گزارش رئیس کمیسیون در آزمون دولتی. ترکیب کمیسیون تصدیق دولتی
آژانس آموزش فدرال
فدراسیون روسیه
مؤسسه آموزشی دولتی
آموزش عالی حرفه ای
"دانشگاه آموزشی دولتی پرم"
در مورد نتایج کار
کمیسیون صدور گواهینامه ایالتی
در دفتر مکاتبات
دانشکده فرهنگ فیزیک
به دستور رئیس GOU VPO "PSPU" شماره 04 / D-111 مورخ 23 دسامبر 2011، 9 نفر از دانشجویان دوره پنجم گروه های مکاتباتی دانشکده فرهنگ فیزیکی.
به دستور رئیس GOU VPO "PSPU" شماره 03/680 مورخ 26 دسامبر 2011، ترکیب کمیسیون تصدیق دولتی در بخش مکاتبات دانشکده تربیت بدنی در رشته "تئوری و روش های تربیت بدنی". و ورزش» تصویب شد:
رئیس SJSC - Gavronina G.A.، دانشیار گروه فرهنگ بدنی و ورزش، GOU VPO "دانشگاه ایالتی پرم"، Ph.D. علوم تربیتی.
GEC با موضوع "تئوری و روش شناسی تربیت بدنی و ورزش":
رئیس کمیسیون برق کشور:
Starkova E.V.
اعضای GEC:
گوربونوف یو.یا.،دانشجوی علوم روانشناسی، دانشیار، سرپرست. صندلی مبانی نظریتربیت بدنی،
پولیاکوا T.A.
ایشموخامتوف M.G..، دکترای علوم تربیتی، استاد گروه تئوری و روش های فرهنگ بدنی;
SJSC برای حفاظت از آثار نهایی واجد شرایط
رئیس کمیسیون برق کشور:
Starkova E.V.کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار. رئیس اداره تربیت بدنی، قائم مقامی رئیس دانشکده تربیت بدنی.
اعضای SAC:
پولیاکوا T.A..، دانشیار گروه تئوری و روش های تربیت بدنی.
ایشموخامتوف M.G..، سر. گروه رشته های ورزشی، دکترای علوم تربیتی، استاد;
تیخونوف A.M.کاندیدای علوم تربیتی، استاد گروه رشته های ورزشی.
ریاست اداره مکاتبات دانشکده مدارک زیر را به موقع به کمیسیون ارائه کرد:
1. دستور پذیرش دانش آموزان در گواهی دولتی.
2. برنامه برای قبولی در آزمون دولتی;
3. برنامه دفاع از آثار نهایی مقدماتی.
4. برگه قبولی در آزمون دولتی;
5. برگه های دفاع از آثار نهایی مقدماتی.
6. سوابق دانشجویان گروه مکاتباتی دانشکده تربیت بدنی.
7. پروتکل های ثبت نتایج دفاع از آثار نهایی صلاحیت.
8. پروتکل های ثبت نتایج تحویل آزمون دولتی;
9. پروتکل های اعطای مدارک تحصیلی.
دانش آموزان سال پنجم در آزمون رشته "نظریه و روش های تربیت بدنی و ورزش" در تاریخ 25 دی ماه 1390 موفق به قبولی شدند.
نتایج
قبولی در آزمون دولتی
گواهینامه دولتی دانش آموزان بر اساس تجزیه و تحلیل پاسخ های شفاهی به سؤالات بلیت های رشته "تئوری و روش شناسی تربیت بدنی و ورزش" انجام شد. این بلیت ها حاوی دو سوال بود که دانش تئوری و روش شناسی تربیت بدنی و همچنین تئوری و روش شناسی تمرینات ورزشی را منعکس می کرد.
این آزمون امکان ارزیابی سطح صلاحیت فارغ التحصیلان در مسائل تئوری و روش شناسی، روش ها، ابزارها و اشکال تربیت بدنی و آموزش ورزشی را فراهم می کند.
16 دانش آموز در آزمون پذیرفته شدند (برنامه آموزشی کوتاه شده - 3.5 سال)
میز 1
نتایج
آزمون دولتی
فرم تحصیلی مکاتبه ای (5 سال)
|
شاخص ها |
TM FC و S |
TM FC و S |
|
تعداد دانش اموزان | ||
|
1. دوره نظری را گذرانده است | ||
|
2. پذیرفته شدگان در آزمون های دولتی | ||
|
3. قبولی در امتحان | ||
|
4. قبولی با نمره خوب | ||
|
خوب | ||
|
رضایت بخش | ||
|
نامطلوب |
نتایج تجزیه و تحلیل نتایج امتحانات 9 فارغ التحصیل رشته مکاتباتی دانشکده تربیت بدنی به شرح زیر است:
شاخص کیفی 77.7 درصد است.
میانگین نمره بر اساس نتایج امتحانات – 4 امتیاز
تحلیل کیفی پاسخ‌ها نشان می‌دهد که دانش‌آموزان در ویژگی‌های تربیت بدنی و تمرینات ورزشی جهت‌گیری خوبی ندارند.
به عنوان یک واقعیت مثبت ، باید به سطح بالایی از دانش در مورد روش شناسی سازماندهی و اجرای یک درس ، سیستم ها ، روش ها و ابزارهای توسعه کیفیت بدنی و بهبود سلامت ، توانایی ها و مهارت های آموزشی ، ویژگی های سبک فعالیت معلم اشاره کرد. دانش آموزان تکنیک ورزشی و کنترل ورزشی را درک می کنند.
Dokuchaeva D.S.، Smirnova A.V. شایستگی بالایی در مسائل تئوری و روش شناسی تربیت بدنی و تمرین ورزشی پیدا کردند.
سطح نسبتاً پایینی از دانش در پاسخ های A.N. Timofeev نشان داده شد.
نتایج
حفاظت از آثار صلاحیت فارغ التحصیلان
صدور گواهینامه دولتی دانش آموزان بر اساس تجزیه و تحلیل نتایج دفاع از فارغ التحصیلی انجام شد صلاحیت کار می کند... این شکل از کنترل نهایی به اندازه کافی نشان دهنده آمادگی متخصص برای کار مستقل است. در فرآیند آماده سازی و اجرای کار صلاحیت فارغ التحصیلان توسط دانش آموزان، معلمان آینده توانایی های سازنده-طراحی، سازمانی، ارتباطی، فکری، خلاقانه و تأملی را توسعه داده و نشان می دهند. در حین انجام کار، دانش آموزان توانایی تعیین صحیح اهداف و اهداف تحقیق، طرح فرضیه ها، طرح ریزی و سازماندهی تحقیق، استفاده از مجموعه ای از روش های تحقیق، تفسیر، تعمیم حقایق نظری و تجربی به دست آمده، نتیجه گیری را به دست می آورند. و توصیه های آموزشی را توسعه دهید. آثار فارغ التحصیلی به طور کامل و دقیق نشان دهنده توانایی فارغ التحصیلان در تحقق پتانسیل خلاقانه خود است.
شنیدن نتایج کار در طول دفاع از آن به اعضای کمیسیون صدور گواهینامه اجازه داد تا میزان ادغام دانش نظری، روش شناختی و عملی فارغ التحصیل در مورد سازماندهی و بهبود سیستم تربیت بدنی و ورزش را تشخیص دهند.
در حین سال تحصیلیریاست و گروه های دانشکده کارهای سازمانی زیادی را برای تعیین ترکیب رهبران علمی و موضوع تحقیقات تحصیلات تکمیلی انجام دادند. در موضوع کار فارغ التحصیلی، مشکلات واقعی بهبود تربیت بدنی در نظام آموزشی نوین در چارچوب نوسازی آن و مشکلات تحقیقات علمی و عملی تیم معلمان دانشکده تربیت بدنی به طور کامل منعکس شد.
در دوران دفاع، کلیه کارها تکمیل شد، مطابق با الزامات اجرا شد، دارای بازبینی مدیر و بررسی خارجی متخصصان در زمینه های دانش مربوطه بود. کارکنان دانشگاه، سایر دانشگاه های شهرستان، متخصصان برجسته مؤسسات آموزشی و ورزشی شهرستان و منطقه در این کار مشارکت داشتند.
16 دانشجوی یک برنامه تحصیلی 5 ساله مجاز به دفاع از آثار صلاحیت فارغ التحصیلی خود شدند.
جدول 2
نتایج
دفاع از کار مقدماتی نهایی
در تخصص / جهت 050720 "فرهنگ بدنی"
(SOP - 3.5) سال تحصیلی 2011-2012
فرم تحصیلی مکاتبه ای (5 سال)
|
شاخص ها |
تعداد دانش اموزان | |
|
1. برای حفاظت پذیرفته شده است | ||
|
2. آثار حفاظت شده | ||
|
3. برآوردها:خوب | ||
|
خوب | ||
|
رضایت بخش | ||
|
نامطلوب | ||
|
4. تعداد کارهای انجام شده: 4.1. در مورد موضوعات پیشنهادی دانش آموزان | ||
|
4.2. به درخواست شرکت ها | ||
|
4.3. در زمینه تحقیقات بنیادی و اکتشافی | ||
|
5.2. به اجرا | ||
|
6. تعداد دیپلم افتخار |
نتایج تجزیه و تحلیل کمی نتایج دفاع از صلاحیت نهایی 10 فارغ التحصیل رشته مکاتباتی دانشکده تربیت بدنی به شرح زیر است:
شاخص کیفی 70٪ است.
میانگین امتیاز بر اساس نتایج حفاظت از کار – 4.1 امتیاز
این داده ها نشان دهنده سطح خوبی از آمادگی فارغ التحصیلان است.
مشکلات علمی، نظری و روش شناختی بهبود نظام تربیت بدنی در بستر نوسازی آموزش
آثار خوب در این زمینه توسط دانشجویان ارائه شده است:
ورونتسوا N.I. با موضوع "ویژگی های توسعه کیفیت حرکتی در دانش آموزان با استفاده از تمرینات ژیمناستیک ورزشی (به عنوان مثال یک مدرسه ابتدایی روستایی)، مشاور علمی Vyatkina TN؛
پوپووا I.G. با موضوع "دینامیک نتایج دقت پرتاب آزاد بسته به داده های آنتروپومتریک دانش آموزان" ناظر علمی لیخاچف LV.
زولوتووا T.A. با موضوع "تشکیل اقدامات یادگیری تنظیمی در بین دانش آموزان کلاس اول" مشاور علمی Tikhonov A.M.
مبانی علمی و روش شناختی تمرینات ورزشی
دو مقاله در مورد این موضوع دفاع شد و هر دو "رضایت بخش" رتبه بندی شدند.
جنبه های روانشناختی و تربیتی تربیت بدنی و تربیت ورزشی
در این راستا، 1 اثر مقدماتی نهایی ارائه شد که به عنوان "عالی" دفاع شد:
I. V. Pastukhov با موضوع "آموزش ویژگی های توجه هندبالیست ها به عنوان عاملی در افزایش راندمان بازی."
لازم به ذکر است که آثار کمی به این موضوع اختصاص یافته است.
4. نقش و اهمیت فرهنگ بدنی در ارتقای سلامت دانش‌آموزان و شکل‌گیری سبک زندگی سالم
امسال سه اثر برای دفاع ارائه شد که به افشای اهمیت تربیت بدنی در ارتقای سلامت، حفظ و تقویت سلامت، شکل‌گیری سبک زندگی سالم در بین دانش‌آموزان و دانش‌آموزان اختصاص داشت.
آثار زیر با علائم عالی محافظت می شوند:
Agisheva E.V. با موضوع "استفاده از سیستم فرهنگ بدنی و فعالیت های تفریحی در کار با کودکان دبستانی چهارم
گونه "مشاور علمی Polyakova T.A.
Dokuchaeva D.S. با موضوع "پیشگیری از بیماری های سیستم اسکلتی عضلانی دانش آموزان کلاس های 1-4 با روش های غیر سنتی تربیت بدنی (به عنوان مثال، حرکت درمانی)" مشاور علمی Ishmukhametov MG.
اسمیرنوا A.V. با موضوع "تأثیر ایروبیک بر وضعیت جسمانی دختران 15-16 ساله (به عنوان مثال از MOU" Gymnasium "در Chusovoy).
فارغ التحصیلان امسال مهارت های خوبی در ارائه مفاد و نتیجه گیری های اصلی تحقیقات تجربی خود در دفاع از آثار صلاحیت فارغ التحصیلی خود نشان داده اند. لازم به ذکر است که تمامی فارغ التحصیلان در سال جاری گزارشات خود را با ارائه هایی به تصویر کشیده اند که شامل جداول، نمودارها، نمودارها می باشد. در بیشتر کارها، نتایج به‌صورت بازنمایی و با روشهای آماری نوین پردازش شده‌اند. تقریباً همه کارها ماهیت کاربردی دارند و از نتایج آنها می توان به نوعی در کارهای عملی معلمان استفاده کرد. اکثریت قریب به اتفاق آثار دفاع شده به عنوان "خوب" (40٪)، دفاع به عنوان "عالی" (30٪). به خصوص لازم است تحقیقات دانش آموزان زیر برجسته شود: Agisheva E.، Dokuchaeva D.S.، Odintsova M.Yu.، Smirnova A.V.
بخش عمده ای از فارغ التحصیلان در طول دفاع از آثار واجد شرایط نهایی خود به مطالب مسلط بودند و به طور شایسته به سؤالات موضوع تحقیق پاسخ دادند. برخی از دانش‌آموزان در پاسخگویی به سؤالات مشکل داشتند، گم شدند، نمی‌توانستند از کلیدواژه‌ها و مفاهیم، از جمله مواردی که در عنوان کار درج شده است، تعریفی ارائه دهند، در محتوا و نتایج کار خود جهت‌گیری نداشتند.
کار کمیسیون در فضای اخلاقی و روانی مطلوبی انجام شد. تصمیمات در مورد نتایج دفاع از آثار فارغ التحصیلی به طور جمعی و بر اساس در نظر گرفتن نظرات همه اعضای کمیسیون گرفته شد.
از معایب شناسایی شده در دفاع از آثار نهایی واجد شرایط می توان به این واقعیت اشاره کرد که اکثر آثار ماهیت قطعی نداشتند. در چنین آثاری، توجه اصلی به شرح مواضع نظری شناخته شده (آنها از نظر حجم بیشتر کار را اشغال می کنند) و بخش هایی که به تحقیقات خود، تفسیر داده های به دست آمده، نتیجه گیری، نتیجه گیری اختصاص داده شده است، معطوف می شود. توصیه ها به اندازه کافی ارائه نشده است.
در تعدادی از آثار، عنوان به درستی صورت‌بندی نشده است و به تناقض عنوان و محتوای آثار اشاره شده است. در برخی از آثار، موضوع، موضوع، هدف و اهداف تحقیق به طور مشخص تعریف نشده است، هیچ توصیه عملی وجود ندارد.
به عنوان یک نقطه ضعف باید به این نکته اشاره کرد که در تعدادی از نقدها و بررسی‌ها، تنها به انطباق اثر نهایی با الزامات رسمی در هنگام نگارش آن و یا صرفاً جنبه‌های مثبت اثر مقدماتی نهایی اشاره شده و عملاً هیچ کاستی وجود نداشته است. برخی از نقدها بسیار ساده و گاهی رسمی هستند.
سر بخش ها:
برای ارتقای کیفیت FQP باید توصیه شود که ناظران علمی همراه با دانشجویان، بهتر به معنا و ماهیت تحقیق، فعالیت تجربی بر اساس هدف‌گذاری روشن، تعیین اهداف، تدوین فرضیه تحقیق، انتخاب روش‌ها فکر کنند. و به معنای رسیدن به هدف بیان شده و تایید فرضیه است. به نتیجه گیری در کار، نتیجه گیری و توصیه های عملی بیشتر توجه کنید.
گسترش دامنه موضوعات، مشکلاتی که برای مطالعه و حل آنها به کار تحقیقاتی نیاز دارد.
رهبران و دانش‌آموزان را تشویق کنید تا موضوعاتی را برای FQPهای مرتبط با اجرای آزمایش انتخاب کنند، با تمرکز زیاد تمرین‌محور.
رهبران و داوران:
در بررسی ها و بررسی های خود نه تنها جنبه های مثبت، بلکه معایب کار را نیز مشخص کنید.
نتیجه
کمیسیون گواهی دولتی خاطرنشان می کند که نتایج گواهینامه نشان دهنده سطح خوبی از صلاحیت فارغ التحصیلان بخش مکاتبات دانشکده فرهنگ بدنی دانشگاه آموزشی دولتی پرم در موضوعات علمی-نظری، آموزشی و روش شناختی تربیت بدنی، فرهنگ و آموزش ورزشی است. و همچنین آمادگی متخصصان برای فعالیت های حرفه ای مستقل.
رئیس کمیسیون تصدیق دولتی
دانشیار گروه تربیت بدنی و ورزش
منبع: کاتالوگ الکترونیک شعبه در گرایش "فقه"
(کتابخانه های دانشکده حقوق) کتابخانه علمیآنها دانشگاه دولتی ام گورکی سن پترزبورگ
گزارش کار SJSC (بخش عصر و مکاتبات، جریان دوم).
دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ دانشکده حقوق. کمیسیون تصدیق دولتی
2002
متن کامل سند:
گزارش
در مورد نتایج دفاع از کارهای مقدماتی نهایی
در تخصص "فقه" - 021100
بخش عصر و مکاتباتجریان دوم
|
№№ |
شاخص ها |
تعداد |
|
برای دفاع از پایان نامه پذیرفته شد |
||
|
حفاظت شده |
||
|
درجه پایان نامه: "عالی" "باشه" "راضی کننده" "راضی کننده نیست" |
||
|
دیپلم افتخار |
رئیس SAC
نایب رئیس
از دادگاه قانونی سن پترزبورگ ___________ A.I. Osotsky
رئیس سنت پترزبورگ دانشگاه دولتی
پروفسور Verbitskaya L.A.
گزارش
در مورد کار کمیسیون گواهی دولتی
در بخش مکاتبه و عصر IIجریان
دانشکده حقوق
دانشگاه سن پترزبورگ در سال 2002
1... ترکیب کمیسیون تصدیق دولتی.
کمیسیون گواهی دولتی برای تخصص "فقه" - 021100 به دستور معاون رئیس دانشگاه دولتی سنت پترزبورگ IV مورین در تاریخ 16.01.02 تصویب شد. شماره 30/1 در ترکیب زیر:
1. کمیسیون تصدیق صیانت از آثار صلاحیت نهایی شماره 2:
رئیس: اوسوتسکی الکساندر ایوانوویچ - نایب رئیس دادگاه قانونی سن پترزبورگ.
اعضای کمیسیون:
1. پوپوندوپولو ولادیمیر فدوروویچ - پروفسور، دکترای حقوق
2. کروتوف میخائیل والنتینوویچ - دانشیار، Ph.D.
3. خوخلوف اوگنی بوریسویچ - پروفسور، دکترای حقوق
4. فیلیپووا مارینا والنتینوونا - دانشیار، Ph.D.
5. باخین سرگئی ولادیمیرویچ - دانشیار، دکترای حقوق
6. Ferens-Sorotsky Andrey Alexandrovich - Assoc., Ph.D.
7. Makarova Olga Aleksandrovna - دانشیار، Ph.D.
8. Rasskazova Natalya Yurievna - دانشیار، Ph.D.
9. ایلینسکایا ورا جورجیونا
10. چیچکانوف الکسی بوریسوویچ
11. واسیلیوا تاتیانا الکساندرونا
II. کمیته آزمون پذیرش آزمون بین رشته ای نظریه دولت و قانون.
بخش عصر
رئیس - Yu.I. Grevtsov - پروفسور، دکترای حقوق
اعضا:
1. کوزلیخین آی یو - پروفسور، دکترای حقوق
2. کارامیشف O. M. - دانشیار، دکتری.
3. Krasnyansky V.E. - دانشیار، دکتری.
4. Alekseeva T.A.، دانشیار، Ph.D.
5. Volkova S.V.، دانشیار، Ph.D.
6. تیموشینا ای.وی. - مدرس ارشد، Ph.D.
ش- کمیسیون آزمون آزمون دولتی حقوق جزا:
رئیس: N.M. Kropachev - پروفسور، دکترای حقوق
اعضای کمیسیون:
1. پروخوروف V.S. - پروفسور، دکترای حقوق
2. ولگاروا ایرینا ولادیمیروا - دانشیار، دکتری.
3. ولژنکین بوریس ولادیمیرویچ - پروفسور، دکترای حقوق
4. بلایف N.A. - پروفسور، دکترای حقوق
IV. کمیسیون آزمون آزمون دولتی حقوق مدنی:
بخش عصر
رئیس: M.V. Krotov - دانشیار، دکتری.
اعضای کمیسیون:
1. ایوانف A.A. - دانشیار، دکتری.
2. Faddeeva T.A. - دانشیار، دکتری.
3. گورودوف O.A. - دانشیار، دکتری.
4. D.V. Nefedov - دانشیار، دکتری.
5. Kovalevsky M.A. - هنر معلم، Ph.D.
6. ماکاروا O.A. - دانشیار، دکتری.
V. کمیسیون آزمون آزمون دولتی در حقوق دولتی و اداری:
رئیس: اسکینا لیودمیلا بوریسوونا - پروفسور، دکترای حقوق
اعضا:
1. Sheveleva Natalya Aleksandrovna - دانشیار، Ph.D.
2. Kustova Margarita Valerievna - مدرس ارشد، Ph.D.
3. Voronkov Alexander Vladimirovich - دانشیار، Ph.D.
4. Nogina Oksana Arkadyevna - Ass., Ph.D.
5. کوژوخین بوریس ایوانوویچ - پروفسور، دکترای حقوق
6. پتروف یوری الکساندرویچ - استادیار، Ph.D.
دبیر کمیسیون:
یولیا بوتنکو
نتایج آزمون دولتی:
1. درباره نظریه و تاریخ دولت و قانون
02/28/02 مجموع: 51 نفر از آنها:
20 نفر - "کامل"
17 نفر - "باشه"
11 نفر - "رضایتبخش"
3 نفر - "نامطلوب"
03/01/2002 مجموع: 43 نفر از آنها:
16 نفر - "کامل"
12 نفر - "باشه"
04.03.2002 مجموع: 46 نفر از آنها:
12 نفر - "کامل"
20 نفر - "باشه"
14 نفر - "رضایتبخش"
0 نفر - "نامطلوب"
05.03.2002 مجموع: 51 نفر از آنها:
20 نفر - "کامل"
19 نفر - "باشه"
9 نفر - "رضایتبخش"
3 نفر - "نامطلوب"
مجموع: 191 نفر
68 نفر - "کامل"
68 نفر - "باشه"
49 نفر - "رضایتبخش"
6 نفر - "نامطلوب"
میانگین امتیاز: 4.04
2. طبق قوانین ایالتی و اداری
13.02.02 فقط 15 نفر از آنها:
1 نفر - "کامل"
5 نفر - "باشه"
7 نفر - "رضایتبخش"
2 نفر - "نامطلوب"
02/14/02 فقط 14 نفر از آنها:
2 نفر - "کامل"
5 نفر - "باشه"
6 نفر - "رضایتبخش"
1 نفر - "نامطلوب"
02/15/02 فقط 16 نفر از آنها:
3 نفر - "کامل"
8 نفر - "باشه"
3 نفر - "رضایتبخش"
2 نفر - "نامطلوب"
02/18/02 فقط 15 نفر از آنها:
3 نفر - "کامل"
3 نفر - "باشه"
2 نفر - "رضایتبخش"
تعداد کل: 60 نفر
9 نفر - "کامل"
21 نفر - "باشه"
12 نفر - "نامطلوب"
میانگین امتیاز: 3.45
3.در حقوق جزا
02/20/02 فقط 22 نفر از آنها:
3 نفر - "کامل"
10 نفر - "باشه"
7 نفر - "رضایتبخش"
2 نفر - "نامطلوب"
02.21.02 فقط 21 نفر از آنها:
2 نفر - "کامل"
6 نفر - "باشه"
8 نفر - "رضایتبخش"
5 نفر - "نامطلوب"
تعداد کل: 43 نفر
5 نفر - "کامل"
16 نفر - "باشه"
15 نفر - "رضایتبخش"
7 نفر - "نامطلوب"
میانگین امتیاز: 3.44
4. طبق قانون مدنی
02.19.02 در مجموع 48 نفر از آنها:
16 نفر - "کامل"
14 نفر - "باشه"
8 نفر - "رضایتبخش"
02.22.02 در مجموع 44 نفر از آنها:
17 نفر - "کامل"
17 نفر - "باشه"
10 نفر - "رضایتبخش"
0 نفر - "نامطلوب"
تعداد کل: 92 نفر
33 نفر - "کامل"
31 نفر - "باشه"
18 نفر - "رضایتبخش"
0 نفر - "نامطلوب
میانگین امتیاز: 3.73
در مورد نتایج امتحانات نهایی
در تخصص "فقه" - 021100
بخش عصر و مکاتباتجریان دوم
|
№№ |
نام رشته ها |
جمع |
"سابق." |
"گروه کر." |
"رضایتبخش" |
"نامطلوب" |
|
نظریه دولت و حقوق |
||||||
|
دولتدرست |
||||||
|
قانون مدنی |
||||||
|
قانون کیفری |
کار کمیسیون توسط آیین نامه صدور گواهینامه نهایی فارغ التحصیلان مؤسسات آموزش عالی تنظیم شد. فدراسیون روسیه، مصوب 140/1 مورخ 30 اسفند 95 و آیین نامه نهایی گواهینامه دولتیفارغ التحصیلان دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ مصوب 95/05/25 معاونت آموزشی شماره 140/1.
سطح بالای صلاحیت کمیسیون گواهینامه نهایی فارغ التحصیلان را مطابق با استانداردهای دولتی تضمین کرد آموزش عالیو سایر الزامات موجود در فدراسیون روسیه. بحث هایی که در هنگام دفاع از آثار دیپلم و بحث در مورد سؤالات مطرح شده در امتحانات شفاهی به وجود آمد در سطح علمی به اندازه کافی با در نظر گرفتن رویه قانونی انجام شد.
در طول کار کمیسیون هیچ درگیری ایجاد نشد.
2.تاییدیه ها و تست های دیگر
آزمون های تأیید صلاحیت که در گواهینامه دولتی نهایی طلاب در گرایش 02100 «فقه» گنجانده شده بود، شامل دفاع از کار نهایی (دیپلم)، آزمون پایانی میان رشته ای نظریه دولت و قانون و آزمون پایانی بود. آزمون بین رشته ای در یک رشته دانشگاهی جداگانه (حقوق دولتی، قانون مدنی، حقوق جزا).
با اعطای حق انتخاب آزادانه موضوع انشای دیپلم به دانشجو، مشکلات آثار احراز نهایی توسط گروه های فارغ التحصیل مشخص شد. علاوه بر این، دانش آموز حق داشت موضوع خود را پیشنهاد کند، مشروط بر اینکه ارتباط و امکان توسعه آن اثبات شده باشد.
برای کمک به هر یک از فارغ التحصیلان در تهیه مقاله دیپلم، گروه یک مشاور علمی را اختصاص داد.
همه پایان نامه ها معمولاً توسط معلمان بخش ها و گاهی اوقات توسط کارگران عملی شهر بررسی می شد.
امتحانات نهایی بین رشته ای دولتی در تئوری دولت و قانون و خاص صنعت رشته های دانشگاهیبر روی کارتهای امتحانی تهیه شده ویژه انجام شد که طیف سؤالات آنها با استاندارد دولتی بالاتر مطابقت داشت آموزش حرفه ای، منعکس کننده پیشرفت های جدید در علم و تغییرات در قوانین است.
1. ویژگی سطح عمومیآموزش دانش آموزان در تخصص خود
پوهنځی حقوق با رعایت کامل استانداردهای کنونی دولتی برای وکلا در دپارتمان های مکاتبه ای و عصرانه آموزش داده است.
تجربه برخی از اعضای کمیسیون که در صدور گواهینامه فارغ التحصیلان سایر دانشکده های حقوق در شهر شرکت کرده اند، به ما این امکان را می دهد که بگوییم از نظر سطح آموزش متخصصان، دانشکده حقوق دانشگاه دولتی سن پترزبورگ دارای هیچ رقیبی در بین سایر دانشگاه های شهر وجود ندارد.
به طور کلی، فارغ التحصیلان به خوبی در مسائل پیچیده نظریه دولت و قانون آشنا هستند، قوانین جاری را می شناسند و می دانند که چگونه آن را در حل مسائل عملی به کار گیرند. برخی از پیشنهادات موجود در مقالات دیپلم نشان می دهد که بسیاری از فارغ التحصیلان در تکنیک قانون گذاری مهارت دارند و قادر به توسعه پروژه های قانونی شایسته هستند.
در چنین شرایطی، نتیجه گیری منطقی است: فارغ التحصیلان دانشکده حقوق، به طور عمده، آماده هستند. کار عملیدر دادگاه ها، دادسراها، دفاتر اسناد رسمی، حرفه وکالت، در این زمینه تحت کنترل دولتو فعالیت های تجاری
2. تجزیه و تحلیل نتایج دفاع از آثار نهایی مقدماتی.
از آثار نهایی مقدماتی به عنوان آثار دیپلم دفاع شد. مجموع برای بخش مکاتبات و عصر (جریان دوم) 140 مقاله در دفاع پذیرفته شد که از این تعداد 138 نفر از پایان نامه خود دفاع کردند. (98.5%). 62 اثر با رتبه "عالی" (44.28٪)،
63 شغل - "خوب" (45٪)، 13 شغل - "رضایت بخش" (9.3٪)،
2 شغل - "نامطلوب" (1.42٪).
بر اساس رشته های تحصیلی، مقالات دیپلم به شرح زیر توزیع شد:
1. قانون مدنی - 46 پایان نامه ها s از آنها:
20 - "عالی"، 23 - "خوب"، 3 - "رضایت بخش"
میانگین نمره: 4,37
2. روند مدنی - 42 پایان نامه که از این تعداد:
20 - "عالی"، 16 - "خوب"، 5 - "راضی کننده"، 1 - "غیر رضایت بخش"
میانگین امتیاز: 4.31
3. حقوق تجارت - 26 پایان نامه که:
14 - "عالی"، 12 - "خوب"
میانگین امتیاز: 4.54
4. قانون کار - 26 پایان نامه که:
8 - "عالی"، 12 - "خوب"، 5 - "راضی کننده"، 1 - "نامطلوب"
میانگین امتیاز: 4.04
پایان نامه ها به خوبی با استفاده از فناوری کامپیوتر طراحی شده اند.
در بیشتر موارد، فارغ التحصیلان به گفتار شفاهی مسلط هستند، مهارت های سخنرانی عمومی توسعه می یابد.
همانند سال‌های گذشته، شایع‌ترین کاستی‌ها در مقالات تحصیلات تکمیلی تشریحی بود. عدم تحلیل منابع ادبی استفاده شده و رویه حقوقی؛ جذب دایره بسیار باریکی از مطالب ادبی، که در نتیجه بسیاری از مشکلات نظری خارج از حوزه دید نویسندگان دیپلم بود. عدم وجود مبنای تجربی در بسیاری از آثار
مانند قبل، بیشتر بررسی‌های مشاوران و داوران علمی به صورت فرمولی، کاملاً رسمی، محدود به کلی‌ترین ارزیابی‌ها بدون اظهار نظر خاص و برجسته کردن موضوعات بحث‌برانگیز نوشته شده‌اند. این امر بسیاری از فارغ التحصیلان را از فرصت نشان دادن دانش خود، توانایی دفاع از دیدگاه ها و مواضع خود در مجادله با نویسندگان بررسی ها و بررسی ها محروم کرد.
5... نقص در آمادگی دانش آموزان
از جمله کاستی ها، اولاً باید به این نکته اشاره کرد که دانشکده مانند گذشته از ارائه آموزش های یکسان برای همه فارغ التحصیلان کوتاهی می کند. هنوز هم دانش‌آموزان ضعیفی وجود دارند، اگرچه تعداد آنها به میزان قابل توجهی کمتر است.
همانند سال های گذشته، آمادگی ایدئولوژیک نقطه ضعفی باقی مانده است. از این رو عجز و درماندگی برخی از فارغ التحصیلان در پوشش موضوعاتی است که نیازمند یک جهان بینی تثبیت شده است.
در رشته های حقوقی بخشی، مطالعه قوانین فعلی غالب است، ماهیت کاربردی آشکار منافع دانشجویان به ضرر آموزش عمومی نظری - جزء ضروری آموزش دانشگاهی است.
رئیس SJSC: A.I. اوسوتسکی
منبع اطلاعات:دانشکده حقوق UMU، دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ ()
اطلاعات به روز شد:01.01.2008
مواد مرتبط:| سازمان
Omirbekuly E گزارش رئیس SJSC در مورد تخصص 5B MANAGEMENT Omirbekuly E. دکترای اقتصاد، پروفسور
گزارش SJSC کمیسیون گواهینامه دولتی دانشکده "بهداشت عمومی" بر اساس دستور 506 از وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری قزاقستان "در مورد تایید روسای شرکت سهامی دولتی" و دستور کار کرد. رئیس KazNMU به نام SD اسفندیاروف 1758 30 دسامبر 2013 "در مورد ترکیب SJSC در تخصص 5B" مدیریت "، که ترکیب کمیسیون را نشان می دهد: رئیس، اعضای کمیسیون، دبیر. رئیس کمیسیون تصدیق دولتی - Omirbekuly Yerzhan - دکترای اقتصاد، استاد KazEU به نام تی ریسکولووا. ترکیب اعضای SAC: نام کامل، نام کامل، عنوان علمی، مدرک تحصیلی موقعیت و محل کار 1Begadilova TS، Ph.D.، دانشیار رئیس دانشکده بهداشت عمومی 2 Khadzhieva A.B. Sci.، دانشیار رئیس. گروه مدیریت و بازاریابی در مراقبت های بهداشتی و داروسازی 3 Sadvakasova A.B. دکترای علوم پزشکی، مدرس دکترای اقتصاد، مدرس گروه مدیریت و بازاریابی در مراقبت های بهداشتی و داروسازی 4 Tulebaev Zh.S. و بازاریابی در مراقبت های بهداشتی و داروسازی "5Sadyrov GAKE، دانشیار رئیس. ماژول "اقتصاد در مراقبت های بهداشتی و داروسازی" 6 Meirbekova E.M. مدرس ارشد مدرس گروه مدیریت و بازاریابی در بهداشت و درمان و داروسازی
گزارش SAC برنامه آزمون دولتی در رشته های خاص شرایط را برآورده می کند. آزمون در تخصص 5B "مدیریت" شامل 2 رشته بود: 1. تئوری و عمل مدیریت 2. مدیریت تولید محتوای کارت امتحانی طیف وسیعی از جنبه های نظری مدیریت و مدیریت تولید در سازمان های نظام بهداشت و درمان و داروسازی را در بر می گرفت. به طور کلی دانش آموزان هنگام قبولی در آزمون دولتی دانش مبانی نظری تئوری و عمل مدیریت، مدیریت شرکت در شرایط مدرن را نشان دادند. دانشجویان شاغل در حوزه بهداشت و درمان و داروسازی در پاسخگویی به مشکلات ناشی از روند روابط بازاری که در فعالیت های تولیدی و تشکیلاتی خود با این مسائل مواجه بوده اند، پاسخ دادند.
SAC REPORT امتحانات دولتی پذیرفته شده برای قبولی در HES A, A - (عالی)% B-, B, B + (خوب)% C-, C, C + (رضایت بخش)% F (لیتر کافی نیست) میانگین نمره 16 / 100% 7 43.75956.33 (B +) دفاع از پایان نامه های دیپلم واجد شرایط دفاع A, A - (عالی)% B-, B, B + (خوب)% C-, C, C + (رضایت بخش)% F (غیر رضایت بخش) میانگین امتیاز 13 / 91.4٪ 1071.7319.7 - -3.67 (A-)
در طول آزمون دولتی، دانش آموزان دانش خوبی از محتوای رشته های پایه و انتخابی نشان دادند. دانشجویان فارغ التحصیل سطح کافی از آگاهی از مطالب، دانش مفاهیم و مقوله های اساسی در زمینه مدیریت عمومی و عملکردی، دانش دستگاه اصطلاحات مربوطه در زمینه مدیریت و بازاریابی، اقتصاد را نشان دادند. دانش آموزان با اطمینان به سوالات مربوط به جزئیات پاسخ دادند فعالیت حرفه ایمدیر سازمان. بر اساس نتایج پاسخ از هر دانش آموز تا چهار نفر پرسیده شد سوالات اضافیاز حوزه تئوری و عملی مدیریت، که امکان ارزیابی دقیق تر سطح آنها را فراهم می کند آموزش حرفه ایو تمایل به تمرین مدیریت. کلیه دانش آموزان شرکت کننده در آزمون دولتی "تئوری و عمل مدیریت" با قبولی در آزمون ها موفق به کسب نمره مثبت شدند. گزارش SAC
در فرآیند دفاع از پایان نامه ها، کمیسیون دریافت که گروه اصلی دانشجویان هم از نظر تئوری و هم به صورت عملی بر مهارت های تخصصی خود تسلط پیدا کرده اند. کمیسیون خاطرنشان کرد که فارغ التحصیلان به اندازه کافی در اصول و روش های مدیریت یک سازمان، استفاده از فناوری های رایانه ای در مدیریت مراقبت های بهداشتی، استفاده از روش های مدرنبرنامه ریزی، انگیزش، تجزیه و تحلیل شاخص های کلیدی و نظارت بر فعالیت ها در سازمان های نظام سلامت و داروسازی. در پایان نامه های خود، دانشجویان توانستند توصیه ها و راه هایی را برای بهبود فعالیت ها در چارچوب موضوعی که در حال تحقیق در مورد مثال یک مرکز درمانی یا داروخانه خاص هستند، تدوین کنند. کیفیت کار فارغ التحصیلی شرایط لازم برای نوشتن پایان نامه را برآورده می کند. کلیه دانشجویان فارغ التحصیل فعالیت اقتصادی موضوعات تحقیقاتی را که به آنها اختصاص داده شده است (سازمان های بهداشت و درمان و داروسازی) تجزیه و تحلیل کردند، ماهیت و وضعیت اشیاء مورد تجزیه و تحلیل را بررسی کردند، نتیجه گیری کردند و توصیه هایی را برای راه های بهبود برای بهبود سیستم مدیریت با در نظر گرفتن در نظر گرفتن ارائه کردند. تجدید ساختار در مراقبت های بهداشتی و داروسازی
گزارش SAC رئیس و اعضای SAC معتقدند که به منظور بهبود روند قبولی در امتحانات دولتی و دفاع از پایان نامه های دیپلم، لازم است: 1) ادامه کار بر روی توسعه سوالات برای آزمون دولتی که این امکان را فراهم می کند. ارزیابی توانایی دانش آموزان در به کارگیری دانش نظری به دست آمده در حل موقعیت های خاص. 2) انتشار پایان نامه های جداگانه حاوی گرایش پژوهشی در مطالب رویدادهای علمی و عملی دانشگاه توصیه می شود. 3) تداوم ایجاد شرایط و فرصت برای اجرای نتایج تحقیقات علمی و طراحی در مراقبت های بهداشتی عملی.
گزارشرئيس هیئت مدیره
کمیسیون صدور گواهینامه ایالتی
تخصص - 010701.65 فیزیک
در هر حساب سال
وظایف اصلی کمیسیون تصدیق دولتی:
· ارزیابی جامعسطح آموزش فارغ التحصیل و مطابقت آموزش وی با الزامات استاندارد آموزشی دولتی؛
حل و فصل موضوع اعطای مدرک تحصیلی بر اساس نتایج گواهینامه نهایی دولتی و صدور مدرک دیپلم دولتی مربوطه در آموزش عالی.
1. ترکیب کمیسیون تصدیق دولتی
معاون اداره سیاست عمومیدر زمینه آموزش عالی وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، بر اساس تصمیم شورای علمی KemSU مورخ 07.11.12، رئیس کمیسیون گواهی دولتی، پروفسور، دکتری تایید شد. فیزیک و ریاضی. Sci.، رئیس گروه شیمی فیزیکی و کلوئیدی، دانشگاه دولتی آلتای (بارنول).
ترکیب کمیسیون گواهی دولتی به دستور رئیس KemSU (دستور شماره 78 / 10-1 از 14 دسامبر 2012) تصویب شد:
· Cand. شیمی دانشیار، دانشیار، رئیس دانشکده فیزیک (معاون رئیس SAC)؛
· دکتر فیزیوتراپی. علوم، استاد،
· دکتر فیزیوتراپی. علوم، استاد،
· دکتر فیزیوتراپی. علوم، استاد،
· داوطلب فیزیک - ریاضی. علوم، دانشیار،
· داوطلب فیزیک - ریاضی. علوم
دبیر، منشی -
2. فهرست آزمون های صلاحیت:
دفاع از کار مقدماتی نهایی
در مجموع، 4 جلسه کمیسیون تصدیق دولتی برگزار شد (11.06 کلیه اسناد لازم برای کار SJSC به موقع و به طور کامل مطابق با الزامات نظارتی موجود توسط دبیر کمیسیون تهیه و اجرا شد.
3. ویژگی های سطح عمومی آموزش دانش آموزان
بر اساس تخصص
در رشته تخصصی 010701.65 فیزیک، آمادگی دانش آموزان مطابق با برنامه آموزشی اصلی و انجام شد. برنامه درسی... جلد بار آموزشیبرای هر دانش آموز 8080 ساعت بود که 4420 ساعت آن در کلاس درس بود. پایش پیشرفت فعلی از طریق 31 آزمون و 42 واحد انجام شد. تجزیه و تحلیل برنامه درسی رشته ها سطح پیچیدگی کافی را از نظر عمق و حجم رشته های مورد مطالعه و مطابقت آنها با الزامات استاندارد آموزشی دولتی (SES) در تخصص 010701.65 فیزیک نشان داد. نتایج جلسات امتحان در درصد کلعملکرد تحصیلی، درصد عملکرد تحصیلی با کیفیت بالا، تعداد اخراج شدگان گواه سطح کافی از جذب مطالب برنامه توسط دانش آموزان است.
4. تجزیه و تحلیل نتایج دفاع از آثار نهایی مقدماتی
پایان نامه برای دفاع با حضور نظر رئیس، بازرس و امضای رئیس اداره پذیرش در دفاع پذیرفته شد. دفاع شامل پیش نمایش (قبل از جلسه SAC) از پایان نامه، گزارش فارغ التحصیل (حداکثر 10 دقیقه)، پاسخ به سوالات اعضای SAC و اساتید و دانشجویان حاضر در جلسه، اعلامیه بود. بررسی ناظر علمی و بازبینی داور منصوب، پاسخ های فارغ التحصیل به نظرات ارائه شده در بررسی، بحث درباره کار توسط اعضای SAC.
موضوع کارهای صلاحیت نهایی مربوط به حوزه های آموزش متخصصان در تخصص 010701.65 فیزیک و جهت های علمیبخش های دانشکده فیزیک KemSU.
4.1 کیفیت کار صلاحیت فارغ التحصیلی، کیفیت دانش دانشجویان تحصیلات تکمیلی
در مجموع 31 پایان نامه بررسی شد. 7 پایان نامه در این زمینه تکمیل شد تحقیقات پایه... در 9 اثر نظری و تحقیقات تجربیساختارها و نانومواد با ابعاد کم 2 کار دارای تمرکز پزشکی و عملی است. 2 اثر دارای تمرکز منطقه ای است. 3 کار اختصاص داده شده به توسعه برای فرآیند آموزشی، 2 - توسعه سیستم های سخت افزاری و نرم افزاری.
کارهای دیپلم در اکثریت انجام شد سطح بالا، کیفیت دانش دانش آموزان خوب است. این را ارزیابی های ارائه شده توسط SJSC نشان می دهد.
دانش آموزان به تکنیک های تجربی مدرن تسلط پیدا می کنند، با مسائل و دستاوردهای علمی آشنا می شوند، روش های مدل سازی و تجزیه و تحلیل فرآیندها و پدیده های فیزیکی پیچیده را مطالعه می کنند، به طور گسترده از فناوری محاسبات مدرن استفاده می کنند. نتایج اصلی کار، به عنوان یک قاعده، در نشریات علمی منتشر می شود، که در کنفرانس ها در سطوح مختلف گزارش می شود. از جانب کلدفاع از پایان نامه ها، بیش از نیمی از مطالب در مجموعه آثار و چکیده کنفرانس های بین المللی منتشر شد (19 همه روسی کنفرانس علمیدانشجویان فیزیک و دانشمندان جوان - VNKSF-19، کنفرانس بین المللی علمی و عملی دانشجویان، فارغ التحصیلان و دانشمندان جوان "آموزش، علم، نوآوری - مشارکت محققان جوان" و غیره). در تمام دفاع از روش ارائه رایانه ای استفاده شد که به ارائه واضح مطالب کمک کرد. در اغلب موارد دانشجویان با اطمینان کافی به سوالات اعضای کمیسیون و کارکنان حاضر پاسخ دادند.
فارغ التحصیلان به طور کلی آموزش نظری و تجربی خوبی از خود نشان دادند. در بیشتر موارد، آنها با اطمینان بر دستگاه مفهومی رشته فیزیک که کار فارغ التحصیلی در آن تکمیل شده است، روش های پردازش داده های تجربی و فناوری های اطلاعات تسلط دارند. بسیاری از دانشجویان دیدگاه علمی نسبتاً گسترده ای را نشان داده اند.
لازم به ذکر است که تعدادی از دانشجویان گرایش انفورماتیک فیزیکی رویکرد جامعی به مسئله مورد مطالعه ندارند که عمدتاً در سطح کافی از دانش و مهارت در زمینه نرم افزار و سخت افزار بیان می شود. گاهی اوقات با توجه عمیق ناکافی به ماهیت فیزیکی پدیده های درگیر همراه است.
4.2 استفاده از BAT، تکنولوژی محاسباتی، روش های ریاضی تجزیه و تحلیل
V کارهای تحقیقاتیتکنیک‌های تجربی به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفتند: طیف‌سنج الکترونیکی اشعه ایکس، طیف‌سنج جرمی، طیف‌سنج مادون قرمز و رامان، میکروسکوپ‌های انتقال الکترونی و نوری، میکروسکوپ‌های روبشی پروب، مطالعات لومینسانس، روشهای کامپیوتری پردازش و تجزیه و تحلیل تجربی. V کارهای نظریهم تحلیلی و هم روشهای عددی... در تعدادی از کارها، مسائل فیزیکی با روش های مدل سازی ریاضی حل شد. نتایج به‌دست‌آمده توسط دانش‌آموختگان نظام‌مند و بر اساس آن نتیجه‌گیری تدوین شد. در همه کارها از فناوری رایانه به طور گسترده استفاده می شد.
4.3 کیفیت و عینیت بررسی های ارسالی
تمام بررسی پایان نامه ها در یک فرم استاندارد که توسط شورای علمی دانشکده مطابق با برنامه صدور گواهینامه دولتی تأیید شده است، نوشته می شود. اکثر بازبینان تحلیلی دقیق و عمیق از کار انجام شده ارائه کردند و به مزایا و معایب آن اشاره کردند. عینی بودن بررسی ها بدون شک است. ارزیابی های اعضای SAC، به عنوان یک قاعده، که بر اساس نتایج دفاع از پایان نامه به نمایش گذاشته می شود، به ارزیابی های داوران نزدیک است. تفاوت ها به کیفیت گزارش، مواد نمایشی و پاسخ های دانشجوی کارشناسی ارشد به سوالات مربوط می شود. تعدادی از داوران نظرات ویراستاری، محتوایی و دستوری را در مورد طراحی پایان نامه ها بیان کردند. در همان زمان، چندین بررسی با اختصار و اختصار بیش از حد متمایز شد، در حالی که ارزیابی انگیزه ضعیفی داشت. متأسفانه همه مدیران و بازبینان در جلسه دفاع حضور نداشتند که تا حدودی سطح بحث آثار حفاظت شده را کاهش داد.
5. معایب در آمادگی دانش آموزان در این تخصص
هیچ کاستی قابل توجهی در آموزش فارغ التحصیلان در تخصص 010701 فیزیک در جریان کار SJSC آشکار نشد.
در متون آثار و ارائه ها اغلب با اشتباهات گرامری و سردرگمی در استفاده از اصطلاحات مواجه می شود. به طور جداگانه، لازم به ذکر است که اشتباهات متعددی در فهرست متون استناد شده وجود دارد، اگرچه نسبت به سال گذشته وضعیت به طور قابل توجهی بهبود یافته است. نویسندگان آثار تجربی به طور آشکار توجه کافی به تجزیه و تحلیل خطاهای اندازه گیری، پردازش آماری آرایه های نقاط آزمایشی ندارند. نظراتی در مورد عمق درک مسائل مربوط به اعتبار روشهای تحقیق نظری انتخاب شده توسط دانش آموزان هنگام انجام آزمایش های عددی وجود دارد.
6. کارهای انجام شده توسط ریاست و ادارات برای حذفاظهارات رئیس SAC در سال گذشته
ریاست و ادارات برای اجرای پیشنهادهای ارائه شده توسط رئیس SJSC در سال 1391 اقداماتی را انجام داده اند. کارها روابط علت و معلولی را در تحلیل و تفسیر نتایج به دست آمده تقویت کردند.
7. نظرات و پیشنهادات کلی رئیس SJSC برای بهبود کیفیت آموزش متخصصان، برای سازماندهی SJSC.
کار تشکیلاتی ریاست دانشکده فیزیک برای تهیه و اجرای SAC باید تایید شود. کار SAC به وضوح سازماندهی شده بود، در اکثر موارد سرپرستان علمی دانشجویان در دفاع حضور داشتند. تمام مدارک لازم به کمیسیون ارائه شد. ادارات بر روی سازماندهی و انجام آماده سازی مقدماتی دانش آموزان برای رویه دفاعی کار کردند. دفاع ها طبق برنامه مصوب و با حضور همه انجام شد مدارک مورد نیاز. پشتیبانی فنیحفاظت در سطح بالایی بود.
به عنوان پیشنهاد، لازم به ذکر است:
به رعایت ضوابط ثبت آثار احراز صلاحیت (ثبت نمودارها، نقشه ها و سایر مطالب) بیشتر توجه کنید.
این گزارش در جلسه شورای علمی دانشکده فیزیک در تاریخ 23 خرداد 1392، صورتجلسه مورد بررسی قرار گرفت.
رئیس SJSC، استاد
دبیر SJSC
ضمیمه.
نتایج دفاع از کارهای مقدماتی نهایی
تعداد آثار | |||
برای دفاع از پایان نامه پذیرفته شد | |||
پایان نامه های حفاظت شده | |||
نمرات پایان نامه |
|||
"عالی" | |||
"باشه" | |||
"راضی کننده" | |||
"نامطلوب" | |||
تعداد پایان نامه های تکمیل شده: |
|||
در مورد موضوعات پیشنهادی دانش آموزان | |||
به درخواست شرکت ها | |||
در بنیادی تحقیق علمی | |||
به اجرا | |||
اجرا شد | |||
به مسابقه | |||
تعداد دیپلم افتخار |
ضمیمه 2
کارهای دیپلم مورد علاقه خاص، انجام شده در
موضوعات داغ پاسخ دادن به روزتوسعه
علم و تکنولوژی
نام و نام خانوادگی. | موضوع | علمی سرپرست |
|
تأثیر نوع و غلظت تثبیت کننده بر ویژگی های پلاسمون نانوذرات نقره | K. Chem.، |
||
بررسی کریستال های نیوبات لیتیوم احیا شده و موجبرهای نوری بر اساس آنها توسط طیف سنجی رامان | K. f.-m. د.، دانشیار |
||
بررسی خواص نوری نانوذرات نقره پس از جذب پایدارکننده ها | K. Chem.، دانشیار |
||
طراحی تک تک بلوک‌های سیستم برای نظارت طیفی- صوتی وضعیت تنش یک توده سنگ | D. به اصطلاح، استاد |
||
توسعه یک سیستم کنترل روشنایی تطبیقی برای کلاس های درس | هنر معلم |
||
نرم افزاربرای مجموعه سخت افزاری و نرم افزاری فتورنگ سنجی دیجیتال | K. f.-m. د.، دانشیار |
||
محاسبات اصل اول خصوصیات دینامیکی و بهینه سازی هندسه کریستال | D. f.-m. دانشمند، استاد |
