Репетитор англійської м Відрадне докладно розбирає завдання С5 усної частини нового демонстраційного варіанта ЄДІ з англійської мови 2017. З нами ви добре здасте мовлення ЄДІ.

1 Загальні зауваження

Якщо запитати себе, на кого, насамперед, розрахований ЄДІ з англійської мови в його нинішньому вигляді, відповідь очевидна: на середнього учня. Це випливає з жорсткості рамок, з формальності критеріїв оцінки відповіді та багатьох інших ознак.

Що в такій ситуації робити слабкому учню? Якомога більше стандартизувати, тобто мати більшу частину готової відповіді, і практично ніколи її не змінювати.

Проблема в тому, що й сильному учневі треба робити те саме. Перефразовуючи відомий вислів про російський парламент, можна сказати, що аудиторія для здачі ЄДІ з англійської мови – це не місце для демонстрації знань англійської мови. Ви повинні продемонструвати розуміння критеріїв та відповідність цим.

2 Вибір фотографії

Вибір фотографії критично важливий момент, що визначає успіх відсотків на 60-70%. Ви не тільки повинні швидко вирішити, що саме простіше буде описати, але основні пункти вашого опису повинні скластися одночасно з вибором.

Як приклад розглянемо новий демонстраційний варіант ЄДІ 2017.

Мій вибір зазвичай ґрунтується на наступних критеріях.

2.1 Обов'язково фото з людьми, але бажано, щоб їх було 1-2, а не багато.

За цим критерієм я відразу виключив фото 2, і вибирав би з 1 і 3.

2.2 Людина або двоє-троє людей повинні робити щось просте, що не допускає подвійного та складного тлумачення.

Фото 1 підходить – біг. На другому місці у цьому сенсі фото 2 – вони дивляться кіно. Але тут одразу складно пояснити, чому у залі більше нікого немає. Фото 3 теж відповідає цьому критерію – хлопець працює офіціантом. Але тут важко пояснити, де саме.

Фото 3 дуже привабливе, але я не до кінця розумію, що там відбувається. Чи це волонтери – і не всі знають це слово, хоча воно й просте. Якщо це шкільна практика, то не зовсім зрозуміло, що за місце та що за подія.

2.3 Фото має бути легким для опису.

У цьому сенсі, як правило, природа легша, ніж інтер'єр.

В обох випадках завжди можна описати кольори. Але у разі природи набір слів набагато простіше – trees, mountain, sea, ocean, river, lake, road, house(s)… Плюс завжди можна сказати щось про погоду.

Мій вибір зупинився б на фото 1 - найбанальнішому з усіх і найпростішому для опису. Я точно не важко в описі лісу або парку, літнього дня і т.д.

Наша мета – отримати 3 бали, тобто максимум за критерієм «Рішення комунікативної задачі». Читаємо опис того, за що дається 3 бали:

Комунікативна задача виконана повністю: зміст повно, точно і розгорнуто відображає всі аспекти, зазначені у завданні (12-15 фраз)

Перекладаємо з лінгво-канцеляриту російською:

1. Сказати за одним-трьома пропозиціями по кожному пункту плану.
2. Сказати саме в тому порядку, в якому ці пункти йдуть у плані.
3. Сказати 12-15 пропозицій.

Ось наш план, він завжди є під фото у завданні:

Ви будете запускати розмову в 1.5 хвилини і не повідомляють більше 2 хвилин (12-15 sentences). In your talk remember to speak about:

Where and when the photo was taken

What/who is in the photo

What is happening

Why you keep the photo in your album

Wy you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously starting with: "I"ve chosen photo number ..."

3 Конкретний приклад

Отже, взяли фото 1. (У дужках після кожної пропозиції – лічильник кількості пропозицій із коментарями)

Picture 1

I’ve chosen picture number 1(0 – ця фраза не враховується експертом при підрахунку загальної кількості фраз) [У квадратних дужках – варіант для просунутих]

Як ти знаєш, I'm a keen photographer, and I take my camera with me wherever I go.(1 – Вступна фраза)

I took this photo last summer during my school holidays(2 - where and when the photo was taken)

Ця фотографія була придбана в parku next to my cousin's house. (3- where and when the photo was taken)

I came to visit my cousin and her family, . У вашому фото ви можете подивитися .(4,5 - what/who is in the photo)

Він є хорошим при спорті і займається такими частинами в різних змаганнях. На малюнку він мається на morning run в парку. У вашому місці ви можете скористатися деякими . The day is beautiful, and the picture is full of sunlight.(6,7,8,9 - what is happening)

I keep this photo in my album because it brings good memories. I like my cousin very much, and we are good friends. I miss her and when I look at this photo I remember our time together.(10, 11, 12 - why you keep the photo in your album)

I decided to show this picture to you because I've always wanted you to meet my cousin. Next summer I'm going to her/Smolensk again.(13,14 you decided to show the picture to your friend)

Why don’t you join me?(15 – заключна фраза)

That's all I wanted to tell you.(16 – обов'язкова заключна фраза)

Наше завдання виконане – за таку відповідь ми отримаємо максимум.

4 Критерії оцінки експертами

Обов'язково подивіться в кінці демо-версії і прочитайте критерії оцінки. Ми прагнемо максимуму, тому я наводжу тільки те, за що ставиться максимальна кількість балів.

4.1 Розв'язання комунікативного завдання

Текст критерію наведено вище. Головне, ми відобразили всі пункти і сказали потрібні 15 фраз. Отримуємо 3 бали, тобто максимум.

4.2 Організація висловлювання.

Це другий основний критерій.

Висловлювання є логічним і має завершений характер; є вступна та заключна фрази, що відповідають темі. Кошти логічного зв'язку використовуються правильно.

Перша фраза фактично повторює дві наступні. Якщо засоби логічного зв'язку використовуються правильно, то для того, щоб висловлювання не було логічним, самі аргументи мають бути взяті з творчості Ежена Іонеско, одного з основоположників абсурдизму.

Виділимо в цьому критерії головне, принагідно перевівши з лінгво-канцеляриту:

1. Повинні бути явні вступна та заключна фрази
2. Ми не повинні порушувати порядок пунктів: спочатку де і коли, і лише потім хтось. І далі суворо за планом. Раз у плані написано чавуній, отже, буде чавуній.
3. Кошти логічного зв'язку в нас, безперечно, є. Це – дворазове використання because. Навіть слабкі учні не помиляються у використанні, тому що. Крім того, у нас є козир у вигляді as you know у фразі-вступі. Чи потрібно ще щось використовувати? Однозначно – ні. Та й за часом наш виступ – на 1'25", якщо не впритул.

За всього бажання причепитися вони не зможуть. Але, запевняю вас, у експертів немає особливого бажання чіплятися. Найрозумніше вважати їх нейтральними. Топити не будуть, але й не тягнути нікого.

Але нас тягнути не треба, ми витягли себе самі – 2 бали, тобто максимум.

4.3 Мовне оформлення висловлювання

Використовуваний словниковий запас, граматичні структури, фонетичне оформлення висловлювання відповідають поставленої задачі (допускається не більше двох негрубих лексико-граматичних помилок І/АБО не більше двох негрубих фонетичних помилок).

Єдине, чого я не зрозумів з досить широкого спілкування з експертами – як вони користуються І/АБО. На жаль, вони роблять просто - трактують це на максимальному рівні строгості, завжди вибираючи АБО. Таким чином, ми можемо помилитися лише двічі.

Треба намагатися не робити помилок, але так, щоб це не тиснуло психологічно, щоб ми, не дай боже, не затиснулися. І не ризикуйте: якщо ви не на 100% впевнені у слові чи граматичній конструкції, не використовуйте їх.

Граматичних помилок у тексті немає, залишається його правильно сказати. Він не надто складний, я навіть сказав би, простий, і в ньому взагалі важко помилитися. Отже – 2 бали та 7 балів у підсумку, тобто максимум.

5 Як готуватися

Принцип простий - як тільки у вас складно сказати це з листа, беріть папір і пишіть.

Алгоритм дій не змінюється від того, кажете ви, або пишете:

1 Швидкий вибір фотографії за критеріями пункту 2

В результаті вибору у вас в голові має бути короткий ланцюжок основних пунктів, типу: cousin - good at sports - running/training in the park

2 Максимум стандартного

- Вступна і заключна фраза, взагалі все, що можна, має бути стандартним. При цьому ви не повинні тараторити і створювати в експерта враження, що ви знаєте свій виступ напам'ять. Навіть якщо раптом ви знаєте напам'ять, створіть враження, що це не так.

Давайте подивимося, скільки у нашій відповіді стандартної:

I’ve chosen picture number…
As you know, I'm a keen photographer, and I take my camera with me wherever I go.
The day is beautiful, and the picture is full of sunlight.
I keep this photo in my album because it brings good memories. I like my (….) very much, and we are good friends. I miss her and when I look at this photo I remember our time together
I decided to show this picture to you because I've always wanted you to meet (…..) Next summer I'm going to (…..) again.
Why don’t you join me?
That's all I wanted to tell you.

У цьому уривку 112 слів. У нашому повному тексті 177 слів, якщо викинути все у квадратних дужках, і 193, якщо використати все, що наведено у квадратних дужках.

Таким чином, у нашому тексті 112/177 = 63% стандартного, тобто вивченого напам'ять заздалегідь, у простому варіанті. У просунутому варіанті маємо 112/193 = 58% стандартного.

Ставлення 193/177=1.09 показує рівень свободи вашої творчості у цьому завданні. 10%.

6 Висновок

Я хотів показати дві речі - що завдання С3 залишає вам дуже мало свободи, і що його не треба боятися.

Будь-який середній учень здатний отримати максимум або майже максимум, якщо буде чітко дотримуватися моїх рекомендацій.

Ставтеся до справи творчо – змінюйте мої поради саме собі.

Тренуючись, записуйте себе на диктофон смартфона і не забувайте про проблему шуму, про яку я писав у статті Як готуватися до усної частини ЄДІ з англійської 2017 року.

У наступних статтях циклу я розгляну незручні для опису фотографії:

Говоріння ЄДІ 2017 – (С5 -44)- незручні фото II

Вступні слова враховуються під час виставлення балів. У С5 їх має бути 4 і необов'язково хитромудрих, тоді як у С6 - 5-6

Перегляд вмісту документа
«ЄДІ з англійської мови Говоріння Мовні кліше»

При виконанні завдань усної частини С5 і С6 для зв'язку речень обов'язково використовуй вступні та сполучні слова. Перехід від одного пункту плану до іншого має бути плавним та логічним.

Вступні слова враховуються під час виставлення балів. У С5 їх має бути 4 і необов'язково хитромудрих, тоді як у С6 – 5-6

Звертайтеся до комп'ютера як до співрозмовника

Завдання С5. План опису картинки. (photo description):
Пункт плану		Переклад
	Well, I have chosen to show you photo number 2.
When and where you took the photo	Look! I'd like to show you this amazing / awesome / gorgeous / terrific / unusual / stunning / spectacular/ disappointing picture. I took it while travelling/ when I was on holiday with my friends / parents / classmates last … We were visiting / trekking / going to … then. I took this photo because I was so impresed by the scene that I wanted to capture that moment forever. Більше того, це була найбільш неуважна частина нашого trip. Безумовно, це була одна з найбільш точних / неприпустимих моментів в нашому trip.	Слухай! Я хотів би показати тобі цю дивовижну/прикольну/неперевершену/приголомшливу/незвичну/приголомшливу/видовищну/невтішну фотографію. Я зробив її, коли був з друзями/батьками/однокласниками на канікулах минулого… Ми відвідували/перетинали/йшли ….. Я зняв цю фотографію, тому що був такий вражений краєвидом, що хотів зафіксувати той момент назавжди. Більше того, це була найзабутніша частина нашої подорожі. Крім того, це був один з найпрекрасніших моментів у нашій подорожі.
Who/What is in the photo	Start with, the picture shows/depicts…Ви можете побачити…in the picture. In the background, there is/are…. In the foreground, we can see…. There is … на зображення. На праву / ліву є (is) … In the right / left hand corner … In the foreground/ background, there is… There are ... in the foreground / background. У краю частини зображення є… There are ... in the top part of the picture. The people in the picture are … The people in the picture look happy because… The people in the picture seem sad because… Загальна атмосфера в зображенні є позитивним because…. The picture was taken in … The weather in the picture is… The atmosphere in the picture is depressing because… Спеціальні про те, що зайняти	Почну з того, що фотографія показує/ відображає… На фото ти можеш бачити… На задньому плані, … На передньому плані ми можемо бачити. Я б сказав… На фото є… Праворуч/ ліворуч …. У правому/лівому кутку… На передньому/ задньому плані. …. на передньому/задньому плані. У нижній частині фотографії … …. у верхній частині фото. Люди на фото. Люди на картинці виглядають радісними, тому що… Люди на фото здаються сумними, бо… Загальна атмосфера фото позитивна, тому Фотографію було знято/ зроблено… Погода на фото. Атмосфера на фотографії похмура, тому що… Розмірковуючи над ситуацією... Це може бути….
What is happening	The person/people in the picture is/are…They probably will… It seems to me that… They could be… It is probably… Imagine they’re… Another idea is that… It is also posible that… It’s not clear if… It seems to me that the people in the picture… I get the impression that the people are not very happy here… They don’t seem to be enjoying themselves…	Людина/люди на фото…Вони певно… Мені здається що… Вони могли б… Можливо… Ймовірно,… Уяви, що вони Інша думка у тому, що… Також можливо, що… Не ясно……. ли…. Мені здається, що люди на фото. У мене склалося враження, що люди на фото не дуже радісні. Здається, що вони не отримують задоволення.
Why you took the photo	What I meant by taking this picture is that I wanted to catch/save this unforgettable moment from my life. What’s more, … I liked the landscape so much that I decided to capture/to save it. It was a great experience in my life. Вони були friendliest / the best helpful / hospitalable people in our journey and I liked them so much that I decided to take a picture of them.	Що я мав на увазі, коли зробив цю фотографію, це те, що я хотів захопити/зберегти цей незабутній момент зі свого життя. Крім того,… Мені сподобався пейзаж, що я вирішив захопити/зберегти його. Це був чудовий досвід у моєму житті. Вони були найдружнішими/найкориснішими/найбільш гостинними людьми за час нашої подорожі і мені вони так сподобалися, що я вирішив їх сфотографувати.
Wy you decided to show it to your friend	I decided to show this picture to you, because…This is a good chance for you to get the first impression of... Looking at it from your perspective, ви повинні… I decided to show this photo to you as I'd like to share мої emotions / feelings / impressions with you. Also, I want you to know more about…	Я вирішив показати це фото тобі, тому що…Це гарна нагода для тебе отримати перше враження від…. На мій погляд, ти... Також я хотів дізнатися більше про…
Conclusion	That's all I wanted to tell you about this picture.	Ось і все, що я хотів розповісти тобі про цю фотографію.

Завдання С6. Порівняння та зіставлення двох фотографій з використанням вступних та сполучних слів(Comparing / contrasting):

Пункт плану		Переклад російською
introduction	Вступ на тему картинки (напр., jobs, eating out, fast food, ecological problems і т.д.) This is a photo of…and that is a photo of …	Це фото…, а це фото….
a brief description of the photos	In picture one I can see … , while picture two shows … In my opinion …	На першій фотографії ми бачимо …, тоді як фото номер два показує … Я вважаю …
similarities	Ці зображення мають деякі similarities. The main similarity is … Secondly … Both photos show … In both pictures the people are … One similarity is that … What both thes pictures have in common is …
differences	При тому ж часі / це, ці зображення є різними. The first difference is … . way I see it, another important difference is … . However, there are as some differences between the pictures. Image on the left is more … than the other one. The situion shown in Picture 1 is more … than the situion in Picture 2. The people in the first picture are less … than the people in the other one. This man looks … . while the other one is rather … . The main difference is (that) … Another striking difference is that … In contrast, …	Водночас фотографії різні. Перша відмінність... Наскільки я бачу, друга важлива відмінність... Проте, між картинками є також деякі відмінності. Фото ліворуч більше …, ніж друге. Ситуація, показана на першому фото більше, ніж на другому фото. Люди на першому фото менші … ніж на фото номер два. Цей чоловік виглядає …, в той час, як інший досить … Найголовніша відмінність … Інша разюча відмінність це те, що … В порівнянні …
your opinion	Як far as I am concerned, I would definitely choose … In conclusion / finally …. I think that … It's quite obvious that … Зображення на малюнку є unusual because … In my opinion … It seems to me that … On the one hand / On the other hand … I wouldn’t feel comfortable in this situation … I would love to be there! Personally, I’d prefer … I'd rather … If you ask me, I would definitely prefer … To my way of thinking … As far as I am concerned …	Я надаю перевагу … Наскільки я зацікавлений, я би безперечно вибрав … В ув'язненні … Я думаю що … Цілком очевидно, що … Ситуація на першому фото незвичайна, тому що … На мій погляд, … Мені здається що … З одного боку з іншого боку … В цілому … Я б не відчував себе комфортно у цій ситуації. Мені хотілося б бути там! Особисто я б віддав перевагу … Я б краще … Якщо запитаєте мене, я б безперечно віддав перевагу … На мою думку, … Наскільки я зацікавлений / стурбований / маю відношення.
conclusion

Ви здаєте ЄДІ з англійської? Отже, вам треба освоїти такий непростий розділ, як говоріння, або усна частина. Це завдання С3, С4, С5 та С6 у варіанті ЄДІ. Найбільше помилок випускники роблять саме у цих завданнях.

Ми підготували для вас два реальні тести ЄДІ з англійської та зразки виконання цих тестів. У кожному з них – 4 завдання. На цій сторінці - Тест 1

Завдання С3 – читання.

HTML5 audio not supported

Task 1. Imagine те, що ви робите проект з вашим friend. Ви маєте деякий інтерес матеріалу для збирання і ви хочете, щоб отримати цей текст до свого friend. Ви маєте 1.5 хвилин до читання тексту належним чином, вони будуть готові до читання. Вам не буде більше 1.5 minutes to read it.

Багато людей, що had once been swamps були drained or filled in. Вони є різними реазонами, де люди drained swamplands. Хтось був побитий до бойових дій, викликаний розумами, які живуть у них. Тому що swamps були визнані unpleasant places in which to live and harmful to health, багато людей думають, що невже вони були drained the land was worthless.

Інші swamps були drained to make new land. Як population grew and more land був needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.

Більшість людей думають, що це може бути простим для того, щоб розрізати swamps. Як swamps disappeared, інші things happened. Вони були більше floods and more droughts than before. Вони були навіть більше вечорів, для бавовняних мечів був витрачений. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps dys out, because it had no place to live.

Завдання С4 - скласти питання.

Task 2. Study the advertisement.
Ви шукаєте visit Japan це літо і ви хотіли б більше інформації про flights to Japan. У 1.5 хвилин ви будете вирішувати п'ять запитань, щоб виконати наступне:

1) departure dates
2) travel time
3) return ticket price
4) discounts for students
5) buying the ticket online
Ви маєте 20 seconds to ask each question.

HTML5 audio not supported

Приклад виконання завдання:
1. What are the days of departures? (What are departure dates?)
2. How long will it take to travel?
3. How much does the return ticket cost? (What is the price of the return ticket?,
How much is the return ticket?)
4. Do you offer any discounts for students? (Якщо є будь-які discounts for students available?)
5. Is it possible to book the ticket online?

Завдання С5 – опис однієї картинки.

Task 3. Imagine, що ви є зображеннями ваших птахів до вашого friend. Choose one photo to present для вас. Вам буде потрібно запустити розмову в 1.5 хвилини і буде розмовляти не більше 2 хвилин. Ви маєте, щоб розмовляти назавжди. In your talk remember to speak about:
when you took the photo
what/who is in the photo
what is happening
why you took the photo
why you decided to show the picture to your friend
Don’t forget to start with “I have chosen photo number ….”

Приклад виконаного завдання С5:

HTML5 audio not supported

I have chosen photo number 1.
To begin with, people keep pets for different reasons. Вони роблять наші життя більше, ніж exciting and become the members of our family. Вони можуть бути як близькі friends forever.

I took this photo Last summer in our country house. We have got several pets and this dog is among them. Всі наші pets є friendly and cute creatures.
Let me tell you a few words o this photo. У цьому плані ви можете дізнатися про чудову російську землю. В передній зоні є красиві праві framed з lovely birches and bushes. У центрі ви можете повідомити мені, як зірка Світу і нашого Snowflake. We called him so because is is as white and fluffy as snow.
The weather is fine, sunny and warm. Snowflake likes to go for walk very much. In the photo Sveta is telling him something to keep him calm. You can't see me as I am taking the photo.
Taking this photo I wanted to start collection of our pets' pictures and to display it on the wall in our living room. Besides, the photos will always remind us of our pets.
Я вирішив, що це зображення на вас, тому що ви думаєте про все, що ви. Now it’s my turn to give you the перша impression of my pet. Isn’t he friendly and cute?
I believe when you come to our place , Snowflake буде accept you as his best friend.
Що це все, що я хотів би це зробити.

Завдання С6 – порівняння та зіставлення двох фотографій.

Task 4. Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
Give a brief description (action, location)
say what the pictures have in common
say in what way the pictures are different
say which kind of life you'd prefer
explain why

Ви будете розмовляти не більше 2 хвилин. Ви маєте, щоб розмовляти назавжди.

Приклад виконаного завдання C6:

HTML5 audio not supported

У нашому сучасному світі деякі твори є дуже важливими для нас.
Тут є дві зображення, щоб compare і contrast на карті. Це є photo of a man doing його job outside and that is a photo of policeman standing on the side of the road.
Ці дві зображення показують мети і це перший знак. Люди в кожній з фотографій, що належать uniforms , і що є також те, що ці зображення мають в одному. The weather is rather warm.
However, pictures are somehow different. Головною причиною є те, що в одному зображенні може бути роботодавець, коли в зображенні два є трафfic policeman. Also, їхні дії є різними: робітник є боротьба з sidewalk і policeman є на ходу, що біжить трафіку на road.
Як я як ми бачимо, робота з стратегічного лікаря (кап) є більш важливою для людини, тому люди, які ця практика є відповідальними для нашої сфери здоров'я і ордену. Besides, вони контролюють всіх drivers to keep and obey traffic rules. It is very important for all drivers and passengers’ lives.
I've come to the end of my speaking. Thank you for listening.

В останньої статті з циклу «ЄДІ 2016 Як підготуватися до говоріння»розглянемо завдання 4.

Завдання 4являє собою монолог-порівняннядвох фотографій чи картинок.

Щоб успішно виконати це завдання, потрібно дотримуватись запропонованого плану:

• дайте короткий опис фотографій (що відбувається на малюнку, місце дії)
• скажіть, що спільного у цих фотографій (яка тема їх поєднує)
• скажіть, чим відрізняються ці фотографії
• висловіть свою перевагу за однією з фотографій
• поясніть, чому вам близька тема вибраної фотографії

Час на підготовку 1.5 хвилини

Тривалість вашої відповіді — 2 хвилини

Максимальний бал - 7 балів

Наступні поради допоможуть вам скласти логічний опис фотографій або картинок:

При описі кімнати чи будинкивикористовуйте прийом праворуч-ліворуч або ліворуч-право (so called walking tour of the house);

- При описі фотографій або картинвикористовуйте прийом ліворуч-праворуч, ліворуч-ліворуч, від країв до центру, від переднього плану до заднього;

- При описі людинивикористовуйте прийом зверху-вниз або знизу-вгору.

Task4 Variant 1

• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• explain why

Відповідь почніть з вступної фрази:

I would like to compare and contrast thes two photos. / I would like to point out right at the beginning що вони є різними способами going in for sports. Andsese two photos prove that.

I should say that the common theme of these pictures is doing sports. / I think the common thing here is ... / I believe that theme which relates these photos is ... / One thing that picture 1 and picture 2 have in common is ...

Sample answer:

Let me start with the first picture which shows a little girl who is in gym at the moment. Girl is going to play table tenis because she is carrying a red tenis racket in her hand. Як ми можемо gym is well equipped. In the middle of gym there is a big blue table with a tennis net on it. In the background ofна малюнку ви можете бачити деякі спортивні інструменти, як літають rings, gymstick, rope, hoop and others. All in all, it seems to me that the gym is quite large and light.

As for the second picture it shows a young man running в полях. It might be summer time because he is wearing a green t-shirt, black shorts and white sports shoes. Also, he is wearing a watch on his wrist for timing його heats. Через небо є blue and the weather is warm and sunny you can see two mountain peaks covered with snow in the background of the picture.

As I"ve already mentioned both picturesє connected with doing sports. You can't but agree with me that both — a girl and a young man look fit and healthy.

Очевидно, ми можемо зробити певні (різні) відмінності. The first picture shows a little girl whose hobby is playing tennis. On the contrary, the man in the second picture is a professional sportsman as he looks very sporty and strong. Besides, the first picture shows the girl who is playing tennis indoors while the young man is going in for sports in the open air.Moreover,a team game and you need at least one more person to play it with. As to the track-and-field athletics, you can do it on your own.

As for me, I'd prefer to to up to table tennis because I am fond of sports with my best friends or relatives. Secondly, це game develops quick thinking and reaction. Finally, Ви можете зробити це ззовні, як добре, як іndoors і поганий погода можепотрапити в обстановку.

In conclusion,Я можу як бути, що both pictures make me think that sport is a great way to spend your free time and, of course, it useuse for your health.

Те, що ви збираєтесь. Для того, щоб писати. (заключна фраза)

Усього вийшло 25 фраз. Необхідно будувати свою відповідь так, щоб укластися у відведений для відповіді час (2 хв). Рекомендована кількість фраз: 12 -15 , але не менше. Пам'ятайте, що вступна та заключна фрази оцінюються експертами; їхня відсутність негативно вплине на вашу оцінку.

Task 4 Variant 2

Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• brief description of photos (дія, місце)
• say which kind of the activity presented in the pictures you"d prefer
• explain why

Відповідь почніть з вступної фрази:

I would like to point out right at the beginning that I will compare and contrastці зображення.

I believe that theme which relates these photos is a life style of the youth.

Let me start with the first pictureщо shows a group of young people які є в роботі сьогодні. Людина на правій і молодої людини в black suit є sitting навколо table while the woman in beautiful white suit is standing at the moment. Unfortunately, I can't see the face of their boss who is giving them some instructions. Вони є listening to him дуже attentively. Це виглядає, як вони ready to make деякі poznámky, тому що ви можете повідомити повідомлень (notebooks) в front of them.

As for the second picture I have the impression that the group of young people is enjoying their free time setting on the grass. Я може тільки думати, що вони можуть бути як студенти на міжнародній мові школи, тому що ви можете повідомити їх workbooks. Вони є ймовірно, що вони break time now. Як weather is warm and sunny, вони decidied to spend it in the school yard. Вони всі вигадують і виглядають дуже добре, що я думаю, що вони дійшли їх тест успішно.

I should say that the only similarity between picture 1 and picture 2 is that they depict young people who are practically of the same age.

One of the main differencesміж pictures is that in the left picture you can see two men and two women (four people) working whereas in the right picture there are two girls and boy who are having a rest in the open air. The most obvious difference for me between these two pictures is people’s clothes. Для прикладу, люди в першій фотографії wearing suitsнапису до dress code of their firm, while people in the right picture are wearing casual clothes such as jeans, jumpers and trainers.

As for me, I would rather go to a language school because my dream is to speak English fluently. Moreover, it would be interesting to make some new friends from abroad.

To sum it up, I would like to sayТе, що працює або вивчати разом з smart and intelligent people is always great pleasure.

(Завершальна фраза)

Task 4 Variant 3

Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• brief description of photos (дія, місце)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which kind of the activity presented in the pictures you"d prefer
• explain why

Відповідь почніть зі вступної фрази:

I would like до compare and contrastці дві фотографії.

I think the common thing here is classical music.

Let me start with the first picture which shows a young girl who is performing on the stage at the moment. She is wearing a white blouse and a dark skirt. Він грає грандіозний гравець разом з string orchestra. there is a beautiful organ . На фронтізображенняВи можете дізнатися про безліч spectators. That's why I can say that music is not just her hobby but she is involved in it very seriously.

As for the second picture it also shows a young girl playing the piano. She looks very elegant in her black velvet dress. As you can see she is wearing glasses. In the background of the pictureВи можете подивитися на популярний комп'ютер. Unfortunately I'm not very good at classical music that's why I don't know his name. Під портретом є basket lovely roses, so I can only guess that it might be anniversary of the composer.

As I have already mentioned theme which relates both pictures is classical music . The most obvious similaritybetween photo 1 and photo 2 is the musical instrument the girls є playing and it is a piano. It is evidentТе, що дівчата є практичним з того ж року. In my opinion, they might be very talented.

You can’t but agree with methatthe main differenceМіж Picture 1 і Picture 2 є те, що дівчина в першому малюнку виконана в великій concert hall, де дівчина в другій карті, що грає в piano в маленькій кімнаті. Besides, The girls are wearing різні елементи clothes. Last but not least, в першій зображенні ви можете бачити безліч аудіонії, коли в другій зображенні ми можемо повідомити будь-яких літератур.

As for me, I would rather go to a big concert hall because I've always wanted to listen to the орган.

Summarizing, I may say that it is great to have a good ear for music and play a musical instrument because music always makes your life brighter. (23)

That's where I'd like to end.(Завершальна фраза)

Пропоную для самостійної роботи виконати завдання із підручника Solutions видавництва Oxford University Press. Обов'язково виконайте попередні вправи; вони допоможуть вам закріпити потрібну лексику. Під картинками ви знайдете питання, відповівши на які отримаєте не тільки зовнішній опис картинки, але й навчитеся висловлювати свої припущення, давати оцінку події, що відбувається, робити логічні висновки. Щоб найефективніше виконати завдання 4 з розділу Говоріння на ЄДІ 2015 з англійської мови,використовуйте такі вирази:

Firstly -по перше

Secondly -по-друге

Thirdly -по-третє

Moreover -більш того

It seams to me / It looks like / It might be Мені здається/Має бути

I can only guess -Можу запропонувати

If I'm not mistakenЯкщо я не помиляюся...

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК М. В. Вербицької. Англійська мова "Forward" (10-11) (баз.)

Лінія УМК О. В. Афанасьєва, І. В. Міхєєва, К. М. Баранова. "Rainbow English" (10-11) (баз.)

Розбираємо ЄДІ з англійської мови: усна частина

Розбираємо усну частину іспиту з досвідченими вчителями, вибудовуємо міркування, вибираємо оптимальні варіанти відповіді.

Джалолова Світлана Анатоліївна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви у сфері освіти 2010р. Старший експерт ДІА ЄДІ з англійської мови. Переможець Всеросійської Олімпіади вчителів англійської мови "Профі-край" 2015 рік. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2014 р., грамота переможця конкурсу найкращих вчителів РФ 2007 р., диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р. Стаж роботи - 23 роки.

Недашківська Наталія Михайлівна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець ПНПО 2007 р. Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви у сфері освіти 2010р. Експерт ДІА ОДЕ з англійської мови. Проводила педагогічну експертизу навчальних видань за РАВ 2015-2016. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2013 р., грамота переможця конкурсу кращих вчителів РФ 2007 р., диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р. Стаж роботи - 35 років.
Подвигіна Марина Михайлівна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець ПНПО 2008 р. Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви у сфері освіти 2010р. Старший експерт ДІА ЄДІ з англійської мови. Проводила педагогічну експертизу навчальних видань за РАВ 2015-2016. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2015 р., грамота переможця конкурсу найкращих вчителів РФ 2008 р., диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р. Стаж роботи - 23 роки.
Трофімова Олена Анатоліївна, учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Старший експерт ДІА ЄДІ з англійської мови. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2013 Стаж роботи - 15 років.

Завдання 3. Опис фотографії

Task 3. There photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend

Ви будете запускати розмову в 1.5 хвилини і не повідомляють більше 2 хвилин (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

• where and when the photo was taken
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you keep the photo in your album
• why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously starting with: “I've chosen photo number …”

Робоча програма до УМК Enjoy English (базовий рівень) для 10-11 класів. Доступно до перегляду та безкоштовного скачування.

Методична підказка

Уважно прочитайте завдання та ознайомтеся з представленим планом. На підготовку до цього завдання ви маєте 1 хвилину 30 секунд. На його виконання (тобто опис фотографії) – 2 хвилини. Виберіть із запропонованих фотографій. При виборі керуйтеся не тим, яка фотографія вам подобається, а тим, наскільки вам знайома тема та лексика по ній, і наскільки багато ви можете описати в ній. На вибір не повинно вийти більше трьох секунд.

Важливо!У запропонованому плані не вказано вступ та висновок, але вони повинні обов'язково бути присутніми, тому що вам пропонують зробити зв'язне закінчене опис фотографії, що саме по собі передбачає наявність вступної та заключної частин.

Для вступу та укладання, так само як і для відповідей на перше, четверте та п'яте питання можна заздалегідь заготовити кілька шаблонів, які можна легко і швидко видозмінити в залежності від фотографії. Таким чином, основну частину часу (близько хвилини з півтори), відведеного на підготовку, ви зможете витратити на опис самої фотографії, тобто того, хто і що знаходяться на фото (другий пункт плану) і що відбувається на ній (третій пункт плану) . Декілька порад:
1.Завжди легше розповідати про знайомих людей, тому уявіть, що на фотографії ваші знайомі чи родичі, визначте, які між вами родинні зв'язки, і дайте людям імена.
2. При описі самої фотографії буде доцільно розділити її на частини та описувати спочатку те, що знаходиться на задньому плані (in the background), потім по сторонах (on the left /right side), поступово переміщаючись до центру або переднього плану (in the центр of/in the foreground). Не забувайте, що якщо фотографія зроблена на вулиці, завжди можна сказати кілька слів про погоду.
3. При описі людей, що знаходяться на фотографії, можна сказати про їх вік і зовнішність, у що вони одягнені, які відчувають емоції.
4. Далі ми описуємо те, що відбувається на фото. Для цього ми використовуємо час Present Continuous. Іноді дій з якоїсь причини на фото майже немає. Потрібно згадати про це, пояснивши причину. Досить назвати три дії.

Опис фотографії як такої (тобто відповідь на другий і третій пункти плану) має займати приблизно половину всього часу, друга половина повинна включати вступ і висновок і відповідь на пункти 1, 4, і 5 плану.

Важливо!Пам'ятайте, що це не розповідь про те, що відбувалося у вашому житті або в житті ваших родичів/друзів у той час, коли було зроблено фотографію, а опис того, що відбувається на фотографії.

Зразкове виконання завдання 1

I"ve chosen photo number 1. (Вступ) You know, taking photos is my hobby, and I always take a lot of photos wherever I go. I keep the best photos in my family album. (Питання 1 плану) I took this photo last summer in the forest near our country house when we had a family reunion.(Запитання 2 плани). "Ви не можете жити." oldest girl is 6. She is my sester Olga. She is at the front of the Group. Warm.They all look very happy and excited as they are playing together.They are running after a ball trying to kick it. ou can see that Nikolay is very concentrated as he is moving very fast to be the first to catch the ball. (Зверніть увагу на те, що весь опис йде в теперішніх часах - Present Simple (для опису статики) і Present Continuous (для опису руху)! (Відповідь на запитання 4 плану) It was actually a very memorable day when our big family got together and I could meet all my cousins ​​and nephews and nieces and enjoy time together. (Відповідь на питання 5 плану) proud of my family and happy that we get together from time to time and I wanted to share my emotions with you. Maybe next year you' about this photo.I hope you liked it.

#ADVERTISING_INSERT#

Завдання 4. Порівняння двох фотографій, виявлення загального та відмінностей.

Task 4. Study the photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• brief description of photos (дія, місце)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which of the professions presentd in the pictures you’d prefer
• explain why

Ви будете говорити не більше 2 хвилин (12-15 sentences). Ви маєте, щоб розмовляти назавжди.

При виконанні цього завдання необхідно пам'ятати:

На підготовку до цього завдання відводиться 1 хвилина 30 секунд, його виконання - 2 хвилини.

Також як і в третьому завданні (опис фотографії), при виконанні завдання 4 необхідно зробити вступ і висновок, перш ніж ви приступите безпосередньо до відповіді за планом. Вступ являє собою одну-дві пропозиції на загальну тему, що розкривається на фотографіях (тему може підказати четвертий пункт плану) і одна пропозиція, що повідомляє про те, що ви зараз робитимете. Якщо тема не формулюється, достатньо однієї останньої пропозиції. У висновку, підбиваючи підсумок сказаного, необхідно знову повернутися до теми (одне-дві пропозиції).

Відповідаючи на перший пункт плану, досить короткого опису кожної фотографії. Потрібно обов'язково по кожній картинці сказати, що відбувається і де. І можна додати за однією пропозицією загального характеру про те, що є на першій та на другій фотографіях.

Коли ми розкриваємо другий і третій пункти плану, треба знайти дві спільні риси і дві відмінності. І загальні риси та відмінності мають бути загального плану. Пункт номер 4 плану може допомогти як зі вступом, а й із значними спільними рисами і відмінностями, т.к. вони також пов'язані з основною тематикою фотографій.

При відповіді на четвертий пункт плану достатньо перебудувати порядок слів вказаної у плані фрази I"d prefer the ...... (Profession) presentd in the picture number....... Не можна говорити I"d prefer the picture number. ... , оскільки це відповідає заданню. Не можна говорити I'd prefer to be in the picture number...., оскільки це неправильно за змістом-ми не можемо перебувати на картинці. У п'ятому пункті плану треба 2-3 розгорнутими пропозиціями обґрунтувати свій вибір, зроблений перед цим (пункт 4).

Не забувайте, структурне завдання 4 близьке до формату есе, тому необхідно використовувати лінкери (союзні слова) при перерахуванні загальних рис і відмінностей. Наприклад, Firstly, /Secondly,..... Або To begin with, -Furthermore, (Moreover,....What is more....). In conclusion/To conclude.....-в ув'язненні.

Перед перерахуванням загальних рис, необхідно сказати, що ви зараз говоритимете про загальні риси. Наприклад, Both pictures have some features in common. Перед переходом до відмінностей про це також слід згадати. Наприклад, якщо вони є певними аспектами.

При порівнянні вдало звучатимуть фрази чи дієслова, які висловлюють припущення. Наприклад, вони could be designers. Вони повинні бути в офісі. They seem to be teenagers. They look like young employees. ......

Відмінності нічого не винні повторювати загальні риси. При приблизному розкладі часу вступ, відповідь на перший і другий пункти плану не повинні займати більше однієї хвилини.

Зразкове виконання завдання 4

(In modern society there is a great variety of different professions. People try to choose one according to their taste and abilities. And these two pictures show this. - цю частину вступу можна не говорити) Now I'd like to compare and contrast these Два фотографія.В першій ілюстрації є молодий teacher explaining something to pupils in front of her. .Both pictures have some similarities.Firstly, the most striking common feature is that both pictures show people engaged in doing jobs. Примітка: Зробити, на першому малюнку we can see the profession which presupposes working with people - the teacher is teaching pupils on her own, other people are not included in the process. in the second picture there is a profession which involves doing the job with co-workers. Більше, на першому малюнку classroom є практично empty except for blackboard and some tables while the second picture depicts office with lot of furniture, models and whiteboards. Я був би prefer the profession presented в picture number one as I think it is avery challenging but rewarding job. Besides I love working with people, specially children and I have always been good at teaching my friends and my younger sister's friends some things. we must think a lot and ask for advice before we make the correct choice. – у разі нестачі часу цю пропозицію можна опустити) That is all I wanted to tell you.