Forme ale suprafeței pământului. Rezumat despre lumea exterioară pe tema spațiului Efectuați desene care arată forma suprafeței pământului

Temă: Forme ale suprafeței pământului.

Ţintă:

să dea o idee inițială a reliefului Pământului, să cunoască forma suprafeței țării native;
definiți diferite forme de suprafață pe hartă;
dezvolta un interes pentru lumea din jur;
educarea respectului pentru natură.

Tipul lecției: combinate.

Conținutul științific și metodologic al lecției: Principalele forme de relief ale Pământului: munți, câmpii, râpe, dealuri. Diferențele dintre munți și câmpii în înălțime.

Conceptele principale: munți, câmpii, râpe, dealuri.

Echipament: prezentare pe tema lecției, modele de munți și sisteme montane, o hartă a Teritoriului Krasnodar, un glob.

În timpul orelor

Organizarea timpului.
Mesajul subiectului lecției

Astăzi, în lecție, vom vorbi despre formele suprafeței țării noastre, vom învăța cum să le găsim și să le distingem pe hartă.
(1 diapozitiv)

Repetarea materialului acoperit

Va sta peste palma ta.
Nu un ceas, ci o săgeată.
El va veni la îndemână pe drum -
Nu te poți pierde nicăieri cu el.

- Despre ce este această enigmă?
- Ce este busola? (2 diapozitive)
- Cine îl folosește la locul de muncă? (marinari, piloți, călători, geologi, turiști)
- De ce oamenii folosesc acest dispozitiv?
- Cum funcționează busola? Ac magnetic, carcasă, siguranță.
- Care sunt semnele pe care le puteți folosi pentru a naviga în natură? (3 diapozitive)

- prin topirea primăverii a zăpezii pe versanții râpelor;
- prin topirea zăpezii pe acoperișurile caselor;
- există mai mulți mușchi și licheni pe partea de nord;
- copacii independenți au ramuri mai lungi și mai groase pe partea de sud.

4. Lucrați la tema lecției.

Câți dintre voi ați făcut o plimbare lungă până la un deal?
- Cum te-ai simțit?

Probabil v-ați gândit că nu este nimic mai bun decât o suprafață plană a pământului, pe care este foarte convenabil să mergeți.
Dar, în acest caz, nu am putea trăi pe o planetă atât de plată, tk. toate apele s-ar răspândi pe suprafața solului și tu și cu mine ne-am regăsi la fundul oceanului la mai mult de doi kilometri adâncime.
Prin urmare, este mai bine să-l lăsați așa cum este: cu munți și câmpii, dealuri și râpe.

Vizualizați imaginea sushi pe glob.

De ce este plin de culori diferite? ( Suprafața terenului de pe hartă este indicată de nuanțe de verde și maro.
- Gândește-te la ce înseamnă aceste culori.
- Comparați imagini (4 diapozitive)
- Ce forme de suprafață vedeți?
- Încearcă să explici ce este. - De ce crezi simplu numit câmpie?
- Vom citi despre ele în manualul de la pagina 76 (5 diapozitive video despre formarea munților, depresiuni, câmpii)
- Ce este o câmpie? (6 diapozitive)
- Ce se găsește pe câmpie? (dealuri și râpe)(7 diapozitive)

Distinge apartamentși deluros câmpii. Pe hartă, acestea sunt indicate în verde și intercalate cu maro deschis.

Deschideți harta Rusiei în manualul de la pagina 90
- Găsiți câmpii pe hartă. Denumiți-le.

Câmpiile apar plate doar la prima vedere (8-14 diapozitive) - vizualizarea diapozitivelor simple.

Luați în considerare teritoriul regiunii noastre pe hartă (cărți individuale) +(15 diapozitive)
- Există câmpii pe teritoriul regiunii noastre? (Azovo - Câmpia Kuban.)
Cea mai mare parte a teritoriului regiunii, situată la nord de râul Kuban, este ocupată de Câmpia Azovo - Kuban. (16 diapozitive)
- Cum îți imaginezi dealul? (17 diapozitiv)
Un deal este un deal mic cu un vârf rotunjit și pante blânde sau abrupte, care nu depășește 200 de metri deasupra terenului înconjurător.

Figura arată tipul de teren: un râu, un pod peste el, un deal. Pe deal crește un stejar. (18 tobogan) - zona deluroasă.

Ce crezi că este o râpă? Pe câmpii, există nu numai înălțimi, ci și depresiuni. Astfel de reduceri sunt râpe. (19 diapozitive)
- Cum se formează?

Formarea unei râpe începe cu o mică gropă. Topirea și apa de ploaie o erodează, iar râpa crește treptat. Ravinele pot fi superficiale sau adânci. Un râu sau pârâu curge adesea de-a lungul fundului râpei. Dacă există multe ierburi și tufișuri de-a lungul marginilor râpei, atunci se transformă într-o mlaștină.
Râpa este o râpă adâncă, alungită, cu pante abrupte, spălată de apele de ploaie și zăpadă.
Ravinele aduc rău unei persoane, deoarece distruge stratul superior de sol fertil, drumurile și orașele suferă de râpe.

Găsiți locuri cu o culoare maro pronunțată pe harta Rusiei.
- Ce vor sa zica?
- Ce sunt munții?
(20 de diapozitive)

Munții sunt zone ale suprafeței terestre care se ridică puternic deasupra terenului înconjurător. (21, 22, 23 tobogane) Munții sunt înalți, mediu-mari, mici.
(24 diapozitiv)
Dealul și muntele se ridică deasupra zonei înconjurătoare. Au aceleași părți: picior, pantă, topul.

Care este diferența dintre dealuri și munți? (in inaltime)
- Citiți textul de la pagina 77. (sub imagine)
- Ce este o talpă? (citit)
- Ce este un vârf? (citit)
- Deschideți harta Rusiei în manualul de la pagina 90
- Există munți în Rusia? Nume. (Munții Uralului)
(25, 26, 27 diapozitive)
- Priviți pe hartă teritoriul regiunii noastre
(cărți individuale) +(28 diapozitiv)
- Există munți? (Munții Caucaz)(29, 30, 31, 32 diapozitive)

Principala regiune muntoasă a Caucazului este Caucazul Mare (33 tobogan). Apropiindu-vă de creasta caucaziană pentru încă 200 km vedeți contururile lui Elbrus, (diapozitivul 34, 35, 36)

Înălțimea lui Elbrus este de 5642 metri. Este cel mai înalt munte din Europa.
Rezerva de stat caucaziană este situată pe versanții nordici și sudici ai lanțului principal caucazian. (37 - 45 de diapozitive)

Principalele sale obiective sunt protecția naturii, refacerea numărului de specii valoroase de animale și păsări.

În temele tale, vei desena munții din regiunea noastră, care și-au amintit - își vor semna numele.

5. Lucrări practice

Deschideți registrele de lucru de la pagina 32 sarcina numărul 2 - semnați părți ale dealului. P. 33. # 3 Desenează un munte și urină părți din el.

Examinare:(46 diapozitiv)

Arată-le pe o batjocură (munte batjocoritoare).

6. Temele: într-un caiet tipărit, sarcina # 1, # 4, pagina 33, manual, pagina 76-79 (pentru a explica)

7. Rezultat(47 diapozitiv)

Orizontal:

2. Spațiu mare al unei suprafețe plane. (Simplu)
4. Partea de jos a dealului. (Unic)

Vertical:

1. Ridicați-vă, cu peste 200 de metri înălțime deasupra terenului înconjurător. (Munte)
3. Cel mai înalt loc al dealului (Vertex)
5. O cădere ascuțită șerpuitoare în teren (Ravină)

- Știe cineva numele celui mai înalt munte din lume?

Băieți, vom urca pe cel mai înalt vârf pământesc - frumosul și inaccesibilul Everest și vom avea ocazia să ne uităm la pământul nostru de pe „acoperișul lumii”! (clip video)

Literatură:

Lecția folosită:
un fragment al casetei video „Parcurile naționale ale lumii” Reader's Digest; poze, fotografii din biblioteca de ajutoare vizuale electronice „Geografia 6-10”.

alte prezentări despre relief

„Linia orizontului” - Pământul are forma unei mingi. Definiți tema lecției. De ce există orizontul pe Pământ? Pe măsură ce vă ridicați, linia orizontului crește. Este posibil să ajungem la linia orizontului? Unde puteți vedea orizontul mai bine? Nu poți ajunge la orizont. Este mai bine să observați linia orizontului pe zonele deschise ale suprafețelor Pământului.

„Forma pământului” - Autor: Kuskova Ye.A. Partile orizontale. Școala secundară MOU „Eureka-dezvoltare”. Pământ în formă de disc. Aristotel. Aterizați pe trei elefanți. Aceasta înseamnă că există un fel de îndoire pe Pământ care este invizibilă pentru ochiul uman. (Lumea din jurul nostru - gradul 3). Pământul prin ochii popoarelor din nord. Doar un obiect rotund poate da o astfel de umbră. Partile Orizont:

Câmpii - Alegeți forma (sau formele) geometrice care corespund răspunsului dvs. Test pe tema „Formele suprafeței pământului”. Desenați pe lista de verificare. Autorul lucrării: profesor de școală primară al școlii secundare de artă. Câmpia de luncă de câmp. Citiți cu atenție întrebarea. UMK „Școala Rusiei”. 3. În ce teritoriu curge râul Ob?

„Vulcani” - Un vulcan este un munte „care respira focul”. Chegarnova A.M. profesor de biologie al școlii secundare Belyai din districtul Pervomaisky. Erupția muntelui Vezuviu. Erupțiile s-au oprit cu totul. Limitele plăcii pământului. Vulcan dormitor. Magma este materialul topit al mantalei. Comparați locația vulcanilor și a plăcilor. Vulcani. Vulcanul scut. Vent este un canal pentru ieșirea magmei din cameră.

„Plicul de aer al Pământului” - Atmosferă. Unde se aplică cunoștințele climatice? Nori spindrift. Grosimea anvelopei de aer este de 2000 km. Atmosfera este un amestec de gaze. Cumulonimbus. Grosimea atmosferei. Azot - 78% oxigen - 21% Alte gaze - 1% (dioxid de carbon, vapori de apă etc.). Odată cu altitudinea, temperatura din atmosfera inferioară scade cu 6 grade pentru fiecare kilometru.

Semnați dealul și muntele pe diagramă. Finalizați întocmirea schemei: indicați cu săgeți părțile dealului și ale muntelui.

Folosind harta manualului „Lumea în jurul clasei 4”, completați tabelul.

Înălțimea munților Rusiei

Enumerați munții în ordinea creșterii înălțimii; în ordinea înălțimii descrescătoare. Roagă-l pe colegul tău de birou să te verifice.

Faceți desene care prezintă formele suprafeței terestre a marginii dvs. sau puneți o fotografie.

Cu ajutorul literaturii suplimentare, Internet, pregătiți un mesaj despre câmpiile sau munții din Rusia, regiunea dvs. (opțional). Scrieți informațiile de bază pentru mesajul dvs. Indicați sursa informațiilor.

Câmpia Vest-Siberiană - al treilea ca mărime după Câmpia Rusă din lume. Suprafața sa este de aproximativ 2,6 milioane km2. De pe coasta aspră a Mării Kara, se întinde până la poalele munților din Siberia de Sud și semi-deșerturile Kazahstanului pentru 2500 km, și de la Ural până la Jenisei - pentru 1900 km.
Nicăieri în lume nu se poate găsi un spațiu atât de uriaș, cu un relief atât de plat, ca și cum ar fi, coborând spre centrul său. Trecând câmpia pe trenul de la Tiumen la Novosibirsk, vezi avioane fără margini - nu un deal, nu o pantă. O astfel de relief a fost formată din depozite fluviale libere și depozite glaciare antice.
Când ghețarul s-a retras, nordul câmpiei a fost cucerit de tundră și taiga, deși înainte existau păduri de foioase locuite de mamuți, rinoceri de lână, căprioare uriașe.
Mineralele sunt foarte diverse. Rezervele de petrol și gaze din câmpuri precum Urengoy, Yamburg, Medvezhye, Surgut, Nizhnevartovsk fac din Siberia de Vest unul dintre liderii mondiali. 60% din totalul rezervelor de turbă din Rusia sunt, de asemenea, concentrate pe teritoriul său. Cele mai bogate zăcăminte de sare se află în sudul câmpiei. Zăcămintele de cărbune brun sunt asociate cu roci sedimentare antice din epoca triasică și jurasică.
Cu toate acestea, principala bogăție a Siberiei de Vest o reprezintă zăcămintele de petrol și gaze. S-a stabilit că această câmpie este o provincie de petrol și gaze bogată în mod unic pe Pământ.
Marea bogăție a Siberiei de Vest este resursele sale de apă. Pe lângă apele de suprafață - râuri și lacuri - au fost găsite rezervoare uriașe de apă subterană.
Semnificația economică a resurselor biologice ale tundrei și pădurii-tundrei - această zonă de viață aparent săracă, are o mare importanță economică. O cantitate semnificativă de blănuri și vânat este prinsă în ea și există mulți pești în râurile și lacurile sale. În plus, tundra este principala zonă de reproducere a renilor. Taiga din Siberia de Vest a fost renumită de mult timp pentru producția de blănuri și cherestea.

Sursa informației: V.P. Maksakovsky, I.I. Barnov, V.P. Dronov, V.Ya. Rum, N.N. Petrova „Geografie”.

Dar, în acest caz, nu am putea trăi pe o planetă plană, deoarece toate apele s-ar răspândi pe suprafața solului și tu și cu mine ne-am afla în fundul oceanului la mai mult de doi kilometri adâncime.

O câmpie este o zonă plană a suprafeței terestre care ocupă o suprafață mare și are mici diferențe de înălțime. Distingeți între câmpiile plate și câmpiile deluroase. Pe hartă, acestea sunt indicate în verde (câmpia siberiană de vest) și intercalate cu maro deschis (câmpia est-europeană). Găsește-le pe harta ta.

A fost odată, în timpurile preistorice, munții puteau să se ridice pe locul câmpiei. Apoi, de-a lungul multor milioane de ani, munții au fost distruși de cutremure, vânt, apă, au rămas doar mici înălțimi.

Este imposibil să nu menționăm epoca marii glaciații. În trecut, țara noastră era acoperită de gheață până în Uralul de Sud. Apoi ghețarii s-au topit. Alunecarea imenselor blocuri de gheață de mai mulți kilometri a presupus o schimbare a suprafeței pământului. Așa a apărut Munții Valdai.

Vizualizați o hartă a zonei noastre.

Acum știți denumirea câmpiilor și dealurilor.

Determinați forma suprafeței zonei noastre.

Ce este o râpă?

Râpa este o râpă adâncă, alungită, cu pante abrupte, spălată de apele de ploaie și zăpadă. În regiunile de stepă și stepă de pădure, precipitații foarte puține cad, acestea cad foarte neuniform. Acolo unde vegetația erbacee naturală de-a lungul râurilor a fost distrusă în timpul furtunilor de ploaie rare, dar puternice sau în timpul topirii violente a zăpezilor de primăvară, cursurile de apă care se adună pe versanți le taie și formează ravene adânci, cu creștere rapidă. Ravinele incapacitează suprafețe mari de câmpuri și pășuni. Drumurile și orașele situate de-a lungul malurilor înalte ale râurilor suferă, de asemenea, de râpe.

Din cărțile vechi se știe că în orașul Torzhok, la începutul secolului al XIV-lea, o râpă, care s-a format într-o oră ca urmare a unei ploi abundente, a demolat mai multe clădiri de pe fața pământului.

Găsiți locuri cu o culoare maro pronunțată pe harta Rusiei.

Ce înseamnă această culoare?

Ce sunt munții?

Munții sunt zone ale suprafeței terestre care se ridică puternic deasupra terenului înconjurător.

Care este diferența dintre dealuri și munți? F

Luați în considerare teritoriul zonei noastre.

Există munți?

Care dintre ele ați auzit, poate ați vizitat acolo, spuneți-mi.

Vârfurile munților sunt acoperite de zăpadă? De ce?

Ce munți cu vârfuri înzăpezite puteți numi?

Găsiți-le pe harta Rusiei.

Citiți textul (pp. 78-79).

Ajută-l pe Seryozha să-și dea seama ce numere descriu o râpă, un deal, un munte.

III. Rezumatul lecției.

Vizualizați conținutul documentului
"Formele suprafeței pământului"

FORME DE SUPRAFATA PAMANTULUI

Cunoașteți: să studieze formele suprafeței Pământului și ale pământului natal; învățați să identificați diferite forme de suprafață pe hartă.

Echipament: hartă fizică a Rusiei și a regiunii sale, atlase, imagini de munți, dealuri, câmpii, râpe.

Accident vascular cerebrallecţie

I. Forme ale suprafeței Pământului.

Conversaţie.

Câți dintre voi ați făcut o plimbare lungă pe drumul către un deal?

Cum te-ai simțit?

Ce ai vrut cel mai mult?

Probabil v-ați gândit că nu este nimic mai bun decât o suprafață plană a Pământului, pe care este foarte convenabil să mergeți.

Prin urmare, este mai bine să-l lăsați așa cum este, cu munți și câmpii, dealuri și râpe.

Luați în considerare o imagine a terenului pe o hartă a emisferei.

De ce este plin de culori diferite?

Suprafața terenului de pe hartă este indicată de nuanțe de verde și maro.

Gândește-te la ce înseamnă aceste culori.

Suprafața pământului este plană și montană.

Povestea profesorului cu elemente de conversație.

Câmpiile par plate doar la prima vedere.

De exemplu, există dealuri și creste pe Munții Valdai. Cum au apărut aceste câmpii inegale?

Cum îți imaginezi dealul?

Un deal este un deal mic, cu un vârf rotunjit și cu pante ușoare sau abrupte.

Vizualizați o hartă a zonei noastre.

Acum știți denumirea câmpiilor și dealurilor.

Determinați forma suprafeței zonei noastre.

Ați observat că există râpe pe teritoriul regiunii?

Ce este o râpă?

Râpa este o râpă adâncă, alungită, cu pante abrupte, spălată de apele de ploaie și zăpadă. În regiunile de stepă și stepă de pădure, precipitații foarte puține cad, acestea cad foarte neuniform. Acolo unde vegetația erbacee naturală de-a lungul râurilor a fost distrusă în timpul precipitațiilor rare, dar abundente sau în timpul topirii violente a zăpezilor de primăvară, cursurile de apă care se adună pe versanți le taie și formează ravene adânci, cu creștere rapidă. Ravinele incapacitează suprafețe mari de câmpuri și pășuni. Drumurile și orașele situate de-a lungul malurilor înalte ale râurilor suferă, de asemenea, de râpe.

Găsiți locuri cu o culoare maro pronunțată pe harta Rusiei.

Ce înseamnă această culoare?

Ce sunt munții?

Munții sunt zone ale suprafeței terestre care se ridică puternic deasupra terenului înconjurător.

Care este diferența dintre dealuri și munți? F

Luați în considerare teritoriul zonei noastre.

Există munți?

Care dintre ele ați auzit, poate ați vizitat acolo, spuneți-ne.

Vârfurile munților sunt acoperite de zăpadă? De ce?

Ce munți cu vârfuri înzăpezite puteți numi?

Găsiți-le pe harta Rusiei.

P. Lucrați la manual, p. 78-în1.

Citiți textul (pp. 78-79).

Care este asemănarea și care este diferența dintre un deal și un munte?

Ajută-l pe Seryozha să-și dea seama ce numere reprezintă râpa, dealul, muntele.

III. Rezumatul lecției.

Ce forme de suprafață a Pământului ați recunoscut?

Temele: manual p. 78-81; registru de lucru

Lumea.
Subiect: Universul sau Spațiul.
Obiective:
pentru a da o idee inițială despre Univers, spațiu, semnificația Soarelui pentru viața pe Pământ.
pentru a îmbunătăți vorbirea elevilor;
să educăm o atitudine respectuoasă față de natură prin dezvoltarea unei atitudini emoționale și senzuale față de lumea din jurul nostru.
Formarea UUD:
personal: o atitudine pozitivă față de activitățile școlare și de învățare; conștientizarea responsabilității umane pentru bunăstarea generală a vieții pe planetă.

cognitiv: crearea algoritmilor de activitate în rezolvarea problemelor de natură creativă și de căutare;

În timpul orelor
Etapa lecției Conținutul materialului educațional Activitatea profesorului Activitatea studenților FUUD
I. Momentul organizatoric. Jocul "Ce mai faci?"
- Ce mai faci? (asa)
- Te duci?
- Tu alergi?
- Ei bine, dormi?
- Stai la biroul tău la școală?
- Ce lecție trebuie să trăim astăzi? Sunt sigur că toți veți lucra cu atenție și vă veți gândi singur. Starea de spirit pentru muncă. Starea de spirit pentru muncă. personal: o atitudine pozitivă față de școală și activități de învățare.
II. Determinarea subiectului și scopul lecției. Actualizarea cunoștințelor de bază. ("Știu".)
- Ascultați fragmente din poezii. Cine este personajul principal din ele?
E bine că e iarăși vară
Soarele este din nou sus
Că apa din iaz este fierbinte
Ca laptele proaspăt.
Vara s-a rostogolit ca soarele
A strălucit, a strălucit
Vară!
Îmbrăcat în culori vii,
Încălzit de soarele fierbinte.
- Care este semnificația Soarelui pentru viața pe Pământ?
Stabilirea obiectivelor.
- Uită-te la p. 8-9 din manual și spune-mi ce vrem să învățăm astăzi în lecție?
- Da, astăzi vom vorbi despre soare, vom învăța ceva interesant despre sistemul solar, univers și spațiu. O invitație la reflecție.
Definirea și justificarea subiectului lecției cognitive: analizați obiectele cu selectarea trăsăturilor esențiale și faceți generalizări, formulați cele mai simple concluzii;
comunicativ: formulează-ți propria opinie și poziția în declarații, construiește declarații care sunt de înțeles pentru un partener;
III. Lucrați la tema lecției.
1. Enunțarea problemei.
Universul este un sat, pentru a inspira (sens rusesc).
Ce schimbări se vor întâmpla pe Pământ dacă nu există soare? De ce?
- Amintiți-vă cât de înspăimântați animalele din basmul lui KI Chukovsky, când „crocodilul a înghițit soarele pe cer”.
- De ce te-ai speriat?
- Știi că soarele este o stea?
- Soarele este o minge incandescentă uriașă, corpul luminos este o stea. Această stea este vizibilă în timpul zilei. Razele Soarelui aduc lumină și căldură pe Pământ. Toate ființele vii ajung la Soare. Când putem observa acest lucru?
- Băieți, dacă Soarele este o minge uriașă, atunci de ce o vedem nu foarte mare?
Lucrul cu surse.
2. Lucrați conform manualului (p. 8-9).
a) Ce desene demonstrează că Soarele este o minge incandescentă?
- Ce desen explică de ce vedem Soarele mic?
- Ce poți spune despre dimensiunea avionului, pasărea care zboară sus pe cer?
Alege răspunsul corect:
Soarele este ... 1. O stea.
2. Planeta.
3. Satelit.
- De ce ni se par foarte mici acele stele pe care le vedem noaptea?
- Ce culori ale stelelor ai văzut? (Galben, roșu, albastru.)
- Vedem alături de voi cu ochiul liber, adică fără telescop, 3000 de stele în emisfera noastră nordică.
b) Sistemul solar. Utilizarea TIC.
- Pământul nostru este o stea? (Nu, planeta.)
- Și Luna, ce este? (Sputnik.) O invitație la reflecție.
Punerea ipotezelor, lucrul cu un manual - rezolvarea unor situații problematice. cognitiv: analizează obiecte, evidențiind trăsăturile esențiale și realizează generalizări, formulează cele mai simple concluzii;
comunicativ: formulează-ți propria opinie și poziția în declarații, construiește declarații care sunt de înțeles pentru un partener; de reglementare: să formeze și să dezvolte capacitatea de a înțelege liniile directoare de acțiune evidențiate de profesor în materialul educațional;
V. Pauză dinamică. Luna pluteste pe cer. (Agitați-vă la stânga și la dreapta.)
A intrat în nori.
Unu, doi, trei, patru, cinci - (Claps.)
Putem lua luna. (Mainile sus.)
Șase, șapte, opt, nouă, zece - Bate peste cap.) Și coborâți mai jos. (Mainile jos.)
Zece, nouă, opt, șapte - (Mergând pe loc.)
Pentru ca luna să strălucească pentru toată lumea. (Au stat liniștiți.) Arătând mișcări Efectuând mișcări
VI Lucrați la tema lecției. (continuare)
Identificați obiectul suplimentar (p. 9).
Marte, Soare, Pământ.
Luna, Marte, Pământ.
- Dovedește-o.
- Care planete primesc mai multă căldură de la Soare? De ce?
- Ce alte corpuri spațiale mai sunt?
3. Lucrați pe caiet (p. 10, sarcini 8, 9).
Elevii finalizează sarcina independent, iar profesorul verifică și cere elevilor care au finalizat sarcina corect să explice celor care nu au făcut-o. Lucrul cu tutorialul.
de reglementare: să formeze și să dezvolte capacitatea de a înțelege liniile directoare de acțiune evidențiate de profesor în materialul educațional;
VII. Reflecții.
Rezumatul lecției. Autoevaluare și evaluare a performanței Evaluați-vă pe scara succesului, în Săptămânal. Moderare
Stima de sine și corectarea.
comunicativ: formulează-ți propria opinie și poziție în enunțuri
personal: o atitudine pozitivă față de activitățile școlare și de învățare;

Forme ale suprafeței pământului. Rezumat despre lumea exterioară pe tema spațiului Efectuați desene care arată forma suprafeței pământului

În timpul orelor

Vizualizați conținutul documentului "Formele suprafeței pământului"

Vizualizați conținutul documentului
"Formele suprafeței pământului"