Epizoda řekla autorem nepochybuje. S.V. Morozova, učitel ruského jazyka a literatury: Příprava pro EEG

(1) Žiju na nové budově. (2) Pole brambor začíná v mém domě. (3) Náš dům ještě není televize. (4) Proto je v blízkosti je instalován booth.

(5) Jakmile můj soused na chodbě, Polina Ivanovna, z přilehlého bytu, byl špatně se srdcem. (6) Mnoho lidí se nahromadilo v blízkosti telefonní budky, vysvětlil jsem, co se děje, a já mi zmeškal. (7) Ukázalo se však, že to nebylo tak snadné způsobit naléhavé. (8) Účastník se ukázal být z nějakého důvodu zaneprázdněn telefonem.

(9) A najednou se kavické dveře otevřely, a přes mým ramenem tlačilo na páku. (10) Přede mnou stála dívku asi dvacet. (11) Velmi krásné. (12) Vzácná, pozoruhodná krása, o kterém básník řekl: (13) "Slepý jen to nebude zaznamenáno ...". (14) Podobná krása je stejně jako vzácná povaha přírody pro osobu, jako talent nebo dokonce génius. (15) A tedy úžasné.

(16) - Musím zavolat, řekla dívku. (17) "Potřebuju!" - To už to znamenalo všechno. (18) - Čekání tam. (19) Jsem spěchaný! (20) Rozumíte tomu?! "Přidala s tímto podrážděním v jeho hlasu, že říkají, že nemám čas, a tady někteří," podíval jsem se na mě exprimovaně ...

(21) - No, a co? -Teticky běžel z fronty. (22) - Nezasahují do občana.

(23) Připravil jsem si další mince, ale vyklouzla z rukou a válcovala podél chodníku.

(24) Zatímco jsem mu pomohl, aby ji zvedl, dívka padla do stánku a hodila číslo, které potřebuje.

(25) Co jsi jí chybí? - Řekl jsem Ukriznarly muž stojící před dveřmi jako první.

(26) -Sebrnější bude dražší! - Zaměstnil se. (27) - Mám vlastní. (28) Neříkají jim slova, je lepší se pohybovat ano, aby se stal na boku.

(29) Dívka hlasitě mluvila s bootem, neplatila za cizí pozornost, takže to bylo slyšet všem.

(30) - SERYOZHA! křičela. (31) - Jak bylo dohodnuto, čeká na dohodnutém místě.

(32) Zřejmě účastník zamumlal něco nevhodně, udělal ji nějakou poznámku, dívka se na nás podívala: (33) - Ano, všichni tady ...

(34) Ona volně zavěšená telefon a odešla kolem nás, hrdě házet bradu a v blízkosti mě pozastavila a zašeptala tak, že to nebylo slyšet ostatním:

(35) - urodna! ..

(36) Podruhé jsem se dostal rychle, diktoval adresu a spěchal k výtahu, vzpomínal si, že Polina Ivanovna zůstala sama.

(37) Dveře do bytu polině Ivanovnu již nebyly důkaz.

(38) Polina Ivanovna ležela na posteli a zakryla oči.

(39) - Nyní přijde naléhavá.

(40) - Děkuji.

(41) - Jak se cítíte?

(42) - nejlepší.

(43) Polina Ivanovna mlčela. (44) A já jsem tichý, nevěděl, co mám dělat.

(45) Najednou, dívka, kterou jsem viděl z telefonní budky vstoupil do místnosti. (46) Dveře v bytě zůstaly odemčeny, a proto ta dívka vstala tiše.

(47) - Jste tady?! - Při pohledu na mě řekla s nezajištěným rozhořčením.

(48) - Moje vnučka, - světlejší tvář zašeptala Polinou Ivanovnou.

(49) - Takže jste nebyli vyzváni k sobě, tak vyzkoušeli? (50) Zkoušeli se pro ostatní? - Zeptal se dívky, díval se na mě s zvědavostí.

(51) - Babasik, půjdu, obrátila se k Polině Ivanovnu. (52) - Jeden chlap udělal filmovou jízdenku pro "pokání". (53) Co je kino hote! (54) Nějaký psychóza! (55) A mluvíte s tímto gentlemanem. (56) příjemná společnost. (57) No, spěchal jsem. (58) Polibek!

(59) Určice přišlo za pár minut. (60) Možná, že dívka se setkala s lékařem někde ve výtahu. (61) Polina Ivanovna vyšetřila a řekla, že je nutné jej nalévat do nemocnice. (62) Nasaďte na nosítko, uzavřete deku na bradu a vzala.

(63) Podíval jsem se z okna a přemýšlel, proč bylo auto tak dlouho na náš průvod. (64) nakonec odešla. (65) A v druhém dne jsem se dozvěděl, že ve výtahu Polina Ivanovna zemřela.

(Podle P.vasiliev)

Vasilyev Pavel Aleksandrovič (1929-1990) - Ruská próza spisovatel. Hlavním tématem jeho děl je válka. Nejznámější knihy: "Ten chlap v čepici", "na jaře, po sněhu", "volba", "samo-hora" a další.

Která z tvrzení neodpovídá obsahu textu? Určete čísla odpovědí.

1. Dům byl starý a byl určen pro demolici, takže to nebylo televize.

2. Polina Ivanovna měla útok apendicitidy.

3. Zavolejte Urgentu se ukázalo být obtížné.

4. Vnučka Polina Ivanovna byla vzácná krása.

5. Polina Ivanovna zemřela ráno dalšího dne.

Který z uvedených příkazů jsou chybné? Určete čísla odpovědí.

1. V návrzích 1-5 je prezentován popis.

2. Návrhy 37-44 zahrnují argumentový prvek.

3. Propozice 8 vysvětluje obsah Propozice 7.

4. Návrhy 32-35 představilo příběh.

5. Propozice 7 obsahuje potvrzení rozsudku vyjádřený ve větě 6.

Z návrhy 29-33 napište slovo konverzační barvu.

Mezi nabídky 59-65 naleznete tak, že se připojuje k předchozímu jednomu s pomocí osobních zájmenin. Napište číslo této nabídky

24. "Epizoda řekla autorem, nezanechává žádné pochybnosti o tom, koho slovo patří do záhlaví. Celý text je postaven na kontrastu krásy vnějšího - vzácného daru přírody - a vnitřní - ten, který není pozoruhodný a je někdy patrný pouze ve vztahu k blízkému. Spisovatele) syntaktické prostředky expresivita as (a) ____ (návrhy 25-27, 39-42, 47-50), b) ____ (návrhy 20, 33), c) ____ (návrhy 3-4, 10-11,14-15) kdo dává dynamiku spiknutí. Oživuje příběh a (d) _____ ("nouzové", "důvěryhodné", "babysik", "spěchal"). "

Seznam podmínek:1) otázka-reagující jednota2) Srovnávací obrat3) Parcel

4) Neúplné věty5) Professional Socabulary6) Personifikace7) Mluvená slovní zásoba

8) fráze jednotky9) epithets

Určete téma, problémy textu, vyberte argumenty.

Neexistují žádná tvrdá pravidla v kreativitě - s výjimkou pravidla znát základy tvořivosti.

Na fyzické úrovni napište práci (příběh, příběh Romance) - to znamená přijít s některými událostmi, které se vyskytují u hrdiny (hrdinové), vybudujte je v určitém pořadí a zapište si.

To je to, co bude projednáno v tomto článku.
Mluvíme o epizodách.

1. Struktura epizody
2. epizoda zdvojení
3. Úloha epizody ve složení práce
4. Hranice epizody. Přechody mezi epizodami
5. Kolik epizod by mělo být?
6. Metoda analýzy epizod

EPIZODA

Jeden z propojených událostí v pozemku, který má v práci více či méně nezávislý význam.
Epizoda je spojena s hlavním tématem věci, ale je dokončena sama o sobě a může být přidělena jako samostatný příběh.

Jinými slovy, epizoda má mikrosubu, který je odmítnut stejnými komponenty jako klasický řád dílů v kompozici umělecká díla: Expozice, skóre, vývoj, vyvrcholení a křižovatka.

Zvažte například epizodu zasedání Margarity a Azazella v zahradě Alexandrovského (Bulgakov. Mistr a Margarita)

Epizoda začíná mini-expozicí - hrdinka v takovém místě dělá něco.

O několik minut později, Margarita Nikolaevna už seděl pod Kremlinovou stěnou na jednom z laviček, tichý, takže byla viditelná Playpen. Margarita stiskla jasné slunceKdyž jsem si vzpomněl na můj současný sen, vzpomněl jsem si, jak přesně rok, den za den a hodinu za hodinu, na stejné lavičce seděla vedle něj. A stejně jako pak, černá kabelka ležela vedle ní na lavičce.

Byla zcela utěsněna a snila. Ale najednou ji nejvíce ranní vlna čekání a vzrušení ji tlačila do hrudi. "Ano, to se stane!"

Překvapený Margarita Nikolaevna se obrátila a uviděla občana na lavičce, který zřejmě, tiše závislý v době, kdy Margarita se podívala na průvody, a musí být předpokládána, v abutí hlasité se zeptal svou poslední otázku.

Akce se vyvíjí - hrdinové komunikují mezi sebou a nakonec přichází Climax.

- Burning! - Odpověděl a otočil se a okamžitě vyslechl hlas zrzka:
- Temnota, která přišla ze Středozemního moře, pokryla město nenáviděné občanem. Závěsné mosty zmizely, spojující chrám s hroznou Anthony Tower ... zmizel Yershalaim, Velké město, jako by neexistoval ve světě ... takže zmizí, jste šíření s vaším spáleným notebookem a sušených růží Dokázal se! Posaďte se zde na lavičce a prosil ho tak, aby pustil do svobody, dal dech vzduchu, opustil paměť!
Bití obličeje, Margarita se vrátila k lavičce. Zrzka se na ni podívala, zmírnila se.

- jídlo! - Margarita vykřikla s silou a popadl Azazelo u rukou, - jídlo, kdekoli!
Azazello, zesilovačně vybledl, opřel se o zadní stranu lavice, zavřela zády velkého řezu "nyura" a ironicky promluvil:

Pak, jako obvykle, je zde popis změněného prostředí, ve kterém je hrdina od teď.

Margarita se otočila, kde ukázal Azazello, ale nic zvlášť objevilo. Pak se obrátila na Azazelo, chtěla získat vysvětlení pro tuto směšnou "ba!", Ale to nebylo nikdo, kdo by tento vysvětlení dal: tajemný interlocutor Margarita Nikolaevna zmizela. Margarita rychle položila ruku do kabelky, kde před tímto plakáním skryl krabici, a byl přesvědčen, že tam byla. Pak se o nic odrážejí, Margarita spěchala z Alexander Garden von.

Jak vidíte, vše konstrukční prvky Díky tomu, že epizoda má vnitřní logiku.
Na stejném příkladu však můžeme cítit dualitu epizody.

Na jedné straně se zdá být jako velmi nezávislá jednotka vyprávění, ale na druhé straně sám \u003d v oddělení od hlavní historie epizody není stále příliš velká důležitost. Protože otázky zůstávají - co? tak jako? A jak se akce rozvíjí?

Současná hodnota epizody je jeho spojení s jinými (epizodami) - předcházejícím a následným.

Události musí být přitahovány do podprocesu jako korálky. Každá korálek může představovat samostatný zájem (je zajímavé zvážit, je příjemné vstoupit do prstů), ale ve skutečnosti má význam náhrdelník obecně.

Epizoda - pouze odkaz v řetězci kresby, spojené s jinými odkazy s různými spoji.

Uspořádání epizody v textu je důležitým aspektem složení práce.

Chcete-li pochopit roli konkrétní epizody, musíte navázat spojení:
- Co předchází on (epizoda)?
- Co ho následuje?
Poté bude jeho funkce jasná.

Zdravota s reportéry, Schavinsky všiml mezi nimi ústředí v
Zvousčení bludiště. Seděl a odlišil nohu a naklonil si ruce a
Brada na efesu obrovské dámy. Při pohledu na jeho ochavský nebyl překvapen,
Jak jste nebyli překvapeni v životě reportérů. Byl svědkem,
To v této zmatené bezohledné společnosti zmizel po celých týdnech:
Tambov Lapomanci, klenotníci, hudebníci, Dancemen, herci, majitelé
Zvelintsev, obchodníci ryby, řídící Cafesitanov, hráči klubu a
Ostatní tváře nejvíce nečekaných povolání.
Když dosáhl důstojníka, vstal, zvedl ramena, překonal
lokty, a nedoporučuje chraplavý, skutečný armádní vykreslování hlasu:
- Hemm! .. Ústředí-kapitán Rybnikova. Velmi hezké. Jste také spisovatel?
Velice pěkné. Respektuji psaní brachie. Tisk - šestý velký
Napájení. Co? Není pravda?
Zároveň se staral, klikl na podpatky, pevně potřásl rukou Ochavinsky
A po celou dobu nějak je obzvláště vtipné, rychle ohýbání a rovnání
Horní části těla.
"Kde ho viděl?" Skhavinsky blikal neklidnou myšlenku.
Překvapivě někdo připomíná. Kdo? "(Kuprin. Rybnikova ústředí)

Během epizody s hrdinou se konají změny, které nakonec sčítání s ostatními, by měly přinést hrdinu k logickému finále, který autor plánuje.

Zatímco mluvil, Schavinsky ho pozorně sledoval. Všechno, co měl
Normální, čistě armáda: hlas, způsoby, namočené uniformy, chudé a
Hrubý jazyk. Shavinsky musel vidět stovky takových kapitánů Zabuldig,
jako on. Také byli dudrenci a smáli, dát knírku odešel a
právo na nejmladší pohyby, také vzali ramena,
Hoped lokty, namalované na dámu a klikli na imaginární
ostruhy. Ale bylo to v něm a něco velmi zvláštního, pokrytého, co
Ochavinsky se nikdy nezdálo a nemohl určit - nějaký druh interní
Napětí, nervózní síla. Bylo to podobné skutečnosti, že Schavinsky není vůbec
by byl překvapen, pokud se najednou tento chraptivý a opilý Bourbon hovořil
jemné a inteligentní věci, přirozeně a jasné, elegantní jazyk, ale ne překvapený
by také byl nějaký bláznivý, náhlý, horký, dokonce krvavý
Výstup z ústředí.
V jeho tváři byl udeřen Ochavinsky, pak jiný dojem, že
vytvořil jeho fas a profil. Na straně to bylo obyčejné rusky,
Sotva Kalmyk Face: Malé řezání LOB pod
lebka, ruský beztverý hrdlo, vzácné tvrdé černé vlasy
knír a borozoan, hlava je stručně označena, se silnou přepočítáním, tónem
Obličej je tmavě žlutá od opálení ... ale otočení obličeje do Ochavinsky, on
Teď jsem začal někomu připomenout. Něco velmi známého, ale
To, které nemohlo být uchopeno, cítil se v těchto úzkých,
Sušení, světlé kávové oči s řezem oka, v úzkostném ohybu
Černé obočí přicházející z přenášení, v energetické suchosti kůže,
pevně utažené silné lícní kosti a nejdůležitější, v celkovém vyjádření této osoby
- zlo, zesměšňující, inteligentní, možná i arogantní, ale ne
člověka, ale spíše bestie, a ještě více nebo spíše osoba patřící
Být s jinou planetou.
"Viděl jsem ho ve snu," řekl Shavinsky.
Peeping, nedobrovolně zmírnil a naklonil hlavu.
Rybnikov se okamžitě obrátil k němu a nervózně a hlasitě šel:
- Co mě obdivujete, pane Writer? Zajímavý? I. - On.
Po zvednutí hlasu a legrační pýchou zasáhla pěstí v hrudi. - I. I.
Rybnikova ústředí. Ryby Ni-Cove! Ortodoxní ruský bojovník, nepočítá
Bije nepřátele. Takový je ruská píseň vojáka. Co? Není správné? (Kprin. Sídlo Fispanika)

Takže spiknutí se skládá z epizod a přechodů mezi nimi.

Hraniči epizody mohou být cokoliv: přenos akce z jednoho místa na druhé, kvůli době dne do druhého, vzhledu nebo zmizení nějakého charakteru atd. Někdy jsou hranice mezi epizodami rozmazané a mohou být odděleny od každého Jiné pouze logickou pauzou mezi nimi.
Je to vždy po epizodě by měl přechod na další epizodu? Ne, ne nutně. Pokud následná epizoda vyplývá z předchozího, pokračuje, přechod není nutný vůbec. A to se stane, že konec jedné epizody nebo začátkem druhého, zároveň je jejich nedílnou součástí a jsou přechody.

Například epizoda Gurovy a Anna Sergeyevna (Chekhov. Dáma se psem)

V Oreanda seděl na lavičce, nedaleko kostela, podíval se na moře a
tichý. Yalta byla sotva viditelná přes ranní mlhu, na vrcholcích hor
Předtím, než stál bílé mraky. Listy se nepohnulo na stromy křik
Tsicada a monotónní, hluchý hluk moře, který přišel ze dna, mluvil o míru,
O věčném snu, co nás čeká. Tak hlučně v přízemí, když neexistoval
Jalta ani OREANDA, nyní police a učiní hluk jako lhostejný a hluchý
Když nebudeme. A v této stálosti v plném lhostejnosti k životu a
Smrt každého z nás leží, možná záruku naší věčné spásy,
Kontinuální pohyb života na Zemi, kontinuální dokonalost.
Sedět vedle mladé ženy, která se zdála taková za svítání
krásné, tiše a okouzlené na mysli tento báječný posezení - moře,
hory, mraky, rozšířená obloha, gurov přemýšlel o tom, jak, v podstatě, pokud
Myslím, že všechno je v tomto světle v pořádku, kromě toho, že si myslíme
A my děláme, když zapomeneme vysoké cíle Být, o svém člověku
důstojnost.
Nějaká osoba se přiblížila - musí to být strážný, - podíval se na ně a
pryč. A tento detail se zdál být tak tajemný a také krásný. Je to vidět
Bylo to, jak přišel parník z Feodosia, rozsvítil se ráno Gar, už bez
světla.
"Rosa na trávě," řekla Anna Sergeevna po tichu.
- Ano. Čas jít domů.
Vrátili se do města.

(Konec jedné epizody a přechod k jinému)

Pak se každý den setkali na nábřeží, měli společně snídani,
Jídlo, obdivoval moře.

Další zajímavou otázkou je, kolik epizod je nutné a dost, aby vytvořil dobrou práci?
Bohužel neexistuje jediná odpověď. Tento autor může nejvíce jako dobrý kuchař. Spousta solného nábřeží - nikdo se nestane. Také je také špatný. Zkušený autor musí mít pocit jednání.

Jedna věc je přesně známa - v jakémkoliv produktu musí být centrální epizoda (y). Je to jako krystalizační centrum v roztoku - všechny účinky na pozemku je seskupena kolem něj. Zpravidla se centrální epizoda shoduje se silnou pozicí textu (viz).

A pro snack - technika, která vám umožní pracovat inteligentně na práci.

1. Snažte se rozložit pozemek, který přišel do vaší mysli, ve formě jednotlivých velkých a malých cihel - epizod a přechodů mezi nimi.

2. Zvažte každou "cihlu" samostatně.
Musíte jasně představovat:
- Hranice epizody (hrubě mluví, jak začíná a jak dokončíte),
- Jaké postavy se na něm podílí?
- Jak se změní jejich nálady? Jaké postavy budou konkrétně dělat?

3. Devět z deseti, že jste připravili cihly více, než potřebujete vybudovat budovu. Vyberte pouze ty, bez nichž nemůžete udělat. Zbytek je nechal vzlétnout.

3. Umístěte cihly vybrané vás, abyste odpovídali FABUL vyvinutému vás (upozornění - je to fabul, a ne spiknutí!)

4. Opatrně se podívejte na spojení mezi epizodami - existuje nějaké logické otvory? Pokud takové hledání, vraťte se zpět na "Sklad". Možná leží "cihla", kterou potřebujete. Pokud ne, vytvořte jej.

5. Opět pozorte epizody - již v pozemku, pokud se liší od FABUL.
A pak je pozornost nejdůležitější! - Se vší důkladnou a náročností analyzovat roli každého (!) Epizody. Jak odráží obecnou ideologickou myšlenku práce obecně?

4. A pokud nechcete hodit nic jiného, \u200b\u200bzačít literární řez cihel. Jinými slovy: Jaké umělecké techniky budete hledat vytváření emocionální atmosféry, kterou potřebujete?

Hodně štěstí!

Poznámka.

ALE.
Měly by být rozlišeny následující problémy:
1. Národní sebeurčení;
2. Národní rysy lidí;
3. Originalita každého lidu;
4. Národní duch.

B.

Nezapomeňte, že tyto problémy jsou blízko, ale každý z nich má své specifické rozlišovací prvky.

Nabízím vám vzorek psaní na 4. problému.

Problém vznesený v textu Pokrovského je otázkou toho, co je národní duch. Ano, opravdu, často tato "síla" se snaží definovat. Každý jí dává svou charakteristiku: někteří považují její tajemné a mystické, jiné - nepochopitelné. neznámý. Žádná z těchto definic není však přesná.

Pokrovsky věří, že pokud národ ohrožuje nebezpečí, pak "vyhraje, kdo má více lidí a zbraní. A ten, kdo má více odolnosti a odvahy." Souhlasím (souhlasím) se stanoviskem autora. Například během Velké vlastenecké války, naši lidé ukázali nejlepší národní kvality - hrdinství, odvahu a imbibulární sílu ducha.

Jasný příklad je římský-epický l.n. Tolstoy "válka a mír". Jeden z hlavních postav práce Andrei Bolkonského mluví se svým přítelem, Pierre Bezukhovem v předvečer bitvy Borodino. Odsoudí Napoleona, mluví o nadcházející bitvě. Bolkonský říká, že jeho krajané "všechny světové se chtějí cítit." Zdůrazňuje. To v rozhodujícím okamžiku pro zemi, všichni lidé - od rolníka do generálů - sjednoceni tváří v tvář nebezpečí. Tolstoy pokrývá hrdinská bitva na bagratu záblesky, radaevsky důstojníci a vojáci, jejich odvahu a odvahu. Samozřejmě, že bitva nebyla vyhrána, ale jak řekl Kutuzov, to nebylo ztraceno ": Národní duch nebyl rozbitý.

Dalším příkladem je moje oblíbená práce b.vasilyev "v seznamech neznamenal." Mladí poručíky jsou jede do cíle, v pevnosti Brest. Přijel 21. června. Neměl čas se zapsat do posádky, protože válka začala příští den. Pevnost byla brána několik měsíců v celém okolí. Zástrčky zůstaly její poslední obránce. Dne 12. dubna 1942 se naučil z Savitsky, že blízko Moskvy byly rozbité Němci, rozhodl jsem se jít na povrch. Zástrčky se ptá Savitsky, které Němci poslali k němu s návrhem, aby se vzdali, převedli na ni, že "pevnost nezemřela, jen krvácela, jsem poslední pokles." Když hrdina vyšel z caasemátu. Německý generál nařídil jmenovat jeho jméno. Zástrčky odpověděl: "Jsem ruský voják." Před generálním a německým vojákům stáli zasténal, muž ztratil. Ale byl jen 20 let. Zhoršená odvaha a nepružná síla ducha statečného obránce pevnosti, fašisté dávají cti síly s názvem "Národní duch".

Problém vznesený autorem. relevantní pro moderní společnost. Moje generace z většiny částí ví o válce z knih a médií. Naše společnost musí pamatovat a udržovat velké dědictví našich předků. Dnes je Borodino pole a Brest pevnosti - To jsou památky silou ruského národního ducha. Úkolem mladší generace je hodný nástupce předchozích generací.

Jednotná státní zkouška v ruštině

Pokyny pro provádění práce

Dává se provádění zkušební práce v ruském jazyce
3,5 hodiny (210 minut). Práce se skládá ze 3 částí.

Část 1 zahrnuje 30 úkolů (A1-A24). K každému z nich
Čtyři odpovědi.

Část 2 obsahuje 1 úkol (C1) a je malý
Písemná práce na textu (odůvodnění psaní).

Sčítají se body, které jste obdrželi za dokončené úkoly.
Snažte se provádět co nejvíce úkolů a skóre, jak můžete
Více bodů.

Všechny formy EE jsou naplněny jasným černým inkoustem. Povoleno
Použijte gel, kapilární nebo peří.

Při provádění úkolů můžete použít návrh.
Upozorujeme na skutečnost, že záznamy v návrhu nebudou
Při hodnocení práce.
Přejeme vám úspěch!

5 směrů psaní na literaturu.

Ministerstvo školství a vědy Ruská Federace Oznámil pokyny pro konečnou esej v 11. ročnících pro školní rok 2014/2015.

Pět směrů.

Následující směry byly vybrány Radou o problematice provádění závěrečné eseje v maturitních třídách: "Není divu, že všechny Rusko ..." (200leté výročí Lermontov), \u200b\u200b"otázky stanovené lidstvem války", " Muž a příroda v ruské a světové literatuře "" Spory generací: spolu a od sebe "a" Co jsou lidé naživu? "

Podle témat vyvinutých v souladu s těmito oblastmi musí absolventi hádat, spoléhat se na práci domácí i světové literatury. Na základě těchto oblastí do prosince, Rosobrnadzor rozvíjí témata konečných esejí. Budou se lišit od různých časových pásem a naučit se svými studenty pouze na zkoušku.

Esej je zaveden do seznamu absolventů počínaje od roku 2014/2015 školní rok. Psaní eseje k absolventům v prosinci a bude možné opakovat v únoru a koncem dubnu - začátkem května.

První směr Zdá se, že "všechny Rusko si pamatuje ...". Je třeba poznamenat, že toto téma je věnováno 200letému výročí od narození Michail Lermontov.

Druhý směr Je oprávněn jako "otázky zeptali se lidskou válkou." Tisková služba konstatuje, že tento směr "Zaměřuje studenty na odrazech na příčiny války, vliv války na osudu osoby a země, morální volby Muž ve válce, "spoléhat se na literaturu.

Třetí a čtvrté pokyny Navržený Ministerstvem školství a vědy Ruské federace - "Muž a příroda v ruské a světové literatuře" a "zařízení generací: spolu a od sebe." Ve druhé z těchto dvou absolventů se doporučuje spekulovat "na rodinných hodnotách" a "různé tváře problému vztahů mezi generacemi."

Pátý směr Pro esej - "Co lidé živí?" - Bude úzce spojen s tlustým lvem. Témata této oblasti "naznačují odůvodnění o referenčních hodnotách osoby a lidskosti, o etických a morálních, filosofických, sociálních aspektech bytí" prostřednictvím hranolu domácí i zahraniční literatury.

Podle ministra školství Ruské federace Dmitrij Livanova byly závěrečné eseje v 11. ročníku zavedeny Řádem prezidenta Ruské federace Vladimir Putin za účelem zvýšení čtení a prezentace vlastních myšlenek ze školách.

"Vyjadřili jsme z toho, že úkoly zavedení této podušitelné formy testů jsou motivací školáků studovat ve škole literatury a obecně probudit svůj zájem o čtení, schopnost vyjádřit své myšlenky, argumenty, bránit jejich Pozice, "řekl Livanov. Zdůraznilo, že volba konečných témat neficientních pracovníků a vdova spisovatele Alexander Solzhenitsyn Natalia Solzhenitsyn.

Odpovědi na úkoly 1-24 jsou slovo, fráze, číslo nebo pořadí slov, čísel. Zaznamenejte odpověď napravo od počtu úkolů bez mezer, čárky a dalších dalších znaků.

Přečtěte si text a spusťte 1-3 úkoly.

(1) Na základě analýzy empirických a experimentálních údajů vědci přesvědčili závěry, že hlavním zdrojem informací, pro které je internet, vnímání výrazně se mění. (2) Výzkumníci odhalili zjevné změny ve schopnosti soustředit pozornost a zapamatovat si informace: Tato schopnost má tendenci snížit. (3) "Příroda" čtení _______ Změněno: Upozornění čtenářské osoby se stala povrchní, "vlající".

Ve které z navrhovaných návrhů je správně přeneseno na hlavní informace obsažené v textu?

1. Vědci zjistili, že osoba, která obdrží informace, je převážně z internetu, změny vnímání: schopnost soustředit se pozornost je snížena, pamatujte si informace, "Příroda" změn čtení.

2. Výzkumníci odhalili zjevný nárůst schopnosti soustředit pozornost a zapamatovat si informace v osobě, pro které se internet stává jediným zdrojem informací.

3. Lidé, hlavní zdroj informací, pro které je internet, vědci odhalili zjevné změny v "Přírodě" čtenářských textů, ve schopnosti soustředit se pozornost a zapamatovat si informace, významnou změnu vnímání.

4. Vědci zjistili, že děti, které dostávají základní informace ze sítě, mění vnímání a první, kdo si zapamatuje učitele, se začali zapamatovat.

5. Na základě analýzy experimentálních údajů vědci učinili vědci závěry, že osoba, hlavní zdroj informací, pro které je internet, rozvíjí syndrom "získaného deficitu pozornosti".

Která ze slov níže (slova kombinace) by měly stát v místě procházení ve třetím (3) textové nabídce? Napište toto slovo (kombinace slov).

1. Jak brzy

3. Protože

4. Just.

Přečtěte si fragment článek slovní zásoby, ve kterém jsou uvedeny hodnoty slova přírody. Určete hodnotu, ve které se toto slovo používá ve třetím (3) věty textu. Zapište si obrázek odpovídající této hodnotě v seznamu uvedených slovní zásoby.

Příroda, S, G.

1. Vše existující ve vesmíru, organické a ne organický svět. Dead P. (Anorganický svět: ne rostliny, ne zvířata). Žijící p. (Organic World).

2. Celý anorganický a organický svět v jeho opozici vůči člověku. Ochrana přírody. Vztah člověka a přírody.

3. Místa mimo města (pole, lesy, hory, vodní prostory). Užijte si přírodu. Na klíně přírody. Návrat do přírody (jednoduché).

4. Otočte. Co. Základní vlastnost, Essence (kniha.) P. Sociální vztahy. Virové p. Nemoci.

V jednom z níže uvedených slov je v inscenaci důrazu provedena chyba: písmeno označující zvuk šokového samohlásky je nesprávně zvýrazněn. Napište toto slovo.

sušený

může být darovat

nazh.

V jednom z níže uvedených návrhů je vybrané slovo nesprávné. Opravte chybu a slovo zapište správně.

1. Odlehlé Merzovsky domu, stojící nad řekou, hory padly z větru

2. Rozuměl, že ve společnosti neexistuje absolutní důvěra v lékaře, nebo spíše etické hodnoty praktiků lékařů.

3. Nebezpečí v horách. Obyčejné: laviny, praskliny ledu, počasí, nadmořská výška.

4. Vlastnictví bude platit nesmrtelné těm, kteří dají život na bojišti.

5. Vynikající a elegantní kostýmy, preferoval oblečení praktické, pohodlné a levné.

V jednom z výše uvedených slov se chyba tvoří slovo formulář. Opravte chybu a slovo zapište správně.

růže vyšší

Jít směrem k

Čtyři Sanya.

Zkusme se rozhodnout

není čas

Nastavte korespondenci mezi nabídkami a gramatickými chybami povolenými v nich: Do každé polohy prvního sloupce vyberte příslušnou polohu z druhého sloupce.

Gramatické chyby	Nabídky
A) porušení v budování věty s nekonzistentní aplikací	1) Vatikán je jediný stát ve světě, který nemá své vlastní lidi.
B) Nesprávná konstrukce věty s upraveným obratem	2) Děti by měly cítit děti, které by se staly kolem nich.
C) Chyba při budování věty s homogenními členy	3) Hejno Skvortsov VMIG rozptýlil a umístil na větve jabloňového stromu, jen osvobozen od sněhu.
D) porušení výstavby návrhu se zapojením	4) Čtenář fascinuje romantickou historii setkání a první lásku hrdiny.
E) porušení komunikace mezi subjektem a věrným	5) Přečtěte si new Roman. Slavný spisovatel, chtěl jsem číst a jeho příběh.
	6) Před vzhledem románu "bílého stráže" M. Bulgakov vnímal pouze jako saties.
	7) Hudba A. Mozart má nejen příznivý vliv na lidi, ale také na rostlinách.
	8) Nikdo s výjimkou rodičů mě nepodporoval.
	9) Dlouhý závěs na klikatých ulicích, staré Město Otevřel nám z nové strany.

Odpověď Zapište čísla bez mezer a dalších znaků

Určete slovo, ve kterém chybí útlový střídaný kořen samohlásky. Napište toto slovo vložením zmeškaného dopisu.

k..rike.

ints..dent.

spolu

cor .. Požehnání

int..resennaya.

Určete sérii, ve které v obou slovech v konzole je pokazena stejné písmeno. Napište tato slova vložením zmeškaného dopisu.

prrs ... Marine, atd. Stop

a ... Hegel, Ra ... Dolie

pR ... babička, atd. Ticho

být ... dno, v ... peeling

pR ... Majetka, Pr ... School

Napište slovo, ve kterém písmeno O.

Napište slovo, ve kterém je písmeno I. napsáno na místě

(Turner) Copy..t

nepřijatelné .. Podmínky)

(Hand) Bend ..

omey .. "

nongora .. "

Určete návrh, ve kterém není napsáno slovem ODDĚLENĚ. Otevřete závorky a napište toto slovo.

1. Byla sama obrátila k němu s rozzlobeným pohybem, stále (ne) měl čas sdělit vzhled, ale okamžitě se zasmál.

2. Někde tam, daleko, v sedmi slovech (ne) viditelné od zde Ienica Chematov.

3. V této hodině klidné milosti je dobré chodit před flygelem (ne) pokrytou hlavou.

4. Den stál (ne) jasný, ale jasný a tichý - nějaký druh ospalý.

5. Příroda je uspořádána tak, aby nejvíce (ne) významná koza udržuje univerzální zákony.

Určete návrh, ve kterém jsou vybrány jak zvýrazněná slova. Otevřete závorky a napište tato dvě slova.

1. Houby se nacházely přes (od) vzácných, a my bychom prošli (c) proud dne, ale pršelo.

2. (kód), kde se otevřela malá jezera, pupen (to) padl na zem a vyznačeno zeleným zrcadlem.

3. A ihned (c) nový v lese začal pěstovat jedle, (c) ten druhý začal, a pak více a vyšší.

(C) Rozdíl od zvýšeného jižního příbuzného cypřiše, Juniper je uzavřen daleko na sever, pěstování (c) v blízkosti věčného sněhu.

5. Dnes je tak (jako), jako včera, jsem nic lepidel, pro které bych to vezmu.

Určete všechna čísla, ve kterých je NN zapsána.

Nákup (1) Stuff byl pečlivě zabalen (2) a jemně leželi (3) v CATO (4) luky.

Uspořádat interpunkční znaménko. Určete počet nabídek, ve kterých potřebujete dát jednu čárku.

1. Příroda prochází v lásce a věčně kreativního srdce básníka a vtiskli v jeho lyrických liniích.

2. Inverze je jednou z nejdůležitějších prostředků intonačního syntaktického uvolňování slov nebo frází.

3. Světelný vánek, pak se probudil, pak ustoupil.

4. V tomto portrétu jsou také lehkost způsobu a jemností colorsistic gamma a psychologie obrazu.

5. Motor neměl čas vychladnout a spuštěn ho během několika minut.

Květiny (1) sloučení do celé lesní glade (2) a tvořící otevřený prostor (3) při bližším pohledu na ideální formu každého šlehače (4) zarámované jemnými okvětními lístky.

Dejte interpunkční znaménko: Určete všechna čísla, ve kterých by čárky měl stát ve větách.

Z přímých odpovědí a přímých otázek, to (1) však (2) obratně viděl. Dokonce i trubky (3) I (4) se zdálo být (5) v jeho přítomnosti kouřeno plachově a ne v plné síle.

Uspořádat interpunkční znaménka: Určete všechna čísla na webu, na které by čárky měl stát ve větě.

Nevím (1) Zámil jsem herci (2) Nevím (3) Jaký byl režisér (4) Nevím (5) Nevím nic úspěšného (7), protože já neviděl nic takového tohoto výkonu.

Uspořádat interpunkční znaménka: Určete všechna čísla na webu, na které by čárky měl stát ve větě.

Rozhodli jsme se (1), že již nemůžeme zůstat ve městě (2) a (3), že (4), když dostanu trochu peněz (5), pak se budeme pohybovat na jiné místo.

Upravit nabídka: Opravte lexikální chybu, nahrazení nesprávně používaného slova. Zapište si vybrané slovo, pozorování normy moderního ruského literárního jazyka.

Na jednom strojním provozovateli dojení v moderním komplexu spadá 51 krav.

Přečtěte si text a spusťte 21-26 úkolů.