای کودک آشنا هستند. فقط در حال حاضر کودک به طور کامل به زبان گردان صحبت می کند. گزینه دوم مسابقه "خوانندگان" است - 2-3 کودک که این صدا را به خوبی تلفظ می کنند در خواندن پیچاندن زبان رقابت می کنند. حتی در این مرحله بازی "چه کسی سریعتر است؟" را انجام می دهیم. - 2-3 بچه هم می گیرند، من فلان هجا را مثلاً «لا» می گویم و بچه باید به یاد داشته باشد و به این هجا یک زبان پاک بگوید. هر کس اول بگوید یک ژتون دریافت می کند. در پایان بازی، برنده با تعداد توکن ها مشخص می شود. چه در بازی اول و چه در بازی دوم، نه تنها گفتن پیچاندن زبان مهم است، بلکه مهمتر از همه، تلفظ صحیح صدا است.
در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.
لا لا لا - میلا سر میز گریه می کند.
Lu-lu-lu - من جارو را می گیرم.
Ly-ly-ly - کف ها را شسته است.
لا لا لا - رفتم خونه.
Lo-lo-lo - بیرون چقدر سبک است.
Lu-lu-lu - تکه های شیشه روی زمین.
lu-lu-lu - اسبی در روستا می تازد.
Ly-ly-ly - این کفش ها برای من کوچک هستند.
Lo-lo-lo - توپ به شیشه برخورد کرد.
لا لا لا - ابری گذشت.
Lo-lo-lo - یک پتو درست کنید.
لو-لو-لو - زیر رودخانه و روستا.
Il-il-il - اولگ شیشه را شکست.
Yl-yl-yl - آبگوشت در دیگ خنک شده است.
Il-il-il - گوزن یک چراغ خرید.
خورد - خورد - دارکوب پرواز کرد.
اول الول - یک میز در گوشه است.
الالعل - من یک قلمدان گرفتم.
ایل ایل - میخائیل دفترچه را گرفت.
الالال - سوار، کمپرسی سوار می شود.
اول الول - ولودیا به مدرسه رفت.
ایل ایل - دانیل فرش را جارو کرد.
آلا آلا - کوچولو دوید.
Lat-lat-lat - ما یک حمام برای آنیا خواهیم خرید.
Alka-alka-alka کلمه jackdaw است.
اولا اولا - کوسه می گویم.
Ilka-ilka-ilka - یک چنگال روی میز بود.
Lok-lok-lok - سقف را سفید کرد.
Ela-ela-ela - پرستو خواند.

و در اینجا چند سرود - شعر

سنگ
لا-لا-لا - اینجا یک سنگ است.
Lu-lu-lu - از صخره بالا بروید.
Lo-lo-lo - اوه، کجا آمده ایم!
Ly-ly-ly - چگونه از صخره خارج شویم؟

فوتبال
اول الول - من عاشق فوتبال هستم.
العل - توپ به پنجره برخورد کرد.
ایل ایل - اینطوری گل زد!
العل - پدرم مرا تنبیه کرد.
اول الاول - او را در گوشه ای روی صندلی بگذارید.
Alka-alka-alka - خیلی برای خودم متاسفم.

توپ
العل - ما یک توپ خواهیم داشت.
اول الول - در سالن لازم است کف را بشویید.
اول الاول - میزی در هال گذاشتیم.
اول الاول - یک صندلی روی میز بگذارید.
الالال- در اینجا مهمانان وارد سالن می شوند.
الالالل - لئونید شیشه را شکست.
Lu-lu-lu - قطعات روی زمین قرار دارند.
Ly-ly-ly - باید کف ها را جارو کنید.
العل - اوه، چه توپ سرگرم کننده ای!

غول
ایل ایل - غولی در غار زندگی می کرد.
یل یل یل - او خیلی بزرگ بود.
العل - کت و شلوار برایش کوچک شد.
اول الاول - و نزد خیاط رفت.
ate-ate-ate - خیاط موفق به دوختن کت و شلوار شد.

در مرحله اتوماسیون صدا پس از پیچاندن زبان، از ابیاتی استفاده می کنم که در آنها صدای "L" اغلب یافت می شود. بر روی این مواد، سپس مسابقه "خوانندگان" برگزار می شود. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.

اره پدرم را گرفتم.
چوبی با اره دیدم.

لوشا به مدرسه نرفت،
لوشا نیم ساله بود.

یک توپ زیر میز بود.
گربه با پنجه خود توپ را بیرون آورد.

مگس گیر مگس می گیرد.
او در صید مگس مهارت دارد.

هاسکی پشت دهکده ای دور پارس کرد،
لایکا صدای بچه را از بیرون پنجره شنید:
- هاسکی عزیز، دیگر پارس نکن،
پارس کردن کودک شما را نترسانید.

گربه یک راس است، یک راز.
گربه با پنجه موش را گرفت.
در پنجه های موش بد بود،
او از دست حرامزاده فرار کرد.

من یک شقایق دیدم
طناب روی زمین.
می خواستم بپرم
او فقط نمی توانست.

یک ماه کامل در آسمان وجود دارد.
موجی به دنبال موج می آید.
در گرفتن تا زیر ماه
به موج موج نرسید.

اتوماسیون صدای نرم"ل"

کار بر روی اتوماسیون صدای نرم "L" به همان ترتیبی انجام می شود صدای جامد. بنابراین، من فقط مطالب سخنرانی را به شما پیشنهاد می کنم.

Li-li-li - ما تمشک پیدا کردیم.
لا لا لا یک زمین گرد است.
Le-le-le - نوار روی میز.
Lu-lu-lu - من در حال مجسمه سازی یک روباه هستم.
Li-li-li - کشتی ها برای ما وزوز می کردند.
Lu-lu-lu - کوفته ها من نمک.
Lu-lu-lu - من عاشق تمشک هستم.
الاِل الاِل - من ژله کرن بری میخورم.
الالال - مدال بگیرید.
Ol-ol-ol - این رقم صفر است.
صنوبر - صنوبر - زیر صنوبر آب می ریزم.
اول الول - با مامان نمک می خریم.
الاِل الاِل - کولیا تختی درست کرد.
صنوبر-صنوبر-صنوبر - زنبور عسل ضخیم راه راه.
Ali-ali-ali - لیوبا یک زنبق دره داده شد.
ال ال ال - پاول به رختخواب رفت.
Olya-olya-la - کولیا چوب را خرد کرد.
لینگ-لینگ-لینگ - طاووس به سمت ما می آید.
یا-یا-یا - آنها یک زن برفی ساختند.

شیر دوست دارد، شیر دوست دارد،
توله های شیر عاشق اسنپدراگون هستند.
گلها مثل شیرها خمیازه می کشند.
آنها از قوطی آبیاری آبیاری می شوند.

اگر پروانه دیدی
روی شال مورد علاقه ات
بعد شاید شال تو
بعد از پروانه حیف خواهد شد.

غول ها، غول ها.
کبوترها کفش می پوشند.
آنها در بالکن رقصیدند
نان و کره نوک زدند.
کفش ها از پنجه ها افتادند.
شو! کبوترها پرواز کردند.

در والنکا کوچک
چکمه های کوچک.
در لشا بزرگ
چکمه های بیشتر

گل ذرت آبی
حسرت روزهای تابستان.
از روی زمین ظاهر شد
و در ماه جولای شکوفا شد.

حواصیل به زغال اخته ها نوک زد،
زغال اخته در منقار ترش شده است.
- نه، من کرن بری دوست ندارم.
قورباغه میگیرم

جولیا نیمه شب مریض شد.
مامان بهش قرص داد
اوه قرص های شیرین نشده
جولیا قرص مصرف نکرد.

برگ سبز روی افرا.
کاغذ را برای آلنا تکان داد.
مثل یه دستمال کوچولو
یک برگ سبز بود.

اتوماسیون صوتی را در قالب جلسات پخش سازماندهی کنید. مدت زمان کلاسها برای کودکان زیر 4.5 سال 15 تا 20 دقیقه و بزرگتر 30 دقیقه طول می کشد. اجازه ندهید کودک شما خسته شود.

صدای l برای مدت طولانی و فقط با زبان بی حرکت تلفظ می شود. هنگامی که زبان از آلوئول جدا می شود، یک واکه تولید می شود.

قبل از اقدام به اتوماسیون، کودک باید یاد بگیرد که چگونه صدای جدا شده را به درستی تلفظ کند.

لا-لو-لو-لی
لو-لو-لا-لی
لو - لی - لی - لو

لی - لو - لو - لا
لا - لی - لو - لو
لی - لا - لو - لو

al - ol - st - yl
یال - یول - یول - ایل - ات
ال - یل - اول - یول

لا: لز، لاک، پنجه، گردباد، خاکستر، رهبری، امور، زندگی، کوچک، اره، نیمکت، چراغ، مشت، کالاچ، سالاد، روپوش، سنگ، غواص، چادر، سنجاق، پرستو، زنبق دره، میلا، زندگی کرد، آواز خواند، شست، دمید، دوید، دید، آزرده شد، لباس پوشید، مدرسه، رشته فرنگی، خورد، بهمن زد، نوشت، خواند، انداخت، پوشید، راند، راند.

لو: پیشانی، کلاغ، گوزن، قایق، قاشق، آرنج، اسب، جوراب ساق بلند، مرداب، گالوش، چاه، ولودیا، گرسنه، سرما، خرابی.

لو، لی: کمان، تیر، گودال، لوشا، سوراخ، یول، خاکستر، اره، کت پوست گوسفند، بلوگا، شیطان، حباب، چوب اسکی، گاو، میز، کودک، افسنطین، لبخند، اسکی باز، سنگ فرش، لوکا، ماه، چمنزار، چمن ، سبد، کبوتر، بلوط، عرشه، رول های کلم، دریافت، چنگال، قرمز مایل به قرمز، سفید، بی حال، زیبا، کامل، جسور، رسیده، کسل کننده، زنبورها، عینک، کانال ها، جعبه های مداد، فروریختن، ایستگاه ها، تعطیلات، بچه ها، شعله های آتش .

ال: توپ، شفت، داد، نیش، تالار، کوچک، جک، چوب، وردنه، بنفشه، خواب، افتاد، خسته، شیشه، کانال، حفر، نوشت، قلمدان، فروریختن، ایستگاه، ضربه خورده، فلز، کراوات، الماس، الفبا، حلوا، مارشال، حکیم، بالکن، داد بیرون، افتاد، افتاد، چکید، ریخت، پا گذاشت، احساس کرد، بیرون انداخت.

اول: گاو، هدف، چوب، کف، میز، بدهی، گرگ، تپه، طولانی، قفسه، پر، رعد و برق، ظهر، خار، پوشش، فنچ، فوتبال.

خیابان: غرش، دمید، صندلی، aul، نان، بوم، دمید، کفش پوشید، خمیازه کشید، کشید، به خواب رفت، زمزمه کرد، تکان داد، نیشگون گرفت، بیرون کشید، پرتاب کرد، گیر کرد، کمان، دمید، ضربه، عضله، جوراب، آتشفشان.

Yl: ناله کرد، زوزه کشید، شسته شد، شسته شد، فراموش شد، زوزه کشید، آتشین، بطری.

یال: مچاله شد، برداشت، گرفت، لحیم شد، آرام شد، ایستاد، راند، پژمرده، اشغال کرد، تغییر کرد، فهمید، بزرگ شد، ترسید، خندید، بریده شد، کاشت، ذوب شد، برنده، بذر.

یول: رهبری، راه رفت، ابریشم، درخت صنوبر، تلیسه، چتری، زنبور، الاغ، بز، دیگ، مهاجر جدید، کلیک، پانیکول.

خورد: خورد، گچ، آواز خواند، نشست، لباس پوشید، بلد بود، وزوز کرد، آویزان شد، مدیریت کرد، خواست، نشست، خش خش کرد، سوت زد، سنجاب، ریز، گره، دید، بیرون آورد، بیرون رفت، آزرده شد، متنفر شد، پاول، دارکوب، خاکستر.

IL: ضرب و شتم، عزیز، نیل، آبیاری، میخائیل، گل زد، راند، راند، چمن زد، خرید، پوشید، آموزش داد، کاشت، بازدید کرد، کشید، چنگال، رگ، اره، آبخوری، ماشین چمن زنی، برانکارد، آموخت، ناک اوت، نوشید، فرود آمد ، بیرون کشید، رها شد، بیرون پرید.

کلمات "سخت" با دو صدا ل :
پارس كرد، شنا كرد، خار كرد، علف هرز كرد، فرستاد، زمين كرد، كرد، لپ كرد، بالا رفت، نوازش كرد، نوازش كرد، شنا كرد، تعديل كرد، ضعيف شد، گرفتار، شكست، بلعيد، ناز، زنگ، کوبيده، کوبيده، گزارش، گذاشت، بوسيد، ترکيد، گوش داد، خدمت کرد، شنید، دریافت کرد، لبخند زد.

کلمات با صامت:
سپاسگزاری، چشم، صاف، سوخته، غلات، کلاوا، کلاس، انبار، شعله، شناور، بشقاب، پلاستیک، وصله، دستمال، شکوه، شیرین، ضعیف، پیاده شدن، ارسال، پرچم، بطری، رفت، بیرون آمد، بلوک , کره, خرد کردن, کلک, مهر, مربع, فیل, پارو, کلمه, پیچیده, ناوگان, کف زدن, پنبه, بلوز, پاشنه, احمق, چماق, تخت گل, توپ, توت فرنگی, شخم زدن, شنیدن, گوش دادن, مناسبت, خدمت, شایستگی، توده، عصبانی، دندان نیش، شنا، شنیدن، دیگ بخار، شلاق.

میلا سالاد خورد.
لوشا بیل را گرفت.
پرستو لانه ساخت.
مامان رشته شیر درست کرد.
میلا دست هایش را شست.
اطراف چادرها بیدمشک و افسنطین وجود دارد.
زمستان آمد.
اسکی و سورتمه خود را آماده کنید. لوشا پیاز و چغندر را علف های هرز کرد.
میلا یک فیل دید.
شکوه به شربت خانه برای پاروها می رود.
آب چاه عمیق سرد است.
سیب های رسیده و شیرین در مغازه وجود دارد.
ولودیا یک شناگر شجاع است و از عمق نمی ترسد.
کلاوا یک روسری سفید روی سرش انداخت.

عکس ها را بردارید: بیل، قایق، صابون، عروسک. یک جمله را شروع کنید و کودک تصویر را کامل می کند و سپس کل جمله را تکرار می کند.

عمو لوکا در حال کندن تخت گل (با بیل) است.
ولودیا و اسلاوا در یک (قایق) دریانوردی هستند.
کلاوا کف دست های خود را (با صابون) شست.
سگ عروسک (عروسک) را به گنجه برد.
ولودیا سوار شد (روی دوچرخه).
مایکل به (کره زمین) نگاه کرد.
پاول در حال گرفتن (کبوتر) بود.
پاول روی (میز) نشست.

عمو میخائیل به اسب آب داد.
پدربزرگ نیل دسته ای از زنبورها را گرفت.
پاول یک شقایق گرفت.
برادرم به فوتبال رفت.
ووا بطری را روی قفسه گذاشت.
بابا یک درخت خرید.
صندلی روی زمین افتاد و من ترسیدم.
پاول یک سنجاب را روی درخت کریسمس دید.
میخائیل فوتبال بازی کرد و گل زد.
عمو نیل کراواتش را بست و بیرون رفت.
پدر به ایستگاه رفت.

سگ در حیاط پارس می کرد.
یک قایق روی رودخانه شناور بود.
بچه گربه داشت شیر ​​می خورد.
پاول موهایش را صاف کرد.
نیل نامه ای از مایکل دریافت کرد.
نیل حوله و دستمال را خودش اتو کرد.
من کرم های زیادی را پیدا کردم و در یک کوزه گذاشتم.
پدرم در نیروی دریایی خدمت می کرد و با یک زیردریایی قایقرانی می کرد.
سرباز گزارش داد که او کار را انجام داده است.
پتیا شکست و سپس دوچرخه را تعمیر کرد.
ولودیا فراموش کرد که جا مداد را کجا گذاشته است.
سگ در حیاط پارس کرد و ساکت شد.
گربه موش را گرفت، اما آن را نگرفت - موش فرار کرد.
میز نزدیک میز، میز نزدیک میز.
در اینجا یک نان شاد مانند یک توپ چرخانده شده است.

یک پتوی سفید زمین را پوشانده بود.
آفتاب داغ بود، پتو می چکید.
(برف)

تازیانه به گوش ها زده، روی گونه ها،
کلاهش را پاره کرد و ... فرار کرد.
(باد)

عروسک میلا.

مامان یک عروسک برای لوشا خرید. لوشا از عروسک خوشش آمد. چشم آبی, موهای بلوند, لباس سفید, کفش سفید. لوشا نام عروسک را میلا گذاشت. عروسک خیلی نازه لوشا تمام روزها با میلا بود. لباس پوشید و او را پوشاند. موهایش را شست و موهایش را شانه کرد. عروسک را خواباند و گهواره کرد. لوشا از عروسک مراقبت کرد. یک بار لوشا عروسک را خواباند. مامان لوشا را برای شام صدا کرد و سگ عروسک را برد. عروسک را حمل کرد و خراب کرد. لوشا گریه کرد، اما عروسک را ترک نکرد. سپس مادرم همان عروسک را خرید. مخفیانه رد و بدل شد و لوشا حدس نزد.

گربه ما عاشق خوابیدن است. پس وارد شد و رفت زیر نیمکت. دراز شد، پنجه اش را پوشاند و خوابید. خوب خوابید. گربه بلند شد، خمیازه کشید و دراز شد. و سپس شروع به شستشو کرد.

ولودیا می خواست ماهی بگیرد. او مکان هایی را که سوسک صید می کند می دانست. ولودیا قایق را گرفت و شنا کرد. هوا آفتابی و گرم بود. ولودیا مدت زیادی شنا نکرد. نزدیک استخر ایستاد. چوبی را بیرون آورد و شروع به ماهیگیری کرد. همه جور ماهی کوچک و بزرگ وجود داشت. ولودیا با صید سوسک های زیادی در خط پیچید. قایق را هل داد و به سمت خانه شنا کرد.

شعرها را از قلب یاد بگیرید.

زمستان.
همه چیز سفید، سفید، سفید است. برف زیادی باریده است.
در اینجا روزهای سرگرم کننده است! همه در حال اسکی و اسکیت هستند!

سرباز
سرباز قلع زندگی می کرد. آواز می خواند، شوخی می کرد و غصه نمی خورد.
جنگید، خسته نشد. و افتاد و بلند شد.
و همیشه به یاد خانواده سربازش در جنگ بود.
جایی که او برای همه بود و همه برای او ایستادند! (V. Aushev)

درخت کریسمس.
درخت کریسمس ابتدا از گرمای خانه گریه می کرد.
صبح گریه نکرد، نفس کشید، زنده شد. (اس. مارشاک)

رنگ سفید.
برف سفید، گچ سفید، خرگوش سفید نیز سفید است.
اما سنجاب سفید نیست، حتی سفید هم نبود. (I. Tokmakova)

خرگوش سفید است.
خرگوش سفید، خرگوش سفید، کجا دویدی دنبال باست؟
خرگوش سفید جواب داد: - من دویدم، پریدم.

النا لیدیگینا
درس اتوماسیون صدای ایزوله [l]

موضوع: صدا [l].

هدف:

خودکار کردن صدای ایزوله [l].

اهداف اصلی:

اصلاحی و تربیتی:

ورزش در تلفظ صحیحصدای جدا شده [l];

واژگان را در موضوع: "حیوانات" فعال کنید.

اصلاح- توسعه:

بهبود فرآیندهای آوایی؛

توسعه تنفس گفتاری؛

توسعه مهارت های حرکتی عمومی، ظریف و مفصلی؛

جهت گیری فضایی را بهبود بخشید.

اصلاحی و تربیتی:

در هنگام تلفظ یک صدا، خودکنترلی را پرورش دهید.

استقامت را پرورش دهید.

نوع درس:

بست

مرحله کار:

اتوماسیون صدا

شکل سازمانی برگزاری:

شخصی.

سن کودک:

تجهیزات:

آینه فردی، گل زنبق دره (به عنوان مثال، ساخته شده از کاغذ رنگی، عروسک لادا، حیوانات اسباب بازی: سنجاب، الک، فیل، اسب، خر، فلامینگو (یا تصاویری با تصویر آنها).

مطالب زبانی:

طرح درس:

1. لحظه سازمانی. اعلام موضوع درس.

2) ژیمناستیک انگشت "سنجاب ها بیرون آمدند تا بازی کنند."

4) بازی "هواپیما وزوز می کند."

4. ادامه کار اصلاحی و گفتار درمانی اصلی:

1) بازی "صدا را پیدا کنید [l]".

5. خلاصه درس.

6. ادبیات مورد استفاده.

روند درس:

1. لحظه سازمانی.

یک عروسک لادا در مطب آسیب شناس گفتار وجود دارد.

معلم گفتار درمانگر:

ببینید چه کسی به دیدن ما آمده است. این یک عروسک است. نام او لادا است. عروسک لادا یک بدبختی دارد: او نمی تواند صدا [l] را به زبان بیاورد. او واقعاً می خواهد یاد بگیرد که چگونه این صدا را به درستی تلفظ کند. به نظر شما چرا؟ (چون نامش با این صدا شروع می شود) بیایید به عروسک لادا یاد بدهیم که صدای [l] را درست تلفظ کند.

اعلام موضوع درس.

2. کار اصلاحی و گفتار درمانی اصلی:

1) ژیمناستیک مفصلی.

معلم گفتار درمانگر:

برای زیبا و واضح ساختن گفتار، باید اندام های تلفظ (دستگاه مفصل) را کشش دهید.

بیایید به عروسک لادا انجام ژیمناستیک مفصلی را آموزش دهیم.

تکرار کار قبلی تمرینات بیانی«لبخند»، «پربوسیس»، «سوزن»، «ساعت»، «زبان شیطون را تنبیه کن» جلوی آینه.

2) ژیمناستیک انگشت "سنجاب ها برای بازی بیرون آمدند" (توسعه مهارت های حرکتی خوب).

معلم گفتار درمانگر:

بیایید ژیمناستیک انگشتی را به عروسک لادا آموزش دهیم.

یک دو سه چهار پنج - انگشتان دست راست را خم می کنیم و از انگشت شست شروع می کنیم.

سنجاب ها بیرون آمدند تا بازی کنند. فشردن ریتمیک انگشتان در مشت و باز کردن آنها.

یکی جایی گم شد - انگشتان دست راست را خم می کنیم و از انگشت کوچک شروع می کنیم.

چهار سنجاب باقی ماندند.

حالا یه نگاهی بنداز

فقط سه نفر از آنها باقی مانده است.

خب خب! چه تاسف خوردی،

فقط دوتامون مونده

این خبر خیلی ناراحت کننده است

فقط یک سفید بود.

سپس ژیمناستیک روی دست چپ انجام می شود.

3) تمرینات تنفسی "لیلی دره".

معلم گفتار درمانگر:

یک معما حدس بزنید

زنگ های سفید

در باغ من

روی ساقه سبز

پنهان شدن در سایه

جواب: زنبق دره

معلم گفتار درمانگر (به کودک یک گل - زنبق دره می دهد):

بیایید به عروسک لادا تمرینات تنفسی را آموزش دهیم.

وارد کنید دست راستگل - زنبق دره. آن را در سطح بینی - دهان خود نگه دارید. عطر گل را از بینی خود استشمام کنید و نفس خود را به مدت 3 ثانیه حبس کنید. از طریق دهان روی سوسن دره بازدم کنید تا زنگ های آن حرکت کنند. دنبال کنید: به طوری که هنگام دم، شانه هایتان بالا نرود، هنگام بازدم، گونه هایتان پف نکند.

4) بازی "هواپیما وزوز می کند" (برای خودکارسازی صدای ایزوله [l]).

معلم گفتار درمانگر:

و حالا بیایید با عروسک لادا در بازی "هواپیما وزوز" بازی کنیم.

دهان باز است. نوک زبان را بین دندان های جلویی بالا و پایین فشار دهید. در این حالت، صدای پیوسته [l] را تلفظ کنید (مثل اینکه هواپیما در حال وزوز است): llll .... برای انجام چندین بار ورزش کنید.

3. مکث پویا «فیل سرش را تکان می دهد».

معلم گفتار درمانگر:

بیایید با عروسک لادا بازی کنیم (حرکات را انجام می دهد و کلمات را تلفظ می کند ، کودک بعد از معلم هم حرکات و هم کلمات را تکرار می کند):

یک، دو، سه - شیب به جلو،

یک، دو، سه - اکنون بازگشت. به جلو خم می شود، به عقب.

فیل سرش را تکان می دهد

او از انجام تمرینات خوشحال است. چانه به سینه، سپس سر خود را به عقب خم کنید.

اگرچه شارژ کوتاه است،

کمی استراحت کردیم. کودک پشت میز می نشیند.

4. ادامه کار اصلاحی و گفتار درمانی اصلی.

1) بازی "صدا را پیدا کنید [l]".

معلم گفتار درمانگر:

ببین عروسک لادا تنها به سراغ ما نیامد.

معلم گفتاردرمانگر حیوانات اسباب بازی را روی میز قرار می دهد: سنجاب، گوزن، فیل، اسب، الاغ، فلامینگو (یا تصاویری از این حیوانات را در مقابل کودک قرار می دهد).

معلم گفتار درمانگر:

بیایید با مهمانان خود بازی کنیم.

وظیفه: مهمانان (حیوانات) را به سه گروه تقسیم کنید. در یکی - حیواناتی که نام آنها با صدای [l] شروع می شود (گوزن، اسب، در دوم - حیواناتی که در نام آنها صدای [l] در وسط کلمه است (سنجاب، فیل، فلامینگو)، در سوم - حیواناتی که نام آنها با صدای [l] (الاغ) ختم می شود.

آفرین، حیوانات را به درستی تقسیم کردید.

2) بازی "اگر صدای [l] را شنیدید کف بزنید."

معلم گفتار درمانگر:

بیایید بازی "اگر صدای [l] را شنیدید کف بزنید." من صداهای مختلفی خواهم ساخت و شما با دقت گوش دهید. اگر صدای [l] را شنیدید، کف بزنید.

- [r]، [l]، [r،]، [l،]، [m،]، [n،]، [l]، [m]، [n]، [r]، [l،]، [l]، [n،]، [l]، [m،]، [l،].

آفرین. شما کار را انجام داده اید.

5. خلاصه درس.

معلم گفتار درمانگر:

صدایی را که اغلب در کلاس شنیده اید نام ببرید؟ (صدا [l])

وقت آن است که مهمانان ما به خانه بروند. با آنها خداحافظی کنید. بیایید امیدوار باشیم که عروسک لادا نه تنها صدای [l]، بلکه همه صداهای دیگر را نیز به درستی تلفظ کند.

منابع

1. Agranovich Z. E. مجموعه ای از تکالیف برای غلبه بر توسعه نیافتگی جنبه آوایی گفتار در کودکان پیش دبستانی بزرگتر. برای کمک به گفتار درمانگران و والدین. SPb.، 2007.

2. Baskakina I. V., Lynskaya M. I. Adventures L. بازی های لوگوپدی. - M.: Iris-press، 2013.

3. Zhukova N. S. درس های یک گفتار درمانگر: اصلاح اختلالات گفتار. - M.: Eksmo، 2013.

4. Ishanova S. V. بازی درمانی در گفتار درمانی: تحولات بیانی. – روستوف n/a: فینیکس، 2013.

5. کری آنا. بازی گفتار درمانی برای کودکان. – روستوف n/a: فینیکس، 2014.

6. Konovalenko V. V.، Konovalenko S. V.، Kremenetskaya M. I. کار فردی-زیرگروهی در مورد تصحیح تلفظ صدا. - M.: انتشارات GNOM، 2012.