Gumilev "Marquis de Carabas". Shrnutí lekce o literární četbě N. S

"Hra založená na pohádkách" -! 1 ". Medvěd; Liška; Zajíc. Lev Tolstoj napsal příběh ……. Lev Tolstoj. N.V. Gogol. "Ruslan a Ludmila"; Evžen Oněgin; „Příběh rybáře a ryby“. "Příběh mrtvé princezny a sedmi bogatyrů." Pohádka "Kolobok". „Šedý krk je ……….. Velký cestovatel... JE. Turgeněv. "Tajemné ABC". Čingischán; Zmey Gorynych; Slavík-razoník.

"Kvíz o ruských lidových pohádkách" - kvíz "Ruské lidové pohádky". Odeberte jeden čtverec kliknutím na tlačítko myši. Odpovědi se skrývají za různobarevnými čtverečky. Memo. Z jakého stromu byla postavena létající loď ve stejnojmenné pohádce? Kolik zvířat potkal Kolobok na cestě? Velmi chutná voda Ve fossa kopyta. Kdo pomohl Khavroshechce dokončit obtížné úkoly včas?

"Legendy a tradice Komi" - Původ zvířat a ptáků. Témata legend a tradic lidu Komi. Legendy o místních hrdinech, „silácích“. Nejčastější vysvětlení vzniku orného hospodaření, kovářství. Kosmogonické legendy a tradice. Čaroděj je člověk, častěji starší muž, který se věnuje magii. Čarodějnický epos - legendy o čarodějích.

"Kouzelné předměty z pohádek" - 2. Vážení! 1. "Liška a jeřáb". "Kaše ze sekery". Položky. Literatura. Barnaul, 2009-2010 akademický rok... "Rukavice". 3. Otázka V jaké pohádce se nezbedník proměnil ve zvířátko?

"Postavy pohádek" - Slavík loupežník. Garshin V.M. Polévka. Kniha je inteligentní, laskavý přítel, Kniha ví všechno kolem - Co, proč, kde, jak, A o čem psal Marshak. Podívejte se na nějaký produkt. Vyprávěj pohádku. Milovníci knih, milovníci knih, jste tak trochu kouzelníci. Na nafouknutých plachtách. Existuje země Austrálie, existuje země Itálie, a na světě je také zázrak: Vůbec ne - Austrálie, Vůbec ne Itálie - Existuje země Chitalia!

„Dobro a zlo v ruských příbězích“ – Od koho pochází zlo? Pohádky uklidní, ponoří vás do atmosféry magie a zázraků. „Dobro a zlo dovnitř lidové pohádky". Čtení pohádek světa Hlavní závěry. Čteme pohádky světa. Výsledek vaší práce. Výkladový slovník Ruský jazyk). Co to děláme. Když děláte správnou věc. Pohádky existují po celém světě. Vasilisa Moudrá.

Celkem je 12 prezentací

Markýz de Carabas Gumilev věnoval báseň „Marquis de Carabas“ svému příteli, spisovateli Sergeji Auslanderovi. Je také psána romantickým stylem typickým pro básníka. Báseň začíná popisem jarní venkovské krajiny. Hrdina básně, markýz de Carabas, rád pozoruje znamení přicházejícího jara ve svých rozsáhlých panstvích. Jarní les je melodický a lehký, černá a radostná pole. Dnes jsem poprvé potkal Jeřába za starou soupravou. Na venkově je Riga budovou pro sušení snopů obilí sklizeného z polí. Markýz de Carabas hovoří o „tavných blocích“ sněhu a ledu, o „růžových bleskech“ na obloze. Vedle něj je jeho věrná společnice, mluvící kočka, která umí rybařit a „láká ptáky do sítě“. Zná stopu fretky a zajíce, Mezery rákosím k řece, A tak lahodná straka vejce, V písku se upekl. Kočka je odvážná a miluje markýze de Carabas, obdivuje ho a vyjadřuje jeho připravenost sloužit a chránit ho. Je pro mě sladké sloužit vám. Pro vás budu směle vyzvat svět. Jste přece markýz de Carabas, potomek nejstarších ras, mezi všemi významnými markýzy. Inteligentní a laskavý kocour se o svého pána stará a po večerech, kdy „háj volá do tmy“, vyčítá majiteli, že při vší bohatství a ušlechtilosti nechce žít u dvora. Kočka vzpomíná, jak velký je majetek de Carabas a jak vznešený je jeho titul: ... A zvěř v lese a borovice hor, bohaté na zlato a měď, a pole žloutnoucího prostoru, A ryby v hlubinách jezer Patří vám dědictvím. Proč spíš v díře, Vždy divné dítě, Proč nežiješ u dvora, Nejez a nepi na stříbře Mezi papoušky a psí psí ?! A těmito slovy kočka "smutně potlačí povzdech." Jeho pán však s výměnou svobodného života na svém panství - markýze - za život dvorský nijak nespěchá. Dává přednost klidnému plynutí dnů v lůně přírody před palácovými intrikami a pokrytectvím. Druhý den ráno jsem zase pod vrbou (v jejích kořenech je taková pohoda) Roztržitě línou rukou házím kameny do zakouřeného jezírka. Při pohledu na kameny klouzající po vodě rybníka zahaleného ranní mlhou se markýz de Carabas oddává poetickým snům. A vše, co mu dává jeho vysoký titul, zde nachází při pozorování prosté a vznešené krásy přírody. ... A v každé trávě, v každé větvi potkávám svého markýza. *** Při čtení této básně si člověk mimoděk vybaví příběh Charlese Perraulta „Kocour v botách“, jehož postavami jsou také chytrý a vynalézavý Kocour v botách a markýz de Carabas, který se s pomocí své kočky oženil s princeznou. a získal obrovské panství, lesy, jezera a louky. V básni N. Gumilyova je markýz de Carabas básníkem a filozofem, který se oproti přání své věrné učené kočky spokojí s klidným a svobodným životem mezi poli a lesy své markýzy.

Dětství a dospívání Narodil se v Kronštadtu. Otec je námořní lékař. Dětství prožil v Carském Selu. Od dětství byl Gumilev slabým a nemocným dítětem: neustále ho trápily bolesti hlavy, nereagoval dobře na hluk. Navzdory tomu se často účastnil her s vrstevníky, kde se neustále snažil vést. Před komunikací s dětmi však dával přednost samotě nebo společnosti zvířat "červeného psa", papouška, morčat. V roce 1896 nastoupil do tělocvičny, jejímž ředitelem byl básník ruského symbolismu Innokentij Annensky. Neučil se dobře a maturoval na gymnáziu ve věku 20 let v roce 1906. O rok dříve vyšla první kniha jeho básní „Cesta dobyvatelů“, naivní kniha raných experimentů, která však již našla svou vlastní energickou intonaci a objevil se obraz lyrický hrdina, odvážný, osamělý dobyvatel. Ve 12 letech psal poezii, první tištěné představení ve věku 16 let v novinách „Tiflis Leaf“.

V roce 1903 se seznámil se školačkou A. Gorenkovou (budoucí Annou Achmatovovou). V roce 1906, po absolvování střední školy, Gumilev odešel do Paříže, kde poslouchal přednášky na Sorbonně a navazoval známosti v literárním a uměleckém prostředí. Pokouší se vydávat časopis „Sirius“, v jehož třech vydaných číslech vychází pod svým jménem a pod pseudonymem Anatoly Grant. Zasílá korespondenci do časopisu "Libra", do novin "Rus" a "Early morning". V Paříži, v publikaci autora, vyšla druhá sbírka Gumilyovových básní „Romantické básně“ (1908), věnovaná AA Gorenkovi.

V roce 1908 vydal Gumilyov sbírku „Romantické květiny“. Z peněz přijatých za sbírku i z naspořených prostředků rodičů vyráží na druhý výlet. Dorazil do Sinopu, odtud do Istanbulu. Po Turecku Gumilev navštívil Řecko a poté odešel do Egypta. V Káhiře cestovateli náhle došly peníze a byl nucen se vrátit. V listopadu byl opět v Petrohradě. Nikolaj Gumilyov je nejen básník, ale také jeden z největších badatelů v Africe. Podnikl několik expedic do východní a severovýchodní Afriky a bohatou sbírku přivezl do Muzea antropologie a etnografie v Petrohradě.

V roce 1910 byla vydána kniha „Perly“, 25. dubna téhož roku se Gumilyov oženil s Annou Andrejevnou Gorenkovou (Achmatovovou) v kostele Nikolajevskaja ve vesnici Nikolskaja Slobodka. V roce 1911 byla za aktivní účasti N. Gumiljova založena „Dílna básníků“, do které kromě Gumiljova patřili Anna Achmatovová, Osip Mandelštam, Vladimír Narbut, Sergej Gorodecký, Kuzmina-Karavajevová, Zenkevič atd. V r. 1912 oznámil vznik nového uměleckého hnutí akmeismu. Nastoupil na Historicko-filologickou fakultu Petrohradské univerzity (studoval starofrancouzskou poezii), v témže roce vyšla básnická sbírka „Mimozemské nebe“, ve které jsou zejména první, druhá a třetí píseň hl. byla zveřejněna báseň „Objev Ameriky“. 1. října téhož roku se Anně a Nikolaji Gumiljovovým narodil syn Leo.

Na podzim 1908 podnikl svou první cestu na východ do Egypta. Vstupuje na právnickou fakultu hlavní univerzity, brzy přechází na historii a filologii. V roce 1909 se aktivně podílel na organizaci nového vydání časopisu Apollo, ve kterém později, až do roku 1917, publikoval poezii a překlady a vedl stálou rubriku „Dopisy o ruské poezii“. První akmeistické dílo bylo zvažováno v básni Dílny básníků Gumiljov „Marnotratný syn“ (1911), která byla zařazena do jeho sbírky „Mimozemské nebe“ (1912). V této době se Gumiljovovi pevně etablovala pověst „mistra“, „syndika“ (vedoucího) Básnické dílny, jednoho z nejvýznamnějších současných básníků. Shromážděno v samostatnou knihu Gumilyovovy recenze poskytují živou představu literární proces 10. léta 20. století. Na konci roku 1909 odjel Gumilev na několik měsíců do Habeše, a když se vrátil, vydal nová kniha"Perly".

Na začátku 1. světové války se N. Gumilev dobrovolně přihlásil k pluku Uhlan a zaslouží si dva svatojiřské kříže za statečnost. V roce 1915 vyšly jeho „Notes of a Cavalryman“ v „Exchange Vedomosti“. Koncem roku 1915 vyšla sbírka „Toulec“, časopisecky vyšla jeho dramatická díla „Alláhovo dítě“ (v „Apollu“) a „Gondla“ (v „Ruské myšlence“). Vlastenecký pud a opojení nebezpečím brzy pominou a v soukromém dopise píše: "Umění je mi milejší než válka i Afrika." Gumilyov jde k husarskému pluku a usiluje o poslání k ruskému expedičnímu sboru na frontu v Soluni, ale na cestě je zdržen v Paříži a Londýně až do jara.Do tohoto období patří cyklus jeho milostných básní, který sestavil knihu Keňa Zvezda, vydaná posmrtně (Berlín, 1923).

5. srpna 1918 proběhl rozvod s Annou Achmatovovou. Vztahy mezi básníky se dlouho pokazily, ale před revolucí nebylo možné se rozvést s právem na nový sňatek. V roce 1919 se oženil s Annou Nikolaevnou Engelhardtovou, dcerou historika a literárního kritika N.A.Engelhardta, toto manželství se také ukázalo jako neúspěšné. V roce 1920 bylo založeno petrohradské oddělení Všeruského svazu spisovatelů, do kterého vstoupil i Gumilyov. Formálně byl Blok zvolen do čela Unie, ale ve skutečnosti Unii vládla „více než probolševická“ skupina básníků v čele s Pavlovičem. Pod záminkou, že v prezidentských volbách nebylo dosaženo kvóra, byly vypsány opakované volby. Tábor Pavlovič v domnění, že se jedná o jednoduchou formalitu, souhlasil, nicméně během znovuzvolení byla nečekaně jmenována kandidatura Gumilyova, který vyhrál.

Gorkij byl úzce zapojen do záležitostí oddělení. Když Gorkého plán „Historie kultury v obrazech“ vznikl, Gumilyov tyto závazky podpořil. Jeho "Otrávená tunika" přišla vhod. Kromě toho Gumilev uvedl části hry „Gondle“, „Lov na nosorožce“ a „Krása Morny“. Osud posledně jmenovaného je smutný: jeho plné znění se nedochovalo. Žijící v Sovětské Rusko Nikolaj Gumilyov neskrýval své náboženské a politické názory byl otevřeně pokřtěn v chrámech, prohlásil své názory. Na jednom z večerů poezie tedy odpověděl na otázku z publika "jaké jste politické přesvědčení?" odpověděl "Jsem přesvědčený monarchista" V roce 1918, po svém návratu do Ruska, Gumilyov intenzivně pracoval jako překladatel, připravoval epos o Gilgamešovi pro nakladatelství "Světová literatura", angličtí básníci... Píše několik divadelních her, vydává knihy poezie „Oheň“ (1918), „Porcelánový pavilon“ (1918) a další. V roce 1921 přichází poslední kniha Gumilyov, podle mnoha badatelů, nejlepší ze všech, vytvořil, "Pillar of Fire".

3. srpna 1921 byl Nikolaj zatčen pro podezření z účasti na spiknutí „Petrohradské vojenské organizace V. N. Taganceva“. Michail Lozinsky a Nikolai Otsup se několik dní snažili pomoci příteli, ale přesto byl básník brzy zastřelen. Dne 24. srpna bylo vydáno usnesení o popravě účastníků „Tagantsevova spiknutí“ (celkem 61 osob), zveřejněné 1. září, naznačující, že rozsudek byl již vykonán. Datum, místo popravy a pohřbu nejsou známy.

ŽIRAFA Dnes, jak vidím, tvůj pohled je obzvlášť smutný A tvé ruce jsou obzvlášť hubené, objímají tě kolena. Poslouchejte: daleko, daleko, na jezeře Čad se toulá nádherná žirafa. Půvabná štíhlost a blaženost je mu dána, A jeho kůže je ozdobena kouzelným vzorem, S nímž se jen měsíc odváží rovnat, Drtí a kolébá na vláhu širých jezer. V dálce je jako barevné plachty lodi a její běh je hladký, jako radostný ptačí let. Vím, že Země vidí mnoho úžasných věcí, Když se při západu slunce skrývá v mramorové jeskyni. Znám vtipné historky tajemné země O černé panně, o vášni mladého vůdce, Ale příliš dlouho jsi vdechoval těžkou mlhu, Nechceš věřit v nic jiného než déšť. A jak vám mohu vyprávět o tropické zahradě, o štíhlých palmách, o vůni nemyslitelných bylin. Brečíš? Poslouchejte... daleko, žirafa se toulá po jezeře Chad the Gourmet.

ŠESTÝ SMYSL Víno je do nás krásně zamilované A dobrý chléb, který nám sedí v peci, A žena, které je dáno, Zpočátku vyčerpaní si užíváme. Ale co máme dělat s růžovým úsvitem Nad mrazivým nebem, Kde je ticho a nadpozemský mír, Co bychom měli dělat s nesmrtelnými verši? Nejezte, nepijte ani nelíbejte. Okamžik běží nekontrolovatelně, A zlomíme si ruce, ale znovu Odsouzeni jít kolem, kolem. Jako chlapec, zapomínající na své hry, Někdy se dívá na dívčí koupání A o lásce nic neví, Vše je mučeno tajemnou touhou; Jako kdysi v přerostlých přesličkách Tvor řval z vědomí impotence a na svých ramenou cítil křídla, která se ještě neobjevila; Takže století za stoletím – jak brzy, Pane? - Pod skalpelem přírody a umění Náš duch křičí, tělo je vyčerpané a rodí orgán pro šestý smysl.

Shrnutí lekce na literární čtení na toto téma

"Marquis de Carabas" NS Gumiljov

cíle:

1) zajistit podmínky pro zlepšení techniky čtení;

2) formovat zájem dětí o výuku literárního čtení;

3) rozvíjet řeč žáků, tvůrčí představivost, schopnost pracovat s uměleckým textem;

4) přispívat k podpoře respektu k ostatním,

Metasubjekt: schopnost argumentovat svým názorem, schopnost naslouchat.

Studentské aktivity

Organizační fáze.

Nazdar hoši!

Zkontrolujte, zda je vše připraveno na lekci.

Zkontrolujte, posaďte se

Stanovení cíle a cílů lekce. Motivace vzdělávací aktivity studentů.

Co si dnes budeme povídat, pomůže hádanka.

Mám v sobě rým

Bez zdobení,

Báseň

Aktualizace znalostí.

Kluci, pojďme si udělat rozcvičku se slovní zásobou.

Vysvětlete význam frází.

Vyzvat,

rozlišovat mezi všemi,

Spojte slova, která jsou si významem blízká:

Lhostejný, líný, lhostejný, nevděčný

Vyzvat - vzdorovat, otevřeně neposlouchat.

rozlišovat mezi všemi - rozpoznat, rozlišit

Lhostejný – lhostejný

Primární asimilace nových poznatků.

Otevřete stranu 106 učebnice, nyní si přečtete báseň od NS. Gumiljov.

Čtete text a pečlivě označujete slova, která nemají jasný význam. Po přečtení se podívejte na list - nápovědu, kterou jsem pro vás připravil, tam najdete vysvětlení těch slov. Pokud tam nejsou, zvedněte ruku a nechte si vysvětlit.

Děti se samostatně seznamují s obsahem textu, označují nesrozumitelná slova a dešifrují význam.

Počáteční test porozumění.

Jaká nálada se objeví po přečtení?

Jaký byl podle vás autor?

Zde učitel mluví o autorovi, str.106

Veselé, radostné

Veselý, veselý

Primární kotvení.

Fyzická minuta. Zahřejte pro oči

Vraťme se k básni.

Přečteme čtyřverší nahlas.

Kluci, proberte prosím ve dvojicích otázku: Kde je v Gumiljovově díle to skutečné a kde fantastické?

Fyzická minuta.

Kdysi dávno žil král Peas. A každý den jsem cvičila.

Zakroutil hlavou - otočil se a tančil v podřepu.

Vytáhl si uši rameny a silně poklesl,

Zvedl ruce k nebi a popadl slunce.

Nyní se podívejme, jaké techniky autor při své práci použil. Chcete-li to provést, musíte se rozdělit do skupin. V každé skupině budeme mít čtyři lidi, každý dostane zadání.Vyberte jeden reproduktor

1, 3 skupiny se nacházejí ve srovnávacím textu,

2, 4 - zosobnění,

5, 6 - metafory

Chlapi, věnujte pozornost větě:

Když háj volá temnotu,

Mlha shodí kapky rostoucí...

Jak těmto slovům rozumíte?

Co mu v tom podle vás pomohlo?

Drž jazyk, rozmnožuj jeho plody...

Odpovědi dětí

Děti jsou rozděleny do skupin a plní úkol.

Epiteta:(obrazné vymezení předmětu, vyjádřené především přídavným jménem)

Les byl jasný a kukuřičné pole bylo žloutnoucím prostorem, bizarním dítětem, bíle vytesanou nohou, zakouřeným rybníkem.

Srovnání(zobrazení jednoho jevu jeho porovnáním s jiným)

dům pána - s norou.

Zosobnění(přenos lidských vlastností na neživé předměty a jevy)

Pole jsou radostná, les je melodický, háj bude plakat, mlha spadne

Přichází večer, mění se v noc

Ano

Rádi původní příroda a sebevzdělávání, čtení

Informace o domácí práce, poučení o jeho provedení

Kluci, co vám na této básni připadalo velmi známé?

Váš domácí úkol bude mít dvě položky:

Expresivní čtení verše

S. 109, otázka číslo 5

Odpovídá příběhu Ch. Perraulta "Kocour v botách"

Reflexe (shrnutí výsledků lekce) Vraťme se k našim obálkám.

1. Zapište si frázi související s naší hodinou, která začíná frází:

Jsem si vzpomněl…

2. Zapište svůj dotaz k práci.

Dík. Lekce skončila.