Введення у психологію девіантної поведінки. Девіантна поведінка та психологія

Відхиляється (девіантне - від позднелат. deviatio - відхилення) поведінка - система вчинків чи окремі вчинки, що суперечать прийнятим у суспільстві правовим чи моральним нормам. До основних видів відхиляється відносять: злочинність і кримінально не каране (непротиправне) аморальне поведінка (систематичне пияцтво, користолюбство, розбещеність у сфері сексуальних відносин і т. п.). Як правило, існує зв'язок між цими видами відхиляється, яка полягає в тому, що вчиненню правопорушень нерідко передує аморальне поведінка, що стало звичним для людини. У дослідженнях, присвячених поведінці, що відхиляється, значне місце відводиться вивченню його мотивів, причин і умов, що сприяють його розвитку, можливостей попередження і подолання. У походження такого роду поведінки особливо велику роль відіграють дефекти правової та моральної свідомості, зміст потреб особистості, особливості характеру, емоційно-вольової сфери. Девіантне поведінка як делінквентних (від латів. deliquens) - протиправних і аутоагресивних вчинків то, можливо як патологічним, обумовленим різними формами патології особистості і особистісного реагування, і непатологічними, тобто. психологічними (Амбрумова). Самі собою девіантні вчинки не є обов'язковою ознакою психічних порушень і, тим більше, серйозного психічного захворювання. В основному вони обумовлені соціально-психологічними девіаціями особистості, насамперед, мікросоціально-психологічною занедбаністю, а також ситуаційними характерологічними реакціями (протесту, відмови, імітації, емансипації та ін. У частині випадків девіантна поведінка у підлітків тією чи іншою мірою пов'язана з патологією формування особистості та з патологічними ситуаційними (патохарактерологічними) реакціями, і тому належить до проявів психічної патології, частіше прикордонної.

Найбільш важливими критеріями відмежування патологічних форм девіантної поведінки від непатологічних є такі (Ковальов):

1) наявність певного патохарактерологічного синдрому, наприклад, синдрому підвищеної афективної збудливості, емоційно-вольової нестійкості, істероїдних, епілептоїдних, гіпертимних рис характеру;

2) прояв девіантної поведінки за межами основних для дитини чи підлітка мікросоціальних груп: сім'ї, колективу шкільного класу, референтної групи підлітків;

3) поліморфізм девіантної поведінки, тобто поєднання в одного і того ж підлітка девіантних вчинків різного характеру – антидисциплінарних, антисоціальних, делінквентних, аутоагресивних;

4) поєднання порушень поведінки з розладами невротичного рівня – афективними, сомато-вегетативними, руховими;

5) динаміка девіантної поведінки у напрямку фіксації стереотипів порушеної поведінки, переходу їх в аномалії характеру та патологію потягів з тенденцією до патологічної трансформації особистості.

Клініко-фізіологічні основи поведінки, що відхиляється. Патологічні форми девіантної поведінки у дітей і підлітків у клінічному плані пов'язані в основному з патологічними ситуаційними (патохарактерологічними) реакціями, психогенними патологічними формуваннями особистості, ранніми проявами психопатій (ядерних і органічних), що формуються, а також з непроцесуальними (резидуально-органічними) .

Патохарактерологічні реакції у дітей та підлітків як особлива форма психічного розладу описані Ковальовим. Патологічні ситуаційні (патохарактерологічні) реакції є психогенними особистісними реакціями, що виявляються в стереотипних відхиленнях поведінки (на кшталт «кліше»), що виникають у різних психотравмуючих ситуаціях, мають схильність перевищувати певну «стелю» порушень поведінки, можливу у однолітків, , Супроводжуються сомато-вегетативними розладами і ведуть до більш-менш тривалих порушень соціальної адаптації. Ці реакції відрізняють від реакцій «характерологічних» – непатологічних порушень поведінки у дітей та підлітків, які виявляються лише у певних ситуаціях, не ведуть до дезадаптації особистості та не супроводжуються соматовегетативними порушеннями. Патологічні ситуаційні реакції частіше розвиваються поступово на основі психологічних, проте у дітей і підлітків з психопатичними рисами характеру, резидуально-органічними церебральними змінами, навіть мінімальними, а також при пубертатному кризі, що патологічно протікає, ці реакції можуть відразу виникати як патологічні. Патохарактерологічні реакції, на противагу гострим афективним, виявляються затяжними, тривалими порушеннями - вони тривають багато тижнів, місяців і навіть років. З патохарактерологічних реакцій починаються психопатичні розвитку («крайові психопатії» за Кербіковим).

Патохарактерологічні реакції у підлітків виявляються в основному ситуативно зумовленими патологічними порушеннями поведінки: делінквентністю, пагонами з дому, бродяжництвом, ранньою алкоголізацією та вживанням інших психоактивних речовин, суїцидальною поведінкою, транзиторними сексуальними девіаціями. Серед делінквентних підлітків до 16 років 71% алкоголізуються, 54% втікають з дому; у 10% відзначаються сексуальні девіації, у 8% - суїцидні спроби (Семка).

Психогенні патохарактерологічні формування особистості (Ковалев) являють собою становлення незрілої особистості у дітей та підлітків у патологічному, аномальному напрямку під впливом хронічних патогенних впливів негативних соціально-психологічних факторів (неправильного виховання, тривалих психотравмуючих ситуацій, передусім викликають патологічні). Поняття психогенного патологічного формування особистості тісно пов'язане з розробкою уявлень про можливість виникнення під впливом несприятливих факторів мікросоціального середовища стійкою набутої патології особистості – «реактивної психопатії» за Краснушкіним, «крайової психопатії» за Кербіковим.

Під психопатіями в клінічній психіатрії розуміють патологічні стани, що характеризуються дисгармонічністю психічного складу особистості, тотальністю і вираженістю патологічних розладів, що тією чи іншою мірою перешкоджають повноцінній соціальній адаптації суб'єкта. Діагностика психопатій полягає в клінічних умовах, запропонованих Ганнушкиным. Поведінкові розлади при психопатіях з імпульсивністю, агресивністю, зневагою до існуючих морально-етичних норм зумовлюють соціальний аспект цієї проблеми. Вже в перших клінічних описах аномалій особистості (Кандинський, Бехтерєв) звертається увага на ті характерологічні риси, які можуть мати значення для формування злочинної поведінки: жорстокість по відношенню до людей і тварин, що виявляється з дитинства, егоїзм, відсутність співчуття, схильність до брехні та крадіжки, неврівноваженість емоцій, порушення нормального співвідношення між силою зовнішніх подразників та реакцією на них, патологія потягів.

Проблема психопатії у дитячому та підлітковому віці є спірною у зв'язку з незрілістю, несформованістю структури особистості ці періоди життя. Проте дослідження низки вітчизняних психіатрів (Сухарьова та інших.) показують наявність низки форм психопатій, передусім конституційних («ядерних») у підлітковому, а й у дитячому віці. Вже у дитячому віці (приблизно до 11–12 років), за даними Личко, виявляються основні компоненти психопатій епілептоїдного та шизоїдного типу, а у старших підлітків – ознаки нестійкого, істеричного та гіпертимного типу.

На відміну від психопатій, при психопатоподібних станах має місце не порушення процесу формування особистості, а її «поломка», дефект, пов'язаний з екзогенним (інфекційним, травматичним та ін.) Пошкодженням механізмів і структур особистості, що формується. Загальною основою цих станів є варіант психоорганічного синдрому, що характеризується дефектом емоційно-вольових властивостей особистості. Психоорганічний синдром - симптомокомплекс порушення пам'яті, інтелекту та афективності, що характеризується в експериментально-психологічних дослідженнях виснажуванням психічних процесів, недостатністю активної уваги, зниженням пам'яті, насамперед, розладом процесів довільного запам'ятовування та відтворення, зниженням рівня аналітико-синтетичної діяльності мислення конкретно-ситуативні ознаки явищ, а також особливостями емоційності, пов'язаними з недостатністю контролю над емоціями, їх періодичним відреагуванням у вигляді своєрідних афективних «розрядок», тенденцією до формування дисфорій - періодів тужливо-злісного настрою з поступово, що поволі накипають роздратуванням і бурхливими. », Що регулюють «емоційний гомеостаз».

Концепція саморуйнівної поведінки, що виходить з-під контролю самосвідомості, нерозривно пов'язана з поняттями психічної хвороби або прикордонного психічного розладу, що є специфічно людською формою патології, яка проявляється переважно порушенням відображення людиною навколишнього та свого власного внутрішнього світу. Тому в механізмах розвитку поведінки, що відхиляється істотну роль відіграє розлад адаптації особистості до навколишнього середовища. До ознак порушення соціальної адаптації при цьому відносять: зниження потреби у приналежності до соціуму, у прийнятті та підтримці оточуючими людьми, втрату соціально спрямованих почуттів, недовіру до близького соціального кола та соціальних норм, неконтактність, негативне ставлення до вимог оточуючих та конфліктність у взаєминах з ними . Для позначення розладу поведінки у вигляді дрібних правопорушень і провин, які не досягають злочину (криміналу), караного в судовому порядку, в даний час широко використовується поняття «делінквентності». Якщо кримінальна поведінка кваліфікується на основі правових норм, закріплених у Кримінальному кодексі, то делінквентна – на підставі морально-етичних норм, зафіксованих у громадській думці.

За Личком, делінквентність є найяскравішим проявом поведінки нестійкого типу психопатій та акцентуацій характеру. Вона зустрічається також при гіпертимній та істероїдній психопатії та акцентуації. У епілептоїдів та шизоїдів делінквентність частіше доводиться бачити, коли девіація характеру досягає ступеня психопатій. Іноді делінквентна поведінка може зустрічатися у емоційно лабільних підлітків в умовах емоційного заперечення та бездоглядності. Іншим типам психопатій та акцентуацій характеру, особливо сенситивному та психостенічному, делінквентність не властива.

У загальному вигляді фактори, що зумовлюють формування розладів поведінки, можуть бути поділені на:

1) хворобливе посилення потягів у результаті органічних захворювань головного мозку або конституційно обумовленої неповноцінності, що веде до змін потягів, що іноді досягають ступеня глибоких, несумісних з громадськими нормами збочень;

3) реакції протесту, що виникають внаслідок несправедливого ставлення з боку батьків чи інших вихователів;

4) нерозв'язні особисті конфлікти, що призводять до імпульсивним діям, спрямованим на спробу їх вирішення.

Соціально-психологічні чинники поведінки, що відхиляється. Психологічні особливості соціуму, що характеризується безперервним збільшенням обсягу інформації, сприятливого для виникнення емоційної депривації, сім'ї, наростанням відносної соціальної ізоляції та відчуженості людей у разі підвищення рівня зайнятості, відповідальності, дефіциту часу, сприяють формуванню порушень поведінки. Ситуації недостатньої соціально-психологічної адаптованості дитини чи підлітка, утруднення засвоєння соціально схвалюваних поведінкових стереотипів з інтеріоризацією асоціальних цінностей, впливом асоціальних установок виступають як важливої передумови антигромадського поведінки (Чудновский). Соціальна напруга в суспільстві створює умови для інтенсивного виникнення психічних розладів та соціально небезпечних форм поведінки, що відхиляється (алкоголізм, наркоманії, суїциди, злочинність); при цьому зростання випадків психічних розладів і поведінки, що відхиляється, у свою чергу, посилює соціальну напругу в популяції. При вивченні патогенного впливу на психічне здоров'я соціальних факторів слід диференціювати їх на дві групи: макросоціальні та мікросоціальні. Перші безпосередньо зумовлені суспільним устроєм, соціально-економічною та політичною структурою суспільства. Другі відбивають конкретні напрями життя людей її різних сферах (праця, відпочинок, побут). Психологічні проблеми в сім'ї та в робочій мікрогрупі, як і раніше, залишаються однією з основних причин розвитку порушень психічного здоров'я, переломлюючись через призму макросоціальних умов (Дмитрієва, Положий).

Серед психологічних чинників поведінки, що відхиляється важливу роль відіграє мотивація, що виконує чотири основні функції: відбивну, спонукальну, регулятивну, контролюючу. Делінквентна та кримінальна поведінка не стільки корелює зі слабкими знаннями морально-правових вимог правопорушниками, скільки з криміногенною деформацією їх спонукальних мотивів. Формування системи спонукань особистості можливого правопорушника та його актуалізація у конкретній життєвої ситуації переважно виконують відбивну функцію; виникнення мотиву та формування мети поведінки - спонукальну; вибір шляхів досягнення мети, прогноз можливих наслідків та прийняття рішення на вчинення провини - регулятивну; контроль і корекція дій, аналіз наступних наслідків, каяття або вироблення захисного мотиву - контролюючу (Кудрявцев). Ґрунтуючись на даних про порушення структури мотивів, їх опосередкованого характеру та ієрархічності побудови (Гульдан), виділив два основні механізми формування мотивів протиправних дій у психопатичних особистостей: порушення опосередкування потреб та порушення їх опредметнення. Порушення опосередкування потреб полягають у несформованості чи руйнації в цих осіб під впливом будь-яких чинників (наприклад, афективного порушення) соціально детермінованих способів реалізації потреб. Порушується зв'язок суб'єктивної можливості реалізації потреби зі свідомо прийнятим наміром, метою, оцінкою ситуації, минулим досвідом, прогнозом майбутніх подій, регулятивною функцією самооцінки, соціальними нормами та ін. Потреби набувають характеру потягів. За цим механізмом формуються афектогенні та ситуаційно-імпульсивні мотиви протиправних дій. Афектогенні мотиви характеризуються тим, що безпосереднім мотивом поведінки стає прагнення негайного усунення джерела психотравмуючих переживань. Емоційне збудження, що виникає у зв'язку з об'єктивною чи суб'єктивною неможливістю раціонального вирішення конфлікту, руйнує основні види контролю та опосередкування поведінки, знімає заборону на деструктивні, насильницькі дії та спонукає до них. У психопатичних особистостей проти психічно здоровими особами спостерігається нижчий «поріг» афективного реагування і поширеність умовних психогеній. У ситуаційно-імпульсивних мотивах актуальна потреба задовольняється найближчим об'єктом без урахування існуючих норм, минулого досвіду, конкретної ситуації, можливих наслідків своїх дій. При цьому якщо в «вольовій» злочинній дії соціальні та правові норми долаються тим чи іншим чином у свідомості суб'єкта, то при імпульсивній поведінці вони взагалі не актуалізуються як фактор, що опосередковує поведінку. До мотивів, пов'язаних з порушенням формування предмета потреби, належать мотиви психопатичної самоактуалізації, мотиви-сурогати та сугестивні (навіяні) мотиви протиправних дій. Спільним в них є формування мотивів, відчужених від актуальних потреб суб'єкта та провідних за її реалізації для його соціальної дезадаптації. Мотиви психопатичної самоактуалізації, за яких стійке мотиваційне значення набуває та чи інша риса особистісної дисгармонії, ведуть до реалізації стереотипних, ригідних «сценаріїв особистості», які здійснюються певною мірою незалежно від зовнішніх умов та актуальних потреб суб'єкта. Формування мотивів-сурогатів пов'язане з об'єктивною, а у психопатичних особистостей частіше із суб'єктивною неможливістю адекватного опредметнення потреб. Їх реалізація веде не до задоволення потреби, а лише до тимчасової розрядки напруги, пов'язаної з цією потребою. Сугестивні мотиви стосовно потреб суб'єкта носять зовнішній, запозичений характер, їх зміст може бути прямо протилежним власним установкам, ціннісним орієнтаціям особистості (Гульдан).

Важливе значення для розуміння і прогнозування поведінки, що відхиляється має також вивчення особистості неблагополучної дитини або підлітка, її соціально-психологічних і психологічних властивостей, таких як: егоцентризм з переважною орієнтацією на власні суб'єктивно-значущі цінності та цілі та з недорахуванням вимог реальності, інтересів оточуючих осіб; нетерпимість щодо психологічного дискомфорту; недостатній рівень контролю за власними емоційними реакціями та поведінкою в цілому; імпульсивність, коли актуальні спонукання, минаючи когнітивну переробку, безпосередньо реалізуються у поведінці; низький рівень емпатії, що відображає знижену чутливість до страждань інших осіб, недостатній ступінь інтеріоризації морально-етичних та правових норм, інтеріоризація асоціальних норм, що регулюють поведінку.

Сукупність специфічних властивостей особистості злочинця може бути науково-практичним орієнтиром щодо осіб з отклоняющимся поведінкою , під час прогнозування і попередження можливих злочинів цих осіб Кудрявцев, Антонян). Вивчення особистості в цьому випадку передбачає отримання інформації про її потреби та інтереси, ціннісні орієнтації, ступінь і якість соціалізації індивіда, особливості його реагування на ті чи інші обставини, мотиви, реалізовані в інших вчинках, типологічної психологічної характеристики особистості в цілому. У ході аналізу необхідно поставити питання: які елементи ситуації чи вона загалом і яким чином впливали на ті чи інші елементи (етапи) мотиваційного процесу, формування мотивів, їх конкуренцію, ієрархію тощо. буд. Вивчення протиправної поведінки показує, що особистість як б тяжіє до певних ситуацій через те , що вони нею виявляються адекватними, тобто. відповідають її внутрішній структурі.

Ціною праці та зусиль, а інший намагається отримати «своє» виключно незаконним шляхом? Чому перший страждає на муки совісті, а для другого немає жодних моральних принципів та обмежень? Як формується тонка грань між прийнятною та асоціальною діяльністю?

Всі ці питання хвилюють вчених із різних галузей: соціології, кримінології, психології, психіатрії, медицини, філософії. Існує навіть окрема дисципліна – девіантологія, що виникла на перетині цих наук. Вона займається дослідженням форм девіантної поведінки, можливих причин девіацій та розробкою методів профілактики. А ось особливості особистості, схильної до девіацій, а також ситуаційні реакції, відмінні від ухвалених норм, зробила предметом вивчення психологія девіантної поведінки.

Поняття девіантної поведінки у психології

У перекладі з латині девіація – відхилення від чогось. Девіантна поведінка - діяльність, що не відповідає загальноприйнятим нормам, порушення правил та офіційно встановлених законів, а також ігнорування соціальних вимог. Іншими словами, поведінка, яка частково або повністю порушує, прийняті в соціумі стандарти.

Попри існуючу думку, відхилення не завжди має негативний характер. До позитивних девіацій відносять так звану соціальну творчість: творчий процес, спрямований на вдосконалення та розвиток соціальних відносин, а також внесення якісно нових форм діяльності. Наприклад, активна громадська позиція, патріотичний рух, підтримка традицій, культурні інновації. Негативна девіантна поведінка несе деструктивну функцію, і пов'язана з поняттями агресії, насильства, руйнування. Причому локус контролю варіюється від зовнішнього, спрямованого суспільство, до внутрішнього- саморуйнування. Серед найпоширеніших негативних форм: алкоголізація, злочинність, наркоманія, бродяжництво, вандалізм, суїцид. Девіації - невід'ємні складові будь-якого соціуму, а ступінь їхньої виразності безпосередньо залежить від соціально-політичного, економічного та духовного розвитку громади. Відповідно високий рівень життя, наявність можливостей для самореалізації та досягнення вищих благ, сприяють низькій злочинності та агресивності.

Основні підходи у вивченні девіантної поведінки

Існує безліч теорій, присвячених вивченню девіантної поведінки. Усі підходи можна поділити на 3 групи: біологічні, соціальні, психологічні.

Біологічні доктрини пояснюють природу виникнення девіацій, виходячи з фізичних характеристик індивіда: конституції тіла, спадкової схильності, хромосомних аномалій, збоїв у роботі ендокринної системи. Найвідоміша теорія належить Чезаре Ломброзо.
Італійський криміналіст і судовий психіатр він багато років пропрацював тюремним лікарем, що дозволяло йому проводити антропологічні дослідження злочинців. Ломброзо дійшов висновку: спадково-біологічні чинники (особлива будова черепа, особливості зовнішності, генетична схильність) є основними чинниками виникнення девіантності. Свого часу теорія Ломброзо була однією з найпопулярніших, але вчений так і не зміг до кінця довести причинно-наслідковий зв'язок між фізіологією та схильністю до скоєння злочинів. Проте саме його праця стала основою для розвитку нового напряму – девіантології.

Соціальні теорії ґрунтуються на переконанні, що саме суспільство - причина поведінки, що відхиляється. Наприклад, теорія конфлікту пояснює виникнення девіацій у відповідь на нерівність у розподілі влади та благ. У суспільстві є класове розподіл, і найчастіше перехід більш високий рівень ієрархії ускладнюється законами і правилами соціуму. Представники цієї теорії вважають, що злочинність неможливо викорінити, поки існуватимуть привілейовані верстви населення.

Більшість психологічних теорій вбачають причини девіантної поведінки в конфлікт між несвідомим і свідомістю, психологічні реакції на неможливість задоволення базових потреб, особливості характеру. При цьому даний підхід не виключає роль довкілля та впливу спадкових факторів на стадії становлення особистості, схильної до прояву девіантної поведінки.

В останні роки у зв'язку з суспільною кризою нашого суспільства об'єктивно зріс інтерес до проблеми поведінки, що відхиляється, що і зумовило необхідність більш ретельного дослідження причин, форм, динаміки девіантної поведінки, способів корекції, профілактики та реабілітації Усе це також стимулювало розвиток теорії психології девіантної поведінки та необхідність знайомства з її основами ширшого кола фахівців: психологів, педагогів, юристів, менеджерів, медиків, соціальних працівників та ін.

Психологія девіантної поведінки- це міждисциплінарна галузь наукового знання, що вивчає механізми виникнення, формування, динаміки та наслідків відхиляється від різноманітних норм, а також способи та методи їх корекції та терапії.

Отклоняющееся поведінка, на думку американського психолога А. Коена, - це «...така поведінка, що у розріз з институционализованными очікуваннями, тобто. з очікуваннями, що поділяються та визнаними законними всередині соціальної системи».

Девіантна поведінка завжди пов'язана з якоюсь невідповідністю людських вчинків, дій, поширених у суспільстві норм, правил поведінки, ідей, очікувань, цінностей.

Як відомо, система норм залежить від рівня соціально-економічного, політичного, духовного розвитку суспільства, а також від виробничих та суспільних відносин. і правила виконують різні функції: орієнтаційну, регулюючу, санкціонуючу, виховну, інформаційну та ін. Відповідно до норм індивіди будують та оцінюють свою діяльність, спрямовують та регулюють свою поведінку. Саме в регулюванні свідомості та поведінки суть соціальних норм. Регулювання відбувається відповідно до панівної системи цінностей, потреб, інтересів, ідеології. Тим самим соціальні норми виявляються інструментом цілепокладання, прогнозування, соціального контролю та корекції поведінки, що відхиляється в соціальному середовищі, а також стимулювання і .

Соціальні норми дієві у разі, якщо вони стають компонентом індивідуального свідомості. Саме тоді вони діють як фактори та регулятори поведінки та самоконтролю.

Властивістю соціальних норм є:
- Об'єктивність відображення дійсності;
- однозначність (несуперечність);
- Історичність (спадкоємність);
- Обов'язковість відтворення;
- Відносна стійкість (стабільність);
- динамічність (мінливість);
- оптимальність;
- організуюча, що регулює здатність;
- Корекційно-виховна здатність та ін.

Однак не всі відхилення від "норми" можуть бути деструктивними, є і недеструктивні варіанти; у будь-якому випадку наростання поведінки, що відхиляється, свідчить про соціальне неблагополуччя в суспільстві і може знаходити своє вираження як у негативних формах, так і відображати виникнення нового соціального мислення, нових стереотипів поведінки.

Оскільки девіантною визнається поведінка, яка не відповідає соціальним нормам і очікуванням, а норми та очікування різні не тільки і в різних суспільствах і в різний час, а й у різних груп в тому самому суспільстві в один і той же час (правові норми і «злодійської» закон», норми дорослих та молоді, правила поведінки «богеми» і т.п.), до того ж поняття «загальноприйнята норма» досить відносно, а, отже, відносно і девіантна поведінка. Виходячи з найзагальніших уявлень, девіантна поведінка визначається як:
- Вчинок, людини,
- Соціальне явище.

Нормативна гармонійна поведінка передбачає: збалансованість психічних процесів (на рівні властивостей), адаптивність та самоактуалізація (на рівні характерологічних особливостей), духовність, відповідальність, сумлінність (на особистісному рівні). Так само як норма поведінки базується на цих трьох складових індивідуальності, так і аномалії та девіації ґрунтуються на їх змінах, відхиленнях та порушеннях. Таким чином, людину можна позначити як систему вчинків (або окремі вчинки), що суперечать прийнятим у суспільстві нормам і виявляються у вигляді незбалансованості, порушенні процесу самоактуалізації або у вигляді ухилення від морального та естетичного контролю за власною поведінкою.

Проблема девіантності вперше почала розглядатися в соціологічних та кримінологічних працях, з яких на особливу увагу заслуговують роботи таких авторів, як: М. Вебер, Р. Мертон, Р Міллз, Т. Парсонс, Е. Фомм та ін; із вітчизняних учених слід назвати Б.С. Братуся, Л.І. Божович, Л.С. , Я І. Гілінського, І.С. Кона, Ю.А. Клейберга, М.Г Брошевського та інших вчених.

У витоків дослідження девіантної поведінки перебував Еге. Дюркгейм, який запровадив поняття «аномії» (праця «»,1912) - це стан зруйнованості чи ослабленості нормативної системи суспільства, тобто. соціальна дезорганізація.

Трактування причин девіантного поведінки був із розумінням самої природи цього соціально-психологічного явища. Існує кілька підходів до проблеми девіантної поведінки.

1. Біологічний підхід.
Ч. Ломброзо (італійський лікар-психіатр) обґрунтував зв'язок між анатомічною будовою людини та злочинною поведінкою. У. Шелдон обґрунтував зв'язок між типами фізичної будови людини та формами поведінки. У. Пірс у результаті (60-ті роки) дійшов висновку, що наявність зайвої Y-хромосоми у чоловіків зумовлює схильність до кримінального насильства.

2. Соціологічний підхід.
Ж. Кетле, Еге. Дюркгейм, Д. Дьюї та інших. виявили зв'язок відхиляється з соціальними умовами існування людей.
1) Інтеракціоністський напрямок (І. Гофман, Г. Беккер). Основним становищем тут є теза, згідно з якою девіантність є наслідком соціальної оцінки (теорія «таврування»).
2) Структурний аналіз. Так, С. Селін, О. Турк причини девіацій бачать між нормами субкультури і панівної культури на підставі того, що індивіди одночасно входять в різні етнічні, культурні, соціальні та ін групи з незбігаючими або суперечливими цінностями.

Інші дослідники вважають, що головною причиною всіх соціальних відхилень є соціальна нерівність.

3. Психологічний підхід
Як критерій норми психічного розвитку виступає здатність суб'єкта до адаптації (М. Гербер, 1974). Невпевненість у собі та низька
розглядаються як джерела порушення адаптації та аномалій розвитку.

В основним джерелом відхилень зазвичай вважається постійний конфлікт між несвідомими , що утворюють у своїй пригніченій та витісненій формі структуру «Воно» та соціальними обмеженнями природної активності дитини. Нормальний розвиток особистості передбачає наявність оптимальних захисних механізмів, які врівноважують сфери свідомого та несвідомого. У разі невротичного захисту формування набуває аномального характеру (). , Д. Боулбі, Г. Салліван бачать причини відхилень у дефіциті емоційного контакту, теплого поводження матері з дитиною у перші роки життя. Негативну роль відсутності почуття безпеки та довіри у перші роки життя зазначає в етіології відносин та Е. Еріксон. коріння відхилень бачить у нездатності індивіда встановити адекватний контакт із довкіллям. Як важливий чинник формування особистості А. Адлер виділяє структуру сім'ї. Різне становище дитини у цій структурі та відповідний тип виховання надають значний, а найчастіше вирішальний вплив на виникнення девіантної поведінки. Наприклад, гіперопіка, за А. Адлером, веде до недовірливості, інфантильності, комплексу неповноцінності.

Великою популярністю у США та Канаді користується поведінковий підхід до розуміння девіантної поведінки. Акцент тут переноситься на неадекватне соціальне навчання (Є. Маш, Є. Тердал, 1981).

Екологічний підхід трактує відхилення у поведінці як результат несприятливої взаємодії між дитиною та соціальним середовищем. Представники психодидактичного підходу акцентують роль навчальних невдач дитини на розвитку відхилень (Д. Халаган, Дж. Кауфман, 1978).

Гуманістичний підхід розглядає відхилення в поведінці як наслідок втрати дитиною згоди зі своїми власними почуттями і неможливість знайти сенс і самореалізацію в умовах виховання.

Емпіричний підхід полягає у феноменологічній класифікації, де кожен поведінково помітний стійкий симптомокомплекс отримує свою назву ( , і т.д.). Цей підхід є спробою зблизити психіатрію та психологію. Д. Халаганом та Дж. Кауфманом були виділені чотири типи синдромів (аномалій):
1) порушення поведінки;
2) порушення особистості;
3) незрілість;
4) асоціальні тенденції.

Таким чином, існують взаємопов'язані фактори, що зумовлюють генезис девіантної поведінки:
1) індивідуальний фактор, що діє на рівні психобіологічних передумов девіантної поведінки, які ускладнюють соціальну та психологічну індивіда;
2) педагогічний фактор, що виявляється в дефектах шкільного та сімейного виховання;
3) психологічний фактор, що розкриває несприятливі особливості індивіда зі своїм найближчим оточенням в , на вулиці, в колективі і що проявляється насамперед в активно-виборчому відношенні індивіда до середи , що віддається перевагу, до норм і цінностей свого оточення, саморегулювання свого оточення;
4) соціальний фактор, який визначається соціальними, економічними, політичними та ін. Умовами існування суспільства.

Предметом вивчення психології девіантної поведінки є причини девіантної поведінки, ситуаційні реакції, а також розвитку особистості, що призводять до дезадаптації людини у суспільстві, порушення самоактуалізації та д.т.

Широка галузь наукового знання охоплює аномальна, девіантна поведінкалюдини. Істотним параметрів такої поведінки виступає відхилення в ту чи іншу сторони з різною інтенсивністю та в силу різноманітних причин від поведінки, яка визнається нормальною та не відхиляється. У попередніх розділах наводилися характеристики нормальної і навіть гармонійної поведінки: збалансованість психічних процесів (на рівні властивостей темпераменту), адаптивність та самоактуалізація (на рівні характерологічних особливостей) та духовність, відповідальність та совісність (на особистісному рівні). Також, як норма поведінки базується на цих трьох складових індивідуальності, так і аномалії та девіації ґрунтуються на їх змінах, відхиленнях та порушеннях. Таким чином, девіаїтну поведінку людини можна позначити як систему вчинків чи окремі вчинки, що суперечать прийнятим у суспільстві нормам і виявляються у вигляді незбалансованості психічних процесів, неадаптивності, порушенні процесу самоактуалізації або у вигляді ухилення від морального та естетичного контролю за власною поведінкою.

Вважається, що дорослий індивід спочатку має прагнення до «внутрішньої мети», відповідно до якої виробляються всі без винятку прояви його активності («постулат доцільності» за В.А.Петровським). Йдеться про початкову адаптивну спрямованість будь-яких психічних процесів та поведінкових актів. Вирізняють різні варіанти «постулату кмітливості»: гоме-остатичний, гедонічний, прагматичний.При гомеостатичному варіанті постулат доцільності виступає у формі вимоги до усунення конфліктності у взаєминах із середовищем, елімінація «напружень», встановлення «рівноваги». При гедоністичному варіанті дії людини детерміновані двома первинними афектами: задоволенням та стражданням, і вся поведінка інтерпретується як максимізація задоволення та страждання. Прагматичний варіант використовує принцип оптимізації, коли в основу ставиться вузькопрактична сторона поведінки (користь, вигода, успіх).

Основою оцінки девіантної поведінки людини є аналіз її взаємодій з реальністю, оскільки головний принцип норми - адаптивність - виходить із пристосування (адаптивності) по відношенню до чогось і комусь, тобто. реального оточення індивіда. Взаємодії індивіда та реальності можна уявити шістьма способами (рисунок 18).

При протидії реальностііндивід активно намагається руйнувати ненависну йому дійсність, змінювати її відповідно до власних установок та цінностей. Він переконаний, що всі проблеми, з яким він стикається зумовлені факторами дійсності, і єдиним способом досягнення своїх цілей є боротьба з дійсністю, спроба переробити реальність під себе або максимально отримати вигоду з поведінки поведінки, що порушує норми суспільства. У цьому відповіддю з боку дійсності стосовно такому індивіду стає також протидія, вигнання чи спроба змінити індивіда, підлаштувати під вимоги реальності. Протистояння реальності зустрічається при кримінальній іделінквеїтній поведінці.

Болюче протистояння реальностіобумовлено ознаками психічної патології та психопатологічними розладами (зокрема, невротичними), при якому навколишній світ сприймається ворожим у зв'язку із суб'єктивним спотворенням його сприйняття та розуміння. Симптоми психічного захворювання порушують можливість адекватно оцінити мотиви вчинків оточуючих і внаслідок цього ефективна взаємодія з оточенням стає скрутною. Якщо при протистоянні реальності здорова людина усвідомлено вибирає шлях боротьби з дійсністю, то при болісному протистоянні у психічно хворої людини даний спосіб взаємодії є єдиним і вимушеним.

Спосіб взаємодії з дійсністю у вигляді уникнення реальностіусвідомлено чи несвідомо обирають люди, які розцінюють реальність негативно та опозиційно, вважаючи себе нездатними адаптуватися до неї. Вони можуть також орієнтуватися на небажання пристосовуватися до дійсності, яка «не заслуговує на те, щоб до неї пристосовувалися» через недосконалість, консервативність, однаковість, придушення екзистенційних цінностей або відверто антигуманну діяльність.

Ігнорування реальностіпроявляється автономізацією життя і діяльності, коли вона бере до уваги вимоги і норми реальності, існуючи у своєму вузькопрофесійному світі. При цьому не відбувається ні зіткнення, ні протидії, ні уникнення реальності. Кожен існує як би сам собою. Подібний варіант взаємодії з реальністю досить рідкісний і зустрічається лише у невеликої кількості підвищено обдарованих, талановитих людей з гіперздатністю в будь-якій області.

Гармонійна людина обирає пристосування до дійсності.Однак, не можна однозначно виключати з низки гармонійних індивідів осіб, які використовують, наприклад, спосіб уникнення реальності. Це з тим, що реальність, як і окремий індивід може мати негармонійний характер. Наприклад,

Для того, щоб оцінити типи девіантної поведінки, що відхиляється, необхідно представляти від яких саме норм суспільства вони можуть відхилятися. Норма - це явище групової свідомості як поділених групою уявлень і найчастіших суджень членів групи про вимоги до поведінки з урахуванням їх соціальних ролей, створюють оптимальні умови буття, із якими ці норми взаємодіють і, відбиваючи, формують його(К.К.Платонов). Вирізняють такі норми, яким слідують люди:

Правові норми

Моральні норми

Естетичні норми

Правові норми оформлені у вигляді склепіння законів і мають на увазі покарання при їх порушенні, моральні та естетичні норми не регламентовані стільки строго і за їх недотримання можливе лише суспільне осуд. Окремо в межах кожної з вищезгаданих громадських норм описують норми сексуальної поведінки.Це зумовлено підвищеною значимістю сексуальної та статеворольової поведінки людини, а також частотою девіацій та перверсій саме в цій інтимній сфері життєдіяльності людини. У цьому норми сексуального поведінки регулюються як у рівні права, і лише на рівні моральності та естетики. Девіантною поведінкою вважається таке, за якого спостерігаються відхилення хоча б від однієї з суспільних норм.

Залежно від способів взаємодії з реальністю та порушення тих чи інших норм суспільства девіантна поведінка поділяється на п'ять типів (рисунок 19):

Девіантною поведінкою вважається будь-яка за рівнем виразності, спрямованості чи мотивів поведінка, що відхиляється від критеріїв тієї чи іншої суспільної норми. При цьому критерії обумовлюються нормами дотримання правових вказівок та регламентацій (норми законослухняності), моральних і морально-етичних розпоряджень (т.зв. загальнолюдських цінностей), етикету. Деякі з цих норм мають абсолютні та однозначні критерії, розписані в законах та указах, інші - відносні, які передаються з вуст в уста, транслюються у вигляді традицій, вірувань чи сімейних, професійних та суспільних регламентацій.

Різновидом злочинної (кримінальної) поведінки людини є делннквентна поведінка- поведінка, що відхиляється в крайніх своїх проявах, що представляє кримінальне діяння. Відмінності делінквентного від кримінального поведінки кореняться у тяжкості правопорушень, вираженості антигромадського характеру. Правопорушення поділяються на злочини та провини.Суть провина полягає не тільки в тому, що він не становить суттєвої суспільної небезпеки, а й у тому, що відрізняється від злочину мотивами вчинення протиправної дії.

К.К.Платонов виділив такі типи особистості злочинців: 1) визначається відповідними поглядами та звичками, внутрішньою тягою до повторних злочинів; 2) визначається нестійкістю внутрішнього світу, особистість вчиняє злочин під впливом обставин, що склалися або оточуючих осіб; 3) визначається високим рівнем правосвідомості, але пасивним ставленням до інших порушників правових норм; 4) визначається як високим рівнем правосвідомості, а й активним протидією чи спробами протидії у разі порушення правових норм; 5) визначається можливістю лише випадкового злочину. До групи осіб з делінквентною поведінкою відносять представників другої, третьої та п'ятої груп. У них у рамках вольової свідомої дії через індивідуально-психологічні особливості порушується або блокується процес попередження майбутньогорезультату делікту (провина). Такі індивіди легковажно, часто під впливом зовнішньої провокації здійснюють протиправне діяння, не становлячи його наслідків. Сила спонукального мотиву до певної дії гальмує аналіз негативних (зокрема, і самої людини) його наслідків. Нерідко делінквентні дії опосередковуються ситуаміонно-імпульсними чи афектогенними мотивами. У основі ситуаційно-імпульсних злочинних дій лежить тенденція до вирішення внутрішнього конфлікту, під яким розуміється наявність незадоволеної потреби (С.А. Арсентьєв). Реалізуються ситуаційно-імпульсні мотиви, як правило, без етапу попереднього планування та вибору адекватних об'єктів, цілей, способів та програми дії для задоволення актуальної потреби.

Делінквентна поведінка може виявлятися, наприклад, в пустоті і бажанні розважитися. Підліток з цікавості та за компанію може кидати з балкона важкі предмети (або їжу) у перехожих, одержуючи задоволення від точності потрапляння до «жертви». У вигляді витівки людина може зателефонувати до диспетчерського аеропорту та попередити про нібито закладену в літаку бомбу. З метою привернення уваги до власної персони («на суперечку») молода людина може спробувати залізти на телевізійну вежу або вкрасти у вчителя з сумки записник.

Адиктивна поведінка - це одна з форм девіантної (відхиляється) поведінки з формуванням прагнення до уникнення реальності шляхом штучної зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійною фіксацією уваги на певних видах діяльності, що спрямовано на розвиток та підтримку інтенсивних емоцій (Ц.П.Короленко) , Тадонських).

Основним мотивом особистостей, схильних до адиктивних форм поведінки, є активна зміна психічного стану, що їх задовольняє, яке розглядається ними найчастіше як «сіре», «нудне», «монотонне», «апатичне». Такій людині не вдається виявити у реальній дійсності будь-які сфери діяльності, здатні привернути надовго її увагу, захопити, порадувати чи викликати іншу істотну та виражену емоційну реакцію. Життя бачиться йому нецікавою, через її буденність та одноманітність. Він не приймає того, що вважається у суспільстві нормальним: необхідності щось робити, займатися якоюсь діяльністю, дотримуватися якихось прийнятих у сім'ї чи суспільстві традиції та норми. Можна говорити про те, що у індивіда з адиктивною націленістю поведінки істотно знижено активність у повсякденному житті, наповненому вимогами та очікуваннями. При цьому адиктивна активність носить вибірковий характер - у тих сферах життя, які нехай тимчасово, але приносять людині задоволення та виривають її

зі світу емоційної стагнації (нечутливості), він [починає] виявляти неабияку активність для досягнення мети. Вирізняються такі психологічні особливості осіб диктивними формами поведінки (B.Segal):

1. Знижена переносимість труднощів повсякденному поряд з гарною переносимістю кризових ситуацій

2. Прихований комплекс неповноцінності, що поєднується із зовнішньою перевагою.

3. Зовнішня соціабельність, що поєднується зі страхом перед стійкими емоційними контактами.

4. Прагнення говорити неправду.

5. Прагнення звинувачувати інших, знаючи, що вони невинні.

6. Прагнення уникати відповідальності у прийнятті рішень.

7. Стереотипність, повторюваність поведінки.

8. Залежність.

9. Тривога.

Основними, відповідно до існуючими критеріями, особливостями індивіда зі схильністю до адиктивним формам поведінки є неузгодженість психологічної стійкості у разі звичайних відносин, і криз. У нормі, зазвичай, психічно здорові люди легко («автоматично») пристосовуються до вимог повсякденного (побутового) життя й важче переносять кризові ситуації. Вони, на відміну від осіб із різноманітними адикціями, намагаються уникати криз та хвилюючих нетрадиційних подій.

Класичним антиподом адиктивної особистості виступає обиватель- людина, яка живе, як правило, інтересами сім'ї, родичів, близьких людей і добре пристосована до такого життя. Саме обиватель виробляє традиції, що стають суспільно заохочуваними нормами. Він консервативний за своєю суттю, не схильний будь-що змінювати в навколишньому світі, задовольняється тим, що має («маленькими радощами життя»), намагається виключити ризик до мінімуму і пишається своїм «правильним способом життя». На відміну від нього адиктивної особистості навпаки гине традиційне життя з її підвалинами, розміреністю і прогнозованістю, коли «ще при народженні знаєш, що і як станеться з цією людиною». Передбачуваність, заданість долі є дратівливим моментом адиктивної особистості. Кризові ж ситуації з їхньою непередбачуваністю, ризиком і вираженими афектами є для них тим ґрунтом, на якому вони знаходять впевненість у собі, самоповагу та почуття переваги над іншими. Аддиктивна особа відзначається феномен «спраги гострих відчуттів»(ВА.Петровський), що характеризується спонуканням у ризику, зумовленим досвідом подолання небезпеки.

На думку E.Bern, людина має шість видів голоду:

Голод із сенсорної стимуляції

Голод за визнанням

Голод по контакту та фізичному погладжуванню

Сексуальний голод

Структурний голод, або голод із структурування часу

Голод за інцидентами

У межах адиктивного типу поведінки кожен із перелічених видів голоду загострюється. Людина не знаходить задоволення почуття голоду у реальному житті і прагне зняти дискомфорт та незадоволення реальністю стимуляцією тих чи інших видів діяльності. Він намагається досягти підвищеного рівня сенсорної стимуляції (надає пріоритет інтенсивним впливам, гучному звуку, різким запахам, яскравим зображенням), визнання неординарністю вчинків (у тому числі сексуальних), заповненості часу подіями.

Разом з тим, об'єктивно та суб'єктивно погана переносимість труднощів повсякденного життя,постійні закиди у непристосованості та відсутності життєлюбства з боку близьких та оточуючих формують у адиктивних особистостей прихований "комплекс неповноцінності".Вони страждають від того, що відрізняються від інших, від того, що не здатні «жити як люди». Однак такий тимчасовий «комплекс неповноцінності» обертається гіперкомпенсаторною реакцією. Від заниженої самооцінки, навівається оточуючими, індивіди переходять відразу до завищеної, минаючи адекватну. Поява почуття переваги над оточуючими виконує захисну психологічну функцію, сприяючи підтримці самоповаги у несприятливих мікросоціальних умовах - умовах конфронтації особистості із сім'єю чи колективом. Почуття переваги ґрунтується на порівнянні «сірого обивательського болота», в якому знаходяться всі оточуючі та «справжньої вільної від зобов'язань життя» адиктивної людини.

Враховуючи той факт, що тиск на таких людей з боку соціуму виявляється досить інтенсивним, адиктивним особистостям доводиться підлаштовуватись під норми суспільства, грати роль

"Свого серед чужих". Внаслідок цього він навчається формально виконувати ті соціальні ролі, які йому нав'язуються суспільством (приблизного сина, чемного співрозмовника, добропорядного колеги). Зовнішня соціабельність,легкість налагодження контактів супроводжується маніпулятивною поведінкою та поверховістю емоційних зв'язків. Така людина бояться стійких та тривалих емоційних контактіввнаслідок швидкої втрати інтересу до однієї й тієї ж людини або виду діяльності та побоювання відповідальності за будь-яку справу. Мотивом поведінки «закоренілого холостяка» (категоричного відмови пов'язати себе узами шлюбу і мати потомство) у разі переважання адиктивних форм поведінки може бути страх відповідальностіза можливу дружину та дітей та залежність від них.

Прагнення говорити неправду,обманювати оточуючих, а також звинувачувати інших у власних помилках та промахах випливають із структури адиктивної особистості, яка намагається приховати від оточуючих власний «комплекс неповноцінності», зумовлений невмінням жити відповідно до підвалин та загальноприйнятих норм.

Таким чином, основним у поведінку адиктивної особистості є прагнення уникати реальності, страх перед повсякденним, наповненим зобов'язаннями і регламентаціями «нудним» життям, схильність до пошуку позамежних емоційних переживань навіть ціною серйозного ризику і нездатність бути відповідальним за будь-що.

Відхід від реальності відбувається при адиктивному поведінці як своєрідного «втечі», коли замість гармонійному взаємодії з усіма аспектами дійсності відбувається активація у якомусь напрямі. При цьому людина зосереджується на вузькоспрямованій сфері діяльності (часто негармонійної та руйнівної особи), ігноруючи всі інші. Відповідно до концепції N.Peseschkian, існує чотири види «втечі» від реальності: «втеча в тіло», «втеча в роботу», «втеча в контакти чи самотність» та «втеча у фантазії»(Малюнок 20).

При виборі уникнення реальності у вигляді «втечі в тіло»відбувається заміщення традиційної життєдіяльності, спрямованої сім'ю, службове зростання чи хобі, зміна ієрархії цінностей повсякденного життя, переорієнтація на діяльність, націлену лише власне фізичне чи психічне удосконалення. При цьому гіперкомпенсаторним стає захоплення оздоровчими заходами (т.зв. «параноя здоров'я»), сексуальними взаємодіями (т.зв. «пошук і лов оргазму»), своєю зовнішністю, якістю відпочинку та способами розслаблення. «Втеча в роботу»характеризується дисгармонійним фіксацією на службових справах, яким людина починає приділяти непомірний у порівнянні з іншими областями життя час, стаючи трудоголіком. Зміна цінності комунікації формується у разі вибору поведінки у вигляді «втечі в контакти чи самотність»,при якому спілкування стає або єдино бажаним способом задоволення потреб, заміщаючи всі інші, або кількість контактів зводиться до мінімуму. Схильність до роздумів, прожектів за відсутності бажання щось втілити в життя, зробити якусь дію, виявити якусь реальну активність називається «втечею у фантазії».У рамках такого уникнення дійсності з'являється інтерес до псевдофілософських пошуків, релігійного фанатизму, життя у світі ілюзій та фантазій. Більш детально про окремі форми уникнення реальності буде розказано нижче.

Під патохарактерологічним типом девіантної поведінки розуміється поведінка, зумовлена патологічними змінами характеру, що сформувалися у процесі виховання. До них належать т.зв. розлади особистості (психопатії) і очевидні, і виражені акцентуації характеру.Дисгармонічність характеристик характеру призводить до того, що змінюється вся структура психічної діяльності. У виборі своїх вчинків він часто керується не реалістичними та адекватно зумовленими мотивами, а суттєво зміненими «мотивами психопатичної самоактуалізації». Сутністю даних мотивів є ліквідація особистісного дисонансу, зокрема неузгодженості між ідеальним «Я» та самооцінкою. За даними Л.М.Балабанової, при емоційно-нестійкому розладі особистості (збудливої психопатії)Найбільш частим мотивом поведінки є прагнення до реалізації неадекватно підвищеного рівня домагань, тенденція до домінування і панування, впертість, уразливість, нетерпимість до протидії, схильність до самопорушення та пошуків приводів для розрядки афективної напруги. В осіб з істеричним розладом особистості (істеричною психопатією)мотивами девіантної поведінки виступають, як правило, такі якості, як егоцентризм, жага до визнання, завищена самооцінка. Переоцінка своїх реальних можливостей веде до того, що ставляться завдання, що відповідають ілюзорній самооцінці, що збігається з ідеальним «Я», але перевищує можливості особистості. Найважливішим мотиваційним механізмом є прагнення до маніпулювання оточуючими та контролю за ними. Оточення розглядається лише як знаряддя, які мають служити задоволенню потреб даної людини. У індивідів з ананкаст-ними та тривожними (що ухиляються) особистісними розладами (психастенічною психопатією)патологічна самоактуалізація виявляється у збереженні ними звичного стереотипу дій, уникнення перенапруг і стресів, небажаних контактів, у збереженні особистісної незалежності. При зіткненні таких людей з оточуючими, з непосильними завданнями через ранимість, м'якість, низьку толерантність до стресу вони не отримують позитивного підкріплення, почуваються скривдженими, переслідуваними.

До патохарактерологічних девіацій відносять також т.зв. невротичні розвитку особистості- патологічні форми поведінки та реагування, сформовані у процесі неврозогенезу з урахуванням невротичних симптомів і синдромів. Більшою мірою вони представлені обсесивними симптомами в рамках обсесивного розвитку (за Н.Д. Лакосіна). Девіації проявляються у вигляді невротичних нав'язливостей та ритуалів, які пронизують усю життєдіяльність людини. Залежно від своїх клінічних проявів людина може вибирати способи хворобливого протистояння реальності. Наприклад, людина з нав'язливими ритуалами може довго і на шкоду своїм планам робити стереотипні дії (відчиняти і зачиняти двері, кілька разів пропускати тролейбус, що підходить до зупинки), метою яких є зняття стану емоційного напруження і тривоги.

До подібного параболісного патохарактерологічного стану відносять поведінку у вигляді поведінки, заснованого на символізмі та забобонних ритуалах.У таких випадках вчинки людини залежать від її міфологічного та містичного сприйняття дійсності. Вибір дій будується з урахуванням символічного тлумачення зовнішніх подій. Людина, наприклад, може відмовитися від необхідності вчинити будь-який вчинок (одружуватися, складати іспит і навіть вийти на вулицю) у зв'язку з «невідповідним розташуванням небесних світил» або іншими псевдонаучними трактуваннями дійсності та забобонами.

Психопатологічний тип девіантної поведінки ґрунтується на психопатологічних симптомах та синдромах, які є проявами тих чи інших психічних захворювань. Зазвичай, мотиви поведінки психічно хворого залишаються незрозумілими до того часу, доки виявлено основні ознаки психічних розладів. Пацієнт може проявляти поведінку, що відхиляється, через порушення сприйняття - галюцинацій або ілюзій (наприклад, затикати вуха або до чогось прислухатися, шукати неіснуючий об'єкт, розмовляти з собою), порушень мислення (висловлювати, відстоювати і намагатися добиватися поставленої мети на основі бредового) активно обмежувати сфери свого спілкування з навколишнім світом в силу нав'язливих ідей і страхів), здійснювати безглузді і зрозумілі вчинки або місяцями не діяти, здійснювати стереотипні химерні рухи або надовго застигати в одноманітній позі через порушення вольової активності.

Різновидом патохарактерологічного, психопатологічного та адиктивного типів девіантної поведінки є саморуйнівна (аутодеструктивна) поведінка.Суть його полягає в тому, що система вчинків людини спрямована не на розвиток та особистісне зростання, і не на гармонійну взаємодію з реальністю, а на деструкцію особистості. Агресія спрямовується він (аугоагрес-сия), всередину самої людини, тоді як реальність сприймається як щось опозиційне, що дає можливості повноцінного життя й задоволення нагальних потреб. Аутоде-струкція проявляється у вигляді суїцидальної поведінки, наркотизації та алкоголізації та деяких інших різновидів девіацій. Мотивами до саморуйнівної поведінки стають адцикции і нездатність справлятися з повсякденним життям, патологічні зміни характеру, і навіть психопатологічні симптоми і синдроми.

Особливим типом поведінки, що відхиляється, вважають девіації, зумовлені гіперздібностями людини (К.К.Платонов). Ті, хто виходить за рамки звичайного, нормального розглядають людину, здібності якої значно і суттєво перевищують середньостатистичні здібності. У подібних випадках говорять про прояви обдарованості, таланту, геніальності в одній з діяльностей людини. Відхилення у бік обдарованості у області часто супроводжується девіаціями у повсякденному житті. Така людина виявляється часто непристосованою до «побутового, приземленого» життя. Він нездатний правильно розуміти та оцінювати вчинки та поведінку інших людей, виявляється наївним, залежним та непідготовленим до труднощів повсякденного життя. Якщо при делінквентній поведінці спостерігається протиборство у взаємодії з реальністю, при адиктивному - відхід від реальності, при патохарактерологічному та психопатологічному - хворобливе протистояння, то при поведінці, пов'язаній з гіперздатністю - ігнорування дійсності.Людина існує в реальності («тут і тепер») і одночасно ніби живе у власній реальності, не розмірковуючи про необхідність «об'єктивної реальності», де діють інші оточуючі люди. Він розцінює звичайний світ як щось малозначуще, несуттєве і тому не бере ніякої участі у взаємодії з ним, не виробляє стилю емоційного ставлення до вчинків та поведінки оточуючих, приймає будь-яку подію, що відбулася. Вимушені контакти сприймаються людиною з гіперздібностями як необов'язкові, тимчасові і сприймаються як значні його особистісного розвитку. Зовні у повсякденному житті вчинки такої людини можуть мати дивакуватий характер. Наприклад, може не знати як користуються побутовими приладами, як відбуваються звичайні події. Весь інтерес зосереджений у нього діяльності, пов'язаної з неординарними здібностями (музичними, математичними, художніми та іншими).

Девіантна (відхиляється) поведінка має такі клінічні форми:

Агресія

Аутоагресія (суїцидальна поведінка)

Зловживання речовинами, що викликають стан зміненої психічної діяльності (алкоголізація, наркотизація, тютюнопаління та ін.)

Порушення харчової поведінки (переїдання, голодування)

Аномалії сексуальної поведінки (девіації та перверсії)

Надцінні психологічні захоплення («трудоголізм», гемблінг, колекціонування, «параноя здоров'я», фанатизм релігійний, спортивний, музичний та ін.)

Надцінні психопатологічні захоплення («філософічна інтоксикація», сутяжництво та кверулянство, різновиди маній – клептоманія, дромоманія та ін.)

Характерологічні та патохарактерологічні реакції (емансипації, групування, опозиції та ін.)

Комунікативні девіації (аутизація, гіпертовариство, конформізм, псевдологія, нарцисична поведінка та ін.)

Аморальна та аморальна поведінка

Неестетична поведінка

Кожна їх клінічних форм може бути обумовлена будь-яким типом девіантної поведінки, а іноді мотивом вибору тієї чи іншої форми служить кілька різновидів поведінки, що відхиляється одночасно. Так, наприклад, алкологізація може бути пов'язана з адикціями (відходом від реальності); з патологією характеру, за якої вживання та зловживання спиртними напоями виступає у ролі своєрідної терапевтичної компенсації та зняття внутрішньоособистісного конфлікту; з психопатологічними проявами (маніакальним синдромом) або зі свідомим доведенням себе до певного психічного стану з метою вчинення делінквентних вчинків. Частота представленості вищеперелічених форм девіантної поведінки при різних типах представлені в таблиці 17.

Таблиця 17

Частота подання клінічних форм девіантної поведінки при різних його типах

	Делінквентний	Адиктивний	Патохарактерологічний	Психопатологічний	На основі гіперздібностей
агресія
аутоагресія			♦ *♦
зловживання речовинами
порушення харчової поведінки
аномалії сексуальної поведінки					*
надцінні психологічні захоплення
надцінні психопатологічні захоплення
характерологічні реакції
комунікативні девіації
аморальна н аморальна поведінка
неестичне поведінка

Позначення: **** -дана форма завжди йди майже завждиобумовлена цим типом девіантної поведінки, *** - часто, **- іноді, *- рідко.

Нижче буде наведено клінічні форми девіантної поведінки з конкретизацією психологічних та психопатологічних механізмів їх формування.

Різні люди в однакових ситуаціях поводяться по-різному, це залежить від їх особистісних характеристик. Людина соціальна за своєю суттю - вона функціонує в соціумі та керується соціальними мотивами. Тому важливо розуміти, що будь-яка девіантна поведінка, наприклад, девіантна поведінка підлітків, у кожному індивідуальному випадку викликається різними стимулами (сімейне виховання, відхилення у психіці, педагогічна занедбаність).

Анормальна поведінка

Поведінкові реакції людини завжди є результатом взаємодії різних систем: конкретної ситуації, соціального середовища та особистості. Найпростіше відповідність поведінкових реакцій людини загальним стандартам відбиває така характеристика як «ненормальна та нормальна поведінка». "Нормальним" вважається така поведінка, яка повністю відповідає очікуванням соціуму, без явних ознак хвороби психіки.

«Ненормальною» (анормальною) називають поведінку, яка відхиляється від соціальних норм, або має явні ознаки психічного захворювання. У ненормальних поведінкових реакцій є багато форм: поведінка може бути патологічною, делінквентною, нестандартною, ретристською, креативною, маргінальною, девіантною, що відхиляється.

Методи визначення норми називають критеріями. Негативні критерії розглядають норму як повну відсутність симптомів патології, а позитивні як наявність «здорових» ознак. Тому девіантна поведінка як окреме поняття має свої особливості.

Соціальна психологія вважає, що асоціальне поведінка - спосіб поводитися, не звертаючи уваги норми соціуму. Таке формулювання пов'язує девіації із процесом адаптації до суспільства. Так, девіантна поведінка підлітків зазвичай зводиться до однієї з форм неуспішної чи неповної адаптації.

Соціологія використовує інше визначення. Ознака вважається нормальною, якщо її поширеність становить понад 50 відсотків. «Нормальне поведінкові реакції» - це середньостатистичні реакції, характерні для більшості людей. Девіантна поведінка є відхиленням від «серединки», виявляючись лише у деякої кількості дітей, підлітків, молоді або людей зрілого віку.

p align="justify"> Медична класифікація не відносить девіантну поведінку ні до медичного поняття, ні до форм патології. Його структуру складають: реакцію ситуації, акцентуації характеру, психічні хвороби, порушення розвитку. Однак далеко не кожен розлад психіки (різні психопатії, психози, неврози) супроводжується симптомами, що відхиляються.

Педагогіка та психологія визначили девіантну поведінку як спосіб дій, що завдає особистості шкоди, що ускладнює її самореалізацію, розвиток. Такий спосіб реагування у дітей має свої вікові обмеження, а сам термін застосовують до дітей лише старше 7-9 років. Дитина дошкільного віку ще може розуміти чи контролювати свої вчинки, реакції.

Різні теорії сходяться в одному: сутність девіантності полягає у впевненому способі дій, що відхиляється від стандартів соціуму, що завдає шкоди, відзначеного соціальною дезадаптацією, а також приносить будь-яку вигоду.

Типологія

Типологія поведінки, що відхиляється, побудована так, що поряд з девіантною поведінкою можна спокійно використовувати інші терміни: делінквентна, асоціальна, антисоціальна, дезадаптивна, адиктивна, неадекватна, деструктивна, нестандартна, акцентуйована, психопатична, саморуйнівна, соціально неадаптована.

Типи девіацій діляться на 2 великі категорії:

Відхилення поведінкових реакцій від психічних стандартів і норм: явні чи приховані психопатології (серед яких астеніки, епілептоїди, шизоїди, акцентуанти).
Події, порушують соціальні, правові, культурні стандарти: вони виражаються як провин або злочинів. У таких випадках говорять про делінквентний або кримінальний (злочинний) спосіб дій.

Крім цих двох типів, існують інші види девіантної поведінки:

Класифікація

Однієї класифікації девіантної поведінки на даний момент немає. До провідних типологій поведінкових девіацій належить правова, медична, соціологічна, педагогічна, психологічна класифікація.

Соціологічна вважає будь-які девіації окремими явищами. Стосовно соціуму такі відхилення бувають: індивідуальні чи масові, позитивні і негативні, відхилення в осіб, офіційних груп і структур, і навіть різних умовних груп. Соціологічна класифікація виділяє такі типи відхилень, як хуліганство, алкоголізм, наркотизація, суїцид, аморальна поведінка, злочинність, бродяжництво, розбещення неповнолітніх, проституція.

Правова: все, що суперечить чинним правовим нормам чи забороняється під страхом покарання. Головний критерій – рівень суспільної небезпеки. Девіації поділяються на делікти, злочини, і навіть дисциплінарні провини.

Педагогічна. Поняття «поведінкові відхилення» у педагогіці часто прирівнюється до такого поняття як «дезадаптація», а таку дитину називають «важким учнем». Поводження, що відхиляється, у школярів має характер соціальної або шкільної дезадаптації. Девіації шкільної дезадаптації: гіперактивність, порушення дисципліни, куріння, агресія, крадіжки, хуліганство, брехня. Ознаки соціальної дезадаптації цього віку: зловживання різними психоактивними речовинами, інші адикції (наприклад комп'ютерна залежність), проституція, різні сексопатологічні девіації, невиліковне бродяжництво, різні злочини.

Клінічна ґрунтується на віковому та патологічному критеріях, які вже досягають рівня захворювання. Критерії дорослих: розлади психіки від вживання різних психоактивних речовин, синдроми психічних порушень, пов'язані з факторами фізіології, розлади потягів, навичок, сексуальних уподобань.

При порівнянні всіх цих класифікацій напрошується думка, що вони чудово доповнюють один одного. Один вид поведінкових реакцій може мати різноманітні форми: погана звичка - поведінка, що відхиляється - розлад або хвороба.

Ознаки відхилення

Головними ознаками різноманітних поведінкових відхилень є постійне порушення соціальних норм, негативна оцінка зі стигматизацією.

Перша ознака – відхилення від соціальних стандартів. До таких девіацій відносять будь-які дії, які не відповідають чинним правилам, законам та установкам соціуму. При цьому слід знати, що соціальні норми можуть змінюватися з часом. Як приклад можна згадати ставлення до гомосексуалістів, що постійно змінюється в суспільстві.

Друга ознака — обов'язкове осуд з боку громадськості. Особистість, що виявляє таке поведінкове відхилення, завжди викликає негативні оцінки з інших людей, і навіть виражену стигматизацію. Такі відомі соціальні ярлики, як «алкаш», «бандит», «повія» вже давно стали в соціумі лайливими. Багатьом добре відомі проблеми ресоціалізації карних злочинців, що тільки вийшли на волю.

Однак для швидкої діагностики та правильної корекції будь-яких поведінкових відхилень таких двох характеристик мало. Є ще кілька спеціальних ознак поведінки, що відхиляється:

Деструктивність. Виражається у можливості завдавати відчутної шкоди особистості чи оточуючим людям. Поводження, що відхиляється, завжди дуже руйнівно діє - залежно від його форми - деструктивно або аутодеструктивно;
Регулярно повторювані дії (багаторазові). Наприклад, усвідомлене регулярне крадіжка грошей дитиною з кишені батьків є формою девіацій – делінквентною поведінкою. А ось одноразова спроба суїциду не вважається девіацією. Девіація завжди формується поступово, протягом певного часу, поступово переходячи від не сильно деструктивних дій до дедалі більше руйнівних;
Медична норма. Девіації завжди розглядаються у межах клінічної норми. У разі розладу психіки ми говоримо не про девіантні, а про патологічні поведінкові реакції людини. Однак іноді поведінка, що відхиляється, переходить в патологію (побутове пияцтво зазвичай переростає в алкоголізм);
Соціальна дезадаптація. Будь-яка поведінка людини, що відхиляється від норми, завжди викликає чи посилює стан дезадаптації у соціумі. А також навпаки;
Виражена вікова та статева різноманітність. Один вид девіацій по-різному поводиться у людей різної статі, віку.

Негативні та позитивні відхилення

Соціальні девіації бувають позитивними чи негативними.

Позитивні допомагають соціальному прогресу та розвитку особистості. Приклади: соціальна активність удосконалення соціуму, обдарованість.

Негативні порушують розвиток чи існування соціуму. Приклади: девіантна поведінка підлітків, суїцид, бродяжництво.

Девіантна поведінка може виражатися у широкому діапазоні соціальних явищ, а критерій його позитивності чи негативності має суб'єктивний характер. Одна й та сама девіація може оцінюватися позитивно чи негативно.

Причини виникнення

Відомі численні концепції девіантності від біогенетичних до культурно-історичних теорій. Одна з головних причин соціальних девіацій - невідповідність норм соціуму вимогам, що висуваються життям, друга - невідповідність життя інтересам конкретної особистості. Крім цього, девіантна поведінка може викликати: спадковість, помилки виховання, сімейні проблеми, деформація характеру, особистості, потреб; психічні захворювання, відхилення психічного та фізіологічного розвитку, негативний вплив масової інформації, невідповідність корекції дій індивідуальним потребам.

Девіантність та делінквентність

Поняття девіантність набуває нових нюансів, залежно від цього, розглядається це явище педагогікою, психіатрією чи медичної психологією. Патологічні варіанти девіантних дій включають різні форми девіантності: суїциди, злочини, різні форми наркотизації, всілякі сексуальні девіації, в т.ч. проституція, неадекватна поведінка при розладах психіки

Іноді асоціальна дія визначається як «порушення прийнятих соціальних норм», «досягнення цілей усілякими незаконними засобами», «будь-яке відхилення від стандартів, прийнятих у соціумі». Нерідко в поняття «девіантна поведінка» закладається прояв будь-яких порушень соціального регулювання поведінки, а також дефектність саморегуляції психіки. Тому люди часто прирівнюють девіантну до делінквентної поведінки.

Девіантне (анормальне) - ціла система вчинків, або ж окремі вчинки, які не відповідають моральним чи правовим нормам соціуму.

Делінквентне (від англ. "вина") - психологічна схильність до правопорушень. Це кримінальна поведінка.

Як не відрізняються види девіантної поведінки, вони завжди взаємопов'язані. Вчинення багатьох злочинів часто передують якісь аморальні дії. Залучення людини до будь-якого типу девіацій підвищує загальну ймовірність делінквентних дій. Відмінність делінквентного поведінки від девіантного у цьому, що його менше пов'язані з порушенням психічних норм. Само собою, делінквенти набагато небезпечніші для соціуму, ніж девіанти.

Профілактика та терапія

Оскільки поведінкові девіації відносяться до групи найстійкіших феноменів, профілактика девіантної поведінки завжди актуальна. Це ціла система різноманітних заходів.

Розрізняють кілька видів профілактики девіантності:

Первинна – усунення негативних факторів, підвищення стійкості людини до впливу таких факторів. Початкова профілактика орієнтується на дитячий вік та підлітків.

Вторинна — виявлення та подальша корекція негативних умов та факторів, що викликають девіантну поведінку. Це особлива робота з різними групами підлітків та дітей, які живуть у соціально складних умовах.

Пізня — спрямована на вирішення вузькоспеціальних завдань, попередження рецидивів, а також шкідливих наслідків уже сформованої девіантної поведінки. Це ефективний і активний вплив на тісне коло осіб, які мають стійкі поведінкові девіації.

План профілактичних заходів:

Робота у лікарнях та поліклініках;
Профілактика у вузах та школах;
Робота з неблагополучними сім'ями;
Організація громадських груп молоді;
Профілактика різноманітними ЗМІ;
Робота з безпритульними дітьми на вулиці;
Підготовка кваліфікованих спеціалістів із профілактики.

Психопрофілактична робота ефективна на початкових етапах виникнення девіацій. Найбільше вона має бути спрямована на підлітків та молодь, оскільки це періоди інтенсивної соціалізації.