Fattaxova Svetlana Viktorovna
Lavozimi: boshlang'ich sinf o'qituvchisi
O'quv muassasasi: MBOU "2 -sonli gimnaziya"
Aholi punkti: Oktyabrskiy, Boshqirdiston Respublikasi
Material nomi: Rus tili darsi
Mavzu:"Sifatlar oxiridagi tovushsiz harflar".
Nashr qilingan sana: 19.09.2017
Bo'lim: boshlang'ich ta'lim

Rus tili darsi

Mavzu: Sifatlar oxiridagi bosilmagan unli harflar.

Maqsadlar: - bo'g'inlardagi tovushsiz tovushlarni tekshirish qoidasini joriy etish

sifatlar nomlari;

Ismlarning oxiriga tovushsiz so'zlar yozishni o'rganing

sifatlar, tekshiring, imlosini grafik jihatdan ko'rsating;

Nutqni, xotirani, fikrlashni rivojlantirish, imlo hushyorligi;

Soflik, mustaqillik, do'stlik tuyg'usini tarbiyalash.

Uskunalar: EOR, plakatlar, kartalar, proektor.

Darslar davomida

Men Vaqtni tashkil qilish.

II. Takrorlash. Dars mavzusidagi xabar.

1. "So'zlarni guruhlarga taqsimlash" o'yini (doskadagi talabalar so'zlarni ajratadilar

nutq qismlari.)

Yana qanday so'zlar guruhini ajratib ko'rsatish mumkin? (Bir xil so'zlar guruhlari.)

2. Takrorlash.

She'rni tinglang. Darsda nutqning qaysi qismi muhokama qilinadi.

Men ob'ektlarni aniqlayman

Ular men bilan juda sezilarli.

Men sizning nutqingizni bezataman.

Siz bilishingiz kerak, menga g'amxo'rlik qiling!

Nutqning qaysi qismida o'zingiz haqingizda shunday gap bo'lishi mumkin? (Sifat.)

Sifatli ism nima?

Sifatlar gapning qaysi qismi bilan bog'liq?

Sifatlar qanday o'zgaradi?

Nima uchun sifatlar nutqimizni bezatadi? Misol bilan isbotlang.

(Jingalak qayin, oq tanasi, ruscha, yig'layotgan tol, qudratli eman)

3. Dars mavzusining xabari.

Biz so'zlar dunyosida yashayapmiz, rus tilining so'zlarida juda ko'p sirlar va sirlar bor.

Shunday qilib, bugun darsda biz undosh tovushlar harflarining yozilishi haqida bilib olamiz

sifatlarning oxiri, biz tilning yana bir sirini ochamiz.

III. Xattotlik. Lug'at ishi.

1. Daftarda ishlash.

Aya, th, th, th, th, th, th, th, th

Qora taxtaga qarang. Bu ulanish zanjirlari sizga nima deydi.

(Sifatlarning oxiri.)

Qaysi sifatdoshlarning bunday oxiri bo'lishi mumkin? (Zh.r., M. R., chorshanba R.

va ko'plik.)

Daftarga ulanishlarni yozing.

So'zlarni o'qing. Nutqning qaysi qismini o'qidingiz? Ularning siri nimada? (Bu

lug'at so'zlari.) ni tanlang kerakli harf, so'zlarni to'g'ri yozing.

A (k, kk) urate, (o, a) daraja, vn (e, u) turmush o'rtog'i,

o'ng (zdn, zn), (u, e) qovurg'alari bilan (yang, yann) th, (a, o) sehrda, f (e, o) lty.

IV. Mavzuga kirish. Tadqiqot.

Guruh ishi. Har bir guruhga qog'oz varag'i beriladi: qo'shish

xat, tanlovingizni tushuntiring.

yulduzlar oq bino qizil tish bobosi. th

b. R. gektar maydonlar. harakat p. yo'l quruvchi sin. NS

h. ma pesh. harakat qilish h. yaxshilik haqida qichqiring. m

Siz vazifani to'liq bajara oldingizmi?

Qaysi so'zlarning yozilishiga shubha qildingiz? Nima uchun? (Stresssiz unli)

Yo'qolgan unli harf qayerda joylashgan?

Nutqning qaysi qismi oxirida?

Bugun darsda qanday muammoni hal qilamiz?

(Sifatlar oxirida qanday harfni yozish kerak

stresssiz.)

FIZMINUTKA

V. Kuzatish. Qoidalarning xulosasi.

1. Sifatlarning urg'u berilgan va stresssiz tugashlarini solishtirish.

(ESM tahlil qilish uchun ishlatiladi.)

Perkussiya va stresssiz tugatish imlosi haqida nima deya olasiz?

(Ular xuddi shunday yozilgan.)

Qaysi sonlarda xato qilish mumkin? (Stresssiz tugatishlarda.

Bu xavfli joy.)

2. O'qish qoida raqami 1 BIZ. 86.

3. Nazorat. 326. Og'zaki bajariladi.

O'qing. So'zlarning oxiri - savol va sifatlarni solishtiring.

(O'qish zanjiri.)

Siz nimani payqadingiz? (Bolalarning javoblari.)

savol nima?(-ho-,-u-) Harflarning yozilishini nima aniqlaydi O va e? (Kimdan

qattiq va yumshoq ildiz asosi.)

Agar biz qo'yadigan bo'lsak, sifatlar qanday tugaydi

savol Qanaqasiga?(-ym-, -im-) Harflarning yozilishini nima aniqlaydi NS va va?

Stresssiz to'g'ri yozish uchun nima qilish kerak

sifatdoshning oxiri? Qoidalar tuzishga harakat qiling.

4. O'qish qoidalar # 2 87 -betda.

Vi. Yangi bilimlarni mustahkamlash.

1. Nazorat. 327. Daftarda bajariladi.

a) O'z-o'zini o'qish matn.

So'z qanday paydo bo'lgan stol? Va so'z poytaxt?

Bu so'zlar mumkinmi stol, taxt, poytaxt bog'liq deb hisoblanadimi? Nima uchun?

b) Matndagi sifatlarni nomlang. Keling, so'z birikmalarini yozaylik soz +

ism, oxiridagi bosilmagan unli harflarning imlosini grafik tarzda ifodalaydi

sifatlar.

FIZMINUTKA

2. Variantlar bo'yicha kartalar ustida ishlash. Tekshiruv.

Sifatlarning oxirini to'ldiring.

3. EOR "Onam uchun otkritka"

Va endi siz ijodiy ishlashingiz kerak. Pochta kartasini imzolang

mening onam. (Tekshiruv.)

Vii. Dars xulosasi. "Muvaffaqiyat zinapoyasi" aks ettirish.

Darsda qanday imlo bilan tanishdingiz?

Qanday tekshirish kerak stresssiz tugatish sifatlar?

VIII. Uy vazifasi... P. 102 sobiq. 7. Qoidani bilib oling.

Bugun biz guruhlarda ishlaymiz.

Guruhlarda ishlash qoidalarini eslaylik.

Men sizga tilayman yaxshi kayfiyat va bir -biriga hurmat.

Diqqat uchun birinchi vazifa.

Men ot aytganda 1 guruh o'tiradi, 2 guruh - fe'l, 3 guruh - sifat. (sirli, qaror qabul qiling)

Nutqning qaysi qismini men hali nomlaganim yo'q? (ism). Birinchi guruh, o'zingiz ot yasang, u oldingi so'zlar bilan bog'liq bo'lishi kerak. (sir)

Biz ot haqida nimani bilamiz?

Hozir qaysi mavzu ustida ishlayapmiz?

Bizning darsimizning mavzusi : "Ism oxiridagi tovushsiz tovushlar."

Ismning bo'g'insiz tugashini tekshirish uchun nimani bilishimiz kerak? Guruhlarda muhokama qiling va bilishingiz kerak bo'lgan narsalarni yozing, takrorlang va nima uchun?

Darsning maqsadi nima ? (To'g'ridan -to'g'ri bo'lmagan otlarning tugashini tekshirishni o'rganing)

Keling, ushbu maqsadga erishish uchun darsda qanday ishni bajarish kerakligini aniqlaylik.

Umid qilamanki, bugun darsda biz diqqatni jamlash bilan ishlaymiz, yangi, foydali, qiziqarli narsalarni o'rganamiz, shuningdek guruhlarda birgalikda ishlaymiz.

Biz darsni so'z boyligi bilan boshlaymiz.

Lug'at ustida ishlash .

1. Qora taxtada so'zlar

Avtobus, mashina, teplovoz, kema, magistral, minish

Men fikrlashni o'rgatishni taklif qilaman.

Bu so'zlar haqida nima deya olasiz?

Qaysi so'z ortiqcha? Nima uchun? (minish - fe'l) fe'l olib tashlandi

Yana qaysi so'z ortiqcha? (avtomagistral - chorshanba kuni)

Qolgan so'zlarning umumiyligi nimada? (ismlar, 2 ta belgi, erkakcha)

Xotirangizni o'rgatishni taklif qilaman.

Bu so'zlarni xotiradan yozing va

1 guruh ularni genital holatda yozadi,

Tavsifda 2 -guruh

Instrumental holatda 3 -guruh.

Kartadagi vazifalar

1) Jinsiy otlar savollarga javob beradi

a) nima ?, nima? b) kim, nima? c) kim, nima?

2) P.p. va D.p.da qanday pasayish borligi haqidagi otlar. tugatish - VA

a) I tushkunlik b) II deklensiya c) III pasayish

3) Kalit so'zlar nima

a) xohlayman

b) II darajali pasayish

c) III deklensiya

O'zaro tekshirish.

Qora taxtada so'zlar .

Ularni uchta ustunga bo'ling, shunda birinchi ustunda I, ikkinchisida II, uchinchi darajadagi III otlar bo'ladi. Oxirgi harflarning yozilishini tushuntiring.

Chegaraga ...; kitoblarda ...; dasturxon ustida ...; narsa haqida ... stol ustida ...; darvoza yaqinida ...; novdasini yedi ...; sirenalarda ..., oqqushlarga ..., ekin maydonlarida ..., shahar haqida ..., likopchada ..., qish bo'roni ...

Fizminutka

O'z kuchingizni baholang.

1. Ha, men mavzuni yaxshi o'zlashtirdim. Moviy kartani oling.

2. Men ba'zida xatolarga yo'l qo'yaman, sariq kartochka chizaman.

3. Kim o'z qobiliyatiga ishonmasa, qizil kartochka oling.

Moviy kartadagi topshiriqlar

Matndagi xatolarni tuzating va o'z taklifingizni keltiring.

Matnni va jumlangizni yozing.

Maros Uzorav so'zlarini derazalarda qoldirdi. Quyosh nurlarida ularning ustida porloq chiroqlar yonib turardi. Kumush chiroqlar bilan bezatilgan Rojdestvo daraxti shoxlari sovuqdan yaltiraydi.

Sariq kartochkalar bo'yicha topshiriqlar

Otlarni bosh gapga yozib, bosh gapni qo‘shing.

Qatlamni qavs ichida yozing.

Ob -havo, bo'ron, chumchuq, sovuq, bo'ron, sovuq, tomchilar, qor ko'chishi, darvoza.

Qizil kartochkalar bo'yicha topshiriqlar

Qavslar ichidagi bo'shliqni oxirigacha to'ldiring.

Daftarda ... (), yarmarkaga ... (), erta tongda ... (), oshxonada ... (), buvining olma ... (), sichqonlar uchun pishloq ... (), sovuqda ... (), daryoning narigi tomonida ... (), on eat ... ().

Xulosa.

Gaplarni to'ldiring .

Bugun biz darsda bilib oldik ...

Men guruhimizni maqtashim mumkin ...

Bu bilim biz uchun foydali bo'ladi ...

Uy vazifasi : tanlagan mashqingiz.

1. Ismlarning oxiri. Jinsiy, dativ va predlogli yakka holatlarda e / va otlarning oxirini tanlash qiyin.

Yodda tuting: nuqta - nuqta, unutish - unutish.
E'tibor bering: -ia, -e, -th harfi bilan tugaydigan so'zlarning bosh gapida va tugashidan oldin, o'zidan keyin -i, oldingi e yoki b harflari -e bilan tugaydigan so'zlarni "chaqiradi":
energiya, burj, baxt, lekin livery, galereya, qochish, o'yin -kulgi, baxt haqida.
-Ish-, -shk - / -yushk-, -ishk - / -ishk-, -l-: -ish -e -y ot qo'shimchali otlarning oxiri imlosiga e'tibor bering. erkak va neytral: shahar - shahar - isch -e, crucian - karas -isch -e; botqoq-botqoq-is-e, shahar atrofi-shahar atrofi-is-e;
-isch -a -otda. ayollik: oyoq-pichoq-bosh, bosh-bosh;
-shk-o (-yushk-o),
-ishk-o (-ishk-o)-jonsiz ot. erkak va neytral: non-non-quloq-o, uy-uy-ishk-o, qayg'u-gor-yushk-o, qanot-qanot-ishk-o;
-shk-a (-shk-a),
-ishk-a (-yshk-a)-boshqa barcha otlar uchun (jonli ot m. yushk-a, talaba-talaba-ishk-a; qiz-qiz quloq, iroda-vol-yushk-a, arzimaslik-arzimas ishk-a;
-l -a -otlar uchun umumiy turdagi: fantaziya-l-a, zapravi-l-a, bizon-l-a, chudi-l-a;
-l-o-harakat vositasi ma'nosidagi neytral jinsdagi otlar uchun: yuk-l-o, qopqoq-l-o, yorug'lik-l-o, toti-l-o, chisel-o, siydik-l-o.

1. Fe'llarning oxiri. Fe'llarning bo'g'inlanmagan shaxsiy oxirlarida e / va imlosi fe'l birikmasiga bog'liq:

1. konjugatsiya - oxirlarida e harfi: tarash - oldirish, oldirish, tarash, tarash; jang - jang, jang, jang, jang.
2. konjugatsiya - xat va oxirlarida: xafa qilish - xafa qilish, xafa qilish, xafa qilish, xafa qilish; ibodat qilish - ibodat qilish, ibodat qilish, ibodat qilish.

Eslatma:
1) "xato" fe'llarning konjugatsiyasi uchun (I birikma fe'llari; ularning ro'yxatini 4 -§, 5 -bandda ko'ring):
ekish - ekish, ekish, ekish, ekish, ekish; zarba - zarba, zarba, zarba, zarba, zarba; tavba - tavba, tavba, tavba, tavba, tavba; mog'orlanmoq - siz mog'or, mog'or, mog'or, mog'or, mog'or o'sasiz;
yotish, yotish - yotish, yotish, yotish, yotish, yotish;

1. obes- / de -prefiksi qo'shimchali fe'llar I konjugatsiyasining fe'llari, o'tuvchi fe'llar - II konjugatsiya: toliqmoq (trans.) - siz kuchsizlanib, kuchsizlanib, kuchsizlanib, kuchsizlanib qolasiz; kuchsizlanmoq (neperekh.) - zaiflashmoq, kuchsizlanmoq, kuchsizlanish, kuchsizlanish.

Oldinga orqaga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot berish uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha variantlarini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz bu asarga qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.

Maqsadlar:

• Savolga javob oling: "Sifatli qo'shimchalarda bo'g'inlanmagan tovushni qanday tekshirish mumkin?"
• E'tiborni, dunyoqarashni, kuzatishni, imlo hushyorligini, tasniflash qobiliyatini rivojlantirish.
• Rus tiliga qiziqish va nutq madaniyatini rivojlantirish.

Uskunalar:"Maktab 2100" dasturi bo'yicha 4 -sinf uchun rus tili darsliklari (2004), so'z kartalari, multimediyali ilova.

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment so'zlar bilan demo -kartalardan foydalanish:

Bir so'z ayting - sifat:

Bizning kayfiyatimiz ajoyib!

Ishlar sizni kutmoqda: qiziqarli!

Darsda doimo ehtiyot bo'ling!

Va butun dars chiqadi: ajoyib!

2. Bir daqiqalik xattotlikdan boshlaylik. Slayd raqami 2

O'rta ulanish bilan harf birikmalarini yozing: oh oh oh u; pastki aloqa aya yaya

Taklifni bekor qiling. Topishmoqni toping:

NS n yuz l oh, dum l zig'ir. (Igna va ip)

Zig'ircha so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? (Zig'ir matosidan qilingan). Slayd raqami 3

Zig'ir - o'tli o'simlik, uning tolalaridan iplar, keyin mato to'qiladi.

Yumshoqligi yumshoq belgi bilan ko'rsatiladigan undoshlarni chizib qo'ying.

"Zig'ir" so'zining fonetik tahlili.

Vazifa daftarlarda bajariladi. Tanlangan baholash.

Tekshiruv: slayd raqami 4

3. Lug'at bilan ishlash.

Men imlo orqali guruhlarga tarqatishni taklif qilgan so'zlarni oldim. Slayd raqami 5

Bayram, sun'iy, to'q sariq, metall, zinapoya, toza, pomidor, qayg'uli, binafsha, kostyum.

Tekshiruv: slayd raqami 6

Guruh tanlovini ko'rsating. Qanday so'zlarni 2 guruhga bo'lish mumkin (toza, metall, sun'iy).

Bu so'zlar nutqning qaysi qismiga tegishli?

Sifatlar qanday tugashlarga ega? Misollar keltiring. Slayd raqami 7

4. Bilimlarni yangilash.

a) zarba va kuchlanishsiz tugashlarni kuzatish. Slayd raqami 8

So'zlarga stress qo'ying. Siz nimani payqadingiz? (Urg'u berilgan va ta'kidlanmagan tugatishlar mavjud).

Sifatlarning oxiri imlosida xato qilish mumkinmi?

Qaysi hollarda? Nima uchun?

b) Xulosa: sifatdoshlarning oxiridagi unli tovushlarni ta'kidlash va stresssiz qilish mumkin, sifatdoshlar qo'shimchasidagi tovushlarning yozilishi imlodir.

c) imlo nima? (Qoidaga ko'ra yozish)

So'zning qaysi qismida imlosini topdik? (Oxirida)

d) Men sizning takliflaringizni eshitmoqchiman: dars mavzusi nima? (Gipotezalar);

darsning maqsadi nima?

(Bizning darsimizning maqsadi savollarga javob berishdir: sifatlarning oxiridagi bosilmagan tovushni qanday tekshirish mumkin).

e) Xulosa: savol bilan aytganda, tugash har doim ta'kidlanadi, ularning yordami bilan sifatlarning tovushsiz tovushlarining yozilishini tekshirishingiz mumkin.

Ammo bu erda farq bor: boshqa harflar yumshoq undoshlardan keyin yoziladi. Ularni eslab qolish kerak.

f) Nima uchun sifatdoshlarning tugashini savol so'zlari bilan tekshirish mumkin? (ular har doim zarba bilan tugaydi).

Savol qaysi so'zdan olingan? (ismdan)

5. Jismoniy isish.

6. Birlamchi mahkamlash.

Darslik bo'yicha ishlash (116 -bet, 200 -mashq)

7. Slayd raqami 9

Keling, yangi bilimlarni Miss Sifat siz uchun tayyorlagan vazifada qo'llaylik.

Gaplarni yozing, qo'shilishi kerak bo'lgan tugatish joylarini aniqlang va sifatlar ostiga chizib qo'ying.

Keling, qatorlar o'rtasida musobaqa o'tkazaylik.

Har bir qator vakillarining ishi baholanadi.

1 qator. Men kamtarin .. shoxli .. rovon daraxtini yaxshi ko'raman.

Bir so'zni tahlil qiling tarvaqaylab ketgan

2 -qator. Men uning rang -barangligini yaxshi ko'raman .. mayin barglari.

Bir so'zni tahlil qiling varaqalar... Belgilang grammatik asos takliflar.

3 qator. Ular engil nurda ham shitirlaydilar .. shabada.

Bir so'zni tahlil qiling shabada... Gapning grammatik asosini aniqlang. Tekshiruv: slayd raqami 10

8. Nutqning rivojlanishi. Birinchi ustun sifatlari uchun antonimlarni tanlaymiz. Slayd raqami 11

Sifatlar oxiridagi unli tovushlarni tanlashni tushuntiring, o'rganilgan imloni so'zlar bilan ko'rsating.

9. Xulosa. Slayd raqami 12

Sifatli qo'shimchadagi bosilmagan tovushlarni tekshirish qanday yoziladi? Darsning eng qiyin qismi qaysi edi? Va eng qiziqarli?

10. Uyga vazifa: 116 -betdagi.2010 -sonli nazoratni bajaring.

1. Ko'rish (video) - (2 -slayd)

"Vinni Pux va hammasi, hammasi, hammasi" multfilmidan parcha - ular Piglet bilan birga tashrif buyurishadi.

Ular Boyo'g'liga kelishadi, uyda "SAVA" belgisi bor (3 -slayd)

Siz nimani payqadingiz?

To'g'ri yozish uchun nimani bilishingiz kerak?

Bugun darsda biz rus tilining sirlarini o'rganishni davom ettiramiz.

2.-Siz darsda biz shunday bo'lishini allaqachon tushundingizguruhlarda ishlash.

Ishlayveradi marshrut varaqlari bilanva dars davomida to'ldiring:

3.- Raqamni yozing, ajoyib ish

Iltimos, yozuvlaringizni doskada tekshiring.

Xattotlik

Xattotlikdan boshlaylik

a e va o i

Xatlarni o'qing. Ularni qanday guruhlarga bo'lish mumkin?

oh, ha, u

Yana nima deya olasiz?

4. Takrorlash

Biz allaqachon sifat haqida nimalarni bilamiz?

(2 -slayd - bosiladigan ko'rinish)

Sizningcha, biz nutqning bu qismi haqida hamma narsani bilamizmi?

5. Tadqiqot(guruhlarda)

Siz qanday harflarni kiritdingiz? Nima uchun?

Qaysi so'zlarning imlosiga shubha qildingiz? Nima uchun?

Yo'qolgan unli harf qayerda joylashgan?

Nima uchun "xavfli joy"?

Sizningcha, ma'lum bo'lgan tekshirish usullari biz uchun ishlaydi?

Qaysi birini oldimizga qo'yamiz o'quv vazifasi bugun darsmi?

(slayd)

(slayd)

7. Mustaqil ish

8. Tasdiqlash (slayd)

Fizminutka

(slayd - barcha matn)

9. Algoritm tuzish

Guruhlarda ishlash

Ushbu imlo bilan ishlash algoritmini tuzing

Yoki: (slayd)

Hazil shaklida bu qoidani quyidagicha shakllantirish mumkin.: "Siz burun bilan qolishni xohlamaysiz, oxirini savol bilan tekshiring"

10.- Matndan yana nimani o'rgandingiz?

Bizda qorda yurayotgan bahor gullari

Oddiy gul, lekin u qancha ko'taradi

Yaxshilik va quvonch, insonga baxt!

(slayd)

Sifatlarni toping, oxiri imlosini tushuntiring

11. Onangizni tabriklayman

O'zingizni tekshiring, oxirini qo'shing, istaklaringizni davom ettiring ...

12. Tekshirish

13. Mana darsimiz o'z nihoyasiga etdi.

Keling, savollarimizga qaytamiz va ularga javob beramiz:

Qaysi mavzuda ishladingiz?

Sifatli qo'shimchadagi bosilmagan tovushlarni qanday tekshirish mumkin?

14.D / s: ota yoki bobo uchun Vatan himoyachilari kuni bilan tabriklash (iloji boricha ko'p sifatlardan foydalaning)

89 -sahifada bilish kerak bo'lgan qoida