ЄДІ, з якоїсь мови, завжди викликало багато питань. Але ЄДІ з англійської не викликає стільки негативу. Просто більшість школярів навчалися за підручниками, у яких величезна кількість завдань побудована саме у тестовому варіанті. Оскільки школярі звикли до подібних завдань, то ЄДІ здається психологічно комфортно. Але залишається багато запитань у майбутніх роботодавців. Чи здатні випробування показати рівень володіння мовою. Адже одна справа письмова мова, а інша вимова та навички мовлення. Але правила єдині всім предметів і формат проведення підсумкового іспиту саме такий, і до нього потрібно готуватися.

Види підготовки до ЄДІ з англійської мови

Так як усні навички не допоможуть вам скласти іспит, то заняття з репетитором можуть зникнути. Якщо заняття складаються в основному з усного спілкування, підготуватися до ЄДІ вони не допоможуть. Так само і з курсами вивчення англійської мови. В інтернеті з'явилося безліч онлайн. Так в основному вони покращують усні навички, то результати ЄДІ від них не стануть кращими. У зв'язку з цим постає питання: як найкраще готувати доЄДІ з англійської мови?

Як готуватися до ЄДІ з англійської мови?

Насамперед необхідно виявити прогалини у своїх знаннях. Після цього приступити до їх усунення. Найкраще побачити свої проблеми можна пройшовши пробні онлайн тести ЄДІ з англійської мови. На освітньому порталі Uchistut.ru можна проходити пробні тести ЄДІ з англійської мови необмежену кількість разів. Під час тесту, ваш час не лімітований, і можете відкривати підручник, щоб освіжити свої знання. Для проходження тестів не потрібна реєстрація або надсилання SMS зі свого телефону. Після того, як ви виявили теми, в яких ви не почуваєтеся впевнено, можна звернутися до фахівців або самостійно підтягнути матеріал. Але самостійне вивчення загрожує помилками, які можуть стояти вам на іспиті. Тому варто вибрати такі курси вивчення англійської, які сконцентруються саме на пробілах у знання та допоможуть підготуватися до ЄДІ. Найкраще допоможуть підготовчі курси при

A. EASILY LEARNED
B. EXTREMELY DANGEROUS
C. SADLY DISAPPEARING
D. RARELY BEATEN
E. SURPRISINGLY SUCCESSFUL
F. QUICKLY GROWING

	A B C D E F	Draughts (або 'checkers' as the Americans call it) is one of the most popular games around the world. The rules are simple. Even young children have no problem working out how to play. Top players study moves in same way chess players до але anyone може стріляти це і має. Використовувати високі стандарти, що багато працездатності і практики, але принципи не є особливо difficult.
	A B C D E F	Since 1997, коли грає Ultima Online became popular, багато тисяч людей мають played all kinds of games online – and the numbers are still increasing rapidly. Ще рік, більше і більше людей відповідають різноманіттям гравця над інтернетом і найближчим часом generation of games consoles are being designed with that in mind. The seems to be no sign that this explosion in online games will stop any time soon.
	A B C D E F	Це буде називатися великим феноменом в історії гравців, але коли Trivial Pursuit був створений за двох людей в 1981, кілька людей було будь-яку думку, яка була це була. Це була швидка гра і жодної з гравців компаній, виявлено, що, американський американський became interested in it. Багато мільйонів Trivial Pursuit games мають бути виконані в 19 languages ​​and 33 different countries.
	A B C D E F	Tigran Vartanovich Petrosian був chess world champion from 1963 to 1969. He dominated the game протягом років і майже незнаний. Він був відомий як гравець, який був сильний у відсутності і дуже багато гравців, що над ним. In fact, його defendive play was so good that he was known as 'Iron Tigran'. When he did lose, it was big news в Moscow chess circles.
	A B C D E F	Це seems that there have been some big changes in the British playground. Twenty years ago, traditional games були played in every school across the country during the break. Ці дні, вони будуть швидко переміщені в hand-held games consoles and other electronic games. До тривалого часу, там є байдужий, що традиційні гри could die out. Тому вони є нестримними, це може бути неможливим, щоб отримати ці приємні мандрівки вгору.

Однак I left university with good degree, I suddenly found that it was actually quite hard to find a job. Після того, як ви не працювали на кілька місяців, я реалізував я, щоб взяти першу, що ця річ довкола, або я була в серйозних фінансових аспектах. І ось, для шести дуже довгих місяців, Я стає на ринку розшуку телефону телефону.

I knew it wasn’t the best company in the world when they told me me that I'd have to undergo three days training before starting work, and that I wouldn’t get paid for any of it. Still, I knew that the hourly rate when I actually did start full time would be good. So, I thought of the money I'd earn and put up with three days unpaid training. Whatever those three days taught me, I wasn’t prepared for the way I would be treated by the supervisors.

It was worse than being at school. Вони були про двадцять переживачів як myslf, кожен setting в малому, тьмяному booth з старовинним комп'ютером і телефоном телефону. Будинки були навколо walls of fifth floor of concrete office block, and supervisors sat in the middle of the room, listening to all of our telephone interviews. Ви повинні бути розмовляти всім іншим, і якщо нам більше більше, ніж дві секунди від одного телефонного дзвінка і почати інший, вони будуть shout at us to hurry up and get on with our jobs. Будь-яка хотілося б, щоб дозволити на go to the toilet. I був amazed how slowly the day went.

It wouldn’t have been so bad if what we were doing had been useful. But it wasn’t. Більшість наших інтерв'ю були для провідних телекомунікаційних компаній. У вас є те, що ведуть businesses і думати, що ці думки, 'Іс ваші telecoms budget more than three million pounds a year?' I'll ask my husband. This is a corner shop. We've only got one phone.' And so the day went on.

The most frightening aspect of job was that I was actually quite good at it. 'Oh no!' I thought. 'Maybe I'm destinated to be a market researcher for the rest of my life.' My boss certainly seemed to think so. One day – протягом break, of course – she ordered me into her office. 'Simon,' she said, 'I'm promoting you. Відпочатку, ви off telecoms and onto credit card complaints. I'm sure you can handle it. There's no extra pay, але це дуже responsible position.'

Three weeks later I quit. It was one of the best decisions I've ever made.

	Why did the writer become a market research telephone interviewer?
	A	He had completely run out of money.
	B	He had the right university degree for the job.
	C	It was the first job he was offered.
	D	He knew it was only for six months.

	The writer had doubts o the company when
	A	вони тількивіддані йому три дні з тренування.
	B	they told him he wouldn’t receive payment for his training.
	C	they told him he had to be trained first.
	D	he was told what the hourly rate would be.

	His workplace could best be described as
	A	large and noisy.
	B	silent and dirty.
	C	untidy and crowded.
	D	old-fashioned and uncomfortable.

	What would have made the job more bearable?
	A	knowing that he was carrying out a valuable service
	B	being able to phone much larger companies
	C	not having to talk to shopkeepers
	D	not having to ring up businesses

	What was unusual o Simon's promotion?
	A	It showed how good he was at his job.
	B	It meant he would be phoning різних людей.
	C	Він уможливив великий характер відповідності.
	D	There was no increase в salary.

11	The Russian writer Anton Chekhov, who was born in 1860 and died in 1904, made an enormous до сучасної літератури. His	CONTRIBUTE
	success was a remarkable , and came despite the fact
13	that Chekhov’s family lived in severe poverty for much of his .
	Chekhov's works had ha ha great influence on 20th century literature in many ways, особливо in terms of plot and narrative structure, and character .
	Even today, більше than a hundred years after his , Chekhov's stories є extremely popular all over the world.

Ruth knocked на the door. Dr Johansson Opened it and led her excitedly inside. Він був викликаний ним день до (16) ______ a b c d _______ a більше facts for an article she was writing for the newspaper – Dr Johansson was a leading expert in physics – and he had invited her to go and see his latest experiment. На першому, її had tříd to (17) _____ a b c d _______ від нього, remembering the hours of physics lessons sha had sat through at school. However, he had insisted (18) ______ a b c d ______ seeing her, saying that she wouldn’t regret it. Як вони ходили в laboratorie, Ruth wondered exactly what she was letting herself in for. A cat sat on a workbench. Це Open one eye lazily and looked at her. Там була чорна коробка connected to на комп'ютері і інший чорний box на іншій стороні в room.
'Now, Miss Evans,' said Dr Johansson, with a slight foreign (19) ______ a b c d ______. 'What you are about to see може змінити світ навряд!'
He pushed a couple of buttons and a low hum filled the room. 'I have been conducting experiments on this for three years, and finally I have succeeded.'
Dr Johansson кинувся в кішку і placed it в black box, closing the lid gently. He stood Ruth next to other black box.
'The transportation of a living creature!' Dr Johansson said triumphantly, і pressed a final button. Там був спалах електроенергії в аеропорту. He opened the box and the cat had disappeared.
‘You…you’ve killed it!’ Ruth shouted. Dr Johansson smiled and pointed to black box next to her. He (20) ______ a b c d ______ her to look inside. Він повільно захищений від людей. кіт вислизає на ньому, closed його очей і поцілунок нагору.

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК М. В. Вербицької. Англійська мова "Forward" (10-11) (баз.)

Лінія УМК О. В. Афанасьєва, І. В. Міхєєва, К. М. Баранова. "Rainbow English" (10-11) (баз.)

Розбираємо ЄДІ з англійської мови: усна частина

Розбираємо усну частину іспиту з досвідченими вчителями, вибудовуємо міркування, вибираємо оптимальні варіанти відповіді.

Джалолова Світлана Анатоліївна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви у сфері освіти 2010р. Старший експерт ДІА ЄДІ з англійської мови. Переможець Всеросійської Олімпіади вчителів англійської мови "Профі-край" 2015 рік. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2014 р., грамота переможця конкурсу найкращих вчителів РФ 2007 р., диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р. Стаж роботи - 23 роки.

Недашківська Наталія Михайлівна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець ПНПО 2007 р. Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви у сфері освіти 2010р. Експерт ДІА ОДЕ з англійської мови. Проводила педагогічну експертизу навчальних видань за РАВ 2015-2016. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2013 р., грамота переможця конкурсу кращих вчителів РФ 2007 р., диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р. Стаж роботи - 35 років.
Подвигіна Марина Михайлівна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець ПНПО 2008 р. Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви у сфері освіти 2010р. Старший експерт ДІА ЄДІ з англійської мови. Проводила педагогічну експертизу навчальних видань за РАВ 2015-2016. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2015 р., грамота переможця конкурсу найкращих вчителів РФ 2008 р., диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р. Стаж роботи - 23 роки.
Трофімова Олена Анатоліївна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Старший експерт ДІА ЄДІ з англійської мови. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2013 Стаж роботи - 15 років.

Завдання 3. Опис фотографії

Task 3. There photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend

Ви будете запускати розмову в 1.5 хвилини і не повідомляють більше 2 хвилин (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

• where and when the photo was taken
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you keep the photo in your album
• why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously starting with: “I've chosen photo number …”

Робоча програма до УМК Enjoy English (базовий рівень) для 10-11 класів. Доступно до перегляду та безкоштовного скачування.

Методична підказка

Уважно прочитайте завдання та ознайомтеся з представленим планом. На підготовку до цього завдання ви маєте 1 хвилину 30 секунд. На його виконання (тобто опис фотографії) – 2 хвилини. Виберіть із запропонованих фотографій. При виборі керуйтеся не тим, яка фотографія вам подобається, а тим, наскільки вам знайома тема та лексика по ній, і наскільки багато ви можете описати в ній. На вибір не повинно вийти більше трьох секунд.

Важливо!У запропонованому плані не вказано вступ та висновок, але вони повинні обов'язково бути присутніми, тому що вам пропонують зробити зв'язне закінчене опис фотографії, що саме по собі передбачає наявність вступної та заключної частин.

Для вступу та укладання, так само як і для відповідей на перше, четверте та п'яте питання можна заздалегідь заготовити кілька шаблонів, які можна легко і швидко видозмінити в залежності від фотографії. Таким чином, основну частину часу (близько хвилини з півтори), відведеного на підготовку, ви зможете витратити на опис самої фотографії, тобто того, хто і що знаходяться на фото (другий пункт плану) і що відбувається на ній (третій пункт плану) . Декілька порад:
1.Завжди легше розповідати про знайомих людей, тому уявіть, що на фотографії ваші знайомі чи родичі, визначте, які між вами родинні зв'язки, і дайте людям імена.
2. При описі самої фотографії буде доцільно розділити її на частини та описувати спочатку те, що знаходиться на задньому плані (in the background), потім по сторонах (on the left /right side), поступово переміщаючись до центру або переднього плану (in the центр of/in the foreground). Не забувайте, що якщо фотографія зроблена на вулиці, завжди можна сказати кілька слів про погоду.
3. При описі людей, що знаходяться на фотографії, можна сказати про їх вік і зовнішність, у що вони одягнені, які відчувають емоції.
4. Далі ми описуємо те, що відбувається на фото. Для цього ми використовуємо час Present Continuous. Іноді дій з якоїсь причини на фото майже немає. Потрібно згадати про це, пояснивши причину. Досить назвати три дії.

Опис фотографії як такої (тобто відповідь на другий і третій пункти плану) має займати приблизно половину всього часу, друга половина повинна включати вступ і висновок і відповідь на пункти 1, 4, і 5 плану.

Важливо!Пам'ятайте, що це не розповідь про те, що відбувалося у вашому житті або в житті ваших родичів/друзів у той час, коли було зроблено фотографію, а опис того, що відбувається на фотографії.

Зразкове виконання завдання 1

I"ve chosen photo number 1. (Вступ) You know, taking photos is my hobby, and I always take a lot of photos wherever I go. I keep the best photos in my family album. (Питання 1 плану) I took this photo last summer in the forest near our country house when we had a family reunion.(Запитання 2 плани). Візьміть у бік. oldest girl is 6. She is my sester Olga. She is at the front of the Group. Warm.They all look very happy and excited as they are playing together.They are running after a ball trying to kick it. ou can see that Nikolay is very concentrated as he is moving very fast to be the first to catch the ball. (Зверніть увагу на те, що весь опис йде в теперішніх часах - Present Simple (для опису статики) і Present Continuous (для опису руху)! (Відповідь на запитання 4 плану) It was actually a very memorable day when our big family got together and I could meet all my cousins ​​and nephews and nieces and enjoy time together. (Відповідь на питання 5 плану) proud of my family and happy that we get together from time to time and I wanted to share my emotions with you. Maybe next year you' about this photo.I hope you liked it.

#ADVERTISING_INSERT#

Завдання 4. Порівняння двох фотографій, виявлення загального та відмінностей.

Task 4. Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• brief description of photos (дія, місце)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which of the professions presentd in the pictures you’d prefer
• explain why

Ви будете говорити не більше 2 хвилин (12-15 sentences). Ви маєте, щоб розмовляти назавжди.

При виконанні цього завдання необхідно пам'ятати:

На підготовку до цього завдання відводиться 1 хвилина 30 секунд, його виконання - 2 хвилини.

Також як і в третьому завданні (опис фотографії), при виконанні завдання 4 необхідно зробити вступ і висновок, перш ніж ви приступите безпосередньо до відповіді за планом. Вступ являє собою одну-дві пропозиції на загальну тему, що розкривається на фотографіях (тему може підказати четвертий пункт плану) і одна пропозиція, що повідомляє про те, що ви зараз робитимете. Якщо тема не формулюється, достатньо однієї останньої пропозиції. У висновку, підбиваючи підсумок сказаного, необхідно знову повернутися до теми (одне-дві пропозиції).

Відповідаючи на перший пункт плану, досить короткого опису кожної фотографії. Потрібно обов'язково по кожній картинці сказати, що відбувається і де. І можна додати за однією пропозицією загального характеру про те, що є на першій та на другій фотографіях.

Коли ми розкриваємо другий і третій пункти плану, треба знайти дві спільні риси і дві відмінності. І загальні риси та відмінності мають бути загального плану. Пункт номер 4 плану може допомогти як зі вступом, а й із значними спільними рисами і відмінностями, т.к. вони також пов'язані з основною тематикою фотографій.

При відповіді на четвертий пункт плану достатньо перебудувати порядок слів вказаної у плані фрази I"d prefer the ...... (Profession) presentd in the picture number....... Не можна говорити I"d prefer the picture number. ... , оскільки це відповідає заданню. Не можна говорити I'd prefer to be in the picture number...., так як це неправильно за змістом-ми не можемо перебувати на картинці. У п'ятому пункті плану треба 2-3 розгорнутими пропозиціями обґрунтувати свій вибір, зроблений перед цим (пункт 4).

Не забувайте, структурне завдання 4 близьке до формату есе, тому необхідно використовувати лінкери (союзні слова) при перерахуванні загальних рис і відмінностей. Наприклад, Firstly, /Secondly,..... Або To begin with, -Furthermore, (Moreover,....What is more....). In conclusion/To conclude.....-в ув'язненні.

Перед перерахуванням загальних рис, необхідно сказати, що ви зараз говоритимете про загальні риси. Наприклад, Both pictures have some features in common. Перед переходом до відмінностей про це також слід згадати. Наприклад, якщо вони є певними аспектами.

При порівнянні вдало звучатимуть фрази чи дієслова, які висловлюють припущення. Наприклад, вони could be designers. Вони повинні бути в офісі. They seem to be teenagers. They look like young employees. ......

Відмінності нічого не винні повторювати загальні риси. При приблизному розкладі часу вступ, відповідь на перший і другий пункти плану не повинні займати більше однієї хвилини.

Зразкове виконання завдання 4

(In modern society there is a great variety of different professions. People try to choose one according to their taste and abilities. And these two pictures show this. - цю частину вступу можна не говорити) Now I'd like to compare and contrast these Два фотографія.В першій ілюстрації є молодий teacher explaining something to pupils in front of her. .Both pictures have some similarities.Firstly, the most striking common feature is that both pictures show people engaged in doing jobs. Примітка: Під час написання, на першому малюнку ми можемо визначати те, що професіонал, які невтомно трудяться з людьми - школяр вивчається юристи на ньому, інші люди не включаються в процеси. in the second picture there is a profession which involves doing the job with co-workers. Більше, на першому малюнку classroom є практично empty except for blackboard and some dosks while the second picture depicts office with lot of furniture, models and whiteboards. Я був би prefer the profession presented в picture number one as I think it is avery challenging but rewarding job. Besides I love working with people, specially children and I have always been good at teaching my friends and my younger sister's friends some things. we must think a lot and ask for advice before we make the correct choice. – у разі нестачі часу цю пропозицію можна опустити) That is all I wanted to tell you.

Мета посібника – допомогти учням 10-11 класів та абітурієнтам у найкоротші терміни підготуватися до підсумкової атестації з англійської мови у формі єдиного державного іспиту.
У збірнику представлені варіанти екзаменаційних робіт, які можна використовувати як практичний матеріал для підготовки до іспиту. Кожен варіант забезпечений ключами та текстами для аудіювання.

приклади.
Why do not scientists use satellites to get necessary data?
1) The satellites can't carry out detailed observations.
2) Вони тільки забезпечують long-term view of things.
3) They don't measure things.

Чи є учнями, які йдуть на зірку в Арктичні Haze?
1) Вони є сприйнятливим про те, що не здавалося, що з Arctic ice.
2) Вони намагаються досліджувати компоненти, які приходять з помсти.
3) Вони є зацікавленими в атмосферній contribution до кліматичних змін.

Why is ozone so important для studying climate change?
1) It is emitted by pollution.
2) It is created by the chemistry of pollutants.
3) It is the most recognizable greenhouse gas.

What makes the ARCTAS mission really important?
1) The interest why the snow and ice are melting.
2) Факт, що black carbon hastens melt season.
3) The necessity to study the black carbon.

ЗМІСТ
Передмова
Варіант 1
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 2
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 3
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 4
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 5
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 6
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 7
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 8
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 9
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 10
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Додаток 1. Розділ "Говоріння"
Додаток 2. Тексти для аудіювання
Додаток 3. Відповіді до завдань
Додаток 4. Що таке КІМ ЄДІ: структура та зміст
Додаток 5. Критерії та схеми оцінювання виконання завдань розділу «Лист»
Додаток 6. Порядок підрахунку слів у завданнях розділу «Лист»
Додаток 7. Порядок визначення відсотка текстуальних збігів у завданні 40
Література.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу ЕГЭ 2017, Англійська мова, 10 тренувальних варіантів, Музланова Є.С., 2016 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.

контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту

з АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2017 р.

Пояснення до демонстраційного варіанту усної частини

контрольних вимірювальних матеріалівєдиного державного іспиту 2017 року з англійської мови

При ознайомленні з демонстраційним варіантом усної частини контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2017 р. з англійської мови слід мати на увазі, що завдання, включені до неї, не відображають усіх питань утримання, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ. Повний перелік питань, які можуть контролюватись на єдиному державному іспиті, наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій для проведення єдиного державного іспиту 2017 р. з англійської мови.

Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику ЄДІ та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, кількість завдань, про їх форму та рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дають уявлення про вимоги до повноти та правильності розгорнутої відповіді в усній формі. Ці відомості дозволять випускникам напрацювати стратегію підготовки до ЄДІ.

Інструкція з виконання завдань

Усна частина КІМ ЄДІ з англійської мови включає 4 завдання.

Завдання 1- Читання вголос невеликого тексту науково-популярного характеру.

В завданні 2пропонується ознайомитися з рекламним оголошенням та поставити п'ять питань на основі ключових слів.

Час для підготовки – 1,5 хвилини.

В завданні 3пропонується вибрати одну з трьох фотографій та описати її на основі плану.

Час для підготовки – 1,5 хвилини.

В завданні 4ставиться завдання порівняти дві фотографії з урахуванням запропонованого плану.

Час для підготовки – 1,5 хвилини.

Загальний час відповідіодного екзаменованого (включаючи час на підготовку) – 15 хвилин.

Кожне наступне завдання видається після закінчення попереднього адання. Весь час відповіді ведеться аудіо- та відеозапис.

Намагайтеся повністю виконати поставлені завдання, намагайтеся говорити ясно і чітко, не відходити від теми і слідувати запропонованому плану відповіді. Так Ви зможете набрати найбільшу кількість балів.

Англійська мова. 11 клас Демонстраційний варіант 2017 р.

© 2017 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації

Speaking Part

Task 1

Imagine, що ви є preparation a project with your friend. Ви маєте деякий інтерес матеріалу для збирання і ви хочете, щоб отримати цей текст до свого friend. Ви маєте 1.5 хвилин до читання тексту належним чином, вони будуть готові до читання. Вам не буде більше 1.5 minutes to read it.

Перші maps були drawn by explorers help them find their way home and show people where they had been. Мапи зображені в зоні, відстань між територіями і особливими рисами, як caves і old trees. Nowadays, maps show the towns and villages, and the roads, railways, rivers and mountains. Symbols є використані для показу всіх різних думок на map і є key для відображення, що символи stand for.

Над центрами, люди розкривають велику владу і put together map of the world we use today. Maps of the world or large areas are often either “political” or “physical”. Політична map shows territorial borders. Природа фізичної map є доповненням зображень географічних даних, як hory, кухонного типу або land use including roads, railroads and buildings.

Listen to the audiofile

Аудіозапис: Adobe Flash Player (версія 9 або вище) потрібний для відтворення цього аудіозапису. Завантажити останню версію. До того ж у Вашому браузері має бути включений JavaScript.

Mind your pronunciation!

– k ey, tr ee, betw ee n, f ea ture

[ɜː] – f ir st, w er e, w or ld, p ur pose, Ear th

[ θ ] – Ear th , th ings

[ð] – th ey, th em, ei th er, toge th er,

[f]–ph ysical, geogra ph y

Vocabulary

area /ˈeəriə/ – район, місце, область

shape – форма

cave – печера

feature /ˈfiːtʃə/ – риса, характерна особливість

century /ˈsentʃəri/ – століття, століття

territorial borders – територіальні кордони

to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – малювати

to stand for – розшифровуватись, позначати

to explore /iks ˈplɔː/ – досліджувати, вивчати

explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – дослідник, мандрівник

either … or /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – або … або

Шановні колеги та власники освітніх сайтів (порталів)!

Усі матеріали сайту знаходяться у вільному доступі для користувачів мережі. Більше того, використання матеріалів сайту вітається.

WARNING!

При копіюванні та розміщенні повної або часткової інформації на сторонніх ресурсах, у проектних роботах та презентаціях активне посилання на сайт обов'язкове.

Task 2

Study the advertisement.

Make your life easier with our new kitchen unit!

Ви розглядаєте appliance і тепер ви можете дізнатися більше інформації. У 1.5 хвилин ви будете вирішувати п'ять прямих запитань пройти через наступні:

2) if one can buy it online

3) number of functions

4) guarantee period

5) recipe book to go with the unit

Ви маєте 20 seconds to ask each question.

Sample answers

• How much is this kitchen unit? / How much does this kitchen unit cost? / What is the price of this kitchen unit?
• Can I buy this kitchen blender online? / Is there any possibility to buy this unit online? / Is online purchase of this unit available? / Is this kitchen unit available for online purchase?
• How many functions does this kitchen tool have?
• How long is the guarantee period of this appliance? / How long is the warranty of this kitchen blender? / How many months is the guarantee period of this kitchen unit? / How many months is the blender guarantee period?
• Does a recipe book go with the unit? / Is there any recipe book to go with the blender?

Enjoy watching!

Зверніть увагу на оновлену версію формулювання Завдання 3, яке з'явилося у 2017 році!

Task 3

Вони є фото з вашого фото album. Choose one photo to describe to your friend.

Photo 1 Photo 2 Photo 3

Ви будете запускати розмову в 1.5 хвилини і не повідомляють більше 2 хвилин (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

• where and when the photo was taken
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you keep the photo in your album
• why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously starting with: “I've chosen photo number …”

Enjoy watching!

Sample answer

I've chosen photo number 1.(Обов'язково почніть відповідь з цієї фрази, попередньо вибравши номер фотографії.)

Well, recently I have decided k start a blog про здоровий lifestyle. I write short stories about healthy food. Also, I often take pictures of my friends and relatives to show to my followers (readers) which exercises they do to keep fit. (вступ) 3

So, this picture was taken a week ago when my sister and I went jogging in our park near the river. 1

У theforeground of the photo you can see my elder sister Stacy.Це є їзда в парку на момент. The morning is sunny and quite warm, so Stacy is wearing a nice T-shirt. (Я повинен думати, що coral is her favourite color). Вони хотіли б, щоб вона була в хорошій приємності і розміру. (6)

In the background picture є lots of green trees. The air is usually fresh in the morning. And I think it’s the best time for doing sports. (3)

I keep this photo in my album because I am going to use it на мій blog. (1)

I know that you are trying to lose some weight. So, I show you the photo of my sester to encourage you to take up jogging. Also, до gain the best results, ви можете дотримуватися її їдять habits advice. (3)

That's all I wanted to say. (фраза для екзаменатора)

Task 4

Study the photos. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• brief description of photos (дія, місце)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which of the ways з reading a book presented in the pictures you’d prefer
• explain why

Ви будете говорити не більше 2 хвилин (12-15 sentences). Ви маєте, щоб розмовляти назавжди.

Sample answer

Now I will compare and contrast these two photos.

I’d like to stress out right from the beginning that such hobby as readingдає вам велику можливість для вивчення нових думок, які ви є: вдома, на bus, на сонному пляжі і ще в тині (в лінії). Andsese two photos prove that. (вступна фраза) (2)

So, theme which relates these photos is a reading activity. (1)

Let me start with the first picture which shows a young girl who is setting on the sofa. She might be in her flat at the moment. She is absorbed in reading. I cannot say for sure but it seems to me she is holding an e-book in her hands. (4)

As for the second pictureВи можете побачити молоду дівчину, яка ведеться за межами Ground (metro). Він є за межами window і reading a book, too. I really like her clothes. Цей checkered short-sleeved shirt makes her look pretty stylish. (4)