Гдз w skoroszycie do matematyki 1. Niektórzy wątpią, inni przygotowują się do szkoły

Zeszyt ćwiczeń dla programu School of Russia, tematem jest matematyka, a raczej pierwsza część tego skoroszytu autorstwa autorów M.I. Moro i S.I. Volkova zdecydowanie nie zawiera trudne zadania... Ogólnie rzecz biorąc, program Szkoły Rosji jest dość spójny, łatwy do zrozumienia i bez „sztuczek”, w przeciwieństwie do tej samej perspektywy, w której GDZ musi szpiegować prawie codziennie, nawet w pierwszej klasie, aby zrozumieć, co autorzy zeszytów ćwiczeń chcą od dziecka. Podręczniki są trochę podobne do starych sowieckich, są łatwe do nauczenia dla dzieci z każdą podstawową wiedzą. Bliżej tematu. Jeśli mimo wszystko zajdzie potrzeba sprawdzenia poprawnych odpowiedzi na zadania dla spokoju ducha, pomoże Ci w tym nasza książka odpowiedzi.

Zaczyna się zeszyt ćwiczeń wraz z rozwojem podstawowych pojęć matematycznych, umiejętności liczenia ustnego do dziesięciu, pojęcie porządku, porównanie liczby obiektów. Na wielu stronach znajdują się przepisy matematyczne, w których trzeba zakreślić i powtórzyć wzór lub liczby. W skoroszycie znajdują się zadania logiczne: ustal, co najpierw, a co następnie znajdź kontynuację łańcucha logicznego. Dalej jest badanie liczb, sposób ich zapisu, rozwiązanie przykładów dodawania i odejmowania w ciągu dziesięciu, rozwiązanie proste zadania Dodawanie i odejmowanie.

Wszystkie zadania są sprawdzane, a odpowiedzi zatwierdzane przez nauczyciela stopnie podstawowe... Kliknij numery stron, aby otworzyć rozwiązanie na pełnym ekranie.

GDZ do zeszytu ćwiczeń z matematyki Klasa 1 Część 1 Moro

Wytnij liczenie i odtwórz materiał

Często dzieci, zwłaszcza pierwszoklasiści, tracą materiał do liczenia z aplikacji i będzie potrzebny na kilku lekcjach w szkole. Możesz samodzielnie zeskanować strony skoroszytu z grą i policzyć materiały z wyprzedzeniem, gdy jeszcze niczego nie wyciąłeś, lub wydrukować go z naszej strony internetowej.

Wyjaśnienie odpowiedzi na najtrudniejsze zadania GDZ z zeszytu ćwiczeń Moro Klasa 1 Część 1

Strona 7 zeszytu ćwiczeń Moro Klasa 1 Część 1

5. Wskaż strzałką, w którym miejscu segmentu numerycznego będzie każdy kawałek, jeśli przesuniesz go po trasie wskazanej na kwadratach.

Rozwiązanie: (Różowy kwadrat - ruch w prawo o określoną liczbę jednostek, niebieski kwadrat - ruch w lewo o odpowiednią liczbę jednostek.)
Żółty żeton z punktu 4 przesuwa się najpierw w lewo o 2 jednostki, następnie w prawo o 6 i kończy się w punkcie 7.
Czerwony żeton z punktu 1 przesuwa się najpierw w prawo o 5 jednostek, a następnie w lewo o 4 i kończy się w punkcie 2.

Strona 8 zeszytu ćwiczeń Moro Klasa 1 Część 1

3. Jakie nagranie nie pasuje do obrazu? Przekreśl to.

Rozwiązanie: Mamy 5 kształtów tego samego koloru: 3 koła i 2 trójkąty. Jeśli spojrzysz na rozmiar, są 3 małe figurki i 2 duże. 2 + 3 to 2 trójkąty i 3 koła, 5-3 to wszystkie kształty minus koła, 5-2 to wszystkie kształty minus trójkąty. Aby być obiektywnym, 2 + 1, 1 + 1, 6-2 nie są odpowiednie, ponieważ na zdjęciu nie ma takich kombinacji kształtu i rozmiaru. Nauczyciel uznał tę odpowiedź za poprawną.
Ale wystarczy skreślić tylko 1 wpis. Następnie, jeśli przyjmiemy, że 2 + 1 to dwa małe kółka i 1 mały trójkąt, a 1 + 1 to 1 duży trójkąt i jeden mały, to dodatkowy rekord wynosi tylko 6-2.

Strona 9

4. Iwan Carewicz próbuje dotrzeć do Góry Koshchei Nieśmiertelnego i uwolnić Wasylisę Piękna. Aby znaleźć właściwą drogę, Iwan Carewicz musi ściśle podążać za strzałkami i zdobyć 10 punktów. Pomóż mu.

Rozwiązanie: Idziemy wzdłuż strzałek, dodając liczby w kółkach. Sekwencja jest następująca: 4 + 1 + 3 + 2 = 10

Strona 11 zeszytu ćwiczeń Moro dla klasy 1

3. Zapal gwiazdkę na każdym drzewie. Pokoloruj balony i rozszyfruj słowo.

Odpowiedź: MATEMATYKA.

Strona zeszytu nr 13

4. Twórz i rozwiązuj przykłady kołowe.

Rozwiązanie: Okrągłe przykłady mają miejsce, gdy odpowiedź jednego przykładu staje się pierwszą liczbą przykładu po strzałce. 8-2 = 6, więc w przykładzie wzdłuż strzałki stawiamy 6 i rozwiązujemy dalej.

Strona 17

Każdy ołówek jest reprezentowany przez segment linii. Połącz ołówek z linią za pomocą linii.

Rozwiązanie. Nie ma potrzeby odmierzania czegokolwiek linijką, najkrótszy ołówek łączymy z najkrótszym segmentem, środkowy ze środkowym, najdłuższy z długim.

Strona 24 zeszytu ćwiczeń Moro Klasa 1 Część 1

Centymetr. Wypełnij kółka numerami segmentów linii, których możesz użyć do zaznaczenia czerwonych i zielonych ołówków.

Rozwiązanie. Zamieszanie polega na tym, że tutaj nie można policzyć długości ołówka w komórkach, ale trzeba go zmierzyć linijką w centymetrach. Zarówno czerwone, jak i zielone ołówki mają długość 6 cm. Wybieramy więc segmenty 6 komórek i malujemy koło nich.

Strona 25. Rozważ zdjęcia. W ramce z równością dla przejścia od obrazka po lewej do obrazka po prawej wypełnij kolorem żółtym, a od obrazka po prawej do obrazka po lewej na zielono.

Odpowiedź. Idąc od lewej do prawej, dodajemy 2 motyle, co oznacza, że pokolorujemy 5 + 2 na żółto, idąc od prawej do lewej, zniknęły 2 motyle, co oznacza, że pokolorujemy 7-2 na zielono.

Strona 27, przypisanie zdjęć. Zauważyliśmy, że wiele dzieci, można nawet powiedzieć większość, nie radzi sobie z zadaniem. Nie, nie dlatego, że wciąż źle myślą. Po prostu nie są uważni. W rzeczywistości pierwsza równiarka powinna łatwo i całkowicie poprawnie pokolorować taką matematyczną kolorystykę. Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko pomyliło się w tym zadaniu, musi ćwiczyć. A odpowiedź znajduje się na skanie strony.

Strona zeszytu ćwiczeń nr 31. Zmierz długość każdego segmentu. Porównaj długości segmentów.

Dziecko zaczyna uczyć się obsługi linijki, dlatego powinno być zawsze przy nim w piórniku. Powtórz z uczniem, jak poprawnie zmierzyć odcinek (nie przypisuj początku linijki do początku odcinka, ale tak, aby 0 na linijce pokrywało się z początkiem odcinka).

Strona 32. Pokoloruj ołówki tak, aby czerwony ołówek był dłuższy niż niebieski, ale krótszy niż zielony.

Odpowiedź. Jeśli czerwony jest dłuższy niż niebieski, ale krótszy niż zielony, to jest średniej długości. Zielony jest najdłuższy, a niebieski najkrótszy.

Strona 35, drugie zadanie. Tabela z przykładami, musisz pokolorować przykłady odpowiedzią 5 na czerwono, odpowiedzią 4 na zielono i dodać 2 przykłady.

Rozwiązanie. Zwróć uwagę, że wymienione są wszystkie równania, w których przy dodawaniu i odejmowaniu jednego lub dwóch otrzymujesz 4 i 5, natomiast w przykładach dla dodawania i tych, których wyrazy są przegrupowane. Brakuje 1 + 3 i 4 + 1. Pomalujmy, otrzymujemy logiczny rysunek. Oznacza to, że w pierwszym pominiętym przykładzie będzie to 4, a w drugim 5.

Strona 36 zeszytu ćwiczeń Moro Klasa 1 Część 1. Pokoloruj kwadraty na dwa kolory, zielony i żółty, tak aby w pierwszym rzędzie było o 1 mniej zielonych kwadratów niż żółtych, a w drugim rzędzie było o 3 więcej zielonych kwadratów niż żółtych.

Odpowiedź. Najpierw pomaluj różnicę żądanym kolorem, a następnie podziel pozostałe na pół i pomaluj połowę na żółto, połowę na zielono.

Strona 37. Znajdź dwa problemy. Zakreśl ich numery. Rozwiąż każdy problem.

1 to nie problem, mówi o ołówkach, ale pytanie o pędzle. 2 - zadanie, jest warunek i poprawne pytanie. 3 - nie problem, nie są podane wszystkie warunki rozwiązania. 4 to zadanie.

Zmierz i porównaj długości łamanych każdej polilinii.

Używamy linijki i miary, a następnie porównujemy.

Strona 39. Podziel wszystkie figury na grupy według różnych kryteriów. Zapisz równość dla każdego przypadku.

Odpowiedź. Znamy 3 znaki przedmiotu: kształt, rozmiar, kolor. Dzielimy je na grupy, otrzymujemy 3 równości.

Strona 40 zeszytu ćwiczeń Moro Klasa 1 Część 1

Znowu tabela z zadaniem „zgadnij, co napisać”.

Najpierw pokoloruj go tak, jak pokazano w kółkach - z odpowiedzią 4 - czerwony, 5 - pomarańczowy, 6 - zielony, 7 - niebieski. Aby zaobserwować wzór na małą skalę, nie ma wystarczającej liczby zielonych i niebieskich komórek. Czyli w pierwszym prostokącie będzie odpowiedź 6, a w drugim 7. Ponieważ przechodzimy przez dodawanie i odejmowanie liczby 3, damy jej przewagę i zrobimy z nią przykład, którego nie ma w tabela (9-3 = 6) i dla siódemki niech będzie 9-2, tego przykładu również nie ma w tabeli.
Dostępne opcje to: 7-1, 3 + 3, a dla drugiej komórki 8-1, 4 + 3.

I najmądrzejsze zadanie - o jabłkach... W każdym koszyku znajduje się liczba jabłek. Połącz linią rysunki, na których narysowana jest taka sama liczba jabłek, i zapisz dwie poprawne równości.

Rozwiązanie. Wyobraź sobie, że w koszach pod szmatką jest więcej jabłek oprócz tych, które widzimy. Tak więc na pierwszym obrazku widzimy 5 jabłek + 2 jabłka w koszyku, w sumie 7 jabłek. Na drugim 1 przed nami + 5 w koszyku jest ich w sumie 6, na trzecim obrazku też 6, na czwartym 7. Połączmy więc pierwszy obrazek z czwartym, a drugi z trzeci. Zapisujemy równości: ile jabłek jest na stole + ile jest w koszyku.

Jeśli coś w naszym GDZ nie jest jasne, napisz w komentarzach, którą stronę przeglądasz lub zadawaj pytania.

W sklepie internetowym ” Wirtualna książka»Możesz kupić dowolne podręczniki do klasy 1 w cenach o 15-25% niższych niż w zwykłych sklepach. Zapytaj przyszłego nauczyciela o program, którego będzie się uczyć Twoje dziecko i złóż zamówienie!

Niektórzy kupują podręczniki drogo, inni oszczędzają pieniądze

Czy nadal zastanawiasz się, czy kupić podręcznik do I klasy z wyprzedzeniem, czy odłożyć zakup bliżej początku? rok szkolny? Wciąż zastanawiasz się, czy skompletować zestaw samodzielnie, czy kupić z innymi rodzicami? I na próżno. Im bliżej święta 1 września, tym boleśniej koszt literatury uderzy w twoją kieszeń. W rezultacie wykupione w puli ” Świat„Pleshakova”, „Matematyka” Petersona, „język rosyjski” autorstwa Zankov lub „Primer” autorstwa Elkonina-Davydova będą kosztować więcej niż nasze produkty bez zniżek i zniżek.

Niektórzy wątpią, inni przygotowują się do szkoły

Czytając nowe podręczniki, Twoje dziecko będzie mogło dostosować się do nadchodzącego programu szkoleniowego, zacznie rozumieć zadania i wymagania nauczyciela. W efekcie na sprawdzianie w pierwszej klasie otrzyma punkty wyższe niż jego rówieśnicy. A przyszłe wyniki zależą tylko od Twojej decyzji.

Dodatkowy plus, gdy rodzice wiedzą, jaki program będzie studiował pierwsza klasa. Jeśli masz trudny wybór metodologii proces edukacyjny, kupuj podręczniki z Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego lub „szkoły Rosji” z wyprzedzeniem. Czytaj dalej, spróbuj wspólnie rozwiązać kilka problemów. Może się okazać, że „Matematyka” Moro nie jest twoją wersją, ale program Istomina odpowiada dziecku. I nie wiedziałbyś o tym, gdybyś nie kupił wcześniej kilku książek.

Podręczniki stały się jeszcze bardziej dostępne. To działa dla Ciebie:

Elastyczny system rabatów. Możesz dokupić dodatkowe podręczniki i zeszyty ćwiczeń do klasy 1 z rabatem do 25%!
Przesyłka ekspresowa. Odbierz zamówienie w punktach odbioru w ciągu 1-2 dni po dokonaniu zakupu na stronie!
Oryginalna papeteria. Oprócz podręczników na naszej stronie znajdziesz plecaki, zeszyty, długopisy i kilka tysięcy innych przedmiotów do szkoły.

Zamów podręczniki już teraz - zagwarantuj swojemu dziecku pomyślną przyszłość!

Jest druga połowa pierwszego roku akademickiego i czas rozpocząć drugą część zeszytu ćwiczeń do matematyki. Studenci programu School of Russia będą kontynuować naukę, korzystając z podręcznika autorów Moro i Volkova. Wszystkie zadania są znajome, projekt jest taki sam. Zadania, muszę od razu powiedzieć, nie są trudne, można się obejść bez GDZ, ale dla rodziców, którzy chcą się zabezpieczyć i sprawdzić odpowiedzi, książka odpowiedzi będzie konieczna i niezbędna.

Zadania w zeszycie ćwiczeń są ułożone zgodnie z tematami w podręczniku i są dość dostępne dla pierwszej równiarki do samodzielnego wykonania. Druga część zaczyna się od dodawania i odejmowania liczb, potem przestudiujemy porównywanie liczb, nauczymy się zasady przestawiania miejsc wyrażeń, będziemy dalej uczyć się rozwiązywania problemów w jednej akcji dodawania i odejmowania. Dzieci dowiedzą się, co jest pomniejszane, odejmowane i różnicowe, zapoznają się z miarami wagi i objętości. W połowie zeszytu uczniowie pierwszej klasy zaczną dodawać i odejmować liczby od 11 do 20, badać miarę długości w decymetrach i próbować rozwiązywać problemy w dwóch krokach. Pod koniec roku szkolnego dzieci powinny mieć swobodę rozwiązywania równań w granicach 20 w myślach.

Jak zwykle na naszej stronie 7guru, zadania są sprawdzane i zatwierdzane przez nauczyciela szkoły podstawowej.

GDZ do zeszytu ćwiczeń z matematyki 1 klasa 2 część Moro

Analiza najtrudniejszych zadań podręcznika

Dodawanie i odejmowanie liczb

Strona 3, zadanie 1. Pokoloruj koguta. Przykłady są proste, wystarczy być ostrożnym.

Strona 4, zadanie 2. Trójkąty 2 sztuki. Są jeszcze 3 kręgi. 2 + 3 = 5 Pokoloruj 2 trójkąty na zielono i 5 kółek na czerwono.

Analogicznie wykonujemy 1 zadanie po linii.

Strona 4, zadanie 3. Jakie dwa kształty możesz zrobić z kwadratu? Pokoloruj jedną parę kształtów na czerwono, drugą na zielono.

Kwadrat może składać się z dwóch trójkątów i prostokątów. Policz komórki dokładnie. Pamiętaj, że wszystkie boki kwadratu są równe.

Strona 5, zadanie 4. Ira namalowała 5 kwiatów. Anya - jeszcze 2 kwiaty. Ile kwiatów namalowała Anya?

5 + 2 = 7 (c.) Odpowiedź: 7 kwiatów.

Zadanie 5. Konieczne jest ułożenie liczb w trzech, aby liczby się nie powtarzały.

Odpowiedzi na temat Ile jeszcze? O ile mniej?

Strona 6, zadanie 1. Jest 5 okręgów i 8. trójkątów.Ile jest mniej okręgów niż trójkątów? 8-5 = 3
Są 4 gwiazdki i 7. Ile jest kwadratów niż gwiazdek? 7-4 = 3

Zadanie 3. Możesz po prostu przepisać lub spróbować ponownie ułożyć liczby tak, aby się nie powtarzały.

Zadanie 5. W każdej parze, bez obliczania, znajdź przykład z mniejszą odpowiedzią i wypełnij prostokąt, w którym jest napisany.

Mniej będzie odpowiedzią tam, gdzie mniej jest dodawane lub więcej odebrane. Pamiętaj, że musisz zamalować prostokąt nie tylko w jednym, ale w każdej parze.

GDZ na temat Permutacje terminów

Strona 8, zadanie 1. Dla każdego obrazu skomponuj i zapisz jedno pod pozostałymi dwoma równościami, najpierw przesuwając się od lewej do prawej, a następnie od prawej do lewej.

Równości układamy według następującej zasady: liczba niebieskich i czerwonych cyfr w stosie to dodatki, a ile cyfr w nim jest to suma. Następnie zmieniamy terminy i widzimy, że suma się nie zmieniła.

Strona 9, zadanie 1. Vera pokolorowała 4 flagi, a Julia - 3 więcej. Ile flag namalowała Julia? 4 + 3 = 7 (f) Odpowiedź: 7 flag.

Strona 10, zadanie 1. W pudełku jest 6 ciasteczek (lub ciastek). 3. Ile ciasteczek jest na talerzu? 6 + 3 = 9 (p.) Odpowiedź: 9.

Strona 13, zadanie 3 o jeżu. Narysuj najkrótszą ścieżkę dla jeża. Najkrótsza droga jest zawsze prosta.

Strona 14, zadanie 1. W koszu jest 7 pomarańczy. Na talerzu są jeszcze 2 pomarańcze. Ile jest tu pomarańczy?

7 + 2 = 9 (ap.) Odpowiedź: 9 pomarańczy.

Strona 15, zadanie 2. W pudełku było 10 ołówków. Wyjęli 8 ołówków. Ile ołówków zostało w pudełku? 10-8 = 2 (k.) Odpowiedź: 2 ołówki.

Problem 1 po linii. W pudełku jest 7 cukierków, a na stole są jeszcze 3 cukierki. Ile jest słodyczy? 7 + 3 = 10 (k.) Odpowiedź: 10 cukierków.

Zmniejszone, odjęte, różnica

Strona 19, zadanie 1. W stawie pływały 4 kaczki i 8 gęsi. Na brzeg wyszły 3 kaczki i tyle samo gęsi. Ile kaczek i ile gęsi zostało w wodzie.

Osobliwością problemu jest to, że najpierw musisz policzyć tylko kaczki i zapisać odpowiedź, a następnie policzyć gęsi i zapisać odpowiedź.

Strona 20, zadanie 3. Musisz zrobić liczbę 10 z dostępnych numerów, dodając je.

Opcje: 5 + 5, 3 + 3 + 3 + 1, 5 + 3 + 2, 5 + 3 + 1 + 1, 5 + 2 + 1 + 1 + 1, 3 + 3 + 2 + 1 + 1

Kilogram. Litr

Strona 22, zadanie 3. Jak wlać do rondla 2 litry wody, jeśli masz puszki o pojemności 1 i 3 litry? Zapisz nierówności liczbowe.

Możesz wziąć 1 litr i kolejny 1 litr, 1 + 1 = 2.
Jednorazowo można wlać 3 litry, a następnie nabrać 1 litr. 3 - 1 = 2

GDZ na temat Liczby od 11 do 20

Decymetr

Strona 26, zadanie 4. Babcia wzięła kilka marchewek i dała je wszystkie królikom: 3 białe i te same szare. Ile marchewek wzięła babcia?

Słowem-kluczem zadania jest WSZYSTKO. Sumujemy więc wszystkie marchewki, które dała babcia i otrzymujemy, ile w sumie było marchewek. 3 + 3 = 6

Strona 28, zadanie 1. Sprzedający ma jedną taką wagę: 5 kg, 3 kg, 2 kg. Jak z ich pomocą zważyć 6 kg jabłek? 4 kg mąki?

Odpowiedź znajduje się na zdjęciu GDZ na str. 28.

Strona 31, zadanie 4. Narysuj lub przekreśl koła, kwadraty lub trójkąty, aby stały się równe. Pokaż, że każdy potrafi rysować.

Odpowiedź: w pierwszym przekreślamy dodatkowe, w drugim uzupełniamy brakujące.

Strona 32, zadanie 6. Na każdym obrazku narysuj 1 linię, aby uzyskać wielokąt.

Rozwiązanie: łączymy wolne końce, zamykając każdą polilinię i otrzymujemy wielokąty.

GDZ na temat Dodanie tabelaryczne

Strona 38, zadanie 3... Narysuj dwa kawałki po 9 cm każdy. Na pierwszym segmencie umieść punkt, aby uzyskać dwa segmenty o długości 4 cm i 5 cm, na drugim segmencie umieść punkt, aby uzyskać dwa segmenty, z których jeden jest o 5 cm dłuższy od drugiego.

Przy pierwszym segmencie wszystko jest niezwykle jasne, mierzymy i stawiamy punkt. A co z drugim? W pierwszej klasie, studiując matematykę, zakłada się, że dziecko będzie to robiło metodą selekcji, a takich zadań będzie jeszcze wiele. Bardziej poprawne jest nauczenie dziecka rozwiązywania takiego problemu za pomocą równania. Jest to częsty problem ze znalezieniem wyrazów sumy i różnicy >>

Cała długość 9 cm, jedna sztuka jest o 5 cm krótsza. Oznacza to, że jeśli usuniesz z niego 5 cm (9-5 = 4), pozostaną 2 równe segmenty po 2 cm. Zaznaczamy jeden segment - 2 cm, drugi - 7 cm.

Odejmowanie tabelaryczne

Strona 46, zadanie 1. Każdy obrazek ma 11 kół. Pokoloruj każdy rysunek czerwonymi i niebieskimi ołówkami, aby było mniej czerwonych kółek niż niebieskich: na rysunku 1 - o 3 koła, na rysunku 2 - o 5 kół, na rysunku 3 - o 7 kół.

Ponownie, problem polega na znalezieniu warunków sumy i różnicy.
1) 11-3 = 8, 8 = 4 + 4, co oznacza 4 czerwone kółka, reszta jest niebieska.

2) 11-5 = 6, 6 = 3 + 3, co oznacza 3 czerwone, reszta jest niebieska.

3) 11-7 = 4, 4 = 2 + 2, co oznacza, że 2 są czerwone, reszta jest niebieska.

Cóż, lub zdecyduj przez wybór, jeśli nie chcesz zawracać sobie głowy z wyprzedzeniem. Ale wyjaśniając dziecku algorytm rozwiązywania takich problemów teraz, a nie w klasie 4, ułatwisz mu zrozumienie lekcji matematyki.

Na koniec podane są zadania do utrwalenia i sprawdzenia wiedzy, są bardzo proste, ale do sprawdzenia GDZ odpowiedzi znajdują się na zdjęciach stron.

Jeśli masz jakieś pytania dotyczące GDZ, pytaj w komentarzach.

Liczby od 1 do 100

Jeśli uczysz się z zeszytów ćwiczeń MI Moro i Volkova S.I., oznacza to, że twój program jest szkołą Rosji i masz niesamowite szczęście. To jeden z najbardziej spójnych programów, przynajmniej jeśli chodzi o naukę matematyki. Moreau i współautorzy wykonali świetną robotę przy podręcznikach i zeszytach ćwiczeń. Zadania nie są trudne, każde dziecko może je wykonać samodzielnie. Ale kiedy pojawiają się wątpliwości, możesz sprawdzić odpowiedzi w księdze odpowiedzi 7 guru.

Nasze prace domowe GDZ lub gotowe prace domowe są sprawdzane przez nauczyciela, co oznacza, że są poprawne. Na tej stronie poniżej znajdziesz szczegółowe odpowiedzi na zadania z pierwszej części zeszytu ćwiczeń. Sprawdź, ale nie oszukuj, bo to będzie zależało od tego, jak się nauczyłeś, jak nauczyłeś się lekcji, jak poznałeś temat matematyki.

Matematyka to ważna nauka, która przyda się w życiu, ale i tak lepiej to robić zadanie domowe na własną rękę, a następnie skonsultuj się z mieszkańcem, niż zapisywać odpowiedzi. Drodzy Rodzice, GDZ są przeznaczone przede wszystkim dla Was, abyście mogli sprawdzić pracę wykonywaną przez Wasze dziecko w domu, a jeśli coś zawiedzie, wyjaśnić.

Szczegółowa analiza zadań z 1 części zeszytu ćwiczeń dla klasy 2

Liczby od 1 do 100

Numeracja

Odpowiada 7 guru na stronę 3

1. Zapisz jeszcze jedną liczbę w każdym wierszu.
20, 18, 16, 14, 12, 10.
3, 6, 9, 12, 15.

2. Oblicz.

3+5=8 7+8=15 14-6+7=15
6+4= 10 6+7=13 8+5-9=4
10-3=7 9+5=14 16-7-5=4

3. Bez obliczania podkreśl w każdej parze przykład, którego odpowiedź jest większa.

8+6=14 12-3=9 14-8=6
8+7=15 12-4=8 15-8=7

Sprawdź się za pomocą obliczeń.

4. Dowiedz się, o ile centymetrów jeden segment jest dłuższy od drugiego na różne sposoby.

Pierwszy sposób to pomiar linijką: długość pierwszego segmentu to 8 cm, długość drugiego segmentu to 5 cm, oblicz różnicę: 8 - 5 = 3 (cm)
Drugi sposób: zaznacz punkt 5 cm na 1 segmencie i zmierz różnicę linijką.
Odpowiedź: 3 cm.

Odpowiada 7 guru na stronę 4

5. Osiedliliśmy się w domach.

10 11
9 1 6 5
3 7 7 4
2 8 8 3
5 5 9 2
4 6 10 1

6 + 5 > 10 10 - 2 < 9 5 = 9 - 4
9 + 1 < 11 13 - 6 = 7 8 < 15 - 6
4 + 9 = 13 16 - 9 > 6 4 = 11 - 7

Podkreśl wszelkie nierówności.

7.1) Wpisz liczbę, która następuje bezpośrednio po liczbie podczas liczenia: 9, 18, 14, 16, 19.

2) Wpisz numer, który jest wywoływany przed numerem podczas liczenia: 20, 17, 15, 13, 10.

Odpowiada 7 guru na stronę 5

8. Rozwiązuj problemy werbalnie. Połącz linią okrąg z numerem problemu i kartą, na której jest napisane jego rozwiązanie.

6 - 2 = 4

(3) Na biurku było 6 zeszytów. Julia włożyła do teczki 2 zeszyty. Ile zeszytów zostało na biurku?

(4). W pierwszym kwietniku zakwitło 6 tulipanów, w drugim o 2 tulipany mniej. Ile tulipanów kwitło w drugim klombie?

(5) Miasto ma 6 teatrów i 2 muzea. Ile więcej teatrów w mieście niż muzeów?

(6) Na podwórku jest 6 dziewczynek. Spośród nich 2 dziewczyny bawią się lalkami, a reszta przeskakuje przez sznurek. Ile dziewczyn przeskakuje przez linę?

6 + 2 = 8

(1) Yura ma 6 lat, a jego siostra jest starsza o 2 lata. Ile lat ma Twoja siostra?

(2) Tanya najpierw odcięła 6 dm od taśmy, a następnie 2 dm. Ile decymetrów Tanya wycięła z taśmy?

Odpowiedzi 7 guru na stronę 6

9. Zapisz ile komórek znajduje się na każdym obrazku.

10. Zapisz ile jednostek jest w liczbie zawierającej:

2 grudnia 9 jednostek = 29 8 grudnia 8 jednostek = 88
9 des. 2 rozdziały = 92 7 grudnia 1 jednostka = 71
5 des. = 50 10 grudnia = 10
3 grudnia 9 jednostek = 39 9 grudnia 6 jednostek = 96

12
7 4 1 9 2 5 3 6 8
5 8 11 3 10 7 9 6 4

Guru GDZ 7 do strony 7

12. Stan. Na pierwszym łóżku rosło 6 cukinii, a na drugim - 4 więcej cukinii.
Pytania:

1) Ile cukinii wyrosło w drugim łóżku? ⇒ 6 + 4 = 10
2) Ile cukinii wyrosło w dwóch łóżkach? ⇒ 6 + 6 + 4 = 16
Połącz linią kartę z pytaniem o problem i kartę z jego rozwiązaniem.

13. Uzupełnij problemy dotyczące ptaków zgodnie z tabelą, wypełniając okienka własnymi numerami. Napisz odpowiedź na każdy problem w trzecim wierszu tabeli.

Była godzina 21:00. 10 fr. 7 fr. 12 fr.
Odleciał 3 pkt. 5 fr. 3 fr. 8 fr.
Pozostało 6 pkt 5 fr. 4 fr. 4 fr.

Witryna z odpowiedziami na stronę 8

14. Połącz segmenty kropkami w kolejności numerycznej, zaczynając od punktu 41.

Nietoperz

15. Zapisz liczby cyframi.

Osiemdziesiąt jeden – 81 Czterdzieści siedem – 47
Osiemnaście - 18 Dziewięćdziesiąt - 90
Siedemdziesiąt cztery - 74 sto - 100

Odpowiedzi 7 guru na stronę 9

16. Używając w każdej równości nie więcej niż jednej liczby 2, 3, 4, 5, wypełnij pola, aby uzyskać prawidłowe równości.

2 + 3 + 5 = 10 5 + 4 + 2 = 11
5 + 4 – 2 = 7 5 + 4 + 3 = 12
5 – 3 + 4 = 6 5 – 3 – 2 = 0
5 + 3 – 4 = 4 3 + 4 + 2 = 9

17. 13 14
∧ ∧
4 9 8 6
7 6 5 9
5 8 6 8
9 4 7 7
12 1 4 10

18. Olya kupiła notatnik za 6 rubli. i długopis za 5 rubli, a zostało jej jeszcze 4 ruble. Ile pieniędzy miała Olya przed zakupem notebooka i długopisu?

T. - 6 pkt. |
R. - 5 rubli. )? R.
O. - 4 pkt. |

1) 6 + 5 = 11 (s.)
2) 11 + 4 = 15 (p.) - łącznie.
Odpowiedź: 15 pkt. Całkowity.

Odpowiedzi 7 guru na stronę 10

19. Wymyśl trzy zadania według tabeli i rozwiąż je.

Czy to była 15 po południu? 18m.
Pozostało 8 m. 9 m.?
Lewo? 3 m. 10 m.

1,15 - 8 = 7 (m.)
Odpowiedź: 7 m.
2,9 + 3 = 12 (m.)
Odpowiedź: 12 m.
3,18 - 10 = 8 (m.)
Odpowiedź: 8m.

20. Zwiększenie o 7:

6 10 8 7 9
13 17 15 14 16

Zmniejsz o 6:

13 15 12 14 11
7 9 6 8 5

21. 11 – 5 = 6 8 + 4 + 5 =17 17 – 8 + 5 = 14
9 + 4 = 13 7 + 9 – 8 = 8 13 + 5 – 9 = 9
8 + 6 = 14 8 + 3 – 7 = 4 12 + 3 – 7 = 8

Guru GDZ 7 do strony 11

22. Nie wypełniając całkowicie tabeli liczbami od 1 do 100, zapisz liczby, których dotyczą liczby.
2) Zapisz liczby w tabeli: 49, 58, 37, 60, 71, 85.

Odpowiada 7 guru na stronę 12

23. Nie wypełniając okien liczbami, wstaw znaki porównania w kółka, gdzie można to zrobić tylko w jeden sposób.

5? < 9? 7? > 4? 5? 5? ? < ??

24. Yura i Anton zagrali w kręgle i trafili tylko 13 kręgli. Ile szpilek mógłby uderzyć każdy chłopiec, gdyby Anton za każdym razem uderzał więcej szpilek niż Yura?

Jura 1 2 3 4 5 6
Antoni 12 11 10 9 8 7

25. Dasha narysowała dwie linie: niebieską i czerwoną. Długość linii niebieskiej jest mniejsza niż 1 dm na 3 cm, a długość linii czerwonej jest mniejsza niż 1 dm na 2 cm. Która linia jest dłuższa?
Podkreślenie: niebieskie, czerwony.
Sprawdź swoją odpowiedź, rysując takie odcinki linii.

7 cm __________________
8 cm _____________________

26. Wstawiaj znaki porównania w kółka bez wypełniania okien liczbami.

1 cm? mm< 2 см? мм 5 см 9 мм 5 см? мм
4 cm 1 mm > 3 cm? mm 9 cm 9 mm< ? дм

Odpowiedzi 7 guru na stronę 13

27. Z dwóch zadań ułóż jedno, które można rozwiązać w dwóch krokach, i skreśl dodatkowe słowa w podanym tekście.
Rozwiąż powstały problem.

1) Na lodowisku było 10 osób. Przyszły jeszcze 3 osoby. Ile osób było na lodowisku?
2) Na lodowisku było 13 osób. Z lodowiska wyszło 5 osób. Ile osób zostało na lodowisku?

B. - 10 godz.
P - 3 godziny
U - 5 godzin.
O - ? h
1) 10 + 3 = 13 (godz.) - teraz
2) 13 - 5 = 8 (godz.)
Odpowiedź: pozostało 8 godzin

Uzupełnij schematyczny rysunek do tego zadania.

28. Zapisz liczby w kolejności malejącej.

100, 97, 89, 81, 78, 64, 60, 57, 53, 48, 40, 36, 29, 15

Odpowiada 7 guru na stronę 14

29. Wstaw jedną taką liczbę do każdego pola, aby uzyskać prawidłowe nierówności.

41 > 40 51 < 52 18 < 28 77 > 67

Podkreśl te nierówności, które mogą mieć wiele odpowiedzi.

30. 1) Zapisz wszystkie liczby dwucyfrowe mniejsze niż 40, w których liczba jedynek jest większa niż dziesiątki o 5.

2) Zapisz wszystkie dwucyfrowe liczby od 30 do 100, w których liczba dziesiątek jest o 2 większa od liczby jedynek.

31, 42, 53, 64, 75, 86, 97

31. Wpisz liczby 36, 54, 46, 40, 56, 24 w wymaganych komórkach tabeli.

Liczba większa niż 40 mniejsza niż 40
kończy się na 4 54 24
kończy się na 6 56, 46 36

Odpowiedzi 7 guru na stronę 15

32. Pudełko zawiera kostki w trzech kolorach: czerwonym, niebieskim i zielonym. Jest 14 czerwonych kostek, 6 niebieskich i 20 zielonych kostek Ile kostek jest w tym pudełku?
W każdej grupie segmentów zaznacz te, które reprezentują kostkę czerwoną (c.), niebieską (p.) i zieloną (z.) i rozwiąż zadanie.

Kostki
20 + 14 + 6 = 40 (ok.)
Odpowiedź: 40 kostek

33. Czerwona wstążka jest dłuższa niż biała, ale krótsza niż niebieska. Zaznacz na schematycznym rysunku segmenty reprezentujące te taśmy i zapisz, która taśma jest najkrótsza, a która najdłuższa.

Najkrótszy biały wstążka.
Najdłuższa niebieska wstążka.

Guru GDZ 7 do strony 16

34. Podziel liczby 16, 8, 46, 37, 9, 10 na dwie grupy i zapisz nazwę każdej grupy.

1) 8, 9 są jednoznaczne.
2) 10, 16, 37, 46 - dwucyfrowe.

35. Zapisz numery wszystkich prostokątów.

36. 10 + 8 – 7 = 11 8 + 8 – 9 = 7
13 – 7 + 8 = 14 9 – 6 + 8 = 11

37. Narysuj trzy linie. Pierwsza ma 5 cm długości, druga jest o 2 cm dłuższa od pierwszej, a trzecia jest dłuższa o 4 cm od drugiej. O ile centymetrów trzeci segment jest dłuższy niż pierwszy?

11-5 = 6 (cm)
Odpowiedź: 6 cm dłuższa.

Odpowiada 7 guru na stronę 17

38. Wstaw znak akcji "+" lub "-" w kółka i wypełnij puste miejsca takimi liczbami, aby uzyskać poprawne równości.

13 – 6 + 9 = 16 15 – 7 + 10 = 18
3 + 9 – 4 = 8 11 – 2 – 7 = 2
14 – 9 + 8 = 13 12 – 5 + 8 = 15

39,1 m> 9 dm 4 dm = 40 cm
2m>100cm 6cm< 70 мм

40. Oblicz.

3 + 8 = 11 5 + 3 = 8 8 – 2 = 6
7 + 6 = 13 50 + 30 = 80 80 – 20 = 60
9 + 7 = 16 70 + 20 = 90 90 – 40 = 50

41. Luda znalazła 10 borowików, a Artem znalazł o 3 grzyby mniej. Znajdź i podkreśl pytanie do tego warunku, którego odpowiedź rozwiąże problem w dwóch krokach.
1) Ile grzybów znalazł Artem?
2) Ile więcej grzybów znalazła Luda niż Artem?
3) Ile w sumie grzybów znaleźli Luda i Artem?
Zapisz odpowiedź na pytanie problemowe.

1) 10 - 3 = 7 (gr.)
2) 10 + 7 = 17 (gr.)
Odpowiedź: W sumie znaleziono 17 grzybów.

Odpowiedzi 7 guru na stronę 18

42. Zgadnij, których jednostek długości brakuje i zapisz je.
1) Wysokość biurka 60 cm.
2) Wzrost ucznia to 1 m 30 cm.
3) Wysokość budynku trzykondygnacyjnego wynosi 10 m.
4) Wysokość Calineczki wynosi 25 mm.

43. Ile segmentów jest na rysunku? 3

Zapisz długość:
najdłuższy segment ma 9 cm;
najkrótszy segment ma 3 cm.
Jak sprawdzić długość pozostałego segmentu bez mierzenia go? 9 - 3 = 6 (cm)

44. W pudełku jest 8 czerwonych kostek i jest o 2 więcej zielonych kostek niż czerwonych kostek. Ile czerwonych i zielonych kostek jest w pudełku? Jakie zapisy zostały dokonane zgodnie z opisem problemu? Podkreśl je.

8 – 2 8 + 2 8 – 2 + 8 8 + 2 + 8 8 + 2 – 8

Odpowiedzi 7 guru na stronę 19

45. W wazonie było 10 jabłek, a na talerzu 8. Wzięliśmy 7 jabłek. Ile jabłek zostało razem w wazonie i na talerzu? Rozważać różne sposoby rozwiązań, wstaw brakujące cyfry i zapisz, czego się uczysz w każdej akcji.

1) 10 - 7 = 3 (jabłka) - w wazonie pozostały jabłka
2) 8 + 3 = 11 (jabłka) - pozostały tylko jabłka
Odpowiedź: 11 jabłek.

1) 8 - 7 = 1 (jabłka) - na talerzu pozostały jabłka
2) 10 + 1 = 11 (jabłka) - pozostały tylko jabłka
Odpowiedź: 11 jabłek.

1) 10 + 8 = 18 (jabłka) - były tylko jabłka
2) 18 - 7 = 11 (jabłka) - pozostały tylko jabłka
Odpowiedź: 11 jabłek.

46. Dowiedz się, o ile centymetrów jeden segment jest dłuższy od drugiego, nie mierząc ich.

Odpowiedzi 7 guru na stronę 20

47. 11 – 4 – 6 = 1 13 – 9 + 7 = 11
7 + 9 – 8 = 8 14 – 8 + 3 = 9
6 + 5 – 3 = 8 12 – 5 + 7 = 14
8 + 9 – 10 = 7 16 – 7 + 7 = 16

48. 29 = 20 + 9 38 = 30 + 8
75 = 70 + 5 87 = 80 + 7
60 = 68 – 8 9 = 49 – 40

49. Za pomocą tych kart skomponuj prawidłową równość i nierówność. Spisać je.

6 < 8 6 + 4 > 11 – 5 15 – 9 < 8 15 – 9 = 6 6 + 4 = 8 + 2

Odpowiada 7 guru na stronę 21

50. 5 + 9 = 14 13 – 8 = 5 14 – 8 + 40 = 46
9 + 2 = 11 15 – 9 = 6 12 – 3 + 80 = 89
8 + 9 = 17 16 – 7 = 9 18 – 4 + 60 = 74

51. W pudełku było 12 ołówków. Lena wyjęła z pudełka najpierw 3 ołówki, a potem 2. Ile ołówków zostało w pudełku? Rozwiąż problem na różne sposoby.

Metoda 1:

1) 12 - 3 = 9 (ok.)
2) 9 - 2 = 7 (ok.)

Metoda 2:

1) 2 + 3 = 5 (ok.)
2) 12 - 5 = 7 (ok.)
Odpowiedź: pozostało 7 ołówków.

52. 7 + 3 + 5 = 15 15 – 5 – 4 = 6
9 + 3 – 10 = 2 13 – 6 + 9 = 16
8 + 4 – 2 = 10 18 – 8 – 3 = 7
8 + 7 – 3 = 12 11 – 5 + 7 = 13

53. Zhenya miał takie same pieniądze jak Sasha. Sasha kupiła album za 20 rubli, a Zhenya kupiła farby za 22 ruble. Który z chłopców ma mniej pieniędzy i ile rubli. Zapisz tylko odpowiedź.

Zhenya ma 2 ruble.

Odpowiada 7 guru na stronę 22

54. 45 – 40 = 5 30 + 10 = 40 90 + 4 = 94
98 – 30 = 68 84 – 80 = 4 89 – 80 = 9
73 – 70 = 3 80 – 20 = 60 58 – 50 = 8

Znajdź i podkreśl te same odjęcia.

55,28 cm< 3 дм 1 м >99 cm
12 cm > 100 mm 32 cm > 2 dm 3 cm
10 dm> 50 cm 43 dm> 3 m 4 dm

56. Wybierz parę liczb, którymi możesz uzupełnić stan problemu. Wypełnij pola wybranymi liczbami i rozwiąż problem.
Misha zapłaciła 90 rubli za farby, album i pędzel. Farby kosztują 60 rubli, a pędzel 10 rubli. Ile kosztował album?

Farby - 60 pkt.
Ołówki - 10 pkt.
Album -? r
90 - 60 - 10 = 20 (str.)
Odpowiedź: album kosztował 20 rubli.

Wyjaśnij, dlaczego inne pary liczb nie działają.

W sumie Misha zapłaciła 90 rubli. W pierwszej parze liczb ich suma wyniesie 90 (p.), czyli album kosztuje 0 p. - ta para liczb nie pasuje. W ostatniej parze liczb ich suma wyniesie 100 (p.) - to już więcej niż wydana przez Misha, a ta para liczb nie pasuje.

Odpowiada 7 guru na stronę 23

57. Na stole było 6 zeszytów w linie, aw klatce jeszcze 2 zeszyty. Ile zeszytów w linie i kwadraty leżało na stole?
Do tego zadania został sporządzony schematyczny rysunek:

Zeszyty rządzone

Notatniki w kratkę

I schematyczny rysunek:

Zeszyty rządzone

Notatniki w kratkę

Dodaj niezbędne liczby do schematu i rozwiąż problem.

1) 6 + 2 = 8 (t.)
2) 6 + 8 = 14 (t.)
Odpowiedź: w sumie jest 14 zeszytów.

58. Andrey jest 2 lata starszy od Saszy, a Sasha jest 3 lata starszy od Vadima. Ile lat ma Vadim młodszy od Andreya?
Jeśli rozwiązanie jest trudne, zrób schematyczny rysunek problemu.

3 + 2 = 5 (l.)
Odpowiedź: 5 lat młodszy.

Odpowiada 7 guru na stronę 24

59. Oblicz i pokoloruj zgodnie z otrzymanymi odpowiedziami.

Odpowiada 7 guru na stronę 25

1. Połącz linią kartę, na której zapisany jest przykład, z kartą, na której zapisana jest jego odpowiedź.

7 + 4 → 11 18 - 9 → 9
5 + 8 → 13 16 - 8 → 8
9 + 6 → 15 15 - 9 → 6
5 + 7 → 12 13 - 6 → 7
9 + 5 → 14 12 - 8 → 4
8 + 9 → 17 11 - 6 → 5

2. Ile odcinków linii znajduje się na rysunku?

Na rysunku jest 6 segmentów.

Narysuj linię o tej samej długości co najkrótsza linia na rysunku.

Najkrótsza długość to 2 cm.

Odpowiada 7 guru na str. 26

3. W każdym zadaniu znajdź poprawną odpowiedź i wypełnij kartę, na której jest napisana.

W jakiej liczbie jest 4 dess. i 7 jednostek? - 47
Która liczba jest mniejsza niż 70 na 1? - 69
Znajdź sumę liczb 8 i 50. - 58
Znajdź różnicę między liczbami 94 i 4. - 90
Znajdź liczbę, w której jest 5 miejsc po przecinku, a jednostki są o 2 mniejsze niż dziesiątki. - 53
Jaka liczba wzrosła o 7, jeśli masz 30? - 23
Jaką liczbę zmniejszyłeś o 9, jeśli masz 21? - trzydzieści

Odpowiedzi 7 guru na str. 27

4. 1) Wstaw w kółko obok każdego problemu znak działania, za pomocą którego jest on rozwiązany.

W krzyżówce jest 15 słów. Katia odgadła już 8 słów. Ile słów musiała odgadnąć?
+ Z jednej jabłoni dzieci wybrały 10 jabłek, az drugiej - 8. Ile jabłek dzieci wybrały z dwóch jabłoni?
- Pierwsza płyta zawiera 15 utworów, a druga - 8 utworów mniej. Ile utworów jest nagranych na drugiej płycie?
- Żona ma 11 lat, a Sasha 8. Ile lat ma Zhenya starsza od Saszy?

2) Napisz rozwiązanie problemu, dla którego podano schematyczny rysunek. Umieść na nim nazwę obok liczb.

15 - 8 = 7 (s.)
Odpowiedź: Na drugiej płycie nagrano 7 utworów.

GDZ o „Dodawanie i odejmowanie”

Odpowiada 7 guru na str. 28

1. Oblicz.

12 - 7 = 5 11 - 4 = 7 84 - 80 = 4
9 + 8 = 17 16 - 7 = 9 37 - 7 = 30
11 - 3 = 8 18 - 9 = 9 42 - 40 = 2
5 + 6 = 11 15 - 6 = 9 59 - 9 = 50

2. Podkreśl nieprawidłowe nierówności i zapisz je poprawnie.

11 - 3 > 11 - 4 7 + 5 < 5 + 7
12 - 4 > 10 - 4 8 + 6 < 9 + 6
12 + 0 > 11 + 0 16 - 0 < 16 + 0
15 - 8 > 15 - 7 20 - 2 > 20 - 3

15 - 8 < 15 - 7 7 + 5 = 5 + 7 16 - 0 = 16 + 0

3. Wypełnij puste pola liczbami, aby uzyskać poprawne równości.

90 - 30 + 6 = 66 80 - 50 + 9 = 39
40 + 20 + 10 = 70 30 + 60 + 7 = 97

Odpowiada 7 guru na str. 29

4. Znajdź regułę, zgodnie z którą w każdej ramce zapisywane są trzy liczby. Zapisz liczby, które chcesz w polach.

8, 5, 9 9, 6, 10 13, 10, 14

10, 7, 11 12, 9, 13

5. W pierwszej beczce jest 7 kg miodu, aw drugiej 5 kg więcej. Ile kilogramów miodu jest w tych beczkach?
1) Wybierz schematyczny rysunek pasujący do problemu i wypełnij kółko jego numerem. Rozwiąż problem.

Rysunek nr 2 nadaje się do zadania.

1) 7 + 5 = 12 (kg) - w drugiej beczce
2) 7 + 12 = 19 (kg) - łącznie
Odpowiedź: łącznie 19 kg.

2) Jakie słowo napisane na karcie powinno zastąpić jedno słowo w opisie problemu, aby pozostały schematyczny rysunek odpowiadał nowemu problemowi? Zamaluj tę kartę.

mniejszy

Odpowiada 7 guru na stronę 30

6. 1) Dokończ rozwiązania i wyjaśnij, jak uzasadnić obliczenia.

7 + 5 = 12 13 - 8 = 5 13 - 8 = 5
5 (3 i 2) 8 (3 i 5) 13 (10 i 3)
7 + 3 + 2 = 12 13 - 3 - 5 = 5 10 - 8 + 3 = 5

2) Oblicz.

9 + 4 = 13 12 - 8 = 4 16 - 9 = 7
7 + 6 = 13 11 - 5 = 6 17 - 8 = 9
8 + 3 = 11 14 - 7 = 7 12 - 3 = 9

7. Narysuj trzy linie. Pierwszy segment ma 1 dm długości, drugi jest o 3 cm krótszy od pierwszego, a trzeci jest o 4 cm dłuższy od drugiego.

Pierwszy segment to 10 cm
Drugi segment - 7 cm
Trzeci segment - 11 cm

O ile centymetrów pierwszy segment jest krótszy od trzeciego?

Odpowiada 7 guru na str. 31

8. Połącz okrąg z numerem problemu i kartkę z rysunkiem schematycznym do niego linią. Wypełnij okrąg numerem problemu, a ramkę jego rozwiązaniem w jednym kolorze.

4 + 3 = 7 (p.) (1) Wilk i lis złowili 7 ryb. Wilk złowił 3 ryby. Ile ryb złowił lis?
7 - 3 = 4 (p.) (2) Wilk i lis złowili 7 ryb. Lis złowił 4 ryby. Ile ryb złowił wilk?
7 - 4 = 3 (p.) (3) Lis złapał 4 ryby, a wilk 3 ryby. Ile ryb złowił wilk i lis razem?

9. 1) 9 + 8 = 9 + 1 + 7 7 + 6 = 7 + 3 + 3
8 + 5 = 8 + 2 + 3 9 + 7 = 9 + 1 + 6

2) 7 + 4 = 3 + 8 4 + 9 = 6 + 7
6 + 9 = 8 + 7 9 + 9 = 9 + 9

Odpowiada 7 guru na str. 32

10. 14 – 6 = 14 – 4 – 2 12 – 8 = 10 – 8 + 2
15 – 9 = 15 – 5 – 4 13 – 7 = 10 – 7 + 3
11 – 8 = 11 – 1 – 7 16 – 8 = 10 – 8 + 6

11. Po tym, jak Oleg zbudował wieżę z 8 sześcianów, pozostało mu 9 kostek. Ile kostek miał na początku Oleg?

8 + 9 = 17 (ok.)
Odpowiedź: było 17 kostek.

12. Oleg miał 17 kostek. Zrobił wieżę z 8 kostek. Ile kostek zostało?
Zrób schematyczny rysunek i rozwiąż problem.

17 - 8 = 9 (ok.)
Odpowiedź: pozostało 9 kostek.

13. Rozważ rysunek. Który owoc jest cięższy: jabłko czy gruszka? Pokoloruj ten owoc.

Odpowiada 7 guru na stronę 33

14. Narysuj wskazówki na tarczy zegara, aby pokazywały czas zapisany pod zegarem.

3 godziny; 12 godzin 30 minut; 7 godz. 45 min; 10 godz. 15 min

15. 6 + 8 – 4 = 10 12 – 5 + 10 = 17
4 + 9 – 5 = 8 14 – 8 + 7 = 13

16. Znajdź błędy i poprawnie wykonaj obliczenia.

6 + 7 – 3 = 9 11 – 3 + 6 = 14 8 + 7 + 1 = 15
14 – 8 – 5 = 0 12 – 4 – 7 = 1 6 + 9 – 5 = 9

6 + 7 – 3 = 10 8 + 7 + 1 = 16
14 – 8 – 5 = 1 6 + 9 – 5 = 10

17. Umieść liczby pod zegarem tak, aby pokazywały godzinę w kolejności, zaczynając od drugiej.

Godzina druga pokazuje zegar nr 5 - kładziemy pod nim 1, zegar nr 2 pokazuje 2 godziny 30 minut - kładziemy pod nim 2, zegar nr 1 pokazuje dokładnie godzinę 3 - kładziemy pod nim 3, zegar Nr 3 pokazuje 3 godziny 30 minut - pod nim umieszczamy 4, zegar numer 4 pokazuje dokładnie godzinę 4 - pod nimi umieszczamy 5 (liczby w pustych komórkach w kolejności od lewej do prawej: 3, 2, 4, 5, 1).

GDZ na str. 34

18. 13 - 3 → 10 + 8 → 18 - 18 → 0 + 7 → 7 + 8 → 15 - 10 → 5 + 4 → 9 + 4 → 13 - 3

19. 1) Za książkę i zeszyt zapłacili 35 rubli. Książka kosztowała 30 rubli. Ile kosztuje notebook?

35 - 30 = 5 (s.)

2) Wybierz zadania odwrotne danego zadania i wypełnij kółka ich numerami. Rozwiąż te zadania.

(1) Książka kosztuje 30 rubli, a notatnik - 5 rubli. Ile rubli należy zapłacić za książkę i zeszyt razem?
(2) Dwa w kole Książka kosztuje 30 rubli, a zeszyt kosztuje 25 rubli. mniejszy. Ile kosztuje notebook?
(3) Za książkę i zeszyt zapłacili 35 rubli. Notebook kosztuje 5 rubli. Ile kosztuje książka?

1) 30 + 5 = 35 (str.)
3) 35 - 5 = 30 (str.)

Witryna z odpowiedziami na stronę 35

20. Linia przerywana składa się z dwóch ogniw. Jak długie mogą być, jeśli długość linii łamanej wynosi 11 cm? Zapisz te dane w tabeli.

Długość pierwszego ogniwa (w cm) 10 5 7 8 9
Długość drugiego ogniwa (cm) 1 6 4 3 2
21. 1) Bez kalkulacji znajdź i podkreśl prawidłowe równości. Wyjaśnij, dlaczego są poprawne.

3 + 4 + 7 = 3 + 7 + 4
4 + 5 + 6 = 4 + 6 + 8
8 + 40 + 2 = 8 + 2 + 40
20 + 6 + 40 = 20 + 40 + 6

Równania są prawdziwe, które zawierają te same liczby po prawej i lewej stronie wyrażenia.

2) Oblicz w najprostszy sposób.

6 + 7 + 4 + 3 = 6 + 4 + 7 + 3 = 20
8 + 9 + 2 + 1 = 8 + 2 + 9 + 1 = 20
4 + 2 + 10 + 8 = 4 + 10 + 2 + 8 = 24
4 + 20 + 6 + 50 = 4 + 6 + 20 + 50 = 80
60 + 6 + 20 + 4 = 60 + 20 + 6 + 4 = 90
40 + 8 + 30 + 2 = 40 + 30 + 8 + 2 = 80

Obniżone 89 30 47 19 35 54 15 18 100
Odjęte 9 10 7 18 5 4 6 9 80
Różnica 80 20 40 1 30 50 9 9 20

Odpowiedzi 7 guru na str. 36

23. Jeżeli stwierdzenie do tego obrazka jest prawidłowe, w karcie należy wpisać odpowiedź „TAK”, jeśli jest błędna - odpowiedzią „NIE”.

1) Wszystkie jabłka inny kolor... TAK
2) Jeśli owoc jest żółty, to jest to gruszka. NIE
3) Jeśli owoc jest czerwony, to jest to jabłko. TAK

24. Podkreśl ciąg liczb, który układa się zgodnie z zasadą: każda następna liczba jest o 3 większa od poprzedniej.

80, 77, 74, 71, 68, 65, 62, 59
50, 53, 57, 60, 63, 66, 69, 72
70, 73, 76, 79, 82, 85, 88, 91

25. Po tym, jak Wania kupił notatnik za 8 rubli, zostało mu 10 rubli. Ile rubli miała Wania przed zakupem notebooka?

8 + 10 = 18 (s.)
Odpowiedź: było to 18 rubli.

Wymyśl werbalnie dwa zadania przeciwstawne do podanego.

Wania miał 18 rubli, kupił zeszyt za 8 rubli. Ile rubli zostało Wania?
18 - 8 = 10 (s.)
Odpowiedź: pozostało 10 rubli.

Wania miał 18 rubli, po zakupie notebooka zostało mu jeszcze 10 rubli. Ile kosztował notebook?
18 - 10 = 8 (s.)
Odpowiedź: 8 rubli kosztuje notebook.

Odpowiada 7 guru na str. 37

26. Pomaluj wszystko figury geometryczne aby wszystkie stwierdzenia były prawdziwe dla danego rysunku.
1) Wszystkie trójkąty na rysunku są czerwone.
2) Jeśli figura jest niebieska, to jest to czworobok.

Pierwszy trójkąt jest czerwony, drugi prostokąt jest niebieski, trzeci trójkąt jest czerwony, a czwarty kwadrat jest niebieski.

27. Podziel wszystkie rekordy na dwie grupy. Zakreśl wpisy jednej grupy czerwonym ołówkiem, a drugiej niebieskim.

50 + 3 49 – 9
53 – 50 9 + 40
53 – 3 49 – 40
3 + 50 40 + 9

Lub za znakami + i -

50 + 3 49 – 9
9 + 40 53 – 50
40 + 9 49 – 40
3 + 50 53 – 3

28. Oblicz. Określ regułę dla przykładów w każdej kolumnie.

10 + 9 = 19 80 – 1 = 79 90 + 9 = 99
11 + 7 = 18 75 – 2 = 73 80 + 7 = 87
12 + 5 = 17 70 – 3 = 67 70 + 5 = 75
13 + 3 = 16 65 – 4 = 61 60 + 3 = 63
14 + 1 = 15 60 – 5 = 55 50 + 1 = 51

Zgodnie ze znalezioną regułą zapisz jeszcze dwa przykłady w każdej kolumnie i wykonaj obliczenia.

Odpowiedzi 7 guru na str. 38

29,53 min > 35 min 2 dm 8 cm< 82 см
45 minut< 4 ч 5 мин 15 см = 1 дм 5 см
1 godz< 100 мин 46 см < 6дм 4 см

30. Do stołówki szkolnej przyniesiono 60 bułek, a ciastek mniej.
Zadaj pytanie ustnie, aby problem można było rozwiązać w dwóch krokach, i rozwiąż go.

Ile bułeczek i ciastek przyniesiono do bufetu?
1) 60 - 20 = 40 (str.)
2) 60 + 40 = 100 (szt.)
Odpowiedź: 100 szt. Całkowity

31. Korzystając z rysunku, narysuj łamaną linię trzech ogniw, których długość jest równa długości odcinka AB.

Pierwsze ogniwo linii łamanej ma 2 cm, drugie 4 cm, trzecie 3 cm.

32. Zapamiętaj zasady postępowania i kalkuluj.

Akcje w wyrażeniu są wykonywane w kolejności, począwszy od pierwszego. Czynności w nawiasach są wykonywane jako pierwsze.

43 – 10 – 7 = 26 89 – (50 + 30) = 9
56 – 20 + 8 = 44 75 – (80 – 10) = 5
20 + 13 – 5 = 28 9 + (90 – 40) = 59

Odpowiada 7 guru na stronę 39

33. Zapisz wyrażenia i oblicz ich wartości.
1) Od 38 odejmij różnicę między 17 a 9.
38 – (17 – 9) = 30

2) Zmniejsz sumę liczb 7 i 6 o 10.
(7 + 6) – 10 = 3

3) Dodaj różnicę między liczbami 75 i 70 do liczby 8.
8 + (75 – 70) = 13

4) Zwiększ różnicę między numerami 13 i 4 o 20.
(13 – 4) + 20 = 29

34. W beczce było 20 wiader wody. Kiedy zabrano z niej kilka wiader do podlewania ogrodu, w beczce pozostały 2 wiadra wody.
Ile wiader wody wyjęto z beczki?

20 - 2 = 18 (ok.)
Odpowiedź: wzięliśmy 18 wiader.

35. Porównaj czas pokazywany przez zegar. Użyj tej samej zasady, aby wyciągnąć ręce w ostatnich godzinach.

Odpowiada 7 guru na stronę 40

36. Linijka jest dłuższa od pędzla, a rączka krótsza od pędzla. Jaki jest najkrótszy temat?
Pokaż na schematycznym rysunku, który segment reprezentuje linijkę (l.), który to pędzel (k.) a który to długopis (s.), i odpowiedz na pytanie problemu.

Odpowiedź: Najkrótszym przedmiotem jest długopis.

37. Jabłko jest cięższe niż gruszka, ale lżejsze niż pomarańcza. Który owoc jest lżejszy: pomarańcza czy gruszka?
Wypełnij kółko numerem schematu zadania i zapisz odpowiedź.

Odpowiedź: gruszka jest lżejsza.

38. Sasha biegł szybciej niż Kola, ale wolniej niż Dima. Kto biegł szybciej: Kola czy Dima? Zrób schematyczny rysunek i zapisz swoją odpowiedź.

Odpowiedź: Dima biegła szybciej.

Odpowiada 7 guru na str. 41

39. Wybierz i podkreśl zasadę, według której składa się ciąg liczb:
14, 21, 28, 35, 42, 49, 56.

1) Każda następna liczba jest o 7 mniejsza od poprzedniej.
2) Każda następna liczba to o 7 więcej niż poprzednia.
3) Każda następna liczba to o 8 więcej niż poprzednia.

40. Zrób ciąg 7 liczb, w którym każda następna liczba jest o 4 mniejsza od poprzedniej. Zacznij od liczby 54.

54, 50, 46, 42, 38, 34, 30

41. Połącz kartę, na której zapisana jest suma trzech terminów, z linią z kartą, na której zapisane jest wyrażenie o tej samej wartości.

→ , , ,
→ , , ,

42. Na jakiej podstawie podane liczby można podzielić na dwie grupy? Zapisz liczby dla każdej grupy. 47, 39, 79, 27, 19, 17, 99, 87.

Pierwsza grupa: 47, 27, 17, 87.
Druga grupa: 39, 79, 19, 99.

Odpowiada 7 guru na str. 42

43,1 dm = 10 cm 1 m = 10 dm
1 m = 100 cm 4 dm = 40 cm
37 cm = 3 dm 7 cm 53 dm = 5 m 3 dm

44. Narysuj kolejny sześciokąt, jak na rysunku.

Narysuj jedną linię w każdym z nich tak, aby pierwszy sześciokąt był podzielony na dwa czworokąty, a drugi na dwa pięciokąty.

45. Tanya ma 12 lat. Lena jest 3 lata młodsza od Tanyi. Za ile lat Lena będzie miała 15 lat?

1) 12 - 3 = 9 (l.)
2) 15 - 9 = 6 (l.)
Odpowiedź: za 6 lat.

46. Skomponuj i zapisz cztery różnice, z których każda odjęta przez 7 jest większa niż odjęta.

7 – 0 = 7 14 – 7 = 7 21 – 14 = 7 30 – 23 = 7

Odpowiada 7 guru na stronę 43

47. Korzystając z podanych warunków i pytań, wymyśl zadania. Połącz linię kart z warunkiem i pytaniem. Rozwiąż otrzymane problemy ustnie. W każdym kółku zapisz znak działania, za pomocą którego rozwiązano problem.

- Ile więcej gruszek niż jabłek?
Na talerzu jest 8 jabłek i 10 gruszek. ⇒ + Ile jabłek i gruszek jest na talerzu?
Na talerzu było 10 gruszek. Po zjedzeniu kilku gruszek na talerzu pozostało 8 gruszek. ⇒ - Ile gruszek zjadłeś?
Na talerzu było 8 jabłek. Po ułożeniu kilku jabłek na talerzu było ich 10. - Ile jeszcze jabłek położyłeś na swoim talerzu?

Odpowiedzi 7 guru na str. 44

48. 1) Oblicz i porównaj metody obliczeniowe.

45 + 3 = 48 45 – 3 = 42
∧ ∧
40 5 40 5
40 + (5 + 3) = 48 40 + (5 – 3) = 42

2) Oblicz.

45 + 30 = 75 45 – 30 = 15
∧ ∧
40 5 40 5
(40 + 30) + 5 = 75 (40 – 30) + 5 = 15

49. Uzupełnij problem o taką liczbę, aby można go było rozwiązać na trzy sposoby. Rozwiąż problem, komponując wyrażenie.

Jedno pudełko zawierało 6 ołówków, a drugie 12 ołówków. Katia wzięła 5 ołówków. Ile ołówków zostało w tych dwóch pudełkach?

1) (12 + 6) - 5 = 13 (ok.)
2) (6 - 5) + 12 = 13 (ok.)
3) (12 - 5) + 6 = 13 (ok.)
Odpowiedź: pozostało 13 ołówków.

Odpowiedzi 7 guru na str. 45

50. Porównaj zadania. Porównaj z nimi schematyczne rysunki. Rozwiązać problemy.
1) Sasha miała 26 zdjęć. Po wklejeniu kilku zdjęć do albumu zostało mu 12 zdjęć. Ile zdjęć Sasha umieściła na albumie?
2) Sasha miała 26 zdjęć. Wczoraj wkleił do albumu kilka zdjęć, a dziś kolejne 6. Potem zostało mu 12 zdjęć. Ile zdjęć Sasha umieściła wczoraj na albumie?

1) 26 - 12 = 14 (ok.)
Odpowiedź: wkleiłem 14 zdjęć.

2) (26 - 6) - 12 = 8 (ok.)
Odpowiedź: wczoraj wkleiłem 8 zdjęć.

51. 20 – 1 > 9 + 9 15 > 1 + 1
9 – 2 = 6 + 1 6 + 6 > 3 – 2

Odpowiedzi 7 guru na str. 46

52. W pudełku było 12 ołówków. 3 ołówki zostały przeniesione z pudełka do piórnika, a ołówki w pudełku i piórniku zrównały się. Ile ołówków znalazło się najpierw w piórniku?
Przejrzyj schemat i wyjaśnij, co oznaczają czerwone kółka w dolnym rzędzie, co oznaczają zielone kółka w dolnym rzędzie.
Zapisz swoją odpowiedź.

12 - 3 - 3 = 6 (ok.)
Odpowiedź: było 6 ołówków.

53. Kostia ma 11 żołnierzy. Dał swojemu bratu Leszy 4 żołnierzy i mają taką samą liczbę żołnierzy. Ilu żołnierzy miał Lyosha na początku?

11 - 4 - 4 = 3 (ok.)
Odpowiedź: Lyosha miał 3 żołnierzy.

54. Określ zasadę, zgodnie z którą zapisywany jest ciąg liczb, i zapisz jeszcze trzy liczby:

46, 47, 49, 50, 52, 53, 55, 56, 58, 59

Odpowiada 7 guru na stronę 47

55. Katia miała 5 zeszytów. Lena dała jej 2 zeszyty i mieli taką samą liczbę zeszytów. Ile zeszytów miała Lena na początku?
Dodaj schematyczny rysunek do problemu i zapisz odpowiedź.

(5 + 2) + 2 = 9 (t.)
Odpowiedź: Lena miała 9 zeszytów.

56. Kola miała 7 znaczków, a Roma 11. Ile znaczków dawali Kola Romowie, jeśli mieli równe znaczki?
Zapisz tylko odpowiedź.

(11 - 7): 2 = 2 (m.)
Odpowiedź: 2 znaki.

57. Bez obliczania połącz karty linią, na której zapisane są wyrażenia o równych wartościach.

→ , →
→ , →

58. Zrób wyrażenie liczbowe i oblicz jego wartość: zmniejsz liczbę 23 o różnicę między liczbami 13 i 9.

23 - (13 - 9) = 19

Odpowiedzi 7 guru na str. 48

59. 11 14 12 13
∧ ∧ ∧ ∧
2 9 1 13 2 10 3 10
1 10 4 10 1 11 1 12
7 4 7 7 3 9 7 6

60. 1) Zakończ nagrywanie. Porównaj wyrażenia i jak obliczyć ich wartości.

43 + 7 = 50 50 – 7 = 43
∧ ∧
40 3 40 10
40 + (3 + 7) = 50 40 + (10 – 7) = 43

84 + 6 = 90 48 + 2 = 50 60 – 4 = 56
85 + 5 = 90 21 + 9 = 30 70 – 8 = 62
72 + 8 = 80 80 – 6 = 74 90 – 3 = 87

61. → → → → → → →

Odpowiada 7 guru na str. 49

62. Najpierw z taśmy o długości 10 m wycięto 2 m, a następnie kolejne 5 m. Ile metrów taśmy zostało?
Rozwiąż problem na dwa sposoby.

Pierwsza droga
10 - (5 + 2) = 3 (m)
Odpowiedź: pozostały 3 metry.

Drugi sposób
(10 - 2) - 5 = 3 (m)
Odpowiedź: pozostały 3 metry.

63. Ile więcej stron przeczytała Olya wieczorem niż rano, jeśli przeczytała 9 stron rano i 12 stron wieczorem?

12 - 9 = 3 (s.)
Odpowiedź: 3 strony.

64. Oblicz wartości wyrażeń lub wypełnij puste pola takimi liczbami, aby uzyskać prawidłowe równości.

27 + 3 = 30 80 – 4 = 76 34 + 6 = 40
84 + 6 = 90 90 – 3 = 87 73 + 7 = 80
59 + 1 = 60 60 – 8 = 52 65 + 5 = 70
45 + 5 = 50 70 – 6 = 64 82 + 8 = 90

GDZ do str. 50

65,10 cm< 10 дм 10 см < 9 дм
10 cm > 10 mm 10 dm = 1 m

66. Zapisz wyrażenia i oblicz ich wartości.
1) Od liczby 90 odejmij sumę liczb 42 i 8.
2) Zwiększ różnicę liczb 58 i 50 o 7.

90 – (42 + 8) = 40 (58 – 50) + 7 = 15

3) Od liczby 39 odejmij różnicę między liczbami 17 i 8.
4) Zmniejsz sumę liczb 13 i 7 o 9.

39 – (17 – 8) = 30 (13 + 7) – 9 = 11

67. Dodaj każdą polilinię do trójkąta i oblicz jej obwód.

P = 3 cm + 5 cm + 4 cm = 12 cm
P = 3 cm + 3 cm + 3 cm = 9 cm
P = 3 cm + 4 cm + 4 cm = 11 cm

Odpowiedzi 7 guru na str. 51

68. Zakreśl w kółko liczby dwóch problemów, które są odwrotne do zadania 1. Zapisz wyrażenie rozwiązujące każdy z tych problemów.

1 Po tym, jak Seryozha dał swojej siostrze 5 orzechów, zostało mu 10 orzechów. Ile orzechów miała na początku Seryozha? 10 + 5 = 15 (liczba)
2 Seryozha miał 15 orzechów, a jego siostra 10. Ile orzechów Seryozha i jego siostra mieli razem? 15 + 10 = 25 (liczba)
(3) Seryozha miał 15 orzechów. Dał trochę orzechów swojej siostrze, a zostało mu 10 orzechów. Ile orzechów Seryozha dał swojej siostrze? 15 - 10 = 5 (szt.)
4 Seryozha miał 15 orzechów, a jego siostra 5. Ile więcej orzechów miała Seryozha niż jego siostra? 15 - 5 = 10 (str.)
(5) Seryozha miał 15 orzechów. Swojej siostrze dał 5 orzechów. Ile orzechów zostało Seryozha? 15 - 5 = 10 (str.)

Odpowiada 7 guru na stronę 52

69. Maszyna licząca działa tak:

→ + 6 →
4, 8, 14, 30, 44

10, 14, 20, 36, 50

2) Podziel wszystkie otrzymane liczby na dwie grupy i zapisz.

1) 10, 20, 50
2) 14, 36

70. Maszyna licząca działa tak, jak pokazano w zadaniu 69.
1) Zapisz, jakie liczby musisz podać do wejścia do samochodu, aby uzyskać liczby na wyjściu:

9, 17, 29, 37, 48, 59

3 , 11, 23, 31, 42, 53

2) W wynikowym wierszu podkreśl liczbę, którą można nazwać zbędną.

71. Kupując książkę, Denis otrzymał resztę w kasie 10 rubli. i jeszcze dwie monety 2 r. Ile kosztuje książka, jeśli Denis przesłał kasie 100 rubli?
Oblicz wartość zapisanego wyrażenia zgodnie ze stanem problemu.

100 - (10 - 2 - 2) = str.;
100 - (10 + 2 + 2) = 86 pkt;
100 + (10 - 2 - 2) = str.

Odpowiada 7 guru na stronę 53

72. Czy wystarczy 100 rubli, aby kupić książkę za 68 rubli? a komplet farb za 32 zł?
Pokoloruj kartę z poprawną odpowiedzią.

NIE BARDZO

73. Bez obliczania połącz karty linią, na której zapisane są wyrażenia o równych wartościach.

→ , →
→ , →

74. Jaka jest zasada tworzenia tabeli? Korzystając z tej reguły, wypełnij puste komórki tabeli liczbami.

Termin 8 10 12 14 16 18 20
Termin 19 18 17 16 15 14 13
Suma 27 28 29 30 31 32 33
Śledź, jak zmienia się pierwszy termin, drugi, jak zmienia się ich suma. Wypełnij dwie ostatnie kolumny cyframi.

75. 28 + 2 < 28 + 3 40 -7 < 40 -6
34 + 5 = 35 + 4 89 – 8 < 90 – 8
43 + 7 < 43 + 8 56 – 50 < 60 - 50

GDZ na str. 54

76. Oblicz wartości wyrażeń.

5 + 7 – 9 = 3 11 – 5 + 7 = 13 5 + 0 = 5
6 + 9 – 8 = 7 16 – 8 + 5 = 13 19 – 0 = 19
8 + 6 – 5 = 9 18 – 9 + 3 = 12 50 + 0 = 50
7 + 7 – 9 = 5 17 – 8 + 6 = 15 80 – 0 = 80

77. Znajdź regułę, zgodnie z którą zapisywane są wyrażenia w każdej kolumnie, zapisz jeszcze dwa wyrażenia i wykonaj obliczenia.

1 + 10 = 11 18 – 9 = 9 2 + 9 – 8 = 3
2 + 9 = 11 17 – 8 = 9 3 + 8 – 7 = 4
3 + 8 = 11 16 – 7 = 9 4 + 7 – 6 = 5
4 + 7 = 11 15 – 6 = 9 5 + 6 – 5 = 6
5 + 6 = 11 14 – 5 = 9 6 + 5 – 4 = 7

78. 30 - 10 < 40 50 + 5 < 60 70 - 7 > 50
20 + 80 = 100 40 + 7 < 70 80 - 9 > 70

79. Oblicz wartości wyrażeń.

70 – 30 = 40 20 + 60 = 80 80 – 50 = 30
40 + 40 = 80 90 – 70 = 20 10 + 20 = 30

Odpowiedzi 7 guru na stronę 55

80. 1) Dokończ rozwiązania i wyjaśnij, jak rozumować w obliczeniach.

34 + 7 = 41 23 + 9 = 32
∧ ∧
6 1 7 2
34 + 6 + 1 = 41 23 + 7 + 2 = 32

2) Oblicz wartości wyrażeń.

13 + 8 = 21 48 + 4 = 52 26 + 4 = 30
37 + 5 = 42 73 + 8 = 81 32 + 8 = 40
56 + 7 = 63 65 + 9 = 74 51 + 9 = 60

81. Zapisz brakującą liczbę i znak działania

→ [+5] → [-7] → [+10] → [-8] → [+9] →

82. 9 – 6 + 3 = 6 60 – 20 + 10 = 50
9 + 6 + 3 = 18 60 – 20 – 10 = 30
9 – 6 – 3 = 0 60 + 20 + 10 = 90
9 + 6 – 3 = 12 60 + 20 – 10 = 70

Odpowiedzi 7 guru na str. 56

83. Ksyusha miał 56 rubli. Po zakupie długopisu i albumu zostało jej 30 rubli. Ile kosztował album, skoro długopis kosztował 7 rubli?

56 - (7 + 30) = 19 (str.)
Odpowiedź: album kosztował 19 rubli.

84. 1) Dokończ rozwiązania i wyjaśnij, jak rozumować w obliczeniach.

40 - 28 = 12 70 – 56 = 14
∧ ∧
20 8 50 6
40 - 20 - 8 = 12 70 - 50 - 6 = 14

2) Oblicz wartości wyrażeń.

50 – 37 = 13 60 – 43 = 17
40 – 15 = 25 70 – 32 = 38
70 – 23 = 47 80 – 54 = 26

85. Zapisz brakującą liczbę i znak czynności.

(8) → (+7) → (-9) → (+8) → (-8) → (-1) → (5)

Odpowiedzi 7 guru na str. 57

86. Pokoloruj kółka tak, aby było o 2 więcej żółtych kółek niż zielonych, a brązowych – tyle, ile żółtych i zielonych razem.

87. Pod każdym wielokątem zapisz numer segmentu, którego długość jest równa obwodowi tego wielokąta.

Odpowiedzi 7 guru na str. 58

88. W wazonie było tyle jabłek, ile na talerzu. Do wazonu włożyli jeszcze 5 jabłek, a w nim było 14 jabłek. Ile jabłek jest na talerzu iw wazonie?

Znajdź wyrażenie do rozwiązania problemu i oblicz jego wartość.

14 + (14 + 5) =
14 + (14 - 5) = 23 (yab.)
14 – (14 – 5) =

89. Wypełnij puste komórki tabeli.

Guru GDZ 7 do strony 59

90. Znajdź regułę, zgodnie z którą na każdej karcie są napisane trzy liczby. Zapisz liczby, które chcesz w polach.

91. Oblicz wartości wyrażeń.

5 + 8 = 13 27 + 7 = 34 100 – (58 – 8) = 50
7 + 9 = 16 35 + 6 = 41 80 + (24 – 4) = 100
8 + 6 = 14 43 + 9 = 52 70 – (62 – 8) = 16

92. Gospodyni miała 12 ogórków. Spośród nich zjadano 5 ogórków, a następnie zerwała 8 kolejnych ogórków z ogrodu. Ile ogórków miała gospodyni?

(12 - 5) + 8 = 15 (og.)
Odpowiedź: jest 15 ogórków.

Odjąć 8 30 6 7 9 2 8 60

Odpowiedzi 7 guru na str. 60

94. Pudełko zawiera 24 identyczne kostki. Czy w tym pudełku zmieści się 13 czerwonych, 9 niebieskich i żółtych kostek tego samego rozmiaru?

Jakie liczby można dodać do stanu problemu, aby uzyskać pozytywną odpowiedź? Spisać je. Wyjaśnij swoją odpowiedź, używając nierówności liczbowych i równości liczb.

Na przykład: 13 + 8 + = 22, 22< 24.

9 + 13 + 2 = 24, 24 = 24
9 + 13 + 1 = 23, 23 < 24

95. Jaka jest zasada tworzenia tabeli? Korzystając z tej reguły, wypełnij puste komórki tabeli liczbami.

Obniżone 85 80 75 70 65 60 55
Odejmowane 5 10 15 20 25 30 35
Różnica 80 70 60 50 40 30 20
Śledź, jak zmniejszane zmiany, jak odejmowane zmiany, jak zmienia się różnica. Wypełnij dwie ostatnie kolumny cyframi.

96. Jaka liczba zostanie uzyskana, jeśli liczba 87 zostanie zmniejszona o 70, a wynik zostanie zwiększony o 13? Pokoloruj kartę z poprawną odpowiedzią.

20 30 93

Odpowiedzi 7 guru na str. 61

97. Koszyk rowerowy może unieść obciążenie 20 kg. Czy podczas jednej wycieczki można przewieźć 8 kg gruszek i 11 kg jabłek w koszyku rowerowym?

Napisz swoją odpowiedź jako nierówność liczbową.

Tak, od 11 + 8< 20
Nie, ponieważ

98. Wania narysowała trzy linie. Pierwsza ma 7 cm długości, druga jest o 2 cm krótsza od pierwszej, a trzecia jest o 4 cm dłuższa od drugiej. O ile centymetrów trzeci segment jest dłuższy niż pierwszy?

Najpierw rozwiąż problem bez kończenia rysunku.

(7 - 2 + 4) - 7 = 2 (cm)

Sprawdź się, wypełniając rysunek.

99. Podkreśl nieprawidłowe równości liczbowe i zapisz je poprawnie, używając > lub<.

48 + 4 = 46 + 6 53 – 2 = 53 – 3 16 + 18 = 19 + 17
23 – 8 = 25 – 8 34 + 6 = 36 + 4 62 – 7 = 62 – 8

23 – 8 < 25 – 8 53 – 2 > 53 – 3
16 + 18 < 19 + 17 62 – 7 > 62 – 8

Odpowiedzi 7 guru na str. 62

100. Pomaluj jednym kolorem karty, na których zapisane są wyrażenia o równych wartościach.

15 - 9 13 - 4 8 + 9 90 - 40
46 + 4 17 - 9 56 - 50 14 - 5
7 + 10 20 + 10 70 - 40 78 - 70

101. Po tym, jak Alyosha podlała 6 sadzonek, a Nikita - 5, musieli podlać 7 sadzonek. Ile sadzonek potrzebowali do podlewania?

(6 + 5) + 7 = 18 (s.)
Odpowiedź: było 18 sadzonek.

102. Z cyfr zapisanych w domu wybierz numer 13. Zapisz cztery równości.

4 3 6 1 9 + 4 = 13
8 9 7 5 (8 + 1) + 4 = 13
7 3 1 4 7 + 6 = 13
2 7 2 3 8 + 5 = 13

Odpowiedzi 7 guru na str. 63

103. Porównaj wyrażenia bez obliczania.

12 – 7 > 12 – 8 24 + 18 < 19 + 24
43 – 8 < 44 – 8 56 – 27 > 56 – 28
75 + 4 = 4 + 75 95 + 2 > 95 – 2

104. Oblicz wartości wyrażeń.

48 + 5 = 53 86 + 8 = 94 29 + 7 = 36
35 + 6 = 41 54 + 9 = 63 63 + 8 = 71
57 + 8 = 65 79 + 4 = 83 87 + 4 = 91

105. W pierwszym kawałku jest 28 m perkalu, w drugim o 10 m więcej niż w pierwszym, a w trzecim o 7 m mniej niż w drugim. Ile metrów perkalu znajduje się w trzecim kawałku?

(28 + 10) - 7 = 31 (m)
Odpowiedź: 31 metrów perkalu.

106. Sprzedawca ma 28 czerwonych balonów i 20 żółtych. Ile więcej czerwonych kulek niż żółtych?

28 - 20 = 8 (masa)
Odpowiedź: 8 więcej piłek.

Odpowiedzi 7 guru na str. 64

107. 1) Dokończ notatki i wyjaśnij, jak rozumować przy obliczaniu.

43 - 7 = 36 54 - 9 = 45
∧ ∧
3 4 4 5
(43 - 3) - 4 = 36 (54 - 4) - 5 = 45

2) Oblicz wartości wyrażeń.

13 – 6 = 7 71 – 4 = 67 65 – 8 = 57
45 – 9 = 36 82 – 9 = 73 27 – 9 = 18
26 – 8 = 18 53 – 7 = 46 41 – 3 = 38

Obniżone 40 50 70 80 80 30 14 100
Odjąć 8 30 6 7 9 2 8 60
Różnica 32 20 64 73 71 28 6 40

109. Narysuj prostokąt. Narysuj w nim 2 segmenty, tak aby na rysunku było 8 trójkątów.

Odpowiedzi 7 guru na stronę 65

110. Porównaj długości boków trójkąta i kwadratu. Który wielokąt ma największy obwód? Pokoloruj ten wielokąt. Sprawdź się, obliczając obwód każdego wielokąta.

Trójkąt P = 3 cm + 3 cm + 3 cm = 9 cm
P kwadrat = 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm = 12 cm

111. W sklepie zoologicznym w małej klatce było 8 papug, aw dużej było jeszcze 7 papug. Ile papug było w tych klatkach?

(8 + 7) + 8 = 23 (s.)
Odpowiedź: tylko 23 papugi.

112. 8 – (5 + 2) = 1 40 – 25 + 5 = 20
16 – (3 + 4) = 9 65 + 10 -30 = 45
13 – (9 – 2) = 6 50 + (43 – 10) = 831:58

Odpowiedzi 7 guru na str. 66

113. Maszyna licząca działa tak:

→ - 8 →
1) Zapisz, jakie liczby zostaną uzyskane przy wyjściu z samochodu, jeśli liczby zostaną podane na wejście:
24, 31, 15, 40, 52

16, 23, 7, 32, 44

2) Podkreśl liczbę, którą można uznać za zbędną spośród uzyskanych liczb.

114. Na półce jest o 8 więcej książek niż na stole. Ile książek jest na stole i na półce?
Podkreśl zdanie, które należy uzupełnić opisem problemu. Rozwiąż powstały problem.

Na półce jest o 12 książek więcej niż na stole.
Na stole są 4 książki.
Na stole jest o 8 książek mniej niż na półce.

(4 + 8) + 4 = 16 (kn.)
Odpowiedź: łącznie 16 książek.

115. Do jednego pudełka włożono piłki do piłki nożnej i tenisa, w sumie 13 piłek. Ile piłek tenisowych znajduje się w pudełku i ile piłek futbolowych, jeśli jest ich o 5 mniej niż piłek tenisowych?

1) 13 - 5 = 8 (m.) - pozostanie w pudełku, jeśli usuniesz 5 piłek tenisowych; piłka nożna i tenis pozostaną na równi.
2) 8: 2 = 4 (m.) - piłka nożna
3) 4 + 5 = 9 (m.) - tenis

lub rozwiązanie z xx:

X - 5 + X = 13
X = 9 - piłki tenisowe
9 - 5 = 4 - piłki nożnej

Odpowiedź: 9 piłek tenisowych i 4 piłki futbolowe.

Odpowiedzi 7 guru na stronę 67

116. Maszyna licząca działa tak, jak pokazano w zadaniu 113 (s. 66).
Zapisz, jakie liczby należy podać do wejścia do samochodu, aby uzyskać liczby na wyjściu:
12, 23, 9, 34, 72, 90

20, 31, 17, 42, 80, 98

117. Opakowanie zawierało 8 pomarańczy i 6 jabłek. Z opakowania zabraliśmy 3 pomarańcze i tyle samo jabłek. Bez obliczania zapisz, jakie owoce pozostały w torbie.

Odpowiedź: więcej pomarańczy, od 8>6.

118. W pudełku były 24 ołówki. Najpierw brat wyjął z pudełka kilka ołówków, potem siostra włożyła do pudełka 3 ołówki, aw pudełku było 17 ołówków. Ile ołówków wziął brat?
Przejrzyj schematyczny rysunek i rozwiąż problem.

(24 + 3) - 17 = 10 (ok.)
Odpowiedź: mój brat wziął 10 ołówków.

Odpowiada 7 guru na stronę 68

119.1) Książka ma 48 stron. Tanya przeczytała 30 stron. Ile stron tej książki pozostało Tanyi do przeczytania?

48 - 30 = 18 (linia)
Odpowiedź: pozostało 18 stron do przeczytania.

2) Wybierz i wypełnij kółka numerami zadań odwrotnych. Rozwiąż te zadania.

(1) Po tym, jak Tanya przeczytała 30 stron książki, ma jeszcze 18 stron do przeczytania. Ile stron jest w tej książce?
(2) Książka ma 48 stron. Tanya przeczytała 30 stron. Ile więcej stron książki Tanya przeczytała, niż musiała przeczytać?
(3) Książka ma 48 stron. Po tym, jak Tanya przeczytała kilka stron, pozostało jej 18 stron do przeczytania. Ile stron książki przeczytała Tanya?
1) 30 + 18 = 48 (s.)
Odpowiedź: łącznie 48 stron.

2) 48 - 18 = 30 (str.)
Odpowiedź: Przeczytałem 30 stron.

Odpowiedzi 7 guru na stronę 69

120. Znajdź regułę, zgodnie z którą zapisywane są wyrażenia w każdej kolumnie, zapisz jeszcze dwa wyrażenia i wykonaj obliczenia.

22 – 7 = 15 93 – 4 = 89 28 + 9 = 37
32 – 7 = 25 73 – 4 = 69 38 + 9 = 47
42 – 7 = 35 53 – 4 = 49 48 + 9 = 57
52 – 7 = 45 33 – 4 = 29 58 + 9 = 67
62 – 7 = 55 13 – 4 = 9 68 + 9 = 77

121. Pierwsza puszka ma 20 litrów mleka, druga ma 4 litry mniej niż pierwsza, a trzecia jest taka sama jak pierwsza i druga puszka razem. Ile litrów mleka znajduje się w trzeciej puszce?

1) 20 - 4 = 16 (l)
2) 20 + 16 = 36 (l)
Odpowiedź: 36 litrów mleka.

122,2 m > 7 dm 3 dm 5 cm > 33 cm
3 dm> 13 cm 9 m> 90 cm
8 dm > 8 cm 4 dm 4 cm > 40 cm

Odpowiedzi 7 guru na stronę 70

123. W dwóch pudełkach było 48 czekoladek. Gdy z pierwszego pudełka wyjęto 14 cukierków, w nim zostało 6 cukierków. Ile cukierków było w drugim pudełku?

Oblicz i zapisz, czego uczysz się w pierwszym akcie. Zakończ rozwiązywanie problemu.

1) 14 + 6 = 20 (k.) - pierwsze pudełko
2) 48 - 20 = 28 (ok.)
Odpowiedź: w drugim pudełku jest 28 cukierków.

124. Zabrali z paczki 7 jabłek i 5 gruszek.

Dowiedz się według tego warunku:

Ile więcej jabłek niż gruszek wyjęto z worka?
(2) Ile jabłek i gruszek wyjąłeś z torby?

Jeśli problem zostanie rozwiązany przez dodanie, zakreśl numer pytania (), jeśli przez odjęcie -.

125. Oblicz wartości wyrażeń.

70 – 20 – 4 = 46 (27 + 3) – 6 = 24
80 – 40 – 7 = 33 (52 – 8) + 3 = 47
60 – 30 – 8 = 22 (68 – 8) – 9 = 51

Odpowiedzi na str. 71

126. Znajdź niewłaściwe równości. Zmień w nich wyrażenie na prawo od znaku równości, aby równość stała się prawdziwa.

16 – 9 = 23 – 6 → 16 – 9 = 23 – 13
44 + 6 = 100 – 50
18 – 9 = 99 – 90
37 + 10 = 47 – 10 → 37 + 10 = 47 – 0

127. Bez obliczania zapisz wyrażenia w kolejności zwiększania ich wartości. 30 + 5, 30 + 9, 30 + 3, 30 + 7, 30 + 10, 30 + 2, 30 + 8,79 - 6, 79 - 3, 79 - 7, 79 - 5, 79 - 1, 79 - 8, 79-4, 79-9.

30 + 2, 30 + 3, 30 + 5, 30 + 7, 30 + 9, 30 + 10.

79 – 9, 79 – 8, 79 – 7, 79 – 6, 79 – 5, 79 – 4, 79 – 3, 79 – 1.

128. 45 + 7 = 52 23 – 6 = 17 15 – 6 = 9
6 + 18 = 24 77 – 8 = 69 11 – 4 = 7
74 + 9 = 83 35 – 9 = 26 9 + 2 = 11

Odpowiedzi na str. 72

129. Rybak złowił 7 batalion, a karaś - 4 więcej. Ile kryz i karaśów złowił wędkarz?

7 + 7 + 4 = 18 (str.)
Odpowiedź: W sumie złowiłem 18 ryb.

130. Pierwszego dnia posadzono 20 sadzonek, drugiego - 10 sadzonek więcej niż pierwszego, a trzeciego - 18 sadzonek więcej niż drugiego. Ile sadzonek posadzono trzeciego dnia?

20 + 10 + 18 = 48 (s.)
Odpowiedź: posadziliśmy 48 sadzonek.

131. Połącz każdą parę punktów z segmentem.

1) Ile było w sumie segmentów? 10 segmentów.

2) Znajdź obwód narysowanego czworokąta.

P = 2 cm + 2 cm + 3 cm + 3 cm = 10 cm.

Odpowiedzi na stronę 73

132. Zrób i zapisz jak najwięcej wyrażeń, z których każde ma wartość 14.

10 + 4 = 14 9 + 5 = 14 11 + 3 = 14
15 – 1 = 14 16 – 2 = 14 7 + 7 = 14
17 – 3 = 14 18 – 4 = 14 20 – 6 = 14

133. 16 – 9 + 5 = 12 74 – 20 + 6 = 60
3 + 8 + 9 = 20 60 + 27 + 3 = 90
12 – 3 + 7 = 16 57 – 7 – 10 = 40

134. Oblicz wartości wyrażeń.

38 + 4 = 42 32 – 8 = 24 63 + 7 = 70
17 + 9 = 26 23 – 6 = 17 41 + 9 = 50
35 + 8 = 43 44 – 9 = 35 60 – 5 = 55
58 + 7 = 65 63 – 5 = 58 80 – 8 = 72

135. Sasha ma 15 lat, a Vitya 9 lat. Ile lat ma Sasha starsza od Viti?

15 - 9 = 6 (l.)
Odpowiedź: 6 lat starszy.

Odpowiedzi na str. 74

136. Najpierw do pustej beczki wlano 2 kg miodu, a następnie 3 kg więcej. Waga beczki z miodem wyniosła 8 kg. Znajdź masę pustej beczki.

1) 2 + (2 + 3) = 7 (kg)
2) 8 - 7 = 1 (kg)
Odpowiedź: Masa pustej beczki wynosi 1 kg.

137. Znajdź sumy, dodając liczby najpierw wierszami, a następnie kolumnami.

9 5 6 7 27 4 8 3 7 22
4 3 8 5 20 9 9 0 2 20
7 4 5 6 22 3 5 7 5 20
9 3 6 2 20 2 9 8 4 23
29 15 25 20 89 18 31 18 18 85

Sprawdź, czy obliczenia są poprawne: liczby w każdej tabeli są ustawione tak, aby ta sama kwota w otwartej komórce była taka sama niezależnie od tego, jak policzyłeś.

Odpowiedzi na str. 75

138. Oblicz wartości wyrażeń.

13 – 8 + 9 = 14 44 + 9 = 53 61 – 7 = 54
17 – 9 + 4 = 12 29 + 7 = 36 73 – 6 = 67

139. Kupiliśmy 18 paczek herbaty indyjskiej i 20 paczek herbaty Krasnodar do szkolnej stołówki. Zużyte aż 8 opakowań. Ile paczek herbaty zostało?

Wstaw brakujące liczby i zapisz, czego się uczysz w każdej akcji, rozwiązując problem na różne sposoby.

1) 18 - 8 = 10 (p.) - pozostała indyjska herbata
2) 10 + 20 = 30 (p.) - pozostała tylko herbata

1) 20 - 8 = 12 (p.) - pozostała herbata Krasnodar
2) 12 + 18 = 30 (p.) - pozostała tylko herbata
Odpowiedź: zostało 30 paczek herbaty.

1) 20 + 18 = 38 (p.) - była tylko herbata
2) 38 - 8 = 30 (p.) - pozostała tylko herbata
Odpowiedź: zostało 30 paczek herbaty.

Odpowiedzi na str. 76

140. Z cyfr zapisanych w domu wybierz 15. Zapisz pięć równości.

8 + 7 = 15
(5 + 6) + 4 = 15
(4 + 6 + 3) + 2 = 15
(7 + 6) + 2 = 15
(5 + 3) + 7 = 15

141. Połącz okrąg z numerem zadania, a karty z wyrażeniami na jego rozwiązanie linią.

13 - (7 - 5)

13 - 7 - 5 13 - (7 + 5) → 1) Na rolkę przypadało 13 m tkaniny. Najpierw przecinają 7 m, a potem kolejne 5 m. Ile metrów materiału pozostało na rolce?

(13 + 7) - 5 13 - 5 + 7 7 - 5 + 13 → 2) Trzeba było zatankować 13 ciężarówek i 7 samochodów osobowych. Zatankowaliśmy 5 samochodów. Ile samochodów pozostało do zatankowania?

Odpowiedzi na str. 77

142. Kola umieściła 8 samochodów na górnej półce i 3 mniej samochodów na dolnej. Ile samochodów umieścił Kola na obu półkach?

(8 - 3) + 8 = 13 (m.)
Odpowiedź: zainstalowałem w sumie 13 maszyn do pisania.

143. Po wyjęciu z koszyka 8 grzybów, w koszyku pozostało 9 grzybów. Ile grzybów znalazło się w koszyku jako pierwsze?

8 + 9 = 17 (gr.)
Odpowiedź: Na początku było 17 grzybów.

144. Oblicz wartości wyrażeń.

37 + 8 = 45 41 – 7 = 34 60 – 30 + 5 = 35
46 + 4 = 50 50 – 8 = 42 70 + 20 – 9 = 81

145. Album kosztuje 20 rubli, a farby - 37 rubli. Ile rubli kosztuje farba droższa niż album?

37 - 20 = 17 (s.)
Odpowiedź: 17 rubli droższe.

Aby skonsolidować i przetestować wiedzę

Odpowiedzi na str. 78

1. Połącz linią kartę, na której zapisane jest wyrażenie, z kartą, na której zapisane jest jego znaczenie.

⇒ ,
⇒ ,
⇒ ,
⇒ ,
⇒ ,

2. Pomaluj karty tym samym kolorem, na którym napisane są wyrażenia o równych wartościach.

14 - 8 16 - 9 5 + 9 17 - 8 12 - 8
7 + 7 11 - 7 18 - 9 13 - 7 15 - 8

3. Zmniejsz 74 o 20. Zamaluj kartę odpowiedzią.

94 54 20

4. Oblicz wartości wyrażeń.

34 + 3 = 37 76 – 40 = 36 91 – 6 = 85
47 – 9 = 38 18 + 50 = 68 74 + 7 = 81

GDZ na str. 79

5. W pobliżu każdego problemu wstaw w kółko znak działania, za pomocą którego został rozwiązany.

(-) 1) Na półce było 17 książek. Po zabraniu kilku książek na półce pozostało 9 książek. Ile książek zabrali?
(+) 2) Po przesadzeniu 8 ryb z akwarium do słoika pozostało w nim 7 ryb. Ile ryb było w akwarium jako pierwsze?
(-) 3) Na talerzu jest 11 owoców. Spośród nich 4 to gruszki, a reszta to jabłka. Ile jabłek jest na talerzu?

6. Pierwsza płyta zawiera 12 kreskówek, a druga zawiera 5 kreskówek mniej niż pierwsza. Ile kreskówek jest nagranych na tych płytach?

(12 - 5) + 12 = 19 (m.)
Odpowiedź: W sumie nagrano 19 kreskówek.

7. Z pierwszego łóżka zebrano 11 kg ogórków, z drugiego o 9 kg więcej niż z pierwszego, az trzeciego o 4 kg mniej niż z drugiego. Ile kilogramów ogórków zebrano z trzeciego łóżka?

(11 + 9) - 4 = 16 (kg)
Odpowiedź: Zebraliśmy 16 kg ogórków.

Odpowiedzi na str. 80

8. Gdy autobus wyjechał z przystanku, było na nim 28 pasażerów. Na pierwszym przystanku kilka osób wysiadło z autobusu, a 6 osób wsiadło, po czym w autobusie było 30 osób. Ile osób wysiadło z autobusu na pierwszym przystanku?
Spójrz na schematyczny rysunek problemu i rozwiąż go.

28 - X + 6 = 30 (str.)
X = 4 (s.)
Odpowiedź: 4 pasażerów wysiadło.

9. Umieść nawiasy tak, aby równości stały się prawdziwe.

23 – (8 + 5) = 10 37 – (11 + 5) = 21
18 – (8 – 2) = 12 43 – (30 – 7) = 20

10. Znajdź obwód trójkąta. 2 + 2 + 3 = 7 (cm)

Narysuj odcinek równy obwodowi tego trójkąta.

Strona 81-82 Zajęcia dodatkowe

3 + 9 = 12 12 - 3 = 9
5 + 7 = 12 12 - 5 = 7
6 + 6 = 12 12 - 6 = 6
4 + 8 = 12 12 - 4 = 8

Rozrywkowe ramy

Trójkąt.

5 + 9 + 4 + 2 = 20 8 + 7 + 3 + 2 = 20 5 + 4 + 3 + 8 = 20

Jeśli rozpocząłeś drugą część skoroszytu, poszukaj go w sekcji GDZ dla klasy 2.

Zeszyty matematyczne (części 1 i 2) są przeznaczone do organizowania niezależna praca pierwszoklasiści. Zadania w nich są ułożone zgodnie z podręcznikiem „Matematyka. Klasa 1. Części 1 i 2” (autorzy MI Moro, SI Volkova, SV Stepanova), jednak zeszyty mogą być używane podczas pracy nad innymi podręcznikami , ponieważ przedstawiają system różnych ćwiczeń i ćwiczeń rozwojowych, które ujawniają wszystkie podstawowe pytania pierwszego roku nauczania matematyki w stopnie podstawowe... Zeszyty mogą być używane zarówno na lekcji, jak i do pracy domowej.
Wydrukowana baza zeszytów może znacznie skrócić czas wykonywania zadań. Jednocześnie zeszyty stwarzają warunki do kształtowania umiejętności pisania liczb i wykonywania innych zapisów matematycznych.
Zeszyt (część 1) zawiera załącznik do podręcznika do klasy 1 „Matematyka. Wytnij liczenie i zagraj w materiał”.
Wydanie XIII.