چه کسی در مدرسه به کودکان آموزش می دهد. ترس از مجازات شدن

دارندهر پدر و مادری رویایی دارد - پرورش یک فرد صادق و محترم. اما مامان و بابا هر چقدر هم که سختی بکشند، باز هم باید با دروغ های کودکانه روبرو شوند. به محض اینکه والدین متوجه می شوند که فرزندشان دروغ می گوید، شروع به نگرانی می کنند و به طور جدی به این فکر می کنند که چه کسی مقصر این اتفاق است و بعد چه باید کرد؟ بر یک مرحله خاصدر جستجوی پاسخ، خود والدین با تعجب متوجه می شوند که با فریب دادن، کودکان از بزرگسالان الگو می گیرند.

اگر کودک مقصر است، باید والدینش را در گوشه ای قرار داد.
باورژان تویهیبکوف

دروغ کودکانه چیست؟

به طور طبیعی، درک این موضوع که او باعث دروغگویی شده است، برای هر یک از والدین ناخوشایند خواهد بود. برای اینکه بفهمید فریب کودک چیست، ابتدا باید بفهمید که دروغ چیست. پل اکمن، روانشناس آمریکایی، دروغ را قصدی عمدی برای فریب دادن طرف مقابل می داند، در حالی که طرف مقابل گمان نمی کند که فریب خورده است.

وقتی کودک هنوز در سنین پایین است، بعید است که او عمدا اطلاعات را تحریف کند. واقعیت این است که در این سن او در واقع به خیالات خود ایمان دارد. اگر کودکی هر روز داستان هایی را که اختراع کرده است برای شما تعریف کند، دلیلی برای نگرانی ندارید، این نشان می دهد که تخیل او کاملاً کار می کند.

قبل از اینکه کودک نه هدفمند دروغ بگوید، ناخودآگاه این کار را انجام می دهد. کودکان تا سن چهار سالگی از دروغ برای اهداف خود استفاده نمی کنند. انسان در سنین پایین تشخیص نمی دهد که حقیقت کجاست و دروغ کجا. او واقعاً معتقد است که اطرافیانش نیز همین کار را می کنند.

از لحظه‌ای که بچه‌ها توانایی فکر کردن در مورد چیزهایی را که ارزش صحبت کردن ندارد، چیزی که باید سکوت کرد، رشد می‌کنند، شروع به دروغ‌گویی می‌کنند. پس از چهار سال، کودک شروع به تجزیه و تحلیل می کند، که برای آن می توانید تحسین کنید، به همین دلیل می توان او را سرزنش کرد.

کودک از این واقعیت آگاه است که دروغ گفتن یک راه حل عالی برای بسیاری از موقعیت ها است. این یک نوع نقطه عطف برای کودک است، زمانی که کودکان عمدا شروع به خیانت می کنند. اغلب، ممنوعیت های والدین منجر به دروغ های کودکانه می شود. اینگونه است که کودک سعی می کند از خود محافظت کند.

چرا بچه ها خیانت می کنند؟

اگر کودک دروغ می گوید، پس این نشان می دهد که در طول تربیت، والدین کار اشتباهی انجام داده اند. اگر کودک از چیزی عذاب نکشد، به دروغ متوسل نمی شود. وظیفه اصلی تشخیص اینکه کودک می خواهد با دروغ به چه چیزی برسد.
فانتزی و بازی را نمی توان دروغ نامید، زیرا کودکان در این لحظه تخیل خود را توسعه می دهند.

دروغ به عنوان دستکاری

چنین دروغی لازم است تا کودک خود را اثبات کند. نمی توان آن را از بازی تشخیص داد. اما اگر دروغ بازی را با هم مقایسه کنیم، این یک عمل بسیار بی‌علاقه است، برخلاف دروغ‌گویی، زمانی که کودک فقط از این طریق توجه خود را به خود جلب می‌کند، می‌خواهد مورد تحسین قرار گیرد. کودک این کار را با استفاده از احساسات دیگران انجام می دهد. در چنین مواقعی کودک ممکن است بگوید آزرده خاطر شده است تا برای مدتی در مرکز توجه قرار گیرد.

ترس از مجازات شدن

علاوه بر این، دروغ های ناشی از ترس وجود دارد. گاهی ممکن است کودک برای جلوگیری از تنبیه به دروغ متوسل شود. شرم یک تجربه دردناک است، حتی اگر موقعیت کوچک باشد. بچه ها خیانت می کنند تا حسادت پدر و مادرشان را ایجاد نکنند. اگر دلیل دروغگویی ترس باشد، کودک نسبت به والدین احساس اعتماد نمی کند.

دلایل مختلف دروغگویی

برخی از والدین ممکن است به خود اجازه دهند دروغی را بدون فکر کردن به آن بگویند. گاهی اوقات خود والدین از فرزندانشان می خواهند که دروغ بگویند. بنابراین، اگر از فرزندتان بخواهید به همسایه‌ای که تلفنی زنگ می‌زند بگوید که در خانه نیستید، بعداً تعجب نکنید که فردا کودک به شما دروغ می‌گوید.

گاهی اوقات یک کودک شروع به دروغ گفتن می کند زیرا فکر می کند دیگر دوستش ندارند. عدم توجه والدین منجر به نوعی انتقام از سوی فرزندان به شکل دروغ می شود.

بنابراین، گاهی اوقات خود بزرگسالان دروغ را در کودک پرورش می دهند. برای جلوگیری از این امر، بیشتر به او توجه کنید و او را به خاطر چیزهای کوچک سرزنش نکنید.

امسال چهار معلم جوان به مدرسه ما آمدند. دو نفر قبلا ترک کرده اند. سومی هم تصمیم گرفت که برود، اما از او خواستم بیشتر کار کند و مرا تنها نگذارد. فکر کردم، و چه کسی به فرزندان ما آموزش خواهد داد. و جواب این سوال معلممون رو سال اول یادم اومد.

وی گفت: 130 نفر وارد این تخصص شدند. از این تعداد 10 نفر این موضوع را کاملاً می دانند. آنها یک شغل خوب با درآمد بالا پیدا خواهند کرد و هرگز به عنوان معلم به مدرسه نخواهند رفت. 30-40 نفر دیگر این موضوع را خوب می دانند. و اینها نیز پیدا خواهند کرد کار خوبو آنها به مدرسه نمی روند.

بقیه موضوع را نمی دانند و نخواهند دانست. هیچ کس آنها را برای یک شغل خوب استخدام نمی کند و آنها باید به عنوان معلم به مدرسه بروند. ما به آنها می گوییم "بی ادعا" و آنها به فرزندان ما آموزش خواهند داد. اما این تمام مشکل نیست. معلمان خوبی که هنوز در مدرسه هستند، مشاغل خوب و پردرآمدتری پیدا می‌کنند و ترک تحصیل می‌کنند.» معلوم می شود عقل ملت ما الان توسط «بی ادعاها» بالا می رود. و من حتی نمی خواهم به سطح آن در آینده نزدیک فکر کنم ...

***

و به این ترتیب با دیپلم تخصصی، با آموزش عالی، کار مورد علاقه ام را شروع کردم. اما معلوم شد که چنین متخصصانی در مدرسه ما مورد نیاز نیستند. علاوه بر این، پرداخت برای این کار سختکه تقریبا همه چیز را از بین می برد وقت آزاد، خوب، فقط خنده دار است.

حیف که پنج سال درس خواندن هدر رفت. احتمالاً باید به دنبال شغل دیگری باشم که در آن توانایی ها و دانش من مورد تقاضا و قدردانی باشد. یا آموزش دیگری دریافت کنید - یک روانشناس یا یک بازیگر (شاید معلم اول اشتباه نکرده باشد).

اتفاقاً نه در مدرسه و نه در دانشگاه از سخنرانی ها و گزارش های دانش آموزان و حتی دانشجویان خوشم نمی آمد. چیزی خاکستری و غیر جالب است و من دوست دارم آنها به سرعت تمام شوند. همین امر در مورد سخنرانی بسیاری از اساتید و دانشیاران محترم ما صدق می کند. و علاوه بر این، طبق شانس، آنها معمولاً رشته های بسیار جالب و ضروری را می خوانند.

اما متوجه شدم که وقتی چیزی می‌گفتم، همه حاضران بلافاصله سکوت کردند و با توجه و علاقه زیاد به من گوش دادند. متأسفانه نمی توانم خودم را از بیرون ببینم و بشنوم، اما احتمالاً توانایی هایی برای جلب توجه و برانگیختن علاقه مخاطبان دارم.

***

من فکر می کنم دو شغل مهم و مهم در دنیا وجود دارد: معلم و دکتر. این اساس مبانی است - هوش و سلامت ملت. با سنجیدن همه چیز خوب، یکی از آنها را انتخاب کردم.

16 سال طول کشید تا این انتخاب انجام شود. و مثل بقیه شروع شد. در مهدکودک می گفتند که من مخترع و خیال پرداز بزرگی هستم. در کلاس اول معلم گفت که نمی‌دانست وقتی بزرگ شوم چه می‌شوم، اما هنرمند به دنیا آمدم. او در مورد چیزی حق داشت. من علوم دقیق را دوست نداشتم، اما صد در صد انسان گرا بودم. اگرچه به لطف حداکثر گرایی، توانایی کار و میل به اولین بودن در همه چیز، حتی موضوعاتی را که دوست نداشتم یاد گرفتم. از این رو دستاوردها: او بهتر از هر کس دیگری می خواند و صحبت می کرد و حتی سریعتر از هرکسی در کلاس های تایپ تایپ می کرد. و غیره در بسیاری از موضوعات. علاوه بر این، او با لذت زیادی در اجراها بازی کرد.

از کار من به اندازه کافی قدردانی شد - با مدال از مدرسه فارغ التحصیل شدم. و یک انتخاب دشوار برای مهمترین حرفه - معلم در موضوع مورد علاقه من انجام شد. برای اینکه پول زیادی برای تحصیل پرداخت نکنید (با آنها در خانواده ما، و همچنین در سایرین، مشکلات بزرگی وجود دارد)، اما برای دریافت دستور دولتی - لازم بود اولین امتحان برای "5" قبول شود. و من آن را با موفقیت انجام دادم.

و اینجا من دانشجو هستم دانشگاه تربیتی... مطالعه جالب، افزایش بورسیه ها، رئیس گروه. و همچنین عزیزان و بسیار فعالیت های جالبدر استودیو درام ظاهراً من هنوز هم استعداد یک بازیگر نمایشی را دارم. در برخی موارد بعد از اجراهایم، همکاران در استودیو من را به شدت تشویق کردند.

من خیلی از درس ها به خصوص فلسفه و روانشناسی را دوست داشتم. حتی فکر می کردم که احتمالاً یک روانشناس به دنیا آمده ام. زیرا این علم برای من بسیار جالب و نزدیک است و به نظر من مردم و اعمال آنها را درک می کنم. علاوه بر این، با توجه به نتایج بسیاری از آزمایشات، من رهبر و قوی ترین فرد در گروه بودم.

به طور اتفاقی متوجه شدم که حافظه خوبی دارم. معلمانی بودند که خواستند متنی را کلمه به کلمه بگویند، بدون اینکه ترتیبشان را تغییر دهند. و اگرچه من طرفدار نگرش خلاقانه به هر موضوعی هستم، اما جایی برای رفتن وجود ندارد. درس به تعویق افتاد و البته کسی متن را آماده نکرد. اما معلم می آید و می گوید هیچکس این جفت را تحمل نکرده و بیا کار کنیم. با توجه به اینکه هیچکس متن را آماده نکرد، 10 دقیقه وقت گذاشتم تا آماده شود.

من هم مثل بقیه این چند صفحه را خوانده ام. باعث یکی، دیگری، سومی می شود - هیچ اتفاقی نمی افتد. و در اینجا من، یکی از کل گروه، با آرامش و اطمینان یک صفحه، صفحه دیگر و صفحه سوم را بازگو می کنم. معلم: "ببینید، یک نفر از گروه هنوز کار را آماده می کرد." همه با تعجب به من نگاه می کنند. آنها از کجا می دانند که من، درست مثل آنها، اینجا در بین مخاطبان برای اولین بار این متن را می خوانم.

***

بنا به دلایلی یاد درس پایانی با موضوع بسیار جالب "مهارت های آموزشی" در سال سوم دانشگاه افتادم. پس از سخنرانی، به هر دانش آموز از گروه ما نظرات داده شد: عدم اطمینان، دیکشنری بد، نه آن لحن یا اشاره و ... و بعد از خواندن "شعر دریا"م سکوت مرده ای در تماشاگران حکمفرما شد.

بعد از مکثی طولانی، معلم می گوید: «خب، چیزی برای گفتن نیست. سپس نظرات گروه." و سپس تمجیدهای من شروع شد: "او یک داستان سرا و خطیب فوق العاده است" و غیره اما اخرین حرفمعلم مرا بسیار شگفت زده کرد.

او فقط به یکی به من گفت: "مطمئن هستم که هرگز به عنوان معلم کار نخواهی کرد. اما مدرسه ما یک معلم بسیار با استعداد را از دست خواهد داد."

و حالا فکر کردم که معلم احتمالاً آدم عاقلی است. و برخلاف من، او سیستم آموزشی ما را کاملاً می شناخت. نمی دانم چه معلمی خواهم شد، اما به احتمال زیاد در چنین "سیستمی" کار نخواهم کرد.

یک دانش آموز کلاس نهم را برای من آوردند. یک پسر باهوش فوق العاده، مادرم مترجم انگلیسی است. آهی کشید: پسرم با زبان روسی مشکلات بزرگی دارد. او مرا با استفاده از اینترنت پیدا کرد و از من خواست که با پسری درس بخوانم.

اولش خیلی به سختی او اعتقاد نداشتم. آنها در نگاه اول قابل مشاهده نبودند و مدرسه ای که گوشا در آن تحصیل می کند مدت ها در مسکو بوده است. جایگاه خوبی در رتبه بندی مدارس شهرستان ها دارد. نه در ده برتر، اما به طور مرتب شناخته شده است، و بنابراین تعداد کسانی که می خواهند در آنجا تحصیل کنند بیش از اندازه کافی است.

فقط اولین درس نتیجه گیری مادرم را کاملاً تأیید کرد.

پسر نمی توانست صفت ها را از مضارع تشخیص دهد، با سؤالاتی از اعضای جمله گیج شده بود و تصور ضعیفی از چیستی آن داشت. مبنای گرامری... در عین حال من آن را فراموش کردم جملات پیچیدهدر روسی متفاوت است.

بعداً مادرم تماس گرفت تا ببیند درس چگونه پیش می رود و در پاسخ به تعجب من اطلاعات جالبی را به اشتراک گذاشت.

مادرم گفت که بچه ها وقتشان را بیهوده در این مدرسه می گذرانند، تا سه سال هیچ کاری انجام نمی دهند و تازه بعد از آن شروع به مطالعه واقعی می کنند. با اساتید راهنما از این رو رتبه مدرسه. توسط معلمان خصوصی ایجاد شده است.

اکثر والدین در ابتدای دبیرستان وقتی به وضوح درک می کنند که مدرسه بی فایده است، به مربیان مراجعه می کنند.

گوشا معلمان خصوصی در ریاضیات، فیزیک، شیمی و انگلیسی دارد. الان روسی اضافه میشه و مامانم دنبال معلم کامپیوتر دیگه میگرده میگه تو مدرسه صفره.

شاید به سراغ دیگری برویم؟

مامان اعتراضات منطقی داره اولاً بچه ها عادت کرده اند و دوم اینکه کجا تضمینی وجود دارد که آنجا فرق کند؟

آنها از کلاس دهم در مطالعات خارجی پذیرفته می شوند و همه کودکان توانایی خودسازماندهی را ندارند که برای تحصیل در مطالعات خارجی ضروری است.

سپس گزینه چیست؟

آیا نباید فقط در کل کشور، به طور انبوه، به تحصیل در خانه بپردازند؟ دانش روزی روزگاری در روسیه اینطور بود. اگرچه بسیاری بعداً هنوز وارد ژیمناستیک شدند، اما در آنجا متفاوت از مدارس فعلی تدریس کردند.

به نظر می رسد امروز رفتن به مدرسه واقعاً بی فایده است. و اصلاحات آموزشی قبلاً به خودی خود اتفاق افتاده است - هنوز منتظر چه هستید؟

توسط والدین ناامید که راهی برای خروج پیدا کردند - معلمان خصوصی - اصلاح شد.

پارسال مادر دیگری که دخترش در مدرسه دیگری است از من شکایت کرد که تدریس می کند. به طور دقیق تر، غیبت او. و یک مورد دیگر ... اما بعد من زیاد به شکایت آنها توجه نکردم. من وضعیت را غیر معمول یافتم. با این حال، این پدیده در حال گسترش است.

خوب، بله، همه چیز درست است: بیشتر و بیشتر آنها شروع به آوردن متقاضیان، دانش آموزان کلاس یازدهم "برای ازدواج"، بلکه کودکان کلاس هشتم و نهم کردند. حتی بچه های دوازده ساله هم ظاهر شدند که قبلاً دیده نشده بودند.

و تعداد شرکت های تدریس خصوصی به سرعت در حال افزایش است: من بی پایان نامه ها و پیام های متنی با درخواست ثبت نام در پورتال جوان دریافت می کنم.

به من می گویند: "ما یک شرکت جدید هستیم، اما به سرعت محبوبیت پیدا خواهیم کرد."

و در حال فتح هستند. زیرا هر روز بر تعداد افرادی که مایل به مطالعه با اساتید راهنما هستند افزوده می شود. در همه دروس.

اخیراً به درخواست او برای مادری مورخ و برای مادر دیگری ریاضیدان پیدا کردم. زبان های خارجیبه طور کلی قطع شد

با این حال، همه پول کافی برای آن ندارند مدرسه در منزلفرزندان. برای بسیاری از خانواده ها، این یک گزینه نیست. و در مورد انتقال کل کشور ... غیر واقعی است. پس باز هم بن بست است؟

جالب اینجاست که نقش وزارت آموزش و پرورش چیست؟ وظایف آن در این شرایط چیست؟ یا حتی از آنچه در حال وقوع است آگاه نیست؟

ذخیره شده توسط

فقط اولین درس نتیجه گیری مادرم را کاملاً تأیید کرد.

پسر نمی‌توانست صفت‌ها را از مضارع تشخیص دهد، با سؤالاتی از اعضای جمله اشتباه گرفته شد و تصور ضعیفی از مبنای دستوری داشت. در همان زمان، فراموش کردم که جملات پیچیده در زبان روسی متفاوت است.

بعداً مادرم تماس گرفت تا ببیند درس چگونه پیش می رود و در پاسخ به تعجب من اطلاعات جالبی را به اشتراک گذاشت.

با شروع این سال تحصیلی 140 معلم جدید در مدارس تیومن سر کار آمدند. در میان آنها نه تنها فارغ التحصیلان دیروز دانشگاه، بلکه معلمان با تجربه نیز حضور دارند. برخی از آنها از مناطق همسایه به تیومن نقل مکان کردند. بیایید اضافه کنیم که برای سال های گذشته- اکنون 48700 روبل است.

در مجموع 3400 معلم و 2158 مربی در مدارس و مهدکودک های تیومن کار می کنند.

خبرنگار و عکاس سایت موفق به برقراری ارتباط با پنج نفر تازه وارد از دو مدرسه شدند که پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه به عنوان معلم ریاضی، انگلیسی و معلمی مشغول به کار شدند. نمرات ابتدایی... در مورد اینکه چرا آنها یک مسیر آموزشی دشوار را انتخاب کردند و با چه مشکلاتی روبرو شدند - مطالب وب سایت را بخوانید

"علوم دقیق مهمتر از علوم انسانی است"

با آلنا تاتارینتسوا 22 ساله - معلم ریاضیات و معلم کلاس درس 6 "الف". ایشان می فرمایند علوم دقیق اساس مبانی است.

- من در کورگان درس خواندم دانشگاه دولتیدر دانشکده ریاضی و فناوری اطلاعات... او لیسانس خود را با ممتاز گرفت و معلم ریاضی شد. پس از دانشگاه، او به تیومن نقل مکان کرد، زیرا تصمیم گرفت برای کارشناسی ارشد در پایتخت منطقه تحصیل کند. من موفق به رفتن به آنجا در بودجه، دریافت شده است تربیت معلم... از آنجایی که من یک معلم هستم، تصمیم گرفتم که بروم سر کار - زیرا هم به تمرین و هم به تجربه نیاز دارم. من می خواستم به مدرسه 68 بروم. تقریباً بلافاصله مرا به اینجا بردند. در محل کار با مشکلات مختلفی روبرو می شوم، چیزی برای مقابله با آن دارم. در مورد درس دادن، آماده شدن برای کلاس ها و بررسی کتاب های تمرین - هیچ چیز سختی در این کار وجود ندارد، من در حال آماده شدن هستم. زمان زیادی وجود دارد، با این حال، همه چیز را از بین می برد. برای مثال ارائه نوآوری دشوارتر است.

هفته اول یا دوم خیلی سخت بود، احتمالاً به این دلیل که همه چیز برای من تازه شروع شده است. تعداد زیادی کاغذ بازی و پر کردن اسناد مختلف. من همچنین معلم کلاس برای کلاس ششم هستم - این یک تجارت بسیار مسئولیت پذیر است. من از سلسله معلمان نیستم، فقط یک خاله دارم - معلم مدرسه ابتدایی، او همچنین در تیومن کار می کند.

من خودم اصالتاً قزاقستانی هستم، 16 سال آنجا زندگی کردم و سپس از پدر و مادرم نقل مکان کردم و زندگی مستقلی را شروع کردم. بعد از کلاس نهم می خواستم به عنوان معلم ریاضی دبیرستان به دانشگاه بروم. اما پدرم گفت که باید به کلاس 10-11 بروید. حتی بر این اساس با او درگیری داشتیم که در آن پیروز شد. حالا از این بابت خیلی از او ممنونم، خوشحالم که در آنجا به هیچ دانشکده و دانشکده فنی نرفتم. بعد از مدرسه وارد معلم ریاضی شدم و فکر می کنم این سرنوشت من بود. از این گذشته، در حین تحصیل در کورگان، دو سال به عنوان معلم خصوصی کار کردم. در اینجا، در حال حاضر، با بچه ها ممکن است پیدا کنید زبان متقابل... سایر معلمان ارشد در این امر به من کمک می کنند. این مدرسه تیم فوق العاده ای دارد، همه بسیار مهربان و کمک کننده هستند.

"از کودکی آرزو داشتم معلم شوم"

در اینجا فارغ التحصیل دانشگاه ، ماریا کورپانووا 22 ساله است که امسال در مدرسه 1 "v" شماره 68 معلم شد.

- من از منطقه Sverdlovsk از منطقه Tugulym به Tyumen آمدم. او در دانشگاه ایالتی تیومن در موسسه روانشناسی و آموزش در دانشکده تحصیل کرد. تحصیلات ابتدایی". او مدرک لیسانس خود را دریافت کرد و با وجود اینکه مشکلات زیادی برای اشتغال وجود داشت، بلافاصله در این مدرسه مشغول به کار شد. چهار سال اینجا کارآموزی کردم، اما به دلایلی فوراً مرا به اینجا نبردند. پنج بار نزد کارگردان آمدم، التماس کردم که موافقت کند و مرا سر کار ببرد. در نهایت من او را متقاعد کردم، آنها من را پذیرفتند.

اولین مشکل در تمرین من سازگاری کودکان از مهد کودکبه مدرسه، تخلفات انضباطی، فناوری اطلاعات - اسناد و مدارک، سیستم غذایی جدید. من ساعت 7:15 صبح به محل کار می رسم و بین ساعت 16:00 تا 6:00 بعد از ظهر می روم. با توجه به اینکه شاگردانم هنوز کوچک هستند متوجه جوان بودن من نمی شوند. بچه ها هر وقت پیش من می آیند می گویند: چه باحالی با ما. حتی از برخی پرسیدم که آیا پدر و مادرشان به آنها گفته اند؟ و می گویند که خودشان اینطور فکر می کنند.

من کارم و کلاسم را خیلی دوست دارم. می توان گفت که من از سلسله معلمان هستم، مادرم در آموزش و پرورش کار می کند: رئیس یک مهدکودک.

من از همان مهدکودک آرزو داشتم معلم شوم، حتی قبل از اینکه در مدرسه بازی کنم: عروسک ها را نشستم و به آنها آموزش دادم. اقوام من فقط "برای" معلم شدن من بودند. من هنوز حقوقم را نگرفته ام اما آنچه که آنها قول می دهند به من می آید.

"از کودکی عاشق بچه ها بودم و به همه آموزش می دادم"

این الکساندرا آبراموا 22 ساله است که بین حرفه معلمی و پلیس انتخاب می کرد. اما قلب او به دختر جوان ترغیب کرد که معلمی شغل اوست.

- من در تیومن زندگی می کنم، از موسسه آموزش و روانشناسی فارغ التحصیل شدم. اکنون در مدرسه شماره 68 کلاس 3 "ب" تدریس می کنم. از بچگی عاشق بچه ها بودم و دوست داشتم به همه یاد بدهم. می خواستم در کلاس نهم یا دهم خودم را در تدریس امتحان کنم. درست در آن لحظه بود که من بین حرفه ها انتخاب می کردم - افسر پلیس در PDN یا معلم. اما بعد از آن چیزی در من رد شد و تصمیم گرفتم معلم شوم. اتفاقاً من اولین معلم خانواده مان هستم. به دست آوردن شغل آسان نبود. بدون تجربه، به عنوان یک قاعده، آنها هیچ جا نمی برند. وقتی در مؤسسه درس می خواندم، فکر می کردم آن را تمام می کنم و با دست و پا مرا می گیرند. این بزرگترین توهم من بود چرا من هنوز گرفته بودم؟ به توصیه همکلاسی ام که مرا به رهبری این مدرسه توصیه کرد. و برای من راحت است که برای کار به اینجا برسم، و من اینجا را دوست دارم، علیرغم اینکه دوره کارآموزی خود را در مدرسه 70 گذراندم.

چیزی که من در کار بیشتر دوست دارم بچه ها هستند. آنها خیلی پاک و بی گناه هستند. کودکان چنین موجوداتی هستند که هر کاری را انجام می دهند، اگر شما از آنها مراقبت کنید، آنها را نزدیک کنید و در آغوش بگیرید - آنها برای هر کاری برای شما آماده هستند. مشکل اصلی در کار معلم جوان- اسناد، شما باید تعداد زیادی از مقالات را پر کنید. این اتفاق می افتد که من حتی در تعطیلات آخر هفته کار می کنم. اما همکاران ارشد می گویند که کار را نمی توان به خانه برد، اگرچه این همیشه در عمل جواب نمی دهد. انتظارات در مورد کار و واقعیت مطابقت داشتند، می دانستم کجا، به چه کسی و چرا رفتم. ابتدا می ترسیدم بچه ها متوجه بی تجربگی من شوند و آنها را با معلم های قبلی مقایسه کنند... نگرانی من بیهوده بود، بچه ها و والدین به هر نحو ممکن از من حمایت می کنند.

فکر می‌کردم به خاطر سن و تجربه‌ام استخدام نشدم.»

یکی دیگر از قهرمانان مواد ما آناستازیا استرلکوا است، او 19 ساله است. با وجود دیپلم قرمز و غیرت وحشی برای کار، آنها نمی خواستند دختر را استخدام کنند، اما او توانست به هدف خود برسد و اکنون به کلاس 1 "g" منصوب شده است.

- من در اومسک تحصیل کردم دانشکده تربیت معلمشماره 1، او خودش نیز اهل منطقه امسک است. ما به دو دلیل تصمیم گرفتیم به تیومن نقل مکان کنیم: من عاشق این شهر هستم و پدربزرگ و مادربزرگم که در اینجا زندگی می کنند، من را برای "دائم" اینجا صدا کردند. او پس از فارغ التحصیلی از کالج در تابستان امسال به پایان رسید. والدین من به راحتی اجازه رفتن به من را دادند، زیرا معلمان در منطقه اومسک یک پنی دریافت می کنند - برای مبتدیان، به عنوان مثال، 10 هزار روبل. من می خواستم معلم شوم زیرا این آرزوی کودکی من است. می خواستم مثل اولین معلم هایم باشم. من یک برادر کوچکتر دارم که با او در مدرسه بازی کردم. وقتی بزرگ شدم تصمیم گرفتم به آرزوم برسم، اما مادرم مخالف این حرفه بود. او گفت: والدین به معلمان احترام نمی گذارند و بچه ها اعصابشان به هم می ریزد، اما تا به حال حرف مادر محقق نشده است.

اعتراف می کنم مشکلاتی در زمینه اشتغال وجود داشت. من برای بسیاری از مدارس درخواست دادم، اما همه تکرار می کردند: "صبر کن، ما با شما تماس می گیریم." هر روز رزومه ام را از طریق ایمیل نگاه می کردم. یک بار با مدرسه 68 تماس گرفتم، آنجا به من گفتند که مدیر به زودی از تعطیلات خارج می شود. تا الان تصمیم گرفتم به مدرسه 91 بروم که در آنجا هم قول تماس تلفنی به من دادند، اما هرگز تماس نگرفتند. بعد نشست و فکر کرد: شاید به دلیل نداشتن تجربه من را نگیرند، آموزش عالیو چون من خیلی جوان هستم؟ همه از سن من گیج شده اند. با این سوالات تلفنی به مدیر مدرسه 68 مراجعه کردم که قول داد وقتی همدیگر را دیدیم همه چیز را برایم توضیح دهد. ما با او ملاقات کردیم، بسیار گرم از من استقبال شد. بعد قول دادند یک روز جمعه به من زنگ بزنند و جواب نهایی را بدهند. اواخر عصر که منتظر تماس نبودم و حتی ناراحت بودم، باز هم با من تماس گرفتند و گفتند: «آماده ای برای کار؟ دوشنبه بیا بیرون!"

من فقط چند هفته در مدرسه کار کردم، اما اینجا را واقعا دوست دارم! و بچه ها خوب هستند و والدین دوستانه هستند و تیم فوق العاده است. اخیراً موردی وجود داشت که کودکی منتظر پدر و مادری بود و شروع به گفتن به من کرد: "آناستازیا نیکولاونا ، آیا اینجا به شخص دیگری آموزش می دهی؟ من در کتاب درسی دیدم " جهان"این که آنجا کلاس دیگری دارید. و او تصویری را در یک کتاب درسی به من نشان می دهد - واقعاً کلاس و بچه های متفاوتی وجود دارد. به او توضیح می دهم که این کلاس ما نیست و اصلاً من نیستم، بلکه یک تصویر ساده است. و کودک در این لحظه پاسخ می دهد: "اما چه، اینجا دیوارها، اینجا تخته است، و شما اینجا هستید ...". توضیح دادم که من نیستم و شاگرد با خوشحالی جواب داد: پس تو به ما خیانت نمی کنی؟

"انگلیسی زبان فرصت هاست"

آخرین معلمی که ما ملاقات کردیم، آیگول ایبرائوا 23 ساله بود. او رهبری می کند انگلیسیدر سطح متوسط در لیسه №34. این دختر برای کلاس های 5، 6، 7 انگلیسی و کلاس های 5 و 7 آلمانی تدریس می کند.

- من اهل تیومن هستم، در دانشگاه دولتی تیومن در دانشکده زبان شناسی تحصیل کردم و همزمان دوره های بازآموزی تخصصی را در همان دانشگاه گذراندم. پس از فارغ التحصیلی، او به سر کار رفت. چندین گزینه را برای خودم بررسی کردم، توجه کردم که در دو شیفت کار نکنم - و در لیسه 34 متوقف شدم. رسیدن به سر کار برای من آسان است، من نسبتا نزدیک زندگی می کنم.

مشکلات در کار به مستندسازی و احتمالاً به نظم و انضباط کودکان مربوط می شود. آنها اکنون در سن انتقالی هستند و خیلی ها فکر می کنند که ما با آنها برابری می کنیم، زیرا من یک دختر جوان هستم. تمام تلاشم را می کنم که به آنها بفهمانم معلمی در مقابلشان است. من ساعت 8 میام سرکار، از 4 تا 17 تقریبا مرخصی میگیرم. من سعی می کنم در مدرسه دفترچه هایی را که به سختی به خانه حمل می شود، چک کنم. هنوز باید مقداری کار را به خانه خود ببرید.

به هر حال، ما یک کانال تلگرامی افتتاح کردیم که در آن جالب ترین اخبار از زندگی تیومن را منتشر می کنیم. اگر می‌خواهید یکی از اولین کسانی باشید که این مطالب را می‌خوانند، مشترک شوید: t.me/news_72ru.