Jocuri DIY pentru seniori. Jocuri didactice

Lucrez în grup cu copii cu deficiențe de auz. Acești copii, din cauza bolii de bază, au mari dificultăți în a lua contact cu adulții, nu au experiență în comunicarea practică cu semenii. Majoritatea copiilor cu deficiențe de auz au deficiențe în formarea abilităților motorii fine și a coordonării ochi-mână. Mișcările mâinilor lor sunt adesea incomode și inconsistente, mâna de conducere nu iese în evidență, capacitatea de a opera simultan cu ambele mâini simultan este afectată. De exemplu, un copil nu poate ține baza unei piramide cu o mână și nu poate înșira un inel pe o tijă cu cealaltă etc.

Mari dificultăți apar la copiii surzi atunci când disting multe nuanțe de culoare, deoarece. de obicei nu cunosc denumirile de vorbire corespunzătoare. Sarcina noastră principală, în calitate de profesori ai grupelor corecționale, este de a forma metode de căutare de orientare la copiii cu deficiențe de auz în îndeplinirea unei sarcini propuse de un adult. Pentru a o rezolva, folosim jocuri și exerciții în care preșcolarii acționează prin încercări și experimente. Aceste jocuri dezvoltă atenția copiilor față de proprietățile și relațiile obiectelor, capacitatea de a ține cont de aceste proprietăți în acțiunile practice. În viitor, acest lucru îmbunătățește percepția vizuală. Majoritatea jocurilor le facem cu propriile noastre mâini. În interacțiunea cu copiii, folosim jocuri didactice atât în ​​timpul frontal, subgrup, cât și în timpul lucrului individual cu elevii. Până la sfârșitul vârstei preșcolare, cei mai mulți dintre copiii cu deficiențe de auz, care au vârsta de 2-3 ani în instituții speciale de corecție pentru copii, ating un nivel de dezvoltare a percepției vizuale apropiat de normal.

le prezint colegilor mei Jocuri DIY, care vizează formarea la copiii de 3-6 ani idei despre culoarea, forma, mărimea obiectelor, dezvoltarea modurilor acestora de a percepe o imagine holistică a unui obiect, îmbunătățirea motricității fine, antrenarea atenției, memoriei și gândirii.

Exemple de jocuri:

Jocul „Camera păpușilor Tanya’s”

Jocul „Găsește o pereche”

Joc „Case pentru mingi”

Jocul „Asamblați piramida”

Joc "Legume - fructe"

Vânat mare și mic

Jocul „Divizat după culoare”

Jocul „Loop”

Jocul „Colectează poza”

Joc de șireturi

Jocul „Sweet Berries”

Jocul „Colectează mărgele”

Jocul „Tăiați imagini”

Jocul „Mazăre colorată”

Jocul „Bastoane colorate”

Jocul „Camera păpușilor Tanya’s”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să facă acțiuni simple de joacă cu o păpușă, să introducă numele de mobilier. Să-i învețe pe copii să compare rezultatele unei examinări vizuale și tactile a formei unui obiect. Cultivați respectul pentru jucării și rechizite.

Echipamente. Casă de păpuși cu mobilă, plăcuțe.

Dicţionar. Casă, păpușă stă, stă, minciuni, doarme, masă, scaun, canapea, pat, dulap, fereastră, oglindă, lampă.

Progresul jocului.

Profesorul aduce casa păpușii și, împreună cu copiii, examinează decorul camerei. Un adult arată mobilierul și îi face semne, demonstrând numele mobilierului. În continuare, profesorul atrage atenția copiilor asupra stăpânei camerei - păpușa Tanya, arată cum se întâlnește cu oaspeții. Profesorul reproduce acțiuni simple de joc cu păpuși. După aceea, copiii sunt invitați să se joace singuri.

Apoi adultul adună semnele și invită doi copii să găsească un loc pentru semne. Câștigătorul este cel care finalizează sarcina fără erori.

Note. Luați o cutie mare de pantofi și acoperiți-o cu tapet, aceasta va fi baza casei păpușii. Folosiți material vechi pentru a face mobilier și articole de uz casnic. Vasele și vazele pot fi făcute din folie.

Jocul „Găsește o pereche”

Ţintă.Învață să selectezi obiecte de diferite proporții în funcție de model, să consolidezi cunoașterea principalelor culori ale spectrului, să dezvolți atenția, memoria.

Echipamente. Imagini cu eșarfe și mănuși din carton în diferite culori.

Dicţionar. Eșarfă, mănuși,

Progresul jocului.

Profesorul introduce în grup păpuși cu pălării multicolore și îi invită pe copii să ridice mănuși și eșarfe de aceeași culoare pentru ei. Pe masă sunt împrăștiate imagini plate cu eșarfe și mănuși. Păpușile sunt așezate pe scaune în jurul mesei. Profesorul le arată copiilor cum să ridice haine calde pentru păpuși. Apoi se oferă să ducă la bun sfârșit sarcina pe cont propriu, îmbrăcându-și păpușa. Mai multe persoane pot lua parte la joc. Apoi sarcina este finalizată cu viteză, cine va fi primul care va asambla o trusă pentru păpușa lui.

Joc „Case pentru mingi”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să compare cercuri ca mărime, să găsească obiecte identice (cum ar fi - nu așa), să facă exerciții de potrivire a obiectelor după culoare, să-i încurajeze să se concentreze pe două semne în același timp (culoare și dimensiune), distragerea atenției de la al treilea (formă).

Echipamente. Inserție de cadru din carton cu fante pentru cercuri mari și mici în patru culori, cercuri de carton asortate cu fantele ca formă și culoare.

Dicţionar. Minge, mare, mică, albastră, roșie, verde, galbenă.

Progresul jocului.

Profesorul pune rame cu sloturi și cercuri introduse în fața jucătorilor. Acestea sunt cutii cu bile. Bile mari și mici, culori diferite. Fiecare minge este în casa ei. Un adult examinează obiecte, le compară, explică. Apoi profesorul întoarce „stânjenit” cutia, cercurile cad și se prăbușesc. Copiii sunt invitați să adune bilele în casele lor. Câștigă jucătorul care își adună primul cadrul.

Jocul continuă de mai multe ori cu o schimbare de participanți.

Note. Echipamentul este realizat după principiul jocului anterior.

Jocul „Asamblați piramida”

Ţintă. Să consolideze la copii capacitatea de a stabili raportul dintre mai multe obiecte în mărime la colectarea unei piramide, de a corela dimensiunea slotului și a filei.

Echipamente. Placa cu fante pentru introducerea ovalelor de diferite dimensiuni; ovale din carton, corespunzatoare ca dimensiune fantelor.

Dicţionar. Mare, mic, albastru, roșu, verde, galben.

Progresul jocului.

Un profesor cu doi copii examinează un eșantion de piramidă cu fante, ia câte o inserție (ovală) la un moment dat, găsește un slot de dimensiunea necesară pentru inserție și introduce ovalul în celulă. Copiii sunt rugați apoi să finalizeze sarcina pe cont propriu. În caz de dificultate, profesorul arată din nou un model de acțiune. Jocul continuă până la colecția completă a piramidei. Apoi copiii sunt invitați să îndeplinească singuri sarcina de la început până la sfârșit.

Câștigă jucătorul care adună piramida primul.

Note. Tăiați ovale din carton. Veți obține un șablon piramidal, care ar trebui să fie lipit de o bază solidă. Vopsiți ovalele decupate în culorile principale și acoperiți cu un lac pe bază de apă pentru durabilitate.

Joc "Legume - fructe"

Ţintă. Să-i învețe pe copii să așeze legume și fructe de jucărie pe farfurii, ținând cont de culoare, formă, nume; potriviți numărul de articole cu numărul. Exercițiu de evidențiere a numărului de articole de pe farfurie. Pentru a forma idei despre conceptele de „Legume”, „Fructe”.

Echipamente. Două farfurii de plastic, numere de la 1 la 5, legume de jucărie.

Dicţionar.Măr, pere, roșii, morcov, portocale, legume, fructe, roșu, verde, galben.

Progresul jocului.

1 opțiune.

Profesorul arată legume și fructe adevărate, apoi le compară cu meșteșuguri moi - jucării, clarifică numele (arătând farfuriile). Profesorul așează toate legumele și fructele în fața copilului care stă vizavi și îi dă sarcina: de exemplu, puneți pe o farfurie toate legumele rotunde, sau toate legumele roșii, sau toate merele etc. Restul copiilor îl urmăresc. Apoi fiecare participant primește o farfurie și sarcina este să pună toate legumele și fructele rotunde (etc.) pe farfurie. Cel care finalizează primul sarcina câștigă.

Opțiunea 2.

Un adult îi arată copilului numărul 1 și îi cere să pună în farfurie același număr de morcovi (castraveți etc.). Dacă copilului îi este greu, atunci profesorul îl ajută, întinzând-o cu mâna, numără cu copilul, folosind tabletele. Dacă copilul a făcut față bine sarcinii, atunci poate fi complicat, de exemplu: „Pune 2 castraveți și 3 portocale”.

Apoi fiecărui participant la joc i se dă sarcina de a pune în farfurie câte legume indică numărul de către adult. Cel care finalizează primul sarcina câștigă.

Note. Legumele și fructele pot fi cusute din pânză uleioasă colorată folosind inele și jucării vechi de cauciuc. Aceste articole trebuie să fie strâns umplute cu vată sau poliester căptușit, încercând să le dea o formă similară.

Vânat mare și mic

Ţintă.Învață copiii să distingă obiectele după mărime; formează idei despre dimensiunea relativă a obiectelor. Învață să aranjezi trei sau patru obiecte în ordine descrescătoare de mărime. Învățați să dezmembrați imaginea unui obiect în părțile sale componente și să recreați o formă complexă din părți.

Echipamente. Carduri cu imaginea unui obiect mare, obiecte mici (întregi), părți ale unui obiect mare.

Dicţionar. Mari, mai mici, mici, nume de obiecte și jucării.

Progresul jocului.

1) Profesorul așează cartonașe mari, dă copilului câte un obiect mic. Copilul nu trebuie doar să recunoască obiectul, ci să coreleze imaginile obiectelor după dimensiune. După aceea, rezultatul este fixat în cuvânt, se oferă o placă grafică - „mare”, „mic”.

2) Profesorul îi dă copilului o fișă cu imaginea unui obiect și a unui obiect de aceeași dimensiune, tăiate în bucăți. Un adult se oferă să asambleze un întreg obiect din părți suprapunând părți pe o imagine - o probă.

După o primă cunoaștere cu echipamentul, puteți desfășura un joc de competiție între 2 - 3 copii „Cine va colecta poza mai repede” sau „Cine va fi primul care va aranja imaginile de la cel mai mare la cel mai mic”.

Note. Ca imagini, puteți folosi imagini de pe Internet sau cărți poștale vechi. Pentru rezistență, este recomandabil să rulați toate piesele mici într-o peliculă sau lac.

Jocul „Divizat după culoare”

Ţintă. Continuați să prezentați copiilor cele șase culori ale spectrului și numele lor. Învață să compari obiectele după culoare, aplicându-le unul altuia. Dezvoltați percepția vizuală, abilitățile motorii fine.

Echipamente. Cutie cu nișe multicolore, inserții de culoarea corespunzătoare, pungi în funcție de numărul de participanți.

Dicţionar. Numele culorilor spectrului.

Progresul jocului.

Profesorul aduce într-o cutie și pungi cu același număr de căptușeli multicolore. Copiii scot pe rând căptușelile din geantă, le examinează și găsesc în cutie o celulă de aceeași culoare. Fiecare inserție cade în propria sa celulă. În cazul unei alegeri incorecte, jucătorul omite o tură. Câștigătorul este cel care rămâne fără inserții mai devreme decât ceilalți.

Note. Baza jocului este o cutie de bomboane cu celule rotunde. Împărțiți celulele în sectoare după culoare. Lipiți o etichetă de hârtie colorată autoadezivă pe partea de jos a fiecărei celule. Ca inserție, utilizați o capsulă de plastic din ouă de ciocolată, vopsiți-o cu vopsea.

Jocul „Loop”

Ţintă. Să-i înveți pe copii să combine o buclă cu un cârlig de haine, să acționeze secvenţial, potrivind perechile la articolele indicate.

Echipamente. Panou de perete cu cârlige, articole pereche dotate cu ochiuri.

Dicţionar.Dă, ia, atârnă.

Progresul jocului.

Profesorul atârnă un obiect de cârligul panoului de perete. Sugerează celor care doresc să găsească o pereche și să atârne același articol în apropiere. La fel se întâmplă și cu a doua pereche de obiecte, deci până la capăt. Apoi copiilor li se oferă să îndeplinească singuri sarcina, concurând cu semenii lor. Primul copil care finalizează sarcina câștigă.

Note. Am făcut obiecte cu buclă din material textil. Sunt moi și plăcute la atingere.

Jocul „Colectează poza”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să evidențieze forma unui obiect, distragerea atenției de la celelalte trăsături ale acestuia: culori, dimensiuni, să învețe să compună o imagine a unui obiect din părți separate, să coreleze imaginea unei reprezentări cu o imagine holistică a unui obiect real, a acţiona prin aplicare.

Echipamente. Fișe cu imaginea unor obiecte simple familiare, părți de obiecte corespunzătoare imaginilor de pe cărți.

Dicţionar. Colectați o imagine, ajutor, nume de obiecte.

Progresul jocului.

O carte este pusă pe masă în fața jucătorilor. Profesorul îi invită pe participanți să ia în considerare și să asambleze o imagine din părți separate. În prima etapă, copiii pot pune părți din subiect pe cartonaș. Mai târziu, puteți complica sarcina: așezați o imagine pe masă, ținând un cartonaș - o mostră în fața dvs. Primul copil care finalizează sarcina câștigă.

Joc de șireturi

Ţintă. Să-i înveți pe copii să treacă împletitura în găuri pentru a imita acțiunile unui adult; continuă să dezvolte mișcările grupurilor mici de mușchi ale brațului, scopul acțiunilor; creați o atitudine emoțională pozitivă față de sarcină; pentru a forma coordonarea vizual-motorie și un simț al percepției spațiului.

Echipamente. Plăci din fibră cu imagini cu personaje de poveste, animale, oameni amuzanți cu găuri pentru șiret.

Dicţionar. Cărare, frânghie, șnur, nume de jucării și nume de personaje din basme.

Progresul jocului.

Profesorul examinează imaginile cu copiii:

1) Iepurii de câmp locuiesc în case. Vor să ajungă acasă, dar nu există căi de mișcare.

2) Copiii vor să coboare muntele, dar nu există rampă.

3) Băiatul pescuiește, dar undița lui nu are fir.

4) Plouă, iepurașul s-a ascuns sub ciupercă.

5) Băiatul duce baloanele acasă. Nu există mingi fără frânghie și nu există cale către casă.

Un adult îi invită pe participanții la joc să ajute personajele completând imaginile cu imaginile lipsă realizate cu ajutorul șnurului. Profesorul explică cum se face acest lucru, trece capătul frânghiei în gaură: „Așa că am primit o potecă până la casă și un fir de pescuit bun la undiță, sforile erau legate de mingi”; „Ploaia cade lângă ciupercă, iepurașul nu este ud”. Profesorul atrage atenția asupra faptului că ploaia cade de sus în jos - și fiecare frânghie este trasă în fantele ei, toate se potrivesc una lângă alta. Copiii termină sarcina conform modelului. Când se află în dificultate, un adult îi ajută.

Ulterior, le puteti oferi copiilor doua poze identice pentru un concurs de infiletare sireturi. Primul copil care finalizează sarcina câștigă.

Note. Argumentul imaginii plasate pe tabletă poate fi orice. Pentru fabricarea tabletelor, este necesar să tăiați dreptunghiuri identice din plăci de fibre și să lipiți peste ele cu o peliculă de orice culoare. Marcați cu un creion un loc pentru viitoarele găuri. Faceți găuri cu un burghiu. Lipiți personajele pe bază. Șireturile albe de pantofi pot fi folosite ca frânghii pentru înfiletare.

Jocul „Sweet Berries”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să aleagă culorile în funcție de model, să dezvolte percepția vizuală, motricitatea fină, să mențină o atitudine emoțional pozitivă a copiilor față de joacă împreună.

Echipamente. Tavi de culori primare - 4 buc., imagini cu fructe si fructe de padure din carton de aceleasi culori - 10 buc. fiecare culoare.

Dicţionar.Albastru, rosu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul aduce imagini plane ale fructelor, le examinează cu copiii, acordă atenție culorii. Întinde tăvile pe masă în fața jucătorilor. Apoi îi invită pe jucători, la un semnal, să selecteze imagini cu fructe de pădure și fructe de aceeași culoare ca și tava. Agrișe pe o tavă verde, cireșe pe una roșie, prune pe una albastră, mere pe una galbenă.

Note. Tavile, fructele si fructele de padure sunt realizate din carton, vopsite si lacuite pentru durabilitate.

Jocul „Colectează mărgele”

Ţintă. Dezvoltarea acțiunilor corelative, coordonarea acțiunilor ambelor mâini, atitudinea emoțională față de rezultatul activităților lor. Încurajați copiii să grupeze obiectele după culoare.

Echipamente. Funii colorate și inele de culori primare.

Dicţionar. Mărgele, sfoară, păpușă, albastru, roșu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul aduce păpuși care merg în vacanță. Copiilor li se explică că păpușile au nevoie de bijuterii - mărgele. Profesorul arată mărgelele, pune (probă) păpușile pe rând, dar nu sunt suficiente pentru toată lumea. Ce să fac? Păpușile sunt supărate. Profesorul aduce o cutie cu inele și funii. Copiilor li se propune o sarcină: să adune inele de aceeași culoare pe o frânghie (frânghie roșie - inele roșii, funie albastră - inele albastre etc.). Capetele frânghiilor sunt legate de profesor. Mărgelele multicolore sunt puse pe păpuși. Ei se bucură și dansează.

Primul copil care îndeplinește sarcina profesorului câștigă.

Note. Corzile multicolore pot fi realizate alegand sireturi colorate sau vopsind sireturile albe. Oasele bancnotelor mari vor fi mărgele excelente. Pictează-le cu vopsea de patru culori primare, lasă-le să se usuce și poți colecta margele multicolore.

Jocul „Tăiați imagini”

Ţintă. Să formeze la copii idei despre o imagine holistică a unui obiect, să învețe să coreleze imaginea unei reprezentări cu o imagine holistică a unui obiect real, să alcătuiască o imagine tăiată în 4 părți.

Echipamente.Împărțiți imaginile din 4 părți. Obiecte și jucării care se potrivesc cu imaginile din imagini.

Dicţionar. Colectează, măr, minge, pahar, matrioșcă.

Progresul jocului.

În fața copiilor de pe masă sunt despărțite imagini care înfățișează un obiect familiar (măr, pahar, minge etc.). Copiii care participă la joc sunt invitați să plieze poza din părți, astfel încât să fie obținut întregul obiect. La sfârșitul sarcinii, copiilor li se oferă să aleagă și să coreleze două obiecte (de exemplu: o mașină și un pahar), pe care le compară cu imaginea.

Copilul care colectează primul imaginea tăiată câștigă.

Jocul „Mazăre colorată”

Ţintă. Pentru a-i învăța pe copii să compare obiectele după culoare, alegeți cercuri (mazăre) de una sau două culori din masa totală de obiecte, așezându-le în coșuri cu eticheta corespunzătoare.

Echipamente. Doua cosuri din carton colorat, cercuri de culori primare.

Dicţionar. Albastru, rosu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul aduce o păpușă care a împrăștiat mazăre multicoloră pe masă. Adultul invită jucătorii să adune mazărea de culorile dorite în coșurile lor, lăsând-o pe cele în plus. Păpușa se bucură și le mulțumește copiilor care au îndeplinit corect sarcina. Primul copil care finalizează corect sarcina câștigă.

Note. Tăiați coșuri și cercuri (mazăre) din carton gros, vopsiți cu guașă și acoperiți cu lac pe bază de apă pe ambele părți.

Jocul „Bastoane colorate”

Ţintă. Să-i învețe pe copii să facă distincția între culorile primare, să facă exerciții în așezarea bețelor în cutii de culoarea corespunzătoare, să dezvolte percepția vizuală, abilitățile motorii fine.

Echipamente. Bețe de lemn pictate în patru culori primare, cutii de culori similare, completate de imagini cu animale.

Dicţionar. Albastru, rosu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul pune pe masă cutii de patru culori și arată bețișoarele multicolore pe care le-a împrăștiat ursul. Copii - participanții sunt invitați să aranjeze toate bețișoarele în cutii de culoarea lor. Profesorul examinează bețele, atrăgând atenția copiilor asupra faptului că culoarea beței și a cutiei sunt aceeași (aceeași). Apoi copiii termină sarcina.

Câștigă copilul care selectează primul bețișoarele culorii sale și o numește corect.

Treptat, numărul de bețișoare crește.

Note. Luați bețișoare de înghețată, vopsiți în culori primare. Tăiați cutiile de kefir și lipiți-le cu hârtie multicoloră. Lipiți o poză cu un animal amuzant pe partea din spate.

Literatură:

Educația culturii senzoriale a unui copil de la naștere până la 6 ani: Cartea. pentru profesorul copiilor gradina /L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger; Ed. L. A. Venger. M.: Iluminismul, 1988. -144 p: ill

Lebedeva Elena Nikolaevna, educator GDOU TO - grădiniță de corecție de tip compensator nr 1, orașul Tula.

Jocurile didactice sunt un fel de jocuri cu scopul de a preda și educa copiii. Jocurile didactice sunt create special de profesori pentru predarea copiilor. Acestea au ca scop rezolvarea problemelor specifice ale educației copiilor, dar, în același timp, arată influența educațională și de dezvoltare a activităților de joc. Aceasta este una dintre metodele de învățare activă pentru preșcolari și elevii de școală elementară și nu este o coincidență. Copilul nu va sta și nu va asculta o prelegere sau un raport plictisitor, nu își va aminti nimic, pentru că nu este interesat. Copilului îi place să se joace. Prin urmare, pedagogia a îmbinat plăcutul cu utilul, jucând jocuri didactice, copilul învață fără să bănuiască. El este interesat. Iși amintește. Pe site-ul 7guru oferim o mulțime de jocuri didactice pe teme complet diferite educatorilor și profesorilor din clasele primare, precum și părinților.

© Copierea este permisă numai cu un link activ direct către pagina cu articolul original.
Pentru orice boală, nu diagnosticați și tratați singuri, trebuie să consultați întotdeauna un medic specialist.
Imaginile de coperți ale literaturii educaționale sunt prezentate pe paginile site-ului numai ca material ilustrativ (articolul 1274, alineatul 1 din partea a patra a Codului civil al Federației Ruse)

Dragi colegi profesori, părinți!

Pe aceasta pagina va aduc in atentie manuale realizate manual pentru dezvoltarea copiilor nostri!!!

Sper că veți avea un timp interesant și util, folosiți productiv materialele prezentate.

Vă doresc fiecăruia dintre voi succes creativ!

Descarca:

Previzualizare:

Beneficiază Elephant

Cum să te joci cu un elefant:

Fiecare dintre jucători scoate la rândul său una dintre figurile din elefant și apoi, prin atingere, găsește pe aceeași a doua. Dacă a doua cifră este găsită incorect, atunci ambele sunt returnate înapoi, iar următorul participant face mutarea. Câștigă cel cu cele mai multe piese.

Acest joc este foarte util pentru dezvoltarea copilului. În primul rând, atunci când un copil sortează diverse figuri dintr-o geantă, sunt antrenate abilitățile motorii fine ale mâinilor și abilitățile senzoriale. În al doilea rând, gândirea și imaginația se dezvoltă, memoria formelor este antrenată prin atingere.

Făcând jucării pentru bebeluș cu propriile mâini, părinții aduc o contribuție semnificativă la dezvoltarea generală a copilului. Cu toate acestea, orice jucărie este de puțin folos dacă bebelușul se joacă singur cu ele. Doar datorită relației strânse dintre părinți și copil se va obține un rezultat pozitiv bun.

Elefantul bricolaj este plin de multe obiecte mici și jucării pentru copii. Să te joci cu un astfel de elefant este foarte simplu: bebelușul își pune mâna în „trufă” și încearcă să determine prin atingere ce a întâlnit.

Pentru fabricație veți avea nevoie de:

cutie

folie autoadeziva

hartie colorata

cuțit de papetărie

raglan cenușiu vechi

carton

Lipici PVA, pistol de lipici

1. Luați o cutie potrivită și acoperiți-o cu o folie gri.

2. Cu ajutorul unui cuțit clerical, tăiați o gaură pentru trunchi (fieți ghidat de dimensiunea mâinii), faceți tăieturi pentru urechi și coadă.

3. Folosiți role de hârtie igienică din carton pentru picioare. Lipiți-le cu folie, decorați-le cu trei semicercuri albe, apoi lipiți-le de corpul elefantului.

4. Tăiați mâneca de la raglanul gri și lipiți trunchiul de elefant cu un pistol de lipici. Din cealaltă mânecă, tăiați o bandă largă dreptunghiulară lungă, pliați-o în jumătate și coaseți, iar la sfârșit faceți un nod - aceasta este viitoarea coadă a elefantului.

5. Îndoiți foaia de carton în jumătate și decupați două ovale mari identice. Acoperiți-le cu bandă adezivă. Pe partea laterală a fiecărui oval, lipiți o bucată mai mică de hârtie colorată - roz. Introduceți-le puțin în fantele urechii și lipiți-le.

6. Faceți colți pentru elefant din carton alb și roz.

7. Ochii pot fi achiziționați sau făcuți din cercuri de carton alb și nasturi negri. Fixați butoanele cu un pistol de lipici

Previzualizare:

DEZVOLTARE SIMULATOR DIN STICLE DE PLASTIC

Baza aparatului de exercițiu este realizată din carton gros de ambalare, lipite cu tapet de spălat și găuri sunt tăiate. Gâturile din sticle de plastic sunt introduse în găuri, sunt selectate dopuri de diferite culori.

Simulatorul este utilizat pentru dezvoltarea abilităților senzoriale la copii, formarea activității cognitive, dezvoltarea percepției vizual-spațiale și a coordonării vizual-motorii, atenție, vorbire, memorie, activitate mentală.

Îi facem pe copii să coloreze, să dezvolte abilitățile senzoriale motorii.

Cu copiii de 6-7 ani, așezăm litere, cifre, alcătuim diverse imagini după diagrame și imaginație, le folosim pentru exerciții de numărare, pentru alcătuirea și rezolvarea problemelor. De asemenea, puteți folosi benzi de cauciuc colorate, șireturi, frânghii pentru modelarea diferitelor forme.

Scopurile și posibilitățile de utilizare a acestui simulator sunt diverse.

Previzualizare:

Obiective: Introduceți copiii în cele patru culori (roșu, galben, verde, albastru), învățați să le denumiți.

Învață să grupezi obiectele după culoare, aplicându-le unul altuia.

Stabiliți identități și diferențe de culoare a obiectelor omogene.

Învață să înțelegi cuvintele „culoare”, „astfel”, „nu așa”, „diferit”, folosește adjective care denotă culori în vorbire, coordonează-le în vorbire cu substantive (floare roșie, fluture roșu etc.)

Descriere: manualul constă dintr-o bază de carton verde dens sub formă de cutie joasă, în care se înșurubează gâturile sticlelor de plastic.Pe capacul cutiei se înșurubează dopuri multicolore (roșu, galben, verde, albastru). iar o rață plată se lipește. Mici părți ale manualului: florile și fluturii sunt din carton gros și pâslă, se potrivesc cu culorile dopurilor și sunt atașați de o bandă magnetică. Lunca este decorată cu flori mici.

Acest manual poate fi folosit pentru lucru individual și ca material demonstrativ, deoarece. fluturii și florile sunt ținute pe magneți.

Metoda de lucru:

Profesorul spune povestea:

Acolo locuia o Rață. Rața a vrut să-și decoreze poiiana, să planteze flori. Vrei să-l ajuți pe Ducky? Acum îți voi da flori. Vezi ce sunt? (frumos, mare, colorat). Copiii numesc culoarea florii lor. Găsește un loc pentru floarea ta, atașează-l. A devenit frumos la Rața din poiană?

Poiana a devenit strălucitoare, frumoasă, parfumată și fluturii au zburat spre ea.

Acum voi da fiecăruia dintre voi câte un fluture. Sunete muzicale. Copii, să „zburăm” cu fluturii noștri. Și acum fluturii sunt obosiți. Să plantăm fluturi pe florile noastre. Atenție! Fiecare fluture trebuie să aterizeze pe propria sa floare. Plantat.

Jocul ajută la învățarea sau consolidarea culorilor învățate într-un mod jucăuș.

Cu ajutorul acestui manual, puteți conduce dezvoltarea programului în secțiunea „Dezvoltare senzorială”

Previzualizare:

Manual didactic „Cubul de dezvoltare”

(Făcut din cutie)

1 parte „Inserții care produc zgomot” (borcanele de sub film sunt lipite pe lateral cu autoadeziv)

Scop: Dezvoltarea urechii pentru muzică,scoateți cilindrii, extrageți sunetul, scuturându-i, ascultând sunetul, examinați și încercați să-i introduceți înapoi după culoare. Introduceți copiilor cele patru culori (albastru, roșu, galben, verde).

2 fețe „Geometrie amuzantă” (cusut din ochi de pâslă și nas de mărgele)

Ţintă: ridicați o inserție de figurină a unei anumite figuri geometrice. Introduceți numele formelor geometrice.

A treia față „Twist Book”

Scop: Dezvoltarea capacității de a spune basmul „Omul de turtă dulce”. Rotiți discul și găsiți în fereastră eroii basmului care l-au cunoscut pe Kolobok - Iepurele, Lupul, Ursul și Vulpea.

4 lacături „Lacăte” (Cusute din pâslă)

Scop: Dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor. Deschide ușile și vezi cine se ascunde în spatele lor. Faceți cunoștință copiilor cu animalele domestice - o vacă, un porc, o oaie și un cal.

Partea 5 „Ariciul”

Scop: Să învețe să înșire mere și ciuperci pe nasturi, să dezvolte abilitățile motorii ale degetelor. Dezvoltarea conceptelor matematice elementare la copii. Cereți copilului să atașeze un măr și o mulțime de ciuperci etc.

6 fețe „Tablelă magnetică”

Scop: Adăugarea imaginilor din două părți pe o tablă magnetică - dezvoltarea gândirii vizual-figurative, dezvoltarea capacității de a recrea întregul pe baza corelației vizuale a părților.

Previzualizare:

Aspectul fermei

Aspect „animale de companie”

Aspectul include:

Articole - figurine: seturi de figurine animale.

Marcatori de spațiu de joacă: coș de găini, padocuri, garduri, carul de fân, fântână, căsuță pentru câini, hrănitori.

Ţintă: consolidarea conceptului de animale de companie.

Sarcini:

Educational:

Întăriți cunoștințele copiilor despre animalele de companie. Observați trăsăturile caracteristice ale animalelor.

Întăriți capacitatea de a compara, de a găsi asemănări și diferențe.

Pentru a forma capacitatea de a distinge între animale și puii lor.

Dezvoltați abilitatea de a scrie o scurtă poveste despre animale.

În curs de dezvoltare:

Pentru a dezvolta memoria, gândirea, imaginația copiilor.

Pentru a dezvolta la copii un interes pentru animale sălbatice, receptivitate emoțională.

Educational:

Pentru a insufla copiilor dragostea pentru pământul lor natal.

Pentru a educa copiii într-o atitudine bună față de animale, pentru a trezi dorința de a-i ajuta.

Metode metodice de lucru cu aspectul:

Conversații, vizionare, citire de poezii și povești despre animale, compilare de povestiri scurte,ghicind ghicitori , jocuri didactice „Cine locuiește unde”, „Numiți membrii familiei” (vacă-taur-vițel), „Numiți-i cu afecțiune” (capră - capră), „Ghicește animalul”, „Al patrulea în plus”, „Cine mănâncă ce ”, „ Cine dă ce etc.

Jocul cu machete este solicitat de copii și contribuie la dezvoltarea lor, deschide multe oportunități pentru activități independente ale copiilor. Dezvoltați calitățile intelectuale ale copilului, inițiativa și voința. Copiii au un nivel crescut de curiozitate, pun întrebări despre obiecte și fenomene. Copiii folosesc acest aspect în conformitate cu propriul lor plan, intriga jocului, care contribuie la dezvoltarea creativității și a imaginației.

Aspect de fermă de bricolaj realizat din tuburi de hârtie și carton. Clasa de master cu fotografii pas cu pas

Noi vom avea nevoie:

Cutie de pantofi

guașă

Moment transparent adeziv

Revista (pentru spate)

frigarui

Carton (cutie de ambalare)

Foarfece

Animale de companie

alimentatoare

Am făcut semifabricate de „bușteni” dintr-un ziar cu ajutorul unei frigărui, înfășurăm foaia pe o frigărui, astfel încât marginea să nu se desfășoare, o acoperim cu lipici.

Lipesc „buștenii” cu un moment de lipici transparent. Când totul a fost lipit, am pictat-o ​​cu guașă maro. Scările, pe care le-am făcut la fel ca „buștenii” și vopsite cu aceeași vopsea, au fost și despărțitori

Partea inferioară a cutiei a fost lipită cu bandă adezivă cu două fețe și stropită cu nisip. Am pus niște paie în alimentatoare și în coșul de găini.

Katya Shlyakhina

Activitatea principală a copiilor preșcolari este activitatea de joacă. Didactic jocul este un verbos, complex, pedagogic fenomen: este atât o metodă de joc de predare a copiilor preșcolari, cât și o formă de predare a copiilor, precum și activități independente de joacă, precum și un mijloc de educație cuprinzătoare a unui copil.

Jocurile didactice contribuie:

Dezvoltarea abilităților cognitive și mentale copii: obținerea de noi cunoștințe, generalizarea și consolidarea acestora, extinderea ideilor lor despre obiecte și fenomene naturale, plante, animale; dezvoltarea memoriei, a atenției, a observației; dezvoltarea capacităţii de exprimare propriile opinii a face inferențe.

- dezvoltarea vorbirii copiilor: completarea și activarea dicționarului.

Dezvoltarea socială și morală a copilului prescolar: într-un astfel de joc are loc cunoașterea relației dintre copii, adulți, obiecte de natură animată și neînsuflețită, în el copilul manifestă o atitudine sensibilă față de semeni, învață să fie corect, să cedeze dacă este necesar, învață să simpatizeze etc.

În munca mea, folosesc jocuri didactice pe care eu le creez Fă-o singur. Ele sunt valoroase prin faptul că le creăm multe împreună cu copiii, crescând astfel interesul pentru jocuri.

Vă prezint câteva dintre lor:

1 Joc: „Terasele bunicii”.

Ţintă: pentru a ajuta la memorarea numelor animalelor de companie, pentru a crea condiții pentru activitățile de joc.

Dat didactic Indemnizația este utilizată în GCD, în munca individuală cu copiii, în activitățile de joacă independente ale copiilor.

2 JOC „Dezvoltator”.

Didactic Jocul de culoare – promovează dezvoltarea senzorială a bebelușului, dezvoltarea vorbirii, gândirii, logicii, atenției, memoriei, percepției, motricității fine, lărgește orizontul copiilor.

În timp ce se joacă, copilul învață să compare, să compare, să stabilească tipare simple, să ia decizii independente.

3 JOC „Tabla de scor matematic”.

Dezvoltare metodică jocuri creat în contextul implementării experienței pedagogice pe tema jocuri didactice ca mijloc de formare corectivă a deprinderilor și abilităților matematice la preșcolari.

Ţintă: Crearea condițiilor pentru formarea ideilor matematice elementare despre cifre, numere, numărare. Dezvoltarea senzorială prin activități de joc senzorial cu joc didactic.

4 Joc ""Spini pentru arici".

JOCURI CU HAINE - dezvolta motricitatea fina, imaginatia spatiala, contribuie la dezvoltarea intelectului gandirii si formarea vorbirii.

5 Joc „Hrănește animalele”

Joc educativ pe agrafe de rufe „hrănește animalele”. Material: agrafe de rufe; imagini tipărite de pe internet cu animale și hrana lor. Decupăm animalele și le lipim de agrafe de rufe, lipim mâncarea pe cerc. Acest joc întărește cunoștințele despre animalele de companie (numele lor, cine mănâncă ce, agrafele de rufe dezvoltă și abilitățile motorii ale mâinii, ceea ce este foarte important pentru un copil. Jocul contribuie, de asemenea, la dezvoltarea inteligenței și a ingeniozității. Acest joc poate fi jucat de un singur copil, sau doi sau doi deodată.trei copii în acelaşi timp, aceasta contribuie la dezvoltarea colectivismului în grup.

6 JOC „Ghici ce este înăuntru”.

Pentru jocuri folosind recipiente din plastic „Surprize Kinder”în care turnăm diferite cereale - mazăre, fasole, gris și hrișcă, orez etc., invităm copilul să învețe după ureche ce se află în kinder și îl punem pe imaginea cu imaginea umpluturii. Copiii sunt extrem de fericiți când conținutul Kinder și imaginea se potrivesc.

7 JOC „Colectează păpuși cuib”.

Ţintă:Învățați copiii să aranjeze obiectele în ordine crescătoare.

8 Joc „Loto geometric pentru cei mici”

Ţintă:

Dezvoltați gândirea logică la copii.

Sarcini:

Dezvoltați înțelegerea copiilor despre geometrie cifre: cerc, pătrat, triunghi.

Pentru a forma capacitatea de a evidenția caracteristicile principale cifre: culoare, formă, dimensiune.

Pentru a forma capacitatea de a desena o imagine a formelor geometrice conform modelului.

Publicații conexe:

Jocurile cu plută au un efect benefic asupra dezvoltării motricității fine. Înșurubarea și deșurubarea acestora dezvoltă mâna și încheietura mâinii. Pentru trezire.

Bună ziua, dragi colegi și membri MAAAM! Vreau să vă arăt ce fel de jocuri didactice pentru dezvoltarea abilităților senzoriale în primul nostru.

Dragi colegi! Vă aduc în atenție jocuri didactice bricolaj pentru grupa a 2-a juniori. Toate jocurile sunt destul de simple.

În copilărie, copilul are nevoie de joacă. Și trebuie mulțumit, nu pentru că cazul este timpul, distracția este o oră, ci pentru că.

Începând de la o vârstă fragedă, copilul explorează în mod activ lumea, explorând tot ce se întâmplă în jur. Prin urmare, jocurile didactice ocupă cele mai importante.

Cărți de numărare tactile.
Multe despre dezvoltarea senzorială sunt scrise în lucrările Mariei Montessori, care i-a învățat pe copii să distingă materialele prin atingere și să memoreze adjective care descriu senzații tactile - netede, aspre, aspre, alunecoase, nervurate etc.
Astfel de cărți tactile pot fi făcute cu ușurință acasă din material improvizat, fără a cheltui bani.
DESCRIERE.
„Joc de atingere” (din cuvântul atingere) este un set de 10 cărți cu suprafețe și numere diferite de la 1 la 10.
CARE ESTE SCOPUL.
Cardurile tactile dezvoltă percepția senzorială a copilului, memoria tactilă, motricitatea fină a degetelor și, ca urmare, au un efect benefic asupra potențialului psihic al copilului, contribuie la învățarea să numere de la 1 la 10.
MATERIALE.
- carton pentru baza;
- lipici „Moment”;
- foarfece;
- Numere din hârtie catifelată
- materiale cu diferite suprafete (hârtie abrazivă, pâslă, panglică de satin, bucăți de piele, lemn, plastic, nasturi, parte ghimpată din Velcro etc.)
Când faceți al doilea set de cărți, variațiile jocului pot fi diferite, de exemplu:
luăm mai multe perechi de cărți, le întoarcem cu fața în jos, apoi pe rând fiecare jucător deschide două cărți, dacă se potrivesc, atunci jucătorul ia cărțile pentru el, iar dacă nu, le pune la loc;
luăm câte un card pe rând, îl glisăm peste braț (picior), copilul trebuie să ghicească ce fel de card, dar mai întâi, desigur, trebuie să rostiți numele fiecărui material și să atingeți totul cu atenție;
găsiți carduri identice;
doar interesant de atins.

Jucărie educativă pentru copii: „Cutie cu căni – inserții”.
Esența jocului este simplă și evidentă pentru orice adult, dar micuțul încă nu stăpânește această sarcină „atât de simplă și dificilă”!
DESCRIERE.
A face o jucărie este foarte ușor. Luăm orice cutie de carton, de preferință mai puternică. Apoi, lipiți cutia cu hârtie colorată.
Este imperativ să puneți ceva care zdrăngănește și sunet în cupe, astfel încât împreună cu florile, copiii să dezvolte percepția sunetului. Trebuie să încercați să faceți sunetul cupelor diferit. Pentru a face acest lucru, puneți hrișcă într-o ceașcă, orez în alta, gris în a treia și semințele în a patra.
Închidem cupele deasupra cu carton și le lipim cu lipici, fără a uita să atașăm câte o buclă la fiecare.
In interiorul cutiei facem un delimitator, iar in interiorul fiecarei gauri (dupa culoare) adaugam pietricele de o anumita culoare.
CARE ESTE SCOPUL.
Consolidarea cunoștințelor de mărime; culori; dezvoltarea abilităților motorii ale mâinilor, abilități de numărare.
Variațiile jocului pot fi diferite, de exemplu:
aranjați pietrele după culoare;
numără câte pietricele de o culoare sau alta;
ghiciți ce este în sticlă, amintiți-vă sunetul și încercați să determinați ce este în sticlă după sunet;
doar interesant de atins.

Sortator: „Bocan cu flori”.
Un sortator este o jucărie educațională pentru copii, al cărei scop principal este sortarea obiectelor în funcție de una sau mai multe caracteristici. Aceste caracteristici sunt de obicei forma, dimensiunea sau culoarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor este principalul, dar departe de singurul scop al sortatorului. Sortatorii dezvoltă gândirea logică a copilului, coordonarea mișcărilor, abilitățile senzoriale, abilitățile de analiză a formei, capacitatea de a compara și de a găsi relații cauză-efect, îl introduc pe copil în formele diferitelor obiecte și îi învață culorile. Ce este un sortator?
Descrierea manualului: Acesta este un borcan în care există găuri de diferite forme: acestea sunt găuri dreptunghiulare de culori primare pentru mărgele mari din cele vechi vopsite într-o anumită culoare, găuri pentru împingerea bețelor de numărat în aceeași culoare, găuri pentru șireturi (șiretură) și înșurubarea capacelor de o anumită culoare la floare. În aceste găuri trebuie să puneți în formă figurile corespunzătoare.
Variație:
Înșurubarea centrelor la o anumită floare de culoare;
Siret;
Împingeți anumite articole după culoare

acvariu uscat. (pentru copii 2-7 ani).

„Acvariu uscat” - un set de ouă mai amabile colectate într-un bol sau o cutie de plastic poate fi oferit unui copil în orice moment: atunci când este într-o dispoziție proastă sau, dimpotrivă, este prea entuziasmat sau pur și simplu nu are nimic de ce do. Valoarea principală a acestui beneficiu este că bebelușului nu se teme să rupă sau să piardă ceva. Cufundându-se cât mai adânc în umplutura „acvariului” (ouă), mâinile copilului sunt masate, degetele devin mai sensibile, iar mișcările lor sunt coordonate.

Automasajul mâinilor și degetelor într-un „acvariu uscat” („piscina”) contribuie la:
- normalizarea tonusului muscular;
- stimularea senzaţiilor tactile;
- creșterea volumului și amplitudinii mișcărilor degetelor;
- formarea unor mișcări arbitrare, coordonate, ale degetelor.

Opțiunea 1. „Scăldat” mâinilor într-un „acvariu uscat”, scufundare în copertele mâinilor, brațe până la cot, până la umeri, foșnet cu ouă. Automasajul în „piscina uscată” poate fi executat pe muzică sau însoțit de un text poetic: Înmuiați mâinile în „bazină”, amestecați ouăle, strângând și desfăcând simultan mâinile, spunând: În „piscină” ouăle sunt diferite: verde și roșu. Ne-am hotărât să ne uităm la ei și ne-am lansat degetele, Aranjand acolo un zgomot pentru ca degetele noastre să nu fie triste.

Opțiunea 2. În partea de jos a „piscinei” ascunde jucăriile de surprizele mai blânde. Scufundați-vă mâinile în „piscine”, amestecați ouăle, apoi găsiți și luați jucăriile.

Jocurile vor da conceptul de dimensiune, vor contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, vor învăța cum să rezolvi probleme logice și să dezvolte abilitățile creative.

Manual didactic „Întindeți creioanele în cupe”.
Obiective:
dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor;
Atenţie;
gandire logica.
dezvoltarea capacității de a distinge culorile;
învață să combini un creion cu un pahar; acţionaţi intenţionat, secvenţial: de la stânga la dreapta
Descrierea manualului: Decupați dreptunghiuri și figuri de creion din plăcile de tavan. Lipiți dreptunghiurile de mijloc cu pătrate de folie autoadezivă de diferite culori. Lipiți creioanele cu culorile potrivite. Rapid, frumos, economic!
Variabilitate: invitați copiii să găsească o greșeală (puneți unul dintre creioanele de altă culoare sau nuanță) și corectați-o, subliniind greșeala.

Manual didactic „Răspândește testiculele în casele tale”
Obiective:


Descrierea manualului: Vopsim peste celulele recipientului pentru ouă cu culorile principale, acoperim cu lac. Capsulele de la Kinder Surprise sunt legate cu culoarea potrivită.
Se dovedește un document luminos și frumos.
Copiii ar trebui să aranjeze testiculele în case, în funcție de culoarea lor.
Dacă este posibil, numiți culoarea testiculelor și culoarea caselor.



găsiți testicule identice
numără câte ouă de o anumită culoare
sortați ouăle în boluri după culoare

Jocul „Geokont” este un câmp de lemn cu „garoafe” fixate pe el, pe care sunt întinse benzi de cauciuc multicolore în timpul jocului. fiecare "stud" are propriile coordonate (de exemplu, Zh-2 - "grinda" galbenă, al doilea "stud").
"Geokont" - designerul original. Cu ajutorul benzilor de cauciuc multicolore pe terenul de joc, puteți crea forme geometrice de diferite dimensiuni, contururi multicolore ale formelor obiective ale lumii, modele simetrice asimetrice.
Setul jocului „Geocont” include lucrarea metodică „Labe pricepute”. aceasta este o poveste de basm despre Spider Yucca și nepoții săi - păianjeni, sarcini de joc, scheme.
Basmul metodic „Kid Geo, Raven Meter și eu, unchiul Slava” deschide ciclul basmelor din Pădurea Purpurie. În ea, „Geocont” devine o Poiana Minunată de Fructe de Aur. Basmul „reînvie” conceptele geometrice, le face interesante și ușor de înțeles pentru preșcolari. Intriga sa este construită în așa fel încât copilul, ducând la îndeplinire sarcini, îi ajută pe cei fabulosi să depășească obstacolele care le apar în cale.
Dezvoltarea esenței jocului.
Jocul „Geokont” dezvoltă abilitățile senzoriale și cognitive ale preșcolarilor. Autoconstrucția figurilor geometrice, atunci când sunt implicați analizatori vizuali și tactil-tactili, contribuie la formarea de idei despre standardele de formă. În activitățile de joc, se dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor, memoria, vorbirea, gândirea spațială și imaginația creativă, capacitatea de a-și coordona acțiunile, de a analiza și de a compara. Preșcolarii se familiarizează cu o astfel de proprietate precum elasticitatea (benzile elastice se întind și revin la poziția inițială). Utilizarea schemelor în activitatea de joc contribuie la formarea funcției simbolice a conștiinței. Construirea figurilor pe o foaie de hârtie în funcție de coordonatele terenului de joc îi pregătește pe copii pentru a stăpâni cea mai simplă programare. Cu ajutorul unei grile de coordonate, preșcolarii pot desena un plan al terenului de joc și diagrame de figuri după o formulă verbală.
Jocul „Geocont” și basmul „Baby Geo, Raven Meter și eu, unchiul Slava” scufundă copilul în lumea geometriei, el stăpânește conceptele geometrice de bază: „rază”, „linie”, „punct”, „ segment”, „unghi”, „poligon”, etc.
Instrucțiuni.
Jocul „Geocont” este folosit pentru dezvoltarea matematică a preșcolarilor, introducerea acestora în lumea obiectivă, dezvoltarea abilităților de proiectare și rezolvarea problemelor creative. În plus, mediul de basm îi ajută pe preșcolari să medieze percepția sarcinii principale de învățare. De exemplu, în procesul de joc, în fața copiilor apare un „obstacol” (sarcină, întrebare, sarcină etc.). Personificarea acestui obstacol este o bandă elastică („pânză de păianjen”) de orice culoare întinsă în câmpul „Geocont”. Dacă problema este rezolvată corect, aceasta „dispare”.
Vârsta preșcolară junior. Stăpânind jocul „Geokont”, copiii de vârstă preșcolară primară pur și simplu trag benzile de cauciuc pe „garoafe”. Apoi ei construiesc figuri geometrice simple, contururi elementare ale formelor obiectelor și creează imagini ale obiectelor conform propriului design. Copiilor le sunt prezentate personajele basmului și li se spune versiunea simplificată.
Vârsta preșcolară senior. Copiii de vârstă preșcolară în vârstă nu numai că construiesc forme geometrice sau forme obiect, ci îndeplinesc și sarcini de joc de dezvoltare mai complexe, se familiarizează cu conceptul de „rază”, „dreaptă”, „curbă”, „segment”. Preșcolarii desenează un plan al terenului de joc, memorează coordonatele punctelor, transferă în plan figurile inventate și construite pe Geocont. Activitatea de joc cu „Geokont” se bazează pe un complot de basm.

Decorare - tehnica decoupage. Ne antrenăm degetele și agățăm haine de lână, hârtie, pâslă (orice preferi) pe sfoară folosind agrafe!

Pernă tactilă. Exersați fixarea diferitelor tipuri de elemente de fixare.

Manual didactic „Întindeți pietricelele în casele voastre”
Obiective:
să formeze capacitatea de a distinge și de a numi corect cele 4 culori primare;
a învăța să combine un testicul cu o celulă, să efectueze acțiuni corelative (un ghid după culoare); acționați intenționat, consecvent: de la stânga la dreapta, fără a sări peste celule; dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor.
Copiii trebuie să aranjeze pietrele în case, după culoarea lor.
Dacă este posibil, numiți culoarea pietrelor și culoarea caselor.
La fabricarea celui de-al doilea manual și utilizarea plăcilor de unică folosință de 4 culori primare, variațiile pot fi diferite, de exemplu:
învață copiii să distingă culorile și să folosească numele culorilor în vorbire.
dezvoltarea abilităților motorii fine
găsiți testicule identice
numără câte pietricele de o anumită culoare
aranjați pietrele după culoare în cutii