Telefon: 8-35254-73-599

E-mailem: [e-mail chráněný]

Osokina Tatiana Evgenievna pracuje jako zástupkyně ředitele pro pedagogickou práci na MKOU "Klyuchevskaya střední škola" již 15 let, má první kvalifikační kategorii učitel hudby. Při své práci se osvědčila jako vysoce kvalifikovaný odborník, mistr svého řemesla. Plynule ovládá teorii i praxi řízení moderní školy, je zkušenou metodičkou, kompetentní v pedagogice a psychologii výuky a výchovy dětí. Jedná se o kreativního vůdce s aktivní životní pozicí. Pod jejím vedením škola vybudovala a úspěšně realizovala programy diferencovaného vzdělávání žáků. Provádí se zavádění moderních pedagogických technologií do výchovy mladé generace.
Tatyana Evgenievna, která provádí kontrolu a vedení, metodickou pomoc učitelům, odhaluje skutečné možnosti každého učitele, dovedně identifikuje a udržuje nejlepší a pokročilé pedagogické zkušenosti, organizuje a neustále sleduje tvůrčí růst každého třídního učitele.
Osokina Tatyana Evgenievna dobře zná rodiny studentů, jejich vzdělávací příležitosti, aktivně je zapojuje do vzdělávací práce, systematicky pořádá společné akce. V akademickém roce 2013-2014 získala instituce první místo v realizaci sociálního projektu „Já a moje rodina“, věnovaného pedagogickému dědictví Sukhomlinského.

Udržuje úzký kontakt s učiteli při studiu schopností žáků, jejich úrovně rozvoje při organizaci vzdělávacích aktivit.
Rovnováha, schopnost najít společný jazyk se všemi učiteli, dětmi a rodiči studentů, umožnila Tatyaně Evgenievně vytvořit v učitelském sboru pohodlné psychologické klima. Úspěšně rozvíjet pedagogickou kreativitu mezi třídními učiteli.
Na škole pod vedením T. E. Osokiny funguje dětské sdružení „Planeta laskavých srdcí“ s vlastními symboly, znakem, zákony, přikázáními a tradicemi. Dětské sdružení má za sebou patnáct vypracovaných a realizovaných společensky významných projektů. Nejvýznamnější jsou projekty „Uspořádání náměstí pojmenované po. A.P. Biryukov v centru obce Klyuchi a výsadba lipové aleje k 60. výročí vítězství “(území obce). Výsadba zahrady na území kostela Nanebevzetí Panny Marie „Zahrada im. A.P. Biryukov“, byla poblíž školy vysazena dubová alej ke 115. výročí T. S. Malceva, vytvoření školního muzea k 90. ​​výročí Šadrinského okresu. Pro úspěšnou realizaci programu byly vytvořeny orgány žákovské samosprávy, práci vede vláda školské republiky „Pospolitost“, jejíž práci řídí prezident. Vláda školní republiky "Sodruzhestvo" organizuje školní život a provádí celoškolní revize - soutěže: Student roku, Sportovec roku, Nejpohodlnější a nejzelenější třída, Nejsportovnější třída, Třída roku, Nejlepší záhon. Výsledky jsou shrnuty na celoškolním KTD „Your Finest Hour“, vítězové jsou odměněni vlajkami s logem A.P. Biryukova a finančními cenami. A. P. Biryuková.
Škola realizuje vzdělávací program „Škola úspěchu“. Nejdůležitějším směrem ve vzdělávací práci Tatyany Evgenievny je práce na programu „Teenager“ „Škola bez drog“. V tomto ohledu je důležité poznamenat, že tento přístup k výchovné práci je relevantní a rezonuje s nadějným směřováním moderní pedagogiky, která zahrnuje hledání cest a metod práce s kategorií ohrožených dětí a mladistvých s cílem odhalit jejich možnosti rozvoje a seberozvoje. Škola pracuje na podpoře zdravého životního stylu (protialkoholní, protidrogová, protinikotinová propaganda).

Pod jejím vedením škola vyvinula programy: „Zdraví“, občansko-vlastenecká a duchovně-morální výchova „Jsme občané Ruska“, vycházejí školní noviny „Náš dům“. Škola v roce 2014 úzce spolupracuje s regionálními novinami Shadrinsky Courier. Podle výsledků roku 2014 obsadili novináři 1. místo ve společném sociálním projektu poslance krajské dumy, Správy okresu Shadrinsky a redakce novin Shadrinsky Courier „Learn být hrdinou naší doby." Žáci školy se každoročně účastní krajské soutěže mladých novinářů „Mediaperspektiva“ a „RROryv“. Existuje web školy, který je neustále aktualizován o metodický vývoj, zajímavé informace, novinky.
Osokina Tatyana Evgenievna se studenty hodně pracuje v duchovním a morálním směru: projekty se vyvíjejí a realizují, škola úzce spolupracuje s Církví Nanebevstoupení Páně. Klíče, studenti se účastní vánočních koled, konají se prázdniny "Sbohem, Maslenica". Taťána Evgenievna vyučuje kurz „ORK a SE“, modul „Světská etika“ ve 4. ročníku byl oceněn diplomem 1. stupně v krajské soutěži metodického rozvoje hodin v uceleném kurzu „ORK a SE“. U příležitosti 90. výročí Šadrinského okresu v únoru 2014 bylo ve škole otevřeno muzeum.

Na škole aktivně pracuje dobrovolnictví, funguje oddíl Otevřená srdce. Účelem dobrovolnického hnutí školy je rozvoj a sociální seberealizace žáků prostřednictvím seznamování s různými druhy společenských aktivit. Práce tohoto hnutí se věnuje různým oblastem: pořádání akcí, podpoře zdravého životního stylu, obnově pořádku v ulicích rodné vesnice, pomoci veteránům Velké vlastenecké války, domácím frontovým pracovníkům a důchodcům. Na krajském festivalu „Pod plachtou dobrých skutků – 2014“ obsadili dobrovolníci „Otevřená srdce“ první místo. A v regionální soutěži "Dobrovolník - 2015" se Daria Pershikova stala nejlepší. Na krajském festivalu "Dobrovolnická extravaganza - 2015" v nominaci "Ekologické dobrovolnictví" obsadili kluci 2. místo.

Na škole v akademickém roce 2014-2015 provedli dobrovolníci výsadbu záhonů a podle výsledků krajské soutěže „Školní dvůr – území péče“ obsadila škola 2. místo. Dobrovolníci v létě působí v týmu rádců na letním zdravotním táboře ve škole, podle výsledků práce „Léto – 2014“ v krajské soutěži o nejlepší organizaci ozdravného tábora obsadili 1. místo.

Škola jako jediná v regionu spolupracuje s lesnictvím Shadrinsk. Na škole funguje školní lesnictví „Zelená vlna“. Studenti opakovaně reprezentovali region Kurgan a okres na regionálním setkání Uralského federálního okruhu školních lesů a převzali ceny. V roce 2012 obsadili ve městě Chanty-Mansijsk tři třetí místa v různých nominacích. V roce 2013 na druhé sportovní soutěži školních lesů ve městě Ťumeň obsadili kluci 2. místo v Uralském federálním okruhu. Každé jaro se konají kampaně „Čistý les“, „Čistá voda“, „Čistá ulice“, „Čistý dvůr“. "Čistá vesnice" Studenti s láskou sázejí stromy a keře ve své rodné vesnici: vysazují se duby, borovice, modříny pěstované na školním pozemku. Ve škole se konají celoškolní recenze - soutěže "Nejpohodlnější a nejzelenější třída", "Nejlepší kvetoucí záhon".

Škola má školící a experimentální stanoviště, vzdělávací program zahrnuje pěstování plodin. Všechny vypěstované produkty jsou zpracovány. Pracovní výchova ve škole se provádí na příkladu života a díla T. S. Maltseva.

Výsledkem realizace vzdělávacího programu „Škola úspěchu“ je povzbuzení žáků k aktivní účasti na pracovním a společenském životě školy. Žáky povzbuzují poukázky do tábora Všeruského centra „Oceán“, Artek, výlet na Slovensko, plavba po Volze, návštěva studentů u prezidentova vánočního stromu. Žáci školy patří mezi laureáty ceny vlády regionu Kurgan.

Komplex vzdělávacích aktivit prováděných Osokinou T.E. umožňuje škole dosahovat dobrých výsledků.

V prosinci 2008 byla škola pojmenována po průkopníkovi rozvoje zahradnictví v Trans-Uralu, zakladateli ovocné farmy Arkadiji Pavloviči Biryukovovi, jehož jméno zaměstnanci školy pečlivě uchovávají

V roce 2011 obdržela instituce vysoké ocenění od Kurganské regionální dumy „Za významný přínos k výchově mladé generace a realizaci programů rozvoje vzdělávání, které získaly uznání od obyvatel regionu Kurgan“.

V prosinci 2014 získala škola statut „Společensky aktivní výchovná organizace“.

Podle výsledků hodnocení akademického roku 2014-2015 byla vzdělávací práce školy v okrese uznána jako jedna z nejlepších, Tatyana Evgenievna získala diplom laureáta ceny pojmenovaného po lidovém učiteli SSSR Viktor Romanovič Petrovskikh.
Tatyana Evgenievna se neustále zabývá růstem svých odborných dovedností, studuje kurzy na Státní autonomní vzdělávací instituci DPO IROST a účastní se soutěží různých úrovní.
Tatyana Evgenievna dává učitelům osobní příklad, je třídní učitelkou 7. třídy. Věnuje se hodně výchovné práci se studenty.
Třídní učitelka má s rodiči dobrý vztah.

Taťána Evgenievna jako osoba je přísná jako učitelka, atraktivní jako lidská bytost, taktní, milující svou práci, krásně zpívá, čte poezii, je kreativní člověk. Osokina Tatyana Evgenievna se těší zasloužené autoritě mezi kolegy, studenty a jejich rodiči.

Tatyana Evgenievna byla oceněna odznakem Čestný pracovník všeobecného vzdělávání Ruské federace, Čestným osvědčením Ministerstva školství a vědy Ruské federace, Čestným osvědčením hlavního odboru školství Kurganské oblasti, byla udělena děkovný dopis a čestný list Kurganské regionální dumy, děkovné dopisy a děkovné dopisy od Správy okresu Shadrinsky, okresního ministerstva školství.

Náš každodenní život zahrnuje ve workflow něco jako doporučení ve formě dopisu. Našli jsme vzor, ​​který nechává čas na vytištění dobrého dokumentu V socialistické minulosti bylo doporučení nahrazeno vydaným posudkem. Každý se s takovým pojmem jako s charakteristikou musel vypořádat. Je rozdíl požadovat vlastnosti, jiný je skládat. Zpravidla bylo nutné jít s referencí za vedoucím personalisty. Když nastalo období vybrat si práci, nebo přijmout čestné místo. Nyní se charakteristikám začalo říkat doporučující dopisy.

Pozitivní vlastnost náměstka generálního ředitele pro výrobu (příklad)

Taková charakteristika může být potřebná k připojení k životopisu nebo k vyřešení problému přesunu na vyšší kariérní pozici a rozhodnutí propustit nebo důvěřovat nové pozici.

Příklad pozitivní vlastnosti náměstka generálního ředitele pro výrobu

Od ledna 2009 zastává funkci náměstka generálního ředitele pro výrobu.

Se znalostí věci provádí generální řízení výrobních útvarů podniku. Ve spolupráci s hlavním inženýrem organizuje zdokonalování technické politiky podniku, včas a správně určuje nejslibnější oblasti pro re-vybavení a rekonstrukci jeho výrobní základny.

Přijímá komplexní opatření k zajištění požadované úrovně technické přípravy výroby. Zvláštní pozornost věnuje zvyšování efektivity výroby a snižování jejích nákladů.

Provádí efektivní kontrolu nad vývojem a následnou realizací plánů zavádění nových technologií, zaváděním vhodných organizačních a technických opatření na útvarech. Osobně i prostřednictvím podřízených úředníků měsíčně kontroluje dodržování projekční, inženýrské a technologické kázně, předpisů o ochraně práce, bezpečnosti práce, průmyslové hygieny a požární bezpečnosti, požadavků orgánů životního prostředí, hygieny, ale i orgánů vykonávajících technický dozor. výrobních jednotek úkoly k odstranění zjištěných nedostatků, v případě potřeby organizování poskytování pomoci k nim.

Provádí významné práce na zlepšení organizace výroby na základě zavádění nejnovějších technických vč. telekomunikační prostředky. Analyzuje výsledky základního vědeckého výzkumu a experimentů, testování nových zařízení podle profilu výroby podniku.

Organizuje školení a zdokonalovací školení personálu výrobních jednotek plně v souladu s programy a plány.

Efektivně koordinuje práci služeb a úředníků, kteří zajišťují výrobní činnosti podniku.

Kompetentně radí generálnímu řediteli v nejpalčivějších otázkách organizace výroby. Včas, plně a kvalitně plní další povinnosti zástupce ředitele.

Systematicky pracuje na zdokonalování osobní profesní přípravy, vytrvale získává nové znalosti. Hluboce zná osvědčené postupy v oblasti řízení výroby a tyto znalosti obratně uplatňuje ve své každodenní práci.

K plnění služebních povinností přistupuje výhradně zodpovědně, horlivě hájí zájmy podniku. Má vysokou pracovní kapacitu. Má ukázkový vzhled.

Fyzicky zdravý.

Při náhlých změnách podnikatelského prostředí si zachovává zdrženlivost a klid, manažerská rozhodnutí činí správně a rychle. Způsoby komunikace a zpracování obchodních informací vč. zdokumentováno, vlastní v dokonalosti.

Ve vztazích s kolegy je obchodní, korektní, benevolentní. Pravidla a normy každodenní obchodní etiky a slušnosti jsou přísně dodržovány. Není nakloněn páchat neslušné a nedůstojné skutky.

Kritiku přijímá klidně, snaží se nedostatky ve své práci úplně odstranit.

1. Odpovídá zastávané pozici.

2. Vzhledem k blížícímu se konci pracovní smlouvy je hoden opětovného jmenování do funkce náměstka generálního ředitele pro výrobu.

Prameny:
http://obrazec.org

Další ukázky funkcí

• Ukázková charakteristika studenta praxe

Oblíbené vzorky a šablony dokumentů

Vzor dohody o vypořádání o určení způsobu účasti na výchově dítěte

Stížnost na změnu nájemní smlouvy

dědické případy

Dědičnost často přichází s náhlými problémy. Dědění ze závěti a ze zákona se liší svým mechanismem. Vzory žádostí o soudní spory související se vstupem do dědických práv.

Vlastnictví a právo pobytu

Vzory žalob v občanskoprávních sporech týkajících se bydlení. Právo na bydlení zahrnuje právo užívat vlastnictví bydlení. O tom je spousta sporů a neshod. Je rozdíl mezi soukromým domem a obytným bytem. Na stejném základě vzniká soudní spor o rozdělení osobního účtu a stanovení postupu užívání bytu. Příklady žádostí vám pomohou porozumět tomu, co přesně musí být v žádosti k soudu uvedeno.

Škoda a její náhrada

Někdy se zraníme. Škoda je nehmotná, hmotná. To je určeno soudě podle nepřítomnosti nebo přítomnosti zavinění přítomnosti nedbalosti. V závislosti na přítomnosti či nepřítomnosti vzniká povinnost nahradit způsobenou škodu. A ten, komu došlo k poškození majetku, požaduje její náhradu. Pokousání psem, poškození majetku a další CHARAKTERISTICKÝ

MOU "Střední škola č. 34" Saransk

KULYOVOY LARISA VLADIMIROVNA

Kuleva Larisa Vladimirovna - zástupce ředitele pro vzdělávací práci od roku 1996. Učitel je zajímavý, kreativní, bystrý. Celý systém její práce přispívá k rozvoji vědomého postoje studentů k materiálním a duchovním hodnotám.

Larisa Vladimirovna metodicky kompetentně a profesionálně řídí vzdělávací proces ve škole. Hlavním cílem její práce je rozvoj vysoce organizovaného systému výchovné práce, jehož základem je vytváření podmínek pro seberealizaci jedince, rozvoj individuálních vlastností dítěte v různých oblastech veřejnosti život, identifikace tvořivých a nadaných dětí, upevňování fyzického a psychického zdraví, ochrana jejich zájmů a práv.

Larisa Vladimirovna, která má vysokou úroveň administrativní mobility, zálibu v kreativní formě činnosti, neustále rozvíjí své organizační schopnosti, plánuje práci se studenty s přihlédnutím k jejich věkovým charakteristikám. Morální a etický aspekt prochází všemi druhy činnosti. Snaží se ovlivnit formování duchovního světa moderního teenagera, rozšířit jeho všeobecné vzdělávací obzory, snaží se u dětí rozvíjet takové charakterové vlastnosti, jako je sebeovládání a emoční bezpečnost, které jsou nezbytné v moderním životě, implementuje integrovaný přístup ke vzdělávání vytvořením systému práce v různých směrech. Díky úspěšně odvedené práci má škola svoji identitu, dosahuje vysokých výsledků v rozvoji výtvarných schopností dětí. Kolem 80 % studentů se věnuje kroužkům, ateliérům a sportovním oddílům. Podle výsledků městské přehlídky amatérského umění byl tým opakovaně oceněn:

Významných úspěchů dosáhla škola ve vlastenecké výchově žáků a jejich tělesné výchově. Již řadu let je školní mládežnický armádní tým, oddíl UID, několika vítězi města a republiky:

Rok	Bezpečné kolo		Hnutí mladých vlastenců
	město	republika	Město	republika
2003	II	I (Rusko - II)	IV	já
2004	já	III	III	-
2005	já	já	já	III
2006	já	já	já	já
2007	já	IV	já

Studenti střední školy č. 34 nejsou jen účastníky všech mimoškolních aktivit města a republiky, přebírají ceny. Vše, čeho bylo dosaženo, je nemožné bez usilovné, každodenní, pečlivě promyšlené a organizované mimoškolní i mimoškolní výchovné práce.

Larisa Vladimirovna věnuje spoustu času a úsilí organizaci, kontrole a řízení práce třídních učitelů. Na jednáních MO se projednávají otázky zvyšování metodické úrovně organizace výchovně vzdělávací práce, studují se nejnovější pedagogické technologie, osvědčené postupy, regulační dokumenty a projednávají se výsledky diagnostiky výchovy žáků. Přímo koordinuje práci tří dětských spolků a orgánů studentské samosprávy.

Larisa Vladimirovna věnuje zvláštní pozornost právnímu vzdělávání studentů, práci s těžkými teenagery a rodinami v společensky nebezpečné situaci.

Důležitým aspektem organizace vzdělávacího systému ve škole je práce s rodiči. Problémy rodinné výchovy, psychologické klima v rodinách studentů, náprava postojů rodičů k dětem je neúplným výčtem témat projednávaných na jednáních Rady prevence kriminality.

Díky Kuleva L.V. škola organizovala společnou práci s okresními, městskými, republikovými středisky volného času. Rekreační středisko Proletářského okresu, divadla, Státní dětské a dětské divadlo, Ekonomické středisko, hudební škola a knihovny poskytují příležitost prohloubit míru estetického a mravního působení na žáky.

Larisa Vladimirovna sdílí své bohaté zkušenosti z práce se svými kolegy na seminářích a konferencích. Tradičními se staly městské a republikové semináře. ředitelů pro výchovnou práci, poradců, učitelů tělesné kultury a bezpečnosti života, učitelů výtvarného umění, konaných na základně školy.

Díky vysoké úrovni inteligence, odvaze v úsudcích, demokracii v jednání s teenagery je schopna pozitivně ovlivnit rozvoj duchovního světa každého studenta. Komunikační dovednosti se u ní snoubí se schopností přesvědčit, zodpovědností a náročností - s taktem a laskavostí.

Larisa Vladimirovna zaujímá aktivní životní pozici a provádí mnoho sociální práce: je členkou expertní skupiny pro atestaci zástupce. ředitelů pro výchovnou práci pro nejvyšší kvalifikační kategorii, člen KDN Správy okresu Proletářského.

Larisa Vladimirovna je povoláním učitelka. Vyznačuje se vnitřní kulturou, šíří a hloubkou znalostí, mimořádnou svědomitostí, vysokým smyslem pro zodpovědnost, láskou ke své profesi. Je skutečně inteligentní, oddaná výuce, za což se těší zaslouženému respektu a autoritě mezi kolegy, studenty i rodiči.

Za významné úspěchy ve výchově mladé generace, mnoho let plodné práce byla Larisa Vladimirovna oceněna odznakem „Čestný pracovník všeobecného vzdělávání Ruské federace“

Ředitel střední školy č. 34 A.I. Peregudin

zástupce ředitele pro pedagogickou činnost

MOU "Střední škola č. 34", o. Saransk

Kuleva Larisa Vladimirovna

Tituly, ocenění	Náprsník "Čestný pracovník všeobecného vzdělávání Ruské federace" Čestný diplom Správy města Saransk
Účast na metodické práci (školy, okresy, města, republiky)	Projevy na pedagogických radách: - "Rozvoj intelektuálního a tvůrčího potenciálu osobnosti dítěte" (6.11.2003) - „Prevence deviantního chování dětí. Role videomateriálů ve výchově ke zdravému životnímu stylu školáků“ (4. 11. 2004) - "Úloha a místo vlastenecké výchovy v systému výchovné práce školy" (11.11.2005) - "Od konfliktu ke kultuře pedagogické komunikace" (03.08.2007) Vystoupení na poradě metodické sekce (srpnová republiková podsekce vedoucích metodických sdružení, náměstků pro pedagogickou práci) - srpen 2003. Projev na městském semináři ředitelů pro pedagogickou práci - 2003 -2004. Přednáška na nadstavbových kurzech pro zástupce. Ředitelé pro BP v MRIO - 2003 - 2004 Městský seminář pro učitele výtvarného umění (na základně školy) - 22.04.2004 Republikový seminář - praktická práce učitelů BOZP (na základně školy) - 14.05.2004. Městský seminář pro učitele BOZP (na základně školy) - 24.08. 2004 republikánský seminář ředitelů pro výchovnou práci (na základně školy) - 26.11.2004 Městský seminář ředitelů pro výchovnou práci (na základně školy) - 10.02.2005 I Mezinárodní dětský etnografický festival "Vanstytsyat" (na základě školy) - 27.03.2005 Městský seminář knihovníků (na základně školy) - 2006 Projev na právní téma na nápravném jednání ve Správě proletářského okresu - 2006 - 2007.
Sociální a pedagogická činnost	- byl členem poroty městské soutěže "Student roku - 2007"; Podílel se na přípravě a konání městské soutěže "Učitel roku - 2007"; Byla členkou expertní skupiny Ministerstva školství Moldavské republiky pro atestaci vzdělávacích institucí; Člen expertní skupiny pro certifikaci náměstka. ředitelé pro výchovnou práci pro nejvyšší kvalifikační kategorii; Člen expertní skupiny pro atestaci učitelů dalšího vzdělávání pro I. kvalifikační kategorii; člen KDN Správy proletářského okresu; Zástupce předseda rodičovského výboru školy; člen volební komise;

Předseda atestační komise

TsRTDIU "Polaris" E.V. Beljaková

zástupce ředitel organizační

hromadné dílo E.I. Shestakova

VÝKON

u zaměstnance nově jmenovaného do vedoucí funkce kandidáta na vedoucí pozici k certifikaci za účelem zjištění souladu s funkcí vedoucího zaměstnance

do Shestakova Elena Igorevna

Zástupce ředitele pro organizační a hromadné práce

1. Obecné informace

1. Datum narození (den, měsíc, rok)	08/06/1962
2. Údaje o vzdělání (vyšší, které odborné vzdělávací zařízení absolvovalo), datum ukončení.	Čeljabinský státní institut kultury, 1990
3. Specializace dle diplomu.	Kulturní a osvětová práce
4. Diplomová kvalifikace.	Kulturní osvícenec. Ředitel je organizátorem hromadných dovolených.
5. Vzdělávání v oblastech školení "Státní a obecní správa", "Management", "Personální management":
5.2. Název instituce.
5.3. Délka školení.
5.4. Den promoce.
6. Pokročilé kurzy v profilu manažera aktivity:	„Další vzdělávání dětí jako nedílná součást všeobecného vzdělávání“. Institut managementu a ekonomiky, Petrohrad, 72 hodin, 2001. "Odborná činnost ve vzdělávání" Murmanský regionální institut pro pokročilé vzdělávání pedagogických a kulturních pracovníků, 72 hodin, 2010. „Režisérské inovace v divadelní akci“ Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání St. Petersburgská státní univerzita kultury a umění, 72 hodin, 2012 sebevzdělávání
6.1. Název kurzů.
6.2. Název vzdělávací instituce.
6.3. Počet vyučovacích hodin.
6.4. Rok ukončení.
7. Celková pracovní zkušenost (roky)	let
8. Pedagogické zkušenosti (roky)	let
9. Praxe na této pozici (roky)	Rok měsíce
10. Pracovní zkušenosti v této instituci (roky)	let
11. Datum jmenování do funkce, na kterou má zaměstnanec osvědčení	2010

II.Hlavní úspěchy v odborné činnosti

Přítomnost kvalifikační kategorie pro pedagogickou činnost:

Dostupnost ocenění:

čestný diplom odboru školství správy Mončegorska, Murmanská oblast, 2009;

Čestný diplom Ministerstva školství a vědy Ruské federace, 2009

Čestný diplom ministerstva školství správy Monchegorsk, Murmanská oblast, 2010;

Děkovný dopis od vedoucího městské formace Správy města Monchegorsk, Murmanská oblast, 2010

Držení vědeckého titulu ___________________________________________________________

III. Předpoklady pro jmenování do vedoucí pozice

Od ______ je v záloze pro obsazování manažerských pozic ve vzdělávacích institucích s

Od roku 2001 do roku 2010 pracovala Shestakova Elena Igorevna jako vedoucí oddělení na Polaris CRTDIU. V roce 2010 byla jmenována do funkce zástupkyně ředitele avedoucí odděleníorganizační a hromadné práce,jehož účelem je- vytvoření jednotného systému rozvoje volného času, který zajišťuje formování společenské aktivity, občanství, zdravého životního stylu, kreativity osobnosti dítěte a pohodlné sféry rodinného volného času.

Nejrozšířenější na oddělení jsou následující okruhy činnosti, které určují současný model organizační a hromadné práce oddělení asefektivní způsob, jak racionálně organizovat volný čas prostřednictvím organizace a pořádání veřejných akcí, zapojení žáka do jasného světa her, soutěží, soutěží, svátků, zvládnutí tradičních a inovativních zkušeností, znalostí, vzdělávání, komunikace:

Společensky - významné programy (pro různé kategorie obyvatel města - velké rodiny, postižené děti a sirotci, veteráni Velké vlastenecké války atd.);

Hromadné, tematické, divadelní, herní volnočasové programy;

Tradiční tvůrčí svátky, koncerty;

Festivaly, soutěže, recenze, soutěže, propagace;

Organizace volnočasových programů na podporu dětských ozdravných táborů a hřišť pro studenty o prázdninách;

Kulturní a volnočasové aktivity na objednávku školské instituce, střední školy, institucí, organizací města.

Shestakova E.I. vyprofilovala se jako kompetentní specialistka se znalostmi v oblasti: strategií rozvoje vzdělávání v Rusku a principů vzdělávací politiky; cíle, obsah, formy, metody školení a vzdělávání, moderní koncepce a technologie; typy vzdělávacích institucí, jejich místo a role ve vzdělávací soustavě, požadavky na výsledky jejich činnosti; základy ekonomiky vzdělávání; právní rámec pro fungování a rozvoj vzdělávací soustavy; teoretické základy managementu, vedoucí manažerské školy a koncepce, rysy managementu v oblasti vzdělávání; principy analýzy a konstrukce vzdělávacích systémů a metody plánování jejich činnosti; styly efektivního vedení týmu; systémy a metody materiálních a morálních pobídek pro zaměstnance; moderní metody kontroly vzdělávací, finanční a ekonomické činnosti a kancelářské práce v instituci; požadavky na vedení záznamů ve vzdělávací instituci.

Ukazatele profesionality E.I. Shestakova jsou takové vlastnosti jako: společenskost, lidskost, organizační schopnosti, iniciativa, láska a úcta k dětem, neustálá práce na zkvalitňování volnočasových aktivit, objektivita při hodnocení své práce i odborné činnosti kolegů, znalost moderních domácích i zahraničních technologií školení a vzdělání. Vedoucí katedry zná techniky přesvědčování, má vysokou kognitivní aktivitu, sleduje odbornou literaturu, využívá progresivní myšlenky pedagogiky, má pedagogický takt, umí analyzovat činnost vzdělávací instituce, identifikuje nejvýznamnější problémy a najít účinné způsoby jejich řešení; vypracovat regulační a organizační dokumentaci vzdělávací instituce; vypracovávat programy pro rozvoj volnočasových aktivit v rámci vzdělávací instituce; vybudovat organizační strukturu vedení oddělení; plánovat a organizovat kontrolu činnosti oddělení; motivovat výkonné umělce k dosahování vysokých výsledků v pracovní činnosti a profesním rozvoji; předcházet a řešit konflikty v týmu; organizovat vývoj inovací; pořádat obchodní jednání, rozhovory, organizovat skupinovou práci.

řádný stav regulačního rámce; programy volnočasových aktivit, kalendářní plány, cílový program pro výchovnou práci; stav materiálně technické základny oddělení; kvantitativní a kvalitativní charakteristiky pohybu pracovníků učitelů-organizátorů; sociálně psychologické klima v řízeném týmu; kvalita a úroveň sanitárních a hygienických podmínek, stav kancelářské práce na oddělení jsou ukazateli produktivity volnočasových aktivit střediska.

Činnost Eleny Igorevny je postavena na kombinaci manažerských a pedagogických činností (diagnostická, komunikativní, cílová, projektová, organizační, kontrolní a evaluační, analytická, stimulační, axiologická). Zvláštní místo v práci vedoucího katedry zaujímá zdokonalování odborných dovedností, které zahrnuje sebevzdělávání, školení v nástavbových kurzech a výměnu odborných pracovních zkušeností s kolegy. Má bohaté zkušenosti s profesním sebevzděláváním.

Je kritický k výsledkům své práce, má aktivní postavení v efektivní organizaci produktivních vzdělávacích aktivit zaměřených na hodnocení a korigování tvůrčího procesu za účelem dosažení vysoce výkonných výsledků. Dokáže být kreativní při řešení různých pedagogických problémů. Formuje způsoby společné činnosti a spolupráce, snaží se hledat kreativní řešení k dosažení vytyčených cílů.

Jako vedoucí katedry má Shestakova E.I. za cíl vlastní manažerskou činnost - identifikaci perspektiv rozvoje tvůrčí činnosti Centra, zkvalitňování volnočasových aktivit, využití potenciálu učitelů-organizátorů a učitelů dalších vzdělávání a zdokonalování forem a metod výuky, výchovy a organizace volného času. Tento cíl je podložen problémy, potřebami řídících činností v MDTC Polaris, je specifický, měřitelný, finančně zajištěný a zasazený do kontextu činnosti Centra, městského školství jako celku. K dosažení cíle byly zvoleny adekvátní metody a prostředky splňující moderní požadavky na organizaci řízení.

V důsledku plánování a prognózování činnosti oddělení byla zajištěna pozitivní dynamika růstu počtu a kvality volnočasových aktivit (včetně pořádání placených akcí) oproti obdobným ukazatelům za předchozí období, zdroji a metodické podpoře. volnočasových aktivit odpovídá moderním požadavkům volnočasových aktivit a realizovanému korigovanému vzdělávacímu programu „Budoucnost začíná dnes“. Odborná způsobilost učitelů-organizátorů odpovídá i moderním požadavkům na průběžné vzdělávací, výchovné a volnočasové aktivity. Různorodost typů vzdělávacích aktivit a forem volnočasových aktivit přispívá ke stále většímu zapojení diváků, účasti žáků a jejich rodičů na akcích, spolupráci s dalšími institucemi, rozšiřování vzdělávacího prostoru a růstu poptávky po organizačních a volnočasových aktivitách. na různých úrovních. Na oddělení je vytvořen systém plánování a kontroly. Při plánování práce Shestakova E.I. zohledňuje individuální charakteristiky vývoje: sklony, zájmy, zdravotní stav žáků; zná metody diagnostiky úrovně intelektuálního a osobnostního rozvoje dětí, vlastní soubor variabilních metod pedagogických technologií, vybírá je a aplikuje v souladu s existujícími podmínkami. Od roku 2010, jako předsedkyně Umělecké rady TsRTDIU "Polaris", Shestakova E.I. aktivně pracuje na pravidelné aktualizaci a zkvalitňování repertoáru tvůrčích týmů, zlepšování úrovně přípravy volnočasových aktivit, výstavní činnosti.

Relevantnost odborné praxe ukazuje její souvislost s vyspělými trendy ve vzdělávání a výchově mladé generace, soulad s moderními výdobytky psychologie a pedagogiky.E.I. se vyznačuje vysokou mírou spokojenosti s profesí a seberealizací v ní, má poměrně vysokou úroveň obecné kultury, která jí umožňuje svobodně se orientovat nejen vlastním směrem, ale i v souvisejících oblastech a jako efektivně realizovat své profesionální funkce.

Při své práci využívá různé formy a způsoby kontroly, jejichž účinnost spočívá v účelnosti, plánovitosti, systematičnosti, včasnosti a účelnosti.

Elena Igorevna, která má metody analýzy, provádí analytickou práci s cílem identifikovat, studovat, zobecňovat nejlepší pedagogické zkušenosti, pravidelně kontroluje shodu získaných výsledků s plánovanými,přispívá k osobnímu rozvoji, zkvalitňuje tvůrčí připravenost pedagogů katedry. Za účelem zjištění míry souladu volnočasových programů s požadavky předpisů sleduje činnost oddělení. Analýza výsledků monitorování umožňuje Shestakova E.I. vyvodit závěr o efektivitě organizace volného času, metodické podpoře v činnosti učitelů katedry, účasti v odborných soutěžích („Dávám své srdce dětem“ 2009-2010 mj. - Kuznetsova T.V.. Grigoriev B.V.;krajská soutěž; "Festival pedagogických nápadů" -20111-2012 U.G. - Morozova N.G., Zyablov N.N. ;účast na pedagogických konferencích, mistrovských kurzech, pedagogických workshopech, workshopech, a to jak v centru, tak na městské, krajské úrovni.) Vedoucí katedry využívá a zohledňuje výsledky hodnocení při plánování sebevzdělávání hl. učitelé, certifikace, ke kontrole stavu softwarového oddělení.

Elena Igorevna má zkušenosti s efektivní sociální prací. V rámci iniciativních, kreativních, autorských skupin se podílí na vývoji a realizaci společensky významných modelů, akcí, projektů („Krok k úspěchu“) a programů, spolupracuje s vedoucími institucí v jiných profesních oblastech, rozšiřování sítě a systému interakce se sociálními partnery v oblastech činnosti. Aktivně se podílí na práci Metodické rady TsRTDYU „Polaris“, vede profesní, tvůrčí sdružení učitelů (MO), vyvíjí učební pomůcky, směrnice, programy, scénáře divadelních koncertů, pořady, diagnostické nástroje. Vlastní moderní vzdělávací technologie a metody a efektivně je aplikuje v praktické odborné činnosti s využitím prostředků a metod, které odpovídají stanoveným cílům, optimálně kombinující tradiční a nové vzdělávací technologie. Zavádění inovativních forem a metod přispívá k optimalizaci metodické podpory, využití variabilních metod práce s informacemi, technologií pro seberozvoj a sebevzdělávání, vytváření dalších podmínek pro navrhování způsobů profesní seberealizace, analýza sebezdokonalování. Od 2009-2011 d se účastnil experimentálních aktivit jako člen pracovní skupiny městské inovační platformy pro témata: "Diagnostika efektivity a efektivity učitele dalšího vzdělávání"

V letech 2011-2012 např. provádí práci na organizaci a vedení seminářů v rámci práce městské inovativní základní školy na téma: "Moderní metodické přístupy k organizaci a pořádání hromadných akcí ve vzdělávacích institucích Monchegorsk." (vydání sborníku metodických materiálů).

Informační kompetence je jednou z důležitých vlastností Eleny Igorevny, vždy rychle zajistí efektivní vyhledávání, strukturování informací, jejich přizpůsobení zvláštnostem vzdělávacího procesu a organizaci volnočasových aktivit Centra..

K získávání aktuálních informací o změnách ve vzdělávacím systému, výměně pedagogických zkušeností, za účelem sebevzdělávání využívá Elena Igorevnav práci ICT - různé digitální síťové informační vzdělávací elektronické zdroje, odborné nástroje, software a metodické komplexy pro plnění odborných praktických úkolů. Při práci využívá počítačové a multimediální technologie.

(Vzdělávací fórum na pedagogickém portálu Ministerstva školství a vědy Ruské federace ww.school. edu.ru; pedsovet.org/ forum. (kulaté stoly a videokonference za účasti významných osobností vzdělávání, telekonference); Network kreativních učitelů (www.it-n.ru);školní sbírka. edu. ru; festival.lSeptember.ru Consultant Plus; "držen v profesi"; Federace internetového vzdělávání - projekt "Školský sektor"; "4 kroky";Internet – stav učitelů – http://www.intergu.ru).Je členem Všeruského klubu sociálních sítí pedagogů n S portal.ru; prosh-koly.ru Má publikace na internetu.Aktivně publikuje příspěvky na ruských stránkách. Zvláštní aktivitou jsou ruské stránky pedsovet.org. a učitel-of-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ Vytvořil jsem svůj vlastní zástupce mini-stránky. režisér ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > Laboratoř excelence výuky

= "http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna" > Stránka zástupce ředitel OMR na web, kde jsou na elektronických médiích prezentovány metodické materiály vypracované Elenou Igorevnou (programy, scénáře, plány, zprávy atd.). Účastní se online komunit v odborných soutěžích, fórech, má Certifikátúčastník vzdálených seminářů o interaktivních technologiích a speciálním softwaru SMART Technologies Inc, Polymedia, Moskva 2012. V současné době vyvíjí osobní webové stránky. Aktivně se účastní 17. celoruské grantové soutěže „Sny se stávají skutečností“, jejímž účelem je plné uplatnění tvůrčího potenciálu.

Ovládnutí informačních pojmů, znalostí a dovedností, sledování činnosti členů odborných komunit je silným nástrojem podpory odborných činností, umožňujícím rozvíjet, neustále zůstat relevantním a kompetentním učitelem – vedoucím katedry. Úroveň způsobilosti a profesionality umožňuje Eleně Igorevně aktivně se podílet na složení městské odborné komise pro akreditační zkoušky činnosti městských vzdělávacích institucí.

Ke zkvalitnění akcí pořádaných vyučujícími katedry jsou využívány internetové materiály a veškeré dostupné technické vybavení.

Je vytvořena a systematizována vzdělávací a metodická základna (sbírky videoklipů a 3D modelů, animace, multimediální disky, audio materiály, scénáře a metodické produkty různých žánrů k problematice OMA, dokumentace, fotografie atd.)

Po celou dobu práce v Centru Shestakova E.I. aktivně pracuje jako člen certifikačních a tarifních komisí, je členem poroty soutěžních akcí Centra a městských akcí.

Elena Igorevna pracuje na formování racionální organizace práce, poskytování psychologického klimatu, soudržnosti, rozvoji kreativního týmu stejně smýšlejících lidí, posilování starých a zavádění nových tradic v oddělení, které přispívají k efektivitě volnočasových aktivit. Shestakova je navíc pozitivní člověk s aktivní životní pozicí, jehož tvůrčí energie je příkladem pro učitele, studenty a rodiče.

Dodržování obchodních a osobních kvalit vedoucího, výsledky praktické činnosti odpovídají cílům, záměrům apožadavky na pracovní kvalifikaci. Byl vytvořen pedagogický model práce v oblasti volného času, který přináší pozitivní výsledky, založený na kombinaci: individuální a týmové práce; paralelní dopad na jednotlivce a tým; složitosti, kde jsou zohledněny psychické a pedagogické podmínky: pozitivní pole emočního a intelektuálního napětí, tvůrčí charakter kolektivní činnosti, shoda zájmů, potřeb a možností učitelů organizačního masového oddělení s náplní činnosti a role funkce pedagogického vedení.Odvedená práce je účelná, efektivní a je podkladem pro certifikaci za účelem zjištění vhodnosti pozice manažera nově jmenovaného do vedoucí funkce.Odborná kvalifikace, pedagogické schopnosti, efektivita odborné činnosti -Součet všech ukazatelů poskytuje příležitost pozitivně posoudit efektivitu práce a jmenovat Shestakova E.I. do vedoucí pozice.

"___" ___________ 20___

Ředitel TsRTDIU "Polaris" ___________________ (přepis podpisu)

(podpis)

M.P.

Znám prezentaci ___________________________________

(datum podpisu)

Telefonní číslo žadatele: d domácí/mobilní d.t.- 8 815 3630728, mobil- 8 9522916909
oficiální - 56267

e-mailová adresa certifikované osoby:

* V souladu s odstavcem 1 článku 9 federálního zákona ze dne 27. července 2006 č. 152-FZ „O osobních údajích“ souhlasím (souhlasím) s prováděním jakýchkoli akcí (operací), včetně: příjmu, zpracování, ukládání , ve vztahu k mým osobním údajům nezbytným pro certifikaci.

"___" ______________ 20____ Podpis____________________

K podání přikládá:

Kopie sešitu nebo pořadí jmenování do funkce;

Kopie diplomu(ů) o vzdělání

kopii osvědčení o pokročilém školení na pozici (alespoň 72 hodin),

Kopie dokumentu potvrzujícího školení ICT