بیانیه 3 cl. درس زبان روسی "ارائه آموزشی" (درجه 3) مجتمع آموزشی "مدرسه روسیه"
5. تهیه یک برنامه.* چند قسمت در متن وجود دارد؟ قسمت 1 (2-4) را بخوانید. چی میگه؟ این قسمت را چگونه می توان عنوان کرد؟ عنوان را در دفترچه یادداشت کنید.
طرح نمونه.
- در زمستان در لوله کوره. ( 3-4 قبلی)
- آب سوسولکینا. (3-4 قبل.)
- چیزای عجیب. (2-3 قبل.)
- درخت آواز (2-3 قبل.)
7. کار واژه نامه.... * نزول اسم گنجشک چیست. * املای کلمات را توضیح دهید: p..chnoy ، per..shki ، carni .. ، stub..no ، l..wil ، (c) hv..til ، tr..pal (در مورد) زندگی کرد ، (برای) قطره قطره ، (در) آویزان ، اسل..شستشو ، امتحان..شور.
8 . کار مستقل.نوشتن ارائه.
9. نتایج درس. 2-3 کار را بخوانید.
این مطالب برای معلمان دبستان در نظر گرفته شده است
این مطالب متون را برای آموزش دانش آموزان پایه 3 برای نوشتن یک بازخوانی متن ارائه می دهد.
هنگام انتخاب متون ، جهت گیری آموزشی و ارزش شناختی آنها در نظر گرفته می شود. برای هر مبحث گرامری 2 متن انتخاب شده است. آنها دانش آموزان را با اقدامات اخلاقی کودکان و بزرگسالان ، پدیده های طبیعی ، زندگی گیاهان و حیوانات آشنا می کنند.
سوالات مربوط به محتوا به متن پیوست شده است، طرح خشنارائه متن ، وظایف واژگان و آموزش املا.
دانلود:
پیش نمایش:
تکرار
ریزش برگ.
در پاییز، برگ های زرد از درختان می ریزند.
آنها سیگنال های خشکسالی هستند. ریشه ها آب را از زمین گرفته و به درخت می رسانند. برگهای آن تبخیر می شود. اگر آب کمی باشد ، برگها می ریزند.
اما اغلب در پاییز باران می بارد. چه نوع خشکسالی ممکن است وجود داشته باشد؟ آیا درخت واقعاً آب ندارد؟
آب زیاد است، اما درخت نمی تواند آن را تحمل کند. سرزمین پاییزی سرد است و آب سردموهای ریشه را نخورید
در اینجا ریزش برگ شروع می شود.
سionsالات و وظایف متن
برگهای زرد روی درختان نشان دهنده چیست؟ چرا درختان در پاییز بارانی آب ندارند؟ معنی کلمه LEAFFALL را توضیح دهید. به من بگویید چگونه شکل گرفته است.
طرح تقریبی:
1. چرا برگها در پاییز می افتند؟
2. خشکسالی در پاییز.
3.چرا درخت نمی تواند آب بگیرد؟
حروف گم شده را وارد کنید و املای آنها را توضیح دهید: از z ___ mli، از ___ ry استفاده کنید، در ___ dy، op ___ دادن، d ___ صبر کنید، کافی نیست، ___ se ___ yaya، x ___ خوب، به ___ rnevy، در ___ l ___ پاییز ، ورق ___ ___ یو ، د ___
واقعا، شروع می شود، سقوط برگ.
به جملات پرسشی که در متن استفاده می شود توجه کنید. آنها را با روایات جایگزین کنید.
دور از خانه.
ماه هاست که ساکنان آفریقا پرندگان ما را می بینند. اما آنها هرگز آواز آنها را نشنیدند. درختان در آفریقا در تمام طول سال سبز می شوند. خورشید در تمام طول سال می درخشد. چرا خواننده های ما در آفریقا نمی خوانند؟ چون لانه بلبل زیر نخل نیست. جایی در بوته ها در نزدیکی رودخانه آرام روسیه است. پرنده در جایی که لانه اش را می سازد می خواند. پرنده در خانه آواز می خواند.
سionsالات و وظایف متن
بسیاری از پرندگان ما برای زمستان کجا پرواز می کنند؟ چرا این اتفاق می افتد؟ چه چیزهای شگفت انگیزی در مورد رفتار پرندگان ما در آفریقا آموخته اید؟ چرا آنجا نمی خوانند؟
طرح تقریبی
1. در آفریقا ، پرندگان ما آواز نمی خوانند.
2. چرا پرندگان در آفریقا نمی خوانند؟
3. پرنده کجا می خواند؟
کلمات را با جدا کننده نرم پیدا کنید. املای آنها را توضیح دهید.
املای واکه های بدون استرس را در کلمات توضیح دهید:سبز شوید ، درختان ، خوانندگان ، آواز بخوانید ، لانه کنید.
هرگز، هیچ جا
سخن، گفتار.
روز از دست رفته
دوستی پیش برادر ویتین آمد. کلاه را روی صندلی انداخت و گفت:
روز از دست رفته برای من!
رفیق رفت. ویتیا از برادرش پرسید که چگونه می توان این روز را از دست داد. برادر گفت روزها از نظر زمان یکسان هستند ، اما از نظر عمل متفاوت هستند. روزی را که شخصی کار مفیدی انجام نداده است ، چیزی یاد نگرفته است ، می تواند یک روز از دست رفته تلقی شود.
از آن زمان ، ویتیا عصر به برادرش گفت که چه کار می کند و پرسید که آیا روز از دست رفته ای دارید؟
سوالات متن
رفیق برادر ویتین چه حرفی زد؟ برادر چگونه به ویتیا معنی کلمات "روز گمشده" را توضیح داد؟ ویتیا از آن زمان تا کنون چه کار کرده است؟
طرح تقریبی
1 روز از دست رفته
2. چه روزی از دست رفته است؟
3. تحلیل عصر.
آماده سازی لغات و املا
حروف از دست رفته را در کلمات وارد کنید و آنها را بررسی کنید:sk ___ hall، spr ___ forces، n ___ lezny، for d ___ lamas.
رفیق به این فکر کنید که چه کلماتی را می توانید به جای آن استفاده کنید.
املای کلمات را به خاطر بسپارید:از دست داده ، از دست داده ، چیزی یاد نگرفته است ، از آن زمان
متن.
تا اولین باران.
تاتیانا و ماشا دوست هستند. آنها همیشه با هم قدم می زدند.
یک روز دختران به مدرسه رفتند. ناگهان باران شروع به باریدن کرد. ماشا با یک کت بارانی بود و تانیا در یک لباس. تانیا از ماشا خواست که شنل خود را در بیاورد. آنها خود را با آنها پوشانده بودند. اما ماشا از خیس شدن می ترسید.
معلم تعجب کرد. دخترها با هم راه می رفتند. لباس ماشا خشک است و لباس تانیا خیس است. سرش را تکان داد.
دوستی شما قبل از اولین باران مشهود است!
سionsالات و وظایف متن
رابطه تانیا و ماشا چه بود؟ به ما بگویید هنگام باران چه اتفاقی افتاد؟ معلم در مورد دوستی دختران چه گفت؟ توضیح دهید که چگونه کلمات او را درک می کنید. یک دوست واقعی باید چه کار کند؟
طرح تقریبی
1. دوست دختران.
2. وقتی باران می بارد.
3. دوستی تا اولین باران.
واژگان و املا
املای مصوت ها را در کلمات توضیح دهید:راه رفت ، شروع کرد ، پرسید ، ترسید ، متعجب شد ، سرش را تکان داد.
چه کلماتی را برای بزرگنمایی نیاز دارید؟
به یاد داشته باشید که چگونه کلمات نوشته می شوند:با هم، همیشه، یک روز
در مورد احساسی که معلم کلمات خود را بیان کرد فکر کنید. بعد از حرف های او چه علامتی بگذارید؟ دوستی تانیا و ماشا را چه کلماتی می توان نامید؟
نخ روی پا
(خلاصه خلاصه).
پسرها می خواستند پرنده کوچک را بگیرند. خودش را کنار کشید، اما یک حلقه روی پا محکم شد. ستارگان نخ را پشت سر خود می کشید. یک بار نخی به شاخه گیر کرد. سار وارونه آویزان شد.
یک شقایق متوجه پرنده شد. در ابتدا با چشمان سیاه سریع به سار نگاه کرد. سپس او پرواز کرد و شروع به نوک زدن در جایی کرد که نخ روی شاخه گرفت.
گربه ستاره ای را دید و از درختی بالا رفت. جکدا پرواز کرد و او را بین چشم ها زد. گربه به زمین پرواز کرد. جکدا دوباره شروع به کار کرد.
کارگران آن را دیدند. یکی از درخت بالا رفت و زندانی را آزاد کرد. از آن روز به بعد ، ستاره و چاودا با هم دوست شدند.
سionsالات و وظایف متن
چه بلایی سر ستاره افتاد؟ چه کسی سعی کرد به او کمک کند؟ به ما بگویید که چگونه یک چاقو یک ستاره در پنجه گربه را از مرگ نجات داد. بالاخره چه کسی زندانی را آزاد کرد؟ از آن روز چه رابطه ای بین سار و شقایق برقرار شده است؟
1. ستاره دار در مشکل است.آنها می خواستند بگیرند، آزاد شدند،
(3 پیشنهاد) اما حلقه محکم شد ، گرفتار و آویزان شد.
2. گالکا سعی می کند کمک کند.متوجه شدم ، پرواز کردم و شروع کردم به نوک زدن.
(2 پیشنهاد)
3. سنگریزه سار را از دست گربه نجات می دهد.صعود کرد، نوک زد.
(2 پیشنهاد)
4. دوست پیدا کنید. آزاد شد ، دوستان پیدا کرد.
(2 پیشنهاد)
آماده سازی لغات و املا
املای حروف صدادار و صامت در ریشه کلمات را توضیح دهید:تحت تعقیب ، پرنده کوچک ، محکم ، حلقه ، کشیده ، گرفتار ، نگاه ، پرواز ، بالا ، پایین ، پنجه ، صعود ، چشم.
به املای کلمات دقت کنید:نوک زدن ، تکان خوردن ، دوباره ، آزاد ، از آن روز
پیشنهاد.
همراه وفادار
(خلاصه خلاصه).
واسیا و گریشا در حیاط خسته شده بودند. آنها تصمیم گرفتند به پیاده روی بروند. دوستان یک سورتمه برداشتند و در طول مسیر قدم زدند.
در اینجا اسلاید است. پسرها روی سورتمه ها نشستند و سوار شدند. فقط برف می پیچید و پشت سورتمه می چرخید. ناگهان واسیا از سورتمه بیرون رفت و در یک برف افتاد. ضربه محکمی به پایش زد و نتوانست بلند شود.
گریشا دوست خود را بر سورتمه گذاشت و او را به بیمارستان برد. پزشکان به واسیا کمک کردند.
سionsالات و وظایف متن
واسیا و گریشا در چه حال و هوایی بودند؟ پسرا کجا رفتند؟ در اسلاید چه اتفاقی افتاد؟ به ما بگو گریشا چه کرد؟ توضیح دهید که چرا داستان به عنوان رفیق وفادار عنوان شده است.
طرح تقریبی و کلمات مرجع
1. دوستان از تپه بالا می روند.تصمیم گرفتیم و راه افتادیم.
(2 پیشنهاد)
2. واسیا در یک برف گیر افتاد.آنها راندند، پرواز کردند، نتوانستند بلند شوند.
(3 پیشنهاد)
3. گریشا به یک دوست کمک می کند.نشست، رانندگی کرد، کمک کرد.
(2 پیشنهاد)
کلمه.
مگس گیران شجاع
گلابی جوان زیر پنجره رشد می کرد. یک مگس خوار لانه ای روی شاخه های بالای گلابی ساخت. تخم های یک پرنده در لانه ای که روی زمین نرم قرار دارد ، گذاشته شده است.
مگس گیر اغلب برای غذا می رفت. روزی گربه ای روی درختی ظاهر شد. او در امتداد شاخه به لانه پرنده خزید. مگس پرست شجاع سریع جلوی بینی گربه را جارو کرد ، با بال هایش آن را زد و به طرز رقت انگیزی جیغ زد.
پرنده دیگری به کمک دوستش شتافت. آنها با هم گربه را از لانه راندند.
سionsالات و وظایف متن
مگس گیر لانه اش را کجا ساخت؟ گربه چه می کند؟ به ما بگویید که چگونه شکارچیان شجاع از لانه محافظت می کنند. چرا به مگس پران شجاع گفته می شود؟ کلماتی را پیدا کنید که از نظر معنی نزدیک به این کلمه هستند.
یک طرح خشن
1. لانه روی گلابی
2. گربه به طرف لانه می خزد.
3. Flycatchers از لانه خود محافظت می کنند.
4. پیروزی
آماده سازی لغات و املا
m ___ l ___ روز ، در ___ twah ، g ___ خوب ، l ___ sting ، n ___ lzla ، کردم ___ ، خوابید ___ sh ___ la ، غذا ___ la ، شاخه های گلابی ___ ، h ___ صد ، غایب ___.
توضیح دهید که چگونه نام پرنده FLY به وجود آمد. به یاد داشته باشید که این کلمه چگونه نوشته می شود.
ترکیب کلمه.
نمونه ای از نظافت.
گورکن یک حیوان شکارچی است. اگر با قورباغه و موش ملاقات کند، آن را از دست نخواهد داد. اما او حشرات را نیز می خورد ، آنها را در زمین جستجو می کند و با پنجه های قوی خرس با پنجه های بلند آنها را بیرون می کشد. گاهی اوقات خرگوش های کوچک را شکار می کند.
Badger نمونه ای از آراستگی است. همیشه در نزدیکی لانه او تمیز است ، هیچ استخوان ، بقایای غذا وجود ندارد. او توالت ها را ترتیب می دهد - گودال های عمیقی در پنج تا شش متری لانه.
تا زمانی که توالت را قرار ندهد حتی شکار هم نمی کند. لزوماً پوست را از زمین پاک می کند ، موهای مچاله شده در لانه را صاف می کند.
سionsالات و وظایف متن
چه کسی به عنوان نمونه دقت نامگذاری شده است؟ این را با حقایقی که در متن توضیح داده شده تأیید کنید: گورکن چه می خورد؟ پنجه های او چیست؟ چرا آن را حیوان شکاری می دانند؟
طرح تقریبی
1. Badger یک حیوان درنده است.
2. در سوراخ گورکن.
3. قبل از شکار.
آماده سازی لغات و املا
به یاد داشته باشید که چگونه این کلمه نوشته شده استدقت. چه کلمه دیگری با صامت دوگانه در متن وجود دارد؟
بررسی حروف صدادار در کلمات:در ___ شیر ، n ___ ty ، w ___ sti ، توزیع ____ ، در ___ l ___ اسکی.
معنی عبارت FLOAT TOYLET را توضیح دهید. به یاد داشته باشید که چگونه این کلمه نوشته شده استتوالت.
پسوند.
کشتی.
بیا با یک قورباغه، یک مرغ، یک مورچه و یک حشره قدم بزنیم.
به رودخانه رسیدیم. قورباغه پرید توی آب و بقیه را صدا زد. اما هیچ کس شنا بلد نبود.
قورباغه خندید. رفقا آزرده شدند. آنها شروع به فکر کردند و به این فکر افتادند.
مرغ یک برگ آورد ، موش یک پوست کوتاه آورد ، مورچه یک نی آورد ، حشره یک شاخه آورد.
آنها نی را در پوسته فرو کردند ، برگ را با نخ بستند - آنها یک قایق ساختند. روی آن نشستند و شنا کردند. قورباغه سرش را از آب بیرون آورد ، می خواست بیشتر بخندد. و قایق قبلاً به راه دور رفته است.
سionsالات و وظایف متن
قهرمانان داستان را نام ببرید. دوستان قورباغه را کجا صدا کردید؟ به چی میخندید؟ مرغ ، موش ، مورچه و حشره چه چیزی به وجود آوردند؟ به ما بگویید که چگونه قایق را ساختند. در مورد عمل قورباغه چه احساسی دارید؟ فکر کنید چرا او هنوز نتوانسته بخندد.
طرح تقریبی
1. دوستان در رودخانه
2. رنجش.
3. قایق بسازید.
4 قورباغه نمی تواند بخندد.
آماده سازی لغات و املا
افزودن پسوندها در کلمات:قورباغه، مرغ، موش، حشره.املای آنها را به خاطر بسپارید.
افزودن پسوندها در کلمات:قایق ، برگ ، پوسته ، کاه ، رشته.چه معنایی به کلمات می دهند؟ چرا کلمات مورد استفاده نویسنده در این شکل هستند؟
کلمات یک ریشه را با کلمه مطابقت دهیدخندید املای ریشه را به خاطر بسپارید.
به املای کلمات دقت کنید:دلهره، بخند
املای کلمات با صامت های بی صدا و صدادار در ریشه.
پاییز در جنگل
در میان توس‌های کمیاب، بولتوس‌های قوی در علفها پنهان شده‌اند. روسولای مرطوب صورتی می شود. فلای آگاریک های زیبا قرمز می شوند. قارچ های شیری لغزنده در جنگل صنوبر رشد می کنند. در ساقه های کم ، شیرینی های عسل روی پاهای نازک جمع می شوند.
یک گوزن لبه باتلاق بیرون آمد. سرش را با شاخ های سنگین بلند کرد ، غرش کرد. صبح زود ، نعره تهدیدآمیز قهرمان جنگل از دور به گوش می رسد.
اسم حیوان دست اموز ترسناک ترسناک. همه چیز در اطراف زرد است و کت او قبلاً سفید شده است. بیچاره منتظر بارش برف است. خود را در یک برف دفن کنید - هیچ کس آن را نخواهد دید.
سionsالات و وظایف متن
متن را می توان به سه قسمت تقسیم کرد؟ در هر قسمت چه چیزی پوشش داده شده است؟ چه قارچ هایی را می توان در جنگل پاییزی یافت؟ نام جن در متن چیست؟ نام خرگوش در متن چیست؟ چرا او می ترسد؟
طرح تقریبی
1. قارچ.
2. قهرمان جنگل.
3. اسم حیوان دست اموز رابی
آماده سازی لغات و املا
صامت ها را در کلمات بررسی کنید:re ___ kih take ___، cre ___ ki، far far how ___ ki، no ___ kih، other ___، other ___ ke، but ___ kah، ry ___، hares ___ ka، shu ___ ka، فقیر ___ کا ، خواب ___ ، Sugro_ k___، رو __
علائم را با موارد مطابقت دهید: بولتوس (چی؟) ___________، روسولا(چه نوع؟) _____________، فلای آگاریک(چه؟) ______________ ، قارچ شیر (چه؟) _____________ ، غرش (چه؟) _____________ ، شاخ (چه؟) _____________، خرگوش کوچک(کدام؟) _______________.
کلماتی را که عملکرد قارچ را توصیف می کند لیست کنید:بولتوس (آنها چه می کنند؟) _______________ ، روسولا ______________ ، قارچ ________________ ، قارچ ______________ ، قارچ _______________.
املای حروف صدادار بدون تاکید در ریشه کلمه.
افسانه لارک.
جادوگر می بیند - مرد شخم می زند. زمین شنی ، در برخی نقاط صخره ای است. پیراهن شخم زن پشتش خیس عرق شور بود.
جادوگر به کشاورز سلام کرد. شخم زن مسافر را برای تقسیم شام دعوت کرد: یک قرص نان، دو عدد پیاز و یک کوزه آب چشمه.
جادوگر خود را تازه کرد، از شخم زن در مورد زندگی - هستی پرسید. گلایه کرد: از شنیدن صدای غرش سنگ ها روی گاوآهن خسته شده ام.
جادوگر یک سنگ کوچک به آسمان پرتاب کرد. پرنده ای خاکستری در آسمان جیک جیک کرد. اسب با خوشحالی بیشتر راه می رفت. شخم زن تمام روز برای اولین بار لبخند زد.
سوالات متن
مرغ ماهی چگونه بوجود آمد؟ روحیه شخم زن چگونه بود؟ چرا جادوگر تصمیم گرفت به کشاورز کمک کند؟ این افسانه چه احساسی به شما می دهد؟
طرح تقریبی
1. جادوگر.
2. مرد شخم می زند.
3. ناهار
4. در مورد زندگی - بودن صحبت کنید.
5. پرنده ای در آسمان.
آماده سازی لغات و املا
برای املای صحیح حروف صدادار در کلمات، قاعده ای را که باید بدانید را به خاطر بسپارید:s ___ blah، n ___ schanaya، m ___ stami، با ___ سرد، دیر ___ ___، دعوت ___ نیرو، بخش ___ ریختن، r ___ dnikovaya، podkr ___ نوشید، اعزام ___ نیروهای، gr ___ می خواهید، محافظت از ___ b __ در ___ b ___ tal.
غلات کار کیست؟ این کلمه از چه کلماتی آمده است؟ چه کلمات دیگری در متن به جای کلمه استفاده شده استپرورش دهنده غلات؟
استخوان های ضربدری
بر روی شاخه های پوشیده از برف ، صنوبرها می خزند ، می لرزد ، پرندگان کوچک مایل به قرمز و سبز وارونه آویزان می شوند. آنها با منقارهای ضربدری قوی خود ، دانه های مخروط صنوبر زرد را استخراج می کنند.
اینها اسکناس هستند. آنها از کولاک و سرما نمی ترسند. آنها نه تنها در تابستان ، بلکه در زمستان نیز بچه ها را بیرون می آورند. در شدیدترین سرمازدگی ، ماهیچه های عرضی به جوجه های کوچک خود غذا می دهند. آنهایی که زیر شاخه های ضخیم در تنه نشسته اند.
غذای کافی برای بچه ها وجود دارد و سرما در لانه گرم وحشتناک نیست.
سوالات متن
در مورد کراسبیل چه آموخته اید؟ چگونه رفتار پرندگان بالغ روی شاخه های پوشیده از برف را توصیف می کند؟ منقار ضربدری چیست؟ کراس بیل های کوچک هنگام تغذیه کجا می نشینند؟
طرح تقریبی
1. روی شاخه های صنوبر.
2. غذا دادن به نوزادان.
3. گرسنگی و سرما وحشتناک نیست.
آماده سازی لغات و املا
بررسی حروف صدادار در کلمات:اشغال شده توسط ___ یونجه ، از ___ گوم ، در ___ tvyah ، در ___ sat ، n ___ gami ، آسمان ___ بزرگترین ، cr ___ نسبتاً مبهم ، z ___ l ___ جدید ، با ___ مردان ، ___ عاشقان ، کلاس ___ st ، او ___ خوب ، ب ___ i latsov ، جمعه.
کلماتی را پیدا کنید که با آنها شاخه های صنوبر، منقارهای ضربدری، یخبندان، منقار پرندگان، مخروط ها در متن نامگذاری شده اند.
به املای کلمات دقت کنید:سمتی ، نهراسید ، بالا
در جنگل تنبل نباشید.
جنگل مثل سفره سبزی فضای خالی را گسترده کرده است. اما چوب آن را کثیف کرد: او آن را کثیف کرد ، تکه های کاغذ را پراکنده کرد ، قوطی قلع را کنار گذاشت.
به دلیل چنین قوطی ، یک خرس تقریباً مرد. مرزبانان عصر در زمین ورزشی بازی کردند. صدای عجیبی شنیدیم. به اطراف نگاه کرد - یک خرس! یک قوطی بزرگ روی صورت وجود دارد. بیچاره جاده را نمی بیند، با سر فلزی اش به تنه درخت می کوبد.
لذیذ یک قوطی رها شده پیدا کرد، شروع به لیسیدن کرد. سرش را به گوشش چسباند ، اما نتوانست آن را بیرون بکشد.
خرس ممکن بود بمیرد. مرزبانان میشکا را از قوطی خفگی آزاد کردند.
سوالات متن
جنگل چگونه از مهمانان استقبال می کند؟ مهمانانش باید به جنگل چه پاسخی بدهند؟ شلختگی در جنگل تقریبا منجر به چه چیزی شد؟ چه خبر از خرس؟
طرح تقریبی
1 شلخته در جنگل.
2. خرس با سر فلزی.
3. لذیذ.
4. منتشر شد.
آموزش املا و واژگان
بررسی حروف صدادار در کلمات: n ___ لانکا، out ___ chkal، dist ___ lil، namus ___ ril، scatter ___ sal، vech ___ rum، sp ___ ry، pl ___ sparing، ogl ___ zero، b ___ more، b ___ day، st ___ ly، g__l ___ howl، pull ___ گه
املای صامت را در کلمات توضیح دهید:بوم ___ کی، پوگی ___، منطقه ___ که، نمی توانم ___.
کلماتی را که در متن استفاده می شوند با هم کلمات پیدا کنیدخرس.
به املای کلمات دقت کنید:کنسرو ، نگهبانان مرز ، کوبیدن ، فلز ، پرتاب ، خفه کردن.
املای حروف بی صدا.
بیگانه پنج.
سريوزكا خوشحال از پله ها پايين مي آيد. پسر تعطیلات دارد. در دفتر او در مورد زبان روسی یک A برای دیکته وجود دارد. حالا به خاطر دریافت تنها سه گانه سرزنش نمی شود.
در خانه ، سریوزکا در مورد پنج مورد به پدر گفت. پدر با خوشحالی لبخندی زد و پرسید که چگونه سریوزا می تواند بدون اشتباه بنویسد.
پسر گفت که با نینا نشسته بود، او بدون اشتباه نوشت. پدر با ناراحتی به سریوژکا نگاه کرد و گفت که او پنج نفر برتر شخص دیگری را به خانه آورده است.
سوالات متن
چرا سریوژکا خوشحال بود؟ او به چه امیدی داشت؟ پدر پنج نفر برتر سریوژکین را چه نامید؟ چرا او را چنین صدا کرد؟ آیا سریوژکا وقتی از این پنج نفر خوشحال بود ، راست می گفت؟
طرح تقریبی
- حال و هوای جشن.
- پدر خوشحال است.
- بیگانه پنج.
آماده سازی لغات و املا
قاعده ای را که باید برای املای صحیح کلمات استفاده کنید را به خاطر بسپارید:شاد، راه پله، تعطیلات، شاد، غمگین.همان ریشه کلمات را برای بررسی پیدا کنید.
حروف گم شده را وارد کنید:Sat ___ gayet، vpripri ___ ku، tetra__ke، ru ___ به آنها ، n ___ grater، dicto ___ ka، br ___ thread، spr ___ forces، see ___ trill.
به کلمات نادیده گرفتن ، سرزنش ، گزارش شده استنزدیک ها را انتخاب کنید
سنجاب
در جنگل ، روی درخت کاج بلند ، سنجابی لانه کرد. همه چیز گرد و بسته است. فقط در یک طرف یک روزنه وجود دارد تا بتوانید به داخل صعود کنید.
سنجاب حیوانی زبردست است. او بالا و پایین درختان می دوید. دم بلند سنجاب به حفظ تعادل کمک می کند. پاهای جلویی آن کوتاهتر از پاهای عقب است. این باعث می شود پرواز از شاخه ای به شاخه دیگر راحت تر شود. تمام روز از شاخه ای به شاخه دیگر، از درختی به درخت دیگر پریدن. توت را کجا انتخاب کنید ، مخروط صنوبر کجا باشد. دندان های سنجاب ها تیز و قوی است. آنها حتی می توانند فندق را اداره کنند!
پاییز در راه است سنجاب برای زمستان شروع به پخت وسایل می کند. قارچ ها خشک می شوند. او مهره ها را در گودال پنهان می کند. زمستان در جنگل سرد و گرسنه خواهد بود! بنابراین سنجاب به لوازم احتیاج دارد.
طرح تقریبی
- لانه سنجاب.
- حیوان ماهر.
- تدارکات.
واژگان و آماده سازی املا
درج حروف گم شده ، منطبق با کلمات آزمایشی:با ___ رویا ، g ___ خوب ، صدا ___ ریوک ، به ___ روچ ، p ___ r ___ l ___ سارق ، وارد ___ شوید.
با کلمه مطابقت دهیدپذیرفته خواهد شد کلمات مترادف هستند
املای مصوت و صامت در پیشوندها. پیشوند و حرف اضافه.
جک فراست.
روزی روزگاری ، فراستی نوعی بود که آنها زیر درخت گذاشتند. او عاشق بچه ها بود و حتی نیش هم نمی زد. اما بچه ها به بینی قرمز او خندیدند و با طعنه گفتند: "بابا نوئل ، بینی قرمز!"
فراست عصبانی شد. کلاه نامرئی بر سر گذاشت، رنگ قرمز، قلم مو برداشت و در خیابان ها قدم زد. بچه ها متوجه او نشدند. فراست قلم مو را داخل رنگ ریخت و دماغ همه را رنگ کرد.
و بنابراین او نامرئی راه می رود. اگر بینی شما سوزن سوزن می شود - این فراست است که با برس آن را قرمز می کند. باور نمی کنی؟ در آینه نگاه کن.
سionsالات و وظایف متن
بابا نوئل قبلاً چگونه بود؟ چرا او نامرئی شد؟ چه چیزی فراست را نامرئی می کند؟ آیا معتقدید که فراست بینی شما را با قلم مو رنگ می کند؟ ثابت کنید که این یک افسانه است.
طرح تقریبی
- بچه ها فراست را مسخره می کنند.
- بابا نوئل عصبانی شد.
- در آینه نگاه کن.
آماده سازی لغات و املا
نحوه نوشتن کلمات با پیشوند و حرف اضافه را توضیح دهید:(مسابقه ها) عصبانی بود ، (در امتداد) راه می رفت ، (در امتداد) خیابان ها ، (در امتداد) تغییراتی ، (در) غوطه ور ، (در) رنگ ، (روی) رنگ آمیزی ، (در) نگاه ، (در) آینه.
کلماتی را که بچه های بابانوئل برای اذیت کردن استفاده می کردند پیدا کنید. چرا با حروف بزرگ نوشته می شوند؟
بررسی حروف صدادار در کلمات:آیا ___ سقوط نکرد ، ___ یالیس را ببینید ، دیگران ___ عصبانی شدند ، نژاد ___ مشتاق بود ، ___ مالش را ببینید ، نه ___ دیمکا.
روز بدشانسی
اسلاویک نتوانست مشکل را در خانه حل کند و صبح در کلاس درس راه حل را از آننوشکا کپی کرد.
معلم آندره ایلیچ اسلاویک را به تخته سیاه فراخواند و از او خواست نحوه انجام این مشکل را توضیح دهد. اسلاویک مدت طولانی پشت تخته سیاه ایستاد. اما معلم منتظر پاسخی از طرف او نبود.
آندری ایلیچ به دفترچه نگاه کرد. مشکل به درستی حل شد. معلم فهمید که اسلاویک مشکل را نوشته است. او در ریاضی دو به پسر داد.
"چه روز بدشانسی امروز!" - اسلاویک با ناراحتی فکر کرد.
سionsالات و وظایف متن
اسلاویک بدون حل مشکل در خانه چه کرد؟ در درس چه گذشت؟ آندری ایلیچ چگونه فهمید که اسلاویک مشکل را حذف کرده است؟ اسلاویک چگونه مجازات شد؟ اسلاویک باید چه می کرد تا این روز برای او بدشانسی نباشد؟ اگر شما جای او بودید چه می کردید؟
طرح تقریبی
- من تکلیف را نوشتم.
- نمیتونستم توضیح بدم
- دوس گرفتم
- روز بدشانسی
آماده سازی لغات و املا
املای کلمات را با پیشوندها و حروف اضافه توضیح دهید:(ج) می تواند ، (ج) نوشت ، (شما) ، (در) کلاس ، (به) تخته سیاه ، (به) درخواست کرد ، (در) تخته سیاه ، (به) نگاه کرد ، (به) یک دفترچه ، (از ) نوشت، (در) صحنه، (در) ریاضیات، (در) فکر.
حروف گم شده را وارد کنید:گوش ___ ، Il ___ ich ، kla ___ e ، درباره ___ روشن کنید ، نیروهای ___ صحیح را ببینید ، به ___ trill ، sp ___ sal ، بدجوری ___ دردناک ، غمگین ___ شماره مراجعه کنید.
به کلمات ناراضی ، غمگیننزدیکان را از نظر معنا انتخاب کنید
پستچی
(خلاصه خلاصه).
در بهار ، یک دم گوزن در باغ پرواز کرد - یک پرنده خاکستری نازک با دم بلند. دنبال جایی برای لانه گشتم. او به صندوق پستی رفت و در آنجا لانه کرد.
ما دم دستی را پستچی می نامیم. او نه تنها در صندوق پستی مستقر شده است. پرنده مانند یک پستچی واقعی شروع به آوردن و انداختن کاغذهای مختلف به داخل جعبه کرد.
یک پستچی واقعی به سمت صندوق آمد و نامه را انداخت. دم وحشی وحشت زده از جعبه بیرون رفت. او برای مدت طولانی روی پشت بام پرید، دم بلندش را تکان داد و به طرز نگران کننده ای جیغ جیغ کرد. و ما می دانستیم: پرنده نگران است - نامه ای برای ما وجود دارد.
سوالات متن
چه کسی در داستان به عنوان پستچی نامگذاری شد؟ چرا دم وگ چنین لقب گرفت؟ صاحبان صندوق پستی چگونه متوجه شدند که نامه ای برای آنها وجود دارد؟
1. Wagtail در یک صندوق پستی.پرواز کرد، مرتب شد.
(2 پیشنهاد)
2. پستچی. (2 پیشنهاد)زنگ زدند، بیاورند و بیاندازند.
3. ما نامه داریم. (3 پیشنهاد)آمدم ، جیغ کشیدم ، نامه ای وجود دارد.
آماده سازی لغات و املا
املای واکه های بدون استرس را در کلمات بررسی کنید:بهار ، لانه ، هزینه پست ، هشدار دهنده ، جیر جیر ، نامه.
کلمات را تجزیه کنید ، املای واکه ها را در پیشوندها و ریشه ها توضیح دهید:پرواز کرد، نگاه کرد، مرتب کرد، نام مستعار داشت، مستقر شد، آورد، پرواز کرد.
نام پرنده ای که در داستان به آن اشاره شده است چیست؟ منشاء این نام را توضیح دهید. به یاد داشته باشید که این کلمه چگونه نوشته می شود. wagtail را توضیح دهید.
به املای کلمات دقت کنید:پستچی ترسیده تکان خورد.
املای کلمات با علامت سخت جدا کننده (ب).
بدجوری.
سگ روی پنجه های جلو افتاد و با عصبانیت پارس کرد. در جلوی او یک بچه گربه ناهنجار نشسته بود. با وحشت به سگ نگاه کرد و با شکایت میو کرد.
دو پسر در این نزدیکی ایستاده بودند. آنها با علاقه منتظر بودند تا ببینند در آینده چه اتفاقی می افتد.
زنی از پنجره به بیرون نگاه کرد. چند ثانیه بعد ، او از ورودی بیرون دوید و برای نجات بچه گربه شتافت. زن سگ را راند و بچه گربه را نوازش کرد. او با سرزنش به بچه ها نگاه کرد و آنها را شرمنده کرد.
پسرها تعجب کردند: هیچ کاری نکردند.
این بد است! زن با عصبانیت توضیح داد.
سionsالات و وظایف متن
پسران با آرامش چه تصویری را مشاهده کردند؟ چه کسی به بچه گربه کمک کرد؟ توضیح دهید که چرا داستان "بد" نامیده می شود؟ در مورد این پسران چه می توانید بگویید ، آنها چگونه هستند؟ اگر شما جای آنها بودید چه می کردید؟
طرح تقریبی
- بچه گربه مشکل داره
- پسرها بی سر و صدا نگاه می کنند.
- زن به بچه گربه کمک می کند.
- بدجوری!
آماده سازی لغات و املا
کلمات را با علامت جدا کننده سخت بنویسید ، املای آنها را توضیح دهید:ژولیده، ایوان، توضیح داد.
کلمات را مرتب کنید:افتاد ، نگاه کرد ، بیرون دوید ، رانندگی کرد ، نوازش کرد ، نگاه کرد ، شرمنده شد.
کلمات را جایگزین کنید به شدت آشفتهاز نظر نزدیک به یاد داشته باشید که چگونه نوشته شده اند.
به املای کلمات دقت کنید:همین نزدیکی ، چند ثانیه ، هیچی
سوسک و بابونه.
یک گل مروارید دوست داشتنی در چمنزار زندگی می کرد. او با سوسک دوست بود. سوسک بسیار پرواز کرد و چیزهای زیادی دانست. بابونه اغلب گوش می داد داستانهای جالبدوست
یک روز سوسک ناپدید شد. بابونه خیلی ناراحت شد. او گریه کرد و از نسیم خواست که اگر دوستی از راه برسد، فال بگیرد. از نسیم تعجب کردم، تعجب کردم. او به راحتی گلبرگهای بابونه را پاره کرد و با خود برد. به او توضیح دادم که سوسک نمی آید. یک بابونه کنده شده و رقت انگیز ایستاده بود.
و سوسک به زودی ظاهر شد. به هر حال ، او یک دوست واقعی بود. اما برای سوسک سخت بود که دوست دختر خود را بشناسد. با صدای غم انگیزی از کنارش گذشت.
سionsالات و وظایف متن
به یاد داشته باشید که چگونه می توان در گل مروارید حدس زد. بابونه چگونه بود؟ بابونه زیبا با چه کسی دوست شد؟ در مورد سوسک چه آموخته اید؟ یه بار چی شد؟ به ما بگویید که بابونه چگونه رنج می برد. درباره نحوه نگاه او پس از فالگیری توضیح دهید. بابونه به چه کسی بیشتر اعتماد کرد: دوست یا فال نسیم؟ نکته اصلی داستان چیست؟
طرح تقریبی
- بابونه و سوسک دوست هستند.
- سوسک رفته است.
- سوسک پرواز کرد و دوست دختر را نشناخت.
آماده سازی لغات و املا
درباره ___ روشن شد، در مورد ___ آمد، دوست داشتنی ___ naya، غمگین ___ ny، zhu ___ ianie، Roma ___ ka، دوست ___ ka، علاقه ___ ny.
به املای کلمه دقت کنیدکنده شده
کهربا
(خلاصه خلاصه).
بسیاری از داستان ها تولد کهربا را توضیح می دهند. یکی از آنها در مورد یک الهه زیبا از دریا می گوید. او و یک ماهیگیر ساده عاشق شدند و عشق خود را اعلام کردند. خدای متعال عصبانی شد. او تصمیم گرفت الهه را به خاطر عشقش مجازات کند انسان عادی... او قصر شگفت انگیز زیر آب زیبایی دریا را ویران کرد. کاخ الهه از سنگ شفاف ساخته شده بود. رنگ سنگ شبیه طلا بود. از آن زمان امواج دریا تکه های کاخ را به ساحل می برد - تکه هایی از کهربا.
و در اینجا توضیح علمی است. رزین از تنه درختان جاری شد و سفت شد. تکه‌های رزین میلیون‌ها سال در زمین مانده و به سنگی زیبا تبدیل شده‌اند. زندانیان اغلب در رنگ کهربا دیده می شوند. اینها ساقه های گیاهان، پروانه ها، حشرات هستند.
سوالات متن
چگونه داستان منشا کهربا را توضیح می دهد؟ علم چگونه این پدیده را توضیح می دهد؟ در این متن چه چیزی به عنوان تأییدی بر این است که کهربا رزین سفت شده درختان است؟
یک طرح کلی از ارائه و کلمات کلیدی
- عشق یک الهه و یک ماهیگیر.توضیح می دهد ، عاشق شد ، اعلام کرد.
(2 پیشنهاد)
- تخریب قصر.خشمگین ، تخریب شده ، به ساحل شسته شده است.
(3 پیشنهاد)
- توضیح علمی.نشت کرد ، دراز کشید و چرخید.
(2 پیشنهاد)
آماده سازی لغات و املا
کلمات دارای علامت جدا کننده سخت چیست و املای آنها را توضیح می دهد؟
املای کلمات را توضیح دهید:فوق العاده ، فوق العاده
املای حروف گم شده را در کلمات توضیح دهید:ska ___ ki ، p ___ منتظر ، b ___ guinya ، در ___ معنوی ، b ___ re ___ ، st ___ ly ، ___ مدفوع ، تلویزیون ___ rdel cm ___ la ، spold ___ stings، in ___ bottom، mi ___ یون، ra ___ نمایش می دهد .
اسم.
باریدن برف.
تانیا از پنجره به بیرون نگاه کرد. آسمان و هوا پر از دانه های برف بود. دانه های برف پرواز کردند، حلقه زدند، افتادند. آنها روی پشت بام های روستا ، گل بی راه روی جاده ، گودال های یخ زده ، تخت های باغ ، درختان دراز کشیدند.
تانیا به حیاط رفت و شروع به نگاه کردن به دانه های برف کرد. وقتی پرواز می کنند مانند کرک هستند. و نزدیکتر - ستاره ها. همه متفاوت است. در یکی ، اشعه ها گسترده هستند ، در دیگری تیز هستند ، مانند تیرها.
بعد از شام ، تانیا روستای خود را نشناخت ، او کاملاً سفید شد. پشت بام ها سفید، جاده ها سفید، باغ ها سفید.
خورشید بیرون آمد. برف جرقه زد ، برق زد. زمستان آمده است.
سionsالات و وظایف متن
به این فکر کنید که می توانید متن را به چند قسمت تقسیم کنید. هر قسمت درباره چه خواهد بود؟ چه کلماتی در قسمت اول می گوید که برف غلیظ بود؟ یک دانه برف در حال پرواز چگونه است؟ در کف دست شما چگونه به نظر می رسد؟
طرح تقریبی
1. دانه های برف در حال پرواز هستند.
2. دانه های برف در کف دست شما.
3. روستای سفید.
4. زمستان آمد!
آماده سازی لغات و املا
کلمات موجود در متن را پیدا کنید - نام اقدامات دانه های برف. کلماتی را پیدا کنید که از نظر معنا نزدیک هستند.
پیدا کردن صفت برای کلمات:خاک (چی؟) ____________، گودال های آب (چی؟) ______________، اشعه ها (چی؟) _______________.
معنی عبارت را توضیح دهیدخاک کهنه کلماتی را پیدا کنید که از نظر معنایی نزدیک به هم باشند.
حروف گم شده را در کلمات وارد کنید:sm ___ trill ، sn ___ f ___ nki ، l ___ tel ، ___ ki ، نگاه ___ صفر ، خواب ___ ، گم شدن ___ استل ، دایره ___ ، سقف ___ ، w ___ سنگی.
مسکو پایتخت سرزمین مادری ما است.
سرزمین مادری ما بزرگترین ایالت در است جهان... نام سرزمین مادری ما روسیه است.
کشور ما در یک زمان توسط سه اقیانوس شسته می شود. روسیه غنی از جنگل ها و مواد معدنی متعدد است. شهرهای زیبای زیادی در قلمرو کشور ما وجود دارد.
پایتخت سرزمین مادری ما مسکو است. این شهر در ساحل مرتفع رودخانه مسکو به وجود آمد. سال ها پیش، این مسکو بود که شهرهای دیگر روسیه را به دور خود متحد کرد و به شهر اصلی سرزمین روسیه تبدیل شد. یادبود قهرمانانی که از پایتخت در برابر مهاجمان دفاع کردند در خیابان ها و میادین پایتخت ما برپا شده است. مسکو به دلیل شجاعت و مقاومت ساکنانش در مبارزه با ارتش آلمان، عنوان "شهر قهرمان" را دریافت کرد.
سرزمین روسیه نه تنها به خاطر جنگجویانش مشهور است. بسیاری از دانشمندان، شاعران، نویسندگان و آهنگسازان به افتخار روسیه تبدیل شده اند.
سوالات متن
نام سرزمین مادری خود را بیان کنید. کشور ما از نظر چه چیزی غنی است؟ پایتخت ایالت ما از کجا نشأت گرفته است؟ چرا مسکو به شهر اصلی سرزمین روسیه تبدیل شده است؟ به چه ویژگی هایی عنوان "قهرمان شهر" به مسکو اعطا شده است؟
طرح تقریبی
1. بزرگترین ایالت روی زمین.
2. عظمت روسیه.
3. پایتخت سرزمین مادری ما.
4. افرادی که سرزمین مادری ما را جلال دادند.
آماده سازی لغات و املا
چه کلماتی با حروف بزرگ نوشته می شوند؟
کلمات موجود در متن را با حروف صدادار قابل بررسی بدون استرس پیدا کنید. کلمات آزمایشی خود را بردارید.
کلمات دارای دو صامت در متن پیدا کنید.
تعظیم
(خلاصه خلاصه)
پسر در حال اسکیت بود و از زیر یخ افتاد. سربازی در ساحل قدم زد. او کت و کلاه خود را درآورد ، به داخل آب پرید و پسر را بالای سرش بلند کرد.
مادر پسر دوان دوان آمد. گریه می کند ، با تشکر از سرباز ، او را به خانه دعوت می کند. سرباز از چکمه هایش آب ریخت ، مانتو و کلاه پوشید و به سرعت به شهر نظامی رفت.
روز بعد خانمی به شهر آمد و از او خواست سربازی پیدا کند. آنها از طریق رادیو اعلام کردند ، سرباز را به مقر دعوت کردند. کسی نیامد. همه سربازها ساخته شده بودند. زن در امتداد خط قدم زد ، سرباز را نشناخت.
زن ناراحت شد و به سمت دروازه رفت. ناگهان او برگشت. زن مقابل صف ایستاد و در برابر همه سربازان تعظیم کرد.
سوالات و وظایف با متن
در رودخانه چه گذشت؟ چگونه مادر پسر می خواست از ناجی پسرش تشکر کند؟ سربازی که پسر را از آب بیرون کشید چه کرد؟ به ما بگویید چگونه آن زن به دنبال سرباز می گشت. چرا زن در برابر همه سربازان تعظیم عمیقی کرد؟
یک طرح کلی از ارائه و کلمات کلیدی
1 سربازی پسری را نجات می دهدشکست خورد ، پرید ، بالا رفت.
(3 پیشنهاد)
2. مادر از نجات دهنده تشکر می کند.ممنون، عجله کرد.
(2 پیشنهاد)
3. زن به دنبال سرباز است.پرسیده شد، اعلام کرد، ساخت.
(3 پیشنهاد)
4. تعظیم کم به همه.او رفت و تعظیم عمیقی کرد.
(2 پیشنهاد)
آماده سازی لغات و املا
ریشه و پیشوند را در کلمات برجسته کنید:شکست خورد، آمد، خواست، دعوت کرد، ناراحت شد، تعظیم کرد.
به املای کلمات دقت کنید:با تشکر ، کت
انحراف اسامی.
سنگ ، نهر ، یخبندان و خورشید.
سرانجام ، معلوم شد که یک روز واقعی بهاری است. حیوانات و پرندگان خوشحال هستند.
سنگ قدیمی شروع به غرور کرد که او این کار را در بهار انجام می داد. پهلوهایش گرم است ، به همه گرما می بخشد.
جویبار فریاد زد که باید از او برای بهار تشکر کرد. او برف ها را آب می کند ، به درختان و علف ها آب می دهد.
یخبندان در مشاجره دخالت کرد. بهار زمانی شروع می شود که او شروع به اشک ریختن می کند.
وقت نداشتیم تموم کنیم ساکت شدند. چرا؟ خورشید پشت جنگل غروب کرد. بلافاصله سنگ سرد شد ، جریان یخ زد ، یخ زد. بلافاصله مشخص شد که چه کسی بهار را انجام می دهد.
سionsالات و وظایف متن
حیوانات و پرندگان از چه چیزی خوشحال بودند؟ چه کسی از آنها به خاطر آمدن بهار تقدیر و تشکر کرد؟ چگونه سنگ ثابت کرد که او در بهار این کار را انجام می دهد؟ و جریان؟ و یخبندان؟ واقعاً چه کسی بهار را می سازد؟ گفتار سنگ ، جویبار ، یخبندان چه احساسی را در شما برانگیخته است؟
طرح تقریبی
- بالاخره بهار شد
- سنگ قدیمی خودنمایی می کند.
- نهر.
- قندیل.
- چه کسی بهار را می سازد؟
آماده سازی لغات و املا
بررسی حروف صدادار در کلمات:در ___ خواب ، د ___ نیوک ، ب ___ کا ، ت ___ صاف ، بسته ___ چال ، در ___ دوی ، سگ ___ در ___ ریت ، به پایان ___ ، سالن ___ روز.
متشکرم؟ املای آن را به خاطر بسپارید ، کلماتی را که از نظر معنا نزدیک هستند انتخاب کنید.
به معنی کلمه نزدیک را جایگزین کنیدمعلوم شد (روز).
نمادهای دولتی روسیه
نمادهای دولتی سرزمین مادری ما دارای تاریخ غنی هستند. احترام به آنها و آگاهی از منشأ آنها شهروندان دولت را متحد می کند.
کرملین محل کار رئیس جمهور است فدراسیون روسیه... بر فراز کرملین بالا رفت پرچم ایالتروسیه.
پرچم کشور ما شامل سه رنگ است. در روسیه، این رنگ ها برای مدت طولانی مورد احترام بوده اند. آنها معنای نمادین دارند. سفید به معنای اشراف است. مردم روسیه با فرهنگ بالا و باز بودن متمایز هستند. آبی صداقت است. برای یک فرد روسی صادق بودن به معنای صادق بودن و وظیفه شناسی است. رنگ قرمز شجاعت و سخاوت است. این ویژگی های یک فرد روسی ویژگی های اصلی و متمایز است.
سوالات متن
چه چیزی شهروندان ایالت را متحد می کند؟ چرا پرچم ملی بر فراز کرملین برافراشته شده است؟ رنگ سفید پرچم روسیه به چه معناست؟ رنگ آبی پرچم روسیه به چه معناست؟ رنگ قرمز پرچم روسیه به چه معناست؟
طرح تقریبی
- تاریخچه پرچم روسیه
- محل کار رئیس جمهور کشورمان.
- معانی نمادین پرچم سرزمین مادری ما.
آماده سازی لغات و املا
کلماتی را در متن با حروف صدادار بدون تاکید بدون علامت پیدا کنید. چه کلماتی با حروف بزرگ نوشته می شوند؟ کلماتی را که دارای صامت غیر قابل تلفظ هستند در متن بیابید و کلمات آزمایشی را برای آنها انتخاب کنید.
گنجشک.
گنجشک تمام زمستان را در دودکش زندگی می کرد. زمستان مدت ها طول کشید. پاها سرد شده است. یخبندان پرها را پوشانده بود.
سرانجام خورشید مانند یک گنجشک به دودکش نگاه کرد. یخ ها از بام آویزان بودند. در طول روز، آب از روی یخ ها می چکید. گنجشک قطرات یخ را با منقار خود گرفت.
اتفاقات عجیبی برای گنجشک از خورشید و آب یخبندان شروع شد. او ناگهان از بند گردن یکی از دوستان قدیمی خود گرفت، شروع کرد او را مانند سگ به گربه درهم می‌کشد و پرهایش را بیرون می‌کشید.
غروب، همه گنجشک ها به درختان آواز هجوم آوردند. آنها روز را با صدایی دوستانه سپری کردند. بهار!
سوالات متن
گنجشک کجا زندگی می کرد؟ زمستان برای او چگونه بود؟ چه اتفاقات عجیبی برای گنجشک افتاد؟ چرا فکر میکنی؟ چگونه گنجشک ها ورود بهار را جشن گرفتند؟
طرح تقریبی
- در زمستان در دودکش.
- آب سوسولکینا
- چیزای عجیب.
- درخت آواز.
آماده سازی لغات و املا
اسم را رد کنگنجشک.
به کلمات (گرفته شده) با بند گردن، بال زدن (مثل سگ و گربه)نزدیکان را از نظر معنا انتخاب کنید
بررسی حروف صدادار در کلمات:n ___ چنوی، tr ___ صفر، سر ___ صفر، ل ___ چنگال، چنگ زدن به ____ til، tr ___ پت، sl ___ گره خورده، سیم ___ نیش زد.
(ج) vorbyem ، (c) به اندازه کافی ، (طرفدار) زندگی کرد ، (به) گنجشک ، (c) لوله ، (برای) چکه کرد.
به جمله آخر دقت کنید. چه احساساتی را برمی انگیزد؟
صفت
همان.
گیدی دو دوست دختر خوب هستند. هر دو کوچک هستند، با گونه های صورتی، موهای بور. هر دو مادر لباس یکسانی پوشیده بودند.
دخترها کلاس اول بودند. هر دو فقط A دریافت کردند. سونیا و ورا در مورد خودشان گفتند که در همه چیز یکسان هستند.
یک بار سونیا به مادرش افتخار کرد که او و ورا دیگر یکسان نیستند: ورا سه تایی گرفت.
بدتر شدی! - مامان با ناراحتی گفت.
سونیا شگفت زده شد: ورا سه نفر برتر را بدست آورد. مامان توضیح داد که ورا بیمار است و سه تا دریافت کرد. و سونیا خوشحال شد. این خیلی بدتر است.
سوالات متن
دوست دخترها در مورد خود چه گفتند؟ چطور یکسان بودند؟ چرا مادر به سونیا گفت که او بدتر از ورا است؟ چه چیزی را در مورد سونیا دوست ندارید؟ نام دختران در ابتدای داستان چگونه است؟ آیا این درسته؟ آیا سونیا دوست خوبی می شود؟
طرح تقریبی
- دو دوست دختر
- همان.
- سونیا دارد لاف می زند.
- - بدتر شدی!
آماده سازی لغات و املا
دوست دختر (چه؟) ________________ ، گونه (چه؟) ________________ ، مو (چه؟) ________________ ، لباس (چه؟) _______________.
حروف از دست رفته را وارد کنید و املای آنها را توضیح دهید:n ___ دیگر ___ ki ، در ___ l ___ به تنهایی ، ___ i ، grus ___ اما ، بعداً ___ پیچ خورده ، حدود ___ روشن شد ، b ___ lela.
اتفاقا خیلی نزدیکان را از نظر معنا انتخاب کنید به یاد داشته باشید که چگونه نوشته شده است.
قلک های سفالی.
آیا این عبارت را شنیده اید - پول را در جعبه بگذارید؟ این به معنای صرفه جویی در پول ، پنهان کردن آن است. در قدیم پول ها را در جعبه ها نگه می داشتند. این نام کوزه های سفالی با شکم گلدان بود.
چقدر پول می توانید در یک جعبه پول کوچک بگذارید؟ زیاد. پول متفاوت بود. سکه های نقره بیضی شکل به نازکی گلبرگ و بزرگتر از یک دانه هندوانه نبود.
روی یک روی سکه نام پادشاه حک شده بود. از سوی دیگر ، یک سوار مار را با نیزه می کشت. از این نیزه ، سکه ها را پول پنی یا سکه می نامیدند.
سionsالات و وظایف متن
بیان به چه معناستپول گذاشتن در جعبه؟کپسول چیست؟ پول قدیمی را توضیح دهید. این اسم چه ریشهای داردسکه؟
طرح تقریبی
- پول در کوزه
- میراث، ثروت و پول به ارث رسیده.
- پنی.
آماده سازی لغات و املا
نامهای صفت را برای کلمات انتخاب کنید:بار (چه؟) ________________، کوزه (چه؟) _____________، کوزه (چه؟) ________________، سکه (چه؟) _____________، شکل (چه؟) ______________، دانه (چه؟) _______________.
املای حروف از دست رفته را توضیح دهید:مکعب ___ ka ، به ___ نوشیدن ، xp ___ nili ، mona ___ ki ، دانه ___ to ، انتخاب ___ ، ub ___ شافت ، zm ___ y.
همان ریشه کلمات را در پاراگراف آخر پیدا کنید، آنهایی را که برای ریشه مصوت انتخاب کنید، انتخاب کنید.
فعل
سه رفیق
ویتیا صبحانه خود را از دست داد. در استراحت بزرگ، همه در حال صرف صبحانه بودند و ویتیا کناری ایستاد.
کولیا از دوستی پرسید که چرا غذا نمی خورد. ویتیا توضیح داد که چه اتفاقی افتاده است. کولیا به ویتیا رحم کرد: تا شام فاصله دارد.
میشا پرسید که ویتیا صبحانه خود را کجا از دست داده است و به او توصیه کرد که دفعه بعد آن را در کیسه ای قرار دهد.
ولودیا چیزی نپرسید. او یک تکه نان و کره را از وسط شکست و به رفیقش داد.
سionsالات و وظایف متن
چرا ویتیا صبحانه نخورد؟ به ما بگویید که هر یک از سه رفیقش در این مورد چه احساسی داشتند. کدام یک از آنها یک رفیق واقعی بود؟ چرا شما فکر می کنید؟ چه ویژگی هایی باید یک رفیق واقعی را متمایز کند؟ چگونه می توان این داستان را نامید؟
طرح تقریبی
- ویتیا صبحانه ندارد.
- همدردی کولیا.
- نصیحت میشا
- ولودیا یک رفیق واقعی است.
آماده سازی لغات و املا
ریشه را در کلمات برجسته کنید:از دست داد ، تغییر کرد ، پشیمان شد ، توضیح داد ، توصیه کرد ، شکست ، درخواست شد ، منتظر ماند.املای آنها را توضیح دهید.
به یاد داشته باشید که چگونه کلمات نوشته می شوند:صبحانه ، ناهار ، رفیق.
زرافه سرما خورد
(خلاصه خلاصه).
زرافه سرما خورد. او در سوئد زندگی می کرد. باغ وحش آنجا خوب است. از حیوانات مراقبت می شود. اما یک زرافه در آفریقا متولد شد. و اینجا شمال است. زرافه شروع به عطسه و سرفه کرد.
بچه ها برای زرافه بسیار متاسف بودند. ما باید به او کمک کنیم! مادر گلوریا جوراب ، دستکش ، روسری ، کلاه می بافت. گرم - گرم. بنابراین ، گلوریا هرگز مریض نشد. سیصد پسر و دختر پول پشم جمع کردند. ما زیباترین، کرکی ترین و گرم ترین را خریدیم.
و چگونه بافتند! همه به نوبه خود، حتی پسران.
و به این ترتیب سیصد کودک با لباس جشن به باغ وحش آمدند. مهمانداران نمی توانستند بفهمند بچه ها چه چیزی آورده اند. بسته را باز کرد. این روسری کیست؟ زرافه؟ تا دیگر سرما نخورید. آیا می دانید گردن زرافه چیست؟ یقه و روسری. بیست و پنج متر.
سوالات متن
چرا زرافه سرما خورد؟ دختران و پسران سوئدی چگونه تصمیم گرفتند به زرافه کمک کنند؟ آنها چطور این کار را کردند؟ وزیران چه کسانی هستند؟ چرا نمی توانستند بفهمند دختر و پسر چه آورده اند؟ بچه ها چگونه توضیح دادند که هدیه را به چه کسی آورده اند؟
یک طرح کلی از ارائه و کلمات کلیدی
- زرافه سرما خورد.سرما خوردم و شروع کردم.
(2 پیشنهاد)
- ما به کمک نیاز داریم! حیف است ، آنها جمع آوری کردند ، بافتنی کردند.
(3 پیشنهاد)
- گردن و روسری! آمد ، روسری ، سرما نخورد.
(3 پیشنهاد)
آماده سازی لغات و املا
املای آشنا را در کلمات مشخص کنید:زرافه ، به طور جشن ، نمی تواند ، آورده ، سرما نمی خورد.
به املای کلمات دقت کنید:سوئد - در سوئد ، باغ وحش ، آفریقا ، بیست و پنج.
مصدر
نه با افعال
توت گاوی
در یک افسانه، یک نامادری شرور، دختری را در زمستان برای توت می فرستد. برادران خوب - ماه ها به نوزاد کمک می کنند. آنها معجزه می کنند: آنها تابستان را باز می گردانند. دختر توت های قرمز تازه را جمع می کند.
آیا می خواهید در زمستان انواع توت ها را پیدا کنید؟ در تابستان ، به محل رشد انگور فرنگی توجه کنید. در زمستان برف را در آنجا حفر کنید. شاخه های زنجبیل با برگ های کوچک و توت های قرمز زیر برف سبز می شوند.
Lingonberry گیاهی همیشه سبز است. در پاییز برگ های خود را نمی ریزد و زیر برف سبز می ماند. انواع توت ها برای مطابقت با برگ ها. یخبندان آنها را نمی گیرد ، برف نمی ترسد.
سionsالات و وظایف متن
چه افسانه ای در ابتدای داستان ذکر شده است؟ آیا می توان چنین معجزه ای پیدا کرد: پیدا کردن انواع توت های تازه در زمستان؟ چه کاری باید انجام دهم؟ چه چیزهای جالبی در مورد lingonberry آموخته اید؟
طرح تقریبی
- افسانه.
- آیا می خواهید در زمستان انواع توت ها را پیدا کنید؟
- لینگونبری گیاهی همیشه سبز است.
آماده سازی لغات و املا
براکت ها را گسترش دهید ، املای کلمات را توضیح دهید:(با) آنها می توانند، (همکاری) انجام می دهند، (مسابقه) حفاری می کنند، (نه) می ریزند، (برای) توت ها، (زیر) برف، (نمی گیرند)، (نه) می ترسند.
کلمه از چه کلماتی تشکیل می شودهمیشه سبز معنی این کلمه را چگونه می فهمید؟ به یاد داشته باشید که چگونه نوشته شده است.
بهترین نقاشی
مامان داشت زمین را جارو می کرد و پتیا با جارویی که در دست داشت مامان را کشید. سپس مادرم فرش ها را از بین برد، ظرف ها را شست، سیب زمینی ها را پوست کند. همه اینها پتیا نیز با مدادهای رنگی طراحی و رنگ آمیزی کرد. معلوم شد مامان زیباست.
پدر از سر کار آمد. پتیا به نقاشی های خود افتخار می کرد و می پرسید کدام یک بهترین است.
در پاسخ ، پدر گفت که بهترین نقاشی نقاشی ای است که پتیا نکشید ، جایی که پتیا به مادرش کمک می کند آپارتمان را تمیز کند ، ظرف ها را بشوید و سیب زمینی ها را پوست کند.
سوالات متن
مامان چیکار کرد؟ پتیا چه کرد؟ به نظر پاپ کدام نقاشی بهترین است؟ چرا او این را به پتیا گفت؟
طرح تقریبی
- مامان کار می کند، پتیا نقاشی می کند.
- پتیا نقاشی ها را به پدر نشان می دهد.
- بهترین نقاشی
آماده سازی لغات و املا
کروشه ها را گسترش دهید و املای کلمات را توضیح دهید:(زیر) فلز، (با) جارو، (شما) ضرب، (روی) رنگ آمیزی، (نژادها) رنگ آمیزی، (از) کار، (از) خواسته، (نه) رنگ آمیزی شده است.
حروف گم شده را وارد کرده و املای کلمات را توضیح دهید:جارو زدن، کتک زدن، سیب زمینی، رنگی، کمک کردن.
کلمات واژگان را در متن بیابید ، املای آنها را به خاطر بسپارید.
مجموعه مقالات و ارائه برای کمک به معلم دبستان
ترکیب شماره 1
"چگونه تعطیلات تابستانی خود را گذراندم"
هدف: ایجاد توانایی صحبت کردن آزادانه. در درجه اول بر اساس خود آنها است
مشاهدات و برداشت ها
1. ارتباط با هدف درس:
- شما در تعطیلات تابستانی بودید. چه چیزی را به ویژه به خاطر می آورید؟ بیایید با هم فکر کنیم که چگونه برداشت های خود را در مقاله بیان کنیم.
- موضوع مقاله را بنویسید " تعطیلات تابستانی »
- به ما بگویید که چگونه در تابستان استراحت کردید.
- در انشا سه بخش وجود دارد: آغاز، بخش اصلی، پایان. در ابتدای آهنگسازی چه می توانید بگویید؟ (مثلاً در مورد جایی که رفتیم)
- در قسمت اصلی در مورد چه چیزی خواهید نوشت؟ (مورد جالبی باید شرح داده شود)
- چگونه یک انشا را تمام کنیم؟ (نگرش خود را بیان کنید)
4. کار واژگان... آماده سازی املا
1) کجا رفتی
2) یک مورد جالب.
3) نگرش من
6. نوشتن مقاله.
7. تأیید صحت.
انشا شماره 2
ترکیب بندی بر اساس گشت و گذار در پارک
هدف: توسعه توانایی برای تعمیم مطالب مشاهده ، ایجاد یک متن.
1. ارتباط با هدف درس:
- دیروز در یک پارک گشتی بودیم. به خصوص چه چیزی را به خاطر دارید؟ بیایید با هم فکر کنیم که چگونه برداشت های خود را در مقاله بیان کنیم.
- موضوع مقاله را بنویسید: "پاییز در پارک مستقر شده است."
2. بحث در مورد محتوای مقاله.
- بر اساس چه ویژگی هایی می توان انشا را چنین عنوان کرد؟ به یاد داشته باشید که درختان پارک چگونه تغییر کرده اند. از گل و علف برای ما بگویید. چه کسی توجه شما را جلب کرد و چگونه؟ در پارک پاییز چه شنیده می شود؟
3. بحث در مورد ساختار (ساختار) مقاله.
- در انشا سه بخش وجود دارد: آغاز، بخش اصلی، پایان. در ابتدای ترکیب چه می توانید بگویید؟ (به عنوان مثال ، در مورد این که ما انتظار پاییز نداریم ، آن را بدون توجه می بینیم.)
- در قسمت اصلی در مورد چه چیزی خواهید نوشت؟ (لازم است درختان ، برگهای پاییزی ، علفها را توصیف کنید ، می توانید در مورد خش خش برگها ، صدای آرام پرندگان بگویید.)
- چگونه مقاله را به پایان برسانیم؟ (نگرش خود را نسبت به آنچه دیده اید بیان کنید.)
4. کار واژگان. آماده سازی املا.
5. تهیه و ضبط طرح
1) گشت و گذار در پارک.
2) نحوه تزئین پاییز با درختان.
3) از پارک خوشم آمد.
6. نوشتن متن.
7. تأیید صحت.
ترکیب شماره 3
ترکیب - توصیف بر اساس نقاشی "پاییز طلایی" توسط II Levitan.
هدف: ایجاد توانایی برای توصیف یک تصویر ؛ ساخت متن در یک فرم ترکیبی خاص؛ ایده اصلی مقاله را تعیین کنید. گفتار را توسعه دهید. بالا بیاورید ادراک زیبایی شناختیواقعیت پیرامونی
1. ارتباط با هدف درس:
— معرفیمعلمان
- امروز مقاله ای بر اساس نقاشی ایزاک ایلیچ لویتان خواهیم نوشت.
- او حدود هزار نقاشی، طراحی، طرح نوشت. هنرمند با استفاده ماهرانه از رنگ، طراحی، ترکیب بندی، حالاتی را که تصاویر طبیعت در ما ایجاد می کند، به طرز ماهرانه ای منتقل می کند. قلم مو او با دقت جهت شاخه های درختان را ترسیم می کند، برگ هایی که به دور رودخانه ها، جاده های روستایی فرار می کنند، و پالت او تمام رنگ های طبیعت را به ما می دهد.
2. آشنایی با محتوای تصویر.
- تصویر را با دقت در نظر بگیرید.
- هنرمند چه چیزی را به تصویر کشیده است؟ (آزادی بیان)
- به نظر شما قصد هنرمند چیست؟
- این عکس مربوط به چیست؟
3. ساختار داستان را تعیین کنید.
- بهترین راه برای شروع متن چیست؟
- در قسمت اصلی چه چیزی مورد بحث قرار خواهد گرفت؟
- چگونه می توانید متن را تمام کنید؟ (نگرش خود را نسبت به تصویر بیان کنید)
5. تهیه و ضبط طرح.
چه موقع از سال در تصویر نشان داده شده است؟
او چه تاثیری روی شما می گذارد؟
در پیش زمینه چه می بینید؟ خیلی دور؟
چه رنگهایی در منظره رایج است؟
بوم لویتان را به ویژه دوست دارید؟
6. نوشتن مقاله.
بیانیه شماره 1
" فصل پاییز"
هدف: توسعه توانایی تعیین موضوع متن، ایجاد پیوند بین بخش‌های متن و انتقال مداوم محتوا.
1. بیان هدف درس.
الف) خواندن متن برای ارائه (شماره 88)
ب) پاسخ به سوالات کتاب درسی. خواندن انتخابی
ج) روشن شدن موضوع متن.
- متن چه می گوید؟ موضوع آن چیست؟
3. بحث در مورد ساختار متن.
- چند قسمت در متن وجود دارد؟ مقدمه چه می گوید؟ مقدمه چگونه مرتبط است
پایه ای؟
- در قسمت اصلی چه چیزی گزارش شده است؟ چه لحظه ای برای شما جالب تر بود؟
4. تهیه طرح متن.
1) آماده شدن برای زمستان.
2) سنجاب ها مشغول هستند.
3) زمستان در راه است.
V ترک ، دفن ، آجیل کاج ، در هر دو گونه ، سورتمه.
7. خواندن مکرر متن (به خودتان). سپس دانش آموزان یک ارائه می نویسند ، بررسی می کنند
طبق کتاب درسی
بیانیه شماره 2
"آهنگ خداحافظی"
هدف: توسعه توانایی برای تعیین موضوع متن ، ایجاد ارتباط بین بخش های متن و
به طور مداوم محتوا را منتقل کنید.
1. بیان هدف درس.
2. آشنایی با محتوای متن. (متن توسط معلم خوانده می شود)
آهنگ خداحافظی.
پاییز فرا رسید. شاخ و برگ روی توس نازک شده است. تاب خوردن تنها روی یک تنه لخت
خانه پرنده ناگهان دو ستاره سار وارد خانه شدند. کرم پرنده به داخل خانه پرندگان سر خورد. سار
روی شاخه ای نشست و آرام شروع به آواز خواندن کرد. آهنگ تموم شد پرنده از خانه پرندگان بیرون رفت.
پرندگان از خانه خداحافظی کردند. در بهار آنها دوباره به اینجا پرواز می کنند. حالا نوبت آنهاست
در سفری طولانی
(به گفته V. Bianchi)
3. روی ساختار متن کار کنید.
- چند قسمت در متن وجود دارد؟
- منظور از قسمت پایانی چیست؟
4. تهیه نقشه.
1) پرنده خانه تنها.
2) ستارگان.
3) در یک سفر طولانی
5. بازگویی. کار فرهنگ لغت.
انتخاب کلمات و عبارات مرجع ، روشن شدن آنها معنای لغوی: پاییز ، شاخ و برگ نازک ، تاب می خورد ، پرواز می کند ،لیز خورد ، شاخه ، به پایان رسید ، خداحافظی کرد ، در حال حاضر.
6. آماده سازی املا.
7. بازخوانی متن.
8. نوشتن متن به صورت قسمتی. معاینه.
بیانیه شماره 3
"دختران قزاقستانی"
هدف: توسعه توانایی انتقال محتوای متن مطابق با یک طرح جمع آوری شده.
1. بیان هدف درس.
2. آشنایی با محتوای داستان برای ارائه (شماره 196)
ابتدا معلم متن را می خواند ، سپس دانش آموزان خودشان را می خوانند.
3. تجزیه و تحلیل محتوای داستان و تدوین گروهی طرح.
— سه قسمت داستان چیست؟
طرح
1) دختران قزاقستانی.
2) کشور نام آنها را می داند.
3) مردم یاد خود را گرامی می دارند.
5. کار املا.
6. نوشتن متن.
7. تأیید صحت.
بیانیه شماره 4
"شیر ماده"
هدف: توسعه توانایی انتقال محتوای یک داستان، از جمله عنصر استدلال، برای استفاده دقیق از افعال در متن.
1. بیان هدف درس.
2. آشنایی با محتوای متن. (متن نوشته شده روی تابلو)
شیر ماده.
شیر زن باغ وحش از تغذیه توله هایش خودداری کرد. دو توله شیر غمگینانه جیغ زدند.
آنها می توانند از گرسنگی بمیرند. مهمانداران سعی کردند توله های شیر را به آرامی به مادر خود منتقل کنند ،
اما شیر زن خشمگین با چنگال خود به قفس چسبیده بود و با تهدید غرغر می کرد. به ندرت
موفق شد توله ها را بیرون بیاورد. یکی از کارمندان آنها را به خانه اش برد. پسرش مراقبت می کرد
برای نوزادان: من آنها را از نوک پستان تغذیه کردم، آنها را تمیز کردم، آنها را با یک پتوی گرم پوشاندم. توله شیر بزرگ شد ، قوی تر شد ،
آنها خانه جدید را دوست داشتند
3. تحلیل محتوای داستان.
- داستان به چه قسمت هایی تقسیم شده است؟ به آنها عنوان بدهید.
یک طرح خشن
1) در باغ وحش چه گذشت؟
2) توله شیر با چه مشکلی روبرو شد؟
3) شیر زن چگونه رفتار می کرد؟
4) چگونه توانستید بچه ها را نجات دهید؟
4. بازخوانی متن.
5. کار املا.
کلمات را روی تخته سیاه بنویسید: تغذیه ، جیغ ، خشمگین ، چسبیده ، بیرون کشیدن
6. نوشتن متن. معاینه.
ترکیب شماره 1
" دوست من "
هدف: ایجاد توانایی توصیف منسجم ؛ برای آشکار کردن موضوع مقاله و ایده اصلی انشا.
1. پیام موضوع درس.
- امروز در درس مقاله "دوست من" را خواهیم نوشت.
2. بحث در مورد محتوای مقاله.
- به ما بگو چه کسی را می توانیم دوست صدا کنیم. (داستانهای دانشجویی)
3. بحث در مورد ساخت (ساختار) انشا.
- سه مقاله در مقاله وجود خواهد داشت: ابتدا ، قسمت اصلی ، پایان. آنچه در ابتدا می توان گفت
مقالات؟ (به عنوان مثال ، این که شما یک دوست دارید.) در مورد اصلی چه چیزی خواهید نوشت
قطعات؟ (شما باید دوست خود را توصیف کنید.) چگونه ترکیب را تمام کنیم؟ (نگرش خود را بیان کنید.)
4. کار واژگان.
سعی کنید از کلماتی با عبارات ثابت استفاده کنید: "ترس نباش"،
"ستاره های کافی از آسمان وجود ندارد" ، "بینی خود را بالا می آورد (بالا نمی آید)".
5. ترسیم طرح:
1) رشد. 2) صورت. 3) چشم. 4) مدل مو. 5) راه رفتن 6) صحبت می کند 7) عادات. 8) شخصیت
6. آماده سازی املا.
7. نوشتن مقاله.
انشا شماره 2
شرح حیوان
هدف: توسعه توانایی نوشتن یک متن - توضیح، استفاده دقیق از صفت ها
در سخنرانی.
1. آمادگی برای نوشتن مقاله.
- دوست دارید چه حیوانی را توصیف کنید؟
- ما فقط به شرح ظاهر حیوان و برخی از عادات آن می پردازیم. با توضیحات خود چه چیزی را ثابت خواهید کرد، ایده اصلی متن ما چه خواهد بود؟
2. بحث ساخت (ساختار) درس.
- در انشا سه بخش وجود دارد: آغاز، بخش اصلی، پایان. در ابتدا چه می توانید بگویید؟ در قسمت اصلی در مورد چه چیزی خواهید نوشت؟ چگونه مقاله را به پایان برسانیم؟
3. کار واژگان.
4. تهیه نقشه.
طرح تقریبی
1) نام حیوان ، نژاد.
2) ظاهر.
- سر ، پوزه (چشم ، گوش ، بینی)
- تنه (اندازه، کت، حرکت)
- پنجه ها، دم
- عادات ، رفتار حیوان
3) نگرش من به حیوان.
5. نوشتن مقاله.
ترکیب شماره 3
مطابق تصویر "سرگرمی زمستانی کودکان"
هدف: توسعه توانایی درک یک تصویر، تعیین موضوع، عنوان، انتقال محتوای آن. بهبود توانایی نوشتن صحیح کلمات با صامت های جفتی و بی صدا و مصوت های بدون تاکید در ریشه.
1. آشنایی با محتوای تصویر; تعیین موضوع، ایده اصلی؛ عنوان.
- تصویر را با دقت در نظر بگیرید. هنرمند چه چیزی را به تصویر کشید؟ (اظهارات رایگان توسط کودکان.)
- موضوع تصویر چیست؟ بهترین عنوان برای آن چیست؟ (به عنوان مثال: "تفریح زمستانی برای کودکان"، "زمستان بیرون".)
- بیایید ایده اصلی تصویر را دریابیم. هنرمند می خواست با نقاشی خود چه چیزی را منتقل کند؟ نگرش او نسبت به آنچه به تصویر کشیده چگونه است؟ (ایده اصلی را می توان اینگونه شکل داد: "تفریح در زمستان برای بچه های خیابان!"
2. ساختار داستان را مشخص کنید.
- بهترین راه برای شروع متن چیست؟ (می توانید با جمله ای شروع کنید که ایده اصلی را بیان می کند. این امر باعث می شود تا همه جملات دیگر تابع افشای ایده اصلی باشند.)
- در قسمت اصلی چه چیزی مورد بحث قرار خواهد گرفت؟ (توصیف فعالیت های کودکان ضروری است.)
- چگونه می توانید متن را تمام کنید؟ (نگرش خود را نسبت به تصویر نشان دهید. به عنوان مثال: من این نقاشی را دوست دارم. دیدن بچه ها خوشحال می شود.)
3. آماده سازی املا.
4. نوشتن مقاله. معاینه.
بیانیه شماره 1
" میهمانان"
هدف: توسعه توانایی تعیین موضوع متن، ایجاد پیوند بین بخش‌های متن و انتقال مداوم محتوا.
1. بیان هدف درس.
2. آشنایی با محتوای متن و ساختار آن.
* خواندن متن برای ارائه
میهمانان.
یکبار خارپشت تصمیم گرفت از همسایه ها برای بازدید دعوت کند. او لاک پشت ، خال ، ملخ و صدپا را دعوت کرد. من منتظر آنها بودم ، منتظر ماندم ، اما منتظر نماندم.
لاک پشت هنوز در جایی راه می رود. پس از همه، همه می دانند که او چقدر "سریع" است.
خال برای بازدید به زیر زمین رفت. حفاری کردم، حفر کردم و راهم را گم کردم - از کنار خانه خزیدم.
ملخ تصمیم گرفت قبل از رفتن به خارپشت چکمه هایش را کفش کند. زنگ خورد ، با چکش زنگ زد - و بعد شب فرا رسید. و شب چه کسی به دیدار می رود؟
فقط هزارپا به خانه خارپشت خزید. بله ، در طول راه ، پاهایم کثیف شد. من شروع به پاک کردن آنها کردم - یکی ، دیگری ، پنجم ، دهم ...
در حالی که او همه چیز را پاک می کرد، جوجه تیغی به رختخواب رفت.
V. Khomchenko.
* پاسخ به سوالات خواندن انتخابی
1) آیا خارپشت منتظر مهمانان خود بود؟
2) چرا لاک پشت نیامد؟
3) چگونه خال برای بازدید رفت؟
4) Grasshopper قصد دارد چه کاری انجام دهد؟
5) صدپا چه کرد؟
* روشن شدن موضوع متن.
متن چه می گوید؟ موضوع آن چیست؟
* بحث در مورد ساختار متن.
- چند قسمت در متن وجود دارد؟ مقدمه چه می گوید؟
- در قسمت اصلی چه چیزی گزارش شده است؟
- قسمت پایانی چه می گوید؟
3. تهیه طرح متن.
4. بازخوانی. کار فرهنگ لغت.
5. کار املا.
6. خواندن مکرر متن (برای خودتان). سپس دانش آموزان خلاصه ای را می نویسند. معاینه.
بیانیه شماره 2
"کولان"
1. آشنایی با محتوای داستان برای ارائه (شماره 527)
ابتدا معلم متن را می خواند ، سپس دانش آموزان خودشان را می خوانند و درباره محتوا از یکدیگر س questionsال می کنند. سوالات کتاب درسی را بخوانید.
- چه چیزی در داستان برای شما جالب بود؟
3. کار لغوی- نحوی.
4. آماده سازی املا.
- معلم املای انتهای برخی کلمات را روشن می کند.
5. بازخوانی متن.
6. نوشتن متن.
بیانیه شماره 3
" دوستان"
هدف: توسعه توانایی انتقال محتوای متن مطابق با یک طرح جمع آوری شده.
1. آشنایی با محتوای داستان برای ارائه.
دوستان.
یخبندان شدید بود. در جنگل سرد و گرسنه بود. یک بار کولیا یک گوزن را در جنگل دید. او به سختی در برف راه می رفت. کولیا با دقت شروع به نزدیک شدن به حیوان کرد. به زودی گوزن جو را از دست پسر گرفت. صبح کولیا برایش غذا آورد. او شروع به لیسیدن نمک کرد. آهو به پسر عادت کرد. با تماس ، او جنگل توس را ترک کرد.
ابتدا معلم متن را می خواند ، سپس دانش آموزان خودشان را می خوانند و درباره محتوا از یکدیگر س questionsال می کنند. سوالات را بخوانید
- کولیا چه کسی را دید؟ او چه کاری را شروع کرد؟ آیا آهو به کولیا عادت کرده است؟
2. تجزیه و تحلیل محتوای داستان و تدوین گروهی طرح.
- سه قسمت داستان چیست؟
یک طرح خشن
1) زمان دشوار
2) ملاقات
3) کمک یک دوست.
3. کار واژگان.
— آهو، یک بار جو دوسر را دیدم.
4. آماده سازی املا.
معلم کارتها را از قبل آماده می کند و کلمات و عبارات روی آنها نوشته می شود.
5. خواندن متن.
6. نوشتن ارائه.
7. تأیید صحت.
زبان روسی
موضوع:ارائه آموزشی. اهداف: 1. آموزش انتقال محتوای داستانی که شنیده اید ، بیان افکار خود به صورت مکتوب ، تهیه نقشه ؛ 2. گفتار، تفکر، حافظه، افق، هوشیاری املا, خوشنویسی; 3. پرورش عشق و احترام به حیوانات ، دقت ، نظم و انضباط.تجهیزات:تصاویر ، کلمات پشتیبانی ، متن ، تخته سیاه ، نوت بوک. نوعی از:تأیید و ارزیابی دانش مواد و روش ها:جستجوی شفاهی ، جزئی ، بصری. تشکیل می دهد: پیشانی ، فردی ، جمعی. پذیرش ها:گفتگو ، نمایش ، داستان.حرکت.
- لحظه سازمانزنگ خورد ، درس شروع می شود. ارتباط موضوعات و اهداف.
- 1. گفتگوی مقدماتی.بچه ها، معما را حدس بزنید: در تابستان او در جنگل قدم می زند و در زمستان در لانه استراحت می کند. خرس
حمام کردن توله ها. حمام کردن
طرح.
- آنچه در آن گفته شده استمن 1. ملاقات با خرس ها.ترکیب cha، نوشتن با a، حروف اضافه جداگانه نوشته می شوند.- آنچه در آن گفته شده است IIقطعات؟ - چگونه می توان به آن عنوان داد؟ 2. حمام توله ها.- آنچه در آن گفته شده است IIIقطعات؟ - چگونه می توانید آن را عنوان کنید؟ 3. توله ها از حمام راضی هستند.- به من بگویید، چگونه می خواهیم هر قسمت از ارائه را در یک دفترچه بنویسیم؟ - بیایید نحوه بررسی یک واکه بدون استرس در ریشه ، املای ترکیب ChK (رودخانه) ، شاخه ها - را تکرار کنیم. علامت نرم، حمام - دو nn ، شکارچی ، راه افتاد.7. - به کلمات توجه کنید. آنها به شما در نوشتن ارائه خود کمک می کنند. (کلمات پشتیبانی چاپ می شوند)شنیده شیب کتک خورده با کرکی کرکی راضی بودند V. بازگو کردن قطعاتی توسط دانش آموزان الف) - بچه ها ، بیایید آن را به صورت قسمتهایی ، طبق برنامه ، بازگو کنیم. ب) - چه کسی می تواند کل متن را بازگو کند. ج) خواندن متن توسط معلم. Vi خودنویسارائه. Vii. نتیجه: تحویل دفترچه ها
