تلفن: 8-35254-73-599

پست الکترونیک: [ایمیل محافظت شده]

اوسوکینا تاتیانا Evgenievna به مدت 15 سال به عنوان معاون امور آموزشی در MKOU "دبیرستان Klyuchevskaya" کار می کند، دارای اولین رده صلاحیت معلم موسیقی است. در طول کار، او خود را به عنوان یک متخصص بسیار ماهر، استاد صنعت خود ثابت کرد. او به تئوری و عمل مدیریت یک مدرسه مدرن مسلط است، یک روش شناس مجرب، دارای مهارت در آموزش و روانشناسی آموزش و پرورش کودکان است. این یک رهبر خلاق با موقعیت زندگی فعال است. تحت رهبری او، مدرسه برنامه هایی را برای آموزش متمایز دانش آموزان ساخته و با موفقیت اجرا کرده است. معرفی فن آوری های آموزشی مدرن در تربیت نسل جوان در حال انجام است.
تاتیانا اوگنیونا با انجام کنترل و راهنمایی، کمک روش شناختی به معلمان، امکانات واقعی هر معلم را آشکار می کند، به طرز ماهرانه ای بهترین و پیشرفته ترین تجربه آموزشی را شناسایی و حفظ می کند، رشد خلاقانه هر معلم کلاس را سازماندهی و نظارت می کند.
Osokina Tatyana Evgenievna خانواده دانش آموزان، فرصت های آموزشی آنها را به خوبی می شناسد، آنها را فعالانه در کار آموزشی شرکت می دهد، به طور سیستماتیک رویدادهای مشترک را برگزار می کند. در سال تحصیلی 2013-2014، این موسسه در اجرای پروژه اجتماعی "من و خانواده من" که به میراث آموزشی سوخوملینسکی اختصاص یافته بود، رتبه اول را به خود اختصاص داد.

ارتباط نزدیک با معلمان را در مطالعه توانایی های دانش آموزان، سطح توسعه آنها در سازماندهی فعالیت های آموزشی حفظ می کند.
تعادل، توانایی یافتن زبان مشترک با همه معلمان، کودکان و والدین دانش آموزان، به تاتیانا اوگنیونا اجازه داد تا جو روانی راحت را در کادر آموزشی ایجاد کند. خلاقیت آموزشی را در بین معلمان کلاس با موفقیت توسعه دهید.
در مدرسه، تحت رهبری T. E. Osokina، انجمن کودکان "سیاره قلب های مهربان" با نمادها، نمادها، قوانین، دستورات و سنت های خاص خود وجود دارد. انجمن کودکان پانزده پروژه مهم اجتماعی را توسعه و اجرا کرده است. مهمترین آنها پروژه های "طرح بندی میدان به نام. A.P. Biryukov در مرکز روستای Klyuchi و کاشت یک کوچه نمدار برای 60 سالگرد پیروزی "(قلمرو روستا). کاشت باغ در قلمرو کلیسای معراج "باغ ایم. A.P. Biryukov"، یک کوچه بلوط در نزدیکی مدرسه برای 115 سالگرد T.S. Maltsev، ایجاد یک موزه مدرسه برای 90 سالگی منطقه شادرینسک کاشته شد. برای اجرای موفقیت آمیز برنامه، نهادهای خودگردان دانش آموزی ایجاد شده است؛ دولت جمهوری مدرسه ای "مشترک المنافع" کار را رهبری می کند که کار آن توسط رئیس جمهور رهبری می شود. دولت جمهوری مدرسه "Sodruzhestvo" زندگی مدرسه را سازماندهی می کند و در سطح مدرسه بررسی می کند - مسابقات: دانش آموز سال، ورزشکار سال، راحت ترین و سبزترین کلاس، ورزشی ترین کلاس، کلاس سال، بهترین ها باغچه. نتایج در KTD در سطح مدرسه "بهترین ساعت شما" خلاصه می شود، به برندگان نشان های چالشی با آرم A.P. Biryukov و جوایز نقدی به آنها اهدا می شود. A.P. Biryukova.
این مدرسه برنامه آموزشی "مدرسه موفقیت" را اجرا می کند. مهمترین جهت در کار آموزشی تاتیانا اوگنیونا کار بر روی برنامه "نوجوان" "مدرسه بدون مواد مخدر" است. در این راستا، ذکر این نکته حائز اهمیت است که این رویکرد به کار آموزشی مرتبط است و با جهت امیدوارکننده آموزش مدرن، که شامل جستجوی راه‌ها و روش‌های کار با گروه کودکان و نوجوانان در معرض خطر به منظور آشکارسازی است، همخوانی دارد. فرصت های آنها برای توسعه و خودسازی. این مدرسه برای ترویج سبک زندگی سالم (تبلیغات ضد الکل، ضد مواد مخدر، ضد نیکوتین) تلاش می کند.

تحت رهبری او ، مدرسه برنامه هایی را توسعه داد: "سلامت" ، آموزش مدنی - میهنی و معنوی - اخلاقی "ما شهروندان روسیه هستیم" ، روزنامه مدرسه "خانه ما" منتشر می شود. این مدرسه از نزدیک با روزنامه منطقه ای "Shadrinsky Courier" پس از نتایج سال 2014 همکاری می کند، روزنامه نگاران در پروژه مشترک اجتماعی معاون دومای منطقه ای، اداره منطقه شادرینسک و دفتر تحریریه روزنامه "Shadrinsky" مقام اول را کسب کردند. پیک" "یاد بگیرید قهرمان زمان ما باشید." دانش آموزان مدرسه سالانه در مسابقات منطقه ای روزنامه نگاران جوان "Mediaperspektiva" و "RROryv" شرکت می کنند. یک وب سایت مدرسه وجود دارد که به طور مداوم با پیشرفت های روش شناختی، اطلاعات جالب، اخبار به روز می شود.
Osokina Tatyana Evgenievna کارهای زیادی با دانش آموزان در جهت معنوی و اخلاقی انجام می دهد: پروژه هایی در حال توسعه و اجرا هستند، مدرسه از نزدیک با کلیسای معراج همکاری می کند. کلیدها، دانش آموزان در سرودهای کریسمس شرکت می کنند، تعطیلات "وداع، ماسلنیتسا" برگزار می شود. تاتیانا اوگنیونا دوره "ORK و SE" را تدریس می کند، ماژول "اخلاق سکولار" در کلاس 4 دیپلم درجه 1 را در مسابقه منطقه ای توسعه روش شناختی دروس در دوره جامع "ORK و SE" دریافت کرد. به مناسبت نودمین سالگرد منطقه شادرینسک در فوریه 2014، موزه ای در این مدرسه افتتاح شد.

داوطلبانه به طور فعال در مدرسه کار می کند، تیم قلب های باز عمل می کند. هدف از حرکت داوطلبانه مدرسه توسعه و خودسازی اجتماعی دانش آموزان از طریق آشنایی با انواع فعالیت های اجتماعی است. کار این جنبش به حوزه‌های مختلفی اختصاص دارد: برگزاری اقدامات، ترویج سبک زندگی سالم، برقراری نظم در خیابان‌های روستای زادگاهشان، کمک به جانبازان جنگ بزرگ میهنی، کارگران جبهه خانگی و مستمری بگیران. در جشنواره منطقه ای "زیر بادبان اعمال نیک - 2014" داوطلبان "قلب باز" مقام اول را به خود اختصاص دادند. و در مسابقه منطقه ای "داوطلب - 2015" داریا پرشیکووا بهترین شد. در جشنواره منطقه ای "خارجی داوطلبانه - 2015" در نامزدی "داوطلبانه زیست محیطی" بچه ها مقام دوم را به خود اختصاص دادند.

در مدرسه در سال تحصیلی 2014-2015، تخت گل توسط داوطلبان کاشته شد و با توجه به نتایج مسابقه منطقه ای "حیاط مدرسه - قلمرو مراقبت"، مدرسه مقام دوم را به خود اختصاص داد. در تابستان، داوطلبان در یک تیم از مشاوران در یک اردوی بهداشتی تابستانی در مدرسه کار می کنند، با توجه به نتایج کار "تابستان - 2014" در مسابقه منطقه ای برای بهترین سازماندهی یک کمپ سلامت، آنها رتبه 1 را به خود اختصاص دادند.

این مدرسه تنها مدرسه ای در منطقه است که با جنگلداری شادرینسک همکاری می کند. جنگلداری مدرسه "موج سبز" در مدرسه کار می کند. دانش آموزان بارها و بارها به نمایندگی از منطقه کورگان و منطقه در نشست منطقه ای منطقه فدرال اورال جنگلداری مدارس، جوایزی را دریافت کردند. در سال 2012، در شهر Khanty-Mansiysk، آنها سه مقام سوم را در نامزدهای مختلف کسب کردند. در سال 2013 ، در دومین مسابقه ورزشی جنگلداری مدارس در شهر تیومن ، بچه ها مقام دوم را در ناحیه فدرال اورال به دست آوردند. هر ساله بهار کمپین های «جنگل پاک»، «آب پاک»، «خیابان پاک»، «حیاط پاک» برگزار می شود. "دهکده پاک" دانش آموزان با عشق درختان و درختچه ها را در روستای زادگاه خود می کارند: بلوط، کاج، کاج اروپایی رشد کرده در زمین مدرسه کاشته می شود. بررسی های سطح مدرسه در مدرسه برگزار می شود - مسابقات "راحت ترین و سبزترین کلاس"، "بهترین تخت گل گل".

مدرسه دارای سایت آموزشی و آزمایشی است، برنامه آموزشی شامل کشت محصولات می باشد. تمام محصولات رشد یافته پردازش می شوند. آموزش کار در مدرسه به عنوان مثال از زندگی و کار T. S. Maltsev انجام می شود.

نتیجه اجرای برنامه آموزشی «مدرسه موفقیت» تشویق دانش آموزان برای مشارکت فعال در زندگی کاری و اجتماعی مدرسه است. دانش آموزان با کوپن هایی به اردوگاه مرکز همه روسی "اقیانوس"، آرتک، سفر به اسلواکی، سفر دریایی در امتداد ولگا، بازدید دانش آموزان از درخت کریسمس رئیس جمهور تشویق می شوند. شاگردان مدرسه از برندگان جایزه دولت منطقه کورگان هستند.

مجموعه فعالیت های آموزشی انجام شده توسط Osokina T.E به مدرسه اجازه می دهد تا به نتایج خوبی دست یابد.

در دسامبر 2008، این مدرسه به نام پیشگام در توسعه باغبانی در ترانس اورال، بنیانگذار مزرعه میوه، آرکادی پاولوویچ بیریوکوف، نامگذاری شد که نام او با دقت توسط کارکنان مدرسه حفظ شده است.

در سال 2011، این موسسه جایزه بالایی را از دومای منطقه ای کورگان دریافت کرد "برای سهم قابل توجهی در تربیت نسل جوان و اجرای برنامه های توسعه آموزش که از سوی جمعیت منطقه کورگان به رسمیت شناخته شده است."

در آذرماه 1393 این مدرسه به عنوان «سازمان آموزشی فعال اجتماعی» اعطا شد.

با توجه به نتایج رتبه بندی سال تحصیلی 2014-2015، کار آموزشی مدرسه در منطقه به عنوان یکی از بهترین ها شناخته شد، به تاتیانا اوگنیونا دیپلم برنده جایزه به نام معلم مردمی اعطا شد. ویکتور رومانوویچ پتروفسکیخ اتحاد جماهیر شوروی.
تاتیانا اوگنیونا دائماً درگیر رشد مهارت های حرفه ای خود است و در دوره های آموزشی در موسسه آموزشی دولتی خودمختار DPO IROST تحصیل می کند و در مسابقات سطوح مختلف شرکت می کند.
تاتیانا اوگنیونا به عنوان معلم کلاس کلاس هفتم، الگوی شخصی معلمان است. او کارهای آموزشی زیادی با دانش آموزان انجام می دهد.
معلم کلاس رابطه خوبی با والدین دارد.

تاتیانا اوگنیونا، به عنوان یک فرد، به عنوان یک معلم سختگیر، به عنوان یک انسان جذاب، با درایت، عاشق کار خود، زیبا می خواند، شعر می خواند، فردی خلاق است. Osokina Tatyana Evgenievna از قدرت شایسته ای در بین همکاران، دانش آموزان و والدین آنها برخوردار است.

به تاتیانا اوگنیونا نشان کارمند افتخاری آموزش عمومی فدراسیون روسیه اعطا شد، گواهی افتخار وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، گواهی افتخار اداره اصلی آموزش و پرورش منطقه کورگان، اعطا شد. نامه تشکر و گواهی افتخار دومای منطقه ای کورگان، نامه های تشکر و نامه های تشکر از اداره منطقه شادرینسکی، اداره آموزش و پرورش منطقه.

در جریان کار، زندگی روزمره ما شامل چیزی به عنوان یک توصیه در قالب یک نامه است. ما الگویی پیدا کرده‌ایم که برای چاپ یک سند خوب زمان می‌گذارد. در گذشته سوسیالیستی، یک توصیه با گواهینامه صادر شده جایگزین می‌شد. همه باید با چنین مفهومی به عنوان یک مشخصه سر و کار داشتند. در درخواست ویژگی ها تفاوت وجود دارد و برای نوشتن تفاوت دیگری وجود دارد. قاعدتاً لازم بود با مراجعه به رئیس پرسنل مراجعه شود. زمانی که دوره انتخاب شغل، یا گرفتن یک موقعیت افتخاری فرا رسید. در حال حاضر ویژگی ها شروع به نامگذاری توصیه نامه شده است.

ویژگی مثبت معاونت تولید (مثال)

چنین ویژگی ممکن است برای پیوست کردن به یک رزومه، یا حل مسئله ارتقاء یک موقعیت شغلی، تصمیم گیری برای اخراج یا اعتماد به یک موقعیت جدید مورد نیاز باشد.

نمونه ای از ویژگی مثبت معاونت تولید

وی از دی ماه سال 1388 سمت معاونت تولید را برعهده داشت.

با آگاهی از این موضوع، مدیریت کلی بخش های تولید شرکت را انجام می دهد. با همکاری مهندس ارشد، او اصلاح سیاست فنی شرکت را سازماندهی می کند، به موقع و به درستی مناطق امیدوار کننده را برای تجهیز مجدد و بازسازی پایه تولید آن تعیین می کند.

اقدامات جامعی را برای اطمینان از سطح مورد نیاز از آمادگی فنی تولید انجام می دهد. توجه ویژه ای به افزایش راندمان تولید و کاهش هزینه های آن دارد.

اعمال کنترل موثر بر توسعه و اجرای بعدی پلان ها برای معرفی فن آوری های جدید، اجرای اقدامات سازمانی و فنی مناسب در بخش ها. شخصاً و از طریق مقامات زیرمجموعه، بررسی ماهانه انطباق با طراحی، انضباط مهندسی و فناوری، قوانین و مقررات حفاظت از کار، ایمنی، بهداشت صنعتی و ایمنی آتش نشانی، الزامات مراجع محیطی، بهداشتی و همچنین ارگان های اعمال کننده نظارت فنی، به رؤسا می رسد. واحدهای تولیدی وظیفه رفع نواقص شناسایی شده و در صورت لزوم ساماندهی کمک رسانی به آنها را بر عهده دارند.

کارهای قابل توجهی را برای بهبود سازماندهی تولید بر اساس معرفی آخرین فناوری های فنی انجام می دهد. وسایل مخابراتی نتایج تحقیقات و آزمایشات علمی پایه، آزمایش تجهیزات جدید را با توجه به مشخصات تولید شرکت تجزیه و تحلیل می کند.

سازماندهی آموزش و آموزش پیشرفته پرسنل واحدهای تولیدی مطابق با برنامه ها و برنامه ها.

به طور موثر کار خدمات و مقاماتی را که فعالیت های تولیدی شرکت را تضمین می کنند، هماهنگ می کند.

به طور شایسته به مدیر کل در مورد مبرم ترین مسائل سازمان تولید مشاوره می دهد. سایر وظایف معاونت را به موقع، کامل و با کیفیت انجام می دهد.

به طور سیستماتیک برای بهبود آموزش حرفه ای شخصی کار می کند، پیوسته دانش جدید را به دست می آورد. او عمیقاً بهترین شیوه ها را در زمینه مدیریت تولید می شناسد و به طرز ماهرانه ای این دانش را در کار روزانه خود به کار می گیرد.

او با انجام وظایف رسمی منحصراً مسئولانه رفتار می کند ، با غیرت از منافع شرکت دفاع می کند. ظرفیت کاری بالایی دارد. ظاهری مثال زدنی دارد.

از نظر جسمی سالم.

با تغییرات ناگهانی در محیط کسب و کار، او خویشتن داری و خونسردی را حفظ می کند، تصمیمات مدیریتی را به درستی و سریع می گیرد. روش های ارتباط و پردازش اطلاعات تجاری، از جمله. مستند، دارای کمال است.

در روابط با همکاران، او کاری مانند، درست، خیرخواه است. قواعد و هنجارهای اخلاق و نجابت تجاری روزمره به شدت رعایت می شود. او تمایلی به انجام کارهای ناشایست و ناشایست ندارد.

او انتقاد را با آرامش می پذیرد، به دنبال رفع کاستی های کار خود به طور کامل است.

1. مربوط به موقعیتی است که در اختیار گرفته شده است.

2. با توجه به در پیش بودن انقضای قرارداد کار، شایستگی انتصاب مجدد در سمت معاونت تولیدی مدیر کل را دارد.

منابع:
http://obrazec.org

سایر نمونه های ویژگی

• نمونه ویژگی های دانشجوی کارورزی

نمونه ها و الگوهای سند محبوب

نمونه توافقنامه تسویه حساب در مورد تعیین روش مشارکت در تربیت کودک

شکایت برای اصلاح قرارداد اجاره

پرونده های ارثی

وراثت اغلب با مشکلات ناگهانی همراه است. ارث به وصیت و قانون در مکانیسم آن متفاوت است. نمونه درخواست دعاوی مربوط به ورود به حقوق ارث.

مالکیت و حق اقامت

نمونه دادخواست در دعاوی مدنی در خصوص مسکن. حق مسکن شامل حق استفاده از تملک مسکن است. در این مورد اختلاف نظر و اختلاف زیادی وجود دارد. تفاوت بین یک خانه شخصی و یک آپارتمان مسکونی وجود دارد. بر همین اساس، دعوای قضایی در مورد تقسیم حساب شخصی و تعیین روش استفاده از آپارتمان مطرح می شود. نمونه هایی از برنامه ها به شما کمک می کند تا بفهمید دقیقاً چه چیزی باید در درخواست به دادگاه ذکر شود.

خسارت و جبران آن

گاهی صدمه می بینیم. آسیب نامشهود است، مادی. این با قضاوت در مورد عدم وجود یا وجود گناه از حضور سهل انگاری تعیین می شود. بسته به حضور یا عدم حضور، وظیفه جبران خسارت وارده وجود دارد. و شخصی که به اموالش ضرر وارد شده است جبران آن را مطالبه می کند. گاز گرفتن سگ، اموال آسیب دیده و موارد دیگر مشخصه

تفاهم نامه "دبیرستان شماره 34" سارانسک

KULYOVOY LARISA VLADIMIROVNA

Kuleva Larisa Vladimirovna - معاون مدیر کار آموزشی از سال 1996. معلم جالب، خلاق، باهوش است. کل سیستم کار آن به رشد نگرش آگاهانه دانش آموزان نسبت به ارزش های مادی و معنوی کمک می کند.

لاریسا ولادیمیرونا به طور روشمند و حرفه ای فرآیند آموزشی را در مدرسه مدیریت می کند. هدف اصلی کار او توسعه یک سیستم بسیار سازمان یافته از کار آموزشی است که اساس آن ایجاد شرایط برای خودآگاهی فرد، توسعه ویژگی های فردی کودک در زمینه های مختلف عمومی است. زندگی، شناسایی کودکان خلاق و با استعداد، تقویت سلامت جسمی و روانی، حفظ منافع و حقوق آنها.

لاریسا ولادیمیرونا با داشتن سطح بالایی از تحرک اداری، تمایل به شکل خلاقانه فعالیت، به طور مداوم مهارت های سازمانی خود را توسعه می دهد، برنامه ریزی کار با دانش آموزان را با در نظر گرفتن ویژگی های سنی آنها. جنبه اخلاقی و اخلاقی از انواع فعالیت ها عبور می کند. او به دنبال تأثیرگذاری بر شکل گیری دنیای معنوی یک نوجوان مدرن است، افق های آموزشی عمومی او را گسترش می دهد، سعی می کند ویژگی های شخصیتی مانند خودکنترلی و امنیت عاطفی را در کودکان ایجاد کند که در زندگی مدرن ضروری است، رویکردی یکپارچه را اجرا می کند. به آموزش با ایجاد یک سیستم کار در جهات مختلف. به لطف کار ارائه شده با موفقیت، مدرسه هویت خاص خود را دارد و در رشد توانایی های هنری کودکان به نتایج بالایی دست می یابد. حدود 80 درصد دانش آموزان در محافل، استودیوها و بخش های ورزشی مشغول هستند. با توجه به نتایج نمایش هنر آماتور شهرستان، این تیم بارها و بارها جوایز دریافت کرد:

این مدرسه در آموزش وطن پرستانه دانش آموزان و تربیت بدنی آنها موفقیت چشمگیری کسب کرد. برای چندین سال، تیم ارتش جوانان مدرسه، گروه UID برنده های متعدد شهر و جمهوری بوده اند:

سال	چرخ ایمن		جنبش جوانان وطن پرست
	شهر	جمهوری	شهر	جمهوری
2003	II	I (روسیه - II)	IV	من
2004	من	III	III	-
2005	من	من	من	III
2006	من	من	من	من
2007	من	IV	من

دانش آموزان دبیرستان شماره 34 فقط در تمام فعالیت های فوق برنامه شهر و جمهوری شرکت نمی کنند، بلکه جوایز می گیرند. هر آنچه به دست آمده است بدون کار آموزشی پر زحمت، روزانه، سنجیده و سازماندهی شده خارج از کلاس و خارج از مدرسه غیر ممکن است.

لاریسا ولادیمیرونا زمان و تلاش زیادی را به سازماندهی، کنترل و مدیریت کار معلمان کلاس اختصاص می دهد. در جلسات وزارت دفاع، مسائل افزایش سطح روش شناختی سازماندهی کار آموزشی مورد توجه قرار می گیرد، آخرین فن آوری های آموزشی، بهترین شیوه ها، اسناد نظارتی مورد مطالعه قرار می گیرد و نتایج تشخیص تربیت دانش آموزان مورد بحث قرار می گیرد. او مستقیماً کار سه انجمن کودکان و نهادهای خودگردان دانش آموزی را هماهنگ می کند.

لاریسا ولادیمیرونا توجه ویژه ای به آموزش حقوقی دانش آموزان، کار با نوجوانان دشوار و خانواده ها در شرایط خطرناک اجتماعی دارد.

یکی از جنبه های مهم سازماندهی نظام آموزشی در مدرسه، کار با والدین است. مشکلات تربیت خانواده، جو روانی خانواده دانش آموزان، اصلاح نگرش والدین نسبت به فرزندان فهرست ناقصی از مواردی است که در جلسات شورای پیشگیری از وقوع جرم مورد توجه قرار گرفته است.

با تشکر از Kuleva L.V.، مدرسه کار مشترکی را با مراکز اوقات فراغت منطقه، شهر، جمهوری ترتیب داد. مرکز تفریحی منطقه پرولتارسکی، تئاترها، تئاتر دولتی کودکان و کودکان، مرکز اقتصاد، یک مدرسه موسیقی و کتابخانه ها فرصتی برای تعمیق درجه تأثیر زیبایی شناختی و اخلاقی بر دانش آموزان فراهم می کنند.

لاریسا ولادیمیرونا تجربه غنی خود را از کار با همکارانش در سمینارها و کنفرانس ها به اشتراک می گذارد. سمینارهای شهری و جمهوری سنتی شده است. مدیران برای کار آموزشی، مشاوران، معلمان فرهنگ بدنی و ایمنی زندگی، معلمان هنرهای زیبا، بر اساس مدرسه برگزار می شود.

او با برخورداری از هوش بالا، شجاعت در قضاوت، دموکراسی در برخورد با نوجوانان می تواند تأثیر مثبتی در رشد دنیای معنوی هر دانش آموز داشته باشد. مهارت های ارتباطی در او با توانایی متقاعد کردن، مسئولیت پذیری و دقت - با درایت و مهربانی ترکیب شده است.

لاریسا ولادیمیرونا موقعیت زندگی فعالی دارد و کارهای اجتماعی زیادی انجام می دهد: او عضو گروه متخصص برای تصدیق معاونت است. مدیران کار آموزشی برای بالاترین رده صلاحیت، عضو KDN اداره منطقه پرولتارسکی.

لاریسا ولادیمیرونا یک معلم حرفه ای است. با فرهنگ داخلی، وسعت و عمق دانش، وظیفه شناسی استثنایی، احساس مسئولیت بالا، عشق به حرفه خود متمایز است. او واقعاً باهوش است و به تدریس اختصاص دارد و به همین دلیل از احترام و اقتدار شایسته در بین همکاران، دانش آموزان و والدین برخوردار است.

برای دستاوردهای قابل توجه در تربیت نسل جوان، سالها کار پربار، به لاریسا ولادیمیرونا نشان "کارگر افتخاری آموزش عمومی فدراسیون روسیه" اعطا شد.

مدیر دبیرستان شماره 34 A.I. پرگودین

معاون امور آموزشی

تفاهم نامه "دبیرستان شماره 34"، o. سارانسک

کولهوا لاریسا ولادیمیروا

عناوین، جوایز	پلاک سینه "کارگر افتخاری آموزش عمومی فدراسیون روسیه" دیپلم افتخار مدیریت شهرستان سارانسک
مشارکت در کار روش شناختی (مدارس، ولسوالی ها، شهرها، جمهوری ها)	سخنرانی در شوراهای آموزشی: - "رشد پتانسیل فکری و خلاقیت شخصیت کودک" (6.11.2003) - «پیشگیری از رفتار انحرافی کودکان. نقش مطالب ویدئویی در آموزش سبک زندگی سالم برای دانش‌آموزان مدرسه‌ای (13 آبان 1383) - «نقش و جایگاه تربیت میهنی در نظام کار آموزشی مدرسه» (1384/11/11) - "از تعارض تا فرهنگ ارتباطات آموزشی" (03.08.2007) سخنرانی در جلسه بخش روش شناسی (بخش جمهوری آگوست از رهبران انجمن های روش شناسی، معاونان امور آموزشی) - اوت، 2003. سخنرانی در سمینار شهرستان مدیران برای کار آموزشی - 2003 - 2004. سخنرانی در دوره های آموزشی پیشرفته برای معاون. مدیران BP در MRIO - 2003 - 2004 سمینار شهری برای معلمان هنرهای زیبا (بر اساس مدرسه) - 22.04.2004 سمینار جمهوری - کار عملی معلمان ایمنی زندگی (بر اساس مدرسه) - 14.05.2004. سمینار شهری برای معلمان ایمنی زندگی (بر اساس مدرسه) - 24.08. 2004 سمینار جمهوری خواهان مدیران برای کارهای آموزشی (بر اساس مدرسه) - 2004/11/26 سمینار شهری مدیران برای کارهای آموزشی (بر اساس مدرسه) - 10.02.2005 من جشنواره بین المللی قوم نگاری کودکان "Vanstytsyat" (بر اساس مدرسه) - 2005/03/27 سمینار شهرستانی کتابداران (بر اساس مدرسه) - 2006 سخنرانی در مورد یک موضوع حقوقی در یک جلسه اصلاحی در اداره ناحیه پرولتارسکی - 2006 - 2007.
فعالیت اجتماعی و آموزشی	- عضو هیئت داوران مسابقه شهرستانی "دانشجوی سال - 2007" بود. شرکت در تهیه و برگزاری مسابقه شهرستانی "معلم سال - 2007"؛ او عضو گروه کارشناسی وزارت آموزش و پرورش جمهوری مولداوی در مورد گواهی موسسات آموزشی بود. عضو گروه کارشناسی تایید صلاحیت معاونت. مدیران برای کار آموزشی برای بالاترین رده صلاحیت؛ عضو گروه کارشناسی گواهینامه معلمان آموزش تکمیلی برای رده اول صلاحیت؛ عضو KDN اداره ناحیه پرولتارسکی؛ قائم مقام رئیس کمیته اولیا مدرسه؛ عضو کمیسیون انتخابات؛

رئیس کمیسیون تصدیق

TsRTDIU "Polaris" E.V. بلیاکوا

قائم مقام مدیر سازمانی

کار انبوه E.I. شستاکوا

کارایی

برای کارمندی که به تازگی به سمت مدیریت منصوب شده است، نامزد یک پست مدیریتی برای صدور گواهینامه به منظور ایجاد انطباق با موقعیت یک کارمند مدیریتی

به شستاکوا النا ایگوروونا

معاون امور سازمانی و انبوه

1. اطلاعات عمومی

1. تاریخ تولد (روز، ماه، سال)	08/06/1962
2. اطلاعات در مورد تحصیلات (عالی، که موسسه آموزشی حرفه ای فارغ التحصیل شده است)، تاریخ فارغ التحصیلی.	موسسه فرهنگی دولتی چلیابینسک، 1990
3. تخصص طبق مدرک تحصیلی.	کار فرهنگی و آموزشی
4. مدرک دیپلم.	روشنگر فرهنگی کارگردان سازمان دهنده تعطیلات دسته جمعی است.
5. آموزش در زمینه های آموزش "اداره دولتی و شهری"، "مدیریت"، "مدیریت پرسنل":
5.2. نام موسسه.
5.3. مدت زمان آموزش.
5.4. تاریخ فارغ التحصیلی.
6. دوره های آموزشی پیشرفته در پروفایل مدیریتفعالیت ها:	"آموزش تکمیلی کودکان به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از آموزش عمومی". موسسه مدیریت و اقتصاد، سن پترزبورگ، 72 ساعت، 2001. "فعالیت تخصصی در آموزش و پرورش" موسسه منطقه ای مورمانسک برای آموزش پیشرفته کارگران آموزشی و فرهنگی، 72 ساعت، 2010. "نوآوری های کارگردان در اکشن تئاتر" موسسه آموزشی بودجه دولتی فدرال آموزش عالی حرفه ای دانشگاه ایالتی فرهنگ و هنر سنت پترزبورگ، 72 ساعت، 2012 خودآموزی
6.1. نام دوره ها.
6.2. نام موسسه آموزشی.
6.3. تعداد ساعات تدریس
6.4. سال پایان.
7. مجموع سابقه کار (سالها)	سال ها
8. سابقه تدریس (سالها)	سال ها
9. سابقه کار در این سمت (سالها)	ماه های سال
10. سابقه کار در این موسسه (سالها)	سال ها
11. تاریخ انتصاب به سمتی که کارمند برای آن گواهینامه دریافت می کند	2010

دوم دستاوردهای اصلی در فعالیت حرفه ای

وجود یک دسته صلاحیت برای فعالیت آموزشی:

در دسترس بودن جوایز:

دیپلم وزارت آموزش و پرورش اداره مونچگورسک، منطقه مورمانسک، 2009؛

دیپلم افتخار وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، 2009

دیپلم افتخار وزارت آموزش و پرورش اداره مونچگورسک، منطقه مورمانسک، 2010؛

نامه تشکر از رئیس تشکیلات شهرداری اداره شهر مونچگورسک، منطقه مورمانسک، 2010

دارا بودن مدرک علمی ________________________________________________________________

III. پیش نیازهای انتصاب به سمت مدیریت

از تاریخ ______ در ذخیره پست های مدیریتی در موسسات آموزشی بوده است

از سال 2001 تا 2010، شستاکوا النا ایگوروونا به عنوان رئیس بخش در Polaris CRTDIU کار کرد. در سال 1389 به سمت معاونت منصوب شد وریاست بخشکار سازمانی و انبوه،که هدف آن است- ایجاد یک سیستم واحد در حال توسعه اوقات فراغت، که شکل گیری فعالیت اجتماعی، شهروندی، سبک زندگی سالم، خلاقیت شخصیت کودک و یک حوزه راحت از اوقات فراغت خانوادگی را تضمین می کند.

گسترده ترین در این بخش حوزه های فعالیت زیر است که مدل فعلی کار سازمانی و انبوه بخش را تعیین می کند.روشی مؤثر برای سازماندهی منطقی اوقات فراغت از طریق سازماندهی و برگزاری رویدادهای عمومی، درگیر کردن دانش آموز در دنیای روشن بازی ها، مسابقات، مسابقات، تعطیلات، تسلط بر تجربه سنتی و نوآورانه، دانش، آموزش، ارتباطات:

برنامه های اجتماعی - قابل توجه (برای دسته های مختلف ساکنان شهر - خانواده های بزرگ، کودکان معلول و یتیم، جانبازان جنگ بزرگ میهنی و غیره).

برنامه های اوقات فراغت دسته جمعی، موضوعی، تئاتری، بازی؛

تعطیلات خلاقانه سنتی، کنسرت؛

جشنواره ها، مسابقات، بررسی ها، مسابقات، تبلیغات؛

برگزاری برنامه های اوقات فراغت برای حمایت از اردوها و زمین های بازی سلامت کودکان برای دانش آموزان در ایام تعطیلات.

فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت به سفارش مؤسسه آموزشی، دبیرستان، مؤسسات، سازمان های شهرستان.

شستاکوا E.I. خود را به عنوان یک متخصص توانمند با دانش در زمینه های زیر تثبیت کرده است: استراتژی های توسعه آموزش در روسیه و اصول سیاست آموزشی. اهداف، محتوا، اشکال، روش های آموزش و پرورش، مفاهیم و فناوری های مدرن؛ انواع مؤسسات آموزشی، جایگاه و نقش آنها در سیستم آموزشی، الزامات نتایج فعالیت آنها. مبانی اقتصاد آموزش و پرورش; چارچوب قانونی برای عملکرد و توسعه سیستم آموزشی؛ مبانی نظری مدیریت، مکاتب و مفاهیم پیشرو مدیریت، ویژگی های مدیریت در حوزه آموزش. اصول تجزیه و تحلیل و ساخت سیستم های آموزشی و روش های برنامه ریزی فعالیت های آنها. سبک های مدیریت موثر تیم؛ سیستم ها و روش های مشوق های مادی و معنوی برای کارکنان؛ روش های نوین کنترل فعالیت های آموزشی، مالی و اقتصادی و کار اداری در موسسه؛ الزامات نگهداری سوابق در یک موسسه آموزشی.

شاخص های حرفه ای بودن E.I. شستاکوا ویژگی هایی مانند: اجتماعی بودن، انسانیت، مهارت های سازمانی، ابتکار، عشق و احترام به کودکان، کار مداوم برای بهبود فعالیت های اوقات فراغت، عینی بودن در ارزیابی کار و فعالیت های حرفه ای همکاران، دانش فن آوری های آموزشی و آموزشی مدرن داخلی و خارجی است. . رئیس بخش تکنیک های تأثیر متقاعد کننده را می داند، فعالیت شناختی بالایی دارد، ادبیات خاص را دنبال می کند، از ایده های مترقی آموزش استفاده می کند، درایت آموزشی دارد، می داند چگونه فعالیت های یک موسسه آموزشی را تجزیه و تحلیل کند، مهم ترین مشکلات را شناسایی می کند. و یافتن راههای مؤثر برای حل آنها؛ تدوین اسناد نظارتی و سازمانی یک موسسه آموزشی؛ توسعه برنامه هایی برای توسعه فعالیت های اوقات فراغت در چارچوب یک موسسه آموزشی. ایجاد ساختار سازمانی مدیریت بخش؛ برنامه ریزی و سازماندهی کنترل فعالیت های بخش؛ ایجاد انگیزه برای دستیابی به نتایج بالا در فعالیت های کاری و توسعه حرفه ای؛ جلوگیری و حل تعارضات در تیم؛ سازماندهی توسعه نوآوری ها؛ برگزاری جلسات کاری، گفتگوها، سازماندهی کار گروهی.

وضعیت مناسب چارچوب نظارتی؛ برنامه های فعالیت های اوقات فراغت، برنامه های تقویم، برنامه هدف برای کار آموزشی. وضعیت پایه مادی و فنی بخش؛ ویژگی های کمی و کیفی حرکت کارکنان معلمان سازمان دهندگان؛ جو روانی-اجتماعی در تیم مدیریت شده؛ کیفیت و سطح شرایط بهداشتی و بهداشتی، وضعیت کار اداری در بخش، شاخص های بهره وری از فعالیت های اوقات فراغت مرکز است.

فعالیت النا ایگورونا بر اساس ترکیبی از فعالیت های مدیریتی و آموزشی (تشخیصی، ارتباطی، تعیین هدف، طراحی، سازمانی، کنترل و ارزیابی، تحلیلی، محرک، ارزش شناسی) بنا شده است. ارتقای مهارت های حرفه ای که شامل خودآموزی، آموزش در دوره های آموزشی پیشرفته و تبادل تجربه کاری حرفه ای با همکاران می باشد، جایگاه ویژه ای در کار رئیس بخش دارد. او تجربه زیادی در خودآموزی حرفه ای دارد.

او نسبت به نتایج کار خود انتقاد دارد، دارای موقعیت فعال در سازماندهی مؤثر فعالیت های آموزشی مولد با هدف ارزیابی و اصلاح فرآیند خلاقانه به منظور دستیابی به نتایج عملکرد بالا است. قادر به خلاقیت در حل مسائل مختلف آموزشی. راه های فعالیت و همکاری مشترک را شکل می دهد، سعی در یافتن راه حل های خلاقانه برای دستیابی به اهداف تعیین شده دارد.

به عنوان رئیس بخش، شستاکوا E.I. هدف فعالیت مدیریتی خود را دارد - شناسایی چشم انداز توسعه فعالیت های خلاقانه مرکز، بهبود کیفیت فعالیت های اوقات فراغت، استفاده از پتانسیل معلمان سازماندهی و معلمان اضافی. آموزش و بهبود اشکال و روش های تدریس، آموزش و سازماندهی اوقات فراغت. این هدف با مشکلات، نیازهای فعالیت‌های مدیریتی در MDTC Polaris اثبات می‌شود، مشخص، قابل اندازه‌گیری، تامین‌شده با منابع و در چارچوب فعالیت‌های مرکز، سیستم آموزشی شهرداری به عنوان یک کل است. برای دستیابی به هدف، روش ها و وسایل مناسبی انتخاب شده است که الزامات مدرن سازمان مدیریت را برآورده می کند.

در نتیجه برنامه ریزی و پیش بینی فعالیت های بخش، پویایی مثبت رشد در تعداد و کیفیت فعالیت های اوقات فراغت (از جمله سازماندهی رویدادهای پولی) نسبت به شاخص های مشابه برای دوره قبل، منابع و حمایت روش شناختی تضمین شد. فعالیت های اوقات فراغت نیازهای مدرن فعالیت های اوقات فراغت و اجرای برنامه آموزشی اصلاح شده "آینده از امروز آغاز می شود" را برآورده می کند. صلاحیت حرفه ای معلمان سازماندهی نیز الزامات مدرن برای فعالیت های آموزشی، پرورشی و اوقات فراغت مداوم را برآورده می کند. انواع فعالیت های آموزشی و اشکال فعالیت های اوقات فراغت به مشارکت روزافزون تماشاگران، مشارکت دانش آموزان و والدین آنها در رویدادها، همکاری با سایر نهادها، گسترش فضای آموزشی و رشد تقاضا برای فعالیت های سازمانی و اوقات فراغت کمک می کند. در سطوح مختلف سیستم برنامه ریزی و کنترل در بخش تشکیل شده است. هنگام برنامه ریزی کار شستاکوا E.I. ویژگی های فردی رشد را در نظر می گیرد: تمایلات، علایق، وضعیت سلامت دانش آموزان. روش های تشخیص سطح رشد فکری و شخصی کودکان را می داند، مجموعه ای از روش های متغیر فن آوری های آموزشی را در اختیار دارد، آنها را مطابق با شرایط موجود انتخاب و اعمال می کند. از سال 2010، به عنوان رئیس شورای هنری TsRTDIU "Polaris"، شستاکوا E.I. به طور فعال برای به روز رسانی و بهبود کیفیت مجموعه تیم های خلاق، بهبود سطح آماده سازی فعالیت های اوقات فراغت، فعالیت های نمایشگاهی کار می کند.

ارتباط تجربه حرفه ای ارتباط آن را با روندهای پیشرفته در آموزش و پرورش نسل جوان، مطابقت با دستاوردهای مدرن در روانشناسی و آموزش نشان می دهد.E.I با درجه بالایی از رضایت از حرفه و تحقق خود در آن مشخص می شود، دارای سطح نسبتاً بالایی از فرهنگ عمومی است که به او اجازه می دهد آزادانه نه تنها در جهت خود، بلکه در زمینه های مرتبط نیز حرکت کند. در نتیجه، عملکردهای حرفه ای خود را به طور موثر اجرا کند.

او در کار خود از اشکال و روش های مختلفی برای کنترل استفاده می کند که اثربخشی آن عبارت است از هدفمندی، برنامه ریزی، سیستماتیک، به موقع و کارآمدی.

النا ایگوروونا با داشتن روش های تجزیه و تحلیل، کار تحلیلی را برای شناسایی، مطالعه، تعمیم بهترین تجربه آموزشی انجام می دهد، به طور منظم مطابقت نتایج به دست آمده را با نتایج برنامه ریزی شده بررسی می کند.به توسعه شخصی کمک می کند، کیفیت آمادگی خلاقانه معلمان بخش را بهبود می بخشد. به منظور تعیین میزان انطباق برنامه های اوقات فراغت با الزامات نظارتی، بر فعالیت های بخش نظارت می کند. تجزیه و تحلیل نتایج نظارت به Shestakova E.I. برای نتیجه گیری در مورد اثربخشی سازمان اوقات فراغت، حمایت روش شناختی در فعالیت های معلمان بخش، شرکت در مسابقات حرفه ای ("من قلبم را به بچه ها می دهم" 2009-2010 سال - Kuznetsova T.V.. Grigoriev B.V.;رقابت منطقه ای; "جشنواره ایده های آموزشی" -2011-2012 U.G. - Morozova N.G.، Zyablov N.N. شرکت در کنفرانس‌های آموزشی، کلاس‌های کارشناسی ارشد، کارگاه‌های آموزشی، کارگاه‌های آموزشی، هم در سطح مرکز و هم در سطح شهرداری، منطقه‌ای. معلمان، گواهینامه، برای کنترل وضعیت بخش نرم افزار.

النا ایگوروونا تجربه کار اجتماعی موثری دارد. به عنوان بخشی از گروه های ابتکاری، خلاق، نویسنده، او در توسعه و اجرای مدل ها، اقدامات، پروژه ها و برنامه های مهم اجتماعی شرکت می کند، با روسای مؤسسات در سایر زمینه های حرفه ای همکاری می کند، شبکه و سیستم را گسترش می دهد. تعامل با شرکای اجتماعی در زمینه های فعالیت. او در کار شورای روش شناسی TsRTDYU "Polaris" شرکت فعال دارد، ریاست انجمن حرفه ای و خلاق معلمان (MO) را بر عهده دارد، وسایل کمک آموزشی، دستورالعمل ها، برنامه ها، فیلمنامه هایی برای کنسرت های تئاتری، نمایش ها، ابزارهای تشخیصی را توسعه می دهد. او صاحب فن‌آوری‌ها و روش‌های آموزشی مدرن است و با استفاده از ابزارها و روش‌هایی که با اهداف تعیین‌شده مطابقت دارد و با ترکیب بهینه فناوری‌های آموزشی سنتی و جدید، آن‌ها را در فعالیت‌های حرفه‌ای عملی به‌کار می‌برد. معرفی فرم‌ها و روش‌های نوآورانه به بهینه‌سازی پشتیبانی روش‌شناختی، استفاده از روش‌های متغیر کار با اطلاعات، فناوری‌های خودسازی و خودآموزی، ایجاد شرایط اضافی برای طراحی راه‌های خودآگاهی حرفه‌ای کمک می‌کند. تجزیه و تحلیل خودسازی از 2009-2011 d با عضویت در کارگروه بستر نوآوری شهر در فعالیت های آزمایشی شرکت کردموضوعات: "تشخیص اثربخشی و کارایی معلم آموزش تکمیلی"

در 2011-2012 a.g. کار بر روی سازماندهی و برگزاری سمینارها در چارچوب کار مدرسه پایه نوآورانه شهر با موضوع: "رویکردهای روش شناختی مدرن برای سازماندهی و برگزاری رویدادهای جمعی در موسسات آموزشی مونچگورسک" انجام می دهد. (نسخه مجموعه مطالب روش شناختی).

شایستگی اطلاعات یکی از ویژگی های مهم النا ایگورونا است، او همیشه به سرعت جستجوی مؤثر، ساختار اطلاعات، انطباق آن با ویژگی های فرآیند آموزشی و سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت مرکز را ارائه می دهد..

برای به دست آوردن اطلاعات به روز در مورد تغییرات در سیستم آموزشی، تبادل تجربه آموزشی، به منظور خودآموزی، النا ایگوروونا استفاده می کند.در کار ICT - منابع الکترونیکی آموزشی مختلف اطلاعات شبکه دیجیتال، ابزارهای حرفه ای، نرم افزارها و مجتمع های روش شناختی برای انجام وظایف عملی حرفه ای. از فناوری های رایانه ای و چند رسانه ای در کار استفاده می کند.

(تالار آموزشی در پورتال آموزشی وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه ww.school. edu.ru؛ pedsovet.org/ انجمن. (میزهای گرد و کنفرانس های ویدئویی با مشارکت چهره های برجسته آموزش و پرورش، کنفرانس های تلفنی)؛ شبکه معلمان خلاق (www.it-n.ru)مدرسه-مجموعه. edu. ru festival.lSeptember.ru مشاور پلاس؛ "در این حرفه"؛ فدراسیون آموزش اینترنتی - پروژه "بخش مدرسه"؛ "4 مرحله"؛اینترنت - وضعیت معلمان - http://www.intergu.ru).او عضو کلوپ روسی شبکه های اجتماعی مربیان n S portal.ru است. prosh-koly.ru دارای انتشارات در اینترنت.به طور فعال پست ها را در سایت های روسی منتشر می کند. سایت های روسی pedsovet.org از فعالیت های ویژه ای برخوردار هستند. و mamoste-of-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ مینی سایت خود را ایجاد کردم. کارگردان ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > Teaching Excellence Lab

= "http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna" > سایت معاونت مدیر OMR به سایت, که در آن مواد روش شناختی توسعه یافته توسط النا ایگورونا (برنامه ها، سناریوها، طرح ها، گزارش ها و غیره) در رسانه های الکترونیکی ارائه می شود. شرکت در جوامع آنلاین در مسابقات حرفه ای، انجمن ها، دارای گواهینامهشرکت کننده در سمینارهای از راه دور در مورد فن آوری های تعاملی و نرم افزار ویژه SMART Technologies Inc، پلی مدیا، مسکو 2012. در حال حاضر در حال توسعه یک وب سایت شخصی. او در هفدهمین مسابقه کمک هزینه همه روسی "رویاها به حقیقت می پیوندند" که هدف آن تحقق کامل پتانسیل خلاقانه است، شرکت فعال دارد.

تسلط بر مفاهیم اطلاعاتی، دانش و مهارت‌ها، نظارت بر فعالیت‌های اعضای جوامع حرفه‌ای ابزاری قدرتمند برای حمایت از فعالیت‌های حرفه‌ای است که به شما این امکان را می‌دهد تا معلم - رئیس بخش - به طور مداوم مرتبط و شایسته بمانید. سطح شایستگی و حرفه ای بودن به النا ایگوروونا اجازه می دهد تا در ترکیب کمیسیون کارشناسی شهر برای بررسی اعتبار فعالیت های موسسات آموزشی شهرداری مشارکت فعال داشته باشد.

برای بهبود کیفیت رویدادهای برگزار شده توسط معلمان بخش، از مواد اینترنتی و کلیه تجهیزات فنی موجود استفاده می شود.

یک پایگاه آموزشی و روش‌شناختی ایجاد و نظام‌مند شده است (مجموعه‌های کلیپ‌های ویدئویی و مدل‌های سه‌بعدی، انیمیشن‌ها، دیسک‌های چندرسانه‌ای، مواد صوتی، سناریوها و محصولات روش‌شناختی ژانرهای مختلف در مورد مسائل OMA، مستندات، عکس‌ها و غیره)

در طول کل دوره کار در مرکز شستاکوا E.I. فعالانه به عنوان عضو کمیسیون های صدور گواهینامه و تعرفه کار می کند، عضو هیئت داوران رویدادهای رقابتی مرکز و رویدادهای شهرستان است.

النا ایگوروونا در حال کار بر روی تشکیل یک سازمان منطقی کار، ایجاد جو روانی، انسجام، توسعه یک تیم خلاق از افراد همفکر، تقویت سنت های قدیمی و معرفی سنت های جدید در بخش است که به اثربخشی فعالیت های اوقات فراغت کمک می کند. علاوه بر این، شستاکوا فردی مثبت با سبک زندگی فعال است که انرژی خلاقانه او نمونه ای برای معلمان، دانش آموزان و والدین است.

انطباق با ویژگی های تجاری و شخصی رهبر، نتایج فعالیت های عملی مطابق با اهداف، اهداف وشرایط صلاحیت شغلی یک مدل آموزشی کار در زمینه اوقات فراغت ایجاد شده است و نتایج مثبتی را بر اساس ترکیبی از: کار فردی و گروهی به ارمغان می آورد. تأثیر موازی بر فرد و تیم؛ پیچیدگی، که در آن شرایط روانی و آموزشی در نظر گرفته می شود: زمینه مثبت تنش عاطفی و فکری، ماهیت خلاقانه فعالیت جمعی، همزمانی علایق، نیازها و قابلیت های معلمان بخش توده سازمانی با محتوای فعالیت و کارکردهای نقش رهبری آموزشیکار انجام شده مصلحت، مؤثر و مبنای صدور گواهینامه به منظور احراز تناسب موقعیت مدیری است که به تازگی به سمت مدیریت منصوب شده است.صلاحیت حرفه ای، مهارت های آموزشی، اثربخشی فعالیت حرفه ای -مجموع همه شاخص ها فرصتی برای ارزیابی مثبت از اثربخشی کار و انتصاب شستاکوف E.I. به سمت رهبری

"___" ___________ 20___

مدیر TsRTDIU "Polaris" __________________ (نسخه امضا)

(امضا)

M.P.

من با ارائه آشنا هستم _________________________________

(امضا، تاریخ)

شماره تلفن متقاضی:د خانه / تلفن همراه d.t.- 8 815 3630728, cell- 8 9522916909
رسمی - 56267

آدرس ایمیل شخص تایید شده:

* مطابق بند 1 ماده 9 قانون فدرال 27 ژوئیه 2006 شماره 152-FZ "در مورد داده های شخصی"، من با اجرای هر گونه اقدام (عملیات) از جمله: دریافت، پردازش، ذخیره سازی موافقم (موافقم) ، در رابطه با اطلاعات شخصی من که برای صدور گواهینامه لازم است.

"___" ______________ 20____ امضا _________________

ارسال همراه با:

یک کپی از دفترچه کار یا حکم انتصاب به سمت.

کپی مدرک تحصیلی

یک کپی از گواهی آموزش پیشرفته برای موقعیت (حداقل 72 ساعت)،

یک کپی از مدرک تایید کننده آموزش ICT